小学思想政治课教案

小学思想政治课教案（精选13篇）

1.小学思想政治课教案 篇一

思想政治课公开课教案 上步中学

张素华 课题：自觉磨砺意志

教学目标

通过教学，使学生了解自觉磨砺意志品质而成功、成才的典型事例。知识目标：

通过教学，使学生掌握磨砺坚强意志的方法。能力目标：

通过教学，让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现，培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。

通过教学，培养学生对学习、生活树立明确目标、初步学会制订实现目标的计划。

觉悟目标：

通过学习具有坚强意志、顽强毅力而成功的典型人物，培养学生敬佩感情和仿效的愿望。

通过学习培养坚强意志的方法，提高克服困难而磨砺意志的自觉性。同时，培养学生做自己不感兴趣却是有意义的事，提高理性的自控力。教学重点：

培养坚强意志的方法 教学难点：

“要有明确的目标和计划”中意志培养与目标计

划的关系。

课时安排：一课时。

教具准备：投影机、投影片（“愚公移山”、“知识结构 提纲”）、古文《愚公移山》（学生预习）教学方法：对照联系、启发归纳、电教配合 教学过程：

导入新课：

同学们，我们上一课学习了《意志—成功的利 剑》，知道了意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得事业成功的一把利剑，是人们生活中不可缺少的 一种优良品质。今天，让我们一起学习第四框《自觉 磨砺意志》。（P82）(板书)自觉磨砺意志

（提问）哪一位同学知道“砺”是什么？什么是 “磨砺”？

（学生回答后、教师归纳）“砺”是粗磨刀石。“磨 砺”在这里是指锻炼、培养。

（导读）请同学们阅读第二段回答：美国心理学 家的实验说明了什么？（学生个别回答后全班朗读）：“人们能否取得事

业上的成功，在很大程度上并不取决与人的智力或客

观环境，而是取决与是否有坚强的意志。”（提问）既然意志对人们的事业成功那样重要，那么怎样才能培养和锻炼自己的意志呢？（学生回答四点：黑体字小标题）

回答正确，下边让我们逐一对照学习这四个方面 内容。

（板书）

一、从小事做起、从现在开始

（四人小组讨论）请同学们分组检查：在我们班 同学中或自己思想上认为是“小事”而影响了学习进 步的事例。

（学生讨论归纳）：① 贪睡懒觉而迟到；② 上课 随意讲话；③ 抄袭同学作业；④ 假日沉迷于打电 子游戏机；⑤ 不按时做作业、能拖就拖┄┄ 世界上的大事，都是由小事积累而成的。意志 品质的培养也是这样。倘若认为小事微不足道，不 从小事情去培养意志力，而是希望有朝一日在大事 上表现出坚强意志来，那只能是幻想。“千里之行，始于足下”。培养意志不仅从小事 做起，而且要从现在开始。我们每日每时、事事处 处都有锻炼意志的机会。例如你下定决心依时起床 就决不会迟到，不完成作业就决不去玩等，从日常 生活小事中养成自我监督、自我命令、自我克制等习惯，战胜惰性和自我宽恕的脆弱心理，就能磨砺 出坚强的意志来。(放投影片《愚公移山》)（提问）从愚公移山故事中，我们应学习老愚 公的什么优秀品质？

（学生回答）说明老愚公对工作目标专

一、坚 持不懈的优秀品质。

对，大凡获得成功的人，是多年如一日、专心 致志、锲而不舍，坚忍不拔的人。但是，除了目标 专一之外，还需要有恒心，做到持之以恒。（板书）

二、持之以恒、善始善终

（提问）同学们，在你们过去有没有发生过因 缺乏恒心而半途而废的事？为什么？

（学生众答）有。小学时学写毛笔字、学弹琴、学画画、学下象棋…… 由于没有持之以恒，结果中 途放弃了。

(导读)同学们，俄罗斯的著名作家列·托尔斯 泰为什么青年时从沉湎于奢华、荒废学业、甚至留 过级，而能一跃成为伟大的作家？你从中受到什么 启发？（学生发言、老师总结）列·托尔斯泰的事例告 诉我们：一个人在工作、生活、学习中总会遇到困 难。坚强的意志，是人们战胜困难、克服弱点、完 成作业、做好工作、成功事业的一把利剑。列·托 尔斯泰凭借着坚强意志，编写了《发展意志手则》，有意识地进行严格的自我教育、自我监督、终于成 为一个伟大的作家。

从列·托尔斯泰的经历启发我们：坚强的意志 不是天生的，而是靠自觉地培养和锻炼才有的；不 是一时半载、三心两意能炼就的，而是在明确目标 以后，必须持之以恒、善始善终，才能成功的。（板书）

三、要有明确的目标和计划 坚强的意志和明确的目标是分不开的。行动目 标越明确，行动意志就越坚决，甚至使人奋不顾身 去全力以赴。例如越王勾践为了达到灭掉吴国的目 标，竟甘当奴作婢、卧薪尝胆，甚至以尝粪便来讨 好吴王夫差，终于灭了吴国，称霸于诸侯。为了实现既定目标，需要制定实现目标的计划。计划有近期与远期之分。一般来说近期目标计划较 易实现，远期目标计划则不易实现，但是远期计划 正是通过一个个的短期计划的完成而实现的，而能 否克服一个个困难离不开持之以恒、善始善终的意 志品质。

（布置作业）请每一位同学回去制定一个切实 的提高某科学习成绩的计划，并请老师和同学监督。（板书）

四、做自己不感兴趣但有意义的事（提问）同学们，你们学习课程中有那些是不 感兴趣？为什么？

（学生回答）有。英语──难记难学；体育─ ─太辛苦；政治──枯燥……

（老师分析）在生活中，有许多有意义的工作，并不是都能令人感兴趣的。如果对一件有意义的工 作缺乏兴趣，千万不要消极回避，而应强迫自己积 极地去从事这项工作，因为这恰恰是考验和锻炼意 志的好机会。事实上，经过自己艰苦努力，终于取 得成功，这时，就自然对这件工作产生兴趣。凡是 对学习有偏科倾向的同学，必须强迫自己学好那原 先不感兴趣的课程，久而久之，就会从不喜欢到喜 欢，而坚强意志也由此得到锻炼和培养，从而达到 磨砺意志的目的。

（二）巩固新课

（放投影片：《本课提纲》）大事是由小事积成的

从小事做起，培养坚强意志要从小做起 从现在开始 今日事今日毕，战胜惰性 自 目标专一，锲而不舍 觉 持之以恒，善始善终 恒心 磨 自我监督的方法

砺 意志与目标计划相联系的 意 短暂计划

志 要有明确的目标和计划 实现目标和计划的关系 远大计划 两者相结合

在执行计划中培养意志 缺乏兴趣的事更能锻炼意志 做自己不感兴趣却富有意义的事

强迫自己做不感兴趣的事（归纳小结）

要成为一个意志坚强的人，做一名生活的强者，主要取决于坚强意志和磨砺。这节课，我们学习了 自觉磨砺意志的方法，这些方法是（齐读投影提纲）。希望同学们根据自身情况，把这些方法应用到实际 中去，提高战胜困难的意志力。课后作业：

布置下一节主题班会活动课（故事会）的内容 和要求。

1.故事会题目：有志者、事竟成

2.形式：① 讲故事 ② 学生代表宣自己提高某 科成绩计划

3.要求：① 每学习小组选一名代表讲一个名人（伟人），由于具有坚强意志、克服重重 困难挫折，终于取得成功的故事。（课 本中出现的不选用）

② 由科任老师课后辅导几名有偏科情 况的学生，制订切实可行提高某科成绩 的计划，在活动课中宣读。

③ 科任老师课后审查学生代表所讲故 事内容、讲稿及时间安排等准备工作。

附 件：1.《愚公移山》古文 2.《愚公移山》投影片

2.小学思想政治课教案 篇二

1借助信息技术 , 树立 “ 以生为本”的教学理念

学生的学习大部分是在课堂上度过的, “课堂教学是主渠道”。我们要树立以人为本的教育理念, 树立正确的教育对象观, 摆正自己与学生的关系, 放下架子, 放松面孔, 创造和谐融合的课堂气氛, 以民主、平等的态度面向全体学生, 用真情实感激发学生学习的热情。让课堂成为学生表演的大舞台, 教师只起点拨引导的作用。作为中小学思想政治教师, 要认真学习先进的教育教学理论, 认真领会新课标精神, 借助信息时代的便利条件, 努力使自己成为知识的诱发者、教学活动的设计者、信息的咨询者、能力形成的促进 者、个性品德形成的培养者, 真正实现角色的转换。为此, 课堂要强调以学生为中心, 教师变“讲”为“导”, 让学生知道怎样直接、广泛地介入到学习活动中。 教师要向学生传授基本的学习方法, 训练学生懂得如何确定学习目标和学习目的, 使教与学都具有针对性和目的性。在课堂教学中想方设法调动学生学习的积极性、主动性、创造性, 锻炼学生的应变能力, 不仅要使学生全面系统地掌握学习内容, 还要培养他们自主学习能力和钻研精神, 使他们学会发现、提问、讨论、总结归纳, 还要学会调整心态和自我评价, 肯定成绩, 找出不足, 进行调整。新时代提出的素质教育的核心是学生在积极学习的过程中, 开动脑筋, 学会学习。只有让学生真正成为学习的主人, 才能逐渐形成“自主、合作、探究”的学习方法, 各方面素质得到全面发展, 成为时代需要的合格人才。

2 多媒体教学, 激发学生内心的 求知欲望

兴趣是学生最好的教师, 因此在中小学思想政治教学过程中, 教师要尽可能地调动学生的求知欲望。浓厚的兴趣是一种巨大的动力, 能吸引学生的注意力、思维力和创造力, 驱使学生主动去观察问题、分析问题、解决问题。因此, 教学过程中要设计形象生动的教学情境激发学生的学习兴趣, 使学生积极思维、不断创新。

计算机多媒体技术提供的教学信息, 不受时间与空间、宏观与微观的限制, 根据教学需要, 把教学内容涉及的事物、现象、过程全部呈现于课堂, 从太空到海底, 从远古到现在, 从自然到社会, 从异国到本土, 特别是经济常识和政治常识中许多学生不熟悉的事物和现象, 都可以通过多媒体手段展现出来, 让学生如亲眼目睹, 使教学内容化深为浅, 化难为易, 化远为近, 化虚为实, 更加形象化、简单化, 从而把政治课知识的本质和内在联系直观地展现出来, 形成具体的概念, 实现教学模式的多元化。

在中小学思想政治的课堂中, 教师自己组织学生进行自主学习是非常必要的, 根据亲身教学经验我认为它的必要性主要体现在如下几点: ①中小学思想政治教师在课堂中组织学生自主学习能够激发学生的学习兴趣, 消除学生们厌学的心理状态; ②中小学思想政治教师在课堂中组织学生自主学习可以提高课堂的教学效率;③中小学思想政治教师在课堂中组织学生自主学习可以促进学生和教师之间的交流和互动, 让中小学思想政治课堂更加充满乐趣与和谐。

3 积极利用好网络 , 开辟思想政 治教育新途径

网络时代, 中小学学生思想政治工作的方法手段也必须现代化、科技化、信息化, 注重寓教于乐、寓教于趣, 做到科学性与艺术性的有机统一。学校思想教育工作者要充分运用网络BBS的网上调研功能, 随时开展舆情调查, 及时掌握学生思想情绪、思想动向, 以便加强上下联系和沟通, 有针对性地开展思想政治工作。开展网络心理咨询服务, 把中小学生心理健康问题作为学校关注的热点和难点, 同时把网络当作最好的心理观察室。要在校园网上开辟心理咨询网站, 通过多种形式的趣味心理测试, 对学生的心理健康、社交能力、自我个性等问题进行调查, 并针对学生流露出的心理状况, 建立学生心理健康档案, 跟踪了解学生的心理变化。

通过各种生动活泼、健康有益的活动吸引师生, 吸引群众, 精心设计教育内容, 讲求春风化雨、润物无声。要通过网上丰富多彩的活动, 形成网上网下互动、课内课外互补、覆盖全校、辐射社会的网络宣传教育工作格局。要开 发网络的各种功能, 给广大受众提供积极有益的信息, 提高受众自身的免疫力和判断力, 起到正确的引导作用。

4在校园网的内容构建和舆论引导上尊重学生的需求

校内网站在内容构建上要注重服务性, 贴近师生生活的实际, 通过报道师生的日常学习和生活, 了解师生对学校各方面的意见等, 增强网站的可信度; 在网络服务上要突出个性化服务的功能, 给学生提供一个庞大的方便学习和生活的信息平台, 增强用户对网站的亲切感, 注意相关内容宣传的系统性, 尽可能地让师生了解全貌, 增强网站的吸引力; 要注意网络宣传的语言艺术, 活泼、生动, 注重人情味, 增强网站的教育效果。

综上所述, 要想将思想政治教育信息化贯穿于整个中小学思想政治的教学过程中, 就必须要将课堂交还给学生, 调动学生的学习兴趣, 充分发挥学生学习的主体作用, 不断创新和完善教学方法, 优化课堂的教学结构, 不断提高课堂的教学效果。另外, 教师还要尊重学生的个性差异, 给予后进生更多的关爱与帮助, 使后进生也能够收获新知识, 从而提高整个班集体的教学质量。

参考文献

[1]任成全.试论如何增强思想政治课教学的吸引力[J].甘肃联合大学学报 (自然科学版) , 2012, (S1) .

[2]肖待春.教师如何提高思想政治课教学效果[J].中国教育学刊, 2011, (S1) .

[3]范青友.谈谈增强思想政治课教学吸引力的策略[A].中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集 (湖南卷) [C].2013.

[4]雍自元.理论联系实际在思想政治理论课教学中的运用[J].芜湖职业技术学院学报, 2013, (01) .

3.浅析小学政治思想教育 篇三

关键词：小学政治思想教育；课外实践活动；措施

1.引言

目前，小学政治思想教育存在诸多问题。主要是形式比较单一，一般都采取开班会、开队会、参观各种政治活动等，虽然说活动的内容比较健康，内容主题比较明显，但是效果并不能达到预期的目的，如何有效地培养社会主义新人是我们必须要考虑的问题。

2.提高小学政治思想教育措施

如何提高小学政治思想教育，必须有条有序，要纵有层次，横有网络。纵有层次，主要是指要对学校领导、学校教师，学生要一起进行抓，切实搞好小学政治思想教育。横有网络，主要指要将校内校外相结合，课堂教育与课外教育相结合，利用一切可以利用的外在资源加强小学政治思想教育，引导学生在正确、有益的境界中健康地成長。

2.1优化课堂教学，提高教学效益

政治内容覆盖面广，关系到国家大事，也有老百姓津津乐道的事。有国内要闻，国际热点；所以小学政治思想教育在课堂上教师必须突出重点内容。教师要切实联系党和政府目前的重大路线、方针、政策。要切实联系学生实际进行教学，讲学生感兴趣的重大事件。

时事政治也是小学教学的主要内容，在日常的教学过程中一定要保持政治的时效性。传统的教学模式已经满足不了学生的基本要求，我们必须采取相应的措施，比如，在教室设置板块，每日更新国内、国际重点新闻。

2.2丰富教学内容，开阔学生视野

小学政治思想教育过程中，教学内容也要不断丰富，不断开阔学生的视野。教师除了安排学生进行日常的教学活动外，要适当安排学生进行相应的课外阅读活动，不断开阔学生视野，使学生有更好的感性认识。比如，在对学生进行毅力教育方面，我们应该向学生提供伟人、科学家、运动员等名人成长的教育书籍，了解他们的成长经历，学习他们坚持不懈，顽强拼搏的精神，从书籍中学习到毅力的重要性。再比如，对学生进行爱国主义教育过程中，我们要充分利用好现有的资源，利用多媒体放映革命伟人的伟大事迹，让学生能更好地接受教育。

2.3充分开展课外实践活动，丰富小学政治思想教育

小学政治思想教育必须与课外实践活动相结合，保证学生在知、情、意、行等行为方面的统一。在教学过程中，教师要充分调动广大学生的积极性，让学生在生动、有趣、形象的活动中充分发挥自己的个性特长，从而拓展学生的思想教育内容，让学生全面发展。比如，邀请名人、伟人等进行课堂讲座；让学生进行自我学习，学习一段时间后进行相应的汇报会，让学生在汇报会中彼此学习；还可以带领学生去参观名胜古迹、历史博物馆、革命纪念馆等，培养学生的思想道德情感水平；还可以组织学生参加志愿者活动，培养学生为人民服务的观念，让学生得到全面发展。

3.结语

综上所述，小学政治思想教育至关重要，我们要培养学生学习实时政治的良好习惯，培养学生为人民服务的意识，培养学生热爱祖国，关心祖国的伟大胸怀。切实保证学生具有正确的人生观和世界观，培养学生成为具有综合实力的复合型人才。

参考文献：

[1]王东莉.生命教育与人文关怀：青少年教育的终极使命[J].当代青年研究，2003（06）.

[2]张耀灿，郑永廷，吴潜涛，等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.

4.初一思想政治教案 篇四

----情系祖国报效祖国

一、教学目标：

通过教学，使学生了解民族自尊心、民族自豪感的基本概念，明白报效祖国不仅要有报国之志，还要有报国之行;教育学生刻苦学习科学文化知识，不断提高自身的素质，做德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、教学方法：

1“五让”教学法(让学生提问、让学生讲解、让学生争论、让学生精练、让学生实践本课略去精练)，体现自主学习、合作学习、探究学习的思想。

三、教具准备：电脑、投影仪、面包、印有国徽的硬币

四、教学过程：

1、小组赛歌，导入新课

我们伟大祖国的全称是----中华人民共和国。同学们都很热爱自己的祖国，能否用歌声表达对祖国的热爱之情?下面来个小组赛歌。四个小组每组各有一次机会，每人三四句。(过程略)

同学们的歌声或慷慨激昂，或婉转动听，表露了对祖国的满腔赤诚。今天，我们就一起学习第三十五课：情系祖国报效祖国。(板书)

2、出示事例，提问解答

现在请听一个真实的故事：(课件：孙天帅不下跪的配音材料)

孙天帅好样的!如果你碰到这种情况，敢不敢象孙天帅那样做?

你们也好样的!我们来个与孙天帅的零距离交流，怎么样?选一个同学代表孙天帅来答记者问。

(找一人代表孙，并面向全体同学)现在坐着的同学和我代表来自四面八方的记者，有很多话想对孙天帅讲，也有不少问题想问问孙天帅.我先来提问，大家不介意吧?

(用一书做话筒状。)设问：我是南通日报社的记者，你知道当时这么做可能会丢了饭碗，请问，在现在工作这么难找的情况下，你为什么还那么做呢?----自己的工作与民族的尊严相比，民族的尊严更重要。我的工作丢了可以再找，可民族的尊严丢了，就再也找不回来了。

现在你后悔吗?

当时是什么力量驱使你这么做的?----我是自发的。内心深处对祖国的一种爱，这是每个中国人都应该做的。

你对那些下跪的人有什么看法?----他们也是迫于生计，可以理解。但我很遗憾他们为了保住工作而牺牲人格和国格的做法。在当今市场经济大潮中，有些人信念迷茫，思想失衡，凡事用金钱来衡量，有时做出有损国家利益和民族尊严的事，对此我们应坚决反对。无论何时何地无论情况有多特殊，我们都要时刻谨记国家利益和民族尊严。

为什么不以其他更委婉的方式，如谈判的方式解决问题呢?----在大是大非的原则面前，容不得谈判。

你能对那些在华投资的外商说几句话吗?----你们到中国来投资办厂，用的是中国工人，请尊重中国工人的人格，否则伤害了中国人民的感情，影响双方的关系!)

一个人有了尊严，就有了支撑生命灵魂的骨架。一个民族有了尊严，这个民族就是一个充满希望的、不可战胜的民族!咱们中华民族是一个有着高度自尊心的民族，正因为这样，中华民族才能高昂着头颅，挺直着脊梁屹立于世界的东方。我们为我们属于这个民族感到骄傲自豪!因此，作为一个情系祖国的人，作为一个有爱国情操的人，首先必须有----民族自尊心和自豪感。(按键)

咱们来细味一下这两个词的意思：民族自尊心、民族自豪感。大家到课文中找一下。找到了吗?齐声朗读一下，好不好?(按键)(生读时板书：有民族自尊心和民族自豪感)

(民族自尊心----一个民族自己尊重自己、保持和维护民族尊严的心理。民族自豪感----一个民族由于自己所取得的伟大成就和所具有的高尚品质而感到光荣的情感。)我们同学的知识面都挺广，想想咱们历史上有哪些值得怀念的具有民族自尊心和民族自豪感的人?

正因为有无数这样具有爱国情操的好儿女，所以我们的国家建设才取得很大成就，但目前我们还面临许多困难，我们来看一幅图：

3、阅读材料，分析问题

这幅图是-我国东西部地区国内生产总值比较示意图：(图略)

通过这幅图，你们看到了什么?

总体上我国在不断进步，东部和西部的发展速度都比较快，但由于起点不一样，东西部的实际差距比较大，发展不平衡，这严重影响了我国现代化进程，为此国家正进行西部大开发;其实在现代化建设过程中我国面临的`困难还有不少：资源短缺，科学研究和生产技术方面与世界先进水平还有差距，人口过多，就业压力大。现在让我们来欣赏一首刘欢为下岗工人创作并演唱的歌曲《从头再来》，听听这首歌对你有何启迪?(放歌)

《从头再来》这首歌欣赏完了，使你想起或想到了什么吗?

启示我们，对祖国前进道路上的困难，我们应采取什么态度?

正视困难，不逃避困难，增强忧患意识;乐观对待前进中的困难，有信心战胜困难。

4、上网查询，发表见解

我们对祖国不仅要有满腔的热爱，更重要的是要把对祖国的热爱化做实实在在的行动。孙天帅是这么做的，另有一位20岁出头的小伙子，叫李向群，你知道他是怎么用行动报效祖国的吗?不太清楚的没关系。互联网为我们提供了广阔的学习空间，你们会上网吗?谁愿意到网上来为我们查找李向群的资料?(上网)

资料太丰富了，我来简要介绍一下。李向群的家在海南经济特区。他家有两个服装加工厂，两个服装批发店，两辆汽车。他从小的理想是当一名军人。95年体检时由于体重不够未能如愿，第二年才如愿以偿。我国发生特大洪涝灾害，他参加了湖北荆江段的抗洪抢险，在抢险中他非常积极主动。我们主要来看这几段：由于字比较小，请个同学上台来看着电脑读一下。

李向群家有百万，能做老板，可他选择了当兵，他傻不傻?为抗洪牺牲了年仅20岁的生命，他值不值?我们来个小型讨论会：怎样处理祖国利益和个人利益的关系?----由李向群说开去(让同学们稍作准备)讨论中可以争论。

好，咱们四个小组的对抗赛继续进行。看看在这轮自由讨论中哪一组同学思维最活跃?表现最出色?哪一组先来?

98年的洪水人们记忆犹新，我们一起回顾一下：(课件画面)大家设想一下：滔滔洪水倾泻而下，眼看即将冲毁堤坝，吞噬家园，危及数以万计老百姓的生命和财产安全。作为一名军人，李向群能坐视这一切发生吗?还来得及考虑自己的身体健康吗?他唯一想做的就是毫不犹豫地冲向滚滚波涛，与洪魔展开殊死搏斗，以保护广大人民的生命和财产。这是一种自然的又伟大的选择。你能说他不值得吗?

在同学们争论声中，我们明白了一个道理：个人利益与祖国命运是紧密相连的，没有祖国的独立与尊严，就没有个人的地位和自由;没有中华民族的兴旺发达，就没有自己的幸福欢乐。因此，报效祖国首先要把个人理想和什么----祖国命运联系起来。

(板书：把个人理想和祖国命运联系起来。)

5、设置情境，指点迷津

有的人也想把个人理想和祖国命运联系起来，可有个疑惑难以解开。请看大屏幕：“我很想报效祖国，可报国欲死无战场，我没赶上那轰轰烈烈的战争年代，纵有为国献身的理想抱负，也难以实现啊!”谁能为他指点迷津?

5爱国并不一定就要效命疆场，在日常生活中脚踏实地地从身边事情做起，这也是爱国的具体表现。(板书：做好身边事)

说的不错，我们还想看看做得怎么样?这天一个白人青年在一家中国商店买了一块面包，营业员找给他两个硬币。这位白人青年看着手中的两个硬币边走边自言自语：“Haha! Two coins, they are worthless, and it is not easy to carry with them. Oh! Just throw them away."(翻译一下)于是，他就随手一扔，一个印有国徽的硬币滚落地上……假如这时你正好路过，会怎么办?推举三个擅长表演的同学到台上来，将故事进行下去。(道具：面包、两枚硬币)

真想不到同学们能表演得这么好，谢谢你们三个。你们对这个中学生的行为怎么看?

这个中学生以实际行动维护了国家尊严,体现了爱国情怀。但如果碰到突发事件，如：有人落水，歹徒抢劫等，你们会怎么办?作为未成年人的你们要勇于，更要善于维护国

家、集体和他人的利益。有能力的情况下挺身而出，无实际能力的情况下多动动脑子，既保护自己又使国家集体他人利益免受或少受损失。

有报国之志就一定能报效祖国了吗?(板书：练就硬本领)

时间的车轮已驶入21世纪，你觉得为了报效祖国，你们最想掌握哪些硬本领?怎样才能掌握这些硬本领?(理论知识如经济、外语、语文、数学等、实践能力)

大家都知道当前国际竞争的实质是综合国力的较量，而增强综合国力的决定性因素又是科技进步和创新。因此，在新世纪同学们尤要注重实践能力和创新精神的培养。我想知道，自进入初中以来，你们参加过哪些社会实践活动?有什么收获?参加过哪些小发明或小制作?

(如没有没关系，从现在开始也不晚啊。你们可以自己选定一个感兴趣的课题，找几位志同道合的同学一起观察、实践，必要时找老师指导、上网查询等。总之，只要你开始做了，并坚持下去，我相信凭你们的聪明才智一定能有新发现、新收获的!)

(真不错!我很赏识你们，虽然你们的成就还不一定明显，但毕竟已经开始做了，以实际行动证明了你们学习的渴望，证明了你们的报国情怀。我期待着你们今后有更多的发明和制作!)

这堂课我们主要谈了两个问题，请看黑板：情系祖国、报效祖国即如何培养爱国情操?如何做一个坚贞不渝的爱国者?现在这两个问题能回答了吧?那你们有没有发现情系祖国、报效祖国之间有某种关系?(情不系祖国就不能报效祖国，情系祖国才能报效祖国;反过来，报效祖国了，我们对祖国的感情会更深，这有会促使我们更好地报效祖国)

这节课马上就结束了，请说出你最想对祖国说的一句话：

5.高一思想政治说课教案 篇五

价格变动的影响

一、说教材：

教村地位：本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。

教学目标：

关于本课，课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。

在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标： 知识目标：识记：替代品和互补品的含义。

理解：价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活必需品和高档耐用品的 影响、价格变动对生产的影响。

能力目标：让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的认识，培养学生的经济头脑。

让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量、提高生产效率及开发新产品是出于什么样的考虑。通过探究、分析这些生活问题，有助于深化学生对经济生活的认识，提高他们理解日常经济生活的能力。

情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。教学的重点和难点：

1、教学重点：价格变动对生活的影响、价格变动对生产活动的影响

依据：理解价格变动对生活和生产的影响这部分内容不仅是全课重要的教学目标之一，也是如何看待买涨能力培养的落脚点和归宿，同时也是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。

2、教学难点：不买落的经济现象 依据：这种消费现象学生在生活中常常看到，看上去似乎和我们今天所讲的生活消费的一般规律相矛盾。这个矛盾是学生无法通过用表面的思考进行而得到解决的二、说教法和学法

教法：由于本框与日常生活联系紧密，所以我决定在教学中选择情境教学法，利用漫画和材料以及日常事例为教学创设一定生动活泼的情境，启发学生去思考。学法：比较分析法：通过引导学生对各种感性材料进行比较，形成一定的理性认识，让学生通过比较分析法来判断的总结。

问题探究法：通过设疑引导学生主动地去思考、讨论，不断的探索，培养学生辨证思维的能力。

三、说教学过程

1、情景教学导入新课：先回顾上一节课“价格围绕价值上下波动”的内容，然后采用最近几年来，“市场当中汽车的价格不断下降，买车开车的人不断增多”这一情景，分析引入本框题。让学生分析、总结出其中包含的“一般情况下，价格变动是如何影响需求的”这一经济学道理。

2、案例对比分析突破教学重点：价格变动如何影响生活和生产。

案例一：根据对福州永辉超市的调查，超市内大米和青菜是所有上架物品中销售量最为稳定的商品，价格的上涨和起伏基本上不影响当天的销售量。

案例二：福待汽车是中国有车公民中非常喜欢的一款汽车。前不久出产的新款福待蒙迪欧更是从外观上和品质上得到了众人的看赏，但每部将近25万的售价，却让很多中国公民“望车兴叹”。

设问：

（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性质上的差别

（二）这不同性质的商品对生活有什么影响

（三）分析下，价格对这两种性质商品需求量度影响如何

学生讨论回答，教师最后总结出：价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响程度是有大小之分的。

借用案例二，福特汽车只是众多品牌汽车中的一种，消费者可以选择其他品牌的车子，导出“替代品的含义”并分析“价格变动对互为替代品商品的需求量的影响”

汽车的运动少不了的是对汽油的消耗，如果汽油的价格上升，势必导致汽车的需求量减少，导出“互补品的含义”并分析“价格变动对互为互补品商品的需求量的影响” 互为替代 互为互补 PA（上升）DA（上升）PA（上升）DA（下降）

情景问题讨论法：刚刚过去的牛奶事件，致使在短时间内，市场当中的牛奶价格在短时间内迅速走低，致使众多的产奶企业受到了严重的生存挑战，假设你是这其中一产奶企业的经营者，如何使自己的企业在这不断走低的牛奶价格中走出困境？（学生讨论，总结）引导出价格变动对生产的影响：对一些消费者确实不喜欢的产品及时调节生产规模；为了给自己提供更大的降价空间，企业要不断降低自己的成本，提高自身劳动生产率；研制开发质量好的新产品，用创新开拓市场

3、列举现象，小组讨论，分析原因，最后师生建构知识，突破难点：如何看待买涨不买落的经济现象

现象：前几年房价涨得那么厉害，可是买的人一样很多啊；而最近受到金融危机的影响，全国上下房价普通走低，去不见购房热潮

设问：是不是一种商品的价格升了人们的购买就一定会减少？生活中有没有反例？

学生思考讨论得出结果：原来买涨不买落，是消费领域的一种特殊情况，实际上是人们受各种客观情况影响，消费心理预期在起作用,担心物价一涨再涨，因而在物价上涨时出现了抢购现象；而价格低时人们总是渴望买到价格更低的商品，因而手持货币观望。同价格影响生活消费的一般规律并不矛盾。讲到这里，让学生注意我们在讲消费的一般规律时用的“一般说来”这四个字。

四、课堂总结、布置作业

本节课讨论学习了价格变动在一般情况下是如何影响消费需求的，并说明了一些存在的特殊情况的原因。具体说明了价格变动对生活必需品和高档耐用品的不同影响，还分析了互为替代、互补的商品价格变动对对方需要的影响。最后，探计了价格变动对生产的重要影响 作业：设计两条曲线，来表明价格和需求的一般关系、价格和供给的一般关系

五、说板书设计：

价格变动的影响

（一）价格变动对生活的影响

1、价格变动会引起需求量的变动

2、生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度是不同的3、一种商品价格上升，需求量减少，导致：替代商品需求量增大、互补商品需求量也减少；反之„„

（二）价格变动对生产经营的影响

1、调节生产

2、提高劳动生产率

3、生产适销对路的高质量产品

6.小学思想政治课教案 篇六

今晚，校党委宣传部部长郭红霞老师来给我们讲授了中国共产党的纲领这一章的内容，通过学习，我认为，中国共产党的纲领是一个正确的纲领，选择这个纲领是一个明智之举。《中国共产党章程》明确规定：“党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义。”在中国共产党成立之日起，就确定了“以共产主义为奋斗目标的”最高纲领。党的纲领是领导全党全国人民行动的准则，是宣传动员和组织群众的一面旗帜。

那么，为什么说中国共产党的纲领是一个正确的纲领，选择这个纲领是一个明智之举呢?这里有他的历史必然性和科学性。1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起。十月革命的胜利，二战后社会主义制度在多国的建立，使社会主义从理论变为现实。而中国改革开放三十年来所取得的举世瞩目的成就，正恰如其分地证明了社会主义的强大生命力。此外，马克思和恩格斯运用唯物辩证法和历史唯物主义的观点研究人类社会的发展规律，进而提出了社会主义和共产主义，这是在对资本主义社会进行深刻分析的基础上得出的正确结论。柏拉图曾经提出过“理想国”的设想，还有宗教里的“天国”，中国传统社会中的“大同社会”，十九世纪空想社会主义者提出的“乌托邦”“太阳城”“大西岛”等，这些设想虽有一定的合理性，但却不符合科学的基本规律，最终必然失败。而社会形态由低级向高级发展，是社会基本矛盾运动的结果。

所以说，中国共产党把实现共产主义作为最高奋斗目标和最高纲领，高举人类进步的旗帜，以自觉的、能动的革命实践来推动历史的发展，无疑是正确的发展道路。中国___的纲领是一个正确的纲领，选择这个纲领是一个明智之举!

7.小学思想政治课教案 篇七

一、教师自身要有坚定的政治信念和良好的职业道德

政治教师的职业性质决定了政治教师首先是一个忠实的马克思主义的忠实者, 是共产主义的忠实的拥护者, 在政治思想方面具有高尚的道德情怀和崇高而远大的政治信念, 只有具备这样的思想政治意识才能在政治教育的课堂中把正确的政治思想传递给学生, 才能把自己的思想情感融入到思想政治的教育当中。在思想政治的教学当中, 首先教师应对自己所教学科怀着热爱的心情, 热爱自己的职业和所教学科。

教师只有在教学过程中对自己所教学科全身心的热爱, 真诚的将自己的感情倾注于备课和教学的过程中, 让整个教学活动充满生机与活力。在教学的过程中, 教师要配合生动的肢体讲解, 联系生活中的实际例子, 配合自己的体态语启发引导学生, 激发学生学习的兴趣, 使教学内容与实际生活相互联系, 加深学生的印象, 让学生的记忆、思维都跟随教师的讲解, 从而开启学生的智力。其次, 教师要用心对待学生, 真诚对待学生, 用自己的关心和爱护对待学生的成长, 在学生的品行和价值观的形成方面做出正确的引导, 提高学生的智力, 与学生建立良好的师生关系, 为课堂融洽氛围的营造奠定基础。在与学生相处得过程中, 让学生形成对教师的依赖心理, 信赖教师, 从而尊重教师。只有这样才能在课堂教学中, 达到师生互动的效果, 才能有效地实现三维目标的提升。再次, 教师在教学的过程中应该不断地丰富自己的专业知识, 努力提高自己的文化水平, 拓宽自己的知识面, 博览群书, 在面对学生的疑难提问时可以做到知无不言言无不尽的效果。在教学过程中, 教师应当充分利用现代信息技术, 改进教学的手段, 把枯燥难懂的理论知识变得通俗易懂的教授给学生。另外, 政治教师还应该学习有关教育心理学方面的知识, 抓住学生的心理特点, 融入自己的情感, 善于启发学生。

二、教师要有丰富多样的语言表达艺术

教学的过程也是一个师生相互交流和学习的过程, 在这个过程中, 情感因素占据着重要的作用, 对于学生的知识的形成和思想道德教育都有很大的促进作用。因此在这样一个重要的环节, 教师要有良好的语言表达艺术后和语言方面的素养。在课本内容的传授过程中, 要在注意课堂语言的使用, 做到张弛有度, 富有情感, 注重语言的节奏和频率, 并加入自己的感情色彩, 力求使思想品德教育课堂生活活泼, 吸引学生的注意力。如果教师在政治教育的课堂中照本宣科, 语言生硬, 只是机械的给学生灌输政治理论知识, 学生不但觉得枯燥乏味, 还会失去对政治的学习兴趣, 出现厌学的情绪。因此, 在小学的思想品德教育课堂中, 教师应当运用丰富的语言艺术, 吸引学生的课堂注意力, 把语言的素养表现出来, 表达课文中政治理论知识和教师内心的情感, 才能让学生在短短的课堂学习中掌握政治知识, 加深对知识的记忆和理解, 从而达到高效的政治课堂教学效果。

三、教师善于从教材和学生实际出发, 选择相应的教学手段

小学的思想品德课程中的概念抽象难懂, 且与生活实际联系不大, 对于小学的学生理解起来相对困难。这就要求教师在政治的课堂教学过程中要善于分析教材, 从学生的心理发展的特点入手, 制定相应的教学计划, 选择合理的教材内容进行讲解, 并结合小学生的学习特点制定对应的学习目标, 有效地选择正确的教学手段, 能从课本中的知识中, 为学生创设情境, 把课本中的理论知识与学生的生活实际联系起来, 形成良好的情感体验。在教学过程中, 教师应当生动有趣的创设问题问题情境, 构建和谐融洽的课堂教学氛围。

四、总结

在小学的思想政治课堂中实施情感教学是一种有效的教学策略, 它对于小学生的思想政治教育起着至关重要的作用。在实行素质教育的社会, 教师的教学过程应当充分尊重学生的主体地位, 发挥教师的指导作用, 把教师的情感注入到课堂教学中, 以促进学生的全面发展, 提高课堂的教学效率。

摘要：在我国的小学思想品德课中, 知识的传递偏重于理论知识的灌输和死记硬背, 从而忽视了学生的情感的表达。因此如何培养广大小学学生的情感智商使小学教师关注的一个话题。通过思想道德课的教学实践, 在思想品德课教学中, 运用情感教学的方法实现教学的最佳效果。

关键词：情感教学,思想品德教学,运用

参考文献

[1]吴晓燕.浅谈情感教学在小学思想品德课中的应用[J].读与写 (教育教学刊) , 2013, (06) :143-144.

[2]刘奕能.情感:情感教学在小学思想品德教学中的运用[J].教育教学论坛, 2011, (17) :108.

8.小学思想政治课教案 篇八

关键词：小学生 思想政治教育 问题 对策

新课程改革已经在我国实施了十年有余，小学思想政治教育工作也发生了较大的变化，不仅经常举办丰富多样的校园活动，教学内容和教学方式也愈发多元化。但是与其他语数外等重点学科相比，改革力度并不大，甚至有很多专家学者认为小学阶段根本就不用开展思想政治课程。因此，目前小学思想政治教育的发展现状并不是很理想，笔者依据自身教学经验，将当前小学思想政治教育工作存在的主要问题予以分析。

一、小学思想政治教育存在的问题

（一）多数学校存在“重智育、轻德育”的现象

关于社会评价一个学校的教育成果时，更多的是参照学校升学率来进行划分的。学生的考试成绩高，升学率就高，那这个学校的声誉、地位就高，因此，很多学校都十分重视学生的学习成绩。此外，很多教师在开家长会时，与学生家长交流的情况都是考试成绩，最常说的话就是“某个学生很努力，成绩有所进步，很不错。”或者是“某个学生最近成绩下滑，家长最好费心督促一下。”等等。如果教师与家长的沟通与交流的侧重点都是学习成绩，那这种“重智育、轻德育”的现象必然会影响到家长，也引起家长对学生成绩的单方面一味重视。家庭教育和校园教育都是以成绩为主的现象，又必然会对学生产生错误的引导和影响。成绩好的学生坦然接受教师和家长的宠爱、同学的仰慕，骄纵的心理难免会影响其形成正确的人生观和价值观。而成绩不好的学生在“重智育、轻德育”的环境中，更容易形成“破罐子破摔”的思想。虽然很多学校一致表态要深入实施素质教育，但是针对思想政治教育的工作，依然要排在学校其他的教育活动之后，可见相对于培养学生品德，学校更热衷于开发学生的智力。

（二）缺乏完善的思想政治教育体系

由于小学思想政治教育并不被重视，所以很多学校的思想政治教师都不是思想政治专业毕业的专业教师，而是由新来的其他课程教师兼职，通常多个班级才配备一个政治教师，教学任务较为繁重，教师处理这么多班级的教学任务已经较为吃力，很难在使出其他的精力来提升学生的学习兴趣和工作效率。虽然新课程改革之后，新的教学手段和方法层出不穷，但是受繁重教学任务的影响，更多的政治教师只好选择保守的“灌输式”的教学方法，忽视了培养学生的思想品德。此外，学校思想政治教育的评价体系也漏洞百出，评价标准过于单一，有失公允，难以通过评价来促进学生学习思想政治教育的热情。

（三）教学方式和手段单一化

以上分析过，为了完成教学任务，不出其他的教学差错，很多政治教师都是采取单方面的灌输方法，与新课程改革之前并没有多大的差异，主要是教师根据制定好的教学目标和教学过程进行讲解。学生就是根据老师的教学步骤走，依照教师的思想去理解教材内容，整个教学过程主要是教师占据主导地位，学生发挥个人想法的空间很小。而这种较为保守的教学方法，因为较为呆板而得不到学生的喜欢，导致思想政治课成为了学生私底下的“聊天课”、“发呆课”，因为只要临近考试之前，多背背多复习，成绩就没问题，如此下去，这些学生在今后的人生中都可能比较反感思想政治教育，甚至会影响其今后一生的发展。

二、提高小学思想政治教育的措施

（一）深入推广新课程改革，致力于培养学生良好的行为习惯

自从2001年我国推广新课程改革之后，培养德智体综合素质人才成为了新时期的教育目标，在新的教育目标中，将德育放在了其他两者的前面，就充分说明了进行德育教育的重要性。但是德育教育并不是单单靠嘴说，而是需要我们从生活实际的点滴小事做起，将“小事”寓于德育之中，培养学生良好行为习惯，并最终引导学生形成完善的人格与人生观念。虽然在未来一段时间内，可能很多教师和家长依然以应试教育为主旋律，但是学生的学习成绩并不是人生的全部，更不能因为孩子学习成绩好，就凡事依着孩子。我们所要做的是在关注学生学习成绩的同时，也要格外关注培养学生的道德素质。

（二）构建小学德育的综合评价体系

在过去教学中，评价方式比较单一，主要依据是平时学生的考试成绩，侧重点主要是课本上的理论知识，忽略了考查学生的实践能力。为了更好地提高小学思想政治教育，有必要改变过去单一的评价方式，构建小学生德育综合评价体系。可以结合分析学生的真实情况，釆用书面或是口头的形式对学生进行考察，可是对于基本能力，需要结合观察学生的行为习惯并作好记录，安排多种主题活动，对学生进行情景辨析，测评学生的日常行为，还可以考虑学习竞赛、问题讨论、描述性评语等方式，最终达到促进激发学生的兴趣，促进学生的全面发展。

（三）发挥隐形教育的作用

为了加强小学思想政治教育课程的灵活性，我们有必要适当地改变显性教育的教育方式，来弥补显性教育的缺点。通过形象生动的事例，来陶冶学生，起到引导激励学生的作用。但是在教育的过程中，应该根据小学生的身心特点，还要注意几点事项，以免起到相反的作用。第一，课程中所使用的案例要具有榜样的作用，而且最好是生活中发生的实际案例。第二，由于小学生的年龄较小，生活阅历较少，所以教育内容应该尽量与生活贴近，如果超出了小学生的认知范围，会因为枯燥无味难以接受。

总之，小学生是我们国家的未来，肩负着建设现代社会的重要使命。因此，对小学生进行思想政治教育不仅影响着小学生自身人格的完善，更影响着建设现代社会的重任。虽然目前的小学思想政治教育不尽人意，但是总体上来说是比较健康的，相信通过多方的努力，必定会朝着素质教育的目标深入。

参考文献：

[1]卢安吉.浅谈小学生思想品德教育[J]. 广西教育，2012（21）.

[2]王以利.对开展小学生思想品德教育的思考[J].神州，2013（3）.

9.小学思想政治课教案 篇九

弘扬民兵光荣传统 积极履行职责使命

1945年8月，我国人民取得了抗日战争的伟大胜利。抗日战争是近代中华民族反对外国侵略第一次取得彻底胜利的战争，是觉醒了的中国人民在毛泽东人民战争思想的指导下谱写的辉煌史诗。

回顾广大民兵在抗日战争中的光辉战斗历程，继承和发扬民兵的光荣传统，对于在新的历史条件下，加强民兵全面建设，积极履行民兵肩负的职责使命，努力完成党赋予的各项任务，有着重大的战略意义。

一、坚持“三结合”武装力量体制，充分认清民兵的地位和作用

抗日战争的胜利是中华民族全民抗战的结果，是我主力军、地方军和民兵紧密配合、并肩作战的结果。抗日战争刚开始，毛泽东就发出了“武装人民，发展抗日的游击战争，配合主力军作战”的伟大号召。抗战期间，中国共产党把民兵建设当作抗日根据地建设的一个重要方面，作为武装力量建设的重要组成部分，建立了民兵、游击队和正规军三位一体的军事组织。广大民兵积极响应党中央和毛泽东的号召，踊跃参战支前。为随时配合正规军和游击队打击敌人，他们三人一群、五人一伙，满山遍野，出没无定，使敌人陷入风声鹤唳、草木皆兵的境地。八年抗战，民兵和游击健儿配合八路军、新四军直接参战和配合作战29.6万多次，歼敌10.6万多名。他们在青纱帐里逞英豪，在水乡芦荡里出奇兵，破袭敌人据点，巩固和扩大根据地，在极端困难的条件下，配合八路军、新四军抗击了64%的侵华日军和95%的伪军，创造了战争史上的奇迹。毛泽东在总结抗战胜利时说：“这个军队之所以有力量，还由于有人民自卫军与民兵这样广大的群众武装组织，和它一道配合作战”，“没有这些群 众武装力量的配合，要战胜敌人是不可能的。”

实行主力军、地方军和民兵“三结合”的武装力量体制，是抗日战争胜利的一条宝贵经验，是毛泽东人民战争思想的重要内容。实践证明，民兵作为国家武装力量的一部分，不仅是支援主力部队的强大后盾，而且是配合常备军的必不可少的后备力量；不仅是威慑敌人的重要因素，而且是武装群众的极好形式。我们民兵要充分认清自己的历史地位和肩负的责任，发扬优良传统，发挥应有的作用。

在新的历史条件下，广大民兵要深刻认识坚持“三结合”武装力量体制的必要性。《国防法》规定：“中华人民共和国的武装力量，由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。”这就把民兵作为我国武装力量的重要组成部分以法规的形式确定下来。在信息化条件下，战争形态发生了很大变化，但是“决定战争胜负的是人而不是物”这一基本规律没有改变，“兵民是胜利之本”的基本原理不会过时。人民战争是我们的根本优势，是克敌制胜的法宝，过去靠它，现在靠它，将来还是靠它。信息化使军民之间的界限进一步融合了，使战争对民众的依赖进一步加深了。越是信息化战争越要强调“三结合”武装力量的整体威力，越要强调发挥民兵的作用。在信息化条件下，无论是配合部队作战，补充部队兵员，还是支援前线，巩固后方，都离不开民兵，民兵永远是人民解放军的助手和强大的后备力量。民兵要充分认识在未来信息化条件下局部战争中担负的特殊使命，不断增强光荣感和责任感。要强化忧患意识，树立战备观念，坚定敢打必胜的信心；要积极参加国防知识的学习和教育，加强军政、技能、心理素质训练，努力提高履行职责的本领；要做到“召之即来、来之能战、战之能胜”，确保一声令下，能够圆满完成任务。

二、发扬革命英雄主义精神，大力培养英勇顽强的战斗作风 抗日战争是一曲中华民族革命英雄主义的凯歌。广大民兵在党的领导和培育下，不论在凶残的敌人面前还是在艰难困苦的环境中，都表现出一不怕苦、二不怕死的革命英雄主义气概，涌现出许许多多英雄模范人物，创造了可歌可泣的英雄业绩。1943年，鲁中沂蒙山区民兵中队长刘佩萱，因该村被敌偷袭，陷于包围中，他率领民兵奋勇突围。待全部民兵安全突围后，仍身陷重围的刘佩萱只剩下一粒子弹了，日寇愈益逼近，高喊：“缴枪的，不杀的！”刘见情势危急，一面装好子弹，一面机警地说：“交给你！”当一个敌兵向前接枪时，啪的一下，应声而倒，刘佩萱同志也英勇牺牲。同年，在晋察冀的反“扫荡”战争中，平山民兵张树春、温塘区民兵王子禄，都是在战斗中被敌包围，手榴弹掷尽，给敌人以大量杀伤后，不甘被俘而跳井自杀。这种英勇杀敌、视死如归的事例不胜枚举。

民兵坚贞不屈的崇高气节更是令人钦佩。晋西北忻县民兵杨树元被日寇抓住后，敌人为了拷问他，把他投入火里烧，又扔进水中浸，反复几次，皮脱，肉焦，但他还是顽强不屈，一点消息也不泄露，直至于死。其他因坚不吐实而被敌人用狼狗活活咬死的，有马宗村民兵郭海生、郝满海、李奴则、高兰贵；被剖开肚皮、肠流满地的，有静乐民兵中队长李玉儿。还有大家熟知的抗日民族英雄节振国、女民兵战斗英雄孙玉敏等英雄人物和英雄事迹，都堪称惊天地泣鬼神。抗日战争胜利的实践证明，革命英雄主义是我们克服困难、战胜敌人的强大精神力量。

革命英雄主义是我国民兵的光荣传统，也是民兵政治素质和道德素质的本质体现。当代民兵要履行好职责使命，就要继承和发扬革命英雄主义精神，把对祖国深沉的爱和为社会主义事业献身的革命精神与本职工作结合起来，积极为经济建设和国防建设作贡献。一是向英雄模范学习。要学习英雄模范勇敢战斗，不怕牺牲，不怕疲劳和连续作战的作风。无论遇到多么难以忍受的困难，都要想尽办法克服；无论遇到多么强大的敌人都要有压倒他们、战胜他们的英雄气概。对党和人民的事业忠心耿耿，在任何情况下都不动摇革命的意志，都不丧失革命的气节，坚定不移地为共产主义而奋斗。二是树立正确的革命人生观、价值观。要坚定理想信念，把革命理想同实际行动紧密结合起来，努力做好本职工作。要培养高尚的道德情操，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，养成与民兵的特殊使命相适应的道德风尚，把国家的尊严、人民的利益看得高于一切，坚决听党的话，跟党走，服从命令，严守纪律。三是有高度的自我牺牲精神。以个人利益服从革命利益，以局部利益服从整体利益，为了革命利益和整体利益，宁愿牺牲个人的一切直至生命。

三、运用灵活机动的战略战术，搞好民兵训法战法改革

1938年2月，毛泽东在与美国合众社记者谈话时指出：“在军事上我们若能运用运动战、阵地战、游击战三种方式互相配合，必能使敌军处于极困难地位。”这一战略思想在中国抗日战争中得到了实践检验。当时，广大民兵根据党和毛泽东提出的全面的全民族抗战的正确方针，展开了空前活跃的游击战争。并以惊人的胆略和无穷的智慧，创造了地雷战、地道战、麻雀战、破袭战、交通战、联防战、伏击战等许多巧妙战法，把日本侵略军打得顾此失彼，昼夜不宁，胆战心惊，像一头野牛陷入我人民战争的火海而不能自拔。抗战中，广大民兵积极配合我主力军英勇作战，在极端困苦的条件下给敌人以重大的打击和杀伤。据统计，仅华北地区的民兵单独作战10.4万多次，毙伤日伪军5万多人，缴获各种武器4.5万多件。民兵为抗日战争的胜利创造了不可磨灭的丰功伟绩。实践证明，灵活机动的战略战术是克敌制胜的法宝，我们要永远发扬光大。

现在，战争形态和民兵所肩负的任务都发生了深刻变化。现代信息化条件下的战争，无论是在作战空间和作战方式上，还是在战争准备以 及人民群众参与战争的形式和内容上，都与传统的战争存在着很大的差别，但民兵的战略地位和作用没有变，灵活机动的战略战术仍然是我们必须坚持的胜敌之道。广大民兵要根据新世纪新阶段所担负的任务和要求，结合新的实际，立足现有武器装备，发挥自己特有的优势，积极探讨未来战争民兵参战支前的特点和规律，在继承传统的基础上研究新战法、创造新战术。例如进行科技支前，开展网络破击战，积极参与舆论战、心理战、法律战等等，不断赋予传统以新的形式和内容，创造开展人民战争的新途径。

四、继承劳武结合的优良传统，在全面建设小康社会中发挥骨干带头作用

劳武结合是民兵和群众的创造。抗日战争时期，敌人在我国乡村扎下据点，经常烧杀抢掠，乡亲们连地都种不成。当时，如何很好地把民兵组织起来，战胜敌人，克服困难，保卫家乡和建设根据地成为问题。山西省宁武县新屯堡民兵队长张初元，在县、区委的领导和支持下，把民兵组织和工作队结合起来，平时和群众一道生产，有了敌情马上参加战斗，做到生产和战斗两不误。这一经验，得到党中央和毛泽东的肯定，并迅速推广到抗日根据地。广大民兵一手拿锄，一手拿枪，以战斗保卫生产，以生产支援前线，为战胜日本侵略者发挥了重要作用。

劳武结合既是民兵的光荣传统，也是民兵队伍亦兵亦民、不脱离生产的群众武装组织的基本特征。其基本精神是劳力和武力相结合，以战斗保卫生产，以生产支援前线，把战斗与生产紧密结合起来。劳武结合又是民兵建设必须遵循的一条重要原则，无论平时还是战时，民兵工作都必须坚持这一原则。它要求民兵不仅要打仗勇敢，而且要生产积极，不仅要做战斗英雄，而且要做劳动模范。

10.小学思想政治课教案 篇十

（导入）明代思想家顾宪成，自撰了一副对联：风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。表达了他读书期间对社会的关注。我们也要做一个国事家事天下事事事关心的人。一年来，国际国内发生了一系列重大事件，在国内，特别是2012年11月以来，你印象最深的是哪件事呢。

（生）党的十八大召开。

（师）是的，2012年11月8日，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。在今年学校3月份的养成教育“做有道德的人，培养责任意识”主题活动中，大家认真阅读了十八大活动读本，努力培养了解国情、关爱社会、关注国家的社会责任意识。

从今天开始，我们将从十八大报告的一系列关键词入手，继续了解十八大的基本精神。

PPT1：课件展示十八大报告关键词。中国特色社会主义、生态文明美丽中国、文化强国、全面建成小康社会。

（师）对四个关键词出现的背景简单介绍。

PPT2：中国特色社会主义

PPT3：生态文明美丽中国 PPT4：文化强国

PPT5：全面建成小康社会。同学们，上周五已经分四组让大家将这四个关键词在书本上找到

与教材知识的结合点。下面就请每组的负责人将你收集情况向大家做个汇报。（汇报时说明哪一页、内容）

学生介绍完后，出示自己整理的与教材相结合的知识点。PPT6：四个关键词与教材相结合的知识点。带同学简单过一遍，做简单解释。

（师）从十八大报告中，网络上收集了一系列资料，希望同学们能用所学的知识给以解答。

PPT7：十八大报告

“在改革开放三十多年的接力探索中，我们坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。”胡锦涛在强调坚定不移走中国特色社会主义道路时作出上述表述。

（1）请结合所学的知识，谈谈“不走老路”的原因。

（2）结合所学知识谈谈，作为社会主义事业的领导核心，中国共产党“不走邪路”需要坚持什么？

答案提示：

结合所学的知识谈谈“不走老路的原因”。

走“老路”，是封闭僵化、固步自封，与经济全球化、时代的发展格格不入。落后就要挨打，要想屹立于世界强国之林，自身的强大是前提和基础。所以我们要实行改革开放。

结合所学知识谈谈，作为社会主义事业的领导核心，中国共产党“不走邪路”需要坚持什么？

坚持中国特社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度、坚持四项基本原则、坚持改革创新为中心的时代精神等等。

（师）小结：所以，坚定不移的走中国特色社会主义道路，不走老路、不走邪路，是对历史经验教训的总结，是中国共产党对解决当下存在问题、带领人民继续前进的信心和决心的体现。PPT8：网络热议

“从‘人定胜天’的万丈豪情，到‘必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念’，再到可感、可知、可触摸的‘美丽中国’，党的执政理念越来越贴近实际，越来越尊重人民的感受”

（1）为什么要大力推进生态文明建设？

（2）作为一名中学生，你能为“美丽中国”做些什么？（3）请结合教材及社会实际，从文化建设的角度为建设“美丽中国”提几点合理化建议。

答案提示：

（1）为什么要大力推进生态文明建设？ ①我国面临的环境和资源形势

②是贯彻落实科学发展观，实施可持续发展的要求，有利于节约资源保护环境，促进经济又好又快发展。

③是全面建成小康社会的需要。④是履行大国责任的需要。

（2）作为一名中学生，你能为“美丽中国”做些什么？

①倡导绿色生活方式，提高环保意识。②从自身做起，从小事做起，落实环保行动。③在节能减排行动中，依法行使监督权和建议权。

（3）请结合教材及社会实际，从文化建设的角度为建设“美丽中国”提几点合理化建议。

①牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来，民族的、科学的、大众的社会主义文化。

②继承和发展中华民族优秀传统文化，博采众长，吸收接借鉴其他优秀文化成果。

③积极开展创建文明城市和文明村镇等形式的丰富多彩的精神文明创建活动。

④青少年要善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并积极加以抵制积极参与社会、社区、学校的精神文明创建活动，从身边的小事做起，为“美丽中国”增光添彩。

PPT9：《新闻1+1》十八大观察

小学生追问教育部、卫生部如何吃到放心零食

孙露源（《中国少年报》记者）：我想问教育部和卫生部的叔叔阿姨们一个问题，昨天胡爷爷在报告中说道，就是要提高人民的健康水平„„另外，我也爱吃零食，但我现在不敢吃零食了，因为我们在新闻中看到很多食品都出了问题，比如有的产品检查出来细菌超标，有的产品色素超标了，这样的食品为什么能卖？我们怎样才能吃到放心 的食品?谢谢！

（1）小学生记者能够积极主动地向十八大代表提出自己所关心的社会问题，你能联想到哪些学过的知识和观点。

（2）如果你的身边存在类似的问题，你将怎么办？（通过哪些渠道反映；解决实际问题有何更好的建议等等）

答案提示：

（1）小学生记者能够积极主动地向十八大代表提出自己所关心的社会问题，你能联想到哪些学过的知识和观点。

①民生真问题

②食品安全问题

③未成年人的保护问题

④学校保护问题

⑤依法治国问题

⑥依法参与政治生活问题

（2）如果你的身边存在类似的问题，你将怎么办？（通过哪些渠道反映；解决实际问题有何更好的建议等等）

①通过的渠道有：P83 可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用书信、电子邮件、电话、走访的等形式，向有关部门举报或反映（工商部门、卫生部门、食品质监局部门等）；可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。

②解决实际问题有何更好的建议

国家政府相关部门：完善食品安全法律体系；加大监管力度，严惩食品安全违法行为。

社会：开展各种宣传活动，提高公民食品安全意识；设立食品安全有奖举报制度。

生产者、销售者：依法规范自己的行为，维护消费者的利益。公民（青少年）：增强维权意识，依法维护自身的合法权益；掌握消费知识，提高判断选择能力和自我保护能力；举报食品安全违法行为，敢于善于同侵权行为作斗争。

（说明）

分清角度——即给谁提合理化建议。

注意分类——同一个角度中要从政治、经济、文化，教育、道德、法律等不同方面提

力求可行——所提建议要具体、可行性，可操作，切忌大而空。（课堂小结）

这节课，我们从十八大报告中的关键词，进一步了解了十八大的基本精神，当然，对十八大基本精神的学习不仅仅于此，还有许多值得我们去思考的东西，在后面的学习中我们会一一关注的。

11.小学思想政治课教案 篇十一

一、以课堂教学为主渠道，在学科教学中渗透思想政治教育

小学的思想政治教育是让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。只有这样，学生才能进一步树立热爱祖国的思想，并愿意为祖国的建设努力学习，贡献自己的一切。而这些良好品德的形成，必须靠潜移默化、日积月累。课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是思想政治教育的重要阵地。

为培养合格的一代新人，我国在《教育法》、《教师法》和《义务教育法》上体现了思想政治教育的内容，在语文教学大纲中明确指出：要使学生了解祖国的语言文字美、山河壮丽、人民勤劳智慧；了解和热爱革命领袖及中国共产党……其它学科包括数学、英语、自然、音乐、体育、美术等教学大纲中也都明确提出了思想教育的内容和任务。要使这一思想教育落到实处，首先要认识德育不是空洞的政治口号，更不能靠生硬地灌输。这就要求每一位教师除了学习有关法律、法规，还必须深入学习教学大纲和教材，积极挖掘教材内容的思想性。如数学课必须适当进行辩证唯物主义教育，培养科学的思想方法；自然课可利用自然现象和实验引导学生爱护大自然，利用大自然为人类服务，并树立良好的环保意识。美术、音乐可结合实际，培养学生健康的审美情趣。

二、以课余活动为主阵地，小活动大德育

通常我们会觉得：教师想告诉学生的道理，其实他们都懂，可他们就是不做，知行脱节的情况十分严重。为什么我们讲的道理他们不接受？长期的思考让教师们意识到：“告诉式” 思想政治教育只是浅层的信息“流经”，学生的品德形成只停留在知识性的构建，缺乏情感体验和认知感悟，因而妨碍了从道德知识到道德观念和道德信念的构建。品德形成过程是道德主体的自我建构过程，为此我进行了“小活动大德育”的探索。

（一）在确定主题活动中渗透爱国主义教育

重大节日也是综合实践活动的课程资源之一，学校根据传统节日的特点，开展与之有关的纪念活动，比如端午节，借此让学生更多的了解我国的传统节日，知道端午节的由来和端午节的风俗习惯，在活动过程中提高学生获取资料能力、与人沟通能力、团结协作能力。通过诗歌诵读、爱国教育黑板报等丰富有意义的活动激发学生爱国情感，培养孩子的爱国热情。

（二）在活动协作中渗透集体主义教育

为了培养学生的集体意识，学校必须开展了主题队会、校内外的专项活动、竞赛等系列教育活动。在活动中，以班为单位，开展丰富的团队活动，调动了学生对集体的事情主动参与意识、主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动。让学生与集体融为一体，团结一心。淡化了学生们“以自我为中心”的意识。纠正了学生容易犯“以自我为中心”的毛病。通过活动，学生把学校集体的荣誉感与自己的行为紧密结合，对集体活动关心，与同学团结合作，全面发展、健康成长。

（三）在社会实践活动中渗透生命教育

生命教育在学校既要发挥它的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭和社会的教育资源。在学校课程教学、综合实践活动等方面落实生命教育的同时，还要通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭和社会培养学生健康的生活习惯、与人和睦相处的技能和积极的生活态度，形成生命教育的合力。如，充分利用法定的各种节日和纪念日，特别要以世界环境日、禁毒日、预防艾滋病日和春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等为契机，从少年儿童的终身幸福和健康发展出发，关注各年龄阶段学生的不同需求，解决学生的各种困惑，整体设计和开展教育活动，进行有针对性的生命教育。

三、以教师为主力军，发挥教师在思想政治工作中的重要作用

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言传，又要身教，而身教重于言传，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操，善待每一位学生，发展每一位学生。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不是单纯的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。作为这个工程师我们要有崇高的理想和信念，把教好书、育好人作为自己人生的最高追求。通过教学实践，培养和完善学生健全的人格，把学生真正培养成社会主义事业的建设者和接班人。这就要求教师要善于对待每一位学生，发展每一位学生，在学生发展的历程上打下堅实的基础。

实践证明，我们要以课堂教学为主渠道、课余活动为主阵地、教师为主力军，有计划、有目的、有步骤地对学生进行政治思想教育。只有对全体学生负责，对学生全面负责，才能使教育获得成效。

12.小学思想政治课教案 篇十二

以学习促进提高

宋莉娜同志平时自觉加强政治理论学习, 在思想上努力实践“三个代表”重要思想, 认真贯彻执行党的教育方针, 落实科学发展观, 坚持用科学的理论武装头脑, 指导行动, 确保在思想上、行动上和党中央保持高度一致。她在业务上也注重本学科基础理论、教学理论及管理理论的学习, 坚持读书, 撰写读书心得、读书摘录, 积极参加各级各类学习培训, 不断丰富自己, 提高管理水平。2011年被评为天津市河西区教育系统学习型领导干部。

在加强自身学习的基础上, 她将抓好领导班子学习作为加强思想建设的首要任务, 理论中心组学习制度成为了班子全体成员的自觉行动。班子成员相互学习, 相互提高, 注重将自己的思想领悟与分管工作的特点和实际相联系, 在解决存在的问题上下功夫, 增强了分析研究、超前规划、创造性开展工作的能力, 为推进学校可持续发展奠定了基础。

她还积极引导全体师生、带领支部全体党员关注时事、品读经典、提升内涵、提高修养, 加强思想政治教育, 创建共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校, 促进了教育教学质量的全面提高, 得到了社会和家长的普遍认可, 树立了良好的社会形象。在最近的党组织分类定级活动中学校党支部为“好”等级, 学校被评为天津市河西区创建学校型学校示范单位。

以和谐凝聚人心

工作中贯彻“以人为本”的服务理念, 把关心教职工的学习、工作和身心健康, 一并列入学校工作计划加以落实, 努力做到在生活上、工作上、思想上关心教职工, 诚心诚意地帮助教职工解决困难, 营造和谐融洽的人际关系。节假日或是职工生病住院, 她会带领班子成员一道前去慰问。平时她还深入年级组建立联系点服务师生, 坚持与学困生和困难教师手拉手, 解决他们学习、生活上的困难。工作中她虚心倾听学生、家长和社会的意见、建议, 积极采纳并落实合理化建议, 密切了干群关系, 形成了和谐、凝聚、向上的良好氛围, 为此2011年学校被评为河西教育系统和谐教工之家。工作中她注重关心退休教职工, 得到了广大退休教师的普遍认可, 学校也连续多年被评为天津市河西区教育系统退管工作先进单位。

以文化引领发展

努力让文化充溢在校园生活中, 让校园生活彰显文化的意蕴, 是她进行思想政治工作的着眼点, 也是推动和发展学校的立足点。一直以来, 她坚持“给生命浸润博雅底色”的办学理念, 以“勤学笃行”的校同精神引领师生精神世界, 通过闻道与行道浸润“博雅”, 积极开发教学资源, 以“博雅教育”办学特色整合三级课程, 形成以“博雅教育”为主线的课程体系, 渗透感恩孝敬之品 (对长辈) 、诚信责任之品 (对社会) 、仁爱友善之品 (对他人) 、勤奋进取之品 (对自己) , 努力构建“激趣、自主”的课堂教学模式, 让师生享受学习、研究的乐趣, 成就自主发展的博雅之人。学识广博、胸襟博大、语言文雅、行为儒雅、情趣高雅已成为校园里每一个人的价值追求与行为准则, 每一个人都依此积极实践, 不断地修炼自身、完善自我。

13.小学思想政治课教案 篇十三

惠东平山中学

张文惠

一、导入：播放视频 “钢琴王子用双脚延续梦想”

二、学习目标：

1、识记如何创造和实现人生价值

2、理解人的价值和评价标准。

2、理解实现人生价值的正确途径

3、理解人生价值的实现需要一定的客观条件。

4、懂得在砥砺自我中走向成功

三、学法指导：请大家安静、独立、快速地阅读课本P102-106页，并完成下列问题。

材料：刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。2010年他用双脚弹钢琴，获得了《中国达人秀》冠军。2011年他被评为“感动中国”人物之一。

刘伟语录：

1、“我从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。”

2、“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。”

3、“没有手，用脚一样能弹钢琴。”

4、“要么赶紧死，要么精彩地活着。”

5、“谢谢他能这么歧视我，迟早有一天我会让他看看。”――遭到音乐学院校长的歧视后，他说。

6、“刚开始困难简直是一座山，但是后来通过努力拿到全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的台阶。”

思考：

1、刘伟的人生有价值吗？你觉得刘伟的人生价值体现在哪里吗？在你看来，什

么样的人生是有价值的？

2、从刘伟的事迹中，你认为实现人生价值应该具备哪些条件？

3、刘伟为什么说，如果有一天能为帮助过他的人或者其他人做一些事，他愿意

去做这件事？

4、评析：“ 时势造英雄”。“心有多大，舞台就有多大”。这两种观点你是否赞同？从哲学的角度分析，为什么？

5、刘伟的事迹体现了人生价值观的哪些道理？

四、学习成果展示、释疑。

1、进行学情调查

2、学生展示学习成果

3、教师补充、小结及解决疑难问题

五、当堂训练

1、“灵魂在耕耘中净化，信念在耕耘中升腾。转首回望，耕耘后是一片清新的天地，一个

绚丽的人生。”以此比喻人生，可见一个人要实现自己的价值必须

①利用社会帮助

②得到别人认可

③提高自身素质

④投身社会实践

A．②③ B．①③

C．③④

D．①②

2、风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗 日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是

A．人生价值的实现取决于人们的价值选择

B．优秀艺术作品可以主导社会关系的变革

C．要在个人与社会的统一中实现人生价值

D．任何事物的发展都是量变和质变的统一 3、2012年3月10日，为救落水男子而牺牲的武警广州市支队四大队副政治教导员郑益龙烈士追悼会广州殡仪馆举行，近万名部队官兵、英雄家属、生前好友、各地群众挥泪向郑益龙烈士的遗体告别。郑益龙的事迹说明（）

A.实现人生价值以自我牺牲为前提和基础

B.人生价值的实现离不开客观条件

C.评价一个人的价值主要看社会对其价值的承认 D.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献

4、汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工缺不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感 动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明（）

①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础

②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素

③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导

④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

5、到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。

结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。六：作业：

材料

雷锋从一枚钉子的“挤”和“钻”中悟出刻苦学习的真谛，他由一颗螺丝钉身上看到干一行爱一行的闪光。考问过无数哲人的人生命题在这里得到了最简捷的回答：“活着，就是为了让别人生活得更美好。”