09总结10规划(培训部)

2024-06-17

09总结10规划(培训部)（10篇）

1.09总结10规划(培训部) 篇一

2010——2011学第二学期

青年教师培训总结

为了配合基础教育课程改革工作，深化新课程标准的贯彻实施，强化我校教师队伍建设，根据我校青年教师培训计划的要求，本学对全校10年教龄以下的青年教师进行了培训。从督查了解的情况来看，取得了很好的效果，现总结如下：

一、领导重视，层层落实，力争培训到位

学校领导高度重视对教师的培训工作，能根据周密而详实的培训计划开展培训工作。通过对本地教改及发展理论与实践、教学基本功、小学教学常规的各项培训，已使青年教师们逐步适应了本职工作。由于领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。广大青年教师的基础理论水平和业务能力得到了提高。

二、内容丰富，形式多样，确保培训质量

本学期培训工作的显著特点是内容丰富，形式多样。在学校统一组织和安排下，培训内容涉及政治学习、师德与规范、新课程标准、专业理论、集体备课、班主任工作等六个方面，教师在培训的基础上撰写出学习论文或心得一篇。从校本培训督查情况看，大多数教师各项培训内容均得以充分落实。从培训的形式上看，针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或网络，或请进来。内容全、覆盖广、措施硬，确

保了培训的质量，对提高青年教师的业务素质，端正青年教师的工作态度起到了积极的促进作用。

三、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展

本学期青年教师培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有不足，主要表现为：

1、认识不够，忙于应付。部分青年教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。

2、形式单一，缺少实效。部分青年教师书写的说课稿及达标课教案质量不高，教学反思缺乏自己的体会，理论太多。

青年教师培训是强化教师队伍建设的重要途径，是学校重点工作之一，目前校青年教师队伍的整体素质亟待提高，培训工作尤显重要。在培训方式中校本培训是主要方式，学校应予以重视。学校要总结培训经验，更上一层楼，争取取得更好的成绩。

2.09总结10规划(培训部) 篇二

2009-2010学年度第二学期

何车奇

一、培训目标

让每位教师都能熟练掌握微机操作技术，熟练应用微机进行教学。

二、培训地点、时间、培训对象及培训方法具体安排如下：

培训时间：每周一、二、三、四配班时间培训对象：全体教师

培训方法：集体培训与个别指导相结合

时间规划：2010年3月15日—2010年4月30日，历时一个半月。

三、具体时间安排与培训内容

学习时间

学习课时

学习内容

第一课时：

1、熟悉WindowsXP操作界面，了解鼠标、健盘的操作；

2、学会切换输入法以及建立自己的文件夹；

3、Word2003文字处理软件（1）了解窗口创建文档、输入文本保存和关闭；（2）打开文档。

作业：熟悉鼠标、健盘；做一个以自己名字命名的文件夹；

第二课时：

1、文本的修饰；

2、文本的编辑；

3、Word2003文字处理软件（3）插入剪贴图片、艺术字练习。

作业：做一张带有图片的文档

第三课时：

1、Word2003文字处理软件（4）处理表格，创建表格编辑表格内容；

2、调整表格结构。

作业：做一张本班幼儿的名单表

第四课时：

1、查看、下载保存校园网资料；

2、从网页下载保存整理资料。

作业：下载并保存一些网页上的资料到自己的文件夹里。

第五课时：

1、Power Point幻灯片制作（1）了解Power Poin演示文稿的窗口、创建演示文稿、保存的关闭；

2、复习3、4课时内容

作业：熟悉Power Point幻灯片软件

第六课时：Power Poin幻灯片制作（2）添加幻灯片、插入图片、艺术字。

作业：做一张幻灯片

第七课时：

1、Power Poin幻灯片制作（3）设置背景颜色并运用模板美化幻灯片；

2、复习5、6课时。

作业：做两张幻灯片

第八课时Power Poin幻灯片制作（4）自定义动画幻灯片演示。

3.09-10上教研总结篇三

（2009-2010学年第一学期）

紧张而又忙碌的一学期过去了,在这一学期中,教研工作取得了很大的成绩,这一切得意于有效的组织和老师们密切的配合。

《小班化初中数学课堂教学策略有效性研究》这一课题是在数学组全体成员努力商讨后决定的，符合本校的具体实际，教研成果也便于具体实施。

课题决定后我们组便组织全体成员认真学习理论书籍和杂志上与本课题相关的文章，深刻领会其精神实质，学习中做到了形式多样，注重实效。通过学习，老师们更新了教育观念，确立了“以人为本”、“以学生的发展为本”的教育观念。

（一）课题组成员开展指导和培训，保障课题研究顺利进行。

定期学习有关小班化课堂教学有效性的相关文章和论著，并以学习笔记的形式及时发布在课题网上，同时要求课题组成员对自己阶段性的实施进行小结，利用每月一次的固定例会做讲座，围绕“我研究的方面是什么?我怎样研究的？我为什么这样研究”谈自己的心得体会，相互交流和学习，提高自己的理论水平和修养。

（二）教师的理论素养进一步提高，科研能力逐步上升。

自课题开展以来，我们切实探讨“怎样的课堂是我们学生需要的？怎样的课堂教学才是最有效的？”等问题，提出“初一以结合多媒体教学的课堂为主，初二逐步向学案导学的课堂教学过渡，初三主要以学案导学的形式展开课堂教学”。我们以课堂为主阵地开展示范课、研究课、对比课、汇报课等多种活动，围绕课题研究的内容，最大限度的提高课堂教学的有效性展开评课、模课。同时结合自己的实践，撰写教育教学论文。

（三）教师的组织教学的能力进一步提高

围绕课题，逐步优化自己的教学策略，精心备课，设计最合适学生学习的材料，增加课堂教学容量，优化教学结构，优化数学课堂教学的思路，在各项竞赛和调研中，都取得了良好的成绩和口碑。

（四）学生的学习积极性得到进一步提高

教学时，充分利用小班化教育丰富的课堂教学资源，除充分利用幻灯投影、录音录像和计算机软件辅助教学等手段外，并逐步开拓多媒体交互式的网络教学，使教学具体化、形象化和信息化，变生硬死板的文字形象为活灵活现的实体形象，产生激励、愉悦的审美效果，学生的自主学习变得更为主动和积极。教师以学生的兴趣和需要为出发点来设计和开展教学活动，并开展第二课堂，精心编制思维训练练习，激发学生的创造意识，训练学生的创造性思维，为培养学生的创新精神和实践能力打基础，培养学生思维的流畅性、灵活性和独创性。

王家井镇中学数学组

4.09—10年工作总结篇四

望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学年转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、家长工作、教育研究等方面对本学期工作做总结：

一、思想政治方面：

教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

二、教育教学方面

我担任着全园的C.P.M教学工作，为了让孩子们能够真正在C.P.M游戏活动中体验快乐，得到发展。我努力钻研适合各年龄阶段不同的教育方式，在一年的教学活动中研出各年龄段不同的教学特色，如：小班原生态的学习氛围促幼儿主动、开心、轻松学习；中班幼儿合理计划，完成自定计划促幼儿主动学习；大班幼儿在游戏活动中对自我行为的管理促幼儿自主学习、主动发展。并在这一系列过程中促进了幼儿、教师、家长的共同发展，并且成为C.P.M所有加盟园中开展出色的园所，体现出了幼儿的快乐学习、自主学习。

首先，幼儿发展了，在游戏的过程中幼儿能够做到有趣的学、心中有数的学、、有追求、有挑战的学、自主、自控的学。

其次，引领各班教师得到了理念的转变，在指导幼儿游戏的过程中，教师充分体现尊重幼儿，能够做到给幼儿更多的快乐，给幼儿选

择的权利，给幼儿感知、体验的机会，给幼儿发现问题、解决问题的时间和空间，给幼儿更多的鼓励。

再次，家长变化了，注重观察幼儿能力上的发展和变化，注重幼儿的学习游戏活动，表现在有的家长特意将课程表抄回家，即使幼儿生病，家长会带来上完活动，再带回去„„活动得到了家长的支持和肯定。

通过幼儿自我行为的管理，我们将外在的要求转化为幼儿内在的需求，让幼儿的行为更有目的性，得到更好的发展，成为一个有责任的人。幼儿的活动从“不知怎样选择”转变为“我要怎样选择”，使幼儿在“自己计划选择，自己有目的选择，自己完成计划操作”的体验中，从“他律”走向“自律”，从“自律”走向“自觉”、“自为”，进而走向成功，走向成熟。幼儿的学习过程已经形成了完整的行为规范，有了更自由、自主的空间去发挥自己的潜能，使幼儿更好的发挥自己的巨大潜能，得到情感态度、认知技能等充分全面的发展。

三、在教研方面

我担任教研组长，带领中大班教师研究“C.P.M学具与自然材料结合”的课题，在教研的过程中引领教师学习研究内容，组织教师去石景山区八角幼儿园参加她们的教研活动，为教师制作玩教具开辟思路，并组织教师之间，班级之间进行观摩，真正的带领教师一起研究有针对性的问题，并解决，取得了很大的效果，不仅促进了教师研究能力的提高，更是使幼儿在教研活动区的活动中得到了各领域认知水平的不断发展。

在这一年中，C.P.M作为全区儿童玩具图书馆活动开展的领先者，多次进行观摩和与他园交流指导，同时在各方面我也取得了一定的成绩，09年10月参加北京市教师基本功大赛荣获个人全能三等奖，12月荣获北京市教育信息化工作先进个人称号，我所撰写的论文《在C.P.M儿童玩具图书馆游戏中幼儿自我管理行为初探》一文在“北京市学前教育研究会2009年论文征集和评选”活动中荣获二等奖。

虽然获得一些荣誉，但是作为青年教师，我拥有充沛的时间和精力，在以后的工作中会更加努力，为大兴二幼，为幼教事业奉献出自己的全部力量！

5.09~10下教学工作总结篇五

在职高，数学课作为一门文化课或者说工具课，是为专业课服务的，但因为学苗年龄小、基础差、贪玩等特点，造成了职高学生数学成绩普遍较差的现象；此外由于数学课本身的一些局限性，相比专业课来说，学生觉得枯燥无味，厌学情绪也很普遍，这就给数学教学的实施带来了十分大的难度。伴随着期末考试以及暑假的来临，2009-2010学第二学期的教育教学工作已圆满结束。下面就将我所代的09级数学课的教学情况做以总结：

1、认真分析总结学生特点：

这届09级学生在数学方面普遍具有以下特点：数学基础普遍较差；知识掌握不扎实，认知结构差；学习目标不明确，对数学认识有偏见，学习动机过弱；学习意志薄弱，见硬就软；缺乏科学的学习方法；对基本概念和基本运算法则掌握不到位等。

2、针对现状和原因，改进教学方法

首先在学习中多让学生做简单的题，然后给予表扬和鼓励，让学生获得成功，产生愉快的心情，继而培养学生学习数学的兴趣。其次课堂上要多用教具和课件，降低难度的同时又非常直观，消除学生对数学的恐惧心理，培养学好数学的自信心。然后在教学过程中，尽量多应用知识点解决生活实际问题，让学生明确学习数学的必要性，使学生想学。最后尽量分层次教学，培养学生的逻辑思维能力，形成有效地学习方法。

3、积极组织学生迎接大连市的数学抽考。

6月中旬教务处通知今年09级抽考很有可能是数学，于是我带领同学尽快进入总复习，把上册书从头到尾复习了一遍。可是具体的抽考科目迟迟定不下来，我只好做两手准备，又带领同学复习本校的期末考试范围。直到7月学生返校才具体定下来7月8日09级抽考数学和德育，出乎意料的是数学的考试范围上册书只有两道题，其余的都在下册书，而我们学校又没有。教务处在第一时间联系书店，紧急购买使09级每个学生人手一本。在五天的时间内，我采用合班上课的形式带领同学们划范围，整理答案，背题，平均下来每天至少上四节课，虽然很累，但是一想到学生的水平以及这次考试与毕业证的关系也就挺过来了。功夫不负有心人，虽然大连的成绩还没有出来，但是校内不参加抽考的学生成绩里也只有一人没有及格。

4、教学中的不足

首先现代化教学应用不足。五月末学校给每个教室安装了“班班通”，它的应用可以增大每节课的课容量；减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；有利于提高学生的学习主动性；有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结，总之好处多多。其次缺乏个人魅力，课堂教学易枯燥，不能激起全班同学的学习兴趣。然后缺少创新意识，在教学过程中对学生缺少创造性思维的培养与训练，我个人的教法也缺少创新。最后不能充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。

堂课上教师应尽量少讲，让学生多动手多动脑，不要造成学生对老师的依赖。

5、今后的教学要求

继续严抓课堂纪律，保证课堂质量；提前备好每一堂课，特别是课件的准备要充分；尽可能多的联系生活实际，解决实际问题；多与专业课老师沟通联系，根据需要把握好教材的重点。

以上就是我本学期的教学工作总结，在今后的工作中我会继续努力，配合学校以及领导的安排与需要，与全体师生共同进步，共同创建我们美好的校园。

张晶

6.09-10“9+3”工作总结篇六

“9+3”工作总结

实施藏区“9+3”免费教育计划，藏区学生到内地接受中职教育是省委、省政府推进藏区经济社会发展，促进农牧民脱贫致富。维护藏区长治久安的委大战略举措。我校在上级部门的高度信任下，能接受参与这样一项利国惠民的工作倍感荣幸，我校一直秉乘将教育管理工作落实到位，细化到人的工作理念，让藏区学生尽快适应，平稳过渡，顺利融入我校新的生活学习环境。

通过三个多月时间的“9+3”教育管理工作，在省委、区委、教育局等有关上级领导部门的政策指引和细心关怀下，我校始终坚持各项原则，并充分发挥主观能动性，集全校教师的智慧，逐步完善和加强了“9+3”各项工作管理模式。为我校09-10学年上期工作的圆满完成“9+3”任务起到极大推进作用。现就我校“9+3”工作做一个详细总结，借此希望能不断地从里面寻找到新的工作方式，避免隐性问题的发生。

一、加强宣传，提高认识，高度重视。

受省委政府的高度信任，我校有幸成为接纳藏区学生“9+3”免费教育工作以来，学校十分重视，上至领导行政会议、下至教职工大会、各职能部门会议、各种大小会议都在向全体教职工传递一个强烈的信号：“9+3”教育是全校工作重点之重。“9+3”教育问题是每一位教职工的集体大事，是每位教职员工份内的义务和责任，是体现我们各位教师业务能力的时候。经过我校多次行政工作会议，统一认识到，做好“9+3”教育任务，不仅需要教师提高觉悟认识，加深业务理论学习，更是要求我们内地学生认知水平的教育更上一层，防范内地学生的心理变化波动异常。所以学校组织专家、教师为他们做专题报告，加强思想认识。在全校提倡“迎难而上，敢于面对”的精神风貌，并成立以校长牵头的“9+3”管理领导小组，德育处具体负责管理，委派“9+3”专项管理教师对生活、日常管理进行规范化引导，在教学上成立教学专业组，因材施教。为了使我校教师对“9+3”学生有一个正确而充分的认识，我们特邀区委民政局、民族研究专家等嘉宾来校进行指导工作，介绍民族文化、地区风俗、人文特性，为加强学生之间的相互了解。组织班主任、德育工作人员分班进行重点沟通，并借助心理辅导室为学生开展各项减怨、降压的专题报告。开学初组织了多次教师、学生专题报告，向全校师生传达了省委、省政府对“9+3”免费教育的政策，以及对包括我校在内的全省80几所兄弟学校的工作指导意见，让我们尽早地作好投入到打硬仗的心理准备。

二、做好“9+3”学生的迎新工作，全面掌握学生情况。

2009年9月17日，是我校迎来甘孜州116名“9+3”学生的时刻，经过长时间的前期准备，我校为他们的到来已做好充分安排。在甘孜州派驻管理老师的带领下，百余名“9+3”学生微笑着走进我们的校园，受到了全校老师和同学的热烈欢迎。

由于来我校学习的“9+3”学生专业选择较为广泛，所以面临着分校区进行教学和生活管理。学校为做好过渡阶段已经先前制定了相关政策，按照指示，由接纳“9+3”学生的班主任、一名优秀学生与其结为对子，此为“一帮一”工作，为“9+3”学生在我校顺利适应起到关键性作用。

通过老师们细心体贴的生活关心和学习指导，前期摸底工作已经取得阶段性成果。包括他们文化程度的分布：小学未读完6人，小学毕业2人，初中未毕业18人，初中毕业69人，高中未毕业16人，高中毕业5人；毕业后就业意向为：回家报考公务员71人，占61%，到企业就业35人，占30%，其他10人，占9%；工作区域意向分布：成都33人，占28%，甘孜州57人，占49%，北京、上海、广州、深圳等发达城市26人，占18%；现阶段文化水平考核分布：小学语文水平平均60.56分，49人不及格，得“0”分的7人，数学平均分39.09分，84人不及格，得“0”分的3人。通过这些资料的掌握，才为我校为他们的教学提供更加清晰的思路，更加做好因材施教的努力。同时我们也从性格特征了解到：他们有易怒、暴躁的情绪倾向，但也有淳朴的心，特别尊重师长，能与老师有效进行心理沟通，所以它就决定我们平时的工作以细致为主，让我们的行动去感动这些孩子。

三、“9+3”工作受到各级领导高度重视和关心，我校坚决贯彻执行“9+3”免费制度。

实施藏区“9+3”免费教育计划，藏区学生到内地接受中职教育是省委、省政府推进藏区经济社会发展，促进农牧民脱贫致富。维护藏区长治久安的委大战略举措。“9+3”工作无小事，为开展好这项工作，各级政府、各有关机关都倾注特别的关注支持这项工程。我校多次接到省委、省政府、区委、区政府、教育局等的亲切指导和关心。其中省委以李崇喜书记带头于国庆期间莅临我校知道工作；十月一日黄彦蓉副省长来我校陪同“9+3”学生一起观看了建国60周年阅兵式；区委常委宣传部部长袁道宽同志多次到校看望和慰问学生并对学生进行了“五爱”的专题思想教育；区委、区政府组织各有关局协助我校具体工作，如设校园民警处、校园医务室、召开民族介绍专题报告等；教育局一直规划协调，为我校“9+3”教育给予指导和帮助。

学校贯彻执行省委“免费”教育制度，并在其基础上，更多优惠、实际性地服务为“9+3”学生满足到位，为学生创造温暖、轻松的学习环境，最大限度地满足衣、食、住、行。如为预防寒冬天气，先后向学生发放两套冬装、被褥床单两套。根据学生饮食风俗习惯，单独提供适合他们食团的伙食，按照省委的要求每人每月300元生活费的标准，在这基础上我们实际每人每月生活补贴达450元。每遇传统节日，更是为其准备丰富菜肴，让他们感受学校温暖的“家”。期末临近，正值元旦，学校领导更是走进食堂与“9+3”学生一同聚餐，共渡美好佳节。为保证我校学生对所学专业有一个更加深刻地认识，学校组织他们走进企业内部现场进行参观，期间一切费用学校为其支付。为让学生们加深对新都的认识，学校周末组织老师带领他们走进熊猫基地、宝光寺、物流园区进行参观，一切费用学校支付。为保证我校“9+3”学生安全回家，学校安排老师到新南门车站为他们统一购票，并组织30余名老师于放假日那天安排6辆公交车从学校送往成都新南门车站坐车，组织全部学生上车回家。寝室内务以整洁、安全、舒适为整理标准，在德育老师、生活老师的帮助下，为“9+3”学生每个房间布置成藏族毡房结构形式，尽量塑造“家”的氛围，考虑天气寒冷，为学

生购置安装热水瓶、洗衣脱水机等，德育老师随机性地走进寝室发现处理安全隐患，主要没收管制刀具、钢管等制具。生活老师随时带领学生做好内务卫生，在各位教师无微不至地缌工作下，我们的学生从昔日的赖床至如今的集体出早操，从昔日的寝室只因雾缭绕到如今清鲜空气充满房间，从昔日的邋踏至如今的想法如一„„同学们的行为规范越来越具有纪律性，我们为他们的进步感到自豪。

四、建立健全各项管理制度，深入开展各项教育、教学工作。

由于本学年是我省首次推行“9+3”免费教育政策。对于我们来说，一切工作都是新的探索，如何让“9+3”学生能在我校与同学和睦相处、平衡过渡，对学习充满兴趣，静下心安心学习专业技能是我们首要解决的问题，而问题的根结在于制度的建设。为此，学校制定并实施了《藏区学生管理“2334”工作方案》，即“两个帮扶，三个工作责任制，三项奖惩制度、四项工作措施”，切实将藏区学生工作落到实处。

具体说，“两个帮扶”是指切实抓好教师、学生两个“一帮一”工作，即一名内地学生与一名藏区学生结对子，一名教师帮扶一名藏区学生，学校制定了工作职责，明确了工作任务；“三个工作责任制”是指实行校级干部包片（机电、电子、计算机3个专业），中层干部包班，教师包学生，明确各职级干部、教师的工作责任，层层签订目标责任书；“三项奖惩制度”是针对三个工作责任制分别制定了校级干部、中层干部和教师的奖惩制度；“四项工作措施”：一是做好藏区学生、内地学生、全体教师、学生家长四个工作面的教育工作。特别是加强对教师群体的教育，引导广大教师开展“比学赶帮、我为民族教育做贡献”活动，以教师的榜样作用影响内地学生和家长；二是做好骨干培养和非正式群体的教育工作；三是做好分层教学因材施教工作，实行分班授课与集中授课相结合的教学方式；四是做好活动的开展工作，学校制定了各类人员工作职责，下达了工作目标，明确了奖惩细则，严格考核，实行责任追认制。同时我校还制定了“三培养，一活动”工作方案：《藏区学生情感培养方案》、《藏区学生骨干培养方案》、《藏区学生技能培养方案》、《藏区学生活动开展方案》等。

为使各项工作有序开展，做好有序安排。学校及时成立各有关小组：“9+3”管理

领导小组、“9+3”管理办公室、德育管理小组、后勤保障小组、教学管理小组等，通过各小组人员组织的安排和协调，明确各自的工作任务，制定相关预案等，最后形成常规岗位职能职责、考核办法等部门文件。

“9+3”管理领导小组，由校长领导，统筹协调各职能部门，带领行政领导做好一切政策指导性文件，以学校大局意识观做好日常管理的安排。德育管理小组要求德育部门做好各项有关“9+3”事件的应急预案，实行分配工作、责任到人的制度，整条德育线上的工作全力配合，集体应对“9+3”工作。“9+3”管理办公室重点解决“9+3”学生日常管理，做好“9+3”学生成长记录表，举行开展问题学生座谈会、丰富学生课余生活的活动、搞好“9+3”学生干部队伍的培养等管理活动。

从行政上，实行24小时值班制，领导驻守在校，实行全天性地管理负责制，加强领导工作责任义务意识。学校聘请了军事教官和治安管理员24小时在值班行政的指挥安排下对校园巡查和重点区域、重点时间段点值班。此项工作的安排为学校的安全稳定工作发挥了重要作用，并能有效预防学生管理漏洞，为突发事件的处理赢取更多的时间。

从突发事件处理制度上，为防制突发事件急剧性地上升恶势，我校成立各项应对突发事件小组，并制定相关预案。在校长的带领下，有条不紊地开展各项工作，最终将突发事件一一化解，避免了局势的恶化。安排教师加紧夜晚安全巡查，最终将此次危机化解成功。这是一次成功的解决机制。我们从中学到了经验，认识到工作中存在的疏忽，也吸取了教训。

从请假制度上，在未成立“9+3”自治管理委员会之前，以学生安全第一出发，“9+3”学生行课、周末期间均不能离校。如有特殊情况，自己填写请假单经班主任签字确认后再经值周领导认可邀班主任、教官负责带队外出。为鼓励“9+3”学生自觉性，也为了培养“9+3”学生干部，学校创先设立了“9+3”学生自治管理委员会，以干部自我管理学生的方式进行每周考核。根据结果，除平时行课期间不请假外，周末前六名可申请由组长带队外出的请假制度。

从学生管理制度上，学校发动行政领导、党员干部以及班主任等进行“一帮一”活动，每位老师做好自己所带学生的学习、生活管理。为“9+3”学生在我校学习过程中减轻心理负担，使其平稳过渡。后经学校研究决定，成立“9+3”自治管理委员会，借助同学们的力量进行自我规范，成立主任、委员进行内务、出勤、学习、礼仪等管理工作。经过试行阶段的验证，同学生们的各项纪律规范性得到极大提高，当然，由于成立时间短，制度还不尽完善，如干部管理、考核制度还没完全建立，这将成为来年工作的重点。

五、根据“9+3”学生特点，及时调整和转变教育教学思路，加强学生管理。

1、因材施教，创新“9+3”教学工作。

“9+3”学生普遍认识结构的不完善性，要求我们教学工作方式和手段有针对性地进行思考和设计。为提高学生积极性，“9+3”学生专业教学积极推行以实践课程为导向的课程模式，大量适用“现实一体化教学”，“项目教学”充分利用现代教育技术，创新教学手段、方式。为打牢基础，教务处安排老师每周六补课一天，加强学生各方面知识的全面掌握。

学校教务处按照专业教学计划制定的有关文件规定，在部颁标准的指导下，综合“9+3”专业学生的实际情况，明确了学校“9+3”各专业培养目标，人才规格，制定出“9+3”专业实施性教学计划和课程标准。

为了做好“9+3”专业学生教学管理工作，教务处明确了分工与责任。一方面，教务处由专人对“9+3”专业学生的每一堂课进行巡查、记录；另一方面，定期召开教学工作会，“9+3”专业学生座谈会、学习总结会等，及时了解“9+3”专业教学动态、学生学习和教学中存在的问题并及时解决教学工作中存在的问题，其次，积极作好个别后进生的思想工作。

针对“9+3”学生的实际，学校实行了学校制度，十分注重学生过程与考核相结合的教学管理评价机制。为此，一方面，学校教学管理细化目标；另一方面，学校加大了“9+3”学生教学过程管理力度。

2、坚持德育教育为首位，精细“9+3”学生教育管理。(1)、重视入学教育，精心安排入学第一堂课。

为了提高“9+3”学生的身体素质，培养大家的组织纪律意识，学校开展了为期20天的军训。每天六点起床，叠被子、做清洁、整理完毕集合等一系列军事化考核在我校“9+3”学生开始实施，在教官的严格管理下，同学们的纪律意识越来越强烈，在老师们的亲切呵护下，同学们的感恩意识变得越来越浓烈。正值今年我国建国六十周年大庆之际，省委副书记李崇喜同志更是亲自莅临我校指导工作，与师生们一同观看了盛大的阅兵仪式，同时李书记热情洋溢的讲话更是使同学们的心里久久不能平静，因为他们感受到了强大的祖国正在日益昌盛地发展着，感受到强大祖国对他们深切的照顾和关怀。20多天的军训活动，他们学会了武术拳，学会了走正步，学会了站军姿，他们更学会了自我纪律规范性，更学会了常具感恩之心的道理。在这20多天的军训过程中，我们的很多老师、我们的教官、我们的军官始终与同学们站在一起，经历着大家的进步历程，尽管大家放弃了国家法定休息日，但都觉着是值得的，我们都为学生们有如此的表现感到特别的欣慰。最后邀请区武装部领导、教育局领导等各有关部门领导来我校参观“9+3”学生军训汇演比赛，并最终评选出优秀学员30余名，标兵学员若干，且将他们军训之感想的优秀文章在全校报刊栏进行张贴宣传。

(2)、深入开展专题教育活动。

通过入学初的军事教学，我们非常高兴地看到了我们的学生是有潜能发展性的，通过日常老师对他们的了解，知道他们由于生长环境的差异，教育方式的区别，从性格上讲，他们易怒，暴躁倾向较为严重。在学习上，相比内地学生，基础更差、兴趣更淡、组织纪律意识更浅。在生活上，更加随意性、更多禁忌性、更为邋遢性。可以说在管理上确实是一个更为艰难的工作，所以我们根据“9+3”学生的特殊性。为此德育处开始着手分时实施专题教育活动。

通过国庆期间的爱国专题教育活动，我们发现同学们对国家有更加深刻地认识，意识到国家的强盛，意识到国家对他们的厚爱，增强了“全国人民一家亲”的信念。

通过礼仪文明专题教育活动，同学们学会尊重师长，学会包容，加强各方面纪律意识，学会整理寝室内务。

通过感恩主题班会的教育活动，回首去年的“5·12”地震，同学们看到了中国人的集体力量，看到了全国上下的集体行动，他们作为四川人都被感染了，因为学会了感恩，所以他们是流着泪上完了班会课„„

(3)、建立“9+3”工作例会制度，问题学生谈话制度。

为加强对“9+3”的班级管理，自合班以来分成3个班，配备6个班主任，每班各正、副班主任一名。要求班主任严格按照“五到岗”规定执行，正、副班主任工作协调，做到每节课巡查教室，发现旷课情况则走进寝室查看情况，一定要了解到学生平时的思想、行动动态，把工作做细，防患于未然；做好各个学生的成长记录册，对困难问题学生做好思想工作；周末组织好学生补课和课余活动，防止学生周末逃课外出。

根据班主任每周对学生的考核和平时问题的了解，德育处和“9+3”办公室分别组织每周“9+3”班主任例会和问题学生座谈会，并邀请甘孜州老师参与，做好学生思想教育问题。原则上是将班主任发现的问题在例会上找到根结，分时间顺序由德育处和甘孜州老师与我们的学生组织座谈会。

本学期通过这种制度的建立，我们组织召开了12次的问题学生座谈会，形式分为集体座谈和个别座谈，为遏制学生的侥幸心理，我们始终贯彻从严治理的原则，使我们能及时查找到学生的思想动态，能将隐藏的矛盾迅速揪出，为我校“9+3”工作取得阶段性胜利起到一定作用。

(4)、注重思想教育，建立团课制度、党课制度，做好推优入团、入党工作。在生活和学习中，学校看到了很多学生是具有优秀品质的，能够起到带头作用，以培养骨干学生、学生干部为目的，校团委及时起草和制定有关推优入团、入党的相关规定。

在学习空余时间，校团委组织老师、团委干部走近“9+3”学生进行团课、党课

辅导，组织专题教育，让学生们树立正确的人生观、价值观，让同学们为荣誉感争取良好表现。通过组织学习，借助学习结业考试方式在“9+3”学生中发展团员20名，在“12·9”红歌会暨新团员入团仪式活动中，学校为他们组织了特别的入团仪式，受到全校师生的热烈表扬，通过平时团支部的考核，他们在日常生活中完全能够履行团的章程和义务，能够起到先进带头作用。

经过对“9+3”学生的了解，为加强我校“火车头工程”的工作，我们核实“9+3”学生中有参加党校培训的资格和意愿若干，通过班主任的介绍，参加学校组织的各项考核后，允许进入党校培训学习。进入者都是经过长时间的考查，从周围学生的侧面了解、班主任的介绍的，所以保证了入党规则的门槛，保证了它的严密性。

(5)、大力培养骨干学生，学生干部队伍，成立“9+3”学生自治管理委员会。经学校研究决定，成立“9+3”自治管理委员会，借助同学们的力量进行自我规范，成立主任、委员进行内务、出勤、学习、礼仪等管理工作。经过试行阶段的验证，同学生们的各项纪律规范性得到极大提高。

成立“9+3”学生自治管理委员会以来，同学们具有更强的荣誉感，大家都积极参与干部竞选，平时多挣表现，自然也为我们学校的管理减轻了工作量。对学生干部的管理中，每周举行工作例会，组织大家对工作进行总结，提高他们的工作积极性，指导他们做好干部的干部培养方案，让他们真正成为“管理者”。我们的自治管理委员会不仅给予一定的“罚”，还设立了各项“奖”。如我们的干部平时表现优异，各项工作都有带头作用，我们会给他们“优秀干部”荣誉奖章；如我们的学生表现优异，我们会给予他们各种生活用品的奖励。

通过成立“9+3”自治管理委员会以来，我们的学生不仅各项规范性意识得到全面进步，更欣喜地看到了干部队伍的着实培养起到很大作用，我们的干部在学生中的威严得到极大发展，干部形象也成为学生们效仿的对象，所以我们加强对干部的培养和锻炼，使我们的工作取得长足的进步。

(6)、丰富“9+3”学生课余活动，调动积极性，进行全面素质发展。

来自甘孜州“9+3”学生们天生能歌善舞，性格格外热情开朗，能以学校很注重他们课外活动的丰富性。

截止本期结束，我们已组织“建国六十周年”“12.9红歌会”“迎新晚会”等大型活动，其间在老师的指导下，同学们充分发挥主观能动性，在校师生面前全力表现出自己的才艺技长，得到大家的一致好评和认可，从中收获了成功的喜悦，大大提高了自信心。通过活动，我们认识了他们优秀的方面，如对待工作认真，渴望成功、追求荣誉，所以，他们是可塑性的。

还组织了“理想开启美好人生”演讲活动、“学会感恩”等主题班会，都是具有针对性地教育活动。同学们踊跃参加，用心与表帅，同学们互相交流，通过活动，老师更为深刻地了解到学生们的思想活动，为日后的工作找到了话题切入点，师生之间彼此信任的桥梁已架构好。

学校无时不刻地为同学们做着无微不至的关怀，为让同学们在校过得充实，特向“9+3”学生开放活动室。每周五、六晚由管理老师带领大家去活动室开展各种有趣活动，大家一起唱歌、舞蹈、聊天，好不热闹。正是学校的照顾，感动了每位“9+3”学生，所以放假前元旦晚会学生们用“洁白的腾达”“甘甜的青稞酒”表达感激，说明他们是有“感恩的心”的，证明我们的工作是有成效的。

7.市体校09年10月工作总结篇七

2009年10月28日

今年是全面备战省十一运会、全面提高技术水平的关键之年。全校上下共同努力，按照体育局的总体部署，明确目标，增强教练员的责任感、荣誉感、危机感和紧迫感，加强细节管理，努力完成全年的工作目标。

一、加强常规训练管理

第一、抓好日常管理。有效的管理在训练系统中起着至关重要的作用，要抓细节、抓日常管理。一是督促教练建立和落实训练计划制度。我们建立了教练员训练计划制度，要求他们制定周密的周训练计划和日训练计划，由分管领导和行管人员定期进行检查督促。二是每周二召开全校训练工作例会，研讨和交流训练工作中的成绩与问题，商讨改进措施，作为一项行之有效的制度坚持下去

其次，抓好冬训工作，为夏训的顺利过渡打下坚实基础。冬训是整个训练周期中最为关键的时段，各项目教练员认真制定冬训计划，针对性、科学性较强，对于训练中存在的薄弱环节提出了有效的措施，突出重点组别、重点队员的训练。通过这一阶段的努力，各项目运动员在一般身体素质和专项素质上都有不同程度的提高，充分体现了冬训这一周期的实效性。

三是抓好参赛队员的注册。今年的注册工作是整个训练过程中的重中之重，能否顺利过关将直接关系到明年省赛运动员的参赛资格。通过体育局领导的正确领导、体校行管人员及教练员的积极配合，注册工作基本顺利完成，有名运动员在个项目上取得了参赛资格，为明年的省运会奠定了一定的基础。

四是组织部分运动员参加省里体育单项比赛。今年6月份和7月份，我校派出2名行管人员、名教练和柔道、举重、射击、跆拳道等个项目名运动员，参加了省里在长沙、郴州、益阳举行的体育比赛，对运动员进行了一次实战训练，获得了参赛资格，积累了比赛经验。

二、管理抓细节，重视日常行为管理

1、关心爱护运动员。在生活的细节方面要教育他们如何处事待人，如何互爱、互帮，让他们感觉生活在一个大家庭里面。同时在练好技能的基础上，也要把学习抓紧，使运动员们知道作为一名优秀的运动员除了要有高水平的竞技技能，还要有良好的自身修养和文化素质。只有掌握一定的文化知识才能更好地理解教练的计划意图和动作要领。

2、鼓励教练员与运动员建立良好的师生关系。我校要求教练员对待运动员要像对待自己的亲戚甚至于自己的儿女、兄弟姐妹一样，在对他们进行严格管理和严格训练的同时，在生活上热情周到地关心他们，并把这

一要求与教练员的奖金等待遇挂钩。教练员感受到肩上的责任，对运动员的学习、生活和训练以至于人身和财产安全问题都关心备至，这样，运动员感到在体校如同在自己家里一样温暖，虽然年纪还小，但都能安心训练。

3、建立健全有关管理制度。为了提高教练员的主观能动性，提高运动队水平，市体育局与我校教练员签定了省十一运会奖牌目标任务责任书，明确了奖罚措施。我校据此制定了2009年各项目测验及奖励办法、业余训练管理办法，对考核达到省定训练标准的运动员给予一定的现金奖励，对提高运动员的竞技成绩起了很好的激励作用。通过今年5月份的测验，部分运动员的运动成绩进步较快，达到了省里去年单项竞赛前3名的水平。

三、加强后勤保障工作坚持一切以训练为中心

1、主动、及时地做好训练场地的设备器材、通风、照明的添置、维修保养工作，做好日常防火、防盗等安全工作，积极参与创建平安单位，保证训练工作的正常进行。

2、树立为运动员服务的思想，确保食堂食品安全卫生，在食品供应上讲究营养、合理搭配，努力做到色香味俱全，让运动员吃得放心，以充沛的精力投入训练比赛中。

3、加大训练经费投入，改善训练条件。在体育局领

导的大力支持下，今年先后投入了万元，新修了25米手枪靶场，把原来的25米靶场改造成为50米靶场；购置了17万发子弹，确保了正常训练。

4、加强对教练员的学习培训，以提高其训练水平。今年10月份，我校在经费紧张的情况下，选派了举重、柔道的2名教练到武汉体育学院培训，提高他们的训练理论素养和训练实践能力、执教水平；派出6人观摩第11届全国运动会，以提高我校教职工的整体训练与管理水平。9月份，选送了有冲击金牌潜力的2名柔道运动员到外省集训，为他们在省运会夺金创造条件。

5、加强对运动员的思想政治工作和对学校环境卫生整治，努力为训练创造一个优良的环境。学校领导有专人分管运动员的思想政治工作，还为女运动员配备了专职的女教师；对家庭比较困难又能刻苦训练、运动成绩比较突出的运动员，向体育局申请给予生活费减免。今年以来，我们还对运动员的身体健康高度重视，确保训练中不发生人身安全事故。学生和家长对我校的管理比较满意。今年，有9位学生家长主动要求我校为他们的子女办理休学手续，以安心在校训练，备战省十一运会。

三、积极参加体育局组织的各项重要活动

1、积极参加市委组织开展的深入学习实践科学发

展观活动。今年3月至8月份，全体教职工参加了由市体育局组织的深入学习实践科学发展观活动，圆满完成了各个阶段的工作，增进了对科学发展观的理解，对以科学发展观指导业余体校工作增强了自觉性，对局党组实践科学发展观提出了10多条合理化建议。

2、积极参与全市庆祝新中国成立60周年职工健身

活动及系列体育竞赛活动。在市体育局和市总工会联合组织的市直机关万人登腰子寨、象棋、拔河等比赛和“华宇杯”龙舟赛活动中，我校积极参与，承担了部分裁判与后勤工作，得到了局领导和市总工会领导的好评。

3、认真完成体育局党组交给的其他工作任务。我校长期抽调一名副校长，参加局里的建设扶贫工作。对局党组安排的社会治安综合治理及社区工作，我们都不是价钱，坚决落实。

四、正视问题，争取更好工作业绩

与自身比，同过去比，我校的工作有明显进步，但也存在一些不容忽视的问题和困难。

1、我校的总体训练水平还不高。一是我校的训练场馆等条件严重落后，影响了训练项目和运动员选拔。二是个别项目的教练员在工作责任心上仍然有所欠缺，训练时间抓得不够紧，训练的有效时间利用的不够，训练方法单一，训练主动积极性不够。

2、市财政对我校的训练经费未能给予保障，不能不影响到我校正常训练和训练水平的提升。由于经费所限，我们不能将教练员送出去接受提高培训，选拔运动

员的数量有限，训练器材有限；教练员和运动员的待遇较低，也影响到他们的积极性和运动成绩的提高。

3、学校的管理水平和后勤工作水平有待提高。我们还存在事务主义倾向，缺乏谋划长远和抓大局的胸襟与思路，在后勤工作上抓得不够细，对教练员、运动员存在的一些实际困难关心不够，教练员和运动员还不够满意。

8.建工系09-10年工作总结篇八

建工系

09-10学年是建筑工程系搬入新教学楼的第一学期,一学期来，建工系始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以党的十七大精神为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新.认真学习09年上半年的全国职业教育会议上的的有关精神,响应教育局和学校提出的以就业为导向,服务当地经济发展的号召.积极实践学校的德技双修,知行统一的办学思想,德育为首,突出技能.在校长室的直接领导下,全体师生的支持下，圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下：

学期初,建工系提出了“继承信息部优良的传统和以往优秀的做法，坚持共性和个性结合的原则，秉着‘尊重、奉献、合作、务实、创新’”的精神，把‘创造文明和谐、创新务实、团结进步的教学部’作为我系的学期基本目标和根本任务。

对照学期初的目标和任务，我系在过去一个学期的工作主要集中在如下三个方面：

（一）在师德建设，教师队伍建设方面，我们提出了“让工作变成一种快乐，试着让我们的教师找到一种‘职业幸福感’”目标。一个学部的教学工作和德育工作保持活力的动力来自于一支爱岗敬业，充满活力和进取精神的教师队伍。当前，系教师出现了一种工作缺乏明确目标，对各项工作缺乏一种激情，严重的甚至出现了一种失落，消极的思想。为了最大程度的鼓励教师，发挥教师的自身活力。从而带动学部各项工作。我们做了以下几个工作：

1、加强学部行政管理队伍的建设，端正和树立学部领导干部及干事的工作作风和良好形象。学部的领导干部和干事是学部教学管理工作的核心。我们坚持一周一次的专门的干事例会，在加强干事的政治业务学习的同时要求干事们坚持做到平时工作严谨塌实的同时，也要保持良好的工作作风，发扬吃苦在前，享受在后的模范作用，用自己的积极的工作和成绩去带动和感染周围的教师。

2、积极利用工会和教研组做好教师的思想稳定工作。重视发挥集体的力量，注重宣传同舟共济，共担责任，同享成功的理念。极力营造团结协作的氛围，引导教师感受同进退，共荣辱，互帮互助，共同提高。通过确立教研组集体任务或目标，充分发挥教研组的每个成员的作用，使得教师们在共同完成教学管理任务的同时感受自身的价值，从而最大限度的发挥每个教师的价值。

3、在教师队伍中树立先进的榜样，利用身边教师的优秀典型，引导教师们明确自身努力的方向和途径。通过请老教师讲评自己的成长历程，让新教师明白教师职业的真正含义。通过请优秀教师讲授他的成功课例，让教师明白教学工作的关键所在。总而言之，学部在本学期的教师队伍建设中，将工作中心定位在引导教师，在 “难管、难教”的职高学生面前，如何最大程度的发挥自己的智慧，寻求自己的心理宁静，在平凡中寻找自己的职业幸福感，从而能尽心尽责的投入到学校工作中去。

4、在本学期如何最大限度的稳定和发挥转岗教师是我系重点解决的一个问题。系里通过与教师座谈、加强指导，关注教师实际困难，从提高人性化的角度，给转岗教师以更多的理解、支持和温暖。系在强化常规教学规范的同时，给转岗教师更多的适应时期，通过鼓励、培训，明确各位老师的现状定位和目标定位，使得转岗教师在接受严格规范的要求同时，感受集体的温暖和支持，从而使的绝大部分转岗教师产生一种被认可、被重视，同时更树立了自己对转岗岗位的信心。一学期下来，绝大部分转岗教师岗位工作完成出色，个别教师甚至的新岗位上取得了明显的突破和成绩。

一学期下来，虽然不能完全的达到我们最初制定目标时的那种程度，但整个建工系的教师队伍工作稳定度和教师信心得到了极大的提高。

（二）在德育管理工作中，本学期我们依旧提出了“希望三年的职高生活能成为每个学生成功的开始，并使他们在日后的成长道路上将之作为美好的回忆深深珍藏”的口号。在德育管理中，我们着重落实了以下几个方面的工作：

1、丰富“爱的教育”内涵，探索个性化、亲情化的德育工作。

我们要求全体班主任学习爱的教育的相关的理论知识和案例分析，每位班主任在一学期读一本有关德育探索方面的书籍，写一篇德育方面的心得，深入的了解当代职业学校学生的内心世界，做学生的“知心人、贴心人、热心人”，使自己真正成为学生的“良师诤友”。

现在的职高学生德育工作面临更多的新问题，职高学生观念创新，价值观和世界观与传统有明显不同，相比以往，现在的学生更表现出价值观多样性，自主独立欲望强烈，内心

世界显得更加丰富、更加复杂。在知识面和对各种信息的把握量来看更加广阔更具自我意识，但他们同样存在着自我控制力不足，行事处世经验不足的缺点，因此现在的职高生更容易产生类似与成年人的行为和思想，但其由于自身的实践和执行、控制能力又明显不足，因此许多职高学生往往造成一些超出其实际接受范围的违纪后果，比如早恋、早就业、甚至出现了违法的行为。因此作为班级管理的核心力量，班主任显得尤为关键。而重视学生个性、进入学生内心，与学生建立正常的沟通途径是本学期班主任工作的重点内容之一。一学期下来，较多的班主任较好的完成了此项工作，但依旧有部分班主任在日常工作中存在着简单化，粗暴化的缺点。面对学生个别班主任往往采取了极端的或者是偷懒的做法，对学生问题缺乏深入思考、深入把握的细心和耐心，往往是用简单的处理手段，从而导致问题不能从根本上解决。因此下学期我系的班主任工作建设将着重加强这一方面的工作。

2、班级管理新的模式运作正常开展中有待提高。根据今年暑假教育局新的有关精神，我系班级管理实行班级管理小组制度。在本学期中，我系一方面积极落实班级管理小组的各项操作程序，明确各班级管理小组的分工和责任。规范班级管理小组的监督和考核工作。绝大部分的班级管理小组运行正常，但也暴露出了个别班级管理小组中不能有效合作，发挥小组应有的共力，未实现“1+1>2”的初期目标，甚至“1+1=2”的效果都未能实现。分析其中原因关键是首先对于大多数的教师来说，接受班级管理小组在意识适应上需要一定的时间，其次作为校、系、班级管理小组内自身的组织协调功能没有有效发挥作用，其中包括考核和监督、权责定位等方面不够。

3、依旧重视借鉴企业管理先进理念来建设寝室、教室文化，增强学生“职业人”的意识。对于学生管理渗透“７S”现场管理方法。“７S”是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seikeetsu)、修身(Shitsuke)、安全(Safety)、节约(Save)，这７个词的缩写。通过规范现场、现物，营造一目了然的学习和生活环境，培养学生良好的学习生活习惯。无论是“7S”还是“5S”虽然他是企业的一种独特的管理方法，其最终目的用来提升人的品质，养成凡事认真的习惯、遵守规定的习惯、文明礼貌的习惯。这个对于我们职业学校的学生具有重大的现实意义，并且是很容易操作的一种理念，其关键在于我们的班主任老师们能否做一个“有耐心、恒心和决心的人，本学期我们的班主任老师将此作为班级管理的一个信条，通过开展“温馨教室”（“星级寝室”）创建活动，构建和谐校园

建设“温馨教室”（“星级寝室”）为载体，着力营造良好氛围、营造健康氛围，为学生身心成长营造良好环境。着重加强班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物

质环境等四个方面的建设，体现师生之间的相互尊重、理解和支持，建立和谐的师生关系、生生关系，积极创造有班级特色、有强烈归属感的“温馨教室”。

在本学期我们通过学期初的教室文化设计活动在前期较好的落实了此项工作，但在后期由于各种主观和客观因素，“7S”的管理制度没有较好的实行，关键是在于班主任和学系的执行出现了放松，同时因为新教学楼在建设设计方面存在一些难以克服的瓶颈比如墙体渗水、卫生垃圾难以合理处置等因此在本学期的后半阶段，学系的教室环境卫生和“7S”工作出现了明显的问题，对于这个现象，学系决定在下学期进行针对系的总结并提出复合实际的班级管理要求和方案。

4、启动预警机制建设，探索运用有效的纪律管理策略。

预防是减少和避免未成年人违法犯罪的第一道“屏障”。包括教育预防和制度预防两类。预警是把那些“免疫力缺失”者列为我们的重点监测对象，对他们的不良行为进行研究和监控。预警环节包括不良行为监测网络的构建与运行、预警信息的发布。此工作关键在于我们全体教师协作参与、平等参与。

学部在本学期一开始就确定了几个专题活动：早自修考勤的专项整治活动、德育积分排位管理活动（根据方案德育积分在最后三位的同学将接受学系的警告和严重警告处分）、集中整治学生在教学区使用手机和用餐现象，通过几个专项整治活动后，在处理了将近40人次问题严重的人和事后学系的学风得以一定程度的提高。

5、加强以弘扬爱国主义为核心的主题教育

学生的主题教育一直以来就是我部的优良传统，是过去几年努力实践的工作，如何在原来的基础上把此工作做得更实更吸引学生兴趣更有成效，使之成为我部具有专业特色的校园德育文化，将是我部在本学期工作的重要任务。

7、加强学生会、班委会建设

积极推进学生自主管理和自主成长，是目前职业学校德育工作一条相对有效的路子，而这项工作能否顺利开展，关键在于学生干部队伍的建设，班主任老师应该从原来的“保姆式”管理中解放出来，这不仅仅是解决当前班主任老师工作压力过大，更是学生健康成长的必然之路。

8、开展德育干部队伍培训和班主任培训，提高德育队伍综合素质。

完成《班主任工作手册》，规范班主任管理办法，积极营造德育科研氛围，改

变“力管”现状，追求“智管”。使年轻的班主任快速成长，培育更多的优秀德育工作者，是我部德育工作能持续发展的根本所在。

（3）职校德育学分制是很值得探索的一种将学生“知”与“行”有机结合的评价方式。将德育积分管理制度真正落实，成为衡量和反映学生班级德育管理效果的重要手段之一。

9、班会课专课专上，扎实开展班会课的上课、听课、评课活动。

发挥班会课的德育主阵地作用，要求全体班主任必须高度重视主题班会的建设

积极鼓励并要求班主任开出主题班会观摩课，使班会课真正发挥应有的作用，使之成为职业学校学生最喜爱的课堂之一。（从过去情况看，我部班主任老师在班会课教学上存在较大的差距，更需要认真对待）

（三）教学工作方面，我们积极贯彻落实科学发展观，尊重教学规律，增强规范和服务意识，通过严格规范教学常规，做实各项教学管理工作，在抓好基本规范的同时积极推进课堂教学改革和创新，从而进一步提高教学质量，以求拓展信息部的生存和发展空间。教学质量是保障，没有了教学质量，一切也就无从谈起。我们提出的目标是“愿信息部成为人们赞叹的字眼，而不是抱怨的对象”。我们希望用实实在在的成绩证明信息部自身的地位。在过去的一学期我们将教学工作归结为以下几点：

1、常规工作依旧是教学管理中的重要组成部分。

（1）依旧落实教学常规巡视工作，将课堂组织和课堂管理作为重要的检查内容之一。

要求教师本身也积极探索，提高课堂管理和组织能力。

（2）切实做好教学“五认真”的核查工作，重点做了教案、听课（包括每周每月的例行听课和示范课、公开课、选秀课等重大听课）、学生作业以及教学计划的完

成情况的监督和管理。

（3）积极发挥教研组作用，加强各教研组的教学自查自规工作，通过组内交流完善

教学程序的规范化。教研组长应该切实承担起组内教学工作的指导和组织工作。

（4）落实作好学情调查工作，及时把握“教情、学情”变化。作好学生思想工作，积极配合教师的课堂教学。

2、积极准备宁波市技能大赛、省技能大赛和国家技能大赛的选拔工作

在今年上半年的省、市技能大赛中我部的教师和学生均取得了优秀成绩。市技能

大赛中获得了2块金牌，省技能大赛中获得3块金牌。但在国家大赛的选拔赛

中我们却没有取得应有的成绩。事后，我们也对这个问题进行了深刻的反思和

调整。认为缺乏足够的思想认识，没有树立起打硬仗的意识是其中关键因素，同时没有更科学更合理的训练计划也是重要的因素之一。在整个训练准备过程

中，信息的闭塞和缺乏高质量、系统性的训练是最明显的因素。同时，由于建

筑教师人员紧张，工作任务过多过杂（课改、市技能大赛等牵制）也干扰了整

个训练效果。总结教训，我们希望能在下届的全国技能大赛中能及时扭转这些

问题。

在本学期我们提前确定了集训指导教师和集训队员，在系各项工作安排中优先

考虑各项集训工作的组织落实。

3、做好工民建专业的课改工作。回顾整个学期，我部的课改工作依旧存在极大的漏

洞，其中重要的遏制因素我们认为是集中在课改时间过于紧张、教师的集体智

慧没有被充分挖掘，建筑教师队伍不够成熟等几个方面。为了真正有效推进课

改工作，我部将在本学期对建筑教师队伍进行必要的岗位分类，充分利用和发

挥转岗教师的作用，调整建筑教师队伍的结构，合理安排有关教师的课程，从

而保障课改工作能顺利开展。但在目前情况来看，建筑教师队伍的质量依旧是

最根本的制约因素。

4、利用建筑新大楼的搬迁契机，积极推进建筑专业的专业建设，着重加强建筑实验

实训工作的管理模式。在全体建筑教师进行全方位的理实一体化的理念渗透。

如何充分发挥已经购置的建筑实验实训设备，使其充分发挥价值是我们下一阶

段的专业建设的重大考验，希望在充分发挥教师的主观能动性的基础上，我们

能设置出一套有效的管理方案。在本学期中我们完成了25堂课改公开课和25

篇的课改征文工作。全体专业教师在这次活动中切实的感受了课改过程中的喜

忧得失为下学期的建筑课改打下扎实的基础。

9.09~10第二学期级组总结篇九

2009-2010学第二学期

光阴似箭，岁月匆匆，八年级工作至此已告一段落，很荣幸能在这里向大家汇报一年来的工作情况。首先感谢校领导对我的信任，感谢我们八年级组的全体教师对我工作的支持与配合。一年来我脚踏实地，率先垂范，在全级老师的共同努力下较好的完成学校布置的各项任务。回顾一年来的工作，总结如下：

一、齐抓共管，做好级风建设

八年级历来是被公认为比较难管的年级，学生身体迅速生长，敏感、易冲动，心智极不稳定，给管理上确实带来了一定难度和挑战。而本届八年级在第一学期的时候，整个年级还比较平静，可是到了第二学期，在各种因素的激发下，暴露出了比较多的问题，学生情绪波动，违纪行为比过往学期有增多的迹象，特别是一些女生，无心向学，叛逆性很强。面对这一状况，我和八年级全体老师，不畏困难，特别是我们12位班主任，他们为管理好班级，各显神通，团结协作，齐抓共管。也正是有这么一批共同奋战在德育第一战线上老师，才能使得我们八年级安全、平稳的度过了这艰难的一年。

要有良好级风，首先要使学生在思想上、纪律上有全新的认识，因此，我们加强对学生的前途理想的教育，通过开级会、小型家长会等，指导学生树立正确的人生价值观。通过班会课、广播等严明学校的纪律和级组的要求，规范学生行为，加强对学生的仪容仪表的检查和教育，对不符合要求的发式、服饰立即整改，同时指导学生正确认识身体的迅速生长带来的心理变化，要求凡事多克制，少冲动，教会学生自己管好自己，处理好与同学、老师的关系，最大限度地减少严重违纪行为的发生。此外，通过开展各类活动，鼓励学生积极参与，充分挖掘学生潜能，以“发挥优势，平稳过渡。”为原则，把不利的因素转化为有利的因素，努力抓好级风建设。

二、加强班级管理，规范学生行为

级组的管理首先是班级的管理。为管理好班级，我们从以下方面开展工作：

1、要求班主任尽可能抽时间回校管理学生，特别是在晚上，两个班由一个老师管理，管理人手明显不足，班级的管理更需要班主任的协助。这方面，全体八年级班主任积极响应级组的号召，勤回校多到班，为班级管理倾注心血。

2、加强班干部的培养，班干部是班主任和级组的得力助手，我们要求各班注重班干部的培养，定时召开班干部会议，商量管理对策，给班干部予更多的机会参与班级和级组的管理，提高管理效率。

3、严明校纪校规。有多年教育经验的老师都有这样的体会：现在的学生特别难教，自私，以自我为中心，无心向学的学生特别多，单一的思想教育难以奏效，因此，我们充分利用综合评定，严格执行德育量化考核，并利用广播或开级会对严重违纪行为进行级内公开批评，以此不但约束了违纪的学生，还对其他学生以警示的作用，严明校纪校规。

4、加强与家长的沟通与联系，争取社会的支持。对问题学生，我们及时与家长联系，召开小型家长会，与家长一起商量教育对策；

5、积极开展第二课堂，丰富学生的生活。八年级没有升学的任务，学生活跃、精力旺盛，我们充分发挥这一优势，积极开展第二课堂，如举行级组跳绳、踢毽子比赛，积极参加科技创新的各个项目等。

6、从严要求舍务整理，积极创建文明宿舍。本，我们继续加强对宿舍的管理，认真按照政教处制定的《宿舍内务整理细则》的要求，对宿舍进行不定时的突击检查，并把情况及时反馈给班主任，存在问题，立即整改，在多种措施的管理下，文明宿舍的质量越来越高。

7、正面教育，矫正学生不正常的心理。通过观看影片、开主题班会课等多种形式，以正面的角度教育学生做人要有爱心，要学会感恩心，要有团结协助精神。如树立入团积极分子，优秀学生、文明之星等学生为榜样，号召向他们学习。

8、加强德育量化考核。为规范学生的行为习惯，我们加强对学生的德育量化考核，充分利用学生综合表现评定方案约束学生，如通过召开学生级会、学校广播系统等多角度宣传德育分的重要性，规范学生的行为。

9、指导及协助班主任做好工作。每周星期天晚上，我们都召开班主任工作会议，分析上一周学生存在的问题，并结合学习校的工作要求，具体布置本周的工作。为使工作做得更好，在指导班主任工作的同时，我和抓级领导尽可能协助班主任做好工作，如不定时找后进生谈心教育，减轻班主任的工作压力；或到班级里上主题班会课。经过一学年的努力，八年级顺利、平稳地过度到了九年级。

三、抓好级组教学工作

教学成绩是学校的生命，教学工作就是我们的中心，一切工作都要围绕着这个中心进行。

1、编课程、定计划。每学期开学前，首先要编排好课程、座班、值日等，制定级组教学计划，确保整个级组的教学工作能顺利开展。

2、做好各类考试工作。根据学校的工作计划，每学期进行三次大考，各中考科进行四次以上的小考，如此高密度的测试，级组须进行有序的统筹安排，并就大考情况召开大考分析会，根据大考的各项数据找出不足与差距，提出今后要改进的地方和努力的方向。对差距比较大的班级，我们召开班科任联席会议，找出问题的结症，对症下药，亡羊补牢，尽可能使各班均衡发展。

3、协调和督促备课组开展工作。备课组是级组的教学单元，级组的教学工作须落到备课组中进行，备课组工作的好坏直接关系到级组教学成绩的得失，因此我们须做好协调和督促工作，而我们的备课组长杨秀英、麦宝清、黄志坚等老师，认真按照学校和级组的要求，有条不紊的开展备课组工作，如协调教学进度、大小考命题等。督促开展各类竞赛辅导、培优扶差、大考的命题、分析工作以及假期的作业布置等，加强随堂听课和教学常规的检查，对存在的问题及时反馈到备课组，确保教学工作的顺利进行和教学成绩的提高。

4、积极参加科技创新活动。八年级学生没有升学的任务，有时间，有精力，我们鼓励学生积极各类有益的科技创新活动，充分发挥学生的创造潜能，提高学生对学科和科学探索的兴趣，为今后培养创新型人才打下基础。

5、开设各类讲座.。针对八年级学生青春期发展的特点，我们举行了青春期性知识讲座；为提高学生的学习效率，我们举行了语文写作讲座，数学学习方法讲座等

6、加强与兄弟学校的沟通交流，取长补短，努力改进和探求最适合我们的教学方法。

经过全级老师的共同努力下，在区的期末统考中，八年级的教学成绩基本达到了预期的效果。

我的述职完毕，请批评指正，谢谢！

2009~2010学第二学期

级组述职报告年级：八年级学科：数学级组长：谢礼裕