校长竞聘方案

校长竞聘方案（精选11篇）

1.校长竞聘方案 篇一

中小学校长竞聘上岗工作方案（模板）

为深化干部人事制度改革，优化中小学领导班子结构，根据《中小学校领导人员管理暂行办法》等校长任职及交流相关政策文件精神，结合我县实际，经县教育局党委研究，决定对全县部分中小学校长实行竞聘上岗，特制定本方案。

一、组织领导

成立xx县教育局20xx年中小学校长竞聘上岗工作领导小组(以下简称竞聘工作领导小组)，由县教育局党委书记、局长xx任组长，县教育局党委班子为成员。领导小组下设办公室，办公地点设在县教育局政工股，由xx兼任办公室主任，xx、xx为办公室副主任。

二、竞聘岗位

本次全县中小学校长竞聘岗位共xx个，其中中学(含九年义务制学校，下同)校长xx个，中心小学校长x个，由竞聘工作领导小组将岗位名额分配到各乡镇(街道)中心学校。

三、工作原则

(一)坚持党管干部、党管人才原则;

(二)坚持任人唯贤、德才兼备原则;

(三)坚持群众公认、注重实绩原则;

(四)坚持公开、公平、竞争、择优原则;

(五)坚持民主集中制原则;

(六)坚持依法依规办事原则。

四、竞聘条件和资格

(一)应聘人员应当具备下列基本条件

1.具有较高的思想政治素质，重视政治理论学习，坚持马克思主义指导思想，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

2.具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验，熟悉中小学教育工作和相关政策法规，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观，了解和掌握中小学生健康成长规律，业界声誉好。

3.具有较强的教育教学管理和组织协调能力，自觉贯彻执行民主集中制，富有改革创新精神，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。

4.具有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利，甘为人梯，富有教育情怀，能够全身心投入工作，实绩突出。

5.具有良好的品行修养，带头践行社会主义核心价值观，恪守职业道德，立德树人，为人师表，尊师重教，关爱学生，严于律己，廉洁从业。

(二)应聘人员应当具备下列基本资格

1.中心小学校长应当具有大学专科以上文化程度，中学校长应当具有大学本科以上文化程度。

2.具有五年以上教育教学工作经历。

3.具有相应的教师资格和已担任中小学一级教师以上专业技术职务。

4.具有中学、中心小学两年以上学校副职岗位或三年以上中层正职岗位任职经历，或者两年以上完小正职任职经历。其中，中学校长应具有两年以上中学工作经历。

5.应当经过任职资格培训并取得合格证书。确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后一年内完成。

6.具有正常履行职责的身体条件。

7.符合有关法律法规和行业主管部门规定的其他任职资格要求。

8.近三年考核等次为合格以上。

9.男不超过xx周岁(19xx年8月31日以后出生)，女不超过xx周岁(19xx年8月31日以后出生)。

(三)下列人员不得报名参与竞聘

1.受到诫勉、组织处理、党纪政务处分等影响期未满或期满影响选拔任用的;

2.正在接受纪律审查和监察调查、或涉嫌违法犯罪正在接受司法调查，尚未作出结论的;

3.其他不符合任用条件的。

4.现任中学校长、中心小学校长不参加此次竞聘。

五、竞聘成绩计算办法

竞聘总分100分，其中实绩考核20分，民主测评80分。

(一)实绩考核(20分)

1.任职资历(10分)

任中学、中心小学副职资历得分=任职年限×1分，最高不超过8分;

任中学、中心小学中层正职资历得分=任职年限×0.6分，最高不超过8分;

任完小正职资历得分=任职年限×1分，最高不超过8分;

任职时间以任命文件为准;任职年限按实际年限计算，不足1年的部分，6个月以内按半年计算，6个月以上按1年计算。

应聘人员同时兼任两个以上职务的，按最高职务计分。

应聘人员具有2个以上任职资历的，可累计得分，但最高不超过10分。

2.荣誉加分(10分)

(1)201x年8月31日以来，个人因本职工作获国家、省、市、县级党委、政府(含两办)或教育行政部门荣誉，分别加4、3、2、1分。

(2)获省、市、县级骨干教师、学科带头人分别加3、2、1分。

(3)同一同一类别荣誉按最高级别计分，不重复计分;所有个人荣誉加分累计不超过10分。

(4)所获各类演讲比赛、征文、文体活动等反映个人能力素质的奖励不计算荣誉加分。

(二)民主测评(80分)

计分方法：竞聘对象民主测评得分=县教育局人员所投赞成票数÷教育局参加投票人数×15分+中心学校人员所投赞成票数÷中心学校参加投票人数×20分+教职工所投赞成票数÷教职工参加投票人数×45分。

六、竞聘程序

竞聘上岗工作按照报名、资格审查、实绩考核、民主测评、确定考察对象、组织考察、公示和聘任等程序进行。

(一)报名

1.时间：20xx年9月23日9∶00-16∶00。

2.地点：各乡镇(街道)中心学校

3.方式：报名者到所在中心学校报名;报名者根据自身条件和所在中心学校岗位名额，选择竞聘中学校长或中心小学校长，不得兼报。

4.要求：

(1)应聘人员报名时须提供：本人有效身份证、毕业证、教师资格证、专业技术职务资格证、荣誉证书、任职文件的原件及复印件各2份，近期免冠正面同底一寸彩色照片2张。

(2)应聘人员下载填写《xx县20xx年中小学校长竞聘上岗报名登记表》、《xx县20xx年中小学校长竞聘上岗实绩考核评分表》。

(3)由乡镇(街道)中心学校审查竞聘者报名条件、报名登记表、实绩考核评分表及其提供的各种证件、证书等相关资料，经分管政工领导和校长签字确认后(相关材料复印件须签注“复印属实”)，加盖单位公章。

(4)各乡镇(街道)中心学校将初审合格的应聘人员名单、报名登记表、实绩考核评分表及相关资料报竞聘工作领导小组办公室。

(二)资格审查

各乡镇(街道)中心学校对报名者进行资格初审;竞聘工作领导小组办公室统一对应聘人员进行资格审查，对不符合报名条件的取消竞聘资格，对符合报名条件的列为竞聘对象。资格审查贯穿整个竞聘工作全过程，如应聘人员有隐瞒信息、提供虚假证件、材料等弄虚作假行为的，一经查实，立即取消其竞聘资格，并依纪依规予以严肃处理。

(三)实绩考核

由竞聘对象对本人实绩考核得分进行自评，经竞聘对象所在中心学校审查签字盖章后，公示3天，再报竞聘工作领导小组审核。

(四)民主测评

由竞聘工作领导小组组织测评工作组，深入竞聘者所在乡镇(街道)中心学校，由竞聘对象就其基本情况、任职优势，办学理念、办学目标以及提高教育教学质量的策略等今后工作设想进行竞聘演讲，演讲顺序抽签决定，演讲时间不超过10分钟。所有竞聘对象演讲结束后，与会人员对竞聘对象进行测评投票，参与投票人员为县教育局相关人员、竞聘对象所在乡镇(街道)中心学校全体在职在岗成员及部分教职工，竞聘对象本人不参与投票。其中，竞聘中学校长的，参与测评教职工为该中心学校所属中学全体在编在岗教职员工(含服务期内特岗教师和“三支一扶”教师);竞聘中心小学校长的，参与测评教职工为该中心学校所属小学全体在编在岗教职员工(含服务期内特岗教师和“三支一扶”教师)。

(五)确定考察对象

竞聘对象实绩考核和民主测评得分之和为竞聘总分(均保留两位小数)，根据竞聘总分由高分到低分排序，按竞聘工作领导小组分配到各乡镇(街道)中心学校岗位名额加1确定考察对象。对实际参与竞聘人数与所分配岗位名额未达2∶1的乡镇(街道)中心学校(有中学校长和中心小学校长两类岗位的分类计算)，由竞聘工作领导小组研究确定是否核减其岗位名额，对核减岗位名额的乡镇(街道)中心学校，相应核减其考察对象，并将所核减的岗位名额统筹调剂到其他乡镇(街道)中心学校。

(六)组织考察

由竞聘工作领导小组组织考察组，对考察对象的德、能、勤、绩、廉情况及其政治业务素质与竞聘岗位的适应程度进行全面考察，重点考察德的情况、工作实绩和群众公认度，做到全面、客观、公正，并据实作出考察结论报竞聘工作领导小组。考察对象所在学校应当积极支持和配合考察组工作，客观真实地反映考察对象的实际情况。

(七)公示和聘任

根据竞聘总分和考察情况，由竞聘工作领导小组根据各乡镇(街道)中心学校岗位名额等额确定拟聘人选，将拟聘人选有关情况公示5个工作日。公示期满未发现影响聘任问题的，县教育局依照有关规定和程序聘任为校长，具体岗位由县教育局统筹安排。公示期间发现有影响聘任问题的，取消拟聘任资格，空缺岗位由竞聘工作领导小组根据竞聘总分和考察情况确定拟递补人选，将拟递补人选有关情况公示5个工作日。公示期满未发现影响聘任问题的，县教育局依照有关规定和程序予以聘任。校长每届任期为4年，实行任职试用期制度，试用期为一年。试用期满后经考察合格的，按程序正式聘任;不合格的免去试用职务，另行安排工作。

七、工作纪律

(一)竞聘工作领导小组成员及相关工作人员要公道正派，并严格遵守公开竞聘的程序和纪律，不得弄虚作假，不得徇私舞弊;不准参加任何可能影响竞聘公平、公正的活动;不得向外扩散、泄露未决事项。违者，将按相关党纪、政纪予以追究。凡与竞聘对象按规定具有回避关系的，应实行公务回避。

(二)竞聘对象不准以任何方式对公开竞聘工作人员采取任何可能影响公正的行为，不准通过贿赂、暗示、指使、串连、威胁等非法手段影响他人投票，不准进行打击报复或对其他竞聘对象进行造谣、诽谤、诬告和人身攻击。违者，取消其竞聘资格，三年内不得参与校长竞聘;情节严重的，按党纪、政纪予以严肃追究。

(三)拟聘人选具体岗位必须服从县教育局统筹安排。对不服从安排的，一律取消其聘任资格，并就地免去其原有学校领导人员职务。

八、有关说明

(一)本方案年龄、工作经历、任职和工作年限等均计算到20xx年8月31日止。

(二)本方案中“以上、以前”均含本级、本数，“以下、以后、以内”均不含本级、本数。

(三)根据竞聘总分和考察情况，确定一定数量的中小学校长后备人选。xx中心学校、xx街道中心学校可分别推荐1名中小学校长后备人选，报县教育局研究决定。

(四)本方案由竞聘工作领导小组负责解释，研究决定未尽事宜。

2.校长竞聘方案 篇二

华美房地产开发有限公司成立于1994年11月，注册资本9430万元，是徐州矿务集团下属全资子公司。公司开发资质等级为壹级，资产总额约140000万元，是徐州市唯一一家国有房地产开发企业。

近年来公司项目开发总量增长较快，2010年当年开发项目达到9个，总开发量120万方。

2 内部竞聘需求分析

与公司开发规模快速扩大相比，公司项目管理和工程技术人员存在严重不足。2010年公司共开发9个项目，公司只有工程技术人员36人，而项目经理仅有四名。成熟项目经理和专业技术人员的培养和选配成为制约公司进一步发展的瓶颈。

为解决人才不足问题，公司从外部引进了不少成熟型的人才。从短期来看，外部成熟人才的引入暂时解决了人力不足的问题，但外来人员对国有企业的企业文化在认同与理解方面存在一定的偏差，较难与企业融为一体，对企业的归属感仅仅停留在高薪待遇上，很难与企业形成同甘苦共命运的归属与责任感，一旦企业出现效益下滑倾向，他们往往选择立即离职。这对企业核心员工队伍的稳定性造成了一定的影响。

与之相反，从2008年开始，华美房地产开发公司开始给内部员工建立了“职业生涯规划”档案，注重通过对内部员工的培训与开发，给员工开辟了个人发展的成长通道，对内部员工起到了积极的激励作用，内部员工的向心力和凝聚力得到了有效增强。

综合考虑以上因素，科学选拔和使用对本单位具有较强归属感的内部员工，将为本单位可持续发展提供长期稳定的人力资源保证。本文将以该公司某项目经理的配置为例，对该公司内部竞聘流程进行科学的设计与说明。

3 内部竞聘方案设计

3.1 项目经理岗位分析

项目经理是公司在工程项目上的全权委托代理人，代表公司与施工单位进行联系，处理合同有关的一切重大事项;全面负责组织项目的实施，是项目的直接领导者和组织者，对项目的成功与否起着关键的作用。

通常认为，优秀的项目经理应具备以下素质条件：广博的专业技术及管理水平、较强的领导与管理能力、灵活应变与处置突发事件的能力、良好的职业操守与高度的责任意识及健康的体魄与充沛的精力。为了更加科学地评价竞聘者上述能力，建立以下素质测评模型：

3.2 竞聘信息的发布

根据项目经理选拔素质测评模型，确定参加项目经理内部人员的基本条件，主要包括学历、专业、工作年限等。由于是面向内部招聘，确定后的招聘通知通过本单位公示栏、网站、OA等形式向本单位职工发布招聘信息。

3.3 面试小组的组建

设主考官一名，由分管副总经理担任，负责面试过程的组织与控制，针对应聘者综合能力的考察进行提问，会同人力资源部制定所有面试过程中的与专业有关的试题及答案。

副考官一名，由总工程师担任，协助做好面试的组织与控制，负责提高面试过程中专业知识和技能的问题考察的有效性。

其他成员，主要包括现有项目部项目经理、人力资源部负责人、精通面试工作的外部专家等。

3.4 面试成绩的确定

候选员工的面试成绩采取加权平均值的方法计算，主考官的评分占总成绩权重的22%，副考官占18%，其他面试小组成员各占15%。

3.5 内部竞聘测评工具的选择

3.5.1 对领导能力的测评

对领导能力的测评采用无领导小组讨论的方式进行，无领导小组讨论是指采用情景模拟的方式对考生进行集体面试的一种面试方式，主要应用于中层以上管理人员的素质测评。通过一定数目的考生组成一组 (5-7人) ，进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。

考官评分的依据标准是：发言次数的多少;是否善于提出新的见解和方案;敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，坚持自己的正确意见;是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致;看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权。还要看语言表达能力如何，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。

3.5.2 对管理能力的测评

对管理能力的测评采用无领导小组和结构化面试结合的方式进行。结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的，是指按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问，并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种面试方式;结构化面试时间控制在30-45分钟;结构化面试完毕后，若时间充足可进行非结构化面试 (灵活提问) ;面试完毕后，留出5-15分钟时间给面试者提问。

结构化面试评分标准是语言表达、应变能力、专业知识、专业技能、相关知识、实际工作经验、计划决策能力、解决问题的能力、人际沟通能力、创新能力、工作主动性、工作责任感等。

3.5.3 对其他素质的测评

专业素质的测试采用笔试和结构化面试结合的方式进行，笔试的试题以考察专业知识及临场应变及思维灵活性为主;对思维能力的考察以笔试、无领导小组讨论以及结构化面试结合的方式进行;对个人特质的测评采用MBTI职业性格测试软件进行测评。

3.6 测评结果的应用

对最终确定的录用人选，人力资源部及时公布岗位录用通知。对未能录用的优秀员工，一方面纳入公司人才培训计划进行重点培养，另一方面注意引导他们正确看待竞聘结果，继续立足岗位，研究技术业务，随时接受公司的挑选。

4 结束语

根据公司具体情况，设计科学合理的内部招聘方案，选拔和使用本单位优秀专业技术人员，对提高员工学习积极性和对企业的归属感能起到积极的作用，同时，可以对提高企业核心竞争力，和可持续发展提供长期稳定的人力资源保证，是企业人力资源管理中不可忽视的重要手段。

摘要：本文以华美房地产开发有限公司为例, 从公司内部人员结构分析着手, 针对内部竞聘需求分析, 深入探究适合公司人员结构特点的内部竞聘方案, 已达到优化人员结构, 促进公司快速、高效运营的目的。

关键词：房地产企业,内部竞聘,测评,方案设计

参考文献

[1]中国就业培训技术指导中心.企业人力资源管理师 (二级) [M].中国劳动社会保障出版社, 2007, 2.

[2]焦蔚虹.如何做好企业的内部招聘工作[J].新疆有色金属, 2008年增刊2, 117.

[3]赵平法.工程施工项目经理的选聘[J].山西建筑, 2003 (7) .

[4]季方芹, 纪显庆.工程项目经理应具备的素质[J].东北水利水电, 2001 (9) .

[5]刘金考.浅谈施工企业优秀项目经理的选拔与培养[J].石油化工管理干部学院学报, 2002 (4) .

3.竞聘校长岗位体会 篇三

竞聘校长岗位体会

公文 竞聘校长岗位体会

如果说生命是一条长河，那么挫折则是这长河里骤然掀起的一朵朵浪花，因为有了浪花与岩石的碰撞，河流才会越挫越勇。

因为公司不断地发展壮大，所以新校区的建设势在必行。相对来说，我们公司实力还是比较强的，这都源于每一个老师的努力，那一份责任心。2月13日早上8点是公司竞聘的日子，早都听说这次竞聘上级非常重视，是其他地方的老总来当评委，共有5个评委，其他校区的校长在下面旁听。参赛选手年龄不一，有50多，有40多，30多，大部分28左右，我是参赛里面年轻的，参赛者都是各个校区比较有实力的选手，至少口才称得上是佼佼者。我们校区包括我有5人，其他各校区本来有12人，总共17人，后因1人临时退出，不知道是不是心理素质不强硬，所以最后参赛人数16人。在2月12日之前，我超乎想象的平静，总感觉有点不正常，以我平常的个性，总是在比赛前比较紧张，然后开始讲的时候很镇静，就像上次语文组交流会，表现还算是非常不错的（自恋两下）。2月13日早上，我6点15分就自然醒了，也不知是不是潜意识的紧张，6点25分，1

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朋友打电话叫我起床（平常我是起不来的），然后快速的洗漱完毕，接着把演讲稿认真地温习的一遍，7点从家里出发，7点半到公司，然后吃早饭。等一切准备就绪后，是7点50。负责人拿着抽签的东西过来，旁边的人一直说，不要抽到1号，千万别抽1号（因为1号审核没有参照标准，很严格，且话说“枪打出头鸟”）。哈哈，我很镇定地把手一伸，快速地抽了一个号码，打开一看，上面赫然写着“1”，看到这个数字，我心里倒没什么感觉，只是旁边人都在开玩笑：王老师，恭喜你哈，中了。连我们校区的校长都看着我笑了两下。现在是7点55，我平定了一下自己的心情，内心是有点紧张的。

8点整，负责人过来叫“1”号，我就进去了（其他的参加竞聘的人只能在外面等）。我一看教室的人，不看则已，一看吓一跳，5个评委并排坐一行，确实都是老总的姿态，再往后面一看，都是各个校区的校长，还有我们校区的校董，还有老师和咨询师。我们校区的校长拿着录像机，我先调整了一下自己的情绪。站在前面，面对这么多的眼睛，我还是有点紧张的（以前从没参加过这么隆重的演讲），也没见过这么大的场面。我竞聘的是金坛校区的校长，主要讲的内容是自己的经验，优势，校区建设的目标及工作的落实。站在上面，原先的那种紧张感倒是越来越淡化了，能够从容的面对下面听众的眼光，演讲完毕。我很坦然地给评委及老师们深深地鞠躬。当下一位演讲者完毕后，我的分数出来了（60.2分，总分是70分）在前五位应聘者中，我的分数是最高的，基本上是54,57,58左右，但到了后面的，2

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分数开始有浮动了，因为到了后面，评委的分数自然有所放松，不过他们也确实不错，都是教务主管，市场主管，经验比较多。在前15名的应聘者中，我的位置排名第6名，最关键的就看最后一位了，因为我们取前6名参加下午的6选2（因为选两位校长）。听完他的演讲，我以为他会分数没我高，但我忽略了一个重要的因素，他是人事主管，经验比我丰富多了，又有市场的丰富经验，自然他超越了我，我华丽丽的排在了第七名，被刷了……最后前六名的分数是：66.6 64.3 63.7 63.4 62.3 61.3。。我大度地进行了自我安慰，好歹我也是上了60分的，而且是第一个，能上60非常不错了。我后面的那几个老师都是低于60，我还是有点欣慰，遗憾的只是没资格参加下午的30分随机问题回答。下午最后选出的两位是：上午的66.6分，排名第一（他的演讲都把我给折服了，我心服口服，尤其是对金坛市场的分析，牛逼得一塌糊涂，因他本人是金坛人，优势更大），另一位就是上午对我构成威胁的市场主管，不过他确实是有水平的，对我帮助也很大，在竞聘前还跟我说应该从哪几方面入手，他去年都参加过竞聘，没选上，卧薪尝胆了一年，今年终于东山再起啦……恭喜他们！

竞聘完之后，很多老师都说，王老师，你已经非常不错了，你在台上台风不错，看不出紧张。校长也诙谐地说，从演讲水平来看，你的演讲是非常不错的，下次还有机会，手气好点，不要再抽“1”号啦，哈哈，其实我对自己的表现还算是满意的，有进步。对于自己这3

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次竞聘校长，我分析了下自己被淘汰的原因，主要有以下几方面：

1.竞聘不是单纯的演讲，最重要的是工作的思路，如何快速的打开市场，如何发展新的校区。

2.思路不是很清晰，没有把自己的优势凸显出来（这是另外一个校区的校长和我说的），不过这方面我确实比较惭愧，我感觉自己虽然参加工作2年多了，还不知道自己有什么优势，跑过一段时间市场，受不了别人异样的眼光，就放弃了。

3.经验不足，把自己的设想处于一种理想化的状态，看着他们竞聘上的那两人，真的非常不错！经验丰富，有耐力，至少在市场行业坚持了几年。

收获也是颇多的，又让自己成长了一次。写此文，纪念我26岁的青春，也是为了看到自己的成长，为了弥补大学四年从不敢参加演讲的遗憾，因为胆怯。今天终于能够从容的面对，尽管失败了，但还是可以跟自己大声地说：你是有进步的！以后的岁月，我仍旧会让自己不断去超越！

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4.竞聘校长 篇四

教育改革如春风拂面，不自觉中我已沐浴着春风，享受着幸福。首先感谢改革的浪潮和各位领导为我提供了这个极好的锻炼自己、展现自我的机会。

富兰克林有句名言：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。”今天，我正是为推动我的事业而来。我怀着激动的心情走上台来，非常荣幸的参加今天的竞聘演讲,我期望自己能在教改的大潮中实现自己的人生价值.我叫**, 是**镇中学的一名教师，1973年4月出生，汉族，汉语言本科毕业。

16年前我满怀着理想与希望深情的踏上了神圣的讲坛.从此爱上了它,并愿意为教育事业奉献终身.在这宝贵的16年我当过班主任.学校少先队大队辅导员.语文教研组组长等职.岗位虽普通但我热爱我的工作,我能深深领会毛主席说的在平凡的岗位上实现自己不平凡的人生的道理.我要在平凡的岗位上干出不平凡的成绩.于是我做到了.2003年年终考核别评为优秀,2004年我所带班级的语文成绩全县评比位居第二.被评为县级优秀教师,2005年上学期我所带的语文组被评为优秀，2006年5月我所写的论文发表在省级报刊上.同年6月我所撰写的教学案例被评为自治区三等奖.今天，我参加副校长职位的竞争，主要基于以下两个方面的考虑： 一方面我认为自己具备担任副校长的素质。自小生长在农村，家教严格。身为家里子女中老大，我从小就造就了一种吃苦、耐劳、奉献的良好品质。工作踏实认真，干一行，爱一行。另外有虚心好学、开拓进取的创新意识，这是我最大的优点，我思想比较活跃，性格开朗，爱好广泛，接受新事物比较快，勇于实践，具有一定的开拓精神；同时我朝气蓬勃，精力旺盛，工作热情高、干劲足，具有高昂的斗志。其次我有严于律己、诚信待人的优良品质。在日常生活和工作中，能够严格要求自己，团结同志。再者，16年的教育生涯，培养了我雷厉风行、求真务实的工作作风，养成了我遇事不含糊，办事不拖拉的工作习惯，造就了我存真求实的工作态度。

另一方面我认为自己具备担任副校长的才能，具有一定的政治素养。我平时比较关心社会生活中的大事，对国家的大政方针有一定的了解，有较高的思想政治觉悟。另外我有一定的文字基础。我本就是汉语言专业，自小就爱好文学，虽没有什么大作发表，但具有一定的文学素养 三是有一定的管理能力，10年的班主任工作使我积累了丰富的协调、管理经验。

如果我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，做到“以为竞位，以位促为”。我将用我满腔的热情干好本职工作，我知道我做副

1校长不是为了当官，我只是知道自己应是人民的公仆，我虽为女子，但我有花木兰般的雄心壮志，我有我的智慧与天赋，我有女子特有的细心与耐心，更有着母性的天良与韧性。我会用我所具有的特长很好的做好管理工作，当好校长的助手，协调学校工作。我将在工作中不断总结经验，加强学习，提高素质。我虽没有当过校长，但我熟知学校教育教学管理工作，并具备相应的理论知识，我想谁也不是一生下来就当校长的，什么都应有个从不会到会的过程，关键是看你是否想做，我想做，所以我觉得我能行，我会在工作中不断积累经验加强政治理论知识的学习，提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力。另外努力加强业务知识和高科技知识的学习，紧跟时代步伐，不断充实完善，使自己更加胜任本职工作。我将积极进取。发扬以往好的作风、好的传统，埋头苦干，扎实工作，注重在工作实践中摸索经验、探索路子，和大家一道努力创造出具有特色的我**镇中学教育、教学模式。

我将以“敬业奉献，身先士卒”为座右铭，始终保持对工作的激情，深入群众，了解群众重视群众意见反馈，广泛听取他们的意见。因为我懂得集体的智慧是无穷的，“众人拾柴火焰高”,不错的，人民群众才是学校的主人，只要我们每个人充分发挥所长，团结协作，就一定能够做好工作，干出不平凡的事业，使我校的工作再上一个新的台阶。

不容置疑，在各位领导和同事面前，我还是一个才疏学浅小学生； 可“爱拼才会赢”，“不经历风雨怎能见彩虹”？今天我响应组织的号召，积极参与竞争，我不敢奢求什么，只想让大家认识我、了解我、帮助我、喜欢我、支持我。也正因为如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，励精图治，恪尽职守，努力学习，勤奋工作，以绵薄之力来回报学校和同事们。当然如果竞聘不成我也不会气馁，我将用我满怀的战斗激情投入到我所热爱的教育事业中，为我**镇教育事业再创辉煌贡献一份薄力。

5.副校长竞聘报告 篇五

一、个人情况简介

段建廷，现年36岁，本科学历，中学一级教师，中共党员，1995年7月毕业后分配到凉城县十三号中学参加工作，担任团委书记、教务员兼初中语文教学工作，2001年9月调到凉城县老村中学担任政教主任、团委书记兼初中语文教育教学工作，2004年9月又调到凉城县第三中学担任教务员兼初中语文教学工作，2008年9月被任命为教导副主任兼初中语文教学工作，一直到现在。

从事教育事业18年来，我努力做到以诚待人，以情爱生，以精敬业，以真育人。我首先做好了教师这个角色，我绝没有让“认真备课、认真上课、认真辅导”的字眼仅出现在我的总结中，我用自己的行动问心无愧地面对我教过的2000多名孩子；在教学之余，我还认真做好学生的课外辅导工作和学校的教研工作，我付出了汗水，也收获了快乐，因工作出色，1996年2月被评为“乡级先进教育工作者”；1997年6月被评为“乡级先进教育工作者”；1999年被评为“县级优秀教师”；2003年被评为“盟级优秀教师”；2005年被为“县级优秀党员”，同年9月又被评为“市级优秀辅导员”；2006年被评为“县级优秀教师”；2008年2月所带班级被评为“县级安全班级”；同年4月所带班级被评为“县级先进班集体”；6月本人也被评为“县级先进个人”；2009年3月所带班级被评为“县级先进班集体”；同年4月所带班级被评为“市级先进班集体”；2010年被评为“县级优秀教师”，2011年被评为县级“家长学校优秀教师”； 所带学生参加全国作文大赛，曾两次被评为“国级优秀辅导员”、四次被评

1为“区级优秀辅导员”；撰写的《浅谈学生作文教学》在国家教育专刊发表，并获一等奖，《对初三语文教学的一点思考》发表在乌兰察布市教育导报。

二、对副校长工作职能的认识和个人对该岗位的竞聘优势

我认为副校长首先是校长政令的执行者，是教师、学生的服务者。工作中既要对校长负责，又要对老师负责，对学生负责。既要独挡一面，为校长分忧解难，又要合作交流，为校长出谋划策。既要身体力行深入一线，与教师共奋进，又要用科学的理念规划指导教师开展教学工作。

这次竞选副校长职位有以下三个方面的优势：

1、知识背景能适应工作需求。

做为一个副校长一是需要有管理方面的理论素养，二是需要有文化素养。目前我自学了有关行政管理方面的一些知识，这对我做好副校长工作提供了前提。

2、有一定的组织管理能力。

在十八年的工作中，有18年班主任经历，其中有6、7年教导副主任工作经历，4年德育主任经历，3年团委书记工作的经历，从这些经历中积累了一些管理经验。

3、善于学习并肯于实践反思。

学习是我生活中最大的乐趣，平时利用点滴时间自主学习教育教学理论及相关文章，把学到的理论知识积极运用到实践中，不断反思实践结果，不断改进方式方法，以获得更好的结果。

三、个人工作设想。

如果我能当选为副校长，我将牢记职责，不负重托，与学校领导班子，教职工团结一心，共同努力，继往开来，为创建一流三中而不懈奋斗。

如果我分管教学工作，我将紧紧围绕“以人为本、质量立校、教研强校、人才光校”的这一原则，既以身作则当好教学改革的排头兵，又立足本职，当好校长的好助手和教师的好帮手，进一步加强教育教学管理，大力推进改革创新，全面提升学校的教育教学水平。一是狠抓课堂常规管理，提高教学效率。课堂教学的提高不是靠一两堂公开课，也不是靠一两个骨干教师，而是靠每一位教师认真上好每一节课，而实行“推门课”、“评课”、“集体备课”等一系列活动，将有力促进全校教师形成务实的课堂教学氛围；二是“推行名师”工程，促进教师成长，初步设想：各学科通过自主报名，民主推荐的方式，选出一名既有水平又有热情的优秀教师承担本学科的带头人，承担相应的责任和义务，使学校形成“名校育名师，名师促名校”的良性循环。三是进一步完善学校教育教学管理体制机制，不断提高教学质量。对教学质量的目标尽可能实行量化，层层分解，具体落实到年级组、教研组、教师个人。

如果我分管德育工作，我将健全校园德育机构，创设良好的德育工作。进一步健全以校长全负责，分管德育副长指导监督，德育主任、班主任具体落实的德育机构，以此为中心向家庭、社会辐射，创办德育基地和家长学校，以良好的育人环境育“四有”新人。

以上只是我自己几点不成熟的想法，说起来容易，做起来难，要想真正做好一名合格的副校长，后面的路还很长，还有很多工作要去做。

今后我将不断加强政治理论和业务知识的学习，不断提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力，紧跟时代步伐，不断充实完善自己。

6.校长竞聘报告 篇六

大家好!

我叫___，大专学历。___年分配到实验小学，___年和___、___、___等几个位同志一起，被任命为实验小学的中层副职，从此，便走向了教育教学的管理之路。

___年到期间，辅助过三位教导主任，致力于实验小学的教育教学管理，并主管学校语文教学的研究和管理。九年的`时间，写过17个学期的学校教学工作计划，18个课题实验方案。

在语文教学管理和研究方面，针对学校教师的实际状况，制定实施了《分层推进、全面提升》的教师培养计划，把全校语文教师分三个梯队，进行分层管理，按照一年一提高，三年全提升的培养思路，使全校几十位语文教师的业务水平和研究能力有了大幅度的提高，并且对外形成了实验小学人才辈出的良好局面，在市语文优质课评选中，市教研室领导曾带着疑惑的语气问我：你们学校每次参评都是新面孔，每个选手都很优秀，你们学校还有多少这样的人才。

在9年的语文教学研究和管理中，听过并指导过的语文课在500节以上，其中获县市级以上奖励的课在100节以上，95年指导的《伟大的友谊》一课，获省级优质课奖，填补了我县小学语文课在省级获奖的空白。

99年到期间，担任实验小学教导主任，我把管理语文教学的经验和做法推广到各个学科的管理中，有效地加快了各个学科研究水平的提高，先后和广大教师一起，进行了语文、数学、劳动、音乐、体育、思想品德、活动等学科的研究，四年的时间，有7节课获得省级奖励，其中语文两节，数学一节，劳动两节。音乐、体育、思想品德、活动等学科的研究也同时达到了市级先进水平。

99年到期间，理顺了学校教科研组织，分六大块分化了31个县级以上的实验课题，编写了《实验小学教科研手册》，从组织到制度，一直到课题的分布，都进行了细化，使学校教科研工作有章可循、有规可依，形成了全校上下齐心搞科研的良好局面。这期间，学校被确定为省级重点课题实验基地，被授予省级和全国级创造教育先进集体。

03年8月到7月，担任现代学校的校长，新办学校，新的工作环境，迫使我重新调整自己的工作思路。

首先，调整管理思路，狠抓内部管理。教学、德育、医务、生活、保卫五块管理层层有序，制定了学校24小时管理程序和管理规定，保证了学生在校期间的学习、生活、健康、安全等管理有条不紊。

其次，拓宽办学思路，寻求发展特色。作为民办学校，如果和普通学校一样，也就没有存在的价值和发展的空间，因此，办学特色是这类学校发展的关键。

一年来，围绕“特色”做了以下几方面的工作：

1、培养教师的特长。对于首批聘用的教师，虽然都比较优秀，但对于创办特色学校来说，还有一定程度的不足。因此，初步构思了教师三年培训计划，在过去的一年里，主要依据开展的各种活动提高教师的基本素质。如普通话、英语会话比赛，目的在于提高教师的双语会话水平;形体训练主要是提高教师的外表形象;读两本好书活动，主要是增强教师的内在修养;课件制作比赛，目的是提高教师掌握现代教学技术的水平;每周坚持开展的听评课活动，主要是提高教师的业务研究水平，并且通过互相研究，逐步形成每位教师的课堂教学风格;全员系列健身运动的开展，目的在于锻炼教师的身体素质，而且教师和学生共同参与的趣味体育活动，便于拉近师生之间的距离，建立朋友式的平等师生关系。

2、发掘学生的特长。本着人人能提高，个个有特长的原则，在全体学生中先后开展了绘画、泥塑、歌咏、背诵、写字、洗衣、救助、制作、演艺、朗读等学科、生活、技艺方面的系列比赛活动。使每个学生在活动中找到了乐趣，增强了自信。16个与学科和活动课紧密相关的区域专题，几百件泥塑作品的展示，几十米长的巨幅画卷，为每个学生提供了充分展示自己的舞台。同时，在一年的时间里，学生的12件作品和3篇作文获国家级奖励，学校也被命名为国家级艺术示范学校。

3、开发了特色课程。从一年级开始，增设了英语、泥塑、信息技术、文学欣赏、综合实践活动等课程，并且亲自靠上，狠抓这五门特色课程的研究。目前，均有不同的收获，国家级刊物《小画家》上，刊登了我们的作法;《欢歌笑语闹玉盘》综合实践活动课光盘，已经通过了市、省两级的评比，并代表省送往中央教科所参评。

总之，现代学校在创办不到一年的时间里，取得了良好的社会效应，得到了家长的认可，招生人数由去年的212名，目前已经超过600名。

7.竞聘副校长面试题目 篇七

2、你认为副校长应具备什么素质？

答：我认为一个合格的副校长应具备三大素质：一是个人魅力，二是管理水平，三是创新能力。

1、个人魅力，个人魅力由“德、才、体”三部分构成，作为副校长，应有较高的思想境界，具有大局意识，办事公正，同时，“打铁还需本身硬”，知识结构合理，能体现“多能一专”，在专业上不会闹出“瞎子牵瞎子”的笑话，最后，还要有健康的体魄，充沛的精力，来适应纷繁复杂的工作；

2、管理水平，能适应副校长双重身分的特点，在管理上既当战斗员，又当指挥员，具有一定的沟通能力和协调能力。

3、创新能力，在工作中能因地制宜，因时制宜，捕捉恰当的切入点，进行创造性的工作，不但能抓工作，而且还能创造性地抓出特色化的工作。

3、你认为怎样做才能当好副校长？

答：副校长扮演着双重角色，他是校长眼中的战斗员，又是教工眼中的指挥员，所以，当好副校长，就必须在坚持“上为校长分忧，下为教工服务”原则的前提下，做好以下三点：

1、进入角色，处理好“兵头将尾”的关系：作为战斗员，应做到安排工作让校长放心，完成工作让校长满意，同时，作为指挥员，应做好管理协调工作，使教工工作上支持，行动上合拍，感情上沟通，形成合力，完成任务；

2、履行职责，处理好上传下达的关系：副校长的双重身份决定了他在履行了职责的时候必须当好中介，履行上情下达和下情上达双重职能，促进整体工作的和谐，达到工作上的支持、目标上的认同、行为的顺应、感情上的共鸣；

3、淡泊名利，处理好绿叶与红花的关系：作为副校长，眼中要有两朵红花，一是校长，二是教工，自己要甘为绿叶，为校长的全局工作做实事，为教工的具体工作服好务，促进学校大局的良性发展。所以，只有进入双重角色，履行双重职能，淡泊名利诱惑，才能当好副校长。

4．结合你所在学校的实际情况，简述近几年来学校实施素质教育取得的成绩？你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题？思考2分钟，答题3分钟。

我认为，近几年来，在实施素质教育方面取得很多的成绩。其中最为突出的是在实践“自主教育”的基础上，融合和谐教育的理念，形成了“以和孕和，以和育贤”的整体办学特色，大力发展项目特色，把学生的和谐发展放在了首位，为学生的终身学习奠定坚实的基础。学生的综合素质得到大幅提升，参加各类比赛成绩骄人，学习质量也过得硬，参加街道的学科抽检，都稳居前列。

主要解决的问题：1．由于办学机制的改革，导致教师队伍不稳定。因此，我认为，要师生素质教育，首要的是稳定、加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。

2、加强教科研，推进小课题的研究，实现全面开花的素质教育理论研究。

3．加强特色项目研究，高扬本校特色品牌，要做出好像《水乡画》、《版画》这样叫得响的特色品牌。我认为，先阶段，《以和孕和，以和育贤》、《自编童话》等两大项目大有文章可作。尤其是自编童话，为培养学生的想象力、创造力、写作能力、应用信息技术的能力，以及心理暗示方面都可极大限度地推进素质教育的发展。

5．某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记者突然来到学校，要求采访，校长因为出差还不知道这件事，也不能及时回校接待，你作为学校临时主持工作的副校长，应该怎么做？请说一说你的主要思路和大致安排。思考2分钟，答题3分钟。

1．作为临时主持工人物副校长，必须全面负责，认真处理好这一突发事件；

2．在第一时间向校长和上级主管领导汇报，听取有关意见。3．召集在家的领导班子成员共同商量解决方案，并做好分工。4．用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，及时做好相关备忘工作。取得第一手证明资料。

5．最好的办法是事前首先做好学生家长的工作，不应该将事态扩大化。但现在已以捅出去了，也不要心慌，有条不紊在应对和积极处理。6．安排有关领导接待好记者的来访，并征求上级领导的意见，决定接待记者的安排。

7．本着实事求是的原则，既不隐恶，也不激化，公平公正地处理问题。

8．的确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严肃产纪校规，以法治教。对体罚学生的老师做出严肃处理，并向学生、家长及当事人认错。并要通过这件事情教育所有教师，强化以法治校的意识和行为。9．应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者，让他们相信，学校和教育主管部门是完全有能力处理好这年事的，感到没有必要参与其中。如果记者执意要将采访内容报道出来，我们也应该坦然地接受，这是记者的工作，我们要予以理解。

10．整个处理过程，特别是关键环节，一定要及时和在外地的学校一把手保持热线联系。结束之后，应该及时向一把手和上级主管领导做出书面汇报。

6、作为副校长，你将怎样处理好与校长的关系？

答：副校长是校长的助手、参谋，我认为，作为副校长，要处理好与校长的关系，必须做到以下三点：

1、摆正位置，处理好管家与当家的关系：副校长是校长的左臂右膀，在工作中要切实摆正自己的位置，做到管家不当家，到位不越位，尽职不贪职，大事多请示、多商量、多汇报，份内之事不等待、不推诿，摆正位置，明确职责，干好工作；

2、通力合作，处理好助手与指挥的关系：学校工作是一个有机整体，副校长应主动配合校长的工作，做到服从不盲从，搭台不拆台，当好校长的眼睛，收集教工意见，提出合理化建议，当好校长的助手，处理好具体事务，全面完成各项工作任务；

3、淡泊名利，处理好绿叶与红花的关系，副校长应做到默默无闻，甘当绿叶，不争名逐利，不抢校长镜头，不争校长彩头，甘作绿叶配红花。当好管家，做好助手，甘为绿叶，这就是我处理好与校长关系的思路。

7、你怎么处理与校长的不同意见？

答：当我的意见与校长的意见不一致时，我将本着“服从不盲从，搭台不拆台”的原则来理智地处理，做到三点：

一、充分表述，二、模范执行，三、反馈调整。具体如下：

1、充分表述：在有理有据的前提下，选择恰当的时间、地点、场合，按组织程序向校长充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，争取校长的理解与采纳，同时态度诚恳，做到良药不苦口，忠言不逆耳；

2、模范执行：当自己的意见不被采纳时，则本着“求同存异”的原则，模范执行校长的决定，并在工作中努力去适应、理解、配合校长的想法，做好工作；

三、反馈调整，“智者千虑，必有一失”，当校长的决定在实践确实有失误时，则将情况如实反馈给校长，并继续向校长提出合理化的建议，真诚地表达自己的想法，争取校长的最终理解，同时默默无闻地做好补救工作，全力维护校长的权威。

8、你作为副校长，怎样调动中层干部的工作积极性？

答：我认为：作为副校长，要调动中层干部的工作积极性，必须做到“四心”：即关心、放心、宽心和公心。

1、关心，建立管理亲和力：不摆架子，主动关心中层干部的工作，消除和中层干部之间的距离，在管理亲和力中建立工作和谐感；

2、放心，建立工作信任感：充分相信中层干部的工作能力，在交待大原则的前提下，给足工作空间，让他们充分发挥工作自主性与创造性，实现工作价值，不横加干涉，说长道短；

3、宽心，建立工作安全感：一是切实为中层解决工作中的具体困难，让他们产生安全感，二是在他们工作中出现失误时，更要给足安全感，要体谅他们工作的具体处境，主动检讨自己在管理和指导上的疏忽，然后和他们一起总结失误原因，指明弥补措施，为他们下一步工作加油鼓劲；

四、公心，提高评价公正性：本着“大声表扬，小声建议”的原则，在对上对下的各种场合评价他们的工作都要充分肯定成绩，阐述他们劳动的价值，给他们一个客观公正的评价反馈。只要在和中层干部的磨合中做到以上“四心”，我相信中层干部会有工作积极性的。

9．胡锦涛总书记在党的十七政治报告中提出：“办好人民满意的教育”。请你联系XX镇教育发展的实际、对XX镇“办好人民满意的教育”提出一些建议？思考2分钟，答题3分钟。

办好人民满意的教育，是落实科学发展观，促进社会和谐，全面实成社会主义新农村的重要内容，建议1．镇党委、政府以办好人民满意的教育为目标，更加重视教育，继续加大财政投入，进一步提高学校教育现代化水平；2．加快薄弱学校改造，加大对外来民工子女学校的帮扶力度，促进全镇教育的均衡发展；3．督促学校强化教师队伍建设，全面实现素质教育，进一步提高教育质量。

10、假如你分管教育科研工作，你将怎样抓好这项工作？ 答：假如我分管教育科研工作，我将从四个方面去抓好这项工作：一抓氛围，二抓规划，三抓实施，四抓激励。

1、抓氛围：意识决定行为，只有让广大教师在科研问题上“心动”才会有“行动”，通过听讲座、看录像、作讨论、写体会等多种形式让教师接受“科研兴校”的观点，营造科研氛围，为实施科研打基础。

2、抓规划：将教育形势与学校实际结合起来，科学拟定学校教育科研实施长期、中期与短期规划，做到长计划，短安排，避免教育科研的盲目性。

3、抓实施，作为副校长应组织教导处作好教育科研的过程管理，作好教师培训及实验指导，督促实验的各个环节落到实处，保证实施顺利，为科研的成功提供保障。

4、抓激励，作为副校长应在教育科研激励机制上的拟定与实施上起着重要作用，在教育科研上体现“干和不干不一样，干好和干差不一样”，发挥科研机制为教育科研的前进的推动作用。

八、你如果分管德育，你将怎样开展工作？答：如果我分管学校德育，我将这样开展工作：

1、把握一个纲：按中国德育纲要的精神开展工作；

2、联系一个情，即将纲要精神与校情联系起来，适合学校的实际、教师的实际及学生的实际，避免纲纲校脱节；

3、拟定一个题，结合学校实际，在广泛征求意见的前提下，拟定具时代特色和学校个性的德育专题，统领学校德育工作；

4、激活一班人，我将以学校教导主任、大队辅导员、班主任为主体，激活学校德育工作，并在各科教学中均有体现，努力做到专题性与灵活性相结合，课内与课外相干结合，校内教育与社区教育相结合，采取多种有效的方式将学校德育工作抓实，抓好。

七、你将怎样对待校长工作中的失误？答：俗话说：“智者千虑，必有一失”，校长是人不是神，在工作中出现失误是难免的，作为副校长，我在这个时候，主要做两件事：一是主动承担过错，二是及时弥补过错。主动承担过错的原因有三点：一是本能反映，校长是脑，副校长是手，砖头掉下来，手肯定会本能地去保护大脑的；二是大局趋使，校长是学校的统帅，统揽学校全局，副校长承担过错的目的就是保护校长的威信，让他能更为顺利地主持学校大局工作，所以，为了学校全局利益，副校长受点委屈，值！三是职责所在，校长工作失误，副校长肯定在建议与促进方面不太得力，所以承担责任也不为过。在弥补工作失误的时候，不能张扬，更不得乱发议论，显示其能。总之，善待校长的过错，是副校长为了维护学校大局的一个明智之举。

11、你将怎样协调和处理好与其他副校长与其它部门的工作配合？答：在和其副校长与其它部门的协调中，我应做到以下三点：

1、树立一个整体观念。

2、处理三个结合点：职责上分，思想上合；制度上分，关系上合；工作上分，目标上合。

3、加强优势互补，做到全局一盘棋。

十一、你认为副校长的管理，除了权力因素外，还有哪些非权力因素？答：我认为，副校长的非权力因素主要表现在三个方面：道德品质、知识才干和真挚情感。

1、道德品质，作为副校长，具有高尚的道德情操、优良的生活及工作作风，就会散发出独特的人格魅力，让领导赏识、教工敬佩，产生较好的管理影响力；

2、知识才干，作为副校长，要有合理的知识结构，称得上是“多能一专”型教师，“骨干教师型”干部，同时，创新意识强，工作能推陈出新，在管理中让人觉得有信赖感；

8.校长公开竞聘试题(一) 篇八

（一）一、填空。

1、办好一所学校，要具备很多条件，最主要的有四个条件，即___________________________、_____________________________________、_____________________________________、______________________________。其中起主导作用的是_____________________________。

2、培养人才应讲究规格，新时代人才的规格要求集中起来有三点：一是________ _________、二是__________________ _ ____________、三是__________ _____________________。

3、学校管理的基本环节是：_______________、___________________和__________________。

4、根据国家的教育方针、新时期的要求和中小学的性质、任务，中小学教师的职责就是 教好功课，努力提高教学质量； 向学生进行思想品德教育； 促进学生身体健康；

组织好学生的课外校外活动； 协调学校与家庭、社会的关系； 努力提高思想政治和文化业务水平等 六方面。

5、培养提高教师应贯彻“三为主”的原则，即在职为主，业余为主，自学为主。

6、教师心理健康对学生的影响主要体现在三方面： 一是：对学生人格方面的影响 二是：对学生情绪方面的影响 三是：对学生态度方面的影响

7、教育科学发展观包括三个基本内涵：一是以学生为本，促进学生全面发展；二是 促进学生、老师、学校及教育的全面、协调、可持续发展；三是全面推进教育创新。

8、根据《教师法》规定，对教师考核内容是“_政治思想__、___业务水平___、__工作态度__、__工作成绩____”等四个方面。

9、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。

二、选择。

1、校长的首要职责是（B）

A、管理好学校的人、才、物；B、全面贯彻国家的教育方针； C、充分调动教职工的工作积极性；D、提高教学质量。

2、管理教学所必需的最起码的“三本书”，也是校长、教导主任必须读好的“三本书”，是指（D）。A、课程标准（或教学大纲）、教科书、教学参考书； B、教育方针、课程计划、教师用书； C、计划、教案、作业；

D、课程计划、课程标准（或教学大纲）、教科书

3、教学过程的实质是（C）

A、都是教授过程和学生的学习过程；B、学生的认识过程； C、在教师的指导下学生主体的认识和发展过程；

4、一个人或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏（A）A、思维的批判性；B、思维的逻辑性；C、思维的灵活性。

5、教育公文的活动流程包括（）三个环节。

A、公文的登记、处理和归档B、公文的制发、登记和导档 C、公文的制发、处理和立卷D、公文的登记、分类和立卷

6、加强思想道德建设要以（A）为重点。A、未成年人B、青少年C、中学生

7、确定教育科研的内容和环节，要以教育科研的（）为依据。A、内容和环节B、指导思想C、成果形成D、活动程序

8、全面推进素质教育的基本保证是（）

A、加强和改进师范教育B、全面实施教师资格制度 C、合理配置教师资源D、建设高素质的教师队伍

9、王纪年“三条死亡线”理论的第一条理论告诉我们（C）A、必须不断地调整干部职工的利益分配；

B、必须不断创造下岗机会，建立一种教师流动机制； C、要引进人才、培养人才、造就人才。

10、人的意志的发生、发展和形成都离不开（C）。A、决心B、恒心C、行动D、困难

三、判断题（1、一所学校能否卓有成效地完成培养人才的任务着急在于教师。（）

2、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责。（）

3、学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其授权单位，这是行政法律关系最本质的特征。（）

4、基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称“两基”），是全面推进素质教育的基础。（）

5、管理的对象是人、财、物、事、时间和信息。（）

四、简答题

1、校长应具备的政治素质、业务素质、思想素质和身体素质主要包括哪些内容？

2、全面推进素质教育的基本内容是什么？

9.校长竞聘演讲稿 篇九

尊敬的各位专家和领导：

大家好（鞠躬）！

我叫xxx，我的治校方略包括以下几个方面： 第一方面：树立科学的教育思想和先进的办学理念

教育的对象是人，教育是因人的生命需求而存在的，学校教育应该是“栽培生命”的过程。而教育正是用生命影响生命的事业。幸福快乐的教师可以培养更加幸福快乐的学生，幸福快乐可以让教师更具活力！为全面实施素质教育，从学校实际出发，树立“坚持以人为本，全面育人，办有特色，实现学校可持续发展”的办学思想，明确 “关注教师幸福感受，提高学生满意程度，构建和谐校园文化，完善校园生态环境”的办学理念。我的愿望就是把每个学生都教好。

第二方面：抓好队伍建设、促进学校全面发展

一、班子建设

首先我会做一个好班长，我一定会加强学习，更新办学理念，爱岗敬业，以校长职责严格要求自己，创造性的开展工作。以勤苦的作风去感染人，以无私的奉献去带动人，以人格的魅力去引领人。做“管理上的能手”，做“教学上的高手”。做一个有理想的校长，做一个有责任感的校长，做一个言必行，行必果的校长。

其次，我会团结带领领导班子成员做到：形象上要有号召力，思想上要有活力，工作上要有创新力，管理上要有凝聚力。把领导工作建立在对教师关心、爱护、尊重、信任、体贴、帮助的情感上，对师生员工形成较强的亲合力、凝聚力和感召力。

第三，作为校长，本着“用人不疑，疑人不用”的原则，放手让副职、让中层做事并勇于承担领导责任，充分发挥中层领导的作用。

二、教师队伍建设

首先，要用人唯贤，要让英雄有用武之地，确保是金子就让他充分发光。其次，要让能者多劳，多劳多得。要让有限的绩效工资尽量倾斜在他们身上,要保证优秀教师、骨干教师物有所值,人尽其才。要把荣誉、光环牢牢地套在他们头上，有效地提升他们在学校的地位。

第三，搭建教师成长的平台，在学习、交流、共享的平台中，设计形式多样的教师培训活动，挖掘教师的潜能，提高全校教师的现代化教育教学能力和教育科研水平，促进教师的专业化发展。

第四，教研活动要注重实效性，真正解决教学过程实践中遇到的疑难问题。通过研究，共同学习，共同探讨，共同提高，培养一批，带动一批，推出一批，促进教师业务水平整体提高，提升学校教师的教学水平和教学质量。

第五、从心底深处去尊重每一个教师，关注教师的幸福感受。只有幸福快乐的教师才能培养更加幸福快乐的学生。第三方面：加强制度建设，构建科学和谐的管理机制

首先建立较为完善的学校管理制度。坚持“公平、公开、公正、合理”的原则，制定科学合理的管理制度，推动学校的教育工作科学、有序、顺畅地开展。

其次落实教师岗位责任制。遵循因责设岗，因岗设人，有岗有责，量化考核的原则，着力提高教师工作积极性和责任意识。

第三优化目标管理体系。将学校发展和工作总目标，分解到各个部门和岗位，做到事事都有责任人，岗岗都有评价标准，调动全校教职工参与学校管理的积极性、主动性、创造性。

第四强化过程管理，向过程管理要质量、要效益。加强对教学过程的管理,才能及时发现和解决问题,不断提高教育教学质量。

第五努力挖掘制度的人文因素，让制度的执行更加体现人文关怀。新课改后老师们的工作压力更大，尤其社会对教育、对老师的要求更趋完美化等等。学校在这方面要想尽办法，真心实意地关心老师。

第四方面：强化素质教育，促进学生健康快乐成长。

把一个优秀学生教好是教育，把一个普通学生在原有的基础上提高更是教育。学校教育追求的并不是升学率，而是学生本身能否健康、快乐的成长。

一、要让每个学生在校园里自然成长，各取所需，各得其所。让每个生命都精彩。要求老师注意观察每个学生，有爱好的多多鼓励，有潜力的要好好培养，对所谓的“差生”也要骨头里找肉，挖掘他的特长，带着欣赏和赞美的眼光看学生。以开发课程的形式，成立不同类型的社团组织，满足学生不同兴趣的需要，为其提供成长的平台，发展特长，促进学生全面发展。

二、让学生在校园里能享受到公平、民主和自由。学校要公正、公平对待每名学生，每月要对学生进行一次学情调查，只要是实事求是的问题，学校要有所动作、有所调整，要给学生满意的答复。

三、重视学校安全工作，确保校园安全稳定。

第五方面：以德育工作为突破口提高学校的办学质量。

升学率的高低，不是衡量教育质量的标准；在学校教育下，孩子们的身体健康、心理健康、意志品质是否有增量，是否树立正确的世界观、人生观和价值观这才是教育质量的提高。

第一，坚持德育工作课程化，每门学科的教学，其落脚地必须是学生道德品质的提高，教师在教学过程中，挖掘其德育因素，要渗透情感，在知识传授的同时教会学生做人的道理。

第二，开发学校层级的德育课程，一是抓习惯，良好的习惯胜过所拥有的知识，比如遵守时间、如何跟别人交流、自己打理自己的生活等永远是德育课程的首要目标；二是铸就精神，学生的第一课都要接受孝敬父母的教育，精神教育还包括要爱国、有信仰、要诚信、有责任，最先有的责任是对自己生命的负责。学校在做人方面提升了，升学率也就逐年提高了。

第三，加强校园文化建设，进行校园文化建设决不是用来装饰或点缀“门面”，要把它作为全面推进素质教育的重要内容来抓。学校要以德育文化建设为载体和途径，对学生的生命进行潜移默化的影响，使学生形成良好的生活方式、学习方式和思维方式，形成自觉的道德规范，形成正确的价值取向，为其幸福人生、精彩人生奠定基础。

10.竞聘中学校长演说稿 篇十

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

感谢区教科体局带来展示自我的机会，为我们搭构公平竞争、和谐提高的平台今天我带着责任和使命，与各位领导、专家、同仁一起交流和探讨召陵教育的发展思路，共同描绘召陵教育美好的明天！我今天的汇报从个人基本情况、对校长岗位的认识、参与竞聘的理由和条件、工作目标和设想四个方面来进行简述，不当之处，敬请各位批评指正。

一、个人基本情况

我叫孙国芳，今年49岁，中共党员，中学高级级教师，专科学历，是省级骨干教师和省级学科学术带头人。1991年到老窝二中任教至今，现任老窝二中校长。

源于自幼对人民教师的向往，1978年7月，捧着一颗对人民教育事业的赤诚丹心，走上了讲台，在凝聚着“团结、务实、开拓”之风的老窝二中一干就是18年。这期间，凭着我对教书育人职业的热情和对教育教学规律的执着探索，在领导和教师的帮助下，我得到了长足的发展，从一名普通的教师到骨干教师，到班主任，到主任，到副校长，2001年8月任老窝二中校长。几十年的努力我完成了个人由“教书匠”到“教育者”的过渡。为推老窝二中品牌教育的形成，良好文化的构建，做出了不懈的努力。正是因为我的努力，我的工作得到了各级党委、政府的充分肯定，曾获得过“市优秀教育工作者”称号，被评为省级“优秀教师”等几十项荣誉，老窝二中也成为召陵区、乃至漯河市一所有名的农村中学。

二、对校长岗位的认识

几十年的工作经历，加上持之以恒的学习和反思，我认为校长的岗位

应该认识和定位为：校长是职责、是任务、是义务。陶行知先生说：“校长

是一所学校的灵魂”。在学校里校长是师生的表率，育人的典范，管理的专

家和教育教学的引领者。校长的思想、性格、魅力和风格直接或间接的影

响着教师和学生，影响着学校的发展。苏霍姆林斯基曾经讲过：“领导学校

首先是教育思想上的领导。”在学校里，校长的岗位要求校长成为学校发展

理念的引领者，发展方向的引导者，发展思路的设计者。在全面实施课程

改革的今天，校长的岗位要求校长有“义不容辞”的责任和义务。思考如

何构建有效的、符合学校校情的校本课程与发展机制，必需先学校之忧而

忧，后学校之乐而乐，整合和实践新的教育理念。还要求校长服务于教师

观念的转变与更新，深化教师对教育教学的理解；改善教师的专业知识结

构，提升教师的专业技能；优化教师专业结构组合,促进教师队伍的专业发

展，使教师教学过程更符合客观规律；让学校师生体验更多的教与学的乐

趣，在教与学的互动活动中获得师生双方共同成长的快乐。更要求校长服

务于国家基础课程改革的价值追求，素质教育的全面实施，以校长的品牌

促进教师品牌的构建，共同促进学生品牌的创建，从而实现学校品牌的创

建。

三、竟聘的理由和条件

正是由于上述对校长岗位的认识，我觉得参与竞聘校长是每一个教师

义不容辞、不可推卸的责任，是每一位教师的神圣使命。我是一个对工作

充满激情而又善于思考的人，也是一个具有坚忍不拔意志和追求执着的人。

在此次竟聘中，我认为我有激情与追求，有较高的思想政治素质和良好的师德形象。我好学深思，具备扎实的教学基本功和专业知识，有严谨务实的工作作风。为人坦荡真诚，具有较强的管理、协调、独立解决处理问题的能力。我对教育忠诚，具备开拓创新的精神，又有不乏谦虚谨慎的工作

作风。所以我能够卸下功利教育的包袱，还教育的真实。

四、目标和设想

如果我能继续任老窝二中校长，我将竭尽全力，在全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的思想指导下，领导全校师生，力争把老窝二中的教育工作在原有的基础上推向一个新的发展高度，努力

打好老窝二中这一品牌，成为漯河市一所有名的农村中学。我的目标是：

继承和宏扬老窝二中优良的学校文化，通过教育改革，使老窝二中具有“教

师乐教，学生乐学”的良好氛围，构建团结和谐、开拓创新的良好校风和

具有特色的育人环境。一年一个台阶，办好人民更满意的教育。

为了实现我的工作目标，我的办学理念是：促进学生自主发展，塑造学生

健全人格，使学生学会感恩、学会学习、学会生活、学会做人。

我相信，他山之石，可以攻玉。我认为要让学校办得有特色，让老百

姓满意，我们可以借鉴成功经验，形成老窝二中的办学特色。我的构想是：

1、建立强有力的领导班子。领导班子是学校发展和学校文化建设的核

心。加强学校领导班子建设在学校管理中处于相当重要的位置。坚持任人

唯贤、唯才是举的用人原则，组建团结高效、勤政廉洁、真抓实干、率先

垂范、务实创新，深入教学一线的领导班子，使领导班子真正成为教育教

学的带头人。

2、改善办学条件，优化教师工作和学生学习环境。就我校基础建设情

况来讲，危房已全部消除，改善办学条件的当务之急是建一幢教师办公楼

和添置现代化的教学设备，尤其是具有高科技含量的教学设备，我们是少

之又少。而这又是推进素质教育、提高教育教学质量的必然选择。我会积

极向上级争取，向地方党委政府和其它一贯支持我们的各单位、各部门寻

求大力支持，力争早日实现这一目标。

3、唯才是举，全面调动教师工作积极性。按照我的想法，今后教

师工作安排要彻底打破原有模式，论才使用，唯才是举，不论长幼，不论

职级，竞聘上岗，能者上，平者让，庸者下，实行末位淘汰制。淘汰者重

新学习，竞聘再上。同时，教师岗位与奖金、福利待遇挂钩，以此激发教

师工作积极性。

4、加强管理，提高教学质量

就实践而言，当前的教育，课本和考试推行的、以及社会需求的都是

素质教育培养出的人才，而教学本质还是应试教育，二者之间差距甚远。

究其根本原因，有体制上的，但更多的则是来自教师素质上的。和先进地

区推行的兴趣教学、互动教学相比，我们用几十年前积累的经验去教授受

新思潮影响的少年，怎么能激发他们的学习兴趣呢？更不要谈素质了。因

此，加强教师队伍管理，提高教师素质已成当务之急，要提高教学水平，就必须先从教师入手。依我之见，每年选派一些青年教师到先进地区学习

教学经验，逐年轮流循环，以此提高整体水平，不出几年，我们的教学能

力和质量就会有大的改观。一个具有全新面貌的教育新园地就会出现在我们的面前。

5、在原有基础上进一步完善学校内部各项管理制度，落实制度育人，管理育人的理念。结合学校实情进一步完善学校德育管理制度，教学常规

管理制度，后勤管理制度，教职工绩效考评制度，教职工晋级评优考核制

度，教职工岗位竟聘制度，教职工年终考核量化公示制度。充分发挥制度的约束保障、教育激励功能，使学校各项工作有章可循、有据可依。

6、安全工作是教学的基本保障，学校倡导预防为主的安全教育理念。

建立完善的学校安全应急机制和安全应急预案，学校、各处室、班主任、科任教师与学校、学生层层签订安全责任书。确保校园、后勤工作安全，及时排除安全隐患。建立学校安全检查机制，实行24小时值班，确保学校

工作安全和环境安全。

7、加强学校一日常规管理工作。一日常规工作的管理体现着学校的管

理水平，同时也是提高教学质量的根本保证，是过程教育的具体体现。为

加强一日常规管理，实行封闭管理，加强值日检查力度，规范师生行为。

各位领导、各评委、老师们，我是一个平凡的人，没有豪言壮语，没

有漂亮语句，只有沉甸甸的责任，有满腔的激情。如果继续担任校长职务，我将担起责任和使命，团结和带领全校教职工，在领导的关怀下，推进老

窝二中科学发展，创造老窝二中美好的明天。

11.校长竞聘公告(定稿) 篇十一

公开竞聘的公告

根据《广南县教育综合改革试点学校校长招聘实施方案》（广教改字〔2004〕2号）和《广南县第一中学、广南县第二中学、广南县第三中学及乡(镇)中心学校校长招聘工作实施方案》（广教改字〔2005〕1号）有关规定，全县中小学校校长于2011年8月已任期届满，经研究，决定对县一中等19所学校校长实行公开竞聘。现将有关事项公告如下：

一、公开竞聘条件

(一)拥护中国共产党的领导，政治素质好，热爱教育事业，遵守国家的法律法规（当年受处分的、处分未解除的、违反相关规定被问责的不予报名）。

(二)年龄男55周岁以内，女50周岁以内（年龄计算时间截止男1956年8月31日，女1961年8月31日），身体健康。

(三)小学校长和县一幼园长需具备大学专科及以上学历（原任校长学历可放宽到中专），具有教师资格证，从事教育教学工作5年以上，任中小学校中层干部2年以上。

(四)中心学校校长及初级中学校校长需具备大学专科及以上学历，具有相应的教师资格证，从事教育教学工作5年以上，任中小学校中层干部2年以上。

(五)县一中、二中、三中、四中、县民职中校长需具备本科及以上学历，具有中学教师资格证，从事中学教育教学工作5年以上，任中小学校中层干部2年以上。

(六)凡在我县教育行政管理部门工作5年以上的公务员和事业编制人员，具备相应条件，可报名参加校长竞聘。

二、竞聘范围

本次竞聘校长面向全县公开竞聘。

三、竞聘职位

1.县第一中学校校长；

2.县民族职业高级中学校校长；

3.县第二中学校校长；

4.县第三中学校校长；

5.县第四中学校校长；

6.县第五中学校校长；

7.县城区第一小学校校长；

8.县城区第二小学校校长；

9.县城区第三小学校校长；

10.县第一幼儿园园长；

11.莲城镇莲城初级中学校校长；

12.莲城镇莲城中心学校校长；

13.莲城镇北宁中心学校校长；

14.旧莫乡昔板中心学校校长；

15.八宝镇初级中学校校长；

16.黑支果乡初级中学校校长；

17.珠街镇初级中学校校长；

18.者兔乡初级中学校校长；

19.坝美镇八达初级中学校校长。

四、有关要求

(一)报名时间：2011年8月3日—7日（上午8:00—11:30，下午2:30—5:30）。

(二)报名地点：县教育局人事股，报名时需提交身份证、毕业证、教师资格证和专业技术资格证原件和复印件。

(三)面试时间：2011年8月9日至10日（9日、10日上午8:00开始）。

五、未尽事宜详见《广南县19所中小学校长公开竞聘工作方案》。

六、公告时间

从2011年8月2日起至8月6日止。

广南县中小学校校长竞聘工作领导小组