设备管理平台使用手册

2024-07-19

设备管理平台使用手册（精选7篇）

1.设备管理平台使用手册篇一

教师技能考核平台学生使用手册

打开IE浏览器，输入网址10.1.73.2，出现教师技能考核平台系统登录界面，如图1所示。

图1 系统登录界面

在系统登录界面中，输入学号和密码（密码同选课系统一样），登录成功后出现学生管理后台，界面如图2所示。

图2 “学生管理后台”界面

在“学生管理后台”界面的右上角，单击“首页”按钮可以返回到“系统首页”，单击“帮助”按钮可以查看系统帮助，单击“退出”按钮则退出平台，并返回“系统首页”。考核报名

在“学生管理后台”界面中，单击左边“考核相关”菜单下的“考核报名”子菜单，出现“考核报名”界面如图3所示。

图3 “考核报名”界面

考生必须同时满足以下三个条件才能报名：  在规定报名时间内；

 符合允许报名年级的条件；  符合允许报名专业的条件；

当考生同时满足以上三个条件时，“我要报名”按钮才可用，单击“我要报名”按钮，报名成功。考核场次查询

在“学生管理后台”界面中，单击左边“考核相关”菜单下的“考核场次查询”子菜单，出现报名审核情况，以及考场安排情况，界面如图4所示。考生只有通过报名审核才能查看“考试时间”和“考试地点”。

图4 “考核场次查询”界面

列表中的“考试时间”和“考试地点”为“课件制作与教学设计”考核的时间和地点。考完“课件制作与教学设计”后，考生在考场门口查阅《板书、说课与模拟上课》的考核地点及分组情况，并到指定的考核地点抽取考核序号，按抽取的考核序号进行考核。考核

考核分为两个部分，即“课件制作与教学设计”考核和“板书、说课与模拟上课”考核。考生先进行“课件制作与教学设计”考核，完成“课件制作与教学设计”考核后再进行“板书、说课与模拟上课”考核。“课件制作与教学设计”考核在机房进行，考核时间为2小时；“板书、说课与模拟上课”考核在微格教室进行，考核时间为15分钟。

（1）“课件制作与教学设计”考核

在“学生管理后台”界面中，单击左边“考核相关”菜单下的“课件与教学设计考核”子菜单，出现“课件与教学设计考核须知”界面，如图5所示。

图5 “课件与教学设计考核须知”界面

考核前请仔细阅读考核须知，并等待管理员发送允许开始考核指令。只有在管理员发送允许开始考核指令后，才能开始考核。管理员发送允许指令后，单击“开始‘课件制作与教学设计’考核”按钮，出现“课件制作与教学设计考核”界面，如图6所示。

图6 “课件与教学设计考核”界面

请按要求制作课件和教学设计，并上传对应的文件，最后在规定时间内单击“我要交卷”按钮完成交卷。如未能在规定时间内上传内容，则该项考核成绩为0分。

（2）“板书、说课与模拟上课”考核

完成“课件制作”和“教学设计”考核后，才能开始“板书、说课与模拟上课”考核。考完“课件制作与教学设计”后，考生在考场门口查阅《板书、说课与模拟上课》的考核地点及分组情况，并到指定的考核地点抽取考核序号，按抽取的考核序号进行考核。考核时考生需使用微格系统录制视频，并在考核结束后将视频文件上传到考核平台中。视频文件上传方法如下：考生登录《教师技能考核平台》在“学生管理后台”界面中，单击左边“考核相关”菜单下的“说课考核”子菜单，出现“板书、说课与模拟上课”考核须知，界面如图7所示。

图7 “板书、说课与模拟上课考核须知”界面

单击“开始‘板书、说课与模拟上课’考核”按钮，出现“板书、说课与模拟上课”考核界面，如图8所示。

图8 “板书、说课与模拟上课” 考核界面

选择录制好的说课视频文件并进行上传，单击“我要交卷”按钮完成交卷。交卷完成后整个考核结束。考核成绩查询

在“学生管理后台”界面中，单击左边“考核相关”菜单下的“考核成绩查询”子菜单，系统将列出学生参加的所有考核的成绩，界面如图9所示。

图9 “考核成绩查询”界面个人信息编辑

在“学生管理后台”界面中，单击左边“考核相关”菜单下的“个人信息编辑”子菜单，出现“个人信息编辑”界面如图10所示。学生可以修改系统登录密码，其他信息不允许修改。

图10 “个人信息编辑”界面

2.设备管理平台使用手册篇二

一、流变仪在江南大学食品学院科研、教学中发挥了重要的作用

2000年江南大学从美国引进一台流变仪AR1000。仪器到货经安装调试后就投入正常运行, 8年多来一直处于连续高负荷状态下使用, 平均每周为用户提供50个有效使用机时 (不包括维护、调修) 。8年多来除了为本校多个院系、多个教研组的教学科研服务外, 还为校外的多个单位提供服务, 充分发挥了引进先进仪器的作用。

二、流变仪利用率高、使用紧张的原因

流变仪使用效率较高并出现使用紧张现象的重要原因:一是使用仪器的教师、学生的人数多;二是流变仪发挥理工科大学食品学科的技术优势, 在流变仪管理中配备了较强的技术力量;三是流变仪自身性质决定的, 它不是定性定量分析仪器而是流变学特性研究设备, 学生要进行实验条件的摸索, 实验模式多且实验时间长。

2008年上半年, 江南大学就有56名学生利用流变仪做毕业论文, 其中本科生占7%, 硕士生占73%, 博士生占20%, 每位学生有效使用机时都在25小时以上。江南大学食品学院现有在校研究生约650人, 外国留学研究生29人 (其中博士8人, 硕士21人) , 每年招收硕士研究生约180名, 博士研究生约50名。从发展看, 以后将每年约有130名硕士生、博士生做毕业论文。一般一篇毕业论文的分析样品少则十几个, 多则几十个, 流变仪使用时间少则二十几个小时, 多则一百多小时, 单是本院这些论文的样品量就非常大, 有时还要为本科生教学提供服务。在完成本院科研任务的前提下, 还要敞开大门积极为外院师生和社会服务, 因此流变仪工作室的任务一直安排得很满, 流变仪一直处于超负荷工作状态。

三、对改善大型仪器使用管理的看法和建议

江南大学食品学院的这台流变仪从2000年引进至今, 其为食品学院的科研教学工作立下了汗马功劳。但再精良的仪器也有自己的使用寿命, 该院这台流变仪由于购买时间较长且超负荷工作, 已出现老化现象, 在使用过程中经常会出现一些问题, 影响了学生实验进程。而预约的学生又要排长队等待实验。为了解决以上问题, 更好地改善和提高流变仪的使用效率, 并尽可能地保护好仪器, 学院和仪器管理教师采取了以下措施。

1. 实施专人管理制度

随着仪器设备先进性的不断提高, 对专业技术人员的要求也越来越高[2,3]。先进的大型仪器必须配有高素质、高水平的人员管理, 才能保障仪器设备的正常运行和发挥作用, 乃至开发新功能。为此, 食品学院物性实验室建立了大型仪器专人管理制度, 对所有大型仪器都由中高级职称的专职技术人员负责。这样做既有利于保持仪器的完好率、提高仪器的使用率又有利于提高仪器管理人员的科研水平以及仪器新功能的开发。仪器管理人员还可以与教师合作, 进行科学研究工作, 这样既能加快科学研究进度又能将科研成果及时地转化为教学实验, 起到了良性互动的效果。

2. 实施培训制度

培训对象分为教师和学生。随着学科的发展和技术的进步, 人们对仪器管理人员的要求也在相应提高, 因此通过各种有计划的技术交流和仪器公司组织的培训班, 使大型仪器管理人员的知识和技能得到不断更新、提高与拓展, 了解和掌握相关仪器的最新技术动态, 切磋故障修理技术, 研讨改进测试条件。此外, 针对学生存在对试验仪器设备不够了解, 不会进行合理的实验设计和数据分析等问题, 仪器负责教师或者仪器公司技术人员每学期为学生举办一次免费的仪器应用及操作技能的讲座, 以便学生更好地进行试验, 更有利于学生进行探索性、开创性的试验, 为仪器新功能的开发打下良好的基础。

3. 实施大型仪器有偿使用制度

建立大型仪器有偿使用制度可以适当限制实验样品数量, 缓解仪器的使用压力, 也可以适当解决仪器维修费用紧张的问题。针对不同的仪器制定不同的收费标准, 如流变仪是按3元/半小时收费, 不足半小时按半小时计算, 依次累计;而差式扫描量热仪则按照15元/个样品收费。

4. 实施仪器资源的网络信息化管理, 建立网上预约系统

仪器资源的网络信息化管理分两大部分, 一是仪器的资产信息的网络化管理, 将平台上所有仪器的型号、性能指标和适用范围等资产信息及仪器负责人的姓名、联系方式等通过网络公布, 可使资源利用者更容易地获得相关资源信息并快捷地与仪器管理员取得联系;二是仪器运行使用的网络信息化, 建立网上预约系统[4]。将物性平台的仪器预约系统与学院的主页联网, 每位学生可以用自己的用户名轻松上网预约, 节省了学生很多时间。学生只需试验前一天在网上预约;若有特殊情况不能如期进行实验的学生, 也要提前一天取消预约。仪器管理员也只需在网上轻点鼠标就可批准学生实验。网上预约系统不仅方便快捷, 而且可以使仪器运行使用的过程非常透明, 因为平台上每台仪器的预约记录和批准记录等信息完全公开化。这样提高了仪器在教学和科研服务中的使用效率和质量。

5. 建立严格的监管和考核机制

食品学院物性平台管理员由实验室负责资产管理的老师进行日常监督和管理。此外, 学生也对教师进行监督, 可以在网上预约系统发表自己对教师的意见和建议。同时, 建立考核机制, 管理员的年终考核采取打分评价方式, 70%由服务对象 (实验的学生和教师) 给打分, 30%由实验室老师互评、领导评价、卫生评比三部分组成。这样, 在一定程度上提高了仪器管理员的自身素质, 也提高了服务质量。

6. 建立研究生助教制度

物性平台的仪器管理人员每人至少管理3台大型仪器, 承担着教学实验、科研实验以及仪器日常管理和实验室日常管理诸多任务, 工作量大、负担重;而流变仪、质构仪等设备使用频率极高, 尤其是流变仪几乎每天都是从早上八点钟一直连续工作到晚上八、九点钟, 有时周末还要开机。大型仪器又都很昂贵, 一旦出现问题, 维修起来很麻烦而且费用高, 许多单位都怕用坏, 不敢让非技术人员独立操作。为了充分利用资源, 最大限度地使用好这些仪器, 减轻管理员工作压力, 物性平台采取仪器管理人员与研究生共同管理仪器的模式。平台邀请仪器公司的技术人员或者仪器管理员本人定期面向研究生举办仪器操作培训, 经考核合格后学生可以独立上机操作。从这些参加培训的研究生中聘用有责任心、肯钻研的学生作为助教, 与仪器管理人员共同管理仪器, 并给其发放上机证。这种教师主管、学生协管的管理模式, 既解决了仪器使用紧张的问题, 又培养了学生的管理能力、动手能力, 增强了学生的责任心, 收到了较好的效果。

7. 自编实验指导书, 促进科研、教学质量的提高

2008~2009年, 笔者正在编写有关流变仪、质构仪等大型仪器的实验指导书。书中内容轻理论重实践, 笔者根据近些年积累的工作经验, 将大型仪器的操作规程、仪器使用过程中遇到的常见问题和解决方法, 及实验设计和数据处理方法等重要知识进行了详细地介绍。这样, 不仅为学生提供很好的实验参考资料, 也能为学生大胆、独立地进行仪器操作提供保障。

四、结束语

物性平台的大型仪器设备在江南大学食品学院的实验教学和科研工作中发挥着非常重要的作用。对仪器设备的管理能力和管理水平不仅关系到科学研究的水平, 更重要的是影响高校人才培养的质量。通过上述一些制度的建立和实施, 提高了仪器管理员的技术水平和服务质量, 大大降低了仪器的故障率, 提高了仪器使用效率。同时也培养了一批实验技能强、责任心强的创新型研究生, 为他们今后走向工作岗位打下了良好的基础。

摘要：本文结合工作实践, 分析了江南大学食品学院物性平台大型仪器设备使用现状, 提出了加强管理, 提高大型仪器设备使用效率的若干措施。

关键词：物性平台,大型仪器设备,管理

参考文献

[1]蔺丽, 李世雄, 陈虹锦, 等.大型仪器管理探讨和实践[J].实验室研究与探索, 2008, 27 (2) :150-152.

[2]莫小曼.加强大型仪器管理提高设备使用效益[J].黄冈师范学院学报, 2004, 24 (3) :84-86.

[3]韩静, 钱圣杰.提高大型仪器设备使用效率的探析[J].实验室研究与探索, 2007, 26 (2) :1402142.

3.设备管理平台使用手册篇三

客户端短信平台相关业务使用手

天津贵金属交易所交易系统使用手册客户版

PC客户交易端涉及短信平台接口的模块为：手机号码管理、重置登录密码、重置资金密码和重置电话密码，这些模块需要发送手机校验码，并在客户端页面进行校验码正确性验证，验证通过后修改才得以生效，否则修改失败。手机号码管理

增加此功能后，每个客户账号都可以在此页面 1.1 路径

客户交易端>>功能树>>手机号码管理 1.2 界面介绍

在客户交易端首页，功能菜单上点击【手机号码管理】菜单，即可打开手机号码管理页面

【界面】

图

【字段介绍】

界面内容包括包括“手机号码绑定”勾选框、“解除手机号码绑定”勾选框、“手机号码”输入框、“已绑定/未绑定”状态提示、“手机校验码”输入框、“获

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取手机校验码”按钮、“确定”按钮、“取消”按钮。

“手机号码绑定”和“解除手机号码绑定”勾选框均为单选，选择一个则取消选择另一个。如此客户未绑定过手机号码，则“解除手机号码绑定”不可选。

“手机号码”输入框的内容与交易系统中客户“电话”信息同步，显示已录入的客户“电话”

1）勾选“手机号码绑定”，则可以绑定手机号码。

当客户绑定手机号码时，点击“获取手机校验码”。如“手机号码”输入框中的为非11位手机号码，则提示“手机号码输入有误”；如状态为“已绑定”，则提示“您已绑定过手机号码，如需修改，请先解除原手机号码的绑定”。否则，系统随机生成6位数字校验码，发送至“手机号码”输入框中输入的手机号码上。

再次获取校验码的时间间隔为1分钟。在发送校验码之后，“获取手机校验码”按钮显示为灰色不可点击，并进行60秒倒计时。倒计时结束后，按钮恢复为可点击。

这些字段必须全部填写正确，且手机验证码未过期，客户点击“确定”按钮后，系统完成手机号码绑定。

2）勾选“解除手机号码绑定”，则可以取消手机号码的绑定。

当客户需解除手机号码绑定时，“手机号码”输入框中为其当前绑定的手机号码。客户点击“获取手机校验码”，系统随机生成6位数字校验码，发送至“手机号码”输入框中的手机号码上。

这些字段必须全部填写正确，且手机验证码未过期，客户点击“确定”按钮后，系统完成手机号码解绑。重置登录密码

增加此功能后，凡是成功绑定手机号，再客户忘记登录密码的情况下，只需中矿联合贵金属经营有限公司地址：北京市朝阳区呼家楼北街7号楼三层

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输入账号和正确的身份证号，通过手机验证后，即可实现重置登录密码的功能，如果没有绑定手机号，则可以通过交易所后台初始化登录密码，登录成功后，在【手机号码管理】模块绑定手机后，即可使用重置登录密码功能

2.1 路径

客户交易端>>登录界面>>忘记密码界面如下

图

2.2 界面介绍

在登录页面，点击“忘记密码”，即可打开重置登录密码页面【界面】

图

【字段介绍】

页面显示字段为：交易账号、身份证号、新登录密码、重复新密码、手机校中矿联合贵金属经营有限公司地址：北京市朝阳区呼家楼北街7号楼三层

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验码、获取手机校验码按钮、确定和取消按钮

“交易账号”：如果在登录页面交易账号有内容，打开此页面交易账号字段的值是会被自动显示的，如果没有或是非上次登录账号，则需要手动输入，限制条件为15位数字。

“身份证号”输入框为数字字母输入框，由客户输入其开户时提供的身份证号。

“新登录密码”和“重复新密码”输入框用于输入新的登录密码，两者必须一致。

“手机校验码”输入框为数字输入框，由客户输入其收到的6位数字校验码。点击“获取手机校验码”后，填入的交易账号和身份证号如符合规则，则由系统随机生成6位数字校验码，并发送至客户“交易账号”所绑定的手机号码。

这些字段必须全部填写正确，且手机验证码未过期，客户点击“确定”按钮后，系统完成登录密码的重置。重置资金密码

增加此功能后，凡是成功绑定手机号，再客户忘记资金密码的情况下，只需输入合法的新密码，通过手机验证后，即可实现重置资金密码的功能，如果没有绑定手机号，则可以在【手机号码管理】模块绑定手机后，即可使用重置资金密码功能

3.1 路径

客户交易端>>出入金管理>>忘记资金密码

中矿联合贵金属经营有限公司地址：北京市朝阳区呼家楼北街7号楼三层

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3.2 界面介绍

在出入金管理点击点击“忘记资金密码”页签，即可打开重置资金密码页面【界面】

图78 【字段介绍】

界面内容包括 “新资金密码”、“重复新密码”、“手机校验码”、“获取手机校验码”按钮、“确定”按钮、“取消”按钮。

如客户未绑定手机号码，点击【获取手机校验码】按钮提示客户未绑定手机号码，需绑定手机号码后才能进行资金密码重置，如已绑定手机号码，点击“获取手机校验码”，系统随机生成6位数字校验码，发送至客户绑定的手机号码上

这些字段必须全部填写正确，且手机验证码未过期，客户点击“确定”按钮后，系统完成资金密码的重置。

中矿联合贵金属经营有限公司地址：北京市朝阳区呼家楼北街7号楼三层

天津贵金属交易所交易系统使用手册客户版重置电话密码

增加此功能后，凡是成功绑定手机号，再客户忘记电话密码的情况下，只需登录客户端，在此功能页面输入合法的新密码，通过手机验证后，即可实现重置电话密码的功能，如果没有绑定手机号，则可以在【手机号码管理】模块绑定手机后，即可使用重置电话密码功能

4.1 路径

客户交易端>>功能树>>忘记电话密码 4.2 界面介绍

在客户交易端首页，点击【忘记电话密码】菜单，即可打开重置电话密码页面

【界面】

图

【字段介绍】

界面内容包括 “新电话密码”、“重复新密码”、“手机校验码”、“获取手机校验码”按钮、“确定”按钮、“取消”按钮。

如客户未绑定手机号码，点击【获取手机校验码】按钮提示客户未绑定手机中矿联合贵金属经营有限公司地址：北京市朝阳区呼家楼北街7号楼三层

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号码，需绑定手机号码后才能进行资金密码重置，如已绑定手机号码，点击“获取手机校验码”，系统随机生成6位数字校验码，发送至客户绑定的手机号码上

这些字段必须全部填写正确，且手机验证码未过期，客户点击“确定”按钮后，系统完成电话密码的重置。

4.设备管理平台使用手册篇四

综合素质评价管理系统用户使用手册

发布时间：2009-01-10 联系电话：0431-83936399 转 8806 发布单位：东北师大理想信息技术研究院-软件研发部

综合素质评价管理系统_用户使用手册 www.dsideal.net

第一部分：系统简介..........................................................3 第二部分：运行环境..........................................................3 2.1 服务器端................................................................3

2.1.1 硬件环境（基本要求）...........................................3 2.1.2 软件环境（基本要求）...........................................3

2.2 客户端..................................................................3

2.2.1 软件环境（基本要求）...........................................3

第三部分：功能操作说明.......................................................4 3.1 登录信息................................................................4

3.1.1 用户登录.......................................................4 3.1.2 登录界面.......................................................4

3.2 班主任/教学主任.........................................................6

3.2.1 学生日常管理...................................................6 3.2.2 过程性评价....................................................10 3.2.3 特长信息管理..................................................17 3.2.4 评语管理......................................................18 3.2.5 学生成长记录袋................................................19 3.2.6 家长评价......................................................19 3.2.7 阶段性评价....................................................21 3.2.8 终结性评价....................................................24 3.2.9高招档案中评价文件下载........................................25 3.2.10转入学生评价数据补录.........................................26

3.3 科任教师...............................................................26

3.3.2 学生日常管理..................................................26 3.3.1 过程性评价....................................................30 3.3.3 阶段性评价....................................................31 3.3.4 学生成长记录袋................................................31

3.4 学生...................................................................32

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3.4.1 自我介绍......................................................32 3.4.2 自我评价......................................................33 3.4.3 过程性评价....................................................33 3.4.4 阶段性评价....................................................34 3.4.5 终结性评价查询................................................36 3.4.6 学生成长记录袋................................................36

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第一部分：系统简介

《综合素质评价系统》是一套配合新课程改革，帮助学校从过分关注学生的学业，逐步转向注重对学生的综合素质进行评价的系统。传统方式只注重对学生成绩进行选拔和甄别，进行单

一、单方面、结果性的评价。综合素质评价系统是关注学生成长与进步的状况，并通过分析指导，来促进学生的发展，充分体现了对学生多方面、多角度、过程性的评价，是为学生发展服务的可操作的评价系统，同时对个别学生严重的劣迹行为进行等级评价，并给予深切地期待，留有充分的改正空间，充分发挥评价的激励作用。有利于教师、家长、学校领导对学生全面、客观、成长过程的了解，也为高中毕业时上一级学校对考生的监测、评价和选拔提供了原始、真实、无可争议的数据。

本系统里有以下三种角色用户：班主任、科任教师、学生。

第二部分：运行环境

2.1 服务器端

2.1.1 硬件环境（基本要求）

CPU： P3 2.8G以上内存：1G以上硬盘：80G以上

2.1.2 软件环境（基本要求）

操作系统：Windows2003+SP2（推荐）或 Windows2000+SP4 数据库：SqlServer2000+SP4 IIS：6.0以上

Microsoft.NET Framework：2.0及以上版本

2.2 客户端

2.2.1 软件环境（基本要求）

操作系统：WindowsXP SP2及以上 Internet Explore浏览器 6.0及以上版本

Microsoft Word 2003及以上

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第三部分：功能操作说明

3.1 登录信息 3.1.1 用户登录

在新课程信息技术支撑系统中输入用户名、密码和验证码后选择新课改支撑系统，而后点击登录。（如图3.1.1）

注：班主任、科任教师、学生和教学主任都可以用自己的帐号和密码进行登录。

图3.1.1 3.1.2 登录界面

不同角色权限的用户登录后看到的页面是不一样的。班主任登录后的界面，如图3.1.2.1。科任教师登录后的界面，如图3.1.2.2。学生登录后的界面，如图3.1.2.3。教学主任登录后的界面，如图3.1.2.4。

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图3.1.2.1

图3.1.2.2

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图3.1.2.3

图3.1.2.4 3.2 班主任/教学主任综合评价检查调整角色

注：班主任和教学主任综合评价检查调整角色的功能基本相同，不同点在于班主任只能看到自己班级的学生而教学主任可以看到所有在校学生。3.2.1 学生日常管理 3.2.1.1 学生管理维护 3.2.1.1.1 学生考勤管理

在这里主要对于学生进行考勤管理，先找到要进行考核的学生，如图3.2.1.1.1.1。点

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击“维护”如图3.2.1.1.1.2，点击“添加考核记实”。图3.2.1.1.1.3的界面中添加考勤日期、考勤类型和考勤记实信息。

图3.2.1.1.1.1

图3.2.1.1.1.2

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图3.2.1.1.1.3 3.2.1.1.2 学生值日管理

在这里我们主要对于学生进行值日信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤相同，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.2的界面中添加值日日期、值日类型和值日记实信息。

图3.2.1.1.2 3.2.1.1.3 学生活动管理

在这里主要对于学生进行活动信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤一样，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.3的界面中添加活动日期、活动类型和活动记实信息。

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图3.2.1.1.3 3.2.1.1.4 每天锻炼一小时

在这里我们主要对于学生每天进行身体锻炼信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤一样，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.4的界面中添加记实日期、学科和课堂记实信息。

图3.2.1.1.4 3.2.1.2 日常管理查询

在这里主要是对于学生的日常信息进行查询操作。图3.2.1.2.1，点击“查看日常管理信息”，在图3.2.1.2.2里清晰地查到学生考勤管理、值日管理、活动管理、课堂管理、作业管理、每天锻炼一小时等信息。

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图3.2.1.2.1

图3.2.1.2.2 3.2.2 过程性评价 3.2.2.1 评价工作

在这里要做的是对学生进行多维度的评价。图3.2.2.1.1中，首先找到要评价的学生，可以点击“评价”按钮，也可以点击“快速评价”按钮。点击“评价”如图3.2.2.1.2，可以查看到相应的信息。点击“添加记实”，如图3.2.2.1.3，可以在这里选择某个维度来添加评价信息。点击“快速评价”如图3.2.2.1.3。

在如图3.2.2.1.2页面中，可输入评价者姓名，来对评价信息进行查询。

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图3.2.2.1.1

图3.2.2.1.2

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图3.2.2.1.3 3.2.2.2 评价查询

在这里对评价过学生的信息进行查询。

如图3.2.2.2 3.2.2.3 评价打印

对于评价过的多个维度信息进行打印操作，如图3.2.2.3。

注意：保存WORD文档并下载功能不支持多线程下载工具，请使用IE下载。

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如图3.2.2.3.3.2.2.4 D等级信息记实

对于学生评价D等级的信息在这里进行添加。图3.2.2.4.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”，看到学生的相关信息，如图3.2.2.4.2。点击“添加D记实”，如图3.2.2.4.3，在这里对于评价D等级的详细信息进行添加。

图3.2.2.4.1

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图3.2.2.4.2

图3.2.2.4.3 3.2.2.5 突出事迹与表现记实

对于学生突出事迹与表现信息在这里进行添加。如图3.2.2.5.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”如图3.2.2.5.2，在这里可以看到学生的相关信息，点击“添加记实”如图3.2.2.5.3，输入突出事迹与表现的相应信息。

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图3.2.2.5.1

图3.2.2.5.2

图3.2.2.5.3 3.2.2.6 典型事例

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对于学生典型事例信息在这里进行添加。如图3.2.2.6.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”如图3.2.2.6.2，在这里可以看到学生的相关信息，点击“添加记实”如图3.2.2.6.3，输入典型事例的相应信息。

图3.2.2.6.1

图3.2.2.6.2

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图3.2.2.6.3 3.2.3 特长信息管理

在这里主要是填写学生特长信息。首先选择学生后点击其相应的“维护”按钮，如图3.2.3.1，并填写具体内容如图3.2.3.2。

图3.2.3.1

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图3.2.3.2 3.2.4 评语管理 3.2.4.1 评语类型管理

在这里主要是添加新的评价类型及对新添加的评价类型进行编辑、删除操作，如图3.2.4.1.1。

图3.2.4.1.1 3.2.4.2 评语管理

在这里主要是管理教师个人的评语库，以便在评价的时候可以更便捷地填写和引用评语。如图3.2.4.2.1。

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图3.2.4.2.1 3.2.5 学生成长记录袋

在这里主要查看学生在学校三年里的所有相关信息，如图3.2.7.1。查看具体信息请点击具体模块。

图3.2.5.1 3.2.6 家长评价

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在这里主要是查看学生家长所给出的评价，如图3.2.6.1。内容包括（孝敬父母、邻里关系、力所能及劳动、学习时间监控）如图3.2.6.2。

图3.2.6.1

图3.2.6.2

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3.2.7 阶段性评价

3.2.7.1 评价数据录入(上报项)在这里对于阶段性评价内容进行道德品质，交流合作，公民素养，运动健康，学习态度，审美表现，期末总评，的评价。图3.2.7.1.1，点击“评价”如图3.2.7.1.2，在这里可以添加阶段性评价的内容及综合评定等级。

图3.2.7.1.1

图3.2.7.1.2 3.2.7.2 评价结果数据查看

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对于阶段性评价的信息进行打印操作。首先保存成WORD文档然后进行打印。注意：保存WORD文档并下载功能不支持多线程下载工具，请使用IE下载。

图3.2.7.2.1 3.2.7.3 阶段性评价完成情况统计

在这里主要统计各年级学生的总体评价信息。如图3.2.7.4.1查看详细信息。

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图3.2.7.3.1 3.2.8 终结性评价

3.2.8.1 评价数据录入(上报项)在这里对于终结性评价内容进行添加操作，图3.2.8.1.1。点击“评价”如图3.2.8.1.2，在这里可以添加终结性评价的内容，首先是要把三年的阶段性评价写完，然后才能填写终结性评价。

图3.2.8.1.1

图3.2.8.1.2

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3.2.8.2 终结性评价完成情况统计

在这里主要是统计高中三年的终结性评价信息，如图3.2.8.2.1。

图3.2.8.2.1 3.2.9高招档案中评价文件下载

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在这里可以下载学生每学期的评价表格，如图3.2.9.1。

图3.2.9.1 3.2.10转入学生评价数据补录

在有新转入的学生时，可以对学生进行评价。如图3.2.10.1。

图3.2.10.1 3.3 科任教师 3.3.2 学生日常管理

在这里主要填写对学生的日常生活学习、课堂管理和学业管理等信息。科任老师登录界面如图3.3.2.1。

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3.3.2.1 日常管理维护 3.3.2.1.1 学生课堂管理

在这里是填写学生课堂上的表现及纪实信息，首先选择学生然后进行维护添加具体信息，如图3.3.2.1.1.1和图3.3.2.1.1.2。

图3.3.2.1

图3.3.2.1.1.1

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图3.3.2.1.1.2 3.3.2.1.2 学生作业管理

这里主要是填写学生完成各种作业情况的信息。操作步骤同上，如图3.3.2.1.2.1和图3.3.2.1.2.2。

图3.3.2.1.2.1

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图3.3.2.1.2.2 3.3.2.2 日常管理查询

这里主要对学生的日常管理查询进行操作，包括学生考勤信息、值日信息、学生活动信息、学生课堂信息、作业信息以及每天锻炼信息等的查询。如图3.3.2.2.1。操作步骤都是类似的，因此没有单独的详细描述。

图3.3.2.2.1 3.3.2.2.1 学生考勤管理 3.3.2.2.2 学生值日管理 3.3.2.2.3 学生活动管理 3.3.2.2.4 学生课堂管理 3.3.2.2.5 学生作业管理 3.3.2.2.6 每天锻炼一小时

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3.3.1 过程性评价 3.3.1.1 评价工作

在这里科任教师对于学生过程性评价信息进行添加图3.3.1.1.1中，我们首先找到要评价的学生，可以点击“评价”按钮，也可以点击“快速评价”按钮。点击“评价”如图3.3.1.1.2，我们可以查看到相应的信息。点击“添加记实”，如图3.3.1.1.3，我们可以在这里添加多维度的评价信息。点击“快速评价”如图3.3.1.1.2。

图3.3.1.1.1

图3.3.1.1.2 3.3.1.2 查询工作

对于科任教师阶段性评价的信息进行查询，如图3.3.1.2。

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图3.3.1.2 3.3.3 阶段性评价

3.3.3.1 学习态度与能力评定

在这里主要是填写学生学习态度与能力评点的信息。如图3.3.3.1.1，首先选择学生然后进行评价。

图3.3.3.1.1 3.3.4 学生成长记录袋

在这一模块里主要是查看学生在学校学习的各个阶段评价信息、模块休息信息、日常生活管理和特长信息等数据。操作步骤首先还是要找到学生然后进行查看学生信息。如图3.3.4.1和图3.3.4.2。

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图3.3.4.1

图3.3.4.2 3.4 学生

注：学生的身份也有区别，一般学生看到到的界面是图3.4.1、图3.4.2、图3.4.3.1、图3.4.3.2。拥有相应权限的学生登录以后会多一个“评价工作”的选项。如图3.4.3.3。拥有日常管理权限的学生可以对本班同学进行“日常管理”的信息维护，其功能及使用与班主任相同。3.4.1 自我介绍

在这里学生可以添加自己的一些信息。包括爱好、特长、人生格言、照片、等，如图3.4.1。

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图3.4.1 3.4.2 自我评价

在这里学生可以对自己进行评价，图3.4.2。

图3.4.2

3.4.3 过程性评价 3.4.3.1 评价查询

在这里可以查看其他同学的评价信息。

图3.4.3.1 3.4.3.2 本人评价查询

在这里可以查看自己的被评价信息。

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图3.4.3.2 3.4.3.3 本人典型事例

在这里主要是添加学生自己的典型事例的具体案例等信息，如图3.4.3.3.1。

图3.4.3.3.1 3.4.4 阶段性评价 3.4.4.1 阶段性自我评价

在这里主要是填写学生本身的接短信自我评价信息，如图3.4.4.1.1。

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3.4.4.2 阶段性评价查询

这里主要是查询学生阶段性评价结果，首先要找到学生然后进行查询。如图3.4.4.2.1和图3.4.4.2.2。

图3.4.4.1.1

图3.4.4.2.1

图3.4.4.2.2 3.4.4.3 家长评价查询

在这里主要是查看家长对自己孩子的评价信息，如图3.4.4.3.1。

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3.4.5 终结性评价查询

在这里学生主要是查看自己在学校学习期间所有的评价信息。3.4.6 学生成长记录袋

这里主要是学生查看自己在学校期间的基本信息以及打印各种报表信息，如图3.4.6.1。

图3.4.4.3.1

图3.4.6.1

5.设备管理平台使用手册篇五

泸州东洲物业管理有限公司

1、致业主书

P2-3

● 函书

● 物业规划

● 公司简介

2、服务指南 P4-7

3、物业使用守则 P8-11

4、物业管理服务承诺

P12

5、物业管理小常识 P12-13

6、便民服务项目 P14-15

7、生活指南 P16 附件：（1）房屋验收交验单 P17-18（2）房屋装修责任协议书 P19-22（3）房屋装修安全文明施工承诺书 P23-26（4）钥匙及附件发放清单 P27-28 致业主书尊敬的业主：

【东洲·墨香苑】在您的热切期待下，终于正式交付给您使用了！从这一刻起，泸州东洲物业管理有限公司员工将向您提供竭诚、周到的服务。

为把【东洲·墨香苑】建成一个安全、文明、整洁、优美的物业住宅小区，我们已高标准、高档次地做好了入伙前的各项准备工作。同时，为体现【东洲·墨香苑】物业风格，体现【东洲·墨香苑】物业管理水平的经典之作，我们将对【东洲·墨香苑】实行规范化、专业化的管理。

希望通过我们对【东洲·墨香苑】的管理，能让您体味到真正意义的“安居乐业”，实现您心中“幸福美满家园”的梦想。

物业规划【东洲·墨香苑】位于泸州市城北新区香林路与南光路交汇处，占地面积122亩，总建筑面积约11万平方米。

【东洲·墨香苑】由泸州东洲房地产开发有限公司精心开发建设，为泸州市首家别墅型高档自然生态园区。小区采用围合组团方式，用现代技术演绎传统的居住内涵，建筑以欧式别墅的风格利用原有的山形地貌，依山就势，重组了花园、广场、水系、绿地、文物等自然元素，使之与曲径通幽的园林特色融会贯通，将自然与人文最诗意的结合奉献给您。生活配套

【东洲·墨香苑】设计典雅，配套合理。设有24小时小区电视监控系统、可视对讲系统、燃气泄漏报警系统、24小时电子巡更系统、防盗报警系统、紧急求救报警系统。配备了水、电、气、光纤、通讯等。小区还配置会所、幼儿园、网球场、中心休闲区、戏水景区、社区活动设施及便民商店等设施。交通配套小区与老城区仅一桥之隔，距沱二桥转盘仅1分钟车程，与超长途客运中心相毗邻，230、231路等多路公共汽车直达园区，交通位置优越、方便。公司简介泸州东洲物业管理有限公司是一家自负盈亏、具有独立法人资格、专业的物业管理公司，公司座落于城北新区香林路二段东洲·墨香苑小区入口处。公司的经营理念是“兢业营造墨香苑，诚信以待众业主”。

公司拥有一支经过专业培训、工作认真、严谨高效的管理队伍。其中大、中专以上学历占70%，具有专业技术职称者占60%以上，具备较强的人力资源和综合管理实力。依据规范的管理公约和科学的操作程序，耐心细致的工作准则，为业主提供优质的管理服务。公司为引进先进的管理模式，特聘请具备二级资质且经验丰富的杭州公用物业管理有限责任公司作为东洲·墨香苑的物业咨询公司，聘用期为3年。希望吸收杭州先进的物业管理经验，倡导“以人为本”的服务宗旨。

优美、舒适、安全、文明的生活环境基于良好的物业及完善的管理服务，同时更需要业主真诚的配合和支持。为此，我公司根据《泸州市城市住宅物业管理暂行办法》及物业管理有关文件精神，编制本手册。手册载明事项，关系您与全体业主共同利益，请您认真阅读。若有疑问，请向公司咨询，我们将乐意尽力协助。诚望您们给予我们支持和协助，让我们共同创造一个美好的家园而努力。服务指南

一、管理范围和服务内容物业管理范围包括物业及物业使用的相关方面，我司将对下列事项进行管理和服务。

● 物业共用部位、共用设施设备的使用管理、养护、维修和更新。● 物业共用部位和物业管理区域内道路的保洁服务。● 公共花草树木、绿地及绿化设施的养护和管理。● 协助公安部门维护物业管理区域内的公共秩序、搞好安全防范。● 业主档案及物业档案资料的建立和保管。● 其它特约服务。

二、物业管理服务费管理服务费是物业正常使用和维护所必需的费用。为了您所拥有的物业以及物业使用的相关设施设备、环境能得到良好的维护和保养，请您按时缴纳物业管理费。根据本小区实际情况，我公司每半年首月向您收取半年物业管理费。

收费范围：物业管理费

住宅：在前期由开发商补贴的情况下，暂定0.4元/月·㎡（截止到2004年12月31日）营业房：1.0元/月·㎡，车库：15元/月·间

车位管理费 100元/月·辆专项有偿服务费协议收费代收代缴（一次性）装修垃圾清运费平式、跃式房：200元/户，复式房：300元/户

营业房：1元/㎡

三、装修审批程序根据国家建设部110号令《住宅室内装饰装修管理办法》，凡需装修的业主和物业使用人在装修前必须前往我公司办理装修审批手续。未经许可不得擅自装修，以免造成您和他人财产不必要的损失。

1、住户在装修前携所有权人证明、身份证及装饰装修方案前往我公司提出申请，领取《装修申请表》，详细填写装修的相关内容，提供装修图纸，包括装修平面图、空调布置平面图、室内水电管线插座布置图一份。

2、住户在装修前到我公司登记备案后，由我公司发给《房屋装修许可证》，并签订《房屋装修责任协议书》。

3、装修施工单位须持企业资质证书、营业执照、委托装修协议书，及装修施工人员身份证复印件、外地人员暂住证前往我公司备案，并办理《临时出入证》，签订《房屋装修安全文明施工承诺书》后，方可施工。※《临时出入证》每人一证，不得转让，有效期为三个月，若因工程未完需延长期限者，请及时办理延期手续。

四、用水用电

1、用水实行总表计量，用户设分表，根据水司规定，您需交纳的水费为您实际使用的水费加损耗费用，费用由我公司代收代缴。

2、小区配电使用高压供电高压计量，根据电力局规定，您需交纳的电费为您实际使用电费加损耗费用，费用由我公司代收代缴，敬请您理解配合。

3、公用配套设备运行能耗等公摊电费由公司按实分摊，望您能理解配合。

4、天然气实行一户一表，费用由业主或使用人直接向有关部门缴纳。

五、防火安全消防安全，预防为主。防消结合，人人有责。楼宇防火，人人重视。消防设施，人人爱护。一人违章，大家规诫。一处失火，必将殃及他人。

1、请您不要擅自挪用或损坏消防设备和器材，保持走廊、楼梯及防火通道畅通。

2、一旦发生火警，务必保持冷静，并按下列步骤灭火自救：

● 立即拨打“119”，并关闭电源总闸。● 通知公司或保安值班中心。● 尝试用就近灭火器或消防栓灭火自救。

3、不可将易燃易爆物品携入楼宇存放或使用。

4、不在公共场所动用明火和焊接作业，不违章用电。

5、遇暴风雨，住户应做好安全事项，尤其对放在阳台、窗台上的花盆等其它可移物件安置稳妥，以防不测。

六、安全防范

1、保障业主安全是本公司最为重视的内容，小区实行全封闭管理，有专业的保安队伍，负责24小时安全防范。

2、为有效防止偷盗等治安案件的发生，保安人员随时甄别出入小区人员，如果被甄别者是您的亲友或访客，请您协助和谅解。工作人员上门造访或工作，将向您出示工作证，请勿让陌生人进入家中。

3、保安门卫将对出门大件物品进行登记检查，并需经住户的确认方可放行，晚上10：00时至早晨7：00时前禁止一切物品搬运。

4、为了您的安全，请爱护安全防范设施，提醒您的孩子勿乱按楼宇可视对讲系统。

5、为您居室财产的安全，外出时，请检查关闭水、电、气等阀门开关，并关好所有门窗。

6、为了交通治安防范需要，小区对进出车辆进行登记制度。

7、安全防范智能化预留接口为您提供个性化服务。

8、若发现任何可疑情况，请及时与保安值班中心和我公司联系。

七、报修、投诉如您家中的水电发生问题或需要其它帮助，可直接向我公司报修和登记，我们将在尽可能短的时间内为您调查和解决。如您对我们的工作有意见和建议，欢迎您向我们提出投诉，我们将认真落实您所反映的情况，妥善解决。

八、其它

1、小区内公共走道、屋顶和其它公共场所不得违章搭建、改建或安装任何设施和设备。

2、楼上住户，切勿往窗外乱扔东西，一旦发生伤人损物，须负责赔偿，并承担相应法律责任。物业使用守则为使【东洲·墨香苑】每一位业主都能享受到安静、舒适、文明、安全的生活环境，本公司根据《泸州市城市住宅物业管理暂行办法》、国家建设部《住宅装饰装修管理办法》及其它有关文件精神，并结合【东洲·墨香苑】居住区实际情况，特编制本守则，望全体业主和使用人自觉遵守。房屋装修管理规定为了确保楼宇的外观和结构不受损坏，使您拥有的物业保值、增值，每位住户装修都必须遵守装修管理规定，不得违章装修。

1、任何装修不得改变房屋的柱、梁、板、承重墙及屋面防水隔层、上下管道等建筑构件。业主和使用人必须严格按申报批复图纸施工，不得擅自改动。

2、住宅装修不得改变房屋外观形象，不得封闭阳台。未经许可，不得设立户外广告或标志。房屋外立面不得擅自安装晒衣架、花架和雨棚等有碍观瞻的设施。屋顶不得擅自安装卫星接受器，不得擅自安装太阳能热水器。（平、半跃式住宅的顶层住户可在露台上按照我司统一规定的颜色、款式、规格安装雨蓬和晾衣架，其余住户只能在阳台上按照我司统一规定的颜色、款式、规格安装自动晾衣架）

3、住户阳台和窗不能安装防盗栅栏，底层住户确需安装，应向我司提出申请，按我司统一规定的式样、规格安装内置式防盗窗。

4、浴厕、厨房装修时，不能损坏地面防水层、防水墙，应按照防水标准制订方案，并做养水试验。对地漏、下水管道等，不可擅自移位。不得随意改动水、电、煤气、智能化预埋管线走向和封闭检修口。

5、外立面上的墙体均不得凿壁、打洞，开设门道、窗口及改变外墙色彩。住户安装分体式空调，室外机一律按统一规定位置安装，冷凝水管接入相对应的下水口。窗式空调一律不能破墙安装。

6、所有装修工程只限在户内进行，不得侵占公共空间，不得损害公共部位和设施，严禁在楼道等公共部位从事装修作业（搅拌泥沙等）或堆放材料等。装修垃圾不得在园区随意堆放，装修施工人员应每日清理垃圾，袋装扎口后放在指定地点。

7、搬运材料过程中不得损坏楼道、墙面、地面等。施工时须应提供足够防御措施以减少装修期内引起的尘埃及噪声。

8、业主和使用人、装修施工人员必须维护园区内的设施和场地的完好、整洁，不得在公共区域随意抛物、践踏绿地或随地大小便。

9、装修施工人员不得野蛮施工，严禁将泥浆、胶水及垃圾倒入上下排水、排污管道，以免堵塞。

10、装修材料出小区须凭业主委托单保安方能放行。

11、装修施工人员一律凭临时出入证出入小区，随时接受我公司工作人员的检查。

12、遵守施工安全操作规程，按规定采取必要的安全防护和消防措施，不动用明火或焊接作业，确保作业人员和周围住户的财产安全。

13、禁止夜间21：00时至次日7：30时前进行装修作业。环境卫生管理规定本公司设有绿化保洁中心，园区内的公共场地及公用楼道由专职保洁员负责清扫。但仍有赖于全体住户的通力合作，遵守社会公德方可确保园区的清洁。

1、请各位住户配合，每日将生活垃圾袋装后置于指定收集点，以便于保洁员清运。切勿将垃圾废物堆放在走廊或其他公共地方。

2、为保持小区环境整洁，请勿将果皮、纸屑等垃圾抛出窗外或置于公共场所。请勿随地吐痰，乱扔烟头，乱倒污水。

3、公共环境，人人有责。不得在楼宇外乱写乱画、乱贴字画广告；不得在小区内制造各种污染。若您发现有损公共环境的行为，请速与保安或公司联系，并及时纠正、制止。

4、严禁在室内外（阳台）饲养家禽，以保持室内外的环境卫生。

5、楼梯走廊及公用场所不能堆放、吊挂物品，公共场所不得晾晒衣物、堆放物品。绿化、庭院水系管理规定为使小区有一个优美清新的居住环境，小区的绿化和园林设施人人共拥，人人都应自觉维护。若有损毁，照价赔偿。住户对小区的绿化不得有下列行为：

1、攀折花木及在树上晾晒衣物，拉绳索、铁丝挂物件等。

2、攀爬花木的保护设施及花坛，在草坪上及绿化带内嬉戏、玩耍。

3、在绿地内堆放任何物品，倾倒污水和垃圾。

4、在绿化带上设置广告、招牌，在园林设施和小品上乱刻、乱画。

5、在绿地上种菜（包括私家花园内）、圈养家畜。

6、向水系中吐痰、大小便、抛扔垃圾等污物。

7、在水系中游泳、洗澡或洗刷任何物品。※ 为了孩子的安全，幼童在水系边玩耍须有成人陪同。车辆停放管理规定为保持小区居民安静和道路畅通，进入小区的车辆应严格遵守本规定。

1、园区业主车辆，须到我公司办理登记备案手续。外来车辆进入小区须经保安同意，登记后方可驶入，并停放在指定地点。

2、凡装有易燃、易爆、剧毒或者污染性物品的车辆严禁驶入本小区。

3、园区车辆停放实行收费管理，请在入住后即到我公司办理相应的登记手续，按规定将车辆停放在指定泊位，并按时缴纳费用。原则上小区只停放本小区住户的私家小型客货车，禁止停放大客车、大货车（除小区巴士外）。车辆停放按市物价局统一标准收取停车费。

4、临时汽车停放，请您服从管理人员的指挥，停放在指定泊位，并缴纳停车泊位费，费用按每日4小时以上4元收取。

5、车辆停放后，请您锁好车门，关好门窗，并将防盗系统调至警备状态。请勿将贵重物品遗留在车上，并注意泊位的清洁卫生。

6、进入小区的车辆，车速控制在5公里/时内，禁止鸣号。

7、不准在小区任何场地试车、练车及无证驾车。不准辗压绿地，损坏路牌和各类标识，不准损坏路面及公用设施。

8、业主（使用人）应加强自我防范意识，锁好车辆，以防失窃，并保持场地卫生。

9、不得在人行道、车行道、消防道上停放任何车辆[机动车辆只能在泊位内停放。安全用水、用电、用气管理规定

1、业主（使用人）必须遵守用水、用电、用气的有关规定和本公司制定的有关规定。各种阀门开关及用电器具必须认真检查，确认安全方可离开。

2、不得将垃圾污物倒入座便器、下水道，不得将毛发排入下水管道，防止抹布之类东西跌入下水道，以免堵塞。

3、不得移动迁拆水、电、气入户位置，不得擅自更换户表，不得将电线直接埋入墙内、地下。

4、开关跳闸应查明原因，不得强行合闸，用电负荷不得超过电表额定功率。

5、用电热器具应防止短路，并远离易燃物品，人离开时，必须断开电源。

6、因使用不慎或疏忽造成毗邻业主房屋及财产损失的，应承担相应賠偿责任。宠物饲养管理规定

1、住宅区不得饲养家禽，饲养犬类须持有关部门的饲养证明，并到我公司登记备案。

2、准养的宠物不得侵拢他人的日常生活。

3、准养的宠物出户时间为晚上7：00时至次日6：00时止，宠物在户外排泄的粪便，主人应立即予以清除。

4、不得在公共场所及阳台上饲养鸽子。（若您是信鸽协会会员，须经业主委员会批准及周边业主同意后方可饲养）。精神文明建设公约为了让广大住户拥有一个健康、文明的工作、生活和学习环境，把我们的家园建设成祥和、舒适的住宅小区，特制订本公约：

1、热爱祖国，遵纪守法，遵守泸州市民守则；

2、热爱小区，关心小区，积极参与社区活动，共同维护和创建文明优秀住宅小区；

3、邻里相处，贵在和睦，若有纠纷，及时化解，互谅互解，宽宏大量；

4、不传播黄色淫秽书刊和录像，不聚众赌博、斗殴；

5、加强防盗、防火观念，提倡助人为乐，见义勇为的社会风尚；

6、爱护公共财物，讲究公共道德，遵守公共秩序；

7、讲文明，树新风，共同维护公共卫生，公共绿化和公共设施；

8、积极参与公益活动，争创文明家庭。

物业管理服务承诺

1、客户接待：每周七天8小时接待

2、维修接待：每天24小时接待

3、水电急修：20分钟内到达现场，完工后清洁场地

小修3天内修复，返修率不超过1%

中大修3天内予以答复，明确修复日期

4、保安服务24小时治安巡逻，接到报警求助电话后5分钟内到达现场

5、卫生保洁：环境卫生，每周七天清洁公共楼道卫生，每周二次清洁

6、来信、来访：一周内答复物业管理小常识什么是自用部位是指一套房屋内部，由房屋的业主或使用人自用的卧室、客厅、厨房、卫生间、阳台、天井、庭院及室内墙面等部位；什么是自用设施设备是指一套房屋内部，由房屋的业主或使用人自用的门窗、卫生洁具、家具用品以及通向总管的供水、排水、燃气管道、电线等设备；什么是共用部位是指住宅建筑的主体承重结构部位（包括基础、内外承重墙体、柱、梁、楼板、屋顶等）、户外墙面、门厅、楼梯、走廊通道等。什么是共用设施设备是指住宅小区内，建筑费用已分摊进入住房销售价格的共用的上下水管道、落水管、水箱、加压水泵、锅炉电梯、供电线路、照明、暖气、线路、消防设施、道路、路灯、沟渠、池、井、非经营性车场库、公益性文体设施设备等用房。什么是房屋承重结构指住宅的基础、承重墙体、梁柱、楼盖、屋顶等。

什么是业主委员会业主委员会简称业委会，是在物业管理区域内代表全体业主对物业实施自治管理的组织。什么是物业管理是指物业管理企业与业主、使用人依据物业管理服务合同的约定，通过对对各类房屋以及配套人共用设施、设备和相关场地进行专业化维护、修缮、整治管理，以及维护相关区域内环境卫生、绿化和公共秩序，为业主提供服务活动。物业的共用部位、共用设施设备属人为损坏的，其维修、更新费用由责任人承担。

便民服务项目 ● 代叫出租车 ● 代订报刊、杂志 ● 代订牛奶、饮用水 ● 电话留言服务 ● 组织各类展销 ● 代理房屋租赁有偿服务项目及收费标准收费标准类别编号服务项目（不含材料费）01 安装灯具 20元／套 02 安装用电明线 0.5元/米 03 换镇流器 5元/个 04 拆换入户电源线 30元/次（50米）家电 05 拆换灯座 5元/只安 06 拆换插座线 10元/次装 07 拆换照明开关 5元/个维 08 墙面粉刷 4元/㎡修 09 换门锁 10元/套

换门窗玻璃 10元/㎡ 11 安装门铃 5—10元/只修理门铃 2—5元/次换装座便器 50元/只 14 换装浴缸 80元/只 15 修理普通水龙头 1—5元/次家庭调换水龙头、软管 5—10元／只 16 水管安装洗脸盆、洗菜盆 30元／套 17 安装下水道严重堵塞，需动机械维修 10―30元／次 18 疏通 30元/次 19 疏通地漏、厕所管道 30元 20 疏通排污管收费标准服务项目类别编号（不含材料费）清洁地毯 21 3元/㎡清 2清洁玻璃 5元／m 22 洁 2地板打腊 4元／m 23 服清洗抽油烟机 30元/次 24 务其它清洁服务 20元/次 25 钟点工 8元/小时 26 家做饭 10元/小时政 27 服看护病人 30元/天 28 务上门收洗衣服（洗衣费另议）2元/次 29 传真 10元/张 30 商打字 10元/张 31 务复印 0.5元/张（A4）32 服汽车打蜡 50元/辆 33 务洗车 10元/辆 34 租售绿化盆景市价礼仪 35

服务 36 代接代送客人面议其它服务 37 另议生活指南匪警：110 泸州电信服务热线：1000 查号台：114 电信用户投诉台：180 火警：119 市话障碍管理自动台（免费）：112 急救中心：120 长途查询台：116 特快专递：185 自动信息台：168 交通肇事：122 语言信箱：166 话费查询（免费）：170 人工信息台：160 龙马潭区公安局红星派出所：2507558

民航售票处：2297740 天立国际学校：2514586 龙马潭区新民小学：2591690

柏香林幼儿园：2589978

宝来桥198号联运公司：2392517 龙马潭区中医医院：2990548 泸医附院急诊室：2292219 建平中医医院：2591100 柏香林农贸市场：2589724 申银万国证券：2294247 华夏证券：2223103 房屋验收交验单

泸州东洲物业管理有限公司：根据本人与贵公司共同验房，本业主已对交付使用的房屋、车库及附属设施进行验收，现予以确认。

阁（居）

栋号业主_________ 年月日房屋装修责任协议书甲方：泸州东洲物业管理有限公司乙方：业主（使用人）为使广大业主（使用人）能有一个舒适、安全、优美的居住环境，保证本物业完好无损，维护全体业主的合法权益，根据国家建设部《住宅室内装饰装修管理办法》，就房屋装修订立如下协议：第一条、住宅装修的基本情况装修地点：阁（居）住宅建筑面积：＿＿＿＿＿㎡房屋结构类型：＿＿＿＿＿＿。第二条甲方责任

一、甲方对乙方装修住宅的行为实施日常检查和管理，以保障房屋安全、维护公共设施设备的正常使用和相邻业主的正当利益。

二、甲方将装修的相关法规、装修的禁止行为、注意事项通过《物业使用手册》中房屋装修管理规定给予明确，并对进入住宅区的乙方装修施工人员进行装修须知的宣传。

三、甲方对乙方装修施工人员进入小区的临时出入证进行检查，如发现证件过期，督促其及时办理续期手续，甲方禁止无证装修施工人员进入小区从事施工活动。

四、甲方每天对装修现场进行巡视检查，发现违规行为，应予以制止。对乙方整改不及时的，甲方令其停止装修，直至乙方整改完毕。对施工不当造成公共部位或设备设施损坏的，应当督促责任人及时修赔。对涉及房屋结构安全的，应及时报区房地产管理部门依法查处。第三条乙方责任

一、乙方严格遵守国家建设部《住宅室内装饰装修管理办法》和《物业使用手册》中的房屋装修管理规定进行规范装修，不随意装修，并办理有关装修手续。

二、装修施工人员进入小区，自觉佩带临时出入证，以便我司工作人员检查，如人员变动，及时办理变更手续。施工人员须文明规范施工，不影响相邻业主或使用人的正常生活。

三、维护房屋外观统一，涉及房屋外立面的装修严格按甲方装修管理规定装修。对装修不当造成相邻业主的房屋或公共部位损坏的，承担修复、赔偿等责任。

四、乙方在甲方规定时间内从事装修作业。装修时间为7：30时至中午12：00

21：00

时止。

时至下午2：00时不从事敲、钻、锯等产生严重噪声的施工作业。

五、不在公共部位乱写、乱划、乱画、张贴广告，保持环境整洁。建筑垃圾袋装后，按规定时间集中堆放在指定地点。搬运材料或清运垃圾后，及时清扫地面，以保持公共部位清洁。

六、装修施工队应与甲方签订《房屋装修安全文明施工承诺书》后，方可进场施工。

七、由于装修施工原因造成的公共部位或相邻业主财产损失的，由装修企业负责修复赔偿。

八、乙方应对装修施工人员装修行为进行监督和管理，若造成消防、治安、违规装修的事故，负有法律责任。第四条本协议在履行中若发生争议，双方协商解决。协商不成时，可向人民法院提起民事诉讼。第五条本协议自甲、乙双方签字盖章之日生效。本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。

甲方（盖章）：泸州东洲物业管理有限公司乙方（盖章）：代表人（签字）：代表人（签字）：联系电话：联系电话：年月日年月日房屋装修安全文明施工承诺书

依照国家建设部《住宅室内装饰装修管理办法》及《泸州市城市住宅物业管理暂行办法》，为确保东洲·墨香苑物业完好和装修期间的公共环境、业主利益不受损失，达到业主满意购房，精心装修，高兴入住及安居乐业之目的。特制定本承诺书。

一、本施工队严格遵守东洲·墨香苑物业装修管理规定。

二、装修必须遵守按图施工的原则，严格按照技术质量标准施工，不偷工减料，所用的材料不以次充好，不弄虚作假，不野蛮施工，确保装修工程质量。

三、不擅自改变房屋的结构（包括庭院木梯，跃层楼梯的位置）及公共管道走向，不变更原设计用途。

四、对房屋的内外承重墙、梁、柱、顶及阳台不凿、不拆。不迁拆、更改公用设施位置或改装任何排水及污水管道、电信、智能盒端口、有线电视接口等。

五、房屋外立面上不擅自安装晒衣架、花架、雨棚等有损观瞻的设施设备。屋顶不安装卫星接受器，不擅自安装太阳能热水器。（平、半跃式住宅的顶层住户可在露台上按照我司统一规定的颜色、款式、规格安装雨蓬和晾衣架，其余住户只能在阳台上按照我司统一规定的颜色、款式、规格安装自动晾衣架）

六、不改变外立面的颜色、形状及户门、窗。（包括阳台、排屋绿化栅栏、庭院木梯）

七、不封闭阳台，内置式防盗栅栏按物管处统一规格安装。

八、所有装修工程只限在户内进行，不在楼道等公共部位搅拌泥沙，从事装修作业。

九、不往公共管道（屋内下水道）倾倒垃圾、泥沙、易燃易爆、有毒和有害物质。

十、不在园区内游荡、喧哗、酗酒、赌博。

十一、每日清理户内建筑废料，以保持清洁并减少火灾可能性，建筑垃圾袋装后堆放在指定地点。

十二、不损坏和动用公用设施设备，以及侵占邻里财产。

十三、严格执行泸州东洲物业管理有限公司用电用火的管理制度，不动用明火和焊接作业。

十四、在装修过程中，保证通道、走廊及消防安全出口畅通。不损坏、戏弄消防设施设备，若有违规行为，按消防法追究责任。

十五、施工时尽量提供防御措施，以减少装修引起的尘埃及噪声，避免对其它业主造成的滋扰及不便。

十六、在装修中，对违反安全管理条例而造成的火险、火灾负经济和法律责任。

十七、不随意大小便，讲究环境卫生和文明礼貌。

十八、在规定时间内装修施工，装修时间为7：30时~21：00时止。

严格遵守国家有关法律法规和东洲·墨香苑装修管理规定，否则承担一切相应的损害责任。

6.设备管理平台使用手册篇六

长期以来,教育实习就是一个难题。今天,尽管教师已被公认为是具有很强实践性的职业,教育实习却依然处于弱势地位。近年来,来自综合大学和非师范专业的挑战和冲击,以及学校内部对“学术性”和“师范性”的无休止争论,使师范院校长期处于“内外夹击”的状态。不少学校为了追求与综合大学齐平的地位,在办学中牺牲师范性,轻视甚至无视教育实践活动的意义和价值,使本该成为教师教育 “亮点”、“标志”和“桥梁”的教育实习,沦为师范院校办学环节中可有可无的“鸡肋”。思想上的轻视导致环节上的弊病不断浮现,“应付”、“走过场”的情境时常可见。

美国教育家科南特(James B.Conant)说过,学校课程的质量极大的依赖于教师的质量,教师的质量又极大的依赖于其获得的职前教育经验质量。只有经过高质量的教育实践洗礼的师范生,才可能在教育教学工作的价值观和方法上表现出专业性,才可能在高深的教育理论和日常教学间建立联系。通过观察总结国内外师资培养的优秀经验,我们发现编写“实习教师手册”(Student Teacher Handbook)是十分有必要的,能帮助实习教师养成教师职业态度,具备教育实践能力,熟悉专业发展路径。

二、实习教师手册的开发过程

1.研发目标。(1)养成教师职业态度。通过手册的指导, 让师范生了解中小学教育实际及正在进行的变革趋势,明确他们的教师角色职责,形成教师职业信念和意识,了解学生的身心发展规律。(2)具备教育实践能力。让英语师范生形成英语教学的能力,理解研究英语教材,编写规范的教案,掌握基本的课堂教学能力,通过教学设计有意义的教授英语知识和技能,激发学生的学习兴趣;形成班级管理能力,规划教学与班级管理的进程,创建学生团队,组织班级活动,创造良好积极的学习和成长环境。(3)熟悉专业发展路径。师范生与实习同伴、带队教师、指导教师、家长等合作共事,参与进修与研讨,最终形成教学反思和行动研究能力。

2.内容板块。我们以实习教师的发展规律为线索,设定实习教师研发发展的要求,根据要求分为六个不同的模块, 分别是实习导入,观摩见习,班级管理,学会教学,学会评价,总结反思。每个模块都有特定的模块目标,设立该阶段教师的专业成长目标,并以此为依托设计各类可操作的实践活动,涵盖整个实习进程。

3.初步实践。在初步实践的过程中,我们研发建立一套 “编写——使用——反馈——评价——修订——再使用”的循环机制,以强化《英语实习教师专业成长手册》的专业发展理念,提升专业标准,加强手册对专业发展的监控作用, 优化对实习教师的指导,增强手册的实用性,力求解决他们在实习中的困惑和迷茫,从参加实习的准备工作到各项实习内容要求的具体实施,到实习成绩的评价及他人建设性的反馈等信息,渗透师范生所应具备的很多专业素养。

三、经验与反思

1.第一,要注重实践活动的安排,师范生在教育实习中要重视实践活动(如课堂观察、教学设计,班级管理等),手册也应当对应增加实践的板块。实习教师填写手册的过程其实就是完成教育实习各项实践活动的过程。

2.要设定实习教师能力标准,做到有的放矢。实习的过程要注重实习教师的职业态度、实践能力和专业发展。实践的标准要贯穿全部内容模板,使实习教师明确自己的目标和水准。

3.要以实习教师的发展规律为设计线索。要深入研究实习教师的身心发展规律,并以此为依托设计各类实践活动, 力争做到形式多样、内容实用。实习的过程要充分涵盖六大主题,即“实习导入”、“观摩见习”、“班级管理”、 “学会教学”、“学会评价”和“总结反思”,符合师范生的成长规律。

4.要增强实践过程的“互动性”和“灵活性”,体现对实习教师的人文关怀。《手册》以实习教师的“朋友”和 “伙伴”身份出现,应该至始至终体现对实习教师的人文关怀。在外观设计上,《手册》采用活页形式,实习教师可以随意添加纸张、表格和资料,使《手册》与实习档案袋合二为一,更好的展现其实习成果。

5.要注意理论“深入”和“浅出”的结合。在师范生实习前,要安排一定的理论培训,让学生充分了解实习的本质和作用。利用好《英语实习教师专业成长手册》实践性和操作性的亮点,在书的附录部分,编写相关的理论阅读文献, 供有志于深入学习的实习教师和指导老师作延伸阅读。

相信通过我们的努力,会有更多实习教师在教育实习中拥有更多的自主权,开展更高质量的专业实践,取得更大的收获。教育实习也定能真正发挥其独特的价值和作用,成为实习教师专业成长路途上的“加油站”!

摘要：本文探讨了通过研发英语教师专业成长手册来提升英语师范生专业实践能力的有效路径。文章从研发目标、实践模块、研发进程和使用反馈等若干方面介绍了教师专业成长手册的目标、内容和效果,探讨了手册对师范生专业成长的重要价值。

7.设备管理平台使用手册篇七

大学生论文管理系统使用手册错误！未指定书签。（教师）

CNKI科研诚信管理系统研究中心

“中国知网”大学生论文管理系统使用手册（教师）

一、教师登录........................................................................................................3

二、论文审阅........................................................................................................4 2.1查询和筛选文献......................................................................................4 2.2点击查看学生上传的论文情况..............................................................5 2.2.1点击篇名查看检测结果...............................................................5 2.2.2点击作者查看学生上传情况.....................................................12 2.2.3对学生上传论文的操作.............................................................12 2.2审阅意见................................................................................................13 2.3报告单操作............................................................................................14 2.3.1简洁报告单.................................................................................14 2.3.2全文（标明引文）报告单.........................................................15 2.3.3去除本人已发表文献报告单.....................................................15 2.3.4全文对照报告单.........................................................................15 2.3.5跨语言报告单.............................................................................16

三、学生信息......................................................................................................16

四、修改密码......................................................................................................17

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一、教师登录

使用教师账号登录系统，首先需要选择自己所在的学校名称。点击学校输入框，在弹出的对话框中，选定学校。系统提供了两种方法：一是根据地区和省市名称选择自己的学校；二是直接输入学校名称进行检索并选择。

教师在选择好学校的名称后，输入用户名，密码、选择身份（教师）、输入验证码，点击“登录”按钮登录系统。

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二、论文审阅

点击菜单左侧“论文审阅”按钮，进入论文审阅页面。

2.1查询和筛选文献

论文审阅页面主要展示了该指导老师下属的各学生提交的最新一篇论文。输入篇名或者作者，点击“搜索”按钮，可以筛选文献进行查看。

点选“届”信息，并按“搜索”按钮，可以筛选查看指导教师的不同的届的学生的文献。

点击“搜索”按钮后的下拉框，可按照是否审阅对文献进行筛选。选择未审阅或已审阅，可以查询已审阅或未审阅的文献。

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点击排序按钮，可以按照检测结果、提交次数进行排序。

2.2点击查看学生上传的论文情况 2.2.1点击篇名查看检测结果

点击篇名可以链接到该文献的检测结果页面。

学生的检测结果分为五部分。

第1部分：展示文献的基本情况，包括标题、题录摘要、作者、上传时间、脚注和尾注、检测范围。

其中：

题录摘要包括关键词、创新点、中文摘要和英文摘要；脚注和尾注由系统提取；检测范围是指本篇文献的比对范围，点击“查看”可打开弹框。

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第2部分：各项检测结果，包括文字复制比结果、中英文互检结果、指标结果及表格结果。

（1）文字复制比

包括总文字复制比、去除引用文献复制比、去除本人已发表文献复制比和单篇最大文字复制比（附篇名），这几个复制比都用百分比形式展示。

 总文字复制比：指被检测论文总的重合字数在总的文献字数中所占的比例。通过该指标，可以直观了解重合字数在该检测文献中所占的比例情况。 去除引用文献复制比：指去除了作者在文中标明了引用的文献后，计算出来的重合文字在该检测文献中所占的比例。

 去除本人已发表文献复制比：指去除了作者本人已发表的文献之后，计算出来的重合字数在该检测文献中所占的比例。

 单篇最大文字复制比（含篇名）：指被检测文献与所有相似文献比对后，重合字数占该检测文献总字数的比例最大的那一篇文献的文字复制比。这一指标体现了检测文献与单独的文献的比对情况，可直观了解检测文献是否存在大篇幅地与某一篇文献重合的情况。在该指标之后，附上了对应的篇名，可点击查看具体出现单篇最大文字复制比的文献。（2）与文字有关的各项指标

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根据检测文献是否分段，这部分指标有所区别。对于有分段的文献而言，其相应地在分段页面首页和单独段落的页面显示不同的与指标，而不分段的文献显示的指标则与单独段落页面显示的相同。一般地，我们把有分段的文献检测结果首页展示的这些指标称为“总检测结果”，把不分段文献和分段文献中的单独段落的检测结果页面展示的这些指标称为“子检测结果”。

A.有分段的文献检测结果首页

包括：重复字数、总字数、单篇最大重复字数、总落段数、疑似段落数、前部重合字数、后部重合字数、疑似段落最大重合字数、疑似段落最小重合字数。

 重复字数：指系统计算出的被检测文献与所有相似文献比对后，出现重合的总字数。

 总字数：指被检测文献的总字数。

 单篇最大重复字数：指被检测文献与所有相似文献比对后，单篇重合字数比例最大的那一篇文献的重复字数。

 总段落数：指文献总的章节数（对于不按章节显示的文献，则按照固定长度进行切分段落，每一段落为一章节）。

 疑似段落数：指检测文献疑似存有抄袭行为的章节的数量。 前部重合字数：指检测文献全文的整体前20%文字中的重合字数。 后部重合字数：指检测文献全文去除前20%剩下的部分中重合的文字字数。

 疑似段落最大重合字数：指疑似存有抄袭行为的各章节中出现重合情况最多的那一段落的重合字数。

 疑似段落最小重合字数：指疑似存有抄袭行为的各章节中出现重合情况最少的那一段落的重合字数。

B.不分段文献和分段文献中的单独段落的检测结果页面

包括：重复字数、总字数、单篇最大重复字数、大落段数、小段落数、前部重合度、后部重合度、最大段长、平均段长。

 重复字数：指系统计算出的被检测文献或者特定段落与所有相似文献比对后，出现重合的总字数。

 总字数：指被检测文献或者特定段落的总字数。

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 单篇最大重复字数：指被检测文献与所有相似文献比对后，单篇重合字数比例最大的那一篇文献的重复字数。特别注意的是，对于特定段落而言，此处的含义也是针对整篇文献而言的，并非针对该特定段落。 大段落数：指连续重合字数大于200字的连续文字串。

 小段落数：指连续重合字数大于100字，但小于200字的连续文字串。 前部重合度：指检测文献（或特定段落/章节）的前20%部分的文字重合比例。

 后部重合度：指检测文献（或特定段落/章节）的后80%部分的文字重合比例。

 最大段长、平均段长：系统设定，当连续文字超过一定比例/字数时，称之为“段”，一般认为连续200字以上的文字能够成为段。与比对文献重合的最大段长度即为最大段长；所有段的长度的平均值即为平均段长。（3）中英文互检结果

中英文互检结果仅提供给开通了中英文互检功能的用户使用，用以展示检测文献是否存在中英互译及其重复情况。

（4）根据《学术论文不端行为的界定标准》自动生成的指标结果指标结果是系统根据《学术论文不端行为的界定标准》自动生成的，包括剽窃观点、自我剽窃、一稿多投、过度引用、整体剽窃、重复发表和剽窃文字表述。如果系统自己识别到检测文献中出现了某种指标，则其前部的标识显示为红色且该指标文字颜色变为绿色；否则为默认的灰黑色。

根据《学术论文不端行为的界定标准》，上述各项指标的含义和类型为：  剽窃观点：

① 直接使用他人已发表文献中的论点、观点、结论等，却不加引号和引注。② 不改变其本意地转述他人的论点、观点、结论等，却不加引注。③ 对他人的论点、观点、结论等删简部分内容后使用，却不加引注。④ 对他人的论点、观点、结论等拆分或重组后使用，却不加引注。⑤ 对他人的论点、观点、结论等增加一些内容后使用，却不加引注。 自我剽窃：

① 在论文中使用自己（或自己作为作者之一）已发表文献中的内容，却不

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加引注。

② 合作作者在论文中使用自己（或其中一个作者）已发表文献中的内容，却不加引注。

③ 在论文中使用自己已经通过答辩的学位论文中的内容，却不加引注。④ 论文的主要内容源于自己已经通过答辩的学位论文，却不加说明。 一稿多投：

① 将同一篇论文同时投给多个期刊。

② 在约定或法定回复期内，将论文再次投给其他期刊。③ 在未接到期刊确认撤稿的正式通知前，将稿件投给其他期刊。④ 将只有微小差别的多篇论文，同时投给多个期刊。

⑤ 在收到首次投稿期刊回复之前或在约定或法定期内，将论文作稍微修改后，投给其他期刊。

⑥ 在不做任何说明的情况下，将自己（或自己作为作者之一）已经发表论文，原封不动或做些微修改后，再次投稿。

 过度引用：

所引用的部分构成了论文的主要或实质部分。 整体剽窃：

① 直接使用他人已发表文献的全部或大部分内容。

② 在他人已发表文献的基础上增加部分内容后使用，如补充一些数据，或者补充一些新的分析等。

③ 缩简他人已发表文献的全部或大部分内容后使用。④ 替换他人已发表文献中的研究对象后使用。⑤ 改变他人已发表文献的结构、段落顺序后使用。⑥ 将多篇他人已发表文献拼接成一篇论文后发表。⑦ 直接使用他人已发表文献的全部或大部分参考文献。⑧ 对他人已发表文献中的参考文献进行一些增减后直接使用。 重复发表：

① 在论文中使用自己（或自己作为作者之一）已发表文献中的内容，却不加以说明或引注，或者只将已发表文献笼统地列在文后参考文献中。

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② 在不做任何说明的情况下，摘取多篇自己（或自己作为作者之一）已发表文献中的部分内容，拼接成一篇新论文后再次发表。

③ 被允许的二次发表，不说明首次发表的出处。

④ 多次重复使用一次调查结果、一幅图像或一个实验结果，却不加说明。⑤ 将实质上基于同一实验或研究的论文，每次补充少量实验数据或资料后，多次发表方法、结论雷同的论文。

⑥ 在合作研究中，合作者就同一调查、实验结果，发表方法、结论明显相似或雷同的论文。

 剽窃文字表述：

① 直接使用他人已发表文献中的文字表述，却不加引注。

② 成段使用他人已发表文献中的文字表述，虽然进行了引注，但对所使用文字不加引号，或者不改变字体，或者不使用特定的排列方式显示。

③ 多处使用某一已发表文献中的文字表述，却只在其中一处或几处加以标注。

④ 连续使用来源于多个文献的文字表述，却只标注其中一个或几个文献出处。

⑤ 不改变其本意地转述他人已发表文献中的文字表述，包括概括、简化他人已发表文献中的文字，或者改变他人已发表文献中的文字表述的句式，或者用类似词语对他人已发表文献中的文字表述进行同义替换，却不加引注。

⑥ 对他人已发表文献中的文字表述增加一些词句后使用，却不加引注。⑦ 对他人已发表文献中的文字表述删减一些词句后使用，却不加引注。⑧ 直接套用他人已发表文献的论证结构，仅仅改变其中的方法、数据、结论等内容。

（5）表格结果

表格也是系统进行提取的，并对表格内的内容进行检测。

此外，在这部分中，可以选择查看报告单及下载论文原文，其中报告单提供了简洁报告单、全文（标明引文）报告单、去除本人文献报告单、全文对照报告单及跨语言报告单五种不同的形式。

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第3部分：展示教师审阅意见，包括修改意见和审阅意见。其中修改意见是教师对该文献是否需要修改的判定；审阅意见是教师填写的审读意见。

第4部分：重合文字来源列表显示，展示与检测文献出现重复的来源文献及其文字复制比例和引证关系，点击其篇名可查看检测文献与来源文献之间的比对详情。

教师可以点击“文献溯源”逐条查看检测文献与来源文献的重合情况；还可以对列表按照时间、作者、检测结果进行排序。

教师还可以选择某篇来源文献，点击“逐一对比”，查看检测文献与具体单篇文献的重复情况，点击“初始化”则恢复到全文展示的初始状态（即显示与所有相似文献比对后的综合结果）。

第5部分：全文标红显示内容。

显示全文内容，并对出现文字复制现象的文字进行标红显示；在标红文字上，双击鼠标左键，可以查看该段文字和哪几篇文章存在文字复制现象。

特别地，对于有分段的文献，在其显示分段内容的首页上，是没有上述第4部分和第5部分内容的，取而代之的是，展示对该文献的具体分段情况及其检测概况。

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在最底部，则展示提取到的“剽窃观点”的情况。

2.2.2点击作者查看学生上传情况

点击作者可以进入学生上传文件页面，该页面展示了该学生的所有上传文献。

进入学生上传文件后，点击“两两比对”按钮，可以比对两篇文献的全文，查看是否有重合文字。

2.2.3对学生上传论文的操作

对学生上传的论文，可以选中某篇文献或全部文献，下载论文原文或者导出Excel表格。

对于下载论文，可以选中论文打包下载，也可以全部打包下载。

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点击“显示论文下载列表”，可以打开已下载的论文列表，并可将其下载到本地。

2.2审阅意见

进入论文审阅页面，点击论文列表内的“审阅意见”按钮，可以进入审阅意见页面。

教师可以选择修改意见，填写审阅意见，点击保存，系统会自动保存数据并跳转到论文审阅页面。

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2.3报告单操作

点击论文列表内的“选择报告单”，可以打开该篇论文的报告单查看。

教师可查看的报告单包括简洁报告单、全文（标明引文）报告单、去除本人文献报告单、全文对照报告单及跨语言报告单五种不同的形式；对于打开的报告单，可进行“保存”或“打印”操作。

2.3.1简洁报告单

简洁报告单的标题会提示“简洁”两个字。

简洁报告单分为以下几部分：

第1部分：文献基本情况展示，包括报告单编号和检测时间、篇名、作者、检测范围和时间范围。

第2部分：展示指导教师的意见。

第3部分：展示检测结果各项指标，包括文字复制比结果、指标结果、表格结果及提取到的脚注、尾注。

文字复制比包括总文字复制比、去除引用文献复制比、去除本人已发表文献复制比和单篇最大文字复制比（附篇名），这几个复制比都用百分比形式展示，；此外，报告单还提供了与文字有关的各项指标，包括：重复字数、总字数、单篇最大重复字数、总落段数、疑似段落数、前部重合字数、后部重合字数、疑似段落最大重合字数、疑似段落最小重合字数。

指标结果是系统根据《学术论文不端行为的界定标准》自动生成的，包括剽

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“中国知网”大学生论文管理系统使用手册（教师）

窃观点、自我剽窃、一稿多投、过度引用、整体剽窃、重复发表和剽窃文字表述。如果系统自己识别到检测文献中出现了某种指标，则其前部的标识显示为红色且该指标文字颜色变为绿色；否则为默认的灰黑色。

表格也是系统进行提取的，并对表格内的内容进行检测。

脚注和尾注是符合特定格式的注释内容，单独提取并显示，这部分内容不计入检测的正文中。

第4部分：展示与检测文献出现重复的来源文献及其文字复制比例和引证关系，点击其篇名可查看来源文献。

第5部分：关于报告单的有关说明。2.3.2全文（标明引文）报告单

若选择查看“全文（标明引文）报告单”，则打开的报告单标题会提示为“全文标明引文”。

全文报告单的内容包含了简洁报告单的全部内容，并增加了原文的全文标红展示和由系统根据《学术论文不端行为的界定标准》自动生成的各项指标的详情展示。

2.3.3去除本人已发表文献报告单

这类报告单时指去除了作者本人已发表的文献之后，展示的各项检测结果的报告单。标题也会提示类型。