有关坚持的作文高一

有关坚持的作文高一（共12篇）（共12篇）

1.有关坚持的作文高一 篇一

今天，我来到作文学校，一进门就听到“好!耶!快点!”……我连忙过去问：“你们怎么了?在干吗?”史恩熙兴奋地说：“老师在教我们玩一个与众不同的游戏。”

只听老师说：“先拿出来笔来，放在右手手腕上坚持五分钟，看看谁能行?”我们异口同声的说：“五分钟那么短，一转眼就过去了。”老师看着我们点点头说：“开始玩。”

我们信心十足的站立起来挺起了胸膛，老师要求我们抬起胳膊把笔放在手腕上说：“开始。”我们刚开始都喜滋滋的，随着时间的推移胳膊变得沉重酸痛，有的同学已经迫不及待在问：“老师时间到了吗?”老师微微一笑：“才过了一分钟。”“啊，时间过得这么慢啊!”我回头瞧李心妍痛苦的皱起了眉头，仰着头，她撑着腰肚子往前挺，像个受伤的将军;再看看杨书云咬着牙咧着嘴，为了减少疼痛胳膊已经弯曲了;再看贾皓然叉着腰眼睛死死的盯着在他胳膊上晃动的笔，那努力想让笔回正的样子，让我们看着他就想笑。忽然我的笔开始了晃动，我立刻收回了笑，再也不三心二意了，再也不分神了。老师提醒：“还有一分钟。”我高兴的快要蹦了起来。终于结束了，我们的笔掉了下来。大伙都哎呀的甩着自己的胳膊，这五分钟好长呀!

这个游戏让我明白了，做事不能三心二意，还要坚持到底。

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2.有关坚持的作文高一 篇二

关键词：坚持练笔,循序渐进,课外阅读,读中提炼,教学理念

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,这方面基础打得如何,将影响学生一生。

1 确立正确的作文教学理念

随机抽取120名三年级学生,就作文的方方面面进行问卷调查。结果显示,对作文表示不喜欢的占65.3%。其中54.6%不大喜欢作文的学生表示,对某次作文愿不愿意写,取决于要求写什么,会写、能写的尚可,反之则不喜欢。在120名学生中,问及作文存在哪些困难,没东西可写和不爱写的共占60.1%。在作文指导方面,希望老师启发和让学生讨论的共占67.5%。 上述调查表明,不喜欢作文的小学生占多数,找不到合适的内容是不爱作文的主要原因。学生喜欢写自己想写的,希望采用教师启发和同学讨论交流的方式,进行作文指导。

如果说上述调查结果有一定代表性的话,就要大力改进作文教学,改革的前提,是确立正确的作文教学观念。

1.1 进一步明确小学生作文的性质

小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。“作文就是看见什么说是什么” “作文就是用笔写话” 养成用我们的眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手写文章的习惯。作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身。它能够使生活更加丰富,更加充实。明确了小学生作文的性质,就不会要求过高、急于求成,就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐,揠苗助长。

1.2 解决学生不会写,变“要我写”为“我要写”的习惯

“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说:每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始,就要激发兴趣,使每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种跃跃欲试的心态。这样,写话、习作成为一种乐事,而不再是负担。各年段教师,都要重视激发学生习作的兴趣,并想方设法将习作兴趣长久地保持。

1.3 明确求真、立诚是最重要的作文习惯

求真,就是习作要“有真意”,说自己的话,不说假话、空话、成人话;立诚,就是“诚实地说自己的话”,老老实实,实事求是。为人真诚,才能说真话,吐真情。这既是作文的问题,又是做人的问题。我们要通过作文教学,既教作文,又教做人。对小学生来说,作文要做到求真、立诚,就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。要想习作不胡编乱造,就得做生活的有心人,善于观察,勤于思考,不断有所发现。

1.4 解决写作方法(不会写)

一要掌握正确的学习技巧,二要掌握一定的作文知识。作文是一种技能,技能的形成靠训练。一定要勤动笔,要放手让学生写,要把练笔渗透到阅读教学之中、日常生活之中。作文还是一种习惯,习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成,必然具有很强的作文能力。因此,教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务,贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求,注重落实以下习惯的养成:勤于观察体验的习惯,积累生活材料和语言材料的习惯,想清楚再写的习惯,勤于读书、乐于动笔的习惯,修改自己作文的习惯,规范、工整书写的习惯。

1.5 语文是天使,阅读和写作是作文的两翼

写作能力的根,是阅读能力。阅读是写作的基础。“怎样写”,大多是从阅读中悟到的。以读促写,才能海阔天空。重视读中悟写,读中学写,体现读写结合;加强课外阅读,好读书,读好书,读整本书,开阔眼界,丰富知识,增加文化和语言积累。勤于读书,大量阅读,必能促进作文能力的提高。

2 由易到难,循序渐进

训练从写句子、写话到写片段,再到写成篇的作文,循序渐进。低年级主要练习写句子、写话。包括:用学过的词语写句子;观察简单事物或图画以后写几句话;用句子表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福;能写条据,能写简单的日记。低年级最重要的是“对写话有兴趣”,乐于通过写话,表达自己对周围事物的认识和感想。中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。除了一般意义上的写片段的练习以外,素描、童话、书信的习作,应当引起重视。素描是写记实作文的基本功,可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。在培养想象作文能力方面,低年级可以练习编童话、讲童话,中年级可以进一步练习写童话。在应用文方面,中年级适宜学写书信,并鼓励学生以书信交友,用书信和他人沟通与交流。高年级要求能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。

此外,结合阅读教学,不失时机地练习仿写、续写、改写、扩写、缩写,以及适当练习给材料作文,均有助于提高作文能力。

作文修改。修改一般的程序是:总改,指出共性的问题;交流、欣赏少量佳作,交流写得好的句、段,点评写法,学生谈出习作体会——指导如何修改;最后互改、自改。

指导修改,要循序渐进,具有可操作性。低年级着重修改句子,中年级修改一段话,高年级修改整篇习作。无论是改句、改段、改文,都要引导学生从内容、语言两方面修改,且在很多时候改内容和改语言是不可分的。要结合修改,陆续教给学生使用修改符号。要由句到段到篇,指导学生学会修改,最终养成修改自己作文的习惯。

3 加强课外阅读和平时练笔的指导

读是写的基础,写是读的继续、发展、升华。读中学写,虽然落脚点是在“写”上,但它的实际意义是写与读的相互促进与共同提高。

读中学写, 巧妙练笔。开展课外阅读,要做到时间有保证,读物有保证。教师要做的工作是推荐读物,指导读书方法。

加强平时练笔,一方面把练笔辐射到阅读课上,经常写写感受、启示,仿写句、段,续写结尾……自自然然地体现从读学写,读写结合。另一方面,把练笔延伸到日常生活中,针对生活需要练笔,为了实际需要习作。如,低年级学生“每日一句”,练习写观察日记、成长日记。中年级写日记,给远方的熟识的或不熟识的人写信。高年级写表扬稿、建议书;写读书笔记;为了某件事写启示、写公告;就自己感兴趣的话题,读书、搜集资料,再写成文章或简单的研究报告。

3.坚持高一作文 篇三

在第二天的时候，上午那十多公里的拉练，真的令人窒息。出发前的我带着紧张，甚至有一点小激动，以为老师说就当去看看绍兴的山水，然而并不是是什么都事如人愿。这里没有青山绿水，也没有摩天大楼，有的，只有泥泞的沙土路，农村的小平房，令人窒息的肥味，尤其是那跟了我们一路的“香味”，让我对这里真的是印象深刻。因为劳累，我们不得不呼吸，而且是一大口一大口的吸，想来也是后怕，令人欣慰的是，在家躺了一月的我坚持下来了。没有上大巴车，也没有打报告让老师扶。那一天的中午，饭菜似乎格外香甜，从来不睡午觉的我倒头就睡。

下午都是基本的训练，站军姿是让我觉得最痛苦的。哪怕是平常，站半小时都是很累的，而那一次是顶着太阳，站直了，手贴紧的站。没过一会儿，我头就开始发晕，但是教官说才过去了十分钟。什么?!只有十分钟?!我内心一阵苦闷。时间一点一点过去，脚底如万蚁啃噬，又酸又麻，度秒如年，同学也一个一个的倒。但我告诉自己，坚持住，坚持住，革命尚未成功，同志还需努力。当教官说踏步走的时候僵硬的我一个踉跄，差点摔在地上和大地母亲来一次亲密接触。哎，苦啊。军训能不苦嘛，我们就是来吃苦的。

更令人窒息的是，第一天我们没有洗澡，淋过一场大雨，又出过一身汗，第二天还要求穿全套。身上有着绍兴本土的“香气”。还好啊，这一天一天的也都过来了，很多事情抗一抗就过去了。还有那么几天，那也不在怕的了，只怕到时候会怕分离吧，我们的教官对我们很好，也很幽默，但有合必有分，万事随缘吧。

4.有关坚持的力量高二作文 篇四

记得有次我和同学去爬山，一向胆大的我当然不能错过展示自己的机会，我自告奋勇第一个冲着山下，举着手，指着山得意地说：“今天我就让你们看看什么叫身怀绝技。”于是我迅速开始了爬山之旅。刚开始我还旗开得胜，遥遥领先。但是后来我对自己失去了信心，抬头望着前面，没有小石头可以依托，手没有了助力，低头向下，脚同样无处可放，我仿佛被现实抽了一个大大的巴掌。

我又偷偷向下看了一眼，好高，我心里一直在想，千不该万不该这个时候被卡住，否则我的尊严何放，可是老天不帮我，我有什么办法，正当我手足无措的时候，救星来了!我抬起头看向山顶，发现那朵不起眼的蒲公英正在风中摇动着身躯，但是它严重弯曲于地面，一点也不挺直，我很好奇处于山顶营养充分，为什么会有如此奇怪的草呢?为了一探究竟，在强烈好奇心的驱动下，我终于迈出了第一步，我心里慌得都快绝望了，可是我用尽全力竟然抓住了，我开心得要死，有了脚下石头的辅助，我不费力气爬了上去，原来那颗蒲公英被石头剪压住了，但它并没有对自己失去信心，并以自己全部力量挣脱了黑暗，开出了最美丽的花朵。我本想帮它挪开石头，可是我想到它既然在最困难的时候都挺了过来，为什么不让失败成为它的纪念品，成为激励它前进的力量呢?

5.有关坚持的力量作文800字 篇五

浓重的消毒水味，肥大的病号服，灯光微暗，泛着点点黄晕。轻拉抽屉，一本书被我捧在手心，轻轻拂去表皮上的灰尘，留下了两个浅浅的漩涡。打开扉页，几个稚嫩略歪斜的字映入眼帘：“书籍是人类进步的阶梯-高尔基。”思绪载着风远航，那些记忆逐渐变得清晰。

十几岁的豆蔻年华，年少的我青春活力，朝气蓬勃，潇洒又张扬，成绩却一落千丈，父母的唠叨，老师的谆谆教诲，邻居亲友们失望的目光，让我开始内向，自卑，沉默寡言。自从那次，老师送给我了一本《钢铁是怎样炼成的》，她让我好好读，仔细读，那本书的主人公保尔·柯察金深深触动了我，从那以后我爱上了语文，爱上了学习。

夜幕降临，皎洁的月光洒在我的脸上，我手中拿着一本《古诗文诵读》，轻吟：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“生当作人杰，死亦为鬼雄。”“妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔降我羽。”“因思杜陵梦，凫雁满回塘。”“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”中国文化博大精深，陶冶了我的情操，启迪了我的心灵。

岁月似箭，光阴如梭，转眼间已过了两个月，我的成绩渐渐有了起色，在最近的几次测验中，成绩呈上升趋势，老师露出了欣慰的表情，父母也笑靥如花，朋友们也绽开了笑容，我也回到了那个阳光的女孩，而书籍也成为了我的挚友，让我爱不释手，我对书的热爱愈来愈强烈，之后，我不再沉迷于玩耍，却沉迷书籍无法自拔，旅游的时候，书包中总有三四本，下课在家的时候，总会挤出读书的时间，我时常出没在图书馆中，只有书才能让我心静，不再浮躁。我喜欢在黑夜的时候，伴着暖黄的灯光，细细的品读。

后来，我慢慢发现，我不知喜欢书本对于一切有字的东西都会喜欢，比如说杂志，报纸，我对文字的热爱几乎到了痴迷的程度。

记得有次去朋友家做客，朋友的母亲是个爱干净的人，在厨房的墙上贴满了报纸，我看到后顿时来了兴趣，于是，我便一个字一个字，一行一行的读了起来，直到我感觉脖子酸痛，双腿发麻的时候，我发现已经过了一个下午，便感慨到：读书的时候时间过得真快啊!看着夜色逐渐的变黑，我只能抱歉跟朋友说再见。从那之后，朋友亲友们都知道了我这个“癖好”，于是，每当谁家有新买的书本，杂志或者报纸的时候，就会告诉我：“--家有新买的书本，可以借来读。”我因此又得到了一个可以读的机会。毕业前，班主任送给我了一本《简·爱》，直到现在那本书还时常被我反复阅读，每次细细读，都会有不同的感受。

6.坚持以人为本优化作文教学 篇六

一、消除恐惧, 让学生乐于表达

(一) 创设和谐氛围, 让学生轻松作文

“猫爪子下的百灵鸟无论如何也唱不出动听的歌来。”只有在宽松的环境中, 只有在心情舒畅时, 鸟儿才会放声歌唱, 这是自由带来的放松。同理, 我在作文教学中, 总以学生喜闻乐见的形式, 努力创建一个民主、张扬个性、乐于创造、以促进“人”的和谐发展的作文教学环境, 让学生始终保持积极的作文心态:爱说爱写、想说想写、争说争写, 进入那种欲罢不能的境界。

(二) 客观评价作文, 多用鼓励性语言

教学实践表明, 对学生以激励为主, 可增强学生的内心成功感, 于是更希望提高自己。因此, 我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点, 肯定学生的点滴进步, 从而给予他们更多的成功体验。比如举办优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读等。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理, 调动了学生修改的积极性, 改变了过去学生只看分数不看文的面貌。

二、积累素材, 让学生有话表达

(一) 让学生多观察生活

“咬笔头, 皱眉头, 苦苦思索没处下手”, 十分形象地写出学生在写作过程中遇到“无米下锅”的棘手问题。叶圣陶先生说过: “生活如泉涌, 文章犹如溪流, 泉源丰盈, 溪流自然活泼地昼夜不息。”因此, 教师引导学生深入生活, 积累习作素材。

(1) 观察要广而细。“广”说的是如今的社会发展日新月异, 新生事物如雨后春笋, 写作素材取之不尽, 教师要引导学生广泛地观察周围的事物;“细”就是要抓住最能反映事物特点的重点部分, 集中注意力, 精细观察。很多小学生因缺乏生活经验, 认识能力低, 观察事物往往是走马观花、“眉毛胡子一起抓”, 导致作文空洞无物。此时, 教师可告诉学生:只有“飞得高”、“看得尽”的“老鹰” (全面观察) , 才能“盯准小鸡” (细致观察) 。观察中要做到眼、耳、鼻、舌、身同心协力, 在大脑中创建一个情、声、色、味、形俱全的客观世界, 才能从平凡的事物中发现真、善、美, 认识假、恶、丑, 逐步达到《语文课程标准》的要求——“养成留心观察周围事物的习惯”。

(2) 观察要抓特点。著名特级教师袁浩指出:客观事物是曲折复杂而且丰富多彩的, 各种事物各有它自身的特点。在指导学生观察一个人是要“盯”住他 ( 她 ) 的外貌特点, 注意人物的身份和性格特点;观察景象时要:①有重点, 如《桂林山水》中重点写桂林山的“奇、秀、险”、漓江水的“静、清、绿”;②抓变化, 如《火烧云》都是根据不同时间写不同的景物变化;观察动物时先观察它的形状、颜色、皮毛, 再观察它爱吃什么, 怎样活动, 以及睡觉的姿势是怎样的……

(3) 观察要勤思考。作文教学心理研究表明:在文章中心思想形成的过程中, 其关键是思维。所以, 我们要引导学生积极思考生活、探究“为什么会是这样”。常常提醒学生在观察生活时要善于发现平常小事所蕴含的意义, 不要轻易放过生活中的每个细节。学会思考, 勤于思考, 让学生感受到:在有情人眼中, 小草树木, 一沙一石总关情;让学生领略到:再小的事也都能悟出道理, 品出情味来。

(二) 让学生多参与生活

现实生活丰富多彩, 它有惊心动魄的场面, 有耐人寻味的故事……引导学生深入到生活中去, 对周围的一切都要用心去看、听、想。如参观工厂, 访问军营, 参加公益劳动, 游览风景名胜, 采集动植物标本等。在这一过程中, 使学生树立要做生活的有心人, 必须主动参与其中的意识。

三、开启心扉, 让学生真实表达

《语文课程标准》强调写作教学要引导“学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话”。因此, 教师要指导学生以“真实”为突破口, 鼓励学生投入真心, 叙写真事, 抒发真情, 学做真人。

(一) 坦露真实的家庭生活

家庭是学生生活时间最长的环境, 家庭的人与发生的事也是学生最为熟悉的。对此, 教师要引导学生敢于“出卖”父母、家庭, 及时把真实事记录下来。如林强的爸爸不小心染上了吸毒, 放弃工作, 生活潦倒, 后来, 党和政府及时挽救了他, 使他重新获得了新生, 这件事在林强内心里受到强大的震撼, 在他的习作《我的“新”爸爸》中替他爸爸揭露出吸毒“危害自己, 危及社会”的本质, 在社会主义大家庭的温暖怀抱中得到一个“新”爸爸, 这是个敢于反映现实的家庭生活中的典型例子。

(二) 叙写多彩的学校生活

学校是学生接受教育、获取知识的主要场所。学校生活多姿多彩, 学生作为班级中的一员, 对教师的言谈举止, 同学间的关系, 学习的紧张等都历历在目。如一位同学以“早晨”、“上课”、“晚上”、“考试”为记叙顺序, 分别照应了“苦”、“辣”、“酸”、“甜”四种不同的滋味, 写出了当今小学生的学习生活。

(三) 抒发真切的社会体验

作文教学应主动与社会接轨, 向生活开放, 让学生去体验沸腾的现实生活。一天, 我组织学生进行环保小调查, 周边那片因遭破坏而日益污染的湖水在小作者心里产生极大的反应。下面是一位同学的记录:怀着高兴的心情, 我来到了向往之地——碧绿湖。一到那, 我愣住了:往日两岸茂密的树林就像得重病的老人, 奄奄一息, 花草失去往日的勃勃生机, 它们无精打采地朝着散发臭气熏天的碧绿湖望着, 还有河水又脏又臭, 可怜的小鱼儿都浮在水面上……

我引导他们写倡议书, 倡议人类时时都要保护环境, 就这样《可怜的呐喊声》、《救救碧绿湖吧》等呼吁绿色环保, 表现强烈的社会意识的习作在孩子的笔下一气呵成。

7.高一坚持作文记叙文 篇七

军训三天，我们每天都有高强度的训练：整理内务、立正、稍息、看齐、跨立……特别是练坐姿，我可尝尽了苦头。军训第一天上午，在简短的开营仪式后，教官对我们厉声吼道：“现在，我们要练习坐姿!要求都给我听好了：练坐姿的时候，腿盘好，腰挺直，眼睛看前方，谁都不许动。”我心里暗想：“谁不会坐呀，我们又不是幼儿园的小朋友，这么简单的事也要练习，这军训也太小儿科了吧?”可之后的一切却出乎我的意料。

刚开始，我觉得还挺轻松的，像一尊雕像纹丝不动。渐渐地，我感到背有点酸了，腰也快挺不住了，真想耷拉着两个肩膀，把背驼着坐一会儿。这些还能忍受，最要命的是，我总觉得头上开始慢慢地爬满蚂蚁，特别痒，总想伸手去挠。于是我想偷偷看一下教官有没有注意我，谁料想我眼睛一瞟，就遇上了教官那利剑般的目光，教官用手指了指我，我仿佛被雷击了似的，大惊失色，匆忙坐好。

半小时过去了，我感觉腰酸背疼，腿麻得都快没有知觉了，仿佛自己的身体已不属于我了，我越来越坐不住了，感觉随时都会倒下似的!而耳旁不时传来教官喝同学的声音，我不禁打了一个寒颤，手开始微微颤抖，身体也摇摇欲坠，我想起平时躺在沙发上的感觉是多么幸福啊!我的信念在这一瞬开始动摇了，又想偷偷“微调”一下坐姿了。就在这个念头在脑中一闪过时，我突然想到了“火烧邱少云”的英雄事迹，在紧要关头，邱少云忍受着烈火的灼烧，直到牺牲，都纹丝不动，这要有多么顽强的意志啊!我如果连这最基本的坐姿都做不到，还奢谈什么长大后当特警的理想?想到这里，我不禁感到羞愧不已，于是我抬头挺胸，两眼正视前方，咬咬牙关，坚持了下来。当教官说“休息”时，我们像得了特赦令似的，一骨碌从地上爬起来，兴奋得一蹦三尺高!这时候，我感觉天是那么蓝，空气是那么清新，连小鸟也啾啾地飞过，好像在为我祝贺，因为我战胜了自我，懂得了坚持就是胜利这个道理。

8.坚持不懈高一作文700字 篇八

音乐剧《冲天鸟》这个故事讲述了上世纪90年代的一个真实的故事。主人公小月为了考取市高中，整天忙碌的赚钱。一天，小月接到了是高中的录取通知书，从此，家里人省吃俭用。终于，小月上了高中。在学校里，小月成绩良好。有一天，小月参加了世界奥林匹克数学大赛。小月在三个月后带着荣誉和金牌回国了!可他得到了一个不幸的消息;他的爸爸去世了!

我认为小月是一个善良的女孩。她在上学途中捡垃圾、进酒店当服务员······什么活，她样样都干;她坚定，忍耐着任何嘲笑，讽刺。小月捡垃圾，被一位男同学看到了，就嘲笑她“狗眼看人低，以为自己成绩好，就不理睬别人。”还当面说小月“冷面女郎”。可小月默默忍受着，不吭声。小月的气量是多么的大呀!

小月是幸运的，她经过刻苦的学习，终于获得了“世界奥林匹克数学大赛”的资格。三个月后，她带着无比的骄傲和自豪回国了!可她一听到自己父亲去世的消息后，她不禁当头一棒，她哭了。因为父亲从头到尾都在隐瞒着自己，“病重、接到病危通知单·····”而这些自己全都不知道。小月父亲不想让小月知道自己病得很重，小月会担心，从而荒废了学业，他这样做只是想让小月安心读书。

在看音乐剧时，音乐剧中的每一个镜头都是那样的让人揪心。“紧张、高兴、悲伤、愤愤不平·····”音乐剧结束了，留给我的既是高兴，又是悲伤。高兴的是小月获得了世界奥林匹克数学大赛的一等奖，悲伤的是小月的父亲还没看到女儿的优秀成绩就已经去世了。留给人的是一种遗憾。

我想：如果我是小月，我会怎样?我在家里娇生惯养，而小月从小就学会勤俭持家，照顾还没脱尿布的弟弟。我想：这就是人们所说的天壤之别吧!

冲天鸟的精神值得我们学习，我们要学习冲天鸟的这种精神!

9.有关选择坚持作文 篇九

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的选择坚持作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

选择坚持作文 篇1

一年一度的运动会来临了，这次的运动会是我在小学里最后一次参加运动会，我可要好好表现，不要被别人嘲笑。在这次的运动会的项目都取得好成绩。

最让人痛苦的就是400米长跑了，平时我跑个一圈已经是气喘吁吁，更别说400米了，如果跑了400米，那就是“苟延残喘”了，我站在起跑线上，等待着裁判下令，我看了看竞争的对手，在以前他们几个都是我的手下败将，对付他们，简直就是易如反掌，可是，现在的我，已经败北了。

只听裁判一声令下，运动员们像一只离弦的箭，冲向标杆，姚民和黄之鹤脱颖而出，两个人不分上下，我和潘天乐两个人被远远地甩在后面，我加快了速度，使劲全身力气想追上他们，好不容易跟“大部队”相差一点，可是，好景不长，我的鞋子好像要脱离我的双脚，我赶紧减慢了速度，跟他们拉开了云泥之别，姚民和黄之鹤已经是两个来回了，我们几个还只是一个半来回，唯有潘天乐一个人孤零零追着我们。

我努力加快了速度，奋力向前跑，终于只剩下两个来回了。这时候的我，已经是筋疲力尽了，汗水湿透了校服，根本就没有丝毫力气跑了，“要不中途放弃？不行，好不容易跑了只剩下两个来回了，就这样前功尽弃，那不是半途而废，我不要受到一点挫折，就失去信心，我在心里默念：坚持就是胜利！坚持就是胜利！

眼看汁剩下一个来回了，两只脚又累又麻，像在腿上锁了个枷锁，拖也?a href=/a/xihuan/ target=_blank class=infotextkey>喜欢，喉咙里像有火在燃烧，一股股风吹进我的鼻子里?“滴答、“滴答”身上的汗珠流进我的身体，就像天上的雨珠滴在我的身上，我慢慢地跑着，两臂累得又酸又痛，整个身体就像要离开我，我巴不得爬向终点，不行，潘天乐就会超越我，到时候，我就垫底了，我强忍麻、累、痛，终于到了终点。

虽然我身体像一坨泥，但是我的心里很轻松，因为我战胜了自我。

选择坚持作文 篇2

当又一次被妈妈训斥着轰回书房，坐在书桌前对着奥数题冥思苦想的时候，我开始怀疑自己当初的选择是否正确。

就在这个学期初，我在妈妈面前宣布：我要考进蛟川书院！这是我坚定不移的选择！

从那时起，每天放学回家，匆匆吃完饭，就立刻在书桌前与繁杂的奥数题“作战”。奥数，奥数，可真是“奥妙无穷”啊！经常是一个小时过去了，我绞尽脑汁却连一点解题思路也想不出来。有些甚至连题目的意思一下子也理解不了。有时候好不容易做出了，兴奋地去对答案，却发现离答案十万八千里。好累啊！渐渐地，厌烦，以至恐惧，成了我晚饭后的最大痛苦。我开始找各种各样的借口在客厅、卫生间等除了书房以外的任何地方呆一会儿。当然，只可能是一会儿，因为每一次妈妈都会用各种各样的方法把我赶到书桌前。

今天，再一次被妈妈赶进来。坐在书桌前，盯着那令人莫名其妙的题目，我的大脑一片混乱。

“叮铃铃？”电话响了。“吴泽群，听电话。”妈妈叫道。我接过电话。呀！同学找我踢球，踢球多好呀，我心动了。放下电话，我向妈妈乞求，并斩钉截铁地保证最多放松半小时，回来后认真做题。妈妈经不住我的软磨硬泡，点头同意了。

我就像一只出笼的鸟儿一样，飞奔到球场。传球！射门！耶！进了。我们欢呼着，跳跃着。什么蛟川书院，什么奥数，统统见鬼去吧！天天能这样踢球多好呀！和妈妈的半小时之约也抛到九霄云外去了。

终于，大家都累了，准备回家了，我才发现我已经玩了一个多小时了。我相信，在家里迎接我的将是一场狂烈的“暴风雨”。

敲开门。来开门的正是妈妈，我低头不语站在门口。妈妈却平静地说：“进来吧，去洗澡，洗完就睡，你已经没时间做奥数了。”我知道这反常的平静比暴风雨更可拍，要么是等一会儿再算账，要么就是妈妈准备放弃我了。

胡乱洗完澡出来。咦！妈妈房间已经关灯了，妈妈已经睡了。那不用算账了，那是不是妈妈真的放弃我了，不准备我考蛟川书院了？放弃！是好事还是坏事？我的心里说不出是喜还是忧。

来到书房，看到书桌上那本奥数书正静静地躺着，我的心里一怔。想到这两三个月来，都是这本书陪伴我度过每一个夜晚。与其说它是我作战的对象，不如说它是我亲密的战友。想到这段时间虽然很累、有时很烦躁，但是一旦解出难题的时候是多么兴奋甜蜜。想到自己在妈妈面前的豪言壮语以及每天晚上妈妈陪着我动脑筋的身影。难道，就这么都结束了？

不，我可以暂时的动摇，却不可以放弃！我走到书桌前，拿起笔？

我坚持我的选择！

选择坚持作文 篇3

“199，200，201，时间到！”我坐了下来，抹了一把汗，脸上洋溢着胜利的喜悦……

记得三年级刚开学时，体育翁老师就说一个月之后要进行跳绳考试，嘱咐我们要加强练习。瞧我这胖嘟嘟的身材，经常跳得上气不接下气，跳绳可是我的弱项！我想了又想，下定决心，好好练习！做完作业我就让妈妈给我练跳绳，开始，我跳得很好，连跳了98下。可是时间不等我，我使出吃奶的劲又跳了28下，此时的我已经上气不接下气，只好把绳子甩到面前，再走过去。“时间到！你最后的成绩是———129下！”面对这个不忍直视的成绩，我只能下定决心加倍练习。于是，每晚七点半，我都准时开始练习跳绳，成绩也越来越好，上升到了160，偶尔还能上180。

终于考试了，我鼓起勇气，使出全身的力气，同学们一直为我加油。“还有十秒。”我咬紧牙，挺了过去。“201下！”当同学们为我报出这个吉利的数字时，我坐了下来，抹了一把汗，脸上洋溢着胜利的喜悦……

选择坚持作文 篇4

青海高原上的一株柳，面对死亡的威胁选择了坚持；刚发芽的小草，面对成长的各种困难选择了坚持；那次，在赛场上已经精疲力尽的我，也选择了坚持。

参加县运会之前，常规训练很辛苦，每天起早贪黑。我时常问我自己，要不要坚持？我的意志告诉我：必须坚持！

到了县运会这天，我和学校其他九名运动员来到了二中。一进校门，就看到运动员们穿着各色的衣服，个个精神抖擞神采奕奕，目光坚定，好像在告诉我们：来吧！我们用尽全力，来比一比，看谁能夺得第一！看到这里，我们都紧张了起来。

第一天上午就有我的比赛，我不断做着热身活动。马上就到我上场了，我站在赛场边上，脚抖个不停。见到我要比赛了，爸爸、妈妈、队友和老师都来安慰我。

我准备好姿势，枪声响了，我便冲了出去。由于是长跑，要跑差不多四圈，所以在第一圈的时候，我放慢了速度，跑在了队伍的后半部分。该跑第二圈了，我加快速度，第一圈跑在我前面的对手已经被我甩在了身后。到了第三圈时，我的前面还有两个人。

这时，我太累了，实在跑不动了。我的心跳越来越快，呼吸也很困难，就像胸口上堵了一件厚重的毛衣一样沉闷，都快要窒息了。我的脚上怎么也迈不开步子，就像十几斤重的铁块拴在腿上一样。

看到我的速度有所下降，我的身后又紧跟着一个对手，队员们和老师都跑过来为我加油，几个队员还动用了操场上的校园广播台为我加油。我心想，我不能让之前训练流过的汗水白流，我也不能让寄托了一千五百多人希望的学校失望，我要让所有人看到实验小学的真正实力。我一定要坚持住！

这些念头一一闪过，我的力量一点点增加，不知不觉加快了脚步，呼吸也顺畅了很多。我终于坚持了下去，并以最快的速度，用尽全部力气冲向了终点。到达终点之后，我的双腿已经没有了力气。刚下赛场，差点就瘫坐在地上。

虽然最后我只得了第三名，没有得到冠军，但是我懂得了一个道理：在人生中，谁没有遇到过困难？但是，只要我们坚持下去，战胜了自已，对我们自己来说，就是最大的成功。

选择坚持作文 篇5

“爸爸，你这辈子最大的梦想是什么？”女孩疑惑地仰着头问她的父亲，顿了顿，她又继续道，“我们老师今天讲了梦想。梦想是什么？是梦里的云朵？能吃吗？”父亲听到后，目光变得迷茫怅然起来，似有泪花闪过。梦想么？他是有的，但他早已与其分道扬镳，各生欢喜了。

成为一位作家是父亲的梦想。

小时候，父亲初识汉字的美，就对其一见钟情。他喜爱形声兼美的“枍（yi）”，喜爱太阳公公和月亮公公在一起的“明”，还喜爱令人快乐的“笑”、二木的“林”、三木成“森”……后来，又因为这些各具形态的汉字的不同排列组合，构成了一本又一本名家著作。无论是奇思异想的《西游记》还是热血肝胆的《水浒传》，这些字里行间的波澜都让他深深沉迷于其中，无法自拔。于是乎，他梦想着长大以后要成为一位作家，要把他的世界写进故事里，供人传阅，带去快乐。

大学毕业后，他不顾家人朋友的质疑和发对，毅然决然地选择走上这条他期许许久的路。但成为名家的路并非一蹴而就，充满了艰辛和苦涩。又由于当时写作的薪资太低，无法满足一家人的柴米油盐。即使这是父亲唯一的梦想，是他内心的诗和远方，也终究抵不住现实……

“爸爸？爸爸！”女孩轻扯着父亲的衣袖，将他从思绪中扯了出来。“嗯？爸爸刚刚在思考你的问题。”父亲用微凉的大手包裹着女儿温暖的小手，轻声地说“爸爸的梦想就是像安徒生一样写好多好多童话故事。”“那你写了吗？”“还没的呢，当作家艰辛着呢！”他叹了口气，无奈道，“不是光想着，就能做到的。”“所以，正在出发？”“出发？是的，爸爸正在出发后的路上。”父亲紧皱的眉头顿时舒展开来。

月明星稀下，父亲缓缓地打开电脑，下载了之前的那个写作软件。登录了尘封已久的账号，见自己粉丝又多了不少，有些不解，但也没多想，他突然发现自己似乎有部分存稿，一时心情激动的他就随手发了出去。谁料，立马就有评论：几年前，就有猜测，大大是不是放弃这工作了，嫌稿费太低，选择了其他的工作。或许是其他原因……但我们还是愿意等的，大大的`文笔很棒，坚持一下会更好的。作为粉丝，我会一直支持下去的。他盯着评论看了许久，眼泪再也忍不住地往下掉……幸好，现在还来得及。

几年后，男子实现了他的梦想。他也逐渐明白，既然选择了出发，便只顾风雨兼程，不离不弃，梦想将不再是一场梦。

选择坚持作文 篇6

军训中是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈火日笔直地站在那里。

刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景可能想收回我们这些小野马暑假晨跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。

军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在克的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。

看到此情此景，谁地不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强的坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样列日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着。等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。

哨声过后，同学们又是揉胳膊双是捏腿的，老师见状也会来安慰我们，但是事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。

选择坚持作文 篇7

坚持，如风雨之后绚丽的阳光；坚持，如沙漠之中珍贵甘露；坚持，如迷路的船只找到明亮的灯塔……选择坚持，就是成功的开头。

国庆期间，我与伙伴来到安徽的龙映山漂流站进行漂流。

我们驱车沿山缓缓而上，只见漂流的水道，蜿蜒数千米，宛如一条巨龙。水道时而垂直而下，时而来个急转弯，令人胆战心惊。“一定要坐吗？”我向伙伴提出质疑。“没错！”虽然只有二字，但，早已透出他的决心。“如果一个人都不敢尝试，那他也就失败了！漂流很轻松！”伙伴见我有些紧张，便安慰道。

很快，我们来到山顶，我们穿好装备，准备下水，当最后一位——老爸，上船上，我们的漂流之旅便开始了。什么情况？我们一直在水中转圈，皮划艇转着圈儿在水中跳起了芭蕾舞，一向性急的我，着急了，用尽全身力气在划着，可还是做着无用功。唉，此时，我想放弃，看着力气一点一点消耗，可我们才划了不到三十米。我收起桨，不再划动，皮划艇却仍在转着圈儿往前走。“是谁这么傻还在划？”我在心中暗暗骂着。一回头发现，原来是伙伴。你瞧他多么卖力地划着，头发已被溅起的水花和汗水浸湿，鼻尖、嘴巴、眼睛……全是豆大的汗水。

我突然，发现他的身上竟发着光，那一瞬间，我觉得他真伟大！这就是坚持的魅力。古往今来，有多少人都是由坚持带领他们走向成功。谈迁，十几年心血著作被盗，但，他不泄气，继续重编史书，终于名留青史。如果他没有坚持去，怎会有《国榷》诞生？

最后，我重新加入划艇的队伍中。我们在旋转中，找到方法，成功驶向尽头。

选择坚持，真好！

选择坚持作文 篇8

提及“选择与坚持”，我不由地又想到了成功。实际上人人生活都是为了成功，都是希望成功以后过上幸福的生活。

我们就在这样一个前提下展开这篇作文的写作。我们知道我们是要成功的，要成功，方方面面的成功有很多。总得必须先选择一个行业或是方向。好的，我们就涉及到了选择。选择可是一门大学问，具体大到哪里去，真是无从知晓，可以大到宇宙外也说不准。

当然了我们可以先选择一门职业，就选择律师吧！选择好了，就必须要进行相关的职业培训与学习。

律师当然要懂法律，熟悉各行各业的法律体系，懂得各行各业在生产生活当中可能产生的矛盾纠纷。好嘞，有纠结就得调节，调节不好就打官司，因为可以说律师就是靠着“纠纷”吃饭的，你不够凶？你别来当律师！你不够精明？你别来当律师！你盼着世界和平、无人争吵？你千万别来当律师。

唉~扯远了，言归正传！你必须熟悉法律就需要背诵、记忆、熟悉，这是一个漫长过程，假如你三天打鱼两天晒网，就谈不上坚持，也就最终不能成功。

因此，选择与坚持就是这样一回事！

选择坚持作文 篇9

在人生的道路上，总会因为道路繁多而无从选择，让我们犹豫不决，在路口徘徊之时，我会义无反顾地走向坚持那条路。

每一次遇上难题，绞尽脑汁不定期是想不出来。我每一次都没有放弃，面是选择了坚持，就连今天的一次也不例外。

由于我没有参加奥数学习班，不会的“牛吃草”问题，我这身为数学副教授的老爸同志深感“羞愧”，今天便专门搞出几题好好地和我钻研钻研。

初听完讲解，还不怎懂悟、明白，便要应付老爸的几题高难度题目，真是比登天还要难啊!我只好临时抱佛脚，凭着脑中所剩无几的公式应付了前两道。可第三题就没那么简单了，它可不是纯粹的“牛吃草”问题，而是由“牛吃草”转变而来的一道难题。我本身就不太理解，又加上这题本身对会的人也是一大挑战，所以，我几度想到放弃，但凭着这种不放弃的坚持精神，我选择了坚持。

小平曾经说过，“从娃娃抓起”。我要说，“从根本抓起”!于是乎，我便专心研究“牛吃草”问题，终于搞懂了后，再做便容易许多。

有些事儿需要坚持,但有些事儿还是应该放弃的。

有一次与爸爸争论一道题目。事实证明，爸爸是对的。可是我为了一点点“面子”，还是不愿放弃，不停的与爸爸“狡辩”。其实事后回想起来挺后悔的，错误的就应该去放弃，我想，这应该就是那一次带给我的教训吧!

10.有关遗忘的高一作文 篇十

太阳那金灿灿的光影透过树缝散落一地。叶片随风，时起伏，时下落，地上的影子时大时小，忽明忽暗。听见树下传来的叫唤声，条件反射地端着小板凳急匆匆地奔向树下。隔壁的老大爷在那插着手等着赶来的孩子。等人齐后，拍拍自己的衣裤，抑扬顿挫地讲起古代名人的故事……每天特定的故事环节，渐渐地成了理所当然一般，大爷尽力地向我们诠释着他逗人的一面，当时的我们仅仅把大爷当做享乐的工具，他所讲述的故事也仅是个故事。待他过世后，没有他的日子也渐渐被适应，关于他的一切终被遗忘在记忆的长河中。

老人八十周岁那天，他家聚了不少人给过世的老人庆生。这些事不关己的杂事起先也不是多么在意。大爷的家人上坟回来后，他的妻子拿了叠厚厚的漫画给我，我先是一愣，翻开后，发现里面都是些简笔画，旁边却有一筐长长的文字，我一页页地翻着，一字一句地细品着，不禁回想起了那树荫下的故事会，大爷那故意逗趣的姿态出然间窜回脑海。绘本里的故事恰是被我遗忘的多年前的回忆。翻到最后一夜，发现只是草草的勾勒了几笔，没有过多的文字，只有村里几个小姑娘的名字，我知道我自然知道他还未来得及完成这一页，我拿起画笔补全最后一页的画面，画着画着不禁潸然泪下，我就这样回忆着与你的点点滴滴，你依旧站在那树下插着手等着赶来的孩子，你的眼中有说不出的热情有说不尽的温柔。岁月将你带离我的记忆，你未完成的故事是要告诉我你的不舍吗?你想传达的是疼惜吗?依旧是傍晚，夕阳斜射，沐浴在斜阳的余晖里，摸索着手中的绘本，是啊，我到底是忘了些不该忘的东西。

11.有关沉潜的作文高一 篇十一

学会沉潜需要有弯腰吃苦不急功近利的心境。

不可能的极限处，隐藏着最大的可能!沉潜看似笨拙，越富有成效。换言之。只有低头奋斗的因，才能换来昂首迈步的果。袁隆平弯腰步于田间，并未急于求成，只是悉心研究它所钟爱的科学事业，用他非宁静无以致远的心境，使得它，成为东方魔稻的发明者。看似没有前途的劳作于田间，收获的却是世界杂交水稻之父的美名。纵观华夏历史，韩信弯腰忍受胯下之辱，没有因一时之快而放弃长久之志向，埋头苦干，奋发图强，最终成为一代将才。而项羽纵有一身本领，却不懂得留得青山在，不怕没柴烧，不懂的沉潜是为了再次成功，终留下乌江自刎的遗恨。懂得埋头苦干，不急功近利的人，沉潜蓄势，方可打造美丽的人生。

学会沉潜，需要有脚踏实地，一往向前的勇气。

一步一个脚印，日有所积，即使成功，不向我们走来，我们也要向他走去。孔子面对一次次的失败，不仅没有自甘堕落，反而更加坚定信念。于是，他改变了方案。从教育中重新开始对弟子的谆谆教诲，成就了他流芳百世的美名。唐后主李煜面对政治的**。不懂得沉潜，以后厚积力量，东山再起，也只能空叹春花秋月何时了，不付诸行动。懦弱空想也只能落得个国破家亡的悲惨境地。学会沉潜，脚踏实地的去干，携着勇气去奋斗，定能够收获战胜困难后的喜悦与辉煌!

学会沉潜，需要有坚持下去，永不放弃的毅力。

若没有，那坚持下去的毅力，企鹅又怎能忍得了海水对它的压力，又怎会有跃身，冰面的成功呢?生活亦是如此，我们同样需要有毅力去为沉潜作支柱。若是没有永不放弃的精神，又怎会有越王勾践东山再起，一雪前耻的成功，又怎会有为后世传诵的卧薪尝胆，三千越甲可吞吴的励志名言呢?现实社会也同样需要这股不言弃的精神来凝练人们的精魂。因此学会沉潜，坚持不懈的精神必不可少。

12.贵在坚持作文900字高一 篇十二

——题记

夕阳西下，将天空映得一片橘红，我站在幼儿园门口的圆台上，在簇拥在一起的人群中寻找着那个熟悉的身影，像鱼一样钻过去，像麻雀一样扑进他的怀里，他惊了一下，有几回费事地将我抱到后车座上，试探着跨上车座，将手拉住我的小手环在他的腰上，握上车把，就这样慢悠悠的往家的方向驶去……

父母先一步去了北京，所以不得不狠心将我丢在老家，原来邻人认为我会在这最关键的生长阶段缺少教育与亲情，但事实上，我却在一直磕磕碰碰却十分快乐的成长着，一切都是因为他——我的爷爷。

爷爷可能出生在一个不那么好的年代，但他不顾命运的坎坷，十分努力的成为了市里唯一一个送到北京的大学生。退休后，他平素也喜爱读一些书，到了晚上，别的老头老太太都在楼下侃大山时，却经常看他坐在书桌前，奶奶也曾拉着他出去，他虽然十分不情愿地下去了，但过了一会儿便又悄悄的提着板凳又上楼溜到书桌前。他常与我说：“腹有诗书人自凭”。我虽不领会他说的什么意思，但还是有几分不情愿的随着他考究的语调学习背诵《唐诗三百首》。他对这项“事业”仿佛有着灭不去的热情，冬天冷时便让我钻进他怀里坐在靠着暖气的藤椅上诵读，夏天热时便让我一人抱着书识着拼音，他在一旁为我驱蚊散热，就这样哄着让我学会了什么是之乎者也。

他真的对我很好，总是与我串通起来骗奶奶买糖吃，记得有一次约邻人家好友来家里玩闹，谁知一下子兴奋太猛不小心击碎了奶奶最爱的花瓶，奶奶被这响声引到了客厅里，看着日日擦拭的花瓶变成了瘫在地上的碎片，眉头立刻拧成一团，我看她脸色不对劲，立马瘫在地上，怔在那里等待“酷刑”，而爷爷不知从哪里冒出来，一把将我抱进怀里，忙着开始打圆场：“小孩子嘛，岁岁平安。”不顾一旁干看着急瞪眼的奶奶，还为受到惊吓的我哼儿歌。

他在我受欺负哭鼻子时为我讨回公道，在我跑闹时摔倒时用不倒翁鼓励我，他告诉我人生不可能总是平路，有几粒石子绊倒先等爬起来再哭，我曾以为这是他对我的溺爱，这样我便可以放肆，可以不顾那些复杂的道德伦理，但是这次他却只因为我撒谎而逃避错误而举起那双不满青筋的手，在我的屁股上落下红印子。

我认为这一切只是小事，也可以用他平日里哄奶奶不要为孩子的“贪玩”作为理由。我因调皮而拆下一楼的奶奶在校园里栽的丝瓜，而一下子不懂技巧将整个藤都拆了一下来，看着丝瓜架子晃了又晃，我便将“证据”扔到了隔壁人家院中，原本认为好戏将成时，没想到腿突然吃痛的一击，我一下子立不住坐在地上，看到他严厉的脸时，一下子紧张的哭出来：“不许哭!”又接着挤了几下，我装作十分委屈的看着他，他不仅不心疼，将我拎起来：“叫你不诚实，这么小就这样!”他气鼓鼓的领我去一层奶奶家道歉，这一下子后，再也不敢不诚实了。

我慢慢长大，他慢慢变老，随着学业的加重，爷爷的正能量也许不再像以前那样源源不断的输送给我了，但他的这种能量不随着年华的逝去而减弱，带动我成长，学会做人。

我抚摸着桌角的不倒翁，原来这正能量早从周遭的世界中穿过来，溶化在我心中，渗入我小小的心房。