2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲

2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲（10篇）

1.2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲 篇一

新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导

一、05103 环境监测

掌握环境监测分类和环境保护标准；熟练掌握水和废水监测方案、水样保存、预处理及测定原理和方法；大气和废气监测方案、大气样品采集及测定方法；土壤污染监测、土壤本底值、土壤污染样品采集方法及样品制备、预处理方法；固体废物样品采集、生活垃圾特性分析；生物污染监测、污染物在动植物体内的分布规律、生态监测；噪声监测及检测方法；放射性环境监测内容及放射性防护标准、放射性监测仪器和监测方法。掌握环境监测过程的质量保证和质量控制、实验室内质量控制方法及质量控制图。自动监测系统的组成和功能、大气污染自动监测体系和自动监测方法、遥感监测技术的基本原理。

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2.2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲 篇二

一、适用专业（领域）：

生物数学

二、参考书目：

华东师范大学数学系.数学分析（第4版）.北京：高等教育出版社，2011.三、基本题型及所占分值：

（一）填空题（30分）；

（二）计算题（60分）；

（三）证明题（40）；

（四）综合应用题（20分）。

四、知识考查范围：

本课程考核内容包括实数的基本理论与极限、单变量微积分学，级数论，多变量微积分学、广义积分五大部分组成。

实数的基本理论和极限理论部分包括变量与函数，极限与连续，连续函数以及闭区间上的连续函数的性质；单变量微积分包括导数与微分，几个中值定理，微积分学的基本定理及其应用，不定积分，定积分及其应用。级数论中含数项级数，函数项级数（含幂级数、泰勒级数），富里埃级数和富里埃变换。

多变量微积分学中含多元函数的极限与连续，偏导数和全微分，极值和条件极值，隐函数定理与函数相关性；多重积分及其应用，曲线积分，曲面积分以及场论初步。广义积分部分包括含参变量的积分和广义积分。

考核重点包括数学分析课程的基本概念。实数的基本性质相关的几个公理的等价性以及它们的应用。极限的各种计算方法与理论证明。连续与间断、一致连续以及闭区间上连续函数性质的证明与应用。中值定理包括微分、积分中值定理的理论推导及应用，特别是用来证明各种不等式。微积分基本定理的内容和理论，定积分可积性的判定以及各种广义积分收敛性的判定。

级数(各种级数)的收敛性(含绝对、条件以及一致收敛性)判定，函数的幂级数展开和富里埃级数展开以及收敛范围的确定，各种级数的特定求和办法。平面点集的性质，多元函数极限值的计算以及连续性、可微性的讨论和几何应用。

一元函数和多元函数极值的计算及应用。隐函数定理与函数相关性的结论与证明和应用。

二重和三重积分的计算和应用。各种曲线积分、曲面积分的计算以及相互关系。

3.2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲 篇三

绪论：作物（植物）育种学的概念、品种的特性及良种的作用，明确作物（植物）育种学的任务与发展趋势。

育种目标及育种途径：育种目标和育种途径的概念，育种目标内容及制定原则，理解育种目标与育种途径的关系。

作物（植物）的繁殖：主要植物的常用繁殖方式，繁殖方式对群体遗传结构的影响，作物品种的概念和类型。

作物（植物）的种质资源：种质及种质资源的概念、种质资源的工作内容和植物的繁殖方式、品种类型及育种特点，充分认识种质资源的重要性及其保护的迫切性，了解国内外种质资源的工作概况、作物起源中心论以及起源于我国的主要植物种质资源。

引种：引种的意义，掌握引种的概念、原理和方法。

选择育种：选择的作用，选择育种意义，有性繁殖植物的选择方法、芽变选种的方法以及加速选种进程的主要方法。

杂交育种：杂交育种的意义，常规有性杂交育种及其辅助手段，回交育种、远缘杂交育种的基本概念和程序，远缘杂交不亲和性、不育性的特点及其克服方法。

杂种优势利用育种：杂种优势育种的意义，杂种优势、配合力、自交系、雄性不育系及自交不亲和系的概念，自交系、雄性不育系、自交不亲和系的选育及繁殖方法，杂种优势机理、配合力概念及计算方法、雄性不育性及自交不亲和性的遗传机理及生产应用。诱变育种：诱变作用的机理，诱变育种的概念及特点，诱变育种的方法。

生物技术育种：离体培养技术在作物（植物）育种中的作用，花粉培养、细胞培养、体细胞杂交的方法与步骤，基因工程、分子标记辅助育种的概念，基因工程的方法与步骤，分子标记的种类及其原理和方法，生物技术在育种上的应用。

抗性育种：抗病虫、抗逆的概念，抗性遗传。

4.2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲 篇四

《农业综合开发林业生态示范项目建议书》

编写参考大纲

一、前引部分 1．封面

项目名称、编制单位（加盖公章）和日期；如封面材质不宜加盖公章可增加扉页，内容同封面，并在扉页编制单位上加盖公章。

2．《项目建议书》编制单位资质证书为复印或扫描等复印件。3．编制单位签职页

项目单位、编制单位（加盖资质证书专用章，可选）、编制单位法人代表（签字或签章）、编制单位总工程师或技术质量负责人（签字或签章）、编制单位主管领导（可选）、《项目建议书》编制处（科、室）处（科）长（主任）（可选）、编制处（科、室）主任工程师或技术质量负责人（可选）、编制项目负责人或项目经理（签字或签章）。4．编制人员名单页

按编制单位内部管理要求顺序列出编制人员名单。5．前言（可选）

二、正文 1．总论 1.1 项目概要 1.1.1项目名称

格式：×××省×××县×××年农业综合开发林业生态示范项目

1.1.2项目实施单位 1.1.3项目法人代表 1.1.4建设地点

×××县×××乡（镇）×××村，乡（镇）、村可多选。1.1.5主要建设内容、规模

包括人工造林（草）、封山（沙）育林（草）、低产低效林改造、工程固沙（根据实际情况确定某一种或多种建设类型作为建设内容），建设规模。1.1.6项目建设期

1年

1.1.7投资规模及资金来源 1.1.8建设效益 1.2 编制依据

包括国家林业政策、农业综合开发政策、行业规划、区域发展规划等。

1.3 主要技术经济指标

建设面积及规模、主要建（构）筑物数量、主要机械设备数量、人员编制、投资估算指标；营造林成本，造林用苗指标，造林用工量指标，种苗基地供苗指标，造林成活率、保存率指标，林木生长量指标。1.4 可行性研究结论

概要描述项目建设方案、投资规模及可行性研究结论和建议。

2．项目建设背景及必要性 2.1项目背景 2.2 项目建设必要性

3．项目建设条件分析 3.1 建设地点或范围

以具体地块或小班为单位。3.2 项目区基本情况

包括自然地理、社会经济、林业生态建设情况等。3.3项目建设条件 3.3.1基础设施

交通、运输、通信、供电、灌溉、排水等。3.3.2苗木供应

现有种苗供应能力及潜力，外调种苗的可能性及经济合理性分析等。3.3.3自然立地

造林地数量及立地条件分析。3.3.4工程实施有利条件

其他需要分析的项目建设条件。4．项目建设单位基本情况

5．项目建设方案

5.1 指导思想、原则与目标 5.2 规模与布局

人工造林（草）、封山（沙）育林（草）、低产低效林改造、工程固沙几种形式的建设任务及布局，（附图）5.3 技术措施方案 5.3.1人工造林技术方案（1）造林地现状（2）林种选择（3）树种选择（4）整地（5）苗木与植苗（6）配置模式（7）抚育管护（8）苗木供应保障 5.3.2封山育林技术方案（1）封育区现状（2）封育类型（3）封育方式（4）封育年限（5）封育措施

5.3.3 低产低效林改造技术方案（1）低产低效林现状（2）改造方式（3）管护

（4）苗木需求量及保障供应 5.3.4 固沙工程技术方案（1）固沙区现状（2）固沙技术措施

……

5.4 实施进度安排

实施期限1年，安排到月份。

6．投资估算与资金筹措 6.1投资估算 6.2资金筹措

7．效益及风险分析 7.1生态效益

项目建成后新增有林地面积、新增森林蓄积、控制水土流失面积、治理沙化土地面积、提高森林覆盖率等。7.2经济效益

项目建成后直接经济效益及带动农户增收情况等。7.3社会效益

通过项目建设促进地方经济社会发展以及解决农村就业等。7.4风险分析

8．保障措施 8.1领导保障 8.2技术保障 8.3组织保障 8.4机制保障 8.5宣传保障 8.6资金保障 9．结论

附表：

1、项目区基本情况表

2、项目建设任务安排表

3、项目建设用苗量及苗木价格表

4、项目建设用工量表

5、项目投资估算与资金筹措表

附图：（彩图，打印清晰）

1、项目区位置图

2、项目区现状图

3、项目布局图 附件3

《农业综合开发名优经济林等示范项目

可行性研究报告》编写参考大纲

一、前引部分 1．封面

项目名称、编制单位（加盖公章）和日期；如封面材质不宜加盖公章可增加扉页，内容同封面，并在扉页编制单位上加盖公章。

2．《可行性研究报告》编制单位资质证书为复印或扫描等复印件。

3．编制单位签职页

项目单位、编制单位（加盖资质证书专用章，可选）、编制单位法人代表（签字或签章）、编制单位总工程师或技术质量负责人（签字或签章）、编制单位主管领导（可选）、《可行性研究报告》编制处（科、室）处（科）长（主任）（可选）、编制处（科、室）主任工程师或技术质量负责人（可选）、编制项目负责人或项目经理（签字或签章）。4．编制人员名单页

按编制单位内部管理要求顺序列出编制人员名单。5．前言（可选）

二、正文 1．总 论

1.1 项目概要 1.1.1项目名称

格式：×××省×××县×××年农业综合开发×××（品种）基地示范（或加工）项目 1.1.2项目主管单位

1.1.3项目建设单位及法人代表 1.1.4项目建设地点

×××县×××乡（镇）×××村，乡（镇）、村可多选。1.1.5建设性质

新建或改扩建

1.1.6建设规模与主要建设内容

建设规模：主要为示范基地面积，示范基地生产品种及产量；如有加工项目，还需增加加工产品规模。

主要建设内容：项目建设所涉及的土建工程、道路建设、灌溉工程等。如有加工项目，还包括所需相应设备与土建工程。1.1.7建设期限

1年

1.1.8投资规模及资金来源 1.1.9 项目效益 1.1.10科技支撑单位 1.2编制依据

包括国家林业政策、农业综合开发政策、行业规划、区域发展规划等。1.3主要技术经济指标

建设面积及规模、主要建（构）筑物数量、主要机械设备数量、人员编制、投资估算指标；营造林成本，造林用苗指标，造林用工量指标，种苗基地供苗指标，造林成活率、保存率指标，林木生长量指标。1.4综合评价

项目建设的必要性、可行性（从技术、经济、环境和市场等方面评价），风险评估，带动作用，问题及解决方案，结论与建议等。

2．项目建设背景及必要性 2.1项目建设背景

阐述项目提出建设理由（如区域经济、企业自身发展需求、存在问题等）。2.2项目建设的必要性

从培育壮大优势主导产业，调整农业和农村经济结构，提高农民收入，带动区域经济发展，提高企业效益，增强服务“三农”、服务社会能力等方面阐述项目建设的必要性。

3． 建设条件 3.1项目区概况 3.1.1地理位置 3.1.2自然资源状况（1）气候（2）水文（3）土壤（4）大气环境（5）地形地貌 3.1.3社会经济状况（1）行政区划与人口（2）交通运输（3）供电及通讯

3.1.4 林业生产经营基本情况

3.1.5本项目产业及项目关联产业发展状况 3.2 项目建设地点选择 3.3项目建设条件优劣分析 3.3.1有利条件

3.3.1.1设施：交通、运输、通信、供电、灌溉、排水等。3.3.1.2苗木供应：现有种苗供应能力及潜力，外调种苗的可能性及经济合理性分析等。

3.3.1.3自然立地：造林地数量及立地条件分析。

3.3.1.4工程实施有利条件：其他需要分析的项目建设条件。3.3.2不利因素及解决方案

3.4建设单位基本情况（内容多可另成章节）3.4.1 建设单位概况

建设单位名称，所有制形式，注册时间、发展历程（沿革），主营业务，人员结构等 3.4.2建设单位资产及财务状况 3.4.3法人代表基本情况 3.4.4单位或依托单位研发能力

如有科技支撑单位需附相关合同（或协议）证明。

4．市场分析与销售方案 4.1市场分析 4.1.1市场调查 4.1.2市场预测 4.2市场营销 4.2.1营销策略 4.2.2营销方案 4.3市场风险分析

4.3.1项目产品市场风险因素分析 4.3.2防范和降低风险对策

5．项目建设方案及实施进度 5.1建设指导思想、原则与目标 5.1.1指导思想 5.1.2建设原则 5.1.3建设目标

5.2 项目建设规模与布局 5.2.1 示范基地建设规模 5.2.2 建设布局

5.3 生产技术方案或生产工艺流程

有产品加工的项目，还需简述产品加工生产工艺流程。不同示范项目，生产技术方案各不相同，以下内容仅作参考。5.3.1园地选择 5.3.2栽植区划分 5.3.3品种选择 5.3.4种苗 5.3.5栽植密度 5.3.6整地及栽植 5.3.7土肥水管理 5.3.8整形修枝 5.3.9病虫害防治 5.4 建设内容及规模 5.4.1 示范基地建设

包括品种或品种引进，整地，土壤改良等。5.4.2生产设施建设 5.4.3基础设施建设

有产品加工的项目，增加相应的建设内容 5.5项目实施进度安排

分月安排进度，绘制项目建设进度表

6．环境影响评价 6.1 环境现状 6.2环境影响分析

说明并分析项目建设对周围环境产生的影响。6.3环境保护与治理措施

如废弃物处里、污水处理，产品质量安全方案等。6.4 环境影响评价

7．项目管理及组织运行 7.1机构设置与职责 7.1.1机构设置 7.1.2机构职责 7.1.3劳动定员 7.2经营管理模式 7.3经营管理措施

项目建设阶段和项目竣工后的管理措施，如工程管理、生产管理、财务管理、营销管理等。7.4技术培训

根据生产技术要求，对项目单位员工及基地农民开展技术培训的方法、措施和拟开展的主要工作。7.5劳动安全、卫生与消防

8．项目投资估算与资金筹措 8.1投资估算依据 8.2投资估算 8.2.1总投资（1）建设投资

固定资产、无形资产等（2）流动资金

其中：铺底流动资金。（3）其它

需说明具体投资渠道 8.3资金来源 8.3.1中央财政资金 8.3.2地方财政配套资金 8.3.3自筹资金及来源 8.3.4银行贷款及其它 8.4资金使用和管理 8.4.1财政资金

使用范围、报帐管理等。8.4.2自筹资金

说明资金筹集能力，资金来源和筹集措施。同时在附件中出具相关证明。8.4.3银行贷款及其它

9．效益分析与综合评价结论 9.1经济效益分析 9.1.1 基础数据

项目计算期、相关的取费标准、财务制度规定、税收政策、银行贷款利率等。

9.1.2 销售（营业）收入、销售（营业）税金和附加估算（1）销售（营业）收入（2）销售（营业）税金及附加 9.1.3 总成本及经营成本估算 9.1.4 财务效益分析（1）盈利能力分析

包括投资利润率，投资回收期（税后、静态），财务内部收益率（税后）和财务净现值（税后）等。（2）银行贷款清偿能力分析（有贷款项目）9.1.5 不确定性分析（1）盈亏平衡分析（2）敏感性分析 图、表表示及文字说明。9.1.6 财务评价结论 9.2社会效益分析

辐射带动能力分析，促进产业结构调整和产业化发展与林农增收致富分析等。9.3生态效益分析 9.4 综合评价结论 9.4.1 结论 9.4.2 建议

附表

1、项目投资估算表

2、流动资金估算表

3、资金筹措与使用计划表

4、总成本费用估算表

5、固定资产折旧、无形资产及其他资产摊销表

6、利润及利润分配表

1、销售(营业)收入、销售(营业)税金及附加和增值税估算表

7、现金流量表

8、银行借款还本付息计划表（有贷款项目）

9、财政资金使用明细表

附图（彩图，打印清晰）

1、项目区位置

2、基地现状图

3、项目布局图或平面布置图

4、其它附图

附件

1、企业营业执照及组织机构代码

2、土地使用证或土地租赁合同

3、项目单位上年财务审计报告

4、项目单位龙头企业认定材料

5.2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲 篇五

各地级以上市招生委员会、教育局，各有关高等学校：

为做好我省2024年普通高校艺术类专业考试招生工作，根据《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号)及相关文件精神，特制定广东省2024年普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案，现印发给你们，请遵照执行。

广东省招生委员会

2023年2月27日

广东省2024年普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案

为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号)及相关文件精神，结合我省实际，特制订本实施方案。

一、招生专业

(一)专业界定

《普通高等学校本科专业目录(20版)》和教育部2021年、2022年公布的《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单》中“艺术学”门类下设各专业及《职业教育专业目录(2021年)》中高等职业教育专科专业“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业为艺术类专业。

(二)专业分类

艺术类专业分为“组织专业能力考试的艺术类专业”和“不组织专业能力考试的艺术类专业”。

组织专业能力考试的艺术类专业分为音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类7个科类，不分首选科目(物理、历史)，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价进行录取。

不组织专业能力考试的艺术类专业含艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类本科专业(专科专业参照执行)，原则上安排在普通类招生，分首选科目(物理、历史)，依据高考文化成绩，参考学生综合素质评价进行录取。

本方案考试和招生录取办法仅适用于组织专业能力考试的艺术类专业。

二、报名考试

我省2024年普通高校招生统一考试对报考组织专业能力考试的艺术类专业的考生统一派发艺术类考生号，艺术类考生需参加文化课考试和艺术专业能力考试。文化课考试科目和普通类文化课考试科目一致，首选科目物理或历史均可。艺术专业能力考试分为省统考和高校校考(下称校考)。

(一)省统考

省统考由省教育考试院组织，实行全省统一命题、统一考试、统一评卷(或面试评分)。

省统考分为音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类和书法类6个科类。考生根据本人艺术专业特长，参照《广东省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》(附件1)以及相关高校要求，从省统考6个科类中选择1个科类报考。报考音乐类的考生可以兼报音乐表演(声乐)方向、音乐表演(器乐)方向和音乐教育方向;报考表(导)演类的考生，可以兼报戏剧表演方向、服装表演方向和戏剧影视导演方向;报考播音与主持类的考生，可以兼报普通话方向和粤语方向。

省统考各科类考试科目及考试要求见《广东省2024年普通高等学校艺术类专业省统考考试说明》(附件2)。省统考具体实施办法另文通知。

省招生委员会根据教育部有关规定，结合我省考生艺术类专业省统考成绩情况，按一定比例分科类划定省统考本专科合格线。

(二)校考

按教育部规定，对于少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，经教育部批准后，可在省统考合格生源中组织校考。所有高校艺术类专业校考工作均由相应招生院校分别负责制定和实施。组织校考的高校要结合人才培养定位，加强与省统考的衔接，科学合理确定校考形式。要积极采取线上考试或使用省统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍。根据教育部要求，2024年起，校考应在高校所在地组织，不得跨省设置校考点。

参加招生高校非戏曲类的艺术专业校考的考生，须按学校要求选择相应的科类参加省统考，未参加相应科类省统考或相应科类省统考不合格的考生，其校考成绩无效。

三、录取办法

(一)录取批次及类别

录取批次分为提前录取批次、本科录取批次和专科录取批次。提前录取批次仅安排教育部批准的相关艺术类院校专业。

录取类别分为统考和统考合格基础上的校考(简称“统+校”)。统考是指艺术类院校专业录取需使用文化课成绩和省统考成绩，“统+校”是指艺术类院校专业录取需使用文化课成绩、省统考成绩和校考成绩。

(二)划线规则

实行统考录取的艺术类院校专业，由省招生委员会根据艺术类考生文化课成绩、省统考成绩和招生计划情况，按音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类和书法类分别划定文化课和省统考最低分数线。

提前录取批次实行“统+校”录取的艺术类院校专业，由招生院校自行划定分数线。

(三)志愿填报

实行统考录取的艺术类院校专业均实行平行志愿，设置20个院校专业组志愿，每个院校专业组设6个专业志愿和1个是否服从专业调剂选项。

实行“统+校”成绩录取的艺术类院校专业设置1个院校专业组志愿，实行顺序志愿。

(四)投档规则

实行统考录取的艺术类院校专业采用平行志愿投档。投档时，根据院校招生计划，以1：1的比例，按“分数优先，遵循志愿”的原则，在考生文化课总成绩和省统考成绩双上线基础上，依据考生合成总分排序情况，从高到低依次检索考生院校专业组志愿投档给招生院校。

实行“统+校”录取的艺术类院校专业采用梯度志愿投档，省招生委员会办公室将文化课总成绩上线、省统考成绩合格且校考成绩合格的考生电子档案按考生志愿顺序一次性投档给招生院校，由招生院校择优录取。

(五)平行志愿投档分数合成

采用平行志愿投档的音乐类、舞蹈类、表(导)演类、美术与设计类、书法类专业的投档满分为750分，以普通高考文化课总分(含政策性加分)和省统考分数合成的总分排序情况投档，总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×50%+省统考成绩×2.5×50%。

采用平行志愿投档的播音与主持类专业的投档满分为750分，以普通高考文化课总分(含政策性加分)和省统考分数合成的总分排序情况进行投档。总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×60%+省统考成绩×2.5×40%。

四、其他有关专业考试招生办法

戏曲类专业考试招生录取办法由教育部另行规定。

可授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术类本科专业的考试招生办法按照教育部有关规定执行。

艺术类专科专业目录与统考科类对应关系参照本科专业的对应关系执行。

健美操、啦啦操等体育类项目纳入体育类专业考试招生，不得通过艺术类专业考试方式进行招生。

五、保障措施

(一)加强组织领导。高校是艺术类专业招生工作的责任主体。省招生委员会是监管省统考和属地高校艺术类专业考试招生工作的责任主体。各地各校要充分认识到高校艺术类专业考试招生考试工作的重要性，严格按照我省实施方案相关要求和规定，统筹谋划，规范管理，确保方案顺利实施。

(二)落实主体责任。各有关高校要严格落实艺术类专业招生主体责任，严格按照《广东省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》和有关要求，科学、规范编制本校相应艺术类考试招生专业目录，研究制定相应的考试招生工作办法，确定招生专业对应的省统考科类。高校艺术类考试招生专业目录、考试招生工作办法等须经学校党委常委会研究审定，并按要求报所在地省级教育行政部门、招生考试机构审核同意后，提前向社会公布。

(三)积极加强宣传引导解读。各地教育行政部门、招生考试机构和相关高校要加大政策宣传解读力度，利用各类媒体平台广泛开展政策宣传，提高政策解读的针对性、科学性和权威性。各地各中学要积极组织相关政策培训，重点做好高中阶段学校教师、艺术类考生和家长的全覆盖培训，广泛深入地做好政策解读，为考生答疑解惑，确保广大学生充分知晓政策，避免因对政策的误读而造成的影响。

本方案在2024年普通高校考试招生工作中实施，如教育部和省有新的文件规定，按教育部和省的新规定执行。

附件：1.广东省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表

6.2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲 篇六

考 试 大 纲

科目名称:

企业管理概论

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为150分钟。

（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构 案例分析题

1、综合案例素材

2、围绕案例素材回答问题

二、考查目标（复习要求）

《企业管理概论》是一门综合性课程，包括现代企业理论、企业战略管理、企业人力资源管理、财务管理、生产与运作管理、市场营销学、企业信息管理、创新与创业等内容，要求考生系统掌握企业管理的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决企业管理实践中的实际问题。

三、考查范围或考试内容概要

第一篇 导论 第一章 企业

第一节 企业的发展

第二节 企业的法律形式 第二章 管理与管理的基本职能

第一节 管理的任务和定义

第二节 管理者

第三节 目标管理

第四节 管理职能

第五节 学习企业管理的目的

第1页，共4页

第三章 企业管理

第一节 现代企业管理的发展

第二节企业的管理者

第三节企业环境 第二篇 组织与战略 第四章 企业组织结构

第一节 企业组织结构的基本形式

第二节 组织结构设计中的基本问题

第三节 组织结构设计的权变思想

第四节 企业变革与发展 第五章 企业战略管理

第一节 企业战略与战略管理

第二节 企业战略环境分析

第三节 企业竞争战略的选择与实施

第四节 企业战略评价与控制 第六章 企业管理体系

第一节 管理体系概述

第二节 质量、环境和职业健康安全管理体系标准简介

第三节 管理体系一体化的必要性与可行性

第四节

一体化管理体系的内涵与实现要求 第三篇 资源管理

第七章 企业人力资源开发与管理

第一节 人力资源开发与管理概述

第二节 企业人力资源开发

第三节 企业人力资源规划

第四节 企业人力资源评价

第五节 人力资源的组织与使用效率管理 第八章 公司理财

第一节 公司理财的有关基本概念

第二节 财务分析

第三节 投资管理

第四节 融资管理

第2页，共4页

第五节 股利分配管理 第九章 企业设施与工作环境

第一节 基础设施管理

第二节 设备管理

第三节 工作环境管理

第四节

5S管理

第十章 信息管理与信息系统

第一节 信息、系统与管理

第二节 信息系统基本分类与架构

第三节 信息系统的IT基础 第四篇 产品运作

第十一章 市场研究与市场营销

第一节 市场与市场研究

第二节 市场营销策略

第三节 市场促销策略 第十二章 生产运作管理

第一节 生产与生产运作

第二节 生产／服务设施选址与布置

第三节 生产运作流程分析

第四节 牛产计划组织 第十三章 质量管理

第一节 质量与质量管理概述

第二节 生产制造过程的质量控制

第三节 生产制造过程控制常用的几种工具 第十四章 企业物流与供应链管理

第一节 企业物流的一般概念

第二节 以信息为摹础的企业物流系统

第三节 物流领域的若十新观点及发展趋势

第五节 供应链管理的一般概念

第六节 供应链管理的主要内容与基本原理 第五篇 创业与创新

第十五章 创业和创立期企业管理

第3页，共4页

第一节 创业

第二节 风险投资的融资过程

第三节 创立期企业的组织体制与管理 第十六章 企业创新与创新管理

第一节 企业创新概述

第二节 企业创新的主要方面

第三节 企业创新管理

参考教材或主要参考书：

《企业管理概论》尤建新，高等教育出版社，2010年9月第四版

7.2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲 篇七

分子生物学是暨南大学再生医学专业硕士研究生入学考试的科目之一，主要体现生物学、基础医学及临床医学知识群的交叉在再生医学领域的应用。为使考生明确考试内容和知识要点，把握考试的范围和要求，特编写此考试大纲作为参考。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的分子生物学知识而有利于我校在录取时择优选拔。

一、考试要求

1、要求掌握分子生物学的基本概念；

2、要求掌握分子生物学的基本原理；

3、要求系统的掌握分子生物学的常用技术和方法，能够就某一问题设计出实验方案。

二、试卷结构

基础知识占40%，综合、分析题占40%，创造性思维题占20%。试卷主要由名词解释、填空题、简答题、综合分析题等组成。

三、考试方式和时间限制

考试方式为笔试，时间三小时。

四、考查要点

（一）DNA1、DNA的结构

DNA的构成，DNA的一级结构、二级结构、高级结构

2、DNA的复制

DNA的半保留复制，复制起点、方向和速度，复制的几种主要方式

3、原核生物和真核生物DNA复制特点

原核生物DNA复制特点，真核生物DNA复制特点，DNA的复制调控

4、DNA的修复

四种修复方式

5、DNA的转座

转座子的分类和结构特征，转座机制，转座作用的遗传学效应，真核生物的转座子

（二）生物信息的传递（上）——从DNA到RNA1、RNA的转录

转录的基本过程，转录机器的主要成分

2、启动子与转录起始

启动子的基本结构，启动子的识别，酶与启动子的结合，-10区和-35区的最佳间距，增强子及其功能，真核生物启动子对转录的影响

3、原核生物与真核生物mRNA的特征比较

原核生物mRNA的特征，真核生物mRNA的特征

4、终止和抗终止

不依赖于ρ因子的终止，依赖于ρ因子的终止，抗终止

5、内含子的剪接、编辑及化学修饰

RNA中的内含子，RNA的剪接，RNA的编辑和化学修饰

（三）生物信息的传递（下）——从DNA到蛋白质

1、遗传密码

三联子密码及其破译，遗传密码的性质

2、tRNA

tRNA的结构、功能及种类，氨酰-tRNA合成酶

3、核糖体

核糖体的结构，rRNA，核糖体的功能

4、蛋白质合成的生物学机制

氨基酸的活化，肽链的起始、延伸和终止，蛋白质前体的加工，蛋白质合成抑制剂，RNA分子在生物进化中的地位

5、蛋白质运转机制

翻译-运转同步机制，翻译后的运转机制，核定位蛋白的运转机制，蛋白质的降解

（四）分子生物学研究法

1、DNA操作技术

核酸的分离、提纯和定量测定的方法，核酸的凝胶电泳，分子杂交，细菌转

化，核苷酸序列分析，基因扩增，DNA与蛋白质相互作用研究

2、基因克隆的主要载体系统

质粒DNA及其分离纯化，重要的大肠杆菌质粒载体，λ噬菌体载体，柯斯质粒载体，pBluescript噬菌体载体

3、基因的分离和鉴定

DNA片段的产生和分离，重组体DNA分子的构建，cDNA基因的克隆，克隆基因的分离

（五）基因的表达与调控（上）——原核基因表达调控模式

1.原核基因表达调控总论

原核基因调控机制的类型和特点，弱化子对基因活性的影响，降解物对基因活性的调节，细菌的应急反应

2.乳糖操纵子与负控诱导系统

操纵子模型及影响因子，lac操纵子DNA的调控区域——P、O区

3、色氨酸操纵子与负控阻遏系统

trp操纵子的阻遏系统，弱化子与前导肽

4、其他操纵子

半乳糖操纵子，阿拉伯糖操纵子

6、转录后调控

翻译起始的调控，稀有密码子对翻译的影响，重叠基因对翻译的影响，poly(A)对翻译的影响，翻译的阻遏，核苷酸水平对翻译的影响

（六）基因的表达与调控（下）——真核基因调控的一般规律

1、真核生物基因的基因结构与转录活性

基因家族，真核基因的断裂结构，真核生物DNA水平上的基因表达调控，DNA甲基化与基因活性的调控

2、真核基因的转录

3、反式作用因子

DNA识别或结合域，转录活化结构域

4、真核基因转录调控的主要模式

蛋白质磷酸化、信号转导及基因表达，激素及其影响，热激蛋白诱导的基因

表达，金属硫蛋白基因的多重调控

5、其他水平上的基因调控

RNA的加工成熟，翻译水平的调控

（七）疾病与人类健康

1、肿瘤与癌症

反转录病毒致癌基因，癌基因的分类、产物和表达调控，基因互作与癌基因表达

2、人免疫缺损病毒HIV

HIV病毒粒子的形态结构和传染，HIV的感染及致病机理，艾滋病的治疗及预防

3、乙型肝炎病毒HBV

肝炎病毒的粒子结构

4、基因治疗

基因治疗的历史沿革，基因治疗中的病毒载体，非病毒载体

（八）基因与发育

1、免疫体系发育及免疫球蛋白基因表达

脊椎动物免疫系统，B淋巴细胞、T淋巴细胞，免疫球蛋白的结构，lg基因重排，主要组织相容复合体

2、果蝇的胚胎发育

卵子发育，胚胎发育

（九）基因组和比较基因组学

1、人类基因组计划

人类基因组计划的科学意义，遗传图，物理图，转录图，人类基因组的序列图

2、DNA的鸟枪法序列分析技术

基因组DNA大片断文库的构建，鸟枪法基因组序列分析技术及其改良

3、比较基因组学及功能基因组学研究

通过基因组数据进行全局性分析，基因组数据的比较分析，功能基因组学研究

五、主要参考书：

8.2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲 篇八

考 试 大 纲

科目名称:

课程与教学论

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构 1.简答题

2.案例（材料）分析题 2.论述题

二、考查目标（复习要求）

主要考查考生是否具备了以下几个方面的知识与能力： 1.课程与教学的基本概念、两者关系及其发展历史 2.课程开发与教学设计的一般过程与相关要求

3.关于课程与教学的目标、内容、实施与评价等方面的基础理论与关键技能 4.解读有效教学行为

5.运用课程与教学的基本原理解决课程开发、课堂教学与评价以及学生学习所遇到的实际问题

三、考查范围或考试内容概要

第一章 课程与教学研究的历史发展 第一节 课程与教学的涵义

第二节 课程与教学研究的历史发展 第三节

课程与教学的关系

第二章

课程与教学的开发和设计 第一节 课程开发 第二节 课程设计及其取向

第1页，共3页

第三节 教学设计及其模式 第三章

课程与教学的组织 第一节

课程组织的涵义和准则 第二节

课程组织的基本取向 第三节

课程的组织结构 第四节

教学组织

第四章

课程与教学的目标和内容 第一节

课程与教学的目标 第二节

课程与教学的内容 第五章

课程与教学的实施 第一节

课程实施

第二节

改善课程实施的策略 第三节

教学过程 第四节

教学方法

第六章

课程与教学的评价 第一节

课程评价及其产生与发展 第二节

课程评价的类型 第三节

课程评价的模式 第四节

课程评价的方法和过程

第五节

课堂教学评价的涵义、对象和原则 第七章

有效的教学行为 第一节

教学行为分类框架 第二节

主要教学行为 第三节

辅助教学行为 第四节

课堂管理行为

第八章

课程与教学研究的发展趋势 第一节

课程研究与课程改革的发展趋势 第二节

教学研究的发展趋势

参考教材或主要参考书：

1.《课程与教学论》,钟启泉、汪霞、王文静，华东师范大学出版社，2012年版。

第2页，共3页

2.《有效教学》，崔允漷，华东师范大学出版社，2009年版。

9.2024年湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲 篇九

——美术学专业技法(4小时)考试大纲

1.油画方向：以考油画胸像写生为主，考查学生的专业基础及专业技能水平，时间4小时，尺寸：80*60cm，（油画框、布、画具等绘画工具自备）。

2.中国画方向：以考线描人物写生和山水画、花鸟画命题创作为主（考生可根据专业方向在三项中任选一项），该专业方向考生还需加试书法，主要考查学生的专业基础和技法水平。时间4小时，宣纸尺寸四尺对开，（宣纸、画具等绘画工具自备）。

3、壁画方向：命题创作，考查学生的专业基础及专业技能，时间4小时，尺寸：20*60cm，画在整开素描纸上，300字左右设计说明。（图纸，绘画工具自备）。

4、中国书法理论与创作研究：书法临摹与创作。临摹主要从真草篆隶历代经典法帖中选取2-3种临摹，创作为命题创作，以自己擅长的书体创作作品一幅，时间4小时，宣纸尺寸四尺对开，（笔墨纸砚等工具自备）。

面试：

10.2016年《大学语文》考试大纲 篇十

《大学语文》是一门综合性文化基础课，旨在使学生在高中学习的基础上，进一步提高阅读能力和写作能力，提高文化素养，为学好其他专业课程及接受通才教育打下扎实的基础。本课程考核的基本要求如下：

一、考试内容和考核目标

《大学语文》课程的考试内容可分为文学作品和写作两大类，其中文学作品部分又包括对语言知识、文学知识、作品阅读分析能力等的考核。这四个部分的考试内容和考核目标如下：

（一）语言知识部分

语言知识，主要指文言实词、虚词、句式等方面的知识。对语言知识的考核，应从阅读理解课文的角度出发，要求学生辨识、说明课文中出现的文言实词、虚词、句式在特定环境中的含义和用法，现代文体中疑难词语的意义。

1、文言实词考核。主要是辨识常见的古今意义有所不同的词语，解释常用的文言词语的具体含义。应特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。

2、文言虚词考核。主要是掌握常用文言虚词的含义或用法，辨识同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用，掌握其一般规律和特殊用法或含义。应重点掌握的文言虚词有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃、则、诸。

3、文言句式考核。主要了解文言文中那些常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词动用、名词作状语，以及判断句式、被动句式和倒装句式等。要求在古文今译时，能把这些古汉语特殊语法现象和句式正确转换成相应的现代汉语句式。

（二）文学知识部分

文学知识，主要是指作家作品基础知识和文体基础知识。

对作家作品知识的考核，要求认识课文作者的字号、所属朝代和国别，主要思想倾向和文学主张、主要文学成就（包括文学创作的基本内容和风格、所属文学流派或团体、在文学史上的地位等最基础的知识点）、作品集名称；认识课文所属专书的编著朝代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位。

对文体知识的考核，要求认识课文所涉及的各种文体及其主要特征；认识我国古代诗文的特殊文体分类（如散文中的语录体、纪传体、书信体、史论体、游记体、寓言体，古体诗中的楚辞、乐府、歌行，格律诗中的律诗、绝句以及词和散曲等）及其主要特征。

（三）课文阅读分析部分

重点考核对以下26篇课文的理解：

1、《白鹿洞书院揭示》

（1）掌握朱熹的生平、学术成就。

（2）了解白鹿洞书院的发展历史（李渤、庐山国学、白鹿洞书院、朱熹重修、四大书院之首）。

（3）概括并理解本揭示的主要内容。

（4）熟读本文，并识记本文的前半部分。（5）翻译本文。

2、《论书院》

（1）从本文理解古代书院的发展历史（讲堂、精舍、丽正书院、宋代四大书院、书院的衰落与罢毁）。

（2）理解作者认为的宋代书院的“敝习”。

（3）理解作者认为的书院的出路，并能阐发自己的观点。（4）熟读并翻译本文，理解重点字词的涵义。

3、《学而》

（1）识记《论语》的基本知识（编写、作者、思想及在文化中的意义等）。（2）能够准确翻译字词句。

（3）能就文中富有教育意义的语录根据现实写作文。

4、《老子》

（1）了解老子的核心思想。（2）谈谈“曲则全”章的内涵。

（3）能就文中具有启示意义的语句写文章。（4）背诵或熟读本文。

5、《大学之道》

（1）识记《大学》的基本知识。（2）能够准确翻译字词句。

（3）识记《大学》中的“三纲目”“八条目”。

（4）理解“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的涵义。

6、《清华大学王观堂先生纪念碑铭》（1）识记陈寅恪的基本知识；（2）识记王国维的基本知识；（3）能够准确翻译字词句；（4）掌握铭文写作的三大特征；（5）掌握文章的主要内容。

7、《饮酒》（二首）

（1）了解陶渊明的生平、思想及其代表作品。

（2）概括诗歌主题，能结合现实思考陶渊明的精神在现代的意义。（3）分析本诗的写作特点，体会作者平淡自然的艺术风格。（4）体会“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。（5）背诵本诗。

8、《春江花月夜》

（1）了解作者的基本情况。

（2）通过反复朗诵，体会本诗融诗情、画意、哲理于一体的艺术特色。（3）分析本诗是如何以“月”为线索贯穿全诗的？（4）体会本诗初步具备的大唐气象。（5）背诵本诗。

9、《髻》

（1）概括本文的主题情感。

（2）通过诵读，理解课文内容，体会人生万象的复杂性和人间爱的广博与宽容。

（3）体会《髻》中最后一句话“这个世界，究竟有什么是永久的，又有什么是值得认真的呢？”的意味，作者是如何将它与“发髻”这个核心意象建立联系的。（4）仿照这篇文章的内在结构特点写一篇散文。

10、《采薇》

（1）了解《诗经》的基本知识。（2）了解这首诗的主题思想。

（3）分析本诗以“采薇”起兴的艺术技巧。

（4）理解“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”的表达效果。

（5）熟读本诗。

11、《听听那冷雨》

（1）通过阅读、感知那弥天卷来的细雨、大雨、冷雨、大陆的雨、台北的雨和美国的雨，体会文章写乡愁的优美意境，并理解这种乡愁背后的文化意义。

（2）学会朗诵，从音节上感知文章的韵律美、绘画美。（3）理解文章以“冷雨”为核心贯穿全文的写作方式。

（4）能够以“雨、校园、故乡、青草、清明”等意象组织成一篇文章，要求这些意象在文章中贯穿自然，情感真挚。

12、《会唱歌的墙》

（1）识记莫言的基本知识。（2）分析本文描写故乡的视角。

（3）分析魔幻现实主义在本文的运用。

13、《当你老了》

（1）了解叶芝的生平及创作成就。

（2）分析这首诗的写作特点，体会本诗的情韵美。（3）能就本诗写一篇欣赏文章。

14、《秦晋殽之战》（1）了解本文的出处，《左传》的基本信息（作者、主要思想内容、在古代散文写作中的地位和影响等）。

（2）古今翻译顺畅，概括秦穆公、蹇叔、弦高、先轸、孟明、晋襄公的性格特征。

（3）分析和把握本文在描写战争和刻画人物形象的特点。

（4）体会文中外交辞令（如弦高的话、皇武子的话和孟明的话）意在言外的特点。

15、《垓下之围》

（1）了解司马迁的生平及《史记》的有关情况，理解鲁迅对《史记》的评价“史家之绝唱，无韵之离骚”的含义。

（2）分析主人公项羽的形象，体会作者“不以成败论英雄”的进步史观。（3）翻译课文第四段，理解作者既肯定项羽重大历史功绩，同时又批评他缺乏政治远见的基本倾向。通过查阅资料，结合“太史公”的评价，能对项羽作出自己的评价。

（4）分析文章在塑造人物形象时所选择的三个事件，理解这三个事件对刻画人物形象的作用。

（5）翻译和理解本文的重点字词句。

16、《留侯论》

（1）熟读文章，正确翻译全文。

（2）概括本文的论点，并说明作者在论证时是如何曲尽文笔变化之妙的。（3）分析苏轼史论文的艺术风格。（4）能对文章的中心观点提出自己的见解：“能忍不能忍”是否会影响到一个人的成功？

17、《庐山游记》（节选）

（1）了解胡适的生平、治学特点及与庐山的关系。（2）体会本文与一般游记不同的写作特点。

（3）理解胡适所说的“庐山有三处史迹代表三大趋势：

（一）慧远的东林，代表中国‘佛教化’与佛教‘中国化’的大趋势。

（二）白鹿洞，代表中国近世七百年的宋学大趋势。

（三）牯岭，代表西方文化侵人中国的大趋势。”

18、《人间词话》

（1）识记作者王国维的基本知识。（2）理解王国维的境界说。（3）翻译并理解每段话。

19、《羌村三首》

（1）了解杜甫的生平、思想及创作。（2）掌握重点字词的表达作用。（3）分析杜诗“沉郁顿挫”的风格。（4）分析杜诗的“诗史”意味。20、《短歌行》

（1）识记作者曹操的基本知识。（2）正确翻译字词句。（3）理解诗歌的主题思想。（4）概括“建安风骨”的内涵。（5）熟读或背诵本诗。

21、《长亭送别》

（1）掌握古代戏曲的发展渊源（西周俳优，汉代百戏，唐代参军戏，宋金杂剧、金院本、南戏、诸宫调，元杂剧）和体裁特点（剧本结构、音乐结构、表演特点）。

（2）识记作者王实甫的基本情况。（3）了解《西厢记》的题材来源（《莺莺传》《西厢记诸宫调》）。（4）以[端正好]一曲为例，理解本文情景交融的特点。（5）分析崔莺莺的心理描写。

（6）分析、体会雅俗结合的语言特点。

22、《哈姆莱特》（节选）

（1）了解莎士比亚及其悲剧。

（2）以本文为例体会莎士比亚的语言艺术。（3）概括哈姆莱特的性格特征。

（4）分析国王、王后、奥菲利娅的形象。

23、《庐山谣寄卢侍御虚舟》

（1）了解李白的生平、创作风格、代表作及与庐山的关系。（2）通过本诗体会李白歌行体诗歌的艺术风格。（3）理解本诗的感情基调。（4）背诵这首诗。

24、《谢小娥传》

（1）识记作者李公佐的基本知识。（2）掌握唐传奇的基本知识。

（3）概括、分析谢小娥的性格特征。

（4）理解辨字这一情节在本传奇的作用。（5）理解重点字词句的含义。

25、《定**》

（1）识记苏轼的生平、文学成就、创作风格及与庐山的关系。（2）识记重点字词的意思。

（3）理解本词的主题、艺术风格及抒情模式。（4）理解“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”等句的含义。（5）理解本词所体现的人生态度。

26、《无题二首》

（1）识记作者的有关知识。

（2）分析前诗中比兴句子在表达情感上的效果。（3）以两首诗为例概括李商隐“无题”诗的特点。（4）理解以李商隐为代表的晚唐诗特色。（5）背诵两诗。

（四）写作部分

要求熟练掌握包括叙述、描写、抒情、议论、说明在内的各种表达方式，写作记叙文、议论文和抒情文（不包括诗、赋等文体），要求文理顺畅，思路新颖，富有一定的文采。

二、教材选用

1、《大学语文读本》（第三版），复旦大学出版社，甘筱青主编，2014年版。