关联词语填空联系（精选10篇）
1.关联词语填空联系 篇一
关联词填空的句子
1、( )他生病了，( )他却坚持来上学了。
2、( )答应了，你( )应该办到。
3、诸葛亮( )精通兵法，( )熟知天文地理。
4、( )这部电影太感人，( )我打算再看一遍。
5、王老师( )关心我们的学习，( )关心我们的身体。
6、( )你答应和小明一起去看体操表演，( )应该准时去叫他。
7、( )他的身体一点也没有离开过轮椅，( )他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系……
8、小刚( )听录音机，( )背外语单词。
9、山上开满了杜鹃花，( )花朵和叶子，( )比盆栽的显得有精神。
10、( )生长在和平年代，( )我们不能忘记战争带来的苦痛。
11、这种布( )颜色和图案非常美观，( )结实耐用。
12、( )坐在那里说空话，( )实实在在地去干。
13、父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理， ( )他明白，对他们是没有道理可讲的。
14、我们( )到哪里，( )要做一个文明的人。
15、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“( )每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生( )能很快提高。”有的说：“( )老师耐心地帮助我们( )好了。”
16、我们的教室( )宽敞，( )明亮。
17、我们( )走到哪里，( )不能忘记人民的嘱托。
18、老师( )在教室里，( )在办公室里。
19、孔繁森同志是领导干部的楷模。( )他牢记自己是共产党的干部，( )时刻把人民群众放在心上。( )发现谁有困难，他( )想方设法去帮助。( )自己苦点、累点，他心里( )很踏实。
20、小李在学习上( )有这么好的成绩，是( )她平时刻苦学习。
21、( )刮风下雨，玲玲( )不来我家。
22、我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。
23、( )晚睡半个小时，( )要把作业做好。
24、( )是对母校有益的事，我们( )应该毫不犹豫地去做。
25、( )你去，( )他去，总得有一个人去。
26、李志华( )刻苦学习，( )成绩很好。
27、张欢( )在全校语文知识竞赛中获得第一名，( )他一点也不骄傲。
28、( )您救了我，您就好人做到底，把我送回家吧!
29、今天早锻炼，( )打乒乓球( )跳绳?
30、李志华( )刻苦学习，( )不注意锻炼身体。
31、刘家峡水电站( )能蓄水，( )能发电。
32、( )罪犯多么狡猾，( )逃不过人民的法网。
33、他( )善于发现问题，( )善于分析问题。
34、( )把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙( )跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
35、你( )已经答应放学以后出黑板报，那么( )不应该独自回家。
36、( )具有高超的潜水技术，你( )能到海底探索海洋的秘密。
37、大渡河( )水流湍急，( )两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。
38、( )没有老师的.耐心教导，我( )不会进步这么快。
39、我( )得罪大毛，( )不能昧着良心虚报数据冒领报酬。
40、( )生水中有病菌，( )我们不能喝生水。
41、张老师( )没有担任我们的班主任，( )却关心着我们班的每一个同学。他( )有空儿，( )到我们班问这问那。
42、我们( )走到哪里，( )要做个讲文明的人。
43、( )认真学习，( )能取得好成绩。
44、我( )看课外书籍，( )摘录好词佳句，收获真不少。
45、妈妈每天准时去上班，( )遇上了坏天气，她( )不迟到。
46、一切的一切，( )不那么容易，( )不那么困难，只要认真、努力、热爱，都能如人所愿。
47、( )集体已做出决定，你( )应该服从集体。
48、( )我们是为人民服务的，( )我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。
49、星期天，我和小王总是见面的，( )我去找她，( )她来找我。
50、( )你走到哪里，( )不要忘记自己的祖国啊!
51、在非洲，成千上万的孩子( )喝了受污染的水死去。能捐出70元钱，( )能帮他们挖一口井。
52、他( )浏览一遍算了，(.)( )一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
53、( )奶奶满头银发，( )行动十分利落。
54、( )我去玲玲家，玲玲( )来我家。
55、郝副营长是一位著名的战斗英雄，( )只有22岁,( )已经打过不少仗了。
56、时间非常珍贵，( )是一分一秒，我们( )不能浪费。
57、李志华( )刻苦学习，( )热爱劳动。
58、( )站得高，( )能看得远。
59、他滔滔不绝地讲，使我相信他( )了解中国的现在，( )了解中国的过去。
60、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，( )能注意锻炼身体，( )有希望成为“三好”学生。
2.五年级上册四字词语填空 篇二
班级 姓名 一、四字词语填空。（）（）大雨 毫不（）（）别出（）（）（）书（）画 风（）雪（）（）天（）地（）头（）节 安然（）（）（）（）丝连 水（）石（）（）（）闪闪 小心（）（）不容（）（）（）（）不舍（）声（）语 破烂（）（）（）世（）名（）台楼（）奇（）异（）同（）敌（）前（）后（）大义（）（）披（）斩（）众志（）（）再（）再（）（）山（）海 不求甚（）如（）如（）不堪（）（）（）（）不堪（）国（）乡 索然（）（）怡然（）（）（）将（）报（）（）山河（）腔（）调 大显（）（）别出（）（）任重（）（）（）（）闪闪 按图（）（）情不（）（）气象（）（）不言（）（）
（）（）信心 众星（）（）诗（）画（）满腔（）（）临危（）（）力挽（）（）（）情（）志（）发（）强 舍（）取（）万（）千（）滚（）烂熟 津津有（）如（）如（）不堪（）（）如（）似（）庞然（）（）欣然（）（）古（）今（）思（）想（））多（）少 头（）脚（）再接（）（）大喜（）（）心安（）（）中流（）（））崖（）壁（）（）不忘 水（）石（）
夜以（）（）
一如（）（）玲珑（）（）天（）海（）（）钉（）铁（）往（）前 中流（）（）不屈不（）（）（）图治（）（）道远（）面（）方 囫囵吞（）如（）如（）不堪（）（）（）（）不堪 春（）花（）安然（）（）恍然（）（）避（）就（）络绎不（）（）入（）出 饥肠（）（）牵肠（）（）不求（）（）千篇（）（）雪上（）（）大义（）（）与众（）（）不动（）（）
（（二、词语分类。
1、请用“△”画出第一题中描写人物动作的词语，然后写下来。
2、请用“○”画出第一题中关于发愤图强的词语，然后写下来。
3、请用“„”画出第一题中关于团结一心的词语，然后写下来。
4、请用“～～～”画出第一题中关于勇敢坚强的词语，然后写下来。
5、请用“□”画出第一题中关于人的气节的词语，然后写下来。
6、请用“☆”画出第一题中含褒义的词语，然后写下来。
6、请用“☆”画出第一题中含贬义的词语，然后写下来。
三、叠词格式的、带近反义词的词语及成语归类。
1、ABCC：饥肠辘辘 小心翼翼 银光闪闪 得意洋洋
2、AABC：津津有味 念念不忘 依依不舍 源源不断 喋喋不休
3、ABAC：如醉如痴 不屈不挠 再接再厉
4、AABB：指指点点 斑斑驳驳 恭恭敬敬 吱吱扭扭 端端正正
5、ABB：
凉飕飕 湿漉漉 乐呵呵
6、带有反义词的四字词：
顶天立地 古往今来 居高临下 惊天动地 前赴后继 悲欢离合7、带有近义词的四字词：
8、不规则类四字词: 毫不犹豫 流光溢彩 天长日久 浮想联翩 忐忑不安 囫囵吞枣 不求甚解悲欢离合 牵肠挂肚 毫无疑义 如饥似渴 不言而喻 呕心沥血 倾盆大雨 欢声笑语 滚瓜烂熟 千篇一律 别出心裁 与众不同 破烂不堪 大显身手 心安理得 颇负盛名 风欺雪压 聊胜于无 顶天立地 泪眼朦胧 香飘十里 守望相助 满怀信心 能书善画 安然无恙 藕断丝连 古往今来 举世闻名 庞然大物 气象万千 筋疲力尽 心灵手巧 众星拱月 络绎不绝 不容争辩 大喜过望 受用不尽 金碧辉煌 轻松自在 不动声色 水滴石穿 星罗棋布 玲珑剔透 鸿鹄群游 迂回绵延 顿挫抑扬 肃然起敬 诗情画意 挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海 凝滑如脂 天南海北 失魂落魄 震耳欲聋 迫不及待 一如既往 亭台楼阁 引入歧途 雪上加霜 来日方长 按图索骥 奇珍异宝 满腔怒火 横七竖八 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 悬崖绝壁 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前赴后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 情不自禁 万水千山 四面八方 排山倒海
大公无私 夜以继日
四、我会根据意思写成语
（）（）
3、指在创业阶段清除阻碍；艰苦奋斗。也指在前进道路上清除各种阻碍；克服各种困难。（）
4、指态度没有变化；完全像从前一样。（）
5、比喻表面上关系已断绝；而实际上仍有牵连。（）
6、形容器物的奇巧；精致；鲜明透亮。（）
7、比喻竭力扭转险恶危急的局势。（）
8、指水一滴一滴不断地往下落；把石头穿透。比喻只要有恒心；不断努力；事情自然会成功。（）
9、比喻能在艰难环境中起支柱作用的个人或集体。（）
10、形容形象高大；气概豪迈。也形容敢作敢为；光明磊落。（）五 照样子，写词语。
1、原指人平安没有疾病。现泛指经过**或灾害而平安无事；没有受到损害。
2、临难不苟的节操令人敬畏；不可侵犯。形容为了正义而坚强不屈。
1、万水千山 ．．
2、小心翼翼 ．．
3、前仆后继 ．．
4、奇珍异宝 ．．
六、词语运用。
抗日战争期间，中国人民处于水深火热之中。但是，这个时代涌现出来许多（）的革命战士。他们为了中国的独立而抛头颅，洒热血。李大钊就是其中一位。面对敌人的刺刀，他（）地说：“我们中国革命党人一定会（）（），为了中国而努力奋斗。只要我们中国军民（）（），我们的革命一定会胜利的。”
听了李大钊的故事，作为新一代的小学生，我们一定要（）（），为了我们民族的伟大复兴而努力学习。
3.关联词语填空联系 篇三
班级： 姓名：
一、用“静”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.山谷里一片（），偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。2.她（）地站在窗前，望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。3.听了鲁迅先生的话后，他的心情久久不能（）。4.我躺在草地上，觉得夜晚的草地格外（），远处，一只知了发出了清脆的叫声。
5.哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（）。6.指导员（）地指挥大家抗洪救险。
7.明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外（）。8.一天夜晚，他在（）的小路上散步。
9.上课了，老师一走进教室，同学们顿时（）下来。10.月光正照在盲姑娘（）的脸上。
二、用“然”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.这么重要的会议，你（）敢迟到？
2.夜已深了，老师的办公室里（）亮着灯。
3.天气预报说，今天晚上有雪，晚上（）下起了大雪。4.今天，我走在放学回家的路上，（）下起了大雨。5.真想不到平时老实的他，（）成了小偷？ 6.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。7.黑板上（）写着答案，你却看不到！
8.从他的言谈举止来看，这件事（）是他做的。
9.听了“让生命充满爱”的演讲，我很感动，鼻子（）一酸，像要哭出来。
10.他太骄傲了，考试得了90分就（）了。
11.站在人生的十字路口，我有些（）了，不知怎样走出困境？
12.面对敌人的屠刀，方志敏（）面对，他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌！
三、用“密”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.这是一次（）行动，绝对不能向外透露半点消息。2.相关领导对这次行动计划考虑得非常（），成功打掉一家黑网吧。3.詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（），不能有一点马虎。
4.我军（）监视敌人的一举一动，不容一只苍蝇进入我军阵地。5.这是一份（）文件，你一定要保存好，落到敌人手中就麻烦了。
四、用“精”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；李晨有一双（）的小手，她做的浮雕画（）极了；全班同学还（）设计了新年邮票，（）的图案让人看了越看越喜欢„„
2.《山雨》这篇文章写得如此（），令人心动。3.他考虑问题总是那么（），让人不得不赞叹。
五、用“散”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.草虫的村子（）在森林边缘的小丘上。
2.每天傍晚，吃过晚饭，适当的（）有益于身体健康。3.这一盒玻璃珠子，被妹妹打翻在地，珠子（）一地。4.大家都自发的（），为他让出了一条路来。
六、用“重”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（）的仪式。2.他这次没考好，心情很（）。3.爸爸妈妈每天的工作很（），我们要学会承担一些家务。4.我们应当（）老师的劳动，努力学习。5.嘎羧的象鞍已经破旧了，仍显出（）华贵。
6.这件事情关系到很多人的利益，你要（）处理它。7.这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很（）。
七、用“滋”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.河水为我们解除干渴，（）我们的心田。2.空气与它（）的生命是一体的。
3.冬天的天气干燥，我们可以涂一些油脂类的化妆品（）皮肤。4.听到这个好消息，李明的心里（）的，像吃了蜜糖。
5.春天气候多变，容易（）病菌，我们要做好疾病预防工作。
6.爷爷七十大寿，爸爸妈妈为他买了很多（）品，希望爷爷健康长寿。
八、用“熟”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.我和闰土不到半日便（）了。2.船夫的驾驶技术很（），小艇能在极窄的地方通过。3.听到这（）的声音，我们就知道是谁在唱歌。
4.这道题我们做了很多次，再次做这种类型的题，那当然很（）了。
九、用“珍”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.时间是那么（），我们要（），不能浪费时间。2.对于我们建立起的友谊，一定要（）。
3.分别在即，希望你能（）自己，一切顺心顺意！4.我送给你的小木船，你一定要（）哟！
5.生命只有一次，我们要（）生命，可不能荒废啊！
十、用“强”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.爸爸的身体很（），很少生病。2.夏天的阳光很（），我们要做好防晒工作。3.你这种理由太（）了，不足以说服别人。4.我们的国家越来越（），人们的生活越来越美好。5.面对敌人的严刑拷打，共产党人的意志依然（），毫不动摇。6.你的态度太过（），这样是不能很好地解决问题的。
十一、用“烈”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.面对敌人（）的炮火，八路军战士视死如归。2.上级领导来我们学校指导工作，我们（）欢迎。
3.这场（）的战斗，持续了两个小时，终于还是将敌军歼灭。
4.帝国主义国家要争夺京张铁路修筑权，这激起全国人民（）的抗议。5.王老师忍受着（）的胃部的痛疼，坚持讲完了语文课。
十二、用“毅”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
他性格（），有一次在登山途中遇到了巨大的困难，但他（）向上攀登，他那（）的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的（）吧！”
十三、用“鼓”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.我们一听到这（）人心的消息，全场沸腾。
2.每当我们在学习上遇到困难时，老师总是热情地（）我们不要灰心。3.这些坏事是谁（）你干的? 4.我们在期末考试取得了优异成绩，领奖时刻，我们纷纷为获奖者（）。
十四、根据下列语境，用表示“看”的意思的词语填空，不能重复。
1.在山林里，我尽情（）着如画的美景，心旷神怡。
2.我（）着大树下面的这几只甲虫，听它们演奏出美妙的音韵。3.宇航员在天际遨游时，（）地球，发出了由衷地感叹。4.老师走进教室，（）四周，笑着说：“打扫得真干净！” 5.班上的一位同学生病了，大家纷纷前去（）。
6.从乘坐的飞机（）下面，一座座村庄变成了一块块积木。7.来到泰山脚下，（）山顶，高耸入云，不禁发出惊叹：“泰山真高啊！”
十五、用“励”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.每次面对失败，父母的（）使我重新振作，使我有勇气向取得更好的成绩迈进!
2.每当我们取得成绩时，老师总是（）我们要继续努力。3.这是一部（）小说，我们可要认真拜读！
4.这次考试，我终于考到100分，爸爸（）我一本书。5.雷锋的精神，（）着一代又一代的人。
十六、用“望”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.我喜欢读课外书，（）父母能够理解并支持我。2.辛苦了一年的农民（）今年有个好收成。
3.台湾早日回到祖国的怀抱是两岸人们的共同（）。4.我们要努力学习，不辜负老师和父母对我们的（）。5.今天，我终于得到了（）已久的礼物。
十七、在括号里填上一个读音为“yu”的字，不能重复。
秦国（）备侵略赵国，蔺相如与廉颇同心协力，抵（）秦国的侵犯，保卫了赵国。后人常用“将相和”这个故事比（）文武百官团结一致，共同把国家的事情办好。他们将永远得到后人赞（）。
十八、用“坚”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.他的信念如此（），无论遇到什么困难也不会退缩。2.许多科学家都是因为意志（），才能攀上科学的高峰。3.抗洪抢险的战士们（）工作，几天几夜没休息。4.既然你已经认识到自己的错误，就要（）改正。
十九、用“续”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.战士们顽强战斗，战斗（）了几个小时，最后击溃了敌人()几次的猖狂进攻。
2.电影快开始了，人们（）走进电影院。3.你还有很多的目标未实现，你要（）努力。
二十、用“赏”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.我喜欢（）草虫的村落里的一切音乐。2.桑娜抚养邻居孩子的行为值得（）。3.山中的景色值得（）。
4.最好的（）不是金钱，而是帮助别人所得到的快乐。
4.小学语文关联词联系 篇四
1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。
2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3、周恩来同志受到全国人民的爱戴。周恩来同志在世界人民心中也有崇高的地位。
4、我们要学好课内的学习内容,我们要多读课外书,开阔眼界,增长知识。
5、你跟人家约好了。你不能不去参加。
6、老师教我知识。老师教我学做人。
7、刘胡兰牺牲自己。刘胡兰不暴露党的机密。
8、星期天，我去公园玩。星期天，我在家看书。
9、他的篮球打得好。他坚持刻苦训练。
请同学们把以下四句话用关联词连接成一段话。
1、张海迪瘫痪了；
2、张海迪顽强地学习；
3、张海迪学会了多门外语；
4、张海迪学会了针灸。
二、给下列句子填上恰当的关联词并说明句子之间的关系。
1、（）认真学习（）能取得好成绩。
2、（）你对别人没礼貌（）别想让别人尊敬你。
3、（）刮风下雨，警察叔叔（）要在路上维持交通秩序。
4、（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。
5、齿鲸（）吃大鱼，（）吃海兽。
6、你（）喜欢数学（）喜欢语文？
7、放假了，我（）去学画画，（）去学英语。
8、你（）知道错了，（）应该改正。
9、犯了错误，他（）认真检讨自己，（）找借口为自己辩解。
1．（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。
2．（无论）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。
3．凡卡（与其）在城里受罪，（不如）回到乡下爷爷那里去。
4．邱少云（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。
5．（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语。
6．（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。
孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（累点，（）他心里很踏实。）时刻把人）自己苦点、二、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）
1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（）
2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（）
3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（）
5.选择关联词语 篇五
1.我非常喜欢音乐,每天()到家,()打开收音机听音乐。2.()是他错了,你()不能打他呀!3.我们()留下来补作业,()按时完成。4.我们()写得慢一点,()要把字写工整。5.武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。
6.()这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,()我们可以断定在远古 时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
7.詹天佑有()是杰出的工程师,()是爱国的工程师。8.()桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子()会死去。9.()卖火柴的小女孩饥寒交迫,()想到了火炉和烤鹅。10.桑娜抱回孩子后()忐忑不安,()没有跟丈夫商量。11.()这道题很简单,()要认真对待,不能粗心大意。12.语文课上,我们()要理解课文,()要掌握理解的方法。
13.()要有丰富的想象力,()要有先进的科学知识,这样才能制作 出马踏飞燕这样的艺术珍品。
14.()你说得对,我们()改正。
15.詹天佑()自己吃苦,()让筑路工程受影响。16.小女孩()穿着一双拖鞋,()太大了。17.()最大的裂缝已经堵住了,风()可以灌进来。18.她不敢回家,()她没有挣到一个钱。
19.()小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,()她嘴上带着微笑。
20.()我们是为人民服务的，我们()有缺点,()不怕别人批评 指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。()你说得对,我们()改 正。你的办法对人民有好处,我们()照你的办。
21.()在新中国,人民()能真正扬眉吐气。22.()困难重重,可他()出色地完成了这次任务。23.田敏()自己学习好,()爱帮助学习差的同学。24.你()在外面玩,()回家帮助妈妈做点家务活。
25.万里长城()是用方砖砌成的,()是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。26.()旧北京的风沙是狂暴的,但终究()是挡不住春天的来临。27.()他是做过一些有益的工作,我们()要给他送葬,开追悼会。
七、复习练习题 成语
一、按要求写成语：
１、写出描写人物神态的成语（四个）：
２、写出描写人物心理的成语（四个）
３、写出描写人物动作的成语（四个）
４、写出描写环境的成语（四个）
５、写出描写声音的成语（四个）
６、写出带有“笑”字的成语（四个）
７、写出带有“哭”字的成语（四个）
８、写出带有“喜”字的成语（四个）
９、写出带有“怒”字的成语（四个）
１０、“一”字成语：一
一
一
一 １１、“不”字成语：不
不
不
不 １２、写出带有十二生肖的成语：（分别写一个）
１３、写出由一至十的数字成语：（分别写一个）
１４、写出描写春夏秋冬景色的成语：（分别写三个）
１５、填成语，再照样子写成语：天（）地（）东（）西（）大（）小（）
１６、填成语，再照样子写成语：欢（）喜（）
雄（）壮（）
（）颜（）色（）惊（）怕
１７、“颜”字本指额，引申指面部，更多指表现脸上的神情气色。你能根据提示用“颜”字组几个词吗？
１）年轻妇女美丽的容貌（）颜 ２）母亲慈祥的容貌（）颜 ３）饮酒脸红（）颜 ４）因羞愧而脸上出汗（）颜 ５）脸上露出笑容（）颜］ ６）对年轻貌美女子的称呼（）颜
二、写一段话，描写一个人的外貌，用上成语，（三个以上）。
八、复习练习题 积累与运用
一、把下面句子中的划线部分各换成一个四字词，填在括号里。
1、爸爸正在脸色很温和地跟小明说着话。（）
2、动物园里的孔雀正跳着舞，十分好看。（）
3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好学习。（）
4、我控制不了自已的感情而哭出了声。（）
5、这次考试竟然得了第一名，他真是出乎意料地高兴。（）6、2008年的奥运会，将会有来自世界各个地方的人来到北京。（）
7、一个非常荒凉的小山沟里，来了一位探险家。（）
8、他是位五官长得很好的少年。（）
9、玩得太高兴了，大家都舍不得离开，可又不能不走了。（）
10、正在上课，教室里十分安静。（）
二、请你根据下面提供的情景诗句填空。
1、公园里，正进行菊展，到处是盛开的菊花，这让我想起了诗句“ ”，是（）写的。
2、我国古代很多诗人都是热爱大自然，善于观察和描写大自然的景象的，例如写天上的云，有（）的 ；
写昆虫有（）的 ；
写落花，有（）写的，和（）的 ； 写季节变化，有（）的。
3、暑假里，小东到了外婆家。那是一条小山村，溪旁屋后总会种着竹，一些人家都喜欢养鸡养鸭的。一天，小东正走到一座小桥上，下起了小雨，路旁吃食的鸡也叫了起来，这情景真是：“。”
4、春天，我喜欢这样的诗句： ； 夏天，我喜欢这样的诗句： ； 秋天，我喜欢这样的诗句： ； 冬天，我喜欢这样的诗句： ；
5、妈妈的生日，我会用这句诗表达对母亲的感激之情：
6、中秋节的夜晚，明月当空，合家举杯同庆，这会让人想起古诗句：“。”还有表达想念不能团聚的亲人的诗句“。”真让人感慨啊！
7、我国的国庆节是（）月（）日，很多名人用文字表达了他们热爱祖国的心声。分别有：
（）的（）的（）的（）的。
还有我在课外收集到的（）的
8、诚信是高尚的，诚信是弥足。在我国古代很多典籍中都谈到了诚信，分别有 《 》的 《 》的 《 》的 《 》的 我自已还积累了一些：
我觉得“讲诚信”和“善意的谎言”是：
9、保护地球保护环境是人类生活的主题，因为“。” 对于地球的资源，地球上的土地我们也要十分珍惜，因为“ ” 一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用，因为“ ”
还要更多地植树造林，“ ”让遍山常绿，让青山不老。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标语：
我还自己创作了关于环保的宣传标语。
10、鲁迅先生是我国著名的（）家。我还知道他原名叫（），（）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是《 》。他被毛泽东评价为（）家、（）家和（）家，是中国文化革命的主将。我们学习的课文《 》是选自他的小说《故乡》。对于他的名言（两条）
我都很喜欢。
11、昔我往矣，（）。今我来思，（）。
12、好雨知时节，（）。（），（）。
13、明月别枝惊鹊，（）。稻花（），听取（）。
14、孤村落日残霞，（），（）。青山绿水，（）。
15、《天上的街市》的作者是（），这首诗最大的特点是运用了（）。
16、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如：（）和（）。
17、《马诗》是（）朝（）写的，其中写到：“大漠（），（），何当金络脑，快走踏清秋。”金络脑是指（）。
18、我在课外还积累了一些写动物的诗句：（）（）。
19、《最后一头战象》作者叫（），他还有很多动物小说，比如《 》和《 》等。
九、复习练习题 课文阅读
一、读下面的文段，完成练习：
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。３０分
１、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。２、摘录人物语言的句子：
３、摘录人物的行动或动作的语句：
４、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（）（）（）和（）。５、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（）这句可以看出她的勤劳，从（）这儿最能看出她的善良。
６、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang qiang”,这个字的部首是（），用部首查字法再查（）画，读这个音时还可以组词：（）。读另一个读音时可以组词（）和（）。它还有另一个音jiang,可以组词（）。７、仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。
二、读下面的文段，完成练习。35分
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xing xing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jin jin)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(le yue)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jin jin)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(le yue)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
1、给文加点的字选择正确的读音.。5分
2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（）地望着“我”，这让“我”从中得到了（），“我”还把老人的眼神比作（），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不断进步的源泉。7分
３、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（）而感到羞愧，“我”为（）而又感到有些兴奋。4分
４、用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：5分
从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（），对自己要求严格了，有了（）和（）去每天练琴。
5、仿照例子写词语：3分
又酸又痛 尽心尽力
6、（5分）这文段是选自课文《 》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“ ” 我还想对文章的作者“我”说：“ ”
7、这篇课文里，那位老人为了（）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。6分
三、读下面的文段，完成练习：33分
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（）不加节制地开采，（）加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的 但是，（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。１、给文中划线的句子加上标点。3分 ２、在括号里填上关联词语。8分 ３、写出下面词语的近义词和反义词：8分
近义词：毁坏（）后果（）灾难（）威胁（）反义词：有限（）无私（）加速（）枯竭（）
4、理解词语：3分
恩赐： 本来： 滥用：
5、填空：8分
“再生”的意思是：，本来可以再生的资源有：，现在它们不有再生的原因是。“一系列的生态灾 ”请你结合实际举例说明：。６、读了这段话，你的体会是：
四、读下面的文段，再完成作业：１２分。１５分。
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处（），每一片（），每一座（），每一条（），每一根（）的（），每一只（）的昆虫，还有那浓密丛林中的（），蓝天上的（），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。１、在括号里填上词语。
２、在文段中找出一对近义词：（）——（）３、文中的“我们这个民族”指的是（）。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
１、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把（）比作（），说明（）。２、“眷恋”的意思是（），“照管”的意思是（）。３、仿照例子写句子。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱大海，就像
一样。我们热爱
，就像
一样。４、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：
五、读下面的文段，然后完成练习：
“管贼吗？”
“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（dao dao）向你奔(ben ben)来，反从胯下窜(cuan chuan)了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的（经历 经过）我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了
1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分
2、解释加点的词。3分
便是： 素： 如许： 单知道： 无端： 五色：
3、上面的文字选自我们的课文《 》，它是作者是（），课文节选自他的小说《 》。3分
4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（）和（）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（），两处破折号，第一处表示（），第二处表示（）。
给上文的最后一个自然段加上标点。
5、（4分）用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得
六、读下面的文段，完成练习：
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着
1、给上面文字的最后一段加上标点。4分
2、写出下面词语的近义词：4分
去世（）团聚（）羞愧（）保存（）
3、联系文中内容解释下面词语：4分 囫囵吞枣： 张冠李戴：
4、仿照例词写词语：至少三个。3分 A、张冠李戴（带反义词）： B、马马虎虎（叠词）
4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（）的批评及时教育了我，让我读书变得（），收到了良好的效果。4分
七、读下面的文段，完成练习：
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（），显得（）。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩，借着（），按起了琴键。皮鞋匠（）地听着。他好像（），月亮正从（）升起来。（）的海面上，霎时间（）。月亮越升越高，穿过（）。忽然，海面上刮起了（），卷起了（）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她（）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（）的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子——《月光曲》记录了下来。
1、按课文内容填空。7分
2、皮鞋匠听着音乐，进行了（）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（）变得（），又变得（）。用——线划出他这时候想象的情景的句子。５分
3、皮鞋匠看着妹妹，进行了（），他想到妹妹（）。用～～～线划出他这时候想象的句子。３分 ４、写出近义词：5分
清幽（）恬静（）照耀（）陶醉（）苏醒（）５、给多音字组词：2分
弹tan()曲qu()dan()qu()
八、读下面的文段，完成练习：
今天，我又躺在田野里，在无限的（）中，忘了世界，也忘了自己。
我目光（）着爬行的小虫，作了一次（）的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只（）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（）远归者。它们（）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。
1、在括号里填上合适的词语。4分
2、用——线划出描写我的感受的语句；用~~~线划出能概括主要内容的句子。（3分）
3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（）想象成森林，把（）想象成村子，把（）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（），还把一只娇小的黑甲虫想象成（）。5分
4、比一比，再组词：4分
暄（）娇（）傲（喧（）妖（）遨（文 章来源
6.关联词语造句 篇六
任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷，我都要上学。
4、这朵花既美又香。
5、他不仅学习好，而且工作好。
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾。
我们下课不是玩游戏，就是打篮球。
7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。
8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
9、如果明天不下雨，我就去春游。
7.关联词语分类 篇七
1、并列关系
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。 井陉
2、承接关系
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
3、递进关系
分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
4、选择关系
各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。
5、转折关系
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6、因果关系
分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
7、假设关系
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
8、条件关系
一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
关联词造句大全
1、他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。
2、是来，还是不能，你今晚必须作出决定。
3、虽然月亮会发光，但它不是恒星。
4、在美国迪士尼乐园里我玩得既开心又快乐。
5、不管来不来，总得打个电话告诉我。
6、小明不仅是我们的组长还是我们的班长
7、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
8、成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。
9、虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。
10、我们不但要学会动脑，还要学会动手。
11、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。
12、假如明天不下雨，我们就到黄泥涌郊野公园去旅行。
13、这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。
14、妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸买。
15、运动员只有不断地苦练，才能获得优异的成绩。
16、与其浪费时间，不如做些有意义的事。
17、张老师不仅关心我们的功课，还关心我们的身体。
18、过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
19、因为有氧气，所以地球上才有生命。
20、因为我明天有事，所以不能和你一起去游乐场。
21、我们不仅要学习好，还要思想好。
22、一边做作业，一边看电视是不好的。
23、与其在世上享乐，不如为社会多做些贡献。
24、无论多么困难，都要坚持不懈。
8.小学语文关联词语教案 篇八
一、知识整理：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：
．．这衣裳既漂亮，又大方。妹妹一边唱歌，一边跳舞。．．．．今晚的月亮又圆又大。．．我们到学校来是为了学习，不是为了玩。．．．常用的关联词语有：又……又……；
既……又……；
一边……一边……；
一方面„„一方面„„； 那么……那么……；
是……也是……（不是）； 不是……而是……；
……也……；
……还……； 一面……一面……；
一会儿……一会儿……； 有时……有时……。
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如： 小狗一听到主人的脚步声，就摇头摆尾地跑到门边迎接主人。．使用这台机器时，首先的接通电源，然后再按下启动键。．．．．妹妹写完了作业，又去画画。．常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……、……才…….、……跟着……、……从而……、一……就……、起先……后来……、首先……然后……
3、递进句（分句间是进一层的关系）如：
．．．．海底不但景色奇异，而且物产丰富。明明不光歌唱得好，舞跳得也好。．．．他不仅会唱歌，还会写歌词。．．．常用的关联词语有：不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且……、不但（不只、不仅、不光）……还（也、又）……、……更(还)……、不但……甚至……、不但不（不仅不）„„反而（反倒）„„
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：
．．．．我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。这个碗是你打碎的，还是你妹妹打碎的？ ．．．今天中午爸爸妈妈都出差，你要么去奶奶家，要么去姥姥家。．．．．常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么…… ．要么……、宁可（宁愿、宁肯）……也不……、与其……不如……、宁愿„„不愿„„。
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如： ．．．．虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。尽管他再三解释，可是谁也不相信他。．．．．这盆花很香，可我并不喜欢它。．常用的关联词语有：虽然……但是……、虽（尽管、固然）…… 但（可是、而且、却）……、……然而（但是、可、可是、不过、只是、倒）……、……却……。
6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如： ．．．．因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。由于今天下起了大雨，因此我们的运动会推迟了。．．．今年夏天之所以这么热，是因为降雨太少的缘故。．．．．．．常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此、所以、因为)……、既然……就……、之所以……是因为……、由于……因此（因而）……。7、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如： ．．．如果明天下雨，运动会就不举行了。哪怕狐狸再狡猾，也斗不过好猎手。．．．假如眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领可真了不起。．．．常用的关联词语有：如果（假设、若、倘若、要、要是、要不是）……就（便、那、那么、那就、那么就）…… 即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）……。
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如： ．．．只要我们努力，成绩就会不断地提高。无论刮风下雨，哥哥都会坚持背她上学。．．．只有夺下这块高地，才能取得战争的胜利。．．．除非你写完作业，才可以看电视。．．．常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论、任凭）……也（都、还、总）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……。
二、关联词语的使用
1、一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
2、两个注意点 ．(1)搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
(2)运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。【举例练习】
给下面的句子加上恰当的关联词，并体会句子的意思。例1 我班的杨帆同学（）踢足球，（）爱打篮球。例2 张华同学（）自己学习好，（）还愿意帮助别人。例3 双休日，我们（）到公园去玩，（）去野外郊游。
例4（）我们的国家现在还不够发达，（）再过几年，一定会有大的发展。例5（）得了病不及时治疗，（）会越来越严重。例6（）在校内校外，（）要讲究文明礼貌。
例7（）小光进步很大，（）受到老师和同学们的表扬。例8 英雄的武警战士（）牺牲自己，（）后退半步。【解答】
1．并列关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有“既„„又„„”、“一边„„一边„„”、“一方面„„一方面„„”、“一会儿„„一会儿„„”等。例1可填上“既„„又„„”。
2．递进关系。句子前后之间的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。表示递进关系的关联词主要有“不但„„而且„„”、“不光„„还„„”、“不仅„„也„„”等例2可填上“不但„„而且„„”。
3．选择关系。句子中并列出几种情况，要求从中选择出一种。表示选择关系的关联词主要有“不是„„就是„„”、“或者„„或者„„”、“要么„„要么„„”等。例3可填上“或者„„或者„„”。
4．转折关系。一般情况下，句子的前边说了一个意思，后边的不是顺着前边的意思说，而是转了一个弯，和前边的意思相反。表示转折关系的关联词主要有“尽管„„还是„„”、“虽然„„但是„„”等。例4可填上“虽然„„但是„„”。
5．假设关系。句子的前一部分假设一种情况，后一部分是假设的情况实现后的结果。表示假设关系的关联词主要有“如果„„就„„”、“即使„„也„„”、“哪怕„„也„„”等。例5可填上“如果„„就„„”。．6．条件关系。句子的前边提出条件，后边说明在这个条件下会产生的结果。表示条件关系的关联词主要有“只要„„就„„”、“只有„„才„„”、“无论„„都„„”、“不管„„总„„”等。例6可填上“无论„„都„„”。
7．因果关系。一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示结果。表示因果关系的关联词主要有“因为„„所以„„”、“既然„„就„„”等。例7可填上“因为„„所以„„”。8．取舍关系。句子中的一部分说出舍弃的一面，另一部分说出采取的一面。表示取舍关系的关联词主要有“宁可„„也不„„”、“与其„„不如„„”等。例8可值上“宁可„„也不„„”。【辅助练习】
１、把下列句子补充完整：
⑴ 这只空调虽然体积不大，（）
⑵ 只要你做的事对人民有益，（）
⑶ 星期天，你是去公园，（）
⑷ 小明的爸爸（），还会修汽车。
⑸ 尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。２、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
__________________________________________________________
⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
__________________________________________________________
⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
_________________________________________________________
⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________________________
⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
__________________________________________________________ ３、选择下面的关联词语，填在句子中。
既……又……、不是……而是……、一方面……一方面……、因为……所以……、既然……就……、……因此……、之所以……是因为……、只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……总……、虽然……但是……、．尽管……还是……、如果……就……、即使……也……、要是……就……、不是……就是……、是……还是……、与其……不如……、宁可……也不……、不但……而且……、不仅……还……
⑴ 我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。
⑵（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。
⑶ 小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。
⑷ 妈妈（）工作，（）参加进修学习。
⑸ 鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。
⑻ 一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。【作业】
1、选择关联词语填空。
不是……就是……
不但……而且……
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……
如果……就……
（1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为“三好”学生。
（2）（）我说得不对，（）请你给我指出来。
（3）（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。
不是……而是……
即使……也……
（1）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（3）这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。
宁可……也不……
与其……不如……
（1）江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。
（2）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。．
（3）凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦，（）愿留在莫斯科的鞋铺。
2、选择关联词语填空。
（1）虽然……但是……、不管……也……、与其……不如…….、之所以……是因为……
放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读书。
（）怎样风浪再大，我（）要送你过河去。
这里的花（）很多，（）没有奇花异草。
小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时的刻苦学习。
（2）即使……也……
既然……就……
只要……就……
不仅……还……
虽然……可是……
因为……所以……
爸爸（）技术高明，（）积极肯干。再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（）能化难为易。（）是别人不愿意干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿（）人累一点，（）能提高自己的技术。
3、填入恰当的关联词
一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，（）一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的事业（）越开阔，也就越能增强自己的才干。（），（）社会在不断进步，科技在飞速发展，（）我们（）通过有选择的读书来不断扩大自己的知识，（）适应这个日新月异的社会。
4、用关联词语把两句话并成一句话。（1）妈妈看电视。
妈妈打毛衣。
（2）谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。
（3）这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（4）狼装出一副憨厚的模样。
狼装出一副可怜的模样。（5）他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
5、用不同的关联词语，分别把下面两句话合成一句话。
9.词语之间的几种语义联系 篇九
自从“现代语言学之父”、世界最著名的语文学家索绪尔于本世纪初提出“语言是一个符号系统”的观点 以来，词语之间的系统联系一直是语言学家关注的焦点之一。特别是近几十年来，词语之间的语义联系越来越 受到语言学家重视，围绕词语之音的语义联系问题，语言学家提出了一系列重要的新理论、新方法和新概念， 如语义场理论、义素分析法等等。传统语言学只注意到词语之间的同义关系和反义关系，而实际上词语之间还 有许多别的重要的语义关系。有些语义关系已被语言学家发掘出来了，还有一些则有待于进一步发掘。这里谈 谈除了同义反义关系之外的几种重要的语义聚合关系，并谈谈他们在词语解释中的作用。
一、上下义关系
上下义关系是词语之间语义上的包含与被包含的`关系，凡是一个词语的全部语义(概念意义)包括在另一 个词语的语义之中，这两个词语就构成上下义关系。上下义关系就是逻辑学上的属种关系，具有属种关系的一 组词就是上下义词，其中表示属概念的词是上义词，表示种概念的词是下义词，如：“笔-钢笔”、“人-男 人”、“听-偷听”、“销售-批发”、“红-粉红”、“白-雪白”等等。其中“笔”是“钢笔”的上义词 ，“钢笔”是“笔”的下义词。其余依此类推。
上下义词都有属种关系，没有属种关系的词不是上下义词，如构成整体与部分关系的词就不是上下义词， 如“中国-北京”、“衣服-衣襟”、“森林-树”、“船-船队”都不是上下义词。表示等级关系的词也不 是上下义词，如“博士-硕士”、“处长-科长”、“年-月”都不是上下义词。因为这些词语之间并没有逻 辑上的属种关系。
上下义词具有包容性，上义词的所指范围包容下义词所指范围，可以进入“乙是甲”的格式，但不能反过 来说“甲是乙”。如可以说“钢笔是笔”，但不能说“笔是钢笔”。从逻辑上讲，如果乙真，则甲必真;如果 乙假，则甲或真或假。如，“这是钢笔”为真，那么“这是笔”必真;若“这是钢笔”为假，那么，“这是笔 ”可能是真的，也可能是假的。
上下义词具有相对性，甲词是乙词的上义词，乙词又可能是丙词的上义词。如“枪”是“武器”的下义词 ，又是“手枪”的上义词。
由于上下义词还具有传递性，若甲词是乙词的上义词，乙词是丙词的上义词，那么甲词也是丙词的上义词 。反之亦然，如“人”是“男人”的上义词，“男人”是“老汉”的上义词，那么“人”也是“老汉”的上义 词。
由于上下义词具有传递性，因此上下义词的上下义关系有远有近。具有最邻近的上下义词，就是直接上下 义词，其他上下义词就是间接上下义词，如“人-男人”就是直接上下义词，“人-老汉”就是间接上下义词 。
上下义关系是词语之间的重要语义关系，我们平常解释词语，给概念下定义，常常要利用词语之间的上下 义关系，构成“属加种差定义”。如“钢笔是笔头用金属制成的笔。”“石雕是在石头上雕刻形象、花纹的艺 术。”这种“属加种差定义”是最常见的定义方式。
二、总分关系
总分关系是词语之间语义上的整体与部分的关系。如果一个词语所指的事物属于另一个词语所指事物的一 个构成部分，这两个词语之间就构成总分关系。具有整体部分关系的一组词是总分词，其中表示整体的词是总 义词，表示部分的词是分义词，如“中国-上海”、“大学-系
10.关联词语填空联系 篇十
(1)、《村居》这首诗是(清)朝诗人(高鼎)写的。诗中写了小朋友在(春天)放学后(放风筝)的情景，表达了诗人对(春天的喜爱和赞美之情)。
(2)、《咏柳》这首诗是(唐)朝诗人(贺知章)写的，诗人把(嫩绿的枝叶)比喻成(碧玉)，把(柳枝)比喻成(绿色丝带)，把(二月春风)比喻成剪刀，赞美了(万物复苏，生机勃勃的春天)。《村居》和《咏柳》这两首诗都是描写(春天)的景色。
2、《找春天》
(3)、我们几个孩子(脱)掉棉袄，(冲)出家门，(奔)向田野，去(寻找)春天。春天来了，我们(看)到了她，我们(听)到了她，我们(闻)到了她，我们(触)到了她。她在柳枝上(荡)秋千，在风筝尾巴上(摇哇摇);她在喜鹊、杜鹃嘴里(叫)，在桃花、杏花枝头(笑)。
(4)本文描绘了“我们”寻找春天的经过，展示了(春天的美丽景色)，写出了小朋友们寻找春天的(喜悦)心情，赞美了(无限美好的春天)，抒发了作者对大自然的(喜爱)之情。
3、《开满鲜花的小路》
(5)本文写了(长颈鹿大叔)寄给(鼹鼠先生)一包花籽，被他不小心漏掉在去(松鼠太太家)的小路上。第二年春天，小路上开满了(鲜花)，给大家带来了(花香)和(快乐)的故事，表现了小动物之间(和谐相处的美好)。
(6)、课文中“美好的礼物”是指(长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽)
4、《邓小平爷爷植树》
(7)、《邓小平爷爷植树》讲了(1987年4月5日)，83岁高龄的(邓小平爷爷)在(北京天坛公园)种下一棵(柏树)的过程，表现了邓小平爷爷做事(严肃认真、一丝不苟、以身作则)的态度以及对植树的重视。
(8)、植树节在每年的(3月12日)，植树的步骤为：(挖树坑)、(挑选树苗)、(移苗入坑)、(填土)、(浇水)。
5、《雷锋叔叔，你在哪里》
(9)、这首诗歌讲的是“我们”(沿着小溪)、(顺着小路)寻找(雷锋叔叔)足迹的故事，运用(对话)的形式写出礼物雷锋叔叔生前做的好事，知道了雷锋叔叔具有(乐于助人、甘于奉献)的精神，表现了对(雷锋叔叔的怀念)之情。
(10)、“哪里需要先出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”的意思是在需要人们奉献爱心的地方，就会出现像雷锋叔叔这样的人。
6、《千人糕》
(11)《千人糕》这篇课文告诉我们一个道理：食物来之不易，我们要勤俭节约、珍惜别人的劳动成果。
7、《一匹出色的马》
(12)、文中“一匹出色的马”是指(柳条)，讲述了郊游归来的妹妹得到一匹出色的“马”儿快乐回家的故事，写出了爸爸的(引导有方)和妹妹的(天真活泼)。
识字1、《神州谣》
(13)、《神州谣》以三字经的形式展示了祖国的(辽阔和伟大)，表达了作者对祖国的(热爱和赞美之情)。
识字2、《传统节日》
(14)、《传统节日》按(时间)顺序讲述了我国的七个传统节日以及每个节日的习俗，分别是：(大年三十的春节)、(正月十五元宵节)、(4月5日清明节)、(五月初五端午节)、(七月初七七夕节)、(八月十五中秋节)、(九月初九重阳节)。
(15)、除了这些传统节日，我还知道：1月1日元旦、3月8日妇女节、3月12日植树节、5月1日劳动节、6月1日儿童节、8月1日建军节、9月10日教师节、10月1日国庆节。
(16)、我国很多民族有自己的传统节日，如(傣族的泼水节)、(彝族的火把节)、(藏族的雪顿节)。
识字3、《“贝”的故事》
(17)、《“贝”的故事》描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与(钱财)有关，我还知道“王”字旁的字与大都与(玉石)有关。“四点底”字和“火’字旁的字与(火)有关，“月”字旁的字和(身体部位有关)。
识字4、《中国美食》
(18)、我知道家乡的美食有：(灯盏果)、(铅山烫粉)、(红芽芋)、(韭菜饼)……
9、《枫树上的喜鹊》
(19)、这篇课文讲述了“我“喜爱枫树上的喜鹊，常常观察，并从中产生了丰富想象，表达了”我“对喜鹊的(喜爱)之情。
10、《沙滩上的童话》
(20)、《沙滩上的童话》这篇课文写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡，然后编织出一个美丽童话的故事，向我们展示了孩子们丰富的想象力，也表现了孩子们(快乐的童年生活)，歌颂了人间的(善良、温情与正义)。
11、《我是一只小虫子》
(21)、《我是一只小虫子》这篇课文表现了小虫子的(烦恼和快乐)。
12、《寓言二则》
(22)、“亡羊补牢”的意思是(丢失了羊羔再去修补羊圈)，“亡”是(丢失)的意思，“牢”指(养牲畜的圈)。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们的道理是：(一个人做了错事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚)。
(23)、“揠苗助长”的意思是(拔禾苗来帮助它们生长)，“揠”的意思是(拔)，这则寓言告诉我们的道理是：(不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟)。
(24)、这两则寓言按(起因)、(经过)、(结果)的事情发展顺序来写。
13、《画杨桃》
(25)、《画杨桃》这篇课文告诉我们(看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论)的道理。
14、《小马过河》
(26)、《小马过河》这篇课文告诉我们(做任何事情都不能光听别人说，要自己动脑筋，自己去试一试，才能找到解决问题的办法)。
15、《古诗二首》
(27)、《晓出净慈寺送林子方》是(宋)炒诗人(杨万里)写的，诗句描绘的是(西湖六月晴好天气下的美景)，向人们展示了(夏)季西湖的独特景色，表达了诗人对(西湖美景的赞美和对友人的眷恋之情)。我还知道《小池》、《夏夜追凉》也是他写的。
(28)、《绝句》是(唐)朝诗人(杜甫)写的，诗中一共描写了六种景物：(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(雪)、(船)、从诗中可以看出诗人描写的是(春天)的景色。这首诗中描写色彩最丰富的诗句是(两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天)，表达了诗人对(春天的无限热爱)。
16、《雷雨》
(29)、《雷雨》这篇课文按(时间)顺序，写了(雷雨前)、(雷雨中)、(雷雨后)的景色，抒发了作者(热爱大自然的)思想感情。
17、《要是你在野外迷了路》
(30)、《要是你在野外迷了路》告诉我们(只要细心观察、认真思考，就会找到解决问题的办法)。
(31)、太阳中午的时候在(南边)，地上的树影正指着(北方)，(北极星)永远高挂在(北方)，大树枝叶(稠)的一面是(南方)，枝叶(稀)的一面是(北方)，沟渠里的积雪化得快的是(北方)，化得慢的是(南方)。
(31)、(指南针)是我国四大发明之一。
18、《太空生活趣事多》
(32)、《太空生活趣事多》讲了在太空生活中(睡觉)、(喝水)、(走路)、(洗澡)这些有趣的事，培养我们(热爱科学、认真学习科学)的精神。
19、《大象的耳朵》
(33)、《大象的耳朵》这篇课文告诉我们遇到事情不要(人云亦云，要有自己的主见)。
(33)、“人家是人家，我是我”的意思是(每个人都有自己的生活方式，每个人都有自己优点和缺点，不要太在意别人的看法)。
20、《蜘蛛开店》
(34)、《蜘蛛开店》通过写蜘蛛开店先后(卖口罩)、(卖围巾)、(卖袜子)的故事，说明(看似简单的问题，其实并不简单，任何事情做起来都不容易)。
21、《青蛙卖泥塘》
(35)、《青蛙卖泥塘》是(童话故事)，按(起因)、(经过)、(结果)的顺序来写，告诉我们(劳动创造美好生活)。
22、《小毛虫》
(36)、《小毛虫》这篇(童话故事)中的小毛虫(不悲观、不失望)，通过(小毛虫)的变化，告诉我们(自然界的一切事物将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功)。
23、《祖先的摇篮》
(37)、《祖先的摇篮》这首诗表现了作者对祖先们生活的好奇、向往以及赞叹之情。
24、《当世界年纪还小的时候》
(38)、《当世界年纪还小的时候》告诉我们(每个人努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好)。
25、《后羿射日》
(39)、《后羿射日》是(神话故事)，表现了后羿(无私奉献)的精神，体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。
(40)、本学期，我认识了(一丝不苟、以身作则)的邓小平爷爷、(无私奉献)的雷锋叔叔、(无私奉献的)后羿。我知道了《开满鲜花的小路》、《枫树上喜鹊》、《我是一只小虫子》、《小马过河》、《大象的耳朵》、《蜘蛛开店》、《青蛙卖泥塘》、《小毛虫》是童话故事，《亡羊补牢》和《揠苗助长》是(寓言)故事，《后羿射日》是(神话故事)。课外，我读过的童话故事有《白雪公主》、《灰姑娘》、《拇指姑娘》，读过的神话故事有《开天辟地》、《神笔马良》、《女娲补天》、《精卫填海》等。
(41)、《寓言二则》、《青蛙卖泥塘》和《后羿射日》都是按(起因)、(经过)、(结果)的顺序来写的。
(42)、二十四节气是：
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨;
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑;
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降;
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
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