12月大学英语四级分值分布和考试流程

2025-03-17

12月大学英语四级分值分布和考试流程（共11篇）

1.12月大学英语四级分值分布和考试流程篇一

全国大学英语四级考试一年考两次，分别在6月和12月，下半年的英语四级考试时间是月16日，下面是12月英语四级考试流程，为大家提供参考。

英语四级笔试流程

9：10――11：25入场

8：40――9：00试音时间

9：00――9：10 阅读考场注意事项，发放考卷，贴条形码

9：10――9：40 作文考试阶段

9：40――10：10 听力测试

10：10――10：15 考试暂停5分钟，收答题卡1(即作文和听力)

听力结束后完成剩余考项(阅读和翻译)

11：25全部考试结束。

CET4

工作概述

考生操作内容

提示信息

其他说明

8：40

考生入场

1. 出示准考证、身份证、学生证

2. 手机严禁带入考场

3. 入座后请调试耳机试听

1. 证件不齐者严禁入场，不能参加考试。

2. 核对好听力频率，开考后不再试听。

9:00

下发考试材料

1. 检查试题册、条形码、答题卡的印刷质量。

2. 阅读试题册正面“敬告考生”内容。

3. 粘贴条形码、填写个人信息。

1. 非听力考试期间不得佩戴耳机且不得提前翻阅试题册，否则按违规处理。

2. 作文题目在试题册背面，使用黑色签字笔在答题卡1上作答。

3. 作文题考试时间为30分钟，之后将立即进行听力考试。

9：10

考试正式开始

开始作答作文

9：35

提示考生

继续作答

5分钟后将开始听力考试

监考老师口头提醒

9：40

听力考试开始

1. 打开试题册，戴上耳机

2. 进行听力考试

请考生掌握好答题卡1的填涂时间，听力录音播放完毕后，将立即回收答题卡1

听力理解30分钟

10：05

听力考试结束

停止作答，摘下耳机

回收答题卡1

考试暂停五分钟，等待收答题卡

10：10

命令考生继续作答

作答阅读理解和翻译部分

11：10

提示考生

继续作答，掌握好时间

10分钟后考试讲结束

监考老师口头提醒

11：20

考试结束

考生停止作答

1.考生交回试题册、答题卡2。

2.老师清点无误后考生方可离场。

1.年6月英语四级考试流程

2.英语四级考试报名流程

3.英语四级考试流程安排

4.英语四级考试流程【简介】

5.湖北英语四级考试流程

6.英语四级考试新流程

7.英语四级考试口语流程

8.专业英语四级考试流程

9.英语四级考试流程是怎样的

10.年英语四级考试时间分配及流程

2.12月大学英语四级分值分布和考试流程篇二

一、题型变化

自1987年以来, 大学英语四、六级的考试形式虽然有所变化但其本质上仍注重语言知识和语言形式的结构注意模式的考察 (郭溦, 2012) 。而本次题型改革主要涉及三个方面:听力、阅读以及翻译。听力题型中的复合式听写由原来听写7个单词、3个句子变更为单词和词组的听写;阅读题型中的快速阅读替换为阅读匹配题目, 题目要求与雅思阅读考试中的Matching题型非常接近;翻译由原来的五个句子替换为段落翻译, 范围涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等, 原本考试中侧重考学生语法知识的完型题目取消了。虽然文件中指出, 听力的听写材料以及阅读篇章的长度及难度都不变, 但是题型的改革对于已经适应了06年以来四级考试方式的学生而言, 依然是种考验。

从分值分布来看, 听力及阅读依然各占大学英语四级考试的35%, 作文的分值不变, 仍然占总分的15%, 翻译则由原来的5%提升为15%, 其中增加的10%原来为完型题目。对于一直侧重教授基础知识的大学英语教学来说, 新题型无疑会带来教学策略的改变, 对教学有反拨作用。

二、问题及对大学英语教学的启示

(一) 面临的问题

从上述考试题型设置变化上可以看出, 四级考试的应用型导向非常明显, 面对新题型, 学生考试中存在的问题主要有以下两种:

第一, 词汇欠缺, 已经学过的词汇掌握不牢固。学生目前一般是会认不会读写, 对于常用搭配不熟悉。新听力题型中的词汇或词组听写, 不再允许同义词替换, 这无疑提高了对学生的拼写能力的考察。而新阅读题型的出题套路与雅思阅读中的Matching题型如出一辙, 题干中的信息往往是对段落意思的同义复述, 无形中考察了学生对同义词的掌握情况。显然, 学生的词汇量不足在应对新题型的时候是非常困难的。

第二, 英语应用能力较差。从06年延续至今的四级考试题型中, 翻译加写作总共只占20%, 所以从理论上说, 学生即使不会说不会写, 过级的几率依然很大, 这就致使大学英语教学依然存在应试教学的缺点。应试教学中常用的题海战术“造成我们的考生语言表达能力、笔头运用能力低下, 脱离了自身的母语环境去学习母语, 不能够英汉互译” (龙晓梅, 2009) 。而本次题型改革加大了主观题的比重, 翻译、写作这两个语言输出的部分占到了30%, 如果学生缺乏运用英语的能力, 除非听、读的考试部分基本不出错, 否则四级考试将很难通过。

(二) 对大学英语教学的启示

Bailey曾经指出测试会制约学生对教育和学习的认识和态度, 而这种认识和态度会反作用与学生的学习过程和学习效果。作为检验大学英语教学水平的考试, 本次四级考试题型的改革, 也会反作用于大学英语教与学的各方面。

改变教学目标和方式是当前的迫切需求。四级题型改革的导向非常明显, 就是激励英语教育培养出能言能写、可以熟练使用英语的学生。大学英语的教学目标应该是让学生了解四级题型变化后, 进行更具实用性的英语教与学。所谓实用性, 就是教学的过程中发挥学生的自主能动性。从教的方面而言, 教师应该把原本课上大量的诸如讲词汇、讲语法的填鸭式教学环节转变为让学生活学活用的活动, 把课堂中学生对考试的压力转变为对英语学习的兴趣和信心。同时, 教师应该充分利用教学中的多模态因素, 比如提高对多媒体资源和网络课堂的利用率, 丰富课堂活动。大学英语教学始终在摸索中寻找突破, “但只要我们尊重语言教学的自然规律, 以人为本” (高艳艳, 梁钢, 2008) , 就能找到出路。

改变学生不良的学习习惯。从学的方面而言, 学生应该改变旧有的应试心态。学习的最终目的不是为了通过考试。学生应该积极适应大学学习, 改变高中聋哑学习的不良习惯, 多培养自己用英语交流的能力。如果学生可以找到英语学习的乐趣和用处, 能够积极主动的去要求学习, 那通过四级考试会变的水到渠成。从学的角度而言, 学生应该将背单词、背语法与听说读写各个环节联系起来, 与英语国家的文化生活结合起来。“大多数学生认为听力、写作、阅读和口语是分开的, 却不知英语就是一门语言, 它的各个方面是相通的” (马宁, 2012) 。学好一方面会对其他方面有促进作用, 用联系的目光看待英语学习, 就会取得整体的进步。

总之, 大学英语四级考试在不断的完善和发展, 四级题型改革对于高校教师和学生都是考验。本次题型改革的应用型导向实际上更是对英语教育的鞭策, 激励教师在教学中更加注重培养学生对英语的实际操练能力, 提高对学生听、写及口语表达的要求。我们应该积极适应新形势, 让大学英语教学和四级考试形成良性互动, 而非应试教育下的恶性循环。

摘要：2013年12月的大学英语四级题型改革与之前的几次改革相比, 对学生英语应用能力的要求有了进一步的提高, 其培养应用型人才的导向也更加明了。这对大学英语教与学的各个环节都具有很大的影响, 本文旨在分析本次四级题型的变化及其对大学英语教学的影响和启示。

关键词：四级题型,改革,大学英语教学

参考文献

[1]高艳艳, 梁钢.关于大学英语四级改革的思考.考试周刊, 2008 (12) :11-12.

[2]郭溦.大学英语四级阅读新题型的教学启示.长春师范学院学报 (人文社科版) , 2012 (11) :189-191.

[3]龙晓梅.从大学英语四级题型变化看大学英语教学改革.考试周刊, 2009 (16) :9-10.

3.12月大学英语六级考试短语篇三

get down (从…)下来;写下;使沮丧;(to)开始认真做，着手做

get in 进入，抵达;收获(庄稼等);(with)对…亲近

get into (使)进入;卷入;对…发生兴趣

get off (从…)下来;动身，出发;下班，结束(工作);逃脱惩罚

get over 克服，解决(问题等);(从疾病、失望等)中恢复过来

get through 度过(时间);(使)通过(考试)，(使)(议案等)获得通过;(将…)讲清楚，完成;接通电话

get together 相聚，聚集

get up 起床;起立

give away 泄露;赠送

give back (归)还

give in 交上，呈上;投降，屈服，认输

give off 发出(光、声音等)，散发出(气味)

give out 分发;用完;消耗尽;发出(光、声音)

give up 停止，放弃;(oneself)自首

go after 追求，追赶

go ahead 开始;进行

go by 遵守，遵循，依据;(时间)过去

go down 下降，减少;(船)沉没，(日)落;(with)生…病;(well 或badly)(不)受欢迎，(不)被接受

go for 袭击;适用于;选择，想要获得;喜爱

go into 进入，参加;开始从事;研究，调查

do without 没有…也行，用不着，将就

draw in (火车，汽车)到站;(天)渐黑，(白昼)渐短

draw up 起草，拟订;(使)停住

dress up 穿上盛装，精心打扮，装饰，修饰

drop by/in 顺便(或偶然)访问

drop off 下降，减少;睡着，入睡;让…下车，把…放下

drop out 退出，退学

dry out (使)干透

dry up (使)干透，(使)干涸;(使)枯竭

fall behind 落后，落在…的后面

fall through 落空，成为泡影

fall out 争吵，失和;脱落

fill in 填满;填写;(for) 替代

find out 查明，找出，发现

get across (将…)清楚，(使)被了解

get around/round 走动，克服，设法回避(问题等);(to)抽出时间来做(或考虑)

get at 够得找，触及;意思是，意指;查名，发现;指责

get away 逃脱;走开，离开;(with)做了(坏事)而逃脱责罚

4.12月大学英语六级考试短语复习篇四

appeal to 呼吁，恳求

attempt at 企图，努力

attitude to/towards 态度，看法

a great/good deal of 大量，非常，极其

influence on 影响

interference in 干涉，介入

interference with 妨碍，打扰

introduction to 介绍

a lot (of) 许多(的)，大量(的)

lots of 大量，很多

fall in love (with sb.) 爱上(某人)

reply to 回答，答复

trolley bus 电车

I.D. card 身份证

credit card 信用卡

no doubt 无疑地，很可能

next door 隔壁

put into practice 实施，实行

make progress 进步，进展

give rise to 引起，导致为…的原因

make sense 讲得通，有意义，言之有理

catch sight of 发现，突然看见

(go) on the stage 当演员

take one’s time 不着急，不慌忙

keep track of 与…保持联系

lose track of 失去与…的联系，不能跟上…的进展

make use of 利用

put to use 使用

give way 让路;屈服，让步;倒塌，塌陷

make one’s way 前往，行进，去

5.12月大学英语四级分值分布和考试流程篇五

印章就是图章。中国历代官、私所用的印章有印信、朱记、合同、符、契等等不同的称谓，而帝王所用的印章古时称玺、印、宝、章等。据史料记载，印章在战国时代已普遍使用。印章的制作是将篆隶等字体、图像用阴、阳的形式雕刻而成，形状以圆、方为主。印章用朱色钤盖，除日常应用外，又多用于书画题识，逐渐成为中国特有的艺术形式之一。

Chinese Seal A seal can also be defined as a stamp. Both the Chinese official and private seal of various dynasties have different titles, such as stamp, zhu note, contract, fu, lease and others. The seals used by the emperors of ancient China were called xi, yin, bao, etc. According to historical records, seals were widely used during the Warring States Period (475BC-221BC). The making of a seal is to engrave fonts, such as seal characters and official script and so on; or images in the form of intaglio and embossment into the seal, basically shaped as round or square. Covered with a vermilion overlay, the Chinese seal is not only used in daily life, but it is also used to represent signatures on paintings and calligraphies. It is gradually becoming one of China’s unique artworks.

6.12月大学英语四级分值分布和考试流程篇六

Part ⅡReading Comprehension(35 minutes)

Directions: There are 4 passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre.

Passage One

Questions 21 to 25 are based on the following passage.

To emphasize the stagnation ( 死气沉沉 ) and the narrowness of the society depicted in Jane Austin’s novels is to take a narrow and mechanical view of them. Emma is not a period piece, nor is what is sometimes called a “comedy of manners”. We read it to illuminate not only the past but also the present. And we must face here in both its crudity and its important a question. Exactly what relevance and helpfulness does Emma have for us today?

In what sense does a novel dealing skillfully and realistically with a society and its standards,which are dead and gone forever,have value in our very different world today? Stated in such term, the question itself is unsatisfactory. If Emma today captures our imagination and engages our sympathies (as, in fact, it does), then either it has some genuine value for us, or else there is something wrong with the way we give our sympathy and our values are pretty useless.

Put this way, it is clear that anyone who enjoys Emma and then remarks “but of course it has no relevance today” is, in fact, debasing the novel, looking at it not as living, enjoyable work of art but as a mere dead picture of a past society.Such an attitude is fatal both to art and to life. It can be assumed that Emma has relevance. The helpful approach is to ask why this novel still has the power to move us today.

What gives Emma its power to move us is the realism and depth of fe

7.12月大学英语四级分值分布和考试流程篇七

2010年12月大学英语四六级作文开头句型

1-1 对立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,适用于有争议性的主题.例如(e.g)

[1].When asked about....., the vast/overwhelming majority ofpeople

say that.......But I think/view a bit differently.[2].When it comes to...., some people bielive that.......Others

argue/claim that the opposite/reverse is true.There is probably some

truth

in both arguements/statements , but(I tend to the profer/latter...)

[3].Now, it is commonly/generally/widely

believed/held/acknowledged

that....They claim/believe/argue that...But I wonder/doubtwhether.....1-2 现象法引出要剖析的现象或者问题, 然后评论.e.g

[1].Recently the rise in problem of/(phenomenon of)...hascause/

aroused public/popular/wide/worldwide concern.[2].Recently the issue of the problem of/the phenomenon of...has been brought into focus.(has been brouth to public attention)

[3].Inflation/Corruption/Social inequality...is yet another ofthe

new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.-----To be continued！

1-3 观点法----开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法.e.g:

[1].Never history has the change of..been as evident as...Nowhere in the world/China has the issue/idea of..benn more visible/ popular than...[2].Now people in growing/significant numbers are beginnig/ coming to realize/accept/(be aware)that...[3].Now there is a growing awareness/recognation ot the

necessity

to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of......[4].Perhaps it is time to have a fresh look at the

attitude/idea

that.......1-4 引用法-----先引出名人名言或者有代表性的看法, 来引出文章要展开论述的观点!

e.g:

[1].“Knowledge is power.” such is the remark made by Bacon.Thisremark

has been shared by more and more people.“Education is not complete with gradulation.” Such is the opnionof a

great American philosopher.Now more and more people share his opnion.[2].“.........” How often we hear such statements/words likethoses

/this.In our own days we are used to hearing such traditionalcomplains as

this “......”.1-5 比较法------通过对过去,现在两种不同的倾向,观点的比较 , 引出文章

要讨论的观点.e.g:

[1].For years,...had been viewed as...But people are takinga fresh

look now.With the growing..., people........[2].People used to think that...(In the past,....)Butpeople now

share this new.1-6 故事法----先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣, 引出文章的主题.e.g:

[1].Once in(a newspaper), I read of/learnt....Thephenemenon of

...has aroused public concern.[2].I have a friend who...Should he....? Such a dilemma weare

often confront with in our daily life.[3].Once upon a time , there lived a man who...This story maybe

(unbelievable), but it still has a realistic significance now.1-8 问题法-----先用讨论或解答的设问, 引出自己观点, 适用于有争议性的话题.e.g:

8.12月大学英语四级分值分布和考试流程篇八

民法考试内容包含总论、物权、债权、人身权、婚姻家庭、继承权、民事责任，

备考资料

其中总论、物权、债权、民事责任各占20%，其余内容占20%。各部分所占分值如下表所示：

9.12月大学英语四级分值分布和考试流程篇九

1、项目规划种类，大纲内容，实施规划内容

2、项目管理责任书内容(p92)

二、进度控制(可能性不大)

大不了是简单计算参数和找关键线路。

三、质量控制

1、主体结构工程施工技术(重点是p56,57模板的技术要求)注意:的案例考了施工技术中的降水技术

2、现场质量检查方法和手段p116

3、材料质量控制的内容p118

4、如何确定质量控制点，模板控制措施p118

5、质量事故处理程序帮，事故原因分析(根据背景分清“直接原因”“间接原因”“主要原因”“次要原因”)

6、质量问题处理的基本要求(120)

7、工程质量验收的基本要求(122这么多点不会让你背，可能是改错的方式)

8、单位工程、分部工程、分项工程质量如何验收?(123)内容(124)

四、安全控制

1、伤亡事故处理的程序(125)

2、工程安全技术交底(项目管理92)

3、常见职工伤亡事故类型(126)

4、三宝、四口、临边(127)“三个同时”“四不放过”(134)

5、安全管理目标(127)

6、重大事故书面报告内容(128)

7、项目经理安全责任(128)

8、脚手架交底与验收的程序(129)

9、基础施工安全控制要点(130)

10、安全生产六大纪律(130，条数多的东西均不要背，能分清判断就行!)

11、安全检查评分汇总表(132)

12、安全检查的内容(133)形式

五、造价控制

1建筑安装工程计价程序(139)

2、预付款付款规定(153,3个7天)，起扣点计算(154)，进度付款规定(156,14天，7天)，指定分包商付款规定(157)，调值公式(158)

3、价值工程

六、资源管理(可能性不大)

1、行为科学三大理论(169)

2、abc方法的结论(172) 七、合同管理 1、招标方式(174)、程序不的问题(175，177) 2、施工合同类型(p177案例ia427021)

3、施工合同的解顺序

4、合同价款变更的原则与程序(p179)

5、索赔程序(181,28天)，案例ia427032(182)

八、现场管理(可能性很小)

1、总用水量计算(184)

2、临时用电配置(186)，导线截面选择要求(187)

3、施工总平面图设计步骤(189)要求(190)

4、单位工程施工平面图设计步骤和要求(192)

九、相关知识

1、投标保证金规定，投标书差错修正原则(201)

2、施工许可范围(30万，300平方)申领施工许可证的单位条件(202)

3、保修范围和最低保修期限(204) 4、技术标准(前面内容中提到了，没时间也可不看啦)

附:房屋建筑工程管理与实务真题知识点

1(1)该工程基坑开挖降水方案是否可行?说明理由。

施工单位和监理单位两家单位共同进行工程验槽的做法是否妥当?说明理由。

发现基坑基底软土区后应按什么工作程序进行基坑处理?

工程质量事故和业主检查出的问题反映出施工单位质量管理中存在哪些主要问题?

10.12月大学英语四级分值分布和考试流程篇十

选题意义：这个题目属于社会类话题，但是与大学生的生活密切相关，应该在预料之中，充满着时代气息。从结构和语言表达上来说，难度不大。本次作文的选题是非常具有现实意义和教育意义的。首先本次选题能与时俱进，6月1日国家颁布了限塑令，能紧跟时代形势。其次，看上去是一个社会性的话题，其实仔细分析一下，与大学生的生活也是密切相关的，每个大学生都有用一次性塑料袋的经历，无论是在学校食堂还是在超市，这样就使得大学生有亲身经历，有话可说。

文章结构：本次题目依然采取了三段式的结构，有描写现象――阐释问题――说明意义。这个结构并不困难，在辅导班中都对每个段落结构，比如说描写现象、阐述问题、说明意义、发表评论等都进行了逐个讲解，并给出了具体的独家的闪光句型。同时这篇作文与6月份的四级作文有类似之处，上一次作文也是三段式：呈现娱乐活动的多种多样(描写现象)――娱乐活动的正反分析――自己的看法。在描述现象和阐述看法和意义的段落几乎是相同的，这再一次说明了研读真题的重要性，也正是我们点点英语四六级教研团队所一贯倡导的真题至上原则，而且要对真题超精解，提炼出规律性的东西，这对未来参加考试的考生有很强的借鉴意义。

文章构思：这是一篇三段式的文章。在描写一次性塑料袋的广泛使用的时候，你可以联想到你在学校食堂，在超市等购物场所使用的经历，注意主题句+扩展句的结构模式，第一句写的一定要有亮点，吸引阅卷老师的眼球。特别提醒的一点是，一定要注意第一个提示点中的时态问题，因为它说曾经广泛使用，细节决定成败，希望大家仔细体会。然后是第二段，说明问题，这个就更简单了，一般列举2--3个问题就可以了，比如说使用一次性塑料袋首先可以造成环境污染，其次是对人们的身体健康有害，再次增加了经济成本，与构建环境友好型资源节约型社会的目标相背离等。注意列举问题时候的连接词的使用，段落内的句子与句子之间要有层次感。最后一段是写限制一次性塑料袋的意义，也建议大家写2--3条，同样注意连接词的运用，与第二段的问题阐述的连接词最好有一定的变化啊，体现出你对英语词汇、短语的驾驭能力。

作文题目：一次性塑料袋的问题

1、一次性塑料袋曾经广泛使用

2、由此带来的问题

3、限制一次性塑料袋的意义