小学数学学科评语

小学数学学科评语（共9篇）

1.小学数学学科评语 篇一

1. 你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧!

2. 你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢?

3. 你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊!还

4. 你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。

5. 你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。

6. 终于又看到了你的进步，老师真高兴。

7. 优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊!

8. 每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲!

9. 勤奋好学是你最大的优点，你要继续努力啊!

10. 你的作业真好，我百看不厌。

11. 你自己学习很出色，能不能让你的同桌也出色啊?

12. 你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。

13. 你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。

14. 你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。

15. 你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。

16. 你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁，部署在田字格中的摆放位置，同时也做到了横平、竖直，因此我喜欢。(

17. 你联系的实际非常现实，说明你是个爱观察，善动脑的好孩子，老师特别喜欢你一点。

18. 你的字就像你的人一样漂亮，若在书写时，再认真一点，那样会更好，你说对吗?

19. 这次你的作业又错了一个题，但与以前相比，你出错的次数已明显减少。

20. 你本次的作业比上次进步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老师相信你的实力!

2.小学数学学科评语 篇二

一、针对性入手, 找出错误根源

在数学作业中, 学生可能会出现审题不清、计算粗心、分析不到位等错误, 教师在批改作业时不能只是以简单的对错或者ABCD四个等级来批改, 而是应该给学生以评语, 利用评语来帮助学生找出错误的根源, 形成深层的记忆。如在批改《表面积和体积》这个单元的作业时, 学生可能会出现分不清楚体积和面积的单位以及计算公式的情况, 教师在写评语时便可以找到学生错误的根源, 一针见血地指出其错误, 批语可这样写:“要认真区分体积单位与面积单位”、“先要理清思路, 再进行计算会减少很多不必要的错误呢!”、“方法不错, 简便易行, 但是要注意在运算的过程中一定要细心”、“分开步骤, 一步一步计算会不会更好呢!”等等, 诸如此类的评语, 留给学生足够的思考空间, 提供给学生思考的轨迹。这样, 学生就会在这些批语的指导下一步步地开始自我反思并积极地去修改, 也就可以知道自己存在的不足, 怎么来改正, 而不是做对的就永远去做此类型的题, 做错的就永远不去反思, 导致一直都不会做, 只会拿同学的作业来抄。此外, 教师在写评语时, 还可以在评语旁边适当地加一些符号或者表情 (笑脸、哭脸等) , 这样既能起到提醒学生的作用, 又能使教师和学生之间亲近了许多。针对性的评价是帮助学生进步的重要手段, 应充分地应用在数学评语中。

二、启发性批改, 挖掘学生潜力

学生的潜力是无穷的, 好的批语可以挖掘学生的潜能, 激发学生学习的热情。对于学习成绩优秀的学生来说, 评语就不能仅仅局限于判断作业的正确与错误, 而是应该给他们提出更高一级的要求, 启发学生从不同的视角去观察和分析问题, 尽可能多的尝试不同的解题方法, 最终找出最适合的解题方案, 这样就可以培养学生勤动脑、勤动手、勤思考的好习惯。如评语可以这样写:“这种方法不错, 但是还有更简单的方法, 你可以尝试一下, 相信自己, 你可以的”、“你可以具体说出第2题的解题思路吗?”、“老师非常赞同你对第1题的解法, 你可以将这个思路运用到类似的题型中去, 加油!”等等。

对于学习比较落后、不认真完成作业、没有进取心的学生, 教师在写批语时不能只写对、错, 或者是写一些“你为什么不写作业”、“作业完成得不好”、“作业是抄的吧”等等, 而应该写一些鼓励性、励志性、能够帮助学生进步的, 而不是打击学生的批语。比如可以写一些励志的名言警句, 让学生自己反省, 从而明白脚踏实地的重要性, 明白勤能补拙。当然, 也可以写一些做人的道理, 如“细节决定成败, 一个人的作业做得如何, 不仅仅是学习好坏的反映, 也是一个人心态的体现, 相信自己, 你可以的, 加油!期待下次你更好的作业”、“一次作业就像临摹一幅画一样, 只要认真地写、用功地做, 就会有所收获。”这样, 就会使学生从心里开始喜爱做作业, 从而地认真地去完成作业。

三、交际性评语, 拉近师生关系

教师在写评语时一定要真诚, 要真心地指出学生作业中存在的问题与不足, 同时要看到学生作业中的闪光点, 真实地予以表扬或批评。如果学生看到老师给自己作业真诚的评语, 那么学生就会不自觉地想向老师吐露自己的心里话, 并且会积极地与老师交流沟通。有时候学生也会将自己的理想与目标写在自己的作业本上, 这时教师不应批评学生, 而是应给予学生鼓励和恰到好处的回复, 与学生多多交流, 不仅要关注学生的学习成绩, 而且还应关注学生的心灵世界, 走进学生的内心, 更多地进行心与心的交流与互动, 从而帮助学生健康地成长, 促进师生共同进步。

教师在写评语时, 不应该总是摆出一副高高在上的样子, 要树立与学生平等对话的理念, 将话说到学生的心窝里, 讲道理时要言简意赅, 亲切自然, 根据实际情况给予恰当的批语, 对不同的学生要采用不同的评价方式, 评语要有针对性, 这样才可能达到事半功倍的效果, 才能真正地帮助学生进步。

3.小学数学作业批改评语的运用 篇三

关键词：小学数学；作业批改；评语

众所周知，对于小学生而言，教师的评价对于学生各方面发展均有很大的影响。小学生正处于懵懂的时期，因此很难体会到教师评语背后的意义，传统的作业批改评语对于当代小学生数学教学而言已经渐渐失去了效用。为了改善这一现象，小学数学教师应积极调整批改评语的方式，使学生不仅能够通过教师的评语发现自身问题，也能在教师使用激励性评价的过程中逐步提升自身成绩，这对于实现素质教育具有很好的推动作用。

一、小学数学作业批改评语的应用现状

1.形式过于单调生硬

虽然近年来经过教育改革，我国小学数学教学质量有了很大提升，小学生的数学成绩也明显提高，但在教学过程中却往往忽略了作业批改方面，导致目前依然沿用传统的评改方式，即“√”和“×”的形式。此种形式虽然可以使学生第一时间了解作业完成的质量，但却无法让学生明确错在哪里，如何改正。不仅如此，此种形式的批改也不利于师生之间的交流，更不符合新课改“教师为主导，学生为主体”的教育理念。如此古板的评价方式对于激起学生学习兴趣来说起不到任何效果，因此该评语方式在当代社会中已经无法发挥评语真正的作用。

2.评语内容不完善

如今，随着教育改革的全面实施，各大学校不断普及素质教育，在此过程中众多教师已经渐渐改变了传统的课堂评价机制，而在小学作业批改环节却有所缺失。不难发现，我国教学中往往更加重视课堂教学、随堂评价、考试评价等，却忽略了作业评价方面的内容，导致评语缺失甚至未对学生作业做出任何评语，这对小学数学教学而言已经成为一大弊端。

二、巧用批改评语的作用

1.利用评语激发学生的潜能

当今社会对人才的要求已经渐渐从学历、经验转变为全能型人才以及创新型人才，因此我国目前在各个阶段的教育中都注重提升学生的创新意识和创新能力，这也是对学生潜能的一种开发。学生在完成数学作业时往往会出现各种问题，从而导致最终结果不佳。若教师可以摒弃传统的评价方式则可以很好地改善这一现象，学生在做作业时往往会由于某一个知识点尚未理解透彻而导致解题方向有所偏差。针对此种情况，教师可以利用评语为学生重新确立方向，并为学生拓宽思路，使其能够寻找到更适合自己的学习方法，并提升自身的创新能力。

2.利用评语使学生养成良好的学习习惯

小学阶段若能够养成良好的学习习惯，则可以使学生在今后的学习中少走许多弯路。通过观察我国小学生数学考试成果以及课堂作业或家庭作业的完成情况，我们不难发现，我国小学生对数学知识的掌握程度很好，但在做题的过程中往往粗心大意，从而导致了考试成绩不佳等现象。为了改善这一现象，教师除了在课堂中、考试前不断提醒学生外，也可以在作业批改的过程中使学生养成细心的好习惯，但要注意评语的使用尺度和方式。为了能够使学生更乐于接受教师的意见，教师可以使用趣味性评语。例如，“31-15=16”，学生往往忽略30多出来的1，而将答案写成“15”，针对此种情况教师可以在作业本中留下“和粗心说再见”类似的话语，可以在潜移默化中使学生养成细心的习惯，同时又不会伤害到学生的自尊心。

3.注重因人而异

当代小学生通常是独生子女，因此其在性格方面会有很大差异。同时，班级中往往会存在优等生、中等生以及后进生的现象，尤其在小学数学的学习过程中此种现象更为普遍。为了能够使作业评语对学生起到应有的作用，教师应因人而异。如正在批改的作业是优等生的作业，并且通过对其观察发现其并不会因为他人的表扬而产生骄傲的心理，则可以对其进行适当表扬；而若是表现欲极强、容易骄傲的学生则尽量避免过多使用表扬性的话语，可以采用激励性话语促进其进一步提升；而对于后进生而言，教师应充分考虑到学生心理情况，在批改作业时除了对学生作业做出评语外，也可以在作业本中留下对学生的期待，以及指导其今后学习数学的方法。

三、改善批改评语方式的措施

1.善用激励性评语

激励性评语可以使学生增强自信心，同时也可以提升学生的求知欲望，然而若教师无法控制激励尺度，则很容易产生相反效果。虽然学生渴望得到教师的表扬和肯定，但教师不应为了满足学生的渴望和要求而一味地对其表扬，如此虽然可以促进师生情感，但对学生成长来说极为不利，因此必须掌握激励性评语的用法和尺度。如在批改作业的过程中教师发现学生拥有自己的解题思路时，可以在作业本中的评语里添加“思维独到，再接再厉”类似的话语，此种话语一定程度上肯定了学生的成果，同时也给学生留下了进步的空间，如此则可以避免学生因受到表扬而骄傲自大，反而会遵循教师的话语促使自己进一步提升。

2.善用引探式评语

通过画图或者实验的方式，可以使学生更好地理解小学数学内容。如传统小学数学教学中教师往往要求学生的家长做100根小木棍让学生带在身上，此行为的目的是希望通过数木根的形式来加深学生对数学算数方面的理解。此种方式同样适用于作业批改领域，小学生往往无法独立完成联想工作，此时教师可以在评语中写下“按照题目要求动手画图”，如小学数学课本中的典型习题“道路旁有30课树，若每两棵树中间站一位小朋友，一共可以站几位？”针对此问题，小学生往往无法通过直观感受得出答案，而在做题过程中也由于方法错误而导致最终结果错误。针对此种情况，教师可以将评语内容定为“试着在纸上画30棵树，每两棵树之间画一个小朋友，观察可以画几个小朋友”，如此一来，学生即可以通过画图的方式明白其中的道理。

3.利用评语拓展学生思路

学生在完成课外作业时往往会由于思路受限而导致题目完成一半，或者根本没有任何解题思路，针对此种情况教师则不应继续采取单纯的“√”和“×”来评价，可以在题目下为学生留下解题思路，或对学生提问完成一半的作业问题出在哪里。学生在看到评语后即可以按照教师提供的思路来解题，或对教师提出的问题进行深入思考，从而找到问题所在，或直接找到教师及同学请教该问题，改变其半途而废的现象。

综上所述，作业评语的质量与小学生数学教学质量有着直接的关系，同时其也会影响到学生学习的兴趣和信心。虽然目前的小学数学作业评语能够起到一定的作用，但其在很多方面均无法满足当代教育的发展要求，因此改善作业评语质量势在必行。在今后的作业评改中教师必须注重自身评语的用词及语气，尽量使用鼓励性话语，但要注意的是不可一味表扬，否则小学生极容易产生骄傲自满等不良情绪，对其今后的学习以及与人相处方面均会产生不良影响，因此如何正确使用批改评语也成了当前数学教师亟待解决的问题。

参考文献：

[1]潘燕春.小学数学作业批改评语的形式与作用[J].当代教育实践与教学研究，2015，2（11）：19-20.

[2]刘婷.浅析小学数学作业批改中的评语艺术[J].中国校外教育，2015，20（5）：72.

[3]罗玉华.小学数学作业的布置与批改[J].江苏教育研究，2012，13（5）：30-33.

[4]刘智.城区小学数学作业批改的有效策略尝试[J].科学咨询（教育科研），2012，12（9）：63.

[5]刘玉凤.小学数学作业批改中评语妙用的价值[J].学周刊，2014，21（9）：233-234.

4.小学数学作业评语 篇四

2. 独立完成作业，才能真正有收获!

3. 用心思考，才能真正获得解决数学问题的方法与技巧!

4. 每一步计算都应用心去做!

5. 做作业首先要正确，其次才是速度!

6. 只要进行不懈的努力，你就会很优秀!

7. 独立思考，是理解与掌握的数学方法的有效途径!

8. 做数学要做到“心中有数”!

9. “自查”是必不可少的技能或习惯!

10. 你是否有些粗心!

11. 数学方法要用心去发现!

12. 理解了，才能记得牢!

13. 要想学好数学，应注意从细处入手!

14. 今天的数学课，你听得不够专心，是怎么回事?

5.小学数学作业评语集锦 篇五

赞赏与鼓励

1.从你今天的作业可以看出，你真的有了很大进步，持续努力吧！2.太优秀啦，再努力吧！3.你的作业越来越漂亮啦！4.有进步，再努力！

5.你第2题的计算办法很不错！6.你对第3题的做法很有创意！

7.这段时间，你在课堂上听讲真的很专心！8.对第2题，你的解题思路很新颖！9.教师相信你，你也要相信你自己！10.你越来越优秀啦！

11.教师十分欣赏你对第2、3题结果的处理！12.教师很赞同你第3题的解题办法！13.送你一朵大红花吧！14.好极啦！15.太棒啦！

16.你是一个很有数学才能的学生！17.教师非常喜欢你！18.你真是一个数学天才！

19.从作业上看，你真的有进步啦！20.你真的非常了不起！

21.教师相信，你永远是最优秀的！22.你是一个富有创造性的孩子！23.你像你的名字一样聪明！24.教师因你而骄傲！

25.看到你专注的神情，教师从心里感到高兴！26.你明天在课堂上的表现很不错！27.你很聪明，但仍需努力！

28.你真的是一个非常聪明的学生！29.你的作业质量比以前强多啦！30.教师因你而自豪！

31.教师为你喝彩，再接再厉吧！32.你的解题办法很有创意！33.你太有才啦！34.你很有创造才能！35.你越来越聪明啦！36.其实，你真的很聪明！

37.你能找出错误的原因是非常难得可贵的，太好啦！38.教师真的非常喜欢你！

39.教师每次都是在欣赏你的作业，你知道吗？ 40.每看到你的作业，教师就仿佛看到你灿烂的笑脸！41.能有像你这样的学生，将是教师永远的骄傲！

42.知道吗？你们这些心爱的孩子就是教师幸福的源泉！43.每次作业其实都是你的一幅杰作，教师真为你高兴！44.你用分步的方法来处理这些问题，真的很不错！45.第4（2）题的计算办法真的很不错，祝贺你！46.上节课你回答问题很有条理，太好啦！47.今天你能大胆发言，教师真的很快乐！

48.你求知若渴的眼神，表达了对优秀成绩的向往！49.有你这样的学生，教师真的很高兴！

50.明天看到你低头听讲的样子，教师就好像看到了春天的气息！51.课堂上你开始专心听讲了，老师很高兴！

52.对比的应用这一题，你先求出其中的一份是多少，这种做法也不错！53.你的作业质量真的越来越好了，继续努力吧！54.继续努力，明天会更好！

55.教师相信你的数学成绩会一天比一天更优秀！

56.每看到你的作业，老师就像看到你成长的脚步，真的很高兴！57.看来，只要用心思考，解决问题的方法还是很多的，你真了不起！58.你对第3题的做法很有创意，教师真的更喜欢你啦！

59.从作业与课堂表现来看，你真的进步了很多的，继续加油吧！60.你能做对这一题，老师真的很高兴！61.老师非常高兴有你这样优秀的学生！62.老师祝愿你幸福的像花儿一样！

63.你的进步，会让所有喜欢你的人感到高兴，当然也包括老师啦！64.你真的越来越聪明了，教师相信你会学好数学的！65.你的作业布局比以前好看多啦！

66.从作业情况来看，你的头脑真的很灵活！67.你真的是一名非常优秀的学生！68.你真的很优秀，老师很高兴！69.你真是一个聪明的孩子！

70.老师非常喜欢你，好好努力吧！71.老师很高兴看到你的进步！

72.你每天都在进步，教师真的很高兴！

73.你是一个非常聪明的孩子，只要专心听讲，一定会取得非常好的成绩！74.再努力，你会像鸟儿一样快乐，并且飞得更高！75.你真是好孩子，我们大家都喜欢你！76.你的作业质量太优秀啦，再接再厉吧！

77.这一单元你的成绩提高了许多，继续努力吧！78.你用比的基本性质解决第6题，办法真的很不错！

79.从你的作业可以看出，你的解题思路很不错，继续努力！

80.孩子，请相信自己。如果能像今天这样用心做好每一次作业，你的数学成绩肯定会好起来的！

81.你能发现自己在计算中出现的错误，这确实是一种不小的收获！引导与启示 82.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！83.注意书面卫生，你就更优秀啦！84.书写再认真一些，练习效果会更好！

85.你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！86.版面设计也是一项数学基本功！

87.教师希望你今后注意用心对待每一次作业！88.“字如人面”，请努力把字写好！

89.解决问题的方法要灵活，如第3题。

90.弄清括号的作用，在列算式该用括号的时候你就不会漏掉了！91.对待每一次作业，如能做到“思”、“练”结合，就会更有效！92.学会思考成绩的办法与步骤，你就会取得进步！

93.养成回顾与反思的习惯，关于数学知识网络的建立至关重要！94.思考问题要有顺序！

95.多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络！96.多做一些有序思考，对解决问题很有帮助！97.独立思考并完成作业，数学学习才会更有效！98.常常回顾与反思，可以加深你对数学方法的理解！99.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系！100.从第2题中，你发现了什么？

101.列出算式后，你弄清它所表示的意义了吗？ 102.专心听讲，才能更好地提高学习效率！103.上课时请抬头听讲！

104.最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论！

105.认真聆听同学的发言，你可以得到许多启示77.要知道，课堂上只要做到和教师同步，学习效果才是最有效的！

106.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗！

107.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教！

108.对于你不明白的问题，在课后是可以和同桌或邻桌讨论交流的！109.审题的关键在于掌握题中提供的数据有什么用和该怎样用 110.明确等量关系是列出方程的第一步！111.你能说出得到这一结论的理由吗？ 112.分析数量关系，要做到有序！

113.为什么不能连等，你现在知道了吗？ 114.分步解答，可以更好地理清你的思路！

115.用等量关系来分析题意，也是一种不错的方法！116.你知道括号在运算中的作用了吗？ 117.理解括号的作用，才能正确运用括号！118.你知道求近似值有几种方法了吗？

119.要知道，括号可以改变算式的意义，也可能够改动运算的顺序和结果！120.列出的算式，要明确所表示的意义是否与题意相符！121.审题一定要明确有关信息的意义及互相关系！122.你以为第3题还可以怎么做？

123.做题时应多考虑一些“为什么要这样做”与“还可以怎样做”的问题！124.记住，不会做的时分你就“画”！125.你能把解决问题的依据画出来吗？ 126.题意是可以画出来的！

127.画一画，你就可以更好地理解题意！128.画一画，可以给你许多新的发现与惊喜！129.许多解决问题的思路与办法是可以画出来的！

130.“画一画”，可以使你在解决问题的时候少走一些弯路！131.数学办法是可以画出来的！

132.画一画，可以帮助你找到解决问题的办法！

133.“圆内经过圆心的线段是圆的直径”和“圆的直径是圆内经过圆心的线段”的说法能否正确，画一画你就知道了！

134.读图、读表异样要明确相关信息的意义与作用！135.联系身边的实际，你就可以明白该怎样做了！

136.解决这一问题的方法其实很多，你能再想出几种吗？ 137.数学是有规律的，就看你能不能发现！138.许多数学成绩的解决都离不开想像！

139.在处理数学成绩的同时，要多问几个“为什么”！140.举一反三是学习数学的有效手段！141.对于学过的知识，要善于灵活运用！142.你现在知道是怎么做错的了吗？ 143.弄清算理，才能列出正确的算式！144.运用表格法解决问题，也是很不错的！145.假设法、举例法都是不错的数学方法！146.用分数的方式表示除法算式很有效！

147.“甲数是乙数的5/4，乙数比甲数少百分之几”，用假设法解决可以吗？ 148.对第3题，你是可以借助方程来解决的！

149.像选择题第3题，用排除法解决也是很不错的！

150.细读，不管是判断、选择、填空题，还是计算题、解决问题、操作题，都要注意细读！

151.读题时，要弄清每一个数学信息的含义！

152.换一个角度去思考，你就会有新的发现与收获！153.关于利息的计算，如果运用小数点位移和积的变化规律，算起来就简单多了！154.把“解决问题”缩编成“文字叙说题”，可以帮助你更好地理解题意！155.就第3题来说，还有没有更简捷的解决方法？

156.有很多计算题是可以用简便方法计算的，你发现了吗？ 157.化简比得到的应该是一个最简整数比，而不是一个数！158.分数与比的分数形式该如何区别，你现在知道了吗？ 159.对比的化简，要根据具体状况选择不同的方法！160.比值表示比的大小，与比的前、后项有什么关系？ 161.求比值如同求商，化简比犹如约分，你说呢？

162.明白了“出勤率”的意义，你就知道结果该如何表示了！

163.计算组合图形的面积应注意分析组合图形是由哪几部组成的！

164.你对2（2）题的做法很灵活，老师认为用“1”表示“100%”也是很不错的！165.明确“平方”所表示的意义，你就不会写错面积单位了！166.答语要写完整，并且要合乎题意！167.有很多数学问题，如果换一个角度去思考，可以更好地理解题意！168.求比值实际上就是把比转化为除法的一种运算！

169.掌握常用的数量关系，可以帮助你分析与理解题意！170.第6（2）题用“万公顷”为单位，不就简单多了吗？ 171.记住，半圆的周长和圆的周长的一半不是一回事！172.你还记得分数乘法的计算法则吗？

173.要知道，“12×3.14”的积的末位一定是“8”，而不是“4”！174.用1/3表示0.7：2.1的比值，不是更好吗？

175.如果用分步的方法解答6（1）题，有关数据可能更好用！176.往年比去年增产10%，今年的产量是去年的百分之几？

177.“已知一个数的20%是5.6”，你能用等式来表示这句话的意思吗？ 178.对行程问题，要注意弄清楚各路段与全程之间的关系！

179.只要真正明白小数的意义，你就会知道它们的计数单位分别是什么了！180.分数的分母决定分数单位的大小，分子则表示分数单位的多少！

181.这一题是根据两队完成某项工程所用时间的比，来求两队工作效率的比。从中你发现了什么？

182.“甲数的1/2与乙数的1/3相等，甲数比乙数少百分之几”，你以为用什么方法解决最简单？

183.记住，辅助线对于计算组合图形的面积是很有帮助的！

184.注意，“钝角都大于90度”和“大于90度的角都是钝角”是一回事吗？ 185.一个数，不管是整数、小数或分数，都是由若干个计数单位组成的！186.一个分数能否化成有限小数，你认为与什么有关？ 187.解比例其实也是解方程！

188.你认为，含有未知数的比例是不是方程？

189.乘法运算有分配律，在除法运算中有没有分配律？

190.在整数运算中，乘法是“求几个相同加数的和的简便运算”，在小数与分数的运算当中呢？

191.对于含有小数和分数的计算，你应该想一想是把小数化成分数，还是把分数化成小数才更简便！提示与期待

192.解决问题的方法与步骤，一定要弄清楚、想明白！193.注意：解决问题的步骤要完整！194.请注意解决数学问题方法的灵活性！195.多角度思考，可以发现新的数学方法！196.计算时，一定要注意准确！

197.注意：错误的结果，往往是由错误的计算造成的！

198.记住：要真正理解数学知识和办法，就必须进行积极有序的思考！199.读题与抄写，必须准确无误！

200.明确题意，才能明确解决问题的方法！201.弄清数量关系，方法才会正确！202.用心练习，才能形成数学技能！203.解决问题的步骤要合乎题目的要求！204.计算步骤不能过简，要相对完整！

205.你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！206.你计算时还是有些马虎，请注意！

207.养成认真书写的习惯，关于数学学习会很有帮助！208.养成良好的打草习惯，你的作业质量才会得到保证！209.你的本次作业不如上几次认真，是怎样回事？ 210.太大意了吧！

211.只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平！212.对待作业，不能错过每一个细节！213.老师期待你的进步！

214.专心听讲，可以帮助你更好地掌握当堂课所学的内容！215.只需能真正找出错误的原因，你就会知道以后该怎么做了！216.认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功！217.请多一些反思，以加深理解与记忆！218.请用心做好每一题！

219.尽量减少细节上的失误，是你今后必须注意做到的！220.从细处着眼，是你今后必需注意的！

221.审题时一定要明确相关信息的意义与作用，如第5题。222.算法要合理！

223.计算时，一定要力求准确无误！224.注意计算准确就更好啦！

225.学会读图，也是数学学习的重要内容！226.再接再厉！

227.老师相信你的成果绩会一天更比一天好！228.课堂上请不要做小动作！

229.注意：思考问题的角度要合理！

230.从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头！231.这些成绩不是你不会做，而是太大意啦！232.做作业时心莫急，心要静！233.注意：“字如人面”！234.有进步，但仍需努力！235.做数学，心一定要细！

236.请用心把握解决问题的每一个步骤！

237.记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人！238.新的学期，你肯定会有新的姿态！239.行与行的间距是否可以再大一些？ 240.提示：静则稳，急则乱！241.在课堂上要大胆发言！

242.数学需要多思，更需要善思！

243.相信你今后会把作业做得更漂亮！244.读题与写数，都应注意仔细！245.书面设计要注意美观、大方！246.老师相信你会天天进步！

247.单位名称的书写要符合规范要求！248.数学学习离不开“善思”与“多问”！

249.数学方法的灵活，取决于思维的角度！250.追求上进，才是你最好的选择！251.请将“认真”进行到底！

252.相信你今后的作业会更认真！253.莫急，请想好了再做！254.书面要注意保持整洁！255.请注意书面卫生！256.注意把“答语”写完整！

257.对于数学来说，任何细节都不能大意！258.相信自己，老师对你抱有极大的期望！259.对于计算题，也要注意留心观察与思考！260.请记住“计算四字诀”---看、想、算、查！261.希望你今后对作业注意自查！

262.多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明！263.你应该好好努力啦！

264.每天前进一小步，你终会走向成功的！

265.要晓得，每一次作业其实都是你数学成长的记录！

266.每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的！267.每次作业都应力求做得更漂亮！

268.认真的程度再高一些，你的收获就会更多一些！269.多一些自律，你就会感到自己的不足！270.你的作业是可以做得更认真的！

271.读懂图意后你就知道问题该如何解决了！272.做作业切不可有应付的表现！273.回答问题，声音要洪亮！

274.做有序思考，可以使你的思路更清晰！275.回答数学问题既要条理，也要严密！

276.实际上，计算题也是用来检查你的认真程度和灵活性的！277.注意：一个人的数学水平，往往是从细节中折射出来的！278.做与思是密不可分的！

279.请注意数学的某些规定格式！280.再努力，莫放松！

281.做学生切莫辜负老师的期望！282.别忘了，你就是父母的希望！283.思路和书面都应讲求清楚！

284.希望你能养成自查作业的习惯！

285.只需做到持之以恒，你就能实现心中的梦想！286.作业格式要规范！

287.希望你能按老师的要求去做！

288.把数字写得在大方一些就更好看啦！289.请注意根据要求正确处理计算结果！

290.要知道，这一题的主要目的在于如何根据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法！

291.要坚持上学期的优异成绩，就应该多一份压力和主动！292.解决任何数学问题都要注意灵活！293.提高正确率，是你在计算过程中必须注意做到的！294.相信本学期你会变得更加聪明可爱！295.减少失误最有效的方法就是想好了再做！296.线段图可以帮你分析数量关系！297.对待学习，首先要做到自己满意！

298.找出错因并加以纠正，就不会重复类似的错误！299.边做边想，才会更有效！

300.多一份思考，你就会多一份收获！

301.老师相信，你每天都会有一个新的超越！302.请别辜负父母的一片心意！

303.和你的同桌比一比，你就应该更努力！

304.在计算方面，“准确无误”应该是你的主攻方向！305.只要自己严格要求自己，学习才会变得主动！306.主动学习远比被动接受有效得多！

307.上学期你取得非常优异的成绩，希望你本学期在灵活性方面下功夫！308.有些数学问题的结果是可以灵活处理的，如第3题！

309.其实你一点儿都不笨，只是课堂上不够专心。如果能加强一点自律就好啦！310.老师以为你非常聪明，你做错了只是粗心的缘故。老师相信你今后会注意的！311.从第一单元起，你一定会创造出奇迹的！

312.对待学习要相信自己，不要被以前的“包袱”所压倒！313.记住，只要相信奇迹的人，才会创造奇迹！

314.就我们全班而言，人人都要有信心把数学学好，你当然也不例外！315.记住，良好的开端是走向成功的第一步！

316.小动作不仅影响自己的学习，也会分散他人的注意力，请注意！317.记住，专心听讲是最有效的学习方法之一！

318.如此简单的问题都出现了失误，你知道是怎样回事吗？

319.你今天的作业出现了“小问题”，但却导致了计算结果的错误！320.记住，数学需要创造出自己独特的方法！

321.无论怎样的数学问题都应细读，不能放过任何一个数、字或符号！322.解决问题的过程比结果更能反映一个人的数学才能！323.一个人的书面如同一个人的脸面，一定要注意保持整洁！324.记住某些格式要求，也是必不可少的！

325.每次作业其实都是你成长的记录，希望你认真对待！326.在计算方面，“准确无误”应该是你的主攻方向！

327.像你这样聪明的孩子，课堂上如果能专心听讲就好了！328.只需你真的用心去做，你不会比别的同学差！

329.如果有不明白的问题，你可以写纸条通知老师，老师会帮你的！

330.其实，专心听讲、独立完成作业就是勤劳好学的表现，教师相信你能做到！331.你一定能克制粗心大意的毛病，老师真的在期待你的进步！

332.不要迷信那些学习成绩好的同学的头脑比你更聪明，老师相信你会赶上他们的！

333.做错了不要紧，老师希望你能找到错误的原因！334.换一种角度去思考，你就会收获许多惊喜与乐趣！335.多一份认真，就会减少一份失误！336.你真的很聪明，课堂上如果能专心听讲，成绩肯定会更好！337.太大意了，如此下去将是很危险的！338.对数学来讲，应注意做好每一个细节！

339.一个小小的细节，往往可以折射一个人的数学水平和学习态度！340.对数学来讲，不经意的失误往往是致命的，总让人后悔莫及！341.就数学而言，失之毫厘，往往谬以千里！

342.作业的认真程度，其实就是一个人学习态度的反映，一定要把它做好！343.对待数学作业就必须做到一丝不苟！

344.要知道，学习成绩的好坏，往往是由学习态度决定的！345.用心做，就会有收获！

346.认真做好每一题，是提高学习成绩的前提条件！347.假如再不用心对待作业，就不会取得好成绩！348.对待学习要有积极的态度！

349.解题方法是否正确，取决于对题意的正确理解！350.记住，数学需静下心来去想！

351.独立思考对于数学学习来说是非常重要的！

352.老师希望你在做对的基础上把字写好，你能做到吗？ 353.失误往往缘自粗心大意，请注意！354.老师希望你每天都有新的收获！

355.注意，提高正确率是计算练习的主要目的之一！356.对已知的数据信息，要学会“拿过来”使用！357.用心做，才能减少不应有的失误！358.人的头脑是越用越灵活的！

359.适当的空行，可以使书面更清楚、美观！

360.对于有些问题，如果改动一下叙述的顺序，可以帮助你降低理解上的难度！361.解答问题的步骤与顺序要合理！362.立大志者，才能成大器！

363.数学是不是有趣，就看你会不会发现！364.天才出自勤奋，但离不开灵活的思想办法！365.做数学要做到“深思熟虑”！

366.准确计算是数学练习的根本要求之一！

367.说实话，这些日子你在课堂上专心听讲的程度不如以前了，怎样回事？ 368.用方程解决问题，“设语”是必不可少的环节！369.出现失误了，是因为做作业时分心的缘故吧？ 370.想好了再做，就会减少涂改的现象了！371.做数学作业也要做到字迹工整！

372.记住，圆周率π与3.14不完全是一回事！

373.你能提出一个数学总是很不错，但就是太过简单了点儿！374.列出算式后要看一看能否和自己的想法一致！

375.学习数学最重要的是在于对数学知识与办法的探究与发现！376.尽量减少失误，可以有效改善你的答题习惯！

377.对数学问题能否进行正确解答，关键在于对题意能否做了正确的分析与理解！

378.学会分析与理解图意，也是一项重要的学习任务！379.要想取得好成绩，就应力争消除不应有的失误！380.注意，数学作业也不能出现错别字！381.唯有努力，才干取得好成绩！

382.数学有一定的难度，才有吸引力！

383.如果不把所列算式的意义弄清楚，你就有可能不知道到底解决了什么问题！384.学习其实就是一种比赛！

385.掌声与欢呼声总是向着那些奋力拼搏的人！

386.用分数表示一个数，在没有特殊要求的状况下，应写成最简分数！387.注意，有许多“解决问题”，首先要处理的是单位的统一问题！388.对于学习，每天都应是一个新的开端！

389.看来，只需学习方法对头，数学其实并不神秘！390.专心听讲，你就会天天有进步！391.作业布局要注意美观！

392.今后应注意正确使用约等号！

393.做后查一查，对数学来讲是非常有必要的！394.善于思考，数学会造就你智慧的头脑！395.只要善于动脑，数学其实很简单！396.做数学要做到“胸有成竹”！397.数学也是需求学会记忆的！

398.积极而有效的思考，可以发展你数学方面的学力！399.要想做到无误，做题前应注意整理好解题的思路！

400.独立并且是认真完成作业，其实就是学习用功的具体表现！401.注意，数学最怕笔下误！

402.要知道，数学最能反映一个人的智力水平！403.“答语”也要写得具体明白！

404.任何富有创意的数学方法，都是用心发现的结果！

405.如果每天都能学到一些解决问题的方法，是非常令人高兴的事情！406.注意，学习成绩往往是由学习态度决定的！

407.养成认真书写的好习惯，才能真正防止因马虎造成的失误！408.明确了题中的数量关系，你就会找到解决问题的方法！409.你真的需要用心对待作业啦！

410.如果不能很好地经过作业练习来稳巩固所学的知识，要想取得好成绩是很困难的！

411.第2题与你的同桌出现同样的错误，教师相信你是知道原因的！

412.记住，订正的目的在于真正找出错误的原因并加以纠正，当前不再犯类似的错误。

413.把新旧知识联系起来，你就会更好地理解有关知识的来龙去脉！414.要知道，比值表示的是一个数，可以是整数、小数、分数或百分数！415.教师相信，只要真的付出努力，“一切皆有可能”！416.对计算结果应学会用估算的方法去检查！417.列错算式的原因，大多是对题意不清的缘故！418.数学也需要细读！

419.数学喜欢那些善于用心思考的人！420.有些问题用分步解答也是很不错的，比方第3题；但应注意安排恰当的顺序！421.对题意作有序分析，你的思路就会很清晰！422.数学是最需要细致入微的，哪怕是写数！

423.只需用心去发现，你就会找到许多灵活的方法的！424.思路不清，你就不会列出正确的算式！

425.如果不用心对待作业，优秀的成绩就会离你更远！426.数学不但要细读，还要会读！

427.今后应注意经过多种方法去理解题意！

428.用方程解决问题，首先要把未知数确定下来！429.抄错数和改错题，都是不应该发生的！430.请把字写得再稍大一些！

431.准确把握算式所表示的意义，才能灵活地使用括号！432.老师认为，粗心大意是造成失误的主要原因。你说呢！

433.养成良好的学习习惯，比如专心听讲、认真书写，你将受益匪浅！434.思路清晰，算法才会更明确！

435.注意，计算要准确，答语也要正确！

436.你不记得比值是可以用分数来表示的了吗？ 437.课堂上大脑“开小差”，对你的损失将是很大的！438.记住，课堂上一心不能二用！

439.把字写得再规范一些，你的作业质量就更好啦！

440.课堂上养成聆听的习惯，你就会收获许多经验与教训！441.数学作业也应像语文作业一样，书写要工整，布局要美观！442.有好习惯，才会有好成绩！

443.解决问题的思路或步骤要有合理的顺序！444.长度和面积单位要注意分清！

445.解决问题的步骤要完整，如4（3）题！446.该注意什么问题，教师相信你应该知道了！447.要知道，聪明的孩子更讨人喜欢！

448.要想始终保持优秀的水平，就必须付出足够的努力！449.教师相信你会变得越来越聪明可爱！

450.学习是没有终点的，正所谓“学海无涯”，继续努力吧！451.学习，其实就是用知识来塑造自己！

452.无论解决怎样的数学问题，头脑都要清醒！

453.数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会！454.有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的！455.你的失误，往往会让人怀疑你的数学水平！456.好好学习是一种责任！

457.灵敏活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！458.只要不断地追求，才能登上数学的顶峰！

459.常常回顾与反思，关于理解和掌握数学方法很有帮助！460.上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现！461.学习数学，首先要做一个“思想者”！462.理解是记忆的前提！463.粗心大意是数学的大敌！

464.战胜自己的弱点，就能战胜一切！465.学习是一种自觉的行为！466.有志气，更要有智慧！

467.今后应记住作业的某些格式与要求！468.注意：头脑，数学就不简单了！469.丢三落四是粗心大意的表现！

470.把每次作业当成自己对相关数学知识的理解与应用水平的检验，你的成绩就会很优秀！

471.注意：学如逆水行舟，不进则退！

472.做作业，一要独立思考，二要独立完成！473.失误往往缘自用心不专！

474.要想取得进步，首先要注意专心听讲！475.假定法也是一种不错的数学方法！476.学习要有自信心！

477.学会思考，才能真正地掌握数学方法！478.多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来！479.常常反思与回顾，你的成绩一定会有很大进步！480.“会学”比“学会”更重要！481.“想学”比什么都重要！

482.多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！483.提出问题比解决问题更有价值！484.只有想不到的，没有做不到的！485.举例是一种有效的数学方法！

486.我们周围有很多例子，可以帮助我们解决数学问题！487.抬头听讲，老师会收到从你脸上表达出的很多信息！488.数学规律要用心去发现！

489.数学的魅力，就在于探索与发现！490.注意：学习数学来不得半点儿马虎！491.数学处处皆学问，你说呢？ 492.对待数学要处处留心！

493.积极向上的心态，是学习数学必不可少的！494.回顾与反思是学习数学必不可少的方法与途径！495.数学就是把复杂的问题简单化！

496.有效的学习方法，可以使数学学习变得更轻松！497.“画蛇添足”往往弄巧成拙！498.学习数学要养成严谨的风格！499.好习惯需要用心去培养！

500.你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的！501.对待数学，每一个细节都不能错过！

502.每一次作业，其实都是一次自我检查学习成果的过程！503.注意：细节往往反映一个人的数学水平！504.独立完成作业，才能真正有收获！

505.用心思考，才能真正获得解决数学问题的方法与技巧！506.做作业首先要正确，其次才是速度！507.只需停止不懈的努力，你就会很优秀！508.独立思考，是理解与掌握的数学方法的有效途径！509.做数学要做到“心中有数”！

510.“自查”是必不可少的技能或习气惯！511.你能否有些粗心？

512.理解了，才能记得牢！

513.要想学好数学，应注意从细处入手！

514.今天的数学课，你听得不够专心，是怎样回事？ 515.注意：有好成绩，才有好心情！

516.解决问题方法确立，其实就是自己探索与发现的成果！517.求知的欲望是学习的动力之源！

518.独立思考才能真正提高自己的数学能力！519.数学需要融会贯通和触类旁通！

520.有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯！521.不应有的失误，往往叫人感到遗憾！522.学习数学应具备一定的自学能力！

523.学会思考虑，才会找到打开智慧大门的钥匙！524.优异的成绩缘自勤学、善思与多问！525.先做“学者”，然后才干做“专家”！526.态度决定成败！

527.用心探索，就会发现数学的神奇！528.数学会使你更聪明！

529.探索与发现，是理解与掌握数学方法的重要途径！530.灵活是数学的灵魂！

531.注意：离开了灵活性，数学就失去了生命力！532.灵活性是最重要的数学思维品质之一！533.做数学，什么时候都不应离开灵活！534.数学可以使你的头脑更灵活！

535.数学可以培养你灵活的思维方式！536.数学会伴你快乐生长！537.数学也需要联想！538.数学一样需要灵感！

539.数学灵感是潜心探究与发现的产物！540.用心探索，才能获得成功的体验！

541.拓展你的思路，你就会发现数学更广阔的天地！542.进程比结果更能反映一个人的数学才能！

543.对数学知识与方法既要知其然，更要知其所以然！

544.改变观察与思维的角度，你的眼前将会出现一片新的天空！545.兴味与热情是学习数学的发起机！

546.方法与战略要具备或符合一定的方向性！547.思路的走向要合乎数学信息的脉络！548.学习是一种不懈的追求！

549.对待作业再专心一些，你的收获就会更多一些！

550.练习的目的之一，就是在练习的过程中失掉新的收获！551.理解--是解决数学问题的金钥匙！552.继续努力，争取更好的成绩！553.方法与算理都应心知肚明！554.努力才有好成绩！

555.记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人！556.记住：学习就应该力争上游！

557.相信你，本学期的目标你已经确定了！

558.良好的学习习惯，对人的学业水平至关重要！559.兴趣是最好的老师，数学同样如此！560.每天都应对所学知识停止回顾与反思！561.努力是成功之父！

562.知识和智慧是最宝贵的财富！

563.看到你专注的神情，教师很是欣慰！

564.记住，优秀的成绩是报答父母最好的礼物！565.注意：优秀的成绩取决于良好的学习态度！566.粗心大意，往往与成功失之交臂！

567.作业的认真程度往往反映一个人的学习态度！568.记住：好学的孩子才讨人喜欢！569.成功与勤奋是孪生兄弟！

570.每次作业，其实都是你的一幅作品！571.学习只要起点，没有终点！572.粗心大意是数学的大忌！

573.你的书面犹如你的名字一样洁净！574.教师真为你着急！

575.掌握正确的学习方法，学习才更有效！576.好习惯要做到持之以恒！

577.善于动脑的孩子，才会有新的发现！578.有目标，更要有行动！

579.反思是学习数学的重要一环！580.把数学当朋友，你将受益匪浅！581.你喜欢数学，数学才会喜欢你！582.要想学好数学，必须首先喜欢数学！

583.老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的！584.理解是确保无误的基础！

585.学习成绩的好坏，往往与学习态度有关！586.学习成绩取决于态度与方法！587.学习要有自信心和自觉性！

588.做错了不要紧，要紧的是能不能找出做错的原因！589.对数学来说，缺什么也别缺心眼儿！

590.只要经过本人的探索、发现与创造，你才会真正感受数学的奥妙与魅力！591.聪明的孩子是最可爱的，比如你！

592.学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程度！593.灵活的数学方法，缘自灵活的思维方式！594.用心去发现，你就会感到数学是无比精彩的！595.“会学”比“苦学”要高明得多！596.经常反思，可以构建自己的知识网络！597.数学的神奇魅力就在于探索与发现！598.有追求，才有动力！599.业精于勤，学精于思！

600.有了积极的心态，学习就会变成快乐的事情！601.自查是一种重要的学习能力！602.有目标，才有劲头！

603.学习办法得当，可以使学习变得很轻松！604.“精益求精”是数学的一贯追求！

605.学会反思与回顾，才能形成自己的数学知识体系！606.数学日记是进行回顾与反思的有效方式！607.要知道，“苦学”不如“会学”！608.天才出自勤奋！

609.智者就是善于思考的人！610.做数学要做到入心入脑！

611.学习数学应努力做到“触类旁通”！

612.数学水平是从解决问题的过程中反映出来的！613.神奇的数学世界是要用心去探索与发现的！614.独立思考，才能真正感受数学的乐趣！615.专心听讲，就是对老师的一种尊重！616.对待作业要有一种严谨的态度！617.消字灵消不去你的粗心大意！

618.养成良好的书写习惯，关于数学也是非常重要的！619.自觉性是最重要的学习品质之一!620.数学是一门技术含量很高的学科！621.数学是一门技巧性极强的学科！

622.用心发现你会感觉到生活中处处都与数学有关！623.要知道，只要相信奇迹的人，才会创造奇迹！624.观察力也是一种重要的数学能力！

625.善于思考是理解与掌握数学方法的必要途径！626.学习数学要有一种积极探索的精神！

627.放飞想象的翅膀你就会发现数学世界是一个无比广阔的天空！628.有勇气，才会有奇迹！

629.很多“学具”―辅助我们学习数学的工具，是随处可得的！630.学如登山，每上一个台阶，你就会发现更多的景致！631.太阳每天都是新的，希望你每天都有一个新的起点！632.和数学交朋友，它会伴你快乐成长！633.学习是一种完善自我的过程！

634.老师认为，对待学习首先要做到自己满意！635.有了灵活性，数学才有生命力！636.你对这次作业的质量感到满意吗？ 637.学习是为自己的未来做准备的！

638.你的首要义务是克服粗心大意的毛病！639.看来，专心听讲很重要！640.只要准确计算，才不致因小失大！

641.把解决问题的过程想清楚，你就成功了一大半！642.记住，做作业一定要想好了再做！

643.对数学来讲，是不允许任何一个细节出现问题的！644.上课时如能集中留意力，你的成绩肯定会更好！645.如果你的作业再认真一些，老师会更喜欢你！

646.老师没想到你竟如此大意，做作业时把心静下来吧！647.准确地进行计算，是你必须掌握的基本能力！648.太马虎了，你应该多加小心啦！649.想好了再做，才能保证书面整洁！

650.其实，每一次作业都是你数学成长的反映，教师相信你会把它做好！651.注意，课堂上如不专心听讲，是很难学好数学的！652.如果不端正学习态度，数学成绩是不可能得到提高的！

653.每做完一次作业都回头检查一遍，是非常必要也是非常重要的！654.明确了数量关系，才能知道该用什么方法去解决！

655.只要能做到专心听讲、用心对待作业，你就会收获许多数学学习的乐趣！656.审题如同打腹稿，思路要合理，考虑要全面！657.成数与折数的表示方法是有区别的！

658.尽量减少不必要的失误，是你今后必须注意做到的！659.其实，在学习中经受一点小波折，也是一种收获！660.注意，要学会做题，首先要学会读题！661.不会读题往往就不会做题！

6.小学数学老师期末评语 篇六

你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你，

小学数学老师期末评语。只要你能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。老师希望你加油，赶上来。

勤上学爱劳动，团结同学，爱笑爱玩，为人诚实，这就是你。老师希望你在以后的学习中，能认真一点写字，把字写好，专心听课把学习搞上去。

你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。

老师知道你非常懂事，非常勤快，也非常想进步。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。你想成为老师心目中的男子汉吗?那么从现在开始你就应该发奋学习，自觉遵守纪律。

你是个懂事，有礼貌的孩子。对工作你认真负责，热爱班集体积极为班级做好事。与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。如果你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀的。

你是个机灵，活泼的男孩子。课堂上，你积极举手发言，乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。不过老师希望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的!你能克服缺点吗?

你是个聪明的孩子，热爱学习，思维敏捷，反应快，喜欢表现自己。在纪律上有进步。如果你能在纪律上更严格要求自己，自觉学习你会更棒的!53、你是以为聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手发言，按时完成作业，工作认真负责。老师同学都喜欢你，希望你百尺竿头更进一步!

对待老师彬彬有礼，对待同学热情大方。入学始，你就给老师留下了深刻的印象，你具有良好的文学功底，你的日记富有文采，你的文章热情洋溢，你的生活充满诗意。你具有灵活的头脑，但却没有很好的把握自己，在学习的征途上，还有很长、很艰苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇气，相信你的未来不是梦，用行动和成绩来证明你是一名令老师放心，令家长自豪的好学生。

你是位健康，精力充沛的孩子，能干、热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。

学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己，

评语《小学数学老师期末评语》。 8、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”

你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。

你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗?没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。

你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。

你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!

你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。 愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!

你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。 请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌!

你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。 愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生!

你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行，快马加鞭!

你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。 愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!

你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。

你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。

课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!

你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的!

你是位聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手回答问题，按时完成作业。老师希望你在纪律上更严格要求自己，那样你会更棒的!

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7.小学数学学科评语 篇七

一、小学数学学科实施“零”作业教学方式的目的

受应试教育的影响, 教师十分重视课后练习, 在每堂课后, 教师都会布置大量的数学作业给学生, 让其通过大量的习题练习来巩固所学的数学知识, 以期熟能生巧。但正是教师认为只要学生多做练习就能熟练掌握数学知识和应用数学知识, 使得学生的学习负担越来越重, 产生厌学情绪, 缺乏学习数学的兴趣和积极性, 与教师的初衷背道而驰。随着素质教育的推进, 教师开始注重培养学生的自主学习能力, 提高学生的实践能力和创新能力。但是, 目前的教学方式并不利于教学目标的实现, 为满足素质教育的要求, 必须改进教学方式, 改变学生消极的状态, 因而, 教师尝试实行“零”作业教学方式, 减少课后习题量, 减轻学生的学习压力, 进而激发学生的学习兴趣和潜能, 提高小学数学教学质量。

所谓“零”作业教学是指教师在课堂上进行随堂练习, 以辅助学生巩固所学的数学知识, 课后不在为学生留书面作业, 要求学生在教师的指导下进行自主的学习, 充分发挥主观能动性, 主动地探究数学问题并独立解决。小学数学学科“零”作业是将课后习题放入课堂内解决, 突出学生的主体地位, 充分发挥学生学习的自主性, 为学生自主学习留有一定的时间。这种教学方式, 有利于提高小学数学课堂的有效性, 培养学生学习数学的积极性, 促进学生创新能力和实践能力的提升, 体现了素质教育的要求。

二、提高小学数学学科“零”作业教学效果的有效方法

1. 实施小学数学学科“零”作业教学必须有相应的课堂教学模式支持

小学数学学科“零”作业教学方法, 需要在高效率的小学数学课堂中实施, 学生能快速理解教师所讲的内容, 并留有时间进行课堂练习, 以巩固知识点, 完成课堂教学任务。因此, 教师需要结合学生的学习特点和“零”作业教学方法的特色, 转变课堂教学模式。教师可根据小学数学教材来细化教学内容, 明确学生的学习任务, 让学生以学习任务为目标来开展相关的学习活动。当学生在学习中遇到问题时, 要求学生能通过查资料, 与同学展开合作讨论, 以自行解决数学问题, 培养学生的独立思维能力, 当学生自己无法解决所遇到的问题时, 便可由教师进行引导, 辅助学生突破难点。在课堂上, 教师要鼓励学生充分展现出其学习成果, 帮助学习效果不佳的学生进行知识点的再巩固, 教师可适当的拓展小学数学教材, 加深教学内容, 以扩展学生的知识面, 优化学生的知识结构。如在一年级的数学教学中, 教师进行《平面图形的认识》讲解时, 可让学生分组合作, 找出生活中的平面图形, 并查阅教材, 了解平面图形的名称和特点, 以加深学生对平面图形的认知。

这种教学模式能保证教师进行有效地巩固训练, 为实施小学数学学科“零”作业教学方式创造了条件。其充分的体现了学生在学习中的主体地位, 培养学生的实践能力, 使学生能从自主探究中发现数学学习的乐趣, 享受学习带来的快乐;让教师能根据实际的教学情况和学生的学习状态, 进行教学调整, 将数学教学融入学生的教学中, 促进小学数学学科“零”作业教学效果的提高, 进而实现素质教育。

2. 学生的创新能力和实践能力, 是小学数学学科“零”作业教学效果的体现

小学数学学科“零”作业教学是为符合素质教育要求而开展的新的教学方式, 它的实施是为了实现素质教育改革下的教学目的, 培养学生的创新能力和实践能力。因而, 在小学数学教学过程中, 教师要重视对学生实践能力的培养, 将数学理论知识与数学实践相结合, 使学生能运用所学的数学知识解决生活中的实际问题, 提高学生的数学应用能力。如教师在讲解简单的加减法时, 教师可举出生活中的例子来讲解, 在教授2+3=5时, 可以粉笔为例, 一边摆2支粉笔, 另一边摆3支粉笔, 然后让学生将其相加, 最后得出5支粉笔的结果。

教师可在小学数学课堂教学中, 让学生开展小组讨论的学习活动。由教师提出问题, 学生根据所提出的问题, 探索出解题步骤。可利用原来的作业时间, 向学生提出具有研究性的课题, 让学生合理安排时间自主探究, 发散学生的思维, 培养学生独立思考的能力, 提高学生的创新意识, 让学生在主动研究的过程中, 发现数学的魅力, 多角度的思考问题, 以充分发挥小学数学学科“零”作业教学的作用。

随着素质教育改革的不断深入, 小学数学教学中实施“零”作业教学方式, 并以此来提高小学数学课堂教学质量, 培养学生的实践能力, 提升学生的创新能力, 进而实现素质教育。

摘要：本文主要通过对小学数学学科实施“零”作业教学的目的进行分析, 探讨提高小学数学学科“零”作业教学效果的有效措施, 以此保障小学数学教学的教学质量, 实现小学数学教学的效益最大化。

关键词：小学数学,作业,实践

参考文献

[1]雷利华.小学数学学科“零”作业教学尝试[J].学周刊:A, 2012 (6)

[2]花永莲.浅谈学生“自主性学习”的培养[J].新课程 (教育学术版) , 2007 (8)

8.小学数学学科德育渗透问题探讨 篇八

关键词：小学数学；德育渗透；爱国主义

一、小学数学学科德育渗透的策略

1.运用典型事例，激发学生的爱国主义热情

在小学数学教学中，要紧密结合教学内容，充分运用典型事例，不断对学生进行为建设伟大祖国、振兴中华民族而勤奋学习的教育。利用数学史上的典型材料，让学生了解我国古代数学家的重大贡献，了解我们中华民族的祖先以高度智慧所创造的价值，从而增强民族自信心、自尊心和自豪感。在教学百分数时，出示“我国是世界上人口最多的国家，我国人口占世界的22%，我国的耕地占世界的5%”的数据，学生通过分析两个百分数的意义，认识到我国仅用世界5%的土地，养活了世界22%的人口，而且国家繁荣富强，人民安居乐业，进而进行国情教育，培养学生从小关心国家大事的意识。

2.结合课堂教学，塑造学生积极向上的品质

小学生有数学能力，却缺乏学习数学的信心，缺乏克服挫折的勇气。心理学认为，小学生的性格、个性品质尚未完全形成，具有很强的可塑性。因此，教师在教学中，首先要做到的是为人师表，用自己严格的教学风格和一丝不苟的工作态度去影响、感染学生，让学生找回自信。如讲课时，语言要清楚，推理要严密，板书要整齐，书写要规范，辅导要耐心等。其次要借助丰富的教学内容进行良好的思想品质教育。

3.联系生活实际，渗透辩证唯物主义的观点

小学数学教师要肩负起历史赋予的使命，牢固树立“以人为本”的教育理念，在向学生传授数学知识的同时，要结合本学科的特点，充分挖掘教材中的德育因素，创设生动活泼的教学情境，不失时机地培养学生的良好品质，恰如其分地对学生进行德育教育，让学生在轻松愉悦的教学中学到知识，学会做人。

二、小学数学学科德育渗透的案例分析

案例一：王老师是前年笔者带过的一名新教师，他的班上有个叫邓倩恒（化名）的学生，刚接到这个班的时候，王老师就发现她上课总是发呆，精神不集中。课后王老师多次与她谈心，但是她就是一声不响。多次尝试后，王老师就找到了她的家长了解了情况：由于她以前总是成绩不好，测验考试总是在班的最后，经常受到同学的讽刺、挖苦，这严重伤害了她的自尊心，造成了她觉得自己不如别人，产生厌师拒学的心理，流入后进生行列。彻底了解了她的情况后，要改变这个学生的学习，首要任务是改变她的心态，让她融入学习中，在同学的帮助下学到知识，体验学习带来的快乐。经过一段长时间的观察，王老师发现她在数学计算方面能力比较强，便经常让她在讲台上板演，每次发现她有一点点的进步都会在全班同学面前表扬她，使她得到同学的肯定。王老师还发动同学间互相帮助，多关心，少歧视，与家长达成共识少批评，多鼓励，用爱去融化她冰冻的“心理防线”，让她深刻体会到身边人都是发自内心地对她友好，使她得到充分尊重和信任，从而在师生之间架起一座情感交流的桥梁。

案例二：王老师班有个学生胡杰浩（化名），平时家里对他管理放松，宠爱有加，使他自幼形成了任性、贪玩的习性。他学习不认真，总是不完成作业；与同学关系不好，经常与同学打架，欺负女同学，谁也不敢惹他；上课随意讲话，在班上造成了非常坏的影响。王老师了解到他的脾气后，不是马上批评，而是主动去家访，与其父母反映他在校的表现，要求家长积极配合教师做好孩子的工作。为了使胡杰浩能深刻地认识其错误，也让同学们更好地明辨是与非，王老师决定在班上开个会专门讨论他的行为。王老师叫他不要发脾气，先听听同学们对他的看法，再看他们是不是说错了。会上，很多同学，包括平时怕他打的同学都提出了自己的看法，对胡杰浩平时的表现提出批评，同时还提出了中肯的希望。王老师也趁机会问他：“大家对你的批评是否说错了？你可以反驳，你有什么看法，就说出来吧。”这个学生听王老师这么一说，站起来十分诚恳地承认了自己的错误，虚心接受了同学对他的批评，还请求同学们给他一个改过的机会。王老师深知他平时不做作业，就利用这个机会让他当组长，负责收各科的作业本，一定要收齐才能交给老师。到交作业的时候，他把全组的作业交给了王老师。王老师看了看，发现作业本中有他的一本，就微笑地对他说：“做得好，继续努力！”就因为老师的这句话，他以后的表现真的变了很多，同学、其他老师和他的父母都感觉到他进步了。

9.小学数学作业批改评语集锦 篇九

1、你的作业越来越漂亮啦！

2、有进步，再努力！

3、今天的作业很漂亮！

4、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！

5、近期，在课堂上你听讲很专注！

6、你的成功，老师从心里感到高兴！

7、你很聪明，但仍需努力！

8、你真的是一个非常聪明的学生！

9、你的作业质量比以前强多啦！

10、你是老师的骄傲！引导与启发

1、独立思考，才更有效！

2、注意书面卫生，你就更优秀啦！

3、书写再认真一些，会更好！

4、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！

5、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！

6、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”结合，才会有效！

7、用心思考，你就会进步！

8、专心听讲，才能更好地提高学习效率！

9、最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论！

10、经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解！提示与期待

1、老师相信你，本学期你一定能行！

2、用心练习，才能形成数学技能！

3、本学期你一定会做得很漂亮！

4、希望你把数和字写得再大方些！

5、方法要灵活，计算也要精确！

6、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！

7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！

8、明确题意，才能明确解决问题的方法！

9、弄清数量关系，方法才会正确！

10、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！

11、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！

12、老师希望你今后注意用心对待每一次作业！

21、多角度思考，可以发现新的数学方法！

22、希望你能持之以恒！

23、本学期，请继续保持争胜心！

24、希望你成绩步步高！

25、相信你今后会把作业做得更漂亮！

26、每天前进一小步，你终会走向成功！

27、每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的！

28、每次作业都应力求做得更漂亮！你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了！教师欣慰，有你这样的好学生！你的作业令老师赏心悦目！

批改你的作业，老师感到很幸福、快乐!批改你的作业，是一种享受!你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!这道题你再做一遍，一定可以做对！老师期待着你的进步!你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！计算全部正确，恭喜你！一分耕耘一分收获!细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗？ 提示与期待

1、老师相信你，本学期你一定能行！

2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！

3、计算时，一定要注意精确！

4、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！

5、方法要灵活，计算也要精确！

6、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！

7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！

8、明确题意，才能明确解决问题的方法！

9、弄清数量关系，方法才会正确！

10、用心练习，才能形成数学技能！

11、本学期你一定会做得很漂亮！

12、注意：对计算结果的处理要灵活！

13、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求！

14、希望你把数和字写得再大方些！

15、解决问题的步骤要合乎题目的要求！

16、计算步骤不能过简，要相对完整！

17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！

18、你还是有些马虎，请注意！

19、书写一定要认真！

20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！

21、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！

22、再次提醒：注意认真！

23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业！

24、“字如人面”，请努力把字写好！

25、注意：解决问题的步骤要完整！

26、每一个数字都是不能马虎的！

27、请注意解决数学问题方法的灵活性！

28、多角度思考，可以发现新的数学方法！

29、希望你能持之以恒！

30、你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事？

31、精确计算是减少不必要失误的前提之一！

32、太大意了吧！

33、只要你专心对待每次作业，你肯定能 提高自己的数学水平！

34、对待作业，不能错过每一个细节！

35、老师期待你的进步！

36、专心听讲，可以帮助你更好的理解！

37、请你好好搞清出现错误的原因，你就 会知道以后该怎么做了！

38、请多一些反思，以加深理解与记忆！

39、既要用心想，还要用心算！40、请用心做好每一题！

41、读题时，要弄清每一数学信息的含义！

42、本学期，请继续保持争胜心！

43、尽量减少不必要的失误，是你今后必 须注意做到的！

44、小数点的位置要适当！

45、“答语”不能过于简单！

46、审题时要明确相关信息及要求，如第5题。

47、算法要合理！

48、计算时，一定要力求准确无误！

49、计算再精确一些就更好啦！

50、学会读图，也是数学的重要内容！

51、再接再厉！

52、希望你成绩步步高！

53、课堂上请不要做小动作！

54、注意：思考的角度要合理！

55、请注意书面卫生！

56、从你涂改的地方来看，你的思路好像 不对头！

57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦！58﹑心莫急，心要静！

59、注意：“字如人面”！60、有进步，但仍需努力！61、心要细！

62、有什么想法，你可以告诉老师！63、单位的换算是有理有据的！64、分数的计算要用心掌握！

65、对出现的错误，应用心分析与纠正！66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀！67、形与体要分清！

68、练习的目的在于加深对相关知识的理解！69、请用心把握每一个步骤！

70、记住：学习数学首先要做一个勤于思 考的人！

71、新的学期，你肯定会有新的姿态！72、相信你今后会注意书写认真的！73、相信你今后的表现会更出色！74、注意：打草的时候也不能太潦草！75、作业间距是否可以再大一些？ 76、提示：静则稳，急则乱！77、在课堂上要大胆发言！

78、数学需要多思，更需要善思！79、相信你今后会把作业做得更漂亮！80、读题与写数，都应注意仔细！81、书面设计要注意美观、大方！82、数据信息要准确运用！83、老师相信你会天天进步！84、你的明天会更精彩！

85、单位名称的书写要符合规范！86、数学离不开“善思”与“多问”！

87、数学方法的灵活，取决于思维的角度！88、追求上进，才是你最好的选择！89、请将“认真”进行到底！

90、相信你今后的作业会更认真！91、莫急，请想好了再做！

92、认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功！

93、书面要注意保持整洁！94、注意把“答语”写完整！

95、对于数学来说，任何细节都不能大意！96、老师对你抱有极大的期望！

97、对于计算题，也要注意留心观察与思考！98、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查！99、希望你今后注意自查！

100、多想一想前后知识的联系，你就会变 得更聪明！

101、你应该好好努力啦！

102、每天前进一小步，你终会走向成功！103、每次作业都是你学习成果的展示，老 师都会以欣赏的眼光去对待的！

104、每次作业都应力求做得更漂亮！105、认真的程度再高一些，你的收获就会 更多一些！

106、多一些自律，你就会感到自己的不足！107、做作业要稳中求胜！

108、从细处着眼，是你今后必须注意的！109、你的作业是可以做得更认真的！

110、请读懂图意！

111、作业切不可有应付的表现！112、回答问题时，声音要洪亮！

113、有序思考，可以使你的思路更清晰！114、回答数学问题既要条理，也要严密！115、实际上，计算题就是用来检查你的认 真程度和灵活性的！

116、注意：一个人的数学水平，往往是从 细节中折射出来的！

117、做与思是密不可分的！

118、请注意数学的某些规定格式！119、再努力，莫放松！120、莫负师望！121、常念母恩！

122、莫忘父母的期望！

123、思路和书面都应讲求清楚！124、希望你能养成自查作业的习惯！125、你的目标，应该是在数学方面成为同 学们的榜样！

126、只要持之以恒，你就能实现心中的梦想！127、本学期应力争上游！128、作业格式要规范！

129、希望你能按老师的要求去做！

130、把数字写得在大方一些就更好看啦！131、请注意根据要求正确处理计算结果！132、要知道，这一题的主要目的在于如何 根据实际情况来灵活运用收尾法和去 尾法！

133、本学期你一定能做出骄人的成绩！134、学习数学要经常做自我提醒！

135、要保持上学期的优异成绩，就应该多 一份压力和主动！

136、约分的方法要灵活！

137、提高正确率，是你在计算过程中必须 注意做到的！

138、相信本学期你会变得更加聪明可爱！139、减少失误最有效的方法就是想好了再做！140、每天都应给自己加油！

141、线段图可以帮你分析数量关系！142、对待学习，首先要自己满意！

143、找出错因并加以纠正，就不会重复以 往的错误！

144、边做边想，才会更有效！

145、多一份思考，你就会多一分成功！

146、老师相信，你每天都会有一个新的超越！147、请别辜负父母的一片心意！148、和你的同桌比一比，你就应该更努力！149、成绩是自己做出来的！

150、在计算方面，“准确无误”应该是你 的主攻方向！

151、只有自己严格要求自己，学习才会变 的主动！

152、主动学习远比被动接受有效得多！153、上学期你取得非常优异的成绩，希望 你本学期再创辉煌！

154、读题要细，方法要明！

155、有些数学问题的结果是可以灵活处理 的，如第3题！其他

1、理解题意，才能得出正确的结论！

2、头脑要清醒！

3、数学知识必须经过自己的再创造，才能 真正领会！

4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学 必不可少的！

5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！

6、你做重了题，难道就没有感觉吗？

7、上课要专心听讲！

8、学习是一种责任！

9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！

10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！

11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助！

12、上课专心听讲与用心思考，就是用功 的最好表现！

13、学习数学，首先要做一个“思想者”！

14、相信你能把字写得再规范一些！

15、理解是记忆的前提！

16、上课时，坐姿要端正！

17、注意保持“一尺一寸一拳头”！

18、粗心大意是数学的大敌！

19、战胜自己的弱点，就能战胜一切！20、学习是一种自觉的行为！

21、有志，更要有智！

22、记住某些格式与要求，也是必不可少的！

23、注意：头脑简单，数学就不简单了！

24、数学的灵活性，缘于积极的思考！

25、丢三落四是粗心大意的表现！

26、把每次作业当成检验自己对相关数学 知识的理解与应用水平，你的成绩就 会很优秀！

27、注意：学如逆水行舟，不进则退！

28、做作业，一要独立思考，二要独立完成！

29、计算也要灵活！

30、失误缘自用心不够专注！

31、要想取得进步，首先要注意专心听讲！

32、假设法也是一种不错的数学方法！

33、学习要有自信心！

34、学会思考，才能真正地掌握数学方法！

35、数学需要严密！

36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明 起来！

37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有 很大进步！

38、用心才能理解！

39、“会学”比“学会”更重要！

40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！

41、提出问题比解决问题更有价值！

42、只有想不到的，没有做不到的！

43、举例是一种有效的数学方法！

44、我们周围有很多例子，可以帮助我们 解决数学问题！

45、数学知识是有联系的！

46、学过的知识要灵活运用！

47、听懂，才能更好的理解！

48、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出 很多信息！

49、数学规律要用心去发现！

50、数学的魅力，就在于探索与发现！

51、注意：学习数学来不得半点儿马虎！

52、数学处处皆学问，你说呢？

53、数学方法只有真正理解它的来历，才 能灵活运用！

54、对待数学要处处留心！

55、掉队是危险的！

56、积极向上的心态，是学习数学必不可少的！

57、专心听讲加上用心思考，是学好数学 的必要条件！

58、学习是一种责任！

59、回顾与反思是学习数学必不可少的方 法与途径！

60、记住：数学可以使人更灵活！61、“精益求精”是数学的一贯追求！62、数学是把复杂的问题简单化！

63、有效的学习方法，可以使数学学习变 得更轻松！

64、数学是神秘而有趣的！65、“画蛇添足”往往弄巧成拙！

66、有序的思考，可以使你做出快速反应！67、将探索与发现进行到底！68、学习数学要养成严谨的风格！69、人贵有志！

70、专心听讲是用功的表现之一！71、你近期的表现，有点儿让人失望！72、只有打好基础，才能轻松面对今后的 学习任务！

73、好习惯需要用心去培养！

74、体积单位表示的实际意义可以联系实 物去理解！

75、你这次没再随便涂改，看来是想好了 再做的！

76、对待数学，每一个细节都不能错过！77、每次作业，都是一个自我检查的机会！78、注意：细节往往反映一个人的数学水平！79、做数学要留心观察、思考与发现！80、方法要灵活！

81、独立完成作业，才能真正有收获！82、用心思考，才能真正获得解决数学问 题的方法与技巧！

83、每一步计算都应用心去做！

84、做作业首先要正确，其次才是速度！85、只要进行不懈的努力，你就会很优秀！86、独立思考，是理解与掌握的数学方法 的有效途径！

87、做数学要做到“心中有数”！

88、“自查”是必不可少的技能或习惯！89、你是否有些粗心！

90、数学方法要用心去发现！91、理解了，才能记得牢！

92、要想学好数学，应注意从细处入手！93、今天的数学课，你听得不够专心，是 怎么回事？

94、注意：有好成绩，才有好心情！95、数学方法要从心中出！

96、学习数学，也要有一种热情！97、求知的欲望是学习的动力之源！

98、独立思考才能真正提高自己的数学能力！99、从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”！100、数学需要融会贯通和触类旁通！101、有认真对待作业的态度，可以养成一 丝不苟的习惯！

102、不应有的失误，往往叫人遗憾！103、学习数学的关键在于理解！104、学不可已矣！

105、学习数学应具备一定的自学能力！

106、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙！107、优异的成绩缘自勤学、善思与多问！108、工夫不负有心人！

109、先做“学者”，然后才能做“专家”！

110、态度决定成败！

111、用心探索，就会发现数学的神奇！112、学习要讲效率！113、学贵于思！

114、数学会使你更聪明！

115、探索与发现，是理解与掌握数学方法 的重要途径！

116、知识在于积累！117、灵活是数学的灵魂！

118、聪明与智慧可以战胜一切！119、数学会伴你快乐成长！120、记住：爱拼才会赢！121、数学也需要联想！

122、用心探索，才能获得成功的体验！123、拓展你的思路，你就会发现数学更广 阔的天地！

124、过程比结果更能反映一个人的数学才能！125、知其然，更要知其所以然！

126、改变观察与思维的角度，你的眼前将 会出现一片新的天空！127、数学一样需要灵感！

128、理解是解决数学问题的基础！129、兴趣与热情是学习数学的发动机！130、失之毫厘，往往谬以千里！

131、方法与策略要具备或符合一定的方向性！132、思路的走向要合乎数学信息的脉络！133、学习是一种不懈的追求！

134、对待作业再专心一些，你的收获会更多！135、练习的目的之一，就是在练习的过程 中得到新的收获！

136、理解----是解决数学问题的金钥匙！137、学习是快乐的！

138、继续努力，争取更好的成绩！139、方法与算理都应心知肚明！

140、对数与数的计算，要有一种能够迅速 做出判断的感觉！

141、努力才有好成绩！142、聪明的孩子才可爱！

143、记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于 拼搏的人！

144、记住：学习就应该力争上游！

145、相信你，本学期的目标你已经确定了！146、良好的学习习惯，对人的学业水平至 关重要！

147、学贵有恒！

148、兴趣是最好的老师，数学同样如此！149、数学可以使你的头脑更灵活！

150、每天都应对所学知识进行回顾与反思！151、“想学”比什么都重要！152、努力是成功之父！

153、自主探索，是重要的数学能力之一！154、专心致志，方能有效！

155、知识和智慧是最宝贵的财富！

156、看到你专注的神情，老师很是欣慰！157、如果能用心去思考，你就会真正感受 数学的精彩！

158、记住：数学可以使你的思路更开阔！159、学习是没有终点的！160、未来靠自己去创造！

161、优秀的成绩是报答父母最好的礼物！162、勤于思考，才能更有成效！

163、注意：离开了灵活性，数学就失去了 生命力！

164、注意：优秀的成绩取决于良好的态度！165、粗心大意，往往与成功失之交臂！166、成败往往取决于态度！

167、作业的认真程度往往反映一个人的学习态度！

168、记住：聪明的孩子才讨人喜欢！169、成功与勤奋是孪生兄弟！170、知识就是力量！

171、美好的明天要靠自己去创造！172、注意：马虎不得“分”！

173、谦虚使人进步，骄傲使人落后！174、智慧之树要用汗水来浇灌！175、有志者，事竞成！176、数学可以通天下！177、每次作业，其实都是你的一幅作品！178、失败并不可怕，可怕的是搞不清失败 的原因！

179、知识可以改变命运！

180、学习只有起点，没有终点！181、好好学习，才能天天向上！182、“理解”万岁！

183、粗心大意是数学的大忌！

184、你的书面犹如你的名字一样洁净！185、数学水平往往是从细节中反映出来的！186、成绩是自己用心“做”出来的！187、老师真为你着急！

188、掌握正确的学习方法，学习才更有效！189、好习惯要做到持之以恒！

190、从作业的优劣，可以反映一个人当时 的心态！

191、“功”到自然“成”！

192、善于动脑的孩子，才会有新的发现！193、有目标，更要有行动！

194、数学正如一座高峰，就看你有无攀登 的勇气！

195、反思是学习数学的重要一环！196、专心才能无误！

197、独立思考并完成作业，学习才会更有效！198、你对有些计算结果的处理颇具创造性！199、把数学当朋友，你将得益匪浅！200、你喜欢数学，数学才会喜欢你！201、计算错误，结论就会错误！

202、老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的！203、理解是确保无误的基础！

204、学习成绩的好坏，往往与学习态度有关！205、学习要有自信心和自觉性！

206、做错了不要紧，要紧的是能不能找出 做错的原因！

207、正确的方法是自己想出来的！

208、眼和耳是最重要的接受信息的器官！209、对数学来说，缺什么也别缺心眼儿！

210、数学灵感是潜心探索与发现的产物！

211、只有经过自己的探索、发现与创造，你才会真正感受数学的奥妙与魅力！

212、数学本身就是一门科学！

213、聪明的孩子是最可爱的，比如你！

214、专心听讲是实现课堂效率最大化的前提条件！

215、你能学会表面积的计算方法，老师很高兴！

216、人往高处走！

217、天上不会掉馅饼！

218、少壮不努力，老大徒伤悲！

219、世上没有后悔药！

220、学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程度！221、书山有路勤为径！

222、学习数学，要有一定的胆识！223、天才出自勤奋和灵活的思想方法！

224、灵活的思维方法，缘自灵活的思维方式！225、每天都应有新的收获，都应是新的开端！226、用心去发现，你就回感到数学是无比 精彩的！

227、“会学”比“苦学”要高明得多！228、数学可以使人绽放智慧的火花！

229、经常反思，可以构建自己的知识网络！230、数学的神气魅力就在于探索与发现！231、骄兵必败！

232、有追求，才有动力！233、业精于勤，学成于思！234、学而不思则罔！

235、有了积极的心态，学习就会变成快乐 的事情！

236、记住：学习的态度可以决定一个人的前途！237、学习是幸福的！

238、能够在解决问题的过程中获得某些结 论，才真正达到数学学习的目的！239、自查是一种重要的数学能力！240、有目标，才有劲头！

241、学习需要一种求胜的信心和勇气！

242、学习方法得当，可以使学习变得很轻松！243、口算里边有许多方法和技巧！244、口算能力是重要的数学能力之一！245、独立思考，才能形成自己的数学技能！246、“精益求精”是数学的一贯追求！247、唯有灵活，数学才有生命力！248、书面如人面！

249、要想在数学方面有所成就，首先要善思！250、学会反思与回顾，才能形成自己的数 学知识体系！

251、灵活的方法缘自灵活的思维方式！

252、数学日记是进行回顾与反思的有效方式！253、记住：智者无畏，智者无敌！254、要知道，“苦学”不如“会学”！255、天才出自勤奋！256、智者善思！

257、做数学要做到入心入脑！258、成绩取决于态度！

259、数学水平是从解决问题的过程中反映 出来的！

260、数学规律重在用心发现！

261、神奇的数学世界是要用心去探索与发现的！262、独立思考，才能真正感受数学的乐趣！263、站得高才能看得远！

264、灵活的思维方式，可以更好的理解数 学知识间的内在联系！

265、专心听讲，就是对老师的一种尊重！266、心静，思维自然灵活！

267、对待作业要有一种严谨的态度！

268、专心听与用心想是最有效的学习方法！269、要注意正确分析数量关系！270、消字灵消不去你的粗心大意！271、态度决定一切！

272、弄清数量关系是解决数学问题的根本！273、端正学习态度是至关重要的！

274、养成良好的书写习惯，对于数学也是 非常重要的！

275、优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法！276、要想学好数学，必须首先喜欢数学！277、自觉性是最重要的学习品质之一!278、有了自觉性，才有主动性！279、有好成绩，就有好心情！280、数学其实也是一种艺术！

281、数学是一门技术含量很高的学科！

282、用心发现你会感觉到生活中处处有数学！283、数学可以为你插上腾飞的翅膀！284、我们的生活，时刻都离不开数学！285、记住：数学与语文的区别正如电影与 电视剧！

286、注意：对于数学来说，不经意的失误 往往是致命的，正如运动场上很多运 动员的表现！

287、观察能力也是一种重要的数学能力！288、数学给你双飞翼！

289、勤于思考是理解与掌握数学方法的必 要途径！

290、学习数学要有一种锲而不舍的精神！291、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世 界是一个无比广阔的天空！292、千里之行，始于足下！293、有勇气，才会有奇迹！

294、数学既是一门科学，也是一门艺术！295、数学才能最能反映一个人的智力水平！296、数学的美感，只有像你这样的学生才 能感受的到！

297、很多图形符号是可以表达某些数学概 念的特性或意义的，如可以用正三角 形或正梯形表示真分数！赞赏与激励

1、祝贺你！

2、你真的有了很大进步！

3、太优秀啦，再努力吧！

4、你的作业越来越漂亮啦！

5、有进步，再努力！

6、今天的作业很漂亮！

7、祝贺你的进步！

8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！

9、你的做法很不错！

10、你的做法很有创意！

11、近期，在课堂上你听讲很专注！

12、祝贺你的成功！

13、你的思路很有见地！

14、谢谢你，你的作业很漂亮！

15、老师相信你！

16、你越来越优秀啦！

17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！

18、老师很满意你的做法！

19、老师祝贺你的进步！20、送你一朵大红花吧！

21、好极啦！

22、太棒啦！

23、你是一个很有数学才能的学生！

24、你真棒！

25、老师非常喜欢你！

26、你真是一个数学天才！

27、你进步啦！

28、你真的非常了不起！

29、你永远是最优秀的！

30、你是一个富有创造性的孩子！

31、你像你的名字一样聪明！

32、老师因你而骄傲！

33、你的成功，老师从心里感到高兴！