高考物理过程分析技巧

高考物理过程分析技巧（精选12篇）

1.高考物理过程分析技巧 篇一

高考物理偷分技巧不看后悔——时间分配非常重要

许多同学由于答题战略上的错误，最后题没答完，难题没答上，容易得分的题目没时间答。

因此，很多专家曾经提出“制定得分计划”的观点。也有的专家认为“高考与其说是考能力，不如说是考时间。”对于某些同学，甚至要敢于舍弃一部分题目。要“动笔就有分，有效答题。”

因此提高答题效率，合理分配时间，确是理综考试成败的关键

高考物理偷分技巧不看后悔——用补图法帮助审题

物理题意理解错，是学生失分一个较普遍的现象，建议学生在头脑中建立活的物理情景。例如，根据题意，画出物体运动过程中几个关键状态的情景图，来帮助自己理解题目叙述的全过程，准确把握问题的已知条件、边界条件、临界条件。

审题是解题的关键，一般来说，高考理综试卷比较简单或一般难度的试题应该阅读两遍;而题干较长、信息量较大的综合试题，审题是要注意：

1、对理综题干所述内容有一个大体轮廓。

2、确定研究对象，弄清高考理综题中的已知、未知、设问等相关条件。

3、找出理综题相关知识点之间的联系，从题目本身获得相应的信息。

高考物理偷分技巧不看后悔——审“关键字”

审题是解题的关键，答案往往就隐藏在题干中，一般来说，题干信息量较大，所以审题可分3步走：了解大体轮廓、弄清已知未知、排除干扰条件，找出内在联系。

审题时要逐字逐句看清楚，因为题目本身往往就是“解决此题”的信息源。凡是题目中未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得相应的信息，审题是高考理综选择题蒙题技巧的基础。

高考物理偷分技巧不看后悔——规范书写

所谓规范书写就是根据上面得到的“解题的逻辑链条”用学科语言表达出来。这就象有了图纸，下一步要按图纸施工一样。规范书写要做到：

1、用学科专业术语表达：各科都有自己的学科语言，平时，我们在老师的指导下，形成了学科意识，形成了各学科的科学合理的答题习惯。因此，在考试中，不能用自编的、自造的词语来组织答案，要用本学科的专业术语和本专业的规范的表达方式。

2、如果一个答案，不是一句话能表达的，要制定一个“小提纲”，确定先说什么，后说什么，再说什么。并且用好标点，包括用几行。要求层次分明。

3、规范书写还要做到文笔流畅，合乎中文语法，一定要消灭病句和错别字，特别是专业名词和概念，写错别字高考绝不会给分的。

2.高考物理过程分析技巧 篇二

(一) 思想转移, 克服胆怯, 减轻考试压力

高考时存在压力是必然的, 考生在提前进入考场后, 可以通过清点考试用具、自我暗示学科中的重要知识和方法、自我提醒解题误区和易出现的错误实现自我安慰、缓解压力、稳定情绪、增强信心的目的, 使环境熟悉化, 思维单一化、物理化, 消除与考试无关的思想杂念, 使大脑的兴奋点集中在试题的解答上, 快速地进入应试状态。

(二) 遇热不喜, 细心审题, 全面领会题意

高考试题具有立意新颖、形式灵活、突出考查学生能力的特点, 绝不会出现成题或套题, 但试题所涉及的内容不会超出我们平时学习和复习的范围, 所以高考题难免会出现和我们平时所做的习题考查内容相同、命题类型相似、物理情景相近的情况, 当遇到此类题目时, 应当倍加细心地读题、审题, 尤其对那些“轻”“小”“恰能”等字眼倍加注意, 往往这些特殊的字眼中包含着对解题具有较大左右作用的隐含条件, 分析出这些隐含条件, 就可能顺利地给出解答。

(三) 遇生不怵, 沉着分析, 多角度寻求思路

相对而言, 高考题一定有难题出现, 当遇到这种情况时, 最忌的是头脑发懵, 不知所措, 而应当坚信, 再难的题目也超不出复习范围, 一定有解决的方法。特别是近几年高考试题中, 难题都会分步设问, 且上一问的解答会给下一问的解答作些铺垫和准备。只要不失去信心, 循序渐进地探索、思考, 即使难题, 也能获取一定的分数。下面介绍两种在难题中抢分的方法。

1.缺步解答:将难题划分为一个个子问题或一系列的步骤, 先解决问题的一部分, 能解决到什么程度就解决到什么程度, 能演算几步, 就写几步, 每进行一步就可得到这一步的分数。如把文字语言译成符号语言, 把条件和目标译成物理表达式, 设应用题的未知数、设轨迹题的动态坐标、依题意正确画出图形等, 都能得分。

2.跳步解答:当解题过程卡在一中间环节上时, 可以承认中间结论, 往下推, 看能否得出正确结论, 如得不出, 说明此途径不对, 立即改变方向, 寻找其他途径;如能得到预期结论, 就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制, 中间结论来不及得到证实, 就只好跳过这一步, 写出后继各步, 一直做到底。另外, 若题目有两问, 第一问答不上, 可以第一问为“已知”, 完成第二问, 这都叫跳步解答, 也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了, 或在时间允许的情况下, 经努力而攻下了中间难点, 可在相应题尾补上。

二、答题技巧

(一) 时间利用要合理

1.兴奋而专注。全力以赴做题, 什么都不想。考场上一心做题, 除了题什么都不想, 这样时间利用率最高。

2.中等或者偏下的考生不要在过难的题上下工夫, 那些题不属于你, 比如100分的物理, 你是70分左右的水平, 那么押轴题的最后一问你可以不做。

3.少在慌乱中浪费时间。有的学生总喜欢看表, 这样就分散了注意力, 离交卷的时间越来越近时, 就越来越慌乱, 这既浪费了时间又会因慌乱而导致出错。

(二) 表述要规范

对物理来讲, 需要表述的题目就是实验和计算题。

1.切忌堆砌公式或数字、罗列方程, 也不能写得太详细, 以免浪费时间。有几点必须写, 你自己引入的字母, 不说明别人看不懂;你这个方程是对谁写的, 对哪个过程、对哪个状态写的。要点明研究对象, 状态或过程 (对谁?在哪里?从哪里到哪里?) 。必要的文字说明也是帮助自己理清思路。

2.文字说明切勿太多。文字说明不占分, 是依据方程式和计算结果给分。如果过程复杂, 很难一两句话交代清楚, 可以用“如图”“由题意”“由几何关系得”等巧妙过渡。

3.必须使用题给的物理量符号。如果题目没有给出符号, 要使用通用符号。如速度v, 加速度a, 长度L等, 如果题目有多个状态或过程, 要善于使用下角标, 如v1、v2, a1、a2等, 这样, 即使没有文字说明阅卷教师也能看懂方程式的意义。

4.要用原始方程联立求解, 不要直接列变形式, 不要使用连等式。最后那个解如果是一个矢量, 有一个符号, 要做说明。注意有效数字的位数要求;不要漏掉单位。

(三) 遇到生题怎么办

遇到生题很正常。高考题可以说大多数都是原创题、改编题。但要明白, 生题只是新鲜的外衣而已, 试题要考查的知识点一定是考生熟悉的, 只是题目结合科技、生产或生活添加了一些新颖的情景描述语。比如“神舟某某号”飞船发射、“嫦娥某某号”奔月, “旅行者某某号”探测火星等等, 实际上都是在考万有引力的知识。因此, 只要考生认真审题, 去掉题目的伪装或华丽的外衣, 就会将题目还原为自己熟悉的物理模型。

(四) 认真做好选择题

全国课标卷理综物理选择题, 一道题6分, 错不起, 错两题12分就没了。而且, 选择题在全卷中属于比较容易的题型, 要想方设法拿分。在选项之前的部分叫题干, 先不要看选项, 先认真研究题干, 有题图的要认真研究题图, 首先明确题目的考查意图, 做到心中有数之后再看选项。答好选择题的方法有很多, 比如排除法, 先排除错误的选项, 剩余的选项越少答对的几率就越高。如果能够直接确定正确答案, 则可以采用直接选择法选出正确答案。

(五) 尽力做完全卷, 不留遗憾

答完全卷, 需要三遍完成。第一遍兴奋而专注地依次做每一道题, 遇到困难打住, 不管处在什么情况, 放下就走。这样做的好处是, 不在半路纠缠, 不去耽误过多的时间。而且, 你可能觉得这个题目能做而做不出来, 往往是因为审题出了问题, 或者思路不对。人的思维有惯性, 就像牛顿讲的物体有惯性, 思维也有惯性, 惯性继续下去, 你很难从这个思路跳出来, 你不如放下, 一会儿再做。所以, 按照题号依次做每道题, 3、5分钟没进展就要做下一道题, 这样可以保证做完全卷。

通常情况下, 大约四分之三的时间就能做完全卷。做完全卷之后就对全卷有了了解。针对不同水平的考生, 通常会出现四种情况。第一种情况是, 题做得很顺利, 这道题就不必再看, 无需检查。第二种情况是, 题做完了但心里没底。比如, 有两个选项拿不准, 是C对还是D对?这样的题目就需要检查 (留到第三遍答题时完成) 。第三种情况是, 看了两遍没感觉, 这是不会做的题。这种题目主张考生能蒙就蒙, 会多少写多少, 把知道的有关公式写一写, 不放弃蒙的机会。能蒙上就赚, 蒙不上也不遗憾。第四种情况是觉得会做, 但一时思路受阻而做不出来的题。这样的题暂时先放下, 放下不是放弃, 后面有时间还要做。这种题就是第二遍要做的题。

第二遍一定要重新审题, 因为重新审题就能够豁然开朗。第一遍题目做不出来, 往往是在审题上出了问题。是不是某个隐含的条件遗漏了, 或是几何关系搞错了才出现觉得能做而做不出来。第二遍答题, 就要仔细研究这个题目。因为大部分题目已经在第一遍做完, 已经有基本分数作保证, 心里有底气, 因此第二遍答题更能沉住气, 心态更从容, 题目可能就做出来了。

3.浅谈高考物理应试策略与答题技巧 篇三

（一）思想转移，克服胆怯，减轻考试压力

高考时存在压力是必然的，考生在提前进入考场后，可以通过清点考试用具、自我暗示学科中的重要知识和方法、自我提醒解题误区和易出现的错误实现自我安慰、缓解压力、稳定情绪、增强信心的目的，使环境熟悉化，思维单一化、物理化，消除与考试无关的思想杂念，使大脑的兴奋点集中在试题的解答上，快速地进入应试状态。

（二）遇热不喜，细心审题，全面领会题意

高考试题具有立意新颖、形式灵活、突出考查学生能力的特点，绝不会出现成题或套题，但试题所涉及的内容不会超出我们平时学习和复习的范围，所以高考题难免会出现和我们平时所做的习题考查内容相同、命题类型相似、物理情景相近的情况，当遇到此类题目时，应当倍加细心地读题、审题，尤其对那些“轻”“小”“恰能”等字眼倍加注意，往往这些特殊的字眼中包含着对解题具有较大左右作用的隐含条件，分析出这些隐含条件，就可能顺利地给出解答。

（三）遇生不怵，沉着分析，多角度寻求思路

相对而言，高考题一定有难题出现，当遇到这种情况时，最忌的是头脑发懵，不知所措，而应当坚信，再难的题目也超不出复习范围，一定有解决的方法。特别是近几年高考试题中，难题都会分步设问，且上一问的解答会给下一问的解答作些铺垫和准备。只要不失去信心，循序渐进地探索、思考，即使难题，也能获取一定的分数。下面介绍两种在难题中抢分的方法。

1.缺步解答：将难题划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步，就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。如把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成物理表达式，设应用题的未知数、设轨迹题的动态坐标、依题意正确画出图形等，都能得分。

2.跳步解答：当解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得出正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找其他途径；如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底。另外，若题目有两问，第一问答不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答，也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。

二、答题技巧

（一）时间利用要合理

1.兴奋而专注。全力以赴做题，什么都不想。考场上一心做题，除了题什么都不想，这样时间利用率最高。

2.中等或者偏下的考生不要在过难的题上下工夫，那些题不属于你，比如100分的物理，你是70分左右的水平，那么押轴题的最后一问你可以不做。

3.少在慌乱中浪费时间。有的学生总喜欢看表，这样就分散了注意力，离交卷的时间越来越近时，就越来越慌乱，这既浪费了时间又会因慌乱而导致出错。

（二）表述要规范

对物理来讲，需要表述的题目就是实验和计算题。

1.切忌堆砌公式或数字、罗列方程，也不能写得太详细，以免浪费时间。有几点必须写，你自己引入的字母，不说明别人看不懂；你这个方程是对谁写的，对哪个过程、对哪个状态写的。要点明研究对象，状态或过程（对谁？在哪里？从哪里到哪里？）。必要的文字说明也是帮助自己理清思路。

2.文字说明切勿太多。文字说明不占分，是依据方程式和计算结果给分。如果过程复杂，很难一两句话交代清楚，可以用“如图”“由题意”“由几何关系得”等巧妙过渡。

3.必须使用题给的物理量符号。如果题目没有给出符号，要使用通用符号。如速度v，加速度a，长度L等，如果题目有多个状态或过程，要善于使用下角标，如v1、v2，a1、a2等，这样，即使没有文字说明阅卷教师也能看懂方程式的意义。

4.要用原始方程联立求解，不要直接列变形式，不要使用连等式。最后那个解如果是一个矢量，有一个符号，要做说明。注意有效数字的位数要求；不要漏掉单位。

（三）遇到生题怎么办

遇到生题很正常。高考题可以说大多数都是原创题、改编题。但要明白，生题只是新鲜的外衣而已，试题要考查的知识点一定是考生熟悉的，只是题目结合科技、生产或生活添加了一些新颖的情景描述语。比如“神舟某某号”飞船发射、“嫦娥某某号”奔月，“旅行者某某号”探测火星等等，实际上都是在考万有引力的知识。因此，只要考生认真审题，去掉题目的伪装或华丽的外衣，就会将题目还原为自己熟悉的物理模型。

（四）认真做好选择题

全国课标卷理综物理选择题，一道题6分，错不起，错两题12分就没了。而且，选择题在全卷中属于比较容易的题型，要想方设法拿分。在选项之前的部分叫题干，先不要看选项，先认真研究题干，有题图的要认真研究题图，首先明确题目的考查意图，做到心中有数之后再看选项。答好选择题的方法有很多，比如排除法，先排除错误的选项，剩余的选项越少答对的几率就越高。如果能够直接确定正确答案，则可以采用直接选择法选出正确答案。

（五）尽力做完全卷，不留遗憾

答完全卷，需要三遍完成。第一遍兴奋而专注地依次做每一道题，遇到困难打住，不管处在什么情况，放下就走。这样做的好处是，不在半路纠缠，不去耽误过多的时间。而且，你可能觉得这个题目能做而做不出来，往往是因为审题出了问题，或者思路不对。人的思维有惯性，就像牛顿讲的物体有惯性，思维也有惯性，惯性继续下去，你很难从这个思路跳出来，你不如放下，一会儿再做。所以，按照题号依次做每道题，3、5分钟没进展就要做下一道题，这样可以保证做完全卷。

通常情况下，大约四分之三的时间就能做完全卷。做完全卷之后就对全卷有了了解。针对不同水平的考生，通常会出现四种情况。第一种情况是，题做得很顺利，这道题就不必再看，无需检查。第二种情况是，题做完了但心里没底。比如，有两个选项拿不准，是C对还是D对？这样的题目就需要检查（留到第三遍答题时完成）。第三种情况是，看了两遍没感觉，这是不会做的题。这种题目主张考生能蒙就蒙，会多少写多少，把知道的有关公式写一写，不放弃蒙的机会。能蒙上就赚，蒙不上也不遗憾。第四种情况是觉得会做，但一时思路受阻而做不出来的题。这样的题暂时先放下，放下不是放弃，后面有时间还要做。这种题就是第二遍要做的题。

第二遍一定要重新审题，因为重新审题就能够豁然开朗。第一遍题目做不出来，往往是在审题上出了问题。是不是某个隐含的条件遗漏了，或是几何关系搞错了才出现觉得能做而做不出来。第二遍答题，就要仔细研究这个题目。因为大部分题目已经在第一遍做完，已经有基本分数作保证，心里有底气，因此第二遍答题更能沉住气，心态更从容，题目可能就做出来了。

最后一遍就是要留下一段时间，10分钟、8分钟，把那几个需要检查的题检查一下，因为它是力所能及、拿不准，再推敲一下就好了。这样“三遍答题”可以保证你有本事使出来，会做的题不因做不完而留下遗憾，不会发挥失常。如果临场考试的状态极佳，还有可能超常发挥，考出比以往更好的成绩。

4.高考物理答题技巧方法 篇四

1、由简至难，每道题的用时不超过5分钟;

2、多选题不确定的题先跳过;

3、注意题目中的关键字和条件，准确快速判断题目所涉及的知识点的章节。

填空题技巧：

1、直接记忆型填空，靠记忆快速准确应答;

2、分析型填空，分析题目所考的知识点;

3、计算型填空，答案要按要求填写。

计算题技巧：

1、确定已知条件和相对隐含条件;

2、确定主要解题步骤;

3、分清各个物理过程，状态及其相互联系。

物理答题注意事项

在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是一些关键词语。所谓关键词语，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述，或是对变化过程的界定等。

5.高考二轮复习物理高分技巧 篇五

物理部分一般是3道理论大题，其中两道力学题一道电学题，也有一道力学题两道电学题的情况，不过这种情况较少。、力学题常常以物体的碰撞或连接体为背景，涉及匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、平抛运动与圆周运动规律、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律等知识的综合;电学题则以带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动最为常见，有时还出现有关电磁感应的综合性大题，涉及电场、磁场、电磁感应定律与力学规律的综合。

那么，考生怎样才能在物理计算题上获得高分呢?可以参考以下答题技巧：

1.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系

选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。

通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的相互作用时，宜采用隔离法;对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法，有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系，通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。

2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律

观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。

3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件

注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。

4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况

解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。

5.对于物理技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用物理方法

耐心寻找规律、选取相应的物理方法是关键。求解物理问题，通常采用的物理方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多物理方法的运用上必须打下扎实的基础。

6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法

避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的关键，特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断。当然，作为平时的解题训练，尽可能地多采用几种解法，对于开拓我们的解题思路是非常有益的。

高考物理考试的答题技巧

无论答什么题都要遵循先易后难的原则。

1、选择技巧

高考物理选择题一般考查对基础知识和基本规律的理解及应用，选择题答题时，要注意以下几个问题：

(1)因为物理选择题答案是多选的，所以当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选。

(2)注意要求，看选择的是“不正确的”还是其他。

(3)做选择题的常用方法：①排除法②直接推断法③观察

2、解答题

(1)审题：对于高考物理解答题，首先要仔细读题，弄清题意。对题目中的信息进行搜索、提取、加工，在物理审题中，要全面细致，重视题中的关键词和数据，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。否则，高考物理审题一旦方向偏了，只能是白忙一场。

(2)计算：高考物理解答题通常都立足于数学方法，解题就是方程，然后求解。方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中。要注意计算的结果的准确，否则及时过程再好也是徒劳。

(3)书写：在高考物理答题是要注意规范作答，保证一定的卷面分，高考物理答题过程尽量使用专业术语简单明了、突出物理知识点。方程式准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验，最后要有明确结论。

3、实验题

实验题是高考物理必不可少的题型之一，实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。高考物理常规实验题：主要考查课本实验：试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规物理实验题时，要在细、实、全上下足功夫。设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要强调科学性、安全性、准确性、简便性。

高考物理选择题做题技巧

一：反证举例法

有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的;有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。

二：等效替换法

等效替换法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法。等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源等。

三：整体隔离法

分析多对象问题时，当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部各物体间的相互作用时，可把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究，称为整体法，这是一种有效的解题思路。整体法与隔离法是相互依存、相互补充的，一般要采取先整体后隔离的方法，这两种方法配合起来使用，常能更有效地解决问题。

四：估算求值法

有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法(如：数量级分析)，或者数学近似计算法(如：小数舍余取整)，进行大致推算即可得出答案。估算是一种科学而有实用价值的特殊方法，可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项。

五：单位判断法

从物理量的单位出发筛选出正确答案。如果等式两边单位不一致，或所列选项的单位与题干要求量不统一，则肯定有错误;或者，尽管式子两边的单位一致，却仍不能确保此式肯定正确，因为用单位判断法不能确定常数项的正确与否。

高考物理常见的失分项

1、不按题目要求答题，画图不规范;

2、实验器材读数时不注意有效数字的位数;

3、高考物理解题过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论;

4、计算数值错误，无法求解;

6.高考物理二轮复习方法及技巧 篇六

我们在高三复习阶段，一定要清楚的认识自己，特别是自己在物理这个科目中学习的程度，从而给自己制定学习计划，我们在制定计划的同时一定要根据自己的实际情况，目标不要定的太高，以至于自己完不成而失去信心，我们在制定计划的时候，一定要注意。

提高课堂的听课效率

我们要想把物理学好，课堂的学习也是非常的重要的，有的时候你在课堂把知识掌握清楚，比你在课下做很多的题都有用，所以我们在学习的时候，一定要注意，在课堂上我们可以把自己不会的知识重点听一遍，课后在巩固一下，这比我们自己瞎专研要好很多，效率也高。

强化重难点知识，使知识系统化

高中物理是非常的难的，我们在学习的时候可能会经常的遇到困难，很多的同学不知道应该怎么解决，其实我们在学习的时候一定要对物理各方面的知识进行总结，建立起一个知识的框架，这样我们在学习的时候才能更好的去努力。

7.高考物理计算题偷分技巧 篇七

高考物理计算题偷分技巧

1.计算题如果连基本公式都忘记了，那根本就不用答了，所以考生应该把基本公式还是变换而来的公式都背熟，节省换算时间。

2.描述性的文字要写好，公式的字母要工整，代入数据等要清晰，演算过程要明朗，结果要精确，作图的时候勿潦草。

3.审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等，全面分析好情况，可以先在草稿上演算。

4.计算题少不了数学工具的应用，不管是解方程还是极限法，都应该一步步认真计算，以免数值错了，导致第二步的结果也错了(一般题目第二步都会用到前面的计算结果)。

高考物理答题技巧方法

1.高考物理选择题答题技巧

(1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。

(2)注意题干要求，让你选择的是不正确的、可能的还是一定的。

(3)相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。

2.高考物理答题时保持平衡心态

心态不平衡还表现在对平时学的知识产生“怀疑”，如：有的同学在刚开始考试时，心态正常，本来选择题做对了，但是，后来由于心态不平衡，在考试结束时，又改错了。所以，有许多同学，平时成绩很好，但大考紧张，难以正常发挥。

3.高考物理答题使用学科专业术语

物理、化学和生物都有各自的学科语言，平时，我们在老师的指导下，形成了学科意识，形成了各学科的科学合理的答题习惯。因此，在考试中，不能用自编的、自造的词语来组织答案，要用本学科的专业术语和本专业的规范的表达方式。

高考物理易错点汇总

1.大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。

2.平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。

3.参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。

4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。

5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。

6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。

7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。

8.位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。

9.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。

10.使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。

11.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。

12.使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间;使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。

13.“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。

14.着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。

15.平均速度不是速度的平均。

16.平均速率不是平均速度的大小。

17.物体的速度大，其加速度不一定大。

18.物体的速度为零时，其加速度不一定为零。

19.物体的速度变化大，其加速度不一定大。

20.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。

21.物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。

22.物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。

23.物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。

24.物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。

25.位移图象不是物体的运动轨迹。

26.解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。

27.图象是曲线的不表示物体做曲线运动。

28.由图象读取某个物理量时，应搞清这个量的大小和方向，特别要注意方向。

29.v-t图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。

30.人们得出“重的物体下落快”的错误结论主要是由于空气阻力的影响。

31.严格地讲自由落体运动的物体只受重力作用，在空气阻力影响较小时，可忽略空气阻力的影响，近似视为自由落体运动。

32.自由落体实验实验记录自由落体轨迹时，对重物的要求是“质量大、体积小”，只强调“质量大”或“体积小”都是不确切的。

33.自由落体运动中，加速度g是已知的，但有时题目中不点明这一点，我们解题时要充分利用这一隐含条件。

34.自由落体运动是无空气阻力的理想情况，实际物体的运动有时受空气阻力的影响过大，这时就不能忽略空气阻力了，如雨滴下落的最后阶段，阻力很大，不能视为自由落体运动。

35.自由落体加速度通常可取9.8m/s2或10m/s2，但并不是不变的，它随纬度和海拔高度的变化而变化。

36.四个重要比例式都是从自由落体运动开始时，即初速度v0=0是成立条件，如果v0=?0则这四个比例式不成立。

37.匀变速运动的各公式都是矢量式，列方程解题时要注意各物理量的方向。

38.常取初速度v0的方向为正方向，但这并不是一定的，也可取与v0相反的方向为正方向。

39.汽车刹车问题应先判断汽车何时停止运动，不要盲目套用匀减速直线运动公式求解。

40.找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。

41.用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的点而不是相遇处。

42.产生弹力的条件之一是两物体相互接触，但相互接触的物体间不一定存在弹力。

43.某个物体受到弹力作用，不是由于这个物体的形变产生的，而是由于施加这个弹力的物体的形变产生的。

44.压力或支持力的方向总是垂直于接触面，与物体的重心位置无关。

45.胡克定律公式F=kx中的x是弹簧伸长或缩短的长度，不是弹簧的总长度，更不是弹簧原长。

46.弹簧弹力的大小等于它一端受力的大小，而不是两端受力之和，更不是两端受力之差。

47.杆的弹力方向不一定沿杆。

48.摩擦力的作用效果既可充当阻力，也可充当动力。

49.滑动摩擦力只以μ和N有关，与接触面的大小和物体的运动状态无关。

50.各种摩擦力的方向与物体的运动方向无关。

51.静摩擦力具有大小和方向的可变性，在分析有关静摩擦力的问题时容易出错。

52.最大静摩擦力与接触面和正压力有关，静摩擦力与压力无关。

53.画力的图示时要选择合适的标度。

54.实验中的两个细绳套不要太短。

55.检查弹簧测力计指针是否指零。

56.在同一次实验中，使橡皮条伸长时结点的位置一定要相同。

57.使用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。

58.在同一次实验中，画力的图示时选定的标度要相同，并且要恰当使用标度，使力的图示稍大一些。

59.合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。

8.高考物理过程分析技巧 篇八

考场中心态的保持

心态“安静”：心静自然凉，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。遇难题，心不慌，平衡心态很重要。在考场上，要从容、镇定。排除一切杂念。

切记：理综考试的草稿纸只有一张8k的纸，所以要合理节省的使用。最好是将纸对折对折再对折，然后从最开头开始。一题接一题的进行。这样不仅可以节省草稿纸也可以平衡心态，重要的是若有时间检查还可以从容的找到位置。

切记：第一题一定要做慢一点，再慢一点。当我们将心态调整到最好，才会在解答后面的题中渐入佳境。

选择题的答题技巧

解答选择题时，要注意以下几个问题：

（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。

（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。

切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。

切记：选择只需要确定选出哪个答案，不需要解释不选的答案。

实验题的做题技巧

（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。

作为填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；

作为作图题：

①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。

②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。

③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。

切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。

切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。

（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。

（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。

计算题的答题技巧

（1）仔细审题，明确题意

每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。

（2）敢于做题，贴近规律

解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。

（3）敢于解题，深于研究

遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。

（4）答题要规范，得分有技巧

①简洁文字说明与方程式相结合

②尽量用常规方法，使用通用符

号

③分步列式，不要用综合或连等式

④对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。

还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。

切记：所有物理量要用题目中给的。没有的要设出，并详细说明。

切记：物理要写原始公式，而不是导出公式。

切记：既然是计算题就不要期待一步成功。分步写，慢慢写，别着急带数据。

切记：要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已。

切记：将几个过程拆分。各个击破。

切记：实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的。

切记：注意单位换算，都是国际单位吧。不过，用字母表示的答案千万不要写单位。

切记：要特别留意题中（括号里）的文字。

常见易错易混问题

考试中正确的态度是：遇到难题要沉着，遇到容易题不大意，往往沉着能降低“难”的程度，轻视会忙中出错。解答时要反复审题，回归教材。一般的思路是：是什么，为什么，怎么办；再就是换个角度对题中提供的材料进行理解、分析。

（1）判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向；

（2）求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明；

（3）不管题目要求g值习惯取10m/s2；

（4）受力分析时不完整，尤其是电学中重力的分析；

（5）字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分（如L和l）；

（6）不按题目要求答题，画图不规范；

（7）求功时不注意回答正负功；

（8）不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒；

（9）碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能（机械能）损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能；

（10）运用能量守恒解题时能量找不齐；

（11）求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流；

（12）求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的；

（13）实验器材读数时不注意有效数字的位数；

（14）过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论；

9.高考物理选择题有何答题技巧 篇九

如果问题涉及到可以逆算的，如果以正常思路难以判断时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。有的高考物理选择题的选项代数表达式比较复杂，需要经过比较繁琐的高考物理公式推导过程，且解答起来比较浪费时间，此时可以在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，带入有关物理表达式进行预算，依据结果对选项进行判断。这种方法可以将抽象的，繁琐的物理问题简单化，从而达到解题的目的。

进行物理的模型归类

做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。

例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。

学习物理时要重视基础，放弃难题

如果基础都没打好的话，再怎么研究难题都是对牛弹琴。在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。 从考试试卷来讲，简单的和中等难度的题目占80%左右，如果把这些简单题能搞定，考上一所好大学完全没有问题了。

怎么秒杀高中物理选择题

逆向思维法

如果高中物理的问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。

极限推理法

所谓极限推理法是把高中物理某些起决定性作用的物理量推向极端，通过简单计算、推理或合理性判断，并与一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行对比，从而做出正确的选择。

比较排除法

通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。

假设推理法

所谓假设推理法，就是假设高中物理题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选择题假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。

等效替换法

等效替换法是把陌生、复杂的高中物理现象、高中物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的高中物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法。等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源等。

特殊值代入法;

10.高考作文拟题技巧分析 篇十

上传: 曾松根

更新时间：2012-5-31 8:26:37 明眸善睐 顾盼生辉

——高考作文拟题技巧 俗话说“题好一半文”。题目，犹如人明慧的眼睛，使文章顾盼生姿，眉眼传神，透过它可以洞悉文章的灵魂。在考场上，一个靓丽夺目的标题能让阅卷老师怦然心动，“一见钟情”。好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。一．作文拟题的原则：

①范围要小。要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。②字数要少。字数过多则显得松散。③内容要精。内容要准确概括材料主旨。④构思要巧。形式要美观，内容要活泼。

二．作文拟题的要求：

⑴体态美观：即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。

①题目中运用间隔号或连接号：例如”母亲·黑土地·小石磨”、”自卑·自负·自强”、”神鞭——母爱”、”对手——榜样”等。

②题目中运用对偶句：例如”立志言为本，修身行乃先”等。

③借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。

④题目中运用数学公式：例如”“1+1>2”“、”“7—1=0”“、”“1>6”“等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。

⑤运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，”用你的温柔马屁和背影……——写给阿q同志的信”，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。

⑵形象活泼：如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。

形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。

①运用修辞格。例如运用比喻手法的”诚信，交往的桥梁”、”机遇是一条鱼”、”朋友就是生产力”等；

运用反问的”诚信过时了吗”、”“卖狗肉”何必“挂羊头”“等；

运用拟人的”留些诚信给自己取暖”、”粉笔的自述”、”星期天的面孔）等；

运用双关的”生命“诚”可贵”等

运用夸张的”花瓶装下春天”等；

运用对比的”“小人物”与“大道理”“等；

运用词语回环而意义相反的”防盗门不防盗”

②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的”乐在“棋” 中”等；

改造成语的”“雾”里逃生”、”“战痘”青春”、”“官”念前提”，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的”前“腐”后继”等；

改造歇后语的以“清白”为话题的”小葱拌豆腐—一清二白”等；

化用诗句的以“诚信”为话题的”若为人生故，诚信不可抛”等；

化用歌词的以诚信为话题的”我诚信，我美丽”、”贪宫“着”字歌”等；

仿拟名言名句的以“诚信”为话题的”诚以养德，信以修身”（诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”）等；

仿拟文章标题的”“吾”邦惊诧论”等。

③颇具讽刺意味的”拿错讲稿”、”“豆腐匠”与“包工头”“等。

⑶文采浓郁：“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。

①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼”水调歌头”中的词句拟题为”儿女共婵娟”、以“楼”为话题时借用李煜”虞美人”中的词句拟题为”小楼昨夜又春风”，还有像”小荷才露尖尖角”、”一江春水向东流”等；化用诗句的”色彩广告色彩风”等。

②运用各种修辞格。例如用对偶的”小牛顶翻快船，奇才遮住太阳””贴近生活堪称道，提高质量须努力”等。

可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。

三．拟题技巧

怎样才能迅速提我们拟题的能力呢？怎样尽快闪出语言的亮丽，给文章题目有一个漂亮的包装？

（一）平实的拟题

1．在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法 例：”学会阅读””阅读的乐趣””珍视生命.””尊重生命””生命的内涵””点燃生命之火””拍卖诚信”

2．中心即标题（议论文）例：”在阅读中成长””阅读，叩开真知之门””生命在燃烧中成长””生命的价值在于奉献””心灵的颤动”、”心灵归属何方””走出心灵中的感情误区””让理智战胜情感”（2003年）”遭遇挫折，超越痛苦”（2004年全国卷ⅰ）”改变思维，找到快乐””寻找快乐，精彩人生”（2004年全国卷ⅲ）

3．以中心事物入题。如：”幸福的黄手绢””二十四双布鞋””狗尾巴花””四十九朵玫瑰””梯田蘑菇房””永远的蒲公英””最后一张落叶生日卡””母亲的照片””那棵葱郁的高山榕””一千张糖纸””二月二，料豆喷喷香””萝卜灯””魂系三棵树””青天一缕霞””九九女儿红””不沉的船””穿布鞋的故居””蓝莹莹的星光”。4．以中心人物入题。如”藏北姑娘””第十一位””对院的女孩””阿彩””我爹我娘””阿鸽八斤””最后一个船夫””昆仑采玉人””梦萦阿诗玛””女兵二十一””父亲的背影”。5．以中心事件入题。如”春夜听雨””怀念天水””想念梵高””迟到””库姆塔格轶事””走边城””追寻鹤故乡””美丽的约定”。6．以文章观点入题。如”善待生命””用好网络这把“双刃剑”“”近墨者黑””我喜欢出发””浮生若茶””守住心中的清月””苦难是一笔财富””讲点节操””起心动念，皆应向善””站直喽，别趴下”。

（二）创造性的拟题

1．恰当地运用各种修辞手法。用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通感等修辞方法拟标题，就能给文章增添第一道亮彩。如：（1）运用修辞 如以比喻入题的，”送老人一轮暖阳”； 以夸张入题的，”那个障碍粉碎了我； 以反问入题的，”我是谁？”； 以设问入题的，”我从日本邮局取回了什么？””黛玉，你为谁愁？” 以对偶入题的，”一头白发，满山青葱”；”高高山顶立，深深海底行”； 以拟人入题的，如”我被“诚信”撞了一下腰” 以呼告入题的，”妈妈，再爱我一次”； 以双关入题的，”从心做起”（话题：亲情）、”冬日暖阳””花落春仍在” 以通感入题的，”我闻到了阳光”、”“成长”有谁听？”、”甜甜的教鞭”、”温暖的黑板” 2．借用或化用法：借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目……（1）借用法：原版引进，原汁原味 例：”仁者见仁，智者见智”、”横看成岭侧成峰”、”感时花溅泪”、”公则生明”、“阳光总在风雨后”、”独上高楼”、”追忆似水年华”（2）化用法：旧瓶装新酒 例：”都是诚信惹的祸”、”诚信，爱你没商量”；”都云老汉痴，谁解其中味”、”同一片天下同一颗心”、”勿为情所障目”；”你快乐，我快乐””“爱”在心口难开”

3．妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷老师更容易掌握你的用意所在。如”送去主义””拷问灵魂””贫困的反作用力””校园写真””生活中的欧姆定律””拍卖诚信””真空下的加速度””催化人生”等。

4．巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如”打假与假打””秋天里的春天””向前看与向钱看””要我学与我要学”、”优质与忧质””扶贫与吃贫””给心灵松绑””保鲜诚信””没有异想，哪来天开？”等，读起来琅琅上口，听起来入耳入心。还可以利用意义相对或相反的词语来设置矛盾，以激发阅读兴趣，如”阳光下的罪恶””菩萨指引的血腥路””水与石””钢骨柔情””减负：让我喜欢让我忧”等。

5．反向拟题。运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。如：”到班门弄斧””有志者未必事竟成””虽贫，岂困？””常在河边走，也能不湿脚””三个臭皮匠，怎敌诸葛亮””前不见古人，后岂无来者？””忙人闲事””眼见一定为实吗？””享受挫折””要敢于走麦城””痛苦也是一笔精神财富””孔融让梨：是耶？非耶？”等

6．妙用歌词。群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别致，如：”痛并快乐着””潇洒走一回””风中有朵雨做的云””诚信，我的眼里只有你””想说爱你不容易””谁不说俺家乡好””幸福着你的幸福””问世间情为何物？””都是诚信惹的祸”、”诚信，爱你没商量”等等。

7．巧用符号。运用数学公式和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。如：”成功=志+力+物””多解的题：规矩=？””联想1+1””记忆≠智慧””移植记忆≠获取能力””xx+xx=快乐””1∶6的启示””0+0=7+（-3）吗”，激起阅卷老师急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。

8．反常设悬。所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如：”感谢你的敌人”，”往事并不如烟”，”真想做个后进生””渴望停电”、”儿嫌母丑”。

9．巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者阅读期待。如”一毛钱与诚信””春夏秋冬””图形•生活••思维””借鉴历史开创未来””你的岁月，我的记忆””我的祈愿，我的爱”等等。四． 拟题注意的问题

1．要看清题干和材料的要求。要字字细读，句句推敲，千万不能要求还未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题时要在以下几方面下足功夫：

（1）注意题干和材料中隐含的、显现的限制条件拟题。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意；如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。还要读出隐含于材料中的命题者的意图。

（2）吃透材料，抓住中心意思拟题。（3）看清话题，避免脱离命题范围。

2．善于展开联想。看清题目要求后，还要想想有没有见过类似的好文章；再想想有没有学过的语文课文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品题目可以改造。如果一时吃不透材料的含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么？他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还是否定？这么一想，你也许就能领会材料的含义，就能拟出题目了。总之，拟题要从话题作文的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意，我们要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如引人注目的美伊战争，报纸上曾发表了一则”为“伊”消得人憔悴”的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。标题只是文章的眼睛，拟一个具有文学色彩、让人回味无穷的好题目，赢得阅卷老师的“芳心”，应该是我们每位高三考生所追求的目标之一。

高考作文拟题技巧 技法一：巧用借鉴法

借用的对象可以是历史上和生活中的名人名作、歌词、电影、俗语、名言警句、诗文等多个方面，凡是生活中自己非常熟悉的对象都可以成为自己进行拟题的素材和源泉。此种方法既有浓缩凝练的长处，又把作品的诗情画意、哲理韵味带入了标题之中，简单易学，容易操作，容易出新，容易引起阅卷老师的心理共鸣。

巧借名人：当代保尔――张海迪 新时代的“焦裕禄” 巧借名事：新“愚公移山”

巧借名作：装在套子里的人 爱，是怎样炼成的 向左走，向右走

巧借歌词：我的未来不是梦平平淡淡才是真 把根留住 常回家看看 一句话，一辈子 你知道我在等你吗

巧借电影：甲方乙方 泉水叮咚 花样年华 巧借俗语：俭以养德 一个好汉三个帮 穷人的孩子早当家 巧借流行语：一切尽在不言中 给一点阳光就那么灿烂 巧借名言：生存还是毁灭 有志者事竟成 问世间情为何物 吹尽黄沙始到金 假如生活欺骗了你

巧借诗文：一蓑烟雨任平生 春风又绿江南岸 柳暗花明又一村 小荷才露尖尖角 横看成领侧成峰

巧借外文字母：成长故事abc 巧借数学公式符号，即借用数学公式的形式拟题：拼搏＋谋略＝成功 浪漫＋实际＝生活 勤奋＋善良＝成功 夏天＝？ 7－1＝0（暗示了诚信这一背囊的重要性）技法二：移植化用法

移植是指把一些具有行业特色的专有名词和行业用语植入题目之中，成为题目的一部分；化用则是在使用技法一的基础上化用名作名著、电影电视、戏剧歌曲等作品的标题或名句，包括对名言警句、诗文俗语的化用。一是借鉴了原作的韵味又有所创新，二是有了幽默感和趣味性，产生特别效果，令人耳目一新。移植法举例：

移植军事术语：向沙漠进军

科学文化术语：干部要“五官端正”

体育旅游术语：对公款吃喝者亮“黄牌” 站在人生的起跑线上 诚信旅店 音乐美术术语：让青春奏出华美的乐章 高中生活哆来 a君速写 交通电影术语：闯“红灯” 广告用语：我们一直在努力

司法用语：心灵的审判 一场特殊的审判 化用法举例：

曲径通“乐” 真情诚可贵，理智价更高 莫愁前路无“奶酪” 但留清气满人间 问世间诚信为何物 人间诚信今犹在 在桥一方 诚信无价 诚信漂流记 男人不相信眼泪 技法三：妙用词语法

利用一些富有表现力的词语进行组合、改装、变形等，发挥词语多义的特点。谐音法：招“才”进宝 不要唯“财”是举 向“钱”看与向前看 听取“哇”声一片

换字法：望“书”兴叹 外面的世界不精彩 主见与“次见” 换序法：即不用更换其中的文字，只将原语序调换一下，使之产生新的意义。如“众不敌寡” 反常法（矛盾生疑法）：死海不死 天空不空 给心灵保个险 阳光的味道 日子在发霉 倾听月色 语文是气体 陌生的朋友 技法四：巧用修辞法

善于在拟题的过程中运用比喻、拟人、对偶、夸张、借代、设问、反问、呼告、列锦等各种修辞手法，使文题形象生动，别具一格。

比喻法：白衣天使的梦想 初三如秋 你注意到“沙”中的“金”吗 一花一世界 清白的良心是温柔的枕头

拟人法：黄河在哭泣 树的叹息

设问法：面对高考，你准备好了吗 你的肚里能撑船吗 捷径还是绝境 对偶法：诚以养德，信以修身 调准感情教具，拥有清晰世界 象征法：黄土 徘徊在黑夜光明间 秋雨潇潇下 列锦：把相关的或不相关的名词性词语并列在一起作标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。此种方法适宜散文的拟题。如“生命·心灵·选择（暗示心灵的选择对生命存在的重要意义）”“宽容·风度” “脚·老茧·父亲” 技法五：揭示中心法

直接用文章的观点做标题，一般用作议论文的标题，它能让读者对文章的主题一目了然。在题目中直接揭示出文章的中心或主要内容或关键之处，使标题起到画龙点睛的作用。如“小事不小”“人在苦中练” “把握命运，创造生活”“不要被表面现象迷惑” 技法六：直接增删法

如以“是非”为话题，此话题只有两个字，利用对话题的扩展，加入修饰成分，可以命出许多好题目：享受是非（立足于对待是非的态度）对待是非（着重谈解决是非的心情）人造是非（主要分析是非产生的根源和背景）我眼看是非（主要写自己对待是非的看法）高考作文拟题技巧：掀起你的盖头来

话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。

有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。

标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。这里，笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。

一、引用化用法

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如

．“诚信”话题——《众里寻它千百度》

．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》

．“理解”话题——《对面的老师看过来》

．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》

．“读书”话题——《爱你没商量》

．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》

标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。

二、中外结合法

此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如

．“爱心”话题——《我的感觉，iamfine》

．“科技”话题——《howareyou，e-mail》

．“电脑”话题——《internet，mylove》

．“生活”话题——《搞笑课堂oneandtow》

．“幸福”话题——《comeon，给我感觉》

．“亲情”话题——《modern，老妈》

．“青春”话题——《crazybaby(疯狂三人组)》

．“校园”话题——《女孩，sorry》

标题1，付出爱心，即为永恒。标题2，面对科技，我心从容。标题3，网上风情，神奇无限。标题4，花样年华，花样心情。标题5，幸福感觉，越多越好。标题6，网上老妈，返老还童。标题7，激情飞跃，我心飞扬。标题8，青春花季，演绎浪漫。总之，以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。

三、巧用算式法

这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如

．“诚信”话题——《7-1=0》

．“教育”话题——《1+1=？》

．“学习”话题——《8-1﹥8》

．“团结”话题——《1+1﹥2》

．“品德”话题——《忍让≠懦弱》

．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》

．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》

．“知识”话题——《人×知识=∞》

标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。标题4，表明“团结”的力量是无穷的。标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。标题8，显示了知识的力量。以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。(冠华作文网)

四、设置悬念法

这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如

．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》

．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》

．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》

．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》

．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》

．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》

．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》

．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》

十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？……哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。

五、形象修辞法

这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如

．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》

．“诚信”话题——《守住你的金矿》

．“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》

．“故乡”话题——《千年月色万年情》

．“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》

．“青春”话题——《长发长，短发短》

．“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》

．“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》

标题1，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。标题5，反诘，加器强语气，增强效果，发人深省。标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。标题7，双关，意味深长，启人深思。标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读者的心。

六、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》

．“乡情”话题——《那河·那船·那人》

．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》

．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》

．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》

．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》

．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》

．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。

七、怪异另类法

这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如

．“人生”话题——《梳子与梳子》

．“情感”话题——《夜夜夜夜》

．“生活”话题——《网？网！》

．“诚信”话题——《诚信！诚信？》

．“朋友”话题——《有鼠自远方来》

．“理想”话题——《abcd——梦开始的地方》

．“教育”话题——《？？？？？？？》

．“友谊”话题——《1234567》

这些题目往往让人看了大跌眼镜，但细细品味，便可发现它们极具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。标题1，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。标题2，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。标题3，生活是“网”？生活确实是“网”！字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。标题4，我们渴望“诚信”！可是谁来拯救“诚信”？标题5，有鼠自远方来，悦乎？悲乎？标题6，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。标题7，“教育”的问题太多太多。标题8，友谊就象一支歌。1234567，我的朋友在哪里？如此标题，实在神奇！“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。(冠华作文网)

文如其人，标题则如人的双眸。一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者的眼睛，达到先声夺人的效果。

高考(微博)作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。甚至可以说，题好文一半。当然，在考场中拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。然而，也并非不能改进，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的文章来，使人“心动神怡一瞥间”。

那么，什么样的文题能达到这样的效果呢？具体说来要达到“四要”：

（一）要准确、鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。

（二）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。

（三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。

（四）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。

明确了拟题的要求，就可以判断自己的拟题是否符合要求，可以给自己一个初步的定位。当然，只明确要求是不够的，还要掌握一定的具体方法，有目的、有方向的去做。

文章拟题的具体方法有：

（一）巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如：《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向钱看与向前看》、《减负：让我欢喜让我忧》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想，哪来天开？》等。

（二）妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉。而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。

（三）借名拟题。拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿q新传》、《阿q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。

（四）反向拟题。运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。如《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困？》、《前不见古人，后岂无来者？》、《享受挫折》、《孔融让梨：是耶？非耶？》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗？》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》等等。

（五）妙用修辞。修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。如《倾听自己的心跳》（借代）、《妈妈，再爱我一次》（呼告）、《谁丢了玉坠？》（设问）、《生命如涛》（比喻）、《攀登路上的烛光》（比喻）、《六盏红灯不能照亮前程》（比喻）、《阳光很活泼》（拟人）、《诚信出走》（拟人）等等。

（六）妙用歌词。群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别致，如《痛并快乐着》、《潇洒走一回》、《风中有朵雨做的云》、《诚信：我的眼里只有你》、《从零开始：想说爱你不容易》、《谁不说俺家乡好》、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物？》等等。

（七）巧用符号。运用算术和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。如《成功=志＋力＋物》、《多解的题：规矩=？》、《联想1+1》、《记忆≠智慧》、《移植记忆≠获取能力》等等。

（八）巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨，增强读者阅读期待。如《一毛钱与诚信》、《春夏秋冬》、《图形·生活·思维》、《借鉴历史开创未来》、《你的岁月，我的记忆》、《我的祈愿，我的爱》等等。

我们相信，用心拟题，所拟题目定能打动读者，赢得阅卷老师的“芳心”。

拟题训练：

全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友商南京大学(招生办)时，觉得“自己已经23岁了，在要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分专给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。(冠华作文网)

请以“贫困”为话题，来拟题目。

示例：

（1）《敲响自强的钟》

（2）《摇曳生活，坚定人生》

（3）《贫儿当自强》

（4）《富有的贫困生》

（5）《穷且益坚》

（6）《“贫”出一个未来》

（7）《感谢清贫》

（8）《贫困之路非漫漫》

（9）《天降大任于贫者》

（10）《贫困的反作用力》

（11）《贫困是首歌》

（12）《我贫困，我美丽》

（13）《走在贫困的声音里》

（14）《在贫瘠的土地上开花》

（15）《最贫是无志》

（16）《丹青难写贫精神》

（17）《青山在，何以贫？》

（18）《对贫困说：“不”》

（19）《我自横刀向贫笑》

11.物理过程的分析方法 篇十一

。如何分析物理过程1．弄清过程细节，寻找联系“桥梁”分析物理过程首先必须弄清物理过程的各个组成环节，以及它们的制约条件，大量的物理题（尤其是综合题）所描述的物理过程是复杂的，然而它们往往是由若干个彼此独立的子过程组合而成，这些子过程各有个性，各有其不同的物理特征，服从不同的物理规律，但是，这些子过程又不是孤立的，通常它们总存在着一定的因果关系或制约关系，总可以寻找到它们的联系“桥梁”，从而将各个子过程组合起来。

2．抓住本质特征，剔除次要因素这是分析物理过程的关键，在物理过程细节清楚的基础上，应仔细分析题述中的各种因素以及它们对物理过程的制约作用，剔除非本质的干扰因素，提取反映物理过程的本质特征，必须指出，提取本质特征时，应依赖于物理概念和物理规律，不能跟着感觉走，否则就会使对物理过程的判断发生失误，另外，抽象物理过程的本质特征时，必须从多方面去分析，只有揭示了物理过程的本质特征，才能找到解决问题的突破口。3．捕捉关键语句，挖掘隐含条件在很多情况中，题述中的几句话甚至一句话、几个字就隐含了整个物理过程或某一子过程的关键条件，这些语句往往具有含而不露、隐而不显的特点，有时，能否捕捉到关键语句成为能否弄清物理过程的前提，那么，找到关键语句，物理过程是否就一定清楚呢？否！因为多数情况下，关键语句较抽象，并不具体反映物理过程的特点，因此，捕捉到关键语句后，还应将这些“密码”翻译成具体的物理内容，《物理过程的`分析方法》()。4．如何培养学生分析物理过程的能力（1）寓物理过程分析于建立物理概念、规律之中，物理概念与规律是反映物理现象本质特征和物理过程变化规律的，它们的建立来源于对一类事物（过程）的分析与抽象。

譬如在“即时速度”的教学中，教师可从分析变速运动这一类物理过程的特征入手，引导学生认识物体运动快慢是随时间而变化的，但△t 越短，速度变化越小，平均速度与即时速度的差异越小，当△→0时，平均速度趋于一极限值，这个值就是即时速度，这样既抽象了即时速度这一概念，也充分展示了对变速运动这种物理过程的分析。（2）寓物理过程分析于习题教学之中，在习题教学中，教师应将“重心”放在分析物理过程上，应将分析物理过程的科学程序具体地展示在学生面前，在习题教学中应注重循序渐进的原则，例题所提供的物理过程应从简到繁逐渐深入，对于那些物理过程复杂的习题可采用分解的方法，将习题分解成若干个小题，在学生弄清了每一小题所描述的物理过程后，再将其复合成一个整体。另外，还应注意相似物理过程的比较、辨析，提高学生的鉴别能力。（3）充分发挥学生的主体作用，培养学生分析物理过程的能力既要发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，教师应鼓励和启发学生用自己的语言叙述物理过程细节，划分子过程，寻找过程本质特征和捕捉、翻译关键语句，使学生不断尝到成功的兴趣，从而进一步激发学生分析物理过程的兴趣，变模仿式接受为在教师指导下的主动探索。

12.高考物理考试做题技巧 篇十二

一. 整体把握：仔细审题、联想思路。分步列式、重视第一步。尽量列标准方程，式子无法反映的用文字。列方程不打草稿，错了先写后划。 有疑问的题做记号，做完后复查。不定分数指标。会做的争取都得分，不会做的争取做一点。题容易时要细心，题难时要想到别人也做不出的。如果思考超过5分钟还没有思路，则快速跳过，基本做到用3/4的时间能够浏览整张试卷，了解难易程度，做到心里有底。

二. 选择题技巧：

1.由简至难，一道题的用时不超过5分钟，没有思路的尽快跳过，以保证做题速度。

2.多选题吃不准的选项不选，宁愿未选全少扣，也不选错多扣，考试后尽快弄懂。

3.注意题目中的关键字和条件，准确快速判断题目所涉及的知识点的章节。

4.选择题八种解题技巧：通过观察，直接利用题目中所给的条件，根据所学知识和规律得出正确结果。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属于基础题。 经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一排除，最终留下符合题干要求的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可采用举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾的两种叙述，则两者中至多有一个正确。将某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算后进行判断。它仅适用于将特殊值代入各选项后能将错误选项均排除的选择题，即单一选择题。 ：将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算(如摩擦系数取零或无穷大、电源内阻取零或无穷大等)，可收到事半功倍的效果。

“图”在物理中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具。中学物理常用的“图”有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等。若题干和选项中已给出函数图，需从图像纵、横坐标的物理意义，图线中“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口。用图像法解题不但快速、准确，而且还可以避免繁杂的中间运算过程，甚至可以解决用计算分析法无法解决的问题。 整体分析法：当题干所涉及到的物体有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究是一种常规的解题思路，特别是当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时。 转换思维法：有些问题用常规的思维方法求解很繁琐，而且容易陷入困境。如果我们能灵活地转换一下研究对象，或者利用逆向思维，或者采用等效变换等思维方法，则往往可以“绝处逢生”。物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直:观表现。模型思维法是利用抽象化、理想化、简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素，把研究对象的物理本质特征抽象出来，从而研究、处理物理问题的一种思维方法。

三.填空题技巧：

填空题三种类型：1.直接记忆型填空(概念、规律、常数、单位等)，靠记忆快速准确应答，不会的多想也想不出，须跳过放弃。

2.分析型填空(根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等)，分析题目要考的知识点，尤其注意图像题。

3.计算型填空(实际是计算题，需要填的只是计算的答案)注意答案要按题目要求填写。解题要点：对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

四.实验题技巧：

设计实验的方法：由物理量的定义式出发设计比例法替代法比较法积累法测微小量用电学量测量力学量、热学量做到实验题，要沉着冷静，回想课本上熟悉的实验进行类比;遇到难题或复杂的题，仔细读题审题，抓住关键条件，心中要想别的同学也一样觉得题目很难，一个空一个空地做，不要放弃。

五.计算题技巧：

(1)要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。

(2)分析判断，找到解题的理论依据。

(3)分清各个物理过程、状态及其相互联系。

(4)计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。

(5)遇到不会的题目，先联想题目所涉及的章节，列出知识点，公式。在试卷上写出相关的公式，求出自己明确的物理量，争取多得步骤分。