大班绕口令（11篇）
1.大班绕口令 篇一
大班语言：绕口令《上楼下楼》
一、活动目标
1.了解绕口令的特点，体验绕口令的趣味性。
2.能借助图谱记忆绕口令内容，通过听、看、说初步学习绕口令 3.在接龙游戏中，倾听能力、观察力、注意力、记忆力等得到发展。
二、活动准备
绕口令录像、课件、图谱（若干）、奖励粘贴。
三、活动过程
（一）欣赏绕口令视频，帮助幼儿了解绕口令的特点。师：哈喽，哈喽，how are you ？ 幼：I’m fine，thank you！
师：今天，孙老师请小朋友看一段表演，请你仔细听清楚，他们在讲些什么？（教师播放视频）提问：
1、那位叔叔讲话速度怎么样？叔叔说得这么快，你听清楚他说了些什么吗 ？你来说说看？
答：喇叭，哑巴听起来像不像？对，是非常像！喇叭，哑叭、塔吗发音很相近、很相似。
2、你们知道他这种表演叫什么？ 答：绕口令 小结：绕口令里有很多字或词的发音很相近或相似，而且内容绕口，说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快，这才能说好绕口令。表演绕口令的叔叔厉害不厉害？今天我们也来学一首绕口令，好不好？想学的小朋友，小手背在后。
（二）借助图谱，引导幼儿尝试朗诵绕口令。
师：学之前，我要考考你们，看谁最聪明。这是什么？（出示箭头。）
（一）借助图谱、个别分析。
提问：你在哪里有见过这样的箭头？谁知道这个箭头表示什么意思？表示（上）
1、师：那上哪里呢？这是什么？那连起来的意思就是„„
2、师：好的，现在呢？（转动箭头往下）是„
总结：这个箭头朝上和楼房表示上楼，箭头朝下和楼房表示下楼。连起来就是我们今天学习的绕口令的名称，叫什么？（上楼下楼）
3、这是„„上楼，那现在这个是什么意思？（老师变化位置），这又是什么意思？
4这座楼房看上去怎么样？指导幼儿说出高楼。
5、高楼里有谁呢？几个人？引导幼儿认识符号：人、许多人。许多人在干嘛？（上楼）这个是什么意思呢？ 指导幼儿练习连起来说。
6、指导观察小孩头晕的样子，进行表演。“他怎么了，你是怎么看出来的？”谁能用动作来表示晕了头。
（二）借助图谱、逐句分析 师：孩子们，真聪明，我发现这难不倒你们，我要加大难度咯！行不行？
1、师：诶？这句怎么说呀？帮助幼儿说儿歌第一句。
2、师：这句难咯，谁来试试这句话怎么说？连起来就是：楼上的人下楼。再念一遍。
师：那这句呢？指导幼儿说出：楼下的人上楼。我们将前一句也一起来念一下。
3、师：厉害！这一句谁来试试？ 方法同上。指导个别回答，集体念一下。
4、在最后一句时，老师引导幼儿说出“哎，简直忙晕头”解释：一会上楼一会下楼，简直忙晕了头。
（三）完整看图谱绕口令，说说绕口令里的难点
师：老师发现你们很了不起，一句一句也会，那我想问你们，将一句一句连起来念，你们行吗？（行）
师：那好，我们试一试。你们要大声地念起来哦！比一比谁的声音最好听。
（三）幼儿分组练习绕口令
师：小朋友真棒，你们已经学会念这首绕口令了，但还不连贯，现在请你们看着图谱，和好朋友一起念，比一比谁聪明，能正确清楚地念哦。图谱在椅子桌子上，请拿出来吧。教师关注特殊（给幼儿足够时间练习）
（四）和客人老师进行绕口令PK赛。这首绕口令你会了吗？我们来和客人老师来比赛，看谁说得好 我们的小朋友真是勇敢，敢于和大人们挑战。绕口令真的不是一件容易的事情，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。这首绕口令我们已经学会了，但还不快，还要多练！我把图谱送给你们，你们回家后教爸爸妈妈一起练绕口令，好不好？
附：绕口令《上楼下楼》
有一幢高楼，很多人上楼，很多人下楼，楼上的人下楼，楼下的人上楼，有的上楼不下楼，有的下楼不上楼，有的上楼又下楼，有的下楼又上楼，上上下下，又上又下，简直忙昏了头。
2.大班绕口令 篇二
笔者也常把这句绕口令应用到每届学生的实践教学中。学生在觉得简单纳闷之余，实际练习的结果却是错误百出，不是发音不对，就是停顿不对，更别说连读和语调了，常常是引起哄堂大笑。把这些内容都讲完之后，还有的问题就是整句话是什么意思?到头来，我还得把它翻译成汉语。
那为什么学生学了将近十年的英语连这么简单的句子还读不好、理解不了呢?
众所周知，语音、语法和词汇是构成语言的三要素，要想学好一门语言，能熟练地用所学语言进行交际和运用，三者缺一不可。英语作为语言之一，当然也不例外。在国内形形色色的外语教学中，为能使学生学好外语，应付各级各类考试，外语教师更是煞费苦心、绞尽脑汁地去教这方面的内容，硬是把好好的一句优美的英文句子掰开分别讲解，先讲词，再讲语法，至于发音，干脆就是中国化的，更别提英语单词、句子的节奏和语调了。因而，学生学了之后是叫苦连天，英语毫无美感可言。结果是学生学了几年、十几年，其英语水平还是在原地踏步，除了学有限的几个单词之外，听、说、读、写能力还是没有任何进展，听不懂，不会说，不会读，更别说用英语流利地写作了。
在汉语中，朗读是一种艺术，要是能像相声演员一样能说会唱，口齿清楚，吐字准确，语速之快的绕口令更是令人拍案叫绝。其实，语言都是一样的，汉语绕口令是如此，而英语又何尝不是如此呢?学说英语绕口令，无论从练习英语的语音、培养英语语感还是感觉英语的艺术美，都是一个极好的素材。先看本文开头的那一句绕口令“Can you can a can as a canner can can a can?”里面却包含着许多英语学习的信息。
对许多中国学生来说，乍一看，看不懂，因为对里面的单词“can”熟悉又不熟悉。首先看单词的含义：第一个can：(情态动词)能，能够;第二个can：(动词)装罐[to put something in a can(罐头)];第三个can：(名词)罐头;canner=罐头厂，罐头工[a person who puts things in cans]，所以，这里就涉及一词多义的问题。一词多义的现象在英语中还是很常见。如：大家都知道“key”，“mouse”分别指“钥匙”“老鼠，耗子”，但计算机术语中却分别指“键盘”、“鼠标”，假设学习者不知道这些，只知道一味地套用以前的含义，“click the mouse” (点击鼠标) 非说成是“点击老鼠、点击耗子”，相信肯定会闹笑话的，要不就是没人敢再用电脑了。至于整句绕口令的语义，相信在分析完词义之后应该没什么问题了，即“你能像罐头厂装罐头一样装罐头吗?”或者“你能够像罐头工人一样装罐头吗?”。
其次看“can”的发音，很多中国学生用汉语的方式读作“看”，但它的英语的音标是[k覸n]，其否定形式“can’t”读作[k覸nt](美音)或[ka:nt](英音)，其读音和汉语当然相差甚远。如果遇到一个音就用汉语的发音去替代的话，那所学的语言可想而知，交流时别人听不懂你在讲什么，同样的，当别人说的时候你也会听不懂，因为和你的发音不一样。
再次看句子中的连读。所谓的连读，是指在连贯地说话或朗读时，在同一个意群中，假如相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。如：“not at all”连读时听起来就像是一个单词no (t a) (t all)，再如：look at，也可以连读。但是需要注意的是连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现，也不可连读。如“There is a book in it.”一句中book与in往往不连读，因为book与in分别在两个不同单词的语流中。像本句中：则Can you can a can as a canner can can a can?划线部分可以连读，而黑体部分则不可以。
最后看这句话的断句和语调。断句是指句子中可以停顿的地方，一般按意群来分。一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词、一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等，我们可用“/”来划分句子的意群。意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征，例如：
After school, /my classmates and I/are going to play basketball./
句子朗读时的错误停顿或断句会导致对句子错误的理解。很明显，这句绕口令有一句主语“Can you can a can”和由as所引导的一句从句“as a canner can can a can”组成。那需要稍作停顿的是在“Can you can a can”的后面，而不是在其他地方。至于语调，因为主句是以“Can”开头的疑问句，我们都知道，一般疑问句用声调。但是在哪儿用声调呢?是主句之后还是结尾?根据断句，很明显应该在主句之后，而句子最后尽管是以问号结尾，但声调却用降调。因为这个句子中强调的是主句而非从句。
在分析完本句中的具体的词义、发音、语法、断句、连读、语调之后，可以试着把它读出来。当然不是随便读，而应该是有节奏地读。音乐的节奏就是节拍，语言的节奏就是朗读时的声调的高低起伏。一首歌中不可能全部都是高音，也不可能全部都是低音。同样，在语言中，一句话里不可能全部都是重读，也不可能全部都是轻读。只有这样，所唱出来的歌才会动听，所说出的语言才具有艺术美。一般情况下，重读音节重、长、慢，清楚而响亮;非重读音节轻、短、快，模糊而短促。试练习下面的例子：
1, 2, 3, 4,
Marry at the cottage door
Eating cherries off a plate
对于本文中的这句绕口令而言，它的节奏应该是：
Can you can a can/as a canner can can a can?(黑体部分是重音，划线部分连读)
以上对一句绕口令的分析涉及英语的发音、语义、断句、停顿、语调、一词多义、连读、节奏等，而这些却恰恰又是许多中国学生学习英语的弱点所在。若能在英语学习中注重绕口令的朗读与作用，那英语的朗读也会像汉语的朗读一样是一门艺术，它也有节奏和艺术美。
3.大班绕口令：胖子和瘦子 篇三
活动目标：
1.能根据图标理解绕口令的内容。
2.能正确的发“灰、花、裤、兔”等相近音，并尝试用较快的速度念绕口令。3.乐意学习绕口令，初步感受绕口令的乐趣。活动准备：
胖子和瘦子的图片、图标、录音。活动过程：
一、图片导入 出示胖子和瘦子图片
师：小朋友们，今天教室里来了两位小朋友，瞧，他们是什么样子的？直接儿歌渗透：有个孩子叫胖子，有个孩子叫瘦子。
二、学习绕口令
1.胖子和瘦子都有一件宝贝，瞧：出示灰兔子和花裤子。师：胖子有只灰兔子，瘦子有条花裤子。2.从图标中找绕口令。
师： 胖子和瘦子因为花裤子、灰兔子还发生了一件有趣的事情呢，我们一起到图标里找一找吧。
出示第一条图标：小朋友们瞧，图标里发生了什么事？我们可以用一句好听的话来说一说：有个小孩叫胖子，割草丢了灰兔子。（幼儿集体跟读）（什么时候丢的？割草图标）
出示第二条图标：接着发生了什么？（什么时候丢的？玩水图标）谁能用好听的话说出来呢？我们一起来跟他学一学。东西丢了该怎么办呢？
师：找什么？结果会怎样？同时出示第三条和第四条图标：我们一起来听一听。（播放第三第四句的录音）结果找到什么了呢？（你说得没错。确实是这样。）我们一起来说一说。
师：两个人东西互相拿错了，怎么办呢？（咦，好主意！）
出示第五条和第六条图标，引导个别幼儿自己说出内容。（了不起，思路清晰得像侦探。）
师：多亏了我们小朋友的好主意，灰兔子和花裤子终于回到主人手里了。3.师：现在我们把这件事连起来说一说。师：你觉得这首儿歌有趣吗？哪里有趣？
揭题：其实呀这是一首名叫《胖子和瘦子》的绕口令，里面有很多发音相近的词叠加在一起。
4.现在我来做动作，请你来猜猜看，我想说的是哪一句话呢？（没错，我想说的就是这句话。）（1句话）
师：谁想上来用表演的方式让大家猜一猜你想说的话呢？（看来我们XX班小朋友不光会表演，脑子转得也很快。）
师：你想来表演吗？那我们一起边表演边来说绕口令吧。
三、练习发准相近音（灵活）
师：什么地方说起来会有困难？（若孩子回答没有困难：哇，你们口才真好！你有什么好方法。看口型猜花裤子、灰兔子。）
师：你能看着我的嘴型猜出我说的是什么吗？猜猜看。（灰、花、灰兔子、花裤子）
四、尝试用不同的速度说绕口令 1.慢速说
师：瞧，我带来了一件有趣的小玩意儿——快板。可以用来干什么？你说的时候能跟上快板的节奏吗？我们来试一试。（每句话都说对啦！）
2.中速说（中速）
师：现在，我们分成两组，一组帮胖子说，一组帮瘦子说。（我们一起来挑战一下自己说得更快。）
3.快速说
师：更加快，行不行？
小结：原来，绕口令不仅要把发音相近的词说准确，还要说得非常快才行呢。4.表演
师：小朋友们，有人可以说得更加快，你信吗？我们一起来见证一下。你觉得说得怎么样？
请你和小伙伴们互相比一比，看谁说得又快又好，你又能战胜几个人呢？ 请战胜人数最多的幼儿穿上长衫进行比赛。师：你战胜了几个人？原来你这么厉害，那请你们来比一比，商量一下说什么部分。其他小朋友我们来当评委。
四、结束活动
4.大班绕口令 篇四
大班语言《绕口令“翻跟斗”》
执教者：富城园区 姜文怡
活动目标：
1.理解内容，能区分绕口令中“
六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。2.体验念绕口令“绕口”、“快速”的乐趣。活动准备：
“翻跟斗”图文结合的文字图片、鼓、音乐节奏、肚兜、绕口令。活动过程：
一、讨论“绕口令”
师：你知道什么是“绕口令”吗?你在哪里看过或者听过绕口令吗?
二、玩玩“绕口令”
（一）教师展示“翻跟斗”
1.师：我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么事情? 2.教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么?你围过兜兜吗?（教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的）
师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思?
（二）幼儿初步尝试念“翻跟斗”—相近字音的练习1.大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念? 2.相近字音反复念：这个绕口令中，那些字音比较容易说错?（鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”，“漏、右、六”的字音）
三、赛赛“绕口令”（小组挑战）1.教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。2.加上节奏，让幼儿集体挑战。
师：（教师敲打节奏）我们合上这个音乐节奏，也能说清楚吗?（集体朗诵）师：我有两种节奏，请你们来选择作为绕口令的速度。
四、速度挑战（即兴环节）
5.大班绕口令 篇五
活动目标：
1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
2、练习发准易混淆的字音“毛”、“白猫”、“黑猫”。
活动准备：
猫图片、绕口令PPT、白猫与黑猫头饰
活动流程：
一、谜语导入老师：小朋友们早上好，今天我们来玩猜谜语游戏，看看哪个小朋友回答的最快?
谜语
1：八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。(幼儿答不出时进行第二个谜语)
2：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。
小朋友们快快动起你们小脑袋，好好想想。
预设答案：
a、“是猫。”“哇哦！对了，是猫。我们班那位小朋友家里养了猫啊!”教.案来自：快思教案网“好，老师今天也带来了小猫咪哦!”(出示图片，进入下一环节)
b、“不知道或是其他。”“我们在想想，这到底是什么呢?它是抓老鼠的哦，想到了没有?好，那我们一起来看看这到底是什么。”(出示图片，进入下一环节)
二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片
1、出示第1、2张PPT,“周老师将小猫们带来了，我们一起看看”让幼儿独自观察图片
2、提问：“你们发现了什么?”幼儿：“颜色不同”“......”(对小朋友的回答做个总结，根据当时情况而定。)
3、今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听那个小朋友的声音最好听。
三、出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令
1、出示第3张PPT，题目《黑猫白猫》
2、出示第4张PPT，“有只/黑猫/长黑猫”并引导幼儿一起朗读，(要求：慢读、吐字清楚、有节奏。)
3、后面的句子同第4张PPT出现的形式一样。
4、最后出示一张完整的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令。(要求：慢读、吐字清楚、有节奏。)
四、故事情景表演并朗读
1、请出配教老师表演
2、以角色扮演用故事的形式进行讲述绕口令黑猫：大家好，我叫黑猫，这是因为我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜欢黑色的毛，别人看见我都躲得远远的，都不愿意跟我玩。我希望自己可以拥有白色的毛，那样大家就会喜欢我了。
白猫：大家好，我叫白猫，大家看到我这身毛发就应该知道我叫什么了把。但是我一点都不喜欢白毛，因为我的主人说我不爱干净，给我洗的干干净净的不到五分钟就把白毛弄脏了。所以我想要一身黑色的毛发。
旁白：这天白猫和黑猫都跑出来找吃的，他们俩撞到了，你看看他，他看看你。这时黑猫开始向白猫打招呼了。
黑猫：你好，我叫黑猫。你叫什么名字啊。
白猫：你好黑猫，我叫白猫。
黑猫：哇哦，白猫，你的毛发好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜欢。
白猫：黑猫，你的黑毛也好漂亮。我也很喜欢。我们来交换把，你喜欢我的白毛，我送给你。
黑猫：好的，来给，我的黑猫给你。
旁白：黑猫把黑毛脱下送给了白猫，白猫也脱下白毛送给了黑猫。他们给自高高兴兴的回家了。
(黑猫白猫一起来带读绕口令)
五、情景表演请幼儿上来进行情景表演并一起有节奏的进行朗读绕口令结束课程
六、课后延伸：
告诉小朋友要学会与好伙伴分享。并在课后与小朋友以游戏形式来玩绕口令，也可以鼓励幼儿大胆的进行改编绕口令。
教学反思：
绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来。
6.绕口令最流行绕口令 篇六
数九寒天冷风嗖，转年这个春打六九头，
正月十五是龙灯会，有一对狮子滚绣球。
三月三王是母娘娘的蟠桃会，大闹天宫，孙悟空又把那个仙桃偷。
五月端午是端阳日，白蛇许仙不到头。
七月七传说是天河配，牛郎织女泪双流。
八月十五云遮月，月宫的嫦娥犯了忧愁。
要说愁，咱们净说愁，我这唱一段绕口令儿一十八愁。
说虎也愁，狼也是愁，象也愁，这个鹿也愁，
骡子也愁马也愁，
牛也愁，羊也愁，猪也愁，这个狗也是愁，
鸭子也愁鹅也愁，
蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，这个乌龟愁，
鱼愁虾愁，各有分由。
虎愁不敢把那高山下，狼愁这个野心耍滑头，
象愁脸憨皮又厚，这个鹿愁头上长犄角。
马愁鞴鞍就行千里，骡子愁的本是一世休。
羊愁从小就把这个胡子长，牛愁愁的犯牛轴。
狗愁改不了这个净吃屎，猪愁离不开那臭水沟。
说鸭子愁扁了扁的嘴，鹅愁愁来愁去头上长了个大奔儿头。
蛤蟆愁，长一身脓疱疥，螃蟹愁的净横搂。
蛤蜊愁得闭关自守，这个乌龟愁的不敢露头，
鱼愁离水不能够走，这个虾愁空枪乱扎没个准头。
可是那位说，你这净瞎诌，
您说我诌来我就诌，闲来没事啊，我溜溜舌头。
我们那儿有六十六条胡同口，住着一位六十六岁的刘老六，
他家里有六十六座好高楼，楼上有六十六篓桂花油，
篓上蒙着六十六匹绿绉绸。绸上绣六十六个大绒球，
楼下钉着六十六根儿檀木轴，轴上拴六十六条大青牛。
牛旁蹲着六十六个大马猴。
六十六岁的刘老六，坐在门口啃骨头。
南边来了一条狗，这条狗，好眼熟，
它好像大大妈家大大妈妈脑袋、大大妈妈眼睛、大大妈妈耳朵、大大妈妈尾巴、大大妈妈家鳌头狮子狗。
北边又来一条狗，这条狗，嘿!又眼熟，
它好像二大妈妈家、二大妈妈脑袋、二大妈妈眼睛、二大妈妈耳朵、二大妈妈尾巴、二大妈妈家鳌头狮子狗。
两条狗打架抢骨头，打成仇。
吓跑了六十六个大马猴，吓惊了六十六条大青牛，拉折了六十六根儿檀木轴，倒了六十六座好高楼，洒了六十六篓桂花油，油了六十六匹绿绉绸，脏了六十六个大绒球。
南边来个气不休，手里拿着土坯头去砍着狗的头，
也不知气不休的土坯头打了狗的头，也不知狗的头碰坏气不休的土坯头。
北边来了个秃妞妞，手里拿着个油篓口去套狗的头。
也不知秃妞妞的油篓口套了狗的头，也不知狗的头钻了秃妞妞的油篓口。
狗啃油篓篓油漏，狗不啃油篓篓不漏油。
说什么上山吱扭扭?什么下山乱点头?
什么有头无有尾?什么有尾无有头?
什么有腿家中坐?什么没腿游九州?
赵州桥什么人修?玉石栏杆什么人留?
什么骑驴桥上走?什么人推车轧道沟?
什么人托刀桥上站?什么人勒马看春秋?
什么人白?什么人黑?
什么人胡子一大堆?
什么圆圆在天边?什么圆圆在眼前?什么圆圆长街卖?什么圆圆道两边?
什么鸟穿青又穿白?什么鸟穿出皂靴来?什么鸟身披十样锦?什么鸟身披麻布口袋?
什么开花节节高?什么开花毛着个腰?什么开花无人见?什么开花嘴上嘟着一嘴毛?
说双扇门，单扇开，我破的闷儿自己猜。
小车子上山吱扭扭，瘸子下山乱点头，
哈蟆有头无有尾，蝎子有尾无有头。
板登有腿儿家中坐，粮船没腿儿游九州，
赵州桥，是鲁班修，玉石栏杆儿圣人留。
张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧道沟。
周仓托刀桥上站，关公勒马看春秋。
罗成白，敬德黑，张飞胡子一大堆。
月亮圆圆在天边，眼镜圆圆在眼前，烧饼圆圆长街卖，车轱辘圆圆道两边。
喜鹊穿青又穿白，乌鸦穿出皂靴来，野鸡身披十样锦，鹗丽儿身披麻布口袋。
芝麻开花节节高，棉花开花毛着腰，橡子开花无人见，老玉米开花嘴上嘟着一嘴毛。
正月里，正月正，姐妹二人去逛灯，
大姐名叫粉红女，二姐名叫女粉红。
粉红女身穿一件粉红袄，女粉红身穿一件袄粉红。
粉红女怀抱一瓶粉红酒，女粉红怀抱一瓶酒粉红。
姐妹找了个无人处，推杯换盏饮刘伶。
女粉红喝了粉红女的粉红酒，粉红女喝了女粉红的酒粉红，
粉红女喝了一个酩酊醉，女粉红喝了一个醉酩酊。
女粉红揪着粉红女就打，粉红女揪着女粉红就拧。
女粉红撕了粉红女的粉红袄，粉红女就撕了女粉红的袄粉红。
姐妹打罢落下手，自己买线自己缝。
粉红女买了一条粉红线，女粉红买了一条线粉红。
粉红女是反缝缝缝粉红袄，女粉红是缝反缝缝袄粉红。
说扁担长板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。
扁担扁着绑在了板凳上，板凳不让扁担扁着绑在了板凳上，扁担偏要扁担扁着绑在了板凳上。
出南门，奔正南，有一个面铺面冲南。
面铺挂着个蓝布棉门帘。
摘了蓝布棉门帘，看了看面铺面冲南，
挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧，
哟，嗬!面铺还是面冲南。
出西门走七步，捡到鸡皮补皮裤。
是鸡皮补皮裤，不是鸡皮不必补皮裤。
我家有个肥净白净八斤鸡，飞到张家后院里。
张家院有个肥净白净八斤狗，咬了我的肥净白净八斤鸡。
我拿他的肥净白净八斤狗赔了我的肥净白净八斤鸡。
出西门，奔正西，树木榔林长不齐，
一二三四五六七，七六五四三二一，
六五四三二一，五四三二一，四三二一三二一，二一一，一个一，
数了半天一棵树，一棵树长了七个枝，
七个枝结了七样果，
7.大班绕口令 篇七
1、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
2、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
3、门口吊刀，刀倒吊着。……
4、山前有个催粗腿，山后有个催腿粗，俩人山前来比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，c 和ch还是催腿粗比催腿粗的腿粗。
5、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。f和h主持人
播音员专业八级绕口令考试试卷第一题：老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。第二题：牛郎恋刘娘刘娘念牛郎牛郎年年念刘娘刘娘牛年恋牛郎郎念娘来娘恋娘第三题：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。第四题：初级 大声说20遍(红凤凰)中级 大声说20遍(粉红凤凰)高级 大声说10遍(红凤凰.黄凤凰.粉红凤凰花凤凰)1）丝瓜藤丝瓜藤上绕满绳，瓜藤绕着绳架伸。
绳长藤伸瓜儿长，绳粗藤壮瓜儿沉。2）风吹银铃叮铃铃小琳琳，爱银铃，琳琳用劲摇银铃，银铃的铃声真好听。风吹银铃叮铃铃，小琳以为铃失灵，银铃笑琳琳真是不机灵！蓝教练是女教练，吕教练是男教练蓝教练不是男教练，吕教练不是男教练蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力。吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。盈林爱银铃小
盈林，爱银铃，盈林用劲摇银铃，银铃声音真动听。风吹银铃叮铃铃，盈林心中喜盈盈，笑声尽情赛银玲。
1、初入江湖：化肥会挥发
2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑
3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑
4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花
5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花
6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰
7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰绕口令单韵母练习
1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅？
2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。
伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。鼻韵母练习
1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏偏绑在板凳上，到底是板凳宽还是扁担长。
2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
4、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？复韵母练习
2、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
3、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。唇音练习
1、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。舌尖中音练习
1、你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐；你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。
2、老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李
人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。
3、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。
4、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
舌根音、舌面音练习
3、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。翘舌音、平舌音、练习
1、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。
4、师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。
5、早招租，晚招租，总找周邹郑曾朱。喇嘛和哑吧从南边来了个喇嘛，提拉着五
斤塔嘛。从北边来个哑吧，腰里别着个喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛换别喇叭哑巴的喇叭，别喇叭的哑巴，不愿意拿喇叭换提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了别喇叭的哑巴一塔嘛，别喇叭的哑巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打坏了别喇叭哑巴的喇叭。也不知别喇叭的哑巴拿喇巴打坏了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，别喇叭的哑巴吹喇叭。
8.绕口令集锦 篇八
吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
红凤凰, 粉红凤凰，红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗；光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵跑。
断头台倒吊短单刀，歹徒登台偷单刀；断头台塌盗跌倒，对对单刀叮当掉。
去到西门走七步，捡到鸡皮补皮裤。要是鸡皮必补皮裤，不是鸡皮不必补皮裤。
东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂铜铃；风吹藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。
嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。
红饭碗，黄饭碗，红饭碗盛满碗饭，黄饭碗盛饭半碗；黄饭碗添了半碗饭，红饭碗减了饭半碗，黄饭碗比红饭碗反多半碗饭。
板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长；扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
牛郎恋刘娘，刘娘恋牛郎；
牛郎年年念刘娘，刘娘年年恋牛郎； 郎念娘来娘恋郎，念娘恋娘念郎恋郎； 念恋娘郎，绕不晕你算我白忙。
七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆； 捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
九月九，九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。
有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。
会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。
要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐，我就叫你充当我的炖冻豆腐。
1化肥会挥发；
2黑化肥发灰，灰化肥发黑；
3黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑；
4黑化肥挥发发灰会花飞，灰化肥挥发发黑会飞花； 5黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞，灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花； 6黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞，灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰；
9.搞笑绕口令 篇九
打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。不知 是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。喇嘛回家炖獭犸,哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭.哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河。哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。
瓜棚挂瓜，瓜挂瓜棚。风刮瓜，瓜碰棚。风刮棚，棚碰瓜。
黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰
"黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰
化肥会挥发 灰化肥会化灰，黑化肥不会化灰
金瓜瓜，银瓜瓜，瓜棚上面结满瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃，娃娃叫妈妈，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
蓝衣布履刘兰柳，布履蓝衣柳半刘，兰柳拉犁来犁地，半刘播种来拉耧。
老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。
老齐欲想去卖鱼，巧遇老吕去牵驴，老齐要用老吕的驴去驮鱼，老吕说老齐要用我老吕的驴驮鱼就得给我鱼，要不给我鱼就别用我老吕的驴去驮鱼，二人争来争去都误了去赶集。
老鼠遇老虎，老虎咬老鼠。老鼠躲老虎，老虎咬不着老鼠，老鼠躲过了老虎。
梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。可怜梁上的两对倒吊鸟，惦着泥里的两对鸟倒吊，可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦着梁上的两对倒吊鸟。
一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。
一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
10.绕口令总结 篇十
哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。
瓜棚挂瓜，瓜挂瓜棚。风刮瓜，瓜碰棚。风刮棚，棚碰瓜。
黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰
黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰
化肥会挥发
灰化肥会化灰，黑化肥不会化灰
金瓜瓜，银瓜瓜，瓜棚上面结满瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃，娃娃叫妈妈，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
蓝衣布履刘兰柳，布履蓝衣柳半刘，兰柳拉犁来犁地，半刘播种来拉耧。
老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。
老齐欲想去卖鱼，巧遇老吕去牵驴，老齐要用老吕的驴去驮鱼，老吕说老齐要用我老吕的驴驮鱼就得给我鱼，要不给我鱼就别用我老吕的驴去驮鱼，二人争来争去都误了去赶集。
老鼠遇老虎，老虎咬老鼠。老鼠躲老虎，老虎咬不着老鼠，老鼠躲过了老虎。
梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。可怜梁上的两对倒吊鸟，惦着泥里的两对鸟倒吊，可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦着梁上的两对倒吊鸟。
一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。
一道黑，两道黑，三四五六七道黑，八九道黑十道黑。我买了个烟袋乌木杆儿，我是掐着它的两头那么一道黑。二姑娘描眉去演戏，照着她的镜子那么两道黑。粉皮儿墙，写川字儿，横瞧竖瞧三道黑。象牙桌子乌木腿儿，把它放着在那炕上那么四道黑。我买了个母鸡不下蛋，把它圈在那个笼里捂到（五道）黑。挺好的骡子不吃草，把它拉到在那街上遛到（六道）黑。买了头小驴儿不拉磨，背上它的鞍韂骑
（七）到（道）黑。姐俩南洼去割麦，丢了她的镰刀拔到（八道）黑。月窠儿的小孩儿子得了病，团几个艾球灸到（九道）黑。卖瓜籽的打瞌睡，哗啦啦啦撒了
那么一大堆，他的扫帚簸箕不凑手，那么一个一个拾到（十道）黑。
一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
张伯伯，李伯伯，饽饽铺里买饽饽，张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽。拿回家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽也不知是张伯伯买的饽饽大还是李伯伯买的大饽饽。
这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。
11.绕口令趣味绕口令 篇十一
村里有个顾老五，穿上新裤去卖谷。
卖了谷，买了布，外加一瓶老陈醋。
肩背布，手提醋，老王急忙来赶路。
走了一里路，看见一只兔，
老王放下布和醋，糊里糊涂去追兔。
挂破了裤，也没追上兔，回来不见布和醋
绕口令：喂蝈蝈
哥哥喂蝈蝈，
蝈蝈要果果，
哥哥给果果，
蝈蝈叫哥哥。
绕口令：比尖
尖塔尖，尖杆尖，
杆尖尖似塔尖尖，
塔尖尖似杆尖尖。
有人说杆尖比塔尖尖，
有人说塔尖比杆尖尖。
不知到底是杆尖比塔尖尖，