石壁中心学校德育工作调研报告

2025-01-26

石壁中心学校德育工作调研报告（共11篇）

1.石壁中心学校德育工作调研报告篇一

石壁中心学校2010年德育工作总结

一年来，学校德育工作在上级部门的领导下,始终围绕宁化县中小学德育工作计划，以人为本，不断开拓德育新思路。根据宁化县教育局“一校一特”的办学思路，结合我校实际，充分发挥地域优势,深入开展富有客家祖地特色的文化教育，树立客家文化教育特色品牌,进一步推动学校的内涵发展。使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的方向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的规定，取得了一定的成绩，现就一年来德育工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由分管德育副校长负总责，教务处、少先队、创安组、班主任和任课教师一同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新方法。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期召开1次家长会。定期召开班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方法，努力提高班主任的工作能力。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周五下午放学后，组织全体教职员工学习上级文件精神、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

3．积极开展“忠诚履责爱生乐教”师德主题教育。通过广泛宣传、专题讨论、主题实践等活动，使全体教师职工认真践行教师礼仪，遵守职业道德，学习政策法规，坚定理想信念，用先进教师、模范教师的伟大精神内化自己的言行。通过一年来的主题活动，涌现出了一批先进、模范教师；如曹红英同志被评为宁化县十佳教师、吴翠玲等9位教师被评为宁化县优秀教师、另有30余位教师被评为石壁镇优秀教师。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，本期我校新增宣传板报8块，分为德育、心理健康、安全、体育、卫生等共10个栏目，在把好舆论方向的同时，做到力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，原来陈旧的“好好学习

天天向上”已被富有班级个性化的标语所替代，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。每班还设置了体现本班成果的展示栏，并定期更新、定期评比。

3．积极做好了迎接县德育先进校验收的准备工作，使校园文化具备与客家文化教育规定相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，本期学校新建成学生食堂一座，已投入使用，为学生们提供了舒适的生活、就餐环境，新的综合大楼兴建工程正紧张进行，这些不但进一步丰富了学校的硬件设施，满足了学校教育的需求，更发挥了校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，优化了育人环境。

5．学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动。活动过程做到出旗、敬队礼、唱国歌、升国旗、国旗下讲话等系列化步骤，并要求全校师生全员参加，活动体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的成长。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》认真落实岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育、爱国主义教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等办法方法，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、争当“四个好少年”等活动，取得了阶段性成就。

2、发挥地理优势，打造客家特色。以校本课程开发为依托，传承客家文化，以“六个一”工程活动为载体，培育客家精神。学校开设了以《石壁之光》、《论石壁》、《客家伟人故事》、《客家山歌、童谣》等教材为教学内容的地方课程，由专任教师教学，向学生介绍石壁概况、客家饮食、客家民俗、客家方言、客家工艺等客家文化知识。组织学生积极开展“六个一”活动：即学唱一首客家山歌、诵读一篇客家故事、练就一手客家剪纸特长、学习一个客家伟人、开展一节我是客家人主题班队会、参加一次客家民俗活动等富有教育意义的活动；并利用六一儿童节成功举办了以“传承客家文化、争当四好少年”为主题的校园文化艺术节，通过客家山歌、客家舞蹈、客家童谣、快板、客家剪纸等多种形式体现客家人生动、活泼、丰富的文化生活，让学生体会到作为客家人的自豪感，增强了爱国、爱乡之情。

3．加强班级文化建设。鼓励班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化检测基础上，结合现实情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作目的是培养学生良好的做法习惯。值日教师及校督导队员对学生每天的出勤、早读、清洁卫生、课间操、眼保健操、等开展检查。并将检查结果及时公布。通过一系列措施落实学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等开展了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。涌现出了一批班风、学风好的先进集体；如三（3）中队、六（3）中队、六（4）中队被评宁化县文明班级，二（2）中队被评为宁化县少先队先进集体。四（1）、五（3）等五个班体被评为校文明班级。

4．加强后进生的教育与转化。少先队规定各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

5．课堂上教师严格规定，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心指导不一样层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种办法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不一样层次的学生都得到成长。

四、存在的问题

1．全员育人地方，教师重视程度有待提高。

2、特色校的创建工作有待进一步深化，客家文化教育需进一步加强，要使其系列化、常规化，真正使它成为我校的办学特色。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的成长。

五、今后工作打算

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全面育人观。

2．进一步发挥区域优势，树立家客祖地教育品牌。夯实“六个一”工程，深入开展客家文化教育，通过开展形式多样的主题活动，激发学生的爱国、爱乡之情。

3、继续抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。

4．继续重视班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能一同教育培养学生自觉遵循《小学生日常规范》和学校各项规章制度。以严规定、高标准加强学生的组织纪律。

5．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校现实出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要在上级主管部门的指引下，结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面成长的建设者和接班人而不懈努力。

石壁中心学校 2010年12月

2.石壁中心学校德育工作调研报告篇二

一、会计结算中心进行财务分析的具体措施

教育会计结算中心自成立以来, 本着提升财务分析能力和效果的目的, 从多个角度和方法思考提升财务分析的措施, 就目前而言结算中心主要措施主要集中于制度建设、完善财务分析内容和健全财务指标等方面。

1、加强制度建设, 健全财务分析运行机制

为了更好地做好学校的财务分析工作, 中心从多个方面加强制度的建设, 健全财务分析运行机制。一方面将做好财务分析报告质量纳入会计年度考核内容之一, 一方面要求学校和报账会计主动配合中心会计完成财务分析报告工作, 对中心需要提供的资料, 及时、全面高质量地提供, 同时信息的使用者也将会根据其使用的需要和会计人员进行沟通, 提升信息提供的针对性。另外一方面从人员的积极性入手, 中心也将此项工作纳入报账会计考核方案, 并将考核结果通报学校, 从而和报账会计个人切身相关的工资、职务多个方面挂钩, 加强报账的主动性和积极性, 充分发挥报账会计的智慧, 切实提高财务分析报告的质量。

2、建立学校财务分析指标体系

为了更好地进行财务分析, 采用恰当的方法和指标体系对基层学校一定时期内的财务状况和办学成果进行分析比较, 同时丰富分析的内容, 指导会计人员的分析, 中心还总结出具有行业特征的财务分析指标。主要包括了预算执行指标、收支结构执行指标、绩效评价指标、专项指标等。预算执行指标有收入预算完成率、支出预算完成率等;收支结构执行指标主要包括各项收入占总收入比例、各项支出占总支出比例等;而绩效评价指标主要包括政策性指标———万元财政支出培养学生数;财务效益指标———人力资源使用效益指标即师生比、专任教师比;财力资源使用效率指标———公用经费支出占教育经费比例、教学支出占教育经费比例、生均公用经费、项目支出占总支出比例;学校综合规模指标———生均建筑面积、生均固定资产;发展能力指标———经费自给率、资产负债率等;专项指标主要包括公用经费分析指标———人均办公费、生均办公费、临时工占在职人员比例, 招待费占公用经费比例;节能减排分析指标——车均燃油费、生均水费、生均电费、人均邮电费;代办费分析指标———生均作业本、生均社会活动费。

3、完善财务分析内容, 建立比较完善的财务分析报表体系

(1) 制定了月度财务简报模版。根据财政的有关要求, 中心为学校出具了资产负债表、收入支出、固定资产表、财政专户情况等表, 这些数据太过于专业化, 对于一般学校管理者来说, 并不能完全看懂或理解, 因此, 中心通过调研, 本着为有效理财、高效服务的要求, 能够让学校管理者一目了然的目的, 特专门绘制了这一简表。这个简表主要包括了四个内容:第一, 预算执行情况:将学校关心的预算内收入、自筹收入, 人员支出中的人员奖金、临时工工资, 日常支出中的福利费、工会费、招待费、培训费、以及水费、电费、汽车费用等节能减排数据, 作为其中数单独列示。第二, 资金状况:财政专户往来款、财政自筹收入、基本户、贷款户、基建户。第三, 有关问题和建议:这需要会计人员通过以上几个内容的分析得出目前学校出现的问题和一些针对性建议, 这个部分要求会计人员根据事情的轻重缓急进行排序, 同时要求会计人员尽量减少使用套话空话, 提升措施的可行性。第四, 补充资料:学校职工数、临时工数、学生数。这个简表需要随同本月财务报表一同报送到学校。这样就可以有效提高报表的使用效果。

(2) 规范统一各基层学校年度财务报告模式。年终中心要求主办会计和报账会计共同编制统一的年度财务分析工作底稿, 针对目前学校面临的主要问题和对财务信息的主要需求, 从单位基本情况、财务情况、存在的问题及原因分析、改进建议等四个方面进行展开, 其中财务情况比较重要, 需要从财务收支基本状况、内部控制管理、收入、支出、固定资产管理、债权债务、职工收入收平、食堂校办工厂、门面房租、基本建设、往来款等方面进行实际有意义的分析, 形成了财务分析报告的总体框架。主办会计在财务工作底稿的基础上, 形成基层学校年度财务分析报告。这样有利于中心对相同性质的学校进行对比分析和情况汇总。

(3) 提供专题性分析报告。本着综合分析与专题分析相结合的原则, 中心还为主管局提供各类学校的各项综合专题分析, 例如基层学校收入情况对比表、学校预算执行汇总表、学校绩效工资改革清算调研、非义务学校奖金执行分析、各类学校年度财务分析、节能减排执行情况、固定资产管理、学校内部控制建议分析、市属中学公用经费调查使用分析、学校经费支出绩效评价对比表等。

综上所述, 通过月度财务简报、年度财务报告使学校管理者及时掌握学校的财务状况, 为学校的日常教育教学活动, 科学决策、改善管理以及可持续发展提供依据。通过各类学校综合财务分析, 以及专题分析, 为行政主管部门, 内部审计、财政部门了解学校财务状况、进行客观评价、加强财务管理、对学校法人的年度考核提供依据, 从而实现最大的社会效益和经济效益, 以推进教育事业的健康发展。

二、会计财务中心财务分析的进一步优化措施

1、提升会计人员的职业素质和职业道德

中心需要进一步加强会计人员的职业素质, 通过多层次的培训、下基层、稽核等方式, 使中心主办会计熟悉所有代理学校的财务状况, 不断提高财务人员的知识水平和业务能力, 以适应财务工作不断发展的需要, 提供高质量的财务分析报告, 为领导当好参谋、把好关。这样才能为学校的宏观决策提供科学依据。同时, 中心还需要通过各种方式加强对会计人员的教育, 让会计人员从潜意识中形成对财务分析的认同感, 加强会计人员的积极性, 让其形成对自身岗位的认同感, 以更好的职业道德投入到财务分析的再学习和再提升的工作中。

2、进一步完善财务分析指标体系

中心需要进一步完善财务分析指标体系, 注重分析指标的综合运用, 将定量指标与定性指标、横向指标与纵向指标、静态指标与动态指标相结合, 进行综合分析, 发挥财务分析的总体功能效应。在绩效评价指标中一方面确定科学行业标准指标, 另一方面增加设备利用率、资产使用率指标。同时建立健全财务风险指标, 通过偿债能力、往来资金占流动资产比率, 流动比率等切实反映学校财务风险, 尽量降低在可控范围内。

3、进一步完善财务分析报表体系

中心需要进一步完善财务报表体系, 例如可以增加学校内部控制评价报告, 根据全面客观重要性原则, 定期对学校内部控制设计和运行的有效性进行全面评价, 挑选具备独立性、胜任能力和职业道德素养的评价人员, 组成评价小组, 通过个别访谈、调查问卷、专题讨论、穿行测试、实地查验等方法形成评价结论, 学校加强财务管理提供参考。再如, 中心可以加强对学校财务风险的专题评价, 通过对学校资金使用、投融资的渠道和成本效益、固定资产使用和管理、在建工程等的分析, 对其面临的财务风险进行进一步的评价, 防止出现资金问题等。

总之, 提供高质量的财务分析, 是结算中心实现“有效理财、高效服务”的目标的重要途径, 笔者相信, 在不断的优化完善中, 中心定能实现这个目标, 为进一步加强学校财务管理、推进教育事业的健康发展作出贡献。

摘要：教育会计结算中心的宗旨是“有效理财、高效服务”, 因此加强学校财务分析工作正是中心对基层学校财务管理的重要工作之一。本文阐述了当前结算中心在强化学校财务分析工作的具体措施以及今后财务分析的进一步优化。

关键词：结算中心,基层学校,财务分析

参考文献

3.石壁中心学校德育工作调研报告篇三

一年来，我校以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国家的教育方针，坚持以“德育为首，安全第一，质量为本，发展为要务，创新为目的”的工作思路，按照广南县教育局 “加快发展、不断前行、改革创新、跨越推进”的十六字方针，学校领导班子团结协作，带领全体教师坚持教育改革，坚持教育创新，正确处理学校管理、教师教学和家庭沟通的关系，努力做好新课程改革的各项工作，扎实推进素质教育，不断提高教育教学质量。现对本校一年来的各方面工作进行自我检查，报告如下：

一、规范办学行为，端正办学思想，明确办学目标

我校工作坚持全面贯彻国家教育方针，依法办学，科学治校，以德治校，办学思想端正, 办学理念清晰，发展目标明确，注重学生全面发展,使学生学会学习,热爱学习。学校根据县教育局要求，结合学校实际，学年初，学校领导班子集中讨论研究，制定了目的明确、具有较强的导向性、可行性的本教学计划，使学校教学工作有目的、有方向。学校在实施计划的过程中，目标明确，措施有力。学校严格执行课程计划，开足课时开全课程，不违法设重点班、快慢班，没有进行集体补课的现象。对上课、作业的批改、活动课、课外活动都提出了明确具体的要求，逐步建立和完善了素质教育课程体系。

二、加强教育教学管理，提高提高教学质量

一是狠抓常规管理。学校开展的各项工作有计划、有过程、有结果、有翔实准确的记载。内设机构健全，职责明确，各项制度完善；完善并科学规范了教职工考核方案，每学年考评一次，结果真实，可信度高；教务处坚持深入课堂听课，积极参加教研组、年级组的教研活动；定期检查教师的教案和学生作业批改，监督检查教师教育教学的落实情况，对教育教学工作调控好。

二是狠抓了教师队伍建设。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，无体罚、变相体罚学生、赶差生出校、搞有偿家教和给学生订学习资料等不良从教行为。师德师风建设当年有计划，典型事例有记载；各完小坚持每周一次政治业务学习，提高教师思想素质。坚持每周三开展教研活动，以集中学习和平时自学相结合的方法，收到了良好的效果；全体教师继续教育学习效果良好，国培、提高学历、校本培训等得到较好落实。

三是狠抓了后勤管理。规划了校园文化建设。从绿色校园、人文校园着手，加强学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，让学生能得到全面发展；建好了学校新教学大楼、学生活动操场，加强了学校花圃的管理，学校拥有了幽静的绿化环境，做到了环境育人。

四是开展丰富多彩的师德及学生德育活动，健全师生人格。本学年，学校德育工作以爱国主义教育为主旋律，以师德建设和学生行为规范教育为抓手，寓德育教育于丰富多彩的各项之中活动，健全了师生人格。

1．强化了师德建设。组织教师开展师德师风学习，2011年7月，组织教师参加了旧莫乡人民政府举办的“唱经典红歌”活动，并取得好成绩，受到乡人民政府的好评；2011年9月，学校师生参加了教育局举办“经典红色”演讲和书画比赛，取得优异成绩，受到了教育局的表彰；开展了“文明教职工”评选活动，使全体教师树立了良好的师德形象。

2．开展了“文明礼仪，从我做起”等一系列活动。通过国旗下讲话、主题班会等形式，从细节处入手，规范学生的不良行为，使学生在讲究卫生、遵守纪律、文明礼貌等多方面取得了良好的效果。

3．结合传统节日和纪念日开展各种教育的活动。学校在“三八”妇女节等开展了“给妈妈一个惊喜”体验活动、庆祝“劳动节”活动，庆“

六、一”的师生画展和现场连画活动方式别具一格，引来广南电视台的现场采访，并在广南县新闻播出，展示了我校素质教育取得的成果。

4．开展了师生“唱、读、讲、传”活动。通过校园广播播放红色歌曲，教师教唱红歌、课间操、周前会齐唱红歌，并举行了庆“

五、一”教师红歌比赛，五、六年级学生红歌比赛活动，使师生唱红歌传唱活动落到实处。组织了全体教师书写经典美文书法活动，开展了四、五年级学生“讲革命故事”比赛活动。组织师生参加“爱祖国，读经典”、“中华魂”、“故事大王”等主题竞赛活动，我校共有师生100多人参赛，师生获奖达50多人次。通过这些活动的开展，提高了全校师生的精神风貌。

5．加强了家校联系，形成教育合力。一年来，我校每学期初都坚持定期召开了家长会，进一步密切了与家庭、社会的联系与配合，营造了学生成长的良好社会环境。

6、认真做好了学校体育、卫生工作。

①抓好“阳光体育”工作。落实做好“两操一课”，确保学生体质健康；抓好课间活动组织，要求学生每天锻炼一小时；做好“2+2”项目的申报、培训和考核认定工作。

②做好卫生工作，促进学生健康发展。做好公共卫生、个人卫生工作，上好健康教育课，开展学生心理健康咨询，确保学生健康成长。做好了流感防控工作。

五是办学条件明显改善，教学设施设备标准化

根据学校总体规划，本着创造节约型学校的原则，立足于现有物资，积极筹措人力、物力，重点抓好硬件建设工作，如新建了教学大楼、学生活动操场，新添了两副玻钢篮球桩，新建的学生宿舍、学生食堂正在施工，新添了部分厨具餐具，进一步改善了学生生的就餐环境；按要求配齐体育器材，进一步完善了微机室、模式1模式2多媒体教室、实验室等专用教室设施，充实了仪器器材和图书藏书及体育用品，丰富了校园文化建设。学校现有计算机25台，仪器器材1190余套，图书10000余册，达到了配备标准，基本满足了教育教学需要。

三、狠抓平安校园建设

对安全工作群防群控，常抓不懈。学校先后制定了《旧莫乡中心学校安全管理制度》、《旧莫乡中心学校安全应急预案》，健全了机构，完善了制度，建立健全了各类安全工作领导小组，做到了分工明确，责任到位。落实了行政包年级、包村校的安全工作机制。对管理安全的教师进行专职培训，并与当地派出所、群众积极分子兼职保安，增强了学校安全保卫工作力量，并且充分利用一切时间对学生进行安全教育，提高安全意识和自我防护意识，确保了师生的安全和学校正常的教育教学秩序。层层签订目标责任书，中心学校与各村完小、各村完小与教师和教师与学生家长层层签订安全责任书，做到工作落实，任务明确，责任到人；强化了安全教育，增强安全意识。利用班队课、思品课、安全教育课、升旗仪式、集会等形式，对学生进行了交通安全、食品卫生、防火、防盗等自然灾害的安全常识教育和科普知识教育。2011年4月初，学校组织全校师生开展了应急疏散演练，并由乡农技站杨站长做安全消防的专题报告；2011年9月，学校与当地派出所民警联合开展校园防暴力伤害演练和工作大检查，提高了广大师生的安全防范意识和自防自救能力；狠抓了卫生防疫工作，确保了食品卫生安全。认真落实了晨检、午检和因病缺课病因追踪制度，坚持了定期消毒制度。严把学生食堂食物采购关，坚持食品采购索证和定点采购制度，杜绝了“三无”食品进入食堂，坚持餐具、用具消毒制度，保持了食堂环境的整洁，勤除“四害”，食堂真正做到“三防四隔离”，确保师生饮食安全。

五、狠抓了民主监督工作，加强学校经费管理

一是切实推进民主管理、民主监督机制的建设。坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。工会在协助行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。在教职工会议上通过了《旧莫乡中心学校教师专业技术职务聘任实施方案》、《中小学教师考核办法》和《旧莫乡中心学校管理细则》。教代会在促进学校决策科学化、民主化，增强凝聚力，推进教育教学改革等方面而发挥了重大作用，为学校梳理健全各项管理制度，逐步走制度管人的学校管理之路，促进学校管理的制度化、规范化。继续全面推行校务公开制度，严格落实公示制度，促进教职工参与学校民主管理。凡涉及职务晋升、教师聘用、评比先进以及收费等问题，一律按规定程序操作，决策程序、决策过程、决策结果均予以公开，自觉接受党组织和群众的监督。

（五）严格财务管理，合理使用经费。学校建立了财务内部审计领导小组，健全了财务管理制度、报销审批制度、财产保管制度、财务内审制度，各种制度规范。认真贯彻执行上级关于财务工作的政策，各种费用开支规范合理，无坐收坐支、乱收乱支行为，按时上送各种报表。收费严格按照上级文件执行，公开收费标准，收费票据正规，程序清楚，无乱收费，也没有帐外帐和私设小金库；无挪用、克扣、截留资金和不及时上缴经费等情况。严格财产管理，实行责任追究制，层层签定财产管理责任状，校产管理规范，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资需经校长签字，保管员、总务主任签字核消。所有大宗购买都经集体研究，实行控购制度，采购都3人以上严格按规定开展学校财务内审工作。通过财务内部审计领导小组对中心学校及各村中心完小财务进行审查，一年来，学校经费做到按规定收费并及时向社会公示，没有出现乱收费和向学生推销资料的现象，没有违纪情况的发生。

六、存在的问题及今后的打算

1．学生的行为规范、文明礼仪教育需进一步加强。全体教师必须树立较高的思想意识，强化学生行为规范和文明礼仪教育。

2、学校硬件建设不完善。目前学校紧缺学生宿舍、学生食堂、学生运动场、教书宿舍等硬件设施。

3、校安急需能得到解决。我校现在没有校门，没有完整的围墙，存在较大的校园安全隐患，望各级政府给予优先解决。

总之，在今后的教育教学工作中，我校仍将继续坚持“创新发展、科研兴校”的办学理念，继续巩固已经取得的教育教学成绩和教学科研成果，以科研带动学校的整体发展，以科研带动学校教学成绩的提高；继续推进学校的教育特色办学思想，努力把我校各项工作推向新的一个台阶！，旧莫乡旧莫中心学校

4.石壁中心学校德育工作调研报告篇四

一、调研目的

1.了解和掌握基层党员、教师对党的认知和态度，如对党的基本路线的了解、群众教育实践活动开展以来取得的成果、对党员干部及党组织的意见和建议。

2.了解一线教师的生存状态以及对生活对工作的态度，了解群众的诉求。

3.根据掌握的情况探讨改进党建工作和学校工作的方法与策略，巩固和提高群教活动的效果。

二、基本情况

1.调研方式：本次调研采用座谈会、个别谈话、调查问卷等方式进行。其中座谈会分校进行，个别谈话分片由各教育支部书记找教职工面谈然后汇总情况到中心校总支的方式，调查问卷共发放48份，收回48份。

2.调研人员构成：本次调研人员注意了全面性与代表性，从年龄看涵盖老中青，从学历看以大专及以上学历为主（横江中心校教师大部分为大专及以上学历），从职务看有一线教师亦有行政领导，从身份看党员和非党员兼顾。

三、情况分析

1.关于理想信念和群众路线：对党的基本方针、群教活动、“中国梦”的认同度较高，此三项内容持正面态度的达受访人员的90%以上；对党群、干群关系及干部工作方式，大多数受访者认为存在方法上的问题或深入倾听群众不够，个别受访者认为一些领导在处理事关群众利益的问题时缺少担当，怕自己的位子坐不稳；在党员干部素养方面，一半以上受访者认为最大的问题是“理想信念动摇、价值取向物化”，与此对应，大部分受访者觉得自己最缺少的是“金钱和财富”，说明社会价值取向上存在的问题影响到了教师队伍，当然也与当前教师收入偏低有不可忽视的关系；对党的事业和党员干部的评价，总体来看还是趋于正面，说明通过群教活动，党员的形象有所提升，得到群众的肯定。

2.关于党性修养和工作作风：绝大多数受访者觉得有必要加强干部作风建设，从问卷看，选择“非常必要”的达40份，只有6份持中立态度，说明群众对加强作风建设有非常迫切的愿望；对当前开展的党员作风建设，大部分受访者持正面态度，说明在群教活动中学校党员用自己的行动得到大家的认可；与此同时，群众的眼睛是雪亮的，看得出问题所在，选择“监督机制不健全，执行不力”的达24票，这说明群众希望把权力收进法制的笼子里；对党内存在的问题，集中在反腐问题上，群众对干部滥用权力和腐败现象深恶痛绝，在“你对党内问题最不满意的是”题目中，选择“以权谋私”或“腐败现象屡禁不止”的共计43票；此外，群众活动形式和内容都显得不令人满意，群众业余时间看书学习的较少，打牌的占了一定比例，党员参加组织活动的次数和时间都不令人满意。

3.关于工作、家庭与生活：群众对教育事业的认识存在一定偏差，30%以上的受访者直言不讳地说是为了吃饭，对当前收入不满意甚至觉得会影响到工作情绪的达75%以上，说明教师对职业意义的认识与物质联系紧密；教职工对工作和生活的态度上，普遍觉得压力较大，如收入低、工作任务繁重、子女就业困难、收入方式单

一、房贷压力大等，觉得自己过得轻松的不足一半；对工作和生活的愿望，集中在收入的提高和丰富业余文化生活上，这也和前面调查到的职工生活状态相吻合；对学校党建工作，受访者基本持肯定态度，但普遍认为缺乏创新，形式单一，组织活动开展不够好。

四、收到的群众意见和建议：多开展党员的民主生活，提高党员的党性意识，增强党员的服务意识，把反腐倡廉工作抓实，抓彻底；多开展交流活动，设置专门的督查机构，学校财务尽可能公示化；加强领导班子建设，提高领导干部服务意识；加大党员干部教育培训力度；非干部的党员也要充分发挥党员的作用；党建工作与师德修养、学校中心工作紧密结合，党建工作不仅为学校教师教书服务，更要为学校育人服务。

五、改进工作的建议

1.继续深入开展群教活动，切实解决群众最迫切需要解决的问题。

2.加强制度建设，完善监督机制，增加工作透明度，让群众对党员放心，对干部放心。

3.增加基层教师尤其是偏远地区教师的收入，进一步改善物质条件，丰富文化生活。4.坚持反腐不动摇，在经费管理、人员调配、干部提拔等方面真正做到公正、公平、公开。

5.加强正面宣传，弘扬社会主义价值观，提高教职工的职业认识，改造落后的人生观和价值观。

5.石壁中心学校德育工作调研报告篇五

（夏前勇校长在九届三次教代会上的报告）

尊敬的各位代表、各位领导：

大家好！

今天，我校在这里隆重召开第九届教职工代表大会第三次会议，这是我校全体教职工政治生活中的一件大喜事。首先，请允许我代表学校党总支、学校行政对本次教代会的召开表示祝贺；向参加今天会议的各位领导、来宾表示衷心感谢，向各位代表表示亲切的问候，并预祝本次大会取得圆满成功。

2011年是我校实现跨越式发展的一年。我校以整体搬迁为工作重点，坚持“以质量求生存，以管理求规范，以特色求发展”的目标，加强校园文化建设，构建和谐校园，不断提高管理水平和办学质量。现将本的学校工作情况作一简要汇报：

一、实施人性化管理，加强师资队伍建设。

学校坚持制度管理与人文管理为一体，努力做好人性化管理，协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。

重视青年教师的培养。继续实行“师徒结对”的新教师培养模式，促进新教师快速成长。本，利用“135”教师的培训计划，对青年教师有目的、有针对性地进行培养，到南京、镇江、扬州等地听课学习的教师达100余人次，其中省级以上达30余人次。本，城区骨干教师及我市教研室领导与我校教师同台献艺，讨论交流，促进我校青年教师在实践中锻炼提高。

在实际教学中，充分发挥老教师的传、帮、带作用，对青年教师进行指导，通过过关课、评优课、观摩课等形式促进青年教师快速成长。其中，吴俊老师参加镇江市青年体育教师基本功竞赛获三等奖；刘德霞老师在镇江市小学数学“新秀杯”课堂教学评比中荣获二等奖；魏昌龙、焦丽、刘家伟、于广华等21为老师在市级大市级课堂教学评比中分获一、二、三等奖。袁有鹏老师被句容市教育局评为第三批特级教师后备。

二、坚持德育为首，促进学生健康快乐发展。

以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为抓手，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科。

1.注重德育教育的全员参与。2011年四份开展“我爱我祖国”主题中队会，六月一日举行“我向党来唱支歌”庆六一歌咏比赛和班级联欢等活动。

在“爱心一元捐”活动中，各班踊跃捐款，积极献上一片爱心。十二月份，各班自制了手抄报参与校内的评比，制作精美，真正体现了学生的动手能力和审美能力。

2.先后开展了“树师表、献师爱、铸师魂”师德征文与演讲比赛。“爱教育、献良策、建功十二五”征文与演讲比赛，学习“吴邵萍”先进事迹心得体会征文。

3.注重校外教育的拓展延伸，增强教育的合力。充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动。我们请来了“南京市艺达国际标准舞协会”的老师，开设了孩子们十分喜爱的拉丁舞学习班。为进一步加强家校联系，学校还分年级组召开学生家长会。

4．开展清明节祭扫烈士墓活动，组织五、六年级学生去参观茅山新四军纪念馆，对学生进行爱国主义教育。

5．开展了“文明小标兵”、“健康小卫士”、“学习小主人”等评选活动，通过争创“镇江市行为规范学校”树立了学生的新形象，规范了学生的行为。

三、优化教学管理，全面提高教育质量

1.规范管理，全力提高教育教学质量。①学校认真落实课程计划，严格执行课程计划。开齐、上足、教好各类学科。②高度重视教学常规管理。每次集体备课，定好主讲人，共同讨论，达成共识。严格执行“减负增效”要求，切实做好学生在校时间、学生作业量。③特别关注毕业班教学。本学年我们多次召开了全镇毕业班教师会，为教师们分析了我镇毕业班教学现状，并鼓励教师齐心协力，争创佳绩。在本的毕业考试和抽考中，我镇各学校各个科目都取得了较好的成绩，特别是完小，更是赶超了中心校。2.完成15位教师“135”考核,市级考核合格率100%。3.组织教师参加江苏省“蓝天杯”、镇江市教科研论文评选和镇江市“我的教育故事”征文活动，报送文章88篇；文章推荐多篇教师文章到《教师教育》。

4.做好舆论宣传提高学校知名度。有123篇报道分别在国家、省市级网站录用。积极鼓励教师投身学科课题研究工作，鼓励教师投身教育教学改革，撰写教学体会文章。在各级各类论文评选活动中，我校教师有117篇论文获各级奖励，另有29篇论文在各级报刊发表。

四、多方齐抓共管，强化安全工作

为牢固树立“安全第一”的思想，不断增强教师安全防范意识，学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放《告家长书》，加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户。与行政、科任教师、后勤人员签定一岗双责。

今年，我镇教育还面临更大的跨越式发展，那就是中心校整体搬迁工程在学校多方努力和政府的大力支持下得以启动。新学校与9月份进行了开工典礼，目前正在建设中。

五、认真实施三年发展规划，打造特色品牌

根据教育局要求，我校于上半年多次召集了由教师代表、学生代表、家长代表和全体行政人员参加的讨论会，集思广益，拟定了学校发展规划并反复进行修改。市教育局专家组对该规划进行了细致论证，给予了充分肯定，同时提出了许多建设性的意见和建议。目前，学校正按三年发展规划稳步实施。

学校确立了“一特三优”的学校特色发展目标，以“人和”文化为统领，推动其他优势项目持续发展。从本学期开学，学校就聘请了太极拳教练，对3-6年级的学生进行教学。目前，大部分学生已经掌握了24式太极拳的基本打法。

六、精细化管理，幼教工作成绩显著

中心幼儿园通过“四期工程竣工庆典”向社会展示师生的良好风貌，展示幼儿园的办园成果；通过“青年教师基本功汇报”这一形式来促进教师的专业素质的提高；借助于“交流课”“全园教师赛课” “园本研讨”等平台，促进教师整体水平的提高；通过对泗阳王集幼儿园的帮扶、全镇村办班的检查指导这些举措，来充分地发挥中心园的示范辐射作用。

唐陵园经过来两次创优，投入30余万元用于校舍出新，以及户外大型玩具、塑胶跑道、数码相机、游戏橱柜等。朱巷幼儿园通过市合格园验收。

本，全镇幼儿教师有多篇论文在市各级比赛中获奖，有多名幼儿在江苏省、句容市绘画比赛中获得一、二、三等奖，多名教师获得“优秀辅导教师奖”，多名幼儿在句容市故事竞赛中获得一、二、三等奖，中心幼儿园在“江苏省第五届幼儿绘画作品大赛”中获得“优秀组织奖”。

六、抓住机遇，成教工会工作再上台阶

1.本社区教育工作以国家和省市职业教育工作会议精神为指引，坚持主动服务地主经济的社会发展，坚持落实科学发展观。在去年的基础上，又全力以赴地开展了我镇今年的3期SYB创业培训，共九十余人参加了培训，为他们的创业送去了必备的知识。我镇的创业培训工作也得到了市人社局的肯定，句容电视台在五月份还做了专题报道。

2.学校工会深入了解每位教职工家庭情况，只要有教师患病住院，工会会同学校领导及时前往医院和家里看望、安抚，帮助病人消除思想顾虑，尽早康复或尽快走上工作岗位。

3.组织丰富多彩、健康向上的文体、考察活动。通过活动，使教师身心得到放松，能以饱满的精神、满腔热忱投身于学校的教育教学活动。

一年来，学校在学校获得江苏省小数报杯“小小数学家”团体奖；被评为镇江市行为规范示范学校，镇江市绿色学校；镇江市关心下一代先进集体，被句容市教育局评为第二批镇江市语言文字规范化学校，学校团支部被句容市团市委评为先进团支部，学校乒乓球队两次分别获得句容市第四、第五名的好成绩，在句容市文艺汇演中，我校舞蹈队、合唱队分获一二等奖。被天王镇党委政府评为综治平安建设先进集体；中心幼儿园被评为江苏省和谐校园；二小、朱巷小学被评为市规范化学校。

成绩已属过去，未来还需努力，我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造天小教育的美好明天。

6.石壁中心学校德育工作调研报告篇六

根据党和政府对教育工作的指示精神和部署要求，我乡专门组织了一支教育工作调研组。重点就我乡的教育安全工作、学校管理及教师队伍建设三个方面的情况进行了实地察看、走访调查等形式，并召开了各中小学负责人座谈会，广泛听取了他们的工作汇报，现将调研情况综合报告如下：

一、教育安全工作基本情况：

1、基础设施方面

秦桥乡所有片小都是六七十年代的简易平房，都是陈旧的老房子，超过了使用年限，存在多方面的安全因素。中学、中心小学虽经整修，但仍存在安全隐患。主要表现在：（1）中心小学校门外学生出入道路有警示牌但没有减速带。（2）各中小学仍存在多座D级危房：如中学的洗澡堂，华口片小的礼堂、教工宿舍、厕所，潮水片小的厕所，立新片小的教工宿舍，高原片小的厨房、厕所，秦桥片小的第1栋教学楼，柳山小学的教室，中学的实验室，中心小学的厨房、厕所和一栋维修的教室。以上危房严重威胁着在校师生的生命财产安全。

（3）各学校仍有一些C级危房让人揪心：如中学的最后一栋教室；华口片小、立新片小、高原片小各有两栋教室、柳山小学的厕所等。

（4）中心小学新教学楼没有防护窗，约有200米地段没有围墙，中学整个围墙已陈旧不堪，急需整修。（5）中学、潮水片小、立新片小严重缺水，无法满足学生的饮水用水，其它学校水质差、钙质较重，长此下去势必影响学校师生的身体健康。

2、学校周边环境有待进一步治理、改善,学校周边仍有一些不规范的游戏厅、网吧等，校园安全隐患依然存在。

二、学校管理工作方面：

1、教学设施跟不上，尤其是体育设施、功能用房、实验室、活动场所显得十分有限。

2、办公经费不足：

（1）现有的保障经费（小学150元、中学250元）无法满足教育教学，如不能满足购买一定数量的教学仪器、体育器材等。

（2）医保、工伤保险集体承担部分最好纳入财政预算，不能从办公经费中扣取，造成办公经费紧张。

（3）教育局，乡政府每年的报刊证订近3万元，每个教师除承担100元外，学生还将承担10元左右。

（4）教育资源分散，教师，学生择校现象严重。

（5）留守儿童问题日益突出，尤其是双亲在外务工的留守学生，往往最容易成为学校问题学生，给学校的管理直接带来不利影响。

三、教师队伍建设方面：

1、秦桥乡现有初中学生363人，小学学生1927人，需要教师编制105人，而实际正式在编的一线教师（含2011年新招考教师）只有92人，缺编13人。为了确保教学工作的正常开展，不得不聘用临时代课教师，打乱了整个教学秩序。

2、教师老龄化趋势日益明显，新生力量且得不到有效补充。2010年退休3人，2011年退休5人，2012年将有8人退休，加

之2008年至今又异出教师28人，仅6人办理正式手续，22人尚未办理手续。而新生力量进不了，又留不住。2008年分入教师23人，现在仅留10人；2009年应分入15人，才到3人，现仅留1人；2010年应分入15人，上班只有5人；2011年新分16人，仍有1人未到位。

3、教师动向不明，甚至开学几周了教师仍不到位，使正常的教学工作无法开展。

4、各个片小无一音体美英语计算机等专业教师，使一些本应开设的课程无法设置。

四、意见和建议：

1、每个学校应有计划地投资建设，尤其是各个片小教学楼的修建显得刻不容缓。

2、规范对周边网吧、游戏厅的管理，加大对那些接纳未成年学生的黑网吧的打击力度。

3、坚持以人为本，关注留守儿童，有必要为他们提供一定的心理咨询服务和心理健康辅导教育。

4、除了保障经费外，仍应加大对教育教学设施的投入。

5、教师队伍应有计划地异动，招聘老师应考虑片小专业教师的设置，人事安排最好在开学前确定下来。

6、教师异动要依法有序，根据实情及时足额补充新教师。

7.镇中心学校关工委工作报告篇七

大家下午好!

首先感谢xx镇关工委给了我校这次汇报关工委工作的机会。

xx学校是一所九年一惯制学校，建筑面积增至6500平方米，现有学生650人，教职工69人。

学校为进一步拓宽农村未成年人活动视野，丰富青少年精神生活，提升农村孩子综合素质，促进城乡教育均衡发展，大力推进素质教育，深入开展新课程改革实验。关心下一代的健康成长，结合农村学校的实际，我校提出了“今天我学农，明天我兴农”“点燃农村孩子的多彩梦想”的口号。下面就年来我校关心下一代工作做简要阐述。

一、加强对青少年思想道德教育

1、开展国防教育夏令营活动

近年来每年暑期开展国防教育夏令营，由温州军分区专车接送参观温州军分区海防营让学生体验军旅生活了解国防知识，增强学生的国防意识。

2、开展普法、革命传统地、法制、环保教育讲座

近年来每学期邀请县关工委五老讲师团到我校开展普法、革命传统地、法制、环保教育讲座

3、开展“文明礼仪”系列教育创建活动

我校是全国“文明礼仪”普及教育基地，近年来就文明礼仪普及活动做了大量的宣传，要求全校师生要讲文明话、做文明事，从现在做起、从身边的小事做起。

4、雏鹰献爱心活动

发动学生节约零用钱开展扶贫结对活动，每个班级结对1—2位的孤寡老人，每个学期开展1-2次，学生在班主任的带领下定期进行慰问，学生帮助孤寡老人打扫卫生、擦门等一系列活动。深受当地老百姓的赞扬，同时也培养了学生从小

就爱老、敬老的习惯

5、清明节网上祭奠英烈活动

组织学生苍南烈士陵园“网上祭先烈”互动平台，进行网上祭奠、发表祭奠感言，积极推广倡导文明祭奠方式。点击祭奠平台，鲜花和留言就定格在屏幕上，借助现代网络寄托“绿色”思念。活动中，同学们怀着对烈士无限敬仰的心情在网上献花、默哀、留言，寄托对先烈深切的哀思和崇高的敬仰。大家表示，虽然没有直接去烈士陵园，但能在网上祭奠革命先烈，不但可以给英雄烈士们献花和留言，还可以从中认识更多的革命先烈，进一步了解他们的英雄事迹，更好地学习革命先烈们的爱国精神。

二、多渠道积极帮扶，救助失学儿童，关爱留守儿童成长

1、除了上级单位牵头安排结对

2、退体教师与贫困生结对

每退休教师结对一名学生每学期给予一定资助。

3、每位教师结对留守学生作代理家长结学生日常生活的邦助。

在关爱留守生方面做了大量的工作:

1、建立档案,加强对留守学生的管理。首先,建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底,掌握学生信息请保留此标记,摸清本班留守学生的数量和基本情况。包括:一清楚姓名、性别、出生年月;二清楚性格爱好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和联系电话;五清楚第二监护人姓名、与留守儿童关系、家庭住址及联系电话。建立学校“留守生”情况统计表。档案的建立,有利于帮助发现问题学生,分析问题行为的成因、制定策略、选择方法,提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到:留守学生不辍学、留守学生在班里学习不掉队、在校没有严重的违纪现象。

4、自动争取结对单位，如温州军分区、11名军官结对我校11名学生，温州银行龙湾支行每学期在我校设立奖学生，应急应急救援1+1会员结对。

三、开展具有农村学校特色的综合实践活动

（一）、创建少年农校

根据农村学校实际将劳动教育为自己办学特色，创建了以“少年农校”主要活动实施为载体，开展农业科技体验教育。少年农校的宗旨是通过开展贯穿校内外的农业实践活动，培养学生热爱劳动，热爱农业，立志振兴农业的志向;培养学生的实践能力和创新精神。“爱农、学农、兴农”是我们少年农校的校训，“今天我学农，明天我兴农”便成为“少年农校”学生的远大理想。充分发挥农村特有优势，以劳动实践基地为阵地，努力创建“少年农校”特色品牌，以学生实践体验为基本形式，着重培养学生的科学意识和爱农情感，努力营造健康，和谐的育人环境。每个学期我们学校都开展一些非常有意义的实践活动;在中学本部前面租用8亩土地建有一个大棚和鱼塘及露天基地，在原xx小学的校内建有一个2亩的劳动基地，里面有露天的也有小棚的，把自愿报名参加劳动践活动的学生分成20来个研究小组，政教处对各研究小组的活动管理提出要求

1、每学期开展研究活动有计划，有主题，有要求，有记录。

2、每个研究小组的成员结束后有笔记、有心得，小实验报，小调查报告、快乐作文及整个小组总结，学校有评价考核。

3、充利用校外基地开展社会调查等实践活动。少年农校每学期对校外的蜜橙地西红柿基地、草莓基地做1——2次参观调查。

4、每学期至少要开展10—20次活动，学生在老师的带领下到基地种菜、玉米、瓜类、地瓜、马铃薯等等。学生自己种，自己管理，自己收获，让他们真正体会到果实是来之不易的。让他们懂得劳动即是艰辛也是幸福的，从小培养他们热爱劳动

（二）、创建乡村少年宫

为进一步拓宽农村未成年人活动视野，丰富青少年精神生活，提升农村孩子综合素质，促进城乡教育均衡发展，2011年11月,在县委县文明办和县教育局、县关公委的关心和支持下，结合校安工程，采用教室专用和一室多用的方式，投资20余万元，建成了全省首批乡村少年宫，是苍南县第一所建成的乡村少年宫。

xx乡村学校少年宫主要依托学校现有的设施、场地、师资力量，融课内课外、校内校外于一体，对学校和社会青少年全部实行免费开放、义务授课。少年宫实行与中心学校“一套班子、两套管理”的模式。少年宫目前已建有6间专用功能教室，设立了音乐、美术、体育、科技、德育实践等5部14个活动小组，开设了14门专业课程。在校内聘任了专业辅导员8人。同时校外，从兄弟学校、社会团体招募了志愿者辅导员10多人。通过一个学期各项活动的开展，使农村孩子也能象城市孩子一样享受优质的教育资源，提升了农村孩子的综合素质，得到了广大学生和家长的普遍认可和喜爱，在当地社会上产生了强烈的反响。

8.石壁中心学校德育工作调研报告篇八

一年来，在市局指导、街办领导关怀、全街道党工委及人民群众的支持，更以学校全体师生以洛城街道中心小学精神和干劲下，我校团结一致、奋发图强，正视现实、创新突破，学校工作取得全面胜利，成绩斐然、鲜花满院，以实实在在工作和真真正正的成绩赢得了学生、家长、社会的好评，赢得了各级领导和相关部门肯定，在办好人民群众满意的教育事业的道路上跨步前进，走的愈加自信和骄傲。

回顾一年的工作，梳理分析、明辨得失，以成绩而自信，以不足而奋进，为今后学生、教育、学校发展提供借签，从事实出发而予以总结，是十分必要且必需的。

一、全面落实全员管理体制，和谐校园建设扎实推进

1．一是切实组织开展好“三会”行动，真正保障落实了教师权益。

一年一度的教代会，是全面反映学校教职工声音，落实教职工权益的大会，学校认真组织、召开了本届教代会，一切重大事宜全部交由教代会讨论通过。在日常管理中，民主议事会则成为教职工权益与学校利益相谐和的重要保障。对于工作计划、重大活动、教师成长、社会热点、素质教育等日常工作面上、并牵涉到教师合法利益的问题全部交由议事会讨论实施，群策群力，既很好地集结了教师智慧，又很好保证了教职工利益，从而恰当的处理了教师个人利益与学校集体利益的统一。同样，只要是与财物相关的学校一切事宜，则交由理财议事会处理。困难生申请补助、班级财物管理、学校小额投入等都做到了公事公议，公事公办。

要真正把教师与学校，个人与集体有机融合起来，真正把教师的发展与学校、教育的发展协调起来，真正把教师的智慧发挥出来，那就需以实际行动把教师的个人利益诉求通过合适的渠道来予以实现，而“三会”，则是我们的积极实践，今后还需进一步健全组织、完善机制，更好地把教师的智慧和力量在促进教育发展中实现教师价值。

不断优化教师管理考核办法，以此落实教师权益，促进校园和谐。对教师的公正、合理评价是教师正常工作的前提，作为全面、综合反映教师个人工作的标准和标杆，教师量化考核是教师的评优考核的重要依据，随着教育形式的不断发展和实际工作要求，学校不断完善、优化学校的量化考核办法，通过对办法的优化、细化、规范化，从而保证了以公正、合理、科学的考核办法在客观、公平评价教师工作的同时，并不断引领教师成长。

2．全面落实家长权益，搭建起了规范的“家长委员会”运行体系

依照局相关要求和安排，本年学校把家长委员会建设当做工作重点来抓，成立了专门工作小组，宣传动员、优选竞争，在充分尊重家长权益和学校利益的前提下，通过竞选上岗建立起了完备的校、级、班三级家委会组织，并建立完善了相应的工作制度，家委会运行机制初步形成。

家委会的正常运行，实现了家长、学校的有效沟通，把家长、群众对教育的期望切切实实地反映了上来，自家委会动作以来，学校已得到家长、社会的有效建议和工作意见30多条，正确的建议学校毫无保留地予以接受并做出安排，对工作有益而一时难以做到的则纳入学校规划，对错误、不当的则进行解释。以家委会组织，让家长成为学校发展的强大后备和支持力量，实现了家长权益，做到了群众满意。

3．进一步加强少先队建设，通过学生自主管理，全面落实学生权益

进一步健全了少先队各级组织，校、级、班三级管理，各级管理组织人员均由学生自主推选、竞争上岗产生，充分发挥了少先队组织在学生自主管理、自主成长中的作用。进一步健全了红领巾督查岗组织，对学校全体教师和学生的校园文明、学习、安全常规完全实行学生的自主督查和公示教育，并依完善的少先队组织为依托，实现了督查岗内部的处自主组织建设。

同样依托健全的少先队组织，建立了学生申诉评议机制，对在学生、生活、活动中的造成学生权益损害的有关学生、教师、学校的个人或群体行为，由学生则提出申诉，并依实由学生装自主管理组织对学生的利益进行了保障。

二、活动育人、课堂育人，素质教育全面落实

1．全面推进十二项育人制度建设，初步形成了教学育人新局面

分工协作、落实责任，从而较快较好地建立并实施了十二项育人制度，全员育人、全员安全、学情会情、特殊学生群体„„教师的工作更加充实而意义，学生的成长更加幸福和快乐。

2．抓住核心，多项举措，扎实有效地开展了德育工作。

继续深入推进实施生活教育，利用学生家庭、学校、社会中的教育资源，设计实践活动，组织实施了家庭、学校、社会三系列生活小专题教育活动，以生活为载体，以实践为课堂，在生活中实现了学生素质的全面发展。

抓实抓紧抓靠课堂德育主阵地，全面落实课堂三维育人目标，重视思品、安全、语文等德育主科，强调数学、英语、科学及其它科目中道德思想教育因素，通过随机督查、课堂调查等方式把德育工作落实。

扎实全面组织实施了各项育人工程开展，五个

一、品行养成、千名名家、重大及民族传统节日、社区实践等诸多综合性育人活动，是对学生进行德育教育、能力培育、行为训练的重要手段，学校依照规划，定期组织开展活动，有效的促进了学生的道德成长。

长抓、细抓、紧抓学生文明常规训练，学校注重了从学生的日常生活——学习、仪表、说话、走路、卫生等细节入手，通过对孩子们的一言一行上提出明确要求，不断强化训练，形成文明习惯，培育学生品性。

3．制度规范，加大教研，强化推进了魅力课堂建设。

进一步加强了魅力课堂的组织领导工作，并健全组织，加强了对魅力课堂的调研、检查工作。检查组定期和不定期对教师的教学常规、课堂授课进行检查，以常规为课堂做实保障，推动魅力课堂建设。

加强教研学习，在教导安排下，理论学习、课堂观摩、集体教研以周为单位定期举行，不学习、交流、共研中不断提高了教师魅力课堂的操作水平。

集中开展了小课题研究，结合魅力课堂打造，全体教师以组为单位，立足课堂教学，人人参与了魅为主题的小课题研究，定期组织的研究交流会、课堂实践又促进了课研。

4．保证课堂，多枝开花，艺体教育稳步推进

第一课堂教学上，学校完全依照国家课程标准全面开足音、体、美科程，专业教师授课，学生的艺术的身体素养不断提高。开设艺体教育第二课堂，排球、音乐、美术三大活动小组每周定期组织开展活动，在保证学生学习的基础上，促进了孩子们的特长发展。

全面实施落实了国家中小学健康行动计划，大课间、阳光体育、一小时，孩子们的健康体质得到了充足保证和充分发展。

5．采取措施，不断以行动加强学生的卫生健康

一是开设了卫生专题课堂，不断开展卫生教育，在班内依季定期开展传染病、生活习惯等卫生健康教育，不断落实卫生常规，丰富了学生的卫生知识，提高了孩子们的卫生能力。二是以行动加强了学生的心理健康工作，学校开设专门工作室，由专业教师随时对学生进行心理纠正和辅导，学期内并先后组织多次了师生心理健康讲座，让教师们舒心工作，让孩子们健康求学。

6．优化评价，以更加合理的素质评定引导学生全面发展。

进一步规范优化了学生评价体系，把学生评价由原先的单一式、学分式的评价不断予以优化，初步形成了过程性、综合性、引导性三体合一学生评价体系，全面反映孩子们的成长，引导孩子们更加健康成长。

7．扎实根基，稳步实施推进了童子功锻造工程。

学校以街道和局工作标准和要求，在学生中广泛深入开展了以 “说普通话、写规范字、读经典书、发标准音”为核心的四项基本功锻造工程，把基本功容于日常课堂教学全过程，进一步健全了达标创建活动的组织机制、制度保障等长效机制，把活动真正做到了日常化、课程化。

三、落实机制、长抓不懈，安全校园建设卓有成效

1．加强组织管理，以科学管理实现了校园工作的安全全运行。

领导小组、督查小组、办公室，校级安全管理会、级部安全管理会、班级安全管理会，领导、教师，学校、班级、部门，分工明确细致、责任具体到人，科学的安全管理工作体系初步搭建，成功成为市局“安全全员管理制度”实验单位。

2．健全安全制度，以明确的责任实现了制度的活运行

安全无小节，安全无漏洞，安全工作的重要性要求提出更高、更严、更细的要求。学校通过制定全面细致的安全制度实现了人在安全工作的作用，实现了制度的有效动作，各部门安全制度、各关系安全责任、并相关的追责制度已全面建立，建设起了学校安全制度体系。

3．落实安全常规，保证了学校每日安全。

安全日检查、学生日安全行为教育及训练、教师日安全值班，周安全演练、安全专题教育课，三项日安全、二项周安全常规措施保证了学校安全动作，一天一周，日积月累，构成了学校学期（年）的安全运行。

4．加强硬件建设，为学校安全提供物质保障。

学校用电、体育、教室、特殊用房、交通等各设施及安全器材定期检查更新，以实际行动和周密预防确保了学校硬件设施、设备的安全保障。

四、开放办学、家校共建，在学校、家庭、社区一体化育人上实现新发展

1．加强培训沟通，家庭教育环境和质量不断提高。

一是高质量、高标准完成了每学期市局统一布置的二次家长集中式教育培训；二是通过家长开放日、家校绿色通道、千名教师进万家等活动，加强了日常的家长教育培训。家长的教育理念、教育技艺得以不断改进、规范和提高，保证了高水平的家庭教育环境和质量。

2．引入社会资源，在以社会力量助推学校教育发展有行动、有实效

一是继续开展了警校共建行动，凭借街道分局资源，对学生学期内开展了2次法制专题教育讲座，专业针对、富有实效地提高了学生的法律意识和法制观念；二是继续深入搞好“名家进校”活动，先后多次邀请我社区五老、卫生、电力等组织人员来到学校，在学校内开展了人生理想、品行道德、卫生保健、用电规范等专题教育，以大讲堂的形式统一、集中地对学生进行教育，分别从不同角度提高了学生素养，促进了他们的健康成长。

3．走进社区，融进社会，以丰富多彩的社区实践活动育人长人成人。学期（年）内，一方面充分利用节假日，引导学生开展了节日风欲溯源调查实践、社区社会文化文明调查实践等以学生小组为主的自主性社会实践活动，另一方面，学校则通过蔬菜示范园、福利中心、隆昌机械等社区活动实践基地，组织学生开展了系列活动。多样化的自主、集体性实践活动的开展，提高了学生的实践能力，了解了社会，成长了自己。

五、学习共研、创新机制，教师队伍素质得以不断提高

1．不断推进高效魅力课堂建设，以此连动教师专业化成长。

高效魅力课堂打造是今学期（年）学校推进素质教育，推进学生成长的重要措施，并以此来推进教师的专业素养的提高。依周定期举行魅力课堂实验达标教研、并结合课堂实践人人参与小课题研究，很好地实现了以教师成长推动魅力课堂建设，以魅力课堂推动教师成长。

2．扎实实施了教师专业化成长行动，把教师专业发展作为教师成长的重点来抓。

结合工作实际，一学期（年）学校依计划有序、稳妥地开展了教师读书成长、名师工作室、青蓝工程等大力倡导并扶持教师专业化成长行动，依靠我校丰富的名师资源，通过各活动开展，既保证了名师活力，又促进了年轻教师成长。针对年青教师提高标准、提严要求，有组织、有行动地针对青年教师业务成长的开展了系列教学研讨、现场观摩、专题论坛、三笔字、普通话演讲、自制教学课件、说课、特色课堂比赛等活动，促进了年青教师的迅速成长。

3．以德为纲，狠抓师德建设不放松，师德工作卓有成效

一是充分利用现有资源，集中开展了各类学习活动，继续实施了“师德自纠自查自测”行动，找问题，明目标，有措施，见成效。二是优化了师德考核，学校充分做到了教师、学校、学生、家长、社会依合理比重均参与的全员、多位的公开、公平评定师德考核，引导教师自学加强师德修养行为，自觉保持良好的师德风范。三是深入组织开展了局“四讲一树”活动，制定实施方案，规划活动步骤，一步一步的扎扎实实圆满组织开展了各项活动，把活动真正与学校工作实际相结合，与群众满意相对接，予工作落到实处，对师德建设产生了巨大的规模化效益。

4．优化管理，采取措施，班主任队伍建设更上一层楼

一是进一步优化了学校的班主任相关工作制度，在班主任选择任命、工作待遇、成长发展上做出更加细化、合理的规定的要求，调动了全体教师争做班主行、争做优秀班主任的工作热情；二是采取行动强化了班主任的专业化培训，通过市、街办的各级班主任培训活动，再在校内开展二级培训，并通过定期组织召开班主任论坛，让学校班主任队伍迅科学、优质、快速成长。

六、以人为本、文化积重，以优质资源体系提供了优质服务

1．明确规范，强化自查，坚决落实规范办学

制定实施了作业布置制度，在作业布置上全面实行作业班主任协调、教导主任申核的办法，切实减轻学生课业负担。另学校加强了内部督查，由学校对各班的课程开设、单元过关、课堂教学等进行不定时随机抽查，发现不规范问题及时提出，设立台帐并督导按时限定期修正。

2．开全课程，开足课时，把国家、省、地区三级课程体系予以了不折扣全落实。

为把课程体系落实好，落实实，本学期（年）进一步由校长为课程实施的第一责任人，制度措施、明确要求、规章制度，从而保证了学校课程体系的全面开足、开全，尤其是开足开好好了音、体、美、微等非考查科目，保证了时间，保证了质量，让学生的素质得以全面发展。另外在课堂教学中全面深入贯彻落实了三维目标，突出了三维目标尤其是情感、态度、价值观的达成度的课堂要求，在课程评价标准上适当提高了三维目标达成度的课堂评价比重，真正实现了课堂三维目标落实。3．立足实际，突出特色，校本课程开发路子越走越宽

今年期（年），在继续开展好学校已有的“文明礼仪”校本课程的基础上，学校结合生活教育和学校艺体特色已有的教育资源，积极有序地开发新的校本课程，现“成长的足迹”、“排球”、“中国画”等校本课程开发已渐有雏形，满足了学生个性发展。

4．突出文化内涵，校园综合环境建设得以不断提升

坚持不懈长抓了校园三风建设，让学风、教风、校风真正成为教师工作、学生学习的精神内核和标准要求；二是突出特色，各班依实际不断更新班级文化，以班风建设、文化墙壁为重点，全面提升了各班级的文化氛围；三是学校行动，通过宣传栏、校园环境建设、重大活动等，不断强化学校文化积淀，提高了环境育人、文化育人的作用。

一学期（年），因规划科学、措施得力、行动有效，学生、教师、学校三位一体同步大步发展，取得了系列优异成绩。学生荣获市级以上各类单项荣誉200多人次，教师获得街道及以上各类单项、综合性成果、荣誉10人次以上。

学生、教师的优质发展之下自然是学校的优异成绩。特色育人上，我校的美术教学作为街道特色项目参加了市汇报展示并受到好评；在春运会上，我校成绩位列全街道三甲，且有多名运动员代表街道参加市赛并取得了不俗成绩。教育教学上，教学质量我校继续领跑全街道，在去年抽测中，我校成绩名列市同类学校前茅；素质教育及教学专项调研等，市局均对我校工作予以了肯定。

成绩只代表过去，新学年的工作又将是一个新的开始，让我们继往开来，团结一致，认清形势，抓住重点，以更大的努力，更好的措施，更强的行动来实现工作的新发展，谱写教育的新华章，为办好人民群众满意的教育工作不奋斗。

寿光市洛城街道中心小学

祖连飞

9.石壁中心学校德育工作调研报告篇九

——新桥中心小学省绿色学校创建工作实施报告

我校始创于1912的，迄今已愈百年。学校现有26个教学班，学校占地面积26640平方米，建筑面积9200平方米，绿化面积12500平方米。绿化率达46.8%，这所近百年老校，在风雨飘摇中历经沧桑，不断发展飞跃，终于成就今天的巍峨气派。校园内，晶莹闪亮的“飞翔”雕塑、气势磅礴的“锻造明天的太阳”大型浮雕、古朴典雅的六角亭台错落有致地座落在红花绿树之间，处处透露出浓郁的生态气息。

学校秉承“教育以人为本，教学以生为本，管理以理为本”的办学理念，遵循人文化、科学化、制度化的管理理念。通过近几年的不懈努力，我校加强硬软件设施建设，加强校园环境优化工作，已初步形成现代化、生态化的校园风貌。

随着时代的发展，我们对绿色学校的认识也日益深入。2008年成功创建了镇江市绿色学校和江苏省园林式单位，学校积极响应生态市建设的号召，确定了创建江苏省“绿色学校”的工作目标。优化育人环境，加强环境教育，提高师生的环保意识，培养和树立良好的环境道德观念和行为习惯，切切实实为生态市的建设做出努力。

一、科学规划，创设浓郁的创建氛围。

学校高度重视“绿色学校”的创建工作，摆正环境教育在学校教育、教学中的位置，及早进行谋划，制定详实的省“绿色学校”创建方案。学校成立了以校长为组长，教导处、总务处、德育处成员及各班主任为组员的创建工作领导小组，组长亲自抓，全面抓，带领组员认真对照《“绿色学校”评估标准》，目标细化，责任到人，全面规划和管理学校环境建设工作。学校加强绿色学校创建工作的宣传力度，组织全体教师认真学习有关生态市建设和环保工作的文件，提高教职工对创建绿色学校的认识。教师坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透环境道德观、环境参与意识和环境建设创新意识，明确创建绿色学校既是学校发展的目标，更是学校实施素质教育的一个重要的过程。经过努力，学校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。

二、精心设计，创设绿色环境。

1、目前绿化覆盖率达46.8%，人均绿化面积为9.5平方米以上，1

拥有树木花草品种60余种，近三年资金投入5万余元，学校拥有兼职花木工1人，早在2008年学校就被评为镇江市绿色学校和江苏省园林式单位。

2、学校重视节水、节电工作，近二年学校投入8万多元，对校内自来水地下水管进行全面改造，效果明显，现在全校各幢房屋均安装水表有效控制了漏水、浪费现象的发展。学校投入资金对配电间及全校用电线路技术改造，基本做空中无电线的现象，使学校环境更优美，同时降低了线路电损耗。有效地控制了学校用电、用水情况。

3、学校生活垃圾和化粪池由镇环卫站集中处理，重视校舍环境污染，近三年用于校舍设施粉刷、油漆资金达五万元。学校配置兼职清洁工1名。

4、近三年用于食堂改造、增添设备、保护环境投入近6万元，2009年食堂被评为“镇江市食品卫生量化分级管理A级食堂”，食堂各项工作都达到了A级标准。食堂用水“水样”“菜样”“油样”按规定时间送到了有关部门化验。

三、观念先导，倡导绿色理念。

优美的环境彰显了绿色的氛围，“绿色学校”是学校实施素质教育的重要载体和补充。我校还为学生创建了文明诚信的心理环境，在校内大力倡导“绿色语言”“绿色交往”“绿色通道”“绿色空间”“绿色安全网”等一系列的绿色活动使校园成为学生的我园。我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审核工作实践，全方位、多渠道地推进环教育教育，不断提升师生的环境意识和人文素养。我校的办学理念中的“和谐、发展”四个字，不仅是强调学生个体身心的和谐、素质的协调，也是我们对我们自然、人与社会之间辨证统一关系的科学阐释，是对“可持续发展观”深入理解的集中体现。

我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍。几年来，我校一方面采取“走出去、请进来”的方式，组织教师赴外地参观，学习借鉴先进学校的成功经验，聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座；另一方面引领广大教师依托国际互联网和校园网等现代媒体，占有丰富的环境教育资源，同时图书馆订阅了相关期刊杂志，成为我们了解最前沿信息动态的有效途径。

四、多维辐射，实施有效的环保教育。

我们创建绿色学校的工作重点是从环保宣传与学科渗透两个方面进行多维辐射，对学生开展扎实有效的环保教育。

1、搭建平台：学校目前拥有环境教育场地，另外还有一间办公室专门用于学生环保科技办会的日常活动；宣传窗、广播室、小雏鹰电视台专门开辟栏目用于环保教育；学生阅览室开设了专门的环保教育专栏；开设教师论坛和学生论坛；成立了学生环保科技协会，学校用废品回收所得的经费建立了“环境教育基金”。

2、整合资源：（1）环保教育的主渠道是学科教学渗透，即使像美术课、音乐课，教师也能有效地渗透环保知识，增强环保意识，只有珍爱自然环境，才能留住美；（2）教师编写校本教材《低碳生活》、《劳动技能》、《为文明新桥育新苗》；（3）开展环境教育科研活动；

（4）邀请校外专家或校友来校作讲座。

3、寓教于乐：（1）知识讲座，如教师为《环境污染与保护》、《家庭节能节电》等为主题的讲座；（2）主题班会，如举行以“热爱生命，保护环境”、“善等地球，保护环境”、“共建一个绿色美好校园”等为主题的班会活动；（3）文艺演出：文娱节目《一节电池》获市文娱汇演二等奖；（4）演讲比赛或知识竞赛，如“环境与和平”、“保护环境、持续发展、公众参与”等主题；（5）此外，还开展诸如“美好家园”、手抄报比赛、利用废品制作手工艺作品活动、环保宣传书画大赛、诗歌创作比赛、漫画创作大赛、环保标语征集等活动。

4、科技活动：有专门的活动时间和活动场地，经常性的开展研究性学习，还开展策划校内外环保宣传和环境教育活动；还多次到社会上进行考察和调研。

5、将环教育与“自主德育”有机结合，我校确立了“争做亲新桥文明小公民”的德育培养目标，而在提出的“文明小公民”具体标准中，又把“基本的环境素养”作为十分重要的一条。

6、蓬勃开展环保实践周和文明班级、“卫生标兵”评比。我校一直大力倡导“我为校园弯弯腰”，号召学生养成良好的卫生习惯。为了加强对学生卫生习惯的监督管理，我们采取班级小监督员上岗值勤，对学生的行为起到了示范、督促的作用，并将每班学生的表现情况纳入班级量化考核，作为文明班集体评选的重要参考依据；学校还出台了“卫生标兵”评选标准，每学期评出“卫生标兵”若干名，予以表彰奖励。

五、社会实践，开展丰富环保活动。

学校的的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会环保动手技能。我们还积极开展环境保护实践，由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈，收到了良好的效果。

1、社区服务活动：学校每年组织学生志愿者到街道、社区、市场打扫卫生。还每年一次组织学生上街开展清除城市牛皮癣活动。

2、社会调查活动：如调查我镇“三河五沟”的环境污染情况，工业垃圾处理，河、沟水质情况，并写出了调查报告。

3、“变废为宝”活动：我校学生在开展的“节约从我做起，环保我的责任”的活动中，要求每班把废纸、废电池、饮料罐等统一回收和处理，把和得来的钱用于购买教室的垃圾桶、扫帚、拖把等工具。

4、公益宣传活动：如学生到居民社区通过分发资料、宣传讲解、图文展览等形式向广大公众宣传环何知识，增强环保意识。扩大了影响，受到了好评。

5、家校联系活动：在每学期放假的时候，学校会编印一些环保倡议书，告家长书等要求家长和学生一起养成节约的良好习惯。并且利用每一次家长会，向学生家长宣传环保的重要性和迫切性，让学生家长配合学校做好学生的教育工作。学校还通过《家校联系报》向学生家长宣传环保知识。

6、打造浓郁的校园文化，提升学校的文化品位。

我校认为：“绿色”象征了自然、和谐、人文和民主。基于这种理念，我们又在上述工作的基础，打造浓郁的校园文化。

（1）围绕绿色学校的创建工作，积极开展内容丰富、形式多校的科技体艺活动。倡导大课间实施阳光体育。

（2）倡导“书香校园”，开展读书节活动。创建学习型组织，师生将读书、学习班视为一种可持续发展的基本方式。

（3）营造宽松、愉悦的人际环境和心理环境。一是构建平等、和谐、民主的新型师生关系，二是推行人文化管理，三是以发展的眼光看待学生的过错。让在校的每一个学生都健康地发展。

（4）形成绿色时间意识。

10.石壁中心学校德育工作调研报告篇十

根据市人民政府教育督导室系列文件精神，在**区人民政府教育督导室的正确领导下，**镇认真开展中小学（幼儿园）教育督导工作。现将督导工作开展情况汇报如下：

一、主要做法

1、实现挂牌督导全覆盖。

**镇现有中小学11所，公办幼儿园1所，有证民办园13所。1-9年级在校学生9010人，4-6岁在园幼儿2891人。为规范办学（园）行为，根据《督导条例》加强对中小学（幼儿园）办学行为全覆盖督导。**镇属**区第七责任区，除聘请区级督学3名外，还为各中小学聘请一名校级督导员共12名。

2、加强对督学、督导员的管理与培训。

**镇依据工作计划每季度对督导员进行一次集中培训。定内容、定时间、定任务、有笔记、有体会、有考核。培训内容包括党的理论培训如党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义系列讲话、《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》；督导业务培训如《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》、《责任督学工作手册》、“目标管理责任制”、《优质均衡发展督导评估条例》；教育教学理念培训如“三生课堂”教学理念、“自主、合作、探究、创新”的教育理念等；中华文化培训如国学经典等。同时还要求督导员结合工作实际积极自学。

通过集中培训和自学，既提高了政治站位，又提升了工作定位，为更好地履职尽责奠定良好的基础。

3、履职尽责，全面督导。

各位督学注重从办学行为、常规管理、特色创建等方面对全镇中小学（幼儿园）进行全面督导，以“促进规范办学，提高教育质量”为目标，坚持“督导结合、督而有度、导之有方”，既对学校教育教学提出建设性意见，又指明需要改进的方向和措施。除了完成区教育督导室安排的各项专项督导工作外，我们还定期或不定期深入各中小学、幼儿园，一是开展常规管理督导，对学校常规教育教学管理工作进行督导检查，并现场指出特色和亮点、存在问题，要求限期进行整改；二是针对群众反映的热点、难点问题进行督导，例如乱订教材教辅、课外有偿补课等，坚决杜绝不良行为的发生；三是进校进班对教师教学中存在的困惑通过座谈会、研讨会进行解疑答惑。

督导取得的成效。一是目标管理责任制和精细化管理得到全面推广和认真落实，全镇各中小学、幼儿园结合常规工作，建立健全了各项制度，认真做好各种工作台账，将教育教学工作重要细节都纳入常态管理和督导之中。二是坚持常规督导和重点督导相结合，实现了督导工作的针对性和质效性。比如，平时对每月工作进行常规督导，开学时对开学工作进行督导、暑期放假前对有偿补课进行督导、对幼儿园进行“去小学化”专项督导等。

二、存在的问题与努力方向

1、学校体英美教学难以落到实处。农村中小学体音美教师奇缺。襄阳市电教馆提供了教学资源包，但使用的效果还是不到位。今后要加强督办，尽最大努力落实。如体育课，培训兼职教师，开足课时。按教学计划完成教学内容。逐校督导检查。

11.五马场中心学校普法工作自查报告篇十一

我校现有教职员140人，学生500人，开设教学班17个。一年来，我们按照县委、教科局党委的统一部署，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“依法治国”基本方略为总纲，以“科学化、民主化、制度化、规范化、法制化”管理为手段，以提高师生的法律素质、推进依法治校进程、保一方平安为目标，切实抓好“六五”普法依法治理工作。现将自检自查情况报告如下：

一、所做的工作

（一）加强领导，狠抓落实，抓好普法常规工作

一年来，学校党政领导班子重视抓好普法依法治理的常规工作，做到了“五个到位”、“五个落实”。

（1）加强领导，组织到位，责任落实。我们注重加强对“六五”普法依法治理工作的领导，健全了组织机构，实行党政一把手负责制，分管领导真抓实管，专兼职人员各负其责，各个部门协同配合，营造出党政工齐抓共管普法依法治理的氛围。

（2）明确任务，安排到位，计划落实。我们把“六五”普法依法治理工作纳入到学校领导班子的议事日程，制定了“六五”普法依法治理工作规划，每年初认真制定工作计划，每季度召开一次会议研究落实普法依法治理工作，做到了整体有规划，年初有计划，月月有安排，季度有检查，半年有考核，年末有总评。

（3）抓好基础，管理到位，制度落实。我们注重加强“六五”普法依法治理的基础工作，健全了规章制度，切实做好日常档案资料的管理工作，逐级落实了普法依法治理目标，做到奖惩分明。

（4）加大投入，经费到位，教材落实。学校重视普法依法治理工作，每年能按上级要求订购普法学习资料和普法教材，从而保证了普法依法治理工作的顺利进行。

（5）上下配合，培训到位，师资落实。几年来，学校按教科局党委的要求，由学校负责德育工作的领导和思品、社会科教师担任专兼职普法教师。在组织法制教师参加县上培训的同时，加大校内培训的力度，定期举办法制教育讲座，提高了法制教育专兼职教师的法律素质。

（二）突出重点，分清层次，强化全员普法学习

为了强化全员的法律知识教育，一年来，我们注重坚持“四个制度”，分层次抓好干部、教师、学生、家长的普法学习。

（1）坚持干部学法制度，提高领导者依法决策的能力

注重坚持中心组理论学法制度，将领导干部的普法学习纳入到《加强领导班子建设提高干部队伍素质实施计划》之中，认真安排每年的学习重点，按计划组织学习，先后学习了《干部法律知识读本》及数十部法律法规；学校党政主要领导还按要求参加上级的普法培训学习，按时参加县统一组织的普法考试，参考率达到100%，及格率达到100%。通过学习，广大领导干部进一步掌握了相关的法律法规，提高了法律意识和依法决策的能力。

充分发挥领导干部带头学法的作用，中心组成员每年坚持作法制专题讲座共10余次，先后作了《崇尚科学拒绝邪教》、《学习贯彻文件精神加强学生的安全法制教育》、《做遵纪守法的合格小学生》、《加强法制教育提高法律意识学会自我保护》、《注重安全珍爱生命》、《预防校园侵害提高青少年儿童自我保护能力》、《关爱生命关注健康关注安全》、《增强交通安全意识提高孩子的自我保护能力》等，从而带动师生学法、知法、懂法、守法。

（2）坚持教职员学法制度，提高教师依法治教的能力

一年来，我们将教职员工学法制度纳入到《教师政治理论学习计划》、《加强教师队伍建设提高教师素质实施计划》之中。以《反暴力讲法治讲秩序》为普法学习教材，以《宪法》为纲，以《公民道德建设实施纲要》为重点，结合学校工作实际，先后组织教职员认真学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等多部国家法律法规。

同时，我们还结合教育工作的实际学习了《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》、《中小学心理健康教育指导纲要》、《学生伤害事故处理办法》等多部相关的法规文件，从而提高了教师的法律意识和依法治教的能力。

在学习中，我们做到了“六有”，即有计划、有教材、有记录、有笔记、有检查、有考核。

（3）坚持学生学法制度，提高学生自我保护的能力

一年来，我们认真组织学生上好法制教育课，并且坚持做到计划、课时、教材、师资“四落实”，保证规定的学时。我们先后通过思品课、社会课、班队会、举办专题讲座等形式，组织学生学习了《国旗法》、《国防教育法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消防法》等法律法规，不断增强学生的法律意识，提高学生自我保护的能力，自觉做到学法、知法、懂法、守法。

同时，我们又结合学生实际，组织学生学习了教育部颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》、中宣部教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文献，不断提高学生的思想道德素质，引导学生在遵纪守法的同时，做到诚实守信，传承美德。

（4）重视对家长的法律知识宣传教育，提高家长维护自身利益的能力

一年来，我们坚持开办家长学校、每学期坚持召开家长大会，开展了“教师大家访”活动。通过这些形式，向家长宣传了相关的教育法规，提高家长维护自身利益的能力。

（三）注重实效，多方结合，搞好普法宣传教育

为了营造“六五”普法依法治理的工作氛围，我们注重实效，采取多种形式，发挥“五个作用”，做到“五个结合”，切实搞好普法宣传教育。1．发挥学校现代化教育手段的作用，做到网上学习与自学相结合为了强化教师的法律知识教育，我们采用现代化的教育手段，注重发挥校园局域网的作用，定期组织教师上网学习相关的法律法规。教师们运用所学的现代化信息技术理论，上网查询有关的法规文献，从而保证了学习的实效性。2．发挥法制副校长的作用，做到集中学习与专题讲座相结合

学校每年都坚持聘请法制副校长到校为师生上法制教育课。先后进行了《未成年人不良行为矫治和自我防范》、《少年学生要做知法守法的模范》、《加强法制教育提高法律意识》等专题讲座。他们针对当前青少年学生中存在的问题以及学生提出的疑难问题，以案说法，注重了教育的针对性、实效性、趣味性。3．发挥教育载体的作用，做到主渠道教育与课外活动相结合

我们注重发挥第一课堂主渠道的作用，利用思品课、品德与生活课、社会课，向学生讲述相关的法律知识；利用班队会、升旗仪式、晨会等，开展法律知识的宣传教育活动；利用法制宣传教育日和教育月的有力契机，对全员进行了学法、懂法、守法、用法的教育。

4．发挥校园宣传阵地的作用，做到校内宣传与校外宣传相结合

几年来，我们注重发挥校园广播站、德育宣传栏的作用，营造了良好的普法宣传氛围。学校广播站定期对学生进行专题广播，少先大队和德育处处利用学校的宣传板举办专题展览等多种形式的法制教育，收到了良好的效果。5．发挥全员的主导作用，将法律知识的宣传教育与考核相结合在四月底，为了强化法制学习教育，我校组织全体教职员工进行了“六五”普法学习考试。在学习过程中，大家都能翻阅笔记，查找资料，上网搜寻，再一次全面系统地复习了法律法规知识，使之真正做到了学法、知法、懂法。

（四）联系实际，学用结合，强化依法治理工作

在“六五”普法期间，我们坚持学用结合的原则，注重将普法依法治理工作与学校的实际工作相结合，使学校的管理从“人治”走向“法治”。1．完善管理机制，健全管理体系

我们坚持了依法治校与以德治校相结合的原则，实施人本化管理，树立正确的管理观、教育观、教师观和学生观，完善了“六个机制”，形成了“六个体系”，实现学校管理的科学化、民主化、制度化、规范化、法治化。

完善了目标机制，制定切实可行的学校教育改革与发展中长期计划和学期计划，目标明确，措施具体，凸显特色，形成系列计划管理体系。

完善了监督机制，建立了廉政建设纠风治乱工作领导小组、教育行风监督委员会，完善了党风廉政建设的各项制度，每年都坚持层层签订《加强师德建设纠正行业不正之风责任状》、《五马场中心校治理乱收费责任状》、《五马场中心校维护社会稳定加强社会治安综合治理责任状》，严格按照《奇台县教育系统行风建设考核评估细则》的要求，切实加强师德行风建设，规范办学行为，切实做到依法治教。

2．坚持校务公开，实施阳光工程

多年来，学校领导班子全面贯彻国家教育方针，坚持校务公开制度。

（1）做到事项公开，即学校经费的管理和使用情况每年都在教职工代表大会上进行公布，让每个教职工都知道学校全年经费的预算、使用情况，自觉接受教职员的监督。利用公示板，将每年的各项捐助款及时向师生、家长公开；每学期的各项收费公开，让学生家长明确收费项目和收费标准。

（2）有关事项决策程序公开，即在干部选拔、评先评优、职称评聘、大宗物资采购等重大事项的决策上都能做到向全校教职员工公开，并严格依法决策、依制度决策，让每一件事情的决策过程都置于群众的监督之下，真正实现阳光工程。

3．采取有效措施，深化依法治理工作

为了使普法依法治理工作收到实效，我们在加强法制教育的同时，结合学校和师生的实际情况，以特色活动为载体，开展专项治理活动，取得了明显的效果。

（1）以 “大家访”，“‘手拉手’扶贫助学”等活动为载体，强化教师职业道德教育，引导教师讲师魂，做到敬业爱校；讲师德，做到乐业爱生；讲师能，做到精业爱岗。

（2）以“学雷锋精神树文明新风”、“诚实守信传承美德”和“告别‘三室’、网吧、远离黄赌毒”签字仪式活动为载体，在学生中开展积极健康向上的教育活动，杜绝学生到“网吧”、“三室”活动。

（3）以“小手拉大手，共创文明城”活动为载体，组织学生走出校园、走进社区，建立校外法制教育基地，通过多种形式大力宣传“六五”普法工作的重大意义，加强法律法规的宣传工作，营造浓厚的法制教育氛围。4．搞好综合治理，创建和谐平安校园

多年来，我们以创建“和谐校园”、“平安校园”为载体，加强对教职员和学生的安全防范教育，依法开展校园及周边治安环境的专项治理工作，切实抓好四项重点工作，从而实现教育队伍更加稳定、校园秩序更加优化、法治环境更加规范、安全管理更加完善的目标。

（1）进一步明确安全目标，深入开展安全法制教育。聘请法制副校长作《自觉遵守交通法规确保交通安全》、《增强交通安全意识提高自我保护能力》、《预防校园侵害提高少年儿童自我保护能力》、《关爱生命关爱健康关注安全》、《注重安全珍爱生命》等专题讲座，提高了全员的安全意识、防范意识。

（2）加大综合治理工作力度，落实校园安全责任制。学校健全了安全教育防范工作领导小组、消防防盗组织机构，明确了各重要岗位人员的工作职责，层层签定了《五马场中心校安全防范目标管理责任状》，做到职责明确，责任落实。