用爱守护生命演讲稿

用爱守护生命演讲稿（精选10篇）

1.用爱守护生命演讲稿 篇一

守护生命演讲稿

各位老师，各位同学：

早上好!今天我演讲的题目是《守护生命》。

世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大?是什么力量让他们自强不息?哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

“天地不仁，以万物为刍狗。”斯为浩劫，诚为国殇，5·12大地震中多少生灵丧生?血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。但那些在灾难来临之时，坚强捍卫自己与他人生命的勇士不更让人崇敬吗?舍身救人又跪地大哭“再救一个”的消防战士荆利杰，救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿的13岁女生何翠青，身体被砸成了三段而双手仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩……

生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗?蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”塞涅卡也曾说：“如能善于利用，生命乃悠长。”

是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产……

我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华。

守护生命演讲稿

姚 丙 英

机关二幼 2016.6

2.守护生命安全演讲比赛 篇二

我们且歌且行，期盼生命如青翠的松，坚韧，顽强，充满自信与活力，但是，总有生命如蝉翼，经不起狂风暴雨而摧折。

一个没有拧紧的螺丝帽，一个没熄灭的烟头，一次粗心大意的安全检查，一次没带安全帽的不以为然，都可能给生命画上一个用鲜血写成的休止符，使耀眼的生命转瞬即逝。你可知道，一个生命消陨的背后，隐藏着多少不为人知的悲伤?也许母亲失去了孩子，也许孩子失去了父亲，也许妻子失去了丈夫……，痛彻心肺的阴影将终生挥之不去。所以，我们没有理由藐视安全、漠视生命?

安全是生命的导航灯塔，是生命的延伸轨道，是生命的源头活水，是生命的养分能量。对于个人，安全意味着健康;对于家庭，安全意味着幸福;对于企业，安全意味着发展;对于国家，安全意味着强大。千里之堤，溃于蚁穴。正是因为一些人对安全意识的淡薄、对安全知识的缺乏、对安全警告的不屑、对安全操作规程的违反，才导致悲剧一幕幕重演，灾祸一场场发生。当一幅幅惨不忍睹的画面，一个个痛苦挣扎的表情，一句句让人沉思的话语在眼前呈现、在耳畔回响时，难道还不足以让我们深刻的反思吗?粗心大意是孕育事故的温床，敷衍了事是安全航道的暗礁。抓好安全的每一个流程,落实安全的每一个细节，杜绝不负责任的麻痹和侥幸，只为了我们的生命。

3.安全生产守护生命演讲 篇三

企业领导干部忌讳谈安全，有很多原因，但主要有以下几个方面：一是安全生产基础工作不扎实，安全教育培训不到位，安全措施不完善，存在漏洞、存在隐患，安全工作没有把握，不敢随便谈做法、谈经验、谈成绩。二是安全生产变故大，随着时间、场所、条件等因素的变化而变化，即使目前抓得扎实有效，有了成功以验，也许明天会出现漏洞，发生事故，心里没底，不敢谈。三是因为安全是一项长久的工作，其中不稳定因素很多，难免因一时疏忽、一时大意造成事故。一旦出了事故，别人就会把你的经验当作笑资。

讳疾忌医是不可取的。既然知道安全基础不扎实，有漏洞、有隐患，就应该扎扎实实地去做好，就要在健全制度、完善措施和加大投入上做工作。对安全工作不能避而不谈，相反要大谈特谈。记得有位领导干部讲过这样的话：别的工作可以少说多做，但安全工作要大说大做。安全生产工作一方面要老老实实做扎实，另一方面要大张旗鼓造声势。

4.护士节比赛演讲：守护生命专题 篇四

守护生命，大爱如歌

尊敬的领导，亲爱的护士姐妹们：

大家好！

我是来自脑外科的杨杨，非常感谢院领导为我们搭建一个展示护士风采的舞台，让我们作为护士代表站在这个演讲台上，分享往日的成功与失败，欢笑和泪水。今天，我演讲的题目是《守护生命，大爱如歌》。

4年前，有朋友问我，“你为什么选择护士这么个又苦又累又脏的工作啊？”初来乍到，我没个底，心里在想：只为当个美丽的白衣天使！

转眼4年过去了。回想自己所走过的每一步，度过的每一天，真是感慨万端。

记得上班第一天来科室报道时，我的心情紧张而压抑，透过走廊门窗往里探，病床上挤满着危重病人，包的包，扎的扎，有的神情沮丧，有的唉声叹气„„

大家都知道，我们科室是脑外与普外两科并在一起的。如果说普外科是手术刀的天下的话，脑外科就是与死神争夺生命的战场！我们的日常工作就是奔跑在术前准备和为病人的日常护理之间。

我们科室里很多都是重症病人，在时刻笼罩着死亡阴影的病房里，哪里看来都是沉重。但是，你是否听到清晨我们为病人带去的亲

切问候？是否看到病房里患者回应的善意和感激的微笑？夜深人静时，轻手轻脚地为没有盖好被子的患者掖上被褥，值班站里努力用手撑开那双疲惫得一合上就会睡着的眼睛，时刻观测患者的生命体征，久久地盯着那排应急灯，希望每位患者都平安无恙！当清晨第一抹晨光洒进病房，窗帘被一一拉起，这预示着新生命的朝阳，洒在了每一位患者的床单上，期盼他们能早日康复，自由呼吸！为患者输液的时候，发现他们的手指指甲需要修剪了，特意带上指甲剪为他们修剪，患者心情舒畅，愉快的聊起了家常„„我们科室每一天都这样朝气蓬勃，我们科室护士每天的工作是疲惫的，奔跑在病房里，脚不沾地的团团转，恨不得脚尖踮起来，大家开玩笑说我们自导自演的芭蕾舞，难度系数还挺高。在这里没有太多的抱怨，只有勤勤恳恳地反复查验仪器设备和医疗用具，核对医嘱查看黑板上的任务，写好护理记录，这些都关系到医疗质量的好坏，来不得半点马虎。说我们不疲惫那肯定是假的，我们是踏着生命的进行曲，对那一双双渴望生命相信我们的眼睛，给予积极的回应，旋转在病房和手术室，一曲又一曲从未有过曲终人散的时候！

护理鼻祖南丁格尔曾说过，护理是一门艺术——从事这门艺术需要有极大的心理准备。是的，我们很多护士都还是青春年少的少女，18岁的花季本该是天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的年代。但在普外科的手术室里，我们更早的面对了死亡，开始克服对死亡和尸体的恐惧；本来在家中的娇娇女，已经开始熟练为病人端屎接尿，洗澡穿衣等专业的护理工作；如果要问我们为什么能做到，我们会告诉你，对生命

尊重，对工作负责。术前的准备总是很繁琐，备皮，备血，留置胃管，尿管，灌肠等，由于病护房工作量大，稍有忽略或做得不够完善就会影响手术的顺利进行，甚至造成意外的发生。配药室内配药最是需要集中精力的工作，并且还需执行严格的无菌操作规程。帮助病人服用口服药物时更是要做到“送药到手，指导服药，看药入口”。给无法咳痰的病人吸痰，病人呛咳的时候是不能躲避的，即使是喷到了我们身上或脸上，也需尽快把握好最恰当的时候帮病人把痰吸出。每当看着姐妹们以自己柔弱的身体，帮助不能翻身的病人翻身揉背时总会感慨人的潜力是无穷的。有一次，一个患者在交通事故中造成了脑部的严重受损，入院时患者已经深度昏迷，经过开颅手术之后病情虽然稳定下来，生命被保住，但是术后他却一直昏迷不醒。在医生的指点下，我们和患者家属一起帮他翻身揉背，做功能锻炼，并且让他的家人不停地和他说话以刺激他的感知，那段时间，这位患者的每一个小小的变化都牵动着所有姐妹们的心，我们把他当作特护病人，倾尽全力护理着他。终于，功夫不负有心人，两个星期后患者在大家付出的爱心的牵引下醒来了！当时所有人都在传递着这个令人振奋的消息，那一刻真的觉得自己从事的工作的伟大，生活中真的不缺少奇迹，只是需要创造奇迹的人啊！

看过一个故事，一位从业10年的医生在为自己的父亲打吊瓶的时候，扎了很多下都没扎好，而且鲜血直流，当时这位医生就在心里呼唤——给我空降个护士下来吧！后来护士长为老人家扎的时候，一针就准，当时医生就问护士长原因，护士长莞尔一笑说了两个字：感

觉！

是的，感觉，这是需要多少的磨砺，才锻炼出来的娴熟。作为护士，我们也是为人之母，为人之妻，感觉最对不住的就是孩子和丈夫，每天忙碌的工作不停地倒班，机械一样，一天到晚连轴转。不过，在我们科室这个大家庭里，大家相互关心，相互照顾，为着共同的目标而努力，医生做手术耽搁了正常的吃饭时间，姐妹们就会把自己的饭菜热一热，给他们先吃。谁家有急事，只要打声招呼，姐妹们都积极地帮忙解决困难。如果有人问我：“再选择一次，你还会选择护士这个职业吗？”我将坚定地回答：会！

今年4月1日，我们原来的科室分家了，我随着脑外科来到了六楼，但不论分到哪，我们都是一家人，当我们的目光跟随着普外科、脑外科走过，展现在我面前的是我们1400多个日日夜夜共同打拼共同捧获的数十件沉甸甸的荣誉和表扬：“巾帼文明岗”、“青年文明号”、“救死扶伤，医德难忘”„„尽管有时感到疲惫不堪，甚至抱怨、委屈，但看到想到这些，守护生命这份责任让我为之骄傲，更为之自豪！

5.用爱守护童年(运动之星的风波) 篇五

南师大幼儿园 范蓓

教师简介：

范蓓，南师大幼儿园年级组长，1993年来到南师大幼儿园，从事幼教工作19年。用‚爱‛守护童年的诠释：

游乐场里的旋转木马，不管能够陪伴孩子的时间有多长，却总是给孩子们带来欢乐，让孩子带着一起飞翔。亲爱的孩子们，我愿做你童年时光里的旋转木马，用心用爱为你带来快乐与梦想。

摘 要：

在幼儿园‚健身节‛活动期间，在评选‚运动之星‛时，班级里的一位小朋友当过一次‚运动之星‛，由于不接受‚当过把机会让给其他的小朋友‛的提议，而在班级引起的一次‚运动之星‛评选标准的**，老师的反思、及时调整，倾听了孩子的声音，尊重了孩子的想法。

正 文：

周末又到了要评选运动之星的日子，面对四个‚运动之星‛的名额，小朋友们都跃跃欲试。经过几轮的比赛和投票之后，最后一轮胜出的小朋友中，文文在两周前刚获得过‚运动之星‛的称号。

在第一次出现有小朋友再次当选‚运动之星‛时，由于考虑到能让更多的小朋友，尤其是运动能力弱的幼儿有机会获得‚运动之星‛的肯定，于是我和小朋友们沟通过，提议获得过‚运动之星‛称号的幼儿，再次获胜时，将机会让给其他的小朋友，当时得到了班级幼儿的一致同意，之后也出现过两次小朋友再次当选，把机会让给了别人。

今天的评选结果出来了，于是我顺理成章的对当过‚运动之星‛的文文说‚文文，你这周表现很棒，‘运动之星’你已经当过一次了，这次就让给其他没当过的小朋友啦。‛出乎我意料的是，文文站在原地，低下头，嘴里还在嘟囔着什么。我以为文文忘记了前两周当过‚运动之星‛的事，于是弯下腰，把头凑到文文的耳边提醒她‚上次，我们比赛谁能边拍沙袋边走得快时，你不是当过‘运动之星’吗？‛我说完话，文文看看我，又低下头，嘟囔了一句，这次我听清楚了文文说

用《“爱”守护童年》教育叙事文集，的是‚我要再当一次‘运动之星’嘛。‛‚哦！原来小姑娘不是忘记了，是太喜欢‘运动之星’了，舍不得吧。‛我心里想，‚小姑娘是个讲道理的孩子，再和她沟通一下吧。‛于是我拉起文文想小手对她说‚文文，你已经当过一次‘运动之星’了，我们以前不是商量好，当过的小朋友就把机会让给别人吗，你看还有很多小朋友没当过呢！‛文文抬起头，看看我，轻声而坚定的说了一句‚我要再当一次‘运动之星’！‛看着文文坚定的眼神，我愣住了‚这眼神不是简单的喜欢，是对自己争取到的荣誉的珍惜。‛

这时班级的其他孩子听到我和文文的对话，有的对文文说‚当过就应该让给别人了。‛有的 ‚我上次当过就让给别人了。‛ 还有的孩子甚至喊‚文文小气、自私。‛

小朋友们在议论的同时，我的脑海也很不平静‚文文才5岁，在最初老师提议获得过‚运动之星‛称号的幼儿，再次获胜时，将机会让给其他的小朋友时，小小的年纪没有亲身经历，其实还不太懂，一个5岁大的孩子知道珍惜自己的荣誉更需要我们肯定呀。这代表一份努力、坚持和执着，虽然已经当过一次‘运动之星’，在后面的活动中她仍然认真练习，力争上游是一件多么可贵的事。文文的想法没有错，不应该受到大家的指责。她能够对我坦陈她的想法和愿望，是对老师的信任。是我当初的考虑欠妥。‛

于是我连忙询问全班‚如果你们当过一次‘运动之星’，有机会再当一次，你们呢想当吗‛小朋友们愣了一下，立刻陆续喊道‚想，想当。‛‚是呀！文文今天也是经过自己的努力得到，文文想再当也没有错呀！‛一些没当过‚运动之星‛的小朋友听了我的话，想想觉得有道理，不再指责文文，闷闷不乐的坐在位子上苦着脸。我想‚他们可能觉得自己没希望了，对于这些运动能力弱的孩子，也需要机会呀！‛于是我对小朋友们说‚我们一起来想个新办法，好吗？‛文文也点点头。‚当过‘运动之星’的小朋友想再当一次也要有进步，可以怎么办呢？‛有小朋友说‚要当第一名，就应该可以。‛其他小朋友也纷纷点头，我看看文文，‚文文，你觉得吗？‛文文想了想，点点头说‚好。‛

6.守护生命 篇六

教学目标：

知识目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。

能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。

情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。教学重点：爱护身体。

教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。教学方法 :问题式教学法、情境教学法、讲授法 教具： 多媒体设备 课型:新授课 教课时：1课时。板书设计：

第九课 珍视生命 第一节 守护生命

一、爱护身体

1.守护生命首先要关注自己的身体 2.关注内心感受 3.自救自护方法

二、养护精神

1.关注精神生活，满足精神需求 2.精神发育不完全爱物质生活条件制约 3.精神文化 教学过程：

一、导入新课：

情景导入 生成问题

某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。让学生谈自己的看法。

二、讲授新课： 自学互研 生成能力(一)自主预习

1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(二)合作探究 知识模块一 爱护身体

探究一：教材P99运用你的经验

(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。(2)要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。

探究二：教材P100探究与分享

结合自己的经验，说说你的看法和建议。

答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。

探究三：教材P101上面探究与分享(1)你如何看待小伟的行为？(2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？

答案提示：(1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(2)我会不做，要把生命安全做在第一位。

探究四：教材P102探究与分享(1)结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。火灾：________，交通事故：________，地震：________„„

(2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。答案提示：(1)(2)略。

知识模块二 养护精神 探究五：教材P102图片展示

(1)图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。(2)你能再收集一些类似的图片吗？(3)这些图片共同的主题什么？ 答案提示：(1)(2)略；(3)这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。

P103探究与分享

(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 答案提示：

(1)因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。探究七：教材P104探究与分享

(1)你所在地区有哪些传统手工技艺？它们有失传的危险吗？

(2)在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗？为什么？

(1)据实回答，如：刺绣、木版年画、剪纸、皮影„„有些传统手工技艺有失传的危险。(2)会，因为我们要传承中华优秀文化，让中华文化继续发扬光大。交流展示 生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

7.心怀敬畏、守护生命 篇七

不知道大家想没想过，人到底是由什么组成的呢？是DNA？是细胞？是组织？还是水分？不，都不仅仅是，大自然里任何一种动物都会有类似的结构，那只是生理学上的人体。人类之所以与动物不同，是因为我们不仅仅有血肉躯体，还有丰富的情感和思想。所以医学工作的对象应该是病人，而不单单是疾病。

进入20世纪以来，现代医学有了突飞猛进的发展，人类从放血疗法时代快步进入到现在的精准基因医疗时代，医疗技术的进步，极大改善了人类的健康状况。2015年我国上海的婴儿死亡率为千分之4.58，处于世界发达国家水平，而在1949年建国以前，这个数字为千分之150-300。我们的医疗机构为社会、为国家做出了如此巨大的贡献，为什么现在各种医疗纠纷仍是层出不穷、伤医事件不断发生？为什么到处还充斥着对医生、对医院的负面评价？除了不良媒体不负责的传播，现行医疗政策的缺陷，政府、执法机关在某种程度上的不作为，有没有值得我们反思自身的地方呢？“科技万能”“技术至上”主义有没有让我们忽略了与患者的交流与沟通？

在美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔，镌刻着特鲁诺医生的墓志铭，翻译成中文就是：“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”，这句名言穿越时空与国界，至今仍熠熠闪光。治愈、帮助、安慰，对医学和医生来说，这不仅仅是一份工作，更是沉甸甸的誓言和责任，而这其中所体现与要求的不仅仅是医术，更包含医学人文的思想。医学缺失了人文精神，病人就不再是完整的富有情感的个人，而是被当做一部需要修理或更换零件的机器。医生看到的就只是一个个躯体、一份份病例。而在病人的眼里就只是一份份缴费单和一台台仪器，而看不到医生为他所付出的努力。

医学不是无限可能的，医生更不是万能的，在很多情况下，对于疾病，我们无能为力，再精密的仪器、再昂贵的药品也不能挽救岌岌可危的生命，也不能让正当花儿一般年纪的姑娘逃离与胰岛素终生相伴的命运，这个时候，我们能做的就是和病人家属在一起，给病人与疾病搏斗的勇气，减轻他们的痛苦，尽最大可能的让病人留下美好的回忆。刚工作的时候，我在内二科做一名住院医师，我经常私底下偷偷抱怨张主任查房的时间太长，长到经常不能正点下班，病人永远有问不完的问题，有时同样的问题今天问了，明天还问，1床问了，3床也会问，可是张主任每次都会耐心的回答，不是一天，而是天天如此。我永远都记得内三科许主任在凌晨2点送走一位90岁老人家后陪家属流下的眼泪，也忘不了大家在讨论一位10几岁的1型糖尿病患者病情时互相红了的眼眶，花儿一样的小姑娘在以后的生活中要面临多少困难与挑战啊，让人怎能不感到惋惜与遗憾。“身教重于言传”，医院里太多的优秀上级医生用实实在在的行动告诉我们“医乃仁术”、“大医精诚”。作为一名合格的医生，我们不但要有高超的专业知识技能，还要对生命心怀敬畏，要有悲悯心和同理心，要认识到“帮助”与“安慰”对病人的重要性。我们或许见惯了太多的分别，对生死的体会和感悟也要更多、更从容，但对于病人，只有来到医院，面对医生，他才第一次不情愿地、不自主地意识到死亡，疾病带来的不仅有躯体上的病痛更有精神上的恐慌，而医生就是站在生死之间，尽全力保护他们免受痛苦与恐慌的天使！

8.守护生命的诗歌 篇八

你那领悟

歌颂着美的诠释

融入和谐乐音

懂得生命的灵魂

猩猩领悟着筷子的真谛

依托着物相互的规律

似乎感知着共存的旋律

生命的讴歌

琴鸟的领悟

潺动的音律

淋漓尽致

幽幽荡漾青翠律绝

夕下的夕阳

鹩哥也似乎按耐不住人的情怀

像万物放射探索的感悟

噫噫几声，却能痴狂

总能回忆起熟悉的味道

然而 深夜在沉痛

都是地球的孩子

融入和谐的音符，却有不和谐的苦恼

能动的旋律，却融合着沉痛的哀悼

这是马麝们的悲愤

也只有大地知道

麝的`芳香，停留六月的曙光

大地守护它们的灵魂

也守护着

9.守护生命作文 篇九

悬壶济世是一种情怀，以心为灯，愿作生命的守护天使，这就是医生的使命。

蒋医生作为一名医务工作者，从医几十载，他牢记“大医精诚”古训，秉承杏林遗风，对医技精益求精，对患者一腔热情。作为一名普通劳动者，他将全部的身心铺在岗位上，一门心思干工作，用自己的一言一行带动着身边的每一个人。多年来，蒋医生把自己的业余时间奉献给了社区。一年365天，他每天工作时间少则七八个小时，多则十几个小时，几乎全天都在和医院、病人打交道。一旦社区病人出现危急情况，他总是以最快的时间赶到现场组织开展工作。早来晚走对于他更早已是最普通不过的事情了。“急病人之所急，想病人之所想”的工作精神，使他对待患者如亲人更似亲人。王阿姨今年七十多岁了，儿女都在国外，身边没有亲人，今年她突发高血压引起行动不便，蒋院长知道后，立即来到她家免费医治，陪她唠嗑、安慰她、照顾她，王阿姨她终于康复了。对于当下个别医生收红包现象，蒋医生总是教导大家要端正行医。

蒋医生就是有这样一种神圣的责任感和使命感，救人一命，胜造七级浮屠，这个如天使一般的职业，愿好人一生平安。

10.用爱守护成长作文 篇十

用爱守护成长作文

“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”

――题记

福建省闽清一中高二(1)班 林楷入

每一次观看《法眼》的节目，我都为故事的主人公叹惋着。无论是挥起拳头砸碎青春的校园霸王，还是离家出走成为人母的花季少女，抑或是因交友不慎而误入歧途的毒品青年，无不因在成长中缺少父母的教导、关爱，缺乏家庭的温暖而变得凶残暴戾、违法为恶，以致在人生的道路上离阳光愈来愈远。十几岁的他们本应在校园内挥洒青春，却因为一次的冲动、一时的贪念让青春之花过早地枯萎在教改所的四方小院内。当罪恶的黑暗逐渐取代善良的白昼时，倘若他们能够得到至亲至爱的援助，让爱的阳光再次照亮阴冷的心灵，或许他们的人生之路就将因此而改变。

古语云：“父母德高，子女良教。”好的父母抵得上一百个教师。父母是孩子的第一任老师，因而父母必须对孩子的成长负责。

直到今天，我们依然熟记着《三字经》中的一句话“人之初，性本善”。其实人之初，是并无所谓善恶的。刚出生的我们犹如一张白纸，怎会辨别出善恶?所有的孩子都曾经没有角色的`定位，既不是天使也不是魔鬼，只有当我们投入大人的怀抱后才…点点地变成了今天的样子。华盛顿、林肯、茅盾都曾坦言是父母对自己的影响造就了他们的成功，由此可见父母的言行影响着孩子的成长，改变着孩子的品性。所以父母应在孩子成长的过程中为孩子树立起学习的榜样，以自身的良好品性潜移默化地影响孩子。

与此同时，父母也应承担起对孩子的教导责任。古有仲永因“父利其然，不使学”而“泯然众人”的悲剧，今有李刚因教子无方以致葬子前程、声名狼藉的闹剧。父母既然给予了孩子生命，就也应将其教导成为大写的人，而不是一味地放纵孩子，致使孩子坠入罪恶的深渊。在《走向阳光》一课中，主人公小佳也用自身的经历为天下的父母们敲响了警钟：养而不教只会使孩子因疏于管教而失足成恨。

父母的言行教导就如一支画笔，在孩子的人生白纸上定下基本的色调，而温馨的家庭成长环境无疑会在画纸上增添一抹明亮的色彩。家庭是孩子成长的摇篮，因而家庭必须对孩子的成长负责。

“温暖的茅屋，胜似无情的宫殿;简单的淡饭，胜于凌乱的盛宴。”

温馨和谐的家庭环境是孩子心灵栖息的港湾，而冷漠暴力的家庭环境则如一把利剑，终将斩断亲子间血缘的纽带。在无际的黑夜，当孩子孤独地面对冰冷的房子，内心的恐惧、幽怨便会油然而生;当暴力成为抑制叛逆的手段，当家在孩子心中已失去其温馨的含义而成为囚牢的代名词时，他们便会想方设法地逃离牢笼。这就导致了一桩桩离家出走事件的发生。

正如《离家的冲动》中的女主人公小敏所说：“假若他们当时对我能少一点打骂，多一点关爱，我也许真的会改。”但人生是幅水彩画，无法像素描一样可以擦去重来。人生之路一旦走过就无法回头，而这个十七岁的少女成为两个女儿母亲的事实也无法改变。因为一次冲动的离家出走，让原本光明的前途从此变得暗淡无光，而这一切竟是由缺少父母的关爱，缺乏家庭温暖所致。我们怎能不为这样一个家庭悲剧而惋惜?“宝贝，回家吧”这是众多经历着骨肉分离的家长们的心声，但在这声声呼唤的背后我听到了另一个声音，那是许多孩子未曾说出口的请求：“爸爸妈妈，请再多给我们一点关爱!”

与小敏相比，我们是幸运的，因为我们大多数是沐浴在父母爱的阳光下。有了这份爱的守护，我们便能健康地成长，便能驱散阴霾，让人生不偏离航向。而在这份爱的守护下，我们就更应该珍惜在太阳下散步的权利，与阳光同行，用自重自爱和拼搏奋斗，让青春在阳光下无悔!