经验交流材料的写法

经验交流材料的写法（精选16篇）

1.经验交流材料的写法 篇一

在制作简历的过程中，社会经验是非常重要的一条，这往往反映出，求职者过去的职业生涯和社会实践经验，也可以简单的看出是否能适应岗位的需要。针对此情况，面试网介绍几点社会经验的写法。

1.年月的标注

有工作经验的求学者为了混淆视听，不让面试官从简历上看出他频繁跳槽，而故意把“2002.12一2003.1”这样的短暂工作经历写成“2002一2003”。这样做是一种灵活的变通，既没有欺骗商学院，也能够减小不利因素造成的损失。

2.干什么事儿的无论在学校里还是在公司中，凡是你列人“社会经验”部分的工作，都应该交待清楚“所在部门和所担任的职务”。这两项内容要在“公司名称”后另起一段开始写，如果想介绍公司情况，则职务与部门应在“公司简介”后另起一段。职务与部门都应用黑体，如“学生会体育部干事”、“高级翻译”、“研究部分析员”、“高级程序员”等。

3.因需而动

随着年龄的增长，知识技能在不断成熟、完善。年龄越大，知识技能越全面，作出的工作成绩更具有参照价值。大学做过的工作很可能被认为与高中生的水平没什么差别，因此为了让最优秀的成绩展现在面试官面前，最好把工作经历按照国际上流行的“倒叙”原则排列。

4.工作内容怎么写

“社会经验”要在短时间内打动面试官，自然需要一击即中、一点就通。因此，在描述工作内容的时候建议采用以下原则：

1）、用“点句”，避免用大段文字。中国人在写简历时往往会走两个极端，一是过于简单，只有“2000年9月在XX公司工作”这样蜻蜓点水的介绍，具体内容一点都没有，二是过于复杂，大段描写，洋洋洒洒说了半页纸，却让人摸不着所以然，不知道你在工作中应用了哪些技能，学到了哪些技能。

2）、在同一公司的业绩中，不必拘泥于时间顺序，应秉持“重要优先”的原则。例如，在成就里可先写最重要的成就，在职责里可先写最高的职位，不必拘泥于倒序或正序的死框框。关键是要使面试官在短短几秒钟之内就发现你的最大卖点，这样才能应对面试官筛选简历时的“YRIS”原则。否则，第一件事情如果不够分量，很可能给面试官留下这样的第一印象：你的工作能力很差，你在公司的工作无足轻重。此时不论下面写得多精彩，面试官也先入为主地懒得往下看，金子就这样被自己埋没在沙堆里了。

3）、工作成就要具体化、数字化、精确化，避免使用许多、大量、一些、几个这样的模糊词汇，应尽量使用具体的数字，到底管理多少人，销售额是多少等。比如，“参与撰写商业计划书的大部分工作”，就不如“在商业计划书撰写工作中完成了调查分析竞争对手部分40/100的工作”更让人信服。

4）、主要职责与主要成就，谁先谁后?有人认为应把主要职责放在前面，因为别人一看就知道你在做什么。其实这种写法比较适合初级工作以及开创性不强的工作，若是较高级或开创性较强的工作则应把主要成就写在前面，因为别人看的就是你的工作业绩。所以不能一概而论断定谁先谁后。

5）、点句的长度以一行为宜，最多不要超过两行，句数以3一5句为佳，最多不超过8句。

6）、点句不必学习英文简历以动词开始，而是要按照中文的行文方式，可以用副词或者状语领衔。而且不要出现“我”这样的字眼，因为双方都有共识：简历上的工作都是你做的，你不会辛辛苦苦地为别人做嫁衣。

7）、接受培训的内容可放在每个公司的后面。培训是公司内部的一种奖励形式，与公司业务有关，而不是教育背景的一部分。参加过的培训也要作为卖点写进简历，表明公司对你工作能力的认同和重视。哪怕是参加研讨会也可以写，至少表明你的工作具有较高的业务含量。

2.经验交流材料的写法 篇二

1 金属交流腐蚀的机理

针对金属交流腐蚀机理的研究一直属于电蚀领域当中的主要技术难题,一直以来受到广泛的关注。但是由于对金属交流腐蚀的机理研究不成熟,导致该项研究一直停滞不前。有学者认为,交流腐蚀产生的主要原因是由于其腐蚀活动的不可逆性,正半周期所产生的金属离子没有在之后的负半周期实现重新沉淀[1]。还有提出“整流说”的学者Haring直接在此背景下,推出“成膜说”,该理论认为金属在产生交流电解时,将由此形成一层明显的氧化膜,而这层氧化膜则主要源于富余金属离子而存在。

当其电极呈现阳极表现时,氧化膜将有效组织电流的持续流通。而当电极呈现阴极时,则氧化膜上将有明显的电流通过,并且紧随着交流电压的施加,其整流电流也将直接由电解质逐渐的向着金属电极方向流动发展。还有学者Kulman认为,整流属于交流电诱导腐蚀形成的主要因素,并且还从中发现电解液本身的化学成分对于整流膜的形成起到了极其重要的影响,而是否能够形成氧化膜,则主要依赖于其中的化学成分及土壤电解质当中的氧含量。学者Jones认为,交流电可有效的致使阳极反应的去极化表现,提出这种可能主要是因为交流电本身的负半周内,由于表面膜减少或者阴离子脱附而造成的。

2 金属材料交流腐蚀的影响因素分析

2.1 交流电频率因素

通常交流电的频率对于金属的表面蚀坑形态及密度,还有金属腐蚀溶解情况等,存在着巨大的影响。学者Dyer研究发现交流腐蚀铝箔的蚀孔边长L和频繁f存在一定的联系。这一研究结果直接表面频率越高,则所造成的蚀孔越小,其初始蚀孔也将由此变得更为的细密。但是一旦其频率直接高达某项临界值时,金属表面的蚀孔腐蚀将明显加剧,由此一些小蚀孔将逐渐合并成为大蚀孔,最终导致腐蚀层脱落,致使金属厚度变薄。因此其存在一个频率的临界值,一旦该临界值偏低时,则必然将随着频率的不断增加,促使腐蚀速率不断地减小。当其高于临界值时,腐蚀速率反而会由此增大。

2.2 交流电波形因素

交流电波形也对金属腐蚀速率造成了一定的影响。学者Chin就曾将60Hz的波形分别划分成为正弦波、方波以及三角波等交流电来针对金属铁的交流腐蚀实验及图像进行深入分析,由此总结出交流电波形对金属腐蚀行为所造成的影响。研究结果充分表明:三角波对金属的钝性破坏最为明显,且腐蚀的速率也是最高。其次是正弦波造成的腐蚀速率,最后是方波所造成的腐蚀速率[2]。通过这个实验,能够有效的证实交流电波同样也能够适用于不锈钢、铝等多种金属材料的交流腐蚀情况当中。学者Chin直接将此规律解释为多种不同波形的交流电,主要由于其峰值电压的不同,导致对金属腐蚀所造成的影响也存在极大的差异性。

2.3 防腐层因素

以往早期所采用的金属管道主要是由裸露出的铸铁管及钢管组合而成,本身具备良好的接地特性。但是交流电对裸露的管线,所造成的影响效果并不明显。随着如今电力工业的迅速发展及高电阻率绝缘防腐层的有效应用,相应的埋地管线中交流腐蚀的问题才开始渐渐的增多。并且一些涂有高电阻涂料的埋地管道对于交流输电线的感应电压也表现的非常敏感,主要是由于涂层为杂散电流提供了传输通道所致。学者胡春伟研究,在同等的实验条件当中,多种不同暴露面积的试片所造成的腐蚀速率也极不相同。但是在同等交流的电压之下,其试片的暴露面积增加将导致腐蚀速率减小。

2.4 温度因素

通过调查研究表明。交流电流密度越高,则测试金属本身的温度将随之上升。学者Bruckner通过测试发现,当交流电流的密度控制在0-775Am-2的变化范围时,金属温度升高的幅度将大于15摄氏度。而学者Devay的测试结果表明。交流电流密度从0升高到839Am-2变化值时,其温度将升高至55摄氏度。并且通过室内试验发现,交流电流密度越大,则试片的温度将随之升高。

3 结语

综上所述,对于交流腐蚀的研究已经历经漫长的时间周期,发展至今依然存在非常大的争议性。最主要的问题是对其促使机理的模糊性,所以必须将对交流腐蚀的问题研究重点放在基础研究之上,由此的深入探讨交流电致使金属腐蚀的深度秘密。

参考文献

[1]李自力,杨燕.金属管道交流腐蚀研究新进展[J].石油学报,2012,01:164-171.

3.班主任工作经验交流材料 篇三

回首一年的工作,我觉得以下几点是班主任必须做到的:

一、班主任自身要练好“内功”

俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作,必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚,在学生心目中树立起的使人尊敬的声誉和威望,它是作好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。比如:在工作中按时到,在公众场合不嚼口香糖,不吃零食等。无形中对学生有潜移默化的作用。

二、培养学生的良好习惯

低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。应从培养学生良好习惯入手,利用早读课、思品课甚至专门抽出时间继续学习、巩固学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、课下好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。

三、要及时表扬学生,给予必要的奖励

我在以往的管理和教学中,不善于表扬学生,对学生过于严肃,我感觉效果不好。在本届学生中,我采用了及时表扬,适时奖励,效果还不错。比如:平时作业好的,课堂发言积极的,口头表扬,学期中学习成绩优秀的,进步的,班主任可以组织发一些奖章或奖品,这样可以使学生的学习热情高涨。其实学生很在乎这些,虽然有时只是精神上的,但很有效果。

四、加强与家长的联系

教育不仅仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动,作为教师,我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视,让他们与教师同步,我们的工作才能收到事半功倍的效果。

我经常与家长联系,尤其是对一些表现不太好的同学,更应注意,常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现学生在学习、身体、思想上有什么特殊情况,应该及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。

一年级时,班里接收了几个年龄不够入学而家长又认为孩子特别聪明的学生。这给老师出了很大难题,首先是这些孩子还不懂什么是上课,课堂上随意性特强,想干什么就干什么,就是把他们放在最前排也无济于事;再者是因为这些家长就认定自己的孩子是最聪明的,回家后对他们学习上的管教也很放松。针对这种现状,我多次与家长联系,让家长明白孩子现状,再告诉他们其他家长好的做法,以便让他们借鉴,拿出以教师和家长配合帮助学生成长的例子进行激励……经过多次接触,家长意识有了转变,开始关注自己的学生,并主动与老师联系。年终考试中,那几个孩子都达到了优秀,有的还考了满分,这些单凭教师一个人的努力做不到的,所有成绩的取得,很大程度上归功于教师与家长的联系。

五、对学生进行爱的教育

班主任要善于捕捉教育契机,这样能使学生的思想、精神境界及品质得到提高。我通过利用教材、生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行爱的教育,让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、教师、同学对自己爱得同时学会爱别人。让他们明白“果子大家吃才香甜。一个人好不叫好,大家都好了才叫好。”的道理。这种教育在学习生活中被学生发挥得淋漓尽致:小组值日时总有同学主动来帮忙;优等生主动与学困生结对子;老师也总能听到家长说孩子懂事了、长大了之类的称赞……优异成绩的取得是同学们平时互帮互助的结果,这也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。

4.入党材料自传的写法 篇四

1.个人基本情况：

包括：姓名，性别，出生年月，民族，籍贯，入学年月，所在专业班级，现任职务等；

2.个人上学历程：

****年**月~****年**月,就读于*******学校；

****年**月~****年**月,就读于*******学校；

****年**月~****年**月,就读于*******学校；

****年**月~****年**月,就读于*******学校；

受过何种奖励或处分；何时、何地、何人介绍加入过何种进步组织、反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何其他政治历史问题，结论如何；需要向党组织说明的其他问题等。

3.家庭成员及主要社会关系情况：

包括：姓名，与本人关系，职业职务，政治面貌 最后要有“他们的政治历史是清白的”结论。

例：***父子……中共党员

他们的政治历史是清白的。

4.主体：思想转变历程（个人成长经历）：就是怎样从一个无知小孩到入党积极分子的思想转变过程。

自传人：*******年**月**日

注意：

1.坚持实事求是的原则。不夸大、不缩小、不编造、不隐匿。○

2.要从实际生活中总结经验教训。分析自己的思想变化过程，○

明辨是非，把握方向，增添前进动力。3.避免只阐述经历不触及思想，又切忌事无巨细，重点不明的○

5.阅读材料：单质化学式的写法 篇五

单质是由同一种元素组成的，它的化学式写法是：先写出组成单质的元素符号，然后在元素符号右下角，用小数字标出该元素单质的1个分子里所含有原子个数，原子个数为1时可省略。例如，氢气、氧气、氮气的每1个分子都是由2个原子组成，所以这三种单质的化学式依次为H2、O2、N2。

稀有气体的分子是由1个原子组成的，它们的元素符号就是它们的化学式。例如，氦气、氖气、氩气的化学式依次为He、Ne、Ar。

金属单质和固态非金属单质的结构比较复杂，习惯上就用各自的元素符号来表示它们的化学式。例如，铜用Cu表示，铁用Fe表示，硫用S表示，碳用C表示。

单质化学式的写法之二

(1)常见气态单质及溴、碘的化学式：“在元素符号右下角加2”

名称： 氢气氮气氧气氯气溴碘

化学式：H2N2O2Cl2Br2I2

(2)金属、大多数非金属固体、稀有气体的化学式：“用元素符号表示”

名称：铁铝硫磷碳氖气 氦气化学式：FeAlSPCNeHe

6.个人材料写法说明 篇六

考察材料标题为《***同志考察材料》。考察材料要开门见山，不再写推荐人员的自然情况和简历，每一段均不标序号，不以“该同志….”或“***同志….”开头。考察材料一般包括以下三方面的内容：

一是要写清楚推荐人选的一贯思想倾向、政治表现和贯彻执行党的路线、方针、政策的情况。关于“文化大革命”和1989年春夏之交的政治**中的表现，如果犯有错误应采取写实的办法表述；如果没有犯错误，可以省略不写。

二是要写清楚考察对象德、能、勤、绩、廉等方面的具体情况。生产和工作一线代表要突出其代表性特点。

三是要写清楚推荐人选的参政议政能力、主要贡献、廉政情况。四是要写清楚推荐人选的主要缺点和不足。考察材料一般不超过1500字。

登记表填写要求

登记表中各项内容填写要完整、规范。

“姓名”栏中应填写户籍登记所用的姓名，不能用同音字代替。“出生年月（岁）”栏中填写出生年月和年龄，年龄按代表选举年龄计算。市第十四次党代会代表人选的年龄计算到2012年1月31日。

“民族”栏中应填写民族的全称。

“籍贯”和“出生地”栏中，按现在的行政区划填写，要填写省、县（市）的名称。如：“山东临邑”

“健康状况”栏中可根据本人具体情况，填写“健康”、“一般”或“较差”。

“学历”栏中应填写接受国家承认学历的国民教育的最高学历和接受党校教育的最高学历。高中以上学历，需填明是毕业、结业还是肄业。凡在工作期间利用业余时间不脱产接受国民教育，填写学历时应注明“在职”，如“在职研究生”、“在职大学”、“在职大专”。专门攻读学位的，仍填写原有学历，所获学位在“学位”栏中填写；接受党校教育获得的研究生、大学本科或大学专科学历，应填写“中央（省委）党校研究生”、“中央（省委）党校大学”或“中央（省委）党校大专”；省有关院校干部学业证书班学历的，毕业证书经“山东省干部教育验印专用章”（钢印）验印者，可分别填写“省业余大学”或“省业余大专”学历。

“学位或专业技术职务”栏中，学位要写明何学科、何学位，专业技术职务应按主管部门评定的填写。

“毕业院校及专业”栏中应填写何院校何系何专业。

“现任职务”应填写担任的主要职务。十三届市委委员、候补委员，十三届市纪委委员，十六届市人大常委会委员，十二届市政协常务委员等职务，应填写在实际职务之前。“简历”从参加工作时填起。大、中专院校学习毕业后参加工作的，从到大、中专院校学习时填写。起止时间填至月，要前后衔接。

“主要表现”栏中要以写实的方法客观反映主要优缺点。“政治历史审查情况”栏，有的应如实填写，没有的一律填“无”。“奖惩情况”栏中要如实填写。应填写本人获得的各种奖励或处分情况，有的要如实填写，没有的一律填写“无”。市第十四次党代会代表人选的奖励情况，填写所获得的县级以上奖励及荣誉称号。荣誉称号应同时注明授予时间，如：2010年全国劳动模范，2011年省优秀共产党员。

“推荐（选举）单位意见”栏，由县委组织部填写。

“备注”栏中，是市级以上“两代表一委员”的要注明。

7.经验交流材料的写法 篇七

“提高自主创新能力, 建设创新型国家”是国家发展战略的核心, 是提高综合国力的关键。国家的政策是:加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系, 引导和支持创新要素向企业集聚, 促进科技成果向实现生产力转化。好的政策激励着企业技术创新, 促进着企业增强自主创新能力, 为企业的发展提供了良好的机遇。加强理论研究和产品研发, 在建筑门窗及配套件行业实施科技创新, 是广大门窗、型材企业和配套件企业的重要任务。为了进一步推进配套件与型材、门窗的合理配合, 推进标准化进程, 为开发节能型的型材、门窗提供信息;使型材、门窗企业了解国内外建筑门窗配套件的技术、产品发展动态;广泛提升现有门窗产品的安全等性能, 经建筑门窗配套件委员会研究决定, 拟定于今年11月在“中国 (北京) 国际门窗幕墙博览会”前夕召开第七届建筑门窗配套件行业技术交流会。

现向行业内外征集有关论文, 讲座文章。内容可自定或从以下方面考虑:

1、门窗配套件满足节能要求方面的研究, 可包括: (1) 针对各地区不同气候条件、建筑门窗不同的节能要求, 配套件的设计、选用上应如何满足? (2) 影响建筑门窗节能因素主题研究:建筑遮阳技术研究;建筑玻璃的节能研究与应用实例分析;多锁点系统满足节能要求的研究;建筑门窗通风技术研究等。 (3) 密封材料对建筑门窗密封性能提升的研究和探索。

2、国内外新产品、新技术、新工艺、新材料介绍。

3、配套件应用过程中出现的影响整窗性能的原因分析, 可包括: (1) 实际工程中配套件 (五金件、密封材料或玻璃等) 质量影响门窗性能的案例、原因分析; (2) 门窗、配套件性能测试中发现的配套件质量问题分析; (3) 通过建筑门窗型材、五金、密封材料系统设计、配套、生产, 提高门窗性能、功能, 实现有效节能的经验介绍、成功案例; (4) 分析建筑门窗配套件中的承重件对门窗安全性的影响; (5) 五金件表面处理技术研究。

4、解决建筑门窗配套件设计、生产加工中的疑难问题, 提升产品质量, 促进行业整体技术进步等方面的研究。

5、型材、门窗、开发商及建筑设计等各类用户需求方面的信息、课题及研究。

为了促进行业技术发展, 体现技术交流内容的不断创新性, 要求来稿必须是首次对外投稿的论文。征稿截止日期:2008年9月10日, 稿件格式:A4纸, 宋体4号字, 报送稿件的同时附稿件的可编辑的电子版 (报光盘或以Email发至委员会均可) 。

凡希望在交流会上进行讲座、技术交流、产品发布的单位或个人请提前与委员会联系。电话:010-68300080 58933760 (带传真)

联系人:高天宇刘旭琼

E-mail:ptjwyh@263.net

委员会通讯地址:北京市百万庄建设部内

8.干部考察材料写法要点 篇八

干部考察材料的主要内容和具体写法：

一是标题。×××同志考察材料；

二是考察对象的德、能、勤、绩、廉等方面的主要表现和个性特长。这一部分内容篇幅较大。一般的写法是：抓住考察对象的特点，用观点统帅材料，用材料说明观点；也可以按时间顺序描述考察对象的表现和工作实绩。不论哪种写法，都应采用定性与定量相结合的办法，全面反映考察对象的综合情况；

三是考察对象的主要缺点或不足之处；

四是民主推荐、民主测评情况。写法要具体，不能与优点相矛盾；

五是落款。考察材料的最后要署上考察人员的姓名及考察材料形成的时间。撰写考察材料要努力做到四点：

一是要“像”。考察材料所描述的干部，要像考察对象。要抓住考察对象的本质特征，把个性特点反映出来，避免千篇一律，千人一面。个性特征可以从以下几个方面寻找和反映：认识上的独到之处；决策上的正确之处；能力上的过人之处；工作上创新之处；品德上的高尚之处等。写个性特征必须具体化，要用事例来说明问题。

二要“实”。要实事求是，如实反映情况；要用事实说明，不要概念化的描述。

三是要“准”。引用的数字、事例，要有依据，准确无误；观点要准确，对优点、特点和缺点进行公正准确的提炼和概括，也就是说评价干部，必须严格掌握好“度”，把好关节点。如果失了“度”，就可能误将缺点视为优点。

四是要“精”。要精心提炼观点，挖掘典型事例，避免罗列数字和事例。笔法采取平铺直叙，不采用描写、比喻等方法，语言表达要精炼，意思表达要明确，避免文字过长（一份个体考察材料一般以500-1000字为宜）。除上述四个方面的要求外，在文字上前后也不得矛盾。如写优点时说工作大胆，敢于创新，写缺点时又说缺乏魄力，打不开局面。同时对模棱两可、灵活多变的词切忌使用，如“一般”、“听说”等。

某个干部的考察材料完成后，考察组还要提供该干部的基本情况和简历。

××同志考察材料（用小二号宋体加粗）

（正文采用仿宋三号）根据局党委安排，2005年11月1日至11月5日，局党委办公室刘强同志和王刚同志依据《干部任用条例》对拟提拔为副科级领导干部的张兵同志进行了考察。考察采用到张兵同志所在部门进行民主测评、找部门领导和干部、群众谈话、设立举报箱等方式，情况如下：

一、张兵同志的基本情况

张兵，男，汉族，中共党员，1976年6月29日生，重庆市××区人，大学文化，工程师，1998年7月参加工作，2002年6月加入中国共产党，现任重庆市××区××局××科副主任科员，身体健康。

简历：

1983年9月至1989年7月在重庆市××小学读书；

1989年9月至1995年7月在重庆市××中学读初中、高中；

1995年9月至1999年7月在重庆市××大学中文系读书；

1999年8月至2001年8月在重庆市××中学任语文教师；

2001年8月至今在重庆市××区××局××科任科员、副主任科员。

二、张兵同志的主要家庭成员和主要社会关系

主要家庭成员

父亲：张××，54岁，中共党员，重庆市××厂工人

母亲：蒋××，52岁，重庆市××中学教师

妻子：刘×，28岁，重庆市××中学教师

儿子：张×，2岁

主要社会关系

岳父：刘××，55岁，中共党员，重庆市××县××乡政府干部

岳母：王×，53岁，重庆市××县××乡小学教师

经走访群众、查阅资料等证实，张兵家庭成员及岳父母一家人均无因违法违纪受党纪、政纪处分的情况。

三、张兵同志获奖及考核情况

2000年10月获重庆市优秀教师称号；

2002年获重庆市××区××局嘉奖；

2003年荣立个人三等功；

2002年考核称职；2003年、2004年考核均为优秀。

四、德才表现

经向区纪委、监察局了解，通过对××局26位科级领导和张兵同志所在部门32名同志了解及民主测评，张兵同志德才表现情况如下：

（一）能认真学习贯彻党的十六大、十六届四中全会精神，认真贯彻执行党的各项路线、方针、政策，努力实践“三个代表”重要思想，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。政治立场坚定，党性强，理想信念明确，思想纯正，有较强的事业心和职业责任感。

（二）作风优良，服从组织，服从领导，团结同志，具有较强的组织协调能力，无论是在工作、生活还是学习中，都能以身作则，为单位同志作出了表率。遵守党纪国法和行政干部的各项纪律要求，纪律性很强，清廉廉洁，未发现违法违纪行为。

（三）认真钻研技术业务，虚心向老同志学习，创造性地开展工作，工作认真负责，任劳任怨，特别能吃苦，经常自觉加班加点工作，为了工作经常放弃周末和节假日休息，不计

报酬、不计个人得失。工作能力强，是××科业务骨干，圆满地完成了各项工作任务，受到了领导和同志们的一致好评。

（四）对26位科级领导测评情况：18位同意提拔，3人弃权，5人反对；对张兵同志所以部门32名同志测评情况：25人同意提拔，2人弃权，5人反对。在向有关同志谈话中了解到，反对提拔张兵主要是因为张兵在××科工作时间不长，没有领导经验，比张兵工龄长的老同志很多，担心张兵任职后老同志不服。

五、主要不足

（一）政治理论水平不够强；

（二）工作经验不够丰富

考察人：刘强（签名）

王刚（签名）

9.经验交流材料的写法 篇九

教学随笔怎么写

曹新斌

一、什么是教育随笔？

随笔是文学体裁中散文的一种，它不拘一格，形式多样，短小活泼。

教育随笔，顾名思义，就是谈教育思想观点的随笔。教学随笔，也可以说“教学一得”，主要是写教学中某一点体会最深的心得、案例反思、教育新发现、新感悟等。它的主要特点是题目小，篇幅短，层次和结构比较简单，内容单纯、涉及面比较小，写作材料便于收集、整理和使用。

随笔是最适合教师创作使用的一种形式。没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷。像朋友之间的抵膝而谈，不求全面，不求“客观”，不求严谨，甚至也不求立论的“公允”、命题的“科学”；只求遣一已之意趣，痛快淋漓地嬉笑怒骂。它不奢望成为重大决策的依据，也不企望成为学术积累的文献。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。

二、写教育随笔有什么好处

1．能真实地记录身边世界。如果你要问我：你这十多年做了些什么？留下些什么？我也不知怎样回答。因为我以前没有写教育随笔的习惯。写教育随笔，就不会再像过去一样让我们的老师只留下模糊的记忆。我们不能让过去的智

慧、思想火花随着年龄的继续增长淡出这个美丽的世界。

2.用教育随笔促进教师专业成长。因为要写，所以要阅读；因为要写，所以要去做；因为要写，所以要思考。写作，是一种拉动自己读、做、思的最有效的方法，是作为教师的最好的教育研究，是教师行为研究的最好依托。

3.通过教育随笔，让每个教师成为新课程的成功实践者。新课程改革，对教师提出这么多的、实质性的要求，这些要求不可能一下做到。但边做边思、边思边写、边写边做，螺旋前进。每个老师肯定会把新课程要求转化为自己的本领。

耕耘于教学一线的教师，掌握了大量教育教学的第一手资料，积累了丰富的实践经验。在教学之余，及时把心得记录下来，不仅对自己日后工作有促进作用。如果发表，对广大同仁也具有借鉴意义。

如果一位“桃李满天下”的教师，其功赫赫。回首整个从教生涯，或许因疏于及时记载心得体会，届时找到一条清晰的轨迹不免显得有些困难，然昨日难以再现，徒留一缕憾意。

诚然，如今的教师负担很重。有来自业务上的，更多的或许还是来自心理方面无形的压力。面对竞争上岗、职称、奖金等现实问题，使得教师们对分数不得不计较。一贯被称之为“良心活儿”的隐性工作，教师自己对“良心”两字欲说还休。在这样的背景下，“分数是硬道理”的论调就不难理解。也因此会有不少教师奉行“一心只教手中书，莫管教

改与科研”。这种现状，结果使得教师自己只拥有一桶“死水”，限制了教师自身的发展，对学生的培养也是无益的。适时撰写论文是解决上述矛盾最有效的途径之一，因为其操作性强，收效也显著。

在教学过程中，每一位教师都踩着一个个的脚印，随时记录着这一轨迹，向教育更深处漫溯，教而时研之，不亦乐乎。

三、教育随笔写什么？

对于一线教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的学生，只要我们善于发现，做个有心人，随笔的素材就有很多。我想，应该从以下几方面着手实践:如读书笔记，如教育案例，如教学反思，如学生档案记录，如心灵感悟……写教育随笔实际上是个思考与积累的过程。由于我们身在教育的第一线，在平时的教育教学中，自觉地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及时记录下自己的教育心路，这对今后的教育教学无疑是有帮助的。而且要想把文章做大，做好，也离不开平时的点滴积累。教育随笔，因其篇幅的短小，也无需上升到多高的理论层面，因而相对来说比较简单。那么，教育随笔写些什么呢？

(一)记教学得失。每位教师都有一份属于自己的“试验田”。试验成功与否，肯定会有所“悟”。总结得失，在下次教学中自然能扬长避短。在教学中，每一位教师都会有令人欣喜的，成功的实践。成功了，静下心来想一想:为什么会

取得成功？主要收获在哪里？抓住自己的成功之点，深入地想，好题材就这样诞生了。教学中的失误是不可避免的。面对失误我们应该冷静地想一想:为什么会失误？主要症结在哪里？用什么方法弥补？应该吸取什么教训……好题材又诞生了。

(二)录教学机智。在教育教学中，根据学生情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。我有次在讲评作文时，本来先想表扬部分写得好的，再批评那些写得差的，看到学生那一双双充满期望的眼神时，我临时改变主意，选择学生作文的精彩地方一一作了表扬，结果收到了意想不到的教育效果，学生们都认真地对作文作了精心的修改。第二天，许多传神的字词，优美的句子和巧妙的构思，已悄然出现在不同的本子上。还有孩子高兴得不得了。没用课代表催着做作业，自己认真地将作文改了又改，再认真地誊写好。而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之—。表扬的力量可见一斑。

(三)写教育偶得。教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把它写下来。有所思，必有所得。如果你在教育教学过程中，做一个有心人的话，你会发现有许多有价值的东西。我在西安学习时，看到他校一位老师在评判学生分数时，把作业的最低线定为甲下。好一点的就毫不犹豫地给甲，再好一些的甲上。写得整洁美观的，再加上一个苹果;写得特别用心或者解题有新意的，加上两

个苹果。当然，所谓的“苹果”，只不过是一个刻成苹果状的小印戳而已。但这种看似“画饼充饥”式的评分方法，使原本丙丁的学生带回去的作业簿中也有了甲的佳绩，这样一来，孩子欢天喜地，家长也开心得不得了。所有的孩子的脸上都堆满了开朗的笑容，孩子们常挤在一起翻开作业本在比谁得的苹果多，并为了能得更多的苹果而在暗地里较劲。反观自己，给学生留的作业很多，而对学生的评价却很低，使得家长误认为孩子学习成绩很差而常常训斥孩子，而学生老是看到自己本上是鲜红的“╳”，自我感觉也越来越差，对学习日渐失去了信心，变得畏畏缩缩的，自然少了那份应有的天真，由此感到我们的教育应以正面教育为主，要少一些“正经”，多一点欢颜；少一点“刻薄”，多一些变通与关爱，这样才会取得如同这给“苹果”一样的效果。

(四)记学习所悟。平时，我们在阅读书报时，常有所感，有所悟。你也许会突然得到某种悟性与启示，产生平时没有想到的观点，发现平时没有注意到的材料。对此，我们要及时记录下来。在听课过程中，作为教师，听课的机会是很多的，而且大多数情况下，听到的多数是优质课。通过比较，找出差异。差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。我们还可以从课后师生交谈中，学生学习的成功或失败中捕捉教学随笔的题材。也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊杂志中捕捉。

四、教育随笔怎样写？

很简单，只要把自己的所见、所闻、所思、把身边真实的世界移到自己的笔下，移到自己的手指间，移到自己的硬盘中即可，不必过分强调逻缉，不必十分讲究文采，而是你自然感受的流淌，心灵的私语，智慧的沉淀。有些教师会说自己没有时间写东西，抑或是想起写文章就头痛，认为这是一件耗时耗力的事，其实不然。我们经常会听到教师讲很多精彩的教育故事，把这些故事写下来，从口头的变成书面文字，就是很好的随笔。

教育随笔其特色就在一个“随”字——随便、随时、随手、随心。

随手：随笔中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似的，所以需要及时捕捉，记录下来。因为扔了一段时间之后，您对事件的记忆可能就不那么清晰了，故事就很难说得完整，思想的火花可能也消失不见了。所以要养成随手写的习惯。如果能坚持记教育日记。那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事，但是在当时它是如何地让您受到震动。

随便：随笔没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据，文字也可长可短，如果用200字就能把您想说的话说清楚了，也不一定要凑到1000字。如果您没想好这件事说明了什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您也不必硬憋着，要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己去理解。

随心：这里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制；二是笔要随脑；文章是笔写出来的，但却是大

脑想出来的，所以随笔是笔要随脑。

最重要一点是，要想写好随笔，关健还在于动笔，动笔写了，才能有好的随笔。

很多人说，要我反思一下教学没问题，但要写成一篇反思随笔，则有了压力。这是因为，通常我们认为反思5分钟也行，50分钟也可。可写文章则不同，5句话总认为算不上文章吧？就是这一观念影响了大家写随笔的积极性。为了使自己改变被动的局面，为什么不改一改这一旧观念呢？其实也没有人规定过教学随笔不可以只写五句话。如果是你深思熟虑后的五句话也是好随笔。

比如：今天的导入不够理想，因为没有引起学生的注意力，主要是选择的素材太陈旧了，时间也用的太多了，今后我得改变。

这是五句话的教学随笔，我觉得就是一篇好随笔，可能它不适合发表，但教师写教学随笔主要不是用于发表的，而是对自己教学的改变，是为了自己的提高。这随笔虽然是五句话，但发现了教学存在的问题，找到了问题的原因，并提醒自己要改变。而且这样的随笔对工作忙的教师来说，更符合实际。当然，我并不是说写随笔只用五句话，而是说要具体情况具体分析，有话则长无话则短，有时间写则长无时间写则短。

写随笔从字数，语言方面比较自由，但也不可以随便写，它不是流水账，也不是教学实录，它是反思后的结晶，是教学经验的总结，随笔也不是日记，如果说一天下来没有什么

可写就可以不写，如果说某一天灵感不断，写它个三，四篇也有必要。有感而发是随笔的主要特征。而发出的感想是否精华，则与教师的教学理念，知识结构，理论素养，语言表达能力直接相关。有的人只追求随笔的数量，不关注随笔的质量，几十篇下来，风格一个样，语言一个样，甚至连描述的教学情节也差不多，每天坚持写这样雷同的教学随笔价值是不大的。写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。因此，学习是必要的，把他人的观点，知识，方法内化为自己的观点，知识，方法，才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。

五、写教学随笔的注意点。

1.立意要新。也就是你所写的教学心得体会，不仅自己觉得有新意，而且让别人看后也觉得耳目一新，不可重复别人的观点。

2.列举实例要具体生动。在举例时一定要把事实讲明白，使读者看后既懂，又能学会用。

3.要做到小中见大，从个别具体的事例出发，能体现出一般规律。注意把中心思想集中到一点上来，反映较深刻的问题和道理。使读者透过现象看本质，通过个性看共性。

4.文章结构可多样化。教学随笔没有一个固定的格式。可以先简述文章的中心以及写此文的目的，再列举实例说清楚事实及过程，最后归纳小结教学的心得体会。

10.人物通讯的写法 篇十

一、人物通讯的内涵

人物通讯是应用较普遍的通讯形式, 其主要的报道对象为人物, 主要表现方式为人物或者其行为, 从而进一步体现时代特点、展示社会面貌。然而, 人物通讯的采写具有复杂性、多变性和较难驾驭性特点, 这主要是由于人物复杂的情感与鲜明的个性造成的, 因此记者要广泛搜集相关素材, 巧妙运用各种表现手法, 加深读者的人物印象, 创作出更加优秀的人物通讯作品。

二、人物通讯中存在的问题

在电视、报纸等新闻媒介中, 人物通讯是比较常见的应用文体之一, 但是随着信息化时代的到来, 人物通讯的写作中出现了许多新问题, 主要可以概括为不当的人物选取、浓厚的主观表达、单面的人物塑造这三大方面。

(一) 不当的人物选取

随着时代的发展, 媒体上的活跃人物除了先进人物还有草根平民, 网络中还不断出现奇葩人物, 如凤姐, 其奇葩的行为、狂妄不着边际的语言, 引发了全民的关注和轰动, 媒体将这样的小人物推向风口浪尖, 开展专访专题活动, 提高了媒体的影响力, 这大大违背了新闻从业人员的职业道德, 引发网民的人肉搜索, 进而对其造成人身攻击, 起不到良好的传播效应。因此, 新闻媒体工作者要选择具备新闻价值的人物, 传播正能量, 引导读者获取有价值的思想启示。

(二) 单面的人物塑造

部分人物通讯的写作中, 往往只注重单一方面的描写, 没有更深层次地挖掘人物的个性特征, 让报道变得千篇一律, 容易使读者产生厌烦情绪。许多记者在写作人物通讯的时候, 并没有进行实际的采访工作, 而是单纯依靠网上的信息进行想象式的写作, 这样的写作方式不利于人物形象的塑造, 更不符合新闻真实性的要求。另外, 部分记者采访准备工作不到位, 造成素材采集缺乏统一的主题思想, 不能更加深刻地进行人物形象的塑造。

三、人物通讯的写法探索

为了塑造一个有血有肉的人, 新闻工作者要不断探索人物通讯的写作方法, 主要可以从善用情感动人、生动捕捉细节描写、注重锤炼特色语言这三大方面来进行, 不断提高人物通讯的写作水平。

(一) 善用情感动人

人物通讯的采写, 情要贯穿始终。采访中用心感受人物的情感思想, 创作中用情刻画人物的形象, 从而写出一篇用情感动人的文章。为了更好地融入情感描写, 记者需要不断培养真善美的职业敏感, 具备不怕辛苦的采访精神, 勇于挖掘人物身上的闪光点, 全方位进行采访, 将全面丰富的素材凝聚成一篇感人的人物通讯。人物通讯的写作, 旨在塑造一个有血有肉的人, 要做到情感的沟通和融入, 净化自我心灵, 首先做到感动自己, 之后才能感动读者, 引发情感共鸣, 在此过程中, 要做到素材的广泛搜集、细节的深入挖掘, 最后运用巧妙的表达手法串联, 为读者奉献一部震撼而具有感染力的优秀人物通讯作品, 真正做到用情感动人。

(二) 捉生动细节

在人物通讯写作中, 细节描写占据着不可替代的地位, 这是文章中不可缺少的一部分, 起到传递文章情感、加深读者印象等作用, 因此新闻记者要注意捕捉生动的细节。为了更加精确地捕捉细节素材, 新闻记者在采访前要做好充分的准备工作, 对人物的脾气性格、先进事迹等具体情况进行了解, 以便更好地应对采访中的突发事件。

(三) 注重锤炼特色语言

文章的写作离不开语言文字, 人物通讯更是如此, 在人物通讯的写作中, 要注重锤炼特色语言, 加深读者对于人物的印象。为了更加形象生动地展现人物个性, 新闻记者要善于锤炼个性化的语言, 让每个人物的语言描写都具有各自的特色, 切忌使用空话和套话, 如将这些生硬的语言硬加在人物身上, 会显得不伦不类, 使读者产生厌烦的阅读情绪。提炼特色并且具有代表性的语言, 将人物个性贴近生活、贴近群众地写出来, 会起到画龙点睛的效果, 让读者看到一个有血有肉的人物, 这有利于文章思想情感的更好表达。

总而言之, 人物通讯从采访到创作, 新闻工作者都要本着认真、谨慎、负责的态度, 不断塑造一个个有血有肉的人, 积极传播先进人物的正能量, 引导人们朝着积极向上的方向努力, 为新闻事业营造一个较好的环境。

结束语

塑造一个有血有肉的人, 是一篇成功的人物通讯必须具备的。为了全方位展现人物性格, 表达人物的思想情感, 丰富人物的立体形象, 新闻工作者要不断创新写作手法, 避免人物通讯写作中的问题, 为读者留下一个深刻的印象。

参考文献

[1]郭玲玲.从预设角度看人物通讯的受众关系——对比新华社国家领导人人物通讯和典型人物通讯[D].广西大学.2013 (6)

[2]王樱梓.浅析人物通讯的形象美和语言美[J].新闻世界.2013 (12)

[3]傅洪明.聚焦人生价值彰显人性光辉——浅谈人物报道的采写技巧[J].2010 (8)

11.经验交流材料的写法 篇十一

一、党员发展的程序与手续

1、确定考察对象

（1）、撰写入党申请书，递交给党组织

（2）、入党积极分子教育培养与考察

（3）、发展对象的确定政审和培训

2、预备党员吸收

（1）、确定两名正式党员作入党介绍人

（2）、严肃认真填写入党志愿书

（3）、支部委员会审批审查

（4）、支部大会讨论接收预备党员

（5）、上级党组织派人与申请人谈话

（6）、上级党组织审批

（7）、入党宣誓

3、预备党员的教育考察与转正

（1）、预备党员教育

（2）、对预备党员的考察

（3）、预备党员转正

二、大学生要严格要求自己，争取早日入党

1、树立正确的入党思想动机

（1）、认真学习政治理论，提高政治素质

（2）、积极参加实践锻炼，向实践汲取养料

（3）、清除杂念，克服不正确的入党思想动机

2、按照党员标准严格要求自己

（1）、积极向党组织靠拢

（2）、正确认识、理解和对待党员标准

（3）、自觉接受党组织的培养、教育和考察

3、以实际行动积极争取入党

（1）、树立坚定的社会主义和共产主义信念

（2）、坚持党和人民的利益高于一切，克己奉公，无私奉献

（3）、学好过硬本领，做出实绩和表率

（4）、发扬党的优良传统和作风

（5）、模范遵守党的纪律和国家法律

思考题：

1、接收预备党员的手续和程序有哪些？

2、预备党员进行教育和考察的基本方法有哪些？

3、什么是正确的入党动机？怎样端正入党动机？

12.做好收费工作的经验交流材料 篇十二

20xx年，是我在xx高速工作的第四年，我时时刻刻以一名优秀收费员的标准，高质量完成本职工作，勤勤恳恳，兢兢业业，不断进取，力争为高速工作做出自己应有的一份贡献。这四年里，我不断的对自己的工作和生活，进行分析总结、再分析再总结，不断的完善和提高自己的业务水平、心理素质、工作态度以及解决问题的能力，以下仅对收费工作做一些总结交流：

1、收费员一定要在上岗前，清点好上岗的备用金额，避免造成不必要的长短款或者产生徇私舞弊的嫌疑。

2、收费员在收费作业时身上不可带有现金，以免引起不必要的误解。

3、收费员在收费作业时必须锁好收费岗亭门，防止其他人员进入岗亭影响收费工作和抢劫收费岗亭的发生。

4、收费员在收费作业开始前，要确认好输入的上班班次、工号、机打票号以及打票机是否处于开启状态，确认无误后开启收费车道进行收费作业。

5、收费员在收费前或收费过程中，应随时注意观察票、款、卡的数量。在票不多或未加盖印章时，尽早通知备岗人员做好开启车道的准备;零钱快不足时应及时让班长或疏导员帮忙兑换;发卡机中通行卡快满时要提前通知班长准备空卡箱，防止因票、款、卡等问题降低收费效率或造成车辆的积压和堵塞。

6、收费员在进行收费作业时，不可擅自离开收费窗口或来回走动，以免造成钱币损失或引起等候通行司乘人员的不满与抱怨。

7、收费员在收费作业时对车型和车轴的判断一定要准确，对车型和车轴不符的，应在显示费额前作出更改，避免费显显示费额后再进行更改，使费额发生增加，这样容易引起司机的`不满和造成不必要的误会。

8、收费员在收费作业时，收费桌应保持物品摆放整齐有序，不要放置和收费无关的物品，因为这样在遇到大规模车流时，容易被打乱收费节奏，制造不必要的紧张感。

9、收费员在完成收费后，要将现金整齐摆放分类，不可随意堆放，造成不必要的失误。

10、收费员在收费作业时，一定要使用清晰完整的文明用语，尤其是唱收唱付用语，这样可以有效的调节收费员的收费节奏，对减少长短款有明显效果，并对长短款后监控查询有很大帮助。

11、收费员在收费作业时，尽量少打收费抽屉查看现金。随意打开抽屉既会引人注目引发不安全因素，也会使他人产生对收费员营私舞弊的怀疑。

12、收费员在收费作业时有误打票或司机不要找回的零钱等其他长短款情况发生时，应及时上报监控员和收费班长，做好相应的记录，并在下岗结算金额时和财务人员说明情况，填写好相应记录。

13、收费员在收费作业时不可谈笑或进行其他与收费无关的事情，这样容易分散注意力，造成长短款，而且在车道有突发事件时不能及时发现或准确上报。

14、收费员在收费作业时，应随时观察车道和车流情况，第一时间对车道、车流情况做出正确判断，及时通知疏导员疏导和备岗人员加开车道。

15、收费员在遇特殊情况完成改免或其他操作时，一定要在电脑显示完成当前指令后，方可进行下一步的操作，避免因操作过快造成的误打票或其他情况的发生。

16、收费员在收费作业时如遇绿通车辆，一定要在疏导员确认无误和保留完信息后，方可进行相应操作，避免误打票发生。

17、收费员在收费作业中遇到集装箱或港口集装箱时，必须要选择“货四”车型，避免误操作导致通行ic卡被吞，无法进行撤销从而造成不必要的短款，并要求司机出示优惠卡和相关的证明，做好详细记录和准确上报工作。

18、收费员在对绿通和港口集装箱等情况进行改免操作时，一定要看好车辆是否存在超重、超限情况，是否在标准以内，避免误打票情形发生。

19、收费员要学会随时调整好工作情绪，防止被司乘不良情绪或琐碎事件影响，尤其是在上岗前和有长短款问题时及时调整心态，避免继续发生操作错误。

20、收费员要熟悉路网内相邻高速公路各站的代码，遇特殊情况时准确输入代码，提高收费效率，减少司乘人员的等待时间。

21、收费员应该了解一些收费站周边的地理情况，遇到不熟悉路况的司机应及时给予帮助和解答，提高车辆通行效率，防止因问路造成不必要的堵塞。如不能回答及时让疏导员和其他未上岗人员将车辆引出收费车道，在不影响通行的地方给予解答帮助。

22、收费员在收费作业遇到故意封堵车道和谩骂收费人员等其他非可控的情况时，应保持微笑与冷静，立刻上报监控、通知疏导员或其他收费人员进行处理，可暂时关闭收费窗口，防止情绪被左右造成不必要的“被”投诉和事态进一步扩大。

23、收费员应该对岗亭内的所有设备都有基础的维修保养常识，当遇到小的设备故障时及时妥善处理，大的设备故障时第一时间上报，并告知备岗人员加开车道、疏导员对车辆疏导，减少车辆等待时间，防止车辆堵塞给司乘人员带来不满和抱怨。

24、收费员不启用收费通道时，应及时让疏导员关闭车道栏杆，否则会给个别司乘人员制造冲关闯卡的机会。

13.经验交流材料的写法 篇十三

数十年来, 北京工美集团一直承担着国家级礼品的设计生产任务, 在国家的重大任务中屡屡做出重大贡献。作为北京市乃至全国工艺美术行业的领军企业, 工美集团近年来不断调整产业布局, 大力发展文化创意产业, 在经营规模、经济效益、设计研发能力、品牌影响力等方面均取得较大幅度提升, 销售收入、利润总额和上缴利税连年提升。2015年工美集团实现营业收入100.5亿元, 实现利润4015万元;工美集团旗下所属企事业单位20家, 控股公司20家, 参股7家, 有资产关联的单位16家。

立足自身要素优势, 整合产业价值链条, 在抢抓奥运、上海世博、APEC会议、联合国国礼等市场机遇的同时, 借力发力, 积极整合内部资源, 创新商业模式和营销模式, 创新宣传推广形式, 提高资金利用效率, 升级管理, 优化转型, 整合形成了设计、生产、销售相衔接的产业链和价值链。

依托政府平台优势, 充分利用政策平台支持, 积极落实中央关于京津冀协同发展的战略部署, 统筹利用技术、资金、文化、市场等优势资源, 与唐山、承德、辛集市政府和相关企业签署战略合作协议, 进行广泛合作。充分利用北京传统工艺美术保护发展资金等资金平台支持, 实施了“世纪精品工程”项目, 企业的研发设计水平得到极大提升, 人才队伍建设得到显著加强, 大师级领军人才聚集, 玉雕《燕京八景》、《大道之行》、雕漆《颐和园胜景》等优秀作品绽放夺目光彩。充分利用基金平台支持, 出资参加组建工艺美术发展基金。工美集团与北京工艺美术行业发展促进中心、北京工业发展投资管理有限公司以基金的方式、以一期注册资金一亿元的资金、以4:3:3的出资比例成立了有限合伙的北京玖尊工艺美术品中心。这是将北京市关于发展工艺美术相关政策与投资的市场化运作相结合, 积极响应北京市发展工艺美术行业的战略目标, 推动北京工艺美术行业的升级发展, 为北京市地方经济发展和产业结构调整做贡献, 努力打造人才辈出、传承有序、精品荟萃、结构合理的创新型工美产业, 为构建我市“高精尖”经济结构贡献力量。

集聚社团组织优势, 积极开展京津冀三地学会的交流合作, 促进京津冀工艺美术协同发展和创新。2015年5月19日, 根据《京津冀协同发展总规划》和《京津冀三地文化领域协同发展战略框架协议》精神, 在中国工艺美术学会指导下, 北京工艺美术学会、天津工艺美术学会、河北工艺美术学会在廊坊国际会展中心就推动区域工艺美术行业一体化发展召开了座谈会, 并联合签署《京津冀工艺美术行业一体化发展合作意向书》, 充分发挥了社团组织在社会经济发展中的积极作用支持, 大力推进了京津冀工艺美术行业一体化发展, 并初步形成各富特色又协调一致开展工作的机制;2016年6月16日至20日, 由京津冀三地工艺美术学会共同组织主办的“京畿文化·魅力燕赵——京津冀工艺美术之窗”在唐山国际会展中心隆重举办, 这是社团组织主动融入京津冀协同发展的又一次成功尝试;2016年10月27日下午, 由北京工艺美术学会主办的“京津冀工艺美术协同发展座谈会”在中国国家画院 (国展) 美术中心贵宾厅成功举办, 明确了以文化的软实力助推社会经济发展的方向。

利用行业发展优势, 整合行业内外资源, 牵头成立了北京工美联合企业集团, 现在成员企业已经达到了298家, 成为全国工艺美术行业规模最大的经济联合体, 初步实现了以技术、业务和资本合作为纽带, 搭建业务骨干平台、共同发展平台和创新孵化平台, 分享“北京工美”品牌, 优化产业结构, 实现规模经济。为了便于开展协作, 我们成立了创新研发、玉器石雕、文化经济等十二个专业集团, 正在努力做实做强经济实体, 真正把工美联合企业集团打造成以北京工美集团为核心、主导全国工艺美术行业发展、具有较强核心竞争力和国际影响力的大型文化创意产业航母。

“大鹏之动, 非一羽之轻也;骐骥之速, 非一足之力也”。工美行业的发展需要更多的发力点, 在现有的资源要素、政策支持、社团协作和企业联合的基础上, 加强联社间的分享和合作, 将会推动相关资源的进一步整合和优化。对工美集团来讲, 其工艺拥有特殊的皇家文化色彩, 易在国际性、国家级文化盛会上打出品牌, 研发和营销的优势明显;对津冀地区来说, 其拥有劳动力的成本优势, 对工艺美术产品生产制造的支撑作用显著:两地的资源优化配置将较好的促进工艺美术行业的发展, 同时要素流动对整个工艺美术市场的拓宽也将起到重要作用, 最终达到京津冀三地企业优势互补、合作共赢的目的。

14.经验交流材料的写法 篇十四

——加大品种改良力度为畜牧业健康发展提供技术保证

各位领导，同志们：

在全区上下积极投入“加快推进新型工业化进程”的热潮中，我们迎来了崭新的一年。过去的一年，在温宿县委、县政府的正确领导下，在地区畜牧局及有关部门的大力支持下，我县畜牧业工作围绕中心、服务大局、立足实际、面向基层，取得了卓有成效的成果，全县牲畜存栏达65.8万头（只），肉类总产1.12万吨，牛奶产量0.7万吨，绵羊毛总产687吨（其中含细羊毛365吨），山羊绒总产39吨，畜牧业产值达1.19亿元，占大农业总产值的12％。全年完成黄牛改良20297头，其中完成冷配任务15000头，分别完成全年计划的112.8、103.4；绵、山羊改良完成32万只；引进种畜555头（只）；去势劣质公畜9.3万头只。全县实现人均牧业收入473.76元，人均牧业增收52.03元。下面，我着重谈一谈我县在畜禽品种改良工作中所积累的一点经验，供大家参考交流：

一、温宿县2005年畜禽品种改良工作的主要成绩

一是狠抓了黄牛冷配工作，尤其是加大了冷配站建设力度。全年完成黄牛改良任务20297头，其中冷配完成15000头，均超额完成任务。新建了27座标准化配种站，改建了9座旧配种站，使全县黄牛冷配站总数达到60座。

二是绵、山羊改良工作稳步发展。2005年，在保证绵、山羊存栏量稳步增长的同时，主要以提高单产和质量为主，在人工授精、劣质公羊去势，抓绒、剪毛鉴定，整群分群等环节上，严格操作规程，确保绵山羊单产、总产全面提高。全县山羊绒总产达到39吨，平均单产为236克，其中山区平均为310克，农区平均为195克。细羊毛总产达到365吨，平均个体剪毛量为3.4千克。

三是狠抓劣质公畜去势工作，为人工授精技术的应用奠定基础。自1997年全地区实行“全改去势”以来，我县始终把劣质公畜去势作为一项重要工作来抓，2005年，全县去势各类劣质公畜9.3万头只，有效地推动了人工授精工作的开展和种公畜的推广。

四是加大了种畜引进和推广工作。2005年，全县共引进各类种公畜555头（只），其中引进细毛羊282只，绒山羊103只，卡拉库尔羊137只，肉羊16只。向其他县市推广绒山羊种羊1164只。

五是实施了“阿克苏地区百万只优质肉羊工程建设项目”。2005年8月，肉羊项目在我县正式启动，结束了我县没有高品质肉羊专用品种的历史。项目实施期间，培训技术人员18名，新建了5座绵羊人工授精站，完成人工授精1240只，为项目下一阶段的顺利实施打下了良好基础。

二、主要经验和做法

（一）统一思想，提高认识，明确目标，为畜牧业大发展创造有利条件

畜禽品种改良工作是关系畜牧业能否持续健康发展的基础性工作，也是畜牧业实现跨越式发展的关键环节。为此，温宿县委、县政府高度重视畜禽品种改良工作，在资金、政策、人员、技术等方面给予大力支持。县委朱岗书记多次率分管领导及农口部门领导深入基层调研，研究解决基层存在的实际问题，并要求畜牧、农业、水利、财政等有关部门及乡镇场领导，要以“三个代表”重要思想为指导，统一思想，提高认识，坚持科学发展观，与时俱进，开拓创新，真抓实干，努力把畜牧业这篇大文章做好。

（二）立足县情、真抓实干，加大基础设施建设力度

畜禽品种改良工作的质量高低、效果好坏，很大程度上取决于基础设施是否完善。为此，温宿县近年来十分注重基础设施建设，多方筹措资金，建设了一批标准化配种站，有效地改善了基层品种改良工作的条件。仅2005年，温宿县按照“财政补一点、技术员担一点、乡村出一点”的办法，筹资50余万元，新建了27个标准化黄牛冷配站，改建了9座旧配种站，并给每个配种站划拨了10－15亩耕地。此外还利用世行贷款项目——温宿县畜牧业发展项目，新建暖圈60座、人工授精站4座、药浴池2座、青贮窖1500立方米，极大地改善了基层条件，为提高品种改良工作的质量和水平奠定了扎实的物质基础。

（三）完善机制，强化管理，全面提高服务质量

在品种改良工作中，我县不断完善机制，强化管理，采取多种有效措施，保证了品种改良工作的顺利开展。一是建立了较完备的黄牛、绵山羊普查登记制度。对辖区内所有母牛、母羊均登记造册，既方便了管理，又便于配种工作的开展。二是在各文章转载自基层配种站实行了技术承包责任制。养牛户与配种员签订技术服务合同，可进行双向选择（即养牛户可以选择配种员，配种员也可跨乡镇服务），服务费可在物价部门规定的范围内上下浮动，配种费在配种时一次性预付，怀胎检查时如果是空胎则全部退还服务费。三是配种员实行评

议制度。配种员全部经过培训，持证上岗，并在半年及年终接受畜主代表及乡站干部的民主评议，凡评议达不到“良”以上等次的，均须再培训，连续两次评议不合格者予以辞退。四是严格执行“全改去势”制度。近年来，温宿县按照地区“全改去势”的要求，在春秋两季全面开展去势工作，保证所有劣质公畜全部去势。五是狠抓种畜管理工作。我们调整充实了种畜管理委员

会人员，并严格按照地、县品种区域规划的要求，在种公畜的引进、使用、调配等方面严格要求，杜绝了乱引种、乱配种现象的发生。同时，在种畜合格证发放时严格把关，还加大了《种畜禽管理条例》的宣传贯彻力度，使畜禽品种改良工作步入规范化、科学化的轨道。

（四）加大培训工作力度，狠抓技术队伍建设

造就一支高素质的专业技术队伍，历来是温宿县依靠科技进步求发展的重要目标之一。为此，2005年，我县特邀请新疆农业大学的6名专家教授来温宿县举办了一期畜牧兽医“2＋1”大专培训班，来自基层的42名技术员接受了培训。为使技术员开拓视野、学习经验，2005年6月，我县选派了20名技术骨干赴喀什、和田等地进行了为期10天的学习考察。为使肉羊项目顺利实施，还选派18名技术员参加了地区举办的肉羊人工授精培训班。此外，在各生产环节，县站都派出技术骨干深入基层，现场培训、指导。通过培训，我县的配种员的技术水平、服务质量都有了明显提高。

三、2006年工作打算

在2006年，我们将继续立足县情，狠抓落实，采取有力措施，力争完成黄牛冷配1.7万头、绵山羊改良30万只的奋斗目标。同时，还要在配种站建设、人员培训、良种繁育、肉羊项目建设等方面进一步加大工作力度，为“十一·五”规划的顺利实施开好头，为县域经济及地区畜牧业的持续发展多做贡献。

尽管我县在品种改良工作中取得了一些成绩，但也存在许多不足之处，与一些兄弟县市相比还有很大差距。我们相信，只要我们在“十一·五”期间，认真贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，按照地区“三干会”精神的要求，落实好今天畜牧业工作会议所确定的各项目标任务，我县乃至全地区的畜牧业工作一定会取得更好的成绩。

15.总分式材料作文的写法及三个示例 篇十五

写法一：至少有一个论据能体现分说部分，其他论据抓住总说部分论证。写法二：把材料的分说部分作为分论点。

强调：开头处理材料时，可把三个分说段处理成排比。只有分说三段时，自己需总结。

2010年宁夏、陕西、海南卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现猎物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

把握规律，培养人才

黄科锋

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。生存环境广阔了，里面的生物才可能壮大。生存环境广阔了，危险因素也多了。像狼那样的动物，对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现猎物，顽强地生存下来。

而人是高等动物，可以借助赏识教育，给人才营造良好的发展环境，实现“罗森塔尔效应”，即“荣誉班效应”。由此看来，人才成长是有一定规律的。所以我们要把握成长规律，培养更多人才。

人才成长的规律之一是要有广阔的发展环境。这环境不一定都要别人提供，也可以自己去开拓。别人敬而远之的海边盐碱地，海南的小伙子邢李却当作宝贝，种出价格达每公斤一百元的莲雾。因为盐碱地里有莲雾需要的矿物质。还有人专门在西部戈壁上种西瓜，种出的西瓜又大又甜又起沙，价钱很贵。最妙的是成年人站在这种西瓜上，瓜皮不破。原来，戈壁滩里矿物质多；虽然光照强，却适于西瓜生长。其实，“西瓜”的“西”就是说明它的原产地就在西部。把握了规律，才能用更小的代价获得更大的发展空间。

人才成长的规律之二是要不断探索新环境。1792年，英国派出以马戛尔尼为首的庞大使团，以祝贺乾隆帝八十三岁寿辰为名前来中国，顺便探听中国内部情况，谋取商务利益与各项特权。而清朝统治者却妄自尊大，对人家的通商要求严词拒绝，执行闭关锁国的政策，逆时代潮流而动，结果，敬酒不吃吃了罚酒。所以，对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，才是生存之道。兴趣是最好的老师，百无聊赖的人难免平庸和落后。毛泽东《改西乡隆盛诗赠父亲》中说：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”“出乡关”虽然要面新挑战，却能促进自身和社会的发展。

人才成长的规律之三是需要充满鼓励和赏识的环境。杜鲁门当选美国总统后,有人问总统的母亲:“有杜鲁门这样的儿子，您一定感到自豪吧!”这位母亲回答:“是的。不过我还有个儿子，他同样让我自豪，他正在地里挖土豆呢！”这位母亲之所以培养出总统，关键在于对子女们充分的赏识。正如林肯所说：“如果说我取得了成功，那是因为我有一位天使般的母亲。”

龚自珍在《已亥杂诗》中写道：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”天降人才是不可能的，还是要靠对成才规律的把握。适应环境，探索环境，改造环境，才能成为栋梁之才。

2009年全国二卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。

日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958

年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

处处留心，时时努力

黄科锋

道尔顿填补了医学理论上的一项空白，安藤百福开发并带动了一个新产业，乔利改革了传统的洗衣技术。的确，机遇就在眼前，处处留心皆学问；抓住了机遇，搞好了学问，才能建功立业。

机遇就在眼前。法国细菌学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑。”大千世界，芸芸众生，到处都有迫切的需要，如果做好了准备，不愁找不到展露风采的舞台。李白少年时便已妙笔生花，一旦皇帝打声招呼，马上能写出“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”之句。可见，实力虽然重要，但抓住机遇的能力是非常重要的。更何况，有的机遇稍纵即逝，“机不可失，失不再来”并非空穴来风。

学问就在身边。罗丹说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现。”罗丹作为雕塑家，以敏锐的眼光观察，创作出了《思想者》等不朽作品。鲁班被齿状叶划伤，从而研制出了锯子；杜康设法保存剩饭，从而发现酿酒之理；蔡伦用树皮等熬粥，结果掌握了造纸术；牛顿看见苹果落地，从而发现万有引力。所以说，这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

创业需要时间。道尔顿、安藤百福、乔利都花了很长时间，实现了人生的转变。可以说，有了机遇，成功也非一朝一夕之事。我们也曾感到经济危机的冲击，而危机就是危难与机遇都特别多的时候。古人云：“筚路蓝缕，以启山林。”马克思也说：“在科学的道路上，没有平坦的大路可走。”所以，每个青年都要有白手起家、披荆斩棘、打持久战的准备。

不断超越自我。道尔顿不怕承认自己是色盲，成了科学家；安藤百福不怕一天干20个小时，成了企业家；乔利不怕白干一年弥补别人的损失，为自己建立了信誉：这些都是超越自我的表现。一个人如果不能不断地超越自我，就难

免裹足不前、碌碌无为。而固步自封，无异于行尸走肉。古人云：“苟日新，又日新，日日新。”此言得之。

“敢问路在何方？路在脚下。”上帝在关上一扇门的同时，也打开了一扇窗。宋代陈元靓说：“世上无难事，人心自不坚。”只要处处留心，时时努力，成功并不难。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

过节时，有祝福字样的苹果，可以是同样品质苹果价格的两倍，并且更加畅销。

本来普通的体恤衫，在上面印上了与流行文化相关的文字或者图画之后，不但价格可以更高，而且更加好卖。

很多旅游区和城市，努力发掘和自己有关的历史名人、名句、名故事，为的是吸引更多的游客或投资。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

文化给力，轻松来财

黄科锋

祝福的文字有价，体恤的图画有值，名气的吸引有力。一旦文化给力，四方轻松来财。所以，我们要重视发掘文化的价值。

王安石在《上皇帝万言书》中说：“公私尝以穷困为患者，殆以理财未得其道。”你不理财，财不理你。而用文化给商品增值，当然是理财的好办法。孔子曰：“质胜文则野，文胜质则史；文质彬彬，然后君子。”造商品和做君子一样，都需要文质彬彬。现在很多西餐店里把米饭加红烧肉称为“东坡饭”。他们未必是按苏东坡当年的做法去烹饪的，但就是要与名人挂钩，好让顾客更容易接受他们的高价食品。

可口可乐公司的长期成功有一个重要因素就是重金征集来的名字。“可口”是双声词，“可乐”是叠韵词，“可口可乐”不仅在意义上宣传了商品的美味，而且笔画少，易写，更因为音韵美而易记。可以说，这个名字太给力了。

石家庄是河北省的省会，但“庄”字让石家庄的很多网友不爽，纷纷提议给城市改名字。范成大《宜春苑》诗云：“狐冢獾蹊满路隅，行人犹作‘御园’呼。”由此看来，人们都想让文化给自己撑腰。

据不完全统计，自2000年以来全国见诸媒体的名人故里之争就有上百起。炎帝、老子、刘备、诸葛亮、赵云、二乔、朱熹、朱元璋、曹雪芹„„总之，帝王将相、文人墨客、才子佳人，只要有点名气，其故里都在被争抢之列，连韩国人都想把西施故里的名号抢跑。

故里之争是区域经济竞争的必然结果。例如，“黄帝故里”之一的陕西黄陵县在“十一五”期间，旅游业年均递增27.2%，远超过当地其他产业。四川江油通过开发李白系列旅游产品提高了当地知名度，促进了经济发展。几年前，江油旅游业的年收入就已超过13亿元。近期闹得沸沸扬扬的“曹操墓事件”则是开发名人经济的又一例证。在墓穴真伪尚未断定的时候，就有人算了一笔账：相关旅游开发可以为河南当地带来每年4.2亿元的收益。栉发耨苗，何乐不为？

当然，“文化搭台，经济唱戏”也不能走火入魔。争西门庆故里大可不必，争夜郎国故地有点滑稽。争争花果山还有情可原，至于说找到孙悟空的墓地就让人笑掉大牙了。

16.小学生的作文结尾写法 篇十六

现在,也有很多学生常常写作文参照范文,开头和结尾照搬下来,结果写出的文章全一样,没有新意。

《语文新课程标准》这样叙述小学高年级的作文要求: ( 1) 懂得写作是为了自我表达和与人交流。( 2) 养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。( 3) 能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写常见应用文。( 4) 修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

一、一些同学在写作文时,结尾易出现的问题

1. 结尾啰嗦

本来结尾已经很明了了,但有的小学生仍然不放心,还要交代几句,多费不少劲,效果却适得其反。

2. 空喊口号

有很多小学生在作文结尾大喊口号,表达自己的情感和看法,本来读者已经清楚文章的中心,显得多此一举。

3. 结尾太简单

文章没有写完,没有表达清楚,就结束,让人感觉中心没表达出来,这样的结尾也让人费解。

二、小学阶段在要求不高的情况下作文结尾的几种写法

1. 自然性结尾

一般“写事、写景”的文章的结尾,事情说完了文章也就自然结束了。用事情的结果作为文章的结尾,点明事情的意义,同时也有利于表达文章的主题也是不错的。比如,《第一次包饺子》结尾可以这样写: “包饺子可真不容易,虽然包的饺子有些“相貌丑露”,毕竟是第一次嘛。但我今天还是学会了,看来很多事情都要亲手去尝试才行。”再比如,《一堂有趣的手工课》结尾: 下课铃声响了,一节课很快地结束,同学们都不愿意放下自己的成果,都抱怨时间过得太快了。

2. 总结性结尾

文章结束,把内容总结一下,直接把文章的中心思想表达出来,同时再发表一下自己的感想。如《一夜的工作》结尾: “在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说: 这就是我们新中国的总理,我看见他一夜的工作,他工作多么辛苦,生活多么简朴。”又如,《我的老师》结尾: “老师这样既关心我的学习,又照顾我的生活,她就是这样一个人,时时刻刻牵挂着学生,为了学生的健康成长而辛勤地工作,我爱我的老师。”

3. 点明中心的结尾

平时,教学中遇到的很多文章,在写法上经常是首尾照应,皆为点明中心,所以写作文时如在文章的结尾,用意义深刻的句子点一下中心,效果会更好,起到“画龙点睛”的作用。比如,写《我的老师》作文结尾: 望着老师在灯下批改作业的身影,情不自禁地说: 老师您就是园丁,浇灌我们这些禾苗茁壮成长,您就是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。”再比如,语文课本六年级《我的伯父鲁迅先生》结尾: 伯父就是这样一个人,为自己想得少,为别人想得多。这样写,点明文章的中心,伯父是一个什么样的人,读者读完结尾,自然中心清楚明了。

4. 耐人寻味的结尾

写事的文章结果,有的在结尾写出来,也有不写的,而是启发读者去想象,进而体会文章的中心思想。比如,《我的傻哥哥》的结尾: 这就是我的傻哥哥,人人都说他傻,我也觉得他很傻,可是哥哥在学校期末被评为三好学生,这是为什么呢? 再比如,《困难》的结尾这样写: 困难像弹簧,看你强不强,你弱它就强,你强它就弱,你们有这样的体会吗? 在第二个例子中,读完结尾,就会结合前文和自己的生活实际去想,困难的确如此,同时很容易体会文章的中心,那就是要敢于和困难作斗争。

5. 扣题式结尾

文章的题目往往就是文章的中心,结尾扣题也是一种不错的写法。比如,《难忘的一件事》结尾这样写: 这件事已经过去很长时间了,每当我想起这件事的时候,内心就提醒自己“做任何事都不要粗心大意”。再比如,《白杨树》的结尾: 这就是白杨树,西北极其普通的一种树,它体现了西北人不屈不挠的精神,这不正是西北人民的精神写照吗? 我爱白杨树。这样的结尾,直接表达出作者赞美白杨树,更是赞美我国西北的劳动人民。

6. 鼓励式结尾

有很多文章在结尾处鼓励读者,给读者留下深刻的印象。比如,写《我爱松树》作文,结尾可以这样写: 无论春夏秋冬,无论风吹日晒,无论严寒酷暑,松树总是那么青,那么绿。我爱松树,更爱有松树精神的人。

无论怎样写文章的结尾,都要注意结尾必须为表达突出中心服务,要注意受开头制约,力争做到简洁、有力、生动,这样才是好的结尾。