网络工程专业大学生职业生涯规划书

网络工程专业大学生职业生涯规划书（11篇）

1.网络工程专业大学生职业生涯规划书 篇一

大学生职业生涯规划书——通信工程专业.txt35温馨是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯本文由互见缝贡献

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。我的大学生职业生涯规划书——通信工程专业 我的大学生职业生涯规划书——通信工程专业 ——

不少同学对通信行业的薪资水平也有困惑： 为什么毕业生抱 怨工作难找，而通信却属于高工资行业?实际上，高薪只是在 类似华为、中兴之类少数大研发公司能拿到。即使同一运营 商的同一职位，在全国各地分公司的待遇都可能天上地下的 差别，无法笼统的进行描述。通信技术研发人员

职业通路：研发员→研发工程师→高层市场或管理人员

人才行情：前几年通信行业处在春天，研发领域提供了 很多高薪职位，即使是今天，像华为、中兴、UT 斯达康等 知名企业的研发岗位的待遇还是非常有竞争力的。但这样的 公司和岗位相对我们每年不断增加的本专业毕业生来说，太 少了。

究其原因，除了通信产业规模和市场发展的停滞直接带来 的人才需求减少外，还有大学对通信专业设置的态度： “有条 件要上，没条件也要上。许多学校实际上不具备开设该专业 的实力，关键在师资和实验设备上。但即使这样，我们同样

不要灰心，毕竟就我们的专业而言，本科生在专业能力上很 难做到一毕业就能符合企业的用人要求。因此，很多企业遴 选新员工的标准是“专业基础扎实、思路开阔、英语良好、有 点创意。

分析建议：“大学四年能把毕业证、学位证、英语六级和 计算机二级证拿到就可以了，其他的都靠混。”时下毕业生中 流行这么一种观点。我个人认为并不是这样，最少是学通信 的毕业生。绝大部分公司招聘都会进行一场专业考试，跟应 付在学校的考试一样，你也可以在临考前去抱佛脚，但效果 有多好我深有体会：当年毕业第一次参加招聘考试，共七道 题。涉及到模拟电路、数字电路、移动通信、高频电子线路、C 语言。题目很基础，但涉及的面很广，不是考前突击能解 决问题的。即使侥幸过关，因为像计算题之类的他可能会在 接下来的面试中仔细询问你的解答思路。更重要的是，他们不会跟你的老师一样，在考前把重点划 给你。而只要你在试卷中表现出一丝专业功底不过关的迹 象，你的这次应聘可以说“over”了。

重点课程：电路理论与应用的系列课程、计算机技术系 列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。汇编、组成原理这些专业课还是必须的，而且在实际工作中能用的上。不能要求我们每门 都精通，但最少做到全部了解，精通部分。你可以选择其中 你感兴趣的两三门课程去钻研。

关于英语。通信工程专业本身和英语之间的关系并不是特 别紧密，但大部分待遇比较好的通信企业却都是外企，即使 象华为这样的内资企业，在招聘时都会要求英语六级。在面 临的选择余地特别大的情况下，企业理所当然会抬高进入门 槛。

关于创意。其实这里的创意可以解释为新颖的思路和设 计、开发意识。所以，相对于在学校组织的其他活动，多参 加类似于电子设计大赛之类的活动对我们的能力是一种很 好的锻炼，记住，当你把作品或者获奖设计写上简历时，要 仔细准备该项设计的思路，包括设计过程中产生的问题，以 及解决方案及原理。如果单片机及电路知识学的好的话，可 以尝试自己动手做个板子玩玩，为毕业后找份单片机开发工 作做准备，然后在工作中积累经验，学习嵌入式系统知识，技术路线这样走还是比较合适的。

技术转市场（管理）是很多研发人员的归宿。因为随着年 龄的增长，学习能力的下降，加之企业在研发部门职位设计的瓶颈，另外也是拥有强大技术基础的“底气”，工程师们在 选择做一段时间技术支持、客户服务和技术部门的管理 最后，在 3G 前夜，如果能精通该项技术的基础知识，对 于就业应该是大有好处的，在这里，推荐一个认证：摩托罗 拉工程学院在 10 余年通讯技术培训的基础之上，在业界首 先推出了面向社会的无线通讯公共技术课程体系－MCNE（Motorola Certified Network Engineer/摩托罗拉认证无线网 络工程师）课程系列，以及相关的无线人才认证标准和认证 考试。（仅为推荐，请读者根据自身情况谨慎判断、选择）通信产品销售人员

职业通路：销售助理→销售工程师→销售（市场）经理

人才行情：需求大，对专业功底要求不是特别深，适合 一般本科生从事。最重要的是，职业发展空间足够大，实在 不行的话还可以转行去别的行业继续做销售。

分析建议：包括各种上游设备以及通讯器材的销售。对于 上游设备的销售，企业在招聘时非常看重专业背景，因此，对通信的一些基础专业课程得有比较全面的了解。我建议那 些想做销售的同学们，在毕业前实习争取去企业的研发部

门。与市场营销的学生在销售专业知识上去竞争是不明智 的，我们应该加强专业背景这一核心优势。

另外，理所当然的是沟通能力、营销能力、策划能力的培 养。有很多同学不屑于在大学里学生会做事，其实，在那里 能否学到别的我不清楚，对沟通能力和组织能力的培养是比 较好的途径，特别是当你通过自己的努力做到了一定职位。至于看销售方面的专业书，我个人觉得不如看专业杂志和报 纸，前者几乎是纯理论，很生硬，而后者则是理论加实践。在学校还可以着手准备的就是学着做市场计划??网络上 可以 down 到一些很优秀的策划和计划项目，比照着慢慢学，这是你在工作中必须用到的，而且，有些公司在笔试也可能 是这项内容。最后，经常做计划能帮助你养成一个好习惯： 经常整理思路，事情分析有条理。

边是一著名外资通信设备生产商招聘销售工程师的公告，大 家可以参照其中条件，逐条与自己的情况对比，找出差距，然后着手制定能力培养计划。

招聘职位：高级销售工程师

工作职责：负责销售区域内销售活动的策划和执行，完成 销售指标；维护与开拓客户关系以有效推广 R&S 无线电监 测产品；做为技术顾问，为客户展示产品并提供全套的解决 方案（通过岗前培训达到）。

职位要求：学士或硕士，通信工程专业；熟悉无线通信技 术及其解决方案；出色的人际沟通与商务谈判能力；喜欢具 有挑战性的工作并有强烈的成功愿望；英语口语及书面表达 具有六级水平。

电信运营商工作人员

职业通路：职员→主管→中高层管理人员

人才行情：运营商中的服务类职位进入门槛较低，因此在 有的地区移动、联通等公司的人才趋近饱和。即使每年几大 运营商都会发布一个相对有规模的校园招聘计划，但通信类 专业的毕业生并没有太过明显的优势。但是，近年由于网络 宽带的兴起，给疲软的就业市场带来了大量的就业机会。总 而言之，如果不是太挑剔的话，我们在毕业后找份工作应该 不是很难。更重要的是，如果在运营商做销售之类的工作，以后的职业道路会比做技术开阔很多??可以转行做别的产品

或服务的销售。

分析建议：在运营商做设备维护，一种是在运营商的机房 随时待命，另外一种是在基站维护代理下边做事。后边一种 的工作公务是维护基站的正常工作：例如基站停电了，你需 要去启动备用电源，更换零件、正常巡检；甚至刮大风天线 刮歪了都是在工作范围内。如果你

所在的代维商会没请些工 人给你打下手的话，那基站维护相对还是比较辛苦的。

需求最大的还是服务类职位，例如客户经理、市场开发等 等。虽然说这一类职位招聘一般不会需要专业背景，但无论 如何，在同样条件的你和别的专业的应聘者之间，机会更多 的应该是你。在运营商做销售或市场或客户服务，所需要的 素质和普通的业务员差不多，首先必须具备良好的沟通能力（在面试过程中你如何打动考官聘用你就是最好的挑战机 会），然后就是学习能力（越来越多的企业在校园招聘时更 加注重毕业生的可塑性和能否快速溶入工作环境、公司文 化）。这样一来，很多同学就会发现自己面临的问题：跟生 人说话都脸红。解决办法是：多参加集体活动，多和人聊天，开始有点别扭，但一次两次后，你就会很自信了

2.网络工程专业大学生职业生涯规划书 篇二

一、思想上充分重视

学校开展对大学生的职业生涯规划指导至关重要, 教育部早已明确要求, 各高校要将大学生职业生涯规划课程逐步由选修课过渡到公共必修课。学校和大学生双方都要在思想上充分重视职业生涯规划的重要性和紧迫性。

职业生涯规划对每个大学生都有重要的意义。大学生的职业目标和职业定位, 是他们以后整个职业生涯的起点, 合理设计自己的职业生涯规划, 是大学生通向成功的第一步。酒店专业的许多大学生认识到了就业形势的严峻性和复杂性, 对就业有了一定的心理准备, 但他们缺少对酒店职业发展方向的清楚认识和酒店职业生涯的明确规划, 而酒店很少直接从酒店专业应届毕业生中招聘管理者, 新进的员工无论学历高低一般都从基层做起。酒店专业毕业生选择从事酒店业, 第一道难关就是拉门、端盘子、清扫房间等基层一线服务工作。加上酒店服务员的待遇不高、工作中的清规戒律等, 使刚刚走出校门的毕业生理想和现实之间产生反差, 导致许多酒店专业毕业生在受到酒店高管注意前频繁更换工作甚至转行。因此, 院校有责任帮助酒店专业大学生从思想上提高树立做一名酒店人的信念。

二、行动中积极探索

(一) 新生入学第一学期开设职业生涯规划必修课

绝大多数学生在选择酒店专业时处于懵懂状态, 仅仅凭一点肤浅的认识或一时冲动而非理智的选择了该专业。他们对酒店专业及酒店业的发展状况、自己今后如何在酒店方向发展等一无所知。

大学时代是一个人的黄金时期之一, 是制定职业生涯规划的最佳时期, 职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学生在大学期间的学习生活质量, 更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。在新生入学的第一学期开设职业生涯规划课, 指导一入校的新生按照职业规划理论去认真规划自我。职业规划课与入学教育、酒店专业教育以及职业意识教育相结合, 一方面, 让学生了解职业生涯规划的意义、重要性、步骤以及制定等方面的知识;另一方面, 让学生了解酒店专业培养目标、培养规格、就业形势等, 让学生结合自身的特点尽早为酒店职业生涯规划做好打算, 制定初步的职业生涯规划书, 有自己明确的职业目标和职业定位;最后, 结合入学教育, 引导新生把自己的行动与规划统一起来, 锁定目标, 认真执行规划, 充实不迷茫的安排好自己的大学学习和生活, 全面提升自己的职业就业竞争力。这样, 通过第一学期开设职业生涯规划课程, 让职业生涯规划深入人心。

酒店专业学生的职业生涯规划课最好由酒店专业老师来教授, 这些老师一般对酒店的发展现状、趋势以及就业发展前景比较了解, 知道酒店的用人标准, 在教学中, 将职业规划与酒店专业结合起来, 更便于学生科学的拟定规划并逐步实施。

(二) 邀请酒店业内专家做专题讲座

酒店业内专家, 一般拥有丰富的酒店从业经验, 了解酒店业的现状与发展趋势, 熟悉酒店业的用人规划。学校应经常邀请酒店业内专家给学生做酒店职业生涯规划等方面的专题讲座, 使学生进一步了解所学的酒店专业的现状、发展趋势、用人标准, 引导学生对职业生涯规划进行思考, 以及今后选择酒店行业作为职业生涯应做好哪些规划与准备。

(三) 举行酒店专业学生职业生涯规划大赛

在学生系统学习职业生涯规划课程、了解规划的步骤和注意事项后, 可举行酒店专业学生人人参与的职业生涯规划大赛。通过规划大赛, 能进一步提高学生对职业生涯规划的重视程度, 加强对酒店行业的热爱, 树立起正确的酒店职业生涯规划观念;帮助学生认识自我、完善自我、明确目标、科学规划;能让学生对就业形势和职业生涯规划有更深刻的了解, 帮助学生更规范的拟定自己的职业生涯规划书。

三、实施中的几个关键时期

学生从入学到毕业走上工作岗位, 职业生涯规划教育应贯穿始终, 学校尤其应抓住几个关键时期对学生进行职业生涯规划教育, 除新生入学第一学期外, 酒店顶岗实习前后以及毕业前夕的重点教育尤为重要。

(一) 酒店顶岗实习前后

学生在酒店顶岗实习, 可以在有限的时间里在酒店服务专业技能、务实精神和就业能力等方面都有所提高。各级学校一般都会安排酒店专业学生到酒店顶岗实习。通过实习, 一方面, 学生在实习中进行未来职业生涯的体验, 培养自己的工作态度, 质量意识, 服务意识, 吃苦耐劳意识以及职业角色, 可以缩短自己的社会适应期, 尽快形成职业素养, 更好地适应职业发展的需要;另一方面, 实习结束后还可以引导学生通过对实习阶段的总结和反思, 对自己原有的职业生涯规划做出合理的调整, 使职业生涯规划更合理更符合实际。

(二) 毕业前夕

对于大学生来说, 毕业前夕是一个既兴奋又担忧的时期。除部分学生目标是考研外, 大多数大学生直接面临着择业就业, 这个时候往往是他们最迷茫、最需要帮助的时候。因此, 学校应有针对性地搞好就业指导, 减缓大学生择业压力。对酒店专业毕业生的就业指导的重点放到认识酒店职业发展的前景, 树立做一名酒店专业人才的信念与信心;从基层开始积累;引导学生做好毕业后2年、2-5年、5年以上的短期和中长期规划。

1. 认识酒店职业发展的前景

进入到21世纪以后, 越来越多的国际大型活动在中国举行, 中国对旅游酒店管理专业人才的需求也日益增大, 这为酒店专业毕业生提供了广阔的发展空间。酒店业随着世界经济的复苏, 那些掌握一定的理论基础, 又具备大量一线服务经验的各级酒店管理人才也将成为职场上炙手可热的高薪阶层。在就业指导时, 学校要广泛收集我国酒店业的发展情况、发展空间等信息, 使学生能充分认清形势, 帮助酒店专业毕业生对酒店的就业与职业发展树立信心。

2. 重视从基层开始积累

在国外, 酒店经理和总经理这一类中高级管理人员一般都需要5-10年的一线服务经历。酒店管理人员需要知识, 但更注重经历与经验的积累。要做好酒店中高级管理者, 必须有基层管理员、服务员的经验, 否则, 很难胜任酒店管理这一复杂的管理工作。作为酒店专业毕业生须正确、全面、客观评价自我, 调整就业心态, 提高心理挫折承受力, 戒除一些空、虚、大的毛病, 从小事做起, 从基层做起, 一点一滴慢慢积累, 只有一步一个脚印, 才能干出成绩。

3. 引导学生做好毕业后的规划

毕业生告别校园走向社会, 是自己职业生涯的真正开始。成功的人生需要正确的规划, 没有切实可行的目标驱动力, 很容易对现状妥协, 学校要在就业指导上及时提醒毕业生应做好毕业后的短期、中长期规划, 做到心中有方向, 努力有目标。职业规划要结合自身专业和特长, 根据机遇和制约因素, 积极主动地确立自己长期的事业发展方向、奋斗目标, 全身心地投入精力, 为实现这一目标而付之行动。

总之, 酒店专业大学生职业生涯规划是一项系统的教育工程, 涉及到学生的做人做事、专业知识、综合素质、心理健康、技能技巧等各个方面。因此, 学校应当高度重视大学生职业生涯规划教育, 合理、科学规划大学生职业生涯教育内容, 把大学生职业生涯规划教育落实到大学教育的全过程。引导大学生确立明确的目标, 选择合适的方向, 作出个人发展的合理定位和科学规划, 并付诸于实际的自觉行动, 这样才能缓解就业压力、为大学生顺利就业乃至走向成功拓展出一条宽阔的道路。

摘要：大学生的职业生涯规划, 包括职业生涯规划的自我分析、设计和实施等, 其主体都是大学生, 学校则肩负着积极探索和指导大学生搞好职业生涯规划的重要使命。本文结合酒店专业, 浅谈在该专业大学生的职业生涯规划教育中应注意的突出问题。

关键词：酒店专业,职业生涯,规划教育

参考文献

[1]石磊石, 杨红云.浅谈大学生职业规划与企业战略对接[J].商场现代化, 2007.27.

[2]陈幼君.高职院校酒店专业教育的困惑与创新[J].中国成人教育, 2007.4.

[3]梅虎.酒店管理专业大学生本行业就业倾向分析及对策[J].肇庆学院学报, 2009.4.

3.网络工程专业大学生职业生涯规划书 篇三

【关键词】护理专业；大学生；职业生涯规划；干预研究

随着我国高等教育大众化，护理专业大学生就业趋势也呈现多元化。在机遇和挑战并存的社会大环境下，社会对当代大学生提出了更高的要求，不仅要求毕业生具备扎实的专业知识结构，还要求其具备娴熟的社会交际能力。开展大学生职业生涯规划教育，一方面可以使大学生能够充分认识和把握自己，另一方面可以帮助大学生结合自身特点和专业特长，规划、设计、完善并最终实现自己的人生目标，实现由“校园人”向“社会人”的转变。

1 一般资料与方法

1.1一般资料

选取在校大学生150名，男性18名，女性132名，年龄范围为19～23岁，平均年龄为21.3±1.5岁。利用自制调查问卷对上述研究对象进行调查和统计，对比职业生涯规划干预对护理专业大学生的影响情况。

1.2方法

1.2.1现状分析

随着社会主义市场经济制度的不断完善，我国的教育制度也在不断改革。但是，长期的应试教育，尤其是小学、初中、高中的教育模式，使大学生习惯了在“格子化的环境下”学习、生活，造成很多学生在大学毕业之前，对未来走上社会的职业类别、职业环境状况和职业要求几乎是一无所知。学生将“读书”看成了自己的唯一职业，将“考上大学”看成了自己唯一的职业目标。这种“学生职业观”严重阻碍了学生在成长过程中对职业的认知，即使有学生对自己的职业生涯进行过设计，也普遍缺乏行之有效的实施方案，更多的是与实际情况相差甚远的职业理想。对职业认识的先天不足，使很多大学生缺乏对职业生涯的正确理解，对职业的认识往往浅尝辄止，直到毕业时才忙于了解、关注职业，这样难免处处碰壁。

在校护理专业大学生由于教育环境、知识结构和社会经验阅历的局限性，对社会和职业的认识缺乏科学依据，在校期间甚至没有清晰的职业生涯规划，对自己未来的职业发展没有明确的目标和方向。有关调查显示，60%以上的大学毕业生对未来发展没有规划，34%的在校大学生表示不知道什么是“职业规划”；在做出职业规划的大学生中，20%的学生认为职业生涯规划就是找工作。随着高等教育规模不断扩大，如何提高护理专业大学生培养质量，培养与社会发展需要相适应的高素质、复合型人才已经成为高校亟待解决的问题。

1.2.2应对策略

职业生涯规划教育授课教师应具备全过程理念，以确保教育工作开展过程中真正按照设计路径来实施，将每一个环节都落到实处，有效完成预定任务，并引导大学生理解、树立全过程理念；最后，要引导大学生积极主动接受职业生涯规划教育，学会运用职业规划知识和方法认识自我、规划学业，树立科学合理的目标，并有意识、有计划地逐步实现，从而具备良好的职业规划意识，对自身的职业发展进行有效规划。

构建护理专业大学生职业生涯规划教育体系应紧紧围绕其目标体系来进行，遵循护理专业大学生成长规律，以满足普遍学生需求为主线，兼顾个性化需求，以职业生涯规划教学为主要内容，以专业教学为重要保障。根据护理专业大学生职业生涯规划教育目标，教学体系应涵盖4学年，每一学年的教学内容按照阶段目标进行设计，包括自我认知教育、学业规划与实践教育、职业生涯设计教育、职业素质与核心竞争力教育、自主创业教育等内容。同时，要考虑不同阶段学生的个性化需求，应根据学生特点和需求进行分类教学，有针对性地设置教学课程，尽可能提升学生职业能力。护理专业大学生职业生涯规划教育体系不能仅局限于职业生涯规划教学核心课程，通识课、专业课等专业教学课程也要围绕职业生涯规划目标体系进行安排。职业生涯规划教学核心课程主要承担传授相关理论知识、方法、工具等基础性任务，帮助学生树立职业规划意识，认清自我、规划自我等。大学生学业、职业目标的实现还需要全方位的专业教学课程体系作保障，并且该课程体系必须紧扣大学生职业生涯规划教育目标体系，突出阶段性、系统性的特点。

护理专业大学生职业生涯规划教育目标体系的实施由多个主体构成。这既是职业生涯规划教育的内在要求，也是教育手段多样化改革的必然结果。授课教师是教育的核心主体，同时要注重就业主管部门、教务处、学生处、团委、心理咨询中心等主体的联动。课题组开展了以“认识自我”为主题的主题班会、大学生职业生涯规划演讲比赛、组织同学围绕“我是谁？”“我想干什么？”“我能干什么？”“环境支持或允许我干什么？” 等问题进行了讨论、指导学生撰写职业生涯规划书、职业生涯辅导讲座等活动。

1.3 观察指标

采用自制问卷，上述学生教育前后自我认知（满分五分）以及就业规划（满分五分）方面进行统计和比较。

1.4统计学方法

采用SPSS19.0统计学软件对结果进行统计学分析，计量资料用均数±标准差来表示，组间比较采用t检验，P<0.05显示差异具有统计学意义。

2 结果

本次研究中教育前自我认知平均得分为2.3±1.1，就业规划平均得分为1.5±0.9；教育后自我认知平均得分为3.9±0.8，就业规划平均得分为4.1±1.2。对比发现教育后显著优于教育前，差异具有显著性，P<0.01。

3 讨论

护理专业大学生只有做好充分的职业准备，才能适应不断变化的社会需求。职业生涯规划可以帮助大学生进行科学的自我定位，了解自己的人格、个性、兴趣特征，考虑社会需求等制约因素，选择今后职业生涯目标与道路，并制订科学的大学学习目标，不断激发学习的动力，为将来的职业生涯打下坚实的基础。

根据自身的兴趣、特长，选择适合自己的职业，合理设计自己的职业生涯，这是决定自己迈向成功的第一步，对大学生的发展起着至关重要的作用。但是，我国高等教育的现状决定了我们必须开展积极有效的大学生职业生涯教育。

现阶段，我国就业问题还未得以改善，使得学生职业生涯规划显得尤为重要，在护理专业大学生职业生涯规划中仍然存在着一些问题，有待进一步改善。高校教师应采取有效的措施，避免学生进入职业生涯规划的误区，引导学生制定出符合自己实际情况的切实可行的职业生涯规划，以充分发挥职业生涯规划在就业背景下的重要作用。大学生必须合理地规划职业生涯，并根据其所制定的科学的职业生涯规划，来学习相应的知识和技能，朝着自己选择的就业目标而坚持不懈的努力，以提高自身的就业竞争力。

参考文献：

[1]黄敏.大学生职业规划现状和对策研究[J].中国大学生就业，2012，（20）：43-46.

[2]郑宁.大学生职业规划存在的问题与对策研究——以独立学院为例[J].林区教学，2015，（1）：113-114.

[3]刘相明，宋传文.大学生职业规划的组织行为管理研究[J].教育与职业，2013，（18）：87-88.

[4]赵鹏.大学生职业规划中存在问题及解决策略[J].科技创新导报，2012，（30）：247-247.

4.网络工程专业大学生职业生涯规划书 篇四

大学四年，在于为未来的就业和事业发展做好准备。今年上海市列出了18个本科预警专业，其中与本专业有联系的电子信息工程、网络工程列入其中。当今社会，大学生就业竞争激烈，就业形势严峻，招聘现场人山人海的现状以及“毕业就等于失业”的说法，无疑给了我一定的压力和动力。而做好职业生涯规划，将使我的大学生活有了更为明确的的目标与计划，学习生活质量将有很大地提高。

我的职业生涯规划以个人职业兴趣测评结果为依据来撰写。

第一章 认识自我

1.职业兴趣

在我的职业兴趣测评报告中，职业兴趣前三项是常规型(90分)、现实型(80分)和企业型(80分)。我对电子产品很感兴趣，参加了学校的电子协会。自己动手焊接一些简单的电路，并尝试自己动手制作。

2.职业性格

我的测评结果是有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。而我本人也是如此，我做事仔细，并且尽可能地要求自己做得很好，尽善尽美。

第二章 环境分析

1.家庭环境分析

我出生于农民家庭，家里以种植水稻为生，加上祖父年迈患病。经济拮据。而家族就我一个大学生，对我的期望也很高。

2.学校环境分析

我所在的学校是教育部直属重点大学，是以师范专业为主的综合类大学。虽然我校在通信工程这一非师范专业的师资力量与实验设备无法与一些电子科技大学相媲美，但本专业要求学生有较好的数学物理基础，在物理数学方面，我校拥有强大的师资力量。

3.社会环境分析

随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业问题也日益凸显，大学生就业难问题已成为社会热点之一。

尽管本专业具有极广阔的的发展前景，是人才严重短缺的专业，但随着高校的不断扩招，每年都将有大量大学生毕业、就业。这就要求学生有着扎实的专业基础，不断提升自己的技能。而我的竞争对手将是那些比如华中科技大学等一些大学的毕业生。

4.职业环境分析

(1)行业分析

通信行业，一方面，3G产业在全球早已进入加速发展期，在中国，3G未来发展趋势将良好。3G在中国的未来将与全球发展趋势一样，在技术上将向高速率化、宽带化、IP化方向发展。另一方面，由中国自行研制开发的区域性有源三维卫星定位与通信系统(CNSS)的北斗卫星导航系统，已开始向中国及周边地区提供连续的导航定位和授时服务，并将在形成全球覆盖能力。而关于北斗卫星导航系统的用户端的研发将会呈现百家争鸣的局面。

(2)职业分析

主要从事雷达通信、微波通信、 就通信技术研发工程师而言，

公共安全通信、卫星导航通信等与电子通信技术相关的研发、设

计、调试等相关工作的员工。去年年底，安徽四创电子股份有限公司去年年底招聘该职业员工，该国企的岗位要求为：1、“211”或“985”工程重点院校硕士研究生及以上学历;2、信号与信息处理、通信与信息系统、电子、计算机应用等相关专业。3、熟悉各种通信协议、网络接口协议、GPRS、路测设备及各种标准测试方法等;4、具备较强的计算机应用能力;5、具有相关行业工作经验者优先考虑。

第三章 职业生涯规划设计

1.确定职业目标

①近期职业目标：研发员

②中期职业目标：研发工程师

③长期职业目标：高层市场或管理人员

2.制定行动计划

(1)短期计划： 时间

大一 规划 1、正确处理和同学之间的关系，有较好的人缘; 2、积极锻炼身体，积极参加各种活动，成为班上活

跃的人。

3、在数学英语方面打好基础，为之后的英语考级和

学习做好准备;

4、结合课堂实验与在电子协会的操作经验，开发思

路，争取制作一些小制作。

大二 1、全力应考英语四六级; 2、应考计算机二级资格证;

3、结合本专业知识，学习有关物联网工程的知识，

在传感技术、射频技术方面要有所了解;

4、在暑假找一份合适的工作来进行必要的实习。

大三 1、参加电子科技大赛，锻炼自己在创新、制作方面的能力;

2使学以致用;

3、为考取华中科技大学信息与通信做准备;

大四 1、考研;

2、准备毕业论文;

3、参加各种工作招聘会，为自己不能考上华中科技

大学研究生留一条后路。

(2)中期计划：在企业积累一定的工作经验，并考托福雅思，为出国深造做好准备。

(3)长期计划：随着年龄的增长，从一线研发人员退居为管理人员。

第四章 调整评估

由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。我将根据实际随时对自己的职位进行调整，并结合社会上对职业的需求对自己的职业进行评估。

附录

一苇SDS职业兴趣测评结果概述报告

根据霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型R、探索型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C;而职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，当我们就业择业的时候，我们的人格与职业环境的匹配是形成职业满意度与成就感的基础。

您的职业兴 趣 类 型

您尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争。

常 规 型 Conventional( C ) ：

职业倾向：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

性格与职业特征：

1. 工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律;自我控制能力强;喜欢有秩序安稳的生活;

2. 做事有计划，讲求精确，喜欢从事高度有序的工作;

5.网络工程专业大学生职业生涯规划书 篇五

一：引言：

我的未来不是梦，因为我选择了我喜欢的园林专业，我的梦想就可以实现，每一位大学生今天规划好自己的明天，我们必须告诫自己：我不能被别人淘汰。而有一份长期稳定的规划是有必要的。首先，职业生涯规划是帮助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。中国人讲究以“不变应万变”，因此需要有一份稳定的职业生涯规划了。那么对于在校大学生该怎样规划自己的职业生涯呢？对于在校大学生，首先要对自己有一个清醒的认识，知晓自己的优点、缺点等等。另外在对自己有一个比较完备的认识的时候要明确自己的兴趣，明确自己的目标，通过目标的明确要找准自己日后的社会地位定位，履行好自己的社会角色。我会一步一个脚印改变我自己。

二：自我评估：

我是一个很自信的人，我相信在这个世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的缺点，我会在成长的过程中克服自己的缺点，作一个乐观、开朗、自信、宽容、真诚的人，有了这些朋友，在通向理想的道路上我在再大的困难面前也会信心百倍的。可以说我是家里最大的希望，我相信在庞大亲友团的支持下，我会时刻提醒着自己，拼搏、奋斗！为我们的未来努力再努力！

1：兴趣爱好：绘画是我的爱好，但是这仅仅不够，我会扩大我的爱好，更加丰富我的学习生活。

2：优势与优点：我有着键强的身体素质和很强的适应能力，我会利用我的优点完善我自己。

3：劣势与劣点：我不喜欢喧闹的都市，但是未来的职业生活，喧闹是必不可少的，所以我要适应这种生活。

4：生活中成功与失败的教训：我一直在告诫自己，有失败就有成功，我们在选择生活的时候困难是不可少的，但是面对失败我要站起来。

5：职业取向与分析测试：通过我的认真分析，得出来了我的分析结果是：乐于创造新颖的与众不同的东西，渴望表现自己的个性。比较敏感，易动感情，喜欢独立工作，而不过多关心社会纠纷。一般对单调的或者经营性的工作不感兴趣。

三：未来职业规划：

首先我选择了园林工程技术我会把这个职业生涯当作一次旅行，想要把这次旅行变得快乐顺利就必须合理的规划。

（一）（长期规划）：也许在20年内我们没有大的成就，但是对自己始终要充满信心，不能放弃。是从学生转变为社会角色，生活工作压力都最大，必须调整好自身状态，以保证能更好地投入到事业发展中去，制定生活时间表，约束自己更好执行并按时

反省。我们现在的每一步都是为将来的旅途铺路，我们要拿到属于自己的学历证书，学到更多的知识将自己的兴趣爱好更加完美，婚姻家庭：寻找另一半，结婚后也需有更大的负担，但是我不会被折。

（二）（中期规划）：在校期间的几年内，我会通过每门课，决不挂科，拿到更多的学分，拿到更多的证书，交更多的朋友到园林工地观看别人的技术，获得更多的经验。从现在开始到毕业的三年里我制作属于自己的生活学习的表格，将每年的计划设计在表格里，将我自己的工作学习一一记录，将自己的成功与失败一一列出，以便与总结经验，每年我会让我的朋友亲人评价我，指出我的缺点扫除一块块绊脚石，还有在最近几年里我一定要加入中国共产党。

（三）（短期规划）：在校期间总的目标规划：努力学习，积极参加学校组织的活动以及学校的一些社团，加强体育锻炼，保持健康的心理素质，积极向上，做个品学兼优的好学生，利用业余时间去实习，在三年后实现专升本，拿到英语B级证书，积极参加党课培训，还有经常到图书馆看书，学到更多的知识，逐渐从事有关园林方面的兼职工作，取得丰富的经验。

（四）三年阶段规划

1.大学一年级作为试探期：要敢于去创新，发展自己的有点，探索自己所学的专业课，努力学好每门课，查阅有关资料了解我们这个专业的发展前景。

2.大学二年级作为定向期：了解本专业后，应该向园林工程进攻，逐个击破难关，明确自己的目标，并前考取有关证书。以实际操作来提高自己的能力。

3.大学三年级作为冲刺期：本学期对你以后走向社会起着至关重要的地位，参加学校的一些专业培训，到厂家及工地去实地操作，将自己的优势优点全面表现出来，摘掉自己的缺点。全面向社会进攻。

（四）结束语

人生就是一部作品，谁有生活理想和实现的计划谁就有好的情节和结尾，谁就是最精彩的主角。

成功的职业生涯规划需要恰如其分的认识自己，做自己人生的主人，在真正了解自己的基础上，展示最优秀的自己，朝着自己的园林工程师的目标奋斗！

附：园林工程技术专业简介

专业培养目标：培养掌握园林的基木理论和专业知识，能从事园林设计、园林施工技术、园林绿化维护与管理的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：园林施工技术与管理。

专业核心课程与主要实践环节：园林设计、园林树木学、花卉学、园林工程，园林史、园林工程施工与管理、风景写生、树木花卉认识实习、园林测绘、课题设计、实训中心实训、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业面向：园林设计施工单位的设计、施工与相关单位的管理工作。

专业知识、能力、素质构成及课程设置

基本素质

良好的道德品行和政治素质、健康的身体素质和心理素质、与人交往和团结协作的素质，热爱行业的专业素质

课程1.道德与修养 2.法律 3.邓小平理论与三个代表 4.体育 5.大学生心理健康基本知识与能力

计算机应用能力、专业语言表达及说明写作能力、数学在专业领域的应用能力、专业英语应用能力、专业栽培基础能力

课程1.计算机文化基础 2.微积分 3.土壤肥料 4.植物与植物生理

专业能力

园林制图与识图能力、园林规划设计能力、园林绿化施工与组织管理能力、园林植物应用能力、园林植物种植与养护能力。

课程1.计算机辅助设计 2.园林规划设计 3.园林建筑设计4.园林测量

6.网络工程专业大学生职业生涯规划书 篇六

大一：

学习是我们的首要任务毕竟自己还是学生吗，由于自己刚离开高中那种没有自由的学习环境，大学生必须为自己时间做好合理的安排。首先是两项重要的课程：英语，计算机。坚持每天早上读英语背单词，多看英语杂志提高自己的阅读能力，常听英语广播提高听力水平。 还有便是基础课了，它们可是专业知识的地基。所以要在大一打好基础。当务之急，就是对自学能力的培养。大学老师讲课的速度快的惊人，所以自学成了必不可少的步骤。做到坚持每天预习当天的任务课下及时复习巩固，认真及时完成老师布置的作业，塌实做好每一步。要积极参加学校的活动增强交流技巧，和老师同学以及比自己早步入大学的师哥师姐们进行交流，询问学习以及将来的就业情况，同时也能提高人际沟通能力。

大二：

大学生可尝试兼职、社会实践活动，能在课余时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作。同时也能提高自己的责任感、主动性和受挫能力;继续增强英语口语能力、计算机能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。要开始有计划地广泛阅读，扩大自己的知识面。

大三：

首要问题就是要明白自己面临的是继续深造还是就业。打算考研，应该加大力度的学习专业知识，扩大英语词汇量，着手做好考研前的一切准备。另一条路就是就业。那就要求大学生把目标锁定在提高求职技能、搜集公司信息。同时锻炼自己独立解决问题的能力。多参加和自己专业有关的的活动，与同学交流求职工作的心得体会，了解搜集工作信息的渠道。也可向老师和一些毕业的人士请教求职的一些相关问题。

大四：

用短的时间完成自己大学的学业任务。为将来的就业或是考研争取时间。此时主要的就是对前三年做一个总结，对自己要有一个清楚的认识。做出果断的决定，为下一步做好充分的准备。

就业前景分析：

7.网络工程专业大学生职业生涯规划书 篇七

关键词：职业生涯规划,艺术类大学生,创业教育

近几年来, 艺术专业大学生面临着严峻的就业压力, 在就业过程中存在着职业定位不明、就业缺乏竞争力等较为突出的问题。因此, 从高等职业教育的实际出发, 丰富和完善艺术专业大学生的教育内容, 针对其开展职业生涯规划教育, 显得十分迫切而重要。职业生涯规划是以生涯规划为基础而根据个人对自身主观因素和客观环境的分析, 确立自己的职业生涯发展目标, 选择实现这一目标的职业, 以及制订相应的工作、培训和教育计划, 并对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。

一、艺术类大学生职业生涯规划存在问题的原因

1.“艺考热”的升温

当代艺术教育看上去很繁荣, 各种名目的艺术院校如“雨后春笋”般地冒了出来。统计数据显示, 目前, 全国有720多所高校建立了艺术专业和院系。清华大学美术学院教授、著名画家吴冠中曾经批评, 艺术院校盲目招生是为了院校的一己之利。他说, 一个社会根本不需要也培养不出来那么多艺术家, 希望一些高校不要再这样粗制滥造艺术人才, 这对中国文化的长远发展不利。专家们希望艺术类专业招生不要盲目地跟着利益跑, 高校要为艺术类大学生的就业着想。众所周知, 培养一个学艺术的大学生需要的费用是昂贵的, 一般院校每年的学费都在10000元, 而有的美院则在15000—20000元, 四年的学费及生活费等加起来需要近10万元, 这让一般家庭难以承担, 然而高昂的学费并没有阻止很多家长望子成龙、望女成凤的迫切心情。这便在很多艺术类大学生心中形成了一个高投入高产出的不正确观念, 应该说, 这也是艺术类大学生对自己的就业持乐观态度和对工资持理想化态度的一个重要原因。

2. 学校的原因

在艺术类大学生职业生涯规划教育上, 我国起步比较晚, 因此, 许多学生到了大学才开始自己的生涯规划, 更有甚者, 大学毕业了也从没有做过职业生涯规划, 更没有设计好自己的人生。在我国高校中, 对艺术类大学生进行“职业规划”、“职场定位”、“生涯设计”等就业辅导目前做得很不到位。据了解, 目前, 许多高校大学生就业指导中心仅能为艺术类大学生提供一些单位的招聘信息, 或是举办一些就业讲座, 教学生一些应聘技巧和就业包装等, 对于学生未来的职业生涯设计很少触及。

3. 艺术类大学生自身的原因

一是大部分艺术类大学生根本不了解大学学习和生活, 大学过得非常空虚和无聊。二是现在的艺术类大学生一般都聚集在学校这个小圈子里, 很少走出去参观招聘会, 或去一些单位实习, 对外面的世界了解太少。三是对于网络的诱惑缺少自制力, 不能充分利用网络, 结果, 许多艺术类大学生上网要么聊天、看娱乐新闻, 要么打游戏, 一部分学生甚至沉溺于游戏而不能自拔。四是大部分文化课分数低而选择艺术专业的考生, 在日后深造中, 可能受限于文化基础, 艺术需要多方面文化的滋养, 艺术造诣的高低与文化素养密切相关。不是出于热爱而报考的学生, 正如一些专家指出的, 即使被录取, 也难有造诣, 充其量只会成为没有创造力的“匠人”。五是不少艺术类大学生认为进入了大学就进入了“伊甸园”, 各科考试只要及格就“万岁”, 生活自由散漫、缺少目标、没有计划、缺少行动, 害怕受苦受累。很多人在找到一个相对稳定的工作后, 就觉得自己一辈子就这样了, 只要按部就班工作就行, 自己不去努力实现理想。一些运气不好的、找不到所谓好工作的大学生就在社会上“飘着”, 或是隔三差五地换个工作, 以至于不少人到了30多岁的年龄还在频繁更换工作, 不知道自己究竟该干什么。

二、艺术类大学生职业生涯规划的教育方法

1. 提高学生自身的综合素质

首先, 树立忧患意识, 认识到职业生涯规划的重要意义, 尽早制定职业生涯设计。让学生多与往届毕业生联系, 请教学习和工作中遇到的问题, 多听一些讲座, 学习一些关于这方面内容的课程。其次, 生涯发展要有计划、有目的, 不可盲目地“撞大运”。教师应针对艺术专业大学生的个性心理特点, 引导他们及早做好职业规划, 以便他们在大学期间能有方向、有目标、有针对性地进行就业准备。最后, 高效行动终身学习。在确定职业生涯目标后, 行动便成了关键的环节, 没有达到目标的行动, 目标就难以实现, 更谈不上事业的成功。艺术专业学生应根据自己的职业目标与规划, 建立切合实际的学习和社会实践计划, 提高业务能力。这些能力包括:操作计算机的能力、外语能力、组织管理能力、与他人交往和协调人际关系的能力、口头表达能力和书面表达能力等。在此基础上, 根据自己所选定的职业要求来确定自己应该达到的其他一些具体的业务能力, 以便在求职中展现自己的优势。

2. 加强职业训练

开展第二课堂活动, 构建学生发展平台。大学生职业生涯规划最终是使学生全面发展, 在帮助学生设计职业生涯的同时, 还应开展第二课堂活动, 构建多方位、多层次的学生发展平台, 帮助学生多参加职业训练, 如大学生职业生涯设计比赛、大学生艺术节、素质拓展训练、模拟招聘和职业心理测评与咨询等。为提高学生的学习兴趣, 还应结合课程的需要开展各具特色的艺术竞赛, 如公益广告、DV、Flash、动漫、摄影等内容的设计竞赛或展示, 加强学生的动手能力的培养, 做到学以致用, 为大学生们创造更多的接触艺术的机会。利用艺术类专业大学生的优势组织竞赛活动等职业训练, 培养他们的组织能力与团队精神。借助学校的师资力量, 开展各种专业型的艺术讲座, 打造高品位和高格调的校园文化氛围。开展社会实践活动, 提升学生实践能力。可以邀请成功毕业生、校外知名人士来校与大学生交流。利用艺术院校的优势, 经常开展丰富多彩的艺术创新活动和生动活泼的文娱体育活动, 调动学生参加科技创新活动和艺术实践的积极性。开展多种形式的社会办学, 建立稳定的艺术教学、实践基地, 组建师生艺术实践演出团体, 进一步加强产学研的结合, 形成“双赢”或“多赢”的合作机制。

3. 改革教育教学

积极开展职业生涯规划, 不断增强艺术类学生适应社会的能力。增强学生的社会适应能力包括专业适应和社会适应两个方面。专业适应主要要求学生不仅要具有较好的理论水平, 而且要具有创新意识、品牌意识, 能解决实际的问题。解决这一问题就要靠教育教学改革, 根据市场对人才的要求, 在教学上变教授知识为主为培养学生的实际能力为主, 把开发学生潜能、发展学生个性、培养学生的创新能力和实践能力作为教学的主要目标。具体来讲, 就是在条件允许的情况下, 广泛开展项目性合作, 即通过与社会各行业的项目性合作, 拓宽在校学生与社会的接触面, 增强供需双方的深层次了解, 为学生创造就业求职机遇。艺术类院校应该鼓励学生参与到项目性合作中去, 让学生早接触社会, 早接触实际, 也使合作方对学生有深入了解、全面评判的机会。

4. 针对艺术类学生特点开展创业教育

20世纪80年代后期, 西方国家首先提出创业教育的理念。联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”中提出, 创业教育被认为是未来的人应有的第三本“教育护照”。我国的创业教育受到世界上高技术领域的创业热潮影响, 正在逐步得到重视。中国是一个人口大国, 随着中国加入世贸组织, 大学生就业岗位、就业方式的多元化趋势明显, 就业压力日益严峻。原教育部部长周济在2006年全国普通高校毕业生就业工作会议上的讲话中指出, 2005年全国普通高校毕业生338万人, 截至当年9月1日, 全国普通高校毕业生初次就业率为72.6%, 实现就业人数245万。我国目前已进入劳动年龄人口增长高峰期, 据有关部门统计, 今后几年全国城镇每年新增劳动力1000万人, 另外还有1400万下岗失业人员, 每年需要安排就业人员达2400万人, 而社会新增就业岗位约900万, 每年劳动力供大于求的缺口在1300—1400万人左右, 整个社会就业形势比较严峻。为此高校毕业生就业工作必须创新工作思路, 创新工作模式;创新工作机制, 努力开辟毕业生就业的新空间和大渠道;找到一条做好高校毕业生就业工作的新路子。周济特别提出要“鼓励、支持、扶助大学生自主创业, 充分发挥大学生创业带动就业的倍增效应。要大力提倡并积极扶持毕业生自主创业”。由此可见大力提倡学生创业, 以创业带动就业已成为大势所趋。在此形势下我国的创业教育也渐渐受到更多专家、学者的关注。艺术专业学科专业性较强, 与市场联系密切, 学生大多崇尚自由, 喜欢无拘无束的生活, 他们的社会适应能力也较强, 种种因素决定了艺术专业学生在创业方面具有一定的优越性。首先, 依据这种优势学校可以设立创业教育课程, 让有创业意向的同学能够从微观角度了解创业方面的具体知识, 如企业常识、商场游戏规则、创业者能力等。其次, 开展创业设计大赛或创业论坛, 增强学生动手能力, 有能力的院校可以设立专项资金支持学生创业。再次, 利用专业优势设立校内、校外创业基地, 增加学生创业的实战经验, 为以后走向社会创业积累经验和知识。

三、艺术专业学生职业生涯规划教育实践的近期效果

在艺术专业学生职业生涯规划教育实践过程中, 根据我校调查数据的统计分析发现, 与往届美术专业学生就业情况相比, 近一两年我校美术专业毕业学生的就业率高于往年, 在校就读学生的学习热情和积极性明显提高, 并逐渐注重平时的就业知识和经验的积累。此外, 我们发现, 美术专业大学生职业生涯规划在性别上存在显著性差异, 男生好于女生。一般来说, 男性对自身事业发展更为关注, 这也反映在他们对职业的发展规划当中。女大学生应当更为积极、自主地对未来职业发展进行探索。此外, 学生干部在“人际关系”、“自我提升”等方面好于普通学生。城市生源大学生在自我认识维度上优于乡镇和农村生源的大学生。这些结果能够为美术专业大学生更好地开展职业生涯规划提供借鉴。

8.网络工程专业大学生职业生涯规划书 篇八

【关键词】中职学校 畜牧兽医 职业生涯规划

近年来，中职教以就业为导向，推进中等职业教育的改革，学校与就业市场衔接和联系更加紧密，毕业生就业有优势，终身学习有基础，毕业生就业率多年来保持在95%以上.当前，我国职业教育正迎来前所未有的发展机遇，一方面，由于产业结构的调整，产生了对专业人才的新的类别需求，层次需求和数量需求，不少行业都出现了“用工荒”，这对畜牧兽医行业而言也不例外，在此背景下，积极创新中职学生职业生涯规划教育有着很强的必要性。

1 中职学校畜牧兽医专业职业生涯规划教育现有问题

1.1 教学体系不完善，培养目标不明确

中职学校教学体系存在一些欠缺，传统教学的习惯影响难以消除，教师只注重课堂讲授。由于市场需要，现在很多学校都加大实践技能的培训力度，但由于缺少明确的实践教学界定，理论基础、技术结构、归属性质等因素与教学理论的衔接，还存在许多不相适应的情况，不能统一实践教学目标和教学方式，实践教学的技术标准难以规范，培养目标不明。

1.2 教学基础薄弱，专业技能培养不足

畜牧兽医专业技术能力的培养，需要有坚实的理论基础，更需要有过硬的实践历练。要让学生掌握一技之长，走上社会能够成为这个行业的有用之才，就需要加大实训实践的力度。但很多中职学校的实训设备、实训场地、实训耗材达不到实际需要。实训经费投入不足，大部分学生得不到有效的实践锻炼。如果社会实践渠道不畅通，实践资源匮乏，学生获得的实践机会就大大减少。理论和实践不能有机结合，理论就变成空谈，特别是一些新材料、新技术的引入，如果没有实践做保障，培养专业职业能力就是纸上谈兵。

2 中职学校畜牧兽医专业学生职业生涯规划教育创新对策

2.1 创新教学理念，提升职业认识

在教育教学改革大潮中，中职教育教学也面临不断更新和改变。作为一名中职教师，首先要转变自身教育教学观念，更新教育思想，提高专业教学水平，把培养人的意识落实到行动中。学生基础差素质低，这是不争的事实。不能因为学生不愿意学习就对其放松要求。中职教育培养目标是未来技术工人。教师要对学生负责，不能让学生走上工作岗位还是“半成品”。学生思想活跃，教学管理也存在许多困难。但

教育不能缺失，要从最简单的生活小事做起，让学生逐渐养成良好习惯。学生成才必先成人，这也是社会教育的最起码要求。例如在学习“动物微生物”内容时，可以结合具体生产案例，明确饲养家禽家畜做好病毒预防的重要性，掌握相关技术要领，对指导畜牧业生产有重要意义。还可以结合一些不良案例进行职业道德教育。学生们对“瘦肉精”“毒奶粉”都有耳闻，针对案例给社会造成的危害，明确畜牧养殖

行业的社会责任，这也可以给学生带来许多触动。畜牧兽医专业的培养方向当然是畜牧养殖行业。只有真正把学生专业技能作为教学的首要任务，才能在具体教学过程中，不断改进教学策略，鼓励学生积极参与学习和实践，发掘学生潜力，启动学生思维。这样才能获得预期教学效果。

2.2 创新人才培养模式

职业能力是中职院校培养应用型人才的關键。多年来，由于传统的教育教学模式基本还在沿用，普通教育的教学

方法和模式以不能适应人才市场的需求，致使大多数毕业生还达不到用人单位的要求。通过“两种结构+综合素质”

的培养模式，不断提高学生职业能力，最终“制造”出符合用人单位的“优质”毕业生。

2.3 教会学生如何把握机遇

发展职业生涯要善于把握机遇，所谓机遇就是在人职业技能成熟的时候，在方向目标明确的时候能够把自己的智慧展现出来并为社会创造价值。机遇体现在一个有智慧有能力的人在所从事的工作中取得了成绩并且能够愉快地工作，这是人生职业生涯中非常难能可贵的体验，正因如此，机遇才有着非常的诱惑力，让职场中人企盼和渴望。但是，几乎所有成功者都说，机遇是给有准备的人！就是说，先要有足够的技能和经验，机遇才可能光顾，伯乐是发现了千里马才成为伯乐的，而一旦自己具备了专业的优秀的劳动品质，就要信心百倍地投入到劳动大军中去，只有在工作岗位中作出了优异成绩，难得的机遇才会光顾。

2.4 以岗位为导向定位能力结构

多年来，学校与用人单位不断交流与合作，通过问卷调查、走访用人单位、跟踪学生就业情况等形式进行深入

的调查，逐步摸索出适合不同单位、不同地区、不同岗位的学生能力结构模式。据统计，大多数用人单位对毕业生

的基本要求是能吃苦耐劳、经受寂寞、踏实肯干。畜牧兽医专业是农类专业，行业的特殊性导致绝大多数工作环境都不够理想，同时，在生产过程中学生必须亲自动手才能完成工作，这就需要学生必须具备吃苦耐劳的能力。如：在养猪场进行育肥猪生产，在饲喂、清扫粪便、防疫等工作环节都需要培养学生吃苦耐劳的能力。畜禽养殖过程是一个教长期性的、循环的、枯燥的过程，这就更需要学生具有能够经受孤独寂寞的能力。此外，我们要根据学生的自身就业定位方向，因材施教，区别培养学生的个人能力。如想到饲料公司从事饲料销售工作的学生，我们要着重培养他们的语言表达能力和竞争合作能力；想到养殖企业从事畜禽养殖工作的学

生，我们耍着重培养他们的畜禽养殖技术应用的能力和畜禽疫病防疫能力；想到乡镇兽医站、畜牧站工作的学生，我们要着重培养他们疾病诊断的能力、专业技术推广的能力和分析问题、解决问题的能力。

3 总结

进行职业生涯规划时，所定的目标必须既实事求是，又激人向上。眼高手低或自惭形秽是许多青年人走向社会，初涉人世时易犯的毛病。为了确定长远目标，必须结合职业前景也职业特点，帮助畜牧兽医专业学生理清个人职业价值取向，认真分析本人生理和个性特点，使其对未来的就业方向和职业发展进行准确把握和合理规划。

【参考文献】

[1] 胡万通.中职学校职业生涯规划教育初探[J].中国职业技术教育.2010（19）：23-25.

[2]韩峻月.关于中职学校实施职业生涯教育的探析[J].文教资料.2015（2）：105-106.

9.土木工程专业职业生涯规划书 篇九

前言：

莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想莎士和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目”。

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划已经成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地呢？所以我们要对自己的职业生涯进行规划，给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸吧

一、个人资料

姓名：牛铭杰

性别：男

出生年月：1990年10月

性格：内向

学历：大学本科一年级

专业：土木工程

座右铭：思想有多远，我就能走出多远。

二、自我盘点

1、兴趣爱好：

业余爱好：读书、听音乐、体育、画画

心中偶像：周恩来、比尔.盖茨

喜欢的文学作品：《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》喜欢的歌曲：《爱拼才会赢》、《水手》、《我的未来不是梦》

2、优势盘点：从小生活条件坚苦，让我养成了不怕苦的精神，创业是一个坚苦的过程，在这个漫长坚苦的过程中，它将是我唯一的，也是最宝贵的财富。

3、劣势盘点：因为来自农村，没有经济基础，决定了我的事业起点相对言要低，而且，到目前为止，还没有任何工作经验，各类荣誉证书太少。

4、优点盘点：乐观，开朗，而且，我口齿伶俐，胆大，有一股不服输的屈气。

5、缺点盘点：做事不够细心，有时候也比较怀疑自己的能力，惰性较大。

三、解决自我盘点中的劣势和缺点

当劣势和缺点成为了你前进道路上的障碍时，就应充分得用你的优点，让其把你带出围障；虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。

四、角色建议：

父亲：目前，必须搞好学习，为以后找工作奠定基础，同时，还要多锻炼自己，让自己成为同龄人中的强者。

母亲：学习要认真，最好要考研

同学：有较强的工作能力，聪明。

五、土木工程目前就业前景分析

土木工程与建筑专业——《中国大学十大最佳专业》排名第四。

这个专业在中国是永远的最佳专业,为什么?中国的楼房,城市规划似乎永远建不完.楼房拆迁重建,城市建筑越来越多,但等一批新的领导上任,又要建,所以这个专业在中国是永远的好专业,而且随着中国城市的不断扩张,大量农村人口向城市转移,中国的城市化才刚刚开始。随着城市建设和公路建设的不断升温，土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对大多数毕业生来讲并非是难事，然而土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向，而从技术转向管理，也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。

1、工程技术方向

代表职位：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。

代表行业：建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。

就业前景：就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。2004年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说

土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

典型职业通路：施工员/技术员-工程师/工长、标段负责人-技术经理-项目经理/总工程师。年薪参考：施工员/技术员：1.5万～2.5万元；工长：2.5万～4万元；技术质量管理经理：

4.5万～7万元；项目经理：5万～10万元；

专家建议：随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程技术人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师、全国注册土木工程师、全国一、二级注册结构工程师等。需要注意的是，这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生，在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土工及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。

2、设计、规划及预算方向

代表职位：项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。

代表行业：工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类**机关职能部门、工程造价咨询机构等。

就业前景：各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长，城市规划作为一种新兴职业，随着城市建设的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才。随着咨询业的兴起，工程预决算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新的就业增长点。

典型职业通路：预算员-预算工程师-高级咨询师。

年薪参考：预算员：1.5万～3万元；预算工程师：2.5万～6万元；城市规划师：4万～7万元

建筑设计师：4万～10万元；总建筑设计师：25万元以上。

专家建议：此类职位所需要的不仅是要精通专业知识，更要求有足够的大局观和工作经验。一般情况下来说，其薪酬与工作经验成正比。以建筑设计师为例，现代建筑还要求环保和可持续发展，这些都需要建筑设计师拥有扎实的功底以及广博的阅历，同时善于学习，并在实践中去体会。目前，市场上对建筑设计人才大多要求5年以上的工作经验，具有一级注册建筑师资质，并担任过大型住宅或建设工程开发的设计。此类职位也需要取得相应的执业资格证书，如建筑工程师需要通过国家组织的注册建筑师的职业资格考试拿到《注册建筑师资格证书》才能上岗，预算工程师需要取得注册造价师或预算工程师资格。另外，从事此类职业还需要全方面地加强自身修养，如需要熟悉电脑操作和维护,能熟练运用CAD绘制各种工程图以及用P3编制施工生产计划等，有的职位如建筑设计师还需要对人类学、美学、史学，以及不同时代不同国家的建筑精华有深刻的认知，并且要能融会贯通，锻造出自己的设计风格。这些都需要从学生时代开始积累自己的文化底蕴。实习时应尽量选取一些相关的单位和工作，如房地产估价、工程预算、工程制图等。

3、质量监督及工程监理方向

代表职位：监理工程师

代表行业：建筑、路桥监理公司、**工程质量检测监督部门。

就业前景：工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业自诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

典型职业通路：监理员—资料员—项目直接负责人-专业监理工程师-总监理工程师。

年薪参考：现场监理员：1.8万～2.5万元；项目直接负责人：2.5万～4万元；专业监理工程师：3万～5万元；总监理工程师：4万～8万元。

专家建议：监理行业是一个新兴行业，因此也是一个与执业资格制度结合得相当紧密的行业，其职位的晋升与个人资质的取得密切相关。一般来说，监理员需要取得省监理员上岗证，项目直接负责人需要取得省监理工程师或监理员上岗证，工作经验丰富、有较强的工作能力。专业监理工程师需要取得省监理工程师上岗证，总监理工程师需要取得国家注册监理工程师职业资格证。木土工程专业的大学生想要进入这个行业，在校期间就可以参加省公路系统、建筑系统举办的监理培训班，通过考试后取得监理员上岗证，此后随工作经验的增加考取相应级别的执业资格证书。在实习期间，可选择与路桥、建筑方向等与自己所学方向相一致的监理公司，从事现场监理、测量、资料管理等工作。

4、公务员、教学及科研方向

代表职位：公务员、教师

代表行业：交通、市政管理部门、大中专院校、科研及设计单位。

就业前景：公务员制度改革为普通大学毕业生

打开了进入**机关工作的大门，路桥、建筑行业的飞速发展带来的巨大人才需要使得土木工程专业师资力量的需求随之增长，但需要注意的是，这些行业的竞争一般较为激烈，需要求职者具有较高的专业水平和综合素质。

年薪参考：高校教师：2.5万～4.5万元；中等专业学校教师：1.8万～3万元；普通公务员：2万～3.5万元。

专家建议：想要从事此类行业，一方面在校期间要学好专业课，使自己具有较高的专业水平，另一方向特别要注意理论知识的学习和个人综合素质的培养，使自己具备较高的普通话、外语、计算机水平和较好的应变能力。

通过以上对自我的剖析和对将来所欲从事的职业的掌握情况,下面将对自己未来职业生涯作一个详细的规划

六、个人职业生涯规划

1、学习生活规划

在这个高科技的社会，计算机以成为了日常生活中不可缺少的一部分，而英语更上让我们无处不体会到它的重要，因此，在大学的学习规划上，我将这两科作为学习的重中之重。在学习的同时，还努力提高自己各方面的能力，大学一年级：了解大学年活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。

大学二年级：要通过大学英语四级考试；通过计算机应用2级考试；熟悉掌握专业课知识。

大学三年级：着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性；尽量多体验兼职，积累工作经验，大学四年级：目标应锁定在工作申请及成功就业上，积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。

课外计划：培养学习的能力，多从事各方面的活动，全面培养自己的综合素质，多参与各项竞赛活动，多参加社会实践，多拿下各种证书，从而以雄厚的实力迎接就业压力的考验，从而成功就业。

比如：水院第三届CAD制图大赛。毕业生在找工作时，用人单位常常要求面试者现场演示CAD图形的绘制，但是有很多学生并不会做。对于自己所学的专业，CAD制图是一项基本技能，工作时常常会用到。

2、求职计划

(1)学位证书、资格证书，是我们求职的敲门砖，是一个公司招聘人才的首要条件，因此，我们要在大学生期间，拿到相关的证书。

(2)公司招聘人才看的不仅是文凭和证书，更多的是注重的个人的能力与素质，所以，我们在大学期间学习的同时，还在注重的是个人素质的提高和能力的培养。

(3)对于刚毕业的大学生来说，经验的缺乏是一个很突出的问题，要想在众多应聘者中脱颖而出，就要在变方面占优势才行，所以，我们还要在大学生活中积累更多的工作经验，这一方面可以通过兼职来实现，但在其过程中，要懂得总结经验。

(4)一定要在大四之前把简历制好，留下更多的的时间来找工作。

(5)要时刻关注招聘信息，积级参加招聘活动，在公司选择我们的同时也选择一个适合自己的公司。

七、结束语

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。

在这里，这份职业生涯规划范文也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。

土木工程专业职业生涯规划书

学校：兰州理工大学

学院：土木工程学院

姓名：牛铭杰

班级：土木工程

学号：

10.信息工程专业职业规划书 篇十

根据我的测试的结果,下表是我的职业生涯规划测评的结果.我将根据它制定我的职业目标图.一、基于测评结果的职业生涯规划

1,与职业兴趣相适应的职业特征:

善于抽象思考，学习能力强，在工作中独立积极，通常有主见，能够坚持自己的观点。

2,与职业能力水平相适应的职位定位建议:

较符合中能够有机会发挥你的影响力去影响别人的工作；并且有机会晋升到领导岗位.3, 根据你的测评结果，你的岗位趋向如下：

·能够尝试新事物，任务明确目的性强，并有机会独自承担相应责任

·能够有机会发挥你的影响力去影响别人；并且有机会晋升到领导岗位·心理承受能力较差，不适宜从事那些心理压力过大的工作

·那些能够适当与人打交道，同时能够有一些自己独处时间的工作

·工作中有比较明确的流程标准可以遵循，同时个人的行动能有相对的自由·工作中能够面对较大的智力挑战，或者是能够不断解决一个个的难题·能够进行自己的独立思考，同时能够适当与人沟通

·工作相对比较程序化，但有时又能有所变化的工作

4，综合职业类别定位:

根据职位胜任力原理,人岗匹配的原则以及您的测评结果,我们将提供与你的职业兴趣,职业能力水平,职业价值观,职业个性等相适应的职业类别.我们需要提醒你注意的是在不同企业文化中,即使同样的职位,工作内容也会大相径庭.在应聘工作时除了工作名称之外,我们更应该深入关注工作的具体内容,及相应的企业文化.近期职业目标:

作家，艺术家；会计，办事员；高级管理人员、软件设计人员、证券公司分析人员。

中远期职业目标 :

物理学家、工程师、飞行员、电气技师、警察物理学家、工程师、飞行员、电气技师、警察。

二、分析总结

通过以上对我的各个测评结果和自我盘点的分析,可以确定我有很高的自发表达水平，思维活动非常迅速，聪明，富有才识，善于抽象思考，通常学习能力强，思维敏捷。一些专业技术或管理岗位要求有此种特征。适合的典型职业有：高级管理人员、软件设计人员、证券公司分析人员等。

你在工作中的表现，常常会受到自己情绪的影响，同时情绪倾向于容易波动。因此，那些能随心所欲安排自己工作进度的工作，如作家；以及情绪的表现有助于你工作上的成就，如艺术家；还有就是一些自身情绪对工作影响不大的工作，如会计、办事员等工作，比较适合你。

你在进行决策和判断时，倾向于注重逻辑性与客观性。你处理问题往往是非常理智的，着重现实，多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题。具有您这种性格特点的人，适合的典型职业有：物理学家、工程师、飞行员、电气技师、警察等。

三、对专业的认识

1，我的专业

信息工程,它的涉及范围较广.主要学习通信系统和通信网方面的基

础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事

现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。我的专

业培养具有信息的获取、传递、处理以及利用等方面的知识，能在信息产

业等国民经济部门及国防部门从事信息系统的研究、设计、集成以及制造

等方面工作的信息工程学科的高级工程技术人才。信息工程专业是一个宽

口径专业，覆盖了原电子信息类多数专业及光电信息工程及遥感信息工程

等专业内容

2，主干学科

信息与通信工程、电子科学技术

3，主要课程

电路与系统、信号与线性系统、随机信号处理、通信电子线路、数

字信号处理、信息论、编码理论、微型计算机原理、软件工程基础、现代

控制原理、通信系统原理、信息网络基础、数据采集、数字信号与信息处

理

4，就业方向

华为中兴等中国国内电子通信设备制造商，中国电信移动联通等中

国电信运营商，从事航海，航天航空等机载电子设备的相关工作，各种研

究所，中国电子科技集团摩托罗拉，国际大通讯巨头，德州仪器。总之就

业面相当广，被誉为不会找不到工作的专业之一。

四，社会需求

评估执业机会,知此知彼;充分了解你所喜欢从事的行业,职业,企业的相关

资讯,我国信息技术方面的发展的客观条件：20世纪末,最令人激动地莫过于

因特网以及伴随因特网发展起来的信息工程.21世纪之初,网络经济泡沫的破灭,使得世界京津的发展受挫.但是信息工程并没有因为一些网站的倒闭而停止.无

论是国家还是企业都在部署自己的电子信息发展战略.分析我国信息技术发展的环境和条件：在信息爆炸的时代,信息的更新速度

让人惊叹,上网人数日益增多.我国政府一贯重视国家信息化战略的事实,努力在世界新一轮竞争中争取优

势.信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然抉择.坚持以信息化带动工业

化,以工业化促进信息化,走科技含量高,经济效益好,资源消耗低,污染少,人力

资源优势得到充分发挥的新兴工业化路子.从这可以看出,选IT行业的就业选择较多.四、确定职业通路

我的职业通路图

执行方案(一)

2011——2015年 大学四年

1,2011年12月-2012年1

2完成任务:(1)通过大学英语四级考试;

(2)考取计算机国家二级等级证书,普通话二乙证书和教师资格证.(3)继续学习信息工程方面知识,提高自己的信息处理能力;

(4)认真撰写论文，完成毕业设计;

执行方案:(1)周六、日泡图书馆做英语四六级测验;

(2).进行英语朗读和口语训练;

(3)阅读有关IT技术的书籍。

执行方案(二)

2015——2017年 找工作以及就业初期

充分利用亲戚,同学和好友团和自身的各种优势,认真,慎重的选择自己的第一份工作.这个阶段一定要保持自己积极进取的心态,自信的面对挫折,初步找到

合适自身发展的工作环境,岗位。

完成任务: 适应工作岗位,融入企业文化,提高自身素质.逐步进入大公司。

执行方案:(1)尽快熟悉工作流程,在岗位上尽心尽职,主动积极,高效的完成分内

工作;注意自己的言行举止;虚心向他人请教所遇到的困难和问题.(2)真诚的认识单位的同事,与他们建立良好的关系;

(3)多读书,不断自我增值;

(4)认真,积极,热情的参加单位的培训,活动

五、职业生涯规划管理

计划定好固然好,但更重要的,理想和现实总存在着差距,现实是未知多变的.定

出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响.这一点,每个人都应该有充分

心理准备.因此,在遇到突发因素,不良影响时,要注意保持清醒冷静的头脑,不仅

要及时面对,分析所遇问题,更应快速果断的拿出应对方案,对所发生的事情,能

挽救的尽量挽救,不能挽救的要积极采取措施,争取做出最好矫正.任何目标,只

说不做永为难事,只有去做了才知道谁是成王谁是败寇.不要随便对自己下实现

不了的承诺,然后再任意改动自己的计划,任何事情都要尽力去做.相信如此以来,即使将来的作为和目标相比有所偏差,也不至于相距太远.稍有一点波折就随意

改变的话,到头来只会是竹篮打水一场空.一,职业规划早期管理

如果在职业生涯中期不能达到我预期人生目标，我也不会就此放弃,我会认真详

细分析自己与所任职位的差距,然后作出决策.如果是自己能力的问题,我会先就

业,再在工作期间认真学习程序员基本技能方面的专业书籍,不断提升自己能力;

多跟这方面的长辈请教转行的必需要求;继续通过各种渠道去应聘记者一职.二,职业规划中期管理

如果在职业生涯中期不能达到我的预期人生目标,我会认真分析自己的实际情况,然后作出决策.如果是自身的能力问题,我会继续留在单位,跟同事,主管进行交

谈,请他们指出自己的不足之处,以此改进,继续提升自己的胜任能力.如果不是

因为我的能力原因,我将继续留在这家单位,弄清究竟是哪方面出现问题,假如随

随便便辞职,不容易找到工作是一回事,同样的问题还是会继续出现这才是大问

题.七、备选方案

世事难料,计划赶不上变化,事实上的确有许多因素能影响职业生涯规划的实

施,有些变化因素是可以预测的,有的不可预料.也许由于某些主观或者客观原因

我可能当不了和信息工程有关的工作人员,我会选择去当一个教师或高级管理人

员.我的职业能力观测评结果如下:

1、责任心和敬业精神：主要评估你对工作的态度。

该测评者得分： 4.67 分

2、团队合作意识：主要评估你的团队意识的强弱。

该测评者得分： 5.22 分

3、心理健康程度(韧性指数)：主要评估你的心理健康程度以及承受工作压力的水平。

该测评者得分： 4.50 分

4、新工作环境下的学习成长能力：主要评估你在进入一个新的环境后，能否很快的适应。

该测评者得分： 5.75 分

5进取心和成就潜能：主要评估测评者是否具有强烈的进取心。

该测评者得分： 5.00 分

6、沟通能力：主要评估你的语言沟通表达能力。

该测评者得分： 5.14 分

7、人际关系处理能力：主要评估你的人际关系处理能力。

该测评者得分： 5.00 分

8、创造潜能：主要评估你的创新能力。

11.网络工程专业大学生职业生涯规划书 篇十一

关键词：专业技能发展；大学生生涯规划；体育专业大学生；四层次目标

中图分类号：G807.4　　文献标识码：A　　文章编号：1007-3612（2012）09-0109-06

Research　on　the　Four　levels　Learning　Objectives　of　Physical　Education　Major　Career　Planning　Based　on　Professional　Skills　Development

WANG　Dao-jie1，　CHENG　Zai-kuan2，YU　Qing-ding1

（1.　P.　E.　Dept.，　Nanchang　University，　Nanchang　330031，　Jiangxi　China；2.　Beijing　Sport　University，　Beijing　100084，　China）

Abstract：　There　is　a　general　decline　in　the　level　of　expertise　of　contemporary　college　graduates，　An　Outline　of　the　National　Medium-Long　Term　Planning　for　Educational　Reform　and　Development　（2010-2020）clearly　puts　forward　a　strategy　that　strengthen　college　students＇professional　skills.　According　to　observation　and　investigation，　college　career　planning　of　physical　education　major　can　be　divided　into　four　levels　from　the　level　of　professional　skill.　The　point　of　view　has　a　certain　value　of　innovation　to　the　current　theory.　The　perspective　has　important　guiding　significance　to　the　practice.　Used　the　research　methods　of　literature，　case　study　and　brainstorming　and　so　on，　based　on　the　summary　of　practical　background　and　research　status，　according　to　the　principle　of　progressive　capability　and　credit　hours，　the　paper　puts　forward　a　technical　ability　goal　of　physical　education　major　students，　four　levels　learning　objectives，　that　is，　to　meet　the　basic　graduation　requirements，　to　obtain　more　qualifications，　to　engage　in　internship　to　gain　experience　in　social　practice，　to　display　three　kinds　of　characteristic　skills　in　nine　minutes.　And　at　last，　the　research　gives　some　opinions　on　the　outlook　of　research.

Key　words：　professional　skills　development；　college　student＇s　career　planning；　physical　education　major；　four　levels　learning　objectives

1　研究背景及意义

1.1　理论背景　近些年随着大学生就业压力的不断增大，国内关于大学职业生涯规划的研究成果大幅增加，据国家图书馆，书名为《大学生职业生涯规划》和《大学生职业生涯规划与就业指导》的图书，2008年为38种，2009年为43种，数量可谓非常庞大。研究内容方面，如《大学生职业生涯规划》［1-2］、《大学生职业生涯规划与就业指导》［3-4］等图书，从职业、生涯规划的基本理论，到大学生职业生涯规划的概念、特点、意义、内容，再到存在的问题、原因及对策等等，此类研究对大学生生涯规划有着重要的指导意义。

现有研究中，已有少数学者对大学生生涯规划的目标进行了一定的研究，比如温多红、姚苗苗（2007）提出了“目标有效性”理论，认为制定有效的目标是进行成功的大学生学业规划的保障和核心，并举例阐释了目标有效性的实施途径［5］。此类研究具有很强的针对性和创新性，对大学生的学业规划有着重要的理论创新和现实指导意义。

由上可知，虽然关于大学生生涯规划的研究在大幅增多，但目前为止，专门关于（体育专业）大学生生涯规划“目标”的研究甚少，而更鲜有从专业技能发展的角度对大学生生涯规划进行的研究。

1.2　现实背景　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《纲要》）明确提出了重点扩大应用型、技能型人才培养规模，加强大学生专业技能的培养的高等教育发展战略［6］。由此可见，高等院校加强大学生专业技能发展的相关研究，是一个具有重要理论和现实意义的研究课题。据杜志强［7］、穆天楠［8］、孙燕［9］、朱虹［10］等人的研究发现，我国高等院校许多专业都存在着大学生专业技能水平下降的严峻现实；据相关的研究调查［11-14］和我们的实践观察，体育专业毕业生专业技能水平下降的现象也令人堪忧。

1.3　研究意义　一方面，目标在大学生生涯规划中占有举足轻重的位置，“有目标未必能够成功，但成功必须要有明确目标”［15］；另一方面，当今高等教育普遍存在着会计、计算机、自动化、戏曲艺术、展示设计、体育等专业的大学生专业技能水平下降的现象［12，16-18］，故从专业技能发展目标的角度进行大学生生涯规划的研究有着很大的发展空间。为此，本研究将基于专业技能发展的视角，对体育专业大学生生涯规划学习目标进行研究，以求对体育专业学生培养和大学生生涯规划的理论和实践提供参考。

1.3.1　丰富大学生生涯规划理论，促进《纲要》的理论研究　本研究从专业技能发展的角度提出了大学生生涯规划“四层次目标”，并深入探讨了体育专业大学生专业技能“四层次目标”的划分原则，有着较强的普适性，不仅适合于体育教育、社会体育、体育管理等体育专业，也在一定程度上适用于其他专业，照应了《纲要》提出的“知识丰富、本领过硬的高素质专门人

才”发展战略，丰富了大学生生涯规划理论，提供了新的研究视角。

1.3.2　丰富体育专业大学生培养理论，促进培养方案的改革　本课题以社会经济需求、学校培养需求、学生自身需求为原则，从专业技能发展的角度，分析了体育专业大学生生涯规划可以划分为四个层次的目标，并明确“四层次目标”对体育专业大学生专业技能发展的作用，构建“四层次目标”理论体系，从专业技能发展角度提出体育专业培养方案修订意见，丰富了我国普通高校体育专业大学生的培养理论，更好地促进体育专业学生培养方案的改革。

1.3.3　利于大学生专业技能的发展，促进体育人力资源建设　技能型人才是人力资源强国构建中不可或缺的因素，胡锦涛总书记在十七大报告中提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”战略方针［19］。基于专业技能发展的多四层次目标来源于对体育专业大学生培养实践的思考，本课题提出的“四层次目标”和具体实施模式，对提高体育专业大学生专业技能具有重要的现实意义，为我国建设人力资源强国奠定了现实基础。

2　研究对象与方法

2.1　研究对象　以北京体育大学和南昌大学体育教育和运动训练专业的部分学生为调查对象，以普通高校体育专业大学生专业技能发展目标为研究对象。

2.2　研究方法

2.2.1　文献资料法　通过国家图书馆、北京体育大学图书馆、南昌大学图书馆查阅了“大学生生涯规划”方面的图书60余本；通过中国知识资源总库（CNKI）下载并阅读了“体育专业培养”、“大学生生涯规划”方面的博士、硕士学位论文100余篇，学术期刊论文300余篇；通过因特网查阅了相关资料。

2.2.2　个案调查法　为了解北京体育大学在校学生的实际课程、学时、证书、实践等情况，在2005、2006、2007、2008等4个年级中各调查了6名体育教育专业的学生；为了解南昌大学体育专业学生的学习、生活情况，访谈了12名2008、2009、2010级体育教育和运动训练专业的学生。

2.2.3　头脑风暴法　为了尽可能全面地了解体育专业大学生的大学生活情况，运用头脑风暴法，借《学校体育学》课堂学习之便，以课堂提问、自由发言、即时记录的形式，记录了南昌大学2010级体育教育和运动训练专业共60余名学生的答案。

3　体育专业大学生专业技能发展目标层次的划分

大学各个专业均有各自的培养目标，系统地划分不同层次目标是培养目标的重要补充。大学生专业技能是逐步提高的，在发展过程中有不同的层次之分，明确不同层次的发展目标对大学生技能的提高有着重要的促进作用。

3.1　目标层次划分的依据　对于大学生的技能发展目标，从不同的角度可划分不同层次的目标。对于体育专业大学生专业技能发展的目标的划分，主要有两个角度：一是技能水平发展的角度，对应的是技能水平由低级向高级依次发展，我们将其称为“能级递进原则”；一是学习生涯规划的角度，对应的是学期时间由低年级向高年级依次发展，我们将其称为“学时递进原则”。

3.1.1　能级递进原则　能级递进原则，即技能级别递进发展原则，无疑是首要的划分依据，被应用于许多领域。比如大学英语等级考试，依据的是笔试成绩，CET-4得分425分以上的考生才有资格报名CET-6的考试，则笔试能力的高低成为划分大学英语等级考试的重要标准；运动员等级标准制度的建立，也是按照不同的标准进行划分，比如田径、游泳等项目是按照时间、长度或远度的成绩来进行划分，篮球、乒乓球等项目是按照比赛的名次来进行划分不同的级别。但三级运动员、二级运动员、一级运动员、健将级运动员、国际健将级运动员，以及不同等级的裁判员依次有不同的标准，均是依据能级递进原则来划分的。

3.1.2　学时递进原则　学时递进原则是从大学生生涯规划的角度来讲的，是指大学生生涯规划目标按照学生所处于的不同年级来划分，即由大学一年级开始，依次向高年级发展的原则。学时递进原则已被一些学者运用于理论研究当中，比如储璧茜（2011）对大学生四年生涯教育划分为：“一年级为适应期，二年级为定向期，三年级为冲刺期，四年级为分化期”［15］；权芳华（2010）提出了体育专业大学生的四个发展阶段生涯规划：“面向大一新生，面向大二学生，面向大三学生，面向大四毕业生”［20］。

3.2　体育专业大学生专业技能发展的“四层次目标”

针对体育专业大学生大学生涯主要活动的问题，运用头脑风暴法，以60余名南昌大学2010级体育教育和运动训练专业的学生为访谈对象，调查结果显示，当代体育专业大学生的主要活动主要可分为四类：生活类活动包括吃喝拉撒睡等；学习类活动包括学习、考试、实践、毕业、就业等；体育类活动包括训练、比赛、裁判等；娱乐类活动包括上网、旅游、聚餐、KTV、谈恋爱等。综合以上列举的活动内容，从专业技能发展的角度，学习类活动的内容可以作为学习/培养目标的内容，即学习（上课、自习）、考试（期中/末考试、资格证书考试）、实践（教学计划内/外社会实践）、毕业、就业（投简历、面试、签约）等。

根据作者的实践经验和个案调查，结合学生实际的状况和需求，对于体育专业大学生，以技能水平的高低为出发点：1）从“毕业”的角度分析，达到基本的毕业要求可以看作是最基本的层次；2）从“学习——考试——证书”的角度，考取足够多的资格证书可以看作是比达到基本的毕业要求更高的层次；3）从“理论——实践”的角度，建立在理论基础上的实践比仅获取资格证书更高一个层次；4）从“入学——毕业——就业/应聘”的角度，拥有展示自我的良好能力则是最高的层次。为了表述美观和直观，我们将这四个层次概括为：达到基本的毕业要求、获取更多的资格证书、经历丰富的社会实践、具备展示个人魅力的3个3　min，分别简称为毕业要求、资格证书、社会实践和3个3　min（图1所示）。

4　“四层次目标”的内涵及实现途径

4.1　第一层次——达到基本的毕业要求

4.1.1　层次目标的内涵　学习目标的第一层次，做一名合格的大学毕业生，也即经过四年的学习达到了基本的毕业要求，比如完成规定的学分、专业水平达到一定的高度等，但这只是一般水平，毕业的一般要求，是基本层次。

4.1.2　实现目标的途径　达到基本的毕业要求，对于绝大多数大学生来说，都不是困难的事情，而且是很普通的事情。只要按照学校、老师的基本要求去做（比如上课、考试，获得规定的学分；完成教学计划内的社会实践活动；完成教育实习；完成毕业论文/设计；完成相应的手续等），即便是随大流，也能够获得毕业证书和学位证书。

4.2　第二层次——获取更多的资格证书

4.2.1　层次目标的内涵　在第一个层次“达到基本的毕业要求”上如果还想提高一个层次，那就是从一、二年级开始，积极准备考取各种资格证书。四年大学结束，区别于他人的基本特征是拥有足够多的资格证书。体育教育专业学生可以获得的证书有运动员等级证书、裁判员等级证书、计算机等级证书、外语等级证书等等，如果和毕业证、学位证加在一起，约有9种之多（表1）。

毕业证、学位证、普通话等级证、教师资格证等证书体现不出来太大的区别，由表1可知，要想突出自己的特色，学生应该在运动员技术、裁判员、外语、计算机、社会体育指导员等证书上努力，尽可能好、尽可能多地考取各种证书。

证书代表着什么？证书代表资质，证书代表水平，证书就是专业水准，证书就是知识面的宽窄，证书就是打开就业之门的钥匙。拥有的证书越多，种类越全，在一定程度上也证明该生越有能力。求职过程中，说运动水平高、裁判水平好，根据什么呢？二级运动员、一级裁判员，简洁明了。两个人各自说英语好，一个四级，一个六级，四级的说得再响也不行；同样是六级外语水平，其中一个人具有口语等级证书，其水平高下一目了然。

4.2.2　实现目标的途径　在考取体育专业技能资格证书方面，高等体育院系均有丰富的资源，比如北京体育大学给体育教育专业学生提供了良好的条件，有的证书在课上就可以考取。首先，在专项上，学校为学生提供了通二级运动员的机会，提供了通二级裁判员，甚至一级裁判员的机会；其次，体育教育专业的学生在大二和大三两个学年可以选修两个副项，学校为学生提供了通副项三级、二级运动员的机会；再次，在许多项目上，学校还提供了面向全体学生的运动员通级赛、裁判员考试；还有，在训练上，学校为学生提供了良好的训练条件，如学校为学生提供了篮球、排球、乒乓球、羽毛球、田径、体操、健美操、舞蹈、武术、导引养生等项目的室内训练馆以及篮球外场、足球场、排球外场、网球场、田径场等室外训练场地［21］。有的同学很好地利用了学校的资源，考了专项考副项，考了副项考其他项目，在学校里面尽可能多的考取证书。各种资格证书考试有相关的时间规定，体育教育专业学生在校期间获得各种证书的适宜学期见表2所示。

从表2来看，外语四级考试自大学二年级开始才可以报考；关于社会体育指导员证书，北京市有专门的培训班，体育教育专业学生也可以在大二下学期报考。这个表格看起来似乎没有其它特别之处，但是真正建立考取证书的意识，规划考取证书的时间，设计考取证书的途径，并为考取证书而努力就不是容易的事了。如调查中有一位2006级体育教育专业学生说：“考取证书也有技巧，或者称战术，大一选专项，专项学生可以直接报考本专项的二级运动员和二级裁判员，那就应该在大一时就争取考其它项目的运动员三级技术等级证书和三级裁判员等级证书，然后继续考这些项目的二级证书。对于副项，应该刻苦训练，争取把副项的二级运动员证拿下来。”

中国有句民谚——艺多不压身，同样，证书多了也不压身。反过来讲，假如本应在学校就可以考取的证书，毕业之后再去考，社会上谁给创造如此好的条件，社会上哪有如此丰富的资源，学校的优势是任何机构都替代不了的。所以，体育教育专业学生在读期间，应该仔细规划一下自己的学习目标，从专业技能证书上来说，首先应该建立起证书的概念，其次结合自己的实际情况去努力考取更多的证书。大多数证书是在课外学习中获得的，考取证书的过程就是自我完善的过程，经历了多次考取证书，学生的技能必定上升一个层次。

4.3　第三层次——经历丰富的社会实践

4.3.1　层次目标的内涵　能力水平再高一个层次，如图3所示，就是社会实践了，参加丰富的社会实践，是比获得多种资格证书更高的一个层次。证书的最大作用就是资质证明，但是获得了证书，拥有了资质，并不等于就能胜任该方面的职位。比如运动技术好，获得了运动员一级证书，却不懂教学，或不会教法，也不算水平高。所以，获得证书之后，得把自己拿到社会上去检验，用实践来证明自己的水平，用实践来完善自己的能力。

大学生社会实践是素质教育的重要组成部分，是高校提高人才培养质量的重要途径和手段。社会实践有许多不同的形式，比如社会调查、义务劳动、慰问演出、勤工助学、挂职锻炼等。

4.3.2　实现目标的途径　不同的实践形式、不同的实践内容对大学生的作用也不相同，从专业的角度出发，对学生专业学习作用较大的就是专业性社会实践了。专业性社会实践，即大学生运用自己的专业知识所从事的社会实践活动，对于体育教育专业的学生来说，最普通的是教育实习。现在专业性社会实践越发受到重视，比如北京体育大学07本科培养方案明确提出：“培养方案以构建整体优化的知识结构为基础，以培养能力尤其是实践能力和创新能力为重点”，“为加强对学生创新精神和实践能力的培养，延长实习时间”［22］。

体育专业学生专业性有偿社会实践是指体育专业学生利用课余时间，自觉地运用本专业知识、技能进行的一种创造经济价值的、长期的社会实践活动，这种实践形式具有自发性、自主性、专业性、有偿性和长期性等五大特点，对体育专业学生的运动、教学、管理等能力的提高具有重要的作用［23］。体育教育专业学生应建立起专业性有偿社会实践的概念，明确该实践对自己综合能力的提高起着重要的作用，平时要努力学习、刻苦训练，打好基础，为自己能够进行、能更好地进行专业性有偿社会实践做准备，进而在实践中检验自己、发展自己。

当然，在从事专业性有偿社会实践时，体育教育专业学生一定要树立正确观念，坚持正确原则，要做到为“能”动而不为“利”动，应以锻炼为主，挣钱为辅，有偿不是目的，而是手段，是为了更好地实践；还要明确安全大于一切；要加强防骗意识；应注意想同学、朋友、老师请教，借鉴经验，经验包括寻找实践时的经验以及实践过程中的经验；应能够战胜学业和实践相互矛盾的双倍压力；还应该利用好寒暑假进行专业性有偿社会实践［24］。

4.4　第四层次——具备展示个人魅力的3个3　min

4.4.1　层次目标的内涵　一名体育教育专业大学生在四年专业学习中，虽然获得了足够多的资格证书，具有了丰富的社会实践经历并积累了一定的经验，但是要想顺利地在激烈就业竞争中充分展示出自己的实力与水平，还应该具备另一种基本功——3个3　min（图1）。

“3个3　min”是技能展示中一种被形象化了的代名词，指学生在技能展示时，可以用10　min左右时间做三种不同技能的展示。当然这是一种对广大学生毕业时应该达到的理想标准。如果一个毕业生在用人单位考察时，在适当的时机和适当的场合，用10　min时间，展示最拿手的代表自己水平的教学、训练、裁判、科学运用健身器材、外语、计算机等某几种技能，会更有说服力。

4.4.2　实现目标的途径　基本功来自于四年不断学习积累和实际探索，是四年学习的积淀与升华，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，瞬间精彩的背后隐藏着长时间艰辛的磨练，自我发展的第四层次——展示个人魅力的“3个3　min”，是“一专多能”［25］的最高境界，是新形势、新时期、新时代的要求。比如一名篮球专项求职的同学，除了首先让用人单位满意其专项技术和水平外；还能用3～5　min展示排球的传、垫、扣、发等技术及教学基本功；还能再用3～5　min展示一套难度虽然不大，但动作姿态良好，并具有一定韵味的健美操；若还能奉上代表其计算机水平的课件作品，估计用人单位不会再对其专业技术水平和能力有任何疑问了。当然，这只是其中一种技能搭配展示方案，每个人都可以根据自己的专项、副项和“最近发展区”找到自己擅长表演的项目和方法。

5　小　结

本研究从专业技能发展的角度，依据“能级递进原则”和“学时递进原则”，试探性地对体育专业大学生生涯规划学习目标划分了四个层次：达到基本的毕业要求、获取更多的资格证书、经历丰富的社会实践、具备展示个人魅力的“3个3　min”，以期对体育专业学生培养和大学生生涯规划的理论和实践提供参考。

不论从研究现状，还是从实践表现来看；不论从学生需要、学校需要，还是从国家需要、社会需要来看，基于专业技能发展的大学生生涯规划学习目标层次研究具有以下趋势：专业技能发展是进行大学生生涯规划多层次目标研究的一个新视角，针对体育专业大学生专业技能发展及其生涯规划的多层次目标研究是以后体育教育领域亟需加强的研究方向。

参考文献：

［1］　　谢永川，袁国.大学生职业生涯规划［M］　.北京：北京理工大学出版社，2010.

［2］　刘学景，丁木金.大学生职业生涯规划［M］　.济南：山东人民出版社，2010.

［3］　刘斌，宋专茂，戴馥心.大学生职业生涯规划与就业指导［M］　.大连：东北财经大学出版社，2010.

［4］　卞成林.大学生职业生涯规划与就业指导［M］　.桂林：广西师范大学出版社，2010.

［5］　温多红，姚苗苗.大学生学业规划的国际借鉴及目标有效性分析［J］　.黑龙江高教研究，2007（10）：76-78.

［6］　国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）［N］　.人民日报，2010-07-30（013）.

［7］　杜志强.论大学生学习目标的确立［J］　.湖北经济学院学报（人文社会科学版），2010，7（11）：149-150.

［8］　穆天楠.我国高等教育产业化弊端及对策［D］　.西安：西北大学硕士学位论文，2009：24.

［9］　孙燕.北京戏曲艺术职业学院颇多难题待解［N］　.中国文化报，2007-12-18（002）.

［10］　朱虹.仓储业技能型人才紧缺问题初探［J］　.中国储运，2005（1）：32-33.

［11］　蔡皓，崔国红.对体育教育专业学生培养中若干问题的反思——基于青少年体质健康下降现实［J］　.首都体育学院学报，2011，23（5）：238-240，254.

［12］　林顺英.论普通高校体育教育本科专业教学质量保障［D］　.厦门：福建师范大学博士学位论文，2008：108，154-155，167.

［13］　赵永军.山东省体育人才需求现状及对策研究［D］　.苏州：苏州大学硕士学位论文，2007：22.

［14］　卢竞荣，胡水兰.关于体教专业本科专业理论课程设置改革研究［J］　.浙江体育科学，2006，28（5）：67-69.

［15］　储璧茜.独立学院大学生学业生涯规划教育的研究与实践［J］　.中国报业，2011（5）：124-125.

［16］　孙联.高职《财务会计》课程的问题与改革对策［J］　.职业教育研究，2009（3）：98-99.

［17］　何秋生，孙志毅，李虹.高校自动化专业实践环节问题及改革思路［J］　.甘肃联合大学学报（自然科学版），2010，24（3）：104-106，114.

［18］　赵鹏飞.关于高校展示设计专业建设的思考［J］　.艺术与设计（理论），2011（5）：148-149.

［19］　胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜　为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告（2007年10月15日）［N］　.人民日报，2007-10-25（001）.

［20］　权芳华.浅谈体育专业大学生的学业生涯规划［J］　.湖北广播电视大学学报，2010，30（7）：152-153.

［21］　北京体育大学场馆设备处.场馆设备处为学生提供体育活动场馆的通知［EB/OL］　.北京体育大学，2008-11-16［2009-05-28］　.http：//web.bsu.edu.cn/zxdt/zxdt_xxfb_view.asp？xxxh=8433.

［22］　北京体育大学体育教育专业本科培养方案［G］　//北京体育大学教务处.北京体育大学2007本科培养方案，2007：前言，1.

［23］　王道杰，程在宽.体育专业学生专业性有偿社会实践的个案研究——对北京体育大学学生利用专业知识创造经济价值的思考［J］　.北京体育大学学报，2008，31（9）：1243-1246.

［24］　王道杰.论体育专业学生的专业性有偿社会实践［D］　.北京：北京体育大学，2009：36-42.