疫情开学初中班主任工作计划

疫情开学初中班主任工作计划（20篇）

1.疫情开学初中班主任工作计划 篇一

新的学期，我们有如期的在电视上观看了《开学第一课》。这个节目在我们中国很受欢迎。每一课都会讲述一个动人的故事。在这些人的成功道路中有很多坎坷。但他们都坚持了下来，完成了自己的成就。节目开篇吴磊带来的《开学第一课》和《梦想开始的地方》唤起了我们青春的热情也由此进入了节目的主题――中华骄傲。

这一次我们带来的中华骄傲是汉字。说起汉字我们大家都不陌生，不管学习什么都离不开汉字。就连英语都需要把它们翻译成中文来学习。但今天我们会学习一种很古老的文字――甲骨文。甲骨文是我们中国很古老的文字，要经过上千年的演变才成了我们现在学习的汉字。虽然古老但很有趣。中国文字源远流长。不仅是中国的文化也成为了外国一些人的文化。比如说，来自美国的查德?西尔斯。他已经学习中国文字有四十五年的时间了，被称为“汉字叔叔”。他二十二岁学习中文，为此他拼命工作，买了飞机票来到中国的台湾买了一到六年级的语文课本，并制作了许多的卡片，在厕所或散步的时候都会看，由此可看出他对中国汉字的热爱。一个外国人都能对中国的汉字如此上心，我们作为中国人汉字学不好又如何面对我们的国家呢?

接下来介绍的是我在节目中最喜欢的那个弹琴的机器人。这个机器人是意大利人发明的。他的名字叫做特奥，他的手与我们的不一样，有五十三根手指组成，分为两排。一排在白键上，一排在黑键上。他的弹琴速度比人类甚至更快。在与钢琴少年“徐子航”的比赛中以五十二秒的速度赢了。速度虽然赢了，但技巧和情感上却没有人类好。特奥太弹钢琴的时候并没有像徐子航那样专注地看着钢琴，而是眼珠子和脑袋抬头看向观众。由此看出意大利人科技技术上的高超。科技技术的发展是不断进步的的，可能在以后的钢琴比赛中会有更多的机器人与人类的同台演出。

我们的中国有很多源远流长下来的文化，这些都是我们的中华骄傲。我们每一代都会有把这些文化传承下去的人们。他们用尽一生去了解一种文化，达到精通的地步。可这并不够，有时一种文化都需要很多人的共同努力，才能有一点点的发现。看似是精通其实只是略懂皮毛也已，因此我们应该团结起来一起发掘古代的文化，让世界上的人不忘却任何一种文化。

《开学第一课》代表又一次文化启程的时刻，我们应该去学习，发掘自己不会的知识，为祖国的未来开创希望。

 

2.疫情开学初中班主任工作计划 篇二

一、从班主任自身入手

斯大林曾说:教师是人类灵魂的工程师。这既是对教师工作的高度评价, 也说明了教师工作的艰辛及重要性。班主任作为学生学习生活的引导者, 首先必须具备良好的思想、道德素质, 必须不断学习充电, 提高自身修养。同时要有高尚的灵魂和真挚的“爱心”, 因为教师本身就是塑造他人灵魂的人, 只有在“爱心”驱使下才能教育好学生。作为班主任, 首先应该做好学生的德育工作。因为德育对青少年思想品德的形成和发展起主导作用。作为班级的教育者首先教育学生牢固地树立主人翁意识, 让他们明确, 每一个同学都是组成班级体的一部分, 各个都应积极主动, 为集体增光添彩, 使集体成为一个团结友爱, 奋发向上的温暖大家庭。

新课程改革和新时期的特点决定了班主任必须做到:其一, 要以自己较高的政治觉悟, 良好的道德素质, 敬业爱岗, 乐于奉献的吃苦精神, 言行一致, 表里如一的高尚品质, 严于律己, 做好表率。其二, 要有严格的班规班纪, 要说到做到, 一视同仁。对待学生要平等, 不能居高临下。要讲真心话, 不能空洞说教。要有爱心, 不能计较抱怨。教育学生要善于倾听, 不能先入为主。要以德感生, 不能以势压生。

二、从教育学生入手

十年树木, 百年树人, 现代教育理论的核心是培养学生的创新能力。创新, 一般指在批判或改变旧事物的过程中创造新事物, 其特征是思维具有深刻性、生动性、求异性。能力则是个体顺利进行某种活动的个性心理特征, 包括观察力、思维力、想象力等。创新能力是一种综合能力。一些有志之士指出如果学校在初中阶段只搞适应“应试教育”的智力开发, 到高中阶段才培养人的创新及研究能力, 将很难培养出自己的诺贝尔奖获得者。因此, 创新能力的培养是初级教育中的一个重要核心。

3.初中班主任工作初探 篇三

关键词：农村初中班主任；工作的对应策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-146-01

一、农村初中班主任工作面临的新问题

1、近年来，“90后”学生这个代表新生力量的群体，越来越频繁地出现在我们的视野中，成为我们教育工作者必须面对的问题。与以前的孩子们相比，他们生涩、叛逆、张扬，不循规蹈矩、不惟命是从，敢于挑战任何人的权威，为人处事我行我素、极易冲动。而农村地区，由于留守儿童问题严重，孩子们正好又处在心智发育不完全的时期，他们还不能充分地分辨事情的是非曲直，所以就变得更加难以管教，有的甚至动辄做出非常极端的事情来，给学校教育特别是班主任工作带来很大的难度。因此，这就需要我们与时俱进，跟上时代，转变以往的教育观念。

2、由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。

3、目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取初中学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二、初三就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪。

4、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难。教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。

二、做好农村班主任工作的基本策略

通过多年的班级管理的摸索，我找到如何应对这些困难的一些策略，可以归纳如下的几种基本方法：

1、深入了解学生动态，掌握学生反馈信息

了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于体察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。

其次，加强与学生的交流，促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。班主任接管班级后应该在最短的时间内，本着强的责任心与每一个学生进行了有效的交谈，根据了解到的情况，有针对性的工作，及时稳定学生的心态，加强学生对自己的信心，这对学生今后的发展、进步，将起到了很好的作用。古语有句话说：“因材施教”。作为当代教师的我们更要应该在充分了解学生的基础上，根据学生的实际，根据学生本人的心理状况开展工作，使自己能够根据学生不同的实际情况进行教育。不同的学生，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的个性品质也不尽想同，这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解，都能做充分地考虑，只有这样学生感觉到你处处为他着想时，他才能接受你的教育，才欢迎你，反馈率才能提高。

2、具备沉稳气质，注重克己冷静

班主任在抓班级管理和常规教育中，通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象，甚至是严重的违反了学生行为规范，造成不好的影响的现象呢？首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速了解发生事情的经过。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心。把批评教育的责任担当起来，处理问题要克己冷静，教育中遇到困难时，可以向年级组长、学校领导汇报，取得帮助和指导，不要把学生直接推向学校主管部门，造成学生心理上的过大压力，往往使教育表现得苍白无力，限于困境，甚至产生负面效果。

同一班级的学生，各方面的差异是明显的，这种差异是一种客观存在，它是班主任有针对性进行思想教育工作的出发点，但决不是班主任对学生采取不同“标准”和“政策”的依据。不能因为学生的家庭经济条件不一样、社会背景不一样、学业成绩不一样，而采取不平等待遇。否则会极大地伤害了学生的自尊心和自信心；同时也降低了班主任在同学们心目中的威信。实际上，不管处在哪个层面的学生，他们都有一个共同的心理需求：希望受到他人的尊重，希望班主任在交往中一视同仁地对待他们。实际上，班主任平等地对待每个同学，这种平等，是一种人格的平等，它并不排斥班主任在具体的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。作为交往者，班主任如果不懂得学生的这种心理需求或是理论上知道而没有在教育过程中加以实践，则必然会导致思想教育工作无法开展。

4.疫情后开学后教学工作计划 篇四

请家长提前为孩子准备至少半个月的口罩(每天两个)，开学后每天必须戴口罩上学。开学前，全体学生及家长要增强敏感性和辨别力，保持理性思考，切实做好自我居家防护工作，不聚会、不外出，戴口罩、勤洗手、勤消毒，不造谣、不信谣、不传谣、不恐慌，不走亲访友，不与外人接触，参与线上课程，学习防护知识，树立坚定战胜疫情的信心，确保自身安全健康，为开学学习顺利进行提供坚实保障。

2、自我监测要求

自2月4日起，全体学生必须严格按规定落实“一人一表”疫情防控生活轨迹登记制度，每日填写，填写要真实、具体，不能瞒报、漏报，班主任老师审核。学校严格综合排查摸底学生最新情况，安排学生有序安全返校，迎接新学期的学习。

3、返校审核要求

为杜绝一切安全隐患，学校严格按上级要求做好学生返校的审核工作。学校根据审核情况分期、分批安排学生有序返校，符合下列条件和要求的学生方能批准返校：一是无发热、咳嗽、腹泻等症状的;二是家人无新型冠状病毒肺炎确诊者和疑似者的;三是近14天(从3月1日起倒推，以下相同)没有与湖北人员、确诊病例和疑似病例密切接触的;四是近14天没有乘坐飞机、火车、长途客车等交通工具的;五是外地(赣州市内及于都县的乡镇除外)返于后居家隔离观察满14天的;六是居住小区或周边无疫情、没有被疾控部门要求隔离的。

对于特殊情况不能按时返校的，学校会安排后续补课以及线上教学的方式为学生上课，绝不因疫情耽误孩子的学习。请家长打消顾虑，以自己和全校的二千多师生的生命安全为重，不强行送不符合返校条件的孩子进校。

4、外地返于都要求

外地回于都家庭返程工具尽可能选择私家车和正规运输公司的车辆并按规定做好严格防护。

5、健康监测要求

开学后全面实行师生员工返校体温监测和健康信息登记制度。学生每日需接受体温检测，经医疗机构流行病学检查合格后，方可入校读书。发现有疑似新型冠状病毒肺炎早期症状和其他异常情况的，将立即启动应急预案，尽快就近诊治。按照相关规定，如发现体温异常、不戴口罩师生或外来人员强行闯入校园的处理：

①师生闯入校园的，由学校保安、值班干部制止，并上报学校新型冠状病毒感染肺炎突发公共卫生事件应急救援及处置工作领导小组;外来人员(除师生以外)闯入校园的，由学校保安、值班干部利用警用器械对人员进行控制，并报警。

②学校对擅自闯入校园的师生依规处理;对擅自闯入校园的外来人员，配合公安机关进行调查处置。

③对所接触人员进行登记，并落实14天隔离措施。

5.高三开学疫情防控工作汇报 篇五

为切实做好当前疫情防控工作，确保全校师生员工生命健康安全。根据上级有关文件精神并结合我校实际，学校在上学期放假前、本学期开学前及返校后陆续开展如下工作。现作如下汇报：

1、2022年1月24日召开全校教职工会和班主任会，强调疫情防控工作；

2、学校于2022年1月25日前摸排统计春节假期无高三教师离省，因病因事离省高三学生共计8人，按要求做好外出学生信息统计上报、目的地风险评估（均为低风险地区）、外出及返黔交通方式、旅途全程佩戴口罩等方面工作；

3、学生外出期间，学校密切关注目的地风险等级变化（假期间均为低风险），班主任老师关注全体学生身体健康状况；

4、要求假期间所有师生员工尽量减少聚集性活动，家庭聚餐聚会等活动不超过10人；

5、学校于2022年2月4日通知高三班主任老师，告知离省学生及时返黔（遵），并要求学生提前在“贵州健康码”上进行个人健康申报，返黔后做好三天两次核酸检测，并将核酸检测阴性证明交班主任老师审核；

6、收集审核所有学生返校前一天健康码和行程码，无异常方可返校；

7、学生居家健康检测，如有发热、干咳、乏力等症状，暂缓返校；

8、学生2月7日错时返校，返校途中全程佩戴口罩，进校时严格测温； 9、2月7日晚自习，班主任组织上好《开学安全第一课》及《疫情防控宣传教育》主题班会；

10、开学后，严格执行疫情防控常态化管理。

6.学校开学前后疫情防控工作方案 篇六

为有效遏制新冠肺炎疫情在学校的扩散和蔓延，指导学校（幼儿园）科学有序地开展防控工作，切实保障师生的身体健康和生命安全，特制定本方案。

一、适用范围

本方案适用于全市各级各类学校（幼儿园）（以下简称“学校”）开展防控工作，包括普通中小学、中等职业学校、普通高等学校、特殊教育学校及幼儿园。

二、开学前的防控措施

1、制定预案制度

学校须建立新冠肺炎疫情预防控制工作体系和工作制度，成立由校长、党组织书记任组长的新冠肺炎疫情防控工作领导小组等组织机构，并明确专人负责，建立覆盖全员的疫情防控责任制，层层压紧压实全员疫情防控责任。学校要坚持“预防为主”“精准防控”原则，在卫生健康部门的技术指导下，制定《新冠肺炎疫情应急处置预案》，完善疫情报告、晨午检、学生因病缺课登记追踪、复课证明查验、教学场所的通风与消毒等制度。

2、开展师生健康排查

学校要建立排查制度、信息登记制度，明确处室、年级、班级管理人员职责，对全校师生员工的健康状况和行程动向逐一进行摸排、筛查，了解其外出史、接触史等关键信息。重点关注假期有无到过疫情严重地区（湖北省或其他新冠肺炎持续传播的地区），有无与确诊或疑似患者接触等，做到追踪到人、登记在册、全面掌控，确保一人一档、一个不漏、一个不少。通知当

前身在疫情严重地区的师生一律推迟返校，具体返校时间等候通知。对到过湖北（包括途经）及其他疫情严重地区的师生做好排查登记。要求到过湖北（包括途经）及其他疫情严重地区的师生必须实行居家医学观察或集中医学观察不少于14天，对上述人员的密切接触者同时开展居家医学观察不少于14天。

3、开展防控教育

将疫情防控知识通过微信、短信、校讯通、校园网等途径发送给师生员工和家长，普及新冠肺炎的特征、危害、传播途径、防治办法等，引导师生假期居家不外出，不走亲访友，不聚会聚餐，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，例如公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、机场、码头、展览馆等。

4、杜绝聚集性活动

学校要切实防范因人员聚集带来疫情传染风险，在开学前一律不得组织到校活动和线下辅导，严禁各类违规补课。要积极利用在线课程资源，推进线上教学，做到“停课不停学”。

5、做好个人卫生

师生返校途中，乘坐公共交通工具时，要全程佩戴一次性医用口罩，减少接触交通工具的公共物品和部位。打喷嚏或咳嗽时，用纸巾或手肘衣服遮住口鼻，及时用流动水和肥皂（洗手液）洗手。注意手卫生，未洗手不得触摸口、鼻或眼部。

6、做好防控物资储备工作

学校要储备足量的个人防护用品（外科口罩、手套、洗手液）、消毒剂（漂白粉、医用酒精）、体温计等。抓紧准备并启用校内（或校外）医学观察隔离场所，落实好人员、物资、经费及处置流程等相关保障。

7、坚决减少出行

中等职业学校学生暂停顶岗实习安排。对已在外顶岗实习的学生，一律停止实习，由学校协调实习单位做好学生观察与检测。所有学校学生开学前均须自觉主动居家隔离两周，力争每个学生都能正常入学。各校、各班级要安排专人每天与学生保持联系，及时了解学生及其家人的健康状况，掌握学生学习、生活及居家体育锻炼等情况。

8、开展环境整治活动

开展学校环境清理工作，将学校宿舍、食堂、教室、图书馆、自习室、公用水房、卫生间、垃圾桶站等场所的桌椅、楼梯扶手、门把手、水龙头等物体表面以及地面、走廊、教具等作为防疫消毒的重点区域。每天及时清运垃圾，清洁卫生死角。

9、做好开学工作预案

每所学校均须拟订开学预案。围绕开学后的工作，预案要细而又细、实而又实，细化到师生学习生活的每个环节、所有活动的时间节点，责任要落实到每个人。要强化底线思维，增强忧患意识，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，把开学预案做得具体化、可操作、可落实。要加强教职员工培训，开展应急处置演练。各学校应于开学一周前将开学预案相应报送局基教科、职社科、幼教中心，以便备案审查。

三、开学后的防控措施

1、加强人员培训

学校要组织校医、保健教师及各处室负责人员学习新冠肺炎防控知识和疫情应急处置预案，进一步熟悉和掌握学校疫情防控工作流程和各项制度，增强法制观念，依法依规开展科学防控。

2、开展体温检测

学校要密切监测师生员工的健康状态，落实晨午检制度，每日两次监测体温，住宿生在晚间增加一次监测体温，并做好登记。体温（腋温）超过37.3℃的发热者，须到学校临时隔离观察场所进一步问诊，根据不同情况分别处置（处置方案和处置流程会同疾控部门另行制定）。

3、开展缺课登记

学校要严格执行学生因病缺课登记追踪制度，在每天下午3时前将学生因病缺课信息上报并查明因病缺课原因，预警信息要在24小时内完成处置并填写处置表。对发生发烧、咳嗽等状况的学生，要及时到定点医院就诊，并配合卫生部门做好对新冠肺炎病人或疑似病人的隔离消毒工作；发现疑似病例应立即向市教体局及疾控部门汇报。

4、引导正确佩戴口罩

人员在密闭公共场所近距离接触过程中，要正确佩戴一次性使用医用口罩。

5、重点场所要通风消毒

加强学校卫生室（保健室）、教室、宿舍、图书馆、活动中心、食堂、礼堂、教师办公室、洗手间等活动区域的通风与消毒，可用含0.5%过氧乙酸或3%过氧化氢或500mg/L二氧化氯的消毒液，按20ml/m3的量进行空气喷雾消毒，用含氯消毒剂如84消毒液、漂白粉、含氯泡腾片配制成浓度为500mg/L～1000mg/L的溶液对物体表面（地面、扶手、门把手、课桌椅、体育器材等人体常接触的物体或位置）进行擦拭消毒，作用

60分钟后开窗通风，每日消毒两次。卫生间、洗手池应配备洗手液或消毒剂。每日至少早、中、晚打开门窗通风三次，每次通风时间不低于30分钟；学校还可通过安装机械通风设施，加快重点场所空气流通。

6、开展健康教育

开展多种形式健康宣传教育，普及新冠肺炎防控知识，稳定师生思想情绪，引导师生增强自我防控意识，做好个人防护。要严格控制参加人员较多的会议、教学科研、文化体育、交流出访、竞赛、考试等聚集性活动。落实手卫生，推行师生员工勤洗手的防控策略，贯彻落实七步洗手法，尽量缩小活动范围。

四、发生疫情时的防控措施

1、及时隔离送诊

发现师生员工出现发热、咳嗽等症状，应要求其佩戴口罩，及时隔离、及时报告、及时送诊，并做好相关记录。送至医院诊治时，做好防护措施，不得乘坐公共交通工具。

2、做好疫情报告

若被诊断或疑似为新冠肺炎患者，学校应立即报告当地政府、疾控部门和市教体局，并配合卫生健康部门做好疫情的控制和病人的救治，落实卫生健康部门提出的防控措施。

3、协助开展疫情防控

根据疫情防控需要和疾控机构出具的传染病防控意见书，学校根据卫生健康部门建议，必要时采取班级或全校停课等措施。学校应接受卫生健康部门的调查、采样、密切接触者筛查、隔离治疗等预防控制措施，如实反映有关情况。如有师生员工被确定为密切接触者，学校应安排相对独立的指定场所开展隔离或集中医学隔离，并与密切接触者管理人员取得联系，掌握师生员工健康随访情况和解除日期。相关人员符合解除条件后方可返校。

4、出具复课证明

师生员工病愈或隔离期满后，须持医院病愈返校证明到学校卫生室（保健室）复核确认登记，持有校医（保健老师）出具的复课证明方可回教室上课。

5、加强通风消毒

学校要加强教室的通风，并在疾病预防控制中心指导下，做好重点场所和物品的终末消毒。

五、应急保障

1、信息保障

学校要建立健全并落实新冠肺炎疫情信息收集、传递、报送、处理等各环节运行机制，完善信息传输渠道，保持信息传输设施和通讯设备完好，保持通讯方便快捷，确保信息报送渠道的安全畅通。

2、物资保障

学校要建立处置新冠肺炎疫情的隔离场所，积极筹措防疫物资，确保口罩、消毒液、红外测温仪、手持温度测量仪等基本防疫物资采购、储备到位，为妥善处置新冠肺炎疫情提供物资保障。

3、资金保障

学校应安排充足的应急资金，保证新冠肺炎疫情应急处置所需。

4、人员保障

学校应加强卫生队伍建设，开展新冠肺炎疫情的专业知识培训，为应急预案的启动提供人员保障。开学后，学校须实行24小时值班值守和领导带班值班制度，确保通信畅通，确保应急处置迅速高效。开学前，学校要结合自身实际制定出本校新冠肺炎防控工作方案，建立健全防控指挥体系和工作机制，将“局领导挂联学校，校领导挂联班级，班主任与科任教师挂联学生”三级防控网络及各项防控措施落到实处。市教育局、市教体局将对学校疫情防控工作准备、落实情况进行验收。

附件:学校预防性消毒措施

以通风换气为主,同时对地面、墙壁等物体表面和物品进行预防性消毒。

1、地面、墙壁有肉眼可见污染物时,应先完全清除污染物再消毒。使用浓度为1000mg/L含氯消毒液擦拭或喷洒消毒。消毒作用时间应不少于30分钟。

2、桌面、门把手、水龙头等物体表面配制浓度为500mg/L含氯消毒液,喷洒,擦拭或者浸泡消毒作用30分钟,然后用清水擦拭干净。

3、餐(饮)具清除食物残渣后,煮沸消毒30分钟;也可用有效氯为500mg/L含氯消毒液浸泡30分钟后,再用清水洗净。

4、毛巾、衣物被褥等织物使用浓度为500mg/L的含氟消毒剂溶液浸泡30分钟,然后常规清洗。贵重衣物使用环氧乙烷方法。

7.初中班主任工作略谈 篇七

一、用爱铺路,学生之事无小事

每位学生都期待老师的关爱。有这样一些学生,总喜欢搞些小动作,犯些小错误,其实他们只是希望老师能关注他们一些。对学生的爱不需要豪言壮语,在生活中,我们看似平常而容易被忽略的细节,恰恰为我们搭建了学生进行情感沟通的平台。学生愿不愿意接受老师的教育,老师的亲和力是非常重要的。我喜欢在学生犯错误的时候,递给他一张小纸条,上面有我的正确引导和鼓励的话语。我的努力得到了学生的认可。

二、用正能量传递宽容,感化学生

我们有多少老师从学生的角度去看待问题,有多少老师耐心倾听孩子的心声。在孩子们成长的道路上,应多一些理解和宽容,正视他们的错误,帮助他们成长。我们班有个男同学,上课睡觉、迟到,学习很差,发现各种惩罚对他来说都没有效果。于是,我换了一种方法,我想他的缺点再多,身上终究也是有优点的,我试着去包容他,观察他,发现他在同学们中间很有亲和力,人缘不错。然后,上课时,我提问他一个很简单的问题,他回答了上来,于是我就抓住机会在同学们面前开始表扬他。“人缘好,学习也有进步,而且他还在偷偷地努力呢!”我发现,他的眼睛亮了起来,我又用诚恳的语气说:“如果你再努力些,改掉一些毛病,各方面会更好。”后来他确实有了很大进步。

三、让公平常驻心间

有些老师总是有意无意地用成绩去评价学生的好坏,带上有色眼镜去评判学生,这样的作法是不公平的。作为老师,我们应正视学生的个体差异,公平对待每一个学生,帮助他们找回自己,增强自信心,形成健康的心理。

四、学会赏识,尊重个性

一个班级几十个人,从各方面来说都是参差不齐的,作为班主任,我们不能只关注那些优等生,应学会赏识每个学生,尊重个性发展,更多地去发现每位学生身上的优缺点,抓住机会给予相应的肯定和质疑。

生活即教育,什么样的生活便是什么样的教育,作为人民教师,一定要相信孩子的能力,学会赏识他们的能力挖掘他们的潜能,这是每一个老师都应该做到的。

摘要：班主任的工作应做到:用爱铺路,关爱学生;懂得宽容,感化学生;公平对待;学会赏识,尊重个性。

8.初中班主任工作浅谈 篇八

一、班主任的人格魅力

一个具有高尚品格的老师，他在学生内心世界里必定拥有相当高的无可替代的位置，其高尚的品格能让学生信任他、敬佩他、甚至他的言行举止，都会让学生极力去模仿。他爱好书法，学生的字就写得好；他爱好音乐，学生的音乐细胞就会得到激活；他爱好体育，学生的运动时间就会增多。这样的班主任，他所要求的，学生会尽力去做；他所限制的，学生会以此为戒，决不消极对抗，阳奉阴违。因此一个具有高尚品格的班主任，他带出来的班级是最棒的。如果一个学校的所有班主任都能做到这一点，那么这所学校无疑是令人瞩目的学校，自然也是社会和家长称心道好的学校。

二、班主任的知识魅力

毫无疑问，班主任都是有知识的，但教育是一个相对特殊的行业，班主任的工作更是一种特殊的工作。作为班主任，不仅要有渊博的专业知识，还要拥有相应的社会生活知识，并能通过自己的言传身教把所拥有的知识运用各种不同的手段准确无误地传授给学生。如此，方能赢得学生的信任。

初中的学生正处在心理和生理的突变期，思想从单一逐渐走向多元化。一个各方面知识都渊博的老师，尤其是班主任，将是他们崇拜的偶像之一，一个学生崇拜的班主任，我们可以从他的班上看到他的影子。

三、班主任制胜法宝之一——爱学生

影响一个班级的因素有很多，但一个热爱学生的班主任会把学生当作自己的子女一般去关爱，当作弟妹一般去关心，当作朋友一般去相处。

把学生当子女，不仅是关心学生的学习，还要关心学生的日常生活，学生各科的学习情况，对科任老师有什么要求，饭是否吃得饱，觉是否睡得香等等。这样，学生遇到困难就会主动寻求老师的及时帮助。

把学生当作弟妹，会凡事站在他们的角度为之着想，因其进步而同欢，因其失误而共愁，乐而不忘其忧，愁而不忘其乐。

把学生当作朋友，就不会凡事高高在上、指手画脚。这样的班主任，学生大多能主动与之交心。因此，对学生的动态了然于胸，便于因材施教，或鼓励、或褒扬、或指评、或婉劝，既然是朋友，有话就好说。

爱护学生的老师，必然会赢得学生的尊敬。

四、班主任制胜法宝之二——家访

家访，本是班主任的常规工作之一。然而，在实际的教育工作中，恐怕大多数班主任都有意无意地忽略了这一重要环节。客观上的原因固然多种多样，诸如学生来源广、家离学校远而散、怕家长们不配合、担心路难走、遇不着家长而浪费时间等等。其实，做家访工作可以根据不同的家访对象采用比较灵活的方法。住家远的，可以采用问卷、打电话或赶集天交谈等方式；住家近的，可以直接约定时间登门拜访。通过家访，了解学生的家庭情况，便于因材施教，其好处不言而喻。作为初中班主任，做好家访工作很有必要，切不可将该项工作视为可有可无。家访工作到位了，班主任工作就会得到家长们的广泛支持，很多工作的难题也就迎刃而解了。可以说多少疑难事，尽付笑谈中。

9.疫情开学初中班主任工作计划 篇九

教师开学新学期工作计划1

春天的脚步临近，又迎来了开学季。虽然新冠病毒阻隔了我们重返校园的路，但没有阻挡学习的步伐。我们积极响应国家号召，通过网络进行线上备课、教学、答疑。

新的学期，面对新的线上教学，是一种全新的挑战。我们会以饱满的热情全身心投入这场教学的大课堂，努力学习线上教学知识，认真实践，提前备课学习，熟悉直播流程。同时对学生进行了课前培训，以确保线上直播教学顺利进行，让孩子们宅在家里也能享受到知识的盛宴。

把课堂搬进网络，我们会一路边走边学，相信在这个春天，精彩会如约而至!

新的学期，我想做一位精教学、善教研的老师。转变教学观念，抓住改革的机遇，积极参与教学改革，努力实践：“目标——导学——检测”的课堂教学模式。规范课堂教学行为，不放弃一个学生，搞好知识过关，落实“堂堂清”。在教改中完善自己，成就自己。做到与学校荣辱与共，积极支持学校的工作，理解学校管理中采取的措施。同时，我也希望同仁们，抱着乐观去感悟生活，带着幸福去理解教育，怀着激情去追寻理想，相信我们的明天会更好。

教师开学新学期工作计划2

新的学期开始了,我们又将面临新的机遇和挑战。新的学期,我用“心”准备：

做好充分的课前准备工作，教学目标要按照新的课程标准来设计完成。提高课堂教学效率，对教学内容的重点、难点有针对性的讲解，化难为易。不断巩固教学方法，采取分层次教学。把团委工作做好，充分发挥好德育教育阵地的职能。引导学生自觉担当社会责任，培养成坚韧不拔和勇于斗争的精神。引导学生从抗疫狙击战“逆行者”的大爱中感受爱、体验爱，学会感恩，努力做一个充满爱、奉献爱、传播爱的人。

教师开学新学期工作计划3

作为一名班主任，我用自己力所能及的方式，为抗击疫情贡献心力。我在班级群里转发关于如何预防肺炎的方法，转发调整情绪的小技巧，更是对学生们进行生命教育，告诉同学们什么是责任，什么是使命，每一名学生也在用实际行动了解病毒，了解疫情为防控疫情贡献自己的一份力量，同学们进行绘画，制作视频，发布微信链接等方式为武汉加油，为中国加油!

虽然不能冲在抗击疫情的一线，但是作为一名老师，我要借此机会帮助孩子们进步成长，真正发挥教育的作用。利用线上学习帮助同学们增长知识，发展才能。对同学们进行防控教育，爱国主义教育。

教师开学新学期工作计划4

在举国上下还在抗击新冠病毒之际，新学期到来了。疫情当前，新学期伴随着新的教学方式也如约而至!面对全新的线上教学方式，我们怀揣希望与勇敢，静待笑脸相迎的时刻!坚守岗位，各尽其职，打好疫情防控战。作为一名体育教师，在这特殊的学期里，我将在课堂上重视安全卫生教育，在体育游戏中让学生不断尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验战胜困难、获得进步的成功喜悦。

教师开学新学期工作计划5

新的学期，新的开始。今年的开学和以往有些不同，钉钉线上授课，老师在家当主播。停课不停学，停课不停研，为了这次特别的开学，我们已做好了充分的准备，从备课、教研到网络技术的学习，只为让孩子们在家也能享受到教育。新的学期，我一定根据教育局及学校的工作安排和计划，开展好符合本班学情的线上辅导工作，力争上好每一节辅导课，让学生学有所获。对于特殊学生给予帮助，给孩子们更多的关爱。另外，由于线上教学的特殊性，我会设计一些环节，激发学生的学习兴趣，不让学习成为孩子的负担，带给孩子快乐的课堂。让我们静待春暖花开的日子，让美丽的校园再次响起朗朗的读书声……

一、指导思想:

以科教兴国战略为指导，深入贯彻落实德智体美劳全面发展精神，遵循燕山大学里仁学院学生管理制度，以“专业素质培养”为核心，以考研复习为重点，切实加大英语、数学学习力度。

二、工作学习目标及要求:

春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率为0;迟到率小于XX%;缺勤率小于XX%;挂科补过率为XX%。

1、促进同学团结，做好班级工作。

2、大力提高英语、数学学习效率。

3、继续参加课外创新设计。

4、提高课堂学习效率。

5、提高整体学习成绩。

三、具体措施:

(一)、促进同学团结，做好班级工作。

1、定期组织活动，丰富课外生活，促进同学之间的学习交流。

2、积极主动帮助有困难的同学。

3、积极配合老师工作，定期于老师进行沟通交流。

(二)、加强体育锻炼，全面提高身体素质：

1、每日进行适当强度有目的体育锻炼。每周参加一定量的户外活动。在接下来的一年中将对此方面内容进行量化，已取得更显著效果。

2、注意及改善饮食习惯，拒绝与避免不健康饮食习惯的发生。

(三)、提高学习效率，认真完成考研复习计划。

1、根据个人实际进一步分配各科学习时间。

10.幼儿园开学疫情防控工作方案 篇十

以市、区防疫部门和省教育厅、市教体局指示要求，从维护全体教职工和幼儿身体健康和生命安全、幼儿园和社会稳定出发，组织本园做好防控___传染病的发生，积极与卫生部门紧密协作，搞好各项预防措施，落实各项预防工作，加强疫情信息管理，全面掌握疫情动态，坚决控制和阻断疫情在幼儿园的发生。

二、防控领导小组

(一)人员组成

组长：园长___

副组长：副园长____教务主任___后勤负责人___

成员：各班班主任、保育员、艺术老师

工作小组负责领导我园日常防治工作及处理突发事件。每周召开两次工作会议，听取总务处、保健室汇报一周园内防治工作情况，下周工作计划安排。校园内出现紧急情况领导小组应及时作出处理，指导园内预防工作的落实，并进行检控和监督。

三、开园工作安排

(一)开园前的准备工作

1、加强师生宣传教育工作。通过学校官方网站平台、手机短信、

班级家长钉钉群等多种渠道普及防疫知识，引导幼儿和家长提高自

觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动。开学前要根据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行疫情防控知识技能培训和应急处置演练。

2、提前告知具体开园时间。正式开园前，利用官方微信公众号、

班级钉钉群、电话等方式就开园具体时间，通知到每一位幼儿，并告知幼儿家长提前三天做好自查症状、自测体温，出现相关症状、体温高于37.2℃的，要暂缓返校。

3、做好师生行踪和健康监测。准确了解和掌握师生假期动向，在确定开园日期前三日内，通知教职工和幼儿家长填报师生本人及家庭成员在最近14天内，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况，进行排查摸底，建立管理台账。对有疫情高发地区居住史或旅行史的教职员工、幼儿及家长，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学观察14天。

4、准备好应急物资与场所。教务处根据需要，提前储备好疫情防控所需物资。

物资计划表

名 称

数 量

备 注

口 罩

10000个

防护服

50套

消毒液

100公斤

消毒用品

3套

现场口罩废弃桶

10个

红外测温仪

10个

应急药品

肥皂

10箱

5、做好校园卫生防疫工作。在卫生防疫部门指导下，按照消毒操作规范，对教室、图书馆、食堂、运动场、卫生间等公共区域进行集中清洁消毒，确保卫生达标、不留死角;在园内各公共卫生间配备充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置张贴“正确洗手图示”，宣传指引幼儿学会正确洗手方法。

6、做好开园后后勤保障准备。做好食堂、饮用水的安全监管，提前对食堂从业人员进行健康体检，开展安全操作培训，体检和培训合格后方可上岗。加强校车安全卫生检查，重点对车内座椅、扶手、安全带、吊环等物体表面进行消毒，使用化学药剂消毒后，应晾干并及时通风换气。

7、严密组织安全隐患排查。后勤部门联系有资质机构对饮用水、电气设备、消防设施进行检测，确保安全，为师生返校做好准备。

8、认真做好教学准备工作。教务处做好教师教学任务下达，制定好班级课表和教师课表，检查教材及教师用书准备情况，检查与准备好教室桌椅与多媒体设备等，确保正常开园。

(二)入园当日工作计划

1、入园当日家长及幼儿应佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，并注意与他人保持一定距离。引导家长及幼儿有序排队入园，间隔不小于1米，避免人员聚集。

2、严控入园管理，建立入园体温检测制度，填写健康卡。进入园区内的所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入园;严禁家长随意进入校园。

3、对去过疫情严重地区的幼儿，入园时要严格进行健康监测。出现发热、乏力、干咳及胸闷等症状的幼儿，应由家长陪同主动到就近的医疗机构就诊，并做好个人防护，不允许未解除医学观察幼儿入园。

4、通过多种方式，对家长和幼儿开展公共卫生健康知识和疫情防控宣传教育。

5、统一对教具、器械、玩具、寝具、餐(饮)具

11.如何做好初中班主任工作 篇十一

关键词：班主任；初中；教育

一、要明确班主任的任务

班主任是班级工作的组织者与班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者与思想道德的启蒙者。要想切实将班主任工作做好，必须明确班主任的基本工作任务。首先要有明晰的班级建设目标。怎样建设，建设怎样班风的一个班集体是班主任必须首要考虑的。其次要围绕这个目标进行日常的班级管理，班级的日常管理是指班主任每日每时开展具体的管理活动。除此之外，班主任还担负着连接教学与学校以及学生家庭桥梁的责任，实时反馈学生在校学习情况，让学校了解自己班级的教学现状，让学生家长知道自己子女的学习状况，更好地促进初中班级教育教学工作的进展。

二、强化自己的使命感与责任感

单纯从理论上给自己定位、明确目标可以说是每一位班主任都可以做到的。而要做一个优秀的班主任，一个能切实帮助学生成长的班主任绝不仅如此，现实的班级管理需要班主任做大量的工作，不仅是理论上的，更多的是出自为人师的情怀上的。

接受一个新的班集体，首先要通过不同途径细心观察学生的人与事。教育是了解世界的一把钥匙，了解学生是教育的一把钥匙。班主任需要认真捕捉每位学生的心理和情感，深化班级管理活动。其次，要尝试融入学生的世界，跟学生平等相处，做到如师如友，亦师亦友，在相处的过程中，能鼓励学生叙述自己生活学习中遇到的困难、班级目前的状态，并通过自己的阅历经验以及自身能力，帮助改善学生的状态、班级的状况。作为初中班主任的我们更应格外注意，对学生身上可能出现的问题，有则劝其改，无则加勉之，切记不可做伤害学生自尊心的事，而应该像水一样温柔地打磨掉他们身上那些旁逸斜出不合时宜的东西。

总之，班主任工作任重而道远，必须要有宽厚博大的胸怀、细致入微的心理、远大时尚的眼光，俯首甘为孺子牛，紧紧抓住爱、勤、导三个要素，使学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展，成为适应新时代的人才。

（作者单位 江苏省盐城市初级中学）

12.藏区初中班主任创新工作方法 篇十二

一、分析基础面, 认清基本点

大海的浪花靠风吹起, 班级的进步靠勤奋争取。为了做好班主任工作, 必须注意分析学生队伍的基本情况。学生从小学进入初中, 享受义务教育, 班主任不可能筛选, 但是, 每个班级都有上、中、下三个层面, 上、下两个层面都是少数, 中间状态的居大多数, 这就是两头小中间大的格局。优秀学生基础好, 突出的特点是学习自觉, 有上进心, 这部份人班主任不要操太多的心。居下层面的学生素质差, 突出问题是学习无目标, 读书无精神, 教育他们很费力。中间层次的学生可塑性最大, 抓紧点就能上, 放松点就要下, 但是他们人数多, 只要半数能进步, 优秀层面就可扩大, 班级工作就能有大的改观。初中生处于长身体长知识的黄金时期, 每个孩子都具有可塑性, 一花独放不是春, 万紫千红春光好。因此带好一两个学生不是目标, 带好一个班级才是目标。应该象园丁培育花木一样, 让每个学生都茁壮成长。学生队伍的基本情况决定了带班的基本思路。这个思路就是提高中间层、扩大优秀层, 转化后进层。通过思想教育和班级管理等带班手段, 通过鲜明直观的指导和潜移默化的引导, 用符合班情的带班措施, 建设良好的班风和学风, 增强学生们的集体荣誉感和好学上进的意识, 促使好生更好, 后进生进步, 扩大优秀率, 减少落后面, 努力做到一人进步一颗珠, 全班进步一串珠, 从而整体提高班级学生的素质。

二、要建立一个德才兼备的班委组织

俗话说:“火车跑得快, 全靠车头带。”一个好的班集体, 班主任的工作固然重要, 但若能有一个好的班委组织, 让学生自己管理自己, 毫无疑问这样效果会更好。为组建一个德才兼备的班委组织, 我首先决定通过竞选来选出能起表率作用的且有组织能力和管理能力的班长, 再组建班委。在做这一工作时, 我先搞一个主题班会, 由学生演讲“假如我是班长, 我要……”再通过民主选举, 最后选出其他班干人员, 由班主任根据各人的特长, 作具体分工, 各负其责。班子成员定好后, 又先由班干制定出适合素质教育的班规, 再根据《中学生日常行为规范》和班规拟出量化管理细则, 基础分为60分, 给做好事者加分, 给违规者减分, 每两周统分一次, 班会时, 由班干轮流小结, 表扬好的, 鼓励先进, 口头批评、教育差的。除此之外, 平时还注重指导班干要学会解决小问题, 大事才由班主任处理, 教他们当好老师的助手, 定期开班会, 发现问题及时处理, 矫正不良现象。

三、带班重师德, 选准切入点

班级工作的关键点是什么, 切入点在哪里?每个老师都有自己的认识和做法。每个班级可能有学习的尖子, 也可能有极差的学生;可能有领导人的小孩, 也可能有亲朋的子女;有老实巴交的, 也有调皮捣蛋的。对待他们能否亲疏一致, 一碗水端平是个敏感问题, 这既是调动学生积极性的关键点, 也是班级工作的切入点。公平对待学生, 给每个同学同样的爱, 学生信任你, 没有距离感, 感情自然融洽, 学生的积极性更易调动, 有了学生和班主任两个积极性, 班级建设才有坚实的基础。因此公平对待学生不是简单的工作方法, 而是思想品质的折射, 是师德高低的反映。在班级管理和教学活动中, 尽可能多的接近学生, 参与他们的活动, 加强感情投资。在共同相处中, 注意调整自己的感情和情绪, 不偏爱好学生, 也不嫌弃后进生, 既要关心干部子女, 也要关心百姓子女, 尽量给每位学生以同样的爱心。对人对事要有“二分法”, 成绩差的并不是一切都差, 后进生仍然有优点长处, 只要及时发现他们的闪光点, 满腔热情的教育引导, 他们仍然是可以进步的。好的学生, 大家都喜欢。但是, 好生不是一切都好, 也会有缺点, 更要关心爱护和帮助, 使他们认识到不仅要学习好, 其他方面也要好, 努力做到品学兼优, 全面发展。在班级工作中, 解决矛盾时先调查后处理, 不搞体罚, 不用语言伤害学生, 不刺激学生的自尊心, 用自己正确的思想和行为引导学生做一个正直的人、高尚的人, 做一个心理健康的人。让学生真正感觉到老师是公平的, 班级是可爱的, 学校是美好的。

通过多年的指导和训练, 笔者所带班级学生的智力水平、自我开发能力、社会适应承受能力、自制自理能力、科学认识能力, 自我教育能力都有不同程度的发展。教育实践证明, 坚持全面性, 主体性, 基础性, 全体性原则, 提高学生综合素质, 是藏区班主任工作的基本原则, 是提高教育质量的必由之路。

摘要：我国西藏地区初中学生来自多个民族, 班主任工作尤其重要, 如何带好刚进入青春期的初中学生, 作者结合自身多年的工作实践, 总结一套行之有效的工作方法, 并在初中班实验, 取得班主任工作较好的成绩。

关键词：班主任,管理班级,初中生,藏区

参考文献

[1]余宏明:《如何做好农村初中班主任工作的几点思考》, 《景德镇高专学报》, 2005, (4) 。

13.疫情过后的新学期开学计划作文 篇十三

在学习上，我要好好听讲，要多看点书，作业要完成的很好，字要写得工整，学习进步，成绩要更好。由于我是数学科代表，我需要把数学成绩提高，给同学们做个好榜样。

在同学交往上，尽量少和同学发生矛盾冲突，同学需要帮助的时候，要去帮助他们，互相帮助，共同进步。

在兴趣班上，我想要多学点东西，比如：钢琴、古筝、双排键、棒球、吉他等，好多都让我很感兴趣。但我打算学棒球，因为，它既可以锻炼身体，又可以提升我的气质。

14.疫情开学初中班主任工作计划 篇十四

一、做好教学计划调整

县教育局要指导学校有序开展网上学习情况摸底和诊断评估工作，精准分析学情，合理调整教学计划，做好线上线下教学工作衔接，最大限度减少疫情对教学工作的影响，确保学生顺利参加高考。统筹考虑高三、初三年级学生和中职参加毕业升学考试的特殊情况，切实增强教学计划的针对性实效性，有序安排好各项教育教学活动，努力保证复习时间，提高复习效率

二、关心关爱特殊学生群体

切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守青少年及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生“掉队”。各校对重点学生群体要制定个性化教学辅导方案，明确专人督促指导，保证学习质量。

三、实行小班教学

上课时师生必须佩戴口罩。学校要实行小班教学，每班人数不得超过40人，课桌位置要适当拉开，符合安全间距。教师要强化备课、授课、辅导、作业批改等常规教学，同时要加强教学研究，改进教学方式，确保一分为二”的两个教学班同质同量同步。

四、普遍开展战“疫”专题教育

要充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源，认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育，给学生上好开学第一课。加强防疫知识和生命教育，增强学生防护意识和能力;加强战“疫”先进典型教育增强学生社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神教育，增强学生家国情怀和民族自豪感。让广大师生深刻认识到在以xxx为核心的党中央坚强领导下，疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当，充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。

五、保障教材教辅供应

高度重视教学用书供应，根据学校开学日期调整情况，做好教材供应和使用工作。县教育局要积极协调教材发行单位，在确保安全前提下尽快将教材配送到校，确保开学前师生用书全部到位。

六、严格作息时间管理

落实好教育部关于学科课程阳光体育运动、大课间、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群体聚集性活动等方式引导学生加强体育锻炼，让学生有充分的就餐、休息和每天一小时校园体育活动时间。合理安排作息时间，保证学生充足的睡眠。

七、保证未返校学生学习

15.浅谈如何做好初中班主任工作 篇十五

关键词：班主任工作,责任,制度,班干部,激励

班级是学生学习与生活的主要场所, 对学生身心健康发展起着至关重要的作用。尤其是初中生正处于成长期, 容易受外界的影响, 这对班主任提出了更高的要求。作为一名优秀的班主任, 我们要着力为学生建设一个充满爱心与活力的班集体, 让学生能够真正爱上这个大集体, 融入到大集体中来, 与班主任一起建立与经营这个大家庭, 这样学生才能获取身心全面发展。唯有如此才能成为一名合格的班主任。多年的班主任工作让我愈发地意识到初中班主任肩上担子之重, 现对如何做好班主任工作谈几点体会。

一、正确认识班主任工作, 不把管理学生当成是工作而是责任

要想把班主任工作做得更加突出, 更加优秀, 成为一名学生喜爱的优秀班主任, 除了要具备爱心、耐心、诚心以外, 更为关键的是要正确地对待班主任工作。不要把班主任工作当成一种工作, 而是一种责任, 一种与学生进行心灵互动的过程。只有正确对待, 改变心态, 改变一种眼光, 把繁琐平凡的班级管理工作, 看成是自己的爱好对待, 才能享受这份工作给自己带来的乐趣, 才能促进学生的身心健康发展, 让学生真正把班集体当成自己的另外一个家。这样教师才能勇于去挑战、去探索, 班主任的工作做起来才不会觉得辛苦和劳累, 这样子才能够在教育教学、管理学生的过程中, 真正的追求, 体会到作为一名班主任的乐趣。虽然学生有时候会调皮捣蛋, 没有自我控制能力, 但是学生们的性格都比较活泼开朗, 单纯, 真诚, 如果班主任和蔼可亲, 那么学生们自然愿意和班主任们亲近, 还是很愿意配合班主任的管理工作的, 因为班主任在学生们的眼中还是很有威信的, 所以, 学生们都比较敬佩班主任, 都愿意亲近班主任, 愿意和班主任一起积极地投身于班集体的建设中来。

二、建设一支强有力的班干部队伍, 让他们成为班级建设的中坚力量

要想做好班主任工作, 只靠班主任一个人的力量是远远不够的, 还要建设一支强有力的班干部队伍, 让学生既是管理者又是被管理者, 这样不仅可以让班干部队伍成为班主任的得力助手, 而且还可以将全体学生参与班集体建设的积极性调动起来, 让学生深刻地感受到这是自己的家。

1. 公平选拔。只有学生自己选举出来的班干部, 才能更加具有威信力, 学生才能愿意积极地配合班主任以及班干部的工作。因此在教学中, 我并不是直接来指定班干部, 而是要让学生自己推荐与选举, 这样所产生的班干部才能让学生更加的信服与敬佩, 这样才能使得班级工作有序展开。在平时的教学中我们就要加强对学生的引导, 要鼓励学生勇于自我推荐, 展现自己的特长与优势, 让全体学生积极地参与到班干部的选拔中来。

2. 公正对待。学生间存在明显的差异性, 既没有十全十美的, 也没有一无是处的, 他们有着自己的个性、特长与不足。对待班干部与其他学生, 要一视同仁, 不能因为他们是班干部就给予过多的关注与期待, 而忽视其他学生。不因他是班干部而喜欢、逃避惩罚, 我们要一碗水端平, 公平公正地对待学生, 有进步鼓励, 有错误要指出, 必要时给予适度适量的批评。让全体学生感受到教师的公平公正, 这样更能拉近师生距离, 从而调动全体学生参与班级工作的积极性。

3. 加强监督。对待班干部要加强监督与监管, 促进班干部自身素养与能力的普遍提升, 这样才能成为学生效仿的榜样, 让学生学有目标、学有方向、学有榜样。从而真正将班干部塑造成班级的“旗帜”, 这样才能引领全体学生更好的发展, 将全体紧紧地团结在一起, 促进全体学生的全面发展。

4. 定期轮换。班干部队伍需要不断地补充新鲜血液, 也就是说要改变长期不换, 采取定期轮换制。定期重新进行班干部的选拔。这样对于班干部本身来说就是一种很好的激励, 可以让班干部做好表率, 成为全体学生学习的榜样, 更好地帮助教师来管理班级; 同时对于其他学生来说更是一种鼓舞与激励, 只要你做得好, 每一个人都可以成为班干部, 这样可以及时地补充新鲜力量到班干部队伍中, 更能发挥班干部的中坚力量。

三、制定可行性制度, 为班级工作有序进行提供保障

正所谓没有规矩不成方圆。在班级管理中规章制度是班级活动有序开展的保障条件。因此, 我们要加强班级规章制度的制定与执行, 以确保班级的各项活动有条不紊的进行。

1. 让学生一起来制定班级规章制度。学生是班级的主人, 我们也要让学生参与到班级制度的制定中来, 这样的制度才能与学生密切相关, 才能具有可执行性。为此我利用班会时间, 让学生针对班级的各项制度来发表自己的意见。这激起了学生参与的激情, 学生踊跃发言, 然后我对学生的意见进行汇总, 最后与学生一起总结出各种规章制度。这样所制定出来的制度不仅具有可行性, 而且更能强化学生的主体意识, 将全体学生纳入班级的管理机制中, 让学生真正成为班级的主人。

2. 发挥班主任与班干部的身教作用。言传重要, 身教更重要。我们要将言传与身教结合起来, 作为班级管理者的班主任与班干部不仅是制度的执行者, 更为重要的也是制度的遵守者。只有率先遵守, 才能发挥身教作用, 赢得学生的尊重、信任, 这样才能在无形中形成一种良好的班风班貌, 成为学生的榜样, 学生也才能自觉遵守。如要求学生讲卫生, 爱护公物, 班主任与班干部就不能随地乱扔垃圾、破坏桌椅等; 要求学生文明用语、礼貌待人, 班主任与班干部首先就要讲文明, 不说脏话等。只有管理者率先垂范, 才能增强可信度与威信, 才能为更好地进行管理做铺垫。

四、引入激励机制, 增强全体学生的信心

陶行知先生说过:“我们的教育目的是为了学生的发展, 为了学生的希望, 而不是让他们沉浸在过去失败的阴影里。”足见评价对于学生的重要性。欣赏如空气, 每个人都不可隔绝; 欣赏如水分, 每个人都不可或缺; 欣赏如智慧的阳光, 不仅照亮每一个学生, 也会照亮教师。我们要善于运用赏识教育, 引入激励机制。班主任要善于发现学生们的优点与进步, 哪怕只是极其微小的进步, 也要给予学生必要的表扬与鼓励。这些表扬与鼓励如同春风吹过学生的心田, 如同春雨滋润学生的心灵, 让学生看到自己的成功与进步, 能够激起学生更为强烈的参与班级的意识与浓厚的学习兴趣, 增强学生信心, 使得学生能够更为客观地看待自己, 挖掘学生的潜能, 促进学生身心健康发展。当然, 还要运用适时适度适量的批评, 这样不会打击学生的信心, 而是让学生能够认清自身所存在的不足, 以全面而客观地看待自己, 帮助学生找到症结, 对症下药, 如此才能促进全体学生的全面发展。

参考文献

[1]徐吉斌.浅谈如何做好班主任工作.中学教学参考, 2012, (30) .

[2]韩燕.浅谈如何做好班主任工作.职业, 2013, (29) .

[3]谢新生.浅谈如何做好班主任工作.学周刊, 2013, (32) .

16.如何做好初中班主任工作 篇十六

【关键词】思想观念;一分为二;双向信任

一、班主任的 “心”要一分为二。

班主任的“心”一分为二决不是在工作中一心二用，而是指要在两方面用心。一方面班主任自己至少应具备“三心”。既责任心、爱心和耐心，这“三心”是做好班主任工作的最基本要求和前提条件。另一方面，班主任要加强与学生心与心的交流。班主任与学生的交流可以是面向全体的也可以是面向个别的。面向全体可利用班会、团队活动的时间多以口头交谈的形式为主，有益于掌握班级的整体动向;面向个别的形式则多样化。经过一段时间的摸索，我认为对于外向型的孩子可采用单独谈话的方式。首先认真倾听他们的心声，并不时以眼神、表情、动作等表示对他的理解，然后分析产生问题的原因，最后耐心细致地加以点拨帮助他们认识错误改正缺点。对于内向型的孩子平时沟通就显得尤为重要。一但发现这些学生的闪光点可适时表扬，留意他们的情绪变化，以书面形式交流较为有效。同时作为教师要不断地提高自身的素质，长期地从各方面加强修养;不断自觉地探索教育理论和灵活多样的教育方法。尤其要注意加强人格修养，力求自身的人格完善，因为，优秀高尚的人格对学生产生无言的感染力，这是树立威信的重要条件。班主任每天工作都要面对那些生理和心理都在不断发展变化，具有很强的可塑性的学生，肩负着塑造时代新人的历史使命;每天的工作都离不开言教与身教，而身教的效果往往是仅凭言教所难达到的。无论课内还是课外，班主任都要处处以自己的行为给学生做出表率，要求学生做到，自己必须率先垂范。如，在学习上，要求学生把“完成作业”当作每天的头等大事来做，那么，我们必须做到每天及时批改作业;要求学生认真写字，那么，我们决不在黑板上出现一个潦草字。因为，班主任的职责不但是要教会学生学文化，教会学生生活和劳动，甚至还要教会学生怎样做人。也就是我们常说的导化作用，班主任应做好学生的指导、开导、引导、诱导和辅导等工作。同时更要善于发现每一位学生某方面的长处，及时给予鼓励和表扬，使他们逐步树立起自尊心，自信心。让他们生活在希望之中，在希望之中学习，在人生的道路上不断前进。总之，建设一个优秀班集体，班主任的工作要起到主导作用，是学生达到思想转化，品质优化，心灵净化，言行美化，进而促使每个学生和班集体的发展变化尽量达到整体优化。

二、班主任要有新的思想观念。

各行业的不断发展带来社会的不断进步（例如因特网的进一步普及），学生的眼界越来越宽，接触的社会越来越丰富多彩，而由于学生的心理和思想还不够成熟，自身调节、辨别能力和自身控制能力相对较差，表现出的兴趣广泛而不稳定，富于幻想而不够客观，追求时尚而良莠不分，很容易“追求”上一些不良习惯和风气，并把之带入校园，若不及时发现和制止则很快就会“传染”给别的同学，后果不堪设想。因此，及时发现学生的缺点与不足并予以制止及帮助其改正，便成为班主任思想工作的一个必不可少的环节，而人类社会的进步同样也发展了人的思想意识。现在教育界大力提倡培养创新型的人才，那么与之适应，教师应当具有创新精神。教师的创新其实并不难，当你把一种新的教育观念诠释为自己的一种教育行为时那就是在创新。亦或把教育实践中的独到之处上升到一种理论的高度也是在创新。班主任工作不可畏首畏尾落于俗套，可以不断地推陈出新打破时空的限制。不论任何时间、地点只要有机遇就可实施相机教育。可是对于学生的各种过错，教师将采取什么样的策略和方法让其及时纠正呢？记得心理学家史京纳曾做过一个著名的实验发现：在学习方面，有良好行为得到奖励的动物比有不良行为就受到处罚的动物学得快得多，而且也更能记住所学的，人类也有着同样的情形。所以我们班主任在做学生思想工作时，在激励学生进步时一般应采用多鼓励少埋怨、多赏识少批评的方法，因此用赞扬便能取得的效果最好不用批评。但谁都知道，世上还没有哪一种良药能治百病，教育也一样，只有赞赏、激励和表扬不是能解决所有问题的，有时也少不了鞭策和批评。因为，要真正的帮助一个人是离不开批评的，但批评又常易伤到学生的自尊，引起反感，我们怎样才能两全其美呢？因此，如何把握好批评的分寸，采取什么样的批评方式，才能让学生乐意接受，才能达到我们希望的教育效果，便要求我们做班主任的老师必须具有新的思想观念。

三、班主任与学生的双向信任。

17.疫情开学初中班主任工作计划 篇十七

按照上级教育部门的相关文件要求，我校开学第一课分别于4月16日四、五、六年级返校、4月20日一、二、三年级返校的第一时间就对返校学生开展了开学第一课主题班会教学，教学内容主要从以下几个方面进行：。

一、敬畏自然、敬畏生命，学会防护。

疫情爆发以来，虽然我们通过网课、公众号等网络资源向全体师生推送了不少有关疫情防控的知识，但是疫情下的复课与以往完全不一样了，我们必须让师生了解疫情下学校结合自身实际制定的各种制度，熟知师生一日常规的调整，掌握校园防控的基本知识。为此学校要求班主任以主题班会的形式引导同学们学习疫情防控知识。疫情防控内容作为师生返校的开学第一课必学内容，对于保护全校师生生命安安全意义重大。开学第一课在校园疫情防控方面对同学们提出了七方面的要求：1、如实上报自己健康信息，不隐瞒、正确佩戴口罩；2、上放学途中如何做好自我防护；3、坚持做好全体师生晨、午、晚检及体温检测；4、寝室、教室保持定期消毒，开窗通风；5、搞好环境卫生治理、定期消毒；6、“七步洗手法”付诸行动；7、食堂就餐分批排队，保持安全距离不打团堆。除了多媒体教学外还向各班分发了疫情期间学校制定的各种防控制度以及学生一日常规，要求班主任带领学生学习。让学生通过开学第一课的学习向广大师生传授健康卫生知识，增强广大师生自我防护意识和能力，进一步掌握防控知识、了解每个时段该做什么，不该做什么、哪些行为是危险行为，让全体师生敬畏自然、敬畏生命，学会防护。

二、天下兴亡，匹夫有责

在开学第一课中我们大量收集了在抗疫过程中涌现出来的英雄事迹，图文并茂的带领学生学习，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发家国情怀。让学生知道，灾难面前，能义无反顾挡在你前面的永远是那些默默无闻的无名英雄。

三、缓解压力，做好心理疏导

开学第一课主题班会从新冠来袭，面对恐慌，我们该怎么办？面临恐慌危机，如何调适自我压力等方面对学生进行了心理疏导。

让学生知道而现在我们要打的是一场恶战，很可能是一场持久战。如何保持身体对于病毒的免疫力，保持心理功能的高效和平衡，是我们每个人心理自助的重点任务。不恐慌不绝望，充满勇气和信心把处理危机当成升华精神，磨砺意志，锻炼体魄，提高能力，增加体验，加速成长，承担责任，成就业绩的重大机遇。塑造崇高强健的人格，讲究科学理性，我们就能减少无谓的损耗和牺牲。

18.学校开学疫情防控工作应急预案 篇十八

一、指导思想

以习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神为指导，全面贯彻落实中央、区、市、县应对新冠肺炎疫情防控的决策部署和自治区应对新冠肺炎疫情工作指挥部学校工作组视频会议精神，以“疫情就是命令，防控就是责任”的使命担当，科学谋划、认真部署疫情防控和春季开学工作，做到开学准备严格规范，物资保障配齐配足，重点领域、重点人员防控到位，确保全县各中小学、幼儿园安全平稳有序开学。

二、工作安排

(一)做好开学前准备工作

1、做好学校工作安排。校(园)长为第一责任人，全面负责学校疫情防控工作，成立学校疫情防控工作领导小组，明确分工，压实责任，确保工作落实到位。根据《全区学校(幼儿园)应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南》要求，完善疫情防控工作体系和措施，建立健全管理台账，实行“一校一策”，各中小学、幼儿园要制定包括教师返校、学生报到、教学安排、宿舍管理、食堂就餐等内容的开学工作预案。及时调整学校及各处室本学期工作计划，科学合理安排教学内容、时间、方式，与开学前在线教学有效衔接，保证开学后教学工作正常进行。

2、提前告知具体开学时间。严格落实《自治区教育厅关于推迟全区大中小学、幼儿园20____年春季开学的通知》要求，各中小学、幼儿园一律不得擅自提前开学，不得组织学生返校。待具体开学时间明确后，提前向社会公布。

3、做好师生疫情信息摸排工作。各中小学、幼儿园要对本校教师、学生近两周内从疫情防控重点地区回到盐池，或有过湖北地区人员接触史的人员继续进行排查，阻断疫情传播渠道。开学前，要全覆盖、无遗漏、精准掌握外省、市、县返盐的教职工、学生情况，精准掌握每名教职工、学生返校前14天的身体健康状况，绝不允许带病或未解除隔离观察人员返校上班上学。

4、做好校园安全管理工作。学校实行封闭式管理，校外无关人员一律不准进入学校。疫情解除前，坚决杜绝一切聚集性活动，防止因人员聚集带来传染风险。

5、做好校园卫生治理工作。按照《全区学校(幼儿园)应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生防护指南》要求，开学前对学校进行一次全面彻底的卫生清扫和消毒工作，清理卫生死角，对室内进行通风换气，全面改善学校环境卫生条件;对教室、图书馆、食堂、宿舍、运动场馆、卫生间等公共场所进行一次集中检查，确保设施设备畅通可用。

6、做好防控物资保障工作。各中小学、幼儿园要提前储备疫情防控所需消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温测量仪及必备的防护设备。根据学校实际，科学设置隔离室等防控所需场地，对防控人员尤其是门卫、保安、食堂、宿管等密切接触学生的工作人员进行防控知识培训，确保校园防控工作有序开展。

7、做好疫情期间值班与信息报送工作。各学校要认真做好疫情期间的值班值守，实行24小时值班制，学校班子成员要亲自带班，值班人员要按时到岗，保持电话畅通，一旦发生疫情，必须第一时间上报。学校要指定专人负责每日收集、整理、汇总和分析学校的疫情信息和最新工作进展，及时报送至教体局体卫艺股。

8、做好学生教材发放工作。通过送教材上门的方式将教材发放到学生手中，同时推送电子课本，鼓励学生使用电子课本，保证2月17日“空中课堂”开课后学生都有教材。

(二)做好“空中课堂”教学工作

按照《盐池县中小学幼儿园推迟开学期间开展空中课堂教学实施方案》(盐教发〔20____〕7号)，做好“空中课堂”准备工作，指导教师下载安装教学助手，学生下载安装云校家，通过QQ、微信等平台，做好师生的应用培训和答疑指导工作，确保师生在家能够熟练使用电脑、手机进行教学活动。做好在线教学课程安排，做到科学安排课程、合理布置作业、及时在线辅导，真正实现“停课不停学、离校不离教”的工作目标。开学后，对延迟开学期间学生的居家学习情况进行细致摸底，对开展空中课堂教学的学习质量进行精准诊断评估，有针对性制定教学计划。至少利用一周时间，对已经居家学习过的内容有重点地进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，尤其是防控一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童等特殊群体的学习指导和人文关怀，然后再进行新课程教学。

(三)做好开学后工作

1、加强学校管理。各学校要加强同卫生防疫、公安消防等部门的沟通配合，制定突发公共卫生事件等各类应急预案，应急措施要精准、到位;疫情未解除前，师生一律佩戴口罩，进入校园人员一律查验身份和检测体温，做好值班值守，严格落实“日报告、零报告”制度;学校要错时安排不同学段和年级学生入校和离校，小学低年级学生家长要按时接送学生，禁止学生提前到校，禁止学生、家长在校门口扎堆聊天，督促接送孩子的家长佩戴口罩，人群集中要及时疏散;全面落实早中晚三次消毒制度，每天做好各类教学和生活、工作场所的通风换气，保持室内空气流通。

2、做好健康宣传教育。加强师生健康宣传教育、心理健康教育，各学校要组织举办一期疫情防控知识培训班;在开学第一天，要把普及宣传疫情防控知识作为开学第一课，引导广大师生做好科学防护，养成戴口罩、勤洗手等良好的卫生习惯和健康生活方式，引导学生积极参加体育锻炼，增强学生防疫抗病能力。

3、强化食堂管理。一是严格落实学校(园)食品安全管理的主体责任，校(园)长为食品安全第一责任人，切实把学生生命安全和身体健康放在第一位，校(园)长要亲自抓，明确分工，落实具体责任。二是各学校要提前准备开学前食堂所需疫情防控物品，按要求对食堂及周边环境进行清洁消毒，食堂内部各场所区域、餐厨具、餐桌椅做到每日消毒并做好记录。同时，加强对洗涤剂、消毒液规范管理，防止混用、误用。三是强化食品安全措施。各学校要严格从业人员健康证是否有效，台账、索证、索票、留样等制度是否落实，清洗消毒是否到位，加工管理制度是否落实，是否存在违法使用食品添加剂等情况。保证食品采购、贮存、加工、供应等各个环节符合食品安全规定，保证消毒、留样、陪餐、公示等制度有效执行。四是严格按食品卫生和安全规范操作，饭菜要烧熟煮透、分餐时要做好保温工作，存放要做到生、熟分开等。每餐食品按规范要求做好留样并做好留样记录。餐厨废弃物应分类管理、按规定处置，做到日产日清。五是要做好食堂工作人员管理工作。严格执行学校食堂和学生集中用餐卫生管理制度，抓好食堂工作人员个人卫生和晨午检工作，按规定做好净化消毒并佩戴口罩，逐一进行体温检测，一旦发现体温超过37.3℃或具有流行病学史人员，坚决不允许进入食堂，并要求其立即前往指定医院就诊，防止带病上岗。六是就餐要做好个人防护，密切监测学生的健康状态，规范洗手，入食堂前自觉测量体温。提倡就餐人员自备饭盒、错峰就餐，就餐时保持适当距离。七是提高应急处置能力，制定详尽的应急预案，并组织演练，全面提高防范和处置食品安全事件的能力。一旦发生食品安全事件，校(园)长要在第一时间赶赴现场，按照“早发现、早报告、早控制、早处理”的原则处理食品安全事故。

3、加强疫情日常防控工作。建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息。扎实做好返校师生的健康查验和监测，特别是对从疫区返回的教职工和学生进行重点查验和监测。严格落实晨午检制度和因病缺勤学生病因追查与登记报告制度，有异常情况及时上报。

4、落实“控辍保学”工作。要逐一核查学生到校情况，核实转学、休学、复学等异动情况，摸清未入学学生详细情况，无病因、无隔离学生无故未到校的，要及时组织班主任进行劝返，无法劝返的，及时报学生户籍所在乡镇(街道办)人民政府，由乡镇(街道办)人民政府协同学校开展劝返复学工作，确保一个不漏，一个不少。

三、工作要求

1、加强宣传引导。各中小学、幼儿园要通过学校微信公众号、教职工和班级QQ群、微信群，通过在校门口张贴海报、发布致师生和家长的一封信、编制防控手册、倡议书等方式广泛宣传和普及疫情防控知识，引导师生和家长正确面对疫情，掌握科学的防控方法，积极开展疫情防控工作，及时回应社会关注热点话题，消除师生、家长焦虑情绪。

2、明确职责任务。各学校要深刻认识当前疫情防控工作的形势和任务，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识和担当意识，明确任务、落实责任，切实进入工作状态，学校主要负责人为第一责任人，班子成员积极主动配合，确保疫情防控和开学工作各项任务落实到位。同时，针对开学准备工作、具体情况、教学计划等进行自查，对开学工作中存在的问题和困难，要尽早想办法，尽早解决，坚决杜绝敷衍了事，马虎大意。

3、严肃工作纪律。疫情就是命令，防控就是责任。各学校要坚决扛起疫情防控政治责任，服从命令、服务大局，科学有序做好开学前各项防控工作，各项任务要不打折扣坚决完成，确保学校安全稳定。

4、健全工作台账。各学校要根据疫情防控工作部署安排，做好档案资料的收集、归档、整理工作。

19.初中班主任德育工作要注重创新 篇十九

在初中教学中, 班主任担任着教学的主要重任。在学校, 班主任和学生接触是相对最多的, 自然也是最了解学生的。同时, 学生对于班主任言行也都是十分关注的。所以, 班主任的德育工作第一步就是要严格要求自己, 做学生的好榜样, 要言传身教。另外, 作为班主任, 主要工作就是对学生进行德育, 所以思路要开阔, 要迎合时代需求, 积极创新, 实现学生的优质发展。

一、要具备先进的德育观念

任何人做任何事都是先源于一个想法, 才会有具体的做法, 德育也是如此。班主任所具备的德育观念对于开展德育至关重要, 对德育所取得的成果有决定性的作用。历来就流传一句话:严师出高徒, 所以很多班主任留给学生的印象都是非常严厉的。毋庸置疑, 这样的班主任培养出来的学生一定都会是守规矩的乖学生, 但通常这样的学生依赖心理比较重, 独立性也相对比较差, 思路也会比较局限, 所以无法满足当前社会对学生具备创新精神的要求。在新世纪新时代, 人类面临的挑战不是知识的挑战, 而是道德和价值观的挑战。而此时, 教育的目标应该是培养品德高尚、富有责任感、有爱心、坚强乐观的学生, 作为班主任应站在时代的高度, 真正明晰德育对学生自身和整个社会发展的重要意义。

二、互动性的德育方法

教育的对象是学生, 教育的目标则是对学生进行全方位的培养, 使之成为推动社会发展的中坚力量, 而班主任或者说教师在这一过程中所起到的作用是引导。那么要求班主任务必把师生的关系建立在平等、互信、和谐的基础上, 这是德育开展的基础。以前, 有的班主任在教学过程中几乎就是一言堂, 而新时代的课堂应该是教师和学生共同发展互动的场所。第一, 师生心理换位, 也就是说教师考虑问题应该从学生的角度和立场出发, 去分析问题、解决问题, 并给予学生充分尊重。如果能做好师生心理换位, 那么教师会在整个德育中迈出成功的一步。第二, 学生在课堂或是学校生活中应发挥主体作用, 积极去参与各项活动同时能积极配合老师德育工作的开展。第三, 如果学生之间产生矛盾, 班主任不可以盲目下判断, 一定要让学生各自发现自己的不足然后去改正, 从本质上解决问题, 不要采取压制的方法。

三、创造性的德育能力

随着社会的进步和发展, 学生受家庭环境影响, 对事物有一定的认知观念, 也形成了一定的价值观和习惯。现在, 有的学生接触的新事物, 往往比班主任都要多。所以, 要求班主任的工作能力一定要跟上学生的步伐, 跟上学生的发展需要, 从而真正具备创造性的工作能力。

第一, 班主任具备创造性的工作能力重点表现在班主任的洞察力和预见能力。也就是班主任要对学生细心观察, 对学生的一举一动和情绪变化都要留心观察, 同时富有预见能力, 抓住最佳的教育时机开展有针对性的教育, 及时制止学生的错误行为。第二, 高水平的思维能力。要求班主任有通过现象看本质的能力, 真正掌握学生的优缺点, 能够对学生存在的问题进行分析并能和学生进行有效沟通, 从而达成共识, 真正提高德育的实效性。

四、制度化的德育管理

落实德育管理是实现德育的基本保障, 所以一个班级的德育是否成功, 可以通过其德育管理的落实程度表现出来。第一, 加强班级的凝聚力建设。班级是学生学习和生活的基本单位和环境, 人是环境的产物。不同环境造就不同的人, 所以良好的班风建设对于德育的落实很重要。教师要多进行一些可以增强班级凝聚力和荣誉感的活动。比如:组织本班同学包饺子, 互相分工合作, 加强融合, 或者组织和邻班进行篮球比赛。这样, 既可以增强本班同学之间的友谊, 还可以加强班级凝聚力和同学的集体荣誉感。第二, 要注重培养学生干部的独立组织能力, 让学生干部在学校这个平台上充分展示自己的智慧和各方面的能力, 发扬学生的创新精神, 使他们通过实践锻炼的机会去反思, 增加他们的独立性。

20.浅谈初中班主任工作 篇二十

关键词：初中；班主任

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-162-01

虽然班主任工作难做，但只要班主任与时俱进，不断更新班级管理理念，深入了解学生，关心爱护学生，为人师表并善于与家长沟通，就一定能做好初中班主任工作。我任班主任工作以来有了一些粗浅的体会，下面就谈谈初中班主任工作一些做法。

一、了解學生，引导教育学生

班主任要教育学生先了解学生，熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育。全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。每个学生的家庭背景不同，在家庭的影响下，脾气、秉性各不相同，性格也千差万别。反映到集体中有的学生热情奔放；有的学生沉默寡言；有的学生遇事开朗。面对形形色色的学生，只有了解他们，才能走进每个学生的内心世界，才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。一般我了解学生以下方面。一是了解学生个人的基本情况和家庭情况，如父母的职业、文化水平、家庭其他成员情况和对学生的影响等；二是学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学，学习兴趣、态度等；三是学生的身体情况，如有无疾病及卫生习惯等；初中学生正处在长身体长知识、思想品德逐渐形成的时期，易受各方面的影响。

二、班干部轮流上任，竞争就职

班集体必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，由他们担任班干部，组成班集体的核心。如果班主任几年如一日的培养几个固定的班干部，搞“终身制”化会使班级里多数有管理才能的学生得不到培养和发展。为了培养学生的才能，我采取了班干部轮流上任，竞争就职制。每学期任用三批班委会干部，每批干部执政50余天，通过学生自荐、竞选，最后优胜。而且还要求他们有良好的学习成绩及良好的心理素质，既能承受挫折，又能面对成功。实践证明这样的教育管理方法是行之有效的。我班的玉笛声，元美玲等学生具有组织能力，被评为优秀干部的称号。

三、关心学生、热爱学生

热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。班主任爱生爱班，首先要深入到学生中去，了解学生的性格、学习、生活、健康情况、家庭情况等，与他们多交流，沟通。我曾经带的一个班上有个学生叫李旭，离婚的母亲没有消息，父亲出国，成为没人管的孩子。他经常违反纪律，偷朋友的东西，加上脾气古怪，令不少同学厌恶。有一次在宿舍一位同学突然有病打滚，李旭立刻领到医院检查，及时做了阑尾手术，度过了危险。通过此事我在班上表扬了多次，同学的父母也过来感谢，学生之间也近了。作为班主任做到多次与他促膝而谈，在生活上帮助。最终我的关怀融化了他倔强的心，他变得懂事了，劳动积极了，学习也用功多了，并且和我亲近了许多。这证明尽可能多关心热爱学生，才能获得学生的理解和支持。

四、开展有益活动，增添班集体的凝聚力

集体活动是学生个体为实现共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现的重要途径。集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们发挥聪明才智，展示特长，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头。“班会”———这个属于班主任的教育阵地，我把它定为一个集体活动时间，由班干部主持活动。在班级针对“交通知识”，“学校与社会”等话题进行知识竞赛，讨论，发表自己的意见。通过活动培养了主人翁意识，他们变得积极、大胆、思想水平、口头表达能力得到了明显的提高，全班同学在活动中表现出了强烈的参与意识，他们的长处也表现出来。