辅导员学生思想政治工作情况总结

辅导员学生思想政治工作情况总结（18篇）

1.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇一

***学院兼职政治辅导员

2007-2008学年第一学期总结

新时期要求我们努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近学生开展工作，帮助学生直面学业、生活、心理中的种种问题，努力培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。半年来，在校党委的正确领导下，在各级领导和老师的关心帮助与培养下，我认真履行职责，刻苦学习，扎实工作，努力扮演好自身角色、完成各项任务。现总结如下：

一、提高思想政治觉悟，摆正工作生活作风，强化自身素质

认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力在工作中实践 “三个代表”重要思想，并运用其中的方法和观点来指导自己的工作。积极学习十七大理论成果，利用业余时间阅读有关思想政治教育及相关理论知识的书籍，理论联系工作实际，不断增强自身思想道德素质。

时刻铭记我是一名政治辅导员，我的工作职责是教育和管理学生，把学生培养成全面发展的优秀人才是我的工作目的。工作中，时刻要求自己把学生的利益放在首位，始终把自己和学生放在一条战线上。采取灵活多样的工作方法，教育他们树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励他们积极参加各种活动，引导其走健康向上的发展道路。

认清辅导员与学生干部的区别，完成角色转换。与学生干部相比，辅导员独立承担责任，筹划事情要求更高的可操作性，还要考虑到自身作风对学生的影响。在日常生活中，我不断加强个人修养，时刻注意自我约束，注意用自已的一言一行，为学生树立良好榜样，维护学生工作队伍的整体形象。

二、保质保量开展工作，勤奋务实做好服务。

根据我院学生两校区、六座楼相对分散的实际情况，协调研究生会、辅导员与学业的关系，合理分配时间，努力做到三不误，争取为学校多做贡献，最大限度锻炼自己。与院领导沟通，进一步明确了工作职责，将工作重点放到学生舍区，使得工作及时步入正轨。

定期与学生座谈、交流，了解他们的思想动态和学习生活情况。经常去餐厅了解伙食情况，听取学生的心声，将有代表性的问题及时向上级反映。

积极向工作成绩突出的前辈和同事学习，并与其他辅导员形成信息网，定期沟通，交换信息，以期全面掌握情况，及时解决问题，维护大局稳定。经常与同事交流工作经验，共同进步。

参与学院团支部书记、学生会部长例会，对近期暴露的问题集中强调解决。注重培养学生干部，通过交流与共事，促进其成长成才。

配合学院组织校园活动，为学生搭建展现自我、成长自我的平台，以全国食品安全知识大赛为契机普及食品安全知识，倡导学生养成科学合理的饮食习惯。临近考试期间强调学习的重要性，加强考风考纪。通过各种途径营造良好院风。

加强校规校纪教育和学生日常管理，借助学生会纪检部、生活卫生部等力量，及时发现和教育思想松懈的学生。不定期带领学生干部检查宿舍，对发现的问题严肃、妥善处理，培养学生良好的习惯，为学生创造好的生活学习环境。

认真落实各级领导老师交给的其他工作，积极协助宿舍管理中心的工作人员维护好本院的舍区局面。

工作中，我也发现了自己的某些不足之处，比如针对特殊群体学生的工作不

够细致；没有充分发挥学生党员的模范带头作用；工作不够全面，东院工作有待

加强等等。

今后我将严格按照学校对兼职辅导员的要求履行义务和职责，改正不足；我将以辅导员工作为契机，进一步提高自身能力，以工作促学习、以学习促工作，努力使自己的综合素质上升到一个新台阶；我更将以引领进步、关心生活、了解

愿望、促进成才、服务发展、维护利益为己任，在保质保量完成工作任务的基础

上，争取主动、追求卓越，不断在工作中取得新突破，在平凡岗位上作出不平凡的业绩，为农大发展做出应有的贡献！

***

2008.1.14

2.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇二

一、把握好“情”与“理”的关系。

做学生思想政治工作离不开“情”与“理”。“情”是引导手段,靠人格影响力;“理”是说服手段,属权力影响力。一方面,思想政治工作是教育人的工作,是要讲道理的;另一方面,思想教育的过程又是情感交流的过程。古人云:“感人心者,莫先乎情”。情感是思想教育的基础,是开启心扉的钥匙。通过情感交流,使人感到亲切、温暖,从而增强学校的凝聚力。所以,在做学生思想政治工作时,要动之以情,晓之以理;要情中有理,以理服人;要理中含情,以情感人,充分发挥思想政治工作“春风风人,夏雨雨人”的作用。

二、把握好“点”与“面”的关系。

大学生处于成长的可塑性最强时期,他们的人生观、价值观、世界观正在逐步形成,具有极强的模仿能力,他们所塑造的道德素质对其一生的成长有着重要的影响。因此,作为一名高校公寓辅导员,要努力用先进的东西去引导他们。思想政治工作不仅要出“产品”,更要出“精品”。树立学生先进典型就是出“精品”。人们常说,榜样的力量是无穷的。先进典型具有看得见、摸得着、易被学生仿效的优势,这比一般的讲道理更具有感染力和说服力。

三、把握好“静”与“动”的关系。

现在的大学生有一定的文化知识,脑子灵,喜欢动,反应快,接受新生事物能力强。因此,要从大学生的这些特点出发,不断丰富学生的思想工作内涵。学生的思想政治工作既要通过上课、作报告等形式来进行灌输,更要迎合大学生需求,组织他们开展主题鲜明、格调高雅、内容丰富的有益活动,使教育变无形为有形、变抽象为形象、变单调为活跃、变少数为多数,寓教于乐,满足学生的兴趣爱好,做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一,让大学生的个性特长得到完全发挥,聪明才智得到充分调动。

四、把握好“软”与“硬”的关系。

思想政治工作既有政治学习、思想教育、道德培养、观念转变等无形的软件建设,又有运用载体、美化环境以及增加设施等实实在在的硬件建设。在解决软件时,要做好标准硬化、任务量化、措施细化工作;在解决硬件时,要注重在办实事、求实效上下功夫。思想政治工作同经济工作一样,没有投入就没有产出。只有坚持软件、硬件一起抓,思想政治工作才能收到良好的效果。

五、把握好“大”与“小”的关系。

现在大学生的思想政治工作涉及到方方面面,是一项系统工程,需要全社会的共同参与,构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系。因此,思想政治工作应该向“大政工”扩展,建立上下配合、左右联合的“大政工”局面。要借助社会和家庭的力量,实现学生思想政治工作的社会化。作为一名高校公寓辅导员,要建立学生的信息库,内容涵盖学生的家庭住址、家庭情况、联系方式、等等。在做学生思想政治工作时,遇到一些比较大的问题难以处理时,就要及时与班主任沟通,并与学生家长取得联系,希望得到家长的支持,充分发挥“父母是孩子的第一位老师”的作用,严格教育好自己的子女。

六、把握好“正”与“反”的关系。

思想政治工作要坚持正面教育与反面教育相结合的原则。正面教育是确立精神支柱的根基,但要使正面教育鲜明突出,还要借助反面教育的衬托。反面教育是促人醒悟,引以为戒的警钟。做好学生思想政治工作,既要号角声声,又要警钟长鸣。事实证明,反面教育对学生思想上的触动,有时往往比正面说服还要深刻得多。因此,高校公寓辅导员在做学生思想政治工作中,既要坚持以正面教育为主,又要注意正反教育相互映衬,使教育更鲜明、更有力、更有效。如学生因违法乱纪受到处理的例子,我们应该经常提醒学生,教育学生要从中吸取教训,引以为戒。

七、把握好“破”与“立”的关系。

“破”与“立”是对立的统一,有“破”才有“立”。思想政治工作的本质要以“立”为本,破除假、恶、丑,树立真、善、美。所以,作为一个公寓辅导员要有强烈的历史责任感和时代紧迫感。要根据形势、任务的变化,在继承传统方法的基础上,努力创造出适合时代特点的思想政治工作的新方法。通过解放思想,与时俱进,扎扎实实地做好思想政治工作,达到提高学生素质之目的。也只有“破”字当头,“立”在其中,大胆开拓创新,学生思想政治工作才会有感召力、吸引力、生命力。

八、把握好“言”与“行”的关系。

3.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇三

关键词：高校辅导员思想政治教育

引言

作为一名高校的辅导员，我深知对学生进行思想政治教育的重要性，因为在大学，学校不仅要培养学生的专业知识和专业技能，还要将学生培养成能适应社会需要的综合型人才，使学生具有可雇佣性。辅导员的工作是琐碎的，是直接与学生联系的。辅导员工作中就包括对学生进行思想教育，学生的思想教育包括很多方面，如党性教育、心理教育和价值观教育等等。因为大学生活与中学的生活是不一样的，在进入大学后生活相对独立，学生将要独立面对学习和生活，在此过程中就有可能产生各种心理上问题，例如学生会因家庭环境产生攀比、自卑心理、对党性知识认识不够，大学里人才济济，社会就业压力大而否定个人价值等等。学生的这些错误的思想问题，都需要正确的引导。作为高校辅导员应如何面对这些问题，做好学生思想政治教育工作呢？

一、作为高校辅导员要提高自身的素质

作为高校辅导员应提高自身的素质，这里的素质指的是辅导员自身素质和专业素质。自身素质就是辅导员在进行工作的过程中要做到平等待人、正确的处理问题、有责任心、认真的工作态度等。专业素质就是要掌握学生所学的专业知识和与学生专业相关的考试、政策等。在学生需要咨询时予以解答和帮助。所以，辅导员首先要提高自己对工作的认识，以正确的思想和心态来面对自己的工作，要享受自己的工作，这样不仅在工作中得到快乐也提高了自己对工作的认真态度，有了这种态度，那么责任心就自然而然的提高了。其次，辅导员在处理学生工作的时候一定要做到处事公平。这样就不会使学生产生心理不平衡的问题。因为现在的大学生大多是90后，他们有自己的想法，看待问题的角度和思想经常与其他人不同。

二、要改变大学生思想政治教育的方式方法

要改进大学生思想政治教育的方式方法。辅导员要不断对大学生思想政治教育的方式方法进行创新，跟上社会的发展脚步，随着时代的变化对思想政治教育的方法进行创新，通过新颖的教育方式、方法来吸引学生的注意力和学习积极性，切实做到理论不依赖于课本，合理的运用现代化手段展开大学生思想政治教育课程，譬如，将多媒体设备应用到大学生思想政治教育工作中、运用计算机网络进行思想政治教育的宣传、进行网络授课等等，现代化科技手段有效的将图像、声音结合在一起，激发了学生学习的积极性。为了提高教育质量、提高教学效果，辅导员要采用多样化的方式进行学生思想政治教育，譬如，采用合理的、典型的新闻来引出思想政治的理论知识、通过案例来宣传法律常识或者党的基本知识。

三、要投入辅导员自己的情感

辅导员在进行大学生思想政治教育时要投入自己的情感，通过感情来对学生进行思想政治教育，可以降低学生的防备心理，就读大学的学生大都已经成人了，所以，硬生生的直接教育，往往会让学生产生备戒或者厌恶心理，让学生对思想政治教育缺乏兴趣，因此，辅导员应从情感教育入手，多接近、了解学生，为他们解决实际困难，拉近辅导员与学生之间的距离，让学生在遇到问题的时候愿意主动的与辅导员交流，愿意接受辅导员的意见与指导，从而引导学生提高其思想观念，在提高学生的思想政治认识的同时展开思想政治教育，让学生感觉到温暖和关爱，并对辅导员产生信任，对其展开正面的思想政治教育时学生也易于接受。

四、树立以理育人、以理服人的教育理念

树立以理育人、以理服人的教育理念。辅导员要想做好大学生的思想政治教育工作，必须要做到以理育人，秉承公平、公正、公开的理念展开思想政治教育工作，辅导员在进行思想政治教育的时候一定要注意自己的言辞有理有据，这样学生才会对其产生信任，以确保思想政治教育的顺利实施。辅导员采用的案例或者新闻一定要真实准确、具有说服力，对于案例的处理一定要有法律根据，理由深入、透彻。辅导员要准确、合理的回答学生提出的疑问，避免引起学生的逆反心理，与学生达到共同监督、共同成长的目的。

五、设立辅导员与学生的沟通平台

设立辅导员与学生的沟通平台，构建合理的教育评价体系。要想顺利的展开大学生的思想政治教育工作，首先辅导员需要深入了解自己的学生，掌握学生的思想动态，所以，辅导员与学生之间需要有沟通与交流的平台，由于辅导员的时间有限、辅导员的办公地点存在局限性，所以，学生不便于与其进行面对面的沟通，电话交流也存在一定的不便，因此，要利用现代化技术建立一个辅导员与学生之间的交流平台，为学生与辅导员的交流和辅导员对学生的观察提供便利的条件。辅导员要设计一个思想政治教育评价体系，不能仅仅靠考试成绩来决定学生的思想观念，要将理论和实际联系起来，对学生进行综合评价，提高学生的自信心，让其思想健康的发展。

六、将学生思想政治教育知识付诸实践

辅导员要引领学生将思想政治教育的理论知识付诸于实践。大学生只有接触社会、深入社会才能真正的体会到社会的变化，让社会的变化来引导大学生思想观念的转变，激发大学生的社会责任感和使命感。因此，要增加大学生社会实践的机会，培养学生适应社会的能力，在实践中锻炼其思想意志，实现思想政治教育在理论与实践的全面覆盖。

七、总结

综上所述，做好大学生思想政治教育是一项艰巨的任务，这就要求辅导员首先要有较高的政治觉悟，不断学习和贯彻党的方针政策，在此基础上才能够保证其实施思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。做到全方面的深入了解学生，关注学生的成长以及学生的特点。不断的对思想政治教育工作方式方法进行创新，紧跟时代的步伐，做好学生思想政治教育工作。

参考文献：

[1]王晶新时期高校辅导员工作面临的挑战和对策长沙大学学报，2006，（1）：14

[2]吴涛新时期高校学生政治辅导员工作的目的与方法科技信息人文社科，2006，（1）：22

[3]对新时期高效辅导员思想政治工作探讨河北职工医学院学报，2007，12第四期

4.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇四

辅导员加强民办高职院校学生思想政治教育工作作用

中国教育进入21世纪后,随着社会主义初级阶段市场经济的深入发展,民办高职院校大学生的思想和心理在转型期社会文化、社会意识的.震荡和重建中受到了很大的冲击,加强和改进民办高职院校大学生思想政治教育是当前辅导员老师面临的一项重大而紧迫的战略任务.

作 者：杨磊 作者单位：沈阳师范大学马克思主义学院,思想政治教育专业(辅导员班刊 名：中国科技财富英文刊名：FORTUNE WORLD年，卷(期)：“”(12)分类号：G71关键词：民办高职院校 思想政治教育工作作用 辅导员作用

5.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇五

以党建为核心、全面加强大学生思想政治工作

当代大学生是实施人才强国战略的重要力量，是祖国和民族的希望；对于马克思主义政党，只有赢得青年，才能赢得未来。把大学生紧紧凝聚在党的周围，把他们中具备党员条件的优秀分子吸收到党内来，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和可靠的接班人，这对于改善党员队伍结构、提高党员队伍素质、保持党的整体先进性，具有十分重大的意义。医学院辅导员在党总支的带领下，结合医学院实际，做了以下三方面工作：

一、学生党建和思想政治教育工作“三进”

（1）进宿舍：医学院严格执行辅导员值班和深入宿舍制度，并为值班室配备了专用手机一部，将手机号码告诉所有学生，以便学生能及时将生活、学习、思想中所存在的问题反馈给辅导员。建立以“学生党员—学生干部—入党积极分子—宿舍舍长（团小组组长）”为核心的学生宿舍党建和思想政治教育工作运作机制，把党建和思想政治教育工作与学生的日常生活和学习结合起来，关心关爱同学。做好宿舍的安全教育，培养学生的安全意识。让学生知道宿舍管理不是为了评比达标，而是为了学生的健康成长。

（2）进网络：网络是传媒现代化的重要载体，它的覆盖率以及传播速度既广泛又迅速。医学院充分利用这一载体，使其在学生党建和思想政治教育工作中发挥作用。①在医学院网页开辟“党团建设”专栏，里面分为“党建要闻”、“廉政建设”、“宣传教育”、“支部风采”、“学习园地”、“团委工作”等二级栏目，及时发布党建和思想政治教育工作方面的信息、材料，以及医学院在这方面所做的工作。②我们还将开辟“德育园地”版块，在学生的思想观念、道德人格等方面进行有针对性的引导、教育和培养。教育学生做有教养、诚实守信、人格健全的人。③把安全教育引进网络，经常选登有利于引导学生安全意识、身心健康意识形成的文章和材料，培养他们的健康体质和良好性格、心理素质，养成健康的生活方式。④医学院辅导员还利用QQ群，飞信群等学生喜欢的交流方式，经常和学生谈心、谈学习、谈工作。每天的班级读报活动也是医学院党建工作的一大特色，辅导员每天都安排班上的一名学生读湖北日报、荆门日报、医学院办的青年生活报等，选取其中有利于学生健康成长的篇章，充分彰显报纸在学生党建中的作用，使其成为学生自我教育、自我进步、自我成才的重要阵地，为同学们提供丰富的精神食粮，点亮成长的明灯。

（3）进社团：学生社团属于非党、团组织，但它的活动与职责范围必须有党团组织的教育和引导。为了使大学生党建和思想政治教育工作在学生社团中发挥作用，医学院辅导员做了以下几个方面的工作：①明确学生社团建立的宗旨，为学生社团的活动制定明确的目标。②积极策划有利于社员成长、成才的活动，以社团活动推动学生党建和思想政治教育工作的顺利开展。③结合医学院的专业素质拓展、医疗卫生进社区等活动，培养学生的文化素养、奉献精神和优秀品质。④充分利用寒、暑假大学生社会实践活动，让学生走出校园，了解社会，增强社会责任感与使命意识，从而确立更高的人生目标。

二、加强高校基层党组织文化建设，促进学生健康发展（1）开展三项党旗教育系列活动

“热爱党旗活动”——主要目的是加深对党的认识和感情。以党校为阵地，开展党的基本知识教育，深化新生对党的认识，吸引更多的学生向党组织靠拢。成立党章党史学习小组，学习小组以行政班级为单位，小组组长由各班的团支书担任，以理论学习（如：党的十七届四中全会精神讲座）、实践活动（如：优秀大学生党员进社区帮扶）、先进党员模范事迹报告会，加强新生对党的认识。

“党旗在我心中活动”——主要目的是增强党性和先进性，引导学生党员增强党性修养和大学生社会责任感。医学院辅导员组织学生党员定期到“童鹤养老院”进行献爱心活动（义诊、文艺表演、清洁大扫除等），慰籍老人们孤独的心灵。组织学生党员到烈士陵园悼念、缅怀革命先烈，激发学生的爱国主义情感。组织学生积极参加义务献血活动，为社会公益活动贡献自己的一份力量。组织学生为长江大学英雄集体悼念活动，使学生党员向英雄模范学习的热情空前高涨，推动了整个学院学生的思想进步。以5.12护士节为契机，医学院开展悼念“汶川大地震”、“玉树地震”罹难同胞系列活动（如：捐款捐物、寄贺年片等），极大的提升了学生的民族情感，增强了学生自立、自强的精神。组织学生定期向学校“爱心超市”捐助物品，帮助生活困难学生，体现出了社会公德心和强烈的社会责任感。

“我为党旗增光彩活动”——主要目的是充分发挥党员模范作用。暑假期间开展“红色先锋”活动，为此，辅导员组织了学生开展了一系列活动。如：深入社区和居委会，进行艾滋病和甲型H1N1预防知识宣传活动，组织教师党员和学生党员到贫困山区进行义诊活动，把专业知识和实践活动结合起来，得到了社会的广泛好评。鼓励学生党员带头积极参加支援西部计划，积极支援国家西部建设。学生党支部联合“千佛洞”社区开展“热爱东宝山”系列环保活动，加强环保意识，促进了学生党员热爱环境、节约资源的可持续发展意识。

（2）学生党员志愿服务和社会实践活动 我院大力推进青年志愿者服务活动的开展，增强大学生的社会责任感，把“服务和奉献社会”作为人才培养和学生道德实践的途径，长期组织学生进行志愿者活动，除定期组织学生到“童鹤养老院”进行公益活动外，还积极配合荆门市东宝区“油菜花”节、“省十三运会自愿者服务”、“省十三运残疾人运动会开幕”“荆门市首届老干部运动会”等活动，展现我院学生良好的精神风貌和社会责任感。

三、加强制度化、规范化建设，确保党员发展高质量

为实现“发展一个、带动一批”的目标，医学院辅导员采取三方面措施确保党员发展高质量。

（1）端正学生的入党动机，严把组织发展关。入党动机对于发展党员来说至关重要，入党动机是否端正，直接影响我们党的纯洁性。首先，加强对学生的思想政治教育，使学生明白党的性质、宗旨、任务等基本知识，明确什么是共产主义，怎样实现共产主义，自觉主动地将共产主义的远大理想和信仰转化为实际行动。力争做到“未进党的门，先做党的人”。其次，开展多种多样的实践活动，组织入党积极分子参加，在活动中锻炼他们、考验他们，培养和增强他们的社会责任感，树立全心全意为人民服务的精神，形成正确、高尚的入党动机。第三，要定期加强与入党积极分子的思想交流。通过座谈会、单独交谈、撰写思想汇报、思想专题教育等形式，及时了解掌握积极分子的思想动态，给予正确的引导和帮助。

（2）规范大学生党员发展工作的程序，严格执行党员标准。党组织吸收大学生人党，要严格履行入党手续，这不是单纯的技术性工作，而是一项严肃的政治工作。它既是对发展对象进行一次实际的党性教育，也是从组织上保证新党员质量的必要措施。所以，医学院辅导员在医学院党总支的严格要求下，坚持使入党程序具体规范，并把握几个重要环节：一是党员推荐积极分子人选时，要在学生支部全体党员和学生群众代表中进行无记名投票推荐；二是确定发展对象时，要在全体党员和部分学生群众中对入党积极分子进行民主测评；三是对拟吸收为预备党员的发展对象，要以书面的形式进行公示，接受大家的监督；四是支部大会讨论接收预备党员和预备党员转正时，要采取无记名投票的方式进行表决通过。

（3）搭建大学生党员发挥模范作用的平台。医学院辅导员积极地启发鼓励大学生党员参与社会、学校、班级开展的宣传教育性、公益性和社会性等群众性活动，并注重发挥他们在各项学生活动中的模范带头与凝聚力的作用教育和帮助大学生党员在组织开展活动或具体的工作过程中始终保持积极向上、满怀激情、轻松愉快的心态，起到良好的主体和导向作用。如：假期社会实践活动、党员示范寝室建设活动、学风及安全检查活动等，搭建学生党员发挥先锋模范作用的制度平台。这样，他们在广大学生中就会产生威信，学生党员的归属感和责任感也得到巩固。当广大学生对学生党员的品质、知识、能力等从心里信服和尊重时，学生党员就成了学生中的领航雁。从而达到以每一名大学生党员的先进性作用的发挥促进大学生党员队伍的先进性建没，以优良的大学生党员队伍的党风建没促进学风、班风、校风不断向更好的方向发展。

6.辅导员学生管理个人工作总结 篇六

本学年已接近尾声，在这一学年中，我按照学院的要求，坚守工作，努力学习，尽职尽责，任劳任怨，积极努力的完成了学院各项工作任务。特别是本学期，我从机电系调到汽车系，接触新的同事和领导、接手新的班级，一切都重头开始。我更加努力，尽快调整自己的辅导员角色适应新的环境，各方面工作也都有了一定的提高，现将本学期工作做如下总结。

一、思想上高度重视

如今的网络时代，人手一台手机。学生原本学习基础较差，学习积极性不高，加上沉溺于网络游戏，日渐懒散、堕落、迷茫找不到方向。学生工作变得更加繁重，已有的工作方法已经跟不上形式的变化。班主任没有捷径可走，靠的是踏实的工作作风和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，转移学生的注意力，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名专职班主任应该树立的工作思想。

二、具体工作

首先要做好学生思想工作。我们的学生思想上的变化是很大...（剩余全文70.01%）

7.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇七

辅导员应积极推进大学生的思想政治教育, 重视新生的思想动态, 尤其针对90后大学生, 辅导员老师应积极开展基础和特色活动, 摸清学生脉搏, 了解学生特点, 从学生党员入手, 结合党的十七届四中全会会议精神, 进行学生骨干培训及再教育, 对积极分子及广大团员进行宣讲和学习动员, 增强党性修养, 提高党员觉悟, 加强全体学生骨干的模范带头作用, 由年级党支部为核心, 形成以每个班级团支部为基层组织, 班级党员为榜样, 支部委员会为指导的学习和行动氛围, 旨在提高全年级学生的政治素养和综合能力。

1.1 针对新生入学特点, 结合建国六十周

年, 举办入党启蒙教育, 同时进行爱国主义教育基地的思想教育。通过主题宣誓、“缅怀先烈”的签名、参观感受征文等多种形式, 明确大学生的政治立场, 激发广大同学的爱国情、鸿鹄志!

1.2 充分发挥团支部的作用, 定期组织团

员召开民主会议及座谈, 组建团建学习小组, 结合当下时事政治及焦点话题, 在定期的团会中进行学习和讨论。讨论中由感触到感动、由感谢到感激、最后落实到感言, 到行动!实实在在的为广大同学进行了一次思想和精神的洗礼!

1.3 以特色活动为载体, 积极开展相关工作。

在日常工作中设立“马克思主义青年讲堂”, 定期为广大积极分子、申请入党同学开课, 学习党的理论知识, 深入贯彻党的路线、方针、政策, 结合国内外大事, 进行讨论和分析, 明确大学生的社会责任和学习意义。

1.4 通过学习党的十七届四中全会学习,

创建马克思主义学习型党组织, 把学习作为政治责任, 作为第一需要, 树立全员学习, 终身学习的理念。号召广大党员要时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒, 把更多的时间和精力放在学习上, 而且深刻认识到学习水平在很大程度上决定着工作能力。全年级动员全体同学养成勤奋学习和深入思考的习惯, 尽量多学一点、学深一点、不断优化知识结构, 提高综合素质。

2 借助意识教育载体, 加强学生日常管理

目前高校盗窃、违法事件的屡屡发生, 大学生考试违纪的屡禁屡犯, 不会与他人合作、不适应新环境等社会现象层出不穷, 这充分表明当下大学生的安全意识薄弱、团队意识淡化、适应意识不强等公民意识的缺失或重视不够。这些问题是需要社会、家庭和高校高度重视并且急需探索解决的。因此, 辅导员应面对新形势、新环境, 结合当下大学生的成长背景及成才需要的前提下, 应针对当下大学生公民意识进行深入地探索、研究和分析。

2.1 安全意识教育:

社会、校园需要稳定, 家庭需要和谐。高校及家长的核心都在学生。学生的安全是各部门、各项工作的保障和基础。年级为此特别强调安全意识教育。无论是人身安全、财务安全、用火用电安全、交通安全、防盗防骗等, 尤其是手机电子信息、传销等新兴的骗术, 年级辅导员老师利用各种机会和平台, 实例举证、图片观摩、后果分析等, 意在让学生将安全入耳、入脑, 入行动。同时, 老师加强与家长的宣传教育, 及时保持联系, 不给不法分子可乘之机。

2.2 文明意识教育:

国有国法, 家有家法。学校也有相应的详细的各项规章制度。年级也在学校的基础上, 特别制定本年级的规章制度, 如早操、课堂纪律、自习、请假等各种制度等, 明确制度、加强管理, 注重文明, 形成自律, 提高学习、生活、工作效率, 而且形成常规意识, 无论是现在的求学, 日后的工作, 都能养成良好的行为习惯, 播种良好的行为结果。

2.3 适应意识教育:

由高中生到大学生的转变, 不仅仅是角色的转变, 更重要的是意识的转变———适应新环境, 适应新同学, 适应新任务, 适应新目标。高中的学习环境和生活环境发生很大变化, 首先脱离高中的集中被动管理、家长的培学辅导, 转换成大学的时间自我掌控、自学主动经营;脱离高中熟悉的环境及同学友情, 转换成祖国各地、南北交融的师生情谊;脱离迎接高考为学习动力, 转换为就业发展为目标。

2.4 团队意识教育:

所谓团队, 简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作, 最高境界是全体成员的向心力、凝聚力, 反映的是个体利益和整体利益的统一, 并进而保证组织的高效率运转。辅导员开展团队素质拓展, 引导学生积极面对困难, 加强团队合作, 鼓励并激励队友, 通力合作, 同舟共济。另外, 年级实行班级量化管理, 以班级为单位, 以集体成长为合力, 以集体利益为动力, 加强团队意识教育。

3 挖掘学生才艺潜力, 丰富校园文化生活

大学校园是培养人、教育人的地方, 同时又是各种文化互相交织的地方, 把握好这一影响学生成长的重要场合, 对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时, 充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用, 将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓, 为学校内涵发展找准支点, 为教师成长提供平台, 更为学生腾飞坚固基石。

3.1 以“我和我的祖国”为主题, 在全年级开

展国庆庆典观后感征文活动, 用手中的笔, 心中的情, 体现当代大学生的精神风貌。以国庆为契机, 让大学生从紧张的高考后, 精力和精神转换到大学生的思想层面, 转移到理想信念的追求上, 转移到自身发展、社会职责的大局中来。

3.2 以“班级日记”为载体, 加强班级建设,

调动个体的积极性、主动性, 强化主人翁意识, 群立群策, 为五年的大学生活记录点滴事迹, 收藏情感记忆。

4 坚持以人为本发展, 关注特殊学生群体

在社会制度、经济危机、家庭教养环境中, 学校出现了一些特殊的群体———单亲生、贫困生、问题生、学困生, 而且是逐年上升的趋势, 这一群体需要学校高度重视和热切关注。年级针对不同的群体开展了一些相应的工作。

4.1 对贫困生的关注:

从国家到高校, 纷纷给与贫困学生一定的经济支持和政策扶持。如新生入学的绿色通道、家庭生源地贷款、勤工助学岗位、国家省政府奖助学金等, 年级合理提供及正确使用相应政策, 做好贫困生的摸底工作、认定工作、评定工作等, 及时沟通, 了解家庭信息, 解决经济困难的同时, 帮助平抚因家庭困难带来的心理危机。从党员的特殊党费、生病受灾学生的特殊补助等, 让这个群体的学生感受家的温暖, 做好他们的后勤保障。

4.2 对问题生的关注:

包括单亲、重组家庭, 贫困家庭、心理问题学生等, 年级做好摸底统计工作, 尤其在班级设立心理委员, 年级设立心灵天使等等职务, 从基层了解学生、发现问题、及时与辅导员老师沟通, 不放弃任何一名同学的心理资助, 不放过任何一个暴露问题的细节, 减少危机事件发生。辅导员老师及时与心理健康咨询中心联系, 通过心理量表等多种方式了解问题学生的基本症状和下一步工作方案, 同时做好记录, 与家人及时反馈信息, 为家庭、社会、高校营建良好的安全的稳定的学习生活环境。

4.3 对学困生的关注:

包括学习兴趣不浓、专业不对口、学习信心下降、成绩不理想, 甚至厌学弃学等。通过问卷调查显示2009年临床专业学生的第一志愿满足率最高, 是98.9%, 其他专业则参差不齐, 最低的护理专业仅为30.1%。被调剂专业的学生目前是学困生的主体, 是辅导员需重点关注的对象。通过辅导员的宣传教育、专业教师的思想教育等工作使之内化为学生的自身教育, 调动学生的学习积极性, 使学困生都能明确自己的学习目的, 不是为别人, 而是为自己;从而形成良好的学习风气, 改变这种成长过程中的“学困生”, 避免这些象牙塔中的学子们被目前的困难所压倒, 重新建立新的学习目标和发展方向。

责任编辑:高群

摘要：根据《全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会》的会议精神及部署, 各高校应抓住中心, 突出重点, 扎实推进大学生思想政治教育, 不断增强大学生思想政治教育的针对性、实效性。尤其面对90后大学生, 辅导员的工作要具有亲和力、感染力, 同时贴近学习、贴近生活、贴近大学生, 从思想启蒙教育、日常行为管理、校园文化建设、关注特殊群体等方面入手, 切实做好辅导员的思想政治工作。

8.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇八

【关键词】高校辅导员；思想政治；管理工作

教育者必先受教育，正人者必先正己，在高校中，辅导员创新学生的思想政治工作十分重要。其是思想政治教育工作中的骨干力量，班主任负责学生思想教育学习和生活等方面，铺导员则是按照学校党委的部署对学生进行有目的有针对性的思想政治教育活动。”因此，辅导员是学生思想进步的关键，其管理工作的好坏将直接决定学生思想政治的品格。

1 高校在大学生思想政治工作方面的不足

1.1 理论与实际脱节

我国大多数高校在党建、德育以及思想政治方面的工作存在严重的缺陷。这主要是由于高校在重视大学生思想政治理论学习，而没有过多的将实践同理论相结合，这就导致理论教育与实践出现脱节，必然影响大学生的思想政治学习存在不足。当前，很多的高校对党建、德育以及思想政治理论和工作的学习内容把握的不够恰当。同时高校在教育及实践中，我国高校在党建、德育以及思想政治工作的教育学习并没有真正的同理论体系结合起来，从而导致实践同理论出现偏废的状况。另外，高校在进行具体的理论与实践结合培养时，任然存在自成一家，相互分离这样一种教育现状，同时教育者对教育的理论和实践规律也存在着相当大缺陷，严重的阻碍了大学生思想政治的全面发展。

1.2 思想政治教育实际效果不理想

随着我国社会的快速发展，传统的思想政治教育工作已经不能完全满足大学生的学习需要。因此，随着改革开放的逐渐深入，我国各大高校在党建、德育以及思想政治工作开展方面虽然取得了一定的成绩，但是这同预期相比差距过大，这不仅影响了高校对大学生思想政治工作的顺利开展，同时也严重的影响了高校的教育教学水平。

1.3 高校思想政治工作管理的机制不健全

随着高校思想政治工作的不断开展，我国大多数高校对思想政治工作开展的机制存在着严重的不足，虽然这些高校中形成了较为系统的管理模式和较为稳定的相关管理部门。在高校中形成的管理模式只有在工作机制运行良好的情况下才会正常的得以运转。然而一些管理人员却忽视了高校沟通机制，只有沟通机制健全，才能将各个部门间的信息及时的进行传达，同时接受来自外界的思想政治工作的风向，不断的将一些新鲜的思想教育方法以及思想观念引入到高校的思想政治工作管理中来。因此很多的高校在工作的衔接方面存在较大的问题，导致整体思想建设机制缺乏活力，并且教育的形式也较为单一，从而极大的影响了我国高校大学生思想政治工作的实施。

1.4 党建、德育工作不够完善

在高校中，校党委对党建工作的开展具有重要的指导作用，但是很多高校的师生在进行党建工作时，无法融入到其中，并且在党员组织的关系、党员档案以及日常的相关管理都还存在一定的不足，而且党务人员也流失严重，使得党务容易出现脱节而严重的影响党务工作的开展。另外在德育工作建设方面，高校德育工作的开展需要教育支撑、思想政治支撑以及团建支撑三方面通力合作，才能从整体上加快我国大学生思想政治建设。

2 高校辅导员创新学生思想政治管理工作的对策探讨

2.1 做好大学生思想政治工作的开展

为了加快高校大学生思想政治工作的开展，需要首先提高高校辅导员的思想政治素养，同时加强其他各方面的知识储备，提高整体的综合素养。其次需要加大对辅导员的思想政治工作的培训力度，加强辅导员的思想政治工作教育方式方法，并拓宽教育培训的渠道，从而强化辅导员对学生进行思想政治教育的体系。完善以其以工作为主要内容的考核评价方法，并对考核结果进行合理的分析，从而根据结过适当的对教育的方式方法进行改进。同时还需要加强对辅导员的监督管理，从管理水平、理论水平和政策水平等方面进行监督，从而极大的提高高校辅导员的综合管理教育水平。

2.2 做好马克思主义思想教学体系建设

在对大学生进行思想政治教育中，最为重要的就是马克思主义思想教育。因此，辅导员需要统一的将马克思主义思想作为提高大学生思想建设的一个重要的指导思想，通过思想建设，逐渐实现学生与思想的统一。在教育过程中，辅导员需要不断的利用马克思主义中国化的成果来培育并教育学生，促进学生思想政治面貌的转变。同时还需要通过实践活动，不断的将马克思主义的理论知识运用到实践中来，促进学生的马克思主义中国化同现实生活相结合，从而促进我国社会主义现代化事业的快速发展。

2.3 提高大学生思想服务意识

辅导员在对高校大学生进行思想政治工作时，除了加强思想建设力度以外，更为重要的是需要将统一思想建设作用不断的得到发挥，并在实践中实现一定效果。因此，高校思想政治管理需要对最终的政治建设效果进行跟踪和估量，通过这种办法不断的提高思想政治建设的服务意识，从而确保辅导员对学生的思想政治工作能够开展到位。

3 结语

辅导员作为学生思想的主要引导者，应当不断地加强自身道德的修养，同时学生在成长过程中，也需要亲身经历，亲自验证，才能获得科学知识，养成道德品质，掌握技能。所以需要辅导员老师积极顺势利导的采用体验式教育法培养大学生的思想政治教育工作，逐步形成自己有个性的，对个人来说有建树的，对国家来说贡献的观点和做法，为人才的成长和社会的发展提供有益的帮助。

参考文献

[1]赵世怀.试议高校思想政治理论课实践教学的思考[J].徐州工程学报，2010（15）.

[2]李亚松；高校教学管理与学生管理的整合[A]；第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C]；2011.

[3]杜舒娟；新时期高校思想政治工作现状分析与对策研究[A].第六届河北省社会科学学术年会论文专辑[C].2011.

作者简介

邓鸿杰，男，汉族，重庆市人。硕士研究生学历。现供职于川北医学院。研究方向为学生工作、思想政治。

作者单位

9.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇九

经济管理分院 张倍倍

【摘要】

高校学生党建工作是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。要做好大学生的党建工作，作为高校辅导员，必须从入学到毕业进行全程化系统安排，从机制的建立入手，积极主动适应新形势的要求，结合高校、班级的特点，有计划、有针对性地花大力气做好学生党建工作。发展好一批优秀的青年学生党员，可以为高校的改革、发展和稳定提供强有力的政治保证、思想保证和组织保证。那么，作为高校辅导员，应如何加强学生入党思想教育工作，本文将从学生入党的在入党积极分子培训、教育和考察制度、推优育优制度、发展党员公示制度、预备党员继续考察教育制度等一系列程序环节上具体阐述如何从严把关，强化思想教育，严格鉴定后从优推荐。

【关键字】

学生党建党员积极分子 入党动机党员思想先锋模范

【正文】

高校学生党建工作是培养社会主义事业建设者和接班人工作中的重要组成部分，是贯彻党的教育方针的重要环节。

大学生党建工作是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。要做好大学生的党建工作，必须从入学到毕业进行全程化系统安排，从机制的建立入手，积极主动适应新形势的要求，结合高校、班级的特点，有计划、有针对性地花大力气做好学生党建工作，为高校的改革、发展与稳定提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证。众多的经验事实告诉我们，正是因为许多优秀的青年学生在校期间接受过党组织的培养和锻炼，使他们具备了较为完善的思想道德品质和人格修养，学生出去相对更受用人单位喜欢。

目前高校在建立一套系统性的制度体系基础之上，高校辅导员在管理班级的同时，还应根据新时期大学生的新特点来进行重点引导。如在入党积极分子培训、教育和考察制度、推优育优制度、发展党员公示制度、预备党员继续考察教育制度、在校学生党员与毕业生党员质量跟踪调查反馈制度、民主评议党员制度等一系列环节上要严把关，做好质量提升，思想引导，组织推优，从严鉴定。

然而，当前在部分高校部分班级中，学生党员中存在着以下一些不良倾向：一是入党前一个样，入党后另一个样，老师面前一个样，同学面前另一个样；二是组织发展中只讲优点，不讲缺点，只讲“ 好话”，不讲“ 实话”；三是不讲党性原则，党性观念淡薄，谁也不得罪，充当和事佬；四是功利思想严重，不能正确处理好自我发展与组织需要的关系，少数党员借口考证，两耳不闻窗外事，把入党看成是终点，而不是新的起点，致使学生党员队伍缺乏生机、缺乏战斗力。

为了扭转这些现象，高校辅导员应当着眼于学生党员的责任感与使命感，思考如何引导教育学生入党，做好学生入党积极分子、学生党员的思想教育，保持共产党员的先进模范意识。因此，作为高校辅导员，要针对党建一系列制度体 1

系的各个环节，在班级管理中针对性地开展一系列工作：

一、在选拔发展对象阶段，应狠抓政治思想工作，端正入党动机，严格党员发展标准，把好入口关。

作为主要分管班级的辅导员，要本着积极和慎重的态度来对待大学生党员发展工作，在选拔发展对象阶段，既要充分重视和保护学生的入党热情，又要把好质量关，确保在众多的入党申请学生当中筛选出优秀的大学生作为发展对象。把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，同时还要克服部门与部门、班级与班级之间发展党员数量盲目攀比的思想，这就要把握住学生入党动机，当前随着高校扩招后人数的增加，高校学生党员发展数量大幅增，党员发展及考察工作难度随之增大，其中有存在许多同学，其入党的主要动机是为了增加个人荣誉或提高就业竞争力，或者是被迫于家庭、亲戚朋友的舆论指示，而真正将共产主义理想信念和为人民服务作为入党动力源泉的较少。所以，在考察一个发展对象时，辅导员一定要把握住学生思想动态，一方面要仔细听取或查阅他们的思想汇报，和他们共同探讨思想意识、政治、经济等方面的问题，一看学生政治素质是否过硬；二看行动，看其是否真正关心集体、关心同学，有为班集体服务的具体行动。

二、在入党积极分子和预备党员阶段，应紧抓培养工作，确保入党程序规范，手续齐全。

针对学生思想、学习、行为等方面存在的问题，在学生入党前要把工作的重心放在对入党积极分子的教育培养上，平时注重联系学生、时刻与所指导的学生进行生活上的交流，了解学生在学习、生活等方面的具体想法，要加强对学生党的基本理论、基本路线、理想信念教育，使其在思想上认同党的理论，行动上积极向党组织靠拢。要全面考察学生入党积极分子的政治思想表现、工作和学习中的表现，把学习成绩、民主评议和团组织推荐意见加以综合考虑，入党中重视学生入党宣誓仪式对学生的激励教育作用。

特别地，除了常规化的学生入党教育活动之外，作为高校辅导员还应根据所带学生的具体实际问题和情况作出灵活调整，寻求丰富多彩的平台，多方面、多途径地对学生入党进行强化教育，做到在思想上入党，行动上以党员的标准走。在班级管理方面，辅导员应着眼于以下几点：

1、抓好学生班级日常管理，将学生的主要精力引导到学习上来，促进学风校风建设。要求学生党员、入学积极分子起带头作用，严格遵守学校各项规章制度，只有从纪律上抓起，才能推动班级学风，营造积极向上的学习氛围，为学习党的理论知识及方针政策做好有力准备。

2、树立典型，设立党员风采展示、党员星级学生等，要求学生党员、入党积极分子要作学习的标兵，将学生的主要精力引导到学习上来，并以此为动力，使入党积极分子明确自身肩负的责任和义务。

3、开展丰富多彩的校园文化活动，通过多次的活动平台，可以在具体行动中展示党员和积极分子不同的风采和能力，特别是对入党积极分子进行思想、作风、能力、动机等各方面的鉴定，从而完善入党教育制度体系，使学生主动向党组织靠拢。

同时，辅导员在做具体思想工作之时，还要坚持具体入党程序规范，把握几个重要环节：

1、推荐积极分子人选时，要在本支部全体党员和学生群众代表中进行无记名投票推荐。确定培养联系人，实行一对一制，定期召开培养联系人会议。使培

养联系人有明确的指责和义务去定期督促积极分子撰写思想汇报，定期填写《入党积极分子考察登记表》。杜绝抄袭、千篇一律，随便应付了事。在对入党积极分子各项表现进行量化考核时，辅导员老师应主动联系培养联系人，了解学生动态表现，对于不及时上交思想汇报、做事拖拉、行为懒散者取消入党资格，并及时建立反馈机制。

2、确定发展对象时,要在全体党员和部分学生群众中对入党积极分子进行民主测评。在做群众调查阶段，辅导员应该本着“公平、公正、公开”的原则进行测评，对个别表现突出者可以采取通报表扬，或制作典型宣传材料。

3、对拟吸收为预备党员的发展对象，要以书面的形式进行公示，接受大家的监督。特别是对预备党员进行最终的审查时，辅导员应全面了解发展对象的各方面表现，广泛发动班主任、班级学生等进行调研。

4、支部大会讨论接收预备党员和预备党员转正时，要采取无计名投票的方式进行表决通过。要教育引导学生不骄傲、不张扬，保持谦虚态度，秉着务实的作风，发扬优点，改正不足。

此外,辅导员还要认真做好入党材料填写、核对、归档等工作，要使整个培养发展工作做到严谨、规范、材料齐备。

三、在学生党员转正后，严格要求，党员标准不能放松，继续激励他们发挥先锋模范作用。

目前，高校党建工作中很容易出现学生一旦成为中共党员后就放松对自己的要求,马上松懈下来的情况。这就要求辅导员在学生入党后继续重视和加强对学生党员的教育。

要在平时的工作、学习中按党员标准严格要求他们，经常召开党员民主生活会，听取他们的心声，按时组织学生党员参加组织学习、过组织生活，不断加强他们的党性修养，培养他们自觉服从党的领导，遵守党的纪律的观念，引导他们自觉提高思想政治素质，促进其思想认识和政治觉悟的进一步升华和提高，进一步增强他们为实现党的路线和纲领而奋斗的信心和决心。同时,在班级、学院、学校的各类活动中放手交给他们工作任务，充分发挥他们的先锋模范作用。

四、注意充分指导学生党支部发挥团结核心和桥梁纽带作用。

辅导员应注重加强学生基层党组织建设，制定在学生中逐年级培养、发展党员的工作计划。通过指导学生党支部开展工作，能有效加强对学生党员培养和教育的力度，有助于发挥党支部的战斗堡垒作用，使学生支部成为班级团结核心力量。同时,学生党支部作为联系学生、班委会、团委会和上级党组织的桥梁与纽带，可以发挥党组织的领导和协调作用，最真实、直接、全面地把掌握学生的第一手信息以及上级党组织的精神上传下达，并在与各方面的协调中保证信息的畅通，及时为学生排忧解难，得到广大学生的拥护，从而对班级的各项工作形成有力支持。

总之，辅导员工作是一门不断发展的管理艺术，这也要求高校辅导员的工作不能停留在表面，要针对根据大学生思想不断变化的新情况，根据高校党建工作的日常管理模式和不断改革的制度体系，认真调研，努力研究新举措，通过创新工作，充分发挥好辅导员在高校学生党建工作中的突出作用。

参考文献：

[1] 李海兴:新时期大学生党员发展工作的思考,吉林师范大学学报,2008年2月,31-33页

[2] 徐丽清:创新高校组织工作方法的几点思考,湖南医科大学学报,2005年12月,106页

10.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇十

古丈一小（向智慧）

教育工作中的一个难题是转化偏差学生，所谓的偏差生也就是后进生。在“没有爱就没有教育”的名言的指导下，一学期的转化工作，深深地启发了我，让我认识到，要做好偏差学生转化工作，必须让爱温暖后他们的心灵，通过班主任工作的实践和探索，我将自己对“行为和心理偏差生的辅导工作”总结如下：

一、摸清班级学生素质结构，建立后进生档案

后进生的形成原因十分复杂，从外因上看，主要是家庭、社会的一些不良影响；从内因上看，学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱，性格孤僻等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。因此转偏差生，首先要找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的原因，了解后进生的思想表现、个性心理特征、兴趣爱好、学习成绩、身体状况、家庭情况、社会交往等，为每个人建立个人档案，做到心中有数。这样才能在转化过程中根据他们的不同情况，因势利导地进行有针对性的教育，促使他们向好的方面转化。

二、尊重人格，保护后进生的自尊心

后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。后进生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教

育；甚至有的故意违纪，离校逃学。凡此种种，根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。因此，我在对后进生的教育中，没有处处对他们施予批评和处分，而是对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。

三、热情鼓励，激发后进生的上进心

从六岁到十二岁的小学生，是处在儿童向少年过渡的阶段，具有很大的可塑性。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我们作为施教育人的教育工作者，要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察发现他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。许许多多的事实证明，后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能儿”；相反，在一定意义上，是“淘气、调皮的孩子聪明”。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此，在教育工作中，我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而没有让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为：“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。

为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。

四、寻求多方配合，共同实现后进生的转化

在学校教育中，科任老师是配合班主任管理班级的良好助手。因此，在后进生转化中，我还尽力发挥科任老师的作用。通过平时的聊天及教学工作会，从其他科任老师中充分了解我班的学生各种情况。同时也让其他科任老师了解后进生在其他方面的闪光点，改变科任老师对他们的偏见，从而在平时的教学中能更加关注后进生的发展。

在后进生转化的过程中，虽然学校占主导地位，但是单靠学校一方是很难取得良好的效果的。需要学校、家庭、社会多方面配合，齐抓共管，形成合力，才能取得最佳效果。因此，我会定期做学生的家访或通过电话与他们的父母进行交流，了解他们在家中的表现，以及家庭教育中存在的误区，交流其他成功家长的教育方法。鼓励家长与孩子多交流，让孩子感到温情，消除家长和孩子的对立，减轻孩子的逆反心理的程度。当发现他们的一些不良做法，及时与我们学校取得联系。经过与家长的多次交流和沟通，得到了家长们的大力支持。使转化工作得以顺利和有序开展，并取得良好的效果。

后进生的转化工作，具有长期性、反复性，不可能一蹴而就。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，大多数后进生的许多不良行为习惯，是在多种因素影响下逐渐形成的，有些行为习惯在他们的脑子里早已经

11.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇十一

【关键词】90后大学生；个性化特征；思想政治教育；辅导员

“90后”，标志着当下社会的年轻人们，在这个社会经济全球化发展以及社会文化思想日趋多元化的形式下，“90后”大学生的个性化特征有了新的展现，他们既是社会发展的受益者，也是不良风气的受害者，他们的个性更强，接受新事物更快，但对网络的依赖度更大，还有一定程度的逆反和叛逆心理。这就要求大学辅导员在进行大学生思想政治教育工作时不断革新，有针对性的开展思想政治教育工作，使思想政治教育工作真正发挥作用。为了未来高校更好的建设与社会更好的发展，加强和改进“90后”大学生的思想政治教育工作势在必行。

一、“90后”大学生的个性化特征及其自身现状

1.过分追求独立

社会发展的速度远远超过人们的想象，中国已经迈入了新的经济阶段，互联网等高科技的高速普及率，使得“90后”大学生有了更多的机会接触新鲜的事物，此类现象在70、80后的身上体现的十分贫瘠。因此，90后有了更强的接受新鲜事物的能力，90后大学生敢于发现，独立思考，乐于探索，并愿意接受新鲜事物。90后学生自身的独立意识要强于80后，当面临某些问题的时候，他们更愿意独立解决问题。在生活方面，他们反感家长干涉自己的生活，要有自己的私人空间，有自己的朋友。

2.孤独感强

由于计划生育政策的颁布实施，导致了90后大多数为独生子女，90后大学生难免会成为孤独的一代。他们在心灵的默契与感情的沟通上较为缺乏，常常会因与父母的沟通不顺利而产生代沟，许多学生不爱出门，在外也不愿与人交流，在家里经常感到空虚寂寞，烦恼无数，只好沉迷于电脑游戏，在虚拟的空间生活，喜欢用聊天软件进行沟通，“宅男、宅女”已经成为了当下社会的流行词。

3.网络的依赖性

21世纪，是网络时代的世纪，网络普及率越来越高，90后大学生从小就接触到网络，并且逐步学会了通过网络解决问题的便捷途径。随着网络日趋的便捷性侵蚀着90后大学生的惰性，对于解决问题的方法，90后大学生开始依赖于网络。在网络上，不仅能够解决问题，还能够实现和好友的沟通交流，能够获得更多虚拟的需求，得到更多电视和报纸上获取不到的信息。网络使得90后大学生产生了依赖性，忽视了人与人面对面沟通，面对问题总是自己解决，难以融入到集体当中，团队意识欠缺。

4.薄弱的学习主动性

现如今90后大学生的普遍现象是，在走进大学之前，就已经开始考虑自己的大学生活应当如何度过，大多数人进入大学校园之后，都有比较明确的大学生活目标。在刚开始大学生活的时候，大多数学生们都会制定自己的大学生涯规划，并且对自己的规划目标抱有很高的期望，对未来的前景充满信心。然而，随着时间的推移，许多来自方方面面的误导因素，导致了很多90后大学生觉得大学课程的学习以后不一定用得上，找工作只看文凭不看成绩等错误思想，致使不少的90后大学生觉得大学时光要好好玩乐，补偿中学烦苦学业所失去的快乐，更有很多同学觉得自己前途一片渺茫，学习动力明显不足。

二、“90后”大学生个性化特征的影响因素

可以说，影响“90后”大学个性化特征的因素是来自多方面的，20世纪90年代中国正处在经济发展的转型期，整个社会的价值体系都发生了深刻的变化，积极的、消极的思想、文化都充斥在90后周围。每个时代的人都会有这个时代所留下的印记，不同时代的社会给予他们的环境也不同。

“90后”学生生长在“4 + 2 + 1”家庭模式中，成长在蜜罐般的家庭呵护中，大多从小就备受宠爱，生活在优越的环境中，成为全家的焦点，缺少忧患意识和吃苦精神。就其自身而言，优越的生活环境导致了他们以自我为中心，喜欢独树一帜的事物，不拘一格。相比80后，他们更加敢于创新和探索。互联网时代让90后生活的环境增加了更多的不确定因素，网络让90后了解到更多他们所未知的事情。被人所热衷的网络虽然可以给予90后各方面的信息，但网络的虚拟性及真伪难辨也是“90后”大学生成长的陷阱。

我国长期以来的教育教学模式是造成“90后”大学生呈现如上特征的又一诱因，大学之前和大学阶段的授课、学习模式的大相径庭让很多学生不能适应，一直提倡的素质教育，使学生在独立思考、自信、创新等方面有所突破，但现阶段的中国教育仍是以应试教育为主的模式，直接导致了家庭老师唯成绩论的现象，忽略了对学生其他方面如道德品质、心理素质的培养。

三、面对当下“90后”大学生个性化特征的对策

众所周知，辅导员在大学校园中扮演着及其重要的角色，抛开了中学时期与任课教师的紧密接触和班主任紧盯班级之后，辅导员成为了在大学校园中与学生们接触最多的人。他们虽是师长，但却待学生如朋友，无论在学习、生活、工作等方方面面都给予学生帮助。辅导员在思想教育工作上的能力及其自身受教育程度，对当下90后大学生的发展有着非常重要的引导与影响。下面针对上面的四个特征，讲一讲辅导员相应的四个对策：

（1）面对个性独立的90后大学生，在对他们进行思想政治教育工作的时候，不要一味的给学生灌输他们所厌倦的大道理，要顾及到孩子自身的独立性，运用身边的案例分析结合自身经验，让学生自己体会其中的道理，切不可以硬碰硬，避免学生选择极端的方式，引起叛逆与反感。

（2）解决孤独最好的办法就是“陪伴”，从学生们感兴趣的方向出发，和90后大学生成为真正的朋友，打开孤独者的心扉，让孤独者敢于沟通，拜托孤独感。

（3）90后大学生依赖网络已经成为现实，想让学生们摆脱网络的诱惑是不可能的，但是辅导员要从学生自身出发，切身感受学生对网络的用途和看法，引导其从思想上摆脱依赖性，大胆尝试多种教育方式，正确引领学生走出网络的误区。辅导员在日常的工作生活中， 应多注意观察学生的行为，了解学生的思想动态，从而及时地进行思想政治教育工作。

（4）优秀的90后大学生，都有一份较强的社会责任感，把自己当做社会的一份子。虽然90后大学生的自律性较差，但只要辅导员做好教育、做好引导、做好榜样，相信90后大学生还是会明白自己上大学的真正目的，一定要让学生对自己的未来充满信心，自信是成功的垫脚石，有了自信，相信90后大学生们的前途一定会光明起来。

四、结论

“90后”大学生代表着大学的新一代力量。大学是大学生塑造自己，挖掘潜力，为日后立足社会做铺垫的一个重要人生阶段。作为辅导员，要针对90后学生的个性化特征，采取适当的方法，进行正确而及时的思想政治教育工作。相信在不断的努力下，辅导员对于“90后”大学生的思想政治教育工作一定能够做的越来越好。

参考文献：

12.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇十二

为贯彻落实教育部制定出台《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》 (以下简称《意见》) 。吉林体育学院党委、学生工作处和各系党总支 (直属党支部) 认真组织学习《意见》, 领会《意见》精神。高校辅导员是十分宝贵的人才资源, 是培养大学生思想政治的直接教育者, 提高他们的师德, 是提高思想政治素质的前提, 是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的保障。并修改完善了《吉林体院辅导员队伍建设培养方案》, 将“以德施教、以德立身”作为辅导员培养的指导思想。

二、加强辅导员队伍师德建设措施

(一) 加强辅导员队伍师德建设主观意愿

1. 准确定位岗位职责, 树立政治意识和责任意识

辅导员要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 全面贯彻落实科学发展观, 把社会主义核心价值体系融入到大学生思想政治教育的全过程;要加强党性修养, 忠诚党和人民的教育事业, 坚持以身作则.争做师德楷模, 积极引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观, 培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格的建设者和可靠的接班入。

要树立对教育事业的责任感。以奉献社会、奉献人民为执着信念;对学生有责任感, 关爱每一名学生, 努力成为学生的良师益友, 成为大学生健康成长的指导者和引路人。

2. 加强理论修养, 创新工作方式

辅导员只有不断学习, 完善自我, 不断更新教育理念。加强自身理论修养, 才能适应新形势下高校学生工作的需要。要以可持续发展的理念提高自身的素质, 结合工作实际, 创新教育方式方法, 进一步研究大学生的学业辅导、就业指导、心理疏导、人生发展引导。学习科学规范的事务管理和服务工作方面的理论知识和专业技能, 深入总结学生思想政治工作经验, 探索思想政治工作规律。

3. 立身公正, 以身作则

辅导员是塑造学生灵魂的工程师。不仅言传, 而且要身教。辅导员在教育和评价学生时, 要做到公正无私。克服偏见和歧视。辅导员在工作中要增强自律意识, 重视品德修养, 不断完善自我, 锤炼人格。用高尚的道德情操感染、影响学生, 升华自我。

(二) 加强辅导员队伍师德建设客观机制

1. 理顺辅导员管理机制

辅导员师德建设要建立学院党政统一领导下, 由学生工作处主抓。人事部门密切配合, 各系具体落实的管理机制, 齐抓共管。同时还需要严把入口关, 按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求, 认真做好辅导员的选拔工作, 科学设置辅导员的从业标准和准入条件。

2. 完善辅导员培训机制

我们应按照辅导员专业化建设目标, 结合学院实际, 制定切实可行的辅导员培训计划, 将辅导员培训工作纳入规范化、制度化管理, 鼓励辅导员参加职业资格认证.走专业化发展道路, 为辅导员的发展提供广阔的空间。从而提高辅导员对自身职业的认同度, 更加爱岗敬业。

3. 建立辅导员考核机制

要把辅导员师德考核结果与进修、评优评先、职称评定等直接挂钩。对不符合师德规范的, 考核不过关的辅导员要进行批评教育, 仍无改进的应控制上岗或调离工作岗位, 用奖优罚劣的激励机制促进辅导员师德水平的提升。

吉林体育学院党委清楚的认识到辅导员队伍师德建设是一个复杂的系统工程。学院学生工作处一如既往的采取有效措施, 调动广大辅导员师德建设的积极性, 切实加强吉林体院学院辅导员队伍师德建设, 努力打造一支践行“以德施教、以德立身”的政治过硬, 作风过硬, 专业过硬的团队。

三、推进大学生思想政治教育工作

高校辅导员处于大学生思想政治教育的第一线, 国家一直高度重视辅导员队伍建设, 2006年7月颁布了教育部24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》, 其中第三条指出:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者, 辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

加强辅导员队伍师德建设, 是从全局出发, 对于全面实施科教兴国和人才强国战略, 确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地, 确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标, 确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人, 具有重大而深远的战略意义以基本道德规范为基础, 深入进行公民道德教育以及素质教育, 促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展, 引导大学生勤于学习、善于创造、廿于奉献, 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

所以, 作为吉林体育学院教师队伍中的一分子, 辅导员对于普通教师的师德规范自然应当遵守。除此之外, 学生工作处根据工作性质的特殊, 要求辅导员要有更高水平、更高要求的行为准则。首先, 辅导员作为学生思想政治工作的实施者, 其最基础的要求是“政治坚定”, 具有较高的思想政治素质, 始终保持政治上的清醒和热情。其次, 辅导员长期与学生生活在一起。对于远离家庭、父母的青年大学生而言, 辅导员的地位可能更多的偏向于家长。因此, 辅导员自身的一言一行对于学生的思想和言行的影响至为关键。辅导员的师德水平高低、工作作风好坏对于学生的健康成长、全面发展都有着的关键作用。

摘要：“2014年的教师节前夕, 习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上强调, 合格的老师首先应该是道德上的合格者, 好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”高校辅导员处于大学生思想政治教育的第一线, 更是高校师德建设的重点。吉林体育学院党委高度重视本学校的辅导员队伍建设, 积极引导每位辅导员做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党放心和人民满意的大学生到人生导师。

关键词：辅导员,师德建设,思想政治教育

参考文献

[1]李爱民, 赵悦平.辅导员师德建设在高校人才培养中的重要性研究[J].河北农业大学学报 (农林教育版) , 2011 (03) .

[2]钱益民.高校辅导员角色定位及其职业化建议[J].继续教育研究.2012 (12) .

[3]李建红, 陈素平.试论高校辅导员队伍专业化培养与职业化建设[J].南昌高专学报, 2011 (01) .

13.学生思想政治工作总结 篇十三

在教育教学工作中，该同志认识到思想是行动的先导，做好学生的思想政治教育，是学生轻松学习的保障，故她坚持教书育人，坚持运用教育学、心理学理论，积极有效地对学生开展了思想政治教育。

做好学生的教育引导工作。认真落实学校德育工作，利用各种机会，如运动会，课间谈话等对学生开展思想政治教育，引导学生明辨是非、善恶、教育他们“一屋不扫，何以扫天下”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。引导了学生树立社会主义荣辱观，确立远大志向，明确学习目的，养成良好的行为习惯。

帮助所教班的班主任做好班级管理工作。帮助所教班的班主任加强班级的日常管理，维护了班级的良好教学和生活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给与表扬和鼓励，对有缺点的学生能晓之以理，动之以情地进行耐心诚恳地教育。能做好学生的综合素质评价工作，科学客观公正地评价学生。能努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，让所教班级充满活力。

能帮助所教班级学生组织好集体活动。帮助学生开展丰富多彩的团队活动。对班集体的社会实践活动能提出很有效的建议。对学生参加的各种有益活动，能及时进行指导和帮助。对学生的集体主义精神的培养起到了良师作用。

注重关注每一位学生的全面发展。能尽力了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析学生的思想，科学综合地看待学生的发展。注意倾听学生的心声，关注学生的烦恼，并及时给与排除。会主动做好与家长的沟通，及时了解学生在家情况，并向家长交换孩子在校表现，且注意沟通策略。还时常给家长提供一些好的教育理念和育人方法，做好了家校齐抓共管的工作。

14.学生思想政治工作总结[定稿] 篇十四

我自2002年在回龙中心小学参工以来，一直担任语文教学工作和班主任工作。我在任职期内，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高学生及自身的思想道德素质、职业道德为理想，弘扬高尚师德，不断提高自身的思想道德素质。10年以来，我在班务工作中奋力拼搏，开拓创新，取得了可喜的成绩。特别是近三年来，我紧跟社会发展的大好形势，乘着教育改革的强劲东风，别居一格的狠抓班务工作，令家长放心，让社会满意，成绩更为显著，现简介于后：

一、抓班务工作始终坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，学生进得来，学得好，留得住，成绩佳。

二、抓班务工作经验丰富，方法灵活多变，针对不同类型的学生采用不同的教育方式方法，每期制定有切合实际的、操作性强的班务工作计划，建立、建全了班级管理制度，每周工作有布置，有检查，每月有小结，每期有总结，并在全校率先实行以加分为主（也就是以鼓励为主）的班级操行评分制，在实施中取得了很好的教育教学效果。

三、重视学生的政治思想品德教育，行为习惯教育，以关心爱护每一个学生为天职，从灵魂深处感化每一位学生，使学生真正认识到老师是他们成长道路上不可缺少的引路人，成效显著：

1．做好“三结合”教育工作，每期全面家访不少于2次：每期召开家长座谈会1次，且对后进生随时进行有效的家访工作，并做好跟踪转化记载。

2、做好后进生工作，狠抓学风建设，努力提高了班级各科成绩的总体水平。使学生争做一流学生，班级争创一流水平。学生的主要任务是学习文化科学知识，为了让他们尽量多学知识，提高学习效率，我在参考有关资料和多方面经验的基础上，向学生多次作了诸如“适合自己的学习方法才是最好的方法”、“如何合理地利用时间”等专题讲座，使他们掌握一定的学习方法和技能，因材施教，因人施教，并告诉他们“磨刀不误砍柴功”的道理，以提高学习效率和成绩，达到事半功倍之效。为了使学生勤奋刻苦学习，我利用班会和板报等多种方式向他们讲述了“水滴石穿”、“悬梁刺股”的含义或故事，以提高其学习的主动性和自觉性，培养其持之以恒的精神，促进其学习和成绩的提高。班级有些学生偏科，出现两极分化现象。为此，我经常找成绩相对落后的或表现较差的学生谈心，让他们振作精神，增强自信心，努力改进，勤奋学习，课后还花了大量时间辅导他们，帮助促进提高，还专门召开了这些学生的小型家长会，通报其情况，让家长配合，双方教育，因为这样更好利于他们成绩的提高和表现的改进。

3．关心留守学生胜过子女，首先摸清留守学生的基本情况建立了留守学生工作档案。关心留守学生疾苦，近年为留守学生谢丽等多人管理生活费用，以免学生在没有临护人的情况下养成乱花钱的不良习惯；为家庭贫苦的留守学生杜琼、李易等人捐资助学，为生病的留守学生请医喂药，垫支或支付医药费用，发自内心的关爱。

4．在小学语文学科教学中，综合运用教育学、心理学理论调动学生学习的积极性，充分挖掘语文学科中渗透的德育因素来对学生进行思想教育，把知识传授与思想品德教育有机结合在一起。在学生学习过程中注重培养学生的良好习惯、优秀品质。

15.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇十五

一、加强自身理论学习, 提高自身综合素质

现如今90后大学生, 是在经济全球化、政治多极化、信息网络化的多元化国际环境中成长的一代。大多是独生子女, 多以自我为中心, 团队合作意识和写作能力差。他们不再盲目相信传统, 更不愿谈论理想道德和情操, 更多地是考虑自己的真实感受, 更看重自我的生存和发展。市场经济的迅速膨胀和思想觉悟的滞后, 酿就了90后大学生对未来的迷茫与困惑。90后大学生已不再是昔日的“天之骄子”, 当他们走出校门的那一刻, 等待着他们的是自主择业, 甚至是无奈的待业或失业。这所有的一切, 对于这些刚刚迈出校门的学生来讲, 的确是非常残酷的。因此, 他们迷茫、困惑, 对现实有诸多不满, 对社会也颇多微词, 这也不足为奇了。

面对这样一群信息量大、知识面广、思想活跃、批判精神较强的青年群体, 需要我们这些专职辅导员更多的关心、理解和帮助。因此, 辅导员只有具备良好的综合素质, 才能用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的标杆, 当好学生健康成长的指导者和引路人。这就要求辅导员在工作中树立终身学习的理念, 向书本学, 向社会学, 向名师学, 向学生学, 争做一名一专多能的优秀的辅导员, 才能真正起到对学生的榜样作用、转化作用、激发作用、感染作用以及情感作用。

所谓学高为师, 身正为范。作为教育者, 辅导员应坚持正确的政治方向, 加强自身的思想道德修养, 增强社会责任感, 成为大学生在成长道路上的指导者和引路人。在工作之余, 辅导员应多学多看, 熟悉国家政策和学校的中心工作, 为以后的工作打下良好的理论基础, 并将理论与实践相结合, 更新工作方法。作为管理者, 辅导员应协调学生与学校、社会人员之间的关系, 培养他们完成学校培养社会所需人才的目标。作为服务者, 辅导员应从学生们的根本利益出发, 为其着想, 做到“以人为本”。服务于人的发展, 服务于人才的培养。

二、改进大学生思想政治教育工作的方法和途径

思想政治教育作为素质教育的重要组成部分之一, 承担着让学生身心的全面健康发展、塑造人格的重要任务。如何做好大学生的思想政治教育工作, 是我们每个奋斗在一线思想政治教育事业上的辅导员终身研究的课题。辅导员作为学生最直接的教育者和管理者, 切实改进其工作方法, 对加强高校学生思想政治教育工作具有重要的意义。

首先, 辅导员应做到“三心”, 即诚心、耐心与细心。冰心说过“有了爱, 便有了一切;有了爱, 才有了教育的先机”。师爱犹如春雨, 无论滋润什么性格学生的心田, 都会产生巨大的效应。只有“亲其师”, 才能“信其道”。所以辅导员在日常工作中, 应坚持下班级、走寝室, 与学生有更多面对面的接触与交流。通过聊天、谈话、座谈会、班会以及QQ等方式从多角度的联系学生, 对学生进行潜移默化的教育。要怀着诚心, 去倾听每位学生的真实想法;要有耐心, 让每位学生领会所讲的内容;更要细心, 发现学生在生活、学习以及工作中出现的困难和情绪波动, 关爱每位学生的健康成长。以教为本, 以情为主, 多一份肯定、鼓励和尊重, 少一份批评、打击和忽略。只有这样, 我们才能真正实现师生之间心与心的双向交流。

其次, 辅导员应坚持“三导”, 即引导、教导与疏导。引导学生培养正确的政治方向, 加强自身的思想道德修养, 增强社会责任感, 树立正确的世界观、人生观和价值观。教导学生协调好学生与学校、社会人员之间的关系, 培养他们完成学校培养社会所需人才的目标。从学生的根本利益出发, 为其着想, 做到“以人为本”, 因材施教。疏导学生心理。当发现学生心理出现波动时, 应积极采取措施对其进行心理疏导。只有把引导、教导和疏导相结合, 才能培养出社会所需的全能型人才。

最后, 辅导员应培养“三力”, 即集中力、意志力和自制力。一名优秀的人才, 不仅要有聪慧的头脑、过硬的专业知识技能, 还要有良好的心理素质和身体素质。树立全新的教育理念、掌握科学的教学方法, 不断提高教书育人的知识结构和能力结构, 实现从“单一型”向“全能型”、“经验型”向“科研型”的辅导员进行转变。作为一名辅导员, 要学会调节好与任课教师之间的互促关系, 帮助学生在潜移默化中, 树立正确的世界观、人生观和价值观。

经师易得, 人师难求。思想政治教育工作任重而道远。高校辅导员作为学生思想政治教育工作的一线教师, 我们必须与时俱进, 不断创新, 改进工作方法, 只有这样, 才能切实加强高校学生思想政治教育工作, 为高校的思想政治教育工作和高校长期发展做出贡献。

参考文献

[1]广东省高校学生工作专业委员会编写.高校辅导员工作手册.中山大学出版社, 2010年3月第1版.

[2]丁锦宏.道德叙事:当代学校道德教育方式的一种走向[J].中国教育导刊, 2003, (11) .

[3]刘慧, 戢尔玺.生命叙事的道德教育价值[J].思想理论教育, 2004, (01) .

[4]丁锦宏.道德教疗中的叙事方法探究[J].思想理论教育, 2003, (12) .

[5]高校辅导员与学生关系发展的叙事研究.淮北师范大学学报:哲学社会科学版, 2012, 33 (4) .

16.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇十六

关键词高校辅导员;开展;大学生;宗教信仰

中图分类号G4文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)031-0188-01

近年来高校中传播和信仰宗教的学生人数出现上升趋势,形成了高校中的“宗教热”现象,作为学校的领导者和思想教育工作者必须对此予以重视。

我们知道宗教是一种社会文化现象,是人类理解与把握人和世界以及人与世界关系的世界观理论。宗教自从诞生以来,就以各种各样的方式影响着社会的发展与进步,影响着人们的思想和生活。大学生是我国社会主义建设高级专门人才的后备军。他们是否有信仰,信仰什么,不仅关系到个人成长成才的方向,也关系到国家的命运和社会主义事业的兴衰成败。众所周知,高校是一个“微型社会”,并且总是处在时代和社会的最前端,许多教育工作者对于现在高校学生的宗教信仰状况做过问卷,调查,访談等大量调研工作,发现近几年大学生中宗教信仰的人数占总学生数比例已经达到了9%-10%,中国目前正在崛起的信教群体正是以大学生等为代表的“知识精英”群体。与改革开放以来我国宗教发展的总体态势相一致,在大学生中基督教的发展势头最快,已超过其他宗教,成为信徒最多、影响最大的宗教。

显然大学生已经成为时下宗教信仰发展的新生力量且实力在不断壮大。那么辅导员作为大学生思想政治教育工作者,应如何看待这一问题,并采取相应的措施来引导大学生处理好宗教信仰问题呢?

首先,辅导员应加强自我教育。当然这里所说的自我教育是一个多角度的问题,包括多个方面的自我教育。第一,辅导员自身应通过阅读等多种形式的学习来树立自身正确的人生观,价值观,世界观。虽然不管是教师也好,大学生也好,都是从小就接受有关共产主义和社会主义的人生观和世界观的教育,但这种思想对于我们的影响还取决于个人对其的理解和接受程度。因此,我们要不断的学习,不断的将党和社会主义的原理和思想内化,并用其指导自己的学习和工作。第二,还要通过多种形式的学习增强自己的工作能力,如学习、参观、借鉴、交流工作经验等。有意识地进行工作方式方法的创新,使自己的工作能够符合时代和当代大学生思想教育的要求。第三,要加强自己对于宗教知识的教育。一方面我们要深入理解党的宗教政策,这是能够顺利的开展思想教育工作理论依据和思想基础。另一方面又要有意识地多了解宗教文化知识,认识到其对社会发展和社会主义建设的积极方面。第三,要深入的了解新时期的大学生。一方面新世纪的大学生处在社会飞速发展的特殊时期,有其自身的时代特点,另一方面,在校大学生信仰宗教的原因也是较复杂的。对于这两方面的问题,辅导员都要有深入的了解和分析,真正做到从实际出发,分析问题,才能找到解决问题的有效对策。

1开展党的宗教政策教育

通过党的宗教政策教育,使大学生全面了解党在宗教工作上的基本方针政策。主要包括:(1)尊重和保护宗教信仰自由;(2)政府依照法律加强对宗教事务的管理;(3)宗教活动必须在法律范围内进行;(4)坚持独立自主、自办教会和“三自”(自治、自养、自传)原则;(5)积极引导宗教与社会主义社会相适应。

2抵制非法宗教活动

2.1掌握党的宗教政策界限,坚决抵制非法宗教活动

目前,非法宗教的触手已经伸入高校,伸入我们的大学生中。高等学校肩负着培养和造就社会主义事业建设者和接班人的特殊使命,社会主义学校决不允许非法宗教侵入。

3进一步加强和改进思想政治工作

大学生信仰宗教的原因是复杂的,程度是不同的,所以我们要根据不同情况,有针对性的做好教育引导工作,开展卓有成效的思想政治工作。

3.1建立思想政治工作的综合研究教育体制

改变思想教育“单打独斗”的局面,努力形成全员全方位的思想政治工作的格局。党政工团齐抓共管,形成合力,真正形成大学生思想教育体系,经常研究大学生思想教育的问题,总结大学生思想教育工作中的成功经验,使全体教职员工主动自觉的做好大学生思想教育工作。

3.2发挥“两课”共产主义信仰教育主渠道的作用

要注意改进“两课”的教学方式方法,理论联系实际,对学生的思想问题作出令人信服的回答。通过“两课”向学生传播马克思主义关于世界、社会、人生的基本观点和基本理论,培养学生树立马克思主义的世界观、人生观、和价值观,树立共产主义的信仰。

3.3开展多渠道的教育活动,形成信仰教育的合力

1)把握好校园文化活动的政治方向和价值导向。高校应开展丰富多彩的校园文化活动,弘扬中华民族优良的文化传统和民族精神,激发大学生的爱国热情,焕发大学生报效祖国的豪情,坚定大学生社会主义的理想和信念。

2)充分挖掘和利用社会资源,广泛开辟社会实践活动。让大学生走出校门,深入社会生活之中,能更多地了解国情、社情和民情,在参与社会实践中“受教育、长才干、做贡献”。在活动中渗透理想信念教育,促进大学生树立正确信仰。

3)帮助大学生提高心理健康水平,增强抵御挫折和适应社会生活的能力。高校思想政治教育工作者应深层次地了解学生的苦恼,把握大学生的个性心理特征和个性心理差异,引导他们学会调整自己的不良情绪和掌握适应环境变化的方法,不断优化自身的心理品质,从而树立远大理想和正确的人生目标。

3.4开设《宗教学》选修课

防止非法宗教渗透的最好方法,不是去堵,而是疏导。疏导与引导的最好方法,就是让人们认识和了解宗教。大学生只有从本质上认识了宗教,才可能在宗教非法渗透之时不惊、不怪、不乱,把握自己心灵的脉搏。

3.5提高思想政治教育的实效性

我们的思想政治工作者在下功夫练好内功的基础上,要积极改进思想政治教育的方式方法,采用现代科学技术为思想政治教育提供的有效手段,提高思想政治教育的有效性。

17.辅导员学生思想政治工作情况总结 篇十七

资阳市雁江区中和镇回龙小学 刘世昌 电话：***近年来，本人在各级领导的关心下，在全校教职工的大力支持下，发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神，努力拼搏，使校园面貌焕然一新。带领学校全体教职员工坚持统筹规划、协调联动、全员参与，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。现将思想政治工作总结如下：

一、以“五讲”为鉴机，提高学校的凝聚力

“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊破嗓子，不如做出样子”。多年来，我带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。以“五讲”为鉴戒，时时检查自己的思想，规范自己的言行。

一是坚持民主生活会制度，积极开展批评与自我批评。学校领导班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行；

二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，要求教师不做的，自己坚决不做，树立了良好的领导形象。

三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、评职、评先、调资等工作中实行公开、公正、公平，让群众监督。在工作中自觉做到率先垂范，每天总是第一个到校，最后一个归家。待遇上则是低标准，无论评先评优，还是经济待遇，总是优先考虑一线教师，在群众中产生了较好影响。四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。作为一校之长，总是深入教研组与教师谈心，深入课堂听课，了解情况，解决问题，密切了干群关系。在生活中视教职工为亲人；教师及其家属婚丧嫁娶，领导班子必防必问；教师生病住院，学校领导及时前往探望。这种工作作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力，战斗力，使广大教师焕发了“甘于清苦、乐于奉献”的工作热情和积极性，真正树立起了比思想讲风格，比协作讲团结，比贡献讲成绩，比工作讲奉献的良好风尚。

二、以“骨干”为榜样，带动师德师风建设

培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师，依托“骨干教师”和“教学新秀”评选工作，在校内外开展了多项师德教育活动。同事，在教师队伍建设上，把政治理论学习与教育理论学习有机结合起来，以21世纪知识经济时代对新型人才的要求高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教育观、质量观和人才观，联系本校教师的工作实际，通过座谈会，研讨会，经验交流会等多种形式，统一思想认识，增强教书育人的自觉性。建立了由学生、教师、领导“三位一体”的师德评价机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，逐步形成了一种能者上，庸者下的敬业、奉献、争先的良好风气。

三、以丰富多样的活动为载体，深化德育教育工作。

思想是一个人的灵魂，德育是一个学校的灵魂。在这个各种社会观

念充斥的时代，本人从实际出发，以丰富多样的形式加强了德育教育工作。

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，本人通过长期探索创设了三大主题班会，双周三下午定为主题班会召开的时间。由教导处组织，各班主任指导，学生人人参与。做到会前有准备，会后有记录。三大主题班会分别是：安全健康教育（主题有：生活中的个人安全防护，如何适应新环境，克服心理压力，如何对待考试失利等）；养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）。通过这些班会充分体现了学校对每个学生的关爱。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。

主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会的肯定。

2、国旗下的讲话，每周的晨会制度是庄严的正面教育。坚持每周一的升旗制度。首先对上周情况进行总结，表扬先进、鞭策后进。接着充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。

升旗仪式结束后，各班以班为单位进行晨会。各班或对前周进行总结，或朗读、演讲，对学生进行文明礼貌、思想道德教育。充分发

挥各种媒体的作用，营造良好的文化氛围。

3、我们充分利用广播、报栏、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围。利用数码相机，有专人随时抓拍校园内的各种不文明现象，制作成专题展板，以身边事对学生进行教育。学校广播站每天广播时间20分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。四组新式报栏、多块黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及校内各项量化管理都能够在校内报栏和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、开展丰富多彩的校园活动。寓教育于活动当中，如运动会、文艺汇演、演讲比赛、书法比赛、歌咏比赛、广播操比赛、拔河比赛等文体活动；同时召开教师代表座谈会，学生代表座谈会等活动，以此启动师生心声交流，拉近师生距离，促进师生感情，形成和谐的师生关系，提高师生的文明素养。

5、密切学校、家庭、社会三结合教育。认真协调，真正使三结合教育“目标一致，功能互补，配合密切”。（1）定期召开家长会，教师和家长进行交流沟通，共同推进学校发展。（2）关心关爱“留守儿童”，各班建立留守学生档案，在学习和生活中以班主任为主加强与其家长的沟通，并通过各种方式帮助留守儿童，使其健康成长。（3）积极加强与公安司法部门的联系，在师生中开展法治教育，每期上一堂法治教育课，整治校园周边环境，权利营造良好社会环境。

四、抓紧课改，提高教师素质，教学渗透德育，活动启迪学生。

1、教育教学中体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线。要求各科教学都注意“授人以渔”，突出及教育的孵化功能，使学生适应“学习型”社会的需要和自我管理能力的提高。

2、鼓励教师转变教学观念，改进教学方法，充分运用学生容易接受的教学方法，为建立和谐的师生关系做铺垫。教学方法的设计上突出每位学生都积极主动参与，教师虚怀若谷地听取学生反映，设身处地的为学生着想。

3、加强因材施教，为学生发挥自己的特长、才华提供各种途径、空间和自由，成立各种课外兴趣小组，鼓励学生个性发展。

五、加强校园环境建设，创设温馨校园，推进学生思想政治教育。近年来，我有层次有步骤的开展了一系列文化建设活动。

1、科学规划校园整体布局，努力推进学校建设。

我以优化育人为切入点，以创造高质量的教育教学条件为突破口。学校多功能室、多媒体室、电脑教室、图书室、物理和化学实验室、校园广播系统已全面使用。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门，校训、校风的醒目标语，激励着师生拼搏进取；“希望在每个学生，成功在每一课堂”的教学思想；“以教育科研为先导，注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色；“和谐、优美、团结、进取”的校风；“明德、厚

学、敬业、乐群”的教风；“求真、务实、善变、笃行”的学风，无不时刻激励着学生的斗志。班级中的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界；四组报栏中优秀的教师和班主任的图片及先进事迹介绍，时刻激起孩子们的爱校之情；学校荣誉室，让师生了解回龙小学发展的光辉历程；走廊墙壁上悬挂了名人名言以及班级标志牌等。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建班级文化

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘 潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，还让全校学生共同参与班级文化建设。班级内的黑板报是学生们自我展示的舞台，绘画、书法、诗歌散文等作品昭示着学生的智慧，洋溢着学生的个性。我校正努力打造和谐，文化气息浓厚的班级氛围。

六、重视学生社会实践，提升学生思想政治教育。

教育是为社会服务的，教育必须从实践中来，到实践中去，把学生融入社会中去成长，去锻炼，去为社会服务是教育的最终目的。今年来，我都利用寒假、暑假等时间，针对社会上的热点问题，让三到六年级的学生参加社会实践活动，在实践中去展现真、善、美，制止假、恶、丑。每一学期开校之初，学生完成社会实践活动总结，填好社会

18.辅导学生工作总结 篇十八

一、加强自身的理论学习，提高个人的综合素质。

辅导员的第一要务是开展好思想政治教育工作。辅导员自身的思想素质理论水平是决定思想政治工作成败的关键。辅导员的综合素质对创建良好的班集体，全面提高学生的综合素质，举要举足轻重的作用。所以要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；想提高学生的素质，首先要提高自身的素质；要使学生坚定正确的政治信念，从而树立科学的世界观、人生观和价值观，首先自己要有坚定的理想信念和正确的世界观和人生观、价值观。

在日常工作中，认真学习中国gcd的理论体系、路线、方针和政策以及学校的各项规章制度，为自己的工作和制定班级各项制度的制定提供理论依据，使自己的工作更加规范化、科学化。同时，在工作中始终坚持做到为人师表，以身作则，率先垂范，要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到要尊重每一位学生人格。教育他们热爱班级、搞好团结。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。

二、以加强“三风建设”为抓手，积极推进思想政治教育工作。

以加强“三风建设”为抓手，积极推进班级日常管理工作。如今都进入实习阶段，分布在全国各地实习，但我始终保持电话、网络联系，学生的行为、行动始终在自己的掌控之内，在学生管理上坚持以学生为主体，以学生的成长成才为目标：服务学生，培养学生，关心学生的学习、实习和生活，从正面教育和引导广大学生，培养学生的自我管理意识，集体荣誉意识和独立自强的精神；进一步增强学生的社会责任感，历史使命感，更好的发挥他们的聪明才智，加强团结合作精神。

1、抓学习，重临床技能操作，加强学风建设。随着学生即将进入毕业实习阶段，鼓励认真刻苦学习的学生，扎实临床技能操作，为顺利完成临床实习做好准备和基础。

2、完善班级制度管理，加强“班风、舍风”建设，提高安全管理。在班级管理方面，根据近期学生易出现的问题，进一步完善班级管理制度，加强班风建设。在宿舍安全管理方面，进行相关的安全知识再教育，增强他们的安全、防范意识，防范不安全事故的发生。在班级学习与管理中，我不断去反省沉思，不断去学习，为了给予学生营造一个安全、舒适、和谐的学习环境。

3、严格临床抽查和晚上查寝制度，根据我们班级制定“一日生活制度”要求，不定期进行临床科室抽查学生实习情况，制定严格的请销假，时刻掌握实习学生的动态情况，外地实习学生，始终保持电话联系、沟通。

4、不断充实和完善自己。以丰富班级文化和宿舍文化为抓手，深入开展班级主题实践活动，如开展形式多样的主题班会和趣味体育活动等，激发同学们的学习热情和班级荣誉感。定期抽查学生考勤和就寝，加强辅导员与任课教师的交流，及时掌握学生的学习状况。利用诚信主题班会、墙报等形式对学生进行考风诚信教育。营造良好的班级学习气氛。充分利用各班党团阵地，组织班级参加各种课外活动，加强学生自我管理。

三、重技能、提素质，提高学生就业竞争力。

注重毕业班学生就业工作。全面落实就业指导中心的安排意见，按照学校学生就业目标管理责任书中就业目标考核要求，致力提高毕业生本身的知识结构和能力素质以及临床操作技能。科学有效地开展好毕业生就业指导日常工作，特别注意加强毕业生心理调试和职业倾向性咨询。通过多种形式的教育，根据毕业生的性格特征与气质、能力类型，帮助毕业生认识自己的个性特点，引导毕业生正确进行就业定位，从而不断提高毕业生就业竞争力。

四、关注贫困生工作、切实做好奖、贷、勤、助工作。

学生一入学，搜集信息，仔细认真审核贫困生信息，建立完善的贫困生库，做好贫困生建档工作，时刻关注贫困生生活、学习情况。

辅导学生工作总结二

长期以来，在学校领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下，我们在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

1、学会快速阅读直接从书中获取知识是一条重要的途径，即使是教科书中的知识，也不能纯粹依靠老师的讲解来学习。一个掌握阅读技能的学生，能够更迅速、更顺利地掌握知识，学的更主动，更轻松。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是教科书也不甚阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重阻碍，这可能是很多同学在学业上落伍的一个重要原因。我们讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容的一种技能。这就要求同学必须多读书，注意了解不同书籍的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成快速阅读技能。

2、学会快速书写中学阶段课业负担比较重，如果没有掌握快速书写的技能，这种负担会更加沉重。比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书写太慢而答不完试卷等，这些现象都与书写技能有关。可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具，这种工具所处的状态将决定我们能否有效而合理地使用时间。那些书写速度慢的同学对此应引起足够的注意，自觉地加强这方面的训练，尽快掌握这一技能。当然，快速书写的同时还要保证字迹的清楚与规范。

3、学会做笔记做笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。中学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等，课堂笔记应注意结合教材进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾批，所谓“不动笔墨不读书”。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理，理清知识结构和联系。还需要指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

在前一段时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。

辅导学生工作总结三

素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。

一、尊重需要特殊关爱的学生。

帮助他们找回自尊和自信。需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。

第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。

第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。

二、改进教法，指导学法，提高需要帮助的学生的学习兴趣。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的：

第一，联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。

第二，借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。

第三，在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。第四，应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。

第五，教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。

第六，许多需要帮助的学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。