话说我家五年级作文

话说我家五年级作文（共10篇）

1.话说我家五年级作文 篇一

我家我家五年级作文

家，家是什么?嗯……噢，家就是一座港弯，船泊停靠的地方;家,是一个集体，充满快乐和希望;家,是一篇文章，谱写爱的篇章。

我生活在79班这个大家庭中，我是这个家的一份子，在我们这个家中，充满着快乐与欢笑，还有一个个传奇人物呢!

先说说老师们吧!老师们可不简单，文能说得你五体投地，武能在黑板上行云流水。这可不是白话，确实老师在教学上可是各有一招的。

有一次上课，老师正在讲动词和形容词，有几个同学却在中“行云漫步”甚至中了老师的“流星粉弹”也不知道，这时老师灵机一动，有了!老师就对我们说“噫，怎么我们班有几个形容词呢?噢，看来‘懒惰’的这个形容词也该用了。”顿时，同学们一阵大笑，听到了笑声，那几个懒虫立刻抖擞精神，继续听课。

这时，老师就说：“好了，形容记号可以换了，可以换成动词了。”从此我们班的懒惰 以李生超大当家开始“收队了”。老师的方法奏效了。

我们班不仅只有老师这些传奇人物，还有班长和“智多星”、“迟到王”、“山羊头”等等呢!

我们的班长呀，那可是没得说了，中午纪律差时，只要班长一声吼，全班都要抖三抖。要是谁不听这“贺女侠”——贺贵叶的，那他今天就着了!

班长有一次在中午时，因同学们太吵，被老师批评了好几次。一气之下，命班上的吵闹主干人员跑步十圈，以杀鸡敬猴，这一命令可把我们吓坏了。那些个人员再也不敢吵了。

要说知多星，你可别说是《水浒传》里的`吴用啊!他可是在现实中，身为我们班的一员的李 绍啊!谁有什么难题都可以问他，还有另外四位同学也和他并称为五大智多星，不才鄙人也在其中，但特别的是有一个人就有两项美名。

他就是“迟到王”孔如维，要说这维大快，可真是不简单啊，早操仅有一次到席，课间操也很少上，但他热爱体育，球技十分出色，连我也有几分羡慕之情。

说到“山羊头”，他可是一位传奇女人物，她就是张合娟，别看她有点胖，可是学习可不简单，是出了名的勤苦者，有一次，智多星李荣绍反超成为了我们班第一，可这山羊头就是不甘心，一天到晚“啃”书本，啃呀啃，没想到意然在期末又抢连裆裤了他的宝座。成为了我们班第一。

这就是我们班的传奇人物，还有很多呢?因时间关系，在就我就不多说了，下次再说吧!

反正，在我们79班这个大家庭中，有着很多的传奇人物，在我们中间，也有着生活的回味：酸、甜、苦、辣。有快乐，也有苦恼，有笑声也有哭声。但我们都能感受到这个家的温暖，并且全心全意去关心，爱护这个家。

我爱我的家!

2.话说我家五年级作文 篇二

具体地有条理地写出实验过程, 注意突出其中的一两个细节。

【课前准备】

一只普通的中号透明塑料水杯、四十多枚彩色曲别针和一大杯冷水。

【教学过程】

第一课时

师:这节作文课上, 我们一起来做个小实验。瞧, 我带来了什么实验用具? (板书:实验用具, 出示透明塑料水杯。)

(学生们的回答很快。有的说“这是一只杯子”, 有的说“这是一只透明的杯子”, 有的说“ 这是一只 塑料水杯”, 也有的说“这是一只没装水的杯子”。最后, 教师引导学生用一句话来概括———“这是一只透明的一次性的塑料的空水杯。”)

师:这又是什么呢? (出示四五枚彩色曲别针)

(有了刚才观察塑料水杯的经验, 学生很轻松地从色彩、形状、大小等方面进行观察曲别针并回答:“这是彩色的曲别针。”“曲别针真漂亮, 有红的, 有绿的, 有黄的, 有蓝的, 还有白的。”“曲别针小小的, 比我的橡皮还小一点儿。”最后, 教师引导学生用一两句通顺、连贯的话来描述彩色曲别针。)

师:我还带来了一大杯冷水。 (出示一大杯冷水)

师:开始做实验啦!看, 我在干什么?

生:老师拿起装了冷水的大杯子。

师:说得正确! (接着往空的一次 性塑料杯 里倒满水) (板书:倒满水)

生:老师慢慢地往一次性塑料杯里倒水, 水很快就倒满了。

师:从“慢慢”可以看出你观察得很仔细!水真的倒满了吗?谁来检测一下? (板书:检测)

(学生很积极地参与到实验中来, 纷纷举手, 准备到讲台前来检测水是否倒满。教师请一名学生来检查。)

师:看清楚, 他是怎样检测的? (学生进行目测)

生:他用眼睛看了看, 说:“水倒满了。”

师:请你再慢慢地检查一遍, 其余同学仔仔细细地看清他的动作。 (学生再次进行目测)

生:他弯下腰来, 侧着头, 眼睛靠近杯沿, 眯起来, 认真地看了一会儿, 才肯定地说:“水倒满了。”

师:观察仔细, 说得具体。 (问目测的学生) 你怎么知道水一定是倒满了呢?

生:我看见水面是平的。

师:能说更清楚些吗, 水面和什么是平齐的?

生:杯子中的水面和杯沿是平齐的。

师:好!谁还有不同的办法? (请另一名学生来检查) 他用的是什么办法?把每个动作看仔细、说清楚。

生:他走到水杯旁, 伸出食指, 在杯沿上刮了一下, 一看, 手指上有水, 说明杯子里的水是满的。

师:接下来, 我要请一位同学把一枚曲别针放到装满了水的水杯中。 (板书:放入一枚曲别针) 其余同学的观察任务是什么?

生:看水会不会溢出来!

师:对!除了观察水面有什么变化, 还要观察什么?

生:他怎么把曲别针放下去的。

生:曲别针落到水里的速度。

生:看曲别针是浮的还是沉的。

生:看曲别针沉到杯底的位置。

师:好!这些都是观察任务。 (请出一名学生, 给他一枚曲别针) 大家眼睛不要眨, 细心观察他是怎么投放曲别针的。 (让学生把一枚曲别针放入水杯中) 再看看, 水杯里的水溢出来没?

(学生在仔细观察后纷纷发言 :“他捏着 曲别针……”“他慢慢地、小心翼翼地把 曲别针从 杯沿放到 水中。他的 手还有一 点发抖呢!”“水面轻轻晃动了一下, 可是没有一点儿水溢出来。”“曲别针好像一条小鱼跃入水中, 水面起伏了一下, 过了一会儿就平静了。”“曲别针就像潜水运动员轻快地跳到水中, 潜到水底。”“曲别针静静地躺在杯底的中央, 好像甜甜地睡着了。”教师又请出一位学生, 他在水杯底座四周用手指一抹, 检查发现, 水杯没有往外溢水。)

师:课上到这里, 我们的实验已经做了一半。小结一下, 完成了几项观察任务, 哪项任务做了重点观察。

(学生思考以后, 整理出四项内容:1.观察实验用具;2.老师往杯子里注水;3.通过目测和动手观察了水杯里的水;4.往水杯里放第一枚曲别针。3、4两项任务是重点内容。

接着, 教师要求学生根据板书提示内容口述上述内容。待学生们口述结束, 教师要求学生尽量把第3项和第4项内容写具体。

随后学生迅速进入写作状态, 教室里很安静。教师在座位之间巡视, 不时地夸奖学生“写得真快!”“小节分得正确!”有时提醒学生“把动作写仔细”, 不时地请个别学生站起身高声朗读自己刚写好的文字。

下课铃响时, 多数学生完成了这部分的写作内容。)

第二课时

师:我们继续做实验。一枚曲别针放入装满水的水杯中, 水却没有溢出来。那么, 你猜猜放几枚曲别针水会溢出来? (板书:猜猜)

(学生在短暂的思考后, 不断窃窃私语, 有的说“可以放两枚”, 有的说“能放二十枚”, 也有的说“能放无数枚”, 还有的摇着头, 不知道究竟可以放多少。)

师:到底能放几枚呢? (请出一名学生) 这位同学每放一枚曲别针, 大家要看杯子里的水有没有溢出来。 (板书:放入十枚曲别针)

(学生往水杯放入了一枚曲别针)

师:停!现在, 你心里想些什么? (板书:想)

生:水怎么还没有溢出来呀?

(这位学生又往水杯里放入四枚曲别针)

师:停!现在, 你心里又想些什么?

生:水面还是没有升高, 这是为什么呢?

(这位学生连续往水杯里放入五枚曲别针)

师:停!现在, 大家心里想些什么?

(学生议论纷纷, 简直不敢相信眼前这一事实, 有的兴奋地鼓起掌来。他们说:“我想, 这太神奇了!水居然没有溢出来!”“难道老师带来的水有魔力吗?”“这只水杯里到底可以放多少枚曲别针呢?”)

师:下面, 我让大家往水杯里各放一枚曲别针。请想象场面会怎样? (板书:每人放一枚曲别针) 班长你给同学发放。

(班长把曲别针分给了同学们)

(教师请出第一组约十人, 示意他们排好队。他们有的笑眯眯的, 有的一本正经的, 有的在东张西望, 有的歪着头在思考, 有的笑容满面, 还有的正盯着水杯看……)

师:好, 现在开始放曲别针。其余同学一起大声计数, 同时请仔细观察, 他们怎样放曲别针, 各自的动作有什么不同。开始!

(该组学生依次将手中的曲别针放入水杯中。)

(台上的学生投放曲别针的动作确实精彩。有放得很慢很慢的, 有拎着曲别针的, 有朝着曲别针吹了口气才放手的……座位上的学生都挤到了讲台四周, 一边大声数数:“11、12、13……”一边饶有兴趣地仔细看着。

此后, 剩余的大概二十多名学生也都从班长 手里各获得一枚曲别针。他们或兴奋地或紧张 地把一枚枚曲别针放进了水杯。杯子底的曲别针堆起来了, 杯中的水渐渐隆起, 水面微微颤动着。学生的情绪更 加激动了。)

师:同学们, 先看四十多枚曲别针在杯底堆得如何, 再看看杯子水面的变化吧。 (板书:杯底……水面……)

(学生不由自主地走下座位观察。一个学生说“杯子里有座小山”, 另一个学生补充说“像一座彩色城堡”, 还有学生说“水面鼓起来了, 像个小馒头”, 细心的学生说“不是小馒头, 是半个水晶球, 你看鼓起的水面在颤抖在闪光”, 教师立即赞赏 :“对!你看得很仔细!眼光很独特!)

师:如果要把这个实验的上半个过程写下来, 应该写哪几个内容?

(学生思考以后, 整理出三个内容:1.一个同学怎么放入十枚曲别针?2.十个同学怎么放曲别针?动作神态有什么不同?3.四十多枚曲别针放进去, 杯底和水面是 怎样的?

同样, 教师仍要求学生根据板书提示口述内容。)

师:把这个实验过程写成文章, 该取什么题目才能概括文章内容呢?

生:《有张力的水》《会团结的水》《有魔力的水》……

师:好, 继续写作, 把实验的下半段过程写具体。

(学生们迅速在作文本上写起来。教师一边巡视检查, 一边夸奖:“动作写得细致, 心情写得真实。”“用‘有的……有的……’的句式写出实验的场面。真棒!”大概在10分钟后, 当大部分学生完成写作时, 教师建议学生上“百度”查阅“水的表面张力”, 了解本次实验结论。然后提出要求:1.在文章结尾添写实验结论;2. 写完作文, 多读几遍, 把句子改通顺, 把语意说明白。)

师:下课!

【教学反思】

本课学写一次小实验。教学目标有两条:一是过程要写完整;二是要描写一两个实验细节。由于采用了现场情景演示的教学法, 把实验过程写完整不 称其为难点, 难的是实验细节的描述。这个难点主要由两个要素组成:一是细节的确定, 二是细节的观察描述。

我事先把“水的张力”的实验反复做了三遍, 对实验过程和细节反复体验之后, 对其中的教学因 素有了把握, 在教学中就有了突破。

具体说, 本次作文内容应该选定这几个实验细节。

①检测水杯里的水是否满。

②往水杯里投放第一枚曲别针时。③最大极限地投放完曲别针时。

一起来看看这些细节的教学内涵。

细节①:“水面检测”。我请出两位学生先后用“眼睛看一看”“手指刮一刮”的方法来确认杯子里 的水是否“满”了。如果教学时间允许, 还可以采用“盖一盖东西”“摸一摸杯身”的方法……从实验意义角度看, 这些细节是培养科学品质的举动, 从写作角度看, 这些细节能丰富地表现实验过程。

细节②:投放第一枚曲别针。我给这个细节确定了三项观察任务:投放的动作、曲别针落水的状态、水平面的变化。细细想来, 三个观察点正好组成第一枚曲别针的投放过程。事实上, 投放一枚曲别针只需“1秒钟”, 而放到作文教学课堂上, 就是一个个“放大了的镜头”, 写出来的就是一段生动的过程。

细节③:投放完所有的曲别针。当四十枚曲别针投进了水杯后, 我设定了“看”和“想”两项任务。先看杯中的“彩色小山尖”, 再看杯子水面堆起的“小馒头”;然后引导学生想:“杯子里的水怎么会不溢出来呢?”把质疑引向探秘本次实验结论。

由此可见, 课堂上的教学细节具有“呈现和观察”的特性, 教学细节就会转化为“写作细节”。

3.我爱我家五年级作文 篇三

爸爸妈妈奶奶和我四口人组成了幸福的一家人。先来说说我爸爸吧。我老爸的生活习惯超好，每天早起早睡，不抽烟不喝酒，几乎没有任何不良嗜好。他非常搞笑，经常逗得我们一家人哈哈大笑。在我的眼里他还非常聪明，一般我不会做的动脑筋题都是他教我的。爸爸特别喜欢小孩子，我和姐姐还有我的朋友们都喜欢和他玩。

再来说说我妈妈，她一头短发，喜欢穿黑色的衣服，一看就非常干练。她待人热情真诚，爱帮助人。她非常喜欢笑，见人都是笑眯眯，大家都爱和她交往，就是她的客户都非常信任她。我非常爱我妈妈，我的一些合理要求她都会满足我。可是当我非常不听话的时候，她就会用一些小暴力，但我不怪她，我知道妈妈是为我好。

还有一位重要的家人就是我奶奶了，奶奶60岁了，非常爱干净，每天把家里打扫的一尘不染，她从小把我带大，非常关心我。但也非常唠叨，吃饭穿衣学习都要管，我有时也嫌她烦。但假如听不到奶奶的唠叨，我又会不习惯了吧。

这就是我的三位家人，我们一家人感情非常好，和眭融洽。家里的经济也非常好，可是爸爸妈妈还是非常努力地工作，他们从小教导我要勤俭节约，我从他们身上学到了非常多非常多。

4.我家的小鸭五年级作文 篇四

奶奶买回几只小鸭，把它们关在一个栅栏里。这几只小鸭可把我害苦了。

中午吃完饭后，奶奶让我去给几只小鸭喂食。我来到栅栏前小心翼翼地将木板挪开，进去扔了一把饲料。咦，怎么没水了？我赶紧往水壶里灌水。就在这时，三只小鸭溜了出去。唉，只好把它们捉回来呗！

我慢慢靠近一只小母鸭，伸手去抓，它竟然跑了。我扑上去，它接着跑，气死我了。不管三七二十一，我上前几步，终于将它逮住，丢进栅栏里。

有了经验，我顺利地捉住了第二只小母鸭。第三只小公鸭可就难对付了。它似乎比母鸭更灵活，并且混进了大鸭群里，想滥“鸭”充数，可还是被我的火眼金睛发现了。我跟在它后面，想瞅空子抓住它。谁知这小家伙东躲西藏的`，我一次次扑空。

哼，我就不信斗不过一只小鸭子！你跑我就追。就这样，我追着这只鸭子满世界跑，弄得鸡飞鸭跳的，没想到，还是被它逃走了。冷静下来后，我悄悄使了个绊子，终于将这只小公鸭抓住。

5.我爱我家-五年级作文 篇五

在四五月份时，我和爸爸妈妈一起来到了故乡五里。清晨，朝阳的第一{光，就照在了大公鸡身上，只见它昂首挺胸，一副唯我独尊的样子。接着，几声嘹亮的叫声划破了原有的宁静――故乡的人们一个接一个地起床下田了。我也跟着走了，走在好似S绿色地毯的油菜田埂上，真是惬意呀!

油菜田可真大呀，一眼望不到边。爸爸妈妈帮爷爷奶奶做收油菜的工作，我不会，就脱下鞋子，走在弯弯的田埂上，一边走一边看油菜籽上那如钻石般明亮的小露珠，观勤劳的小蜜蜂在残花中采蜜，蝴蝶跳“8”字舞，闻油菜淡淡的清香，想着收获后家人的快乐，我如同走进了仙境般，一下子沉醉其中忘了时间。

中午快到了，奶奶忙着炒菜，妈妈忙着煮饭，爷爷和爸爸都还在田里忙着收割呢!我最闲，便绕到院子里和小狗玩。小狗大概是第一次看到我，眼睛里流露出一种害怕的神情，天真无邪地看着我。我看着他雪白的毛，黑碌碌的眼睛，心里很是喜欢，便到厨房偷偷拿了几块排骨来喂它，可它不敢吃，我知道缘由后悄悄躲在土墙边。小狗看没人了，便暴露出自己贪吃的本性来――大口大口地吃着排骨，好像生怕别人抢走似的。可它哪里知道，我正在背后偷偷看着呢!它的古灵精怪，更让我对它的喜爱增加了许多。

下午，我随妈妈来到了小溪边。小溪清澈见底，一片片柔嫩的水草，一群群可爱的小鱼小虾，一块块沉淀多年的石头，都为小溪增添了无限生机。小溪旁栽插了几棵柳树，千万条柳枝在春风中尽情地摇摆着柔软的身子，多像一位位美丽的姑娘在抖动着那扎满绿蝴蝶结的长长的发辫儿啊!我和妈妈把裤子卷上了膝，光着脚走进了小溪里捉小鱼小虾，不过我们并不是捉来吃的，而是要装在玻璃瓶里带回城去戏的哟!

玩累了，我和妈妈便坐在小溪边，一边用脚拍打着水面，一边逗我们捉的小虾小螃蟹。我感觉这时的妈妈一下子年轻了十几岁，像我的一个大姐姐带着我玩耍。

夕阳西下，不知不觉到了吃晚餐的时候。在回去的路上，我看到了许多人家的屋顶上都冒着缕缕炊烟，让我感到更饿了，便以一百米冲刺的速度跑回了家。

家里，奶奶已经备好了晚餐，看着那香喷喷的面条，红彤彤的腊肉，鲜嫩的酸菜鱼，真让人想流口水。我像一匹饿狼，贪心地享受着美食，将一切都抛在了脑后。

6.我家的汽车五年级作文 篇六

四年前，爸爸在盐城看完琳琅满目的车展后，拍板说：“就它了!起亚的车经济实惠，咱支持地方产业，只卖对的，不买贵的!”于是，这辆产自盐城的白色东风悦达起亚。福瑞迪就这样来到了我的家，成了我家一位不可缺少的“家庭成员”!

它外形很普通，比不上那些名车豪车，但是我们全家人都非常喜欢它。爸爸上班的时候离不开它;妈妈逛街的时候，也要带上它的;送我上学，接我回家也需要它。夏天，它为我们遮挡骄阳，送来凉爽;冬天，为我们驱逐寒冷，带来温暖……在公路上会时时刻刻看见它在为我们全家奔跑，只要需要它的时候，它就会出现。最搞笑的.一次，正在烧菜的爸爸从厨房匆匆走出，驾车刚出门，妈妈问爸爸去哪里，答曰：买葱去也，全家笑翻了……

它来到我家四年了，已经跑了五万多公里，它就是我们流动的家，更像我们家的一位尽心尽力保姆，陪我们游览了许多名胜古迹、风景名川……它一直默默辛劳的为我们服务，却从来没有发过脾气，除了每年正常的保养，还没有进过修理厂呢!原因是它本身的质量很好，还有我们全家都非常爱护它，到现在它还是锃亮锃亮、崭新崭新的呢!

7.我家的变化五年级作文 篇七

我常常听见对面的人抱怨，说:“这里太不方便了，我到城里买点菜，都要走三四个小时，而且走的还是那种又窄又烂的小路，腿都快走断了!”“是啊，那种感觉就像绕了地球一圈似的，回到家腿又累又疼，什么事都不想做了!”另一个人说。我天天听着这些抱怨的话，耳朵都快听出茧来了!我心想：现在是冬天，每天都过得无聊，干脆美美地睡上一觉，说不定一觉醒来，这些人就不会说这样的`话了!心里这样想着，便渐渐地进入了梦乡。

我也不知道我睡了多久，一觉醒来，我就发现这里和以前大不一样。以前的小村庄不见了，修起了一座座高大而又美丽的楼房;以前的乡间小路没有了，修起了一座座长长的大桥;以前空旷的坝子没有了，修起了一座美丽的学校，真是太美丽了!我问“邻居”们：“咦，怎么变化这么大呀?”“邻居”们说：“汉龙集团出资买了这块地皮，又在小岛和涪江河畔之间建起了一座桥，取名汉龙大桥。其他集团也在这儿建起了豪华的小区，美丽的学校......。”“哦，那我就应该好好地感谢汉龙集团呢!”我高兴地说。

8.我家的家风-五年级作文 篇八

良好的家风在一个家中的地位非常高，有了它才能让家更好。

良好家风在我家。要学会礼让，做人不能太自私。有东西摆在眼前不能总想要得到最好的，要把最好的让给别人，只有这样下次别人才有可能让给你，人敬我一尺，我敬人一丈，这句话说的一点儿也不假。要学会分享，有什么好东西不能独吞，要与同伴分享。有句话说的好：独乐乐不如众乐乐。要尊师敬长。对于长辈一定要尊敬，长辈说你有错，你也不能顶嘴，有则改之，无则加勉。对于长辈的话也要注意点，俗话说得好：不听老人言吃，亏在眼前。长辈的经验阅历都比我们要多的多。要孝敬父母。百善孝为先，对于父母一定要孝。父母养育子女不容易，是个人就要孝敬父母，具体的做法可以借鉴《三字经》，圣人之训。要趁早孝敬父母，等到“子欲养而亲不待”之时，你会后悔莫及。要乐于助人。帮助他人快乐自己，帮助了其他人，其他人才会帮助你。这和“人敬我一尺，我敬人一丈”一个道理。这些都是我家的良好家风，有了他们，我在为人处事一道上会做的更好。

良好家风在我家，这些家风都在无形中规范着我，让我变得越来越好。

9.我家的故事五年级作文 篇九

“给我！明明是我家里，为什么要抢我的遥控器？”我纵身扑到沙发上，一把夺过遥控器，终于从哥哥的“魔爪”里抢回我心爱的遥控器了。

我的小脑瓜气得鼓囊囊地疼：可不是吗？就在我津津有味地看着我最喜爱的《熊出没》时，却被哥哥抢走遥控器，看那枯燥无味、讨厌的NBA篮球赛。不就是几个人抢一个球吗？有什么好看的？

我迫切想要知道“光头强”后来怎么样了，于是就和哥哥打了起来。可敌强我弱，哥哥乃是虎背熊腰，我使出吃奶的力气，仍然打不过他，于是便拿出杀手锏——嚎啕大哭。

听到哭声，妈妈还没来得及切菜，便从厨房里跑出来，拿着菜刀问：“你们怎么了？

我哭诉道：“哥……哥哥跟我抢遥……遥控器，呜呜呜呜呜……”

没想到，这次我的杀手锏不起作用了。妈妈板着脸，蒙上了一层阴霾，批评我道：“做人要大度一点。哥哥大老远地跑过来玩几天，你总要让着人家吧？都是被你爸爸给宠坏了！”

我一听，更委屈了，火气“噌噌噌”地往上蹿，头都快气爆了，对着妈妈大吼大叫：“你这个坏蛋！坏蛋！我根本就不是你亲生的。你是我后妈！后妈！”说着，还把妈妈往门外推，试图将妈妈赶走，拒之门外，“你走！你走！”

妈妈气得够呛的，一声不吭、闷闷不乐地回到了厨房。

我气呼呼地喊了一句：“爸爸最喜欢我了！我要告诉爸爸！”随后，在电话机上拨了爸爸的号码，拿起话筒就对爸爸生气：“爸爸！妈妈他们又欺负我，呜呜呜呜——”

电话那头的爸爸无言以对。我把话筒往电话机上一摔，火冒三丈地回到自己的房间，心想：“妈妈根本不爱我，一个重男轻女的家伙！我以后长大了，独立生活，才不理你们呢，让你们孤独到老……”

打这以后，我心里总是有点憎恨妈妈。

直到有一天，在无意之中，我从电脑里翻出了“保胎视频日记”。我的好奇心被激发了，将视频打开看。不看则已，一看就惊讶极了。

妈妈挺着大肚子，坐在病床上，端着一碗新鲜的鱼肉，拿着铁勺，将鱼肉一口一口地送进嘴里，再将鱼刺吐出来，放到碗盖上。

这时，医生走进来，告诉妈妈：“您的胎儿百分之九十是保不住的，建议您可以出院，不要保了，要保下去费用也是有点高的。保不保请您自己做决定。”

这个噩耗如天打雷劈般的，妈妈顿时哭成了泪人，一把鼻涕一把泪。最后，咬咬牙，含着泪做出了决定：“不管多少高的费用，不管有多少累人，都要保住我的胎儿！”她那坚定的语气着实给了我一个心灵的洗礼。

然而，见证奇迹的时刻到了，3个月后，我安全地来到这个世界。如今，我健康地成长着，快乐地生活着。

此时我思绪万千，热泪盈眶，两行热泪从我眼里夺眶而出，心里暖洋洋的，一股热流漾过我心间。妈妈为了生下我付出了多大的努力啊！

我在心里呐喊：“妈妈，对不起，我错了，妈妈，我爱你……”这句话一直在我脑海里盘旋，一遍又一遍，一次又一次……

10.我爱我家乡-五年级作文 篇十

我印象最深的是素有“南北北戴河”之称的中国第一滩旅游景点，有洁白的海滩，蜿蜒的林带，海边富于异国风采的别墅群和民族特色的蒙古包，还有海鲜美食街。在海滩上可进行泰式空中降落伞、么托艇、沙滩足球、海上钓鱼等游玩。

每到清明节，我一家人都要回家扫墓，扫完墓第一时间就叫伯伯带我们去看海、捡贝壳、抓螃蟹。

有一次，我们坐着车有说有笑十分兴奋不一会儿，来到了中国第一滩，“哇”今天的游人可真多呀!到处是欢声笑语。游客们有的在捡贝壳，有的在抓螃蟹，还有的在照相。只见远处一层层的浪花齐刷刷地成“一字形”向我们冲来一样，场面十分壮观，我高兴的脱掉鞋子向沙滩狂奔而去，一个个浪花打在我的脚上，像在跟我挠痒痒，十分舒服。

突然，我发现了沙滩上有一堆堆的小螃蟹，我悄悄的走过去，我还没踩过去，它就钻进沙滩里了，好像在和我捉迷藏。我拿起小棍子挖了起来，一大堆小螃蟹爬了出来，好像在说：“小朋友别抓我呀!”我看它们可怜兮兮的样子，就 把它们放了。到另一处去捡贝壳去了……

我爱大海，更爱我那美丽的家乡。

我的家乡在象山的一个渔村，山的背后有一片特别美丽的大海。

远远望去，这片大海就像一大幅活的画，如果真能把画画的这么好，那位画家的本领可真了不起。清早，阳光明媚，晴空万里，深不见底的海水，非常的清，也非常的美。海岸边有许多花花草草，给大海编了一个既美丽又朴素的花环。真是美不胜收啊。近看就像一大朵美丽的风信子，漂亮极了。晚上退潮的时候，海里有许许多多美丽的海星浮上水面，好看极了。好像一颗颗亮亮的小星星，我还记得自己第一次看到海星的时候，我就以为它是星星，如果它真的是一颗颗小星星的话，那就太好了。我就可以拿一颗回家去玩星星了。