管理干部培养计划申请

管理干部培养计划申请（共12篇）

1.管理干部培养计划申请 篇一

社团联合会干部竞聘申请与工作计划 在新学期开学之际，作为一个大一我院社团联合会宣传部的干事，通过２０１１年院学生社团联合会换届调整工作这次机会，我准备申请本部门的副部长，以下是我的新学期工作计划。

我们部门分为三个小组：海报小组，通讯小组和摄影小组。

海报小组主要负责：（1）定期制作“社团活动回顾”海报，扩大社团活动的影响力。尤其在社团活动中月中，我部根据活动举办的情况，适当增加其次数；（2）负责对各社团海报的张贴管理，使社团活动宣传海报能最大限度的被同学看到，针对各社团对海报的乱贴、乱撕现象以及广告泛滥等现象进行相应的管理；（3）利用好荷园食堂旁的橱窗栏，定期统一规划主题并且将海报以图文并茂的形式交至联宣传部，将由海报小组同意张贴在橱窗栏中；（4）定期对橱窗栏上的广告进行清除和管理。

通讯小组主要负责分为两类：

一、社团常规活动，由记者团给每个社团分配的小记者负责各社团的活动报道，事后将撰写好的通讯稿统一以信纸的形式投到竹园餐厅下面的投稿箱中。我部将定于每周一、周三、周五进行收取登记，并与活管部的活动登记进行核对，对未交活动通讯搞的社团将以短信的形式通知社团负责人、将其补交。登记结果用来

作为每学期社团活动回顾海报制作及年度社团评优考核的依据。

二．社团特色活动及大型活动，宣传部通讯小组将采取与大学生记者团合作成立记者小分队的方式进行。首先，由活管部在批表时，根据活动的规模、性质、影响力等筛选部分活动。做好相关登记并联系我部通讯组。我部会在周三晚根据登记信息分派记者小分队成员。并由组长与相关社团负责人联系，以便于更好的对活动现场进行报道。事后记者小分队成员将撰写好的通讯稿直接交至社联宣传部通讯组，初步时间地点定于每周一晚七点社联办公室，再由通讯组人员进行审核修改，最后以电子档的形式发给团委老师。记者小分队这方面，我们会根据交稿的质量和数量，评选出年度优秀小记者或优秀通讯稿等，以资鼓励小记者。

摄影小组主要负责；由摄影协会统一安排摄影人员至各学生社团，各社团在举办活动前自主联系摄影人员。事后摄影人员统一把照片拷贝至社联宣传部摄影小组处，初步时间地点定于每周日晚九点社联办公室，且摄影小组需保存照片底根，由摄影小组统一交至团委老师。

以上是我对新学期社联宣传部的工作计划，若有不足之处，请予以修改指正。

宣传部干事 夏雪

２０１１年５月１０日

2.管理干部培养计划申请 篇二

1 高校学生干部的作用

1.1 桥梁和纽带作用

学生干部是学生中的一员, 与学生朝夕相处, 了解学生的思想状况和需求, 同时又直接参与学校的管理, 和学校、老师沟通便利, 是上情下达和下情上传的桥梁和纽带。

1.2 模范带头作用

现代教育学、心理学研究认为, 青少年在成长过程中, 榜样对其健康成长、行为发展具有决定作用。学生干部是学生中综合素质较高的一个群体, 是学生中最直接的榜样。

1.3 管理助手作用

学生干部参加学校行政事务管理和实现自我管理, 是社会主义民主政治在高校的体现之一, 这有利于调动学生的积极性和主动性, 培养使命感和责任感。目前学生参与学校行政管理事务在高校中具有普遍性, 比如后勤工作监督委员会、膳食管理委员会、社区管理委员会、学生自律委员会等等, 这些都有力地促进了学校各项工作的顺利开展。

1.4 组织领导作用

学生干部在学生的自我教育自我管理自我服务中起着重要的组织领导作用。学生干部根据学校的整体工作布置和各专业的具体特点, 组织开展形式多样、丰富多彩的文体活动, 同时在班级组织领导中发挥了重要作用。正是有了学生干部的组织领导, 学校的许多工作才得以顺利开展。

2 当前高校学生干部现状

目前, 从整体上看, 高校学生干部队伍的素质状况令人满意。大多数学生干部能够配合、协助学校教学、管理工作;活跃校园学术、文艺活动氛围;重视自身素质提高, 增强个人综合能力。但这支队伍也存在一些不容忽视的问题。主要体现在:动机不纯, 服务观念不强;偏重工作, 学习意识薄弱;按部就班, 创新意识缺乏;强调自我, 忽略团队合作;权力舞弊, 个人作风松散;缺乏自信, 心理素质较差。

3 高校学生干部存在问题的原因探析

3.1 社会影响

高校师生的思想观念、价值取向等呈现出多元化、复杂化的态势。市场经济的发展, 要求人们提高科学文化素质的同时, 也要求提高交际、协调诸多方面的社会能力。一方面, 学生干部清楚地看到了提高社会活动能力的重要性;另一方面, 随着与社会接触面的增加, 社会上的一些不良风气也被带入校园, “官僚主义”“利益主义”等思想也对学生干部群体产生了很大的影响。

3.2 机制滞后

学生干部队伍建设机制的滞后主要体现在三个方面:一是干部选拔, 二是干部培养, 三是干部奖惩。

1) 在干部选拔方面, 一直延续旧的做法。对新生干部选拔任命主要是通过短期的考察和查阅档案等渠道, 以便完成新生入学后大量而繁杂的工作。

2) 在干部培养方面, 没有组织系统的培训。对学生干部而言, 普遍存在重使用、轻培养的现象。干部培养主要是在实际工作中给予适当的指导, 或者是通过谈话方式进行交流和教育, 很少对学生干部进行专题或集中培训;或者采用以老带新, 重大活动具体指导的模式。

3) 在干部奖惩方面, 处理不严谨。在奖励制度方面, 往往认为学生干部牺牲了比较多的个人时间, 为集体做了大量的工作, 所以在综合考评上给予一定的奖励分, 个别学校还在奖学金评选中给予学生干部额外的加分。

3.3 管理误区

就大部分辅导员而言, 目前对学生干部是重使用、轻管理。把学生干部当作助手看待, 以“使用”职能作为出发点和最终目的, 侧重于干部队伍的稳定和整体工作实效, 忽视干部个体能力培养。所以在平常工作中, 前期安排下去的任务多, 而进行培训、指导的工作比较少;工作过程中要求的框框比较多, 过问得比较少;工作完成不理想时对干部批评的多, 而引导教育的少。在对学生干部要求上, 往往是工作能力要求多, 而对学习成绩方面则要求少。由于学生干部与老师的接触机会较多, 加上老师在很多事情上倚重于学生干部, 师生关系容易庸俗化。在工作中只对学校、学院、老师负责, 而忽视对广大学生负责。

4 如何加强对高校学生干部的管理

如何在新形势下做好学生干部的教育和管理, 提高学生干部的素质, 进而提高高校管理水平, 是摆在我们思想政治教育工作者面前一项重要而紧迫的任务。

首先、精心选拔、严格考评。选拔和使用学生干部是一项深入细致的工作, 选拔方式多种多样, 但如果方法使用不当, 选出的干部会不尽如人意。选拔中注意防止两种倾向:一是学生过于注重意愿, 而忽视学习和能力;二是学生过于重视学习能力, 而忽视政治素质和工作能力。

第二、统筹培训, 提升学生干部综合素质。学生干部从德、能、勤、绩等方面进行考核。“德”应看其思想政治素质高低如是否树立共产主义信念和有中国特色社会主义共同理想, 是否有为人民服务的生观, 是否有良好的道德品质。“能”应主要看其工作中处理和解决实际问题的能力, 如工作方法和技巧是否运用得当。“勤”主要看其工作的主动性和自觉性, 如是否建立了良好的工作制度和规范, 能否起到桥梁和纽带作用。“绩”应看工作成绩的大小, 如有无受到相关老师的肯定或有关部门的表彰和奖励。

第三、使用与培养相结合。在完成学生干部选拔后, 要统筹开展学生干部的系统培训工作。培训的方法和途径可以结合实际条件进行选择, 如开设讲座、案例分析、角色扮演、分组讨论、户外拓展训练、录像/影片放映、趣味游戏等, 还可依托党校、团校等平台举办培养班。培训内容应包括学生干部的思想品质、工作能力、学习能力、个人素质等。

第四、给予必要经费支持。学生组织不是经营实体, 不可能也不能够去营利, 这些都是由大学生的身份和学生组织的性质决定的。但学生组织开展活动又必须有相应的经费。

第五、创新机制体制。学生干部管理体制机制也要不断创新, 以适应社会和学校发展的需要。作为高素质的学生干部, 不仅要会学, 还要会想、会创造。学生干部要解放思想, 做到思维创新、能力创新、理念创新, 唯有创新, 才有进步、才有发展。

第六、促进学生干部健康成长。学生干部是一群特别需要关注的群体, 因为他们的工作任务比普通学生重, 承受的思想压力、学习压力也比较大。作为辅导员不要让学生干部感到一直只是被“使用“的感觉, 而是要关心爱护他们, 始终拥有一种关爱学生干部健康成长的情怀

参考文献

[1]付鹏, 王勇明.高校学生干部队伍素质培养刍议[J].江苏高教, 2009 (1) :115-116.

[2]何小佳, 朱绍友.探索高校学生干部能力培养的新机制[J].安徽农业大学学报 (社会科学版) , 2009 (1) :103-106.

[3]蒋莉.高校学生干部管理中的问题与对策[J].合作经济与科技, 2009 (2) .

3.中职学校班级干部的培养与管理 篇三

【关键词】班级管理班级干部选拔班级干部任用班级干部管理班级干部培养

【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）2-0054-01

中专职校的德育管理，特别是班级的管理工作是学校日常教育教学管理的重中之重，直接关系到教学这个中心工作能否进行下去的关键，同时也是日常管理的中心。班级的管理是德育管理的中心工作，涉及到学生生活、学习、思想等各个方面，直接关系到学校的稳定、和谐，关系到招生、关系到就业。而班级的管理工作也体现一个班主任管理水平、特点和技术。班主任管理水平的最直接的体现是对班级干部的管理。班级干部是班级成员的核心，是班级同学的火车头、粘合剂、旋转物体的中心。班级干部的好坏是班级和谐团结、是否有好的学风、班风的关键，是否能奔一个积极方向努力的动力和推进剂。所以，班主任在班级日常管理的前提工作和常规性工作就是班级干部的培养与管理工作，使班级干部成为班级日常管理的核心，成为班主任的左膀右臂。

一、班级干部的选拔与任用

班级干部的选拔直接关系到班级的和谐与稳定，关系到班级的班风、学风及走向。因此，班级干部的选拔和任用要慎之又慎。班级干部的选用一般分为三个阶段：一是观察阶段，这一阶段是为了班主任能利用充分的时间进行对每一位入学的同学的特点、特长、能力的观察，以便做到心中有数，为将来选拔的干部在班级发挥出应有的作用。这是一个比较长期的行为；二是选拔阶段，这一阶段是通过上一阶段的观察，通过班主任对同学的了解，包括与同学间交流谈话，初步确定选拔的时间、方式，使用民主、集中、任命等方式，选举出班级干部成员；三是考察任用阶段，这一阶段是班级干部的使用和班级总部能力能否胜任班级各个职务，使班级管理能否走向正轨的起始阶段，是决定班级未来的关键性时期，也是班主任重点管理时期，不能有半点疏忽，这里涉及到班级干部的更替问题，不仅仅涉及能者上、不能者下的问题，最主要的是在这一过程中，如何按照班主任带班理念稳定地走下去。因此，不能疏忽，更要做好更替过程中的思想问题。班主任必须要强调"考察"这一关键性用词，要给自己留有充分的余地和时间，为班级干部最后的任用做好充分的准备，否则，对班级的管理可能起到反作用或者是各种各样的障碍。解决了任用问题，会为班级管理工作减轻很多的负担。因此，这一阶段既要谨慎，还要有耐心，还要有解决问题的办法。

上述三个阶段中选拔时可以采用几种方式：一种是民主式选举，这种方式是最常用的方式，但在中职学校班级干部选拔中不适合完全使用。这种选拔方式必须建立在绝大多数同学有着正确的思想态度、集体观念和公平公正的心态基础之上的，否则，民主的选举方法不仅选不出好的干部，更多时会使班级管理陷入混乱状态，班主任会为每天处理各种问题而苦恼。二是任命式，这种方式比较专制，班主任必须在充分的观察基础上，充分地信任某些同学，直接任用作为班级干部。但带来的问题很多，可能导致其他同学的不满，产生对抗情绪，班级不和谐团结、不稳定将不可避免。采用这种方式要做大量的基础思想工作，不能嫌繁琐，甚至每一名同学都要做到了解他们的意见和想法，沟通很重要，要使每一位同学形成共识，任命都会产生积极的作用；三是提名、民主投票、集中分配式，这种方式可以解决上述两种方式存在的弊端。提名--既可以班主任提名，也可以同学们提名，将大家心目中能够用途班级管理的人员名单提交上来，将提名后人员名单进行甄选、排列，在班级干部组人员数基础上增加三至五名人员，通过差额选举的方式，民主投票确定班、团委人员。之后，根据选举出来的人选特点和能力，由班主任集中进行职务分配、公布管理分工，并进行一个月的考察，然后才能完全确立下来班级干部集体组成人员。

二、干部的管理与培养

在确立班级干部成员后，班级的管理工作要逐步转移到班级干部手中，班主任作为班级的责任人，主要工作就转移到思想教育和管理指导上，要充分发挥班级干部的能力和特点，让他们在日常的班级管理中起到相应的作用。

首先，在管理方面，班级干部是班级的主要执行人员，对于班级干部的管理是班主任在班级成立初期的重要工作，是班级班风、学风能否走向正确的关键性工作。因此，在选举班级干部成员后，对班干部管理的第一项工作是对班级干部任用和工作分工。班长的选用是班级干部管理工作的核心和关键，一个好的班长可以说是班级的灵魂，他不仅具有班主任一样的威信，还要具有很强的管理能力，他可以使班级越走越好。如果一个班长不具有很强的能力和威信，那么就要加强班级干部间的合作和协调，形成集体管理能力和威信。当然这样一来对于班主任的管理工作来说就要增加大量的时间和精力去完成这一效果的实现。如果是第一种情况，这一工作对班主任来说将是一项较轻的工作，抓住班长，就抓住了整个班级，可往往这样的事情可遇而不可求。因此，抓班级干部这个集体往往是干部管理的常规性工作。在这样的情况下，第一要分工明确，各有所职，做好各项管理工作和任务，出现问题及时解决，有的放矢。例如，班長要负责班级日常管理的全面性工作，就像一个扑火队员，哪里有事，哪里上，及时帮助解决各职责干部所没能解决的问题；副班长，要负责日常的考勤、纪律等工作；学委要负责学习上的各项事务，同教务处、科任老师进行及时的沟通，完成好日常学习任务，学校交给的各项技能竞赛的组织、及执行工作，课堂的学习情况要及时反馈给班主任和科任老师；生活委员要负责好班级的财务管理、费用收支等；劳委要负责好卫生等班级摆放、清扫任务；文艺委员和体育委员负责日常和学校组织的文艺演出和体育运动等各项活动；团委成员要负责好班级文化建设，班级布置、团员发展、团委活动、以及配合其他班级干部完成好各项任务和活动等。任务的分工必须明确，这样班主任才有对象可抓。同时，班主任还要起到粘合剂的作用，使班级干部间不分彼此，能互相帮助、互相信任，形成合力、共同管理；另外，班级干部成员之外，在中职学校还有学生会的各个部门，每个班级或多、或少都有成员在其中，带好这一部分干部也是每一名中职学校的班主任的一项重要工作，管理好这部分人员班主任责无旁贷。这部分人员不仅管理着学校各部门学生事务，也代表着班级形象，也是对班级促进作用。

其次，是对班级干部的培养，对于班级干部的培养主要是在思想上进行教育，要使他们有一正确的思想和管理水平，让他们站在一定的思想高度上管理班级，特别是集体观念和大局意识方面加强教育和教授，告诉他们解决问题的方法与方式；在行动上引导，以身边小的整合和自身的行事方式去引导其怎样自行处理好日常的工作和人际关系；在言语上要经常鼓励他们自身管理班级事物行为和思想，指导他们说话的方式、处理事情的态度和与同学间的关系。对于班级干部的培养是一个复杂而长期的过程，具体的事例很多，要依据每个人的具体特点而定，特别是班长的培养是培养工作中的重点，必须手把手教授他如何成为一名好班长--要抓正气、抓学习、抓思想、树形象，在班级管理中树立其信心，在同学面前，不断树立其威信，确立其地位，使之在同学面前完全能实施班主任的思想和意志，使班级干部成员要以之为核心，只有这样才能建立起一个坚实的班集体。

总之，班级干部的培养与管理工作是融入了各种智慧的艺术工作，"玉不琢不成器，人不修不能立"是颠扑不破的真理，班主任要在班级干部的培养与管理上下功夫，使管理班级成为一件趣事和易事。

4.后备干部培养计划 篇四

后备干部培养计划

随着各种所有制经济公平准入、平等竞争新格局的形成，国有企业面临前所未有的竞争，为实现土建处“五年发展规划”，打造具有国内竞争力的工程总承包企业，高素质人才队伍建设成为当务之急，而人才队伍建设的关键在于各级各类后备干部的培养。

一、指导思想：

认真贯彻党的十七届五中全会和中央经济工作会议精神，全面落实集团党委一届二次全会和首届二次职代会暨2011年工作会议精神，以科学发展观为统领，以创建“五好”党组织为抓手，以提升党员素质为重点，巩固和扩大企业发展成果，切实保障和改善职工生活，促进企业和谐稳定，加快转变经济发展方式，打造具有国内竞争力的工程总承包企业，加快转变经济发展方式，打造具有国内竞争力的工程总承包企业，努力实现企业新跨越、新发展，以优异成绩庆祝中国共产党成立90周年。

二、推荐、培养对象的标准：

凡年龄在35周岁以下的、在工作优秀的中、青年干部，政治思想坚定，业务能力强，有一定组织协调和领导能力，本职工作成绩突出，威信较高，文化程度高的作为推荐、培养对象。

三、推荐、培养的原则和程序：

按照公开、平等、竞争、择优的原则，先由项目部领导干部

讨论，然后开会进行民主测评，根据民主推荐结果填写推荐表，最后写出推荐考察材料，上报上级，经公司研究决定任命。

四、后备干部培养机制：

1、培养后备干部工作是公司乃至各项目部党支部的重要职责和迫切任务，是落实科学发展观，保证企业可持续发展的重要工作。我项目部成立以党支部书记张成树和项目部经理王铁良为主要负责人的培养机制，加强人才队伍建设。

2、后备干部选拔要以中青年大学生为依托，选拔政治可靠，业务过关，人品过硬的人才充实干部队伍。项目部采取民意调查形式，积极发现人才确定后备干部人选。并按照不同岗位，不同层次的工作任务确定后备干部培养个体方案。

3、在后备干部培养工作上要加强培训，强化过程管理。突出实践锻炼和岗位培训，提高后备干部岗位专业化水平。要为年轻干部的成长营造良好的环境氛围，形成珍惜人才，大胆培养，合理使用的人才管理理念。关心、帮助、支持年轻干部、后备干部，明确自己的发展方向，加强自身的修养，提高工作能力。特别要把增强党性锻炼，增强人格力量贯穿培养全过程。

4、建立年轻后备干部考核制度。采取民意调查、组织考核相结合的方式，做出对年轻后备干部的考核意见，并及时反馈给个人。根据考核情况修订培养和提高的措施，项目部依据考核调查情况，对后备干部进行调整。

5、根据有关的干部任用原则，三年提拔合格技术员为工地技术负责人，如工作成绩突出则进入项目部领导干部队伍，特别优秀的年轻后备干部提拔为项目部副经理委以重任。

5.后备干部培养计划集锦 篇五

后备干部培养计划1

我参加了邮政银行组织的后备干部培训，我为自己能够成为这一期后备干部培训班学员感到非常荣幸，衷心感谢上级领导给我这次难得的学习机会，能够切实提高自身的政治思想觉悟和工作能力，增强学习的主动性、积极性与责任感。这次后备干部培训班，我与同事们一起共同参加了野外拓展训练，通过团结互助完成了排方正、爬人梯、接、背摔、毕业墙这五大考验;学习了管理学与组织行为学，认真研究了管理思想发展历程以及21世纪管理新思想，分析了丰田公司的企业文化，并总结出现代企业管理特点;阅读了管理的系统方法论，从而掌握了管理的共同工具和管理同用诀窍;学习了组织行为学的概念、现代组织概念以及组织行为思想宗旨、创建良好组织行为的基本宗旨这一系列问题。在培训的最后一天，我们去监狱观看犯人并接受廉政教育。短暂的后备干部培训班学习，对我开拓人生视野、提升思想思维、优化工作理念、充实工作经历、提高工作能力起到了很大的作用。我下定决心做到“认真学习，团结同事，提高素质，做好工作”，为储蓄银行的发展做出自己的贡献。在此，我将这次的培训心得总结如下：

一、团结互助，加强团队合作

通过第一天的野外拓展训练，让我深刻体会到了团结的重要性，特别对于爬人梯，要知道这个项目离不开参加培训的每个员工，很多身体较为壮实的员工自愿站在最底层，甘为其他员工的奠基石，在我们踩在他们肩上是毫无畏惧，我们手把手，肩并肩往上爬。“牵一发而动全身”就是对这个项目的最好诠释，只要有一个人不能坚持，我们就是失败。在邮政银行这个大家庭里，团结互助是我们人应有的优良品质，是我们银行持续发展的力量源泉。新时期下要求我们努力培养自己的团队精神和合作观念，确立“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的思想，团结互助为公司，一心一意谋发展。古人曰：“人心齐，泰山移”。我们坚信，只要努力做到管理层与员工之间团结互助，争创优秀部门;领导干部之间团结互助，更好的协调工作;全体公司成员之间团结互助，共创公司美好的未来，定然能够让储蓄银行在日益激烈的市场竞争中长盛不衰，明天必然更加辉煌!

二、认真学习，提高政治思想觉悟

21世界是知识的世界，作为一名后备干部更需要知识，这就要求我必须认真学习，提高素质。学习是增强党领悟力、增长才干的重要途径。通过在学习中改造自己、完善自己、提高自己，要把学习作为一种政治责任、精神追求和立身之本。我认真学习党的理论，学习邓小平理论、“三个代表重要思想”的科学发展观，把党的理论武装自己的头脑，树立全心全意为人民服务的思想，做到无私奉献。“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们不但要学习，还要会学习，通过反思来发现问题，改正问题。在工作上我应养成吃苦在前、享受在后与刻苦钻研的敬业精神。在岗位服从上级领导的工作安排，关心下属，紧密结合岗位实际，完成各项工作任务。真诚对待每一个员工，认真对待每一项工作，坚持把工作做完做好，保证工作质量，为储蓄银行的发展作出自己的努力。

三、认真学习，提高管理水平

(一)学习管理学

通过学习管理学让我深刻明白要想成为一名合格的管理者应该具备以下素质：1.管理者应该有效地履行管理职能，具体的职能包括计划，组织，领导与控制。即首先确定组织的目标，拟定战略方案和开发，有计划地协调活动;其次是决定需要做什么工作，如何做，派谁去做;然后指导和激励所有参与者以及解决冲突;再对活动进行监控以确保其按计划完成;最后实现目标。2.要明确管理者的角色，管理者在管理活动中扮演着10种角色，大致可以归纳为三大类：人际角色，信息角色和决策角色。3.管理者必须掌握必备的专业管理技能，具体包括：技术技能，人际技能和概念技能。

(二)学习行为组织学

组织行为学是研究在组织系统内部，个体或者群体及结构对组织内部的行为影响，它的目的是提高组织绩效。学习组织行为学能够让我们能够更好的认识人、读懂人、纳用人、用好人。并且能更好地了解新时代下的员工的需求，怎样与他们进行有效的沟通以便更好的管理。让我在建设团队、管理团队、处理团队内部各方面的关系、激励团队等工作上有了更加有效的方法可以选择。学习行为组织学的意义：1.以提高管理者知人善任、合理使用人才的水平。2.研究组织中的群体行为可以使管理者改善人际关系增强他们所管辖的群体的凝聚力。3研究组织中的领导行为可以促管理者提高领导素质改进领导行为掌握领导艺术增强领导的有效性。4.研究组织行为学中听激励理论与应用可以加强以人为中心的管理充分调动各方面的积极性主动性和创造性。5.研究组织行为学中的组织设计与组织变革的理论与方法可使管理能更好地适应环境的变化及时地进行组织改革以增强活力和提高绩效。

四、认真学习，增强业务能力

我不仅要深入学习邮政银行的业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排;不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善于利用，解决不重视学习和功底不够扎实以及工作成绩不明显的问题。随时要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，争当学习型干部，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

五、认真学习，提高创新工作能力

随着改革开放的不断深入，创新工作变得越来越重要。

为了做到创新工作，我认为可以从以下入手：结合储蓄银行的工作的需要，根据银行的的发展形式和要求不断总结。带头发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，最主要是提高自己的创新工作能力，这就需要我们将后备干部培训班所学到的知识落实到自己的工作中，做到创新发展。在创新发展中，我要发挥好自己是干部的核心作用，把储蓄银行打造成“坚强、和谐”团队，团结一致、齐心协力做好工作。

六、认真学习，提高自己的执行力

提高自己的执行力必须增强自我责任意识，发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，从小事做起，从点滴做起。强化时间观念和效率意识，坚决杜绝工作懒散、办事拖拉的坏习惯。把握时机、加快节奏、提高效率和工作进度。要充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，提高自己的执行力。要善于做好沟通工作，做好与上级部门的沟通，在不折不扣执行上级部门指示精神的同时，把具体工作中遇到的问题和矛盾及时向上级部门汇报，就有关问题进行沟通，拿出切实可行的解决办法，妥然处理好问题和矛盾。

七、认真学习，加强自身廉政教育

我们培训的最后一个项目是到监狱接受廉政教育。在这里我们了解到那些罪犯原来大都有好的工作环境、较高的收入、幸福的家庭，却在金钱利益的诱惑下迈出了罪恶的一步。由于缺乏正确的人生观和价值观、没有最基本的行为准则，他们辜负了家人和朋友的信任，也让自己陷入了深渊。活生生的反面事例摆在我们面前。监狱之门其实近在咫尺，关键就在于自己怎么去控制和把握。因而，我认为每位后备干部：1.必须树立坚定的理想和信念，加强世界观、人生观和价值观的改造。事实证明，只有树立了牢固的信念，才能抵制诱惑，拒绝腐败。我们要把确立坚定的理想信念放在事业和人生的第一位。2.必须树立正确的权力观，牢记使命，用权为民。要正确认识我们手中权力的性质，明白权力来自人民、属于人民的道理，信守权力为民的原则。3.必须严格自律，经受住市场经济条件下各种糖衣炮弹的考验。会面诱惑。我们必须时刻保持清醒头脑，严格自律。要耐得住清贫，顶得住歪风，拒得了诱惑，管得住小节。4.必须自觉地接受监督，要始终把自己置于组织和群众的监督之下。作为储蓄银行工作人员的我们更要严格执行相关规划的法律法规，自觉规避各种行业风险，增强原则性，积极预防职务犯罪。时时要明白自己该做什么，不该做什么。不能意气用事，更不能存在侥幸心理，不能轻信他人。否则，一旦触犯了法律，后果将不堪想象，也许一辈子就被毁了，到时就悔之晚矣。

短暂的培训学习结束了，但是学习的道路永无止境，我还要继续学习，要践行自己终身学习的承诺。培训学习所掌握的的思想观点、思维能力、理论知识与工作方法将使我终身受益，我在增长知识的同时，也增强了为储蓄银行更好更快发展做出更大贡献的信心和决心。我将满载着丰硕的成果回到自己的工作岗位，我不会忘记培训交给我的一切，我将把它化为一股积极向上的动力，在今后的工作中，将不断更新知识结构、努力勤奋工作、积极开拓创新、注重培养能力，以一种崭新的姿态投入到工作中去，不辜负领导对我们的期望，为储蓄银行的持续发展贡献一份力量!

后备干部培养计划2

为加强和壮大后备干部队伍建设，搞好后备干部的培养选拔与培训，不断提高他们的素质，为干部的年轻化、知识化、革命化、专业化创造条件，加速新老干部的更新和转换，__年，我们特制定后备干部选拔培养培训计划。

一、指导思想

以“____”重要思想为指导，贯彻执行党的__大精神，坚持德才兼备、任人唯贤的干部选拔任用方针，坚持用好的作风，选作风好的人，把那些有较高的思想政治文化素质，有较强的工作能力，有发展致富的本领，带颔人民脱贫致富奔小康，做出一定贡献的人，人民比较满意的人作为后备干部选拔的对象。要不断拓宽后备干部选拔的渠道，增加选拔培养后备干部工作的透明度，使__年我乡后备干部选拔、培训工作走上一条正规化、规范化的道路，使基层干部后备力量不断壮大和增强。

二、教育培训的任务、方法及主要内容

__年我们将根据我乡的实际情况，适时进行后备干部的培训，全乡18个行政村，每个村培训2—3名，乡机关包括七站八所人员，按照1：3的比例，预计培训25人，全乡共培训人员65名，按部就班，逐步完成。们将充分利用乡党校和培训中心，对全乡后备干部进行培训，每月一次，并分批定期采用到县党校培训，到其它地方参观学习走访等形式，增强培训的多相关性和灵活性，以达到培训的实际效果.对后备干部培训的内容，包括方方面面，主要进行以下几个培训：1、思想政治理论的培训，主要学习党的__大会议精神，以及“____”重要思想;2、市场经济知识的培训;3、管理知识、科技知识的培训;4、时常经济知识培训。通过培训，不断增加广大后备干部的各方面素质，以适应新形势、新情况的需要。

三、后备干部选拔培养方法

针对村“两委”班子后继乏人的现状，重点加大对后备干部培养力度，将培养后备干部工作摆上议事日程，将书记、村委会主任对后备干部的培养与享受待遇挂钩，并作为今后基层组织建设的一项重要内容来考核。做到培养后备干部年初有计划，年中有督查，年底有考核，建立了一整套后备干部培养制度。要将正派，年富力强，有实干精神的后备干部，充实到村“两委”领导班子中。要结合“____”重要思想和__大精神的学习贯彻，按照“四化”方针和德才兼备原则，积极推行公示制、公开选拔制、试用期制、竞争上岗制，把那些“靠得注有本事”的优秀年轻干部及时选拔到工作岗位上来。建立健全各项规章制度，用好的制度约束人，用好的作风管理人，不断加强宗旨教育和廉政教育，增强基层领导干部的大局意识、奉献意识和服务意识。不断加强后备干部队伍建设，进一步做好培养选拔妇女干部、少数民族干部和党外干部的工作，保证各村有5—7名后备干部，建立起村级后备干部人才库，切实做到后续有人。

要不断进行探索和研究，依据新形势、研究新情况、解决新问题、总结新经验、指导新实践，使基层组织建设工作在加强中改进，在改进中创新，在创新中提高，做到常抓不懈、常抓常新，不断得到发展。村党支部书记为具体责任人的考核制度，强化责任，完善责任体系，真正形成“一级抓一级、一级带一级”和“一把手抓一把手、一把手抓一班人”的工作责任制。乡党委要坚持每半年召开一次党委会议，每季度召开一次联席会议，专门研究农村基层组织建设和党建工作。每个月听取一次各单位抓后备干部的汇报。乡党委要筹措基层组织建设所需的经费，保证做到有钱建设。要成立后备干部工作督查组和检查组，及时对后备干部工作进行督查和验收。负责后备干部的领导要经常深入农村第一线，全面检查指导后备干部工作，不断为后备干部工作注入生机与活力。

后备干部培养计划3

为了切实加强村级后备干部培养，逐步配齐配强村支两委班子，改变两委班子年龄结构偏大，文化结构偏低的现状，提高班子的整体活力，特制定如下实施方案：

一、目标内容

建立一支3-5人的素质优良，作风过硬的后备干部队伍，并逐步充实到村支两委班子，通过三年努力，使村支两委班子形成高中以上文化结构和30-50岁为主的年龄梯次结构，进一步增进班子团结，增强凝聚力和战斗力。

二、具体措施

实施“三个培养”工程，将致富能手和外出务工返乡的优秀人才培养成党员，将现有优秀党员培养成致富能手，将党员致富能手培养成村组干部。

1、将致富能手和优秀的外出务工返乡人员培养成党中。一是登记造册、摸清底子，对村里年龄在20-50岁，年收入3万元以上的致富能手，或具有高中以上文化程度，拥有一技之长的优秀外出务工人员和复员军人进行登记造册。二是积极引导确定培养对象。村支部对致富能手和其他人才要积极引导、鼓励他们向党组织靠拢，确定3-5名重点培养对象。三是明确责任、精心培养，对重点培养对象的培养，由村支部书记负总责，每一个对象由村支部选派两名党员具体负责进行联系、培养和教育，并要有计划地加强学习和培训，每年组织两次集中培训，提高他们的整体素质，一旦条件成熟，就可以吸收到党内来。

2、把现有党员培养成致富能手。引导党员开办“农家乐”旅馆开发旅游项目，积极调整农业产业结构，带头勤劳致富，科技致富，成为致富能手。

3、把党员致富能手培养成村组干部。对党员致富能手，要逐步压担子，在各项工作中充分发挥他们的积极作用，使他们在工作中得到煅炼和提高，条件成熟，再通过“两推一选”和群众海选等途径充实到村支两委班子中来。

后备干部培养计划4

工商局后备干部选拔和培训实施方案为了贯彻落实中共中央关于干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，加强基层青年后备干部建设，加快高素质基层领导班子建设，根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和《党政领导班子后备干部暂行规定》，经局党组研究决定，在x__月至 x 月开展青年后备干部选拔和培训工作。现结合我局实际，制定如下实施方案：

一、指导思想及目标以“____”重要思想和党的__届四中全会精神为指导，以建设高素质的符合“四化”要求的干部队伍为目标，以改革创新为动力，以青年后备干部选拔和培训为重点，加强干部人才的培育，加强基层领导干部的力量，达到在培训中育人、识人的目的，促进青年干部在思想上、政治上尽快成熟起来，培养一支素质高、数量足、结构合理、年轻优秀、能够担当基层工商行政管理重任的青年后备干部队伍，建立青年后备干部人才库，为工商事业的全面、可持续和跨越式发展储备人才。

二、组织领导

(一)、市局成立党组书记、局长为组长，全体党组成员为成员的后备干部选拔和培训工作领导小组，加强后备干部选拔和培训工作的组织领导。

(二)、按照党组集体领导、分工负责的原则，领导小组下设培训工作专班，由分管局长任组长，人教科、办公室和机关后勤服务中心的负责人为成员，具体负责青年后备干部培训工作。人教科负责组织策划工作，负责起草方案、领导讲话，负责通知参加培训人员，负责签到与考勤;办公室负责宣传报道工作，负责摄影和照相;机关后勤服务中心负责培训会场的布置、起草培训预算、生活住宿和后勤保障。三、组织实施

(一)、青年后备干部的选拔 1、选拔原则(1)党管干部的原则;(2)德才兼备、任人唯贤的原则;(3)民主集中制的原则;(4)群众公认、注重实绩的原则;(5)公开、平等、竞争、择优的原则;(6)注重发展潜力、重视培养提高的原则;2、选拔条件具备《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定的党政领导干部的基本条件，特别应具备以下条件：一是具有良好的政治素质和道德品质，坚持党的路线、方针，遵纪守法，作风正派，清正廉洁，事业心责任感强;二是具有一定的组织协调能力、业务工作能力，发展潜力较大;三是具有大专以上学历;四是身体健康;五是年龄在40 周岁以下;六是群众公认，得到绝大多数干部群众的认可 工作实绩突出、特别优秀的干部，可适当放宽限制。3、选拔对象全市系统符合选拔条件的基层工商管理干部。4、选拔程序和办法 采取推荐、考察、党组确定后备干部的程序进行。(1)推荐。采取组织推荐和个人自荐相结合的方式。一是组织推荐。由单位召开支部会议，严格按照条件研究确定青年后备干部推荐人选，并形成书面推荐材料，于 11 月 5日前上报市局人教科。二是个人自荐。在各单位认真做好宣传和动员工作的基础上，由个人自我推荐。(2)考察。重点考察推荐人选的德、能、勤、绩、廉方面的情况。(3)党组确定后备干部。根据推荐材料和考察情况上报党组审定。(4)公示。(二)、培训 1、培训时间和地点 12 月 2 日至 12 月 3日，为期二天;局二楼多媒体会议室。2、培训方式 由局领导和党校教师采取集中授课的方式进行。3、培训内容(1)政治理论知识：正确理解党的执政能力建设的指导思想和目标任务;正确理解和全面把握党的执政能力的科学内涵;(2)钟国庆个人先进事迹材料;(3)工商行政管理有关知识;(4)领导管理知识：领导素质与能力，领导艺术与方法。4、考核方式培训后，每位学员在台上演讲，在局党组面前进行自我形象展示，由局党组“面试”考核。演讲题目为“作为青年后备干部，怎样为工商事业作贡献”，内容包括自我介绍、培训心得体会、个人志向和今后打算、怎样提高基层特别是边远地区的执法力量、怎样提高领导能力等等，时间为4-5 分钟，字数不少于 1500 字。(三)、建档建立青年后备干部档案，内容包括：后备干部简要情况表、考察材料、推荐情况、公示情况、考核情况、培养和奖惩情况等。五、工作要求 1、加强领导，做好推荐工作。开展青年后备干部选拔和培训工作，是干部人事制度改革的一项重要内容，对加强班子建设和队伍建设具有非常重要的意义。今后新提拔领导干部，原则上要从后备干部人才库中挑选。各单位要高度重视，从讲政治的高度，召开专门会议，以审慎的态度，严格按照推荐的条件，做好青年后备干部推荐工作。2、加强学习，确保学习效果。各学员要珍惜这次学习机会，正确处理工作与学习的关系，集中精力投入学习，确保学习取得实效。要自觉遵守纪律，完成好培训任务。培训期间，无极特殊情况，一律不得请假。3、联系实际，提高自身素质。各学员要发扬理论联系的学风，紧密联系思想和工作实际，积极思考，研究工作的新思路和新举措，做到学以致用。同时，要把学习所得的思想成果，转化为解放思想、与时俱进、开拓创新的精神，转化为推动工作的强大动力，转化为领导和推进工商工作全面、可持续和跨越式发展的能力和水平。基层青年后备干部培训日程安排 时 间 培 训 内 容 授课人 12 月 2 日 8 ： 00-8 ： 30 局长培训开学讲话 12 月 2 日 8 ：30-10 ： 00 正确理解党的执政能力建设的指导思想和目标任务;正确理解和全面把握党的执政能力的科学内涵。分管局长 12 月 2 日 10 ： 00-11： 30 钟国庆先进事迹材料;工商行政管理知识。人教科科长 12 月 2 日 2 ： 30-5 ： 30 领导素质与能力。党校讲师 12 月 3 日 8 ：00-11 ： 30 领导艺术与方法。党校讲师 12 月 3 日 2 ： 30-5 ： 00 培训考核(学员演讲)。

12月 3 日 5 ： 00-5 ： 30 分管局长结业讲话。

6.后备干部培养计划与措施 篇六

做好后备干部的培养工作，是党组织的一项战略任务，也是加强领导班子建设的一项极其重要的基础工作，因此，必须建立一支素质好、能力强的后备干部队伍，为此特结合我园实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

加强领导班子后备干部队伍建设，以科学发展观和党的群众路线为指导，以立足我园党政领导班子建设需要，认真贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，解放思想，更新观念，积极培养和造就一支素质优良、数量充足、结构合理的后备干部队伍，为我园今后发展提供强有力的组织保证。

二、后备干部的基本条件

1、认真学习科学发展观和当的群众路线。热爱党的教育事业，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策。

2、坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作。

3、有强烈的事业心和责任感，有较强的敬业精神和奉献精神，有一定组织协调和领导能力，在现职岗位上做出较显著的工作实绩，并显示出较大的发展潜力。

4、能够正确行使权利，依法办事，公道正派，清正廉洁，以身作则，坚持群众路线，自觉接受党和群众的批评与监督。

5、有全局观念，善于集中正确意见，善于团结同志，群众威信较高。

6、在我园工作的优秀中、青年教师，确定后备干部人数。

三、后备干部的选拔

1、民主推荐；

2、组织考察：组织部门进行资格审查和必要的考察，学园干部小组确定初步人选；

3、党组织充分酝酿讨论；

4、提交教代会讨论通过；

5、园党支委会讨论确定后备干部人选；

6、后备干部到相应的岗位锻炼。

四、后备干部的培养措施

1、加强后备干部的培训教育。对后备干部进行政治理论和科学管理知识的系统培训，做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心，培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。

2、加强后备干部的实践锻炼。根据后备干部的具体情况，采取相应的方式，压担子、给台阶、多锻炼。安排与培养方向相关的重要职务对他们进行实践的锻炼与考验。

3、加强后备干部的考察工作。对后备干部要进行定期和不定期的考察，综合考察后备干部的思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩等情况。

4、对后备干部要实行动态管理。在考察的基础上，适时对后备干部队伍进行调整充实，使后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。

5、不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。

6、强化培训。培训重在素质提高，重在岗位锻炼，处理好三个关系：一是政治素质与业务素质并举，学习现代教育理论与管理理论并重，为建立一支“政治坚定，思想过硬，作风正派、精通业务，善于管理”德才兼备、高素质新一代干部队伍打基础。二是理论与实践的关系，以理论为先导，以学促变，学以致用，同时注重岗位实践，在岗位上学管理，学会领导工作。三是就地见习与易地见习的关系，不但接受自己所在单位领导的带教，同时易地参加教育局举办的后备干部的培训。

五、考核鉴定

7.IT管理干部教育培养的思考 篇七

随着我国经济迅猛发展, IT行业从起步到发展就这十几年, 各类IT企业如雨后春笋, 但行业洗牌和人员变化都较大, 笔者认为其中管理队伍不稳定是一个重要因素。由于IT行业本身技术更新快, 员工思维也要跟着变。他们的情绪不稳固, 考虑问题深刻, 处理问题顾虑重重, 行动力变弱。以上所有现象, 从员工中选拔任用管理干部的难度增加, 本文作者将针对“如何培养一支高综合素质的管理干部队伍”这一问题, 提出自己的看法, 供同行探讨。

2 IT管理干部存在的问题和不足

IT管理干部参与企业工作的开展和实施, 基于他们在企业运作过程中的重要带头作用, IT管理干部应当具备较高要求的素质, 既要做好管理者, 也要当好员工。所以IT管理干部首先应当业务精通, 其次, IT管理干部应当具备较强的良好的人际关系处理能力、高度的责任心等。然而, 在实际情况中, 这样的要求很难完全达到, IT管理干部队伍中存在一些不可忽视的问题。

2.1做员工又做管理者

2.1.1 IT管理干部处理不好个人业务发展和工作的关系。一般存在两种倾向:一种只注重业务提升而忽视管理, 将大量的时间和精力只投入业务提升中;另一种将自身精力绝大部分投入到了管理中去, 尽职尽责, 管理工作做得有声有色, 但个人业务受影响, 从而出现“管理能力强业务能力差”的IT管理干部或是“业务能力强管理能力差”的IT管理干部。

2.1.2处理不好与其他员工的关系。不能正确认识自己工作的性质, IT管理干部的优越感让他们不能和身边的员工平等相处;工作方法不得当, 家长制工作作风严重, 总想居高临下地领导员工, 使普通员工不愿意服从指挥或产生逆反心理甚至敌对情绪, 激化上下级矛盾。所以, 需要IT管理干部正确认识自己的位置, 建立良好的群众基础、员工之间和谐相处, 协调上下级关系, 争取更多员工理解并支持自己的工作。

2.1.3处理不好与上司的关系。部分IT管理干部始终觉得自己很强大, 对员工, 对公司不放在眼里。认为同事、上司不懂自己, 缺乏正常的沟通, 甚至为小事也会发生冲突。IT管理干部应该与同事和上司多沟通交流, 相互尊重, 争取更多的支持和理解, 解开心结, 化解矛盾。

2.2缺乏责任心

2.2.1工作动机不明确, 功利心重于责任心。IT管理干部承担的责任首先应当是为员工们服务, 这需要IT管理干部积极主动地为员工们着想, 为整个部门, 甚至是整个企业着想, 但部分IT管理干部没能端正担任IT管理干部的动机, 他们当干部的出发点不是为企业和员工们服务。一旦这些IT管理干部被选中并任命, 他们在工作中很难真正为其他员工考虑, 只专注于为自身谋取个人利益、荣誉和人际关系, 从而获得不少好处和实惠, 表现出较强的功利色彩。

这样一来, 管理工作将很难落到实处, 员工对IT管理干部和组织的信任度急剧下降, 部分IT管理干部还会争权夺利、拉帮结派, 为后续的工作带来了更多的障碍。

2.2.2忽视自我管理, 个人表率作用不够。管理工作很大部分都是员工管理工作, 但有很多IT管理干部在管理其他员工的同时, 没有做好自我管理。主要体现在:高标准要求其他员工, 低标准要求自己, 不注重自身的行为;拉帮结派, 利用不正当手段解决人事、竞选和评优等事关员工荣誉问题;在其他员工面前摆架子, 指手画脚, 缺乏脚踏实地精神;有的IT管理干部甚至违反规则, 出现考核作弊现象。最终引起其他员工反感, 造成管理工作的失败, 在群体中造成不良影响。这需要企业管理者加强对IT管理干部的思想素质教育和理论知识的培训, 并监督指导IT管理干部端正工作动机, 积极提高自身素质。

2.3工作能力有待提高

由于IT管理干部大部分时间都长期在上司的安排和布置下工作, 所以很多IT管理干部缺乏工作经验, 工作方法不佳, 缺少工作艺术。不能主动完成任务, 只是机械地应付, 缺乏主观能动性。对于工作中的一些复杂问题, 考虑不周, 做事过于程序化, 缺乏创造性。对于这样的IT管理干部, 企业管理者要耐心引导, 鼓励他们加强自身的理论知识学习, 在工作成绩有起色时, 要及时地鼓励和表扬, 增强他们的自信心和荣誉感。

2.3.1合作意识薄弱。IT管理干部应当是一个集体, 是一支队伍。但部分IT管理干部嫉妒心强, 不能很好地与比自己优秀的同事合作, 缺乏整体的团队精神, 使整个队伍变成一盘散沙, 给集体造成恶劣的影响。

2.3.2缺乏毅力和恒心。有部分IT管理干部在担任管理干部初期, 信誓旦旦, 但随着工作中问题的增多, 遇到困难时, 不是克服困难, 而是选择放弃, 或者逃避、消极怠慢。

3突出IT管理干部的管理作用

IT管理干部在企业管理工作中有着重要的地位和作用, 是企业管理的重要依靠力量。

IT管理干部一般都是企业骨干, 组织管理各项企业活动, 干部的综合素质影响整个企业拓展。需要IT管理干部有良好的群众基础, 能协调员工与企业之间的关系, 能了解员工思想变化、开展各项工作。因此发挥IT管理干部的主观能动性对各项工作的开展意义重大。

3.1发挥IT管理干部在企业文化建设中的助管作用

IT管理干部与普通员工在一起工作, 他们面临着和普通员工一样的实际问题, 他们同普通员工在思想、情感上更容易沟通。他们是企业了解员工实际的状况的重要途径。因此企业要注重对IT管理干部道德提升, 提高他们的思想觉悟, 从而使他们坚定地追求健康、向上的东西, 摒弃那些颓废腐朽的、丑陋的东西, 由他们引领身边广大员工, 保证员工思想发展方向。

3.1.1发挥IT管理干部的自我管理能力。IT管理干部不仅要协助上司管理其他员工, 更要及时把群体的各种信息和动态反馈给上司。虽然IT管理干部是从员工中选拔出的, 但是他们本身也是员工, 也要接受管理, 自我管理能力对于他们来说特别重要。IT管理干部拥有了良好的管理能力, 才能容易获得其他员工的信任和支持。

3.1.2注重发挥IT管理干部的合作约束能力。IT管理干部手中的管理的权利是双刃剑, 既有利于管理工作的展开, 也存在潜在的危害。如果IT管理干部不能正确地使用这些权利, 不能很好地约束自己, 滥用权力, 将会给整个集体带来负面的影响, 失去民心, 给企业带来危机。

3.1.3发挥IT管理干部的协调沟通能力。IT管理干部有双重身份, 既是被管理者, 又是管理的实施者。他们本身是员工中的一员, 与员工们共同工作, 对员工的问题以及员工的建议要求, 如果能够及时地反映给上司, 对企业及时采取措施解决问题和改进工作产生积极作用。企业的各种规章制度、会议精神, 通过IT管理干部的宣传、解释, 能很快在员工中得到贯彻落实。所以, 如果IT管理干部的工作比较得力, 那么企业的管理工作就能够做到信息通、效果好。如何加强IT管理干部工作能力培养, 使其成为加强和改进企业文化建设中的重要力量迫在眉睫。首先, 要增强IT管理干部对工作的事业心和责任感;其次, 要加强IT管理干部的全局意识;再次, 要让IT管理干部学会抓住工作重心。

3.2发挥IT管理干部社会责任感在企业文化建设中的稳定作用

一般说来, 一个合格的IT管理干部应该在员工中享有较高威信, 这就体现出IT管理干部一定程度上的个人先进性, 自然而然地起到一种示范作用。干部是集体的中坚力量, 他们如果能各司其职, 积极工作, 以身作则, 广大员工将在他们的带动影响下, 奋发向上, 集体凝聚力和荣誉感也会大大增强, 进一步推动良好企业风气的形成。反之, 如果IT管理干部自身, 言行不端, 自律不严, 那他就起不到带头作用, 在员工中就没有应有的威信, 甚至还会起到副作用。因此, 我们要高度重视并充分发挥IT管理干部在集体中的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用, 以及业务上的示范作用。

员工来自不同的地区, 学历和家庭背景各异, 使得员工的性格特点和习惯有差异, 他们一起工作难免产生一些误解, 有些心理比较脆弱、适应能力差、情绪不易稳定, 同事之间摩擦产生, 矛盾也就出现了。这些是正常情况, 关键看IT管理干部如何在中间协调, 如何化解。解决不好会给企业稳定带来威胁。而IT管理干部是员工中的伙伴, 他们理所应当成为融洽和疏通人际关系的最佳角色。所以, 教育管理者应当加强IT管理干部社会责任感的培养, 使他们能更容易捕捉到员工中的各种不稳定因素, 及时地积极疏导, 从而将各种不稳定因素消灭在萌芽状态。

3.3发挥IT管理干部综合素质在企业文化建设中示范作用

一般说来, 一个合格的IT管理干部应该在员工中享有较高威信, 这就体现出IT管理干部一定程度上的先进性, 自然而然地起到一种示范作用。IT管理干部是集体的中坚力量, 他们如果能各司其职, 积极工作, 以身作则, 广大员工将在他们的带动影响下, 奋发向上, 团结一致, 班集体凝聚力和荣誉感也会大大增强, 进一步推动良好企业风气的形成。反之, 如果IT管理干部自身业务不精, 言行不端, 自律不严, 那他就起不到模范带头作用, 在员工中就没有应有的威信, 甚至还会起到副作用。因此, 我们要高度重视并充分发挥IT管理干部组织上的凝聚作用、道德上的表率作用, 以及工作上的标兵作用。

4加强针对IT管理干部的培育及管理

针对当前企业IT管理干部中存在的问题, 企业必须加强对IT管理干部的教育、培养和管理, 促进IT管理干部队伍建设形成良好循环。

4.1 IT管理干部的选拔是保证其队伍建设的基础

选拔IT管理干部要坚持任人唯贤的原则, 不同岗位设立有不同的要求, 选拔时要采取竞争的形式, 鼓励他们奋发向上, 发挥自身的最大潜力来推陈出新, 让广大员工把那些有能力、业务好、热心为员工服务的优秀员工推选到IT管理干部岗位上。

4.2 IT管理干部的培育管理是实现其队伍建设的途径

精心选拔IT管理干部之后, 精心培养教育IT管理干部也很重要, IT管理干部产生后, 要不断地对其进行培养和教育, 科学地管理其他员工。

4.2.1引进竞争机制。创造能让大部分员工企业都能得到锻炼的良好条件, 选拔出优秀的IT管理干部后, 应当通过IT管理干部在一定期间的工作实践后, 及时地对IT管理干部进行考评, 并在此基础上, 进一步采取必要的调整, 打破IT管理干部“终身制”的做法。

4.2.2充分发挥群体的力量。发挥群体的作用包含两个方面内容。第一, 要发挥干部群体的团结协调作用, 个人能力再强, 如不注意团结其他干部, 往往会发展成为独断专行;个人的能力固然重要, 但完全由“能人”组成的班子, 并不一定是最有效的班子, 只有协调一致, 优势互补, 才能充分发挥集体的作用, 同时, 也为个人的才能的发挥创造出良好的环境。第二, 要注意发挥广大员工群体的作用, 调动全体员工的积极性, 充分发挥群体的力量, 集思广益, 群策群力, 才能完成各项工作任务。

4.2.3对IT管理干部进行各方面的工作技能培训。IT管理干部作为群体中的领导, 不仅应当具备优良的业务能力、良好的道德品质, 同时还应具备相应的领导能力素质, 如组织能力、调查研究能力、口头表达能力、决策科学化能力等。领导能力素质的培养是个循序渐进的过程。IT管理干部个人之间及其个体自身诸要素的不平衡性, 客观地要求在培养其能力素质的同时, 争取全面培训与重点培训, 集体培训与个别培训, 长期培训与短期培训相结合。通过定期培训、以会代培、工作咨询、组织和参加各种讲座、研论等活动, 使IT管理干部各方面参与企业各项工作, 以深化自身的主体建设为中心, 大胆地在工作中开展自治自理、自我教育与自我提高等活动, 培养他们相对独立的工作能力。

4.2.4心理素质培训。IT管理干部任务重些, 责任大些, 个人心理问题也要多些, 这类因心理问题引起的事件时有发生。因此, 加强心理素质的培养尤为必要。主要是培养IT管理干部良好的素养, 高度的社会责任感, 克服困难, 勇往直前的毅力和宽容大度的优秀品质。

5结语

IT管理干部队伍建设是一个动态的过程。不断需要新鲜的血液不断补充。在IT管理干部的流动中, 要发挥以老带新的作用, 老管理干部积累了一些经验, 可以手把手地教新IT管理干部。同时, 要分析研究以前在IT管理干部的选拔、培养和使用过程中好的做法和存在的问题, 努力探索出一条IT管理干部建设的新思路、新途径, 真正发挥出他们的桥梁纽带作用, 不断提高其整体水平, IT管理干部队伍建设形成良性循环。

参考文献

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[5]李智勇.牢固树立科学发展人才观为加快建设人才强国提供理论支撑[J].求是, 2011 (11) .

8.管理干部培养计划申请 篇八

一、公开竞选，选拔好班干部

首先谈谈对于一个新班主任该如何选拔班干部，刚刚接手一个新的班级时，先了解哪位学生曾经担任过什么样的职务，同学老师的评价如何等，有了这些资料，选拔时方向会比较准确，可以少走些弯路。当然了我的做法是从平常与学生的接触中去观察和分析，做到心中有数，然后公开进行竞选，让竞选者登上讲台发言，底下学生不记名投票，并公开唱票，当堂公布结果。如果参加竞选的人很多，必然会有不少人落选，此时班主任要关注落选学生的情绪变化，及时给予疏导，并告诉大家班干部竞选定为半学期一次，这对全部学生都是一种促进。

二、精心指导，培养独立能力

在选定班干部之后，班主任对班内的事务并不能撒手不管而是重心转向扶持班干部。针对班干部的具体情况进行精心培养，使他们在各方面尤其是在管理能力方面尽快成长提高，达到让其独立工作的目的。

培养班干部独立工作的能力，应教会他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线来推动工作的发展，提高工作效率。在班级各项工作的开展中，班主任的个别指导非常重要，不仅要告诉他们做什么，还要具体教她们怎么做。譬如，六一儿童节需要文艺委员组织全班同学编排节目，在召开班会时他的主持应该具有很强的煽动力，才能调动全班同学的积极性。在活动之前，班主任要认真听取文艺委员的想法，并且对方案中的不足之处给出指导性意见，做好个别学生的工作，让全班学生积极配合他的工作，使这次的活动圆满成功，增强他的自信，帮助他树立威信。

三、明确分工，培养责任感

如何有效率的完成班级内的大小事务呢？本人认为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。我们班实行的是以班主任全面负责，以班干部为核心的管理体制。所以班干部明确自己的职责便成为了很重要的事情之一。当新一轮的班干部任职后，班主任首先就要召开班干部会议，明确他们各自的具体职责，帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标。另一方面要求他们分工不分家，团结一致，协同作战，共同管理班级事务。本人将班级各项工作分解成学习组、生活组、卫生组、体育组、纪律组、考勤组及艺术组等管理小组。班长全面负责，主要召集各小组委员，对每周情况以书面的形式向班主任汇报。各班委如学习委员负责召集各科课代表，把本周中同学们作业的完成，课堂的反应等方面以书面的形式向班长汇报。这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面地把握，工作才会有的放矢。还有一个措施就是“班级发展每日督控”，班主任要赋予每个班委一定的奖罚权，及时表扬和奖励表现较好的同学，在值周期间如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。小组中每一个值日班委，对分管的工作每天都要有细致的记录，并在每周的班会上进行总结，指出工作中存在的优缺点。

四、制定班规，一视同仁

班主任在制定班规时要通过班会以讨论表决的形式对班级管理办法作出具体规定，共同建立完善的班级管理体系。对班干部要高标准严要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。实行民主监督，使班干部的工作既有管理又有监督。个别班干部在工作取得一定成绩后，可能会滋生骄傲自满的情绪，居功自傲，不求进步。因此，班主任要及时掌握班干部的思想动态，适时组织班干部进行教育学习，提出更高更严的要求，不断提高工作能力和效率。对工作中的不足或失误，也明确指出，决不偏私，让他们规范、诚实、有效地制定工作计划、工作小结、活动记录等，以使他们的工作落到实处。例如，对班干部的工作实行量化处理，并与每月实行的综合素质评定直接挂钩，奖优罚劣，让班干部受到同学们的监督，从而更严于律己。当然，班干部毕竟不是完人，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

五、放手锻炼。发挥自治

苏霍林姆斯基曾经说过：“只有能够激发学生自我教育的教育，才是真正的教育”。班主任不可能时时刻刻待在学生旁边，学生的一言一行班干部最清楚。所以，班主任只有放手让班干部大胆地工作，发挥他们的主体作用。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心與能力时，就放手让班干部自主商讨和处理班级事务，培养他们自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原则，先布置一些简单的工作，让他们独立完成。例如，在召开班委会时，首先是班主任手把手的教给组织的方法，然后就放手让班长去通知和组织，班主任只是作为列席代表参加会议而已。经过几次锻炼，他们就能自行主持会议。以后，班级的大小事情处理都由班长牵头，其他班委具体负责实施。通过锻炼，很多班干部提高了组织管理能力和办事能力，在同学中威信越来越高。

班级管理是一门艺术，班干部的培養更是一门深奥的艺术，我的这些做法还很不够，需要在以后的实践中不断地修正和完善。时代在前进，社会在发展，班主任只有抓住重点，讲究艺术，才能培养和管理好班干部队伍，从而带领班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。

9.2020年村后备干部培养计划 篇九

为贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，选拔和培养优秀中、青年进入到村级后备干部中，进一步充实本村后备干部队伍，不断提高村两委干部队伍的综合素质，结合我村实际，制定后备干部培养计划：

一、推荐、培养对象的标准

凡是在本村比较用心，文化层次较高，政治思想坚定，业务潜力强，有一定组织协调和领导潜力，能带领群众致富奔小康，群众威信较高的人员均纳入村级后备干部考察推荐范围。

二、培养计划

1、加强后备干部政治理论学习。组织后备干部认真学习党的十九大、十九届四中全会等重要会议精神，坚定马克思主义政治立场和政治观点。做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心。培养年青后备干部的正气、才气、灵气、锐气。

2、加强后备干部的业务技能学习。引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强党建、扶贫、农业等业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应各项工作的需要。

3、注重培训和锻炼。做到“重点后备干部重点培养，优秀

人才优先培养”，要把有发展潜力的年轻干部放在村两委工作中压担子、给台阶、多锻炼。用心引导他们投身村内事务之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。

4、健全干部谈话和教育管理制度。访惠聚工作队第一书记，村支部书记不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作状况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，到达教育干部、解决问题的目的，帮忙后备干部认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的潜力。

村党支部

访惠聚工作队

10.村级后备干部培养工作计划 篇十

高要求“选”夯实后备力量基础

该县的县、乡、村三级领导把培养选拔村级后备干部工作摆上重要议事日程，健全机制、精心组织、明确责任，要求每个村至少培养2-3名村级后备干部，注重从村民小组长、致富能手、大中专毕业生等人员中选拔。在选拔过程中，充分发扬民主，采取群众推荐、村民自荐、党员和村民代表测评的办法，并把三个环节的结果综合起来，由村党组织召开委员会议，民主决定后备人选，建立村级后备干部人才库。

多途径“育”提升队伍素质能力

为有效破解村级后备干部培养中存在的“不育”问题，该县实行多途径“育”的培养方式，促进村级后备干部成长进步。一是在联系致富项目上育。每名后备干部根据自身实际，选择一项致富项目或科技示范项目进行联系，提高带富致富能力;二是在挂任村级职务上育。根据每名后备干部的实际情况，安排担任村委主任助理、村民小组长助理、民情信息员、治安联防员、纠纷调解员等职务，在实际工作中锻炼成长;三是在参加各类培训中育。组织后备干部开展政策法规、实用技术培训，提高其服务群众、化解矛盾的本领。

全方位“管”规范后备队伍建设

为加强后备干部管理，该县出台了《关于加强农村后备干部选拔、培养、使用、管理工作的意见》，对后备干部队伍建设相关问题作出明确规定，要求每名村级干部结对培养一名后备干部，通过“一带一”“一帮一”“多帮一”的`方式培养。为进一步锻炼村级后备干部，该县为后备干部设立政策法规宣传岗、社情民意反馈岗、农村治安维护岗、农业技术咨询岗等实践岗位，让他们在实践中成长。

多举措“帮”提高干事创业热情

一是帮建阵地，改善条件。对后备干部所在的屯、组优先考虑“十有”“五规范”建设，进一步改善屯组干部和后备干部的办公条件。二是帮树典型，示范带动。每年表彰一批优秀村级后备干部，召开一次村级后备干部工作经验交流会，并将他们的先进事迹印发给全县村屯干部。三是带资金、带技术、带项目、带信息帮助后备干部解决问题，进一步增强他们的荣誉感和责任感。

大胆地“用”加快后备干部成长

11.管理干部培养计划申请 篇十一

【关键词】高校学生干部；培养；管理考核

【中图分类号】G647

高校学生干部是学生中的主导力量，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，是学校做好各项工作的主要力量，学生干部的培养与管理考核是学校教育管理、学风建设中最为重要的一项。对于如何做好这项工作，有以下几点认识：

一、高校学生干部队伍现状及存在的问题

（一）学生干部工作机制不够完善

首先，选拔机制缺乏规范性和民主性。学生干部的选拔过程应该是引导大学生树立德才兼备人才观的过程，是引导大学生勇于竞争的过程。但是，目前一些高校的学生干部选拔中却背离了这一宗旨，在选人时注重能力素质而忽视了思想素质，导致学生干部选拔重才轻德，进一步导致一些思想道德方面的问题。

其次，在选拔上缺乏必要的程序，有很大的主观随意性，不能做到公平公开，从而打击了高校学生竞选学生干部的积极性。

再者，奖励机制缺乏主观能动性，现有的评选表彰方式存在重结果轻过程的倾向，忽视了对优秀学生干部先进事迹的宣传工作和榜样的教育作用。最后，考核缺乏科学性。主要表现在考核指标不够全面，更注重绩效，而缺乏学习和思想方面的考核，难以客观的做出评判。

（二）学生干部管理缺乏科学性

目前一些高校在学生干部的管理考核使用过程中缺少必要的标准和制度，现有制度缺乏可操作性，影响了整个学生管理考核工作的效率和效果，同时对学生干部成长也不利。此外还有对学生干部的培养缺乏稳定性和连贯性，现阶段各高校虽然采取多种方式对学生干部进行过培训，但缺少统筹规划。

（三）学生干部自身存在的问题

1、有些学生干部在工作中缺乏主动性和责任感。在日常工作中，有相当一部分学生干部没有意识到自己的作用，上传下达不到位，对上，报喜多、报忧少，特别是在涉及到具体人和事时，有怕得罪人、当老好人的思想。还有些学生干部功利思想严重。有些学生干部过多的关注个人的利益和前途，重个人名利、轻服务意识，少吃苦耐劳精神，把学生干部的工作目标与职责置之不顾。

2、学生干部角色特殊。学生干部具有双重身份，首先他们是学生，需要接受学校的教育和管理；同时，他们又是干部，需要在学校对广大学生的教育和管理中充当部分群体中的管理者的角色。在这个特征上，很多学生干部出现了两极分化的现象。

3、学生干部群体庞大，课外活动丰富。学生干部要开展各种特色活动，需要付出大量的时间和精力。在这种情况下，很多学生干部不仅不能保证最低的学习时间，往往还会采取逃课的方式，而忽略了专业知识的学习，造成“重能力、轻学习”的本末倒置的现象。

二、做好高校学生干部的培养与管理考核工作的几点方法

（一）制定完善的选拔、考核、监督激励制度

在学生干部的选拔上严格把关，并有相应的考核监督激励机制，做到“靠好的制度选人，选好的人做好事”，紧紧抓住选拔、任用、考核、激励、评估五个环节，将培养、使用、教育贯穿于学生干部队伍建设的全过程。建立健全干部竞争上岗制、定期的民主生活会制、定期工作汇报制度、定期民意调查制度、干部工作档案制度、规范学生干部的具体工作行为；从德、能、勤、绩等多方面对学生干部进行立体交叉综合考核，考核结果记入学生干部本人档案，并根据考核结果对学生干部进行适当激励。在落实执行这一系列制度过程中要结合实际不断完善，确保其有效性和可行性。

（二）加强培训指导，提升工作能力

学生干部的培训大致可以分为知识培训、技能培训和素质培训。

知识培训：主要是指岗位内容培训；技能培训：技能就是指能使某些事情发生的操作能力，如一些管理技能、照相、写新闻稿、计算机技能等。素质培训：素质培训是那些有利于开发学生干部工作潜能，提高工作效率的培训。素质培训目的是培养学生干部有正确的价值观，有积极的态度，有良好的思维习惯，有较高的工作目标。

（三）加强思想政治教育，注重学生干部思想政治素质培养

培养学生干部，加强思想政治教育是关键。通过理论学习、第二课堂的活动等方式，向学生传授“三个代表”、“科学发展观”等思想理论，培养学生干部积极向上、锐意进取和大胆创新的时代意识，乐于奉献、公正无私的优良品质，以及高度的事业心和责任感。此外还可以利用团校、 党校、培训班、网络、报纸、社会实践等多种阵地定期对学生干部进行指导教育，加强学生干部的思想品质建设、能力建设、作风建设等，提升学生干部的思想认识，端正工作动机，锻炼意志品质，增强工作创新能力。

（四）对于学生干部的合理管理考核与运用

不要过分依赖和使用学生干部。要注意在广大学生群体中的影响，将“管理者”和“助手”的角色区分开来，不要让学生眼中教师的角色淹没在学生干部的光环下。同时，学生干部畢竟在思想高度和认识方面存在一定的局限性，在工作的过程中会有这样那样的不周之处，这就要求教师和学生干部在制定工作、实施工作以及监督考核工作的过程中各司其职。

（五）淡化身份、开阔视野树立正确的得失观。尽管高校学生干部的数量较多，但相对于全体学生来讲还具备稀缺性。正是因为这一稀缺性，使“干部”身份容易滋生该群体同学的骄傲、自大甚至霸道。所以在对学生干部的培养中，要设法淡化他们的身份，在考核评价时回避干部和学生的不同标准，在职位设置上体现参与性多而不是主导性多。对于高校学生干部的关心支持，目的是理解他们的甘苦以利于工作的开展，但决不可以让他们以此为借口，自恃有功而向组织要这要那，奉献了就要索取，表现出动机不纯，过分计较个人得失。因此，应对他们进行多形式、多渠道的正面、侧面教育，逐步树立“为人民服务”的政治观，知晓个人与集体的主次关系，个人利益、得失是以维护集体利益为前提的，不能超越集体。

总之，在大力提倡素质教育的新形势下，品学兼优、能力突出、技术过硬的高素质学生干部队伍对于高校学生管理工作至关重要，在对学生干部的培养过程中，不光要肯下功夫，而且要下对功夫，作为学生干部自身，也一定要在积极配合学校相关培养工程的基础上，努力自我培养、自我成才，提高其综合素质，发挥学生干部的最大才能。

参考文献

[1]杨从栏，李娜.高校大学生学生干部培养的探析[j].科技创新

导报，2010（28）：217-218.

[2]王文莉.浅议高校学生干部队伍的现状与素质培养[j].新西

12.培养班干部管理能力的几点思考 篇十二

抓基础, 在真心“选人”上下工夫

班干部是一个班集体的核心, 因此, “选人”就显得尤为重要, 班主任首先要了解学生的基本情况, 主要了解每个学生曾经担任职务的情况, 以及同学、老师评价如何等, 这样选拔时方向就比较准确。那么如何掌握第一手资料呢?笔者认为, 可以通过课间交流、周记、填写个人简历等形式让学生将情况进行反馈。以此作为班主任选拔班干部的基本参考和依据。同时, 班主任要充分发扬民主, 让学生通过无记名投票等方式进行初选, 再由教师权衡, 先民主后集中。为了使学生的选举结果更具代表性, 可以利用班会课时间让全班同学投票推荐, 然后按所得票数的多少进行排列, 前5位的同学当选, 最后再根据所选班干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工, 优化组合。这样的班干部容易得到学生们的信任和拥护, 在同学中具备一定的群众基础, 容易掌握工作中的主动权, 从而更好地配合班主任做好班级管理工作。

抓培养, 在精心“育苗”上动心思

班干部的管理能力, 主要在于平时的教育和培养。首先要树立班干部的威信, 就是说要求别人做到的, 班干部首先要做到。要达到这个标准, 班主任就应组织班干部学习各类行为规范和班级公约, 让他们能够自觉用日常行为规范和班级公约来约束自己的行为, 只有这样, 才能树立长久的威信。其次, 要提高班干部的工作能力。对低年级的学生, 要使其尽快成长为一个有能力的班干部, 让他们在实际工作中得到锻炼和提高, 在平时开展班级活动和日常管理时交任务、压担子、传方法, 培养他们主动参与管理的意识, 主动为全班服务, 为班主任当好助手。再次, 要引入竞争机制。创建一个优化的竞争制度, 摒弃“终身制”带来的被动局面, 让每个同学都感觉到有希望成为班干部, 同时, 让每一个班干部都有危机感, 使他们明白, 如果不努力就可能被其他同学顶替, 充分调动所有学生的积极性, 使全班有一个积极向上的氛围。

抓核心, 在形成“拳头”上使实劲