九年级英语期末考试卷

九年级英语期末考试卷（精选7篇）

1.九年级英语期末考试卷 篇一

九年级英语上期末考试试卷分析

本套试卷主要分为两部分，即听力和笔试。其中选择题95分，非选择题25分。本次九年级英语期末考试主要考查学生基础知识的掌握情况及其综合语言运用的能力，内容丰富，难易适中。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中进行思维的能力。

一、学生基本情况分析

从阅卷和平时掌握的情况来看，经过两年半的初中教学，绝大多数学生对英语学科的重要性认识较高，师生关系融洽，学生有一定的学习积极性，掌握了一定的英语基础知识和基本技能，了解到了不少异国他乡的文化习俗，学生在听说读写等方面得到了全面的发展，为今后进一步学习英语打下了一定的基础。通过英语学习，学生磨练了意志，形成了一定的学习英语的策略、跨文化交际的意识、国际意识和民族意识，提高了文化素养和道德素养

二、具体题目分析

1、听力题失分较多的是第二节的11小题，其中第一句Tast the soup学生没有注意到,而这又正好是此题的关键词；第三节中第17小题其实学生们都听懂了，但不能将所听到材料进行综合思考，因而错选了c答案。这可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺，很多同学只听清前一句，而没听到后半句中的内容。最后一段材料的独反映出学生的听力技巧有待提高，仍然习惯边翻译边答题，因此学生25题的失分也比较严重。

2、单项选择难易结合，考查了本期所学语法知识和常见句型，能较为全面的考查学生基础知识的掌握情况，平时学习态度端正且细心的学生应该很容易得到满分。

3、完型填空综合考查了学生的阅读能力和语言知识的运用能力，本次完型 难度系数适中，让学生有处下手，也能增强学生在完成此类题目时的信心。

4、学生在阅读这块失分也较多，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。其实文章本身并不是很难理解，在仔细阅读短文后基本上都可以找出对应的答案，只是生词较多，所以很多学生答题时就烦躁了，不愿意再推敲只是单纯的去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心，因而满分不多。在以后的教学中要多加培养和训练，提高学生的猜词能力以及他们的学习兴趣和积极性。

5、阅读理解填词是这次学生得分率较低的一类题目，既要注意词形又要注意词性。其实学生都反映文章不难，但最好的也只填了七个，higher和harder纠结不清，voice没变形，funny填成fun。这类题目也反映出学生理解分析概括的能力非常缺乏，不会在理解题意的基础上综合运用语言进而得出答案。

6、写作部分比较灵活，主要考查一般将来时态的用法，学生在表达要点4和5是错误百出，不能将知识进行灵活运用。

三、采取措施

1、我们自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。

2、分层教学，分类指导。对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。

3、立足教材，面向全体，狠抓基础。任何能力的形成离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。

4、要狠抓朗读，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平和写作能力。

后段时间一定要针对学生的不足进行强化训练，积极做好查漏补缺的工作，力争2015年中考取得较好成绩。

九年级下期末英语试卷分析

一、试题的总体评价

试题难易适中，灵活性较强，考查的知识覆盖面广，主要考查学生对词法、语法等基础知识的积累及学生的综合语言运用能力。总之，试题不难。

二、各试题分析

Ⅰ听力测试（20分）第一题，情景反应，通过听力考查学生对九年级重点基础知识的掌握及运用能力，此题要求学生根据所听句子选择图片；第二题对话理解，考查学生是否听清小对话的内容及辨别对话中的人物关系，除第一小题是一个回合，其它都是两个回合的小对话，要求学生在听的过程中能够根据听力内容迅速处理信息。第三题，语篇理解，要求学生根据长对话内容选择答案，考查学生对长对话的听力理解与处理能力。第四题，短文理解，短文内容较易，贴近学生的生活实际，学生听起来没有很大难度，但个别单词容易写错。

Ⅱ单项选择 各小题考查的知识很广泛，主要考查了学生对重点词汇、时态、语态及语法的掌握情况。不足之处是语境题考查的较少。

Ⅲ完形填空 文章通俗易懂，是一篇故事性的记叙文，学生读起来很容易，并能从文中悟出道理，受到教育。

Ⅳ阅读理解 A、B两篇都属于说明文，比较贴近社会、贴近时代，易于学生理解。C篇应用文以表格的形式出现，且设题较容易，学生很容易从文中找出答案。

Ⅴ阅读理解

（二）着重对学生的文化意识进行考查，学生阅读完此文，能够了解不同国家赠送礼物的风俗习惯，提出的五个问题也较容易，能够从文中直接找出答案，没有概括及开放性问题。Ⅵ词汇 此题是书中的原文，一点难度也没有。所以认真学习的学生这道题都应该是满分。

Ⅶ补全对话 考查学生问路的习惯用语，此话题很简单，要求学生填写的句子也适中。

Ⅷ基础写作 考查学生综合语言运用能力，但此题提供的信息过于详细，限制了学生的思维，学生的创新能力没有得到发挥。

三、试卷分析

从各题的得分情况看，阅读题及书面表达题学生得分率低，其余各题失分不是很严重。现将各题的答卷情况作如下分析：听力部分，5%的同学是满分，10分以下的同学达到20%，大多数学生的分数都在13——17分之间，其中第四题失分较严重，个别学生信息捕捉到了，但把单词写错而失分，如newpaper, grammer。Ⅱ单项选择，10%的学生满分，60%的学生在10——14分之间，30%的同学在10 分以下，其中失分较多的是21、32、33小题，由此可见，学生对词法及语法掌握不够，教师在教学中应举一反三，强化词法及语法，要求学生能够熟练掌握并灵活运用。Ⅲ完形填空 15%的学生得满分，49、50小题失分严重，学生对固定搭配没能掌握，应要求学生对重点基础知识必须理解记忆，然后才是运用。Ⅳ阅读理解，由于此题话题贴近现实社会，学生容易理解，所以学生普遍做得较好。Ⅴ阅读理解

（二）失分较多，多数学生能够看懂文章，但答题技巧掌握不好而导致失分，如：主谓一致、人称错误、语法错误等。在平时教学中，教师应多训练此题型，教给学生答题技巧。Ⅵ词汇 此题本来失分最为严重，学生单词拼写不准确，词法、语法未掌握，各种时态不能够灵活运用等，但是由于是书中原文，所以这次失分并不严重。在教学中，教师应加强双基落实。Ⅶ基础写作 学生答卷情况都不是很好，主要表现在审题不清，如人称错误、内容包括不全或不按要求去写，语法错误严重等，如：People is friendly.The city clean.书写不规范，字迹潦草等。在平时教学中，学生以话题为中心的语言积累不够；教师训练学生的写作，仅给出题目让学生自己写或给出范文学生背诵，学生的写作能力并没有得到培养。此作文题提示过多，学生接触这类题时，感到束手无策，不知从哪入手，结果乱写，想到什么就写什么，造成文章内容不丰富，思维条理差，语言错误较多，尤其是汉语式句子多。

四、教学的启示与建议

综上所述，此次考试对我们教学的启示是：学生的基础知识掌握不牢，作文教学仍得不到重视等问题。因此，特对以后的教学提出以下建议：

1、夯实基础，提高学生综合语言运用能力。

没有基本的语言知识，语言技能，学生的语言能力无从谈起。这次考试让我们深刻认识到在平时的教学中要过好语言知识关，而且要创设语境，提高学生的语言语言运用能力。

2、重视写作教学，提高写作能力。

学习英语的实质是让学生通过大量的专项和综合实践活动，形成综合语言运用能力，为真实交际打下基础。教师要先以话题为中心进行话题的语言积累，然后再进行以题型为中心的应试写作能力训练。

3、针对题型，强化专题训练。

词汇题和补全对话题，学生训练少，基础知识的掌握和答题能力都很差，教师一定要强化训练。词汇题针对中考必考的1300词汇，创设语境进行专题训练；补全对话题应分两步：先按白皮书所列的功能项目逐一进行积累；再进行此题型的专题应试训练。

4、加强落实。

任何事情布置不落实一切为零。教师的要求要变为学生的行动才能变成成绩。词汇题本是考查基础知识，结果学生失分严重；写作题提示多，提示的句子是课本原句子，学生不会写，而是乱抄其它题或乱写与题无关的内容，有些甚至是空白卷等问题，反映我们教师双基落实不过关。

5、规范学生书写。

主观题越来越多，书写越重要，尤其是作文题。教师在平时的教学要强调学生认真、规范的书写。任务型阅读题学生看懂文章而不会答题，教师在平时的教学中重视句型转换等写的训练，不能中考不考的题型不训练，造成因基础缺失而丢分

2.九年级英语期末考试卷 篇二

下面仅以我校2008年哈尔滨市阿城区九年级物理寒假统一考试题为背景，进行成绩的统计、分析与评价，并对自己编制、设计的一套试题进行了分析和评价。

●学科成绩统计与质量分析报告

一、成绩统计一览表（以一个班级为例）

二、各题通过率一览表（以一个班级为例）

试题难易情况：此试卷没有第3小题。容易题：15, 15÷29=0.52；中档题：9, 9÷29=0.31；难题：5, 5÷29=0.17。难度比约为5∶3∶2，试题难易程度适中。

三、知识覆盖率及相关知识内容比

教材中总知识点个数为236个，本套试卷考查知识点个数为79个，知识覆盖率为33.5%，偏低；授课时数比与各部分分值比基本相当，分值分布合理。

四、统考成绩统计一览表

1. 得分率最低的5道题情况剖析。

2. 统考具体统计数字。

3. 统考五个得分率最低题目状况分析。

(1) 第16题，2分×41人=82分，学生实得分数为22分，通过率0.27，在滑动变阻器的特殊连接阻值变化问题上，学生平时训练少。

(2) 第25题，3分×41人=123分，学生实得得分为33分，通过率为0.30，学生对看电路图连实物图的问题思路不清晰。

(3) 第26题，6分×41人=246分，学生实得分数78分，通过率为0.36，学生对电压、电流U-I图像知识理解不到位。

(4) 第28题，8分×41人=382分，学生实得分数8分，通过率为0.03，是历次考试中通过率最低的一道题，主要是学生在实际教学中对从多种器材中选器材设计电路图不熟悉。

(5) 第30题，8分×41人=382分，学生实得分数162分，通过率为0.42，主要是教师不重视联系生活实际问题，再加上学生不会处理表格信息，所以导致得分率过低。

4.三个得分率最高题目状况分析。

(1) 第1题, 3分×41人=123分, 通过率为1, 是基础型试题, 说明学生对分子动理论知识掌握比较牢固。

(2) 第7题, 3分×41人=123分, 通过率为1, 学生对电学基础知识掌握较好。

(3) 第14题, 2分×41人=82分, 通过率为1, 说明学生对声的产生条件掌握较好, 同时对并联电路认识比较清楚。

5.今后的教学措施。

通过对这次试卷的分析可以看出学生卷面成绩较好，但个别题通过率太低。因此在今后的教学中，要发扬成绩，去掉不足，争取把知识点全部讲到位。

教师讲到位是一方面，另一方面也要做好学生工作，同学生建立良好的关系，以利于学生成绩的提高。

(1）通过各种渠道和学生谈心。交心，有的在课间谈，有的写在作业本上谈，还有的在走路时谈等，让他们能从心理上真正的意识到学习物理的重要性，让他们从不愿意学物理到愿意学物理，让他们意识到物理是中考的一部分内容，使他们真正的体会到学习物理的乐趣。

(2）让学生把自己做错的题重新写在作业本上，给予批改。并在课堂仔细讲解，把难度系数较大的题和创新题着重讲解并以新类型题为基础拓展新兴习题。

(3）加强学习与反思。实践在课堂，研讨在组室。不仅要通过对课堂实力的分析，请教学专家。还同其他教师一起分析、反思自己的教学行为，从而提升教学理念。积极参加教研活动，多观摩优秀的课堂教学过程，学习其他教师独到的经验，提高教学水平。

(4）明确目标，及时改进。在平常的课堂教学中，我要努力做到相信每一个学生的内在潜力，给每一个学生创造一份自信与成功；为学生提供自主学习的时间和空间，帮助学生掌握自主学习的工具和方法；培养学生质疑、释疑、倾听的能力；关注每一个学生，让每一个学生参与学习的全过程；富有激情，善于鼓励，善于倾听，善于反思，及时改进，敢于创造。

(5）转变思想观念。学习先进教学经验，着眼于“以学生发展为本”激发学生的学习兴趣。

6.统考试题分析一览表。 (试题双项细目表。)

●关于试题的编制与设计

一、试题设计的指导思想

1.根据《全日制义务教育物理课程标准》和《哈尔滨市初中毕业生物理学科考试要求》同时兼顾个版本教材内容。

2.体现高中阶段招生考试的选拔功能。

3.在考查学生物理学基础知识与基础技能的同时，体现新课改的理念，加大从知识立意向能力立意转化的力度，培养学生中和实践能力和解决实际问题的能力，同时，注意培养学生正确的情感态度与价值观，使考试对初中物理实施新的课程目标，起及良好的导性作用。

二、编制试题的理念

1.按照“课程的标准”，以基础知识为理念。

注重每个学生的发展，让物理知识从课本走向生活，从生活走向社会；注重科学探究，编制试题多样化；注重学科知识的连接，关注科技的发展，联系实际。

2.对“知识与能力”的考查注重理解和应用。

编制的重点是了解学生的学习情况，注意向联系生活实际的方向引导，让所编的物理题目情景有实际意义。通过选择题、填空题、实际探究、开放性试题、计算题等题型，注重对双基础知识进行考查学生的能力。

3.以本学科的发展为目标，加强对“过程与方法”的考查。

以日常生活和生产实际的物理现象，让学生简单描述物理现象的主要特征，考查学生发现问题、提出问题的能力。通过信息题，考查学生信息收集能力及能否制定简单的科学探究计划和实验方案。

4.编制每套试题要注重科学性、引领性、基础性、综合性、探究性、开放性、区分性和适切性。

(1）引领性

物理知识来源与生活，服务于社会，试题必须注意结合社会热点、焦点问题。引导学生理解物理对社会、国家、人类的作用。

(2）科学性

试卷中的任何一道题，其科学性是保证试卷质量的根本，不能无根据地编制试题。

(3）基础性

编制试题要以课本为主线索，利用好基础知识编制试题。

(4）综和性

加强学科之间的综合。与本学科知识的综合为主编制试题。

(5）探究性

探究性试题是物理试卷中的核心问题，一定要找清探究的问题、知识点，让探究的问题具有实际意义。

(6）开放性

这类试题的结论和条件、情景和过程都可以开放。编制时，大多数试题，其解答思路，不要过于模式化、单一化，允许学生有独到的见解和不同的意见。

(7）区分性

在试题具备一定区分度的条件下，难度必须以绝大多数学生达到及格为准。面向全体学生，促进学生的全面发展。

(8）适切性

试题的内容适合学生，适合社会实际紧密相联，不偏怪题、难题，故意设障碍，没有实际意义的题。以自然、社会、科技、生产和生活中的直接问题作为编题的依据。

三、试题的基本形态

1.题型与题量。

全卷分选择题和非选择题两大类共35个小题统一编号，每一题都有相应的解答说明和分值。下面是编制试卷各题型的题量及所占的分数表：

难度预测：容易题54℅；中等题28℅；难题18℅。知识覆盖率：初中物理知识点约70个左右，编题的知识点为63个，占90℅.重要的知识点占100℅，这十个重点知识是：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡。物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。

2.各块知识所占比例。

各知识块所占的分数比例如下表所示：

3.注重知识与技能。

新课程背景下的物理试题都来源于生活实际，所以，正确运用物理知识观察、分析、解释生活现象是考查的方向。在编题中，要避开纯物理模型试题，充分利用好教材资源，用准确精练的语言描述每幅插图所包含的物理知识，这样既巩固了基础知识和基本技能，又训练了自己的语言表述能力，还为适应新情景试题打下了良好基础。学会设计简单的方案、解决简单的实际问题等。

4.注重方法与过程。

中考物理试题明确强调对物理“过程与方法”的考查，强化学生对物理过程、概念、规律及方法的理解与内化。学生只有深刻领会的物理过程，掌握了解决问题的正确方法，才能切实领会物理概念的内涵，灵活的运用物理知识来解决实际问题。而“课程标准”也明确要求学生“经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动”。因此，学生要能够在学习物理过程中，领会物理概念和规律、方法。逐步重视实验操作的考查，强调学生实际动手能力培养。另外，在试卷中也比较注重全面考查学生的实验能力，对加强实验教学具有良好的导向作用。

5.注重情感与价值观。

教育的最终目标是培养掌握科学技术，具有健全人格的一代新人。从某种意义上讲，教师更应重视后者的培养。但是在目前片面追求升学率追求高分的教学中，我们忽略了对学生情感态度价值观的教育。造成了一些学生只知书本知识而不会实际应用，思想道德滑坡，不知如何做人，价值取向偏离正常轨道，承受能力差。物理这门学科所包含的许多科学规律与人生哲学有相关性。许多著名物理学家正是在正确人生价值观的指导下取得了巨大成就，为人类文明发展做出贡献。在物理学习过程中还能使学生懂得相互合作、学习、交流。因此，在“课程标准”理念下培养学生情感态度价值观已成为物理教学的目标之一，成为物理教师不可推卸的责任。

传统的物理习题往往模型化痕迹非常明显，背景单一，并有与生产、生活实践严重脱节之嫌。“课程标准”提出“在课程内容上体现时代性、基础性和选择性”的理念，新教材从整体上也注重体现课程的时代性，力图反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和社会责任感。因此，我们在习题的设计和选编时，就应体现上述原则，改变“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。如，在实际情况下考查学生对物理知识的理解，应用物理知识解决问题能力的习题，像自行车、脚踩式垃圾桶、电子秤、遥控玩具车等成为了物理习题的背景素材，这种习题不仅有助于让学生体会物理与生活的联系，感受到物理就在身边，而且有助于引导教学中注重对观察能力和知识应用能力的培养。又如，以“温室效应”、“热岛效应”、“长江三峡水利工程”、“城市建设”等为背景素材的习题, 所提供的信息会促进教师和学生对生存环境与科技发展关系的思考, 体会到科学技术是一把双刃剑，促进教学中引导学生关注自然、社会、科技发展，形成协调与可持续意识。再如以“磁悬浮列车”、“航天事业”为背景素材的习题，让学生在做题的过程中自豪感油然而生，将情感、态度与价值观的教育做到了“润物细无声”。

四、试卷蓝图

1.强调基本知识和基本技能仍是考查主流。

基础知识和基本技能是物理教学的最基本的目标，中考查基础知识，基本概念的比例大，也是中考的重点，和以往的试题相比，新课程背景下的物理试题不是简单地停留在知识的再现和记忆上，也不是偏重某项技能的重复训练，更不是在“深挖”上做文章，而是突出基础知识和基本技能的实用性。试题在编制立足于具体的情景，考查学生的理解水平和分析能力，体现了物理学科的实际应用价值和学科特点。

例1：下列做“西红柿炒蛋”这道菜时所联想到的物理知识中正确的是（）。

A.鸡蛋在地上匀速滚动，是匀速直线运动。

B.红红的西红柿会发出红光，鸡蛋黄会发出黄光。

C.鸡蛋清是液体，鸡蛋黄是固体。

D.把鸡蛋往碗沿一磕，能产生声音。

点评：厨房中的物理现象很多，有力、热、电方面的，学生要重点关注，多参加家务劳动，直接增加眼、耳、鼻、舌、身的感受，这有助于物理学知识的掌握，某些学生学不好物理，就是没有感受体验造成的，本题体现了“从生活走向物理”的教学理念。

2.强化科学探究和实验能力的考查仍是亮点。

实验是包括物理在内的理科类学科的主要特征之一，课程标准对实验技能和科学探究有较高的要求。科学探究是一种重要的学习方法，学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都能够得到培养和展示。近年来的科学探究试题更加关注科学探究中不同要素的分布，体现了科学探究的本质，强调在新的情境中考查学生的科学探究能力。解答这类问题要求学生具有知识和方法的迁移能力，死记硬背不能解决能力提高的问题。

例2：满载的甲货车陷入倒泥泞的道路中，甲车司机便把车上的货物卸下了一部分后，司机就把车开了出来。而另有一辆空货车乙在很光滑的路面上车轮打滑，车无法行驶，乙车司机便找一些较重的物体装上了汽车后，司机就把车开了出来。两位司机的做法不同，却都达到了自己的目的，请你说明他们都运用了哪些物理知识？你还有哪些的方法来帮助他们解决问题。

点评：通过生活中的现象，在两种情况下不同的原因。通过分析思考分析解决问题。

3.突出应用与考查分析、解决问题的能力仍是命题的基本思路。

中考命题坚持将物理知识融于常见生活、自然现象及生产技术问题之中，如一则热点新闻、一首诗词、一份图表、一张票据、设备铭牌、单个小实验等都可以是试题素材，要求学生把这些背景材料与物理知识联系起来，解释现象、回答问题、求解计算、做出评价等。主要考查学生用基本知识解决实际问题的分析能力和实践能力。

例3：如图所示，轿车从某地往阿城方向匀速行驶，当到达A地时，车内钟表显示为10点15分，到达B地时，钟表显示为10点45分。求： (1) 轿车从A地到B地用多少小时？ (2) 轿车从A地到B地的速度？ (3) 若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达阿城需要多长时间？

点评：让学生会运用速度公式求解问题，并会从图中获得信息，解决问题。

4.试题双向细目表。

五、提高编制试题的技术和能力

1. 关于编制探究性试题的技术和能力。

科学探究是初中阶段物理学科最重要的学习方法，所以在中考中所占分值较大，也是学生成绩区分度较大的一种题型。科学探究题型一般以课本中重要知识点为背景，比如，电流与电压的关系，伏安法测小灯泡电阻、定值电阻（或伏安法测小灯泡电功率）对比实验，测斜面的机械效率，研究决定摩擦力大小的因素，固体、液体压强的决定因素，阿基米德原理（或决定浮力大小因素）等。

原题的背景：来源于教科版九年级物理上册使51页的“讨论交流”。

背景材料：开关的作用。

例4：下图是小聪设计的一个电路。小明认为，电流从电源的正极流出，经过用电器流到负极，所以图中的开关应该安装在靠近电源正极的地方。否则，电流从电池正极流出来，即使开关断开了，电流也已通过了灯泡，这个灯不就成长命灯了吗？对此你有什么看法？和同学进行讨论，并通过实验来检验。

改编这道题的意图是让学生会探究电路中出现问题时，会解决问题。下面是题目的设计内容。

例5：两位同学在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后闭合开关，两灯均不亮，经检查，电路连接无误，一位同学说可能是一个灯泡坏了，请你帮助他们，任意选择器材，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，并按下面要求填入表格中。

点评：教材中的问题是让学生知道串联电路中，只要有一个地方发生开路，电路中就没有电流。因此，开关的作用和它的位置无关，总是同时控制着连入电路里的全部用电器。本题考查串联电路特点和实验电路故障分析，对学生动手实验能力也有所要求，此题要求学生会合理选用适当的器材来检查电路故障，并能根据实验现象来分析、推理实验故障形成的原因，对实验技能的要求比较高，也呈现出一定的探究性特征，对于平时在黑板上做实验，缺乏实际动手操作的学生而言，是不容易理解的。

2. 关于编制综合性试题的技术和能力。

计算题是能体现学生成绩区分度最大的一种题型，所以计算题不会进行学科之间的综合，但可以是学科内的大综合或小综合，利用知识的综合和新情景的整合，达到增加区分度的命题目标。知识的综合都是重点知识的综合，可以是力学内的综合，如密度、压强、浮力、功、功率、效率的综合；也可以是电学内的综合，如电路、欧姆定律、电功率、焦耳定律、电和磁的综合；还可以是力、电的综合，热、电的综合或力、热的综合。题型的设置一般是从易到难，从简单到复杂。复习中，可以让学生找几道综合性较强的试题进行训练，学习解决这类问题的思维方法，提升自己的综合能力。如长度的测量和光学的综合。

原题的背景:来源于学生在物理实验室做凸透镜实验时，有的学生填写实验报告时，错误地把物距写成15cm，于是便编下了这道题。

例6：如下图所示，放在光具座上的凸透镜的焦距为10厘米，此时物体AB的物距为，所成像的性质是（实像或虚像），并大约标出所成像的位置。

点评：这道试题的综合性是把光学中的研究凸透镜成像的实验，光具座上的标尺问题与力学中的测量知识联系到了一起。这道试题是本学科内的综合试题，让学生在学习新知识的同时，不要遗忘以前学过的知识，把所学过知识融会贯通，这道题就是应该知道测物距时，要用有效数据记录物距的大小，即物距等于15.0cm。

3. 开放性试题的技术和能力。

合理改造原有的旧题目，便不开放为开放。传统的物理试题非常注重答题的严密与准确，往往容易将学生的思维引入一个封闭的圈套，使学生的能力无法自由发挥，创新精神得不到体现，而且不利于启发学生的思维。因此，对于某些弹性较大的试题，我们可以对其进行合理的改造，适当地解开束缚、放宽条件，采用启发的方式引导学生思考，增加答题的自由度，鼓励创新，欢迎学生有独到的见解。

原题的背景：取材于教科版八年级下册95页的“发展空间”。（课本中的原题）找一辆自行车（如下图），观察它各部分的构造，并进行下列活动：（1）把自行车架起来，使后轮可以自由转动。慢慢转动脚蹬，研究脚蹬的旋转是怎样传到后轮，带动后轮转动的。（2）转动车把，观察车把是怎样控制前轮方向的。（3）依次捏紧左右两个刹车把手，观察它们是怎样使前闸和后闸刹车的。（4）说出自行车的哪些部分是杠杆，哪些部分是轮轴。（传统的编题方式）自行车是中国老百姓最常用的交通工具。从自行车的构造和使用情况来看，它涉及了许多物理知识。请你举出两例并说明它涉及到的物理知识。

例7：紧急刹车时，用力紧捏刹车的制动把手，增大刹车皮对于钢圈的压力，增大摩擦。（1）。（2）。

点评：课本中的题目是一道常见的试题，题目列出自行车的四个应用问题，要求学生应用物理原理解释，可以说从题设到回答都非常明确，学生只需跟着问题一一作答即可。同样一个题材，传统的编题方式是换用另一种设问方式，相对来说则给予了学生更大的思维空间，题目仅列举一个例子启发学生思考，让学生自己找出问题并解决问题，充分体现学生的自主性和能动性。而下面编制的题目则是一道开放程度更加充分的试题。

例8：自行车是一种简便无污染的交通工具，想一想它的构造和你的使用过程，（1）请提出两个与物理有关的问题（力、热、声、光、电均可以，不需解答）。（2）普通自行车与比赛自行车有哪些区别。如:自行车的轮胎为什么会有花纹？问题 (1) :；问题 (2) :。

点评：此题完全突破传统，让学生任意提出与物理相关的问题，无需解答，其目的在于鼓励学生勤加思考、大胆质疑，使他们的思维不只是局限于已有的知识范围，还要面向未知的空间发展。任何新知识的获取都是从问题的提出开始，在科学探究过程中，提出一个问题往往比得到一个结论更加重要，更能培养和启发学生对未知世界的探索。开放就是要开拓思维、开放视野，就是要走出课本、走向生活，落实和体现新课程标准的理念。开放性试题已成为中考物理的改革方向，相信开放性的物理教学模式也将拥有广阔的前景!

4. 实践应用性试题的技术和能力。

注重联系学生生活实际和社会实际，提供真实、鲜活、新颖情境，具有实际意义，能反映物理、技术与社会的相互影响，体现从生活走向物理、从物理走向社会的新课程理念。

例9：小强家新买了一只电热水壶，他想到用身边的一些器材来测定电热水壶的效率（即电能转化为水的内能的效率），（1）请你帮助他设计出测量方案，要求：写出所要测量的物理量，所需器材以及计算热效率的表达式。（2）请你对提高电热水壶的热效率提出两条改进措施。

编题的背景：上题以学生所处的社会生活为背景，选取常见的电热水壶设置题，解答此类题时学生要会通过读取确定该题属于物理知识中的哪一内容，然后搜索对应，从存储在大脑的知识中找到相关内容，从而确定所要测量的物理量。

3.新目标九年级期末测试题 篇三

1. Some people are good at ____（借）， but they never give back.

2. His father has been ____（死） fortwo years.

3. Hangzhou is one of the most beautiful ____（城市） in our country.

4. Look， the ____（女） teachers are singing over there.

5. These math ____（题） are very difficult.

6. How much of your time is ____（花费） on sports？

7. I ____（希望） you to be happy.

8. March 12 is Tree ____（种植） Day.

9. Everybody here is busy ____（买） Christmas presents.

10. Shes much ____（胖） than last year.

11. The mountains will be covered with trees in a few ____（年） time.

12. The population of Canada is ____（多） than that of Australia.

13. I think I can do ____（好） in English this year than last year.

14. You can know a lot of ____（信息） from the computer screen.

15. Help ____（自己） to some fruit， children.

B）根据句意及所给字母提示，写出完整、正确的单词。

1. When will she f____ doing her homework？

2. N____ of the twins is a student.

3. Mr. Green went upstairs t____ the narrow steps.

4. The music of the film is really e____. I like it very much.

5. The first r____ in a relay race are very important.

6. In autumn the ground is often covered with fallen l____ after a strong wind.

7. If you want to be thinner and healthier， you have to eat less food and take more e____.

8. T____ it was raining hard， they still went on working.

9. Do you r____ want to buy it？

10. Clothes must be washed when they are d____.

C）选择与句中划线部分意思相同或相近的词或短语。

1. This hotel is very small. I want a big one.

A. inn B. room C. restaurant D. hall

2. As soon as he entered the room， he knew what happened.

A. went B. went into C. came D. got

3. Last week we were beaten in the match.

A. won the match B. lost the game

C. beat the other team D. watched the game

4. This kind of mooncake is so much filled with nuts and sugar in it.

A. as manyB. all kinds of C. full of D. plenty of

5. Ive more or less finished my homework.

A. about B. more than C. nearly D. less than

6. “Hurry up，or well be late，”said Joe. But Lucy still waited there.

A. Come up B. Come onC. Come over D. Come in

7. She told us most of the story，but kept back a bit about herself.

A. took back B. stopped talking

C. didnt tellD. passed by

8. They are sitting at the table to eat early.

A. beside the table B. to take a meal

C. to have breakfast D. near the table

9. I can go to Beijing on any day except weekdays next month.

A. FridayB. every day

C. Saturday or Sunday D. Monday to Friday

10. In the lesson about the Chinese cities， our teacher mentioned Beijing at last.

A. got to B. talked aboutC. spoke D. left

Ⅱ. 单项选择：（20分）

1. The teacher with his students ____ working in the fields.

A. is B. are C. has D. have

2. My family ____ all well， thank you.

A. is B. was C. are D. were

3. The Browns ____ a nice car.

A. haveB. wants C. has D. buys

4. This pair of trousers ____.

A. is my B. is mine C. are my D. are mine

5. The number of the teachers in this school ____ one hundred.

A. is B. are C. has D. more than

6. Forty kilos ____ too heavy for me.

A. is B. are C. takes D. carry

7. Everything around us ____ OK.

A. are B. have been C. is D. has been

8. The boys teacher and friend ____ a young doctor.

A. is B. are C. want to be D. being

9. Math ____ difficult to learn.

A. is B. areC. does D. do

10. A lot of milk ____ bad.

A. has been to B. have beenC. has gone D. has gone to

11. In Australia， Christmas Day is in ____.

A. spring B. summerC. autumnD. winter

12. The worlds population is growing fast every minute， especially in some ____ countries.

A. westB. east

C. more developedD. less developed

13. Reading English aloud ____ very important for students.

A. wereB. beingC. isD. are

14. ____ is bad for our health.

A. Doing eye exercises B. Going to bed early

C. Eating too much D. Taking a walk after supper

15. When you meet an Englishwoman， youd better not ask her“____”.

A. Its warm today， isnt it？B. How are you？

C. Whats the weather like today？D. How old are you？

16. Now China is developing the West. Of all the following cities， which is NOT in the west？____.

A. NanjingB. LanzhouC. XianD. Lasa（拉萨）

17. The Englishman， Stephenson（史蒂芬孙）， invented ____.

A. the shipB. the carC. the planeD. the train

18. If you see a sign with “Business Hours：9：00-17：00” near the door of a shop， you can buy nothing from the shop at ____.

A. 2：00 p.m.B. 10：00 a.m.C. 7：00 a.m.D. 4：00 p.m.

19. ____ can be used for making all kinds of cartoons（动画片）.

A. TelephonesB. RadiosC. TelevisionsD. Computers

20. The traffic ____ stop when the lights are red.

A. mustntB. mayC. cantD. must

Ⅲ. 句型转换：（10分）

A）同义句转换：

1. They can hardly decide what they will do next.

____ ____ for them to decide what ____ ____ next.

2. They dont often hear the twins sing the song in the school.

____ of the twins ____ often heard ____ sing the song in the school.

3. The heavy traffic stopped them from going to school in time.

____ ____ the heavy traffic， they ____ ____ for school.

4. She felt surprised when she looked at one of her old friends in front of her.

She looked at an old friend ____ ____ ____ ____.

5. They talked on and on until eleven at night.

They ____ ____ ____ ____ until eleven at night.

B）根据括号内的要求改写句子。

6. I dont think he is at school， ____ ____？（改为反意疑问句）

7. They have already finished the work. （改为否定句）

They ____ ____ the work ____.

8. The building near the Tea House is the Peoples Hospital.

（就划线部分提问）

____ ____ is the Peoples Hospital？

9. He gets up at 6 every morning. （改为一般疑问句）

____ he ____ ____ at 6 every morning？

10. They couldnt make the kite fly. （改为被动语态）

The kite couldnt ____ ____ ____ ____.

Ⅳ. 根据汉语完成句子，一空一词。（10分）

1. 我甚至在下雨天都不喜欢整天呆在家里。

____ on ____ days， I ____ ____ at home all day.

2. 你应该出去玩，而不是老在屋里待着。

You should be out playing ____ ____ staying in the room.

3. 今天下午五点前你务必把所有展品放好。

Before five oclock this afternoon， you must ____ ____ that everything ____ ____ is in its right place.

4. 每个人工作越努力，我们的国家就越强大。

____ ____ everyone works， ____ ____ our country will be.

5. 这座山没有你想象的那么危险。

The mountain is ____ ____ than you think.

6. 必须采取措施防止此类事故再次发生。

Something must be done ____ ____ this kind of accident ____ ____ again.

7. 从今以后，你必须更加小心。

You must be ____ ____ ____ ____ ____.

8. 我们坚信中国明天会更美好。

Were ____ that China will be even ____ tomorrow.

9. 奥运会每四年举行一次。

The Olympic Games are ____ ____ four years.

10. 在这个城市里已经没有旧的楼房了。

____ ____ the old building can ____ ____ in this city.

Ⅴ. 补全对话：（10分）

A 撞了一个人，接着发生了什么事呢？

A：（Bumps into an old man）Sorry. Did I hurt you？

B：Oh， Im OK. Dont __1__ about it， young man. You seem to be in a great __2__.

A：Yes. Im __3__ here. Im looking for the Peoples Hospital. Could you tell me the way， please？

B：Go down this street until you reach the crossing， then __4__ right and you will find it in __5__ of you.

A：How __6__ is it from here？

B：Its about 2 kilometres.

A：You can go there by bus. Oh， sorry， its very __7__ and there is no bus to go there now. Youd better __8__ a taxi.

A：I see. You are very __9__ indeed. Sorry to have given you so much __10__.

B：No problem.

Ⅵ. 完形填空：（20分）

（A）

The world outdoors is full of secrets. They are so interesting that quite a lot of people are busy __1__ them. All __2__ us are birds， animals， trees and flowers. The facts about how they live and grow are as interesting as anything could be.

Do you know that one of the great presidents of U.S.A. spent hours and hours studying birds？A businessman who lives near New York City became so interested in insects that he began to __3__ them. He now has over one thousand different kinds carefully kept in glass boxes.

Come then __4__ me， and I will help you find some of natures secrets. Lets go quickly __5__ the woods and fields. Here we shall find how a rabbit __6__ the other rabbits that there is danger. We shall follow a mother bear and her young ones as they search for food and get ready for their long winter __7__. We shall watch bees dancing in air to let the other bees know where they can find food. I will show you __8__ interesting things， but the best thing that I can teach you is to keep your eyes __9__ when you go __10__. Nature tells her secrets only to people who look and listen carefully.

1. A. looking for B. keepingC. studying D. learning

2. A. about B. around C. amongD. besides

3. A. killB. catchC. collectD. keep

4. A. along B. into C. at D. with

5. A. through B. over C. into D. on

6. A. saysB. tellsC. asks D. speaks

7. A. restB. trip C. holidayD. sleep

8. A. other manyB. many other C. some othersD. much other

4.九年级英语上期末试卷及答案 篇四

DACDD DCADC BBABD

二、完形

CADDA DBDCC BABBA

三、阅读

AAD BADA BBCD BABD

四、词汇

46.beyond 47.canceling/cancelling 48.probably 49.service 50.up-to-date 51.forties 52.mistaken 53.actors’ 54.peacefully 55.tiring

五、任务型阅读

56. Chinese 57. Hard-working 58. success 59. taking 60. 1960s 61. found 62. improve 63. Achievements

64. awarded 65. against

六、缺词填空

66.belonged/ belongs 67.cultural 68.including 69.love 70.thousands 71.brought 72.Finally 73.ended 74.protect 75.attractions

七、翻译句子

76. It turned out that air pollution was much more serious than we imagined.

77. Playing the lead/major role in the play marked the beginning of her successful career.

78. It is very pleasant to hire a bike and cycle/ride around Yangzhou.

79. That man with blood on his shirt had something to do with the case.

5.九年级英语期末考试卷 篇五

Ⅰ. 听句子，选择相应的语句。每个句子读一遍。(每小题1分，满分5分)

1. A. Winter. B. Chinese. C. Sunday.

2. A. It’s bad. B. Thank you. C. You’re welcome.

3. A. It’s dry. B. It’s exciting. C. It’s expensive.

4. A. Go ahead. B. Sorry, he’s not in. C. This is Jane speaking.

5. A. You’re right. B. Well done. C. Good idea.

Ⅱ. 听短对话，选择正确的答案。每段对话读两遍。(每小题1分，满分5分)

6. What does Mike want to buy?

A. A raincoat. B. A T-shirt. C. A sweater.

7. How often does the bus run?

A. Every ten minutes. B. Every twenty minutes. C. Every thirty minutes.

8. How’s the weather tomorrow?

A. Sunny. B. Rainy. C. Windy.

9. Whom did Jenny spend her holidays with?

A. John’s grandpa. B. John. C. John’s grandma.

10. What does the woman mean?

A. She threw away the old shoes.

B. The old shoes are under the chair.

C. She has never seen the old shoes.

Ⅲ. 听短文，选择正确答案。每段对话读两遍。(每小题1分，满分5分)

听第一段对话，回答第11至12小题。

11. What does Jim want to eat?

A. Chicken. B. Hamburgers. C. We don’t know.

12. How much is a chicken hamburger?

A. Three yuan. B. Two dollars. C. One dollar.

听第二段对话，回答第13至15小题。

13. Who is an art teacher?

A. Miss Jones. B. Mike. C. John.

14. Where is John now?

A. In the library. B. In the park. C. In the zoo.

15. What’s John’s favourite subject?

A. Art. B. We don’t know. C. Math.

Ⅳ. 请听一段新闻，根据新闻内容，写出所缺单词，每空一词。短文读两遍。(每小题1分，满分5分)

Good morning. This is CCTV news. On April 26th，two pandas named Ershun and Damao left China for 16 where they will stay for ten years. They are accompanied by animal protection 17 on the way from Chengdu to Toronto. The an imals are in 18 cages designed for air travel. They should not eat too much 19 the flight，or they may feel uncomfortable. Ershun and Damao will stay in Toronto and Calgary zoos each for five years. China is home to more than 20 wild pandas. China sometimes gifts or lends the m to other countries as a sign of cooperation.

二、笔试部分(满分80分)

Ⅰ. 单项填空(每小题1分，满分15分)

21. —What do you usually have for breakfast?

—A piece of bread and egg.

A. a;an B. 不填;the C. a;the D.不填;an

22. He invited some classmates to come to his party，but came.

A. a little B. little C. a few D. few

23. David visited lots of in the world.

A. places of interesting B. places of interest

C. place of interests D. place of interesting

24. You won’t want to visit any other mountain if you have seen wu yue, but you won’t wish to see even wu yue returning from Mount Huangshan.

A. about B. before C. since D. after

25. Bring these flowers into a warm room they’ll soon open.

A. or B. and C. but D. for

26. Speak aloud，please! I can hear you.

A. usually B. almost C. hardly D. nearly

27. —Do you know the price of the ticket?

—Yes. Each 180 yuan.

A. pays B. costs C. takes D. spends

28. I always tell my students on the road because it’s really dangerous.

A. not to play B. to play not C. not playing D. not play

29. —Clark，your room is really in a mess. It needs .

—Sorry，Mom. I’ll do it at once.

A. clean B. cleaned C. to clean D. to be cleaned

30. —Could you tell me ?

—At the end of July.

A. how often he heard from his pen pal

B. how soon he will be here

C. that he went on vacation

D. when you will start your vacation

31. Learning to write is learning to think. You don’t know things clearly you can write them down.

A. unless B. if C. since D. whether

32. — can you tell whether a foreigner is English or American?

—Maybe by the way he speaks.

A. Why B. When C. Where D. How

33. I can’t play the piano，and .

A. neither can my sister B. my sister can’t，too

C. so can’t my sister D. can my sister，either

34. Everyone except Tom and John there when the meeting began.

A. are B. is C. were D. was

35. They each a CD in their bags.

A. have B. has C. is D. are

Ⅱ. 完形填空(每小题1分, 满分10分)

The most positive (乐观的) person I have ever seen is my dad! He is so positive that I do not 36 hearing a single word from him which is related (相关的) to hopelessness!

Unlike most moms and dads, my dad never says things that make me feel 37 . He is always there to give me encouragement and help. 38 I do wrong things, he always tells me what’s right in a positive way. For example, if I am in 39 , he often tells me to open the books he bought me. Then he asks me to read the 40 that can help me with the problems I’m facing. After that, we have a 41 together.

Even though I’m not always a good kid, my dad 42 shouts or gets angry with me. I know that he’s 43 a day—a day when I grow up and understand things in my life.

I can see the reason that he is so positive is because he believes in 44 . And he believes that whatever 45 , it is under control. So we have nothing to worry about. Be positive!

36. A. mind B. keep C. like D. remember

37. A. good B. bad C. rich D. poor

38. A. When B. Until C. Before D. Since

39. A. fear B. tro uble C. surprise D. danger

40. A. titles B. orders C. stories D. questions

41. A. discussion B. practice C. meeting D. review

42. A. usually B. ever C. sometimes D. never

43. A. looking for B. worrying about C. waiting for D. thinking about

44. A. itself B. myself C. himself D. yourself

45. A. moves B. happens C. appears D. develops

Ⅲ. 阅读理解(每小题2分, 满分20分)

A

“Homestay is a form of study abroad program. It allows the visitor to rent a room from a local (当地的) family to better understand the local lifestyle. It also helps to improve the visitor’s language ability, ” said a teacher during a school meeting last term. “Students who wish to learn more about foreign cultures or to get foreign experience should join this kind of holiday. I am sure you won’t be disappointed (失望的). ”

After this special meeting, I always thought about this kind of holiday. Last month, I had a chance at last to go on such a holiday with some of my schoolmates and we went to London, a place where I had wanted to go since years ago.

As we were still young, we had a group leader who planned things for us and looked after us. After we got to London, we went to stay with different families. I was lucky that my host family (寄宿家庭) was a white couple who had a daughter about my age. They treated me as a daughter of their family during my stay there. They were interested in me and I learnt a lot of things from them, too.

The holiday was filled with activities every day. After breakfast, a local teacher would come to take us in his car. Then we would have classes or go on a sight-seeing trip to different places of interest like the Big Ben, the London Bridge, and the Buckingham Palace. We would go back to our own homes after the activities.

The holiday was a valuable experience for me. I enjoyed every minute of it. Yet, time really flew fast. Three weeks later, we had to leave “home” for Hong Kong.

46. In the “homestay” program, a visitor can .

A. learn more about holidays B. understand his culture better

C. improve the language ability D. take part in foreign meetings

47. The writer had wanted to visit London since .

A. last month B. years ago

C. the special meeting D. her stay abroad

48. The group leader should .

A. make plans for the family B. take care of the students

C. stay with different families D. rent rooms to the students

49. The writer’s host family .

A. was very kind to her B. went sight-seeing with her

C. had two white daughters D. was interested in her activities

50. From the passage, we know that the writer in London.

A. wished to stay a little longer

B. spent three weeks in her home

C. had classes in many interesting places

D. helped the teacher take the students in a car

B

If you want to do a school project on children’s rights(权利), you can look on the Internet for some information. A United Nations website can show you plenty of useful information for the project.

The United Nations lists the rights of children. Most countries agree all of them, but some countries do not. The following are some of the most important rights of children:

◆Children have the right to be properly fed, clothed and sheltered (庇护) by their family. If their family can’t do so, the government should take responsibility.

◆Children have the right to an education and medical care, which should be provided by the government.

◆Children must not be cruelly punished (惩罚)by their parents or any others.

◆Children have the right to expect the government to protect them from all kinds of abuse (虐待) and neglect(忽略).

◆No child under fifteen should be made to fight in an army.

Children have the right to be protected from being made to work too hard to make money for other people.

In some countries children do not have these rights. Many youn g children are made to work long hours in factories and on farms. In some countries there are so few schools that only rich children get an education. There are not enough doctors or nurses to help many children when they are sick.

The rights of children are, therefore, the rights people think children should have. They are not always the rights children really have.

51. agree with the United Nations’ list of children’s rights.

A. All countries B. A few countries C. No countries D. Most countries

52. The underlined word “responsibility” in the passage means .

A. something people have to do B. something people want to do

C. something people know how to do D. something people love to do

53. Which of the following sentences is TRUE according to the passage?

A. Parents should punish their children.

B. Children should make money for other people.

C. Governments should protect children from neglect.

D. Children under sixteen should not fight in an army.

54. Some children can’t get an education because .

A. there aren’t enough schools B. there are no schools

C. they come from rich families D. they want to work in factories

55. What’s the main idea of this passage?

A. Children are made to work long hours on farms.

B. The United Nations website is useful for the school project.

C. Children have the right to be properly fed, clothed and sheltered.

D. The United Nations has listed the rights it thinks children should have.

IV. 任务型阅读(每小题2分，满分10分)

If you spend some time in an English-speaking country，you might hear the term “etiquette”. It means normal and polite social behavior. This may seem like a difficult word at first，but it can be very useful to understand.

Etiquette is not the same in every culture or in every situation. For example，standing very close to the person you are talking with is quite common in some Asian countries. However，if you do this in Europe，some people might feel uncomfortable. Even in China，we all know that etiquette is not the same in all situations. Perhaps we think that talking loudly in our own homes is fine，but there are other places where talking loudly is not allowed. For example，most people would agree that talking loudly in a library，a museum or a movie theater is impolite. Even if you are with your friends，it is better to keep your voice down in public places.

If we see someone breaking the rules of etiquette，we may politely give them some suggestions. One of the most polite ways is to ask someone，Would you mind doing this or Would you mind not doing that. People don’t usually like to be criticized，so we have to be careful how we do this.

Although rules of etiquette can often be different，some rules are the same almost everywhere in the world!For example，dropping litter is almost never allowed. If you see someone you know doing this，you can ask him，“Would you mind picking it up?”

根据短文内容，回答问题。

56. What does the word “etiquette” mean?

57. Find out the key sentence of Paragraph 2. (找出第二段的中心句)

58. If your friend talks loudly in the library, what would you say to him/her?(根据你对短文的理解，写出一个委婉的建议)

59. 请将最后一段中的画线句子译成汉语。

60. 请给短文拟个标题。

Ⅴ. 补全对话(每小题2分，满分10分)

选用方框中所给句子完成对话，有两项是多余的。

A:Hello, this is Lucy speaking. Is that Li Wei?

B:Hi, Lucy! 61 We are expecting your coming.

A:Thank you! My plane leaves Beijing this afternoon.

B: 62

A:It’s CA1409.

B:OK, CA1409. 63

A:At 3:30 in the afternoon.

B:Leaves at 3:30, and arrives. . .

A:It arrives at 6:10, and I’ll have to wait some time for my luggage(行李).

B:All right. 64

A:Thanks a lot. 65

B:I’ve ordered a room for you in the center of the city near my home.

A:Wonderful! See you then!

B:See you!

61. 62. 63. 64. 65.

Ⅵ. 书面表达(满分15分)

目前中学生学习任务重，学习压力大，而广泛的阅读有利于开拓视野，调节身心。在业余生活中，你喜欢阅读吗?你喜欢读什么样的书呢?作为中学生的你是如何看待阅读的呢?请就这个话题，谈谈你的想法和理由，可适当给出建议。

注意：1. 词数：80词左右;

2. 文中不得出现真实的地名、校名和人名;

6.九年级语文期末考试试卷分析 篇六

太和县斤沟中学

我校的期末考试使用的是省大联考试卷，试卷给人的总体印象是：稳中有变，难度适宜。它紧扣《新课标》的要求，全面考查了学生的语文知识和能力，充分体现新课程理念，对新课程语文教学有积极的导向作用。从整卷看，有如下特点：

1、结构题型稳中有变。试卷框架结构方面没有太大的变化。全卷分积累与运用、阅读、写作三大板块。在分值的分布上，积累与运用35分，阅读55分，写作55分，卷面分5分。题型方面大致保持了去年风格，也有一些变化的，如第7题。但试卷总体平稳，没有大起大落现象。考生看到熟悉的题目，会缓和紧张的心理，从容应答，有利于考生真实水平的发挥。

2、试题注重基础，难度适宜。全卷突出考查基础知识和基本能力，试题80%以上由基础题组成，无“怪题”、“偏题”和“似是而非的难题”。整卷在难度把握上有梯次，既有较容易的题目，也有一定难度的题目，难度和区分度较为合适。

二、各题分析

（一）积累与运用

此题由7小题组成，共35分。有字词识记、古诗文填空、文学常识、修辞方法等，平均得分27分。造成失分的主要原因是误用多音字和错别字。如“忍俊不禁”的“禁”就应读一声。

（二）阅读

由阅读

（一）、阅读

（二）、阅读

（三）和组成，共55分。

阅读

（一）是《读懂父爱》，由5小题组成，共21分，平均得分18分，难度不高。

第12题分值6分，此题为开放性问题，考生未能全面表述自己观点，不能挣全分，这主要是因为学生语言文字组织能力不过关造成的。

阅读

（二）是《创新的快乐从哪里来》议论文阅读。由5小题组成，分值18分，平均得分13，难度偏高。第16小题分值3分，主要考查议论文基础知识，看来平时练习不够，该题是我们初中教学的一个软肋，学生接受这方面训练较少，不容易答全。

阅读

（三）是《孟子二章》选自课内，分值16分，平均得分12，第20、21题是考查学生从文本中筛选信息的能力，学生挣分较为容易。第17题分值3分，需要学生在理解全文文意的基础上答出，难度较大，多数学生写不全答案。但本题是讲课时一个重点，看来目前教师复习只重视课外而忽视了根本。第21题分值5分，让学生谈谈对人才的理解，应该不会有错的，但事实是一般。

（三）作文

今年的作文题目是半命题作文和材料作文任选其一。但两个题目给学生提供了选择空间。

1）审题与拟题。从引发性的文字和限制性的材料来看，今年的考题走向是回归生活，涉及到思想认识、道德修养、知识技能、体质体能等，据于此，95%以上的考生能把握审题关，拟出较为贴切准确的标题。

2）构思立意。这次作文大多数考生能透过材料正确把握题旨，做到思想健康，感情明朗，情操高雅，态度积极。

3）选材结构。今年作文在选材方面，部分考生能把握最新的内心世界，倾听不同的情感体验，营造成长过程中感情的波澜，从而使自己的文章出萃。当然，由于今年作文题提供的要求限制了考生只能写记叙类的文体，而且必须写自我，所以80%以上的考生选材多以时间为序，详写一件事的起始、经过、结果，虽然稳打稳扎，但很难出新，不能发人之未发，所以很少新意。

4）语言文风。今年作文，文字通顺者居多。大多数作文缺乏迷人的文采，缺少对细节的精妙刻画，语言枯燥，叙述平直。也有部分考生写作态度不端正的，或抄袭他人之作，或把别人的文章改头换面；或干脆抄一段现代文阅读材料；还有考生干脆一字不写，作文一片空白。这种现象得下力气整治。

三、今后教学建议

1、重视语文知识的积累，强调语言的运用

打好语文基础的关键在积累与运用。积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等等，这是语文素养形成与发展的基础，必须认真地抓紧抓实；而运用，是积累的目的。要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重语言表达的积累和训练。要特别重视课本推荐的名著阅读，要让学生明确唯有亲自通读，才能得分。要重视语法和修辞教学，目前，中考不是不考而是渗透到阅读的各个环节中。

2、要加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面

阅读(包括现代文阅读和古诗文阅读)在中考占比较大的比重，绝大多数是题在课外，答在课内。因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。现代文阅读教学要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练，要注意加强分析综合能力和语言概括、表述能力的训练，尤其要注重方法的总结和归纳。要重视探究，探究既要在文本层面上从内容和形式两个方面进行，也要引导学生对设问语境的关键因素进行探究。要在指导探究的过程中培养学生在文本中多角度思考问题的思维品质，要让学生具有“尽量答出下一点”的探究意识。文言文阅读更要注意将教材出现的常见实词、虚词的用法进行归类整理，并牢固地背记下来。在准确理解词义的基础上，抓句子的翻译和思想感情的理解。在掌握课内文言文的基础上，结合练习，向课外文言文延伸。

3、改变教学方式，提高语文综合应用能力

在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力。

4、立足学生的真情体验，切实抓好作文教学

新课程标准呈现出新的作文取向——“生活作文”、“个性作文”，即引导学生关注现实生活，认识生活中的现象，抒写生活的感悟。从

7.九年级科学试卷评讲课浅见 篇七

关键词：评讲课；学习态度；自我认识

试卷评讲课是复习时采用最多的课型之一。它的功能是让学生自我查漏补缺、发现问题，自我分析、讨论问题，自我归纳、总结问题，从而达到自我优化、自我提高。在实际的试卷评讲过程中，大多数教师对此缺乏深入的讲究，通常是教师“唱主角”，导致学习状态的高耗低效。那么，怎样对这种传统的评讲课进行改革，真正有效地发挥学生自主学习的积极性和主动性呢？

一、试卷评讲课的新意义

受传统教育理念的影响，当前的教学实践中教师在试卷评讲中包办现象相当严重，学生似乎只是无知的听众。而事实上我们缺少的不是有潜力的学生，而是不能让学生的潜力得到充分发挥的老师。因此，我们必须转变教育观念，以生为本，进行课堂教学的改革，走出一条科学发展的新路。

1.关注对学生学习态度与学习习惯的评价

人具有学习的天性和本能，教育的功能在于顺应人的天性。学生完全可以借助自己的先天智慧与学习机制成为自主学习的、人格独立的学习者。而教师的所为，是让学生学会学习，体验学习的快乐，让学生处在真正自主的状态中，这样他们的潜能才能得到激发，他们的天性才能得到张扬。因此，只要教师给予学生一片自由的天空，他们定能自主快乐地学习。只要教师树立一切教学手段都是为学生需要为首要目标的理念，而在这一理念的指导下评讲课就能成为学生自己检验知识掌握情况、调整自身学习进度、及时改变学习方法的工具。

2.评讲课是学生自我调整和自我认识的途径

如果教师在评讲课中只是简单地宣布答案，或者粗线条的解释，那学生只能是知其然，而不知其所以然，如果再次碰到类似的问题仍会重蹈覆辙。因此，我们需要的是学生自己去找错，让他明白自己错在哪里，为什么错。学生在找到错误后，大多会通过各种方式寻求正确的答案，那么学生就会主动地调整自己的认识结构。只要把这种找错的权力给学生，那目的就达到了。

二、复习评讲课的几点策略

评讲课的评价方法要科学合理，采用“讲、练、评”的方式进行评讲。在评讲时，通过平等练习使学生进一步理解概念，掌握知识，师生评讲准确到位，评讲突出针对性，注重层次性，讲究激励性，思维的开发，学生的自主性。

1.集体纠错制

试卷应尽快批改，及时发回，分组讨论，解决组内的错题。老师的作用就是起监督作用，对有些组中可能存在问题比较大的略作帮助。学生先自我订正，订正完以后对自己觉得能解决了的错题分析给组员听，并且指出原先出错的原因，再提出自己解决不了的题目，请求组员的帮助，从而实施组内兵帮兵、兵带兵，这时课堂中就会形成热烈的学习气氛，每组的成员都尝到成功的体验。成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。

2.小组辩论制

具体做法是对学生做的练习或试卷要上交但不改（可抽取部分看一下，以了解学生的学习情况），在下节课中发回去，课中将试卷通常分两部分交流，第一部分是选择题和填空题，第二部分是科学探究题。先给出一定的时间让四人小组的学生先交流第一部分，对于有不同答案的展开辩论阐述各自的观点。例如，有这样的题目：将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中，然后加热大烧杯里的水。观察到大烧杯里的水已经沸腾了，小烧杯的水______（会或不会）沸腾？

小组间就展开了激烈的辩论……

辩论过程中每个同学尽其所能地抓住对方的知识缺陷进行反驳，在这唇枪舌剑的过程中很多认识渐渐明朗起来，最后达成了共识。课中为不同意见而争得面红耳赤是经常的事，而教师只能在一旁获取信息，不能参与任何一方辩论，等学生将题目解决得差不多了，再抽四人小组的同学到台上展示，内容是组内还存在有争议的题目，但要讲出组内争议点（也就是学生卡住的地方）。选取某一组的同学作为评委进行评定，这时的评委就要对此说出自己的观点。如果对评委的观点也有不同意见时，就可能展开全班性的讨论了，老师在这过一过程中可作出点拨，但要点拨赶进度，很多老师看到学生的进度这么慢或讲不到点上就忍不住自己上去讲，这样表面上看已完成了教学任务，但实际上导致后进生不断增多。好的听懂了，能跟着老师走，差的学生还留在原地。不断赶进度，不断跑，一路上会不断有学生掉队、失去信心。

3.相互调改制

对于学生已做的题目，教师不改由学生来改，学生怎么改呢？教师先不提供答案，小组内进行沟通交流，达成对题目的共识（当然共识中也会出现错误的），然后组间的试卷相互进行批改，在改完后的试卷上写上批改人的名字（上述这些操作是学生在课外时间完成的），在课堂上学生交换改过的试卷，学生先进行自我分析“错题”，对于“错题”中有不同观点的先在组内展开讨论，如果这组与改卷组还达不成共识的问题与改卷组进行质疑沟通（当然一开始教师的引导非常重要，要讲明组间批改试卷带来的好处，对于有可能存在改错的题，大家也要以平常心来对待，以免组间可能因改错了题而伤了和气）。大多数的题目在组里或组间都能得到有效的解决，对于解决不了的题怎么办？这时就要让不同组把自己的想法表述出来，这样一来问题肯定能暴露，学生的知识缺陷就呈现出来了。再让学生来分析同学的问题所在，这样问题就得到了很好的解决。为什么要由学生分析问题而不由老师来进行呢？这两者从表面看好像老师的分析思路更清晰，也可节约一定的时间。但是由教师分析对于学生来说就没有再次思维的空间，也堵塞了学生的思路，束缚了学生的创新意识，由学生来分析，学生有充分的发挥空间，同学间可以各抒己见，闪烁着创新的火花，有利于培养学生思维能力。同时，通过这种思辨和争论，学生对知识点的认识和理解更加清晰而深刻。

参考文献：

[1] 苏霍姆林斯基.怎样培养真正的人[M]. 教育科学出版社， 1992-05.

[2] 郭思乐.教育走向生本[M]. 人民教育出版社，2009-08.

[3] 郭思乐.教育激扬生命[M]. 人民教育出版社，2009-06.

[4]杨贻华 .浅谈如何上好九年级试卷讲评课.《东方青年·教师，2012（8）.