目标考评（共10篇）
1.目标考评 篇一
白山市募捐办公室2008年
《目标管理绩效考评》自查报告
2008年，是全面贯彻落实党的十七大精神，深入学习“三个代表”重要思想的一年。这一年，白山市募捐办在省福彩中心和市民政局的正确领导下，把扩大福利彩票销售作为重点，加强对投注站标准化建设和规范化管理，在广大彩民的积极参与下，08年福彩销售取得了一定的成绩。但与市民政局的工作要求、募捐办自身的工作计划相比,还有一定差距，具体情况如下：
一、主要业务工作
根据市局年初的工作部署。我办制订了相应的销售计划。并严格按照市局的工作要求，积极开展彩票销售工作。截止10月31日，全市共销售电脑福利彩票65,501,364元。（其中，电脑票销售58,106,168元。网点即开票6,134,190元，中福在线即开票1,251,137元，开乐彩9869元。）完成电脑票全年销售计划8000万元基数的82%。同比07年同期销售额下降了28%。
市本级方面，电脑福利彩票销售23,897,140元，完成全年销售计划3500万元基数的68%。相比去年同期有明显的下降。
以下为销量下降的主要原因：
1、2007年电脑彩票“3D”为期两个月的派奖，使当年销售量达到颠峰，08年没有相应措施刺激彩民、激发彩民购买欲望，所以，3D销售量较去年有较大下滑。
2、2007年1月1日网点即开票在白山上市，彩民对新生票种的购买欲望强烈，但随着时间的推移，即开票的玩法单一，彩民对其逐渐失去兴趣，从而导致08年销售量有所下降。
3、中彩中心于2008年2月13日起，本着安全稳定，健康发展的原则，对中福在线的游戏玩法、游戏规则、返奖率等方面进行了重大调整，调整后玩法单
一、乏味，不受彩民欢迎，销售额急剧下降，改版前平均日销量为2.9万元，改版后销量日趋下滑，从8月份开始已经连续两个月销售额为零，销售大厅处于严重亏损状态。目前，全国各地的销售厅基本关停，我市去年中福在线即开票销售1800多万元，今年仅销售125万元，销量相差悬殊。
4、目前，我市地下黑彩市场比较猖獗，据了解，黑彩的销售额已经超过了正常彩票销售额。已经严重影响到了彩票市场的稳定性，影响到了彩民的根本利益，造成了一定的社会危害。
5、另外，2008年是奥运年，广大彩民购买福利彩票的积极性有所减少，大部分彩民倾向于购买体育彩票。这也是影响福利彩票销售的一个主要因素。
投注站标准化建设方面：
为了加强对投注站的管理，提高代销员的整体素质，上半年，我办对全市投注站进行了逐个检查，对环境差的投注站下达了整改通知，同时，加强对了对代销员的培训。截止10月末，本级投注站标准化达标率以达68%，2处投注站等待房屋折迁，预计今年年底，能够完成市本级投注站标准化达标率70%的即定目标。
为了加强福利彩票办公和销售场所的四防安全工作，做到无重大安全事故的发生，我办对财务室进行了装修，出于对财务办公室安全需要的考虑，为财务室加装了防盗门、防盗护栏等安全设施，加大了对财务工作的管理力度。
二、自身建设方面
1、为加强我办干部职工的政治理论学习，我办于年初制定了学习计划，根据学习计划，全体干部职工每月1日和15日集中学习一次，其它时间自学，以学习业务能力为主。按照市解放思想大讨论办公室要求，结合我办解放思想大讨论活动实际，按照全局开展的“继续解放思想、推动白山大发展、快发展”学习活动的总体安排，我办成立了领导小组，并制定了学习计划，写学习笔记，每个阶段都有学习总结，个人心得体会，不断提高干部职工的综合素质。使募捐办公室广大干部职工进一步加深了对解放思想的理解，进一步认识到了解放思想的重要性。我们应继续解放思想，加快发展。我们要自觉把解放思想，贯彻落实科学发展观的理念，具体落实到创新工作方法、创新工作思路上去，推动我市彩票销售工作又好又快发展。
2、根据局党委的工作要求，同时，为了明确每个岗位的工作职责，责任到人，奖惩分明。2008年初，我办制定了《白山市募捐办2008年目标管理绩效考评实施细则》。并与所属市场部、技术部、财务部、卫国路中福在线销售厅、办公室负责人签订了目标管理绩效考评责任状，将工作细则明确落实到个人，主要是为了加大对平时工作履行情况的监督，转变工作作风，提高办事效率和服务质量，把考核结果与奖惩挂钩起来，极大的调动了干部职工的工作积极性，推动了工作的进一步提高，最大限度的发挥考核对干部职工的鞭策与激励作用。
同时，我办加大对地下黑彩的打击力度，目前正在与相关执法部门积极合作，有效遏制这一非法行为，维护彩票市场的稳定性，保护彩民的利益，树立福利彩票“公正、公开、公平”的发行原则。
三、年末收尾工作安排
为了更好的完成全年销售计划，我办将加大宣传力度，改进服务方式，拓宽销售渠道，挖掘市场潜力，力争实现市场份额和销售总量双丰收。继续抓好投注站的规范化管理和标准化建设，提高福彩的社会形象。开展代销员培训活动，提高代销员的整体素质。下大力抓好福彩市场开发和销售工作，培育增长点。市募捐办要强化业务学习，进一步提高管理和服务水平。要尽可能地多举办一些公益活动，进一步提高福利彩票的公益性和诚信度。
白山市福彩工作将站在更高的平台上，继续围绕以经济建设为中心，以发展为第一要务，深入贯彻落实科学发展观，结合开展“继续解放思想，推动白山大发展、快发展”大讨论活动，积极查找发展中遇到的问题，牢固树立忧患意识，机遇意识、责任意识、发展意识，在创造性的工作中抓机遇，在抢抓机遇中争取主动，力促各项工作再上新台阶、新水平。寻求新的突破，谋求新的发展，紧紧把握全年的重点工作，千方百计激活市场，提升销售量，力争年底全市福利彩票销售量有新的突破。
白山市募捐办
二〇〇八年十一月十二日
2.目标考评 篇二
2月4日,以省直机关工委副书记张锐为组长的省直机机关目标绩效考评组对局(馆)2014年度目标绩效完成情况进进行考评。党组书记、局(馆)长赵焕林向考核组汇报了局(馆)全全年目标绩效完成情况。党组副书记、副局(馆)长许桂清,承担担局(馆)年度目标绩效责任的部门主要负责同志参加了会议。。
赵焕林局(馆)长指出,2014年,局(馆)在省委、省政府府的正确领导和省直机关工委的指导下,坚持围绕中心、服务务大局,突出重点、狠抓落实,实现全年工作任务的圆满完成,,有的工作甚至超额完成了预期工作目标,展现了良好的精精神风貌。同时,我们清醒地认识到,省档案局(馆)在工作环环境、队伍结构、社会需求等方面发生了根本性的变化,正在进行许多具有新特点的开创性工作,既有业务工作中的老问题,也有新环境下衍生的新情况,对于这些问题,我们将在今后的工作中认真加以解决。2015年,将以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指针,不断提升档案事业发展能力和服务能力,在重点领域和关键环节取得新的突破,为辽宁省新一轮振兴提供优质档案服务。
张锐副书记对局(馆)2014年度目标绩效管理工作给予了充分肯定。他说,一年来,省档案局(馆)顶住压力,负重前行,破解难题,戮力同心,保障了各项工作任务的全面落实。总的来看,局(馆)高度重视2014年度目标绩效管理工作,体现出五个鲜明特点,一是大事细办,科学摆布,体现的是奉献;二是科技创新,长远大计,体现的是励精图治;三是顶层设计,递进推动,体现的是责任;四是开放资源,信息均享,体现的是服务;五是党建规范,机关建设,体现的是力量。希望省档案局(馆)广大干部职工,再接再厉、戒骄戒躁,为建设富庶文明幸福新辽宁做出新的更大的贡献。
3.目标考评 篇三
改变目前一考定终身的高考模式和唯分数论的录取办法，符合育人规律，人们盼望已久。但是真到了实施阶段，各种忧虑和担心也更加清晰地浮现出来。公众主要担心考试和评价能不能保证严肃性、科学性、权威性、公平性，担心综合素质评价为特权和腐败所侵蚀。
这些改革因为与高校招生建立起直接关联，从某种意义上讲，每次学业水平考试都有“小高考”的味道。搞得好，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选择适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、大学人才培养的有效衔接。
在考试命题方面，由省级专业命题机构组织命题的体制已定，但绝不意味着事事都由命题机构说了算。比如，建立命题人员资格标准和命题专家库，都必须避免部门内部消化和“近亲繁殖”。
对于试卷评估和分析，则应由行业内有信誉的第三方评价组织进行，避免命题者自说自话。只有这样，才能切实并且不断地提高命题的科学化和专业水平，真正起到引导学生学习的目的，并为高校招生提供含金量高的参考。
在学生综合素质评价方面，更要客观直面目前社会整体的诚信水平，最大限度地铸造有利于提高科学性和诚信度的评价体系。必须从公正性出发，严格规范评价程序并执行好制度，从而确保评价过程公开透明。在这样的有效监督之下，学校更有动力保证客观性，如实记录学生成长过程中的突出表现，从而真实反映学生的发展状况，以事实为依据进行评价。
高中学生的综合素质评价，也离不开社会大环境的支撑。比如，学生的思想品德和社会实践两个方面，需要社会机构提供更多的公益服务场所并提供更多专业帮助；学生参与生产劳动和社会调查，也需要社会提供机会和安全保障。评价的公正性，更需要专业组织和广大父母积极而理性地参与和监督。
两项改革举措，都面临实践的全新挑战。避免因战线长而出乱，对于改革执行者是严峻考验。一起直面挑战吧，因为我们别无选择。
4.目标绩效考评自查报告 篇四
一、工作开展情况
(一)依法全面履行政府职能方面(分值15分)
1.严格执行《优化营商环境条例》，无行政不作为、乱作为。认真学习贯彻落实《优化营商环境条例》精神，按照市委市政府分工，完成20xx年营商环境包容普惠创新考核评估工作。
2.按照新冠肺炎疫情防控措施和工作要求严格依法防控。制定了《市科技局新冠疫情防控常态化工作方案》《市科技局秋冬疫情防控工作方案》《市科技局新冠疫情应急预案》，进一步加强宣传引导、通风消毒、食堂管理、职工外出管理、健康监测和出入登记管理等措施，切实做好我局新冠肺炎疫情防控常态化工作。
3.按照国家要求推行证明事项告知承诺制。不涉及。
4.政务服务事项应进必进综合性实体政务大厅，网上可办率和“一窗”分类受理达到规定标准。制定外国人来华工作许可审批事项权责清单及权力运行图，并进驻政府服务大厅。同时，在国家“互联网+监管”系统中按要求建立和完善了外国人来华工作许可事项监管清单。
5.积极推进市场监管领域“双随机、一公开”监管全覆盖、常态化。将执法人员、执法对象按照要求录入“双随机、一公开”系统，开展执法检查时随机抽取执法人员和检查对象，并及时公开检查结果。
(二)完善依法行政制度体系(分值10分)
6.严格按照《立法法》《六盘水地方立法条例》《六盘水市人民政府起草地方性法规草案和制定市政府规章程序规定》的规定，实施立法计划。我局无立法计划。
7.按照《国务院办公厅关于加强行政规范性文件制定和监督管理工作的通知》《国务院办公厅关于全面推行行政规范性文件合法性审核机制的指导意见》《六盘水行政规范性文件制定和监督管理规定》，严格行政规范性文件合法性审核和备案审查。无行政规范性文件。
8.按照要求组织开展法规、规章和行政规范性文件清理工作。根据《市人民政府办公室关于开展20xx年行政规范性文件全面清理工作的通知》要求，对我局牵头制定的以市政府、市政府办公室名义出台的8个文件进行了系统性清理，经与市司法局对接均不属于行政规划性文件。
(三)推进行政决策科学化、民主化、法治化(分值10分)
9.结合本部门实际制定重大行政决策程序相关配套实施制度。建立《市科技局重大行政决策制度》《市科技局重大决策终身责任追究和责任倒查制度》，明确重大行政决策标准、决策主体、事项范围、法定程序等，明确专家参与论证和民意调查制度，及时发布重大事项，确保除依法应当保密的事项外全部公开并予以解释说明。
10.参照《重大行政决策程序暂行条例》作出重大行政决策。截至目前，我局未出台过重大行政决策。
11.充分发挥政府法律顾问在推进依法决策中的重要作用。建立《市科技局法律顾问管理办法》，与贵州贵达(六盘水)律师事务所签订法律顾问服务合同，聘请专业法律顾问，加强法律顾问痕迹化管理，发挥法律顾问在部门依法行政、宣传推广科技政策、科技技术成果管理等领域的法律优势，先后参加合同、协议的合法性审查、签订等。
(四)坚持严格规范公正文明执法(分值15分)
12.行政执法公示制度、执法全过程记录制度、重大执法决定法制审核制度做到全覆盖。制定了《六盘水市科技局行政执法公示制度》《六盘水市科技局行政执法全过程记录制度》《六盘水市科技局重大执法决定法制审核制度》。严格按照国家外专局《外国人来华工作许可办事指南细则》办理外国人来华工作许可，全程均有记录。加强执法监督，通过贵州省司法云平台公示行政许可办理情况。对涉及重大国家利益和社会公共利益、直接关系行政相对人或第三人重大权益等情况的均须进行法制审核，实现全覆盖。
13.按照要求推进市场监管、生态环境保护、文化市场、交通运输、农业领域综合行政执法改革。我局不涉及。
14.严格执行行政执法人员持证上岗和资格管理制度。我局现持有行政执法证8人，严格落实执行行政执法人员持证上岗，按要求开展执法证申领和换证工作，无无证执法、合同工临时工执法现象。
15.按照《贵州省行政执法监督办法》规定，根据省级行政执法部门制定、公布的本系统行政执法裁量基准梳理公布本部门的行政执法裁量基准。20xx年机改后，原专利执法行政执法职能划入市场监管部门，我局无行政执法。
16.按照国家和本省要求完成“贵州省行政执法监督综合管理系统”信息录入工作。按要求完成相关信息录入工作。
17.按照国家规定配备执法记录仪。我局不涉及财产扣押、行政处罚等，未配备执法记录仪。
(五)强化对行政权力的制约和监督(分值10分)
18.严格执行人民法院生效判决、裁定。我局不涉及。
19.及时反馈人民法院司法建议、人民检察院检察建议、上级行政复议机构行政复议意见书。我局不涉及。
20.行政机关出庭应诉情况。无行政应诉案件。
(六)依法有效化解社会矛盾纠纷(分值15分)
21.依照国家和省市行政复议体制改革方案要求，积极参与市级行政复议体制改革。无行政复议案件。
22.着力降低行政诉讼败诉率。无行政应诉案件。
23.依法作出对涉及公民、法人和其他组织的行政决定，依法配合市政府行政复议机构办理行政复议案件，依法配合人民法院审理行政诉讼案件。无行政复议案件。
(七)全面提高政府工作人员法治思维和依法行政能力(分值10分)
24.参照《党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责规定》，本部门主要负责人职责履行情况。认真落实党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责，建立一把手任组长的法治建设组织机构，明确责任科室及目标任务，层层压实责任，制定每年度推进法治政府建设工作计划，全面履行政府职能，健全完善职工学法用法制度，将法律知识纳入每年度的党组中心组学习计划，建立了积极推行法制宣传教育工作领导责任制、党组中心组学法制度、领导干部学法用法制度、重大决策终身责任追究和责任倒查制度、重大事项决策前法律咨询制度、行政执法公示制度、执法全过程记录制度、重大执法决定法制审核制度等制度，严格规范公正文明执法，强化行政权力制约和监督，切实为我局普法和依法行政工作的顺利实施提供了有力的保障。
25.落实“谁执法谁普法”“谁主管谁普法”“谁服务谁普法”普法责任制，实现普法责任清单全覆盖。严格执行“谁执法，谁普法”责任制，加强《中华人民共和国科技进步法》《中华人民共和国促进科技成果转化法》等宣传教育，采取定期培训、法制讲座、学法用法经验交流等形式，持续做好干部职工的法制宣传教育工作，推动行政执法人员、学法用法的规范化、制度化。编制《科技服务指南》，在科技活动周、科技工作者日等以及开展科技服务进企业、进园区时发放宣传资料。
26.本部门领导班子、领导干部和国家机关工作人员学法用法情况。健全完善职工学法用法制度，将法律知识纳入每年度的党组中心组学习计划，建立了积极推行法制宣传教育工作领导责任制、党组中心组学法制度、领导干部学法用法制度等，采取党组中心组、干部职工会以及定期培训、法制讲座、学法用法经验交流等形式，持续做好领导干部、行政执法人员的法制宣传教育工作。
27.贯彻落实《关于推动国家工作人员旁听庭审活动常态化制度化的意见》。按要求以网络视频的形式，组织干部职工旁听庭审视频。
(八)健全组织保障和落实机制(分值12分)
28.按照《法治政府建设与责任落实督察工作规定》，做好法治政府建设情况年度报告及公开工作。完成20xx年法治政府建设情况年度报告并公开。
29.积极组织宣传推广本系统依法行政先进典型经验。
30.加强内设机构依法行政工作考核，并将考核情况作为对内设机构目标管理的重要内容。制定《市科技局20xx年目标考核管理办法》，将依法行政、法治政府建设纳入考核重要内容。
31.设置法制机构或从事法制审核专职人员，人员应当具备法律、执法等相关专业知识。无行政处罚、行政复议、行政裁决等事项，配备法制审核机构在政策法规科，审核人员3人。聘请的法律顾问具备国家法律职业资格。
32.本部门全年未发生重大行政违法案件。未发生。
本项自评得分12分，扣分原因未开展本系统依法行政先进典型经验宣传。
二、存在问题与不足
一是由于人员较少，且缺乏法制工作专业人员，法制建设工作力量还不足;二是法制宣传教育工作需要进一步健全完善，偏远地区和农村宣传工作开展力度还不够大。
三、下步工作打算
一是强化教育培训，在提高素质上下功夫。紧紧抓住法治建设这一主线，深入开展岗位学法活动，积极组织参加普法学习考试，努力提高依法履职能力。
二是严格监督审查，在落实责任上动真格。对公示的相关信息，加强监督审查，确保合法、合规。建立完善监督制约和责任追究机制，做到有权必有责，用权受监督、违法受追究。
三是加强科技诚信建设。出台科技诚信管理办法，建立“红黑名单”，推进科技诚信建设，推进项目管理。
5.最新目标考评汇报材料9090 篇五
汇报材料
尊敬的各位领导，各位老师：
在这“梅吐南枝，三阳呈瑞”的隆冬季节，各位领导冒着严寒，来我校检查指导教育教学工作，首先，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我把我们学校的工作从基本情况、重点工作、常规工作、发展规划四个方面向各位领导做以下汇报：
一、基本情况：
我们终南镇中心小学占地面积7858平方米，学校现有16个教学班，学生773名，教师42人，其中本科学历17人，大专学历11人，有高级教师16人，市级骨干教师6人，市级教学能手2名，教师结构合理，充满活力。学校能坚持以发展为主题，以办人民满意学校为目标，加强内部管理，更新教育观念，能充分调动每位教职工的积极性，最大限度地挖掘内部潜力，开拓创新，团结拼搏，求真务实。校园环境优雅，学生勤于钻研、活泼创新，教师循循善诱、诲人不倦，是一所毓麟钟秀、栽桃培李之校。
二、重点工作：
1、狠抓教学常规管理，提高学校教学质量。
教学质量是学校生存与发展的生命力，提高学校的教学质量，必须加强常规管理，建立有效的常规管理制度，构建适合学校特色的管理体制。我校主要从以下四个方面强化教学常规管 理：
(1)以量化管理为抓手，理清管理思路，明确管理职责，实现有效管理。
我校全面实施量化管理，将教师的各项工作和对班级的各种要求全部量化，逐项逐条积分。教师管理由主管教学工作的副校长具体实施，从考勤、备课、上课、作业批改、考试成绩、示范课、上交材料、论文等多个项目量化积分，每月公示一次，并将公示结果与评优选模、绩效工资挂钩。班级量化由值日领导和值日红领巾监督员按纪律、卫生、学习、红领巾佩戴等积分，每周汇总一次，每周一公布上周量化积分情况，并对优秀班级颁发流动红旗。经过一年的不懈努力，我校教师备课规范、上课认真、作业批改详细、上交材料齐全；学生行为端正、学习自觉、路队整齐；校园环境整洁。
（2）以分组学习为突破口，转变教学观念，实现学生参与式、合作式、探究式学习。
课改的根本要求是以人为本，充分体现学生的主体地位，让学生在学习过程中不但可以获取知识，更重要的是不断完善整个生命质量。学年初，我校就在全校范围内推行了有利于学生自主探究、合作交流的学习模式——分组学习，要求各班将学生分成4——6人小组，组内商讨完成学习任务，教师给各组实行量化，并及时评价各组学习情况，让小组之间形成良性竞争，学生之间也真正体现了“兵教兵、兵管兵、兵考兵、兵练兵”的巨大作用，学习由师生之间的一对多管理，变成了学生之间的多对多管理。（3）以“双线管理”为依托，形成管理合力，优化管理行为，提升管理效果。
“双线管理”就是教师的管理与“红领巾监督岗”的管理同步进行，我校每天除值日教师外，还有纪律、卫生、学习等方面的红领巾监督岗参与管理，她（他）们活跃在同学中间，课前课间会及时处理发现的小问题和小纠纷，会对各班的学习、纪律情况按红、绿、黄三色涂星表示，对各班的清洁区、教室卫生随时监督。在师生的共同努力下，我校各项活动井然有序，学习面貌焕然一新。
（4）以积极舆论为导向，构建激励机制，形成校园特色文化。
学校各项工作的顺利开展，离不开表扬激励这一有效措施，我校用两面公示栏，定期张贴受表彰的优秀学生照片和各班活动资料，学生观看兴趣浓厚，校园内形成了积极进取的文化氛围。
通过以上四方面切实有效的常规教学管理，我校教育教学质量稳步上升，在2011年镇中心学校的教学质量检测中，均名列前茅。2011年7月代表中心学校参加县教育局统考，一年级荣获全县第二名，二年级荣获全县第三名，六年级荣获全县第三名。
2、加强师资队伍建设，提高教师业务能力。
我校始终把加强教师队伍建设，提高教师业务能力作为提高教学质量的重要保障，学校针对青年教师占大多数的实际情况，组织开展了以加强教师师德建设和提高教学水平为主题的系列活动，内容包括教师优秀教案展示、优秀教师示范课展示及聘请专家来我校上示范课等教学交流活动。今年我校有一名教师到西安市莲湖区跟岗学习，莲湖区有两名优秀教师来我校支教，支教老师耐心细致的工作和精彩的课堂教学让我校教师受益匪浅，11月份，我校又邀请劳动路小学的两位教师来我校进行示范课展示，通过这些教学活动，为我校教师提供了学习、交流、互帮互助的平台。
3、四项激趣创新措施，合力推进高效课堂。
(1)为了响应教育局提出的坚定不移、不遗余力推进高效课堂的号召，今年我校成立了高效课堂教研组，由冯宁波老师担任组长，从开学至今，已对全体教师进行了四次高效课堂专题培训，并已初步形成我校“学生上讲台，课堂活起来”的高效课堂模式，其基本环节为：激趣导课——出示目标——小组讨论——上台展示——教师小结——当堂检测。
(2)我校每学期举行一次教师全员高效课堂赛教活动，这学期赛教活动已于10月12日至10月20日举行。
(3)在不断的学习、培训和实践中，我校要求老师不断总结“高效课堂”工作中的经验并攥写论文，本学期已在校内交流“高效课堂”论文12篇，其中一篇被推荐到教研室参加评比，一篇论文《构建高效语文课堂，培养学生创新能力》已在国家级核心期刊《教学与管理》上发表。
(4)改革高效课堂的评价方式，积极实施市级课题“小学生成长记录袋与语文学习的相关研究”，该课题已于5月24日立项。10月24日已完成中期报告，11月29日已上交结题申请和结题报告。其中小课题的阶段性成果《小学生成长记录袋在语文教学中的应用》已在国家级综合教育教学类核心期刊《现代教育改革与发展》上发表。该课题实施后，学生学习的自信心增强了，尤其是这种评价方式的转变，更好的促进了高效课堂工作的实施。
三、常规工作：
1、狠抓学校安全稳定，创建和谐平安校园。
我校高度重视学校安全稳定工作，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，建立和健全了学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，通过齐抓共管，营造了全体教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障了师生的人身和财产安全，维护了学校正常的教学秩序。
（1）学校成立了安全工作领导小组，每天三级管理：值日领导、值日教师、红领巾安全监督员，要求所有值日人员，每天上、下午提前半小时到岗、课间在全校范围内巡逻。
（2）为使安全工作做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞，我们依据“谁主管谁负责”的原则，制定了安全工作领导责任制和责任追究制度，每学年层层签订安全责任书，层层明确工作责任，划清责任界限，定期对全校开展“地毯式”检查，确保了安全保护措施到边到角，实现了学校安全检查的“无缝覆盖”。（3）多次召开安全工作专题会议，要求“家校联系册”均一式二份,教师张贴一份,班主任自留一份,以便随时联系
（4）坚持上好“法制第一课”。（5）对学生多次进行法制讲座。（6）我校安全制度和安全预案齐全。（7）本学期进行火灾演练二次.。
2、开展德体卫艺活动，提高学生综合素质。
我校能积极构建德育常规管理体系，加强德育队伍建设，学校提倡人人都是德育工作者，能够做到时时育人、事事育人。
(1)以“跳绳”活动为特色，开展二胡、拉丁舞、乒乓球活动，既丰富了学生的课余生活，又使学生掌握了一技之长。为启发学生的心智，健全学生体魄，培养学生勇于拼搏、不屈不挠、团结协作、乐观向上、积极进取的优秀品质，三月份开展了以“爱护环境”为主题的植树活动，九月份开展了“弘扬和培育民族精神月”活动。
（2）有家校联系册。
（3）开展了“两节一会”活动。今年4月份开展了科技节活动，五月份召开了全校运动会，六月份举行了艺术节活动。
（4）蛋奶工程由我校庞理元老师专门管理。（5）十月份，我校被评为“红十字会学校”。
（6）加强少队建设，充分发挥学生的自我教育、自我管理的积极性，让学生参与学校常规管理，提高学生的自我管理能力，形成事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管事的全员管理氛围。
3、牢固树立服务意识，班子建设坚强有力。
我校领导班子成员有常务副校长一名、副校长两名、教育主任一名，后勤主任一名，班子成员分工细致、责任明确，是一个团结求实、奋发有为的领导班子。学年初，我校领导班子就牢固树立“服务教师”的意识，领导班子能深入教学一线，切身体会教师感受，倾听教师心声，为教师解决工作、生活困难，班子成员待人真诚、严格自律、敬业爱岗、坚持学习，在今年暑期教育局举行的专业知识大赛中，有三人在大赛中获奖，二人在镇中心学校举行的“高效课堂”赛教活动中获奖。
在基层党组织建设工作中，我校能积极开展活动，按时上报各种材料，要求党员干部统一思想，提高认识，认真落实党员教师保持先进性的具体要求，要求党员教师在工作中争做表率，力争做到“五个一”：既带好一门课、组织好一个班、分管好一项工作、帮助好一名教师、关心好一名学困生。
4、始终坚持依法办学，严格规范办学行为。
规范办学行为是全面贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，建设和谐校园的发展要求，是办人民满意的学校，维护人民群众切身利益的具体体现。一年来，我校不折不扣地执行国家教育政策和方针，严格规范办学行为，在收费方面严格按规定执行，实行收费公示制度。一年来，我校没有发生过一起违规违纪现象，无乱收费、乱办班、乱搭配资料现象，也没有一起乱考试、乱招生、乱竞赛现象。在规范收费行为方面，我校主要是坚持“四公开、二设立”的做法。四公开：即公开教育收费政策、公开教育收费项目、公开教育收费标准、公开学校收支帐目；二设立：即学校设立举报投诉箱、设立举报投诉电话。通过一年来的努力，已逐步形成了依法治校、规范收费、勤俭办学、师德高尚、全社会关心支持教育事业的良好氛围。2011年10月份，我校已通过周至县教育局、周至县人民政府纠风办、周至县物价局三部门验收，成为2011教育收费规范学校，并予以表彰。
5、积极响应国家政策，抓好计划生育工作。
计划生育工作是一项长期、艰巨而又意义重大的工作，为了营造良好的人口计生环境，我校对育龄妇女按照年龄段进行了登记造册，按时督促她们“三查”，并及时发放独生子女保健费，今年我校“三查”人数为17人，三查率达到100%，学校没有发生过一起计生违纪事件。
6、加强教师队伍建设，促进学校快速发展。
一所好学校的关键是有一批“德才双馨”的好教师，多年来，我校教师已养成“循循善诱，诲人不倦、陶冶心灵，启迪智慧”的良好教风，教师之间团结互助，携手共进。为“百尺竿头，更进一步”，我校从未放松对教师的学习和培训，每两周开展一次教研活动，教师同级同科之间开展“推门听课”制度和集体备课制度。对中心学校安排的培训任务，我校能有计划、有步骤的安排教师保质保量完成，一年来，教师参训率100%，合格率100%。通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念更新了，思想政治素质和业务素质更高了！
7、运用现代教育技术，网络资源服务教学。
随着科技的日新月异，以多媒体为核心的信息技术已成为拓展师生能力的创造性工具，它极大地改变这人们的思维方式和学习方式，我校在周至教育网和终南镇中心学校的网站上已发表多篇文章，包括学校活动、校委会成员分工、每周工作计划，教育教学心得等。学校有电子备课室一个，多媒体教室三个。我校也按课标要求开设了信息技术课程，开课率、上课率均为100%。我校也能积极组织教室开展“现代教育技术评选”活动，在今年的活动中，我校选出两位教师的作品参加市级评比活动，其中李霞老师的课件《火烧云》荣获市级一等奖。
四、发展规划：
一年来，我校领导班子团结求实，服务意识强，教师严于律己、爱岗敬业、辛勤耕耘、默默奉献，三尺讲台洒甘露，一颗赤心系教坛，这两个方面形成合力，使我校教育教学质量大幅提高，学生在校园能够健康、快乐、安全成长，今后，我校还要从以下三个方面不断努力：
1、发挥活动站作用，丰富学生课余生活。今年十一月份，我们终南镇中心小学活动站已正式挂牌成立，今后，我们将积极发挥这个活动站的作用，成立舞蹈班、电子琴班、乒乓球班、绘画班、书法班、跆拳道班、航模班等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
2、下学期将开展“孝亲尊师感恩中，和谐盛世齐诵读”校本教研活动，弘扬中华传统，点亮智慧人生。自从周至县教育局在东街小学召开校本教研现场会后，我校立刻召开了两会，初步制定了我校校本教研工作计划，决定以弘扬国学文化，提升人文底蕴为目标，开展富有我校特色的经典诵读活动，现经典诵读教材正在紧锣密鼓的编写当中。
3、将我校的特色项目跳绳活动进一步发展并提高，让学生在绳飞绳舞中体验“快乐的下课十分钟”。跳绳是我校的特色项目，一年来深受全体师生喜爱，下学期，我校将继续开展跳绳的各个项目比赛活动，努力将这一特色项目发展、提升、并不断创新。
不妥之处，敬请各位领导和老师批评指正！谢谢大家！
终南镇中心小学 2011年12月15日
终南镇中心小学2011年目标责任考核
汇 报 材 料
6.绩效考评与目标管理 篇六
绩效考评与目标管理
绩效考评与目标管理v.youku.com/v_show/id_XNDAzOTU4OTY=.html专辑:新版《绩效管理实务》密码88一、培训对象部门主管、负责绩效考评和目标管理的`有关人员。二、培训天数课时：一天(7小时)三、培训成果学员将能够掌握以下知识与技能：1.正确了解绩效考评与目标管理的全面概念2.撰写关键业绩指标(KPI)3.进行有效绩效考核面谈4.利用绩效考评与目标管理方法管理部属四、培训内容1.绩效考评的目的、作用、内容2.绩效考评的流程、标准3.为什么绩效考评会失败4.目标管理的目的、作用5.关键业绩指标(KPI)6.如何利用KPI7.绩效考评面谈的程序和难题解决8.如何利用绩效考评面谈的程序管理部属五、培训方法讲演、案例分析、小组讨论、练习、角色扮演、观摩学习
7.目标考评 篇七
一、普遍流行的考评方式
学期结束, 大多数学校利用“表格评价法”, 采用“逆向操作”的方式, 对全体教师以思想素质、师德修养、业务能力、工作态度、教科研水平等各项指标进行一次量化考评。为了体现学校对考核工作的重视程度, 各校都会成立考评领导小组, 由校长担任组长, 副校长及各部门主要负责人担任考核小组成员。
1. 考评的第一个环节
每个教师都要写一份工作总结, 但这份自己撰写的, 符合个人实际的工作总结, 几乎是没有人看的, 在教师的考核、量化过程中, 几乎不具有任何作用, 只是一种形式被一直沿用着。也有的学校在表格评价前, 先让教师进行述职, 而极大多数教师对述职的理解就是将个人总结的文字材料, 在集体中念一遍。述职与上交个人总结一样, 无论你的述职多么精彩、多么实事求是, 述职对你的考评结果是没有任何实际作用的。
2. 考评的第二个环节
把各项指标划分为优秀、良好、合格、不合格几个档次, 或划分为若干分数区间, 制作一份测评表, 将打印好的测评表发给教师、学生及领导, 进行同行测评、学生测评及领导测评。
3. 考评的第三个环节
把各项测评结果转换成分值, 按照一定的比例, 纳入综合成绩, 得出个人考评结果, 并进行全校排名。
二、考评中存在的问题
普遍流行的“表格评价法”是师生们对被考核个体的综合评价, 虽然相对公平, 但也存在许多问题。从评价功能看, 多为奖惩性而忽视发展性;从评价组织实施看, 多为横向的与他人比较, 而忽视了纵向的自我比较;从评价理念看, 仍有浮躁和急功近利的因素存在;从评价主体看, 仍然存在单一化问题。谁都不想自己在考评中落后于他人, 在这种考评方式作用下, 由于教师害怕自己在考评中落后于他人, 从事教书育人的他们, 不得不接受来自于他人的管束与规划, 在许多层面被别人掌管着, 甚至被限制了教育、教学方法上创造的自由。
1. 全校一个考评标准, 阻碍教师多元化发展
我国制约教育发展的瓶颈是评价制度, 无论是社会对教育的评价, 还是上级主管部门对校长的评价, 以及学校对教师的评价, 都存在肤浅的功利化倾向, 用制定好的标准评价“眼前”的绩效, 忽视教育发展规律。教师是富有个性的, 每个教师的专业、资历、经验等都不一样, 若全校教师用一个标准进行考评, 用一把尺子来丈量, 必然会忽略甚至扼杀多元化人才的个性, 势必将全校教师塑造成千人一面的整齐团队。他们为了使自己的考评成绩不落后, 不能拥有自己的想法, 无法自由地呼吸, 无法进行教育创新。为什么建国六十年培养不出杰出人才?因为没有突破制约教育发展的瓶颈, 只有把“评价”这个制约教育发展的瓶颈打开, 才能满盘皆活。
2. 考评时把人当成可以分解为若干指标的“事物”
任何一所学校的教师群体都是由老教师、中年教师、青年教师组成, 由于他们工作时间、人生阅历、教学经验存在差异, 在教育教学及教科研等诸多方面自然存在一定的差异。以教科研一项为例, 工作时间长的教师, 积累的教学经验、教育理念及教育反思能力自然要比青年教师多些, 他们能写出有影响的论文, 能出版个人专著, 能主持课题研究。这些都是青年教师无法与他们相比的。若在考评时, 不针对实际, 忽视教师的结构特点, 不能根据教师的实际进行个人纵向比较, 大家一个标准进行横向比较, 自然会导致人们有“好事总是那几个人的, 别人再怎么努力也没用”的怨言。使考评成为一个“概念”或“符号”, 让排名在前的少数人得到名和利, 也让少数人成为末位, 更让大多数人对考评感到麻木。
3. 人际关系在考评中发挥重要的作用
“表格评价法”中, 人际关系起着重大作用, 人际关系和谐的老师, 考评结果肯定不差。不可否认, 和谐的人际关系是人们获得事业成功的重要因素, 不论从事什么工作, 必须具有良好的与他人沟通与合作的能力, 特别是从事教育工作的教师, 其对人际关系的处理能力不仅对自己的教育事业有着重要的影响, 同时也深深影响着学生。大多数教师都在精心呵护着自己的关系网络, 这本无可非议, 但其中也存在一个严肃的问题, 教师们因害怕同事或领导对自己有看法, 领导怎么说, 咱就怎么做, 不愿说出自己与众不同的见解。部分教育理念先进、有创造能力的教师, 害怕别人对自己有非议, 不敢提出自己的创新观念, 全体教师你好、我好、大家好, 一团和气。若校长是教育行家, 教师们能在校长先进的教育理念带领下, 教书育人、从事学术研究;若校长是教育行政化体系下的“官员”, 教师们只能在一种封闭的状态下循规蹈矩, 机械地工作。教师的创造性得不到挖掘, 何谈对学生进行创新能力的培养?何谈培养杰出人才?
4. 只有“诊断”结果, 缺乏“治疗”措施
考评结果出来了, 成绩优秀的被评为先进、得到奖励, 既有名又有利。较差的可能被大会点名批评, 也可能得到一定的处罚, 也可能被转岗, 还有可能被淘汰。大多数既不优秀又不差的“合格者”与往日一样平凡地工作着。很少有学校去推广考评优秀的教师的教育教学理念、方法, 也很少有学校能对考评落后的教师实施帮扶。考评只是学校工作的一个环节, 评出几个优秀、淘汰几个落后, 考评工作就结束了, 只有“诊断”结果, 缺乏“治疗”措施。不可否认, 考评的作用之一是培养优秀、培养尖端。作用之二是淘汰落后。淘汰落后也是为了培养优秀、培养尖端。如果没有淘汰制, 就不会产生优秀人才。考评结果优秀的教师, 他们的经验、方法是否得以介绍与推广?奖状、奖金是对优秀的肯定方式之一, 而让他们的优秀事迹在全体教师中起到传、帮、带的作用, 才是评优的应然目的。考评成绩落后的教师只知道自己的考评分数低, 至于问题出在哪?怎么解决?知之甚少。应帮助这些教师找出自己存在的问题, 给他们机会, 帮助他们提高教育教学水平。只要有排名, 自然就有第一名和最后一名, 不给排名在前的教师施展才能的机会, 不给排名落后的教师“治疗”措施, 只凭借排名落后的“诊断”结果, 将其调离教师岗位或淘汰, 这是一种不负责任的做法。
三、应不应该有考评
关于教师考核, 《教师法》明确规定, 学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。考核是教师管理中的一项重要内容, 是必不可少的基础性工作, 它有利于教师综合素质的提高, 有利于调动教师教育教学工作的积极性, 也有利于教师人尽其才。
每位教师师德修养、工作态度、业务能力等方面都存在一定的差异, 敬业精神、奉献意识也有较大区别, 合理、有效的教师期末考评与学生期末考试一样, 能让教师树立自我竞争的意识, 看到自己的进步, 树立工作信心。也能让教师意识到自身存在的问题, 找准自己的位置, 明确努力方向。有助于教师之间的横向比较, 形成蓬勃向上的工作氛围;有助于教育教学工作的有效开展。通过学期考评, 也能让校长对教师群体有更深入的了解, 有助于发现优秀教师, 树立典型;有助于学校有针对性地制定教师培训计划;有助于教师整体素质的提高。如果没有学期考评, 在一个没有约束的氛围下, 大家一团和气, 你好、我好、大家好, 势必导致这个群体缺乏竞争意识, 缺乏上进心, 缺乏教育创新。这样的教师团队是很难培养出全面发展、有创造精神的学生的。
没有约束、没有考评, 师德很可能就是一个概念或符号。考评应该有, 关键是怎样进行考评?如何通过考评打造一支蓬勃向上的教师团队?没有规矩, 不成方圆, 教师考评是必要的, 考评的结果应该让教师心服口服, 应突出科学性和人性化, 公平、公正;能激发教师的工作积极性, 促进教师之间的团结协作;促进教师教育创新。
四、探索“生态考评”的改革样本
“表格考评”弊端很多, 要想让学期考评具有实际意义及作用, 必须让考评科学、公正, 以人为本。如何改革“表格考评”?探索适合教师成长规律的“生态考评”改革样本, 不仅是学校考评亟待解决的问题, 也是学校打造优秀教师团队的首要问题。
1. 明确考评目的
考评的目的是发现问题, 绝非通过考评评出几个优秀、淘汰几个落后。通过学期考评, 发现教师中的共性问题, 少数教师的个性问题, 为学校下一步的管理工作提供资料。通过学期考评, 能发现优秀教师, 他们的工作经验能为全体教师提供标杆, 提升教师团队的综合素质与能力。
2. 弱化教师间的横向考评
忽视教师的经验、能力, 全体教师一个标准进行横向考评是不科学的, 横向考评必然使缺乏教学经验的青年教师、精力不济的老教师及由于一些特殊原因在本学期未能充分施展个人能力的教师在考评中处于劣势。一旦考评结果与奖惩、晋级等挂钩, 势必让这部分教师的工作热情受到很大打击。横向考评应该有, 但应弱化其在考评中的作用, 资历相同的老师可进行横向考评, 不同类型的教师不应在同一标准下进行横向考评。
3. 强化个人纵向考评
教师的成长过程中重要的是与自己比较, 而非与他人竞争。只要一名教师在教育、教学、科研等方面有进步, 有某些特殊的贡献, 就应该充分肯定, 建立教师个人成长档案, 关注教师的个人成长进程。只要教师是处在进步、发展的状态, 即使考评结果不比他人突出, 也要对其鼓励。例如, 某位年轻班主任, 原来班级管理能力较差, 所带班级算得上是一个差班, 现在班级进步很大, 各方面都处于良性发展的势头。班级的进步离不开班主任的辛勤工作, 虽然班级各项工作还未达到“优秀”的标准, 但要肯定这位班主任的进步, 在考评时应着力强化他的进步。
4. 把教师的“亮点”评出来
有的教师做学生管理工作能力突出, 有的教师驾驭课堂的能力突出, 有的教师教科研能力突出, 有的教师可能会有异于他人的“亮点”, 教师们各有各的长处。例如, 有些教师发明能力较强, 能够指导学生从事科学制作与发明活动, 并取得一定的成绩, 但课堂教学效果不突出。因基础教育阶段教师考评课堂教学占很大比重, 而创新人才的培养不是课堂教学单方面所能完成的。对于部分有“亮点”的教师, 在考评时应充分考虑, 有所侧重, 肯定并努力挖掘其“亮点”, 让其“亮点”在培养学生创新能力的教学过程中, 充分发挥作用。
5. 把教师的创造性评出来
教师工作是一项创造性极强的工作, 教育有大法但无定法, 这个道理谁都清楚。教师考评时也应有适合教师工作创造性的实施方案, 不应在一个既定的模式下按部就班。例如, 教师实施符合教育发展方向、符合本校实际的教改探讨活动。因教育具有滞后效应, 教改探讨又是一项系统、长期的工作, 任何一项改革都要经历探索、实践、反思、总结的过程, 甚至会经历失败, 那些从事教改探索的教师难免在某些常规考评方面不突出, 或落后于他人。在考评过程中, 应注意捕捉教师的创新能力, 对教师的创新工作给予保护。避免考核限制教师的创新自由, 避免宏观考核误导教师的职业生涯。
6. 考评要突出学校的文化特征
学校文化是人类最先进的文化之一, 学校文化是学校的核心竞争力, 学校教育管理应突出学校的文化特征, 要与学校的定位相符合, 应根据学校实际, 制定出能让学校文化发扬光大的管理模式, 避免出现教育管理与文化脱节、教育管理缺文化、教育管理无文化的现象, 避免行政化管理使学校失去特色。
8.浅谈绩效考评工作 篇八
一、绩效考评的目的
（一）管理目的
组织将绩效考评的结果用于薪酬分配、转岗、晋升、解聘等人力资源实践。绩效考评结果作为组织奖励分配基础，根据考评结果来决定谁会得到加薪或其他奖励。若员工在工作的某些方面业绩卓越，就可以通过轮岗或晋升使其接受不同的挑战和承担更多的责任；若员工在工作的某些方面业绩欠佳，可能是员工自身动力不足或缺乏专业技能，不能胜任工作或者目前从事的职位不适合他，可以通过岗位调整匹配，把他放到最合适的位置，人尽其才。若是由于员工不适合组织成长和发展需要等，则考虑将其释放于组织之外，同时将外部压力层层传递到组织内部，激活组织人力资源，防止人力资本的沉淀及缩水。
（二）信息目的
组织通过绩效考评为员工提供工作相关的绩效信息，用于获得培训与开发的需求，员工职业生涯规划等，使员工了解自身的优势和当前欠缺的能力或技能。员工绩效不佳的原因往往在于知识、技能或能力方面出现了“瓶颈”及工作经验的匮乏。组织可以通过绩效考评结果及时认识并归纳此类需求，组织员工参加传帮带、职业技能培训和继续教育等。漫无目的地开展培训实践，往往效率低下，对员工能力的提高得不偿失，难以创造人力资源价值、为组织的经营管理活动提供正能量，而绩效考评结果的科学运用恰恰可以有效避免盲目培训的发生概率。
（三）激励目的
组织通过绩效考评挖掘员工的内在潜能及持续的绩效改善。使员工充分认识到自身的工作成效和组织贡献度，及时发现自己工作上的短板和亟需解决的问题，从而提高满意度和忠诚度，激发员工工作积极性和主观能动性。
另外，员工日常工作表现的好坏可以通过绩效考评识别出来；人员培训与开发方案的效果如何，也可以通过考察这些项目参加者的工作绩效情况来作出判断；招聘和甄选员工的信度和效度可以根据绩效考评结果的分析，在提高招聘和甄选质量以及员工综合素质的同时，降低人力资源成本；将绩效考评结果及时与员工沟通反馈，让他们了解组织如何看待他们的工作业绩和对组织目标的显著贡献。绩效考评是一种提供反馈的机制和奖励分配的决定因素，其本身不是目的，而是工具和方法，因此，必须重视考评结果的合理运用，从而实现绩效考评的目的。
二、绩效考评的主要工作
（一）绩效考评前的准备工作
有句话总结得很有道理，如果你准备工作失败了，就准备着失败吧，实践充分证明做任何事情前准备工作的重要性。直线经理需在平时做好关键事件的收集，记录下来一些描述员工做得特别有效和特别无效的事件。事件收集的关键在于只记录具体的行为，而不是界定模糊人格特点或推断结论。通过对一系列关键事件的收录，可以提供相当丰富且客观的实例，了解对员工有益的、符合岗位要求的行为，以及有待改进的行为。
结合员工自我评价，综合员工服务对象全方位反馈，即通过利用上级、同事、客户和下属提供的多渠道来源反馈，精确把握员工在不同环境下、针对不同对象表现出的不同行为，从而得到有关员工工作绩效中更准确的评估结果。另外，直线经理需事先安排好考评计划，准备面谈提纲，选择注意力相对集中的时间和安静、轻松的地点，并提前通知员工（最好是一周）做好相应准备，如日常工作、重点工作完成情况和自我评价量表等。
（二）绩效考评中的工作
直线经理从员工工作业绩、工作能力和工作态度三个方面，对照相应标准，在精力充沛、思维敏捷时客观对员工工作绩效进行积极评价，就员工的优缺点给予明确的反馈信息，并且鼓励员工主动参与到反馈过程中，就绩效表现当场达成一致。
直线经理要注意评价时容易出现的问题，如晕轮效应、趋中倾向、过宽或过严倾向等。一是晕轮效应是因对被考核者的某一特质强烈清晰的感知，而掩盖了其他方面的品质。应对方法：消除考核者的偏见，在评价中设置不同着眼点，从不同侧面评价员工。二是趋中倾向是将被考核者的考核分数集中在某一固定范围内波动，评价结果无好坏的差异。应对方法：一方面，考核者要密切与被考核者接触、对照评价标准，全面准确了解其日常工作情况；另一方面，采取强制分配法、排序法等绩效考核方法。三是过宽或过严倾向是部分考核者在绩效评价过程中，有过分严厉或宽大评定被考核者的倾向。应对方法：选择合适的方法，逐步建立考核者的评价自信或进行考核角色互换培训，采取强制分配法消除评价误差。四是年资或职位倾向是主管倾向于给那些服务年资较久、担任职务较高的被考核者分配较高的系数。应对方法：通过各种方式使评价者理解绩效级差已包含或考虑上述因素，逐步建立“对事不对人”的思维，引导评价者客观针对工作计划完成情况、工作职责履行情况等进行评价。五是盲点效应是考核者难于发现被考核者身上存在的与其自身类似的缺点和不足。应对方法：将更多类型的考核主体纳入考核者的范围，化解单一考核者评价结果对被考核者绩效的完全决定作用。六是刻板印象是考核者对被考核者的看法，往往受到被考核者所属群体的影响，群体的某些标志已被标记在个体上。应对方法：注意从被考核者的工作行为出发，而不是被考核者的个体特征出发进行考核。七是首因效应是根据考核者的第一印象去判断被考核者。应对方法：多角度、多层次考核。八是近因效应是最近的或最终的印象往往是最强烈的，可以冲淡之前发生的种种因素。应对方法：考核前，先由被考核者进行自我评价。
（三）绩效考评后的工作
直线经理要确保员工以积极的方式结束绩效面谈，让员工切实理解考评结果的由来，共同探讨改善绩效结果的方法，明确具体的工作要求和行动计划。为下一个绩效考评周期做好准备工作，与员工共同制定绩效计划，向其传递组织愿景。直线经理通过此项工作循环改进领导行为，提高管理效能。另外，部分组织在完成绩效考评工作时只关注考评结果的获得，却忽视了结果的科学、合理使用，造成与绩效考评相关的利益群体对结果漠不关心，绩效考评工作流于形式，甚至中途夭折。
绩效考评工作是否成功的标志就是其结果是否能够得到有效应用。只有把考评结果运用于管理工作的各个环节，完善绩效体系，健全激励机制，增强员工抗压性和危机感，才能调动和扩大员工的工作积极性。假设在员工工作业绩恒定的前提下，根据考评结果的工作态度和工作技能两个维度的交叉，组织可以将员工划分为四种类型。针对不同类型的员工，组织应当有的放矢采取人力资源政策。对于贡献型的员工，组织要给予必要的物质和精神奖励；对于安分型的员工，组织要对其进行专业的培训以提高其工作技能、挖掘其潜力；对于堕落型的员工，组织要对其进行适当的负激励、敦促其尽快改进绩效；对于冲锋型的员工，组织应当对其进行绩效辅导，如导师制等。
绩效考评是一个动态、循环往复的过程，其目标并不是为了刻意强调考评结果，而是要注重合理运用考评结果的信息。通过对各项关键性指标完成情况的检查，考察个人目标与组织目标的达成状态是否趋向一致。分析存在的问题，寻求改善绩效的方法，制定有效改进措施。帮助员工发现工作目标认定和工作行为方面的偏差，让考评信息能够成为目标校准和行为校准的依据，通过员工个体绩效水平的提升促进组织整体绩效的提高。
9.教学质量目标管理考评方案 篇九
一、指导思想
我校教学管理以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，鼓励全校教师全身心地投入到课程改革当中，转变教育教学观念，优化课堂教学手段，大面积提高我校教育教学质量。为此，特制定本方案。
二、目标要求
1、教学质量目标主要考评“四率和平均分”，即巩固率、合格率、优秀率，平均分。
2、各项折算方法：巩固率折合得分=实际参加考试人数
应该参加考试人数
×10；总平均分折合得分
=
个人平均分
全县同类校中最高平均分
×30；
单科及格率=本班本次抽测学科及格人数之和÷（班级人数×抽测科目数），单科及格率折合得分=
个人单科合格率
全县同类校最高单科合格率×37；
优秀率折合得分=个人优秀率
全县同类校最高优秀率
×20；
低分率=
40分以下人数班级人数，低分率折合得分=（1－个人低分率
全县同类校中最高低分率）×3；
总折合得分=巩固率折合得分+平均分折合得分+单科及格率折合得分+优秀率折
合得分+低分率折合得分。
3、考试均以在籍学生为参考人数，不能参考的学生按0分计算。确有情况不能参加考试，履行相关请假手续，再根据该生的平时成绩，确定其分数。
三、测定形式和依据
1、教学质量以每学期全县或学校抽测（统考）成绩为依据进行考评。
2、教学常规工作以学校月检或期末集中抽查结果为考评依据。期末记平均分数。
四、具体实施方案
（一）备课（10分）
1、根据课程标准、教材内容和学生实际水平，分课时写教案。
2、教学内容应有三维目标、重点难点、教学过程等，教学过程应突出体现训练学生的自主探索精神和自主学习能力。
3、语数教案每周交备课组长检查签阅一次，每月月末蹲点行政检查一次并评定分数，能按时按质按量完成计满分，发现没按时备课每少一节扣0.1分，备课质量差酌情扣分。
（二）上课（10分）
随机抽查上课情况，发现一次挤占课时、无教案上课、上课态度不认真、体罚或变相体罚学生未造成后果、不用普通话教学、接打手机分别扣0.5分。
（三）布置和批改作业（10分）
1、教师必须布置适量和适度作业，并进行及时认真的批改。语文每课一次课堂作业，全批全改。数学课堂作业每日一练，全批全改；每学期三至六年级作文批改篇数根据教材单元数，一（下学期）、二年级说话写话练习8次，全批全改。英语作业每课文一次，其余学科作业按学科特点完成。
2、教师批改后，要注明批改日期，试卷、作文批改后要及时讲评并有教案。
3、蹲点行政每月月末抽检或教务处抽检发现不以上要求完成任务将酌情扣分。
（四）教研教改（10分）
1、按时参加每周一次的备课组、教研组活动。无故不参加，一次扣1分
2、每学期听课不少于12节，组长和教龄三年以下的教师听课不少于16节，行政听课不少于20节。每少1节扣0.1分。
3、认真制定教学计划，撰写教学总结或科研论文。每项任务未按时完成扣1分。
（五）教学质量（60分）
1、以组综合折算得分减去5分为基础记60分，个人折合得分每降低5分为一个级差，扣除教学考评2分；每超5分奖励2分。
2、个人考试科目教学折合得分，超组综合折算得分且列备课组前三名，分别加教学考评6、4、2分。
3、担任几门学科教学的，按几门学科的考评结果平均计算。
4、未抽考学科教学质量记60分。
（六）奖惩部分
1、备课组抽考成绩综合得分列一类学校第一名。基础年级：教师奖励50元，蹲点行政和备课组长另奖励50元；毕业年级：教师奖励100元，蹲点行政和备课组长另奖励100元。
2、毕业年级统考成绩综合得分列一类学校第一名，任教毕业班的全体教师奖励400元；蹲点行政奖励100元。
10.目标考评 篇十
为了切实做好2014国土资源管理工作，进一步强化工作目标管理，经局务会研究，结合我局实际，特制定本目标管理考评办法。
一、指导思想
全面学习贯彻落实党的十八大精神和省、市、县的决策部署，以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，以依法依规加强和规范国土资源管理为主线，紧紧围绕全县经济发展大局，坚持保护与保障、服务与管理并举，通过目标管理，强化国土资源法律法规的执行力度，全面提升国土资源管理水平，有效保障县域经济持续发展。
二、考评对象及方式
以股、室、中心、大队为单位进行考评，采用百分制考核方式。
三、考评项目及分值
（一）共性考评项目（30分）
1.作风建设。认真抓好机关作风建设，切实做到上班、开会、集中学习时不迟到、不早退（2分），否则发现一次扣0.5分。无利用工作时间上网玩游戏、赌博等行为（2分），一经发现此项不给分。服务态度好、办事效率高、执行力强，无群众和服务对象
－1－
投诉（2分），发现一起投诉，并调查属实的此项不记分。
2.加强学习。认真学习党的方针、政策和党的群众路线教育实践活动相关理论，学习国土资源管理业务知识，每人政治学习不少于10000字和业务笔记各不少于4篇且字数达到4000字以上（1分）。以抽查为准。
3.工作计划。年初制定工作计划，半年和全年分别进行工作总结，分别在6月20日和12月10日前上报半年和全年工作总结（2分）。不按时报送的每次扣0.5分。
4.考勤制度。认真执行考勤和请假制度（2分）。未请假擅自离开工作岗位发现一起扣0.5分。
5.财产和档案管理。建立档案管理制度，按要求建立相关台帐。（1分）。少建立一项台账扣0.5分,因管理不善出现一次丢失、遗漏事故不得分。
6.政务信息。积极开展国土资源宣传报道工作（3分）。全年完成上稿任务3篇计3分。每多录用县级报刊1篇加0.1分；每多录用市级报刊1篇加0.5分；每多录用省级报刊1篇加1分；每多录用国家级报刊1篇加2分，加分不超过3分。未完成稿件录用任务的按比例得分。
7.信访工作。认真做好信访工作，依据业务分工，归口妥善处理群众的来信来访，对上级交办的信访件及时办结并出具处理意见（2分），如出现因办理不力或未按规定时限办结，受到上级 －2－
信访部门通报批评的，每次扣1分。
8.廉政建设。严格执行党风廉政建设有关规定，认真执行党中央“八项规定”和开展违规收送“红包”专项治理、“小金库”专项治理和“会员卡”专项治理活动。（2分）凡出现1例违法乱纪行为则该项不得分。
9.综合治理。积极参与社会治安综合治理工作，预防和制止本单位职工参与黄、赌、毒、邪教组织等违法犯罪活动，积极参与“双提升，大走访”固话包干活动，及时收集群众反映的意见、建议（2分），发现一起固定电话走访不到位的情况扣1分。
10.专题教育。认真开展“党的群众路线教育实践活动”及“三严三实”等专题活动，做到学习有记录、工作有总结，按照统一部署，完成规定动作的（2分）少一次（项）扣股（室）0.5分。
11.执行能力。完成局领导交办的临时性工作任务、按时按量完成领导批示件、上级交办转办的业务、信访等各项工作（1分），未及时办理的每次扣0.5分；受到上级通报批评的此项不给分。
12.突发性应急任务。各单位应急分队成员要积极参加各类突发性事情的应急处臵，做到召之即来，来之能战（2分），缺1人次扣0.5分，不是应急分队成员主动要求参加的，参加1人次加0.5分。
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13.参与文明单位创建。积极参与支持局创建文明单位的各项活动（2分），无故缺席的扣0.2分，缺席3次以上此项不得分；积极参加学雷锋志愿服务，道德讲堂等各项活动（2分）, 无故缺席的扣0.2分，缺席3次以上此项不得分。
（二）个性考评项目（70分）办公室
1.公文办理。做好文件材料的拟文、送签、收文、传送、督办等工作（8分），出现差错一次扣1分。
2.会务工作。做好各类会议的会务工作和有关记录（8分），每出现一次差错扣1分。
3.财务管理。积极与县财政部门联系，结算各类国土资源收益（4分），出现差错一次扣0.5分。编制好财政预算（4分）未编制的不得分。严格按规定的开支范围的标准核算，核拨经费（4分）出现差错一次扣0.5分。加强财务管理和财务信息收集工作，每月财务收支情况及时向领导汇报（4分）缺一次扣0.5分。切实做好全局固定资金登记造册管理工作，防止资产流失（4分），未进行登记的此项不得分。
4.制度建设。按局党组要求，及时修改、完善各项制度（10分），少一次扣1分。
5.印章管理。加强印章和证件管理，健全印章使用和证件领用制度，确保不出差错（10分）。每出现一次差错扣1分。
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6.其他工作。安排好节假日值班（5分），未做好值班安排一次扣0.5分。督促有关股室做好人大代表建议、政协委员提案的答复工作（5分），少一件扣1分。加强小车管理，做好保养和维护，严格按照车辆管理制度用车，未经批准不得私自用车（4分），发现一次扣1分。
人事教育股
1.人事管理。加强干部人事管理、规范干部人事审批程序（10分），出现差错一次扣1分。
2.干部考核。做好局公务员登记、职称评聘和干部职工的考核工作（10分），出现差错一次扣1分。
3.增资晋级。做好全局工作人员的级别、职务晋升及增资审核上报工作（10分），出现差错一次扣1分。
4.路线教育。全面做好局党组群众路线教育实践活动，制订好路线教育方案，建立相关制度，完善路线教育台帐，开好民主生活会等相关工作（20分），出现差错一次扣1分。
5.文明单位创建。按照上级“文明办”的要求，深入开展创建“文明单位”活动，及时报送有关材料；积极组织全局干部职工参加各种志愿服务，举办道德讲堂等活动（10分），出现差错一次扣1分。
6.其他工作。按要求做好民主测评工作等工作（10分），未开展的每次扣1分。
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法规监察股
1.信访工作。按照《信访条例》和《国土资源信访规定》，认真做好信访件的受理、交办、督办工作，协助相关业务单位妥善处理群众上访事件，做到件件有登记、有回复，信访办结率100%（12分），少一件扣1分。及时督促各相关单位做好信访案件的调处工作（8分），因督促不及时受到上级信访部门通报批评的，每次扣1分。
2.行政复议。认真承办和处理有关国土资源听证申请以及行政复议、诉讼案件，对符合受理范围的案件受理率达100%（10分），出现差错一次扣2分。
3.普法工作。做好“六五”普法工作，制订2014年普法依法治理工作实施方案（5分），未制订的此项不得分；积极参加县里组织的依法普法宣传工作（5分），未参加的每次扣1分。
4.普法宣传。认真开展好 “4.22”地球日、“6.25”土地日、“8.29”测绘日、“12.4”法制宣传日等集中宣传活动，宣传工作做到有计划、有总结、形式新、效果好（10分）。少开展一次活动扣2.5分。
5.综合治理。做好社会治安综合治理工作。编制并实施国土资源部门参与预防、处臵因土地、矿产权属纠纷引发的大规模应急预案；每月定期上报《矛盾纠纷排查表》（5分）。积极指导各股（室）做好“双提升，大走访”固话包干活动，及时汇总各股 －6－
（室）收集到群众反映的意见、建议，做好总结汇报工作（5分）。每出现一次差错扣1分。
6.指导国土所（国土分局）开展国土资源法律法规宣传工作（10分）。工作不到位酌情扣分。
地政地籍股
1.登记发证。加强地籍管理规范化建设，严格贯彻落实“五不登记”制度，做好2014土地登记发证工作并建立好台帐（12分），无台帐的此项不给分。严把土地登记发证质量关，登记资料准确、规范（8分），出现一次差错或不规范扣1分。
2.权属纠纷。进一步完善土地权属争议调处机制，依法及时做好全县土地纠纷调处工作，纠纷处理率达90%以上（5分），差一起扣1分。
3.土地确权登记。全面完成我县农村集体土地所有权确权登记发证工作及农村集体建设用地使用权、宅基地使用权外业调查工作（15分），未按进度和要求做好相关工作的每次扣2分，因工作不当延误工作进度受到上级部门通报批评的此项不给分。
4.变更调查。按时完成2014年土地变更调查工作，及时准确掌握土地利用变化情况，做到数据准确、资料规范（10分），出现一次差错扣1分。
5.耕地后备资源调查。及时开展耕地后备资源调查并完成耕地后备资源调查评价数据库建设工作（10分）。工作不到位酌情
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扣分。
6.组织协作。加强部门间的协作，对局已立案查处的违法案件，在处理前不得为其办理土地登记（10分），发现一次扣1分。
国土规划股
1.数据库更新。及时更新调整修改后的土地利用总体规划数据库（20分），未及时更新数据库此项不得分。
2.用地预审。做好建设项目用地预审工作，做到预审台帐齐全、规范（20分），每漏登、错登一处扣1分。
3.规划调整。做好乡级规划调整或县级规划修改工作，做到调规台帐齐全、规范（20分），每漏登、错登一处扣1分。
4.低丘缓坡。积极争取2014年低丘缓坡荒滩等未利用地开发利用试点工作（10分），因工作不力，未争取到的此项不得分。
土地利用股
1.耕地保护。严格落实耕地保护责任制，准备好县政府与各乡镇政府签订的耕地保护责任状（8分），否则此项不给分。
2.供地管理。供地符合国家产业政策，严禁擅自改变用途，严格执行建设用地供地备案制度，按“供一宗、录一宗”的原则，及时将土地供应信息录入土地供应管理系统并报市局备案;做好已报批新增建设用地符合划拨目录的供地，全面提高“两率”；建立建设用地管理台帐，全面实施建设用地公示制度(10分)。向禁止用地项目和未达到条件的限制性项目供地，发现1宗扣2分，－8－
擅自改变国务院、省政府批准的土地开发用途的扣2分。
3.土地报批。做好新增建设用地的报批，把好建设用地申报关，严格执行用地“六个不准”和“四个不报批”,及时准确办理符合用地规划项目的报批手续（20分）。出现一次差错扣2分。
4.居民建房。审查城乡个人建房用地必须符合“二个规划”，做到认定土地性质准确（6分），出现差错一次扣0.5分。对规划区内城镇居民建房应到实地放线，并由建房人在实地放线记录簿上签字（4分），否则少一次扣0.5分。
5.土地征收。做好县政府交办的土地征收工作（6分），出现差错一次扣0.5分。依法依规做好农村集体土地征收工作（6分），程序不到位的此项不给分。
6.组织协作。加强部门间的协作，对局已立案查处的工作违法案件，在处理前不得为其办理用地手续（10分），发现一次扣1分。
地质矿产股
1.地灾防治。切实做好汛期的地灾防治工作（10分），因工作不到位，导致事故发生的此项不得分。加强汛期值班制、报告制（10分），发现一次不到位扣0.5分。
2.矿权管理。按照《吉水县矿产资源总体规划》要求，科学、合理设臵矿业权。严格规范矿业权审批程序，新设矿业权一律实行“招、拍、挂”出让，阳光操作，公开透明，到期延续矿山全
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部实行有偿使用（10分）。工作不到位酌情扣分。
3.费用征收。按规定收取有关规费，（10分）。严禁擅自提高或降低收费标准，每发现一次扣2分。收费范围：采矿权使用费、矿产资源补偿费、采矿权价款、登记费。
4.安全生产。抓好对非煤矿山的安全生产监管工作（5分），因工作不到位，引发安全事故的，每起扣0.5分。
5.数据入录。按照省市要求，全面开通县级采矿权统一配号系统，并做好采矿权登记管理系统的维护和数据上报工作（5分）。每出现一次差错的扣0.5分。
6.年检发证。组织发证矿山企业参加年检。省、市两级发证矿山年检比例达到95%，已关闭、注销矿山除外，县级发证矿山年检比例达到90%（10分）。年检不达标的该项不得分。
7.组织协作。加强部门间的协作，对局已立案查处的矿产资源违法案件，在处理前不得为其办理采（探）矿手续（10分），发现一次扣1分。
土地开发储备交易中心
1.土地出让。经营性用地和工业用地全面实行网上“招拍挂”出让（10分）。每发现1宗应以“招拍挂”出让而以协议出让的扣1分。土地出让严格按照《江西省国有土地使用权网上交易规则》要求操作（5分），未按要求操作的此项不得分。认真按要求完成土地出让情况月报工作（5分），每缺少一个月的月报数据扣 －10－
0.5分，建立土地出让台帐（5分），未建立健全的扣2分，台帐不齐全的扣1分，档案不规范、不齐全的每宗扣0.5分。按照“供一宗、录一宗”的原则，在土地成交之日起10个工作日内将土地成交供应信息及时录入土地供应管理系统（5分），不及时录入的每宗扣0.5分。
2.土地储备。切实做好土地收储和已收储土地的管理工作（10分）。应积极配合县政府收购储备土地，应收未收储的每宗扣1分。
3.价款追缴。及时督促已出让土地的成交价款的追缴工作（10分），因自身工作不到位，造成土地出让价款未及时交清的，一宗扣1分。
4.批后监管。加大对已出让土地的跟踪管理力度。发现开发间存在超红线用地，改变用途和容积率的行为，应及时制止并配合监察大队进行查处（10分），未及时制止和查处的，一起扣1分。
5.组织协作。加强部门间的协作，对局已立案查处的违法案件，在处理前不得为其办理土地交易（10分），发现一次扣1分。
执法监察大队
1.完善体系。认真执行土地违法违规行为书面报告制度（3分），对辖区内较大的违法违规应及时上报，否则此项不给分。进一步建立县、乡、村执法监察网络（4分），未建立的不给分。
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实行重大案件以及带有苗头性、倾向性违法违规问题及时报告制度（3分），未及时发现或报告的，每次扣0.5分。
2.巡查到位。加大动态巡查力度，预防土地、矿产违法案件的发生，每半月对县城规划区内巡查不得少于一次，并将巡查情况记录在案（6分），少一次扣0.5分。加强对已供项目用地的监管，及时查处超红线用地、改变用途和容积率等违法行为（4分），对已发生的违法案件，未及时立案的每次扣1分。
3.卫片检查。认真做好卫片反映出来的的疑似图斑的核查工作，并建立好台帐（4分），未建立的不给分。按规定时间和要求上报相关表格和材料（2分），未及时上报的此项不给分。对属违法违规用地的，切实做好整改工作（4分），因工作不到位，受到上级通报批评及约谈、问责的，此项不给分。
4.程序规范。严格按照法律程序办案，立案、调查、听证告知、处罚、结案等环节，做到程序和文书规范（6分），程序不到位、文书不规范的，每宗扣1分。在处理案件中，做到事实清楚，适应法律准确（4分），否则每宗扣1分。
5.查处得力。行政处罚依法落实到位，结案率达到95%的（10分），未达到的不给分。
6.组织协作。对局已立案查处的国土资源违法案件，及时告知相关股室，对已查处结案的土地违法用地案件，及时移送相关股室补办用地和发证手续（10分），因移交不及时引起被处罚人 －12－
越级上访或造成不良影响的此项不给分。
7.专项考核。做好省厅、市局执法监察专项目标管理考核检查工作（10分），受到上级部门通报批评及约谈、问责的此项不给分。
土地开发整理中心
1.制度建设。建立和完善土地整理开发复垦项目各项规章制度（10分），未建立的此项不得分。
2.农田建设。全面完成市政府下达的高标准基本农田建设任务和系统报备工作（10分），未完成任务的此项不给分。
3.造地工作。全面完成市政府下达的2014年补充耕地任务数（20分），每差欠5%扣4分。
4.后期管理。妥善处理项目区土地的权属纠纷（5分），因工作不到位，引起群众越级上访的，发现一起扣0.5分。对项目区内未经批准私自建房、建窑、建坟的，应及时告知当地国土所（国土分局），并上报局监察大队（5分），未及时告知和上报的发现一起扣1分。
5.“增减挂”工作。积极抓好增减挂钩项目实施的各项工作（20分），未完成此项工作不给分。
信息中心
1.金土工程。认真做好金土工程建设（10分），未按要求做好的，每次扣1分。
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2.网络维护。做好全局计算机的调配、安装、维护和管理工作（10分），维护不及时的，每次扣0.5分。
3.政务信息。做好全局电子政务信息的分类、整理及发布更新工作（20分），未及时公布更新的每次扣1分。
4.网上报批。保证政务内网的畅通，协助做好土地及矿产的网上报批工作（15分），如属本部门原因出现差错影响报批的，每次扣1分。
5.视频调试。做好视频会议系统的调试工作（15分），每出现差错一次扣1分（非本中心原因除外）。
测绘股
1.宣传广泛。认真做好测绘宣传日活动，做到有计划，有方案、有资料、有总结（15分），缺一项扣1分。
2.资质年检。做好县内测量资质单位的年检工作（15分），未开展的，此项不给分。
3.监督管理。加强对测绘标志的监管理力度，及时查处破坏测绘标志的行为（25分），未及时查处或处理不到位，造成不良影响的，每次扣1分。
4.日常管理。积极开展日常测绘管理工作，认真完成县局下达的测绘任务（15分），未及时完成或因工作不到位，影响正常工作进展的，每次扣1分。
行政服务股
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1.纪律管理。要遵守县行政服务中心各项规章制度，按时上下班，严格执行请销假制度等（10分）。如发现违反一次扣1分。
2.服务管理。做到及时准确地解答服务对象的咨询，并一次性告知和履行首问责任制，做到态度热情，耐心细致（20分）。如服务态度不好，或与服务对象争吵的，每起扣1分。
3.业务管理。认真承办有关业务并及时受理有关办理材料，按时与局里各业务股室交接有关资料，及时通知服务对象缴费领证（20分）。如未及时做到出现一次扣1分。
4.数据入录。按要求正确及时将所办业务录入“江西省网上审批系统”，做到网审办件量与实际办件量一致，并建立相应的台帐（20分）。如网审件量低于实际办件量的扣1分。
监察室
1.健全体制。成立或及时调整2014年县局党风廉政建设和反腐败工作领导小组；制定印发《吉水县国土资源局党组2014年党风廉政建设和反腐败工作实施意见》及任务分工；与各单位签订《党风廉政建设责任书》（10分）。未制定或调整的一次扣1分。
2.制订意见。制订出台《吉水县国土资源系统建立健全惩治和预防腐败体系2013—2017年工作规划的实施意见》，将任务分解落实（10分）。未制订此项不得分。
3.加强教育。加强反腐倡廉教育，开展“用身边案警示身边
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人”等警示教育活动。（10分）每少进行一次扣1分。
4.专项治理。结合党的群众路线教育活动，在全系统开展国家工作人员防止利益冲突专项治理（10分）。未开展此项活动不得分。
5.红包治理。进一步落实中央八项规定，继续抓好收受“红包”等问题专项治理（10分）。每发现一起收受“红包”整治不到位扣1分。
6.信访查办。进一步加大查办案件力度，认真受理群众来信来访，结案率达到100%（10分）。案件处理不到位，出现一起差错扣1分。
7.交办事项。积极完成上级组织和县局领导安排交办的工作，做到不缺位、不失位（10分）。工作完成不及时或出现差错一次扣1分。
四、考评与奖罚
（一）考评组织：成立工作目标管理考评工作领导小组，局主要领导任组长，其他班子成员任副组长，各股室负责人为成员。
（二）考评程序：年终由各被考评单位先进行自评，并向考评领导小组提交自评表格和证明材料，再由领导小组按照考评标准确定综合考评得分。
（三）奖罚办法
1.综合考评总分在85分以上，按得分高低评出综合先进单 －16－
位一等奖一个，二等奖2个，三等奖3个，每个奖励。
2.凡是综合目标考评分数低于80分（不含80分）的单位，扣发该单位工作人员下一第一季度津贴补贴总额的10%；综合目标考评分数在80分至85分（不含85分）的单位，扣发该单位工作人员下一第一季度津贴补贴总额的5%；综合目标考评分数高于85分（含85分）的单位，工作人员可全额领取本的津贴补贴。
3.设立宣传国土资源管理上稿奖（凭原始依据）：《吉安国土资源》每篇 元；《江西国土资源》每篇 元；《国土资源通讯》、《国土资源报》每篇 元；其他县、地、省、国家级报刊每篇分别为 元。4.年终评选局机关先进工作者5名，每名奖金 元。
5.司机安全奖。
6.有下列情形之一的，实行一票否决，取消年终目标管理综合先进单位的评选资格，单位负责人不得评先评优：
（1）单位内有受到党纪、政纪、法规处理的人和事；（2）因工作不力和监管不到位引起群体性事件，对维护社会稳定造成严重危害的；
（3）有违反计划生育、财经纪律的；
（4）年内有影响投资环境被上级和县优化办通报的人和事；（5）违反“八项规定”，被上级通报的。