高二文科数学测试题

2024-06-20

高二文科数学测试题（精选8篇）

1.高二文科数学测试题篇一

2011-2012学年第一学期期末阳春五中高二文科数学试卷

总分：150分时间：120分钟

一、选择题（每小题只有一个正确选项；每小题5分，共50分）

1、一个三角形的三边之比为6:7:9，那么这个三角形是（）

A、钝角三角形B、锐角三角形

C、直角三角形D、等腰三角形

2、已知ΔABC的面积是3

2，b=2，c=3，则（）

A、A300B、A600C、A300或1500D、A600或12003、数列1,4,7,10,13，……的一个通项公式是（）

A、an5n4B、an3n2C、an4n3D、an6n54、在等差数列an中，已知a32，则该数列前5项和为（）

A、10B、16C、20D、325、设a0,b0.若2是2a与2b的等比中项，则11

ab的最小值是（A、8B、4C、2D、16、当a0时不等式42x2axa20的解集为（）

A、aaaa

x|6x7B、x|7x6

C、x|a

6xaaa

7D、x|7x6

7、不等式组(x2y1)(xy3)0

0x3表示的平面区域是（）

A、矩形B、三角形C、梯形D、平行四边形

8、下列命题为假命题的是（）

A、x2是x24x40的必要条件）

B、圆心到直线的距离等于半径是这条直线为圆的切线的充要条件

C、sinsin是的充分条件

D、ab0是a0的充分条件

9、已知x3,则函数yx1的最小值是（）x3

A、2B、3C、4D、5

x2y2

1表示双曲线，则k的取值范围是（）

10、已知方程1k1k

A、1k1B、k0C、k0D、k1或k1

二、填空题（把答案写在题中的横线上；每小题5分，共20分）

x2y211、若双曲线以椭圆1的焦点为顶点，以椭圆的顶点为焦点，85

则双曲线的方程是________________________.12、命题“xN,x3x2”的否定是__________________________.yx

13、设变量x、y满足约束条件xy1，则z2xy的最大值为______.y1

2-1-m)xm0没有实数根，则m14、若关于x的一元二次方程mx（的取值范围为____________________________.三、解答题（本大题共6小题，共80分；解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）

15、（本小题12分）已知在ABC中，b3,c3,B300，求解三角形。

16、（本小题12分）在等比数列an中，已知其前4项和

S440,且a1a428，求其公比q.17、（本小题14分）已知等差数列an的公差为负数，若a1a2a318，a1a2a3192

（1）求这个数列的前n项和Sn；

（2）求这个数列前多少项之和最大，并求出最大值。

18、（本小题14分）椭圆经过点P（-22,0），Q(0,5)

（1）求椭圆的标准方程；

（2）若过椭圆的右焦点F2作一条斜率为2的直线与椭圆交与A、B

两点，求ABF1周长。

19、（本小题14分）设数列an的前n项和Sn2n2，bn是等比数列，且a1b1，b2(a2a1)b1

（1）求数列an和bn的通项公式；

（2）设cnan，求数列cn的前n项和Tn。bn

2x2y220、（本小题14分）抛物线y2px的焦点与椭圆1的右焦点65

重合（1）求抛物线的标准方程；

（2）若斜率为1的直线l经过抛物线的焦点，且与抛物线相交于A、B两点，求线段AB的长。

2011-2012学年第一学期期末阳春五中高二文科数学试卷答案

一、选择题

1、B2、D3、B4、A5、B6、A7、C8、C9、D10、D

二、填空题

11、x2

3y2

5112、x0N,x3

0x

2三、解答题

15、解：由b2a2c22accosB

得9a22723acos300

即a29a180

解之，得a6或a3

当a6ab

sinAsinB

得sinAasinB6b31

从而A900,故C600.当a3时，AB300,则C120016、解：由已知得q1



因a1(1q4)

1q401

a1a1q3282

(1)2

2)得1q10

1qq27

即3q210q30

解之，得q3或q13、314、m1或m13 1317、解：

（1）在等差数列an中

因a1a32a2且a1a2a318

则a26

a1a312a14a18因而得解之，得或a38a34a1a332

a3a184当a14，a38时d20,应舍去；312

a3a148当a18，a34时d-2312

n(n1)n(n1)故Snna1d8n(2)22

n29n

928122(2)由（1）知Sn9n（-n9n)(n)n24

81当n4或5时，S.n418、解：（1）由已知得a22,bx2y2故椭圆的标准方185

(2)CAF1AF2BF1BF2 ABF1

2a2a4a82

故ABF的周长82.119、解：（1）当n1时S12

当n2时anSnSn12n22(n1)24n2

此时a12S1

故an的通项公式为an4n（其中2a12，d4)

1设bn的公比为q,则b1qdb1又d4则q4

1n12从而bn的通项公式是bn2()n144

an4n2（2）因cn(2n1)4n1

4n1

故Tnc1c2c3...cn1341542...(2n1)4n14Tn14342543...(2n3)4n1(2n1)4n两式相减，得

23n1n13Tn12(444...4)(2n1)4(6n5)4n53

1故Tn(6n5)4n59

解:(1)椭圆的右焦点为F（1,0）则抛物线的焦点为F（1,0）2

p即1从而p2故抛物线的标准方程为y24x220、(2)设A(x1,y1),B(x2,y2)

yx1由2消去y得x26x10则x1x26

y4x

pp故ABAFBFx1x2x1x2p62822

2.高二文科数学测试题篇二

统计结果显示:90%以上的“差生”是上课跑神造成的。“跑神”的表现多种多样, 有玩手机的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的, 有看课外书的、有与别人说闲话的……如此等等。特别是打瞌睡, 简直可以说是“严重的听课事故”, 是退步的导火线!是学习进入“恶性循环”的开始, 是“不会学习”或“狂妄自大”的重要表现!只要你跑神, 你就跟不上老师的思路, 没法抢答, 只能成为被动的听讲者, 无法成为课堂教学中主动的参与者。因此, 只有杜绝上课跑神, 你才能进步, 才能走出“差生”的阴影, 做一个快乐而轻松的学生。以往在教学过程中, 教师有居高临下的感觉, 一切都是以教师为中心, 学生是绝对的服从。但现在, 教师应该放下架子, 与学生打成一片, 方能达到令人满意的指导效果。

二、学生上课多表达, 老师上课巧组织

一直以来, 面对高二级文科班的学生, 化学课堂上教师多是滔滔不绝, 口若悬河地讲教材讲道理, 而学生仿佛象一群“沉默的羔羊”正襟危坐, 被当作容器灌输, 这样的课堂几乎是教师一人独唱到下课。其实文科班的学生也很希望有机会表达自己的见解和主张, 也希望能激烈讨论, 唇枪舌剑地潇洒讲一回。因此, 迫切需要教师发挥课堂指导作用, 创造机会为学生提供开放自由活泼的课堂, 组织学生“百家争鸣”, 鼓励学生畅所欲言, 表达自己对教材内容的见解和主张。如果在教学过程中, 教师能经常进行对话式教学, 这是一种进步, 也是受学生欢迎的一种教学模式。将作为化学教师也要与时俱进, 跟上时代的步伐, 跟上学生的潮流, 让课堂教学在活跃的气氛中进行, 将会收到事半功倍的教学效果。

三、教学生活化, 课堂收效大

激发学生的学习动机, 引导学生自主学习。在有限的课堂教学中, 让学生获得尽可能多的知识, 是教师面临的新问题, 对此教师要转变思想, 创设良好的教学情境, 激发学生的学习兴趣。高考方案对化学学科的教学有一定的影响, 现在的学生“怕吃苦、怕动脑”, 大多数选择了逃避学习。因此, 在教学中, 应设法激发学生的学习兴趣, 学生有了兴趣就不会感到乏味。化学与社会、环境、人类健康息息相关, 在化学教学中, 尽可能地将所学内容与社会、生活相联系, 使学生对化学的学习变得好奇有趣、轻松愉快。

四、课堂小实验, 学生多实践

生动形象的化学实验对学生具有很强的吸引力, 将演示实验转变成学生自主实验, 将课本结论实验变为探究实验, 大大提高学生的观察能力, 也激发了学生学习化学的热情。在实验教学中, 设置恰当的悬念, 激发学生思考, 如将二氧化硫通入紫色石蕊试液中, 学生会根据已学的理论知识得出“紫色石蕊试液变红”的结论;当紫色石蕊试液变红后又褪色时, 学生会感到奇怪。此时利用学生的认知冲突, 引导学生回想氯气通入紫色石蕊试液所产生的现象, 从而分析SO2和C12的漂白原理有何不同;另外在讲到油脂的水解时, 我们可以进行演示实验, 向学生介绍肥皂的生产原理, 学生既获得了求知和探索的满足, 同时也在潜意识上激发了其学习兴趣。

五、利用多媒体, 课堂有灵气

创设活泼立体的学习情境, 引导学生主动思维。要使教学中师生有效互动、教学流程有创意、效果好, 可充分运用集文字、图像、声音、动画、影视等信息传输手段为一体的多媒体教学, 以营造具体生动立体的教学氛围。学生边听边看边思考, 寓学于乐, 充分调动学生多种感官来认识理解化学的现象和本质, 从而有效激发学生学习兴趣, 提高分析理解能力, 增强学习的主动性。尤其是有的实验危险性大、污染大、受条件限制, 实验室很难实现, 多媒体课件中的动画、视频播放等手段可有效弥补这方面的缺失。而对于太快或太慢的化学反应, 如氯水分解反应速度非常慢, 课堂上难以演示;Na与H2O反应实验, 通过投影实验能使全体学生基本看清, 但反应太快, 学生完整描述实验现象有困难。这时可将该实验的视频文件反复播放, 这样学生就能将实验的整个过程看得十分清楚;

总之, 在高中化学教学过程中, 学生才是主角, 教师应该是导演, 只有主角理解了导演的想法, 将自己融入故事情节中, 才能演出精彩的电影。学生积极地参与化学教学活动, 自主的学习与思考, 这样才能发挥学生最大的潜能, 激发学生学习化学的兴趣。

3.高二文科数学测试题篇三

1现有50名学生都做物理、化学实验，如果物理实验做正确的有40人，化学实验做正确的有31人，两种试验都做错的有4人，则两种试验都做对的人数是( )

A27 B25 C19 D10

2不等式x－5+x+3≥10的解集为( )

A［5,7］ B［－4,6］ C(－

SymboleB@ ,－5］∪［7,+

SymboleB@ ) D(－

SymboleB@ ,－4］∪［6,+

SymboleB@ )

3函数f(x)=x+2x4x－1的奇偶性是( )

A奇函数 B偶函数

C既是奇函数又是偶函数D既不是奇函数又不是偶函数

4将正整数1,2,3,…,n2填入n×n的方格中，使得每行、每列、每条对角线上的数的和都相等，这个n×n的方格(正方形数表)就叫做n阶幻方.定义f(n)为n阶幻方的每条对角线上的数的和，例如f(3)=15，则f(4)=( )

A32 B33 C34 D35

5已知O是ΔABC所在平面上的一点，若OA2=OB2=OC2，则点O是ΔABC的( )

A内心 B外心 C重心 D垂心

6从正方体的6个面中选3个面，其中有2个面不相邻的选法的种数是( )

A8 B12 C16 D20

7若(3+2x)10=a0+a1(x+1)+a2(x+1)2+…+a10(x+1)10，则a9=( )

A512 B5120 C1024 D10240

8若函数f(x)=sin2x+acos2x的图象关于直线x=－π8对称，则a=( )

A2 B－2 C1 D-1

9已知a→=2b→≠0，f(x)=13x3+12a→x2+(a→•b→)x在R上有极值，则a→,b→夹角θ的取值范围是( )

A(0,π6) B(π6,π］ C(π3,π］ D(π3,2π3］

10到两互相垂直的异面直线的距离相等的点( )

A恰有1个 B恰有3个 C恰有4个 D.有无数多个 

二、填空题(只需填出正确答案；每题5分共25分)

11若tanα=2，则sin3α－cosα5sinα－3cosα= .

12某汽车站每天均有3辆开往省城的分为上、中、下等级的客车各一辆.某天于先生准备从该汽车站前往省城办事，但他不知道客车的等级情况，也不知道发车顺序.为了尽可能乘上上等车，他采取如下策略：先放过第一辆，如果第二辆比第一辆好则上第二辆，否则上第三辆，那么于先生乘上上等车的概率是 .

13若动直线l与曲线y=13x3+x2－8x能交于不同的两点A(x1,y1),B(x2,y2)，且(x1+x2,y1+y2)为定点，则这个定点坐标为 .

14图中的四个酒杯A、B、C、D是形状相似的倒立正圆锥形(即这四个酒杯的高与底面直径的比是定值)，已知A中圆锥的底面积是B中圆锥底面积的2倍，B中圆锥的容积是C中圆锥容积的2倍，C中圆锥的高是D中圆锥高的2倍.现在B、C、D中都装满了酒，欲把B、C、D中的酒都倒入A中，A中会有酒溢出吗？

答： .(只答“会”或“不会”.)

15有一解三角形的题因纸张破损而使得有一个条件看不清，具体如下：在ΔABC中，a,b,c分别是角A,B,C的对边长.已知a=3,2cos2A+C2=(2－1)cosB，，求A.

经推断知，破损处的条件为三角形一边的长度，且答案为A=60°，试将条件补充完整(必须填上所有可能的答案).

三、解答题(须写出清楚的解答过程，要求理由充分、推证严谨、条理清晰，但不啰嗦；前4题每题12分，后两题分别是13分、14分，共75分)

16已知向量m=(a+c，a-b)，n=(b，a-c)，且m∥n，其中a，b，c分别是ΔABC的内角A，B，C的对边长.

(Ⅰ)求角C的大小；

(Ⅱ)求sinA+sinB的取值范围.

17 (Ⅰ)证明：(i)4+5+…+(2i－2)(2i－2)!－4+5+…+(2i－1)(2i－1)!>0(i≥3,i∈N)；

(Ⅱ)4+5+…+(2i－1)(2i－1)!－4+5+…+(2i)(2i)!>0(i≥3,i∈N)；

(Ⅲ)设un=44!－4+55!+4+5+66!－…+(－1)n－1•4+5+…+(n－1)(n－1)!(n∈N,n≥5)，求证0

SymbolcB@ 112(n∈N,n≥5).

18如图，菱形ABCD与矩形BDEF所在平面互相垂直，∠BAD=π3．

(Ⅰ)求证：FC∥平面AED；

(Ⅱ)若BF=k•BD，当二面角A－EF－C为直二面角时，求k的值；

(Ⅲ)在(II)的条件下，求直线BC与平面AEF所成的角θ的正弦值．

19已知二次函数f(x)=ax2+bx,f(x+1)为偶函数，曲线y=f(x)与直线y=x相切.

(Ⅰ)求函数f(x)的解析式；

(Ⅱ)若常数k≥23，存在区间m,n使得f(x)在该区间上的值域恰好是［km,kn］，请求出区间m,n.

 隐字联君子之交淡如醉翁之意不在

（上联隐「水」下联隐「酒」）

 歇后联乌鸦飞入鹭鸶群，雪里送炭；凤凰立在鸳鸯畔，锦上添花。

20(Ⅰ)过中心二次曲线Γ:λx2+μy2=1(λμ≠0)的中心(即坐标原点O)的直线交Γ于A,B两点，点P在曲线Γ上，求证：当直线PA,PB的斜率均存在时，它们的斜率之积为定值；

(Ⅱ)过中心二次曲线Γ:λx2+μy2=1(λμ≠0)的中心(即坐标原点O)的直线交Γ于A,B两点(这两点均不在坐标轴上)，作AH⊥x轴于H，直线BH交Γ于另一点C，求证：kAB•kAC为定值.

21已知数列an的前n项和为Sn.

(Ⅰ)当数列an是各项为正数且公差为d的等差数列时，求数列Sn是等差数列的简明充要条件；

(Ⅱ)若Sn满足(2n－1)Sn+1=(2n+1)Sn+(4n2－1)，是否存在a1，使数列an是等差数列？若存在，求出a1的值；若不存在，请说明理由.

nlc202309030642

参考答案

一、选择题

BDBCB BBDCD

解析：

140+31+4-50=25.

3先得定义域关于原点对称.

4仅仅考虑每行上的数的和都相等，就可算出f(n)=1+2+…+n2n=12n(n2+1)，所以f(4)=34.

7令x+1=t后可解.

8由f－π8=a－12=a2+1，平方后可解得a=－1.(也可由f′－π8=0求解.)

9f′(x)=x2+a→x+(a→•b→)，题设即关于x的一元二次方程f′(x)=0有两个不相等的实数根，得Δ≥0，再由a→=2b→≠0，可得cosθ

SymbolcB@ cosπ3,π3≤θ≤π.

10本题即“在空间到正方体ABCD－A1B1C1D1的直线AB和CC1距离相等的点有几个”.在平面ABCD上到直线AB和CC1距离相等的点即到直线AB和点C距离相等的点的轨迹(是抛物线)，所以这样的点有无数多个.

另解本题即“在空间到正方体ABCD－A1B1C1D1的直线AB和CC1距离相等的点有几个”.显然，顶点D,B1及棱BC,A1D1的中点、正方体的中心均满足题意，由排除法知选D.

二、填空题

11335 1212 13－2,523 14不会 15c=6+22

解析：

11sin3α－cosα5sinα－3cosα=sin3α－cosα(sin2α+cos2α)(5sinα－3cosα)(sin2α+cos2α)=(2cosα)3－cosα［(2cosα)2+cos2α］(5•2cosα－3cosα)［(2cosα)2+cos2α］=3cos3α35cos3α=335.

12三辆车的出发顺序有六种情形：①上中下；②上下中；③中上下；④中下上；⑤下上中；⑥下中上.只有③④⑤可使于先生乘上上等车，所以所求概率是36=12.

13可求得曲线y=13x3+x2－8x的两个极值点分别是P－4,803,Q2,－283，可证得该曲线关于PQ的中点M－1,263对称，所以x1+x22=－1,y1+y22=263，由此可得答案.

14两个相似圆锥的体积、对应面积(包括底面积、侧面积、表面积)的比分别等于相似比.设VD=1，得VC=8,VB=16,VA=322.可得VA>VB+VC+VD，所以A中不会有酒溢出.

15由2cos2A+C2=(2－1)cosB，得

1+cos(A+C)=1－cosB=(2－1)cosB,cosB=12,B=45°，

再由a=3,A=60°,B=45°及正弦定理可求得b=2,c=6+22.

若b=2，则原题的题设是a=3,B=45°,b=2，由正弦定理或余弦定理可求得A有两个值：60°,120°.所以此时不合题意.

若c=6+22，则原题的题设是“角边角”的条件a=3,B=45°,c=6+22，所以解三角形的答案是唯一的.所以此时符合题意.

即所缺条件是“c=6+22”.

三、解答题

.

下转第34页

 歇后联鸡犬过霜桥——一路竹叶梅花；牛马行雪地——两行蚌壳团鱼

 谜语联一口能吞二泉三江四海五湖水孤胆敢入十方百姓千家万户门

（谜底：热水瓶）

4.高二政治期末考试试题(文科卷) 篇四

一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题2分，共5()分)1．当今我国正处在经济转型和文化重构的重要历史时期，包罗万象的网络文化也在深刻地反映这社会现实，呈现出多元化价值观的融合与冲突。这说明()A．文化有先进与落后、腐朽之别 B，文化是经济和政治的反映

C．文化给政治、经济以重大影响 D，文化有其自身的传承性和相对的独立性

2．北京奥运会期间，一本汇集中国传统文化经典典籍思想的《中国文化读本》，被翻译成多国语言并作为礼品书籍赠送给世界各国运动员，帮助他们了解中国文化。上述事实表明()A 文化传播总要通过一定的媒介才能实现 B，文化传播的形式是多种多样的 C．大众传媒已成为文化传播的主要手段 D 印刷媒体的推广是传媒产生的标志

3．2008年北京奥运会是奥运史上一届具有独特风格的奥运会，它所弘扬的和谐奥运、和谐世界的人文精神，是中国对奥林匹克的独特贡献；它所弘扬和彰显的东方文化、东方气派、东方意境，对以西方文化为主的奥林匹克文化给予了生动的对比和有益的补充，展示了博大精深的中华文明，体现了多元文化女融共生的奥林匹克精神。上述材料蕴涵的文化生活道理是()①文化是民族的，又是世界的

②尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求

③文化的多样性是文化创新的重要基础

④面向世界、博采众长是文化创新的根本途径

A ①②③ B ②③④ C．①③④ D ①②④

4．2009年，国家将新增免费开放博物馆600家，届时，我国免费开放的博物馆将占全国现有博物馆总数的一半。从文化生活角度看，上述做法的依据是()①文化对人的影响，来自于特定的文化环境及各种形式的文化活动

②加强文化建设是政府应履行的一项重要职能

③参加健康有益的文化活动，能够提高人的审美水平、道德素养

④文化现象无处不在、无时不有

A．①② B ③④ C．①③ D．②④

5．2008年中秋节，照样是月饼礼盒铺天盖地，商家借机赚了个盆满钵满。这一现象体现了()A 文化的主要功能是为经济服务的 B．商人的文化素养正在逐步提高 C．文化与经济相互交融 D．文化与政治相互交融

6。国家主席胡锦涛2008年9月26日接见神舟七号载人航天飞行任务参研参试单位代表时指出，希望参研参试单位的同志们大力弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神，再接再厉，自强不息，顽强拼搏，为推动我国载人航天事业不断发展做出新的更大贡献。我国大力实施科教兴国战略，重视发展航天等领域的尖端科技，是因为()①科学技术是第一生产力 ②这样做有利于提高国家的软实力 ③坚持先进文化的前进方向，关键在于科学技术 ④科学技术是一个民族文明程度的唯一标志

A．①② B．③④ C．①③ D ②④ 7。“两弹一星”精神和载人航天精神()①是对中华民族精神的丰富和发展 ②是中国共产党弘扬中华民族精神的新成果

③是当代中华民族精神的突出表现 ④是我国社会事业发展的决定力量

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8、2008年9月25日，中共中央政治局常委李长春在看望97岁高龄的著名科学家钱学森时谈到，钱老几十年来始终热爱党、热爱人民、热爱社会主义，为我国的科技航天事业和国防建设奉献了毕生的精力和智慧，是我国爱国知识分子的典范。钱老身上体现了()①中华民族精神的爱国主义这一主题 ②爱国主义不是抽象的，而是具体的③爱国主义是民族文化的结晶 ④知识分子是弘扬民族精神的主体 A．①② B．③④ C．①③ D ②③

9．近期“天涯论坛”网站出现的围绕“女子写博客引发道德事件”所形成的舆论声讨，其中论述虽不无道理，但不少也夹杂着谩骂和攻击，语言暴力达及网下，干预隐私，直接影响了当事人的日常生活。上述事实说明()①文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩 ②文化市场需要加强管理、正确引导

③必须有力抵制各种错误思想文化的影响

④人们思想活动的独立性、选择性、差异性不利于网络文化的健康发展 A．①② B，②③ C。③④ D ①④

10．世界上每个成熟的民族都有属于自己的特有文化形态和文化个性，而这种特有的文化就成为民族亲和力和凝聚力的重要源泉。国家的发展和强盛，民族的独立和振兴，人民的尊严和幸福，都离不开强大文化的支撑。这说明()A．文化的力量成为综合国力的重要标志 B 文化是人类社会特有的现象

C 经济发展是文化发展的基础 D 综合国力的竞争就是文化的竞争 11。上题材料启示我们()①必须重视我国的文化建设 ②必须注重丰富文化形式

③必须重视文化的决定作用 ④必须激发全民族文化创造活力 A ①②③ B．②④ C．③④ D．①④

12．按照教育部安排，部分省份中小学校推广校园集体舞已运行一周年。一舞蹈老师说，对青春期的孩子来说，舞蹈对提高学生的审美能力非常有好处，对女孩子来说，更能培养优雅的气质。这说明()A 参加健康有益的文化活动能丰富人的精神世界 B．集体主义是健康向上的道德风尚． C，人人都有自己的文化生活 D 不同的学校有不同的文化环境

13，党的十七大以来，广大群众积极参与公民道德建设。形式多样的道德教育和实践活动在全国各地迅速展开。爱国、创新、进取、文明、互助，正在成为亿万中国人精神世界最鲜艳的主色、最高昂的旋律、最响亮的强音。这说明()A 我国人民精神世界的主流是健康向上的 B 落后的、腐朽的文化已经不复存在 C．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心 D 文化对人的影响是难以抹去的

14．中药是中国的国粹，有着数千年的应用史，疗效显著，毒副作用小，为中华民族的生命健康做出了不可磨灭的贡献。然而，说起中药，许多人脑子里首先想到的是草根树皮、大药丸子苦药汤，“丸散膏丹，神仙难辨”，多年不变的旧面貌严重阻碍中药的发展。所以要在继承传统中药精华的基础上，发展“安全、高效、稳定、可控”酌现代中药。上述材料蕴涵的文化生括道理是{)①我国传统文化历史悠久 ②传统文化要在继承的基础上发展

③传统文化要推陈出新，革故鼎新 ④必须正确对待传统文化的影响 A．①②③ B ②③④ C．①②④ D．①③④

15．“送您一枝鲜花，请把火种留下”。2008年清明节，许多地方的市民以鲜花和植树等文明祭奠方式，取代上坟烧纸、烧香、烧花圈等陈规陋习。各地政府表示应大力提倡文明祭祀穸让“绿色扫墓”取代传统陋习。上述材料说明()A 文化创新是“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程 B 传统习俗是世代相传的风尚、礼节和习惯 C．陈规陋习是阻碍社会进步的落后文化 D 人们的精神活动离不开物质载体

16．中国1981年出生的男女人口性别比为108.47:100。1990年“四普”为111.3:100，2000年

“五普”为116.9:100。2008年1％抽样调查为118.58:100，个别省份甚至超过130:100，迄今仍没有逆转迹象。从文化生活的角度看，造成出生性别比例失调的原因是()A 受重男轻女的落后观念影响 B．腐朽思想的影响 C．中国社会保障制度不健全 D 文化多样性的影响

17．古人云：“耻恶则善生，改过则长善”；“不以善小而不为，不以恶小而为之”。这些古语的现实意义是启示我们()A．必须努力学习马克思主义的科学理论 B．必须坚定建设中国特色社会主义的共同理想 C．加强自身修养要从点滴小事做起 D．要认识到加强修养是一个无止境的过程

18．当前，新农村建设的一些示范村，红砖碧瓦，旧貌换新颜，令人赏心悦目。而在村子里，不少年轻人热衷于酗酒、赌博，婚丧嫁娶讲排场、相互攀比之风日盛，人情消费的花费也越来越多。这启示我们必须()①重视新农村的精神文明建设 ②加快农村经济建设

③用社会主义荣辱观引领新农村风尚 ④迅速完成改造农村群众的主观世界过程 A．①② B ③④ C．②④ D．①③

19。有“彩云之南”之称的云南省，是东南亚和南亚、中原文化和藏文化的交汇地和“民族文化“走廊”，共有26个民族，一年之中大小各民族节日近百个。透过各民族节日，我们可以()①体会不同民族的民族情感 ②了解不同民族的风俗习惯 ③领略不同民族的韵味 ④看到不同民族文化无共性可言． A。①②③ B．②③④ C．①②④ D ①③④

20．博物馆的功能是对各类遗产进行收藏保护、科学研究和宣传教育。收藏是基础。博物馆工作的中心环节，是以文物、标本这些藏品作为基础元素，通过研究，提炼主题，经陈列设计，推出展览，提升观众欣赏水平，真正发挥博物馆养育社会文化的功能。这就是博物馆文化。这表明()①博物馆具有保存和展示民族传统文化的功能 ②精神产品离不开物质载体

③博物馆文化对个人文化素养有重要影响 ④建设好博物馆就能实现民族精神的富有 A．①②③ B。②③④ C．①②④ D ①③④

21．2008年北京奥运会期间，通过电视观看奥运会的观众人数超过50亿，通过网络观看奥运会的人数超过30亿，这是一个向世界展示现代中国和中华优秀文化的最好时机。这说明()①现代信息技术对文化的传播具有强大的功能 ②必须利用好大众传媒对外传播中华文化

③体育活动能够成为文化传播的途径 ④全球范围的联系交往日益紧密、便捷 A．① B．②③ C．①②③ D ①②③④

22．《春秋》是我国最早的编年体史书，约17000字。所谓编年体，就是“系日月而为次，列时岁以相续”。它是按年、月、日有次序地记载史事的史书。这说明()①中华文化具有源远流长的基本特征 ②史书是中华文化一脉相传的重要见证

③史书是文化的基本载体 ④中华文化具有包容性 A ①③ B ①② C ②④ D ③④

23，红色旅游，主要指以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。发展红色旅游有利于()①加强和改进新时期爱国主义教育 ②保护和利用革命历史文化遗产

③带动革命老区经济、社会协调发展 ④弘扬和培育民族精神 A．①② B．③④ C．①②④ D ①②③④

24．“我家大门常打开，开放怀抱等你来”。打开的，不仅是家门，更是一个国家的心灵之门；开放的，不仅是怀抱，更是一个民族的文化气度。作为一届承载着文化交流使命的人文盛会，北京奥运会、残奥会兼容并蓄人类文明的一切优秀成果。这表明()①精神活动离不开物质载体 ②中国特色社会主义文化的发展应当多样化

③中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持

④中华文化具有特有的包容性

A．①② B ②③ C ③④ D。①④

25．树立社会主义荣辱观，形成良好的社会风尚，要切实加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导，弘扬高尚品德，鞭挞不良行为，积极营造追求真善美、抵制假恶丑的良好舆论氛围。这一论断的文化生活依据是，在我们的社会主义社会里()①知荣辨耻才能在全社会扶正祛邪、扬善惩恶 ②是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆

③美与丑、善与恶是对立统一的关系 ④社会主义荣辱观属于道德范畴 A．①② B，②③ C．③④ D ①④

二、非选择题(共50分)26、2008年，是中国极不平凡的——年：南方雨雪冰冻、汶川特大地震、成功举办北京奥运会、航天员漫步太空，纪念改革开放30周年。跌宕起伏中，中国人几经洗礼，留下的是坚强和勇敢、胆识和智慧，沉淀的是伟大的中华民族精神，这一切，正是我们中华民族走出困境、铸就辉煌的动力所在。

(1)材料中所说的中华民族精神的基本内涵是什么?(10分)(2)在当代中国，我们应该如何弘扬和培育民族精神，实观中华民族的伟大复兴?(18分)

27、材料一 2008年12月18日，胡锦涛在纪念十一届三中全会召开30周年大会上指出，推动文化大发展大繁荣，要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。既尊重差异、包容多样，又要有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。

材料二在社会主义文化建设中，某市通过开展“青年志愿者”、“青年文明号”、“民族精神代代传”、“18岁成人宣誓仪式”等活动，引导青少年牢固树立社会主义荣辱观，养成良好的行为习惯。

5.高二文科数学教学计划篇五

一、指导思想：

坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。不断研究课程标准。在教学中，要突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。为此，教师要发挥自己课程建设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，通过创造性地实施新课程，在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的功效。

二、合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务：

本学期授课时间约为17周，约102课时，本学期的教学任务第一学段:数学必修5约42课时;第二学段：必修3约46课时，保证完成教学任务。

三、认真备课工作，保证质量：

备课做到既备教材又备学生，认真学习新课标，钻研教材，掌握教材知识结构，重点，难点，并与学生原有知识加以联系，做到有的放矢。

四、精选例题和作业：

为提高学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新意识。在教学中既要照顾中、下层学生，也要注意培养优生，因此，例题和课外作业的选取一定要有梯度，结合教材，可适度增减例题。课外作业分层要求：A组题要求学生都要完成;B组题要求学生有选择地完成;练习册上的题目经教师精选的必做，其他选做。

五、信息共享，发挥集体智慧的作用：

为加快对试验课的理解和掌握，积极探索教改进程，建立备课组资料库，要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体智慧，及时应用到具体教学中。

六、认真抓好落实，全面提高：

认真做好学困生的工作，对他们的学习加以督促，对他们的不良习惯加以纠正，争取不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗。

1，培养良好的学习兴趣。

两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢?

(1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

(2)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

(3)思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

(4)听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的?

(5)把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

2、建立良好的学习数学习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

高二文科数学教学计划2

数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。小编准备了高二第一学期数学文科教学计划，具体请看以下内容。

一、指导思想：

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

二、教学目标：

(一)情意目标：

(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习兴趣。

(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究中体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作的学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

(二)能力要求：

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

(2)通过揭示所学内容中的有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。

(3)通过教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

三、教学内容

本学期教学内容有立体几何、解析几何、逻辑知识和圆锥曲线、二元一次不等式(组)与简单的线性规划。

立体几何是研究的是物体的形状、大小与位置关系。通过直观感知、操作确认、思辨论证、等方法认识和探索几何图形及其性质。通过学习，培养和发展学生的空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力。

直线和圆是用代数方法研究图形的几何性质，体现了数形结合的重要数学思想。在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互位置关系，并了解空间直角坐标系，体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。

二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题是不等式的重要应用,也是数学实际应用的重要形式之一。本节要求学生能识别不等式(组)表示的区域，并能根据区域正确地用不等式(组)来表示，能解决简单的实际问题。

常用逻辑包括命题及其关系、充要条件、简单的逻辑联结词和全称量词与存在量词

通过学习使学生理解命题的概念，了解若，则形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系;理解必要条件、充分条件与充要条件的含义;了解逻辑联结词或、且、非的含义;理解全称量词和存在量词的意义、能正确地对含一个量词的命题进行否定。

圆锥曲线研究的对象是椭圆、双曲线、抛物线，使用的方法也是代数方法。这一部分的题目的综合性比较强，它要求学生既能分析图形，又能灵活地进行各种代数式的变形，这对学生能力的要求较高。坐标方法是要求学生掌握的。但是，对学生的要求不能过高，只能以绝大多数学生所能达到的程度为标准。

高二文科数学教学计划3

高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。

一、教学计划

1.加强自身学习。

①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。

③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。

④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。

⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。

2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。

①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。

②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。

③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。

3.做好课后辅导工作。

①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。

②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。

4.做好作业、考试反馈工作。

学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。

5.规范作答，养成良好习惯。

现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。

6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。

兴趣是的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣

二、教学内容

本学期，按照教育局教研室的要求，教学任务比较繁重。选修1-1，第三章《导数》，按照教研室的计划，应该安排在春节前结束，鉴于临近期末考试，这一章没学，这样本学期教学内容共有以下几部分：选修1-1《导数》，选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》，复习必修1

三、教学策略

按照xx年山东省高考数学(文科)考纲的要求，及时调整教学计划，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。精心备课，精心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有效，积极沟通交流，提高自己的授课水平，同时，认真研究《数学学科课程标准》，学习新课程，应用新课程。

四、具体措施

本学期，我主要从以下几个方面抓好教学：

1、注重学案导学，编好用好学案。注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。

2、尝试分层次作业，尤其是加餐作业，提高优等生的学习成绩。

3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。

4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。

5、积极做好目标学生的思想交流，情感沟通。

高二文科数学教学计划4

一、学生基本情况

118班共有学生66人，115班共有学生48人。118班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，……

二、教学要求

(一)情意目标

(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿

(二)能力要求

1、培养学生记忆能力。

(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。

(2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

(3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

3、培养学生的思维能力。

(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。

(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。

(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。

(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。

(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。

(6)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。

4、培养学生的观察能力。

(1)在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。

(2)通过对个性特征的分析研究，提高观察的深刻性。

(三)知识要求

1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;

2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。

3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。

3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。

(二)难点

1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。

2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的解法。

3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。

三、教学措施

1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。

3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。

4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。

7、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。

四、课时安排

本学期共81课时

1、不等式18课时

2、直线与圆的方程25课时

3、圆锥曲线20课时

4、研究课18课时

高二文科数学教学计划5

一、教学内容

二、教学策略

按照--年山东省高考数学(文科)考纲的要求，及时调整教学计划，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。精心备课，精心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有效，积极沟通交流，提高自己的授课水平，同时，认真研究《数学学科课程标准》，学习新课程，应用新课程。

三、具体措施

本学期，我主要从以下几个方面抓好教学：

1、注重学案导学，编好用好学案。注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。

2、尝试分层次作业，尤其是加餐作业，提高优等生的学习成绩。

3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。

4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。

5、积极做好目标学生的思想交流，情感沟通

高二文科数学教学计划6

一.指导思想

高二文科第一学期包括了必修三和选修1-1两本教材，通过这一学期的教学，重点要培养学生利用数学各部分内容间的联系，特别是蕴含在数学知识中的数学思想方法，启发和引导学生学习类比、推广、特殊化、化归等数学思考的常用逻辑方法，使学生学会数学思考与推理，不断提高数学思维能力。

二.学情分析

本学期我担任高二(1、3)班的数学教学工作，在经历了文理科分科之后，我对两个班上所有学生的数学学习情况有了更进一步的了解。两个班中，女生占了将近70%，两个班的数学成绩可以说都很不理想，大部分的学生基础都很薄弱。一班的学生数学基础相对三班而言较好一点，但仍然缺乏自主学习的能力;三班中有很多的学生甚至有厌学、甚至弃学的现象。为了改变这种不良局面，使两班的学生成绩赶上来，针对学生的特点及班级的实际情况，特制订如下教学计划。

三.教学内容分析

本学期共有六章内容

必修三

1.算法初步

2.统计

3.概率

选修1-1

1.常用逻辑用语

2.圆锥曲线方程

3.导数及其应用

本学期的重点章节为必修三中的概率和选修1-1中的圆锥曲线方程和导数及其应用，其它章节相对来说高考的要求较低一些。

四.具体的教学措施

1.深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。做到对知识全面掌握，从而在教学中能有的放矢。

2.坚持向课堂45分钟要效益，立足课堂，加强课堂中的教学引导，激发和培养学生的学习兴趣和学习能力。

3.坚持每章一测的原则，让学生通过不断地考试练习，从而能够熟练地掌握和应用所学的知识，并且为后续的学习做好铺垫。

4.对学习能力较强、成绩较好的学生要加强其能力培养，为两年后的高考夯实基础。

5.对学习成绩处在中等水平的学生要狠抓基础落实，使他们将知识掌握并且能够进行基本初等应用。

6.对学习已经出现困难的学生则首先要求其掌握基础，能够对基础知识进行熟练掌握，并在此基础上进行提高。

7.对于厌学、甚至弃学的学生则要从培养他们的.兴趣入手，兴趣是最好的老师，让这些学生首先对数学产生兴趣才能够进行更进一步的学习。

五.上学期工作中的优点和不足

高一整个学年中每学期都有两本必修教材，时间紧，能够做到的就是保质保量地上好每一节课，课后的作业进行认真布置和批改，并且能够及时的对固学案上的较难题目进行详细的讲解。

不足之处在于时间上的不足，导致不能够及时的对章节内容进行检测导致月考和期末成绩的不尽人意，部分学生也会产生懈怠的情绪。

高二文科数学教学计划7

一、指导思想：

在我校整体建构和谐教学模式下，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析：

1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、学情分析：

高一班学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

五、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻整体建构，和谐教学。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

高二文科数学教学计划8

一、指导思想

在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。

二、教学措施

1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。

5.注重对所选例题和练习题的把握：

6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.

7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.

三、对自己的要求——落实教学的各个环节

1.精心上好每一节课

备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

2.严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习

教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可使用.注重考试质量和试卷分析,定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保学生的学习积极性不断提高。

3.做好作业批改和加强辅导工作

高二文科数学教学计划9

一、教学内容

本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书（必修）3、选修系列1-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容。

二、教学指导

1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，明确高中数学课程的总目标和具体目标，准确把握每一个知识点的教学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。

2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究能力、建模能力和交流能力，进一步发展学生的数学实践能力，这也是新课程标准的核心要求。

3、教学要注重基本知识、基本技能、基本方法的掌握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好“度”，切忌将选修内容纳入必修课程。

4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。

5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要准确理解改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。

6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面为目的。另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等研究性学习活动。

7、月考单独出题。命题原则是面向全体学生，以课本例、习题为主，采用高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分保护学生学习数学的积极性。

8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定，难度系数为0.60—0.65。

9、培优补差按分部要求安排。在期末对培训内容进行一次质量检测。

三．教研活动

1．充分利用有利条件——课组成员在一个办公室，每天研究讨论第二天的内容，教法。总结当天的得失之处。

2．每周四开本组教研会，集体备课并讨论研究布置下周的教育教学此文转自任务。

3．本学期每人上一堂公开课，计划上交教学处。

4．培优补差任务按轮流负责知识点的方法。培优内容为必修五，补差内容为本学期难点。

5．每个知识点的学案，单元检测，假期作业，各种考试试卷轮流出题，具体安排每周课组会上讨论通过。

6.高二文科数学学习方法简介篇六

那么如何抓基础呢?

1、看课本;

2、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延再认识，注意从不同的侧面去认识、理解概念。

3、理解定理的条件对结论的约束作用，反问：如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?

4、归纳全面的解题方法。要积累一定的典型习题以保证解题方法的完整性。

5、认真做好我们网校同步课堂里面的每期的练习题，采用循环交替、螺旋式推进的方法，克服对基本知识基本方法的遗忘现象。

高二文科数学学习方法：制定好计划和奋斗目标

7.高二文科数学测试题篇七

本试卷分第Ⅰ卷 (选择题) 和第Ⅱ卷 (非选择题) 两部分。

第Ⅰ卷 (选择题共140分)

本卷共35小题, 每小题4分, 共140分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的。

逐梦天宫, 全球瞩目。“天宫一号”目标飞行器于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心成功发射, 标志着中国迈入航天“三步走”战略的第二步第二阶段。CCTV-4在特别节目《逐梦天宫》中全程直播了“天宫一号”的发射过程。回答1～2题。

1.下列图示中, 能正确表示天安门广场旗杆杆影在该日的影端运行轨迹 (虚线) 的是

2.在国外留学的王亮于当地时间2011年9月29日8时16分打开电视时, 正好看到CCTV-4全程直播“天宫一号”发射过程, 王亮最有可能留学在

A.日本B.巴西

C.英国D.美国

2011年6月24日, 在巴黎举行的世界遗产委员会第35次大会上, 中国杭州西湖文化景观被列入世界遗产名录。回答3～4题。

3.杭州市一直重视从钱塘江引水到西湖来改善西湖的水质, 其原因是

A.扩大西湖水域面积, 提高水质

B.加快西湖水循环的速度, 提高西湖自净能力

C.通过清洁的钱塘江水来稀释西湖被污染的水

D.通过引水工程将西湖污水排放到其他河流

4.西湖在12000年以前是一个与钱塘江相通的浅湾, 后来才演变成一个风景秀丽的湖泊。据此可判断出西湖属于

A.构造湖B.冰川湖

C.潟湖D.岩溶湖

2011年10月7日, 国务院正式出台《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》, 将建设中原经济区正式上升为国家战略。读中部四大城市群分布图 (图1) , 回答5～7题。

5.四大城市群中, 分布有我国古代“四大米市”的城市群有

A. (1) (3) B. (2) (3)

C. (1) (4) D. (3) (4)

6.从城市的区位因素看, 四大城市群中, 因矿产资源开发、两河交汇、铁路枢纽、政治原因而兴起的城市分别是

A.郑州株洲武汉洛阳

B.焦作武汉株洲洛阳

C.平顶山长沙洛阳株洲

D.郑州开封武汉长沙

7.关于中部四大城市群, 叙述正确的是

A.武汉城市群劳动力最丰富

B.中原城市群规模最大

C.长株潭城市群科技力量最雄厚

D.皖江城市群交通条件最好

图2为某国等高线 (单位:m) 和水系分布图, 该国有“森林之国、花卉之国、云中之国”的美称。回答8～9题。

8.下列关于该国自然地理特征的叙述, 正确的是

A.地形以山地为主, 地势高, 落差大

B.终年温和湿润, 南北气候差异显著

C.河流众多, 水量充沛, 水流平缓

D.受东南季风影响, 降水集中在5～9月

9.根据自然环境推断, 该国向邻国出口的主要商品最有可能是

A.花生、棉花B.小麦、黄麻

C.水电、木材D.玉米、水稻

稀土被誉为“新材料之母”, 广泛应用于光学、电子信息、航空航天、核工业等尖端科技领域。读图3, 回答10～11题。

10.图中甲地是我国稀土矿产量最多的地区, 该地的稀土开采业属于

A.市场指向型B.技术指向型

C.原料指向型D.动力指向型

11.下列有关说法, 正确的是

A.甲地稀土储量大, 要充分发挥资源优势, 加大力度进行大规模开采

B.乙地是农耕区, 应注意合理灌溉, 防止土壤次生盐碱化

C.丙地水源充足, 土壤肥沃, 可以大力发展柑橘、苹果等经济作物

D.丁地河段径流量小, 水质不好, 最好大量抽取地下水使用

12.管仲说, “法者, 天下之程式也, 万世之仪表也……夫生法者君也”;荀况说, “事无礼则不成, 国无礼则不宁”。可见古代中华法系的突出特征是

A.以礼入法、司法独立、礼法治国

B.法律至上、有限君权、法权平等

C.法源于君、以礼入法、礼刑结合

D.尚礼重法、敬德保民、人性教化

13.据史料记载:“宋榷 (专卖) 茶之制, 择要会 (交通要道) 之地, 曰江陵 (湖北荆州) 、曰真州 (江苏仪征) ……初数户, 后繁之。市中茶坊林立, 徽人、晋人荟萃, 五音杂语……输之于边, 数倍利之, 骤富焉。”这表明当时

A.市坊制度已被打破

B.新型市镇逐渐兴起

C.对外贸易胜过前代

D.经济重心南移

14.在敦煌艺术中, 魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和表达现实的悲苦无奈;隋唐壁画则更多地宣传享受和娱乐, 表现幸福与祥和;宋朝壁画中, 世俗场景大量渗入。这种变化说明了

A.佛教文化的中国化

B.艺术内容的时代性

C.艺术形式的多样化

D.中西文化的交融性

15.梁启超强调说, “今之西学, 周秦诸子多能道之”, “西人今日所讲求之而未得者, 而吾圣人于数千年前发之。其博深切明, 为何如矣?”材料体现的思想对近代中国文化产生的进步影响不包括

A.引导人们对传统文化进行初步反省

B.引导人们发掘传统文化的精华

C.推动传统文化向近代文化转化

D.增进人们对中西文化关系的科学认识

16.金冲及在《二十世纪中国的崛起》中指出:“一个民族的觉醒, 通常要有两个条件:第一, 这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机, 甚至整个民族被逼到生死存亡的关头, 旧格局再也无法继续保持下去;第二, 还要这个民族能看到出路, 燃烧起新的希望, 深信只要奋起救亡, 勇于变革, 就可以改变目前的艰难处境。”以近代化史观分析, 能够反映20世纪中国“旧格局再也无法继续保持下去”和“奋起救亡, 勇于变革”的是

A.《马关条约》和公车上书

B.瓜分狂潮和义和团运动

C.《辛丑条约》和戊戌变法

D.《辛丑条约》和辛亥革命

17.1721年, 英国形成责任内阁制, 议会多数党的领袖被国王任命为内阁首相, 首相有权提名内阁成员。1912年, 孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》, 规定:临时大总统代表临时政府, 总揽政务;实行责任内阁制, 内阁总理由议会多数党产生, 总统颁布命令须由总理副署才能生效。材料表明英国与中华民国实行的责任内阁制的相同点是

A.维护相同的政体

B.保证内阁掌握行政权

C.加强国家元首的权力

D.维护资产阶级代议制

18.改良旗袍作为交织着历史转型时期社会风尚、审美心理、文化习俗的服装, 体现出中西合璧的特点, 深受人们喜爱。20世纪30年代, 阮玲玉、胡蝶等一批电影明星不仅扮演的角色穿旗袍, 在日常生活中也十分喜爱旗袍;红极一时的月份牌时装美女画, 也是以旗袍作为重要元素。如果中国政府决定以其申遗, 下列服装中具有与改良旗袍类似的文化特征, 可以与改良旗袍一并申遗的是

A.西装B.中山装

C.连衣裙D.长袍马褂

19.2011年下半年热播电视剧《永不磨灭的番号》讲述了抗日战争时期, 一支没有正规建制番号的八路军独立团, 经历种种磨难之后, 聚在一起去捍卫民族尊严、保卫国家的抗日传奇故事, 被称为抗日版的《水浒传》。这部电视剧体现了毛泽东思想中的

A.土地革命的思想B.根据地建设的思想

C.武装斗争的思想D.人民战争路线的思想

20.电影《建国大业》 (图4) 有一组镜头描写:1949年阳春三月, 从全国各战场赶来的领导们裹着一路的风尘, 各个满怀着喜悦之情步入七届二中全会会场。党的领导人满怀喜悦之情的最主要原因是

A.三大战役即将全胜

B.解放战争即将胜利

C.渡江战役获得捷报

D.中国即将变成工业国

21.某校高一年级开展研究性学习, 重点围绕亚当·斯密的《国富论》和凯恩斯的《就业、利息和货币通论》这两本经济学著作来确定研究方向, 他们最有可能确定的课题是

A.论加强政府对经济的干预

B.论市场在经济发展中的作用

C.论自由化对经济发展的促进作用

D.论殖民掠夺与资本积累的关系

22.法国启蒙思想家代表人物的主张存在着很大差异。在政治思想方面, 伏尔泰主张开明君主制, 孟德斯鸠主张三权分立, 卢梭主张主权在民和直接民主。这反映了当时法国

A.政治派别的林立B.阶级关系的复杂

C.思想主张的多样D.经济利益的冲突

23.2011年4月14日, 中国、巴西、俄罗斯、南非和印度“金砖五国” (BRICS) 领导人在中国海南三亚举行会晤。香港《文汇报》刊文说, “金砖”国家的兴起, 改变了国际格局和力量对比, 出现了“竞争中协调”合作的新型国际关系。下列对该材料的分析正确的是

A.“金砖五国”成为新兴的国际政治经济合作组织

B.表明国际政治多极化新格局已经建立

C.中国的“和平崛起”理念得到了西方支持

D.反映出主权国家或集团对外政策的务实调整

24.2011年4月至7月, 全国许多城市的猪肉价格持续上涨。对此, 厦门等城市从2011年8月起开始投放市级储备肉, 以稳定猪肉价格。下图对猪肉价格上涨与其需求量的关系 (实线d1) 以及对厦门等城市投放储备肉这一举措的影响 (虚线s2、d2) 分析正确的是

注:d代表需求, s代表供给, P代表价格, Q代表数量。

25.2010年我国文化产业增加值突破1.1万亿元。出版物发行、电视剧制作、文艺演出等领域涌现出了一批具有较强经济实力和市场竞争力的民营文化企业。民营演艺业快速发展, 全国已有民营文艺院团7000多家, 远远超过国有院团2000多家的总量。这说明

(1) 非公有资本成为文化产业的主导力量 (2) 公有资本是我国文化产业的主体 (3) 我国放宽非公有制经济市场准入 (4) 非公有制经济为国民经济注入活力

A. (1) (4) B. (2) (3) C. (2) (4) D. (3) (4)

26.小型和微型企业融资难催生并红火了“地下高利贷”。而愈演愈烈的江浙民间借贷危机给我们一再敲响金融安全的警钟。在当前, 下列举措有利于防范和化解民间借贷危机的有

(1) 实施宽松的货币政策, 增强市场流动性, 保证小型和微型企业有充裕的资金来源 (2) 加强对民间借贷的监管, 遏制高利贷, 依法打击非法集资 (3) 降低企业上市门槛, 使小型和微型企业能够通过发行股票公开筹集资金 (4) 加大财税及金融政策对小型和微型企业的支持、扶持力度

A. (1) (4) B. (2) (3) C. (1) (3) D. (2) (4)

27.2011年9月10日至18日, 以“和谐中华, 多彩贵州”为主题的第九届少数民族传统体育运动会在贵阳举行。本届民族运动会突出了浓郁的贵州特色, 如首次将贵州特色“独竹漂”列入竞赛项目, 首次设计制作了具有贵州民族特色的“牛角状”奖牌, 将“贵州元素”完美地融合到全国少数民族传统体育运动会当中。将“贵州元素”完美地融合到全国少数民族传统体育运动会当中, 说明

(1) 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的

(2) 实践的不断发展必然要求人们的认识不断发展

(3) 人具有主观能动性, 要善于遵循规律、创造规律

(4) 社会意识是社会存在的反映, 并对社会存在起推动作用

A. (1) (2) B. (1) (3) C. (2) (4) D. (3) (4)

28.下列选项中与漫画《公牛挤奶》 (图5) 哲学寓意相近的是

A.竭泽而渔、杀鸡取卵

B.掩耳盗铃、画饼充饥

C.邯郸学步、抱薪救火

D.水滴石穿、绳锯木断

29.2011年12月11日是中国入世十周年纪念日。入世以来, 我国日渐成长为一个成熟的贸易大国, 但也付出了昂贵的“门票”, 经历了成长的“烦恼”。这体现的哲理是

A.绝对运动与相对静止的统一

B.真理的客观性和条件性的统一

C.事物发展前进性和曲折性的统一

D.矛盾普遍性和特殊性的统一

30.2011年11月29日, 中央扶贫开发工作会议在北京召开, 中央决定将农民人均纯收入2300元 (2010年不变价) 作为新的国家扶贫标准, 这个标准比2009年提高了92%。中央大幅度提高扶贫标准、把更多低收入人口纳入扶贫范围体现了

(1) 人民群众是社会实践的主体, 是历史的创造者 (2) 价值判断和价值选择具有主体差异性 (3) 作出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上 (4) 价值观具有重要的驱动、制约和导向作用

A. (1) (2) B. (1) (3) C. (2) (4) D. (3) (4)

31.漫画《老人摔倒之后》 (图6) 反映了人们在现实生活中遭遇的“道德两难”选择。面对漫画中的道德冲突, 作出正确的价值判断和价值选择必须

(1) 树立社会主义荣辱观, 倡导基本道德规范 (2) 强化社会主义经济和政治的强制力量 (3) 加强道德舆论建设, 唤醒公民的良知 (4) 培育理性平和、开放包容的社会心态

A. (1) (2) (3) B. (1) (3) (4)

C. (1) (2) (4) D. (2) (3) (4)

32.2011年11月3日至4日, 二十国集团领导人第六次峰会在法国戛纳举行。胡锦涛主席发表了《合力推动增长合作谋求共赢》的重要讲话, 指出:二十国集团应该继续发扬同舟共济、合作共赢的精神, 努力促进世界经济的增长和金融稳定。这体现了

(1) 国际组织是促进世界经济发展的决定性力量

(2) 和平与发展是当今时代的主题 (3) 积极寻求合作是各国对外活动的出发点和落脚点 (4) 我国奉行独立自主的和平外交政策

A. (1) (2) B. (1) (3) C. (2) (4) D. (3) (4)

33.2011年11月20日, 西班牙议会选举拉开大幕。反对党人民党赢得议会多数席位, 战胜执政7年多的工人社会党以及其他政党组织。西班牙国王任命人民党领袖马里亚诺·拉霍为新一届政府首相。这反映西班牙的政体和政党制度分别是

A.议会制共和制和多党制

B.议会制君主立宪制和两党制

C.总统制共和制和多党制

D.议会制君主立宪制和多党制

34.2011年12月15日, 曾在法国政坛纵横35年, 担任过两届法国总统、两次总理的希拉克因其担任巴黎市长期间的“不当之举” (挪用公款、滥用职权等) , 被判处两年有期徒刑, 缓期执行。这个持续了将近20年的案子终于有了结局, 也开创了法国首个前任总统被判刑的先例。下列有关法国总统与总理的说法正确是

A.总统任期五年, 一旦总统不能履行自身职务, 由总理代理

B.总统是国家元首和武装部队的统帅, 行政权由政府总理行使

C.总统与总理都要对议会负责, 议会是法国国家的权力中心

D.总理可代替总统主持内阁会议、最高国防会议和国防委员会

35.2011年11月13日, 以“紧密联系的区域经济”为主题的亚太经合组织第十九次领导人非正式会议在美国夏威夷举行。会议主要讨论了亚太地区经济增长、区域经济一体化、绿色增长、能源安全等议题。这说明亚太经合组织

(1) 实行开放的多边贸易体制, 保证本地区经济持续增长与发展 (2) 积极推动本地区贸易和投资自由化、便利化以及经济技术合作 (3) 推进成员之间加强合作、寻求国家间利益的汇合点 (4) 通过磋商代替谈判、法律协定代替论坛承诺的合作方式平衡各成员权益

A. (1) (2) B. (2) (3) C. (1) (4) D. (3) (4)

第Ⅱ卷 (非选择题共160分)

本卷共6大题, 共160分。

36. (26分) 图7为某岛屿等高线图 (单位:米) 。读图6, 回答下列问题。

(1) 若甲城温度为31℃, 则该岛地势最高处气温不低于____℃。 (2分)

(2) 据图分析判断甲乙丙丁四个聚落中, 哪个聚落人口规模最小, 并说明理由。 (4分)

(3) 若要在甲、乙两城市之间修建一条道路, 请在图中画出你认为最合理的线路, 并说明理由。 (8分)

(4) 说明该岛屿降水的时空分布规律, 并根据大气环流相关知识分析其成因。 (12分)

37. (30分) 结合材料, 读图8, 回答问题。

材料一

俄罗斯的天然气将通过正在铺设的“南溪”管道输往南欧。该管线从俄罗斯南部穿过黑海海底至保加利亚后, 穿越巴尔干半岛经希腊通往意大利南部, 预计2013年投入运营。

材料二

石油城克拉玛依市地处交通要冲, 区位优势明显, 有丰富的自然和人文景观。

(1) 简要归纳A、B两个阴影区域相似的主要自然地理特征。 (8分)

(2) 根据甲图信息, 说明C地附近降水分布特点及主要影响因素。 (6分)

(3) 结合材料一, 分析“南溪”管道施工困难的主要地理原因。 (8分)

(4) 以采矿为主的资源型城市都会面临资源枯竭问题。结合材料二, 简要说明克拉玛依市可持续发展可采取的措施。 (8分)

38. (26分) 阅读下列材料, 回答问题。

材料一

行省是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大改革……元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方, 故它的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富, 以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的“中转站”。

材料二

1954年颁布的《中华人民共和国宪法》明确规定, 在各少数民族聚居的地方实行区域自治。1982年颁布的《中华人民共和国宪法》规定:民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下, 自主地安排和管理地方性的经济建设事业……1965年全国人大常委会通过决议, 成立西藏自治区。在西藏全区举行普选的基础上, 组成了自治区第一届人民代表大会的代表名单。在总共301位代表中, 藏族代表226人, 汉族代表59人, 门巴族代表5人, 回族代表4人, 铬巴族3人, 纳西族1人, 怒族1人, 其他代表2人。

材料三

美国宪法第六条规定:本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律, 以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约, 皆为全国的最高法律;每个州的法官均应受其约束, 即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触。美国宪法第十条修正案规定:宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力, 保留给各州行使, 或保留给人民行使之。

(1) 根据材料一, 归纳行省的主要职能并结合所学知识指出元朝设置行省的积极影响。 (6分)

(2) 依据材料二, 概述这一政治制度的特点。 (6分)

(3) 根据材料三, 概括说明美国中央政府与地方政府之间的关系。 (6分)

(4) 综合上述材料分析以上三项制度的共性, 对此你有何认识? (8分)

39. (26分) 100年前的辛亥革命推翻了清王朝的统治, 建立了中华民国, 结束了君主专制制度, 是20世纪中国第一次历史性巨变。阅读下列有关材料, 回答问题。

材料一

为了有别于其前后更稳定的中央政府的时期, 1912至1949年的37年被称为中华民国时期。这些年间的特点, 在军事、政治方面是内战、革命和入侵, 在经济、社会、知识和文化的领域是变革和发展。

———费正清、崔瑞德主编《剑桥中华民国史·导言》

(1) 请依据所学知识, 举例说明中华民国37年间在军事、政治方面是内战、革命和入侵, 在经济、社会领域是变革和发展。 (7分)

材料二

历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法, 旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别, 从中发现历史发展的特点及规律。关于中国近代史和中国现代史的分期, 是确定中国近代史学科对象的重要问题。新中国成立以后, 胡绳发表文章将其限定在1840～1919年之间。此后, 中国史学界出现了中国近代史和中国现代史的明确分界, 分界线就是1919年发生的五四运动。但范文澜等学者提出, 按照社会性质, 中国近代史应该包含1840～1949年的整个时期。

———据张海鹏《中国近代史和中国现代史分期应以1949年为界》

(2) 如果以五四运动为中国近代史和现代史的分界线, 这两个历史时期的中国革命有何差别?如果以1949年新中国成立为中国近代史和现代史的分界线, 这两个历史时期的中国社会性质有何质的差别?请从现代化的角度简要说明新中国成立的历史意义。 (7分)

材料三

同盟会愤然认为, 满族统治者是中华积弱的罪魁祸首, 遂提出决断性民族主义的口号:“驱除鞑虏, 恢复中华”……这口号的意义在《中国同盟会革命方略》中有明确的解释:“驱除鞑虏:今之满洲, 本塞外东胡……后乘中国多事, 长驱入关, 灭我中国……我汉人为亡国之民者二百六十年于斯!”显然, 最初同盟会已把满族排除在帝国之外, 同时也把关外的满洲土地排除在帝国之外。不仅如此, 其实孙中山同盟会已把蒙古、西藏、新疆等排除在中国之外了。但1906年, 孙中山说:“民族革命是要尽灭满洲民族, 这话大错。民族革命的缘故, 是不甘心满洲人灭我国家, 主我们的政, 定要扑灭他们的政府, 光复我们的民族国家。这样看来, 我们并不是恨满洲人, 是恨害汉人的满洲人。”

材料四

武昌起义之后, 各省纷纷响应, 到11月下旬, 全国有十几个省区宣布脱离清王朝而独立, 清朝统治土崩瓦解……1912年1月1日, 孙中山在南京宣誓就职, 宣告中华民国成立。中华民国定都南京, 采用五色旗为国旗。 (注, 五色旗象征五族共和)

(3) 据材料三、四, 分析为什么武昌起义后民族主义的主张从“驱除鞑虏”改为“五族共和”? (6分)

材料五

台湾史学界多数人主张把1911年的辛亥革命作为中国近代史和现代史的分界线, 大陆史学界多数人主张把1949年的新中国成立作为中国近代史和现代史的分界线。

(4) 对于中国近代史和现代史的分界线, 你认为台湾史学界以1911年辛亥革命为界的主要依据是什么? (2分) 大陆史学界以1949年新中国成立为界的依据又是什么? (2分) 大陆史学界和台湾史学界的着眼点有何不同? (2分)

40. (20分) “加快发展文化产业, 推动文化产业成为国民经济支柱性产业”是党的十七届六中全会提出的关于建设文化强国的重大战略举措。近年来, 浙江省在促进文化产业发展中, 坚持统筹规划、合理引导, 既坚持统一部署、协同发展, 又坚持凸显特色、错位竞争, 逐步形成了依托深厚的水乡文化积淀、毗邻上海文化创新资源, 发展数字内容与动漫、艺术创作等为主的浙北文化产业带;依托商贸流通以及东阳横店影视的知名品牌, 发展影视制作、文化产品流通、影视服务等为主的浙中文化产业带;依托沿海独特的海洋文化大气的底蕴, 发展海洋旅游、演艺娱乐等为主的浙东海洋文化产业带;依托生态休闲旅游资源, 发展生态文化旅游、艺术创作等为主的浙西生态文化产业带。

(1) 据此有人认为, 发掘地域特色文化资源就能提高文化产业竞争力。请运用《文化生活》知识对此观点加以评析。 (10分)

(2) 浙江省在文化产业发展中是如何做到一切从实际出发、实事求是的? (10分)

41. (32分) 阅读材料, 回答问题。

材料一

图9为2011年1～12月我国居民消费价格指数 (CPI) 走势。

注:居民消费价格指数 (CPI) 是反映与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标, 通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。国际上通常把3%作为通胀警戒线。2011年全国居民消费价格指数总体上涨5.4%, 超过了年初4%的预期。

材料二

图10为漫画《感受不同》。

材料三

2011年12月9日, 中共中央政治局召开会议, 分析研究2012年经济工作。会议强调, 2012年是实施“十二五”承上启下的重要一年。要深入贯彻落实科学发展观, 实施积极的财政政策和稳健的货币政策, 保持宏观经济政策的连续性和稳定性, 加快推进经济发展方式转变和经济结构调整, 着力保障和改善民生, 保持经济平稳较快发展和物价总水平基本稳定。

(1) 解读材料一、材料二反映的经济信息, 并揭示影响居民消费水平的主要因素。 (8分)

(2) 结合材料一、二, 运用《经济生活》相关知识, 说明国家为促进居民消费应该采取的对策。 (12分)

(3) 结合材料三, 从《政治生活》的角度分析说明党为什么要着力保障和改善民生、保持物价总水平基本稳定。 (12分)

参考答案及解析

1.B解析:9月29日北京昼短夜长, 日出东南、日落西南, 正午日影朝北。故B入选。

2.D解析:日本当地时间为东九区时间;巴西当地时间为西三区时间;英国当地时间为零时区时间;按照世界时区的划分标准, 美国横跨西五区至西十区, 共六个时区。与中国当地时间 (北京时间) 相差13小时的是美国。

3.B解析:西湖比较封闭, 水循环周期比较长, 引水工程将加快西湖水循环的速度, 从而通过提高西湖自净能力来改善其水质。

4.C解析:构造湖是由地壳凹陷而形成的, 如云南的滇池, 是属于内力作用形成的;冰川湖是由冰川磨蚀和冰碛物堆积作用产生洼地积水而形成的, 多分布在冰川广布的地区;潟湖是由于河口海岸泥沙沉积, 沙嘴和沙洲延展, 使浅水湾与海洋隔离而成的湖泊, 如杭州西湖;岩溶湖是由地表水和地下水对石灰岩等岩石的溶蚀作用而形成的, 如贵州威宁的草海。

5.D解析:我国古代“四大米市”分别是无锡、长沙、芜湖、九江。

6.B解析:焦作的煤炭资源丰富, 武汉位于长江与汉江交汇处, 株洲是“火车拉来的城市”, 洛阳是历史古都。

7.B解析:武汉城市群科技力量最雄厚, 中原城市群规模最大, 在四大城市群中皖江城市群的交通条件不是最好的。

8.A解析:根据经纬度和等高线可知, 该国以山地为主, 地势北高南低;北部地势高, 气温低, 多冰川, 南部属季风气候, 夏季受西南季风影响, 降水较多;河流众多, 但落差大, 水流湍急, 水能丰富。

9.C解析:根据地形、气候等信息可知, 该国森林资源、水能资源丰富。

10.C解析:甲地地处稀土矿产区, 接近原料产地, 因此该地的稀土开采业属于原料指向型工业。

11.B解析:甲地位于稀土矿区, 开采矿产资源应加强环境保护, 因此不应加大力度进行大规模开采;乙地位于河套平原, 应注意合理灌溉, 防止土壤次生盐碱化;丙地位于黄土高原, 应加强水土保持;丁地河流水质最差, 应加强对水资源的保护, 治理水污染。

12.C解析:管仲强调了法制的重要性, 国君制定法律;荀况强调了“礼”在维持社会秩序方面的重要性。

13.B解析:从材料中可以看出, 以茶叶买卖为代表的新型经济, 在交通要道发展起来, 逐渐形成了市镇。

14.B解析:魏晋南北朝时期国家分裂, 社会动荡;隋唐时期国家大一统, 政治清明, 经济发展;宋朝时期商品经济高度繁荣。因此三个时期的壁画分别反映了三个朝代的特征, 故B符合题意。

15.D解析:材料表面上比较了中西文化, 实质上是在鼓吹“西学源于中学”, 并不利于增进人们对中西方文化关系的科学认识, 故D入选。A、B、C属于材料体现的进步影响, 不符合题意要求。

16.D解析:《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会, 中华民族到了生死存亡的关头。在这样的情况下, 资产阶级革命派发动了辛亥革命, 进行了近代化探索, 希望以此来挽救民族的危亡。A、B、C不完全符合“20世纪”这一时间限定。

17.D解析:英国和中华民国临时政府都是资产阶级掌握国家政权、实行民主政治, 体现了资产阶级代议制, 故D入选。中华民国实行的是共和政体, 英国实行的是君主立宪制政体, A不符合史实。《中华民国临时约法》规定临时大总统代表临时政府掌握行政权, B不符合史实。英国的国王是国家元首, 处于统而不治的地位;《中华民国临时约法》规定临时大总统的权力受到内阁的制约, C不符合史实。

18.B解析:中山装是孙中山结合西装和中国传统服装的特点创造出来的, 是中西合璧的产物。西装是从国外引进的, 连衣裙是中西都很普遍的服装样式, 长袍马褂是中国传统的服装, 故A、C、D不符合题意。

19.D解析:材料信息“没有正规建制”反映了中国共产党在抗战时期充分发动群众、依靠群众进行抗战的路线即全面抗战路线, 体现了人民战争路线的思想。本题学生易误选C, 原因是认为抗日战争时期八路军的活动体现了毛泽东武装斗争的思想。

20.B解析:七届二中全会召开于1949年3月, 解放战争即将胜利, B符合其召开的背景。三大战役在1949年1月已获全胜;渡江战役发生在1949年4月;把中国从农业国变为工业国是七届二中全会上提出的目标, 故A、C、D排除。

21.B解析:亚当·斯密的《国富论》强调经济运行过程中市场调节的主导作用, 而凯恩斯的《就业、利息和货币通论》强调在经济运行过程中应加强政府对市场的干预, 故B符合题意。A侧重于凯恩斯主义, C强调的是亚当·斯密的自由主义经济思想, D与题干材料无关。

22.C解析:法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭都代表新兴资产阶级的利益, 思想家们的思想差异反映了思想主张的多样性。

23.D解析:“金砖五国”并非一个国际政治经济组织, 而是对五个新兴的发展中大国的统称, 排除A;B说法错误, 因为国际政治格局的多极化仍在建立过程中;目前不少西方国家仍以“中国威胁论”的眼光看待中国的崛起, C说法错误;材料反映了当今世界形势下主权国家或集团的对外政策越来越务实, D入选。

24.A解析:猪肉价格上涨, 人们对猪肉的需求会减少, d1曲线要向右下角倾斜;由于猪肉是生活必需品, 因此价格变动对猪肉需求量影响较小, B图d1错误, C图d2错误, 排除B、C。投放储备肉后, 在其他条件不变的情况下, 随着供给量的增加, 猪肉的价格会下降, A正确, D错误。

25.D解析:民营经济进入我国文化产业领域, 体现了 (3) 。我国文化产业中民营文化企业迅速壮大, 且2010年我国文化产业增加值突破1.1万亿元, 体现了 (4) 。 (1) 中“主导力量”说法错误, (2) 与题意无关。

26.D解析:当前, 我国仍面临较大的通货膨胀压力, 实施宽松的货币政策, 增强市场流动性, 不利于缓解通货膨胀压力, 同时, 实施宽松的货币政策并不能保证小型和微型企业有充裕的资金来源, 故 (1) 不选;股票的发行有严格的条件限制, 大多数小型和微型企业规模小, 即使降低企业上市门槛, 也不能使所有小型和微型企业上市, (3) 不选。

27.A解析; (3) 中“创造规律”说法错误。 (4) 说法错误, 正确的社会意识对社会存在起推动作用。

28.C解析:从公牛身上挤奶讽刺了生活中有些人不从实际出发, 违背具体问题具体分析原则的荒唐做法, 故选C。A体现了没有用发展的观点看问题;B犯了唯心主义错误;D体现的是重视量的积累。

29.C解析:“我国日渐成长为一个成熟的贸易大国, 但也付出了昂贵的‘门票’, 经历了成长的‘烦恼’”, 体现了事物发展前进性和曲折性的统一。

30.B解析:大幅度提高扶贫标准、把更多低收入人口纳入扶贫范围, 体现了中央着力实现好、维护好、发展好广大人民特别是低收入群体的根本利益, 故 (1) (3) 符合题意。

31.B解析: (2) 说法错误, 解决人们生活中存在的道德冲突, 主要靠教育、思想道德建设、道德舆论建设等手段, 不是靠经济和政治的强制力量。

32.C解析: (1) 中“决定性力量”说法错误。 (3) 说法错误, 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

33.D解析:从材料“国王”“议会多数”“反对党人民党战胜执政7年多的工人社会党以及其他政党组织”等信息中, 可以判断西班牙的政体和政党制度分别是议会制君主立宪制和多党制。

34.D解析:A错误, 一旦总统不能履行自身职务, 由参议院议长代理总统行使职权。B错误, 法国实行“行政双头制”, 总统和总理都有行政权。C错误, 法国是“半总统半议会制”, 权力中心在总统。

35.B解析: (1) 中“保证”说法错误。 (4) 表述错误, 亚太经合组织是以磋商代替谈判、论坛承诺代替法律协定为合作方式的。

36. (1) 22 (2分)

(2) 丙 (1分) 地处山区, 地形崎岖, 交通不便, 因而人口较少。 (3分)

(3) 线路:先往西北绕过等高线, 经西部沿海往北至乙城。 (4分) 理由:沿等高线修建, 地形平坦, 工程量小, 且工程难度小;连接更多的居民点, 带动沿线经济发展。 (4分)

(4) 时间分布:夏季降水少, 冬季降水多。 (2分)

空间分布:东北 (或东) 部降水少, 西南 (或西) 部降水多。 (2分)

成因:时间上:该岛屿地处地中海气候区, 夏季受副热带高压控制, 以下沉气流为主, 气候炎热干燥, 岛屿东、西两侧降水都比较少;冬季受西风带影响, 气候温和多雨。 (4分) 空间上:岛屿东部位于盛行西风背风坡, 降水少;岛屿西部位于盛行西风迎风坡, 降水多。 (4分)

37. (1) 气候以温带大陆性气候为主;植被以草原、荒漠为主;河流以内流河和内流湖 (或咸水湖) 为主;水资源短缺, 石油、天然气等自然资源丰富。 (每小点2分, 共8分)

(2) 分布特点:越往东降水越少。 (2分) 主要影响因素:海陆位置、西风、地形。 (4分)

(3) 经过河流、山地和海底, 地形复杂; (3分) 线路长, 地质构造复杂; (3分) 经过多国领土, 需他国支持。 (2分) (言之有理, 可酌情给分)

(4) 利用区位优势, 发展边境贸易;进一步发展石化工业, 延长产业链;发展观光旅游和工业旅游, 提高第三产业的比重;利用良好的光照条件, 发展节水农业;优化环境, 改善生态。 (8分, 每小点2分, 答对任意4点得满分。言之有理, 可酌情给分)

38. (1) 职能:行省是元朝地方行政机构, 行省官员具有处理政治、军事、经济等事务的权力, 聚集地方财富上交中央。 (3分)

积极影响:加强了中央集权和中央对边疆的管辖, 巩固了统一多民族的封建国家, “省”制对后世影响深远。 (3分)

(2) 是在少数民族聚居区实行的;地方自治与中央政府的领导相结合;具有民主性。 (6分)

(3) 国家主权属于中央政府;中央政府与地方州政府实行分权, 地方州政府保留一定的权力。 (6分)

(4) 共性:中央对地方进行了有效管理, 促进国家的统一和发展;地方拥有一定的权力。 (4分)

认识:处理好中央与地方的关系, 有利于维护国家统一、稳定, 有利于社会经济的发展;人类政治文明具有统一性和多样性。 (4分)

39. (1) 内战:军阀内战或国共内战或具体指出某次国内战争。革命:国民革命或二次革命或中国共产党领导的革命斗争。入侵:30年代日本侵华。经济变革:南京临时政府或抗战前南京国民政府的发展经济的措施。经济发展:一战时期民族工业短暂春天或抗战前的显著发展。社会变革:南京临时政府关于剪辫易服等法令。社会发展:任何关于社会物质生活、习俗方面进步的例子, 正确即可。 (每小点1分, 共7分。其他答案言之有理也可)

(2) 差别:近代是旧民主主义革命, 现代是新民主主义革命。 (2分) 质的差别:近代是半殖民地半封建社会, 现代是社会主义社会。 (2分)

意义: (1) 政治:我国成为一个独立自主的国家, 进入了人民民主的新时代, 建立了中国特色的民主政治制度; (2) 经济:建立了新的经济制度, 为我国从新民主主义过渡到社会主义, 实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提; (3) 思想文化:确立马克思主义毛泽东思想为指导思想, 为社会主义文化的全面繁荣提供了必要条件。 (每小点1分, 共3分。其他表述, 言之成理, 可酌情给分)

(3) 推翻清王朝统治后, 中国面临分裂割据的危险。 (2分) 孙中山对民族主义有了更深入的认识, (2分) 为团结各族人民维护民主共和、建立近代民族独立国家, 提出五族共和、民族平等的观念。 (2分)

(4) 台湾史学界主要依据:辛亥革命推翻了清王朝的统治, 结束了中国两千多年的封建君主专制制度;建立了资产阶级民主共和国。 (2分)

大陆史学界主要依据:新中国的成立, 结束了半殖民地半封建社会的历史, 进入了由新民主主义向社会主义过渡的新时期。 (2分)

台湾史学界着眼于政治体制的改变; (1分) 大陆史学界着眼于社会形态的改变。 (1分)

40. (1) (1) 只有使文化产业根植于地域文化特色中, 才能展示文化产品的魅力和影响力。发掘地域文化特色资源是提高文化产业竞争力的重要方面。因此, 题中观点有其合理性。 (2分) (2) 但要提高文化产业的竞争力, 还要重视科技、教育的作用, 博采众长, 推动文化的内容、形式和体制创新, 满足群众的文化需求。 (2分) 这是因为, 科技是第一生产力, 劳动者素质在文化创新中具有十分重要的作用, 文化产业的竞争力关键体现在科技竞争力上; (2分) 文化既是民族的又是世界的, 要加强文化的交流与传播, 要加强文化的国际合作, 把“引进来”与“走出去”相结合, 博采众长, 相互借鉴, 取长补短, 促进我国的文化产品走向世界; (2分) 群众的文化需求是文化产业发展的动力, 提高文化产业竞争力需要创新文化的形式和内容, 提供丰富健康的文化产品, 满足群众的文化需求。 (2分)

(2) (1) 坚持一切从实际出发, 具体把握各地实际。浙江省各地在发展文化产业中坚持凸显特色、错位竞争, 依托地域文化资源推进文化产业发展。 (4分) (2) 积极发挥主观能动性的同时尊重客观规律。浙江省积极推进、统筹规划、合理引导, 既体现了积极发挥主观能动性, 又体现了对客观规律的尊重。 (3分) (3) 坚持把普遍性与特殊性相结合, 善于从整体上把握实际。浙江省在实践中坚持统一部署, 既避免了恶性竞争, 又体现了科学合理分工。 (3分)

41. (1) (1) 材料一反映了2011年1月～7月我国居民消费价格指数 (CPI) 不断攀升, 8月开始略有回落但仍处在高位;全年居民消费价格指数总体上涨5.4%, 超过了年初4%的预期, 通货膨胀压力大。 (3分) (2) 材料二反映了我国居民收入差距大, 不同收入群体对物价上涨的感受不同, 物价上涨对中低收入者的生活影响较大。 (3分) (3) 材料说明居民消费水平主要受收入和物价总体水平的影响。 (2分)

(2) (1) 收入是消费的前提和基础。国家要促进居民消费, 必须保持经济稳定增长, 增加居民收入。 (4分) (2) 社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。国家要完善分配制度, 理顺分配关系, 注重分配公平;要充分发挥财税作用, 调节过高收入, 扩大中等收入者比重, 提高低收入者收入, 健全社会保障体系。 (4分) (3) 物价上涨会降低人们的购买力。国家要加强宏观调控, 运用经济、法律和必要的行政手段稳定物价。 (4分)

(3) (1) 中国共产党是我国的执政党, 是中国特色社会主义事业的领导核心。因此, 党要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益, 就必须保持物价总水平基本稳定, 着力保障和改善民生。 (4分) (2) 中国共产党是中国工人阶级的先锋队, 同时是中国人民和中华民族的先锋队, 全心全意为人民服务是党的宗旨。中国共产党的性质和宗旨决定了其要高度重视稳定物价, 保障和改善民生工作。 (4分) (3) 着力保障和改善民生, 保持物价总水平基本稳定, 体现了中国共产党立党为公、执政为民的理念, 体现了党坚持以人为本, 做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 (4分)

8.高二文科数学测试题篇八

关键词：高二文科生；认知策略；测验分析

文章编号：1005–6629（2014）1–0024–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

高二文科学生大多物理和化学学习不够理想，对科学课程的兴趣不大，但他们大多数仍要学习“化学与生活”模块的知识（针对江苏省而言）并要通过高中学业水平测试。该模块内容覆盖面较广，与社会生产生活联系紧密，注重实践应用性。而当前，针对文科生化学学习的认知策略研究相对较少。为此，笔者以“化学与生活”模块知识为载体，通过测验和发声思维等方法进行了相关研究，以了解文科生认知策略的掌握和应用情况。

1 研究的设计与实施

1.1 理论基础

加涅（R. M. Gagne，1977）认为，认知主要是指人脑对信息的加工过程，如对信息的编码、转换、储存。认知策略则是学习者用来调节自己内部注意、记忆、思维等过程的技能，其功能在于使学习者不断反省自己的认知活动，是一种处理内部事物的能力[1]。

温斯坦等（Weinstein， et al.，1983）将认知策略分为复述策略、精加工策略和组织策略等。复述策略（rehearsal strategy）是指为了在记忆中保持信息而对信息进行重复识记的策略[2]。对于某些简单任务，直接进行几次口头重复即可，这是机械复述方法。而对于某些复杂任务，往往需要采用关键词复述、位置复述、联系复述、理解复述和组块复述等意义复述方法[3]。

精加工策略（elaborative strategy）是一种更高水平的更精细的信息加工策略，是对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的，是在意义理解基础上的信息加工策略[4]。根据已有研究，精加工策略主要包括概括法、类比法、比较法、质疑、扩展与引申和先行组织者等。施米克和格罗夫（R. Schmeck，E. Groue）的研究表明，成功的大学生比不成功大学生更常常回答出一些精加工的事例，如“我能说出两者的异同”，“新概念通常使我想到类似的概念”[5]。

组织策略（organizational strategy）是学习者根据知识、经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，形成知识结构的更高水平的信息加工策略，通常有列提纲、画网络图（或概念图示）等方法[6]。应用组织策略可以对学习材料进行深入加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。相对于精加工策略，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构。

在学习过程中，不同层次的认知策略的实际应用并不是割裂的，而往往是联合使用，从而达到对学习材料进行更深层次的加工处理。

1.2 测验设计

结合《普通高中化学课程标准（实验）》和《江苏省学业水平测试考试说明（化学）》，参考了高峰《高中生化学反应原理知识认知策略的研究》等，编制了“高二文科生化学认知策略应用情况测验卷”。测验卷分为四部分（见表1）。

主试在进行认知策略介绍时，主要通过举例说明相关策略类型。对于复述策略的介绍，以对某些内容作下划线、记住关键词、与生活实际联系等方法来加深记忆为例进行说明。对于精加工策略，主试先告知学生有类比法、比较法、质疑、扩展与引申等策略并简单阐述概念，随后以扩展与引申策略为例，主试从“疏松剂如小苏打，能使食品酥脆、疏松”出发，扩展到“疏松剂可以受热分解产生气体”，“气体可以使食品内部形成均匀致密的海绵状多孔组织”，从而引申出“疏松剂受热分解产生气体而使食品酥脆、疏松”这一扩展与引申就加深了我们对“疏松剂”的理解，把“知其然”深化为“知其所以然”。对于组织策略，主试先告知学生组织策略的概念及列提纲、画网络图等具体策略，并以北美五大湖为例，包括Huron（休伦湖）、Ontario（安大略湖）、Michigan（密歇根湖）、Erie（伊利湖）、Superior（苏必利尔湖），采用提纲式（或金字塔式）取其第一个字母组合为“HOMES”来完成材料的组织，完成对五大湖名称的记忆[7]。

1.3 调查实施

进行大范围测验前，先做了小样本测验，并根据测验结果对试题的数量、表达形式和提问方式等进行修正。然后采用了整体抽样的方法，选择了江苏省四所高中的高二文科学生作为测验对象，这些学生的教学进度和教材相同。共发放测验卷206份，回收有效测验卷202份。

1.4 测验分析与数据处理

试卷回收后，批阅与复述策略和精加工策略相关的试题，实行采点计分，即学生根据试卷所给阅读材料，能正确复述或分析出一点，计1分。对两类试题分别计分，并根据认知策略类型对学生所回答的信息进行分类汇总。对于组织策略应用的试题，则根据学生对试题材料所采用的不同组织方式进行分类统计，测试结果均采用SPSS 11.5对数据进行统计和分析。随后，根据统计结果选取部分典型个案（涵盖不同选科类型，男女生各20名）进行发声思维，以探查学生应用认知策略的思考过程。例如，对阅读材料“工业碳酸钠法脱硫技术”进行发声思维时学生进行精加工的思维行为图（见图1），笔者用“[1]”表示题给信息，用“（1）”表示学生从认知结构中提取的信息，用“①”表示加工后的信息。

从图1可以看出，该学生首先从材料中获得信息“减少煤燃烧时向空气中排放SO2”、“专题1中讲到‘石灰石法脱硫”，推断出“脱硫的目的是防止SO2污染环境”、“可以用多种方法对煤进行脱硫处理”，再结合材料中信息“碳酸钠法脱硫的反应原理”，同时从已有认知结构中提取“石灰石脱硫的反应原理及反应产物”、“氧化还原反应的概念”等知识，进而推断出“石灰石脱硫是将硫元素氧化为石膏”、“碳酸钠法脱硫考虑吸收剂的循环使用”和“要综合考虑工业成本和经济效益”等。

2 探查的结果与分析

2.1 学生的复述策略以意义复述为主

心理学家谢切诺夫曾说，“记忆是心理发展的奠基石……如果人类没有记忆，那么感知就不能留下痕迹，人将永远处于新生儿状态”。复述是记忆的初始环节，成功的记忆必须是在正确理解、掌握并善于运用识记的一般规律的基础上才能得以实现。

艾宾浩斯（H. Ebbinghaus）和肯斯雷（Kingsley）的研究也恰恰揭示了意义复述在记忆的数量上、精确性上以及时间的节省上都大大优于机械识记。根据意义律提高记忆效果，要促使新知识与旧知识取得联系，促使学习内容与已有经验进行联系。一方面，只有当新知识纳入旧知识的系统与网络中，新知识才真正被理解；另一方面，新知识也只有固定在旧知识的“桩”上，才不会成为孤立的、零星的、易被遗忘的知识点[8]。

但是在测试中，也发现学生在复述策略应用方面还存在着不足，他们没有自觉地采用组块策略。所谓组块策略，就是将零散的构件组成有意义的单元。例如，可以通过两种缓冲溶液的作用原理对缓冲溶液构成进行初步组块——都是两种互不反应的分别呈现弱酸性和弱碱性的溶液混合，从而完成对缓冲溶液概念的深化记忆，但学生仅是以两种缓冲溶液的作用原理来复述而已。从信息加工的角度来看，组块是人对信息进行组织或再编码。可以说，要想增加阅读的容量，提高阅读教学的材料加工效率，组块策略的应用很关键[9]。

2.2 对信息的精加工以“概括”和“扩展与引申”策略为主

以“工业碳酸钠法脱硫技术”为测验材料，分类统计学生的信息精加工结果。数据显示，大部分学生在信息处理过程中进行了精加工处理，仅约5%的信息未经加工。在此基础上，笔者对部分学生进行发声思维，以了解学生进行精加工的思维过程和具体策略应用情况。研究结果表明，学生首先会采用画线法和笔记法对材料进行初步加工，对自认为重要的信息进行画线，如在“石灰石法脱硫”、“碳酸钠法脱硫技术”下画线，在空白处进行某些注释，如写出石灰石法脱硫的化学方程式，等等。在对材料的精加工过程中，学生主要采用概括法、类比法、比较法和扩展与引申等精加工策略（见表3）。概括法是在思维上对某些具有相同属性的事物从中抽取出来的本质属性，并能推广到具有这些属性的其他事物，从而形成关于这类事物的普遍认识。比较法则是对两种或两种以上有区别的相关事物进行对比分析的一种精加工方法，通过对易混淆的相关知识进行比较分析，不仅能揭示不同事物的关键特征和差异，而且能更容易地掌握新知识的内涵[10]。

扩展与引申策略又分为求同引申和求异引申两类，如“两种脱硫方法均能够在脱硫的同时讲究工业经济效益”是求同引申策略，而“石灰石法是气-固相反应，物质易于分离；而碳酸钠法是气-液相反应，需要其他相应操作进行物质分离”则是求异引申策略。学习过程中，对新知识进行扩展与引申是深化学习的重要途径，有利于思考程度增加，获得更丰富的信息与外延，也更易与已有认知结构建立连接。

随后，笔者根据结果对部分学生进行发声思维，结果显示85%的学生能较为清晰地根据提纲对所给材料信息进行重现（重述信息达到约70%以上），有15%的学生存在较多疏漏。可见，高二文科生在化学学习过程中，能较好地应用组织策略来分析材料的结构，使材料变得更有系统性、组织性、形象性，结构更加明确，使材料的内容简化、精炼化，从而更好地把握材料，形成知识的结构网络，提高认知结构的清晰度和可利用性。

温斯坦和梅耶（C. E. Wainstein， J. Mayer，1996）就提出了两种有用的组织策略：列提纲（outlining）和画地图（mapping），认为科学应用组织策略将新的、零散的知识与原有知识进行整合组织构建一个意义结构，能显著帮助学习者进行复杂知识的学习，也可以让教育者和学习者本人了解知识的掌握情况[12]。

3 结语

笔者的研究表明，高二文科生在化学学习过程中能较好地应用意义复述、概括、扩展与引申、列提纲等认知策略，同时还存在一定问题，如组块策略、知识网络图等策略还有待提高。目前，学术界已普遍认为认知策略作为一种内隐的认知技能是具有可教性的，是可以通过一定的研究方法加以揭示，并形成可供传授的知识体系进行教学的[13]。教师可以通过实施学习心理、学习动机的积极影响和特定的策略训练来不断提高学生的认知策略的掌握和应用水平。

参考文献：

[1][2][4][6][7][11]张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，2004：165～166，249，252～261.

[3][8][10]皮连生.教育心理学[M].上海：上海教育出版社，2004：60～62，114～118，139～152.

[5][9]施良方.学习论[M].北京：人民教育出版社，2001：239～240，267～271.

[12]庞维国.自主学习——学与教的原理和策略[M].上海：华东师范大学出版社，2003：218～224.

[13]肖谷清，肖小明等.化学教学中认知策略的教学训练[J].化学教育，2005，（3）：22～23.

2 探查的结果与分析

2.1 学生的复述策略以意义复述为主

2.2 对信息的精加工以“概括”和“扩展与引申”策略为主

3 结语

参考文献：

[1][2][4][6][7][11]张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，2004：165～166，249，252～261.