赤沙中学教师绩效考核实施方案

2025-01-19

赤沙中学教师绩效考核实施方案（精选11篇）

1.赤沙中学教师绩效考核实施方案篇一

南寨中学教师绩效工资考核实施方案

（试行）

为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥绩效考核的激励机制，强化岗位责任意识，充分调动和发挥教师的工作积极性和创造性，提高教师素质，根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》（国办发【2008】133号）和宝政办发【2009】56号文件精神及《千阳县教师绩效考核指导意见（试行）》文件精神，结合校情实际，特制定我校教师绩效工资考核实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，以服务和促进义务教育均衡发展为目标，将我校岗位管理工作与学校内部评价考核体系结合起来，将绩效考核与岗位成长结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校各项目标任务。进一步促进我校管理工作制度化、科学化，教师培养专业化、人性化。全面提升广大教师的综合素质和执教能力，推动我校教育教学工作健康、协调、持续发展。

二、基本原则

1.坚持绩效考核、绩效工资管理及分配工作要实事求是、客观公正、民主公开、科学合理、程序规范、简便易行、讲求实效的原则。

2.以人为本，尊重教师主体地位。坚持把体现教师工作的专业性、实践性、长效性特点与教师教育工作岗位、任务、责任、业绩相结合的原则。

3.德能勤绩廉全面考核。以德为先，注重业绩。坚持多劳多得、优绩优酬，不平均发放绩效工资的原则。

4.实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上以学期为单位进行考核（1—6月考核一次，7—12月考核一次），兑现奖励性绩效工资。

三、考核对象

本校全体在编在岗已聘的正式教职工；从2009年1月1日起实施绩效考核兑现绩效工资。

四、考核内容及量化计分办法

按照教师岗位职责要求，从德、能、勤、绩、廉等方面，全面考核教师履行职责，岗位绩效。总赋分100分，采用扣减分计分的办法。

（一）、师德师风（20分）。

主要考核教师政治学习和师德师风表现情况。此项考核由办公室负责。

1、基本要求

努力学习党的各项方针政策，全面贯彻国家教育方针，遵法守纪，依法履行教师职责权利；爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，顾全大局，对工作高度负责，不敷衍塞责；关爱学生，尊重学生人格，维护学生利益；教书育人，注重学生素质教育，促进全面发展，正确评价学生；为人师表，作风正派，言行规范，团结合作，创造性的完成教育教学工作；崇尚科学，树立终身学习理念，积极参加继续教育培训，不断提高专业素养和教学水平。

2、考核办法

此项得分满分为20分。如有下列情形者，扣减相应得分。（1）、违反国家法令，受到相应处理，此项考核不得分。

（2）、教育学生方法不当或其他工作失误，给学校工作带来影响，造成集体名誉损失的，视其情节最少扣3分。

（3）、政治学习无笔记或笔记不齐全的，酌情扣0.3-0.5分，无例会笔记或例会笔记不全的，每缺一次扣0.1分。

（4）、对不接受学校分配任务的教师，扣1-3分。

2（5）、对学校分配的工作任务推诿、敷衍或不按时限完成的，扣1分。（6）、私自组织学生购买各种学习资料及音像制品（辅导书、练习册、模拟题、光碟等）者，师德考核不计分（并限期改正），且最少扣3分。

（7）、工作中不注意团结、说是道非、制造矛盾，发生人际冲突事件的，每起次扣0.5分。

（8）、不按工作程序反映问题，在公众场合或网上散布错误言论,造成不良影响的，扣1分。

（9）、不按上级要求参加继续教育培训的扣0.5分。

（二）、工作量（20分）。

主要考核教师岗位工作量情况。此项考核由办公室负责。

为了切实做好学校教育教学和服务管理，充分调动全体教职工的工作积极性，最大限度发挥潜能，做到人尽其才、才尽其用、事尽其为，努力推动学校整体工作的健康发展，同时体现对老弱病残教师的人文关怀，学校对在职在岗教职工工作岗位合理安排，全体教职工的工作量一律视为满负荷全额工作量，此项考核得满分。

（三）、出勤（10分）。

主要考核教师岗位出勤情况，考核以考勤记载为依据。此项考核由办公室、教务处、德育处共同负责。

1、具体考核办法：

（1）、产假、住院病假按照上级规定或县教育局文件执行。履行相关请假手续的，按上级指示进行考核。

（2）、一般病假每学期可享受7天时限。在时限内按出满勤对待，考核得满分。超过时限的病假，其超过天数按事假计算。

（3）、一般事假每学期累计不超过5天时限。在时限内按出满勤对待，考核得满分。

3（4）、超过5天事假（含5天）时限的事假，每天扣0.5分。

（5）、旷职1天扣2分。未签到5次计旷职一天。岗位检查缺2次，按旷职一天论处。

（6）、学期内连续请假一月以上或累计请假45天以上者，不得参与该项量化考核。

2、有下列情形之一者，按旷职论处。

（1）、不请假，不打招呼，不交接工作，擅自离岗的；

（2）、本人虽提出请假、续假要求或委托他人请假、续假，但未经批准擅自离开工作岗位的；

（3）、请假期满不按时到岗的；（4）、未签到或他人代替签到的；

（5）、教务处检查缺课或私自由他人替课的；

（6）、早操、集会等集体活动德育处检查不到岗或检查不在本班队伍的；

（7）、德育处或值班领导查岗，值周、值班不到岗或擅自离开岗位的；（8）、工作调动后，不按调令时间报到的。

（四）、教育教学过程（20分）。

主要考核教师在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况（包括控辍保学），安全管理职责履行情况，工作态度、事业心、责任心等方面。本项考核由教务处、德育处和总务处负责。

1、专职任课教师的考核办法。

（1）、工作职责。

具有良好的师德修养和专业素养，有强烈的事业心和高度的责任感，工作服从学校的安排，热爱学生，能创造性地开展教育教学工作。教学工作符合学校常规要求，有教学计划和教学总结。备课认真，教课扎实，批 4 改作业细心，注重教学反思，能耐心细致地对学生进行分类辅导，积极实施素质教育，重视对学生学习状况的调查研究和学生学习效果的考察评估，正确评价学生，积极参与教学研究活动，勇于承担教研工作任务。

（2）、考核办法。

①、学科教学无计划，无总结，每件扣0.5分；

②、教案备写不认真，不符合常规要求，作业批改不细致，被学校或上级检查指出并提出批评的，扣0.5分；

③、教案撰写节次，作业批改次数不符合学校常规要求，被学校检查指出并提出批评的，扣0.2分；

④、不按学校的教研规划完成教研任务或拒不接受教研工作分配的，扣0.5分；

⑤、对学生辅导不耐心，甚至有歧视学困生现象，因此造成不良影响的，扣1分；

⑥、教育学生方式不当，有侮辱或体罚学生的现象发生，造成不良影响的，扣2分。

2、非教学人员的考核办法。

（1）、工作职责。

具有良好的师德修养，有高度的责任心和强烈的服务意识，克己奉公，乐于奉献，按时限高效完成学校分配的工作任务，创造性的开展后勤保障服务工作，按时上岗，坚守工作岗位，遵守坐班制度，工作时段不窜岗、逃岗、脱岗，对学校安排的工作任务不推诿扯皮，怠慢拖延。

（2）、考核办法。

①、拒不接受学校分配的工作任务，扣2分；

②、有擅离职守、脱岗、离岗等情形，给正常的教学工作带来一定影响的，每件次扣2分；

③、工作失误，导致学校造成一定损失的，每起扣3分；

④、不按时限完成工作任务，给学校工作造成障碍或受到上级部门批评的，每起扣3分；

⑤、工作失职，造成重大责任事故的，根据情节扣10分。

（五）、教育教学效果（30分）。

主要考核教师教育教学工作目标任务完成情况和工作的实际效果。此项考核由教务处负责。

为了充分肯定全体教师的辛勤劳动，并体现多劳多得原则，根据个人实绩情况，结合我校工作实际，在此项考核中，每位教师赋予基础得分25分。依照每个教师每学期工作业绩在基础分上进行加减分，计算本项绩效得分。

1、所任学科参与县上期末统考科目的专职任课教师，按所任学科期末考试成绩在校内同年级或县上的名次来赋分，在基础分上进行加分或减分，计算本项绩效得分。

（1）、七、八年级各班期末考试平均成绩排名居全校同年级第一、二、三名的任课教师，分别加2分、1分、0.5分。

（2）、七、八年级各班期末考试平均成绩排名居全校同年级倒数第一、二名的任课教师，分别扣1分、0.5分。

（3）、九年级第一学期各班期末考试平均成绩排名居全校同年级第一、二、三名的任课教师，分别加2分、1分、0.5分。

（4）、九年级第一学期各班期末考试平均成绩排名居全校同年级倒数第一、二名的任课教师，分别扣1分、0.5分。

（5）、九年级第二学期各班中考平均成绩高于全县中考平均成绩的任课教师，每高出1分，加0.5分；各班中考平均成绩高于全县中考平均成绩第三名的任课教师，每高出1分，加0.2分。此项按最高标准加分，不 6 得重复加分。

（6）、九年级第二学期各班中考平均成绩低于全县中考平均成绩的任课教师，每低于1分，扣分；各班中考平均成绩低于全县中考平均成绩第三名的任课教师，每低1分，扣分。此项按最高标准扣分，不得重复扣分。

（7）、带几个班课程的任课教师，其加分或减分按所任各班加分或减分的累积分计算。

（8）、处室人员所代课程的名次加分或扣分，按本项（1）、（3）、（5）款标准加分。按（2）、（4）、（6）款标准扣分。

2、所任学科不参与县上期末统考的专职任课教师，不予加减分。

3、非代课的处室服务管理人员，不予加减分。

4、奖励加分。凡在学校安排实施的上级政府或教育部门组织的征文、竞赛、教研、评优评先活动中，获得奖励和表彰的教师，进行加分。每次活动只按最高格次加分一次，不累计加分。集体项目获得的加分，按参与者人数平均后的分值给参与者加分。有下列情形者，可累计加分（同一课题的活动获不同格次的表彰奖励，只按最高格次加一次分）。此项目加分累积不超过5分。

（1）、教育科研成果奖加分。在国家级教育行政、教育学会主办的报刊发表教育论文、会议交流教育成果或教育科研论文（课件），受到国家教育行政部门表彰奖励分别得3分、2分、1分；省级分别得2分、1分、0.5分；市级分别得1分、0.5分、0.3分；县级分别得0.5分、0.3分、0.1分。每项考核有多项成果的，以最高格次一次计分，不重复得分。

（2）、指导学生获奖加分。教师指导学生在各类竞赛中获奖（发表习作），国家级得2分，省级得1分，市级得0.5分，县级得0.3分，乡镇（学校）级得0.1分。该项以最高标准计分，不重复得分。

7（3）、公开教学。凡承担学校以上组织举行的全校或更大范围的公开课任务者，每次加0.5分；承担县级以上示范课任务者，每次加1分。该项以最高档次计分，不重复得分。

（4）、荣誉称号。教师获得教学新秀、教学能手、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵等称号者，国家级加5分，省部级加4分，地市级加2分，县级加1.5分，部门加1分，乡镇（学校）级加0.5分。该项以最高标准计分，不重复得分。

5、超代课节数以教务处记载为准，其加分标准为每节超代课加分。

五、考核程序

1、组建学校绩效考核机构

南寨中学教师绩效考核组织领导机构

组长：冯玉虎

副组长：赵广才郑会乾赵万新

尚维强郑青云常兴周陈红刚

成员：

2、绩效考核

由负责考核的处室依据《南寨中学教师绩效工资考核实施方案（试用）》中的办法，对全校在职在岗已聘教职工进行绩效考核。

3、公示绩效考核结果（公示7天）

4、核算绩效工资金额并公示

5、上报县局审批，上级主管部门批拨教师浮动绩效工资到私人帐户

六、绩效工资的发放形式

1、发放形式

绩效考核每学期末进行一次，浮动性绩效工资依据考核结果核算金额，8 每半年发放一次。

2、绩效工资的相关计算（按学期计算）

（1）、全校待分配奖励性绩效工资总额A（元）＝上级扣留教职工30%奖励性绩效工资总和

（2）、待支付班主任津贴总额B（元）＝全校18位班主任本学期的津贴总和

（3）、绩效考核可分配奖励性绩效工资总额C（元）＝A－B（4）、全校教职工绩效考核总得分D（分）＝全校教职工绩效考核得分之和

（5）、绩效考核得分每1分应得奖励性绩效工资金额E（元）＝C÷D（6）、教师个人实发奖励性绩效工资金额（元）＝E×个人本学期绩效考核总得分

3、绩效工资发放

学校对每一个教职工的绩效考核得分公示无异议，核算出每一个教职工的奖励性绩效工资金额，将考核结果及分配方案上报县局审批，县局将每一个教职工的奖励性绩效工资划拨个人账户。

七、附则

1、本绩效考核方案适用范围是南寨中学在职在岗在聘教职工。

2、绩效工资金额核算只限于全体教职工被上级扣留的30%奖励性绩效工资，不包括基础性绩效工资。

3、根据省市实施绩效工资相关政策，奖励性绩效工资拟设班主任津贴、超课时津贴、教育教学成果奖励和其他奖励性补贴，所列补贴在本单位奖励性绩效工资总额中核算。

2.赤沙中学教师绩效考核实施方案篇二

1 创建背景

1.1 高铁时代呼唤高素质教师

随着宝兰客运专线与兰新客运专线的即将开通运营,兰州铁路局将迎来高铁时代。需要与之匹配的是人员素质的提高和新技术、新设备的投入与使用,这其中人员素质是最核心的因素。大批量的人员需要通过教育和培训获得一定技能后才能适应新的岗位要求。作为兰州铁路局综合培训基地,教师队伍现状很难适应培养高素质高铁人才的需要。职工培训基地要在高铁时代大展作为,建设一支高素质的教师队伍势在必行。

1.2 教师队伍转型刻不容缓

兰州铁路局职工培训站原承担全局复退军人专业学历教育任务。2012年7月,因全路复退军人专业学历教育政策调整,该站不再承担学历教育任务而转为职工技能培训。培训的过程是知识更新的过程,也是技能提高的过程。职工培训本源于现场,但应高于现场。所有培训的知识技能必须是当前最新的、最前沿的。推动教师队伍向职工技能培训转型,使教师队伍掌握当前最新、最前沿的知识技能,是当前职工培训站的重要任务。

1.3 定性考核缺乏客观性和公正性

面对高铁时代呼唤高素质教师的紧迫性和教师队伍转型刻不容缓的现实性,打造一支高素质的教师队伍是职工培训站当前压倒一切的重点工作。创建一套科学、实用、操作性强、在短期内有利于优秀人才脱颖而出的教师考核评价机制迫切而重要。以往的考核评价机制不健全,仅停留在制度层面,而且制度落实不到位,考核内容定性的成分多于定量的成分,在考核评定教师业绩上缺乏客观性和公正性。

2 基本内涵及主要特点

2.1 基本内涵

专职教师绩效考核评定办法的内涵是正向激励,重在激发,全面考核,综合评定。

2.1.1 正向激励,重在激发

在考核分数设置上,上不封顶,下不保底,只有加分,没有扣分,只要参与或取得名次就能得分,旨在激励教师内在动力;在加分额度设置上,注重同行之间名次的对此,设置等级加分,旨在形成比、学、赶、超的竞争氛围。

2.1.2 全面考核,综合评定

既不单以质量论英雄,也不单以数量论成败;既不单以教学决雌雄,也不单以教研决高低。设置多重考核指标,将工作数量与工作质量结合起来,将课堂教学与现场实践结合起来,将教学研究与课题开发结合起来,将编写教材与撰写论文结合起来,全方位、多角度综合考核衡量,提高教师的综合素质。

2.2 主要特点

2.2.1 实用性

专职教师绩效考核评定办法是对原干部考核管理办法中专业技术干部考核管理办法的细化与完善。新制定的专职教师绩效考核评定办法克服了年终测评与课时总量、现场调研、论文撰写及课题开发等项目考核的脱节问题,是当前最实用、最有效的考核评定办法。

2.2.2 可操作性

专职教师绩效考核评定办法弱化了定性考核,突出了量化考核,将所有考核指标全部量化,特别是将职业道德、业务能力、工作业绩、学识水平等测评要素也通过测评排序方式,以相对值进行量化,在年终评定时,只需做好统计工作便能得出考核结果。

2.2.3 客观公正性

专职教师绩效考核评定办法突出了全面性,扩充了考核指标,可以全面反映专职教师的课堂授课、课题开发、课件制作、现场实践、教材编写、论文撰写、技能大赛情况,而且从名次排序中更能反映每项工作的质量差异,从而客观、公正地反映了专职教师的教学、教研、教改水平。

3 考核评定办法

3.1 考核周期

以年为周期,对所有专职教师进行一次考核与评定。

3.2 评定方法

评定实行等级制,分为优秀、称职、基本称职、不称职4个等级。综合考评分数在90分以上为优秀;89～70分为称职,69～60分为基本称职;59分之下为不称职。年终考核分数由基本项考评分数和加分项分数构成。

3.3 评定项目

3.3.1 基本项

(1)年度课时总量。将年度课时总量最高的人员的课时量核定为100分,其余人员课时量核定为对应的分数。例如,最高课量为623课时,计为100分,则425课时核定为425×100/623=68.22分。

(2)课堂教学考评。每年进行一次课堂教学考评,依据《兰州铁路局职工培训站课堂教学评价表》,按百分制现场考评打分,确定课堂教学考评分数。

(3)现场学习实践。将年度现场学习调研时间最长的人员核定为100分,其余人员现场学习调研核定为对应的分数。核定方法与年度课时总量分数核定方法相同。

3.3.2 加分项

(1)课题开发。在培训站组织的课题开发评审中,提报课题及获得名次者,给予加分。一等奖加5分;二等奖加3分;三等奖加2分;提报课题者加1分。

(2)专业论文。积极撰写专业论文,参与、发表或受到奖励的,分级别给予加分。站级:一等奖加4分,二等奖加3分,三等奖加2分,参与者加1分。局级:一等奖加5分,二等奖加4分,三等奖加3分,被推荐者加2分。省、总公司:一等奖加8分,二等奖加6分,三等奖加4分,被推荐者加3分。国家级奖励:一等奖加10分,二等奖加8分,三等奖加6分,被推荐者加5分。同一篇论文在本年度重复获奖,按最高分计。

(3)教材编写。编写教材经审定认可或应用的,分级别给予加分。站级加8分,局级加10分,省、总公司级加12分。

(4)技能竞赛。在年度组织的授课竞赛、课件评比、技能竞赛等活动中,获得名次及参与者分级别给予加分。站级:一等奖加4分,二等奖加3分,三等奖加2分,参与者加1分。局级:一等奖加4分,二等奖加3分,三等奖加2分,参与者加1分。省、总公司:一等奖加5分,二等奖加4分,三等奖加3分,参与者加1分。

(5)年终测评。年终测评优秀率为100～90分的加3分,89～80分的加2分,79～60分的加1分,59分以下不加分。

3.4 结果认定

年终考核分数=基本项分数+加分项分数。其中,基本项分数由现场学习实践得分、课时总量得分、课堂教学考评得分3项加权平均确定,权重分别为1:6:3。

3.5 结果运用

考核结果作为教师职称晋升、职务聘任、干部任用、先进评选、一次性奖励等工作的重要依据。

4 补充措施

4.1 纳入学员评教

教师是传授知识、培养技能的主导,学员是接受知识、增强技能的主体。教师教学水平的好坏,要通过培训后学员知识与技能的增量来体现,教学水平的提高要通过学员给教师提意见与建议去促进。为进一步促进教师授课水平的提高,将把学员评教作为考核评定教师绩效的因素之一,让学员对教师知识更新、授课技艺、课堂组织及教学的实用性、针对性给予评价,通过考核激励教师改进教学水平。

4.2 纳入站段评培

3.我对实施教师绩效考核的担忧篇三

《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）指出：班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位……要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。一句话：对班主任也要进行绩效考核。

这真是一个令人欢欣鼓舞的消息！实际上，早在2006年6月教育部就颁布了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，其中明确指出：班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，做班主任和授课一样都是中小学的主业。近几年来，社会上关于班主任专业化的呼声越来越高。但不可否认的是，截止到目前，各地、各学校针对班主任工作的评价、考核几乎还是一片空白，除了各级教育主管部门每年授予极个别的班主任以“优秀班主任”的荣誉称号外，绝大多数班主任的工作并没有得到科学合理的评价。其主要原因就在于，各学校普遍缺乏专门针对班主任工作的科学合理的评价体系。这种情况下，对班主任进行绩效考核，不免让人对考核结果的公正性与公平性感到担忧。搞不好的话，对班主任的绩效考核又会演变成一场平均分配、皆大欢喜的闹剧。如果真是这样，就有悖于《指导意见》中绩效考核要“注重实绩”的原则了。

二、如果教师在绩效考核中遭遇不公正待遇，《指导意见》中规定的合法诉求途径，能帮助老师维护自己的正当权益吗？

《指导意见》第五条规定：“教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作组织和学校主管部门申诉。”问题是：《指导意见》中规定的这两条合法诉求途径能有效地帮助教师维护自己的正当权益吗？

被职称问题困扰的老师都清楚，那些无论是教龄、学历还是工作能力都不占优势，但“上面”有人的老师，往往能够在评职称时捷足先登，而一些各方面条件都明显占优势的老师却一次次被莫名其妙地刷下，原因何在？听听本单位职称评审小组的回答就清楚了：学校没有决定权！这种情况下，找学校主管部门申诉又有多大作用呢？学校主管部门中的某些人本身就是那些“‘上面有人的教师”的“关系”或靠山，你能指望人家把公道给你？由此可见，当一个教师因不满意对自己的绩效考核的结果，而通过“正常渠道”向学校考核工作组织或学校主管部门提出申诉时，这一组织或部门会推翻已经形成的结论，重新进行公正公平的考核吗？我看未必！要使教师绩效考核实现真正的“公正、公平”，恐怕只有一条路可行：让绩效考核全程在“阳光”下运作。

4.赤沙中学教师绩效考核实施方案篇四

为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据《互助县教育局义务教育学校实施绩效工资考核工作指导意见》文件精神，结全我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的“十七大”精神，深入贯彻落实科学发展观，充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务目标，建立充满生机与活力的用人制度。进一步促进我校管理科学化、队伍建设制度化、教育教学手段现代化，更好地集中广大教职工的智慧，努力办好人民满意的教育。

二、基本原则

1、坚持绩效工资管理及分配公开、公平、公正原则。

2、坚持不平均工资发放原则。坚持多劳多得、估绩优酬，向学校中层干部、教研组长、班主任、骨干教师及在一线做出突出成绩的其他教育教学人员倾斜，与岗位、任务、业绩、责任紧密结合，主要考核德能勤绩廉，重点考核工作业绩。

3、按文件规定：绩效工资中行将2009年人均增加的120元工作津贴作为绩效工资试行发放，经考核后，直接发放给本人或划入个人工资银行账户。

4、实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上以月为单位进行考核，以学期为单位兑现奖励性绩效工资。岗位工作量等有变动时，应按教职工代表大会通过的方案程序给予调整。

三、实施对象、时间

本校在编在岗已聘的正式教职工，从2010年9月1日起实施绩效考核兑现绩效工资，9月份以后按本办法考核执行。

四、具体考核实施方案

（一）、绩效工资考核资金组成。

绩效工资中先将2009年人均增加的120元工作津贴作为绩效工资试行发放，逐年达到核定水平（每人每月提取120元）

（二）绩效工资考核细则及分配比例道德素养（20分）：

1、政治学习笔记、集体学习缺少规定内容发现一次扣1分，缺少一页扣0.5分；

2、积极参加年级组、学校的各项文体集体活动，缺一次扣1分，依次类推；

3、工作敷衍、弄虚作假视情节发现一次扣1-3分；

4、体罚或变相体罚学生视情节每次扣5-10分；

5、在校酗酒闹事、聚众赌博、打架骂人，发现一次扣5-10分（连带承担经济刑事责任）；

6、打击学生会干部工作的积极性一次扣2分；

7、丢失或损坏学校财产，视情节扣2-5分，并承担赔偿责任；

8、每月2次学生品行量化加减分通知单缺1次扣1分，依次类推。

学科知识与教研教学能力（20分）。

1、教师课堂教学基本功扎实，课堂评价成绩按15%比例进入量化。

2、备课创新，备课真正成为授课的预案，做到环节齐全、设计认真，签阅及时，不符合要求一处扣1分，签字不及时一次扣1分，不签字一次扣2分，无教案上课发现一次扣5分。认真、及时地进行教学再设计，填写教学反思，少一次扣1分；集体备课期中前后各3次，少一次每人扣2分。对其它有关备课违纪现象按照备课评价制度进行扣分）

3、作业的布置要适量，和批阅要及时、有评语、评价、次数和日期，缺评价、日期、次数等一次扣1分。作业力求突出实效性、开放性、实践性，不及时批阅，发现一次扣2分，并依据上寨中学作业评价细则实行动态评价。

4、按时上课，做到提前2分钟侯课，迟到一次扣0.5分，中途离开、早退扣1分，按时认真辅导（早读、早晚自习），缺少一次扣1分。

5、测试分期中前后各一次，由课任老师共同研讨命题，教师重视试题的分析、研究，命题符合新课程的理念，应付考试或缺少一次扣2分。

6、积极创新参与课题与试题研究等教学任务，发言交流积极主动，担任命题工作，命题不符合要求扣1分。

7、听课标准：以认真完成“八种”观议课活动和其它教研组观课、议课活动为准。校长、教导主任不少于20节。

8、认真学习课标，钻研教学方法，加大教师业务自修，有业务笔记，每周两页，学习内容丰富，符合计划要求，不合要求或少一页扣1分。一次不签字扣1分。

9、媒体使用经常化、有实效。语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史6次，地理、生物4次少一次扣2分。

10、在教育教学各项工作中如弄虚作假或工作据失误，发现一次扣1-5分，评卷工作失误按<丹麻中学考务条例>规定,视情节扣2-10分。

11、授课计划未完成，少一课时扣5分。

12、制定并有效地实施个人发展计划，如教学教研计划、教学笔记等，内容不充实扣1分，迟交扣1分，不交扣3分。

13、养成反省习惯，及时认真进行教学反思，阶段性总结，教研总结，不按时每次扣1分，缺一次扣2分。

14、认真、及时地完成各种表册、学籍、素质报告单等资料的填写，让学生填写扣5分，不认真或不及时扣2分。

15、如实、认真地填写教室日志的相关内容，缺少一次扣1分（包括早读、早晚自习），班主任及时批阅教室日志并督促学生到教导处审阅,缺一次扣1分,不按时审阅扣1分,不审阅扣2分。

16、督导、值周工作认真负责，如不按时到岗，工作不认真，一次扣1分。

17、不按时完成教研教学任务，组长一次扣2分，组员扣1分。

18、按时完成校本课程开发任务，否则组长扣2分，其他责任人一次扣1分。

19、班会活动不按计划、盲目、随意，一次扣2分。

20、家访工作扎实认真，不弄虚作假，缺少一人次扣1分（家访6人次）。

21、办公室坐班时间不准上网聊天、打游戏或干其它与教学无关的事，发现一次扣5分，并从本年级组量化中扣5分。

22、认真完成校本教研“八个一”工程，缺一项扣2分，不符合要求一项扣1分。

23、认真完成理化生的演示实验和分组实验，填写好相关实验资料，缺一次扣2分。

教学任务和目标的完成（30分）。

1、文化课指标。

教育局不统考，则以几校联考均分为标准，提高1名加2分，降低1名扣2分，不联考则以本年级同学科均分为标准分，提高几分加几分，降低几分扣几分。

2、教育局组织统考，按全县（城南、民中、二中除外）统考教学成绩名次，中间名次为标准，提高一名加2分，降低1名扣2分。

3、班级教师各科成绩按上学期各班名次，每提高一名加1分，降一名扣1分，蹲点领导与相应年级成绩挂钩考核。

4、领导、相应任课教师与包学科、包年级考核挂勾，学科、年级成绩与本人成绩名次平均后为最后成绩。

工作量（30分）。

1、标准课时：数学以10节为准，语文、英语、政治、历史、地理、生物、物理、化学以12节为准，体育、音乐、美术、微机、劳技、综合实践以14节为准，第二课堂为0.5课时，达到标准工作量得分为30分，早晚自习按0.5课时计，每超过一节加2分，体育教师三操一活动按1课时计，旷一次扣0.25分。

2、兼职加分：

校长14课时，副校长13课时，教导主任12课时，德育主任10课时，总务主任10课时，团委书记8课时，总务工作人员8课时，教导干事6课时，普教干事6课时，德育干事3课时，年级组长、教研组长3课时，电教组长、体育组长0.5课时，电教员0.5课时，团委委员0.5课时，班主任5课时，副班主任1课时，跟班0.5课时，图书管理员2课时，报帐员2课时，文印4课时，器材室、实验室、图书室、微机室、音乐室、会议室管理0.5课时，实验准备按所教实验科目课时的1/4计，学生宿舍管理员每间一课时，凡兼职每课时加3分。

教师出勤

1、教师请假须持请假条，须注明代课教师，一天以上到校长处，半天之内到教导主任处，无请假条扣2分。

2、一学期出满勤者加3分，满勤包括升旗、例会、教研活动、年级组活动，业务培训、集会、早操等方面。

3、缺勤：（1）事假每学期5天以内，每天扣0.5分，超出1天，每天扣1分，病假5天以内（包括陪护假）每天扣0.5分，超出1天，每天扣1分,住院治疗按上级有关文件执行。婚丧假7天，产假90天内，个人培训、自考不扣分，但不加满勤分，旷职1天扣10分，补假一天扣5分，旷一节按半天旷职论。（2）升旗、例会、集会、缺一次按半天旷职扣2分，请假一次扣0.5分，业务培训、教研活动、年级组活动、各种业务培训旷一次扣1分，请假扣0.5分，早操每周上3次，少一次不算满勤，三次以上（包括三次）扣1分，私自调课按旷职半天计。

4、坐班考勤旷一节扣0.5分。奖励分

1、优秀班主任、优秀宿舍管理、师德标兵、优秀教师、优秀骨干教师，按校、乡、县、省、国家分别加2、3、4、5、6分。单项奖按校、乡、县、省、国家分别加1、2、3、4、5分。

2、单科第一、教学技能“十佳”评比，每项加1分。

3、在各学科竞赛中，按校级、县级以上，每班至少有一名学生获奖，否则每班次扣指导老师1分。

4、观摩课按校、乡、县、省、国家分别加1、2、3、4、5分。

5、被评为先进组，组长加2分，组员加1分。

6、以上每项取最高奖加分，每增加一奖项加1分。

7、学校获奖计入主管领导奖励分，分别加2、3、4、5、6分。

8、教师评教、学生评教、家长评教各按优（80分以上）、良（70-80分）、合格（60-70分）、不合格（60分以下）四个档次按5%由本年级全体教师扣分，平均后进入教师评价总分。

9、凡遇以上细则未列的项目均在此项中打分，动态量化分值直接进入量化考核总分，此办法经教师会议讨论通过后实施。

（三）其他人员考核办法

学校教职工除享受国家规定的各种假期外，以下人员按下列规定执行：

1、凡教职工单位变动从批准使用新单位编制的下月起由新单位按绩效工资管理考核的具体实施方案执行绩效工资。

2、凡达到退休年龄的教职工，从办理退休的下月起不再列入执行绩效工资管理，提前退休、辞退、终止或解除聘任合同的教职工等从办理有关手续的下月起不再列入执行绩效工资管理。

3、凡新招录（聘）的教职工从批准使用单位的当月起执行绩效工资。

4、三种病（癌症、麻风、精神病）、长病人员（经教育部门组织参与相关部门鉴定确不能坚持教育教学工作的）享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。因公伤残人员原则上不享受奖励性绩效工资。

5、经教育局同意正在脱产进修人员享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。

6、外借人员一律不享受奖励性绩效工资。经教育局同意学校借调的，奖励性绩效工资由用人单位考核，原单位依据考核结果发放。

五、病假、事假期间待遇问题

1、教师在法定休假期内、工伤治疗期间，基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资按我校的绩效工资分配办法执行。

2、我校在职人员连续病假两个月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续病假超过两个月的，从第三个月起基础性绩效工资按80%发放，连续病假超过六个月的，从第七个月起停发基础性绩效工资。奖励性绩效工资按我校的绩效工资分配办法执行。

六、受行政刑事处分人员的待遇问题受劳动教养、强制收容教育、强制戒毒、治安拘留及刑事处罚的，处罚期间在职人员停发绩效工资，离退休人员停发离退休生活补贴。正在接受立案或停职审查的人员，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按原享受标准继续发放，待审查结束作出结论后，再按有关规定办法。

七、相关政策

1、国家原则规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴项目归并，不再分设，纳入绩效工资管理。学校依据班主任工作量及班额大小，具体确定班主任津贴标准。

2、实施绩效工资后，学校不再在核定的绩效工资总量外发放任何津贴补贴或奖金。

3、教职工的绩效考核应与考核、岗位聘任、职务晋升相结合。

八、组织领导与监督

1、成立上寨中学教职工工资考核工作领导小组。

组长：

负责本校教职工绩效工资考核分配的组织、指导、协调、监督等工作。

成员：

2、成立上寨中学教职工绩效工资考核教职工代表：

5.教师绩效考核方案篇五

为适应基础教育改革的要求，全面推进素质教育，科学衡量全校教师的工作业绩，促进校园管理和绩效考核的规范化、科学化和合理化，根据平遥县义务教育校园教师绩效考核指导性方案，结合我校实际，现就我校教师绩效考核工作制定以下方案(试行)。

一、指导思想

坚持以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，整体体现教公平、公正、公开的原则。充分发挥绩效工资的作用，进一步激发教师的生机和活力，最大程度地调动教师工作的用心性。

二、领导机构

组长：孙维进

副组长：王建辉

成员：程惠达贾中保

三、方法及措施

(一)职业道德(15分)

A、考核方法

1、考核实行满分为一百五十分。

a、其中民主测评占五十分。以班级为单位，采取问卷或无记名打分的方式进行。考核结果分为优秀、称职、基本称职三个等次。分别记3、2、1分进行统计，其比率为30%、30%、40%。

b、量化考核占一百分。考核成绩由核小组根据教职工日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分。

2、实行加减分办法计算。对执行条款好或表现突出得满分或额外奖分，对不贴合条款规定或执行不力不得分或扣分。

3、本考核由专人根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。

B、考核等级

考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。140分以上为优秀;110――140分为合格;90――110分为基本合格;90分以下为不合格。其中，优秀等级最多占本单位教师总人数的15%。

凡有下列状况之一者，考核等级为不合格：

1、擅自脱离岗位或不服从工作安排的;

2、体罚或变相体罚学生的;

3、在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的;

4、向学生或家长索要钱、物、有价证卷的;

5、散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动的，封建迷信与邪教活动的;

6、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的;

7、其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的;

C、考核具体量化细则：

1、爱国守法、依法执教(5分)

爱国遵纪守法，遵守校园规章制度，自觉维护校园荣誉和教师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。不得以任何理，任何方式有碍完成教育教学任务。

2、爱岗敬业(30分)

(1)、教师无故诳课扣5分。

(2)、用心转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。每月至少一名，每转化一名得3分，未转化扣2分。

(3)、课堂上教师与学生发生争执、学生与学生之间发生矛盾根据状况扣3-5分。

(3)、不得在工作时间内做与教育教学无关的事(如上网玩游戏等)，否则，每发现一次扣1分。

(4)、不得在课堂上使用移动电话，否则，每发现一次扣1分。

(5)、用心参加各项活动。无故不参加活动，每次扣2分。无故不完成校园各项任务，每次扣5分。每指导一名学生或团体一项参加上级各项比赛加2分

3、关爱学生(10分)

(1)、不得讽刺、挖苦学生，否则，查实一次扣2分，情节严重者扣5分。

(2)、不得偏爱学生，不得歧视学生，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，查实一次扣2分。

4、为人师表：(20分)

(1)、举止礼貌，作风正派，在平时工作中，发扬批评与自我批评的优良作风，对同志、对领导有推荐或意见应透过正确途径、渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系，否则扣3分。

(2)、对同志、对学生讲话态度谦和，语言礼貌，不说粗话脏话，否则，发现一次扣1分。

(3)、在校不参与赌博活动，否则，查实一次扣5分。

(4)、工作时间不酗酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，查实一次扣3分。

(5)、在教室及公共场所不抽烟，不乱扔烟蒂，否则，发现一次扣1分。

5、团结协作(10分)

(1)、同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架一次扣3―5分。

(2)、应服从校园工作安排，关心群众，维护校园声誉，不做有损校园声誉的事情，否则扣除3―5分。

(3)、按时按质完成校园分配的各项任务，否则扣除3―5分

6、廉洁从教(5分)

严格遵守廉洁从教有关规定、自觉理解学生、家长和社会的监督。不得向学生或家长索要钱、物、有价证卷的;在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的;

7、严谨治学(10分)

(1)、用心参加例会和师德专项会议，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣3分，迟到或早退一次扣1分。请假一次扣2分。

(2)、能按要求按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料，每缺一项扣2分

8、尊重家长(10)

(1)、每月至少家访一次并有详细记载，并按时上报材料得4分，家校工作有特色的另加2分。

(2)、学生在校发生意外(感冒等)状况的能及时与家长联得联系得1分。

(3)、三名以上家长反应教师存在必须问题的扣5分。

9、奖励：

(1)、在国家级刊物发表论文者奖励9分;在省级刊物发表论文者奖励7分;在市级刊物发表论文者奖励5分;在县级刊物发表论文者奖励3分;

(2)、获得国家级荣誉的奖励9分;获得省级荣誉的奖励7分;获得市级荣誉的奖励5分;获得县级荣誉的奖励3分;

(3)、在外给校园赢得荣誉奖励5分。

计分办法：以上各项考核的得分乘以百分之十为该教师该项的考核得分。

(二)出勤(10分)

1，要求全体教师按时到、离校(早8：30以前、晚5：30以后)，一日两签字，务必教师本人不能代签。却一次扣0.01分。

2，教师请假半天以上务必向校长亲自办理并履行请假手续，请假三天以上应向学区办理请假手续。校长有事向请假教导主任请假。累计请假一天扣0.01分(婚、丧、产假外)

3，上课教师应提前1分钟到达教室，迟到一分钟扣0.01分。迟到15分钟以上者为旷课，每次扣1分。

4，无辜不到校者为旷工，每次扣5分。

5，该项扣分不封顶扣完为止，不记负分。

(三)工作量(30分)

1、校园规定在职教师每周基本工作量为12节主课。创

音乐、体育、美术、劳技、信息技术、综合实践、生物、地理周课时数×1。列

语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史工作量计算办法为：周课时数×1.4。凫

2、校长、中层领导、班主任及其他职务工作量的标准。

校园校长计25分F。凳

校园中层领导计20分。

班主任计15分。

其他分工酬勤计分但不超过班主任的计分。D

3、领导处校园规定的职责外务必代课。

(四)教学教研(30分)

1，教案(80分)

教案要求：

教案一般应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学流程、知识结构(或板书设计)、问题研讨(即课堂提问、练习和作业设计)、教后记等资料。

检查细则：

(1)、教学计划，总结不按期交者扣3分，教学计划不贴合要求者扣2分。

(2)、无教案上课每节扣5分。

(3)、教案是抄案，无自己的创新扣5分。

(4)、案中重难点不清，教学目的不明确，教学方法无效的扣1分。

(5)、教案环节不齐全的按照扣分标准执行扣分，拖案一节扣5分。

2、作业(80分)

作业要求：

(1)、作业资料包括课后练习、教材配套作业本、单元练习、小论文、听写、默写、作文、随笔、练习试卷等;

(2)、作业量：作文不少于8篇/学期，随笔(日记)不少于2篇/周，每次作文务必全批改比例.少一次扣5分文科：布置次数和批改次数不少于课时数的50%;理科：布置次数和批改次数不少于课时数的70%，教师统一布置的课外作业务必批改。

(3)、提倡分层次布置作业和面批。

检查细则：

(1)、作业每次量过少或过多扣课任教师1分。

(2)、作业批改不认真，学生作业有错误教师未改出扣任课教师3分。

(3)、作业次数未到达要求扣任课教师1―5分。

(4)、批改作业不及时或长时间不布置作业扣任课教师1―10分。

(5)、作业本不整洁，格式不规范扣1―10分。

(6)、评语过分简单扣1―3分。

(7)、与教材相随的目标与检测务必全批.少一次扣3分。

3、上课(30分)

上课要求：

(1)、循序渐进，执行教案。教学思路清晰、目标明确、知识讲授准确，知识容量、难度适中，重点突出、难点突破，完成预定教学任务;

(2)、注意学科特点，贯彻理论联系实际的原则，重视直观教学，尽量采用现代教育手段来提高课时容量;

(3)、教态自然大方、衣着整洁端庄，语言准确、规范、简洁、生动，板书设计合理，书写规范、工整，不出现科学性的错误。按时坚守教学岗位，不得坐着讲课，不得以任何方式体罚或变相体罚学生;

(4)、体育课要及时集队，清点学生数，按体育课要求组织活动，保证学生训练活动的安全，不提前下课。

检查细则：

(1)、擅自停课、调课、代课扣当事科任教师各5分。

(2)、不严格执行课堂规则，迟到、早退者扣2分。迟到10分钟以上为旷课，扣15分.

(3)、不认真组织教学，课堂纪律不好，吵闹扣代课教师5分。

(4)、教师每学期至少开一节汇报课或公开课少一次扣5分。

4、课外辅导(40分)

辅导要求：

课外辅导最少每周两人次，。

检查细则：

(1)、少辅导一次扣2分。

(2)、课外辅导时不认真、无效果，学生纪律差每次扣1分。

(3)、课外辅导每次要有记载、有作业，否则该项该次不记分。

5、知识反馈(50分)

考试要求：

(1)、各科任教师务必对学生进行周周清和月月清的教学原则。

(2)、每次考试后要按时上缴试卷、考情分析、成绩表等。

检查细则：

(1)、无周测试扣2分/次，无月测试扣5分/次(包括考了不改)。

(2)、测试教师不亲自改扣2分.

(3)、月测试无试卷分析扣5分。

(4)、考试纪律不严，学生舞弊扣5分。

(5)、无测试成绩统计表扣2分。

6、评教评学(10分)

评教评学要求：

全体教师要用心按时参加校园组织的评教评学及教研活动，并有详细档案资料。

检查细则：

(1)、不参加群众教研、课改、备课听课活动一次扣5分。

(2)、不完成教务处教研组布置的教研任务一次扣3分。

(3)、参加后无详细的记载扣3分。

(4)，代表校园参加一次乡级公开课加5分，县级加8分。

(5)、在教育局教育简报上投稿发表教学论文加3分。

(6)、在县级以上刊物发表一篇教学论文或文章的奖5分。

(7)、指导学生在县级各种学科比赛加5分，获前三名者分别再加5、7、9分。

7、转差(10分)

转差要求：

全体教师要作好差生的转化工作，学期初制定好相应的转差计划，学期末做好总结。

检查细则：

(1)、各科任教师做好差生的转化工作。认真确定转差目标，转差计划，措施和过程记载。少一项扣2分

(2)、对差生不检查，督促学习，差生转化不显著者扣5分。

(3)、对差生心理状态不清楚的教师扣1分。

8、教学成绩

所代科目考试成绩名列前4、3、2、1名者分别奖3、5、7、9分。

9，以上各项考核的得分乘以百分之十为该教师该项的考核得分。

(五)专业水平(15分)

1、按规定学时参加继续教育培训，取得合格成绩(记3分)。每次培训缺一次扣1分，迟到一次扣0.5分，不合格者不给分即扣3分。

2、用心参加校本培训，教育教学潜力持续提高(3分)。每次活动缺一次扣2分，迟到一次扣1分。

3、取得国家规定的岗位合格证书(记1分)。

4、学科带头人、骨干教师、教学能手要切实发挥在教学中的示范引领作用(记2分)。

5、熟悉教材，教学设计合理，能切实有效的组织学生完成学习任务。教学中无知识性错误(记2分)。

6、学科专业扎实，能刻苦专研业务(记2分)，

6.2014教师绩效考核方案篇六

为激发广大教师教书育人的积极性和创造性，加快我校课堂教学改革的步伐和全面推进素质教育，确保课程改革的有效实施，全面提高教育教学质量，全面、客观、公正地评价教师的德、能、勤、绩，加强教育教学过程管理。根据《教师法》、《教育部关于做好义务教育学校绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）和《云溪区义务教育学校绩效考核工作的指导意见》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、考核领导小组

组长：李升文

副组长：曾庆良

成员：杨洪波、刘国泰、彭岳文、周帆

二、考核工作小组

组长：刘国泰

成员：李乐生、郑琳娜、向喜、刘英

三、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力构建导向明确、标准、科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，全面考核教职工的德、能、勤、绩，建立健全对教职工的激励约束机制，促进我校基础教育事业的改革发展。

四、基本原则

尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教职工的主体地位，充分体现教职工教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教职工提高自身素质和教育教学能力。

客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理、程序规范。讲求实效、力戒繁琐。

五、考核对象

列入财政预算拔款的在编在岗全体教职员工（校长除外）。

六、考核内容

教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学，工作量和班主任等方面的实绩。

具体内容为：

1、本办法所指绩效工资即：区财政下拨的早晚下辅津贴及本期每位教师（在编在职）奖励性绩效工资30﹪部分，每年人均8400元。

2、绩效工资用于发放工作质量奖、班主任津贴、早晚下班津贴、值周补助、教师个人绩效奖五大部分。

3、五大部分为：

A、工作质量奖B、班主任津贴C、早晚下班津贴D、值周补助

E、教师个人绩效奖=教师期末绩效考核得分/校绩效考核总分*（下拨总额-A-B-C-D）

4、工作质量奖发放办法：

每次联考或区教育局组织的质量抽测中，所授学科的平均成绩超过同年级同学科的总平均成绩0.1分，奖励授课教师2元，以此类推。教两门主科的教师取两科的总和（含平行班）。中考奖、特殊贡献奖按《中考奖、特殊贡献奖发放办法》执行。奖金由校长通过其他途径筹集，不列入绩效奖范围，5、班主任津贴发放：

(1)、班主任津贴基数为每月元。

(2)、班主任工作由政教处根据《班主任工作绩效考核方案》单独考核并下发班主任津贴。考核细则由政教处负责。

6、早晚下班津贴发放标准:早、晚下班每节12元。

7、值周补助:由校长室根据全期教师值周情况造表核发。

8、教师绩效考核及考核根据《教职工绩效考核细则》执行并下发绩效工资。考核细则由教务处负责。

七、确定等级。

考核小组根据绩效考核情况确定考核结果。绩效考核结果根据考核分数排名分优秀、称职、不称职三个等次（“区优”人数按当年教育局下发指标确定，“镇优”人数等同于”区优”人数，总分60分以下者定为不称职，人数控制在总人数的5%以内）。“区优”指标分配原则：班主任每年1名、行政两年1名，教辅人员每年1名，丁山小学每年1名，其余为教学人员，各类别按考核分高低取，“镇优”指标与评比方法同“区优”。

八、教职工凡有下列情行之一，考核确定为不合格等次

1.歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的。

2.以盈利为目的进行家教家养的。

3.向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利，或向家长索取财物的。

4.旷课（工）超过七天或以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。

5.组织、参与考试作弊的。

6.出现一般及以上安全责任事故且负有直接责任的。

7.违反法律法规被追究责任的。

8.由于工作不负责任造成损害教师形象和声誉行为的。

9.违反计划生育的。

10.未超过教职工平均工作量的120﹪的拒绝学校安排的。

九、考核结果的使用

1、教职工绩效考核每期进行一次，结果作为当期教职工绩效工资分配的主要依据；班主任绩效考核结果作为发放班主任津贴的依据。

2、绩效考核结果也作为教职工表彰奖励、培养培训、考核工作（上、下两期绩效分相加即为当年考核分）的重要依据；考核优秀或合格者，可晋升、评优评先，考核基本合格者，不得晋升、评优评先。

十、说明

1、本方案自2014年上期起执行，由教代会通过后实施；

2、本方案由校长室负责解释。

道仁矶中学

7.小学教师绩效考核方案篇七

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，为了发挥绩效工资的调节功能，体现多劳多得、优质优酬的分配原则，充分调动全体教职工的工作积极性，客观公正地量化评估教师的工作绩效，更好地对每一位教师进行绩效考评,进一步提高学校的教育教学质量，特制定本方案。

一、考核委员会及考核小组

组长：校长~~~

成员：！@#￥%￥%„„„„&&*（（（）

！@#￥%￥%„„„„&&*（（（）

二绩效考核项目：

考核共计100分，其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。

三、制定方案原则：

1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。

4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

四、考核细则：

（一）、师德考核（10分）

1、热爱教育事业，为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实扣除师德考核1分。

2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。不侮辱女学生。如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。

3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。

4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。认真做好每学期5000字的读书笔记及心得，不做与政治学习无关的事。违反一次扣1分。

5、不得在全乡统一举行的各类竞赛活动中弄虚作假。违规者扣除师德考核1分。

6、工作推诿，不服从分配（学校各处室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留），违者一次扣1分。

7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。

8、搞不正当之风，当众顶撞领导，说别人闲话，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣1分（累计扣分）。

9、教师穿着仪表、举止不文明者（如穿拖鞋、背心进入教室，随地吐痰，讲粗野话等）发现一次扣0.5分。

10、严禁在工作期间打牌或打麻将等，违者每次扣2分。

（二）教师出勤（15分）

1、一学期工作期间，病假累计不超过7天或事假累计不超过3天记15分；病假累计不超过10天或事假累计不超过6天记10分；病假累计不超过15天或事假累计不超过10天记5分；病假累计不超过30天或事假累计不超过15天记2分；病假累计超过30天或事假累计超过15天此项不记分；无故旷工半天以上此项不记分。

2、旷正课每节扣3分，迟到、早退每次扣1分。旷早操、周日例会每次扣1.5分。

3、旷升旗、会议每次扣3分，迟到或早退每次扣1分（请假一学期累计不超过3次从第4次起按事假进行扣分）。

4、病事假把功课对调好并告知教导处备案，则不扣考勤分。

5、病假必须有医院的证明，每学期4天内不扣考勤分，若重大疾病需住院治疗，住院期间不列入病假4天范围（以出院单为凭），但住院的当月和本学期不得满勤奖，病假5天以上每天扣0.5分。

6、法定产假、婚假、丧假等，到期未上班，每天扣2分。

7、学历进修的教师，不算公假，也不算事假，经学校同意后，以文件通知的天数为准自行调课参加，未经学校同意私自调课者，按旷课处理。

8、教师外出培训，参加教研活动等，必须先把功课对调好。

（三）工作量（15分。）

1、除语、数、英学科外的其他学科系数为1，英语、数学和一、二年级的语文系数为1.1，三、四、五年级的语文的系数为1.2，六年级语文系数为1.3。学校安排六年级语、数、英的课外辅导系数为1。

2、附加工作量：当班主任的每周加2课时工作量，男55岁以上（含55岁）女50岁以上（含50岁）的教师每周加2课时工作量。

3、教师的周工作量=周所任课时量×该科系数＋兼任学科周课时量×该科系数＋附加分

（语、数）。

4、教师的工作量分=20×（教师的周课时量÷全校周平均课时量）＋本学期代课分。

5、班主任工作，从绩效工资中提取20元/每班每月，另行考核后加入班主任绩效工资。

（四）教育教学过程（30分）

1、学习笔记（2分）

2、教学资料上交（2分）

3、教师备课（5分）

4、作业布置与批改（2分）

5、听课与评课（4分）

6、考试及试卷分析（2分）

7、教研活动（3分）

（五）教学效果（30分）

1、按期中考试名次，从高到低依次按每低一个名次相差0.3分。

2、教师带语数多科头的按最高分名次记分。

3、①后勤人员、②学前班、幼儿园教师、③非检测科目及教辅人员的考绩得分是全校教学一线教师教学业绩的平均分。

4、①因教师自己的疏忽大意而导致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及时制止，放任事故发生，一次扣2分。

五、考核结果的使用

1、考核结果作为评优表模、资格认定、岗位聘任、职位晋升、考核的依据。

2、作为发放教育绩效工资的依据

教师一年的绩效工资总量=上半年浮动绩效工资总量×（本学期量化分÷本学期全校平均分）＋下半年浮动绩效工资总量×（下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分）

3、考核的组织领导及操作办法

①、教职工的考核工作由校长领导，教导处、政教处、总务处负责考核。

②、考核时个人提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料，据此，考核小组进行逐条逐项考核，登记考核情况并作出评价。

③、非考试科目的教学成绩合并于“德、能、勤”进行考核，按90%记入总分。考试科目成绩同年级无法比较的，教学成绩合并“德、能、勤”按100%记入总分。

④、教师考核有关德部分的考核采取评议打分的办法，教师互评占60%，校领导评议占40%（其中学生问卷情况作为领导班子评分依据）。

4、有下列情形之一者，一票否决，扣发当月绩效工资：

①造成教育事故，影响恶劣的；

②因责任事故，造成重大损失的；

③工作不负责任，动辄撂挑子的；

④有违法犯罪行为，受到党纪、政纪处分的；

⑤因本人水平低，能力差，教学质量低，一直不受学生欢迎的；

⑥不能认真履行职责，师生评价很低的；

⑦不服从学校管理，无理取闹，影响学校工作正常开展的；

⑧不讲社会公德，言行不检点，严重损害教师形象和学校声誉的；

⑨旷工累计3天以上，请假累计6天以上的。

六、如本方案所规定与上级文件相抵触，以上级文件为准。

！@#$$$$4

8.赤沙中学教师绩效考核实施方案篇八

实施方案

为进一步深化教育人事制度改革，全面落实义务教育学校绩效工资制度，促进教育事业科学发展，我校根据《大方县教育系统干部职工绩效考核实施方案意见》（方教字【2012】74号文件），结合我校工作的实际情况和有关规章制度，特制定我校绩效工资考核工作实施方案：

一、考核对象：中坝小学在编在岗人员。

二、组织机构：学校成立绩效工资考核工作领导小组。

组长：李忠高副组长：刘磊杨华

成员：吴儒宣胡芳吴如凯陈洪李羿兴游珊

郭娟周艳王志发黄勇

三、基本原则

1、坚持绩效考核及分配公开、公平、公正的原则。

2、坚持不平均发放的原则。坚持多劳多得、优绩优酬，向学校中层干部、班主任及在一线作出突出成绩的教育教学人员倾斜，与岗位、任务、业绩、责任紧密结合，主要考核德、能、绩、廉，为重点考核内容。

3、实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。其中班主任以学期为单位进行考核（春季学期考核一次，秋季学期考核一次），科任教师及其他考核以为单位进行考核（其中科任教师的绩以春季学期的统考成绩为准，其余常规工作考核分春、秋学期考核）。

四、绩效工资的分配方法：

1、班主任津贴：

按考核结果的等次进行分配。

2、任课教师奖励性绩效工资：

将绩效工资总额减去校长津贴、中层干部、工青妇及班主任等津贴，剩下津贴按考核结果从高到低按五个档次进行分配，其中一、二、三、四档教师的比例分别占在编在职教师人数的15%、25%、35%和15%，且每两个相邻档次之间的月金额差距保持在30元左右，在编不在岗的为第五档，月金额与第四档差距为50元。

五、具体考核细则：

考核分别对中层干部、班主任和科任教师进行考核。

（一）中层干部考核

1、绩效工资的来源：在全校绩效工资中提取，中层干部个人所得津贴不能高于同等级班主任的津贴。

2相关考核细则。

（1）、遵守师德规范，工作认真主动，热心为一线教师和学生服务。（2）、配合校长工作，服从学校工作安排（包括临时性工作安排），团结协作，有奉献精神。

（3）、计划有落实，检查有反馈：学期初能根据学校工作计划，结合自己分管工作实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈；期末认真写好工作总结。

（4）、民主意识强，办事讲实效，能主动广泛听取广大教职工的意见，及时采纳合理建议,办事讲求效益,不拖拉,不借故推脱。

（5）、以身作则，责任意识强，敢说敢做敢担。

（6）、工作有创新，成绩有突破，树立争先创优的意识。认真将自己负责、分管的工作落实到位。

（7）、积极参加学校举行的各类活动，不得无故缺席。（8）、准时参加各种会议。

（9）、带头做好行政值周工作和节假日值班活动,重大事件及时报告和处理,做好每天行政值日记载。

（二）班主任工作的考核

每位班主任每学期的基础分为100分，全校分为两个年级段（即1至6年级和7至9年级）进行考核。

1、常规检查（此项基础分为30分，考核时以学校分管领导和每周的值周记录为依据，在期末进行该项的积分累计）。

（1）开学初，学生名册及相关上报资料要及时认真填写，按时上交，不按时上交扣1分，不完成扣3分。由分管领导提供记载依据进行减分。

（2）班主任要每期至少召开一次家长会，布置安全工作等。召开时在学校教务处记录备案，一次没开的扣2分。

（3）参加校级集会、活动，该班因纪律差被公开点名批评者，一次扣1分。

（4）班纪、班风类，班上发生违纪违规行为一次扣1分，出现好人好事一次加1分。

（5）班主任要积极的配合学校各职能部门完成上级及学校安排与班级有关的事项，对于不配合和不完成者，一次性扣2分。

2、班级管理。（此项基础分为50分）

班级常规管理要有相应的制度，并与学校的各项规章制度相一致。

（1）在有少先队员的班级，班主任要严格要求每一位少先队员在校期间要佩戴红领巾，并保持整洁。对于二至六年级的班级，在校级集会、活动或上级领导到校检查工作中，缘于全班无一少先队员戴红领巾而被点名批评者，每次扣2分。

（2）升旗、集会、活动等，要做到快、静、齐，若班上有50%以上学生迟到，则一次扣0.5分；有吵闹说话声，经两次警告后仍不停止的班级，一次扣0.5分。

（3）班上学生有越墙翻窗现象，一旦被发现，一人次扣0.1分。

（4）有学生辱骂领导、教师、职工的班级，一人次扣1分。

（5）在校内乱丢果皮纸屑、践踏草坪、损坏花草树木、乱涂乱画、说脏话、粗话等，一人次扣0.2分。

（6）板报评比。

各班级要按学校的要求出好黑板报，做到配合学校活动，图文并茂，寓知识性、趣味性、可读性于一体。未做扣2分，未按时或者敷衍了事者扣0.2分。（若临时要求评比，对于做得好的班级则按临时的评比办法给予加分）

（7）团队、少先队活动。

各班主任要配合少先队大队部、团支部搞好新队员、新团员的发展工作，并按少先队、团支部的要求开好主题班会，要求要有准备、教室有布置，主题要突出。未做或未按时做扣1分。检查时以班主任的活动记录（图片、文字）为依据。

（8）清洁卫生。

组织和督促学生搞好室内外清洁卫生，做好一扫三保（下午彻底清扫，早晨、课间、中午保洁），要求做到桌椅整洁、地面干净、工具摆放整齐和课桌箱内无垃圾等。该项检查由值周领导及值日教师进行检查，酌情扣分。（此项的奖励、惩罚和加分办法参照本校的《2013年清洁卫生评比管理制度》执行）

（9）出勤。

要求学生按时上学、放学，按时参加学校组织的各项活动，不无故迟到、缺席。若因班主任管理不善，本班有学生逃课在校外进网吧、打台球、玩水果机等，一旦被发现或举报查实后，每人次扣0.2分，扣完为止。

（10）公物爱护。

此项的奖惩和加减分办法，按《中坝小学财产管理制度》执行。

（11）生源管理（控辍保学），各班学生数以秋季学期开学初上报人数为准。一学期以来，无学生流失的班级，则在该学期期末给予班主任加1分；以秋季学期开学初上报人数为准，若有学生转入（增加）1人给该班主任加0.2分；转出学生1人（有就读证明）扣该班主任0.01分；无就读证明（完成家访动员工作并有家访劝返记录的，且家访劝返记录要核实准确，附电话号码）扣该班主任0.1分；无就读证明，无家访劝返记录的扣该班主任1分。

（注:本校内学生转班不加减分）

3、获奖加分。

班级在各类活动比赛中获奖、辅导学生获奖，具体加分如下：

（1）参加学校举行的集体活动，根据活动实施方案的奖励条件执行（教研组组织的各类竞赛不加分）；

（2）指导学生参加乡级集体活动获奖，一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分；辅导个别学生参加乡级的各类比赛获奖，一等奖加1.5分、二等奖加1分、三等奖加0.5分；

（3）指导学生参加县级以上（包括县级）集体活动获奖，一等奖加5分、二等奖加4分、三等奖加3分；辅导个别学生参加县级以上（包括县级）的各类比赛获奖，一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分；

注：根据以上有关条款，考核领导小组对应的对每位班主任进行考核，然后分别累计每位考核对象每学期的最后得分，按各年级段每位班主任的最后得分从高到低依次划分考核等次。考核等次分别为优、良、合格三个等次，其中优秀等次控制在15%以内，良好控制在25%以内，合格60%。

（三）科任教师的考核

具体考核内容为德、能、绩、廉。

A、德（15分）

尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；服从学校工作分配，执行学校决议，遇事能从大局出发，关心学校，团结同志，（并以学生、家长对老师的评价分为准）。考核项目及标准：

1、背后搞小动作，给学校出难题，败坏学校声誉，给学校工作带来一定困难，既说不出一定道理，又不服从领导，每次扣1—5分，并取消当年选优评模资格。

2、体罚学生造成一定影响，经济损失个人负责，并每次扣1分。

3、故意损坏学校公物，除照价赔偿外，按价值1元扣0.02分，依次累计。

4、上课期间擅自离岗，闲谈，发现一次扣0.3分。

5、醉酒上课，每次扣1分，聚众闹事或赌博经公安机关处理的，每次扣5分。

B、能（25分）

知识水平高，组织能力强，教学基本功扎实，治学态度严谨，严格按照学校教学常规要求进行上课；教学工作满量，积极从事学校分配的工作，且完成较好即视为满工作量；服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作；岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构、能掌握运用现代化教学手段进行教学；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力；公开课、竞赛课、优质课、观摩课等能按上级或学校的规定完成。

评价标准：

1、任小学课程的老师，若任2个主科（即：任两个班的语文、或两个班的数学）给该科任教师加2分。

2、学校临时安排的工作任务，不按时完成的，一次扣0.5。

3、备课。

（1）以教务处规定的各科教案课时数为准，根据教务处和各教研组的检查记载进行加减分，语、数、外每少1课时扣0.05分，其它学科每少一课时扣0.1分。

（2）若任教科目（指主科）不只一科的教师，可以选一科主科的备课时数作为检查；若所上科目全为副科的教师，任选一科的备课时数作为检查。

4、作业、试卷的批改。

以教务处的安排为准，若不按要求完成的，小学部每少一次0.1分。初中部每少一次扣0.2分。（注：上两个主科的教师，作业、试卷的批改数量只要求达到所任科目的一科的批改数。）

5、不按时按要求交各种计划、总结以及临时性安排的各类心得体会、表册等，一次减0.5分。

6、因管理不严，造成图书、仪器、设备丢失或非正常损坏的，除照价赔偿外，按其价格每20元扣0.1分。

7、组织学生做好两操、升国旗（测验考试除外，两操由上节课任课教师负责，如果上一节课的教师没有组织好学生做两操或升国旗，出现安全事故由该科任教师负责，对学校开展的工作造成极大的混乱，则由值周领导作好记录，每次扣该教师0.5分）。眼保健操（体育课、室外活动除外）；课间操、升国旗（操场上有积水除外）要做到快（集合快）、静（安静）、齐（队列整齐动作标准），且退场井然有序。

8、课堂上学生纪律差，教师无法维持课堂正常秩序的能力，造成学生逃课，学生或家长多次到上级主管部门或学校行政办公室反应，一次扣0.5分。

9、有关远程教育工作的加减分，按《中坝小学远程教育工作管理制度》执行，考核依据由学校远教管理员记载和提供。

10、因上课教师管理不善，发生学生群体事件，每人次扣该科任教师1分。

11、职校招生，初中毕业班班主任每人任务数9名（其中县内8名，县外1名），多完成1名县内加2分，县外加1分，少完成1名县内扣2分，县外减1分；毕业班科任教师每人2名，不限县内县外，其他教师1名，不限县内县外，多完成1名加1.5分，少完成1名减1.5分。

C、绩（50分)

一、辅导学生参加各种竞赛活动获奖

乡级：一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；县级：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。地区级以上：一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。

二、模范、论文（指考核期间内由上级教育主管部门组织参加比赛获奖）

国家级：加4分；省级：加3分；地区级：加2分；县级：加1分；乡级：加0.5分。

三、参加各级公开课加分。

1、凡参加由有关教育部门组织的公开课的教师，都给予一定的加分，若获奖者，再另外酌情加分。

乡级公开课，每次加1分；县级公开课，每次加2分；地区级以上公开课，每次加4分。

四、在考核期间内获各级党委、政府、教育、人事部门表彰人员，国家级加4分，省级加3分，市级加2分，县级加1分，乡级加0.5分。

五、教学成绩

1、小学部：

小学统考分别按语、数均分与全乡同级语、数均分相比，（1）高乡均分0至5分每分加0.2分、5分以上至10分每分加0.3分、10分以上至15分每分加0.4分、15分以上至20分每分加0.5分、20分以上每分加0.6分；

（2）低乡均分1至5分，每分减0.2分、5分以上至10分每分减0.3分、10分以上至15分每分减0.4分、15分以上至20分每分减0.5分、20分以上每分减0.6分；

（3）保前三名的：第一名加3分、第二名加2分、第三名加1分;后三名的：倒数第一减3分、倒数第二减2分、倒数第三减1分；

（4）名次上升：10名以外一档加0.3分、10—7名的一档加0.4分、7—4名一档加0.5分、4—1名的，每档加0.6分；

（5）名次下降：10名以外，一档减0.6分，10—7名的一档减0.510 分、7—4名的一档减0.4分、4—1名的一档减0.3分。

（注：以上加减分不封顶，若不够减的，以负分计入总分）

2、初中部：

（1）、毕业班录取率考核

以秋季学期开学初班级报名人数为准，按本班有8%的学生考分超过当年大方一中录取分数线为保底，每超一人次奖励1500元（不含8%以内的人数）；达不到8%或8%以下的，按每少一人次（四舍五入）罚500元计算，且该班的班主任不能参与当年的评优选先。

奖金或罚金的计算公式：班级所得奖金（被罚罚金）÷当年中考所有科目的总分（若文科综合不计入总分，则不参与计算）×当年中考各科总分=各科目任课教师所得奖金（被罚罚金）。

（2）、教学成绩考核

各级各科考试均分与全校同级同科总均分相比。①、高（校）均分

0至5分，每分加0.2分；5分以上至10分，每分加0.3分；10分以上至15分，加0.4分；15分以上至20分，加0.5分；20分以上，每分加0.6分。

②、低（校）均分

0至5分，每分减0.2分；5分以上至10分，每分减0.3分；10分以上至15分，每分减0.4分；15分以上至20分，每分减0.5分；20分以上，每分减0.6分。

D、廉（10分）

一、模范遵守社会公德，衣着整洁得体，举止文明礼貌，语言规范健康，在公共场合和学生面前不说脏话粗话，不参与封建迷信和邪教活动，不参与赌博活动。（6分）

二、诚实守信，遵守学术道德，不因各种考核、评选、评比活动说谎话造假、作弊，不采用不正当手段竞争，搬弄是非，搞好教职工团结。（4分）

本实施方案的解释权为中坝小学校委会。其它未尽事宜，按当时的要求执行。

9.实验小学教师绩效考核方案篇九

【修改稿】

为了全面贯彻落实《濉溪县义务教育学校奖励性绩效工资实施方案》，加大廉洁文化进校园力度，充分调动全校教职工教书育人的工作积极性，全面提高教育教学质量。真正落实多劳多得，优绩优酬的激励机制。根据县教育局相关文件要求，结合我校教育实际。特制定本方案。

一、指导思想：

以党的十八大文献精神为指针，践行科学发展观，以构建和谐校园，提高全校教育教学质量为总体目标。坚持“一突出”（突出教育教学质量），“二抓牢”（抓牢过程落实，抓牢绩效挂钩），“三强化”（强化目标管理、强化责任意识、强化创先争优）的工作思路，坚持实事求是的原则，各项工作考核公平、公正与公开，推行绩效挂钩，实行优绩优酬。确保我校教育事业健康、高效快速发展。

二、实施范围与对象：

适用于本校在编在岗工作人员，从教代会通过之日起实施本方案。

三、考核内容：

（一）教师绩效考核的内容主要是：教师履行《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责工作任务和工作实绩，包括师德和教育教学、或从事班主任工作等实绩。

1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生以及县委县政府新颁布的作风整顿“十个禁止”执行情况。

2、教育教学主要考核教师从事教育教学效果、教育教学研究能力、教师专业发展水平的情况。（1）德育工作主要考核教师结合所教学科特点寓德于教、履行全员育人职责、参与班级活动和主动关爱学生的情况。考核指标主要包括学生身心健康、行为习惯的养成、班纪学风、潜能生的转化和巩固率情况等。

（2）教学工作重点考核教学工作量、教学过程、教学效果。教学工作量主要考核教师承担教学任务的基本工作量和组织课外实践活动、参与教学管理等的工作量。班主任工作按一定的标准给予班主任津贴，并参照教育部制定的《中小学班主任工作管理规定》参与绩效工资分配。

教学过程主要考核教师的教学准备和教学实际情况。重点包括教师备课及课前准备、课堂教学实践、作业设计和批改、辅导学生、学生学习成效评价和组织课外实践活动等教学常规工作的落实情况。

教学效果考核主要以完成国家规定的教学目标、学生达到的基本教育质量为依据，考核指标包括学生学习方法、学生文化课成绩、指导学生发展兴趣和学科特长所取得的成绩、学生对教师教学满意度等

（3）教育教学研究工作重点考核教师参与教研活动、参与开发校本课程、进行课堂教学改革和教后反思及对学生成长过程行为和教育方式的研究等情况。

（4）教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况，主要包括教师参加专业知识与技能培训，自主学习和更新教育新理念、新知识等。其中，要将县教育局组织的教师业务知识考试的成绩作为重要内容纳入考核。

3、班主任工作重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。

（二）学校副校长、其他管理人员、教学辅助人员和工勤人员绩效考核的主要内容是：履行有关法律法规的法定职责，以及完成规定的岗位职责工作任务和实绩，包括职业道德和从事管理、服务等工作的实绩。

四、工资分配：

绩效工资中70%为基础性绩效工资，30%为奖励性绩效工资。依照本校绩效工资考评方案，提出考评结果，报教育局审核后，每学期由财政部门根据考核结果。划入个人工资银行帐户。

五、领导小组：

组长：冀羽

副组长：赵剑张宇李婷王庭杰成员：赵海员王新景赵曼丽吴雪峰陆红刚丁园园刘弟

领导小组下设办公室在教导处，由赵剑负责，并适时安排考核事宜。

六、实施细则：

（一）基础性绩效考核：

基础性绩效工资等次根据奖励性绩效工资的等次来确定，凡工作人员有下列行为之一且被上级组织处分者，应视上级要求处理（或被定为不合格等次。被定为不合格等次的，该学期只发放基础性绩效工资的70%。）连续两个学期考核不合格的，基础性绩效工资全部取消。

1、歧视侮辱学生，体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响的；

2、进行有偿家教家养的；

3、向学生推销、代购教辅资料和其他商品从中牟利，或向家长索要财物的；

4、旷课（旷工）超过规定天数或以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；

5、组织、参与考试作弊的；

6、出现重大安全责任事故且负有直接责任的；

7、违反法律法规被追究责任的；

8、有其他严重损害教师形象和声誉行为的。

9、违反国家计划生育政策者。

（二）奖励性绩效考核：考勤、班主任津贴、师德管理、教育教学及后勤管理、教科研、工作量、安全工作、其他贡献奖励

1、考勤：

全期出满勤,不迟到，不早退者按考勤标准发放，有下列情况之一者从考勤中扣除：

① 迟到、早退一次扣1元。② 旷工1天扣1分。

③ 对婚、丧、产假按相关法律规定假期及优惠假（第一次节育三天假；直系家属住院的视情况给予一定期限的陪护假，不影响考勤部分的奖励性绩效工资。

④ 开会以及参加各种培训缺席1次扣5元，迟到1次扣1 元。依次类推，连续5次以上者，按旷工1天处理。

⑤、请假归校长室，半天（含半天）当事人必须填写请假单。事假一天扣1分。没履行请假手续或请假未准，擅自离岗的视为旷工。

⑥、没住院的病假每天扣5元，自己请人代课的，要告知教导处。住院的病假或公认的大病按上级相关政策执行。（病假见医院诊断证明）

2、师德管理。

教师职业道德，是教职工精神文明建设重要组成部分。每个教师都要认真执行教育法规，依法执教，依法办事，做遵纪守法的好教师。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，加强师德修养。爱岗敬业，团结共事，尊重他人，顾全大局，维护集体荣誉。虚心好学，不骄不躁，不讲不利团结的话，不做不利团结的事，与家长交往文明得体，接待家长客气、礼让，关心爱护学生。认真参加各级组织的教师培训，尤其是校本培训。如有下列情况之一的，从师德管理部分中扣除：

①体罚或变相体罚学生。造成很大影响的发现1次扣50元。②办公时间上网聊天、打扑克、玩游戏、看电影等做与工作无关的事，1次扣20元。③违规补课或搞有偿家教的，退还所得收入并扣款100-300元，取消当年评优评先资格。（以被举报后查实为准）

④组织学生乱订教辅资料，违规向学生推销资料和商品的，扣款50-100元，取消当年评优评先资格，退还所得收入（以被举报后查实为准）

⑤教学过程中因渎职，造成学生伤害的，扣50-100元。（以相关部门鉴定为准）

⑥损坏公物的，按价赔偿。恶意损坏公物的，按原价加倍处罚。

⑦因工作马虎或其他原因，造成工作失误，被上级领导问责，被家长或学生举报，经查实，视情节轻重，一次扣10至50元（含后勤工作）

3、教育教学及后勤常规管理

按要求认真备课、上课、批改作业，积极做好各方面常规性工作。全额发放教学常规管理所占的奖励性绩效工资部分。有下列情形之一的，从教育教学及后勤管理部分中扣除。

①备课与上课：

未按要求备课，每发现一次扣5元。无教案进堂上课，发现一次扣5元。上课迟到一次5元。坐着上课、课堂放任自流，发现一次扣5元。随意脱岗、离岗，发现一次扣5元。擅自调课或私自请人代课（未经过教导处同意的），双方当事人均扣10元。上课使用通讯设备，发现一次扣5元。

②批改作业：

教师未按时批改作业的，或批改错误的，一次扣5元。没有督促学生及时更正错误的，一次扣2元。

③上交资料及其他：

不及时上交资料（含计划、总结及其他），或出现其他违规现象一次扣5元。

④后勤人员：在各级检查（含学校临时行政工作巡查）中出现工作疏忽或不按程序操作，受到批评，一次扣10元；因工作不力，致使群众反映特别强烈，一次扣50元。

4、教科研

积极参与教科研活动。不得迟到、缺席，做到有事履行请假手续。每学年要读完一本教育理论专著，写好一篇学习心得，上好一堂教学公开课，每期期初有计划，期末有反思，坚持“科研兴校”理念，发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践之关系，使教育科研工作规范化，制度化和科学化。

有下列情况之一的，从教科研部分中扣除。（1）政治业务学习，迟到一次扣5元。（2）没按要求上公开课的，一次扣10元。

（3）没按要求写政治业务笔记（以检查为准），缺一篇扣5元。

（4）无故不参加教研活动一次扣5元。

（5）未按要求完成课题研究的任务的，视情节扣10—50元。（6）不积极参加校本培训或没有完成培训任务的一次扣50元（培训未按时结业的，其培训费自负）。

5、工作量

（1）工作量主要体现教师多劳多得原则，教师超课时工作，代课：每节课补贴10元；加班：因工作需要加班加点（主管负责人提出申请，校长审批同意）每半天30元。

（2）安排工作时，学校尽量考虑合理平衡，老师们服从安排，无特殊情况，均视为满工作量。

6、安全工作高度重视安全工作，安全教育宣传工作到位，全期没有发生安全责任事故的发给满额的奖励性绩效工资安全工作津贴部分。有下列情况之一的，从安全工作部分中扣除。（1）因教职工自己的疏忽大意而导致的学生安全事故，遇到安全事故不及时制止、及时处置，造成影响扩大化的，一次扣50元。

（2）发生重大安全责任事故，除了扣除直接责任人的安全工作津贴，追究分管校长的连带责任外，还要追究教师的经济赔偿责任，情况严重的，还要交有关部门追究法律责任。负连带责任者都扣50元。

7、班主任津贴

（1）班主任津贴：每学期语文老师500元，数学老师250元的标准执行。

班主任要全面做好本班日常管理、认真做好班级卫生、板报、学生思想等工作，认真履行班主任的任务和职责。如有以下情况之一，从班主任津贴中扣除。

①黑板报、主题班队会缺一期，扣10元。

②班主任手册、班级日志填写不合要求，发现一次扣5元。③班级相关资料及计划，总结不及时上交，一次扣5元。⑤ 主任没有参加全校性集体活动、一次扣20元。

⑥ 级出现重、特大安全事故，或造成严重后果的取消班主任津贴。凡遇学校大型活动，或上级主管部门进行工作检查，因班主任思想麻痹、工作落实不到位，受到上级批评或影响学校声誉者，一次扣20元。

⑦ 主任在（升旗、课间操、集会、大扫除、劳动、路队、就餐）时，不在场，每缺一次10元。

⑧《小学生素质报告册》填写应客观、公正、合理评价学生，如草率了事，发现1处扣班主任10元。

⑨班级卫生没落实、节水节电、关门关窗工作不到位的一次扣班主任10元。

⑩其他班级管理有纰漏的，发现一次扣5元

8、其他贡献奖励 ①参加教学比武或竞赛等活动，无论何种等次，按校、县、市、省分别奖励100、200、300、400元兑现。（个别随赛随奖的情况，不重复给奖）

②论文获奖，只要是教育主管部门组织的，按县、市、省分别按等次奖励：县一等奖50元；市一等奖100元，二等奖80元、三等奖60元；省、国家级一等奖150元、二等奖130元、三等奖120元。同一篇论文取最高级别奖，不重复给奖。（网络论③通讯发表（含学生习作在网上发表），分别按县、市、省奖励10、30、50元.教师主题征文每篇50元。

④辅导学生获奖，（有比赛通知，有结果通报的）无论何种等次，按县、市、省，按人头分别奖励10、50、100元给奖。

⑤运动会按级别、按名次给奖。运动会团体总分获市级以上奖励，第一名奖3000元，第二名奖2800元，依次类推每降一名次减200元，一直奖到第八名；县第一名奖2000元，第二名奖1800元，依次类推每降一名次减200元，一直奖到第八名。

⑥教师个人因工作突出获奖的（含优秀班主任、师德标兵、优秀行管人员、优秀年级组长、优秀教研组长、工会积极分子等），按150元标准奖励。这些奖项的评比必须严格按条件、按程序，最大限度做到公开、公平、公正。

濉溪县实验小学 2015年2月20日

10.赤沙中学教师绩效考核实施方案篇十

绩效考核实施方案

为充分调动全体教师的工作积极性和创新性，按照“总量控制，重岗重薪，倾斜一线，优绩优酬”的分配原则，根据高新区社会事业局《关于教育系统实施绩效考核的工作意见》，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。在考核分配中坚持多劳多得、优绩优酬，充分调动教师的工作积极性，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、基本原则

尊重规律、以人为本；以德为主、注重实绩；激励先进、促进发展；客观公正、简便易行。

三、考核办法

11.小学教师绩效工资考核分配方案篇十一

一、指导思想和原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观、价值观、质量观和评价观，着力构建长效竞争激励机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，实现制度管理与人文关怀的有机结合，坚持教书育人、管理育人、服务育人、注重工作过程，讲究工作效率和质量，全面准确地评价教职工工作实绩，努力推进我乡教育事业持续健康快速发展。

绩效考核要坚持实事求是、客观公正的原则；激励先进、促进发展的原则；以德为先、注重实绩的原则；方法恰当、定位准确的原则；突出重点、比重合理的原则；科学实用、简便易行的原则。

二、实施范围

全校在编在岗教职工（校长？支教教师？）

三、奖励性绩效工资的分配

乡中心校分配办法是：奖励性绩效工资分两部分控制，中心学校掌握部分包括班主任费和乡组织的两次质量检测；学校掌握部分包括：师德、考勤、工作量和平时教研、竞赛、教学效果。学校奖励性绩效工资总量按照全乡人数平均计算，不再涉及职称等问题。

学校格局乡中心校实情，如果乡中心校单独核算发放“班主任费和乡组织的两次质量检测依成绩发放费”，学校则不在考虑此两项内容；如果乡中心校把这两部分费用重新拨到学校有学校发放，则学校按照有关方案执行。

四、考核内容

依据上级有关文件精神，考核内容共分为两大项：

（一）基本目标考核（100分），分为五个小项，师德规范5分，考勤15分，工作量20分，教学成规20分，教育教学能力及教学效果40分，（二）是奖励加分（10—20分）

（一）基本目标考核（100分）

1、师德规范（5分）。

（1）忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献。（1分）

（2）爱岗敬业，热爱本职工作，勤勤恳恳，踏踏实实，务实肯干。（1分）

（3）能顺利完成教育教学任务，维护正常教育教学秩序，维护学校声誉，能团结同志，和睦相处，不扎堆聊天，不传播小道消息，不诽谤他人。（1分）

（4）关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不讽刺不挖苦学生，不损害学生利益，不造成不良影响。（1分）

（5）在师德方面不在学校社会上造成不良影响。（1分）

2、考勤（15分）。

（1）教职工考勤以签到册、例会记录、领导值日检查、临时抽查等有效记录为依据。

（2）平时请假（以请假条为准）在准许范围内（事假一学期5天，其它假以《伊川县教职工劳动纪律管理规定》伊教【XX】31号为准）不扣分，超出时间的有无办理续假手续的视为旷工，一人次扣2分。

（3）旷工一次扣2分，领导值日检查班内无教师视为旷工一节，以课程表为准扣该教师0.5分。

（4）例会考勤，迟到请假一次扣0.5分，旷会一次扣2分。

3、工作量（20分）。

主要考核教职工所承担的工作任务量的大小，体现干多干少不一样。每班每天以8节课计，每周即为40节，减去周一和周五下午第四节，每周实上38节，共18个班，每周全校即为684节，上班37人，平均每人周工作量为18.5节，一二年级教师包班为30节课，视为满工作量，得满分20分，以周22节课为18分，依次为：

周课节数

分值

周课节数

分值

323

18.51

112.5

17.5

911.2

811

16.5

7105

610

15.5

59.5

14.5

38.5

414

13.5

说明：

1、班主任因从绩效工资中分配班主任费，不在加计工作量。

2、教研组长领取补助，不在加计工作量。

3、各任课教师跨课头跨年级大部分都有，不在加计工作量。

4、乡中心校任命的学校领导班子成员，只要担任一定课程即为满工作量。

4、教学常规（20分）

（1）备、讲、批、辅、考、评（共6项，每项2分，共12分）

①备课（2分）备课必须抓好三个环节，做到“十备”即备《课程标准》、备教材教参、备学生、备教学目标和教学重点难点、备教学资源、备教具、备思考题和检测练习、备教学过程、备板书设计，采用六步导学法备写教案，详细认真，书写工整，符合要求的得2分，备写不符合要求潦草，有应付之嫌的少备一节扣0.1分，直至此项扣完为止。

②讲课（2分）教师提前到教室侯课，教学理念先进科学，教学行为规范，师生关系和谐融洽，能体现课改精神，能关爱学生、积极鼓励学生、以学生为主体、不体罚或变相体罚学生、不讽刺挖苦或打骂学生，得到学生好评的得2分，如若因学生问题处置不当造成不良影响的扣0.5分。

③布置和批改作业（2分）

作业布置和批改应做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必究”。作业数量、批改以“课程计划”和《伊川县中小学教学常规》要求为准，作业批改要全批全改，要有一定数量的面批；不得累批、隔批、漏批、错批；错题必须有批注，纠错必须有复批，提倡精批精改，面批面改，按要求完成的得2分，若少做一次扣0.1分，少批改一次扣0.1分，直至此项分数扣完为止。

④辅导（2分）

辅导要面向全体学生，发现和培养学科优等生，关心学困生思想和学习生活等。教师要提前或准时到班辅导，自始至终，教师要适当讲解，做到位的得2分，中途不得随意走出教室，发现一次扣0.1分，缺课一节扣0.5分，直至此项分数扣完为止。

⑤考试（2分）

a大型考试需安排考场贴考号时，有整理考场的班主任认真整理考场，贴考号，打扫卫生，整理到位且没有问题的得0.4分，如工作不细心导致影响学生考试的扣0.2分。

b教师应对学生进行考场诚信教育，注意听从监考教师安排，防止学生舞弊行为发生，保持考场良好秩序的得0.4分，若出现不良后果的扣0.2分。

c监考教师责任心强，要准时到位，不得迟到，中途不离开考场，不得提前收学生试卷，若按时遵守者得0.4分，否则扣0.2分。

d监考时教师要负起责任，一前一后，不准接打手机、利用手机玩游戏，不准看书报纸等，不准批改试卷或作业，若有者扣0.2分，若遵守者得0.4分。

e批阅试卷时遵从上级领导安排，不迟到、不早退、不带小孩、不串批卷教室，要在试卷前五页签全名，要细心认真，不能错批漏批，合总分时不能有误，批卷时要客观、公正、公平，全做到者得0.4分，否则出现问题扣0.2分，直至此项扣完为止。

⑥评讲（2分）

a学校组织的月考，试卷必须下发评讲，乡中心校组织的期中质量检测教师可利用样卷讲解，评奖者的0.5分，不评奖者一次扣0.2分，直至此项扣完为止。

b考试后及时评讲，评奖内容应包括对学生取得成绩的肯定和错误原因的分析，到位者得0.5分，不到位者扣0.2分。

c评讲要突出重点，强调共性，兼顾其他者得0.5分。

d不能用对答案的方法代替考试的评讲，否则扣0.2分，做到位者得0.5分。

（2）听课记录（1分）

①按时上交项目齐全且数量充足质量好的得1分。

②不按时上交的每人次扣0.1分。

③项目不全的每个扣0.1分。

④每缺少一个听课记录的扣0.2分。

（说明：扣分制止该项扣完为止）

（3）各种记录、笔记（2分）

如业务学习笔记（必须有课程标准和教学成规两方面内容）、新课改理论学习笔记、作业批改记录、培优补差记录（有时间、有地点、参加人员等）、纠错本、政治笔记、家访记录、班会记录等，按时上交、数量充足、质量高的得2分，若不按时上交，少交一个记录或笔记的1人次扣0.1分，直至本项扣完为止。

（4）集体超周备课（1分）

将以年级和学科为单位备写集体超周备课教案，按学校和教研组长安排的内容数量，按时完成上交的得1分，未按时完成上交的没少一人次扣教师本人0.1分。（有学校安排每科每级教室上交教导处）

（5）教学活动记录（1分）

如兴趣特长培养活动记录、学科竞赛活动记录等，由学校和教研组长安排举行，由教研组长负责上交教导处，在指定时间内按时按数量完成的得1分，若教研组长安排到位而该同志未按时完成数量的口该同志0.2分；若教研组长未安排实施的，扣教研组长0.4分。

（6）教研组活动记录（只扣分不加分）

按照学校统一要求，数量质量都按时完成的不扣分，也不加分，若未按时上缴的每少一人次扣0.1分。

（7）课改公开课（3分）

教研组长合理安排备组成员讲课顺序，按照安排讲课的得3分，若安排讲课而该同志有事请假的，可同下周教师调换，下周再讲，若下周不讲者按弃权处理，以后不再安排讲课，扣1分，特出情况需申请说明。

说明：教学成规一项共20分，分为7个小项，如若检查多次最后得分为总分除以次数。

5、教育教学能力及教学效果（40分）。

本项共分为两项：月考（6分）和期中（17分）期末（17分）两次质检。

（1）月考（6分）

两次月考学生全员参加，由学校统一试卷、统一时间、统一考试、统一监考、统一评卷（只考语文、数学、英语三科，品德与社会和科学不考），取得每级前三名的教师每次月考依次得分为3分、2分、1分。一人较多班级科目者，取得分平均数，两次月考得分平均数即为本人月考得分。（说明：若统一举行三次或三次以上者，按多次取平均数算分值。）

（2）期中期末质检（34分）

期中期末考试成绩以乡中心校下发的成绩册为准，每次17分，计34分。各级班数

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

以期中考试为例，若一位教师教两科，算出两科得分之和再除以2即为期中考试成绩得分。

（二）奖励加分（10-20分）

1、在课改方面做出贡献的教师奖励加分分。

2、在某方面做出成绩的教师加分分。

五、考核办法

（一）学校成立绩效工资考核分配方案领导小组，校长翟志锋为组长，副校长黄国良为副组长，成员为张德超、孙聚安、焦红森、黄建民、孙桥转、张义、孙会霞、张翠萍、刘敬军、李线格、司马纪贞、张伟芳、。

（二）绩效考核按学期一年分两次进行。学校采取定性考核与定量考核相结合；平时与阶段考核相结合；考核组评议与教职工互评（学科组评议、年级组评议）学生评教相结合等方法，建立教师考绩档案，做好平时备案记录，力争全面客观反映教职工业绩和贡献。

六、考核等次和结果的使用

（一）绩效考核等次及比例

按绩效考核得分从高到低，将考核结果划分为优秀（90分以上）、合格（70—89分）、基本合格（60—69分）、不合格（59分以下）四个等次。各等次所占比例原则上按优秀25%、合格占70%、基本合格占5%，不合格人数不占比例。

（二）绩效考核结果的使用

绩效考核结果是发放教职工绩效工资的主要依据，末尾支教教师即为绩效工资考核分派方案得分最少的教师（不包括）

同时作为教职工岗位聘任、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核为基本合格的不得评先评优；考核为不合格的待岗、转岗或解聘，待岗期间不参与奖励性绩效工资的分配。

奖励性绩效工资根据教职工绩效考核结果发放，要合理确定奖励性绩效工资等次，适当拉开分配差距，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，（三）奖励性绩效工资计算办法

1、乡中心校算法：

学校奖励性绩效工资总额=（全乡教职工绩效工资总额－班主任费－教学成绩乡控金额）÷全乡教职工数×学校实有教职工数

教职工奖励性绩效工资额（非班主任）=全校奖励性绩效工资总额/ 全校教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分+教学成绩乡控部分金额

班主任奖励性绩效工资=全校奖励性绩效工资总额/ 全校教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分+教学成绩乡控部分金额+班主任考核金额

2、学校算法：（如若乡控班主任费和教学成绩乡控部分金额发到学校时）

学校奖励性绩效工资总额=全乡教职工绩效工资总额÷全乡教职工数×学校实有教职工数

全校教师参与分配的奖励性绩效工资总额=（全校奖励性绩效工资总额－班主任费总和－期中期末奖—月考教学奖— 教学特别奖—课改奖—中初级差额

教职工奖励性绩效工资总额额（非班主任）=全校教师参与分配的奖励性绩效工资总额/ 全校教师绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分+或-个人全乡百名指标奖罚金额+倾斜部分。

班主任奖励性绩效工资=全校教师参与分配的奖励性绩效工资总额/ 全校教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分+或-个人全乡百名指标奖罚金额+班主任考核金额+倾斜部分。

说明：1 个人全乡百名指标奖罚金额分配方法：

（1）奖罚金额细算到各班，（2）三四五六年级教师教文化课，一人教多班多科目者，奖罚按多班多科目计算。

（3）同一个班级完成百名指标的，将奖金发给班主任，班主任再发给任课教师。

（4）同一个班级未完成百名指标需罚款的，若有关科目期末质检名次获得全乡前三名则不罚，未取得前三名教师科目则平摊所罚款。班主任费发放

班主任发发放按照班主任考核细则积分计算，细则另附。

七、奖励性绩效工资发放形式

将学校教师绩效工资考核分配方案下发至每位教师手中，教职工奖励性绩效工资考核分配，按学期考核造册，考核结果及分配方案上报乡中心校，然后从乡中心校领取下发至教师手中。

八、有关规定

1、绩效考核实行师德考核一票否决制，凡师德考核不合格者，绩效考核等次不能定为合格及以上。

2、因个人原因受降级以上处分或因重大失误对学校工作造成恶劣影响者，当年绩效考核等次不能定为合格及以上。

3、触犯国家法律法规、体罚或变相体罚学生，从事有偿家教者，绩效考核等次应定为不合格。

4、凡工作量达不到标准工作量60%的，绩效考核等次不能定为合格及以上。

5、一学期内累计旷工1-3个工作日的，绩效考核等次不能定为合格及以上，超过3个工作日的，绩效考核等次应定为不合格。一学期内事假累计超过15个工作日不足30个工作日的，绩效考核等次最高定为合格，超过30个工作日的，绩效考核等次最高定为基本合格。一学期内病假累计超过1个月不足2个月的，绩效考核最高定为合格，超过2个月的，绩效考核最高定为基本合格。一年内病、事假累计超过90天的，考核为不合格。

6、因患重病（恶性肿瘤等）住院治疗期间，不参加绩效考核，按当年本人名义下奖励性绩效工资的一半发放。

7、当年绩效考核有一个不合格或有两个基本合格的，考核为不合格。

8、管理、工勤人员绩效考核优秀、合格的人数比例原则上不得超过教学人员同等次的人数比例。

9、系统内借调人员的奖励性绩效工资在原单位发放，发放额既不能高于原单位人员奖励性绩效工资的平均数，也不得高于自己名义下的奖励性绩效工资额；

10、借调在外系统工作的，不享受本单位奖励性绩效工资。

11、各单位绩效考核结果要及时进行公示，时间不得少于3天，发现问题及时解决。教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校绩效考核工作小组和上级主管部门申诉。

九、工作要求

（一）成立组织机构

各学校要成立以校长为组长，由校级领导、中层干部、教师代表组成的绩效考核小组，负责本学校教职工绩效考核工作。

（二）建立健全绩效考核制度

1、各学校要结合教学实际，研究制定本校教职工绩效考核办法和绩效工资分配办法，办法的制定要充分发扬民主，坚持公开、公平、公正的原则，在广泛征求教职工意见的基础上，由学校领导班子集体研究，并经学校教职工代表大会讨论后，报县教育局批准备案。

2、各单位（学校）要建立健全教职工绩效考核档案。绩效考核办法和绩效工资分配办法应在学校公布，确保教职工的知情权、参与权和监督权。考核的实施工作也要坚持公平公正、公开透明，随时接受教职工的监督，考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天，增强绩效考核工作的公信力和透明度。