本学年度思想工作总结

本学年度思想工作总结（12篇）

1.本学年度思想工作总结 篇一

20x年，对于一个开业仅一年的公司来说，这是发展至关重要的一年，

也是充满挑战、机遇与压力并重的一年。因此，要调整部门员工的工作心态、增强责任意识、充分认识并做好商管部工作，针对目前各方面的不足，计划出相应的对策，随着大楼的成长一起进步、完善，特制定以下年度工作计划：

一、熟悉公司的规章制度和基本业务工作，严抓制度落实情况。

熟话说：“企业成在经营，败在管理”，严抓各项规章制度的执行情况，是确保前线稳步经营的基本条件，商管部首先对公司各项规章制度进行内部培训，在联合其他监管部门齐抓共管，提升企业的执行力。

二、全面提升服务意识与品质。

现场纪律管理已基本走入正轨，现应提高营销水平，对导购员的销售技巧、商品知识与服务意识，进行培训与考核，开展服务竟能竞赛，这样才有利于整体服务水平的`提高，改变中旺百货在顾客心目中形象。

三、顾客投诉接待与处理，全面维护中旺百货信誉。

之前在投诉中存在的问题及逐层处理执行不到位，以及其他原因引起投诉升级的，我们将制定退换货规定、流程及投诉处理技巧及精品案例分析培训，重点规范接待形式、规范服务。

四、制订学习计划。

我部门会适时的根据需要，调整我们的学习方向来补充新的能量。如服装知识、美陈知识、营销知识、部门管理等相关知识都是我们要掌握的

内容，知己知彼方能百战不殆，只有深入了解各项业务，才能对症下药。

五、加强部门思想建设，增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、

增强团队意识。 积极主动地把工作做到点上、落到实处。我部门将尽最大的能力减轻领导的压力。

我们商管部的目标，就是让中旺百货员工养成自我管理、自我约束的能力，从上到下完美的执行力，无需管理部门的存在。今后，商管部会朝着我们的目标更加努力、认真负责地去对待每一项工作，我坚信没有最好只有更好!20x年，我们商管部将以百倍信心迎接新的挑战!

2.本学年度思想工作总结 篇二

人社部要求, 各级人社部门应高度重视华育奖助学金发放管理工作, 受助技工院校需与北京华育助学基金会签订协议书, 严格执行奖助学金申领办法。

本学年度华育奖助学金发放地区为安徽、山东、河南等7个省份。这些省份可将边远、贫困地区的技校列入受助学校范围。

3.本年度你需要认识的领跑车 篇三

Of The Year

好车你做主

Faralli&Mazzanti Evantra

这是一个不为人知的品牌，就连很多骨灰级车迷也不晓得它的来头。37岁的Luca Mazzanti从1990年开始就与Mario Faralli合作，Mario Faralli具有20年的稀有车款翻新技术，在他的巧手下无数跑车都枯木逢春般复活了。2001年两人成立Faralli& Mazzanti公司，专门为顶级客户开发定制化超跑。但他们并不满足于只为别人制作梦想中的车款，因此在2004年Mazzanti与Faralli决定合作开发超跑Evantra。

Faralli& Mazzanti超跑僅有五辆的限额，而有幸购买到这五辆Evantra的车主都可以依照自己的想法进行定制。不单车身材质可以选择铝合金或复合式轻量化材质，其他细节也可以进行随心所欲的优化。搭载3.5升水平对置6缸发动机，在自然吸气状态下便可输出403马力的 「爆炸」功率。而选装双涡轮增压器后，这个数据可以暴增至603马力。这意味着身重1200kg的它可以在3.7秒内完成百公里加速。

迟来的王

Acura NSX

这辆堪称日本跑车标杆的NSX近年来陆陆续续推出了几个概念模型，目的是取代从1990年就问世的Acura NSX，但由于某些原因与政策，这个计划迟迟没有实现。然而这次新的NSX将由本田美洲工程团队开发，并在由美国俄亥俄州制造。NSX的动力部分，将延续以往的自然进气V6中置引擎设计，高扭转时的爆发力足够势压全场。

新NSX采用了三个电动马达的混合动力系统，在高速状态下的输出更为持久。在全新SH－AWD科技坐阵的情况下， Acura NSX的性能与操控将会推升到极致的表现。

除了延续其超级跑车的概念之外，Acurau也将积极地响应全球汽车产业非常重视的环保责任与概念。因此，新的NSX未来也将采用超轻质材质作为设计主轴。据可靠消息称，新车将会延续《复仇者》里概念车的惊世造型，外部造型上也颇有卖相。

Car Feature

一道闪电

Honda EV-STER

世人皆知，将纯电动驱动应用在性能取向的跑车上，是一种很微妙的结合。目前比较知名的像是美国的Tesla，或是Audi的E-tron概念车，或是单纯将F1的KERS刹车动能回收系统概念应用在道路跑车上。这当中最具有运动型跑车氛围的就是Honda CR-Z了。Honda展示了一辆诱人的纯电动概念跑车EV-STER，它不仅拥有超人一等的异世外形，前脸、侧翼和尾灯位置还夸张地采用了科幻感十足的蓝光灯，和它的纯电驱车身份倒也贴合。

除了「电驱」的标签外，这台车还有一个颇有卖点的特性，那就是简练而不失气派的小身材。它拥有160km/h的最高车速和160km的最高行驶里程，数据要超出业内的预期。且有可靠消息称，Honda已经准备将这辆车正式投入生产，正式量产也是指日可待的事情。届时将会推出纯电动版以及汽油引擎的版本，相信我们很快就能一睹未来科技纯电动跑车的风采。

灵蛇上路

Lamborghini Gallardo LP 550-2 Spyder

面对众多对手在超跑领域的大手笔挑衅，Lamborghini将以最新的独特车款Gallardo LP 550-2 Spyder作出回应，并让其目前最成功的Gallardo系列更上一层楼。这款最新超级跑车以Spyder敞篷车身结合后轮驱动，集结了独有的极致敞篷驾驶乐趣，以及令人惊叹的敏捷操作功能。再论及它修长的流线型身条和强大的内驱系统，我们不难想象出它在赛道上飞驰的英姿。

对于追求完美驾驶操控及无拘无束的驾驶风格的超级跑车爱好者而言，后轮驱动的Lamborghini Gallardo LP 550-2 Spyder可谓首选。车体的设计确保了后端的稳定性，敏捷精准的前车轴反应，让行驶时的晃动感降低至几近于零。而后车轴限滑差速器可产生高达45％的防滑差速，e-gear六速自手排变速箱亦使其显得格外抢眼。只要你的驾驶技术过关，这台车就能和你达到高度契合，称为「人车合一」也不过分。

二次颠覆

Subaru BRZ

Subaru继在东京车展推出GT86量产车之后，而今又推出了双生车款的Subaru BRZ，基本上，BRZ与GT86的设计几乎相同，除了外观造型与内装部分的差异，底盘、动力、车体结构等方面，可说是一模一样。别先急着批评Subaru换汤不换药，BRZ的强大之处现在才开始展现。它采用后轮驱动的设计，并且拥有1220kg轻量化的车体结构，以及前后双A臂的悬挂设计，主要是为驾驶者提供最原始的传动感受。再论及尺寸为215/45 R17的高性能轮胎，我们甚至会刻意去走坑坑洼洼的道路，从而获得不平坦的驾驶乐感。

BRZ的车体架构使用了低重心的设计概念，无论是驾驶人的座着点，还是引擎放置的位置，都比一般的房车要低，驾驭起来更为灵活。最大动力可达到200ps，最大扭力可达20.9kgm，变速箱则拥有六速手排与六速自排两款可选。

肌肉在咆哮

Lexus LF-LC

Lexus这个品牌最近就像是在释放囤积已久的能量，优秀的作品一年比一年多，随之而来的是水涨船高的市场占有量。而Lexus最新的双门油电概念跑车LF-LC就是今年的首发选手。这辆造型前卫的概念车款延续了一些目前Lexus车款的最新设计语汇，包括车头的全金属水箱护罩造型和新色系的车标，配上全新头灯造型，可以说是Lexus最近一段时间的标志性元素。

这是一台更注重豪华感的2+2布局劲跑，周身关键部位都倾向于锋棱感十足的设计，前脸更是采用了令人过目难忘的层次感蜂巢中网。所以如果忽略掉它遍布内外的车标，LF-LC看起来更像是一台重型法拉利。虽然具体数据尚不明晰，但既然选择了真皮座椅、精木饰板和金属点缀等高调的豪华内饰，动力方面自然也不会让人失望。Lexus方面称，接下来将会有更多的衍生车款出现，甚至2015年的敞篷跑车SC也会借鉴LF－LC的肌肉车身。至于它的真正实力，不久我们就能领略得到。

影子都抓不到

SSC Tuatara

就算是资深车迷也不一定了解SSC这个公司，但它旗下的劲跑却能够让布加迪和法拉利之流如芒在背。SSC新发布的Tuatara在全方位性能领域都得到了进一步的提升，预计不久就将进入测试和审批流程，冲击新的世界纪录。它的名字原意为「大蜥蜴」，是世界上进化最快的物种，SSC正是以此暗喻Tuatara将成长为世上最快的一辆超跑。

这款全新Tuatara超跑由意大利籍著名跑车设计师Jason Castriota设计，采用了仿生学技术，搭载一款由SSC自主研发的最大动力输出达1350马力的7.0升V8双涡轮增压引擎，有7速SMG变速箱。在设计和性能上又进一步提升后的Tuatara，必将使SSC再次登上吉尼斯世界最快量产车的宝座。

明日之银剑

Mercedes Benz SL

60年以来，SL一直代表着激情、风格与舒适。于2012年底特律车展正式发布的新一代SL将用创新的精神来延续这种传统。

1952年的奔驰SL就采用了轻质管状车架。新一代SL则是奔驰首次采用全铝车身的量产车型，只有个别部件采用其他材料，例如油箱周围结构采用镁材，A柱采用高强度钢材。全铝车身比上代减轻了110公斤，「效果相当于一位超重量级乘客从车上走下来」——铝质车身的开发负责人托马斯•鲁德拉夫博士这样描述。轻量化的好处显而易见，它让汽车的动态性能和污染物排放都得到改善。除此之外，铝质车身还能提供比传统钢质车身更高的碰撞安全性。

戴姆勒集团CEO蔡澈说：「全世界有几千个型号的9亿辆汽车，但具有自己文化的屈指可数。我们的SL就是其中之一」。你不大可能找到另一辆车能如此完美地诠释戈特利布•戴姆勒先生「要做就做最好」的心愿了。

4.本学年度思想工作总结 篇四

一、2004年我队员工教育培训工作回顾 2004年，我队遵循“简便易行、注重实效、不断创新”员工培训规划，在实用、速成上下功夫。一是广泛深入持久的开展新颁布的《煤矿安全质量标准化及评级办法》的学习培训，全面提高全员安全质量标准化思想意识，并编写了详细的“教”与“学”计划，做到学习时间、人员、内容三落实。二是以集团公司、矿开展的首届职工技能竞赛为契机，将技能竞赛和作业现场延伸，对照《作业规程》、《技术操作规程》中诸如回柱放顶、放炮、瞎残炮的处理、支柱等工序进行理论与技能讲解，现场手把手的岗位示范操作，促进员工在干中学、学中练、练中精。三是开展了“学习金牌工人、争当金牌工人”为主题的演讲比赛，启发教育全体员工以学习许振超同志的先进事迹为动力，在能吃苦的基础上添加“技能型、学习型”。全年组织员工培训26场，培训1800余人次，员工持证率100%，有9名同志获得了“技术状元、技术能手称号”，35名员工取得了初级工资格证书。在肯定成绩的同时，应当清醒的看到我队在员工培训方面存在不容忽视的问题和矛盾，具体讲一是“两镑有力就能干煤矿”的陈旧观念仍在员工的思想意识上存在；二是员工素质参差不齐，给培训工作带来一定的难度；三是员工流动性较大，出现反复招工、反复培训，培训工作量大；四是部分员工把学技术看作是浪费时间，不务正业。所有这些，在2005年的工作中，我们将认真梳理，下大力气加以改进。

二、2005年人力资源培训工作思路

1、指导思想：2005年，我队紧扣《羊场湾煤矿2005—2007战略规划安排》，按照“围绕一个目标，建设三支队伍，创新三个机制”的总体工作思路，坚持理论培训与实际培训相结合，日常培训与阶段性培训相结合，过程与最佳效果并重的原则，做到学习内容在岗位上查找、技能培训在岗位上开展，学习效果在岗位上体现，将教育培训向生产现场全过程延伸渗透，强化“一日一题、一旬一问、一月一季一考”为主要内容的教育培训，强化证件管理，严格执行“先培训、后上岗”制度，杜绝无证上岗，实现员工持证率100%。

5.学校校卫队本学年工作总结 篇五

学校校卫队本学年工作总结大全（一）

光阴似箭，转眼间一年快过去了，翻看将近一年来的工作记录，回忆这忙碌充实而又紧张愉快的一年。通过一年来的不断学习，以及各位老师的关怀、支持和指导下，校卫队得到了更进一步的成长，队伍的整体素质也有了明显的提高。现就20xx年一年的工作情况总结如下：

一、扎实训练，提高体能，打实工作基础

自这一年以来，校卫队每周一到周五的早晨和下午，不管是烈日炎炎，还是细雨绵绵。校卫队都坚持训练，在学生科各老师的支持下，和老师的指导下，队员们从一开始什么都不会，什么都不懂，通过学习训练，我们从齐步练起，不怕苦，不怕累，仔细认真的听讲，一遍又一遍的练习，练完齐步练正步，跑步等等。现在这整齐的步伐，漂亮的动作都是以往辛苦付出的回报。正是艰苦训练给队员们以充沛的体能，在充沛的体能的保证下，我们执勤过程中的整齐的步伐和精神面貌显得格外的亮丽，是一道美丽的风景线。同时也得到了学校老师和园区领导的肯定和支持，在此感到无比荣幸。

当然，我们训练当中也存在些许不足。例如个别队员训练积极性不够高，在训练中思想开小差的现象时有发生，今后我们会听取教训，总结经验，调整并创新出科学的训练方式，方法，在提高队员训练的积极性上下功夫，使队员的训练更加有效率，有成果。

二、学习理论知识、提高业务素质，保证校卫队工作的顺利的进行

1校卫队在艰苦训练的同时还不忘学习在执勤过程中的一些事件的处理，和妥善的处理好队员与队员之间的友好关系，做到团结、互助，相互配合，相互支持。

2学习学校的规章制度，校卫队的规章制度，从而使各队员们能够严格的要求自己，规范自己的言行，举止。服从指挥，服从管理，服从安排，一切听从指挥，这为我们进一步开展工作打下了基础。遵守好学校的规章制度。在众多的学生中做好先锋模范作用。我们在最短的时间里改掉不足，提高自身素质，做优秀的学生，做优秀的校卫队队员。

三、丰富课余生活，增强队伍的凝聚力

校卫队在学习训练之余还开展了丰富的活动，例如：组织队员们观看国庆大阅兵，从而使队员们感受国家的责任感和至高的荣誉感。学习军体拳。组织我们学校校卫队与它校校卫队建立友好的关系。和他们组织蓝球友谊赛。队员们在活动中不但提高了自身的能力，还互相交流沟通，使队伍的凝聚力大大加强。在以后的工作当中，我们会开展更多更有意义的活动，为丰富队员生活，提高队伍凝聚力再做贡献。

四、改善不足，发扬优点

不足之处：我们各队员在工作中还存在着一些比较明显的不足之处，做事情绪化，考虑问题简单化，不慎言，没有更好的严格要求自己。我们每个人对待同一件事的都会有不同的看法，不同的观点。在我们反映问题的时候要注意我们的方式、方法合不合理，不要再犯错下一些低级的错误。在平时生活学习中充分的学会尊重、宽容，文明礼貌对待身边的每一个。这也休现我们的个人素养，也展现着校卫队的综合素质。

优点：文明礼貌有了更进一步的提高。我们好多队员在日常工作，学习，生活中，都展现出了明显的不怕苦，不怕累，肯吃苦，肯受累的精神，肯为身边的同学，师生服务。不带有抱怨，有事就积极、主动、热情的迎面而上。以及我们工作中整齐的步伐和平时嘹亮的口号等等，都是值得我们大家推广和发扬的。

我们将在以后的工作中将所有的不足改正，把所有的做发扬光大，让它成为我们校卫队最独特的标志。

学校校卫队本学年工作总结大全（二）

这一年，在保卫处和校卫队队长的领导和创建下，我们学生校卫队谨记“xx校卫，无惧无畏，责之所在，永不言退”的口号，时刻保持为学校师生员工人身财产安全、为学校治安管理奉献的精神，在维持校园稳定和治安管理工作中，我们学生校卫队发挥了积极的作用，为学校安全保卫工作作出了贡献。

创建之初，我们在制定本学期工作计划的时候就把“加强组织纪律性，提高队伍建设”作为我盲作中的重中之重。我们招聘了数位新队员。在招聘新队员时，我们组织了队长、组长以及部分队员进行公开面试，给面试者强调了我们学生校卫队严明的纪律，在他们走进我们队伍第一步的时候，就让他们知道严明纪律是我们学生校卫队永葆生机的根本。为了加强纪律，我们时刻抓纪律，在队员中反复强调我们的规章制度，经过努力，我们的队员纪律性强了，他们用规章制度规范自己的言行，服从指挥，服从管理，服从安排，一切听从指挥，这为我们进一步开展工作打下了基础。我们校卫队这支队伍是越来越壮大，我们每个星期实行上九个班的制度，同时在队长的安排和指导下，我们加强门卫及各个岗位的管理，同时门卫实行了发牌制度。大大加强了校园的各种安全。

我们强调队员为学校安全保卫奉献和确实为学校师生员工做实事的精神，努力提高队员的思想素质等各方面综合素质，时刻强调“队员无小节，处处是形象”，培养了队员为学校安全保卫工作努力奋斗的精神，要求队员注意自己的言行，举动，仪表等方面，为树立良好学生校卫队形象而努力。

我之所以对部门的热爱是因为我校校卫队员的尽心尽责保障了我校师生们的财产人身安全，他们兢兢业业、无私奉献的工作精神感动了我校师生，他们爱岗敬业、乐于奉献的品质值得我校学子们的认真学习。在此，我们对为学校安全保卫工作做出贡献的校卫队员们致以崇高的敬意和衷心的感谢。正是有了他们才有了我们安定的生活与学习环境，我们才能安心的生活和学习；同时全校师生更应该增强安全意识和加强自身修养，积极配合校保卫部的工作，为创建一个安定和谐的校园环境贡献自己的一份力量。

学校校卫队本学年工作总结大全（三）

校园里总有一群默默无闻的奉献者，他们担任着校内卫生，维护内部生活秩序，保卫广大师生的人身财产安全，同违法犯罪及灾害事故作斗争。这就是我校的校卫队，即在学校保卫处的领导下，维护学校内部治安秩序的普遍性护卫力量。校卫队的队员们艰苦朴素，乐于助人，他们时刻怀揣着维护校园平安稳定和为广大师生服务的一颗赤诚之心，在平凡的工作岗位上，默默地奉献着。

一、坚守职责，持之以恒

大学建立校卫队，其基本构架为：处领导-队长-副队长-中队长-中队长助理。我校的校卫队有非常严格的纪律和要求，其工作涉及面广，要求细致，尤其强调日常工作的主动性、自觉性。在积极完成上级领导交给的工作任务的同时，更加突出全心全意为全体师生服务的工作理念，为确保学校及广大师生员工的安全尽心尽责。

不仅如此，校卫队对每一次的活动都有详细的记录，制成表格以留档，同时，每年还会做一至两次的工作总结，一个个数据不仅体现了校卫队的工作业绩，数据背后更是他们一颗忠于职守、坚持不懈、勇于奉献的责任心，也正是在他们这样平凡的工作中，我们才能愈发感受到每一位校卫队员的伟大。校卫队在平时进行校园安全防范的同时，还时刻加强对队员政治理论的学习，使队员时刻保持坚定的政治立场，优良的政治作风。

二、热心助人，贴心服务

校卫队不仅是一个维护校园秩序，保卫校园安全的组织，更是一支全心全意为师生服务的团队。秉承着“第一时间帮助他人，第一时间解决问题”的原则，校卫队深受师生的信赖与肯定。同学们有困难就会想到身边有这么一群人可以求助。校卫队随时随地帮忙，份内份外兼顾，为师生们切实解决各类实际问题。

三、朴实作风，素质优良

他们是一群兢兢业业的同学，踏实而默默无闻，但正是他们积年累月的坚持，才有了我们安全的校园。或许他们做的事情很平凡，甚至不起眼，但坚守本身就是一种职责，它使平凡变得伟大。他们这种默默无闻的奉献和持之以恒的毅力，应该是我们所有x大人应该学习的。他们拾金不昧，会保管起同学们落下的东西。据不完全统计，年内校卫队拾金不昧xx次，其中，拾到现金，手提电脑，手机，包，各类卡、证等等。他们考虑周全，会特意守候在同学落下东西的地方等待粗心的同学寻回自己的财物；他们为人低调，再多的事迹，都用一句“那都很正常”带过；他们精神崇高，常常帮助了他人却不留姓名。他们都是朴实的人，不会用华丽的辞藻形容自己，但他们所做的都是实事，是不可或缺的存在。平凡的他们并不普通，学生们记得他们微笑的脸，热诚的心，记得他们为全体师生付出的所有。

6.高校后勤部本学年工作总结 篇六

【篇一】高校后勤部本学年工作总结合集

本学期的工作已经结束了，在学校领导的指挥下，经全体后勤工作人员的努力，基本完成了学期初制定的计划指标，下面分三个方面做以总结：

一、主要做的几项工作

1、调整了各班的桌椅，进行归类登记。

2、安装了几件体育设备，对一些设备刷了油。

3、对各班桌椅进行了两次维修，每月检查一次。

4、落实了市里召开的消防安全工作会议精神，进行了消防安全检查，落实了责任。

5、落实了市里召开的事业单位清产核资会议精神，完成了固定资产的盘点、报表工作。

6、完成了教育局综合楼的上水电费和冬季取暖费的收缴工作。

7、落实了市里召开的冬季城市管理会议精神，对清雪任务进行了布置安排。

8、财会人员完成了费用的收缴及教师工资的打卡、报表等项工作。

9、食堂、住宿生工作有较大进展，开展了创优秀住宿生活动工作总结。

10、强化了门卫工作。

二、工作主要表现

1、食堂工作方面

食堂工作人员本着对工作负责的态度，不怕吃苦，任劳任怨，为学校做出了贡献，食堂的活大家都知道是比较累的，特别是冬季，咱们家x半人的饭都不愿做，况且这xx百人的饭菜如何做?

开始买菜时我和xx人都是第一次买菜，咋办?我们就是多看、多问，一样的货谁便宜买谁的，为不在称上受骗，我们经常量自己的体重试称，这样边干边摸索，你心里只要想到学校，想把工作做好，没有克服不了的困难，现在我们每个人对市场行情基本了解，不担心被人糊弄，上当受骗。

每天早上买菜回来，xx就开始劈木头、引火做饭，x老师和x老师她们身体都不好。家离学校又远，也能起早贪黑克服困难，大家一起忙碌从不计较干多干少，x老师身体不好，摔伤了也不耽误，样样活都争先恐后，x炒x多人的菜一天累得胳膊都抬不起来，这些人一天连续x个小时的作业，现在还要做饭，确实很辛苦，正是由于这种吃苦奉献精神，才获得了丰硕成果。

本学期食堂收入按期初订的x万元指标翻了一翻多，这些成绩的取得也离不开全体老师的支持，特别是班主任老师他们付出的最多，动员学生，做思想工作，每天中午都不回家给学生盛饭打菜，刷碗洗筷，全校本学期吃饭人数最多的班级是二年级，四年级每日增长幅度也校大，不在很多班级表现也很好，如整个一年级组都不错，三年级、五年级以上班级提出表扬。

2、住宿生方面

本学期住宿人数最多时达x多人，本学期有x左右人次住宿，一学期以来没发生过事故，学生在校吃得好，睡得安全。学习成绩有不同程度的提高。

这些成绩与班主任、辅导老师、陪宿教师的教育是分不开的，他们耐心辅导，精心呵护，付出了辛苦的汗水，付老师有时一宿都不睡觉给学生关窗盖被，打扫卫生，有时侧所堵了，清扫完之后，x天吃不下饭，这些工作也得到了其他老师和同志的支持，你像x老师有时也帮助通侧所，修侧所。

住宿生人数的不断增多，主要是班主任教师的动员，开学以来始终最多人数的班是六年级，其特点是人员稳定并且速增，保持较稳定班级还有五年级、三年级以上班级提出表扬，最后x个月六年级也出现了高潮达到了x人。

3、小卖店工作

小卖店工作人员，对工作认真负责，把准质量关，不进三无产品，确保学生的健康，经一学期的努力，基本完成了期初制定的x万x千元的指标。

再值得表扬的是徐师付，放哪都放心，干啥大家都满意，开始在食堂帮忙，后来修桌椅干杂活哪用哪到，现在清理楼道卫生，大家看得清楚，所以无论是前勤、后后勤从事的都是教育事业，只是分工不同。

三、存在问题

1、食堂管理及学生剩饭菜的浪费现现象有待解决工作总结。

2、电的浪费现象有待采取措施。

以上是本学期后勤工作总结。

【篇二】高校后勤部本学年工作总结合集

本学期，在坚持以“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则下，以“后勤不后，服务为本并育人，开拓创新，勤俭节约”为宗旨，转变思想观念，锐意改革创新，加强后勤管理，强化服务意识，坚决做好后勤保障，尽力谋取综合效益，扎实稳妥地推进了各项工作的进程，取得了较为突出的成绩。为来年更好的做好服务，现做出总结

一、抓好综合管理，为学校的发展做好后勤保障

后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤各部门的工作人员都能从学校整体工作出发，认真倾听每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校产管理、食堂、小卖部、学生宿舍诸多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。财会管理方面：严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品货比三家，为学校节约每一分钱。

在校产管理上，做到工作细心，认真负责。为了减轻一线教师的工作强度，开学初克服人员少事务多的问题，精心策划，合理安排工作，从办公室、教室的安排，到办公桌、学生课桌的排放，及办公用品的分发，学生床位的安排和安装，加班加点做好，为按时开学提供了保障。同时校园内今年植风景树50多棵，60多棵花，美化香化了校园，当你走进校园，仿佛进了大花园，为师生提供了良好的工作和学习的条件。

学校供暖注水和加压时，我们后勤工作人员听从指挥、统筹安排、全赴一线，及时妥善处理了各种突发事件，有的一上就是24小时，在我们后勤人员和各部门的共同努力下，确保供暖工作顺利完成。我们后勤人员虽然是年龄较大，但工作上从不怕脏怕累，各种维修、物资搬运到分发，这些活儿，全是我们后勤人员共同努力去完成的，他们工作的敬业精神和不求索取精神非常值得我们学习。

二、规范操作，优化管理

一是各类票据办理规范，严格按规定程序操作。

二是物资采购实行了部门申请、权限审批、总务办理的制度，规范了采购行为。

三是坚持了两周一次的食堂卫生大整治，认真做好督促每天的打扫、保洁、消毒杀菌工作，强化了食堂工作人员的着装和规范操作，保证了食堂食品卫生。

四是加强了小卖部的卫生监管，定期或不定期抽查，发现问题，立即落实整改，杜绝了过期变质及三无食品进入校园，有力的保障了师生身心健康。

三、建立健全规章制度及安全预案

首先规范制定了后勤人员考核制度、食堂饭菜提前申报管理制度、卫生管理制度、学校小卖部管理制度、公物损坏维修等制度。

为贯彻“以人为本”的理念，遵循“安全第一、预防为主”的基本方针为切实保障广大师生和学校财产的安全，提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的应对能力，我们制定了教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生宿舍安全应急预案、学生活动安全应急预案等预案、食品安全应急预案、并进行了相应的.演练，提高了认识、明确了职责、统一了思想。

总之，后勤工作是学校教学工作的保障，涉及到学校的方方面面。搞好搞活学校后勤工作，对学校的生存和发展具有决定性的意义。在看到成绩的同时也清醒地看到很多不足之处。

一是各类财产管理还需进一步规范，常用物品损坏现象比较严重。下学年，我们将进一步强化财产管理，实行财产管理承包制，管好用好物资，各部门的设备，仪器设施实行“日日管理，分室保管”专人使用，专人负责，专人保管的管理体制，落实责任到人，其次，结合校产管理，进一步完善物资的采购，领用，借用管理程序，凡各部门采购的物品一律先经验收入库后发放。

二是后勤服务工作创新不够，思想不够解放，观念不够新。思路决定出路。我们要不断更新观念，提前及时收集各类信息，努力开创新服务项目，扩大服务规模，做好挖潜增效工作。

三是努力提高后勤人员的素质。

四是后勤服务的规范建账尚未落实到位。将花大力气启动这项工作，以此来规范后勤管理，给教职工一个明白，还经办者一个清白。

五是进一步规范物资的采购、保管与使用，以固定资产管理的清理为契机，切实加强物资管理工作。

六是大力倡导节约，进一步服务教学。

【篇三】高校后勤部本学年工作总结合集

学校后勤管理是学校管理工作的重要组成部分，而食堂管理是学校后勤保障工作的重要内容之一，它关系到学校教育教学工作得以顺利进行的基础和保障，是确保学校安全与稳定的重要环节，也是家长和社会关注的热点。为了打造“放心食堂”，加强食堂管理显得尤为重要。针对农村学校实际情况，学校应推陈出新，努力打造“让师生放心的食堂，让家长满意的食堂”。

一、提高认识，加强队伍制度建设

学校应成立食堂领导工作专班，强化后勤人员的服务意识和工作热情，使他们增强服务观念，明确服务宗旨，这是搞好食堂工作的根本。

有的后勤人员认为后勤工作是伺候人、低人一等的职业，有自卑思想，有的还有攀比思想。学校要通过组织学习，开展个别谈心，对话交流等形式，使后勤人员正确认识自身工作的意义，增强光荣感，责任感，提高积极性，同时也要认真解决和关心后勤人员的生活、福利待遇上的一些实际问题，使后勤职工人人有压力，内在有活力。

在制度建设上，学校应从人、物、财、事四个方面建立健全的一套比较完整的行之有效的规章制度。在学校财力有限保证教学经费的前提下，编制预算计划，统筹兼顾，保证重点，照顾一般，尽量做到少花钱多办事。

二、民主管理，严格控制采购

首先，学校应成立食堂事务小组。比如在老龄老师中选取有经验、责任感强的教师担任管理员，把原有食堂工人转行从事食堂工作管理。她们的工作有明确分工，有物品保管、采购、监督、学生就餐管理、菜谱搭配管理等等。

其次，增强监督机制。例如采购员每天外出跑市场，采购一切物品由监督员逐项清点过磅，签字履行手续，收支单一式二份，财务室一份做账，一份公示上墙。全校教师参与轮流管理食堂事务，既全员参与了食堂经营管理，又相互交流了进货体会，更重要的是准确摸清了市场菜市的行情，同时也把原来教职工猜忌较多的物品采购民主化、公开化，和谐了干群关系，有利于学校各项工作的开展，老师们也了解、理解了后勤工作人员的辛苦。

三、完善管理，确保食堂监管

严管食品加工是打造放心食堂的保障，就此着力从食堂工作人员上入手。一是食品保管要做到“三专”和“四防”，即专人、专室、专柜和防蝇、防鼠、防毒、防霉变二；是所有采购回来的食品要就分类、分架隔地、离墙存放，严禁闲杂人员随便出入食品保管室；三是食品出库必须由学校管理人员、仓库保管员和食堂工作人员共同鉴定，无任何质量问题方可出仓入厨；四要严格实行签字手续，每样食品留样待查；五是工作人员必须保证个人卫生，着工作服上岗，勤洗手，勤剪指甲，不带病上班；六是发现食品异常应及时报告，并作出妥善处理；七是要注意食堂不得向学生提供假冒伪劣和变质食品。

四、服务至上，提供优质膳食

俗话说“民以食为天”让学生吃舒心，是打造“满意食堂”的核心标准。为此，学校食堂应从学生饮食改革入手，大力推行营养就餐计划，咨询营养专家和卫生监督机构人员指导，小学生根据不同年龄段学生生理成长需要，制定科学的营养食谱。根据实际制定具体的周食谱、日食谱，并进行公示，接受县后勤办的检查和社会监督。学生营养餐做到主副食、荤素菜合理搭配，提供细致入微的贴心服务。

学校应始终牢固树立“以生为本”的理念，持之以恒地开展“放心食堂”的创建活动，努力为学生创造一个平安、舒适、文明的学习生活环境，真正把学校建设成为学生热爱、家长放心、社会满意的幸福食堂。

【篇四】高校后勤部本学年工作总结合集

本学年紧张而繁忙的后勤工作很快结束了。在校领导的大力支持下，我校后勤积极努力，不断提高办事效益。学校后勤真正做到了为教育教学第一线，为师生服好务的宗旨。现把本学年我校后勤年终工作总结如下：

一、认真做好了开学前一切准备工作

1、维修好了学校的水路，保证了开学做大扫除和平时水的供应；

2、维修好了学校的电路，保证了开学每班的照明；

3、安排好了各班的桌、凳和教师办公室，保证开学能正常上课；

4、按时运回教师用书及学生教材，分发到各班及教师手中，保证了开学能正常行课；

5、安排好了时间到街上采购办公用品及学生用品，分发到各班及各办公室，保证了开学能正常行课；

6、认真做好了开学收费工作：严格了收费公示，禁止了一切乱收费的现象发生，本学期学校按规定只收取了学生作业本费15元。

二、认真做好了学校的校产管理

1、管理好、清理好学校的设备及教学仪器，丢失了的要添置，坏了的要进行了修理，让教学仪器更好地提高使用率，发挥教仪的功能，为教师提高教学质量出了一份力量；

2、管理好、清理好了固定资产：开学初对各班、各室进行一次校产登记，责任落实到人头，期末进行复查，并让学生、班主任、室长签字，建立各种借还制度、赔偿制度，要求师生爱护自己的学校，爱护学校的一切公共财物，特别是课桌、凳、门窗、教室墙壁等，对有意损坏学校财产的要照价赔偿，不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。

三、认真做好了资金管理

1、学校经费的开支做到了合理、合法，坚持勤俭节约的原则，量入为出，并且要把钱用到刀刃上，不该用的坚决不用；

2、购物发票做到有经手人、验收人、审核人三人签定后方有效，购物不符实者，一律不予报销；

3、做到每月办公费、代收费、服务性收费开支的情况向学校、上级主管部门汇报；期末按时结算代收费，做好了清退工作。

进一步完善值班护校制度值班护校人员在护校期间做到了坚守岗位，尽职尽责，维护好了学校的校产。

四、加大校园文化建设

加强对教室的文化宣传建设，布置好了名言警句以及宣传画，创办了校刊和班刊。营造了活泼、和谐具有教育意义的良好的育人氛围。

五、加大了硬件设施投入及校舍维修：

1、把黑板油漆翻新，同时完成教室的学习园地。

2、添置一些教学设备，电脑1台、档案柜1个，打印机1台、教学用体育器材若干。

7.思想品德“情本教学”模式构建 篇七

一、课前析情

教师在施教前要高度重视对学生的学情进行深入了解, 分析和研究学生具体的心理特点、个性差异、学习水平, 以便有的放矢地进行教学, 高质量地完成教学任务。课前析情要求教师改变传统的备课方式, 更加注重课前准备的思维含量, 突出教师的创造个性, 使课前析情真正成为高效教学的准备与起点。

1. 分析个性心理。

教师首先要了解学生的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质, 了解学生的思想情况、品德意志、学习态度、思维方式, 等等。学生在课上的表现, 以及学习的进步或停滞不前等, 都和他们的思想、情绪有关。所以, 教师应随时观察并关注这种情况, 要学会善于分析造成这种情况的原因, 及时采取有效的措施, 以便在教学中有针对性地对学生提出要求, 予以鼓励, 从而顺利完成教学任务, 达成教学目标。例如, 不管是原有班级还是借班上课, 笔者都注意在课前通过个别谈话、查看资料、问卷调查、活动观察等多种行之有效的方法, 把握和分析学生的心理活动与个性特质, 为有效教学的展开设计铺垫。

2. 分析知识积淀。

要分析学生原有的知识积淀, 就既要了解学生的知识水平和接受能力, 又要透析其在学习上的困难, 学习内容、方式上的兴趣以及对教学的意见、建议, 等等。教师不仅要有一个总的估计, 而且对每个学生的程度还要有具体的了解, 这对准确掌握教学进度, 把握教学节奏, 贯彻因材施教的原则, 都极为重要。用适当的问题提问适当的学生, 要使每个学生都能感到教师对自己的关怀, 从而在学习上努力克服困难, 不断进步。在实际教学过程中, 笔者更多的是通过梳理上节的课堂提问、合作探究、动手操作和批改作业等多种渠道了解学生的知识与技能, 具体了解学生是否学过, 是否掌握, 是否熟悉。在获得大量准确的信息之后, 便可及时、恰当地设计或修订施教方案, 确定分类指导的目标与措施, 以便实施因材施教, 只有这样, 教学所选用的内容、手段才能更好地为学生所接受。

3. 析学习方法。

遵循学习规律, 教学事半功倍;违反学习规律, 教学事倍功半。在思想品德的教学过程中, 除了有同其他学科相一致的认知规律外, 还有与其他学科不同的学习规律。既然学生是学习的主体, 教师就要了解他们的学习方法、爱好和对教学的期望, 教师要积极研究他们是怎样学习的, 这种学习方法是否有效, 怎样才能使学生在课上发挥自主性、创造性。只有这样, 教师才能开展有效教学, 指导学生掌握好的学习方法, 提醒学生在学习中应注意哪些问题。在教学中, 笔者经常结合学生实际和教学内容, 引导学生掌握良好的学习方法, 并通过不断训练和探讨, 使之更加科学实用。

二、情境激情

情境即情况或环境, 一般是指由外界景物、事件、人物关系等诸多要素有机结合而构成的某种具体的境地。如果教师创设的教学情境新颖有效, 就能引起学生的亲切感和新鲜感, 激发他们强烈的学习兴趣和学习热情, 为“情本教学”创造有利的条件。

1. 时事激情。

思想品德课具有鲜明的时代感, 贴近现实生活。在教学中, 教师应将国内外热点、焦点问题与教材内容相结合, 创设时事情境, 这样既能让学生了解国内外的最新时事政治, 又能培养其分析问题、解决实际问题的能力, 激发其学习思想品德的兴趣。

例如, 执教《实施科教兴国的发展战略》一课时, 笔者利用较长时间播放了“神七问天”这一盛况录像:2008年9月25日, 中国自行研制的载人飞船神舟七号在酒泉卫星发射中心发射升空, 27日下午, 宇航员翟志刚成功出舱, 向地面控制中心报告, 手中挥动着鲜艳的五星红旗……这标志着我国首次实施的空间出舱活动取得了圆满成功。学生在课堂上屏住了呼吸、睁大了眼睛观赏这一壮观场景, 他们实实在在地体验了一把“科技”与“兴国”的关系。这就是爱国主义教育的最好材料, 它能极大地激发学生的爱国热情, 震撼学生的心灵, 使教学收到事半功倍之效。

2. 质疑激情。

问题是学生探究活动的方向与动力, 是学生学习新知的源头所在, 问题的产生与解决过程丰富着学生的心路历程。因此, 我们认为, 教师应充分相信学生的潜能, 创设问题情境, 铺好探究平台, 带领学生发现问题, 启发学生“于无疑处生疑”, 引导学生自主体验、探究、实践, 寻求解决问题的方法, 从而激发其不断学习、勇于前进的内驱力。教师要善于根据不同的学习内容, 创设富有挑战性的情境。

例如, 笔者在教学七年级上册“走进青春”一课时, 首先请学生听《小小少年》这一歌曲, 然后请学生提出问题。有学生问:“为什么小小少年随着年岁由小变大, 他的烦恼增加了?”“他有哪些烦恼?应该怎么办?”对此, 笔者又把问题抛还给学生探讨。学生都积极开动脑筋, 踊跃发言, 敢于质疑, 由此就自然而高效地达成了教学目标, 给思想品德课带来了无限的生机与活力。

3. 趣味激情。

我们知道“兴趣是最好的老师”。从教育心理学角度讲, 兴趣是一种内在动力, 它促使学生萌发出强烈的求知欲, 从内心产生一种自我追求、自觉探索、勇于攀登、向着更高认知目标前进的欲望, 因此, 作为情境的材料或活动应尽量新颖有趣。对材料或活动的直接兴趣, 能有效地激发学生的学习动机, 使其产生强烈的学习愿望, 增强参与兴趣, 从而更主动地开展课堂探索。所以教师应紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有知识出发, 运用歌曲、动漫、漫画、活动等情境形式, 创设生动有趣的教学情境, 激发学生的学习兴趣, 为达成三维教学目标营造良好的氛围。

例如, 在执教八年级《竞争?合作?》一课时, 笔者引入“千手观音”录像, 然后启发学生思考:观看“千手观音”的精彩表演, 你有何感受?你能说说合作的意义吗?瞬间, 学生将欣赏的兴趣转化为深深的沉思。大家一起讨论探究, 问题就在品味中圆满解决了。可见, 趣味的载体, 给思想品德课带来了无限的生机与活力。

三、探究导情

新课程倡导互动、参与为特征的多元化课堂教学形式, 教师应激发学生的学习动机, 引领学生积极、自主地去学习。因为只有实践体验才能充分调动学生的内心活动, 使道德要求有效内化为学生素养, 形成较稳定的特征, 从而有效地避免知行脱节、主客观背离、双重人格等“假性认知”现象。实践证明, 教学活动只有让受教育者去体验, 才能产生较好的效果。

1. 合作探究。

合作探究是为实现一定的教学任务, 根据实际情况对学生进行分组, 引导学生在小组内或小组与小组之间开展合作探索、共同讨论, 积极主动获取知识的一种教学方法。合作探究可以激发学生的学习兴趣, 使教学活动得以深入开展, 可以使学生在探究中明确概念、理清知识, 澄清立场、提升情感。

例如, 在教学八年级《网络上的人际交往》一课时, 笔者发现学生对网络的应用是利大于弊还是弊大于利认识不清, 于是采用辩论法。在强调辩论规则后, 设计辩题———网络应用是利大于弊还是弊大于利?学生分组稍作准备后, 正反双方围绕辩题阐述各自的理由, 展示各自的雄辩风采。合作探究能充分调动学生积极参与学习活动, 发挥学生的主体能动性, 内化学生的道德情感, 正确引导学生的行为, 落实思想品德课的教学目标。

2. 角色扮演。

思想品德课中有些理论比较抽象, 初中生难以理解, 教师需要动脑筋, 巧构思, 通过角色体验, 使学生身临其境, 获得真实感受和内心体验, 这样有利于激发学生的学习兴趣和认识, 培养学生的参与意识和创新能力。

如教学八年级思想品德《海纳百川, 有容乃大》时, 笔者设计了这样的环节, 让学生根据自己的所见所闻编一个小品再现人与人发生矛盾直至冲突的情境。在整个表演过程中, 扮演者十分投入, 即兴发挥得相当精彩。作为“观众”的其他学生也觉得十分有趣, 不时哈哈大笑, 议论纷纷。创设的课堂活动只有在互动中, 其教育作用才能被最大化。教师利用身边的事实材料, 把学生引进现实生活, 让学生综合运用知识发现、解决现实问题, 可启迪学生智慧, 开拓学生思维。

3. 换位思考。

在思品课教学中恰当运用角色换位法, 有利于满足学生的心理需求, 因为学生既是现实生活的感受者, 又是教学活动的参与者。角色换位法中所展示的情境贴近学生的思想、情感和实际生活, 有利于找到教学内容与学生体验的最佳链接点, 从而使思品课教学富有感染力, 提高实效性。

例如, 在教学八年级上册《主动沟通, 健康成长》这课时, 笔者根据教学内容设计了一个心理体验活动, 让学生体会角色互换的乐趣。全班同学分为两组, 一组体验学生的心理, 尽量提出不满教师批评的理由;另一组则站在教师的立场上, 多角度思考维护学校和班级集体利益的必要性。教师引导学生讨论“如何主动与老师沟通, 共筑师生情感桥梁?”这种“换位思考”活动, 既是心理体验的过程, 又是道德提升的过程。

四、评价促情

任何学习活动都离不开积极评价, 有效的课堂教学实际上是在一步步或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的。发展性评价的本质就是促进学生进步, 让学生在课堂中体验成功的喜悦, 获得进取的力量, 分享合作的和谐, 发现生命的灿烂。

1. 放大亮点。

学生的学习活动时时刻刻都在发生着变化, 因此, 教师要善于发现、挖掘每一个学生的点滴长处与进步, 并不失时机地激励学生, 调动他们的积极性, 增强其学习的自信心和进取意识, 让学生在自尊、自信中健康成长。

有教师在教学“维护消费者合法权益”时, 提问学生:“假如你购买了假冒伪劣商品怎么办?”学生甲回答:“我要凭发票去商店退货, 若商家不允许, 就去消费者协会投诉。”教师评价:“你具有很强的法律意识, 以后可以当律师。”学生乙回答:“我要打电话给电视台, 请媒体曝光。”教师说:“你具有很强的监督意识, 将来可以做记者。”当有位胆小的女同学怯怯地回答:“我还没想好, 想请我爸爸帮忙。”时, 这位老师评价说:“当自己力所不能及时, 想到发挥别人的作用, 你具备了领导的素质、才能和韬略。”同学们热烈鼓掌, 课堂讨论也越来越激烈。

2. 循循善诱。

新课程提倡充满了人文关怀的鼓励性评价, 以此激励学生的上进心, 促进学生智力的发展和感情升华, 使他们始终处于积极的学习状态中。当然, 鼓励性评价并不意味着没有否定、不提要求, 这样也无助于学生进步。教师要在尊重学生的基础上, 准确判断其表现的欠缺, 找准其“最近发展区”, 让学生跳一跳, 在更高的位置上引导其继续努力。

比如, 在实际教学中, 当有的学生答错问题后, 教师就不应立即道破真情, 马上加以否定, 而应在肯定后再提要求、指方向。可以说“你的回答有点味了, 你还能从哪些角度再去思考呢”或“这位同学回答得相当不错, 以后若把条理梳理清楚那就非常圆满了”等等。这样先扬后抑的评价, 保护了学生的自尊心, 有利于学生自己发现错误, 并主动修正错误, 起到润物无声的作用。同时, 对于回答有困难的学生, 我们要给予必要的关键词进行提醒, 示意他们思考的方向, 让他们自己解决问题。

3. 比较促进。

我们的评价不仅要指出缺陷, 更要指明方向;不仅要评价本人, 而且要有所比较。初中学生的心理是关注比较的, 关注同一群体中的同伴表现, 从他人的学习行为中吸取经验教训, 从而反省自我, 达到改善自己学习行为的目的。

这就要求教师在教学实践中, 要有意识地对不同学生的表现进行比较、评价, 要求他们相互取长补短, 实现自身的全面发展。对于优秀学生, 教师在为他们提供展示自我的机会时, 要给予更严格、更高要求的引导;对于学习存在一定困难的学生, 在给予肯定、鼓励的评价时, 还要以同伴更好的表现来激励他们, 通过比较, 制定触手可及的目标。教师只有用信任和鼓励的态度来肯定学生的发现, 尊重、理解、宽容地对待学生, 及时给予积极性的评价, 学生的创造性思维才能得以充分发展, 才能充分体验到成功的喜悦, 在学习中增强自信心, 从而不断达到人格的健全与完善。

参考文献

[1]郭美娟.人人是主人事事在和谐[J].中国教育学刊, 2009, (1) .

[2]蒋国生.浅谈思想品德课的“魅力教学”[J].现代教育科学, 2009, (10) .

[3]王鹏.思想品德课教学中的情感渗透[J].思想政治课教学, 2009, (11) .

[4]刘丁鑫.论思想政治教育中的情感机制建设[J].思想理论教育导刊, 2009, (12) .

8.启迪思想 还原生本 篇八

我们应该站在牧者的高度，来俯瞰我们往昔的教学，纯粹的教者应成为过去式，教学的视野不再只是教学。如今，不断提高对教育教学理念的认识，注重学生的生命教育才是当务之急。南方科技大学张景中教授专门写给小学数学教师的一篇文章《感受小学数学思想的力量》中，提到：小学生学的数学很初等，很简单。尽管简单，里面却蕴含了一些深刻的数学思想。因此，作为教师，不仅要扩宽、夯实基础，锤炼教学的语言和教学的机智，更要提炼方法和思想，才能教育好我们的学生。

例如，“认识大约几时”的教学。

1.教师最初的设计：课件依次展示图1、图2。

师：同学们，上面两个钟面上是几时？

生：7时。

师：是7时吗？

生：时针指着7，是7时。

师（有些着急）：（指着图1）分针快到12了吗？请仔细观察。

生：分针不到12。

师：那是正好7时吗？不是7时，是几时呀？

教师一直无法将学生引到“7时不到”一点。

2.评课后的第二次教学：借助《喜羊羊与灰太狼》的故事。

师：喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的故事吗？

生：喜欢。

师（课件展示图3）：今晚7时开始放映动画片，你们可得准时看，别忘了。

师：（展示课件图1和一个跑步的小男孩）咦，这个小朋友怎么在跑呀？

生：因为快来不及了，快到7时了。

师：你怎么知道的呀？

生：分针快到12了……

师：分针快到12，所以快到几时了？

教师自然引出，学生轻松学习“7时不到一点”。

师（展示课件图2和哭泣的小男孩）：咦，这个小朋友怎么又哭了呢？

教师自然而然地引导学生学习“7时刚过一点”。

师小结：像这样“7时不到一点”，“7时刚过一点”都称作“大约7时”。

3.集体备课后的第三次教学：教师在引出“7时不到一点”时继续追问。

师：分针快到12了，那就是不到12，那时针到7了吗？

生：还不到7。

师：为什么呀？

生：还差一点点才到7。

师：看来，“7时不到一点”，咱们还得注意什么呀？

对“7时刚过一点”也进行深一层的剖析交流后进行如下小结。

师：像这样分针接近12，时针接近于几，就是大约几时。

一堂课的开始尤为重要，对于一个知识点的起始课，面对一年级的学生，我们不能简单化处理。对于“大约几时”的学习应该是简单不简约，从第一次教学的迂回无效，到第二次的顺理成章，直至第三次的深层挖掘，才真正把学生作为教育本体，充分依靠学生，相信学生具有无限的学习潜能，实现真正的“生本”。

二、把握纤夫的力度，引领方向

有人曾说，教师应是生命的牧者，而不是拉动学生的纤夫。而笔者赞同做生命的牧者时，却不反对依然是纤夫的选择，只是要把握好拉动的力度。教学中，要注重教师主导作用不仅依然存在，而且应当发挥得更为高级和无形。这不仅是对学生思维状况、合作探究方式的引领，更是对生命感悟的引领。

例如，在教学《搭配的规律》建立数量关系这一环节时，教师做了如下的设计。

1.课件出示：燕麦（实物到图形演示）

谈话：要是在饮品里再增加一杯燕麦，这时，有几种饮品，几种点心，一共又有几种搭配方法？

2.引发学生进一步思考：怎么这么快就算出是12种，你是怎么想的？学生谈想法、评价。（课件展示：3×4=12，4×3=12）

引导小结：不用连线，直接用乘法就能很快地算出一共有12种搭配方法。

3.观察猜想：你发现了什么？（课件展示：三组图片及数据）

讨论交流：搭配方法的种数，与饮品和点心之间有什么关系？

验证辨析：饮品的种数是2，点心的种数是3，搭配的方法种数就可以用什么来计算？这里的8种呢？

4.归纳小结：看来，像这样两类事物的搭配，求搭配种数都可以用什么方法来解决？

课堂教学要以学生为本，教师需要在此间穿针引线。设计了如上早餐的生活情景，旨在让学生经历从实物搭配到图形搭配再到建立数量关系的层层递进。而在学生的忘我活动、学习的过程中需要教师把握好拉动的力度。教师要掌控好学生学习空间的大小，解决好自主探究问题的难易，获得新体验的欲望。只有教师一个个恰到好处的质疑与“旁敲侧击”，才能使学生有效开展数学活动，积累探索规律的体验，逐步获取数学的思想和方法。只有在借鉴的基础上保持自己的“草根”见解，才有智慧的生本理念。

三、丈量润物的尺度，追寻真谛

生本教育的意义在于实现价值的提升。课堂教学生活不仅是提升学生学习质量的历程，更是提升其生活价值的人生旅程。

回顾笔者在公开课《平行四边形》的磨课教学历程。从最初按照教材编排顺序，通过各种形式让学生做出心中的平行四边形，然后发现平行四边形的特征，并认识高；到后来颠覆传统教材，采用直接给予学生一个平行四边形，让其进行发现的研究性学习，都无法达到预期的教学效果。经过不断反思，笔者才恍然大悟，原来笔者还在做着类似“插秧密植”的事情。笔者的这节课，教学任务中设置了边、角的特征，平行四边形、长方形、正方形三者关系，认识高，认识易变性等一个接一个的教学目标，没有给学生留出自由生长的空间。所以，学生只是机械地，按照要求被动地学习，他们不太会想，也不愿多想，更不提有“奇迹”发生；课堂只是教师引导，学生回答，所以始终存在某些学生没有思想、不会学习这样的缺憾。在导师的不断引领下，笔者对教学任务进行精简，删除认识高、画高这一环节，腾出精力和时间让学生在发现特征的研究活动上尽情动手操作、讨论交流，直至自己发现，集体归纳总结，即使这个过程艰辛且漫长，但学生开始有了学习数学的独立意识和冲动。学生毕竟是孩子，他们在自己的学习生活中总是用孩子的眼光看待这个世界。所以，创建让学生自主探索学习的空间，丈量好“润物”的尺度，让这些四年级的学生在步入高年级的起始阶段就能开始一种全新的数学生活——学会“研究什么？怎样研究？用什么方法研究？”我们要努力在教学过程中守住学生的人生观与价值观，守住课堂的主阵地，以唤醒和启迪学生自己的智慧，追寻生活的真谛。

9.本年度完成岗位职责情况总结 篇九

在与你们相处的日子里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将我的工作情况作如下汇报。

在竞争日益激烈的市场，作为一个家装品牌，要想立足发展，除了产品自身的特色以外，必需着眼于销售队伍的建设。大凡做过销售的人都听说过“没有卖不出去的货，只有卖不出货的人”，这句话立竿见影的阐述了拥有一名优秀业务员的重要性。我离“优秀”还有一段距离，为了能成为一名优秀的业务员，我会在以后的工作中更加努力，争取早日达到优秀！

由于我入公司时间尚短，经过公司的一段时间的培训，我的水平是有了一定的提高，但是到了真正与客户进行沟通的时候，还有一定的欠缺。再就是目前烟台家装市场上的竞争激烈，迫使我不得不学习更多的知识来应付日益激烈的竞争。在此时间，我进一步的学习了3d max的高级技巧，还学习了一些颜色搭配、布局搭配等相关知识，通过学习，我的专业技能又有一定程度的提高。我想在不久的将来，我的能力会得到大家的认可。在学习了专业技巧的同时，我也不忘学习一些销售技巧。前面我已经说过了销售的重要性，我也为能早日成为一名优秀的业务员而不懈努力。这段时间我学习了一些语言艺术和沟通技巧，并在与客户的交流过程中得到了锻炼。我的目标不仅仅是合格，更重要的是我想要做到优秀。在以后的日子里，我会为早日实现这个目标而不懈努力，还请领导给予我必要的帮助和监督。

在工作表现方面，我为公司做了大量的效果图，这些效果图可能暂时还没有很多的客户来欣赏，但是它们已经充实了公司的素材库。当有客户前来的时候，他们会有更多的选择。在日后的工作中，我也会孜孜不倦的为公司制作更多更好的效果图，让公司额资源更加的丰富。

在我不断进步的同时，除了有我个人辛勤的汗水以外，还有公司领导对我的大力栽培。你们那任劳任怨的作风，在逆境中自信和不屈不挠的性格都使我受到深深的鼓舞！也正因为有了这么多的闪光点，更加激励了我奋进的斗志。在工作上，你们是我学习的榜样，在生活中，你们是我的朋友。我希望在以后的日子里我们的团队能合作的更加默契。也希望我们能合作愉快，创造出更好的业绩！

XX年又是一个充满激情的一年，在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，朝着以下几个方向努力：

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种家装相关知识，并用于指导实践。

2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。

10.年度降本增效工作计划 篇十

一、明确目的意义

今年以来，受世界经济 _ ，我国经济增速放缓，“转方式、调结构”的力度不断加大，因煤炭产能和总量严重过剩而导致的竞争越来越激烈，企业经济效益严重受挫。开展以“降本创效、青年争先”为主题的劳动竞赛活动，对于教育和引导广大团员青年进一步增强危机感、紧迫感和责任感，把思想统一到矿党政、矿团委决策部署上来，把力量凝聚到落实全年各项奋斗目标上来，为推进企业经济平稳健康运行做出积极贡献，具有十分重要的意义。

二、深入开展竞赛活动

结合我队不同工种、不同岗位的特点，广泛开展“降本创效、青年争先”竞赛活动，促进提高企业经济效益。主要内容是： 1.深化形势任务教育。引导团员青年切实认清当前宏观经济形势、煤炭经济形势的严峻性、复杂性和长期性，做好长期应对的思想准备，自觉做到“四破除四增强”：破除“等靠要熬”的依赖思想，增强“自己的日子自己过、自己的梦自己圆”的自强自立观念;破除“危机骤临，束手无策”的畏难思想，增强“只要信心常在，定会从容应对”的迎难而上观念;破除“危机很快过去，即将触底反弹”的盲目乐观

思想，增强“长期过紧日子”的度严冬观念;破除“企业大了就倒不了”的自负思想，增强“市场竞争残酷无情、大浪淘沙优胜劣汰”的不争则败观念。强化“向内挖潜”的思想，在岗忧企、在岗为企，实打实地想降本、管降本、抓降本。

2.倡导日常节约行为养成。以强化日常节俭行为为主要内容，倡导从节约一滴水、一度电、一张纸、一棵螺栓、一根铁丝做起，切实树立主动节约的良好行为习惯。 3.开展“等价节约”降成本活动。为号召我队青年职工，树立过“紧日子”的思想。按照矿团委要求，开展“等值节约”促降本活动。通过对比生产材料和日常生活用品的价值，把节约由无形变有形，由单纯空洞说教变为形象化的对比，促进青工的节约意识。号召我队青年职工从点滴做起，从小事做起，与企业共御“严冬”。 4.开展修旧利废活动。以修旧复用、回收废料为主要内容，开展修旧利废，降低生产设备的资金投入。我队通过开展修旧利废专项行动、劳动竞赛，促进活动落到实处。

5.开展青年创新创效活动。以优化设计、改良设备、改进工艺等提高经济效益的环节为主要内容，组织青年开展技术创新、科技攻关活动，不断巩固青年创新创效成果。

6.开展青年义务劳动。围绕废物利用、材料回收、设备维护等降本环节，利用义工服务日、国际志愿者日等时机，广泛开展多种形式的青年义务劳动。

三、降本创效青年标兵、降本创效优秀团员评选标准 为了表彰先进，充分发挥各类先进典型的示范带动作用，年底，集团公司及矿团委将评选出青年标兵和优秀团员进行表彰奖励，以下是评选标准：

(一)降本创效青年标兵的评选标准

1、注重业务学习，熟练掌握本岗位知识技能，爱岗敬业，遵纪守法。

2、安全、优质、出色地完成本职工作任务，成效显著，无任何责任事故。 3、积极参加“降本创效、青年争先”活动，至少参加一次降本创效义务劳动，降本创效成绩突出。

4、青年创新创效项目有推广价值，经济效益好。

(二)降本创效优秀团员的评选标准：

1、注重业务学习，熟练掌握本岗位知识技能，发挥团员模范带头作用。

2、安全、优质、出色地完成本职工作任务，成效显著，无任何责任事故。

3、积极参加“降本创效、青年争先”活动，至少参加一次降本创效义务劳动，降本创效成绩突出。

4、立足本职，甘于奉献，得到群众广泛认可，由团支部组织职工群众对团员表现进行测评，满意率达到95%以上。

面对当前煤炭严峻的形势下，我队将积极采取各种有效措施进行应对，树立青年职工节约意识，强化勤俭持家的思想，形成崇尚俭朴、勤俭办事、浪费可耻、节约光荣的良好风尚，努力创建节约团支部，争创节约型员工。

准备队团支部 __年9月13日

进一步明确落实降本增效工作目标及措施

为认真落实集团公司提出的“两提一降”活动，进一步明确落实降本增效工作目标及措施。公司调度室积极响应，并在实际工作中采取了一些目标和措施。 1、调度室大屏显示，由原来的24块大屏不间断运行，改成关闭10块大屏，每块大屏功率270W，每块耗电量是270÷1000×24=6.48度，10块大屏一个月共节电1944度。

2、办公用品按计划发放，为节约纸张，能用网络传输的用网络直接发送，若必须用纸张的，纸张必须双面打印，发现纸张单面打印的，一张罚款10元。

3、办公室中的打印机、复印机必须按照说明书正确使用，每周派专人维护、清理。办公室、调度台内的灯泡一律换成节能灯泡，空调在室温达到26°以上时方可开启，以保证设备正常运转和节电目的。 4、加强地面用电监管，杜绝长明灯，长转扇，空开空调等现象，做到人走灯灭，人走机停。

5、提高调度员业务素质和现场管控能力，做到调度工作“零”失误，安全生产零事故，从根本上达到降本增效的目的。

6、为切实做好“两提一降”增收节支的工作顺利开展，在活动过程中不断总结经验，宣扬先进典型，推广先进做法，形成人人讲节约，层层抓节约的良好氛围，干部群众牢固树立过紧日子的思想和节约意识，从一点一滴抓起做起，使节约贯穿于各项生产维护维修过程

中。

7、材料费、维修费，每月进行详细统计，做到数据准确可靠，对照指标进行分析，超指标的要查清原因，拿出解决方案措施。 8、扩大清仓查库成果，严格控制材料配件设备采购进货量，基本实现零库存。对单位材料配件设备领用建立登记簿，一律凭领料单签字审批后方可发放，并实行交旧领新制度，加快设备循环利用。 9、积极开展修旧利废活动，有修复利用价值的材料配件一定修复利用。对修旧利废活动开展较好的班组及个人给予适当奖励。 10、严把设备维护维修质量关，确保设备在完好、高效率状态下运行，延长设备使用寿命，降低事故率和配件使用量。

11、加强设备巡回检查和定期校验，发现问题及时汇报处理，将设备故障消灭在萌芽状态，坚决避免故障扩大化。

12、调度室成立用电管理检查组，组长：```，成员：```、````，至少每月组织一次用电检查，督促节电工作开展。

11.本学年度思想工作总结 篇十一

一、把握教材新特点，适应“生活主题”的新变化

课程理论家迈克·富兰说：“变革是一项旅程，而不是一张蓝图。”在过去，思想品德课程总是给人高高在上“说教”的印象，课堂枯燥乏味成为很多学生对思想品德课不感兴趣的原因。新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标，因此，教师应钻研新教材，把握教材的新特点，提前了解“变革”这项旅程的特点，提前做好应对的准备。

以往使用的教材对初中生的理论体系、理解能力定位过高，关注的是与学科相关的概念、原理与观点，而新教材是对原有教材的辩证否定，在内容上有增有减。苏人版的初中思想品德教材符合当前的形势需要，把学生生活及他们关心的现实生活和社会问题，以及心理适应能力等作为教材内容，把理论观点的阐述寓于生活的主题中，从而达到用生活支撑政治教学，增强思想品德学科的生命力，培养学生社会适应力和创新意识的目的。教师只有认真研究新教材，找准切入点，学习和接受新理念，才能更好地完成思想品德课教学的任务。

二、更新观念，把自己变成“学生平等中的首席”

学生主体思想虽然已被大多数教师所接受，但在具体的思想政治课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想。究其原因，有的教师仍习惯让学生跟着自己的思维转，使学生成了学习的机器；有的教师放不下“传授者”的身段，习惯于居高临下；有的教师对学生的能力不够信任，不放心把课堂交给学生，把自己变成“学生平等中的首席”。

教师是指导者，不能“越俎代庖”，应充分地信任学生，在学生自主学习的基础上，走“以学定教”的路子。苏人版初中思想品德教材的一大特点是加强学生的研究性学习和合作学习。在实践中，思想品德教师要尊重、相信学生，让学生积极参与课堂教学，转变角色观，变“传授者”为“合作者”“研究者”，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，凸显学生的主体地位。

三、将活动引入课堂，为学生创设合作交流的空间

初中生的心理波动和生理变化比较大，在学习中，他们的可塑性大，独立性逐步加强，自主学习的能力也越来越突出。因此，教师应着重于学生学习要领和学习意志的扶植，开展形式多样的教学活动，充分发挥学生的主体作用，充分调动教与学两方面的积极性。结合苏人版初中思想品德的教材特点，教师可以多开展小组协作学习和研究性学习，培养学生的团队精神和自主学习能力。

例如，在《生活需要宽容友善》的教学中，教师可以开展“以史为鉴”的讨论活动内容，让学生代表讲“将相和”“七擒孟获”的故事。通过这两个故事，让学生分组讨论宽容的重要作用，也可以换个角度让学生讨论，如果故事中的主人翁没有一颗宽容的心，故事情节会有怎样的变化和发展。从而让学生明白凡在事业上有所建树的人，无不胸怀坦荡，度量恢宏。在七年级至九年级的教材中，几乎每节课都有可以设计活动的教学内容，教师要打破传统的思想品德课堂沉寂的气氛，为学生创设合作交流的空间，放手让学生发表自己的独立见解，使学生通过交流与讨论，真正体会到主人翁的乐趣。

四、在自主学习中构建学生的主体地位

授人以鱼，不如授人以渔。思想品德课程很多内容都具有开放性，因此运用“填鸭式”的教学方式是行不通的。要提高学生的综合分析能力，达到融会贯通的目的，就要让学生成为课堂的主宰者，让学生由“要我学”变成“我要学”“我会学”。授人以渔的方法包括：教会学生看书，使学生加深对知识的理解和掌握，把听起来空洞乏味的内容变成学生自己的阅读体验；教会学生提问，在适当的时候启发学生，引导学生，将学生一步步地领向真理；教会学生答题，增加学生学习思想品德课程的成功感，产生继续学习的动力。

总之，教学实践告诉我们，“以生为本”，发挥学生的主体性，是教学改革的必然趋势。教师要着力构建学生的主体地位，使学生成为学习的主人，这样的课才算得上是真正意义的好课。

参考文献

[1]刘海明.浅析初中思想品德课堂互动教学的设计[J].中学教学参考，2010（24）.

[2]李寒梅.对思想政治课堂教学现状的反思[J].思想政治课教学，2010（6）.

[3]陈惠宇.初中思想品德课中心理健康教育的研究[D].辽宁师范大学，2010.

12.构建思想政治生本课堂摭谈 篇十二

一、激发学生自主学习动力

生本课堂要做到以学生的发展为根本, 从激发学生自主学习的动力出发, 让学生意识到自主学习的重要性。我们可以结合学科特点来激发学生的学习动力。

为此, 教师要精心创设教学情境, 将抽象的知识与生活的事例相结合, 激发学生学习的欲望和兴趣, 进而使学生有效地构建知识和经验, 启迪生命, 体会学习的快乐和知识的价值。

教学情境的设计可以采用主题教学法, 一境到底, 一境多探。如用我们的知识能将一个主题事件分析全, 分析透, 远胜于主题不断轮换, 每个主题的分析都浅尝辄止。比如我校三位教师上的同课异构课《用联系的观点看问题》。第一位教师以班级管理为主题, 第二位教师以美国NBA篮球赛为主题, 主题鲜明, 将理论与实际相结合, 让学生感受到学科知识的价值。这样创设情境可以达到以境激趣, 以境育情, 以境明理的效果, 使学生对今后学科知识的学习更是兴趣浓厚。相反第三位教师开场谈雾霾, 过程中既讲班级管理, 又讲田忌赛马, 还要解决三个和尚吃水的问题, 虽然知识讲清了, 但课堂效果逊色得多。

创设教学情境时, 主题的选择应该源于生活, 关注生命。构建主义注重知识的生活性, 主张学习应该着眼于解决生活中的实际问题, 关注学生的实际。还以上面同课异构课为例, 前两位教师虽然都是主题教学, 但在主题的选择上有差异。第一位教师选择班级管理, 关注每个学生的生活实际, 使每个学生都有兴趣, 有话可说, 有情可表。第二位教师从个人的兴趣爱好出发, 选择了美国NBA球赛, 对学生的生活实际把握不到位, 文科班女生多男生少, 而且并不是每个男生都对美国NBA球赛有兴趣, 导致课堂效果略逊一筹。

二、引导学生开展合作探究

维果茨基认为, 认知发展多数是由机体外部向机体内部发生的, 人们的学习往往受到人际关系以及他人的交流等社会交互作用的影响, 有机会与他人合作学习, 学习效果会得到加强。学生通过合作交流, 能与同伴分享自主学习的收获, 展示自己的学识水平, 相互学习, 相互借鉴, 取长补短, 完善自己的知识结构。在交流学习中, 不同思想的碰撞与提升, 不同观点的争论与包容, 进一步巩固了学生自主学习的成果, 使学生更加明晰自己的薄弱点和困惑点, 同时, 也加深了学生之间的友情。

生本课堂要敢于拿出课堂时间让学生合作探究, 合作探究也应该是生本课堂的重要组成部分。科学研究表明, 教师讲授的内容, 学生平均能记住5%;自己讨论过的内容学生平均能记住50%。学生自主学习中的薄弱点和疑惑点, 交给他们合作探究, 充分讨论, 发挥他们的聪明才智, 有利于释疑解惑, 印象深刻, 更有利于培养学生的协作能力和团队意识, 让学生在体验、探究和领悟中获得真的启迪, 善的引领和美的熏陶。

三、发挥教师主导作用

生本课堂只有坚持“大道至简”的设计理念, 才能落实“以学定教, 少教多学, 不教而教”的教育方法论。这需要教师把更多的时间留给学生, 以保证学生的自主学习和合作探究。当然, 这给教师提出的要求更高, 挑战更强。

德国教育家第斯多惠说, 教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。在生本课堂教学中, 教师应该成为课堂教学的组织者, 平等交流的对话者, 学习情境的创造者, 教育智慧的引领者, 学习动机的唤醒者, 学习兴趣的激发者。总之, 教师的一切教学行为要依据学生的学, 服务学生的学, 提升学生的学。比如在进行“价值与价值观”内容教学时, 可播放视频———2014 年“感动中国”十大人物中的退休外交官朱敏才、孙丽娜夫妇放弃安逸生活, 坚持在贵州山区义务支教的感人事迹。感人至深的事迹给学生心灵带来了震撼和冲击, 激发了学生奉献社会的决心, 唤醒学生为实现人生价值而付出的信念。

实践证明, 生本课堂以学生为主体, 关注生命的成长, 既使学生动起来, 课堂活起来, 点燃了学生的学习热情, 培养了学生的合作学习理念, 促进了学生健康成长, 又留给教师宽广的创设空间, 转变了教师的教学理念, 提升了教师的教学水平, 做到了教学相长, 实现了师生“双赢”的教学效果。总之, 生本课堂不仅使教育成为赏心之悦事, 而且体现了幸福教育的真谛。

摘要：“生本教育”是新课改的理念, 是以学生为根据、以促进学生全面健康发展为宗旨的教育方式和理念。为构建思想政治生本课堂, 必须激发学生自主学习动力, 引导学生开展合作探究, 发挥教师主导作用。