工作感悟及心得句子

工作感悟及心得句子（共15篇）（共15篇）

1.工作感悟及心得句子 篇一

1.真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

2.苦想没盼头，苦干有奔头。

3.生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。

4.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

5.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

6.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

7.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

8.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

9.人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。

10.自己打败自己的远远多于比别人打败的。

11.如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。

12.会当凌绝顶，一览众山校。

13.为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。

14.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

15.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

16.九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

2.工作感悟及心得句子 篇二

一、要爱学生

几年的班主任工作实践使我切实地感受到对待学生要像对待自己的孩子一样充满爱心、诚心、耐心。在工作中对待学生要一视同仁, 不能歧视任何一名学生, 哪怕他的成绩差, 他不遵守纪律。在班主任心里不管什么样的学生都是一样的, 都是平等的, 要知道再不好的学生也有他闪光的一面, 要大胆地鼓励学生, 调动学生的积极性, 学会自己管理自己。对待犯错误的学生要和他心平气和地谈心或者给他一个提醒的眼神, 这样学生就会自觉地认识到错误并改正。这样一来, 班级就会形成一种和谐、民主、友好的气氛, 这样班主任在工作中就会收到事半功倍的效果。这学期, 我班从外地转来一名学生, 由于没能养成良好的学习习惯, 没有自己的目标, 过一天是一天, 上课时也不能静下心来学习, 常常走神或者偷偷看课外书, 针对这种情况我首先找他进行了一次谈话, 根据谈话内容我发现他还是想上进的, 抓住这一点, 我给他指出了他学习上的一些不好的习惯, 并让他比较一下良好的学习习惯与他的学习习惯有哪些优势, 找到这些之后我建议他试着改正自己的学习方式, 就这样他的成绩慢慢有了起色, 接下来他就有了学习的动力, 在班里也有了新的活力。

二、班集体要想被管理好, 良好的班风是必不可少的

良好班风的展开, 有助于规范学生的良好行为, 对班级中的每一个成员都会起到约束、感染、熏陶和激励的作用。因此, 当我每一次接手一个班级时, 都会注意引导学生对于班级中一些不良的现象做出评价。让学生明确哪些可以做, 哪些不可以做, 哪些是正确的, 哪些又是错误的。这样就会在学生心中形成一个自觉的意识。

此外, 开展班级的工作过程中, 适当地引入评比激励机制, 形成互竞互赛的竞争氛围, 使学生在竞赛当中发现自己的闪光点自己的长处。比如, 在这个学期主要强调的话题是不吃零食, 针对班中某些个别学生这样的现象, 让学生几个人一组对此展开讨论, 谈谈为什么不能吃零食, 吃零食的利与弊。让学生真正地明白在学校有哪些事情该做, 哪些事情不能做, 从而让每一名学生养成自主遵守学校规章制度的良好习惯。

一个良好的班集体会有利于促进班级成员德智体的良好发展。同学之间、师生之间, 常易产生误解, 因误解而心生芥蒂, 因误解而离心离德, 如果一个班集体人心涣散, 那么教化功能便无从谈起。只有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持, 整个班级才是一个和谐的班集体。在这样一个班集体里, 学生之间能够相互合作、相互关心、富有同情心、和谐、积极向上, 不仅有利于班主任的班级管理, 从长远的角度来看, 更有利于学生日后的健康发展。

三、鼓励学生参加各种有意义的活动

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能, 又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动, 在活动中, 促进学生相互关心, 尊重理解和协作的关系。因此, 在学校组织的每一次活动中我都会让学生积极参加, 例如, 在我校举办的第一届中学生春季运动会上, 我让学生根据自己的特长自愿报名, 学生热情很高, 非常踊跃参加, 没有项目的学生自愿充当后勤人员及拉拉队成员, 各尽所能争着为班集体出力。通过活动的展开, 学生之间的合作能力不仅得到了提高, 而且学生之间的友谊也得到了增进, 并且每名学生都对这类活动兴趣昂扬, 积极地投入其中。

四、善于调动学校、家庭和社会的力量

初中阶段学生的主要活动时间是在学校, 除了寒暑假, 学生平时的生活主要就是家庭和学校。及时地与家长进行沟通可以及时交换学生的有关信息, 让学生家长参与到对学生的教育和管理中来, 支持班主任的工作, 这样可以更加准确地了解学生的动向, 家庭对孩子的影响是巨大的。另外, 在班级管理过程中, 我们还要经常结合时事, 如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人等事迹, 给学生树立榜样。

3.工作感悟及心得 篇三

一、敬业爱岗

来到岗位后做好本职工作，是我们必须做的事情，因为想要做好工作，就必须认真工作，要敬业，因为我们得来的工作不容易，我们要珍惜她，我们来到公司并不是来混日子的，所以工作也就必须要喜欢自我的工作，如果自我对自我的工作不感兴趣，知识应付了事，对于我们自我来说，浪费我们的时间，耽误公司的工作影响公司得到发展，工作起来也会十分的累，做起事情没有劲，缺乏动力，将会对自我没有约束，很容易在工作中犯下错误，错误一旦犯下，很有可能让自我失去这份工作，敬业爱岗，不只是对自我，更是对公司。仅有尊重自我的工作，才会努力的把工作做好，才能能够在岗位上干活欢乐，没有烦恼。选着自我的行业，就要去做好，喜欢自我的岗位，才能够是工作做出效果，做出意义。

二、谦虚好学

在工作中往往不能忘了学习，一切都是靠学习来获取的，此刻工作做的不够好是因为自我有很多的工作要点，工作资料没有学好，自身很多的工作知识么有掌握，所以需要学习，仅有经过学习才能把工作做到位，学习中要坚持谦逊的态度，不能够骄傲，不能够自满，比如我们在向公司里面的老人请教问题的时候，让他们帮忙一下就需要我们做到谦虚，仅有谦虚的态度才会让他人感到尊重，感到舒服，才会选着教授我们，如果傲慢自打，会让人生厌，让他人不愿意教导，这样就不能够很好的学习知识，学习经验，反而会伤了彼此之间的友谊，让大家敬而远之。

三、有职责心

在任何时候职责心是必不可少的，我们既然参加了工作，就要对自我的工作负责，工作并不是随意打发一下就能够了，需要不断的去做好做到位，把自我的义务做好才算是负责，职责心不可是一个人的人品体现更是一个人能够成就多大的直接展现，我们要对自我的工作抱有职责心，对工作负责，对自我也负责。公司信任让我们担任这份工作，我们就不能辜负了公司的信任，不愧对公司，我们犯了错要学会承担自我的职责，明白去弥补，去改正。这才是一个有职责心的表现。

四、团队合作

团队合作很重要，在工作的时候尤其明显，在企业公司主要是以团队的形式来工作的，团队的力量才是最强大的，经过团队工作才能够把工作做好做细，我们不能随意的去破坏团队，要学会配合，学会共同合作完成，不要只想着单干，这样反而不必须能够做好，团队合作能够提升效率，能够加快工作步伐，团队合作在工作中十分重要。

4.物业工作感悟及心得 篇四

自知对物业工作知之甚少的我，从此开始面对新的挑战。

在启梦老师xx总监的帮助下，我虚心好学，不懂就问，经过十几年的风雨，我考取了全国物业岗位经理证书，同时担任了物业项目经理。

现将我担任物业项目经理的几点体会与大家分享。

一、必须锻炼自己成为德才兼备的综合管理型人才

物业项目经理统管一个项目，同时带领着一支团队，因此必须身体力行、严于律己，工作要有魄力，有雷厉风行的工作作风。

在管理上要全面，说话要严谨，要关心员工，而且时刻把公司利益放在首位，维护好公司声誉。

对委托方下达的任务，要高度重视，反应要敏捷，及时落实，迅速完成。

对确实因客观条件限制一时做不到的事，则应合情合理说清楚，取得委托方或上级领导的理解。

特别需要说明的是:物业项目经理面对委托方和自己的上级，绝不能阳奉阴违，若阳奉阴违，可能得计于一时，但终究会身败名裂。

二、与委托方的沟通必须及时有效

委托方是我们的衣食父母，和他们的沟通也是一门学问。

一个项目要持续发展，要优质服务，离不开跟委托方的沟通。

作为一名物业项目经理总是希望能和委托方搞好关系，所以及时有效的沟通非常重要。

首先要尊重委托方领导，为人应谦虚低调，注意自身形象，言行要讲诚信。

再就是要学会自我查找问题，及时解决，要多请示多汇报，使得委托方知道你在想什么做什么，从而增进对你的了解，有利于彼此的互信。

三、正确对待公司和职能部门的检查、考评和处理

公司是我们的坚强后盾。

公司和职能部门的检查、考评和处理是对项目的关心和有效管控。

每个项目的接管，公司都付出了极大的心血，公司的品质检查也是对委托方应尽的一种责任。

我们作为项目的负责人应该明白，公司在质量管控、专业技术等方面对我们进行指导是对我们的关心爱护，也是我们顺利完成公司所赋予任务的有力保证。

四、对属下员工必须关心爱护

作为物业项目经理对员工要有真情关爱，视他们为自己的兄弟姐妹。

要多鼓励少批评，调动起他们的积极性。

当然，在日常管理上也必须坚持原则，发现问题就及时纠正。

工作上要讲究方式方法，说话要注意场合和语气以及对象的个性。

我在每周项目工作例会的点评中，既要求大家追求高标准，批评落后，但更多是指出他们的优点与进步，在发现好人好事后，我总是第一时间拍照、写报道，在稿件发表后还给他们看，鼓励他们好好干。

因此，我所带领的这支团队风气良好、协作紧密，相处融洽。

5.工作感悟及心得体会 篇五

在我进入公司以后，并不是一开始就投入客服工作之中，而是先经历了一番岗前培训，经过这个让我快速地对公司的文化、产品以及一些营销知识有了必须的了解。之后领导给了我一份厚厚的资料，里面全是产品的型号，紧之后我便跟着一位主管到仓库中去看货，在我对产品有着足够的了解，或者说我能够根据不一样的情景介绍不一样的产品以后才开始下一步的工作。接下来就是话术的学习，每一位新客服最重要的便是这一本话术，虽然其中的话语有些老套，却是历代老员工总结出来的最实用的话术，所以不要有任何轻佻的态度，应当严谨对待，这样就能明白这样一本话术是有多么重要了。

在顺利度过试用期以后，我便开始了独自摸索的路程，或者说淘宝客服这一行很难说有着敞开心扉的交流，我遇到过一个新员工向老员工请教他与客户交流中遇到的问题，结果半天不到这个客户被老员工抢走了这让他既气氛又无奈，不是说同事之间不能够交流，只是说不要将客户的信息泄露出去。除了这样一个教训以外，其实也有相处得比较好的事例，也是一个新员工在做售后客服的时候被投诉了，我看到以后便想办法帮他解决问题，最终成功联系上客户并经过合理的协商解决了问题，这样自然是的。

此刻我已经能够担任客服培训的讲师了，其实也就是在工作之余自我设计ppt给他们进行岗前培训，这一项也是计算在我的业绩之中的，在经历这么多以后，我自然期望我们这些客服能够团结起来，至少很多时候遇到不会的问题能够在内部提出来，然后大家共同想办法解决，尽管客服是这份工作是带有必须销售性质的，但也不仅仅有着电话这样的方式，更多则是经过线上进行交流。

6.我的班主任工作感悟 篇六

关键词：班主任,素质,信念,能力

在新课标下,班主任的角色发生了根本改变,也赋予更丰富的内涵。特别是西方教育思想的引进和国人对教育提出了更高的要求,作为教育思想的实施者和教育实践活动的落实者,如何顺应时代期盼就显得尤为重要。我从教二十多年来,长期担任班主任工作,懂得“物竞天择,适者生存”的道理。要跟上时代的步伐,那就必须不断地提升自己的综合素质。因此,我认为班主任需要具备如下素养:

一、班主任要有过硬的思想品德素质

(一)班主任要有坚定、正确的政治方向,要有鲜明的政治观点,要有明辨是非曲直的能力。

思想引领实践,在学校教育中,班主任是影响学生一生全面发展的灯塔、航标,班主任在班级管理和班风的养成过程中,必须坚持正确的政治方向,创建积极、正义、和谐、团结、充满朝气的班集体为目标。

(二)班主任要有坚定不移的教育信念

信念是从事教育工作的心理准备和应具备的基本素质,在多元文化观的影响下,教育工作者要树立正确的教育观,要坚信只有适用的教育,没有通用的教育,要坚信每个学生都有闪光点,都有教育的潜力,是可以教好的。有了这样的信念,工作就有了动力,班主任的工作对象是具有丰富多彩个性的学生,班主任的任务是促进全体学生综合素质的全面发展,这就要求班主任必须去了解学生、研究学生、尊重学生和信任学生,关爱学生、严格要求学生。

(三)班主任要有团结协作的精神,要有为人师表的人格魅力

学校教育影响学生一生,学校教育是一个系统工程,这需要各个部门通力合作,班主任工作是这个系统工程中关键的一环,班主任要善于处理好与其他任课老师、学校各部门及社会有关人员的关系,用互相尊重、支持、协作来影响学生。学生的成长发展中受班主任的影响是深远的,班主任自身的人格魅力、一举一动、一言一行都潜移默化地影响着学生。

二、班主任要有渊博的知识和较强的能力素质

(一)过硬的专业知识和丰富的相关学科知识

班主任是学校教育思想的实施者,它要求班主任要具有扎实的专业知识、灵活风趣的教学方法以及智慧的管理策略。培训是获取管理知识的重要途径,大多数学校的班主任是“兼职班主任”,实践经验都是工作过程中积累的精华,这些经验的获得方式就是培训。为此,班主任的培训工作是必不可少的。

(二)常新的教育科学知识

教育科学知识是所有老师都必须具备的,如教育学、教育心理学。时代的发展,中西文化的交流,丰富了教育内容、丰富了教育观念。人类积累的教育精华,是人类的共同财富。挖掘和丰富它的内涵,是教育工作者必备的素养,教师必须是人类优秀文化成果与现代科技新知识传播的先导者,这样才能促进学生的成长和推进社会的进步。

(三)强化的教育教学能力

班主任工作成败的重要条件是班主任在学生中的威信和被认可的程度,而这些因素是通过教学能力表现出来的,教育教学能力越强,学生的信服度越高。学生佩服老师就能“亲其师信其道”。

(四)优秀的组织能力和超强的创新能力

优秀的组织能力即善于计划、组织学生的各种活动,并在活动中表现出较强的决断能力。班主任工作是一项创造性的管理艺术,班主任在管理实践中的创新做法能激发学生的求知欲,诱导学生探索和实践。推动学生创新能力的发展,利于学生的成长。

(五)要有良好的言语表达能力和善于沟通的能力

班主任要有干练的口才、清晰的思路、辩证的思维。要善于沟通,沟通是方方面面的既与领导、教师、其他班级、自己的干部、学生,特别是“不安定因素”的沟通。

(六)要有正确、迅速、敏捷的判断能力和综合能力

在大数据时代,面对复杂多变的教育改革机制,能否承受来自大教育改革体现了一个班主任是否具备正确、迅速、敏捷的判断能力和综合能力。具备这些素质就能顺应时代潮流,引导学生健康成长。

三、班主任要有优良的个性心理品质

优秀班主任工作的成功经验告诉我们:班主任具备与其职业相关的健全的优良个性心理品质是非常重要的,个性心理品质主要有:勤奋、求实、创新、公正、平等、热情、诚恳、和蔼、宽容、坚毅、耐心、融洽、合群、幽默、有童心等。在具体的工作中,要求班主任观察敏锐,思维准确,情绪饱满,公平正义、意志顽强,兴趣广泛,信念坚定,性格开朗。这样的班主任是学生喜欢和愿意打成一片的,是容易凝心聚力的,有利于班级和谐健康成长的。

四、班主任要有健康的身体素质

班主任工作是一项繁重艰巨的劳动,具有较大的思想心理负担,其体力的消耗是持续性的,因此,有良好的身体素质也是不可忽视的基本素质。

总之,班主任工作对班主任的素质要求是全面的、综合的。一位优秀的班主任应该以此要求为切入点,不断提高自身综合素质,才能带出一流具有向心力、凝聚力的优秀班集体,才能带出一流具有道德素质和知识素质的优秀学生。

参考文献

[1]钟启泉.为了中华民族的复兴、为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要解读[M].上海:华东师范大学出版社,2001.

[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].武汉:长江文艺出版社2014.

7.感恩节感悟心得的句子 篇七

2、又是一个感恩节来临了，我发了如下短信给我的朋友“今天是感恩节，我要对你说一声节日快乐，谢谢你一直以来的关心和照顾，来世做牛做马，我一定会拔草给你吃。”

3、想起你的时候会微笑，想起你的时候，就感觉到了缘分的奇妙。我想这就是爱情的力量，我想我最感谢的就是我们之间的缘分。感恩节就要到了，亲爱的提前祝你节日快乐!

4、当阳光照亮大地，当生命出现奇迹，当命运的安排让你我相遇，所有的问候变成了感谢的话语，朋友真心谢谢你，祝你感恩节快乐。

5、感恩节至，发个短信提醒你，感恩融入心灵里，学会感恩懂情谊，抱怨消沉是逃避，豁达处事欢乐聚，真诚鸣谢身边人，生活美好又如意。感恩节快乐!

6、感谢生活的**，让你成长，让你进步;感谢朋友的祝福，给我温馨，给我快乐;感恩节，祝愿最挂念的你永远幸福!

7、愁烦苦恼，有你耐心陪伴;人生迷茫，有你支持守护;低谷困难，有你鼓励帮助;伤心难过，有你安慰呵护。感恩节，千言万语道不尽心中意，唯有一句：谢谢你，有你真好，愿你幸福一生!

8、在我忧愁的时候，是你给我温暖的体贴!在我快乐的时候，是你给我更多的愉悦!朋友，在这个感恩节到来的.日子，感谢你一直的陪伴和付出，今天要对你说一声：谢谢!感恩节快乐!

9、一个微笑，是对生活感恩;一句保重，是对自己感恩;一句没关系，是对失败感恩;一声问候，是对朋友感恩。心怀感恩，善待自己，预祝你感恩节快乐!

8.工作感悟句子推荐 篇八

1、千万不要因为一时挫折就灰心、放弃，快乐与否，完全掌握在自己的手中，当我们把工作当成生活的一种乐趣时，我们自然就乐在其中了。

2、我总认为，在这个集体还有很多让我学习的地方。我相信，在这样一个和谐的环境中，自己一定会加倍努力，虽然我没有经历酒店创业初时的艰难，但我必将见证酒店辉煌的未来。

3、自主创业，应用最快的速度决定一下，马上付出宏大的行为，才能开端你人生中最辉煌的事业征途。

4、发光并非太阳的专利，你也能够发光。

5、世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂，如果命中注定是打工，便应该打好它，你要相信，七十二行，行行可出状元。

6、当我们在一起进行工作时，就组成了一个团队。而自己不再是一个人在工作，而是一个团队在齐心协力同心同德忘我的工作。工作做得好，只能反映一个人的工作能力。会做事而不懂得做人，无疑在一个团队中是很孤独的。

7、出人才的部门，常常是工作多而人手少的地方。

8、一个人应尽自己最大的努力，挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想，努力可能会失败，但放弃则意味着你根本不可能成功。

9、永远尽可能预备好创业资源，这些都是以后创业的条件。

10、工作，越做越会工作。越是忙碌，就越会有闲暇。

11、只要有信心，人永远不会挫败？

12、人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。

13、凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的，他也许会对他当时所处的环境不满意，不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐，反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来。

14、一个人要不断提升自己的境界，从而看得更高、更远，做事也更有效率，这要求人学会自觉地学习和积极的思考，只要能力提高，对环境变化的适应性加强，人一定能够在人群中居于优势地位。

15、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

16、如果我不在家，就是在招聘会上，如果我不在招聘会上，那就是在去招聘会的路上。

17、在工作中从完善到创新，是证明自己的价值，是自己进步的过程，是说明自己有信心，有能力迎接挑战的勇气。

18、人有一种能力叫潜能，它像一粒种子能发挥人的超常遐想，只要我们努力在知识的宇宙中探索寻求，挖掘出自身潜能，充分发挥自己的创新能力，对待工作一丝不苟。积极地面对自己人生，就会开始察觉自己，理解自己，接受自己，再去激励自己，发展自己，从而活出最好的自己。

19、生命中往往有连舒伯特都无言以对的时刻，毕竟不是所有的是非都能条列清楚，甚至可能根本没有真正的是与非，那么，不想说话，就不说吧，在多说无益的时候，也许沉默就是最好的解释。

20、人都是感性的，但是在工作中千万别带感情，除非是激情。随着感情工作的人是没有智慧的，它会让你辛辛苦苦积累的形象在一瞬间毁灭。

21、工作不是为生存，而是为给个人的生活赋予意义，给自己的生命赋予光彩，持这样态度来工作，从什么样的工作中都可以得到乐趣。

22、工作之余，一定要抽出时间多认识一些人，多进入一些社交圈，这对你的发展会有极大的好处。

23、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。

24、世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。

25、流言蜚语好比你身后的一个个陷阱，只要你不回头一直向前走，你就不会受到伤害。

26、生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧！

27、低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。

28、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

29、你在得势的时候，朋友多，但真的少；你在失势的时候，朋友少，但真的多。你在得势的时候离你最近的人，很可能就是你在失势的时候离你最远的人。

30、我的工作，我的努力，我的付出，以及我的生活，我爱你们，我更爱我自己。

31、你只是中学毕业，通常不会成为CEO，直到你把CEO职位拿到手为止。

32、许多人感到身体支持不住，往往症结在于心理上。保持愉快的情绪对身体的健康是非常有帮助的。“不怕才有希望”，对付困难是这样，对付疾病也是这样。

33、现代人最大的缺点，是对自己的职业缺乏爱心。

34、在日常的工作中，我们常常埋怨没有快乐，也找不到快乐，于是我们觉得工作枯燥无味，单调之极；觉得工作就象在啃一根“食之无味，弃之可惜”的鸡肋。

35、对待工作要像一颗永不生锈螺丝钉，干一行、爱一行、钻一行。

36、小细节往往是影响到大局和事态发展结果的关键。事无巨细，都全力以赴、尽职尽责地去完成，才有可能将工作目标完成得尽善尽美。

37、如果从工作中只得到厌倦、紧张与失望，人的一生将会多么痛苦；令自己厌倦的工作即使带来了名与利，这种光彩也是何等的虚浮！

38、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

39、如果不是你的工作，而你做了，这就是机会，但是机会总是乔装成麻烦的样子，而让人无法抓住。麻烦来了，一般人的第一反应是逃开，因此也就错过了机会。

40、做人做事，既体现了一个人的个人素养，脾气秉性，又体现了一个人的工作能力。一个人，如果做事做得好，但是人际关系搞不好，就不能算是一个成功的人。

41、相当的纠结，那一夜，我听了一宿梵唱，不为参悟，只为找一份工作。那一月我转过所有经筒不为超度，只为找一份工作，那一年我磕长头拥抱尘埃不为朝佛，只为找一份工作，那一世我翻遍十万大山，不为修来世，只为找一份工作。

42、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

43、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

44、有了一定的工作能力，别人才会对你投以羡慕的眼光，你要相信，人间正道是沧桑。

45、要从工作中得到乐趣，首先是不要让自己变成工作的奴隶，而要做工作的主人，无止境地日夜工作，正如无止境地追求玩乐一样不可取。

46、人们常用“心有余而力不足”来为自己不愿努力而开脱，其实，世上无难事，只怕有心人，积极的思想几乎能够战胜世间的一切障碍。

47、运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。

48、即使是最愚蠢的人，在指责别人的时候就会显得明智；即使是最聪明的人，在原谅自己的时候就会显得糊涂。

9.“多元感悟”的误区及教学策略 篇九

误区一:忽视了时代背景

很多文学作品, 都是在一定的时代背景下创作的, 在阅读教学中, 如果我们脱离时代背景一味地鼓励学生多元感悟, 肯定会产生不和谐之音。如一位老师在教《景阳冈》 (人教版语文五年级下册) 时, 引导学生围绕“武松是不是英雄”展开研读。在交流的过程中, 有学生认为, 老虎是国家一级保护动物, 武松把老虎打死了, 怎么能算是英雄呢?或许老师事先也没想到学生会有这样的感悟。于是很快作出了反应:“你很有独特的想法。是啊, 老虎是国家一级保护动物, 武松怎么能把它打死呢?我们给编者写封信, 让他改改文章!”也真亏老师想得出, 要编者改写名著《水浒》中的《景阳冈》。

教学策略:孟子提出的“知人论世”论, 强调的就是对作品的解读一定要联系作者身世和写作背景, 只有“知人论世”, 才能正确解读文章。而上面同学的感悟, 就是以今天的眼光来衡量和要求先人的行为, 完全脱离了作品所反映的时代背景。殊不知, 以当时的生产力水平, 人们保护自然、保护动物的意识还没有萌生, 甚至当时人们还不时地要遭受野兽的袭击。所以, 只要我们引导学生了解了这样的时代背景, 学生就不会再与武松谈保护动物, 就会认识到自己感悟的牵强。

误区二:忽视了话语主题

每一篇课文都有鲜明的主题。教师在引导学生学习的过程中, 一定要紧紧围绕课文主题认真阅读, 深入思考和感悟。偏离了话语主题, 重起炉灶谈感悟, 感悟也就失去了应有的意义。如, 在《三个儿子》 (人教版语文二年级下册) 一文的教学中, 教师引导学生围绕“你认为谁是好孩子”展开讨论。好多学生都说那个“没有什么特别”的孩子是好孩子, 因为当妈妈拎着沉重的水桶走来时, 他跑过去帮妈妈提水。听着学生的回答, 老师频频点头赞许。可没想到的是, 有学生接着说第一个孩子也是好孩子, 因为他跟头翻得好, 翻跟斗给妈妈看, 妈妈会高兴的。这是学生的独特感悟啊, 老师又怎么能否定呢?于是又有学生说第二个孩子也是好孩子, 因为他嗓子好, 他唱歌给妈妈听, 妈妈会开心的。在这样的相互启发下, 学生的感悟就更多元了, 有的甚至说, 老爷爷眼花了, 看错了, 明明有三个儿子, 怎么说“我只看到了一个儿子”呢?……最后, 老师以一句“大家都说得很不错”收尾。

教学策略:学生如此多元的感悟都“很不错”吗?于是我们不得不深入思考, 《三个儿子》的主题是什么, 是“什么是好孩子, 好孩子的标准是什么”, 还是“孩子爱玩好不好”。其实都不是, 它应该是:当妈妈遇到困难的时候, 儿子应该怎么做?以此阐明“孝敬父母乃儿童的美德”。正因为是这样一个主题, 所以文本中老人的话, “我只看到了一个儿子”也就不难理解了。当学生的感悟偏离了课文主题时, 我们要善于引导, 让学生明白事理。

误区三:忽视了文体特点

小学语文教材选编了许多不同文体的课文, 教师在教学中应充分考虑各种文体的不同特点, 引导学生认真学习。特别是童话、寓言一类, 如果我们忽视了大胆的想象, 而用现实的眼光去解读它, 学生的感悟必然会走入误区。案例《无法预约的精彩》一文引发了大家的热烈讨论, 这个案例提供了一个很有代表性的情节:课堂上有学生提出:“鹬的嘴正被蚌夹着呢, 怎么可能说话呀?”老师意识到这就是新课程提倡的生成性资源, 于是顺势组织学生展开讨论交流, 并引导学生给编辑写信, 鼓励学生上网查找资料。

教学策略:《鹬蚌相争》 (苏教版语文三年级下册) 是一则寓言故事。寓言是通过一个故事告诉人们一个道理, 大多运用拟人、比喻、夸张的手法来写, 不但动物会说话, 甚至植物乃至石头、河流都会开口说话……如果我们用生活中的常识去比照寓言、童话这类文章, 就会发现许许多多全然不合理的地方。上面的案例虽然拥有了“无法预约的精彩”, 但同时也牺牲了寓言本身的精彩。学生的提问反映了他们已从寓言中抽身而出, 转而去追寻寓言以外的东西了。实际上, 阅读寓言应把重点放在对寓言的整体把握、对寓意的深刻理解上。

误区四:忽视了价值取向

“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”, 阅读一篇文章, 不同的人自然会有不同的体验和感悟, 但“哈姆雷特”就是“哈姆雷特”, 他绝不可能变成另外的人。在教学实践中, 有些教师为了珍视学生的多元感悟, 对学生游离文本、曲解文本的感悟, 不置可否, 甚至大加褒扬。由于教师忽视了对文本价值取向的引导, 学生的多元感悟也会出现不和谐之音。例如, 一位老师执教《三打白骨精》 (苏教版六年级下册) , 当老师问学生最欣赏故事中的哪一个人物时, 学生中有欣赏孙悟空的, 有欣赏唐僧的, 甚至还有欣赏白骨精的。学生欣赏白骨精的理由是:白骨精抓到唐僧后, 请母亲来吃唐僧肉, 说明她有孝心。执教老师认为学生很有独特见解, 予以肯定。

教学策略:显然, 学生对“白骨精有孝心”的感悟有悖于人们的社会价值观, 如果我们赞同这样的感悟, 久而久之必然模糊学生的是非观念, 会误导学生偏离正确的价值取向。因此, 我们要巧妙引导, 让学生明白, 孝敬母亲本没有错, 但像白骨精这样心狠手辣地残害别人的生命来孝敬自己的母亲, 是毫无人性的。这不是我们正常人所欣赏的孝心, 这不是我们社会所倡导的孝心。

10.工作感悟句子 篇十

二、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

三、尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。

四、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。

五、事不三思总有败，人能百忍自无忧。

六、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

七、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

八、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

九、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

十、我不能说我不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。

十一、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。

十二、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。

十三、对上以敬，待下以宽。

十四、人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧!创造吧!

11.感悟正能量工作句子 篇十一

2. 给生命一个微笑，用微笑面对人生。就如苍鹰自信地去搏击长空，就如河流欢快着去融入大海，我们的生活将因微笑而美丽，人生将因微笑而成功。

3. 工作中成功的秘密在于每天比别人多付出一点

4. 人生就是一出戏，怎么演都是练好滴，导演就是咱自己，想怎么演都是可以滴，节拍快慢是咱可以拿捏滴，不要以为自己有问题，不努力是不行滴，遇到坎坷莫消极，需要耐心对待滴。

5. 年跟烦恼说再见跟抱怨一刀两断;跟勤奋握个手，跟坚持紧紧相拥;跟困难作战斗，把犹豫踹在一边;跟你说声加油，将你的梦想全部实现。年，你的辉煌必将实现。

6. 无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。

7. 挺直腰杆，把所有的思想都放在学习上，谁还会在意冷言冷语所带来的伤。擦干泪水，展望前方，谁还会对现实的挑战书感到害怕。摩拳擦掌，奋勇向上，谁会畏惧于困难的阻挡。

8. 积极的人像太阳，走到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。快乐的钥匙一定要放在自己手里，一个心灵成熟的人不仅能够自得其乐，而且，还能够将自己的快乐与幸福感染周围更多的生命。

9. 所谓的天才无非是把别人喝咖啡的时间用在了工作上而已

10. 不是因为生活太现实，而对生活失望;而是知道生活太现实，所以更要用心的活下去。给自己一个拥抱。

11. 上班疲惫，晋升排队，说好吃饭却被灌醉，情人至今没有到位，早晨不愿醒，晚上特想睡。这我都无所谓，最不能忍的是祝你快乐也要收费。

12. 当你把工作当成一种乐趣时，生活就是一种享受;当你只是把工作当成一种义务时，生活则是一种苦役

13. 路程中，我热爱自己的那份感知，体会聆听鸟儿的欢叫声。我走出了那片森林，抱着这些回到这喧闹的城市，只想，心静，敏智---致远，开启新的一段路程。

14. 别让一成不变的生活，腐蚀生命的热力，试着吃半饱花一半。

12.“合作教学法”实践及感悟 篇十二

1“合作教学法”在中国应用的重要性和必要性

中国学校, 学生对职业教育是被动适应, 大部分学生是由于分数不够上普通中学, 无奈之下选择了职业学校。在这种情况下职业学校大部分学生学习积极性不够, 学习以被动接受为主而不是主动追求。

中国的文化级别, 历来讲知识是个人所有, 讲究的是单枪匹马, 缺乏团队意识。职业教育的目标是培养合格的社会人, 而当今作为一名社会人, 毫无疑问学会与别人合作是我们生存在这个世界上的唯一方式!

中国的职业教育是大班子教育, 一个班级少则50人。这给教师的课堂管理带来了一定的难度。试想, 若将一个50人的大班子分成8个团队, 由一名课代表变成8个团队领队人。这样教师只需统管8个团队, 每个团队有领队人负责专门管理, 一方面降低了课堂管理的难度, 同时也搭建了生生之间互助学习的平台。

所以, 我们要找一条适合国情的, 适合学生现状, 可发展的一条路。尝试“合作教学法”, 这不失为一种很有意义的做法。

2“合作教学法”的实施策略

2.1 分组竞争、异质合作

按照合作学习理论的要求, 合作学习小组的组建要遵循“组内异质, 组间同质”的原则, 所谓“异质”分组, 就是把学习成绩、能力、性别甚至性格、家庭背景等方面不同的2~8名学生分在一个合作小组内。这样, 小组内的学生之间在能力、个性、性别等方面是不同且互补的, 便于学生之间互相学习、互相帮助, 充分发挥小组的作用。由于各小组是异质分组, 这样就使得各小组间是同质的, 为各小组站在同一起跑线上进行公平竞争打下了基础。这是合作学习的分组原则, 是实现“组内合作, 组间竞争”的重要技术。

2.2 组长选拔、定期培训

组长是一个团队的核心人物。组长是否能带领好一个团队, 团队成员是否能精诚团结和相互配合, 这是决定小组团队是否能成功完成其所承担任务的关键。所以组长的选拔应考虑其自身的人格魅力, 如自身实力、为人诚信、以身作则、公平公正、关爱与包容等。

组长与组员均具有不同的岗位职责, 应该制定相对应的岗位职责条例, 对小组成员进行定期培训。

2.3 模拟公司, 角色扮演

模拟公司是给学生营造一个仿真性的企业工作环境。在课堂上引进企业元素, 给学生创造一个逼真的企业工作情景。这主要包含两方面:一是模拟企业角色。每个学习小组在组长的组织下, 集思广益, 为共同的团体取名“***二维动画设计公司”, 并为公司共同策划一句广告语, 代表公司的形象和大家共同的奋斗目标。此时课堂上原有的角色都发生了转变。七个学习小组就是七个“动画设计公司”, 组长是“项目经理”, 小组成员是“项目组成员”, 教师充当着“客户”的角色。二是模拟公司运行流程, 首先是由模拟公司项目经理与客户交流, 接单子;然后项目经理组织所有项目成员进行项目生产开发, 最后将小组共同完成的项目提交给客户验单, 客户根据检验标准, 给出项目组相应的奖励。经过实践, 笔者发现给学生营造一个充满企业氛围的学习情景, 有助于提高学生的主体意识, 增强团队的凝聚力和归属感。

2.4 重视目标、激发兴趣

国内外一些研究表明:合作学习与学习目标定向的动机是相互影响的关系。合作学习促进同伴间互动, 同时合作学习让教师既注重学生学业又支持学生情感。同伴相互帮助、支持的氛围, 以及教师的支持能提高学生的学习目标动机, 动机的提高又进一步促进了学生倾向于和同伴互动, 最后提高学习成绩。

笔者在教学实践中, 选择贴近学生生活, 能够激发学生兴趣的项目课题作为学习主题, 选择工作过程相同的项目, 由简单项目到中等难度项目到较大难度项目逐级递进。学生在实现逐层递进的目标中, 兴趣不断被激发, 成就感、自信心也一步步提升。

2.5 明确分工, 角色互赖

在传统的小组活动中, 小组成员往往没有明确的个人责任, 这容易导致“责任扩散”, 小组成员各自为战、一盘散沙, 没有真正意义上的合作, 小组成为学生逃避学习责任的“避风港”。针对这种不足, 合作学习特别强调在小组活动中必须明确每个组员的个人责任, 以实现小组成员之间的良性互动和合作, 要使学生们认识到, 他们不仅要为自己的学习负责, 而且还要为其所在小组的其他同伴的学习负责, 也就是小组成员之间必须互相依赖, “荣辱与共”。

笔者在教学实践中, 根据动漫企业岗位配置在项目中设置岗位有:剧本解读、分镜头设计、原画设计、动画制作、后期合成、整体修改与发布。小组成员分工负责, 共同实现小组目标。

2.6 建立机制、多元评价

合作学习学生评价理念摒弃了传统教学中所注重的个体在整体中成绩的评价观, 把“不求人人成功, 但求人人进步”作为学生评价的最终目的和标准, 从而将个人之间的竞争转变为小组之间的竞争, 使评价中心由鼓励个人竞争转向小组集体合作达标。

结合合作学习学生评价理念, 笔者在教学实践中, 采用小组评价和个人学习过程性评价两种方式。小组评价是对整个项目组项目开发过程及成果的评价。个人学习过程性评价主要对个人在团队中工作态度和工作能力的评价。小组评价由教师组织, 首先进行自评, 每组派一代表对本组项目开发过程做一个总结性汇报及评价;然后进行他评, 其他组成员可以自由发言, 提出合理的建设性意见或向汇报组提出不懂的问题请教, 这也是相互学习的过程。最后由教师对项目组作品做一个精炼的点评。个人评价由各组组长组织, 教师监督引导, 评价的方式分个人自评和组内其他人评价两种。笔者经实践证明, 合作教学是一种值得研究和探讨的教学方法, 它既符合任务教学的基本工作原理, 也考虑到了以往一向被忽视的生生资源的科学利用, 充分开发和利用了教学的主体, 对于提高学生学习积极性, 增进教学效果具有重大意义。

摘要：本文主要以中职二维动画项目教学为例, 对在职业学校采用合作教学法进行教学的实践做法进行了探索。

关键词：合作教学法,实施策略

参考文献

[1]董巧平.动机理论下的合作学习[D].华东师范大学2009届研究生硕士学位论文.

[2]苏文.合作学习学生评价体系研究[D].华东师范大学2009届研究生硕士学位论文.

13.每日工作感悟的句子 篇十三

1、【生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。】

2、【生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍，所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中，自动是自觉的行动，而不是自发的行动，自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。】

3、【聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。】

4、【少说大话，少立高目标;不是每个人一开始就知道未来的路要怎么走，也不是每个人都一定会成为比尔盖茨;可以有一个奋斗的大致目标，但在当下，应踏实做好手里的每一件事。】

5、【一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。】

6、【学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。】

7、【人，不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此。】

8、【一般人总是等待着机会从天而降，而不想努力工作来创造这种机会，当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时，一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼前。】

9、【善待乏味的人，有可能到头来你会为一个乏味的人工作。】

10、【工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。】

11、【对等工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。】

12、【有一类卑微的工作是用坚苦卓绝的精神忍受着的，最低陋的事情往往指向最崇高的目标。】

13、【天才就是回避艰苦工作的潜质。】

14、【什么叫工作，工作就是斗争，那些地方有困难、有问题，需要我们去解决，我们是为着解决困难去工作、去斗争的，越是困难的地方越是要去，这才是好同志。】

15、【要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要，身体健康是求学和将来工作之本，运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。】

16、【除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。】

17、【实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。】

18、【历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人;经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。】

19、【世有伯乐，然后有千里马。每日工作感悟一句话】

20、【最好不要在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入工作。】

21、【白领心理保健五法：用敬业的心态工作。乐于工作，并能从工作中获得满足感;能在工作中与他人建立和谐关系，乐于与人交往，对人的.态度是正面多于反面;对自己所从事的工作有适当的了解，并乐观积极，愿意努力发掘自身心智潜能;对工作中的问题，能用实效之法谋求解决。】

22、【既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。】

23、【古来一切有成就的人，都很严正地看待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。】

24、【有两种基督教道德，一种是私德，一种是公德。这两种道德如此不同，如此不相干，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系。一年中美国公民有三百六十三天恪守基督教公德，使国家的完美性质保持纯洁无瑕;然后，在余下的两天，他把基督教私德留在家里……竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作。】

25、【在一个崇高的目的的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。】

26、【人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。】

27、【干部缺少正常的录用、奖惩、退休、退职、淘汰办法，反正工作好坏都是铁饭碗，能进不能出，能上不能下，这些情况必然造成机构臃肿，层次多，副职多，闲职多，而机构臃肿又必然促成官僚主义的发展。】

28、【我最信奉的是员工的力量。我相信如果他们犯了错误，应该让他们明白这并不会导致恶果。真正能够导致恶果的，是犯了错误却竭力加以掩盖。但是如果员工不愿意犯错误，那么他们永远不可能作出正确的决策。另一方面，如果他们总是犯错误，你就应该让他们去为你的竞争对手工作。】

29、【机关工作的情况类似于制造业，工作的成果不是以制造者个人的成果面貌呈现，而是以工厂之成果的面貌呈现。】

30、【人才进行工作，而天才则进行创造。语录大全网】

31、【毅力、勤奋、忘我投身于工作的人，诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。】

32、【(工作四层境界)一是谋生，人首先要解决吃饭，有一份工作来生存，这是工作的基础阶段。二是事业，当吃饭不是问题，工作慢慢成为事业，变成精神上的追求和取得成就感。三是快乐，工作着是快乐的，感到工作充满乐趣。四是忘我，自己与工作完全融合为一体，工作已是生活和生命不可分割的组成部分】

33、【要冒一次险!整个生命就是一场冒险.走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人、“稳妥”之船，从未能从岸边走远.】

34、【世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。】

35、【生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。】

36、【天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。】

37、【科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。】

38、【人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。】

39、【人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。】

40、【利用提高现有资源的有序程度和增加资源来提高系统的整体功能，对于管理者来说是两项同等重要的工作。】

41、【聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。】

42、【只有当全体居民都参加管理工作时，才能彻底进行反官僚主义的斗争，才能完全战胜官僚主义。】

43、【我的生命属于整个社会;在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。】

44、【领导干部的重点工作就是交涉或协调，因此，这种说服的力量就成为该干部优秀与否的决定因素。】

45、【天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。】

46、【爱夸海口的人，工作往往往落空。每日工作感悟一句话】

47、【灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。】

48、【要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程，提出问题即矛盾的所在。】

49、【出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬;只有一种思想鼓舞着他的勤劳，他的工作对大众来说是有益的。】

50、【一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平。】

14.工作感悟及心得句子 篇十四

有关2020年扶贫工作心得及感悟1

定点扶贫，是机关企事业单位联系一个特定贫困点，固定开展帮扶脱贫。据统计，党的_大以来，参与定点扶贫的中央单位达到320个，实现了对贫困县的全覆盖。“十三五”是我国脱贫攻坚的决胜期，定点扶贫至关重要。做好新形势下定点扶贫工作，要深入贯彻中央扶贫开发工作会议精神，在“精准”二字上多考虑，下功夫。__强调，定点扶贫要“切实增强责任感、使命感、紧迫感”。这既是对发展中国特色扶贫开发事业的厚望，也是对解决当下扶贫开发工作存在问题的强烈要求。责任、使命、紧迫三种心情，集中在于要解决“精准”问题。

机关企事业单位开展定点扶贫，向贫困地区提供资金、技术、服务，多年来做了不少工作，取得了积极成效。但也存在一些有待进一步解决的问题。通过多年的扶贫开发，贫困地区大大改变了面貌，脱贫程度总体成效明显。但问题是，有些地方，扶贫、涉农、医保、低保资金，“苍蝇”都敢贪，因而出现了“穷县富衙”、“穷村富村官”、发展很不平衡的现象，与全面小康的目标差距甚远。这反映了扶贫开发的偏差，即重整体、轻部分，重上层(重扶上、扶官)、轻下层(轻扶村、组)，重“吵闹”(伸手要的就扶)、轻“息静”(不作声的不扶)，也反映了扶贫工作的缺点，工作不深入、不落细、不落小。总之，就是一个精准问题。

定点扶贫要做到精准，首先要提高思想认识。定点扶贫是中国特色扶贫开发事业的重要组成部分，也是我国政治优势和制度优势的重要体现。只有把定点扶贫提上政治高度来看，各单位领导才能跟上中央的步调，按照中央的部署，选派优秀干部，筹措多方资源，进一步提高扶贫的精准度。

定点扶贫要做到精准，扶贫干部就要全面、深入调查研究。找准贫困对象，根据实际情况，把发挥单位、行业优势与贫困对象实际相结合，有针对性地帮扶贫困对象，把扶贫开发工作做细、做小、做实，使任何一个村组、任何一个贫困人口也不能掉队。

定点扶贫要做到精准，就要健全工作机制，创新帮扶措施。对地理资源好的贫困村，可帮助设计开发项目，用项目扶贫，直接提供资金、技术、信息服务，或招商引资，引技、引智。对地理条件差的贫困村，可帮助搬迁，易地安居脱贫。对有劳动能力的贫困户，可帮助献计献策，先从智力扶贫，解决思想认识问题，发挥其自身潜力，帮助培训创业、就业。对完全或部分丧失劳动能力的贫困人口，给予社会保障、大病救助，让他们过上小康生活。

提高扶贫成效，就在于精准扶贫要见成效。这就要按照精准扶贫的要求，瞄准贫困人口，瞄准建档立卡贫困户，把扶贫资金、智力支持、技术服务、帮扶措施落实到贫困人口。切实做好扶贫考核工作，确保不断提高扶贫成效。

参与定点扶贫的单位和人员，要进一步强化帮扶责任，履行帮扶使命，以如期建成全面小康的紧迫感去工作，全身心地投入脱贫攻坚的决战中，为坚决打赢脱贫攻坚战作出新的贡献。

有关2020年扶贫工作心得及感悟2

精准扶贫工作一头连着困难群众的切身利益,一头连着公共服务的民生里子。很多时候,政策是好的,但在层层落实中,往往上演“变形记”,而老百姓又憋在心里没处说,或者是有意见“不敢说”,这样一来,精准扶贫极易成为“自弹自唱”的“独角戏”,没了根基,也就背离初衷,伤及的不仅是干群关系,最关键的是削减政府的公信力。可见,扶贫工作究竟落实得怎么样,应从过去的基层看汇报过渡到群众“说了算”的层面上,老百姓说好才是真的好,而且为他们提供“发声”与反馈的绿色通道,让问计于民、问需于民成为常态化,亟需创建完善的反馈机制与评估机制,让群众充分参与其中,行驶监督权和表达权,这样既能赢得他们的认可,也能够倒逼扶贫过程的“货真价实”。

精准扶贫也要适度做“减法”,以对口帮扶建立帮扶记录为例,雷同的记录不但没有意义,也会浪费大量精力。对此,相关部门应从务实出发,减少展板表册挂图,对扶贫档案该删繁就简的绝不画蛇添足,该细化补充的应认真落实到位,腾出更多的精力集中发轫在实际工作中,真正做到扶贫档案“靶向精准”,扶贫工作沾泥带露。

精准脱贫不是一蹴而就的短期工程,而是循序渐进的精细滴灌。保证扶贫工作不打折扣,应勇于向数字扶贫、单向“输血”、干部驻村走过场等亮剑,包括那些慢作为、有前劲没后劲等脱节乱象,都应集中曝光,露头就打,避免盲目跟风,用问责制度和“摘帽”制度形成双重约束,重塑担当精神与务实作风。当然,必要时可引入第三方监督机制,确保扶贫工作在阳光下进行,化保障公平、公正,不留任何死角。

真扶贫就是要把百姓的迫切诉求放在首位,以不怕麻烦和迎难而上的姿态啃下“硬骨头”,并且一“扶”到底,让受助群众参与进来,没有后顾之忧。希望相关部门以此为契机,不仅要以点带面,追查问责,也要强化督导问责与作风整肃,直面扶贫工作的各种痛点,拿出真招实策,凡事跑到百姓前面,逐步建立完善的评估和反馈机制,让群众拥有发言权与话语权。唯有这样,精准扶贫工作才能有序推进,取得看得见、摸得着的实效。

有关2020年扶贫工作心得及感悟3

_省相对于甘肃省在扶贫开发方面，不论是在地理位置、自然资源、气候条件上，还是在经济实力、基础设施、贫困程度上，都有着绝对的优势。但要实现到20_年“精准扶贫，不落一人”的攻坚任务目标，还必须学习甘肃、贵州的经验和作法，在“精”和“准”上做好结合文章。

一是学习甘肃省扶贫攻坚的精神。

这次到甘肃参加扶贫开发培训班，所见所闻给我映象最深刻的是“真扶贫、扶真贫”。主要表现在:宣传氛围浓厚，所到之处的公路两旁、政府大院、村部门前、小组湾落均看到各类扶贫工作宣传标语，营造了扶贫开发工作的浓厚氛围;

机构设置健全，县、乡、村三级分别设立了扶贫开发指挥部、指挥站和指挥所，将扶贫开发作为一项重要的常态化工作来抓;组织领导到位，各级扶贫开发机构实行主要领导挂帅、县乡干部到贫困村驻点，并且对贫困村状况和基本信息能够“一口清”，充分体现出领导的重视度和干部的参与度;

目标措施精准，各级政府部门和领导干部在制定扶贫目标措施时，明确了“三不原则”，即不现实的目标不说、不切实的任务不讲、不实际的办法不提，在深入调研和广泛听取意见、建议的基础上，做到因地制宜、一村一业、一户一策;信息资料齐全，各级扶贫开发部门均规范建立了一套完善的贫困村、贫困户信息资料，包括贫困原因、扶贫措施、脱贫目标和计划，同时开发了一套精准扶贫工作网络平台，通过点击某个村某个贫困户，就能直观地看到该户的人口、致贫原因、帮扶需求、脱贫计划和进展等详细信息。虽然甘肃与_在贫困程度、贫困面和自然环境、资源优势等方面截然不同，有些方面不能照搬照套，但甘肃省在推进扶贫开发上的信心、决心和精神值得我们学习和借鉴。

二是精准产业项目支撑群众脱贫。

贵州省海雀村之所以能把风沙四起的荒山变成万亩林海，关键是找到了科学发展、生态富民的精准路子;甘肃省平凉市之所以能在干旱贫脊的土地上发展苹果产业带动村民致富，就是因为因地制宜找准了扶贫项目。因此，我们强调“精准扶贫、精准脱贫”，关键要做到对症下药、精准滴灌，不搞大而化之地大水漫灌，在扶贫对象、产业项目、资金安排和规划措施等方面，要做到因人、因地、因贫困原因，有针对性地精准扶贫之策。

三是从解放思想上实施精准扶贫。

一位曾经在甘肃部队工作过15年的朋友讲过这样两个事例，其一:某村支部书记到县里开会回来，自豪地对大伙说，我们今年又把贫困村的资格给争回来了!其二:部队到当地结对村去扶贫，给某户贫困户送去两头优质种羊，鼓励他发展养殖业脱贫致富。再去时发现羊没了，已经被农户宰掉吃了，问及原因，农户理所当然地说道“你们送来就是给我们吃的嘛!”。

在我们当前实际工作中，有的干部认为戴上贫困村的帽子，肯定会给村里带来真金白银和项目扶持，宁愿守着这顶帽子不愿摘去;有的群众争着要当贫困户，等着上级领导送来慰问金和物资。这种等人授鱼、等米下锅的思想，严重制约了扶贫政策的实施和脱贫计划的实现，必须要在实施精准扶贫措施的基础上，正确引导贫困村和贫困对象转变思想，树立干中求助、积极脱贫的信心和决心，同时对建档立卡对象要算好收入账，达到脱贫标准的要予以标识，及时退出贫困之列，才能有计划、有步骤地实现精准扶贫、精准脱贫、全面小康的目标。

四是既要金山银山更要绿水青山。

扶贫攻坚和精准扶贫工作时间紧、任务重，在涉及到土地开发、利用和资源配置上，不能盲目冒进，不能单一地追求高产出、高效益的产业项目，同时还应兼顾环境和土地资源保护，做好科学规划，决不能以脱贫致富为目的而私开乱挖、毁坏地形地貌、严重污染生态环境，决不能为了当前脱贫摘帽的目标而吃子孙饭、断子孙路，确保扶贫攻坚与坚持绿色发展统筹兼顾，既要顺利实现精准脱贫、全面小康的奋斗目标，又要做到科学、可持续发展。

有关2020年扶贫工作心得及感悟4

脱贫攻坚，是14亿中国人民共同的梦想，是2020年要求完成的目标任务。今天，我第一次参加到了扶贫工作中，深入贫困户家中，见面交谈，深入了解帮扶家庭的生活、生产、子女等方面面临的困难、致贫原因，为今后有针对性的帮扶打下基础。通过这次走访，是我深刻的了解到，在偏远的乡镇，仍有部分老百姓挣扎在温饱线上，这也成为我们中国梦一个重大的缺口，不能解决贫困人群的困难，那么我们的目标就无法达到。在实现伟大复兴的征程中，党员干部要紧紧的抓住贫困户的手，带领他们走出困境。

随着扶贫开发工作的推进，贫困人口的情况也在发生变化，既有集中连片的特殊困难地区，也有零散分布的贫困村、贫困户、贫困人口。十八大以来，习近平总书记多次指出，要更多面向特定人口、具体人口，实现精准脱贫，防止平均数掩盖大多数。这就需要改变以往扶贫工作中存在的福利化、平均主义倾向，通过体制机制的改革创新，真正把好钢用在刀刃上。扶贫开发贵在精准，重在精准，成败在于精准。

实现精准扶贫，深入调研、准确识贫是前提。富裕的生活大体相似，而贫困的原因各有不同。各地要改变以往大水漫灌、手榴弹炸跳蚤的工作方式，深入调查，把扶贫对象摸清，把家底盘清。一些地方在识贫工作中总结出了四看法：一看房、二看粮、三看劳动能力强不强、四看家中有没有读书郎，就是实践中管用的好方法。各地要通过建档立卡，对扶贫对象实行精确化、规范化管理，做到心中有数、一目了然。

精准扶贫意味着精准施策。各地要在调查研究的基础上，对症下药、精准滴灌、靶向治疗。对那些有劳动能力的，通过扶持生产和就业帮助实现脱贫;对那些居住地一方水土养不起一方人的，通过移民搬迁实现脱贫;对那些丧失了劳动能力的，通过低保政策实施兜底扶贫;对那些因病致贫、因病返贫的，通过医疗救助帮扶，做到一把钥匙开一把锁。

但愿苍生俱温饱，不辞辛苦入山林。实现贫困人口如期脱贫，是我们党向全国人民做出的郑重承诺。实现这一承诺，需要各地付出更大努力。贫困不是一两天产生的，要想根治，也不可能毕其功于一役，必须和发展相结合。各地要围绕四个全面战略部署的相关要求，下定打攻坚战的决心，以精准扶贫实现精准脱贫，让真正需要帮扶的群众享受到扶贫开发的阳光雨露。

有关2020年扶贫工作心得及感悟5

根据《中共_县委办公室县人民政府办公室关于印发》和《中共_县委办公室县人民政府办公室关于印发关于在全县开展驻村帮扶贫困村和贫困户工作实施方案的通知》要求，我局严格按照精准扶贫建档立卡的要求，积极开展精准扶贫驻村帮扶的工作，现将工作总结如下：

一、高度重视，强化组织领导

为切实加强对驻村联户包扶工作的组织领导，我局将包扶工作列为重要议事日程，周密筹划，扎实推进。成立了由党支部书记熊继宏任组长，班子其他成员任副组长，各股室负责人为成员的精准扶贫工作领导小组。组建了由熊继宏、赵桂平、张安均、周子荣、马传礼五人扶贫工作队。工作队负责组织、协调、实施、督办本单位驻村扶贫各项工作。在精准扶贫工作中，县联系村领导师利龙、吴立新多次到村入户认亲，多次看望帮扶对象，结对、制定方案、指导扶贫工作。

二、细化工作措施，确保工作成效

一是研究制定精准扶贫工作6年工作规划和工作计划。9月23日，由县领导吴立新带领局工作队，在镇党委政府、村两委负责人的陪同下，深入该村组农户调查了解村情民意，与镇党委政府和村两委班子开展多次座谈了解具体情况，共商制定了精准扶贫工作6年发展规划和工作计划。

二是做好结对帮扶工作。根据该村贫困户名单，结合我局干部职工实际情况，确立了由局机关20名干部职工与该村62户257贫困人口建立结对帮扶，并建立完善了结对帮扶档案。

三、20_年工作计划

(一)工作目标。通过实施驻村帮扶工作，到20_年该村基本消除贫困现象，实现小康社会目标。其中：建档立卡贫困对象人均收入年均增长15%以上，农村贫困对象实现一有、两不愁、三保障的总体目标。通过开展五送、五帮活动，使贫困村整体达到五通、五有目标。

(二)帮扶方式。建立健全局机关帮扶工作机制，确保局机关每名干部帮扶3-5户贫困户，全面开展帮扶活动，做到不脱贫不脱钩。同时，局机关将组织驻村工作队，及时了解掌握帮扶村的动态信息和村民的个人信息，做到精准定位扶贫。

(三)工作任务。严格按照单位包村、干部包户，帮建农村基层组织、帮建农村新型经济合作组织，市场主体带动扶贫产业发展、能人大户带动贫困户脱贫致富，促干部作风转变，促群众增收脱贫的总体要求，具体任务是：

1、帮扶单位包村任务：一是制定贫困村6年总体发展规划和帮扶计划;二是培育主导产业，帮助贫困村培育新型经济合作组织，引进市场主体，发展特色产业，培植产业大户。重点协助抓好全村土地流转130亩规划，帮致富带头人种植玄参、桔梗、金银花等为主的中药材，增加农户收入。三是指导协助该村加强信息网格化建设，制定完善信息网格化建设规划，并组织实施，确保年内全面完成。四是扶贫解困，组织单位全体干部与贫困户结对帮扶，原则上把有劳动能力、有致富愿望的贫困户作为优先帮扶对象;五是按照省市县总体部署，组织开展三万、新农村建设和生态家园、绿满_等活动。

2、干部包扶贫困户任务：一是制定脱贫计划。了解贫困户的实际困难，分析原因，制定脱贫计划;二是选准发展项目。因户制宜地帮助贫困户选好致富项目，争取资金支持，实现稳定增收，结合全县扶贫四大工程，在改善居住环境、就业创业、发展产业等方面帮助贫困户排忧解难。

四、保障措施

(一)加强组织领导。县局成立了由局支部书记熊继宏任组长，副局长赵桂平任副组长，局属各单位负责人和股室负责人为成员的帮扶工作领导小组。

(二)严肃工作纪律。驻村帮扶工作队要严格按照中央八项规定、省委六条意见、市、县有关规定，驻村工作队员要做到三不准。帮扶工作队原则上每月驻村工作不少于5天，及时为驻村帮扶工作队解决工作生活中的困难和问题。工作队员生活和住宿必需品、交通费用、生活补助等按照《_县党政机关差旅费管理办法》执行，每月由单位按实际驻村情况据实核销。

15.德育工作带给我的反思和感悟 篇十五

反思一：德育与教学的关系

赫尔巴特曾经说过“教育如果没有进行思想教育，只是没有目的的手段，德育教育如果没有教学，就是一种失走了手段的目的”。德育和教学是互为促进，互为作用的不可缺少的“共生”关系。课堂教学是发挥育人作用的主渠道，道德素质的提升则是学习动机不竭的内驱力、是保证学习状态的发动机。重智轻德的后果是我们人为地“制造”出了一批批“高分低能”的孩子。那些拼命拼分而又完不成分配指标的教育者们能不能放下功利思想，真正树立一个为学生终身发展负责的大教育观，真正从孩子成长的需要出发，以德育教育为出发点，发挥其它“四育”对智育的促进作用，激励孩子奋进，调动孩子学习的积极性，这也未免不是一条曲径通幽的捷径。

反思二：教育与生活

“生活即教育、社会即学校“，教育必须与生活相结合，生活是教育的灵魂和生命。天空是鸟的生活，大海是鱼的生活，自然和社会是孩子的需要的生活环境，现在的教育则是鸟在笼子里的生活。社会太复杂了，我们怕孩子受到伤害、受到影响，担心5+2=0的教育现象，就不让孩子接触社会，走进社会，其后果将适得其反。让学生走进生活，参与社会实践是为了让孩子更好、更早地面对其未来必须面对的生活，“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以渔场”，教育已经从方法教育转变为实践教育，关注生命教育，强化安全工作这是对的是对生命的尊重对学生的爱护，古人讲“行千里路，读万卷书“，走出高墙让学生融入自然，融入社会是给学生最好的教育，才是真正的教育。”

反思三：知行统一的教育

教育是一种感悟，是一种体验，是知与行的统一，要从小处着眼，从细微处放手，培养孩子行动力。在与孩子的接触中我越来越感到有些教育者的“义正言辞”是多么的苍白无力。在父母、老师多年的“教育下”，孩子们对道理明白的不比我们少。我曾戏说：“让孩子给我们讲一讲大道理、训一训我们，我们未必就是对手。”在父母、前辈、历任教师强大的教育威力下，学生经历了那么多老师的“洗礼”，他们的认知会比我们少吗?然而在行的过程中，我们又起到什么样的作用呢?。我们让孩子有礼貌，可面对孩子的问候，我们很正式的回应了吗?我们教育学生诚实而自己却违心地做一些事情，让学生不能实话实说，知行能没有偏差吗?当学生用知道的来指导其行为时，他们得到的往往是委屈和疑问，他们还敢践行了吗?教育的原始定义“教”是“上行而下效”，是指做事;“育”是“养子使之行善”，是指成人。所以，知行统一应从我们教育者自身做起而不是说起。

反思四：德育处的功能

孩子们犯了错，第一句话一般就是“你是哪个班的”，犯错误成了本班的责任，而不是学生的过失。于是搞好卫生是为了保住流动红旗，守纪律是为了维护集体荣誉，不淘气是为了不让班主任丢脸，这样做对孩子无疑是一种误导。德育处的功能应是学校德育工作的指挥中心，是德育研究的科研部门，是对学生进行心理疏导，德育教育的专业处室，它不应该是差学生受训的地方，更应该是弘扬正气，树立典型，表彰先进的地方，是校园文化，校园风气的发源地，是学生成长的加油站。

德育的核心是“育”，是心与心的交流，是在日常生活中、在点滴小事中感受到的道德规范，是谆谆教诲、循循善诱，靠点点滴滴、日积月累、滴水穿石，是行为的培育，德育的最高境界是“不教而教”。当我的教育真正触及孩子心灵，唤醒和鼓舞他们的道德自觉，在他们身边焕发出惊人的道德力量，最终实现自我教育、自我管理层面，学生生活上能自理，学习上能自强，情感上能自控，思想上能自主，那么德育工作的实效性将大大增强。

反思五：凭什么和网络争孩子

我们常常埋怨学生上网，对迷恋网吧的学生采取了许多弃而不舍的教育，发生了很多可歌可泣的感人故事和经历，我们四处奔走，呼吁取消网吧，净化网络环境，这没有错，但是当我们站在孩子的角度，认真审视网吧带给孩子的东西时，我觉得我们的确是输了。在网络的虚拟环境中。学生们能找到了自尊、自我，那里有平等的沟通、交流，有语言安慰，有发泄的空间，那里能通过级别证明自己的实力、来找回自信;那里有黄色网站，为学生揭开性的神秘面纱;那里有虚拟的生活，可以娶妻生子、可以扮演任何角色来满足自己丧失的自尊，和对美好生活的渴望民。孩子的这些需求本应是我们学校应该给予的东西，是我们没有充分发挥教育魅力。如果我们不能满足学生的这些基本需求，不能增强校园对学生吸引力，我们又凭什么来与网络争孩子呢?。

反思六：爱的教育

苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”。教育无痕，爱也无痕。爱是和风细雨，是润物无声，是心灵的感应、是人格的引领，是行动而不是语言，是发自内心、流淌和洋溢着的，是否有爱，是否真爱，是否真诚，孩子的感觉是真实的。动辄把爱挂在口头的人，不见得是懂得爱的真谛的人，也不见得是能施予爱的人。尊重、了解、关心、公平、平等、严格才是打开孩子心锁的唯一途径。

反思七：惩戒教育，挫折教育，赏识教育

惩戒教育是责任教育，学生的生活中应设底线，一旦突破就要接受必要的后果。面对孩子的错误做法和过分要求一味的退步，不是教育是妥协，是纵容。

挫折教育则是担当的教育，生命的教育，是现在孩子普遍缺失的教育，是支撑孩子顶住压力、健康成长的教育。

赏识教育是激励教育，引领教育、内驱力教育，是自信品质生成的教育，但赏识是有条件的，不是无目的的，是适度的，及时发现的教育，是我们很多教育者普遍确失的教育。

反思八：教育资源的整合

学校、社会、家庭是教育的三大支柱，教育者善于要利用好这三个支点，共同支撑起孩子的未来，学校要有完整系统的教育文化，教育理念;班主任、班级要有适合本班特点的教育特色和教育目标，发挥目标的引领作用。一个好汉三个帮，帮手就是科任教师、学生、家长和社会，人要达成共识、社会要形成助力。班主任是主导，学生是对象，科任是辅导员，家长是后盾，而不是被训斥、指责、羞辱、发泄的对象。家长的教育理念需要通过家长学校、家长会、班主任家访来改变，我们在教育孩子的同时，也要帮着家长树立正确的家庭教育理念，这也是我们的一个义务，是提升教育效果的切入点。

反思九：反思学习

作为一个教育者我为我区双高普九工作取得的成绩感到骄傲和自豪。硬件的达标、软件的丰实，为我区教育的均衡发展和教育强区的目标打下了坚实的基础，但是，在教育发展中起决定作用的人力资源———教师的素质却急待提高。在全社会构建学习型社会、学习型组织的社会大环境下，很多教师却成为没有学习习惯、不善于学习、不乐于反思、最没有教育经费保证的一个群体。“那得甘泉清如许，唯有源头活水来”，又有多少教师还在捧着老师给予的一碗水不断呕心沥血给予一批批不同时代、不同类型的孩子呢?松下公司的企业定位是这样说的“我们的企业是培养人的，兼做电器生意”。企业尚且如此，教育不更应先行吗?。

教育是宽广而博大的，它能容纳孩子的一切，能容纳下一切孩子。教育是精致而深遂的，只要方法得当，孩子的潜能就会像海棉里的水一样，只要挤总还是有的。教育是平凡的、细微的、质朴的有水到渠成之妙，决没有轰轰烈烈的壮举。