德育管理网络图

2024-10-25

德育管理网络图（精选14篇）

1.德育管理网络图篇一

洛阳市36中学德育工作领导小组机构

为了使我校的德育教育工作落到实处，不断提高我校学生道德意识，努力培养学生的良好行为习惯，有效促进学校德育工作再创新局面，特成立洛阳市36中学德育工作领导小组，具体机构和职责如下：组

长：史林旭（校长兼书记）

副组长：董冠生（教学副校长）陈宣洛（工会主席）德育办公室主任：王杰伟（政教处主任）

成员：胡玉红（教务处主任）陶利平（政教处副主任）吴晓兰（团委书记）颛金峰（教科研室主任）及各年级组长、班主任

洛阳市36中学德育工作领导小组职责

1、坚持全面贯彻党的教育方针，保证德育为首的地位，积极开展省、市级 “文明学校”、“文明单位”的创建活动，致力创建德育工作特色学校。

2、加强调查研究，认真制定学校德育工作规划及工作计划，并做好工作总结。

3、组织学习有关学校德育工作的法律法规及文件并贯彻实施,组织开展德育科研课题研究。

4、组织职能部门、年级、班级实施德育工作计划，并对实施情况进行检查、反馈和总结。

5、积极争取家庭、社会(区)及有关部门的支持配合，开展爱国主义、社会实践活动等多方面思想教育活动，建立校外德育辅导员队伍，每学期召开一次家长

会（毕业班召开2--4次），构建“学校、家庭、社会、学生”四位一体的德育工作网络。

6、总结经验，树立典型。每学期组织召开一次德育(班主任)工作经验交流会或专题研讨会，不断提高德育工作质量；组织推荐评选各级先进德育工作者、优秀班主任。

7、每学期至少召开二次德育领导小组工作会议，每学期召开一次德育工作会议，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，不断明确德育工作要求，协调工作，形成合力，创造良好的育人环境。

8、对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评，并建立档案。

洛阳市36中学德育工作网络示意图

说明：学校坚持以德育为首位，以德治学，成立了领导机构，建立了以校长、书记为组长，分管教学副校长、工会主席为副组长，德育主任及其他行政领导、年级组长、各班主任、任科教师、保卫人员、后勤人员、团委、学生会干部为成员的德育领导小组，并形成了一套完整的德育教育网络。这一网络系统行成了一条对全体教职工的德育管理渠道和对全体学生的德育教育渠道，形成了全程育人、全员育人。这一网络系统在校外形成了家庭、家长委员会、全社会、校外辅导员对全体学生的德育教育，开创了学校、家庭、社会三位一体的德育教育局面。

洛阳市36中学德育工作网络示意图

学校德育工作领导小组——————校长室

|————工会

|——团支部

|————党支部————————团委——

|——团校

|————业余党校

|————年级——班主任——班、团组织

|————政教处—|保卫科

|————学生会

|————教务处—教研组—备课组－任课教师

|—德育基地

|————校外指导小组—法制副校长、辅导员

|—家长委员会、家长学校

2.德育管理网络图篇二

根据长蒙管道工程的特点把工程化分为以下两个模块:1) 工程测量包括:踏勘、收集资料、设计线路的中线、控制测量 (平面和高程) 、站址和穿越测量。2) 航空摄影测量包括:踏勘测区、收集可用资料、基础和首级控制点测量、外业像控测量及调绘、航摄底片扫描、空三加密、定向 (内定向、相对定向、绝对定向) 、获取DLG数据、DEM生成、DOM生成、管道线路优化、绘制纵断面图。

现将这些过程进行编号 (见表1, 表2) 。

实际上, 现场生产过程中并非单一的按照表1, 表2中所列的步骤依次执行, 而是将其中有些环节合并在一起, 便于节约成本、控制进度, 为了清晰直观地反映出来, 可以通过制作成的时标表反映出来 (见图1) 。

对于时标表, 整个工程的工期虽然能直观地反映出来, 可是不能体现各个分部工作的变化对于整个工期的影响, 如果能用双代号网络图表示, 计算出关键线路, 我们就可以从宏观上把握整个工程进度 (见图2) 。

如图2所示, 以粗线标注的为关键线路, 即:

① ⑦ ② ③ ④ ⑧ ⑨ ⑤ ⑥ (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) 。

关键线路确定了, 整个工程的工期就可以随之确定, 可以看出工程的计划工期为59 d, 图2中包含了工测和航测的全部内容和工期, 其中F, G, H, I四项工作在时间安排上有重合的地方, 虽然工作有交织部分, 但借助于关键线路的判定我们可以很容易掌握控制工程进度、安排组织施工的重要环节。

在长蒙管道建设中通过双节点网络图运用, 我们重点对B, C, E, F, H, J, K, L, M, O, P环节的工作重点把握, 安排组织好了这些环节的生产, 保证了整个工程建设的总工期, 其中A, G, D, I环节的工作不在关键线路上, 每项可以留出一些宽裕时间 (具体天数可以参考表上列出的总时差和自由时差) 。

关键工作是关键线路上总时差最小的工作, 搭接网络计划中工作总时差最小的工作即其具有机动时间最小, 如果延续其持续时间就会影响计划工期, 所以当计算的工期不能满足计划工期时, 可设法通过压缩关键工作的持续时间, 以满足计划工期的要求。在整个长蒙气田管道建设中存在工测和航测相互配合, 各阶段相互渗透的问题。如果单一满足工测或者航测的要求, 往往会造成程序重复、浪费工期的现象, 通过应用双节点网络图可以清晰地反映出整个工程各程序之间的逻辑关系, 便于项目负责人从宏观上把握工程的逻辑关系, 在把握关键时间、关键线路的前提下可以调整其他工序的持续时间, 调整各阶段的资源投入状况, 便于当因为天气、设备或出现其他因素时, 在保证总工期的前提下对各阶段的工作做出统一的安排和调整。

摘要：结合大型管道工程建设中双节点网络图的应用, 讨论了判定关键线路对于工程的宏观把握, 通过在长蒙输气管道中的应用, 证实了双节点网络图在控制工期、提高效率方面有很好的效果。

关键词：时标表,关键线路,关键工作,总时差,自由时差

参考文献

[1]李青岳, 陈永奇.工程测量学[M].北京:测绘出版社, 1993.

3.高校网络德育的管理模式刍探篇三

【关键词】网络化;高校德育;计算机技术

中图分类号:G410 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)07-0204-02

网络德育是指学校德育工作者以认清网络本质和影响为前提,利用网络促使学生网民形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的虚拟实践活动。模式方法是一种重要的研究方法。用模式方法分析问题,能够简化问题,抽取事物的典型特征,概括其本质,以便于较好地解决问题。网络德育管理模式是新型的德育管理模式,有自己的本质和特点、构建原则和基本形式。

1 网络德育管理模式的内涵和特性

1.1 网络德育管理模式的内涵

网络德育管理模式是指在一定思想理论的指导下,经网络德育管理实践而定型的网络德育管理结构及其配套的实施策略。它是网络德育管理过程中管理理论、管理者、管理对象、管理内容、管理原则、管理手段、管理方法、管理环境、管理途径和管理目标的某种组合方式。在信息网络社会里,任何一个国家的统治阶级为了巩固本阶级在网络上的思想统治,都要千方百计地加强网络思想领域的建设和管理,只是不同的国家采用不同的管理模式而已。要加强新时期中国网络德育的有效性,就必须重视网络德育管理模式的作用,吸收和借鉴传统模式中有价值的成分,适应新的时代要求,构建有鲜明时代特色的管理模式。

网络德育及其管理与网络德育管理模式之间是内容与组织形式的关系。辩证唯物主义认为,形式是内容赖以存在和发展的方式,它与内容适合与否,可以促进或阻碍内容的发展。网络德育及其管理是非常复杂的系统工作,包含诸多的要素和内容。为了强化对这一重要工作的管理,有必要建立起一套有效的管理模式,把复杂的内容组织起来,如果忽视了对各要素的有效组织,往往导致管理中的混乱,影响管理和教育的效果。网络德育管理模式具有预见性、启发性的功能。

1.2 网络德育管理模式的特性

构建网络德育管理模式,既是构建一个指导性的结构范式,又是构建一种管理理论、管理方法。运用模式化管理,通过选择、抽象、概括等方法,有助于把复杂的管理内容简单化、明晰化,并且能为管理活动提供指导性的、可参照的模型,从而揭示出网络德育管理过程中各要素间的关系和矛盾,揭示出网络德育的特点和规律,有效避免管理过程中的盲目性和不科学性。网络德育管理模式应具有如下特性:

首先,网络德育管理模式是一种创新型管理模式。网络德育管理面对的是全球化、信息化、多元化的社会背景,尤其在社会转型期的中国,信息技术的发展和传播,促进了国际思想文化的交流,为网络德育管理提供了鲜活的思想和事实材料。这就要求打破传统的运作方式,突破原有的框架和经验模式,改变内容单调,形式刻板,缺乏创意和活力的管理;其次,德育管理模式是一种目标管理模式。它要求充分借鉴和运用目标管理方法,通过确立目标体系把个人目标与单位目标,部分目标与整体目标有机结合起来,并保持高度一致,促使人们加强自我控制,协调一致地为实现总目标而努力;再次,网络德育管理模式是一种政党主导型的管理模式,网络德育部门和管理者都必须牢固树立党的领导的观念;最后,网络德育管理模式是一种参与型的管理模式。没有群众和整个社会的参与,党的领导就成为一支孤立的力量。

2 网络德育管理模式的主要类型

网络德育管理模式是对网络德育管理规律的反映,是网络德育管理实践经验的归纳和升华,也有利于按照网络德育管理研究的需要专门研究网络德育管理的某个方面或某种运动形式。网络德育管理模式主要有四种基本类型,即阵地资料模式、时时更新模式、参与互动模式、信息素养教育模式和综合模式。

2.1 阵地资料模式

阵地资料管理模式主要是网上德育理论数据库的管理模式,就是充分利用网络这个具有强大存储、检索和传播功能的信息平台,把德育的信息资源,包括党的基本理论、基本路线、方针、政策以及相关著作、新闻报道、经验介绍等等,通过专门的网络站、网页、栏目或消息报道等形式链接到互联网上,供学生网民浏览、阅读,从而实现德育的目的。

网络德育的阵地资料有两种类型:一是指网上德育理论数据库。网上德育理论数据库指的是那些以存储、传播思想政治教育理论为主的数据库,主要有马列主义毛泽东思想文库、新华社综合信息数据库、中国科学数据库、哲学动态、社科在线、文化中国等。二是一些设有网络教育学院的大学对网络思想政治课程的管理。从管理体制上看,各个学校都成立了相应的机构来组织管理开展教学活动,成立独立的二级现代远程教育专门学院。试点学校各网络教育学院管理模式是在学校统一领导下的学院、教学中心两级管理模式。

2.2 即时更新模式

即时更新模式主要是指網上报刊、杂志新闻信息以及各个学校党委宣传部主办的新闻网信息的管理模式。即时更新的管理模式有两方面的含义:首先是即时性,网络这种媒体与其他媒体的最大区别之一就是可以像股票大厅内不断更新变动的股价一样,在线用户可以及时掌握最新的信息,掌握政治、经济、文化、教育和军事等方面的行情。网络德育者利用网络的互动性促进教育者与受教育者的交流。即时更新的另一个含义是灵活性,这种灵活使网上报刊杂志和新闻网站有可能创造出更多更好的吸引人们目光的栏目和特色,可以结合当前的热点、时尚把自己融入其中,真正起到“润物细无声”的效果。尤其是在出现危机的时候,一定要利用网络的特点,做到时时更新,尽快将真实的情况通过网络庞大的覆盖面传播出去,及时将事情的最新进展公布于众,这样使危机的处理更加完整和谐,才算真正做好沟通工作。这些网站及时把握时代脉搏,奋勇挺立潮头,在宣传党的方针政策,报道海内外重大国际新闻,介绍中国,让世界了解中国,树立中国良好的形象,促进国际交流等方面发挥了良好的作用。

2.3 参与互动模式

参与互动模式主要是对虚拟社区学生网民参与讨论与互动的管理模式,就是教育主体充分利用互联网即时交互的特性,通过在线论坛、在线聊天或BBS等信息即时交流的方式,进行思想沟通、交流和教育。这种方式与现实生活中的电话在线咨询或辅导有相似的地方,但网络交流面向的对象会更宽泛,并且能够实现一对一和一对多的同时交流。

网络虚拟社区说到底其实是一种社群活动区,是由一个独立的社会自由组合、交互活动的虚拟空间场所,就像现实生活中的会堂、沙龙、茶馆等公众活动场所。人们在网络虚拟社区中的主要活动除了发言、讲话、交流讨论,还有更重要的,就是沟通思想、寻求和自己价值道德观相同的“志同道合”者。这种参与互动管理模式的实现过程,就是主体和受体之间在思想交流、沟通的基础上经历教育与被教育、说服和被说服的引导过程。这种过程既有信息的提供,也有思想的沟通,同时也会存在观念的斗争和辩论。这种模式的实质是教育主体和受体之间一对一的思想认识的碰撞。

2.4 信息素养教育模式

信息素养教育模式主要是指图书馆的网络德育管理模式。网络德育是学校图书馆传统教育职能的延伸。图书馆具有网络德育职能及其独特的优势。丰富的图书文献,大量政治性、时事性很强的书刊,为图书馆开展网络德育提供了强大的物质保证。图书馆作为网络中的信息转运站和信息提供者,为学生网民利用互联网进行自我学习、自我教育创造了良好的网络环境。网络思想教育主体——图书馆工作人员是网络传播中的“把关人”,他们制造、传播、监控网络信息,兼具信息传播者和德育工作者的双重身份,是不上讲台的教师。他们若对网络信息一无所知,就根本谈不上与教育对象有“共同语言”,要开展德育就寸步难行;若对网络宣传工具知之甚少,就无法实现德育的网络化。利用网络多媒体技术开展生动形象的思想教育,可以克服传统教育形式的呆板性。开展网上热点讨论,提高德育针对性,克服盲目性。

2.5 网络德育综合管理模式

网络德育管理模式是一个复杂的系统。网络德育管理模式作为一个系统,其中涉及方方面面的因素,这需要一个多管齐下的管理模式。学校各级领导干部要高度重视德育进网络工作,要亲自到网上去了解情况,掌握第一手材料。要学会利用网络进行德育,把这项工作作为日常工作的重要内容,常抓不懈。学校要把这项工作开展的情况作为考核各院系、职能部门和干部的指标之一。学校要成立以党委负责同志为组长,宣传部、校办、工会、学工处、保卫处、网络中心等部门的负责人参加的网络工作领导小组,在党委的统一领导下开展工作。各院系、各部门也要有专人负责此项工作。应大力加强队伍建设,培养一支既具有较高德育理论水平、掌握德育工作规律,又比较熟悉网络技术、网络文化,精干高效,反应灵敏,能够在网上进行德育的干部、教师队伍,以切实做好信息化、网络化时代学生的思想政治教育工作。学校要加强领导,统一规划,构建德育网络体系,加强校园网的建设,并开辟德育的虚拟阵地,建立和完善网络德育管理的各种规章制度,加强网络道德自律教育,要建立学校管理与学生自我管理相结合的管理体制,保证网络德育的健康发展。

げ慰嘉南:

[1] 胡涵紧.重视网络学院学生的思想政治教育[J].思想理论教育,2001(8)

[2] 江潜.数字家园——网络传播与文化[M].上海:复旦大学出版社,2006年

4.德育管理网络图篇四

强有力的学校德育管理是组织德育网络、调控德育进程、开辟德育渠道、研讨德育方法、提高德育质量的重要保证。正是在这理念支配下，我校在强化德育意识、整合德育力量、创造德育氛围、优化德育过程等方面初有突破性进展，取得了良好的育德效益。

一、强化德育意识

基于这一点的认识，我们的办学目标，确立为坚持德育为首，五育并举，为培养德才兼备、全面发展的复合型人才打好基础；在管理力量上，校长室主抓，德育处具体抓，部门协作合力抓；工作部署上，既有学年计划，又有阶段安排，既注重全面推进，又力求重点突破；物质保障上，舍得投入，努力改善德育的设施和手段。这些措施确保德育工作向着高品位、高层次的方向不断走向深入。

二、整合德育力量

其要点在具体操作时，强调三个整合：一是校行政管理人员、教师和职工三股德育力量的整合；二是学校、社会、家庭三方面德育力量的整合；三是学科、活动、环境三类课程德育功能的整合。为保证这三个整合，我们定期举行德育理论学习会、经验交流会、德育沙龙，建立德育工作检查制度、德育活动观摩制度、德育论文评比制度，并构建班级量化评估考核制、特色年级评估制度等的德育保障机制。为健全、完善德育网络，我校把办好家长学校作为德育管理的一项重要工作，不仅采用家教系列讲座、课堂教学观摩、交流家教体会等形式，办活办好家长学校，较好地达到了沟通家校联系、形成家校合力的目的。

三、创建德育氛围

我校在优化校园物理环境和人文环境两方面下了功夫。其一，精心构筑富有教育意义的校园环境。几年来的教育投入使校园成为无声的诗、立体的画，熔艺术性与教育性于一炉，宜于学生陶冶情操。结合学校特色设置的楼层文化（诗人楼、年级展示栏）、特色墙、文化走廊、学生作品展示栏等，均成为德育的好教材。其二，开展争创“特色年级”和“文明班”活动。建立了严格的考核制度，月月小结，期期评比。

四、优化德育过程

5.主题网络图篇五

本学期第二轮探索型主题活动开展了，其中主题网络图就是记录探索型主题活动的线索和发展过程的网状图例。

本期主题是蜗牛，在一次户外活动中，偶然机会幼儿捉到两只小蜗牛，孩子们产生了极高的兴趣。经过几天的探索观察后，幼儿了解蜗牛的身体组成部分：有触角、眼、身体、硬壳。

这天中午，我在教室里布置主题网络图，把写好的文字标志贴上去。自以为很满意，我站在一旁欣赏着，这时一个小男孩走来问我：“老师，你在看什么呀?你写的是什么东西?我们一点也看不懂。”这句话一下子把我蒙住了。我回想到：有几次有几个小朋友站在网络图前，爬上小椅子，(我把网络图布置在墙上，太高了，高出幼儿视野)，他们的小手在图上摸着、看着，孩子的湿乎乎的手把网络图抹花了。(网络图用黑色水性记号笔记录)

是呀!探索型主题活动是新型教育形式，体现了二期课改精神，注重儿童的主动发展，让幼儿通过自己探索实践，感受体验，从而形成良好的态度习惯，培养探索发现的能力，而我们前期活动中忽略了这一点。既然是孩子的探索活动，那么怎么可能让主人公都不知道发生什么事呢?

于是，我征求孩子们的意见：“老师是把你们看到的、学到的本领记下来。可是你们不认识字，你们还有什么好办法吗?让走进我们班的每个人都能看懂网络图呢?”

孩子们开始了热烈的讨论：“可以画下来的”“可以自己用橡皮泥做些东西的”……，幼儿答案有许多，经过一番商量后，我们决定班级的网络图是用图画的方式表示，孩子们为这个建议欢呼，非常高兴。

接下来的工作就是如何画呢?按幼儿现有掌握蜗牛的身体形态，可分为眼、两对触角、身体、硬壳、嘴巴，于是我和他们着手作画。

幼儿根据观察后指出蜗牛两对触角不一样长，长一点的蜗牛触角上有眼睛，所以画上个圆圈：

身体是长长的、圆圆的，一头粗，一头细的。(幼儿还不会表示圆柱、长圆形)，就画个图形表示：

我引导：“硬壳的花纹形状像什么呢?”“用什么图表示呢?”，有个小女孩说：“贝壳像蚊香，一圈一圈的。”，又有一个女孩说：“蜗牛壳像爸爸喝的老酒瓶底，也有一圈圈花纹的。”于是我们这样表示硬壳：

在此，我真的感叹幼儿的想象力和创造观察力的丰富。庆幸我及时听取他们的意见，不然就压抑了幼儿的广阔思维空间。

更有意思的事是描画嘴巴。大家提出我们画一个图案是弯弯的，向上翘的，像个月亮的嘴巴，因为蜗牛在笑。我当时就拿油画棒画了一个大大的嘴巴：，心里真高兴。可是马上有个男孩冲上来说：“老师画错了，不对的，不是这样的。”，看着他急切的样子，我很奇怪：“没错呀!是个笑笑的嘴巴呀!”男孩说：“小蜗牛的`嘴巴是很小的，我们很难找到的，不是像老师画得那样的大嘴巴。”“噢，原来是这样。”我一下子明白过来了，这张嘴巴就由那个帮我挑毛病的小男孩画。果然，他画得是个小小的，甜甜的嘴巴：

这样一来，大家都满意了，也调动了幼儿的积极性，他们用一些独特的标志，布置主题网络图，以更高的热情把活动深入下去。他们挺为自己的作品感到骄傲。

由此我也有些感触：

1、尊重幼儿意见，以能被幼儿接受的图形表示网络图，体现探索型主题活动特点：自主性，开放性。探索型主题活动是在二期课改基本精神指导下产生的新型活动模式。根据幼儿年龄特点，注重孩子参与活动，探索活动的过程。让他们从中得到欢乐和能力培养，满足幼儿需要和求知欲。

2、教师不妨放下“师长”的架子，俯下身来聆听幼儿的声音，参与幼儿的讨论，不要小看他们，埋没幼儿的创造力和想象力。孩子眼中充满新奇和期待，让幼儿的潜能爆发出来，以自己独特的思维方式，去理解世界，探索世界。

6.网络欺骗之 (图)WEB安全篇六

1.省漫游费、省长途费(0.1元/分钟)

2.无需改变手机任何部件，使您的普通手机马上升级成双模手机

3.网络互补，通话无盲区

4.成倍增加电话储存量

5.在线切换，护卡及延长手机使用寿命

看了以上几点，你感觉如何?是不是跟我一样，感叹于科学技术的进步，小小一张卡片，解决了数千元的难题，然而实际情况如何呢?近日，记者走访了中国移动本地办事处的程主任，他指出：一张卡运行两个同运营商的号是可能的，但一张卡使用两个不同运营商的号是绝不可能、也不允许的，

另外，据手机业内人士介绍，早在两年前的香港就出现了克隆卡，它通过破译SIM卡芯片内码，将两张SIM卡芯片内码重新烧制到一张新SIM卡上，然后通过软件实现不关机切换运营商。这种卡表面上看没什么问题，实际上毫无使用价值，因为一张卡具有两组内码，在登录网络时经常发生网络内呼叫信号紊乱的问题，看看倒是可以，用它你基本上别想正常打电话!

记者采访的周先生，讲述了他自己投资“魔卡”上当入局的故事。

读过北京XX机械制造有限公司网页上的宣传资料后，我确实激动万分，认为找到了一条致富之路，于是很快跟公司负责人黄某某联系上了，他告诉我当前全国70%的城市都有他们的代理，并说我市已有用户申请总代，不再考虑其他投资者，当时我大失所望，感慨于商机不再，

然而下午黄某某打来电话，说经过权衡，他们取消了本市那位总代，而重新考虑我的申请，不过需要在原有投资基础上增加两百元的“好处费”。我想多的都给了，也不在乎这两百元，于是一口答应。

到北京后得到了黄某某的接待，他出示了公司的合法经营执照，并拿出自己的手机演示了一下，我看见屏幕上“中国移动”的字样变成了“中国联通”，随后他还分别用两个号码拔通了旅馆电话号码。当问及是否会对手机产生不良影响时，他回答说，手机不变、号码不变、通信网络不变，不会对手机与SIM卡产生不良影响。

最后，我缴纳了加盟费，并带着刷卡器、电脑、样卡回到家乡。然而当我实际操作时，却发现无论如何也不能在一张卡上刷两个号码，即使偶尔刷成功了也只能在手机屏幕上显示“中国移动”或“中国联通”字样，而不能用刷的号码拔打电话。当我打电话到公司，黄某某说一定是我的操作有问题。来来去去打了几十个电话，最后他们干脆不接我的电话了，又跑了一趟北京，却找不到与我接洽的黄某某，称其出外跑市场去了。

编辑语：

7.浅谈网络图时间参数的识记经验篇七

为了优化工程周期, 实现资源的最大化, 需要借助计算模型对工程各项工作的开始时间、完成时间以及推迟时间等进行科学的分析, 而这些工作开展的前提需要确定准确的时间参数, 因此研究网络图时间参数的识记经验对于加深对工程设计的认识具有积极的作用和现实的意义。

1 网络图时间参数的重要性

网络图时间参数在建筑行业中具有重要的作用, 它是建筑专业的基础知识点, 也是各项知识学习的基础, 首先网络图时间参数是工程进行各项进度安排、工作周期设计的基础因素, 只有正确理解与应用时间参数才能将工程关键工作落实到实处;其次网络时间参数也是进行其他工程时间安排、优化工程网络化计划、控制工程进度的重要依据, 通过时间参数的确认可以将工程的一些工作进行对比参考, 提高工程的建设效率;最后网络时间参数是建筑行业工作人员最基本的知识, 也是工作人员从事建筑工程行业的前提, 如果工作人员对网络图时间参数没有清晰的认识, 那么无论其专业知识怎么丰富, 都不可能对工程进行科学的计算, 因此要从事建筑工程行业工作前, 要具备独立认识网络图时间参数的能力。

2 网络图时间参数的内容构成及符号

网络图时间参数主要由工期、工作的时间参数以及节点的时间参数构成。具体内容见表1。

针对表1可以清晰的认识到网络图时间参数的基本概念: (1) 最早开始时间就是紧前工序全部完成、本工序可能开始的时间。 (2) 最早完成时间是本工序最早可能完工的时间, 也就是最早开始时间与持续时间之和。 (3) 最迟完工时间 (简称迟完) 是在不影响全工程如期完成的条件下, 本工序最迟必须完工的时间。 (4) 最迟开始时间是在不影响全工程如期完成的条件下, 本工序最迟必须开工的时间。 (5) 总时差指一道工序所拥有的机动时间的极限值。一道工序的活动范围要受其紧前、紧后工序的约束, 它的极限范围是从其最早开始时间到最迟完成时间这段时间中, 扣除本身作业必须占有的时间之外, 所余下的时间, 这段时间可以机动使用。它可以推迟开工或提前完工, 如可能, 它也能继续施工或延长其作业时间, 以节约人员或设备。 (6) 自由时差是总时差的一部分, 是指一道工序在不影响紧后工序最早开始前提下, 可以灵活机动使用的时间。这时, 工序活动的时间范围被限制在本身最早开始时间与其紧后工序的最早开始时间之间。从这段时间扣除本身的作业时间之后, 剩余的时间就是自由时差。

因为自由时差是总时差的构成部分, 所以总时差为零的工序, 其自由时差也必然为零。一般地说, 自由时差只可能存在于有多条内向箭杆的节点之前的工序之中。

3 网络图时间参数标记的经验分析

网络图时间参数具有工作时间参数和节点时间参数两种方式, 在一般的工程时间参数的计算方式中, 人们应用工作时间参数的途径比较多, 因此本文主要以工作的时间参数识记经验为重点阐述内容, 工作的时间参数主要有持续时间、最早开工时间、最迟开工时间、最迟开始时间、最迟完成时间、总时差以及自由时差。针对这些比较绕口而且繁多的时间参数需要掌握一定的灵活方法进行识记。

3.1 牢固掌握最基本的时间参数

中职学生由于他们的抽象化思维模式还不成熟, 他们的发散性思维相对比较狭窄, 他们对于这些种类繁多、而且名字比较绕口的时间参数的认识存在一定的概念混淆, 因此学生掌握这些时间参数的前提就是要熟悉的掌握最基本的时间参数的概念, 能够对基本的时间参数有一个清晰的认识, 比如“工作持续时间”是工程建设中经常使用的时间参数, 工作持续时间的概念是一项工作从开始到完成的时间。对于此概念学生是很容易理解的, 因为工作持续时间如论是从概念上还是在其日常的应用上都是比较使用广泛的。

3.2 从时间参数的名称入手, 了解时间参数

虽然网络图时间参数的种类比较繁多, 而且每个时间参数的内容比较难以理解, 但是主要掌握时间参数的内在关联规律就可以轻松的熟记各种时间参数。例如时间参数的名字符号与其英语单词的第一个字母是相同的, 工作持续时间就是Di-j, D就是“date”的名称缩写, i-j的下标就是前后两个节点的编号;“最早开始时间”则是由“早的”英文“early”, “开始”英文“start”, 取它们两个单词的第一个字母并大写。ESi-j就是最早开始时间。通过对时间参数的英文的了解, 可以帮助学生在看到时间参数字母符号的时候能够在一时间做出其英语词汇的反应, 进而知道此符号所代表的含义。

3.3 在实践中要广泛应用各种时间参数

对于网络图时间参数的识记并不能单靠死记硬背的方式获得, 而必须要借助灵活的学习方式, 才能将枯燥的网络图时间参数转化为自己的内在知识, 首先学生之间要相互的讨论与分析不同时间参数的区别, 对比不同时间参数的意义, 以及其描述的事项内容, 通过学生之间的相互讨论可以增强学生对时间参数认识的理解程度, 有关研究表明:讨论式学习比学生的死记硬背效果要强很多;其次学生要在时间参数计算中广泛使用不同的时间参数, 通过对时间参数的计算可以增强应用时间参数的经验, 从而提高了自己在以后的工作中的实践应用能力。

3.4 教师要侧重对网络图时间参数本质讲解

学生对于网络图时间参数的理解存在不深刻, 认识不全面的问题, 因为中职学生对于立体式的图形的概念还没建立相应的立体模型, 学生不能对其的本质意义有深刻的认识, 对此教师需要掌握授课方式, 通过灵活多变的手段, 以迎合学生的学习兴趣为契机, 增强学生的学习兴趣, 将学生的主动学习性充分的发挥出来, 实现学生对网络图时间参数的灵活应用。

参考文献

[1]王立霞, 刘天萍.施工组织设计[M].北京, 中国建筑工业出版社, 2012, 3:54-55.

[2]李文涛.双代号网络计划的时间参数计算及其要点[J].科技信息, 2010 (23) .

[3]徐运明双代号网络计划时间参数的教学模型[J].中国建设教育, 2013 (1) .

8.构建游戏区网络图的实例研究篇八

关键词游戏区；网络图；社会化交往；实例研究

中图分类号 G612

文献标识码 A

文章编号 1005-6017（2013）06-0045-04

儿童的成长与发展是一个不断社会化的过程。在这个过程中，游戏作为幼儿教育的重要形式和幼儿喜爱的活动，往往因其包含丰富的社会生活内容，涉及广泛的人际与社会关系而被幼儿园普遍重视。但是，在现实的幼儿教育中，人们更多注重游戏的单一教育功能，对于游戏与游戏之间的联系性以及游戏对于儿童社会性的影响缺少深刻认识，对于游戏区间的社会性连接更缺少实践探索。笔者认为，游戏与儿童的社会化进程紧密交织，并表现为多元生成的互动关系。利用建构游戏区网络图，可以更好地发挥游戏区的教育功能和整体效益，让儿童在游戏的过程中获得社会性支持。

游戏区网络图，是以数学图论的形式，将幼儿在游戏区的游戏过程抽象成一种关系模型，是幼儿为达到特定目的在游戏时进行信息交流的关系网。游戏区网络图一般由结点和联系两部分组成，结点是班级或幼儿园各个游戏区，联系则是游戏区之间的内在关联性及幼儿间互动和交往的情况，由幼儿在各个游戏区间所进行的关联性活动构成。利用网络图进行研究是一个动态的过程，对科学客观地解读幼儿的游戏发展水平、建构适宜的游戏区环境，以及进行有效的游戏指导等方面将起到积极的推进作用。本文以中班游戏区网络图的建构实践为例进行阐述。

一、实例呈现与剖析

（一）角色游戏区网络图及解析

（二）角色游戏区网络图的剖析与反思

刚升入中班的幼儿，已形成了初步的交往能力，对不同的游戏角色产生了浓厚的兴趣，他们手部肌肉控制的精细动作在突飞猛进地发展，思维认知能力在逐渐提升，语言能力在不断满足交流的需要，并且渴望通过游戏来表达内心的需求。随着幼儿身心的发展，他们有了更高层次角色游戏的需要，但由于陌生的环境、新的规则、欠缺交往经验和社会经验等都让幼儿在游戏过程中有一种“想跳却又够不着”的感觉，如果能够解决好这一问题，幼儿的角色游戏水平将有一个质的提高。

从中班新生角色游戏区网络图的记录可以看出：教师为幼儿准备的环境与材料未能符合孩子身心发展的需要，致使幼儿之间的交流互动不是很充分，区域之间的联系也是单一和孤立的；幼儿的角色定位处于一种简单操作的状态，同一角色游戏中成员之间的分工不明确，在操作的过程中还会半途终止游戏；操作材料以成品居多，需要幼儿加工的半成品材料或原始材料偏少，幼儿对角色的想象力和交往能力欠缺，整个班级的角色游戏网络图“结点”较少，呈现形式比较简单，网络图的整体功能尚未发挥出来。

二、实例研究与推进

（一）强化“蓝图”设计——构建整体优化的游戏区网络图

创设适宜中班幼儿的角色游戏区，应在事先考虑各种因素的基础上来规划整体“蓝图”。幼儿在不同时间、不同阶段对角色游戏的需求是不同的，并且他们的需求会随着自身经验的积累、能力的发展、同伴关系以及外在因素等发生变化。因此，教师必须独具慧眼、十分敏感地捕捉到幼儿的这些需求，对班级角色游戏进行整体的规划。例如，开展哪些适宜幼儿当前发展水平的角色游戏区；采用何种形式能更好地促进幼儿将生活经验运用到游戏中去，并能帮助他们“跳一跳”达到“最近发展区”；什么样的形式和环节更适宜同伴之间的交流和互动等。在中班初期，教师可以创设一些常见的、幼儿较为熟悉的角色游戏区，比如“娃娃家”“小银行”“小超市”“理发店”等，制定的游戏规则也不必太过复杂，可以从简单的操作开始，如在“小银行”中先只提供“一元”的钱币，让幼儿根据顾客的要求提供相应数量的钱币即可。

（二）营造“活水”环境——构建动态适宜的游戏区网络图

所谓“活水”环境，就是让游戏区域内以及各区域间之间的幼儿互动起来的环境。例如，娃娃家的“爸爸”可以到“建筑工地”上班，美工区可以为表演区制作道具等，区域之间不断衍生出各种游戏情节，从而促进幼儿创造力、想象力及社会化发展。这种游戏状态需要教师对幼儿和角色游戏都进行深入的挖掘，不受常规思维的局限，积极思考与游戏相关的现实生活情景。幼儿的角色游戏是源于生活，也应是回归生活的。如，在“烧烤店”中，教师可以和幼儿一起探讨“烧烤店是什么样子的”“烧烤店里有哪些人，厨师、服务员各是怎么工作的”；在“小超市”中，教师可以和幼儿一起商量“超市里的物品是如何摆放的”“物品上有价格吗”“收银员是怎样工作的”“有没有一些促销活动”；在“小银行中”，可以一起讨论“顾客去取钱需要带什么”“银行职员要做哪些事情”；在“理发店”里，可以共同商议“现在的理发店里都有什么”“理发店仅仅是为客人剪头发吗”等。通过与幼儿一起交流、讨论，教师会发现，角色游戏中可以结合生活进行调整和改进的地方有很多。如果将幼儿熟悉的现实生活恰到好处地融入游戏中，会增加游戏的互动性，让幼儿真正成为游戏的主体。

（三）激活“经验”世界——构建多元生成的游戏区网络图

随着幼儿的成长，他们自己的经验世界在逐渐扩大，生活经验逐渐丰富，他们对角色游戏的要求也越来越高，不再仅仅满足于简单的操作，更需要和同伴模拟真实的生活场景，在游戏中担任不同的角色，并不断丰富角色的内涵。因此，要贯彻多元生成的理念，在各个结点和连接上创新。如在“烧烤店”游戏中，幼儿已经不满足于买卖的活动了，他们需要更丰富的活动内容，由于“厨师”需要一个“助手”帮他制作美食，因此“美食作坊”应运而生。在“小超市”游戏中，随着幼儿自身经验的积累，各自的分工也逐渐明确，由一名幼儿整理物品，另一名幼儿用“收款扫描仪”帮客人结账，还有的幼儿拿着“试吃品”请客人“试吃”或是以“买一送一”“打折”的方式向客人推销产品。因此“小超市”已不再是一个孤立的游戏，而是与其他游戏区域发生着种种联系，此时，“小超市”游戏网络图正在呈生长态势。

游戏区也可随着节日和时令的变化做出调整。如在中秋节时，幼儿对月饼产生了浓厚的兴趣，教师便与幼儿一起讨论月饼的制作方法，与幼儿一起绘制“月饼制作流程图”，将制作月饼的材料和工具投放到“美食坊”中，幼儿可以根据“流程图”制作月饼。当月饼制作好后，“工作人员”将其卖给“小超市”，再由“小超市”出售、推销给顾客。这样的方式，不但可以帮助幼儿简单地理解“生产商”“经销商”和“消费者”之间的关系，还可以帮助幼儿积累和提升社会经验，在班级中丰富角色游戏网络。

三、实例阶段性发展与成效

对游戏区网络图的研究实践和不断完善，不仅更好地发挥了游戏区的教育作用，也促进了幼儿社会交往和社会化的进程。然而，任何适宜的游戏网络图，都不是静止孤立、一成不变的，而是需要不断开发和完善的，这就要求教师要站在幼儿的角度，以发展的眼光追随幼儿，并根据幼儿的发展情况、时令、环境等变化，不断调整与完善。与此同时，建构角色游戏网络图需要教师对班级的角色游戏有一个整体和全局意识，不能只局限在某一个角色游戏的创设过程，而应将“社会”这个概念扎根脑中，把握全局，努力为幼儿营造一个安全舒适、便于互动交流、能够施展自己生活经验并不断学习提升的“班级小社会”。

9.德育管理网络图篇九

体

活

动

个

别

化

活

动

小花篮

花儿朵朵开

春娃娃

春天的柳树

花儿串串乐

美丽的蝴蝶

小蝌蚪找妈妈

越开越多的花

歌曲表演：小鸟与大树

浇花

谈话：春天在哪里（语言）

春娃娃（语言）

绿头发（语言）

花仙子找椅子（科学）

小熊画大树（科学）

种花

((科学))

越开越大的花（艺术）

小鸟和大树（艺术）

小树苗（艺术）

宝宝去春游（健康）

美丽的花（艺术）

滴答滴答下雨了（社会）

主题活动 ——

小花园社区活动：

去附近公园寻找春天

外出活动：快乐春游

娱乐活动：给柳树妹妹梳头发、小鸟和大树

其他活动

小四班

10.德育管理网络图篇十

关键词：知识网络图；初三；英语复习；运用

G633.41

在新課标中明确指出，初中英语教学要注重加强学生学习的兴趣，并且还要重视让学生能够积极的参加教学活动，敢于实践，以及沟通合作的英语学习模式。因为在初中时期思维比较活跃，接受新事物较快，并且存在极强的好奇心理。所以，在英语教学的时候，教师应该具有针对性和目的，将知识网络图运用到教学的每个环节当中，尤其是初三英语复习的时候，更应该充分运用知识网络图。因此，下面将进一步阐述知识网络图在初中英语复习时的运用。

一、知识网络图在词汇和句子复习中的运用

在英语学习的时候，词汇属于主要的基础，就像建造一栋房子，若缺少砖头奠定基础，那么将没有办法建造出一栋漂亮和坚固的房子。相同的道理，英语词汇教学属于英语教学中基础性的内容，为英语阅读以及写作方面提供词汇基础。但是由于学习的深入，学生必须要掌握大量的英语单词，但是这些词汇知识分布零散，这就导致词汇复习难度较大。这个时候运用知识结构图，采取对比和分类这些方式，能够直观并且形象的将知识展示出来。把那些枯燥和散乱的词汇整理在一起，使其视觉化，进而能够增加词汇量，促使学生联想和整体记忆，优化词汇知识构造，加深对于词汇的记忆，进而取得理想的复习效果。

例如，在复习职位词汇的过程中，教师可以引导学生使用知识网络图进行快速高效的复习，也就是阐述雇员和职位名称，还有群体关系的图表，这样生动形象的展示了组织当中给每个机构和职位上下左右之间的联系，能够直接的将组织构造和功能的展示出来。

例如，在复习Unit4 Food这一课程的过程中，教师也应该引导学生利用知识网路图的特点把全部学习的英语词汇进行分类，例如，水果和蔬菜以及肉类。这样能够建立视觉化的词汇群，加深词汇记忆，并且还能够提升学生整理分类能力。

教师还可以使用知识网络图改善句式教学和知识理解，在初中时期学生认知特点还不是完全成熟，属于过渡阶段。由直接经验慢慢转变成抽象逻辑，虽然这样，但是有些时候形象主要成分依然发挥核心功能，所以，在初三英语复习的时候，教师还需要利用相应的直观方式，生动直观的图形，让学生更好的复习英语知识。在句式教学的过程中，教师应该运用结构图改进教学流程，能够收获理想的教学效果。

二、运用知识网络图复习阅读理清课文构造强化总体记忆

阅读能力属于语言技能的重点组成内容，在初中英语教学时，教师必须要尽可能的激发学生阅读兴趣，提升阅读能力。使用知识网络图能够实现这一目标。知识网络图拥有直观清晰生动这些优点，能够激发学生学习兴趣，唤醒学生的记忆，对于初三英语复习十分有利。并且利用知识网络图，能够将文章的主要信息提炼出来，理性文章的主线，提升复习的效率。除此之外，运用知识网络图，能够锻炼学生思维，让复习的内容更加有序，全面的融入到自己的知识构造当中，善于总结，提升学生创造力。并且，还能够将那些繁琐的学习任务分成简单的问题，降低了复习的难度，提升学学习信息，让其可以对其进行有效的掌控。

使用知识网络图引导学生总体上复习课文，在英语阅读复习的过程中，想要加强学习效率，教师必须重视总体教学，这样，不仅能够帮助学生理清课文整体框架构造，提炼重点信息，总体上对于课文进行理解，掌握知识。相反，若把文章分割成零散的英语词汇和句子，还有执法知识点，那么影响整体掌控。而知识网络图满足总体学习，能够让学生在头脑当中形成总体图，建立知识结构系统，将文章有效的整合，进而加深学生对于文章的理解。

教师还应该引导学生依照知识网络图，将课文复述下来，这样能够提升学生表达能力，使用知识网络图能够让学生掌握整个文章的构思，进而提升构思写作能力。在学习英语的时候，阅读属于语言输入，说和写则是语言输出，特别是书面表达，更加要求正确的传达信息，要求掌控文章总体逻辑构造和布局。使用知识网络图十分有效，能够明确的展示文章总体构造，这样能够为学生提供框架方面的参考，之后经过联想补充，组成语篇。

例如，对动词时态进行复习的过程中，引导学生复习和会议之前学习的动词此台类型，一般现在和过去时等，之后构建具有针对性的知识网络图，强化总体记忆。

另外，教师还要使用知识构造图培养学生归纳和自学能力，也就是引导学生自己绘制知识网路图，调动其积极性，不断强化学习效率。教师在复习的过程中巧妙使用知识网络图，使学生潜意识学会绘制知识网络图，引导学生依照自己爱好，动手绘制各种类型的知识网络图，这样在绘制的时候，能够提升学生归纳知识，加强内化学习过的知识和技巧。

三、结束语：

通过本文对知识网络图在初三英语复习过程中运用的进一步分析和阐述，使我们了解到知识网络图运用在英语教学中，能够帮助学生理清文章的内容，很大程度上减少的了语言拥有的抽象性，让学生能够更加理解和掌握知识，使其形成良好的英语思维，提升学习的效率。尤其是在初三英语复习中运用知识网络图，能够有效唤醒学生对于单词和句式以及语法的记忆，提升学生总结归纳的能力，提升英语复习的效率，节省复习的时间，帮助学生更好的记忆。因此，希望通过本文的阐述，能够给初三英语复习中运用知识网络图方面提供一定的参考和帮助。

参考文献：

[1]李艳荣. 浅析知识结构图在英语课堂教学中的应用[J]. 科教导刊（中旬刊），2014，05：90-92.

[2]周德锋. 运用知识结构图提升教师能力打造高效课堂提高教学质量——高校与地方教育局共建校本研修省级实验区之特色[J]. 渭南师范学院学报，2014，12：48-53.

[3]张陶. 思维导图在初中英语教学中的运用研究[D].贵州师范大学，2015.

[4]陈春雷. 巧用知识结构图，提高初中英语教学效率[J]. 快乐阅读，2013，36：100.

11.德育管理网络图篇十一

随着电商平台的迅速发展,现今人们可以随时在电商平台浏览和购买商品,但是由于电商不受空间和时间的限制,海量的商品信息带来了信息过载问题,普通用户很难从中搜索到适合自己的商品[1]。推荐系统的出现,为每个用户提供了一种量身定做的个人解决方案,并且各种推荐算法已经大量地应用在现实商业环境中,为用户解决购买商品时的个性化服务问题[2]。个性化推荐的目的是根据用户的喜好为用户推荐感兴趣的商品或信息,推荐算法的关键是如何提高推荐精度和效率,对此研究者提出了多种改进策略和算法[3]。目前,个性化推荐方法主要有协同过滤推荐、基于内容的推荐、混合推荐系统以及基于网络的推荐等。

协同过滤系统[4,5,6,7]是得到广泛应用的经典的推荐算法。其推荐过程可简化如下: 利用用户的历史数据计算用户间的相似程度,根据与目标用户相似程度较高的邻居对其他产品的评价来预测目标用户对指定产品是否偏好,从而对目标用户进行推荐。协同过滤推荐系统最大的优点是对推荐对象没有特殊的要求,能处理音乐、电影等难以进行文本结构化表示的对象[2]。但是协同过滤也面临一些问题,比如数据稀疏性问题,如何对新用户进行推荐等。另外,该算法随着数据数量的增多,计算性能会越来越差,在海量数据下计算性能有时不能满足要求。

基于内容的推荐是协同过滤技术的发展,它是依据用户已经选择的产品内容信息计算用户之间的相似程度,进而进行相应的推荐。通过分析已经购买( 或浏览) 过的内容,建立或更新用户的配置文件。系统可以比较用户与产品配置文件的相似程度向用户推荐与其配置文件最相似的产品[2]。这种方法可以处理冷启动问题,并且不受信息稀疏性的影响,但是受到信息获取技术的限制。

为了解决信息获取技术的限制,并且克服评分稀疏性的问题,很多研究开始倾向于使用基于二部图网络结构的推荐算法[8,9,10]。这种算法把用户和产品看成抽象的节点,克服了稀疏性问题,算法效果被证明好于经典的协同过滤。但是经典的二部图网络结构推荐算法只是判断用户是否选择该商品,并没有完全利用电商平台可利用的多种信息来提高预测效果,并且没有考虑时间特征,最重要的是并没有在真正的大数据平台上得到验证。因此,本文以基于二部图网络结构的推荐算法为基本框架,以”天池”[11]为数据平台,除了用户的购买行为之外,还考虑了用户对商品的点击、收藏、加入购物车等反应用户对商品的偏好行为,根据时间衰减考虑了时间特征,提高了预测精度,对算法中的核心计算矩阵相乘实现列乘行的计算方式,大大提高了对稀疏矩阵的计算效率,最后采用天猫真实数据对算法进行了检验。实验结果表明,当数据量级别是天猫数据抽样时,算法的预测效果超过很多其他经典算法,但是当采用天猫实际的海量数据时,该算法的计算时间过长,变得难以应用。

1改进的基于二部图网络结构的推荐算法

1.1基本算法介绍

共有m个用户和n个产品,如果用户i选择过产品j,则在网络结构中i和j之间有边相连,边aij= 1( i - 1,2,…,m; j = 1,2,…,n) ,否则aij= 0。将所有购买行为在网络结构中表示之后,这个推荐系统变成有m + n个节点的二部分图。对于目标用户i, 推荐算法的目的将商品按照i偏好程度进行排序, 把偏好程度较高的商品推荐给i。

算法中假设i购买过的商品有向i推荐其他商品的能力,该能力可以看作位于相关产品上的可分的资源,即拥有资源的产品会把更多的资源交给与自己有联系的产品。整个资源分配过程简介如下: 首先将用户购买过的商品资源初始化为1,其余为0; 然后将产品上的资源平均分配给所有在网络结构中与之相连的用户,将用户收到的资源加和作为用户的总资源; 最后将用户的资源平均分配给与之相连的商品。整个分配过程如图1所示[1]。

如果用表示wij产品j分配给产品i的资源配额,可以得到wij的一般表达式。

其中,kj是用户i的度数,kl是商品l的度数。

得到了wij需要得到最后用户对某个商品的资源,则需要将用户真实具有的对其他商品的行为乘以相应的w以算出对于目标商品的资源。根据资源分配过程,最后的资源f( xj) 为:

因此最后的资源其实是两个矩阵的乘法操作。对于任何用户i,将所有没有选择的物品j( 1≤j≤n, aij= 0) 最终拥有的资源按照降序排列,系统就选择其中较高值的物品进行推荐,而这种基于双边网络图的推荐算法必须重复m次,因为每一个用户的最初矩阵结构都是不一样的。

1.2评分系统的构造

原始的基于二部图网络结构的推荐算法只考虑购买行为,所以如果用户i在过去购买过j,则aij=1,否则aij= 0。但是现实中很多其他行为也可以反映用户对不同商品的偏好程度,参考协同过滤的构造评分系统的思路,本文将天猫用户对不同商品的购买、收藏、加入购物车、点击几种行为均考虑在内进行加权处理,以反应用户对某商品的兴趣程度,公式如下:

其中,Iij为评分,α,β,δ,γ 均为系数,t1,t2,t3,t4分别表示用户i在过去对商品j的购买次数,收藏次数, 加入购物车次数,点击次数。

1.3时间特征的考虑

人们在实际购物时,各种对商品的行为价值会随着时间的不同而变化,一般来说根据人记忆的衰减和喜好的改变,越接近待预测时间的行为权重应该越大,而时间相对遥远的行为应该权重较小。根据这一基本理论,将式( 4) 更改为:

其中,U1,U2,U3,U4分别表示用户i在过去对商品j的购买行为,收藏行为,加入购物车行为和点击行为的集合,D表示待预测时间,Tul表示某个行为的时间,λ 为系数。

由于考虑了四种行为和时间特性,所以最后的评分不像原始方法一样最大值为1,因此本文在计算出之后对每个用户的对所有商品的评分进行了标准化的操作。

1.4对矩阵乘法的优化

根据式( 3) 可知,最后资源的计算是两个矩阵的乘法操作。而大矩阵的乘法操作是非常耗费计算资源的,所以直接计算需要很长的计算时间。考虑到实际电商平台数据的很大程度上的稀疏性,本文应用了提高稀疏矩阵相乘的方法进行计算,并没有采用传统行乘列的方法,而是采用的列乘行的方法。即假设矩阵M1为m行,n列,M2为n行,q列,矩阵相乘可以采用将M1中i( i = 1,2,…,m) 列和M2中j( j = 1,2,…,n) 行进行相乘,然后将相乘的结果相加,结果就是M1× M2,这样可以实现在MapReduce上并行计算,由于矩阵的稀疏性,计算时间大大缩短。

2实验结果

2.1评价指标

推荐算法的高效性主要体现在预测的品牌准确率,以及覆盖的用户和品牌数量,所以本文采用准确率P与召回率R作为检验算法的指标,将两个指标融合成F1。如下式:

其中P,R计算方法如下:

其中,N为预测的用户数,p Brandsi为对用户ui预测会购买的品牌列表个数,hit Brandsi为对用户ui预测的品牌列表与用户i真实购买的品牌交集的个数。

其中,M为实际产生成交的用户数,b Brandsi为用户ui真实购买的品牌个数。

2.2数据量较小的情况

本文数据采用天猫平台的某年4月 ~ 9月数据进行计算,采用前三个月做测试集,8月数据做校验集,9月数据为待预测的数据。数据包括从全集中随机抽样出的2000左右天猫用户,对涉及到的天猫品牌的多于180000条的行为记录。行为包括购买、收藏、加入购物车、点击。在本地采用MATLAB进行计算。

首先采用前三个月数据对第四个月进行预测来标定参数,将点击的系数设定为1,其余系数采用了遗传算法对式( 5) 中几个系数进行优化,最后结果组合如表1所示。

另外,由于采用指标F1,易知预测结果也受预测数目的影响,当预测数目较大,则准确率较低,召回率较高,反之则准确率较高,召回率较低,因此应该找到最合适的预测数。本文对每个用户的预测数目为 μ × Hi,μ 是预测数目比例,Hi是该用户的历史购买数量,在前三个月数据已知的情况下,Hi为已知,因此需要确定的是 μ,根据表1,将 α,β,δ,γ 确定,单独对 μ 采用遗传算法进行优化,确定 μ = 0. 52。

然后以前四个数据为数据集对9月份进行预测,最终结果F1为6. 92% ,在天猫大数据竞赛7267组结果中排名第120名左右,体现了算法的预测效果。而采用同样的过程采用原始的基于二部图的网络结构推荐算法对9月份预测得到的F1为4. 81% ,可见对算法的改进比较有效,对F1增幅为43% 。在获得较高的预测效果的同时,平均计算时间为30秒左右。

2.3数据量较大的情况

本节仍然采用天猫某年4月 ~ 9月数据,但是并没有进行抽样,采用了全集数据,涉及上千万条记录。通过访问“天池”平台,采用MapReduce,ODPS对算法进行实现和计算。

由于数据量过大,所以无法在“天池”平台上进行遗传算法[12]来优化参数,所以采用列举法,根据数据量较小的情况下粗略设定可行参数的阈值,然后对可行的参数分别进行多次计算得到计算结果, 在标定其中一个参数的时候,其余参数均设定为基准值,计算结果如图1 - 2所示。

确定参数之后,采用获得的参数对9月进行预测,进行了多次计算,F1的最高值为3. 75% ,F1值相对数据量较小的情况下降主要是因为数据量的上升导致预测难度的增加。但是由于算法中大量的矩阵操作导致平均计算时间超过15小时,证明了基于二部图的网络结构推荐算法还不足以适用于当今电商海量数据的情况。

3结束语

随着大数据时代的到来,信息已经成为电子商务时代企业资本运营过程中不可替代而又处于核心地位的资源。而信息的丰富又会产生注意力的贫乏,因此电子商务网站不断完善推荐算法,进行个性化推荐对企业的发展至关重要。

12.德育管理网络图篇十二

新建立一个站，采用默认向导，在设置中注意以下在应用程序设置里：执行权限为默认的纯脚本，应用程序池使用独立的名为：315safe的程序池。

服务器安全配置终极技巧图(下)(图一)” />

名为315safe的应用程序池可以适当设置下“内存回收”：这里的最大虚拟内存为：1000M，最大使用的物理内存为256M，这样的设置几乎是没限制这个站点的性能的。

在应用程序池里有个“标识”选项，可以选择应用程序池的安全性帐户，默认才用网络服务这个帐户，大家就不要动它，能尽量以最低权限去运行大，隐患也就更小些。在一个站点的某些目录里，譬如这个“uploadfile”目录，不需要在里面运行asp程序或其他脚本的，就去掉这个目录的执行脚本程序权限，在“应用程序设置”的“执行权限”这里，默认的是“纯脚本”，我们改成“无”，这样就只能使用静态页面了。依次类推，大凡是不需要asp运行的目录，譬如数据库目录，图片目录等等里都可以这样做，这样主要是能避免在站点应用程序脚本出现bug的时候，譬如出现从前流行的upfile漏洞，而能够在一定程度上对漏洞有扼制的作用，

在默认情况下，我们一般给每个站点的web目录的权限为IIS用户的读取和写入，如图：

但是我们现在为了将SQL注入，上传漏洞全部都赶走，我们可以采取手动的方式进行细节性的策略设置。

给web根目录的IIS用户只给读权限。如图：

然后我们对响应的uploadfiles/或其他需要存在上传文件的目录额外给写的权限，并且在IIS里给这个目录无脚本运行权限，这样即使网站程序出现漏洞，入侵者也无法将asp木马写进目录里去，呵呵，不过没这么简单就防止住了攻击，还有很多工作要完成。如果是MS-SQL数据库的，就这样也就OK了，但是Aclearcase/“ target=”_blank“ >ccess的数据库的话，其数据库所在的目录，或数据库文件也得给写权限，然后数据库文件没必要改成。asp的。这样的后果大家也都知道了把，一旦你的数据库路径被暴露了，这个数据库就是一个大木马，够可怕的。其实完全还是规矩点只用mdb后缀，这个目录在IIS里不给执行脚本权限。然后在IIS里加设置一个映射规律，如图：

这里用任意一个dll文件来解析。mdb后缀名的映射，只要不用asp.dll来解析就可以了，这样别人即使获得了数据库路径也无法下载。这个方法可以说是防止数据库被下载的终极解决办法了。

13.德育管理网络图篇十三

展预测【图】

网络游戏，是指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机、手机、平板电脑等为处理终端，以游戏的客户端软件或互联网浏览器为信息交互窗口的个体性多人在线游戏，旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的目标。传统的网络游戏主要以计算机为处理终端，近年来以手机、平板电脑为代表的移动终端逐渐流行。

根据用户使用端的不同，网络游戏主要可以分为客户端网络游戏、移动网络游戏、网页游戏等类型。

传统游戏产业的主要参与者包括游戏开发商、游戏发行商、游戏渠道商、用户。传统的游戏行业产业链如下图所示：

游戏开发商处于产业链最上游，通过挖掘市场的需要，拟订游戏开发项目，编程、美工、内外部多轮测试等流程完成网络游戏的开发，然后向市场发行游戏。游戏发行商负责提供网络游戏的运营平台，是游戏价值实现的重要环节，在网站上为客户提供游戏的链接，并负责对游戏进行推广、运营维护及客户服务等。游戏渠道商是连接游戏运营商和用户之间的桥梁，主要包括一些移动应用商店或门户网站。游戏渠道商凭借强大的用户基础和平台优势，在游戏的推广起到重要的作用。、我国游戏市场规模概况

根据易观智库发布的统计数据，2014 年中国网络游戏市场规模为 1,097.0 亿元，首次突破了千亿元的规模，2015 年中国网络游戏市场规模为 1,361.8 亿元，较 2014年增长 24.1%。2012 年至 2015 年年均复合增长率为 30.11%，保持了较高的增长速度。预计至 2018 年中国网络游戏市场规模有望达到 1,515.9 亿元，2015 年至 2018年年均复合增长率为 3.64%，未来中国网络游戏市场的整体规模将继续保持增长，整体增速趋于平缓。2012 年至 2018 年中国网络游戏市场规模如下图所示：

用户规模方面，根据中国音数协游戏工委、伽马数据（CNG 中新游戏研究）、国际数据公司（IDC）共同发布的《2015 年中国游戏产业报告》。2015 年，中国游戏用户数量约达到 5.34 亿人，比 2014 年增长了 3.3%。

网络游戏行业整体发展环境良好，特别是移动网络游戏的较低创业门槛，推动了网络游戏经营主体数量的增加。根据文化部发布的《2014 中国网络游戏市场年度报告》，2014 年全国新增具有网络游戏运营资质的企业 1,183 家，截至 2014 年底，具备网络游戏运营资质的企业累计达到 4,661 家。此外，在产品供给方面，网络游戏类型也更加的多样化，移动网络游戏产品数量和规模迅速增长。2015 年移动网络游戏实际销售收入、用户规模、市场占有率都处于高速增长阶段。网页游戏延续了自 2013年开始的放缓态势，用户规模下降，但实际销售收入仍然保持增长。客户端网络游戏仍然保持接近半数的市场占有率，收入居于首位。、细分游戏市场概况及竞争情况

根据易观智库的统计数据，2012-2018 年中国网络游戏行业细分领域的市场规模如下：

（1）客户端网络游戏市场情况

A、客户端网络游戏市场规模

2013 年，中国客户端网络游戏用户数量约达到 1.52 亿人，同比增长 8.6%；实际销售收入达到 536.6 亿元人民币，同比增长 18.9%。按游戏类型划分，客户端网络游戏可分为角色扮演类和休闲竞技类，2013 年角色扮演类游戏收入为 352.9 亿元，占比 65.8%；休闲竞技类收入为 183.7 亿元，占比 34.2%。

2014 年，我国客户端游戏用户数量约 1.58 亿人，同比增长 3.9%；实际销售收入 608.9 亿元，同比增长 13.5%；在收入增长的同时，客户端网络游戏的市场占有率持续下滑，市场占有率较 2013 年（64.5%）下滑 11.3 个百分点。

2015 年，我国客户端游戏实际销售收入 611.8 亿元，同比增长 0.4%。

整体看来，客户端游戏进入了相对平稳的发展阶段，用户群体较为稳定，需求相对刚性。

B、客户端网络游戏市场特征及竞争格局

客户端网络游戏市场规模有所扩大，依然占据主力地位。2014 年，客户端网络游戏市场规模进一步扩大，新兴类型如 MOBA（多人在线竞技游戏）等快速增长，与玩法改良的新资料片、微端产品共同推进收入增长。尽管其他细分市场高速增长造成市场占有率逐渐缩减，但从主要产品的营收状况，到企业的人才储备、市场经验等方面，其地位短时间内难以撼动。

客户端网络游戏品质保持领先。与其他细分市场相比，客户端网络游戏引擎的技术升级，硬件设备的图像处理能力加强，让产品画面品质依然保持领先。企业积极整合上下游资源，客户端游戏企业纷纷探索出版业上下游资源整合机会，不断延伸产业链条，拓宽产品销售渠道、推进自家平台建设。主要表现在全球化（如完美世界的 PWIE 海外进出口平台）和整合移动端资源（如盛大推出的 G平台形成移动端的游戏账号管理平台）上。

根据易观国际发布的统计数据，我国客户端网络游戏呈现腾讯一家独大的竞争格局，此外网易游戏、盛大游戏、完美游戏、搜狐游戏等传统游戏公司也占据着较为重要的竞争地位。其他竞争者还包括二线的客户端游戏运营企业（比如光宇华夏、金山、网龙等）和专注于网页等新兴游戏运营的企业（比如昆仑万维、趣游、4399、37wan、奇虎 360 等）。2015 年第4季度中国客户端游戏市场竞争格局

C、客户端网络游戏发展趋势

独大的绝对市场份额将逐渐松动。目前，客户端网络游戏在用户数量上已经被网页游戏和移动游戏赶超，由于新兴市场正处于市场孵化阶段，整体付费率和付费能力暂时还无法媲美客户端游戏市场。不过，仅从产品收入角度，部分高收入网页游戏和移动游戏已经与客户端游戏不相上下，其盈利周期也在不断延长，预计未来客户端网络游戏的市场份额将会有所下降。

部分细分市场存在一定潜力。客户端网络游戏市场正进入一个重要的调整阶段，产业将进一步细分，覆盖不同细分用户群，满足多层次用户对游戏的需求，从而拓展出新用户群体形成的细分用户文化圈，部分承载潜力的细分市场将逐步繁荣，推动相关市场规模扩大。

选择多平台拓展发展空间。从合作的角度来看，客户端网络游戏企业横跨网页游戏、移动游戏多平台发展，有利于合作企业在产品、用户和渠道方面互利共赢。同时，多平台化发展也是基于对用户价值的挖掘，能够给予广大用户充分的游戏消费选择，从而拓展游戏用户资源和巩固企业市场地位。

（2）移动网络游戏市场情况

A、移动网络游戏市场规模

近年来，移动网络游戏保持快速发展的势头，成为目前中国网络游戏市场中增长最快的细分市场。我国移动端游戏用户数量已从 2008 年的不足 1,000 万人增长至2014 年的约 3.58 亿人，年均复合增长率达到 82.24%；实际销售收入从 2008 年的1.5 亿元增长至 2015 年的 514.6 亿元，年均复合增长率达到 130.25%。

根据易观智库发布的统计数据，预计至 2018 年中国移动游戏市场收入规模有望达到 700 亿元，2015 年至 2018 年年均复合增长率为 8.91%，保持稳步增长。

B、移动网络游戏的市场发展及竞争情况

尽管我国移动游戏行业增长的速度较快，但整体上仍处于行业发展的初级阶段，游戏开发商数量较多，产品较多，但呈现出规模化的游戏开发商数量较少，精品自研游戏少，行业集中度较低的竞争格局。由于移动游戏的研发周期和研发成本与网页游戏、客户端游戏相比较低，游戏开发商的进入门槛不高，其他实力较强的网页游戏、客户端游戏开发商也纷纷加入移动游戏的开发阵营，导致移动游戏行业的市场竞争程度日益激烈。

当前在中国移动游戏市场的竞争格局中，腾讯游戏凭借强大的研发能力及庞大的平台用户群一家独大。其他移动网络游戏企业的竞争格局仍然不是很稳定，名次变动很快。我国移动游戏市场经历多年的发展之后，众多中小型移动游戏厂商已面临淘汰。

各家移动游戏公司都在积极的推出新产品，加深产品运营，强化品牌塑造，市场竞争趋势进一步加剧。

未来移动游戏行业的爆发性增长将逐步转为良性平稳发展，运营游戏的生命周期和新游戏的持续研发尤为重要。具有综合竞争优势的游戏开发商不仅需要具备优秀的游戏研发能力，也需要具备良好的渠道发行和推广能力，才能有效降低开发和运营风险，在激烈的市场竞争中形成自身特色的核心竞争力和市场地位，相应逐步提高移动游戏行业的集中度。

根据易观智库发布的数据，在 2015 年上半年苹果 App Store 应用商店中国区畅销榜中，腾讯游戏和网易游戏占据市场前两位，本公司位列其后，市场占有率为8.23%；其他竞争者还包括乐元素、龙图游戏、恺英网络等。2015年上半年移动游戏畅销榜发行商市场竞争格局

（3）网页游戏市场情况

近几年，网页游戏保持了较快的增长速度，行业实际销售收入从 2008 年的 4.5亿元增长至 2014 年 202.7 亿元，年复合增长率为 88.63%，2015 年网页游戏实际销售收入为 219.6 亿元，同比增长 8.3%，与前几年相比较，增长率出现下降。网页游戏行业的用户规模在 2013 年之前保持稳定增长的趋势，截至 2013 年末用户规模达到了 3.29 亿人，2014 年用户规模首次出现下降，较上年减少 6.9%。

根据易观智库发布的统计数据，预计至 2018 年中国网页游戏市场收入规模为237.0 亿元，2015 年至 2018 年年均复合增长率-0.08%。

3、我国游戏产业未来发展趋势

（1）移动互联网成必争之地，客户端游戏 IP 加速转化为移动游戏产品移动互联网的快速发展给移动网络游戏带来了良好的市场前景。大多数客户端游戏企业与网页游戏企业均布局移动游戏领域，或已推出移动游戏产品；另外，部分游戏企业基于同一 IP 还会同时推出客户端网络游戏、网页游戏和移动游戏产品。

移动游戏近年来获得了爆发式的增长后，开始逐渐进入中高速增长阶段。低研发成本、低进入门槛以及跨平台跨终端的特性，为移动游戏产品铺设了“快行道”，成为游戏产业的新蓝海。大量基于“轻资本”的创业团队以及客户端游戏和网页游戏的开发团队迅速转向移动游戏开发。移动游戏市场的增长也将从前期的玩家数量驱动，转向以精品游戏提升玩家留存率、玩家活跃度以及提高 ARPU 值等质量驱动型。

客户端网络游戏市场规模增速下降，促使大量客户端游戏厂商转型移动游戏；现有端游、页游 IP 所积累的海量玩家群成为这些厂商进入手游领域的捷径。目前市面上顶级客户端游戏 IP 尚未被完全挖掘，随着 IP 成为畅销榜头部游戏的标配，游戏厂商将加速客户端游戏 IP 向手游产品的转化，以在激烈的市场竞争中立足。

（2）平台模式提高游戏产业集中度

平台对于网页游戏和移动游戏的发展带来了极大的影响。一方面，平台整合了互联网用户资源与游戏研发资源，以腾讯、百度、360 为代表的互联网用户平台通过与网页游戏、移动游戏开发商联合运营，对用户数据进行监测、挖掘并反馈供开发商优化产品。另一方面，平台本身也扮演了资源整合者的角色，上下游产业链企业通过投资、并购提高了游戏产业集中度。

（3）影游联动等泛娱乐运作更为流行

近年来，以影视、游戏的跨界合作模式为代表的影游联动逐步流行起来。粉丝群庞大的热门 IP，影视和游戏作品质量过硬，采用同时上线、互推互动的运营模式，都成为影游联动的核心要素，并将被更多厂商采用。但是，泛娱乐运作对 IP 类型有较高要求，需要前期大量筹划以及各领域厂商的紧密合作，对厂商来讲依然存在较大的投入风险。

（4）终端厂商手游渠道崛起

虽然数量众多，中国移动游戏安卓渠道的市场集中度正逐步提高，且被互联网巨头把控。以硬核联盟和小米互娱为代表的终端厂商渠道崛起，未来市场份额将快速增长，一是由于国产安卓智能终端市场占有率日趋扩大，二是因为终端厂商意识到手游对其业务变现的重要作用，开始以互联网化的思路经营各自的游戏中心，并依托自身优势，在流量来源上与其他手游渠道形成差异，成为游戏 CP 最为重视的渠道之一。

（5）电竞市场继续繁荣，移动电竞市场快速增长

受益于监管环境向好、直播平台融资、游戏厂商投入等利好因素，中国电子竞技市场出现繁荣发展景象。随着移动电竞产品的增多、移动电竞玩法的优化、赛事以及直播平台的发展，移动电竞市场迎来爆发，市场规模将快速扩大。当下中国移动游戏市场增速放缓，电子竞技成为意欲突围的手游厂商撬动行业破局的关键点。未来，将有更多的移动电竞产品出现，并纳入赛事体系，成为厂商进行市场推广和玩家运营的重要方式。资本和厂商将成为关键主导力量，推动移动电竞市场的快速增长。

（6）虚拟现实（VR）游戏成新增长点

2015 年以来，大量资金和技术巨头的竞相涌入，推动虚拟现实（Virtual Reality，VR）产业急速升温；VR 技术和硬件设备的快速发展为 VR 游戏的创生提供良好土壤。作为 VR 技术最重要的商业应用领域，VR 游戏市场的爆发被寄予厚望。2015 年底腾讯在 VR 硬件及平台上的布局，表明国内游戏领头羊也开始布局新兴的 VR 游戏市场，向行业释放出利好消息。随着国内 VR 设备的量产，以及更多 VR 游戏内容的出现，VR 游戏将在未来两年成为游戏行业新的增长点。

14.德育管理网络图篇十四

目前, 矿井通风网络理论已经十分系统[1], 通风网络的计算方法也相当丰富, 分析任何形式和任何规模的通风网络都可以找到理想的算法, 但是在软件开发上, 仍存在一些不足[2], 例如通风系统图和通风网络图的自动绘制功能不完善, 图形系统缺乏通风网络参数如风量、风速、阻力等的显示与可视化分析功能。因此, 有必要深入研究矿井通风网络图自动绘制技术、网络图参数自动关联技术。

1 矿井通风网络图及绘制基本规则

矿井通风网络图, 是由表示通风系统内各风流路线及其分合关系的网状线路与其赋权通风参数组成。将通风系统抽象为通风网络进行通风系统分析, 是研究通风系统的重要手段和方法, 正确绘制通风网络图是进行通风网络分析的前提。

通风网络图具有以下特点: (1) 通风网络图是通风系统的表达图, 是有向图、连通图、非完全图、非平面图。 (2) 通风网络图是反映各风流分合关系的网络示意图, 属于图论的范畴, 而不是工程图。不同于通风系统图与立体示意图, 不要求按比例, 不遵守投影关系, 不反映各风流的平面和空间位置, 也不反映风路的实际形状。 (3) 为清晰地反映各风流间的拓扑关系, 通风网络图的节点可以移位, 边可以伸缩、曲直、翻转, 甚至可以变形。 (4) 为提供丰富的通风网络分析, 网络图能进行分层管理, 如通风网络图层、通风设施层、标注层、反向分支层等。 (5) 为在图形上进行功能扩展, 网络图形要能承载通风参数数据, 各几何图元不仅要呈现几何视觉关系和标注功能, 同时应承载如节点编号、分支编号、分支属性等相关数据。 (6) 网络图应是开放的、动态的图形系统, 可以和目前流行的图形系统实现数据共享交流, 可以动态地进行修改编辑。

2 通风网络图绘制关键技术研究

2.1 热点节点设置

节点是风流分合点, 是风流分支的始点或末点, 反映分支之间的关联关系。编号顺序沿风流方向从小到大, 节点编号不能重复, 所有与地面大气的连通点应统编为1个节点 (大气节点) , 而且要能够方便和分支相连接构成网络图。

为此, 设计了如图1所示样式的节点, 节点共由3部分构成:圆、标号和热点。与平时手工绘制的节点比较起来多了一个热点。

“热点”的目的是为了在绘制网络图形时, 能够自动捕捉网络节点。由于节点之间的巷道连接可能多于2条, 因此要在节点上添加多于1个的热点, 系统默认为4个热点, 若不够, 热点部分可以自主增添。

2.2 自动捕捉热点有向分支

将有风流连通的节点用单线条连接起来。为便于区分, 正常风路用实线表示, 漏风风路用虚线表示, 大气节点间用点划线表示。为此, 要求有3种类型的分支连线可供选用。

为了使通风网络图绘制时能够实现节点热点的自动捕捉, 分支连线除了应标有表示风流方向的箭头外, 还要有捕捉节点的热点, 如图2所示。为表示清楚, 将分支连线与节点连接时产生热点捕捉的过程用方框标出。

2.3 通风设施库设计

在通过分支连线和节点的热点捕捉生成几何网络后, 还需进行标注。在标注时, 除标出各分支的风向、风量外, 还应将进风井、用风地点、通风防火设施以及火区位置等加以标注, 并以图例说明[3,4]。为使通风设施等标注方便, 专门设计了通风设施图形库 (图3) 。

通风设施图形库中有:风桥、挡风墙、风门、风窗、通风机等。在标注时, 只需将该通风设施在网络图形上拖放即可实现快速标注。

2.4 通风网络图形与属性数据关联

通风网络图中包含了3类数据: (1) 图的结构数据, 即分支与节点的连接关系; (2) 物理图形数据, 即网络图的节点坐标和分支形状等, 也就是网络图的视觉效果; (3) 与分支相关联的参数即权值, 即通风网络节点和分支的属性数据, 如节点编号、分支编号、分支属性等。

网络图的3类数据分别表达了3种作用。在3类数据中, 其中2类最为关键: (1) 分支与节点的结构数据, 因为节点数和分支数为通风网络分析的基础性数据, 同时也是对网络图进行完整性判断的一项数据指标; (2) 与分支相关联的参数, 这些参数将参与通风网络分析运算。这2类数据是否准确将直接影响通风网络的分析结果。

通过直接扫描网络图形判断图形结构数据, 即扫描分支连线和节点, 分别进行计算。对与分支关联的参数, 采取了图形数据绑定措施。记录图形ID号, 根据ID号进行数据关联。原理如图4所示。

3 通风网络功能模块设计

通风网络图形系统是为“矿井通风安全预警系统”项目的应用而开发的, 其目的是在通风网络图形上实现通风阻力数据测定处理、通风网络解算、风量调节、通风网络优化、火风压模拟等功能。通风网络图形各功能模块如图5所示。

4 结语

基于通风网络图形的功能模块已开始应用, 从应用情况及反馈效果来看, 图形系统功能丰富、方便、稳定, 运行效果良好。图形系统功能模块的扩展性强, 实现了矿井通风阻力数据测定处理、通风网络解算、风量调节、通风网络优化、火风压模拟功能, 还可以根据通风管理的要求进行更改。

摘要：通风网络图是矿井通风网络系统分析及优化的前提, 其基本组成为有向分支、节点及通风参数。根据矿井通风网络图构成及绘制规则要求, 设计了圆、标号及热点组成节点, 通过位置判断自动捕捉热点生成有向分支进行分支绘图, 进行通风网络几何图形与属性参数关联等技术。上述技术在矿井通风管理实际应用中表现出了良好的稳定性和可靠性。

关键词：矿井通风,通风网络图,CAD

参考文献

[1]程磊, 党海波, 彭信山.矿井通风网络分析研究现状及趋势[J].煤炭工程, 2011, 25 (3) :14-18.

[2]华宁, 陈喜山, 曹娥, 等.矿井通风网络解算软件研究综述[J].青岛理工大学学报, 2011, 32 (1) :33-35.

[3]陆刚, 韩可琦, 韩文骥, 等.矿井通风网络图形系统的研制[J].中国矿业, 2006, 15 (11) :27-29.

【德育管理网络图】推荐阅读：

网络德育论文：网络德育网络德育研究10-23