如何看待高考即兴评述

如何看待高考即兴评述（精选5篇）

1.如何看待高考即兴评述 篇一

三分钟即兴演讲技巧

（一）讲话前的准备 1．克服紧张情绪。对讲话少的人来说，讲话前紧张是自然的，应该正视这种紧张作，全当是丢一次丑，再紧也得讲。那么，如何消除紧张情绪，有几种物理方法大家可以试一下：

深深呼吸—眼睛微闭，全身放松，心里默默的数数，这样可以使血液循环减慢，心神就会安定下来，全身有一种轻松感。临场活动—由于紧张会使体内产生大量的热能，如果在讲话前稍加活动，双手握紧然后放松，让肌肉缩紧再放松，就会促使热量散发。

闭目养神—闭目用舌尖顶上腭，用鼻吸气，可以达到安定神绪，独自幽静，怡然自得的目的。

凝视物体—确定某一物体，专注凝视，并去分析它的形状，观察其颜色与远近。摄入饮料—讲话前准备一杯开水，这样可以增加唾液，保证喉部湿润，也可以稳定情绪。

情绪转移—情绪转移也可以缓解紧张症状。英国有个企业家叫詹姆斯，因讲话屡次失败，怕在众人面前丢丑，每次讲话时那种紧张的场面就浮现在眼前。有次讲话前他狠狠地拧了自己大腿一把，突然感到出奇的平静，结果讲得非常成功。2．认真构思腹稿。在稳定情绪的同时要理清讲话思路，做到胸有成竹。构思腹稿要防止下列话题：对于不知道的事情不要冒充内行；不要在公共场所谈论别人的缺陷；不要谈容易引起争论的话题；不要到处诉苦发牢骚。3．了解掌握听众。每到一处讲话，即是三五成群的聊天，也要分个场合，可谓“逢场作戏”。了解听众主要有以下几个方面：文化、职业、年龄、性别等。

（二）讲话时的技巧 1．开头的技巧。即兴讲话是一种随行就市，临场发挥的行为。所以把开头不要看得过分重要，也不要规定得过于死板，这样会限制讲话的临场发挥。开头的方式有(1)直入式。(2)引用式。(3)提问式。

开头的方式很多，还有故事式、悬念式、自我介绍式等，希望大家以后在实践中慢慢体会。

2．讲话中的技巧。讲话中，如同文章的正文、主体。3．结尾的技巧。讲话的结束语用好了能起到预想不到的效果。结尾的方式有：总结式、升华式、启发式、号召式等。篇二：三分钟即兴演讲题目

三分钟即兴演讲。

考试要求：

1、应聘者以编号为顺序参加面试。

2、每位应聘者只有一次抽题机会。每次有一名应聘者进场抽考题，抽完考题后

在考场外准备，等前一位考生离场，后一位再进场参加考试。

3、每位考生准备时间3分钟，考试时间为3分钟，不足2分钟和超过3分钟将

酌情扣分。

4、考试形式：口试

三分钟即兴演讲。

考试要求：

1、应聘者以编号为顺序参加面试。

2、每位应聘者只有一次抽题机会。每次有一名应聘者进场抽考题，抽完考题后

在考场外准备，等前一位考生离场，后一位再进场参加考试。

3、每位考生准备时间3分钟，考试时间为3分钟，不足2分钟和超过3分钟将

酌情扣分。

4、考试形式：口试

三分钟即兴演讲。考试要求：

1、应聘者以编号为顺序参加面试。

2、每位应聘者只有一次抽题机会。每次有一名应聘者进场抽考题，抽完考题后

在考场外准备，等前一位考生离场，后一位再进场参加考试。

3、每位考生准备时间3分钟，考试时间为3分钟，不足2分钟和超过3分钟将

酌情扣分。

4、考试形式：口试

三分钟即兴演讲。

考试要求：

1、应聘者以编号为顺序参加面试。

2、每位应聘者只有一次抽题机会。每次有一名应聘者进场抽考题，抽完考题后

在考场外准备，等前一位考生离场，后一位再进场参加考试。

3、每位考生准备时间3分钟，考试时间为3分钟，不足2分钟和超过3分钟将

酌情扣分。

4、考试形式：口试

1、你认为儿童的素质教育包括哪些方面？

2、你怎么看待我国传统节日“申请世界非物质文化遗产保护”这件事？

3、节日的庆祝方式有很多，不过绝大多数中国人还是选择和亲朋好友聚餐，你有什么合理建议吗？

4、你怎么看待部分大学生“选修课必逃，必修课选逃”的现象？

5、到目前为止，课余时间你在大学校园中停留的最多的地方是哪里？为什么？

6、你怎么看待“x二代”现象？

7、你认为当一名小学教师应具备的最重要的素质是什么？

8、目前的就业形势下，你认为你所学专业在人才竞争中的优势在哪里？

9、你怎么认识“不要让孩子输在起跑线上”这样的看法？

10、你对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话怎么看？

11、你怎么看待当今的大学生形象？社会责任心缺乏，自我调节，自控，把所学知识与社会更加结合，增强社会责任心和使命感，明白知识就是财富就是优势，如何转换成财富，兼职使原始资金他们体会到父母的艰辛

12、如果你明知个人的力量不足以改变现状，你还会致力于环保等公益活动吗？为什么？坚持

13、目前，国内的大、中、小学校都热衷举办校庆，对此你有何看法？

14、有人说，教师是红烛，是园丁，是蜡烛，是春蚕，是人梯，你认为教师是什么？

15、大学生意味着什么？

16、中国有尊师重教的文化传统，可现状中却有许多家长对老师挑三拣四，你认为这是什么缘故，如何让教师真正得到尊重？

17、你对“儿童是一张白纸”这一观点怎么看？

18、你如何看待“高考状元”现象？请针对这一现象自拟题目进行演讲。

19、有句俗话叫做“十年寒窗无人问，一朝成名天下闻。”有人买彩票中奖而一夜暴富，有人通过参加选秀节目一夜成名，请问你如何看待这类现象？请以“机会总青睐于有准备的人”为题演讲。20、你对“宅”这种生活方式怎么看？

21、你怎样做个身心健康的老师？

22、随本班同学沉迷手机游戏，学习、生活受到很大影响。应该如何正确地引导学生使用手机？

23、德育倡导“全面德育，全员德育”，请你谈谈自己的理解。篇三：三分钟即兴演讲技巧

三分钟即兴演讲技巧

（一）讲话前的准备 1．克服紧张情绪。对讲话少的人来说，讲话前紧张是自然的，应该正视这种紧张作，全当是丢一次丑，再紧也得讲。那么，如何消除紧张情绪，有几种物理方法大家可以试一下：

深深呼吸—眼睛微闭，全身放松，心里默默的数数，这样可以使血液循环减慢，心神就会安定下来，全身有一种轻松感。

临场活动—由于紧张会使体内产生大量的热能，如果在讲话前稍加活动，双手握紧然后放松，让肌肉缩紧再放松，就会促使热量散发。

闭目养神—闭目用舌尖顶上腭，用鼻吸气，可以达到安定神绪，独自幽静，怡然自得的目的。

凝视物体—确定某一物体，专注凝视，并去分析它的形状，观察其颜色与远近。摄入饮料—讲话前准备一杯开水，这样可以增加唾液，保证喉部湿润，也可以稳定情绪。

情绪转移—情绪转移也可以缓解紧张症状。英国有个企业家叫詹姆斯，因讲话屡次失败，怕在众人面前丢丑，每次讲话时那种紧张的场面就浮现在眼前。有次讲话前他狠狠地拧了自己大腿一把，突然感到出奇的平静，结果讲得非常成功。2．认真构思腹稿。在稳定情绪的同时要理清讲话思路，做到胸有成竹。构思腹稿要防止下列话题：对于不知道的事情不要冒充内行；不要在公共场所谈论别人的缺陷；不要谈容易引起争论的话题；不要到处诉苦发牢骚。3．了解掌握听众。每到一处讲话，即是三五成群的聊天，也要分个场合，可谓“逢场作戏”。了解听众主要有以下几个方面：文化、职业、年龄、性别等。

（二）讲话时的技巧 1．开头的技巧。即兴讲话是一种随行就市，临场发挥的行为。所以把开头不要看得过分重要，也不要规定得过于死板，这样会限制讲话的临场发挥。开头的方式有(1)直入式。(2)引用式。(3)提问式。

开头的方式很多，还有故事式、悬念式、自我介绍式等，希望大家以后在实践中慢慢体会。

2．讲话中的技巧。讲话中，如同文章的正文、主体。3．结尾的技巧。讲话的结束语用好了能起到预想不到的效果。结尾的方式有：总结式、升华式、启发式、号召式等。篇四：三分钟即兴演讲题目和规则 我是大学生 作为毕业生代表在毕业典礼上的发言 微笑 没有比人更高的山

我的价值观 人生处处是考场

从饭后打包说起 年轻，ok！

论荣誉 成人与成才

如何发展自己的专业 大学生的气质

珍惜青春 谈公平

榜样的力量 如何看待虚荣

习惯的重要性 心有多大，舞台就有多大

成功的路 大学生的人际处理

科技所不能改变的 谈友谊

怎样看待偶像 假日，究竟该怎么过

曲线与直线 童话梦

关于“钱币式”的为人（外圆内方）怎样表现自己 成功与失败 朋友

系里三分钟即兴演讲

演讲要求：

内容要求：主题鲜明，内容清楚、结构清晰、中心突出，合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强，内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力。

语言要求：使用普通话。语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关），语言流利（注意语调和节奏等）。

技巧要求：自信，有感情与气势；注意手势、眼神与身体语言；幽默感（不能是哑剧式的幽默或调侃）；适当使用修辞手段（比喻、类比等）。时间控制：定题演讲或即兴演讲限定在3分钟内。

◆比赛规则：

1、赛前由参赛选手会获得号码牌决定出场顺序；

2、评委手中必须有一份评分标准和打分表，进行打分； 3、1号选手开始朗诵时，2号抽取题目。

◆评分标准：

1．演讲内容（共50分）

文章结构 论点 论据

结构混乱，层次模糊 6-0;论点非常不明显 6-0;论据缺乏力度，没有例证 6-0.2．演讲者的演讲得分（主要因素如下，其他因素如手势，或者其他恰当的肢体动作，都可酌情加分，共40分）

语速 语音 词汇 表情

语速适中10-8 发音准确，吐字清晰10-8 用词贴切10-8 表情恰当，富有感染力10-8 语速较快或较慢8-6 发音较准确，吐字较清晰8-6 用词较贴切8-6 面无表情，缺乏感染力8-6 语速过快或过慢6-0 发音含糊，吐字不清晰6-0 用词不贴切使用偏难怪词6-0 表情呆滞6-0 3．观众反映（共10分）

a.观众反应热烈，情绪高亢 10-8 b.观众反应一般，情绪不热烈 8-6 c.观众没有反应，情绪低落 6-0 总分：100分

人文与艺术学院分团委、学生分会 宣传部篇五：三分钟即兴演讲题目

三分钟即兴演讲。

考试要求：

1、考生以本班学号为顺序参加考试。

2、每位考生只有一次抽题机会。每次有两名考生进场抽考题（第一次有三名），抽完考题后在考场外准备，等前一位考生离场，后一位再进场参加考试。

3、每位考生准备时间10分钟，考试时间为3分钟，不足2分钟和超过5分钟将 酌情扣分。

4、考试形式：口试

考题

1、你认为儿童的素质教育包括哪些方面？

2、你怎么看待我国传统节日“申请世界非物质文化遗产保护”这件事？

3、节日的庆祝方式有很多，不过绝大多数中国人还是选择和亲朋好友聚餐，你有什么合理建议吗？

4、你怎么看待部分大学生“选修课必逃，必修课选逃”的现象？

5、到目前为止，课余时间你在大学校园中停留的最多的地方是哪里？为什么？

6、你怎么看待“x二代”现象？

7、你认为当一名小学教师应具备的最重要的素质是什么？

8、目前的就业形势下，你认为你所学专业在人才竞争中的优势在哪里？

9、你怎么认识“不要让孩子输在起跑线上”这样的看法？

10、你对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话怎么看？

11、你怎么看待当今的大学生形象？社会责任心缺乏，自我调节，自控，把所学知识与社会更加结合，增强社会责任心和使命感，明白知识就是财富就是优势，如何转换成财富，兼职使原始资金他们体会到父母的艰辛

12、如果你明知个人的力量不足以改变现状，你还会致力于环保等公益活动吗？为什么？坚持

13、目前，国内的大、中、小学校都热衷举办校庆，对此你有何看法？

14、有人说，教师是红烛，是园丁，是蜡烛，是春蚕，是人梯，你认为教师是什么？

15、大学生意味着什么？

16、中国有尊师重教的文化传统，可现状中却有许多家长对老师挑三拣四，你认为这是什么缘故，如何让教师真正得到尊重？

17、你对“儿童是一张白纸”这一观点怎么看？

18、你如何看待“高考状元”现象？请针对这一现象自拟题目进行演讲。

19、有句俗话叫做“十年寒窗无人问，一朝成名天下闻。”有人买彩票中奖而一夜暴富，有人通过参加选秀节目一夜成名，请问你如何看待这类现象？请以“机会总青睐于有准备的人”为题演讲。

2.如何看待高考即兴评述 篇二

其一，我们应该和必须承认高考升学率仍然是社会、教育部门、家长和学生关注的焦点;仍然是以上各方对学校“教学质量”高低衡量的主要甚至是唯一依据。这是目前社会的现实状况。

其二，我们必须理清和进一步明确“高考升学率的概念”“社会与家长对高考的期望心理”“高考命题改革与评价改革(包括高校招生制度改革)的价值取向与发展方向”这几个要点。

高考升学率概念的一般含义：即某一所学校在高考中被录取的学生数与参加高考的学生总数相除的百分比。“高考升学率”属于一种用数字代表结果的终结性评价概念。

社会、家长对高考的期望心理一般可以这样描述：通过了解某一所学校的高考升学率，并以此判断在该校就读的学生能够考上大学的几率的高低;目的是希望为自己或自己亲朋好友的孩子能够顺利进入高等学校进行选择。“社会、家长对高考的期望心理”属于一种带有十分明确的目的性和浓厚的功利性的评价、判断、选择性思维和思考。

高考命题改革与高考评价改革(包括高校招生制度改革)的价值取向与发展方向又是什么呢?

目前教育改革的形势可谓是课程改革风起云涌。在这种形势下，教育系统对教育改革形势公认的一点是“课改引领考改，考改支撑课改”。从“课改引领考改，考改支撑课改”这个概括语来看，高考命题和高考评价改革一直是在围绕“有利于推进课改”这个中心而进行的。而课程改革的中心就是推进实施素质教育。素质教育的核心有三个要点：即教育必须能够真正“面向全体”，能够真正促进学生“全面发展”，能够真正促进学生“个性化发展”。

通俗点说，课改的核心内涵即素质教育，就是要使在学校受教育的学生中的每一个人(即“全体”)在德智体美劳各方面都能够(即“全面”)得到主动(即“个性化”)发展。也就是要培养出素质全面、身体和心理均很健康、又有个性特长的多能性人才。

在目前全力推行素质教育的形势下，高考命题改革的方向和最终的目的，就是要命制出有利于目前中小学实施素质教育并能够为高校选拔出“素质全面又富有个性的学生”的高考试卷、研究和寻找出与这个目标完全相适应的高考方式和高考模式。以此引领和支撑中小学校正在推行的课程改革的推进。目前国家积极推行高校招生改革，允许部分高校自主招生、支持课改省份自主制订高考方案、并不断地对《高考说明》和高考题目进行修订，等等举措，其实都是在为高考命题改革最终目的实现、都是在为引领和支撑中小学校正在推行的课程改革的深入推进而服务的。

我们必须清楚，高考命题与高考招生办法改革的实质，最终是要对以知识为中心的传统型选拔人才模式进行颠覆式改革，转变到以能力和素质为中心的创新型人才选拔模式上来。这的确是非常艰巨的一项系统工程，很难一蹴而就。客观地说，到目前为止，这个目标还仍然没有实现。其实，这也正是为什么如果仍然沿用过去应试那一套办法进行教学和抓高考，在目前的高考中还往往能够“取得成绩”的原因。认真研究近十年的高考试题，我们就会发现，高考试题命制的思路和样式都已发生了非常大的变化。沿用过去应试那一套办法进行教学和抓高考，眼下似乎还能够奏效;但如果从长远来看，要想持续保持在高考中的“取胜”，必须真正重视课程改革。

被誉为全国“抓素质教育照样能提升高考质量”的典型——河北衡水中学，能在短短六、七年内，从当地的“高考成绩三流”学校，一跃成为整个河北省的高考名校，他们靠的不是“单纯抓应试抓高考”，而是靠持之以恒地抓以课程改革为核心的素质教育。这不能不引起我们的思考。

搞清楚了以上问题，在如何看待升学率这个问题上，我们就有可能得出新的思考和看法。

第一，高的(即好的)高考升学率是如何产生的?它的产生途径是否符合素质教育的要求、理念和思想?

如前文所述，素质教育的宗旨是，学生人人受重视，人人都发展，发展都全面，发展有特长。如果只是靠抓少数优秀生，集中一所学校几乎全部的优质资源而用于小部分高考有希望的“种子学生”和“高考分子”所得到的高考升学率，那么它就仍然是“精英教育”的产物，属于纯粹的应试教育的产物。这种为抓升学率而打破教育资源均衡使用的思想和做法，与素质教育的要求、理念和思想大相径庭，与目前倡导的“大众教育”格格不入，的确不应该得到倡导。

第二，高考升学率是如何计算的?是否能够真正代表教学质量和教学水平的高低?

在目前高考升学率备受关注的形势下，许多学校为提高本校的高考升学率，可谓使尽了浑身的解数。与别校抢夺生源、重奖尖子学生，通过采取驱赶差生、异校注册等办法减少本校参加高考学生数以减小分母增大升学率、重金挽留已达高考录取线的复习生重新复习……由此可见，单以学校在高考中被录取的学生数与参加高考的学生总数相除的百分比，即“升学率”这个简单的分数就来断定某所学校的教学质量是高还是低，这是十分落后、也是非常不科学的一种做法。

这种无视学校之间客观存在着的生源和师资等办学条件的差异、无视学生三年前升入高中时的学习起点的差异、统一用一种简单的计算方式而一概进行简单判断的评价办法，势必会造成相对区域内的学校良莠不分、鱼目混珠。用这种评价办法进行高考成绩评估，生源和师资等条件好的学校总是很稳当地在总升学率上处于优势;生源和师资等条件相对薄弱的学校无论怎样也难以得到奖励和表彰。如此，受奖的学校洋洋得意不知己之不足;没被表彰者总感难以超越别校不知不觉就会松劲。长此以往，受奖学校与无受奖学校都再无拼搏进取之意，何谈成绩不断提高?

第三，高考升学率是谁发布的?我们应该相信谁的说法?

按照有关法规规定和工作常规，教育局的教研部门和政府教育督导部门，承担着对学校教育教学质量的监控、监测、评价和评估工作。高考质量分析评价结果自然应该有这些部门向社会发布。但是，由于评价工作方式滞后或评价主体多元、监管主体缺位等各种原因所致，目前高考情况的发布渠道十分混乱。每年高考结束，报纸、电台、广告媒体都在报道高考情况。一时间，每所学校都在兴奋地寻找自己的“宣传点”进行宣传。似乎成了谁说自己好，自己就成了真的好。于是乎，大家争先恐后地先入为主地、向社会各界宣传着自己的优势：同类校第一、总分第一、总人数第一、区域第一……许多“第一”铺天盖地、不绝于耳。如此鱼目混珠，让人眼花缭乱。社会、家长、学生一再被这些“宣传”反复“忽悠”，真不知该相信哪一个才是真的“第一”!

第四，我们应该如何抓高考?

我的观点是：对于高考，肯定要抓，这是绝对的。至于怎么抓，这是相对的。

抓高考，绝对不能够游离于教育规律和素质教育要求之外。抓高考要适应教育规律和符合素质教育要求就必须关注处理好两点：

一是公平对待，方法区别。

无论是学校领导还是学校教师，抓高考必须采用一种在公平对待每个学生的前提下，也即必须在思想上时刻明白“每位学生都有公平享受学校所提供的各种教育的权利”的前提下，让每位学生都能够全面发展的教育方式。这才是抓高考的主导方式。也才是促使教育良性发展的符合教育发展规律的方式。

换句话说，学生在学校中受到的教育应该是一样的教育。如果有差异，一定只能是方式方法上的差异，而不是我们作为教育的主体在情感态度价值观上的差异。这是一个教育理念问题，也是抓高考的指导思想的问题。属于教育思想的根本属性问题。

教育就是“大爱”。歧视差生，只抓优生。这不是大爱。课程改革就是要回归教育的“大爱”的本质。

“面向全体”是教育思想，属于认识问题;“全面发展”是方式、方法，是战略、战术问题。后者必然依附于前者。“应该怎样抓高考”属于思想认识问题;“具体怎样抓高考”是形式问题。有了一种正确的认识，就会有千百个能够有效解决问题的办法。

我们所期盼的高中教育是：人人受到公平关注，个人主动全面特长发展。优者更优，差者变优，共同进步。

二是尊重规律，良性提升。

抓教育不是只限于抓高考，而是抓符合教育规律的办学、促进教育全面发展。与其急功近利地一味关注教育的终端——高考升学率，不如真心实意地扎实推进“素质教育”，切实抓好中小学，特别是高中段的教育教学每个环节的工作。过程扎实，结果自然优秀。这才是教育发展的规律。

高考升学率，说到底，其实只是对高中教学的一个终端性的学业评价和评估。作为教育工作者，我们应该做的，是以此评价来正确引导每所学校、领导和教师自觉反思自身问题，寻找解决的办法，争取更大的突破;而不是以此为凭借，以局部代整体(高考升学率绝不是学校教育教学质量的全部)，忽视不足，或故意混淆视听，掩盖落后。

3.播音主持即兴评述 篇三

冯洪荣说，在工读学校就读的孩子普遍认为老师对他们是嫌弃的，他们中大多数人经历过被冤枉、不被尊重的事情，遭到老师讽刺、挖苦、冷淡、体罚，而最严重的处分常常就是学生自暴自弃的开始。

冯洪荣建议应完善学生处分制度，实行学生处分听证制度，给孩子一个申辩的机会，学校也应该给孩子一段时间来考察他们的日常行为，避免他们因为被误解和被冤枉而丧失信心。另外，学校还应该为这些孩子建立档案，并实行导师制度。由学校教育经验丰富的教师定期与孩子们交流、谈话，让他们得到更多理解和单独指导。

即兴评论范文：

教育体制改革一直是我们近年来讨论的热门话题，从应试教育到素质教育，从一专多能到全面发展，我们的教育体制正一步步走向成熟。上面这则新闻里提到的给“问题学生”申辩的机会这样的举动，可以看成是教育改革的一个成果。

作为中学生，我们都有这样的体会：以前的教育方式大 都是老师对学生的单方面的灌输和规教，如果我们犯了错误就只有受教育、挨训的份儿。这样的教育方式的缺点是缺少老师和学生之间的沟通和交流，容易造成强迫教育，使学生失去自我教育和自我反省的主动性，这样对学生的德育发展就形成了阻碍。而现在的教育越来越倾向于师生的互动性，鼓励学生自我教育、自主学习。希望老师多听听学生的反馈和心声。我认为，给“问题学生”申辩机会这样的举动恰恰是适应了这一点，发展素质教育，提倡人性化教育，给学生说话的机会，既是对学生的尊重，又是教育模式的一种进步，特别是对犯错误的学生应该加以教诲，但又不能妄下结论。老师应该与学生多接触，看看学生是否有委屈。即使是学生真的犯了错误，也应该及时地了解他们的思想动机，然后采取对策。对症下药才能药到病除。

4.播音主持考试即兴评述 篇四

【评述】

在这个信息高速发展的时代，网络使人们的学习、工作和生活变得更加方便快捷，也让我们的生活变得丰富多彩。

有一次老师让我查找一位历史人物的资料，我翻阅了许多的书籍，还是没能找到，真是心急如焚。可是后来上网一查，不一会儿，便找到了资料。还有一次我在电视上看到有一个村的几十户农民种植了好几亩绿色蔬菜，一直没有销售出去。一个懂电脑和网络的人帮他们上网找客户，没过几天，便把村里成堆的蔬菜销售一空，这些蔬菜原本等待腐烂的命运，就这样被网络完全改变了。

像这样的例子举不胜举，可见网络在人们的生活中越来越不可或缺了。但是我们也必须明白，网络在给我们带来益处的同时，也存在着消极和负面影响。一些青少年不能正确对待网络，通宵达旦打游戏、聊天、浏览不良信息，沉迷虚拟世界，甚至不顾身体健康，无节制上网。我曾听说一个男生在网吧打游戏，不吃不喝，也不休息。到了第三天早上，因为体力不支而昏倒在地，送到医院抢救，却为时已晚，死因是疲劳过度。父母含辛茹苦抚养大的少年，就这样被虚幻的网络游戏夺去了宝贵的生命。

由此看来网络也是一把双刃剑。也许人们会因此对网络产生一些偏见，可在我看来还是应该辩证地来看这个问题。如果没有正确使用网络的功能和资源便会像刚才提到的那个少年一样，沉迷于上网而无法自拔；但是如果你能积极健康地利用网络功能和资源，它便不是一把无形的剑，而是一位生活的好帮手。要使每一个人都正确认识网络并非易事，我认为教育、管理是关键。一些网吧、游戏室为利益所驱使，明明标有“未成年人不得入内”的醒目字样，可还是我行我素地招徕学生。像这样的现象，希望有关部门一定要严格管理。另外学校与家长也要对沉迷于网络的青少年进行教育和劝戒。还应该对网上的不良信息加以杜绝和制止。希望我们的网络能够成为一个真正“健康绿色的网络”。

播音主持艺考即兴评述之失恋是块磨刀石

对于坠入爱河的青年来说，失恋是一件痛苦的事情。但是．一失恋，情人成路人、仇人．有的甚至痛不欲生寻短见，这就很不好了。相爱是两个人的事情。不能一相情愿。对于清醒理智的人，可以把失恋看做磨刀石．越磨越有生活的勇气．越磨生活的意志越坚定——恩格斯就是这样的人。

1841年，20岁的恩格斯在不来梅商行当练习生时，同一位姑娘的恋爱失败了这给恩格斯的打击很大，他翻越阿尔卑斯山去意大利旅行，向美丽的大自然倾诉失恋的痛苦。几年后，恩格斯又与一位姑娘恋爱了，可几个月后又一次失恋。这一回，恩格斯变得坚强了，他用近于“疯狂”的热情撰写《英国工人阶级状况》一书．后人留下了一部经典之作。

像恩格斯那样从失恋的痛苦中站起来朝前走的人很多。柴可夫斯基失恋后成《悲怆》；舒伯特失恋后完成了《未来交响乐》；罗曼•罗兰失恋后创作了《约翰克利斯朵夫》；歌德失恋后写成传世名著《少年维特之烦恼》……

我们要珍惜自己，也要尊重别人的选择。一时失去了爱，生命仍有光彩：恋这块磨刀石上打磨，人的生命可以进发出更灿烂的火花!

这个即兴评述从现实描述中引出富有激情的观点：失恋是块磨刀石；然结合．以恩格斯经历

失恋的叙述为主干，列举几位名人失恋后的成就．使立论十分稳实。结尾与开头呼应，评述情理交融，给人以鼓舞的力量。这些材料性质相同，但各自并不全面或略显单薄，将它们叠加来可以增强说服力。

播音主持艺考即兴评述你如何对待别人的挖苦讽刺

在现实社会中，我们总免不了会遭到别人的挖苦讽刺。在别人的讥讽与嘲笑面前，我们应该怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相讥；或者，你宠辱不惊，保持缄默。在我们这个年纪，方刚的血气使我们在面对别人的讽刺与挖苦时，很容易选择前一种方式来捍卫自己的尊严。但是经过理性的思考就会发现，其实保持缄默，才是最有力的反抗。很多时候，那些旁人的讽刺与挖苦都源于他们内心对你才华的妒忌。“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”我们之所以会受到别人的讥讽、嘲笑甚至诋毁，往往是由于我们身上有闪光的东西，而那光刺痛了那些讥讽者、嘲笑者的眼睛，使他们不敢正视我们。因此，我们必须明确一点：无论我们做得多么优秀，也终会得到非难性的评论。面对这种评论，如果它确实指出了我们自身的不足，我们就谦虚地接受；如果它只是一些人发泄内心妒火的恶语诽谤，我们就勇敢地正视它，并以让自己更优秀的方式去回击那些挖苦与讽刺。总之，当你受到别人的挖苦与讽刺时，你可能会生气，可能会伤心，可能会感到不舒服。但是，对自己而言，不断地提高自己的修养和能力才是最值得去做的事情。和别人斗嘴，只是在浪费自己的时间和生命。

评述提示

这也是一道开放式题目。几乎每个人在生活中都有过被别人挖苦讽刺的时候。如何对待那些挖苦讽刺，既反映出一个人的心胸广狭，又能体现出这个人在为人处世上的技巧。因此，对于拿到这一题目的考生而言，所面对的也不仅仅是对个人语言表达能力的检验，还有对个人胸怀以及人际交往能力的考察。评述对待别人挖苦讽刺的方式，可以分为精神与行动两个层次。你如何看待别人对你的挖苦讽刺，面对这些挖苦讽刺，你的内心是何种感受，这属于精神上的对待方式；你如何回应别人对你的挖苦讽刺，是奋起反击还是保持缄默，这属于行动上的对待方式。考生可以从这两个层次出发去设计自己的评述内容，其中还可以引用一些发生在自己或他人身上的真实事例。作为开放式题目，本题也给考生提供了充足的发挥空间。在保证语言流畅、逻辑清晰、论证有力的基础上，能否别出心裁将是获得高分的关键。

即兴评述范文 播音主持考试即兴评述勤能补拙

各位评委老师好，今天我抽到的题目是“勤能补拙”。

在日常生活中，我们常常听到有人叹息自己天生笨拙，成就不了大器。其实，我认为

这种叹息是没有必要的。常言道，勤能补拙，这就是说，天资差，是可以用后天的努力来补偿的。

梅兰芳年轻的时候去拜师学艺，师傅说她生就一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。然而，天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋，他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻觅踪影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了着名的京剧大师。

由此可见，一个天资笨拙的人，只要能勤勤恳恳，做到“人一能之，己百之，人百能之，己千之”，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。

但反过来说，一个人即使天资再好，若不勤奋求学，也是不能成才的。在宋代，有个神童名叫伤仲永，五岁便会做诗，被乡里称为奇才，可谓聪明过人，但他出名后，不再勤奋上进，而是整天由他父亲带着到处吃喝玩乐，结果诗才枯竭，终于“泯然众人矣。”类似这样的例子，在现实生活中也是屡见不鲜的，我的一个同学，由于勤奋好学，升中学的成绩名列全班之首，亲朋好友都夸他是个聪明的孩子。可是一年之后，他的成绩排在全班倒数第六，他的母亲生气地说：“真是笨蛋！”其实他哪是什么笨蛋，只不过是在一片夸赞声中变得骄傲了，不像过去那样勤奋罢了。

华罗庚教授有句名言：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”希望那些自认为没有天赋的朋友们不要太悲观，要相信天才在于勤奋，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝着美好的目标坚持走下去，是可以成大器的！

播音主持即兴评述之圣诞节的思考

针对“越来越多的中国年轻人热衷过圣诞节”的情况，我觉得，首先需要我们思考的是下面的几个问题：

第一、是什么人在过圣诞节，他们为什么要过圣诞节？

第二、是什么人在提倡过圣诞节？他们为什么要提倡过圣诞节？

第三、“传统没落”与“圣诞盛行”有必然的因果关系吗？

关于第一个问题，我没有实际调查，是不是只有年轻人、比较追求时尚的人在过圣诞节！至于他们为什么要过圣诞节，我想其实很简单，只是找个机会乐乐而已，而已而已！也就是说，他们在过圣诞节的时候，其实心里面并没有想过什么耶稣啊，基督啊之类的在西方人看来异常神圣的东东！就跟我们现在有的人过什么11月11日光棍节一样！也就是说，其实不存在什么过圣诞节就意味着什么中国人的观念在逐步“西化”的问题！其实，我们也经常在各种各样的东西方节日之际接到朋友们的祝福，我觉得这都是很正常的东西！关于第二个问题，其实这是毫无疑问的，是商家在提倡过圣诞节！其实，我们都知道，他们不但提倡过圣诞节，他们什么节都提倡——只要你能够多多的买他们的产品，就行！也就是说，这其实也跟什么中国人的观念在逐步“西化”的问题无关！关于第三个问题，我觉得有些这本来就是

不能等同的事情，中国人的传统节日在没落么？我想不是，只是一个日益强大的国家的传统节日，在随着时代的发展而日益变化而已。

【即兴评述素材】人大副教授：大学学生会已成藏污纳垢之地

人大副教授炮轰学生会惹争议

“大学的团委和学生会，早已成为高校的藏污纳垢之地。”中国人民大学政治系副教授陈伟此话一出，网友一片哗然，并有学生干部要其公开道歉。学生会作为高校的重要学生组织，近年来也曾受到一些质疑，但像这样在公共平台上被大范围讨论，尚属少见。然而，一方面是不少人对高校学生会的存在意义和作用持保留意见，另一方面又是大学新生入学后挤破头想加入学生会。

曝光：副教授炮轰人大学生会

这篇名为《学生会： 大学最阴暗的一角》的文章，陈伟称是其计划写的新生寄语的一部分。为什么要写这篇文章？ 陈伟称：“我选择这个议题，乃出于个人对大学教育工作的严肃思考：我们是要培养什么样的大学生？ 此外，它还涉及一个民族未来世代政治中人的素质，本质上它涉及的是‘统治精英的再生产’问题。”

陈伟痛心地表示，自己曾亲睹班里一位大一尚比较单纯的、有理想的学生，在当过学生会主席后，堕落成为一个失去基本道德水准、以无知无耻为荣、满口官话的学生官。而就其所了解，甚至有一些在学生会里面工作过的学生，也直接称学生会为“垃圾”。

他认为，高校的团委、学生会，某种意义上是中国官场丑陋生态的缩影。学生会的许多做法，是中国体制内最糟糕做法的复制。

此外，学生干部还是大学中的特权阶层。陈伟的研究结论是“有限的支教名额，都被校级学生组织瓜分”。每年换届阶段学生会竞争对手之间的暗中互相倾轧，手段极其卑劣。此外，学生组织的公款吃喝盛行也是不争的事实。陈伟认为：“学生会干部，官腔连篇，言不由衷，无出其外，败坏了人大学生的形象。”

反思：学生会到底有多热门？

在新生入学之际，陈伟的这篇文章一下子吸住了众人的眼球。众说纷纭之下，折射的是社会对于高校学生会又爱又恨的心理。不可否认的是，加入学生会仍然是许多人的追求之一。学生会到底有多热门？ 不管你信不信，在有些高校，甚至比毕业生找工作还困难。

据《天府早报》报道，西南交大2011 年迎新的最后几天，该校学生会提前招新。没想到，仅仅60 个岗位，竟然引来约3000 名新生欲报名竞聘，掐指一算，录取率仅近2%。

5.播音主持即兴评述100题 篇五

2011播音主持高考冲刺即兴话题部分100题

姓名：家长签字：家长联系方式：

要求：此100道题目要求每一位同学在课前必须认真准备有关资料，每道题目的文字资料可以是有关准备说话的提纲，也可以是与题目相对应的有关事例，不可敷衍了事，字数不少于200字。必须要整理在正规的笔记本上面，每页一个题目，剩余的空白部分用作上课时整理。

请每一位同学在每一题的后面标好完成此题目的时间（如：11月20号），时间最晚不得超过12月31号，标完后请家长检查并在页面右上角签字及留下相应联系方式，并请家长按照自己孩子所标的时间至少每周检查一次完成情况。

第一部分 中学生素质

1.生活富裕了是否还需要节俭

2.谈谈雷锋精神

3.细节决定成败

4.谈谈诚信”

5.谈谈财富观

6.请谈谈怎样解决城市交通阻塞问题

7.个人能力与团体合作

8.昨天·今天·明天

9.假如我有一百万

10.谈谈你对节约的看法

11.珍惜生命

第二部分 时事·政治

12.WTO带给中国的是什么

13.谈谈你对大学生就业难现象的看法

14.社会上有人称“80后”是垮掉的一代，谈谈你的看法

15.谈谈你关于世界和平的一个愿望

16.你认为道德与法制哪个重要

17.谈谈你对“留守儿童”、“空巢老人”现象的看法

18.你怎样看待煤矿生产中的事故频发现象

第三部分 人生感悟

19.幸福是什么

20.谈谈你对网恋的看法

21.谈谈你对早恋的看法

22.你对代沟怎么看

23.你是如何理解“慈母手中线，游子身上衣”的24.你最想感谢的一个人

25.谈谈如何学会感恩

26.谈谈穷人的孩子早当家吗

27.我最感动的时刻

28.我最感动的一件事

29.我最难忘的一件事

30.让我遗憾的一件事

31.论成败

32.我看“美”与“丑”

33.航天精神给我们的启示

34.洪战辉精神

第四部分 名言解读

35.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”

36.“没有规矩，不成方圆”

37.“开卷有益”

38.“酒香不怕巷子深”

39.知识改变命运

40.“鱼与熊掌不可兼得”

41.“近朱者赤，近墨者黑”

42.“失败为成功之母”

43.“诚信为本，一诺千金”

44.“不以成败论英雄”

45.“读万卷书，行万里路”

46.“送人玫瑰，手留余香”

47.“常在河边走，哪能不湿鞋”

48.个人·集体

49.“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”

50.“皇帝的女儿不愁嫁”

51.“一切皆有可能”

第五部分 文艺·体育

52.谈谈你对体育赛事中所追求的“友谊第一，比赛第二”精神的看法

53.谈一谈你对“绿色奥运”的理解

54.姚明已经成为中国体育界的骄傲，你从他身上学到了什么

55.我眼中的刘翔

56.谈谈你对名人做广告的看法

57.足球与黑哨

58.谈谈你对“经典”的理解

第六部分 校园一瞥

59.你认为学校是否应该分好班和差班

60.你认为当今大学生是应该先“就业”还是先“择业”

61.如何看待学生中存在的“高分低能”现象

62.谈谈你心目中的大学生活

63.谈谈你对近年来报考艺术类的考生人数剧增的认识

64.从近年来高考报名情况来看，艺术专业异常火爆，你如何看待这一现象

65.目前网络上流行“恶搞”，《一个馒头引发的血案》、“网络小胖”等都是恶搞的结果，你对“恶搞”怎么看

66.如今人们过年，短信拜年代替了传统贺卡，你认为是进步还是倒退

67.谈谈你对“芙蓉姐姐”、“天仙妹妹”等网络红人的看法

68.现在，“情人节”、“圣诞节”这些西方的节日逐渐进入中国，并且很受年轻人喜欢。你如何看待“洋节”

69.现在电视节目中流行一股“造星”风，“超级女声”、“我型我秀”你方出罢我登场。谈谈你的看法

70.谈谈你对大学生“考研热”的看法

71.谈谈你对越来越多的中学生拥有手机现象的看法

72.谈谈你对学生之间相互攀比现象的看法第七部分 我们的地球

第七部分我们的地球

73.非典带给人们的启示

74.警惕大自然的报复

第八部分 影视与广告

75.你怎样看待虚假新闻

76.假如我是春晚导演

77.谈谈你对电视选秀节目异常火爆现象的看法

78.谈谈对民生新闻的看法

79.《红楼梦》选秀活动红极一时，你认为经典是否可以再现

80.对《百家讲坛》让一批学者教授成为明星，你有何看法

81.你对成功的影视作品拍续集有何看法

82.“超女”现象说明了什么问题？请简单谈一下你的看法

第九部分 播音·主持

83.谈谈你从事播音主持专业的优势与不足

84.你如何看待黄健翔从央视辞职

85.很多央视节目主持人纷纷去了凤凰卫视，请你分析一下其中的原因

86.主持人最重要的素质是什么

87.请你谈谈作为一名主持人应当如何应对场上的突发事件

88.请以“感动”为题，模拟主持一期节目

89.谈谈你对报考播音主持艺术专业的经历的感悟

90.有人说《新闻联播》播音员在播音时，过于死板，不够活泼，你怎么看

91.你怎样看待花瓶式的主持人

92.你如何理解主持人的亲和力

93.谈谈你的播音主持梦想

94.很多主持人一边主持节目，一边拍戏、出唱片，可以说是身兼数职，对此你怎么看

95.有人认为阿丘、老毕等主持人的普通话水平没有达到相关部门的要求，应该“下课”，你怎么看

96.你怎样看待说新闻这种播报方式

97.有人说，学会倾听是每个谈话节目主持人成功的法宝。谈谈自己的看法

98.如果你作为一名主持人在节目中出现口误，是诚恳地向观众道歉还是利用巧辩让大家一笑而过