外国教育名言

外国教育名言（精选8篇）

1.外国教育名言 篇一

1.一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。

2.鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。

3.儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行;

至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。

4.德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。

5.如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

6.因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

7.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

8、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

9.健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。

10.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

2.外国教育名言 篇二

我将这次报告主要分三个部分:一是对外国教育史研究“碎片化”的基本内涵与理论基础的探讨;二是从斯宾格勒到麦克尼尔, 谈谈对全球史观的一些认识;三是对外国教育史研究进行“碎片整合”的可能的尝试做一个探讨。

首先对于外国教育史研究的“碎片化”, 我的一个基本的界定与解释就是:在外国教育史研究中关注具体的教育历史事实 (如教育改革运动、教育历史事件、教育法案的颁布与实施、民族国家教育政策与教育体制等) 与教育人物 (如教育家及其教育思想、政治界的教育事功以及哲学家、宗教领袖的教育立场) , 而未能潜入人类教育历史潮流的浪底, 探索教育历史发展的那些摆脱具体历史时空因素限制的稳定的发展因素与普遍的发展规律。

涉及其理论基础的话, 主要有全球化理论、后现代理论, 以及微观史学、系列史。关于全球史观, 有很多学者都在一定程度上做出了研究与探索。斯宾格勒在《西方的没落》中提出“文化形态史观”, 将“文化”确定为历史研究单位, 将西方文化视为与埃及、巴比伦、印度、中国、古典 (古希腊罗马文化) 、阿拉伯、墨西哥文化等享有同等地位的八大文化系统之一, 并主张以“文化形态学”的方法, 考察和探究“把一种文化的各个部门的表现形式内在地联系起来的形态关系”。年鉴学派的费弗尔和布洛赫提倡综合性的全面史学, 主张历史学家再不能像以前那样仅仅关注个别的历史人物, 而应该将注意力更多地转向历史中的“相似性、重复性和同一性”。布罗代尔把个人与具体的历史事件理解为历史长河中表层的动荡的水, 是历史长河“表面的动荡, 历史的潮流负在背上的泡沫尖”, 不值得轻信, 欲真正地理解历史, 历史学家必须一头扎进历史长河的深处, 从浪底寻找历史的奥秘。另外包括汤因比、巴勒克拉夫、威廉·麦克尼尔等在对人类历史整体性的尊重, 对人类历史普遍的、稳定的、全局的探索方面, 也存在一致性。

3.外国家庭对孩子的理财教育等 篇三

德国：童话打开金钱之门

一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面，向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书讲些什么：“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败告终，你会一事无成。尝试是一种借口，你还没有做，就已经给自己想好了退路。不能试验，你只有两种选择，做或者不做。”“你能否挣到钱，最关键的因素并不在于你是不是有个好点子，你有多聪明也不是主要原因，决定因素是你的自信程度。”这些生动有趣的话语，相信孩子们会从中学到很多的人生道理。

美国：卖玩具换收入

美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。同样，在子女理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去!”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。

英国：能省的钱不省很愚蠢

英国人提倡理性消费，鼓励精打细算。英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。

日本：管理自己的零用钱

日本人主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本家长都鼓励孩子利用课余时间在外打工挣钱。在日本，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。

(人口导报)

每天只存40元养老“不差钱”

今年的春晚捧红了小沈阳，也捧红了一句话：“人生最大的悲哀莫过于钱花完了，人还在……”这句看似幽默的调侃，却真切地折射出我国众多老年人晚年生活的尴尬。

未来十年养老金缺口超6万亿

随着我国社会保障体制改革的不断深入，过去“养儿防老”的传统观念逐渐转变为依靠社保养老金保障老年生活。可是，世界银行却公布了一份关于中国未来养老保障金收支缺口的研究报告，报告指出，按照当前的经济运行情况和制度模式，到2019年，我国养老保障金的缺口将高达6万亿人民币，而到了2075年，这个缺口将继续扩大到超过10万亿。

同时，我国60岁以上的人口已超过14％，65岁以上人口超过10％，按照国际社会标准，我国显然已经跨入了老龄化社会的门槛。目前，4+2+1(4位父母，夫妻2名及1个孩子)的倒金字塔式家庭结构正逐渐成为主流，越来越多的人开始意识到，让一个年轻人在未来负担起六个老人的生活，根本就是不现实的。

举例算一笔账：关先生计划60岁退休，预计寿命为80岁，假设他在退休前的工资收入为6000元，若关先生希望在退休后过上与退休前一样的生活，他需要为自己准备多少养老金?按退休后1个月4200元的生活费计算，到80岁，关先生的基本生活费就需要101万，加上可能出现的医疗支出约24万(按每月1000元计算)，在不考虑通货膨胀的条件下，关先生至少需要125万元才能过上安稳的晚年生活。

专款专用积少成多安然养老

面对高昂的老年生活费用，你准备好了吗?理财规划师给出的答案是，及早规划。很多人想早点退休，但同时他们发现，很难为退休做打算，房子、孩子的教育等占据了日常收入很大的比例。到了40岁，甚至更晚的时候，他们才突然意识到养老必须被提上日程安排，可惜为时已晚，“越早开始为退休做储备，付出的成本越少”。

几十年后，让人们一下子拿出一大笔钱来养老的确非常困难，正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，如果大家从年轻的时候就开始把未来老年生活的需求纳入家庭理财计划，适当购买一些适合自身情况的商业保险或理财计划，“也就是少吃一口饭的钱，就可以让你的将来天天有饭吃”。每天只需要40元左右，相当于零存整取的方式，只要能坚持，将这样的方式持续10年至20年，“到老的那一天，你一定会佩服自己当初的先见之明”。

另外，养老金的规划和打理必须专款专用，千万别在积累的过程中突然将这笔钱抽离。只有做到专款专用，养老金的储备才能在若干年后成效斐然。

(成都商报)

3招轻松识别假保单

1.真保单上都自带印刷的发票代码、流水号、限售地区等信息及字样。而假保单上往往没有这些信息，即便有，也是用手工打印上去的；

2.真保单上生效时间的标准写法是“×年×月×日×时×分生效”。而假保单上生效时间写法往往很随意，花样百出；

3.真保单的背面都公布有保险公司的客服电话，供消费者即时查询。而假保单上往往没有客服电话，尤其是那些伪造真保险公司的保单者，只要客户一打电话过去核实，骗局就必定“穿帮”。

(广州日报)

生气10分钟所耗精力不低于跑3千米

生气时生理反应剧烈，分泌物复杂且具毒性。

近年来的医学研究发现，人生气时会分泌毒素伤害身体。据《大公报》3月21日报道，美国生理学家爱尔马的研究发现，人生气10分钟耗费掉的精力不亚于参加一次3000米赛跑。生气时的生理反应十分剧烈，分泌物比在任何情绪时都复杂，且具毒性，因此爱生气的人很难健康，更难长寿。

研究结果显示，情感失调的人，生病的风险是其他人的两倍。由此，爱尔马教授的报告发出了“生气等于自杀”的警告。他认为，虽然生气和长跑同样会造成人的血压上升、心跳加快，但长跑是缓慢血压上升且心跳加快速度，回落的过程同样也是缓慢的，而生气是瞬间上升，身体不好的人或老人，很容易出现脑溢血、心脏病、心肌梗死。

除此之外，当人的心中产生了矛盾、冲突或者不好的情绪无法释放时，机体的内分泌功能就会失调，随之而来的就是血压升高、心跳加快、消化液分泌减少等症状，时常还伴有头晕、多梦、失眠、心情烦乱等，这些心理和生理的异常因素如果相互影响，会带来恶性循环，诱发疾病。而良好的心理状态，即便是得了疾病，也会在体内慢慢增长抗病能力，早期痊愈。研究人员建议，生气的时候要善于解脱自己，及时调整心态。宽容也是维持心理健康的“维生素”。

(生命时报)

三成成年人有睡眠障碍

有统计显示，我国成年人中约有30％出现睡眠障碍，其中又有30％情况很严重。失眠到底有啥危害?一般来说，失眠患者会出现情绪障碍、听觉和视觉障碍，思维紊乱等。失眠是一种常见病，长期失眠对人的行动和表现都会有危害，如注意力不集中、车祸等。数据表明，50％的车祸事件中，失眠是危险因素之一。

近来，根据上海市睡眠疾病优势专科对数千名患者所作的调查发现：失眠者以年龄在31岁至50岁的人为最多，占51％；60岁以上人群占18％；从职业来看，干部、经理等管理阶层失眠者最多，占35％，这些人群中服用镇静安眠等精神类药物占62.16％，11点以后上床睡觉者占34.2％。由此可见，失眠症的发病率以中壮年为主、以脑力劳动者为多。

睡眠小常识：

1、正常人的睡眠时间为8至10小时；

2、美容觉的睡眠时间为晚10点至凌晨2点；

3、晚8点后是长身体的生物钟，小孩最好在此之前睡觉。

4、青少年应在晚10点左右睡觉；

5、老人最好在晚9点至10点睡觉。

(解放日报)

每年数千美国人死于地表臭氧引起的疾病

高空中的臭氧层可过滤紫外线等有害射线，保护地球生命，但因废气排放而弥漫于地表的臭氧却是一种有害气体。美国科学家的一项最新研究显示，美国每年有数千人死于这种地表臭氧引起的呼吸系统疾病。

美国加利福尼亚大学伯克利分校的研究人员在3月12日出版的《新英格兰医学杂志》(NEJM)上报告说，生活在长年高温和干燥地区的人遭受地表臭氧侵害的危险最大。

报告指出，在美国，洛杉矶市是地表臭氧浓度最高的城市。与生活在地表臭氧浓度较低的平原地区的人们相比，洛杉矶居民每年死于由地表臭氧引起的呼吸道疾病的风险要高出25％至30％。

研究人员对比研究了美国癌症协会提供的来自全美96个主要城市的污染数据，以及美国过去20年里的相关死亡人数。结果发现，地表臭氧浓度每增加10PPB(1PPB为十亿分之一)，呼吸道疾病特别是肺炎等的死亡风险将增加4％。

研究人员指出，目前，每3个美国人中就有1人生活在地表臭氧浓度超标的地区，然而美国政府却没有对这一问题引起高度重视。

(科学网)

未来40年人类罹患癌症几率将翻倍

据新华社电，英国一项最新研究显示，未来40年中，人类罹患癌症的几率将翻倍，其中，过度肥胖是主要患癌病因。

英国《观察家报》报道，英国伦敦大学流行病学和公众健康学教授马莫特带领研究人员，发布了一项关于癌症主要致病原因的最新报告。报告指出，到2020年，全球每年死于癌症的人数将从现在的700万增加至1000万，全球每年新增患癌病例将从1000万增至1600万。在未来40年中，癌症病例将翻倍。

(新快报)

女性癌症比男性潜藏更大危机

女性癌症相对男性更容易控制。然而一项长达33年的对于癌症发病长期趋势的跟踪研究则揭示，女性癌症比男性潜藏着更大的危机。上海市疾病预防控制中心提供的最新数据称，在过去的33年间，上海市区男女性癌症发病率均呈持续上升趋势，男性上升了46.5％，女性上升了66.0％。而以去除老龄化以及性别差异的影响，代表了环境、生活方式等可改变因素影响下癌症发病风险的“年龄标化发病率”统计，33年间市区男性癌症年龄标化发病率总体下降了15.5％，而女性1973年为180/10万，2005年为181/10万，整体趋势却没能下降。

记者获得的进一步解释是，“年龄标化发病率”的总体下降和稳定，说明在各项癌症防治措施的影响下，环境、生活方式等其他可改变因素得到有效控制。女性癌症“年龄标化发病率”未能如男性一样出现下降，主要是受乳腺癌和卵巢癌发病上升的影响。

与此同时，妇女宫颈癌发病自1998年起由下降趋势转为显著上升，以及女性乳腺癌和卵巢癌、宫颈癌等妇科癌症的发病呈现出的年轻化趋势等等，也都构成了不容忽视的影响因素。如不加以重点控制，女性癌症整体的发病风险还有不降反升的可能。

专家同时告诫说，事实上，癌症是可防可治的。相对男性而言，女性癌症更容易控制。以最明确的致癌因素“烟草暴露”为例，目前上海男性主动吸烟率高达61.8％，女性仅为1.2％，约有57％的女性长期处于被动吸烟状态。而采取措施避免广大女性被动吸烟，显然要比劝诫61.8％的吸烟男性戒烟简便可行得多。女性乳腺癌和宫颈癌，又是目前世界上公认的开展早期发现工作效果最好的两种癌症。因此了解熟悉癌症的早期症状体征，学会早期发现的技能，加上癌症诊断和治疗技术水平的不断提高，以乳腺癌为代表的常见女性肿瘤如果得到早期发现，规范治疗，患者愈后生存期和生存质量明显好于其他癌症。

(文汇报)

现代都市症令上海肾脏病高发已接近美国

因高血压，糖尿病等现代都市病的高发，导致上海市区人群的慢性肾脏病的发生率已经高于中国其他地区，接近美国水平。

上海瑞金医院刚刚完成的一项慢性肾脏病社区流行病学调查报告显示，上海城市社区十八岁以上人群中慢性肾脏病患病率已超过一成。其中以三期患者比例最高。

调查报告显示，导致申城肾脏病高发病率的主要因素是高血压、糖尿病等现代都市病的高发，此类慢性病均会对人体血管功能造成较大损害，而肾脏内的肾小球属于血管组织。

此间专家还指出，腹部脂肪过多的人肾脏功能较差。据相关统计，在慢性肾脏病三期人群中，四分之一以上人群身材属腹型肥胖。

主持此项调查研究的瑞金医院肾脏科主任陈楠教授呼吁市民，如患有高血压、糖尿病、高尿酸血症等，或已出现“将军肚”，最好去医院做一个简单的尿样检查或者微量白蛋白尿检查。

4.外国名人名言 篇四

在学习、工作或生活中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。你还在找寻优秀经典的名言吗？以下是小编整理的外国名人名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

外国名人名言1

1、人若有志，万事可为。斯迈尔斯

2、真正的才智是刚毅的志向。拿破仑

3、无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。培根

4、既需要牧羊人也需要屠夫。伏尔泰

5、“无可奉告”就是一条奉告。乔治卡林

6、我创造，所以我生存。罗曼罗兰

7、可能和不可能，取决于人的决心。――汤米

8、如果你实在地说出你的感受，那就有意思了。拉里戴维

9、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。菲里浦斯

10、发明的秘诀在不断的努力。牛顿

11、你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。弗兰克迈耶

12、每个人都为他不能行的善而心怀愧疚。伏尔泰

13、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。毛佛鲁

14、每个天才的产生，必是热忱的产物。本杰明狄斯拉里

15、老师教不好想当老师的人，统治者统治不好想当统治者的人。伯拉图

16、没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。华欧文

18、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思

19、人的志向通常和他们的能力成正比例。约翰逊

20、当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。罗斯福

21、衡量一个人，就是看他在拥有权力时的所作所为。伯拉图

22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。歌德

23、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔

24、普通美国人日程上的空档比菜鸟在镖靶上留下了洞还少。丹尼斯米勒

25、就算世界上没有上帝，那也有必要创造一个。伏尔泰

26、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇

27、时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。麦金西

28、拼着一切代价，奔你的前程。巴尔扎克

29、无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。牛顿

30、上帝啊，你以为这是个什么年代？乔治卡林

31、过去算罪行的现在都成了疾病。比尔马赫

32、奶奶发明了妖怪来吓唬小孩，也发明了耶和华来吓唬大人。雨果

33、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。雨果

34、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫

35、对时间的慷慨，就等于慢性。奥斯特洛夫斯基

36、有人说民主是最糟糕的组织形式，除了其他曾出现过的。温斯顿丘吉尔

37、说出来愚蠢的话，唱出来就不一样了。伏尔泰

38、若不能在所做之事中寻到快乐，人便难以成功。――卡耐基

39、失眠是我最大的灵感来源。乔斯图亚特

40、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金

41、不要让挫折感把你吞噬，你就一定会成功。――林肯

42、不参政的后果就是被不如你的人统治。伯拉图

43、如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。戴维维斯考特

44、谁若游戏人生，他就一世无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。歌德

45、价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。华特H柯亭姆

46、一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。拉罗什夫科

47、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基

48、奇怪的是，为什么我们从来没听过像“通灵人士赢彩票大奖”这样的新闻。杰列农

49、别到处跟人抱怨这个世界欠你什么，这个世界什么都不欠你的。马克吐温

50、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。萧伯纳

51、我从不参加葬礼，但我会写封亲切的信表明我是赞成葬礼的。马克吐温

52、你知道得克萨斯州的那些判决最大的影响是什么吗？那里人更少了。乔治卡林

53、为什么你坐在那儿，看上去就像一个没写地址的邮封？马克吐温

54、通过赞美，别人身上的优点就成为了自己的财富。伏尔泰

55、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯

56、为什么我们总是意识不到爱情何时开始，却总是知道何时结束？史蒂夫马丁

57、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰

58、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。林肯

59、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨果

60、大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。卡莱尔

61、原子能的释放并没有造成一个新问题，/它只是使解决一个当前问题的必要性更加迫切。爱因斯坦

62、诚实是雄辩能力的一部分；我们因自己热切诚恳，而使别人信服。威廉哈立特

63、一个人必须面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。罗素

64、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。毛姆

65、幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺却能训练并强化思想。威廉哈立特

66、世界上最快而以最慢、最长而又最短，最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又令人后悔的就是时间。高尔基

67、时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。卢瑟伯班克

68、理想是指路明星。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。列夫托尔斯泰

69、在所有的失败中，想说俏皮话却没有说成是最大的失败，而说得拖泥带水则是更惨的失败。兰多尔

70、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙古

71、对我来说，宗教就是一个介于人类和上帝之间的官僚载体，而且是我不需要的官僚载体。比尔马赫

72、在我这个年龄，我想要两个女孩。这样我睡着的时候，她们也好有人说说话。罗德尼丁奇菲尔德

73、真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的`标准，如金钱是衡量货物的标准。弗培根

74、我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成什么，只能看出还应该作什么？居里夫人

75、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！于沙

76、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件。贝弗里奇

77、美国现在体重超重的人要比体重正常的人要多。所以，体重超重的成了正常体重，也就是说，你新年许下的愿望已经实现了。杰列农

78、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦

79、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔

80、我按照传统过感恩节。我把我的邻居都请到家里，我们大大美餐了一顿，然后我把他们都杀了，把他们的土地抢了过来。乔斯图亚特

81、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗

82、你知道我们在伊拉克的多奇怪荒诞吗，从一开始我们就该知道的。我们进入伊拉克，德国却不愿意一起。那可是德国，连这个巨人都不愿插手。乔斯图亚特

外国名人名言2

1、天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论-只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。

2、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。

3、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来福幸就在于此。

4、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。

5、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。

6、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

7、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

8、一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。

9、一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

10、一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

11、我们唯一不会改正的缺点是软弱。

12、如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。

13、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

14、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

15、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

16、只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。

17、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。

18、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！

19、不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者

20、私心胜者，可以灭公。

21、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

22、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

23、一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。

24、一切假知识比无知更危险。

25、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。

26、重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。

27、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。

28、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。

外国名人名言3

1、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

2、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

3、说慌是美妙的。在人类的一切发明中，最美妙的发明是善良的上帝！

4、傻子自以为聪明，但聪明人知道他自己是个傻子。

5、即使渴望落空，感觉到渴望的痛苦依然是甜蜜的。

6、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

7、人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的。

8、全人类的充沛精力要是都集中在一个的头颅里，全世界要是都萃集于一个人的脑子里，那种状况，如果延续下去，就会是文明的末日。

9、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

10、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

11、记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们唯一有所作为的时间。

12、读书愈多，精神就愈健壮勇敢。

13、读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。

14、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。

15、智慧，比知识的内涵丰富得多。

16、我创造，所以我生存。

17、虽然紫菀草越被人践踏越长得快，可是青春越是浪费，越容易消失。

18、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

19、神从创造中找到他自己。

20、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

外国名人名言4

1、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！——罗曼罗兰

2、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

3、如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特

4、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿

5、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

6、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格林

7、享受着爱和荣誉的人，才会感到生存的乐趣。——莎士比亚《查理二世》

8、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

9、不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。——契诃夫

10、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

11、求学如值树，春天开花，秋天结果。——爱因斯坦

12、最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息息相通的人。——高尔基《孤独的人》

13、路再长也有终点，夜再黑也有尽头。（桑给巴尔谚语）

14、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭

15、朋友看朋友是透明的；他们彼此交换生命。——罗曼？罗兰《约翰？克利斯朵夫》

16、思想家是主动的，梦幻家是被动的。——雨果《海上劳工》

17、清晨的阳光不算温暖，瞬息的安逸不算幸福。（蒙古谚语）

18、人的心灵是有翅膀的，会在梦中飞翔。——高尔基《流水》

19、被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。——托尔斯泰《哥萨克》

20、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理

21、能忍受自己的人才能享受空闲。——葛瑞伯

22、创造者才是真正的享受者。——富尔克

23、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔？纳素夫

24、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助

25、我们要消除这个暗礁，就必须等待时间、机会和有利条件。——狄更斯《荒凉山庄》

26、荣誉是什么？就是别人的爱，希望为别人谋利而获得人们夸奖。——《托尔斯泰论集》

27、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

28、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

29、他看到风向对他不利，就知道瞎忙也是白搭，唯一的办法是坐下来等待。——泰戈尔《沉船》

30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德

31、每个生命的方式是自然界一种力的方式。有些人的生命像沉静的湖，有些像白云飘荡的一望无际的天空，有些像丰腴富饶的平原，有些像断断续续的山峰。我觉得约翰？克利斯朵夫的生命像一条河。——罗曼？罗兰《约翰？克利斯朵夫》

32、让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，我们就会生活得越长久。——法朗士

33、不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔

34、生活中唯一乐趣就是忘却。——托尔斯泰

35、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩

36、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

37、勇于求知的人决不至于空闲无事。——孟德斯鸠

38、人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合，所谓强者，是既有意志，又能等待时机。——巴尔扎克《人间喜剧》

39、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

40、精神的沟通用不着语言，只要是两颗充满着爱的心就行了。——罗曼·罗兰

41、谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。——罗曼？罗兰《约翰？克利斯朵夫》）

42、暂时的是现实，永生的是理想。——罗曼？罗兰《爱与死的搏斗》

43、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

44、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

45、认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不会放弃生活。——海涅

46、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。——《泰戈尔评传》

47、为什么只看到你兄弟身上有刺，而不是你眼中有梁木呢？——基督

48、每一个人都嘲笑陈旧的时尚，却虔诚地追求新的时尚。——梭罗

49、人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。——马克吐温

50、幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。——毕淑敏

外国名人名言5

1、成就是旅程，而不是目的。——艾森豪威尔

2、愿意等待的人是会有好运的，但等来的却是离开的人所留下的。——林肯

3、我们不光会热爱自己最好的机会，同时也会对这些机会感到恐惧。——马斯洛

4、你可小心点哟，什么都想知道，那是非常危险的！——高尔基

5、即时最想到达天堂的人，也不想通过死亡到达天堂。——乔布斯

6、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。——爱迪生

7、世界正处在旅途中，而不是停靠在码头上。——果戈理

8、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。——乌申斯基

9、就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。——果戈理

10、进球时我不会庆祝，因为进球就是我的工作。邮差送信，又何尝庆祝过呢？——巴神

11、最重要的是，在关键的时刻能够坚持原则。——林肯

12、喝酒是件滑稽的事。当我回头看时发现，我们所有重要的决定都是在喝酒时做出的。——雷蒙德·卡佛

13、比赛后我去找我妈妈，那是最美好的时刻。我告诉她，进球是献给她的。——巴神

14、有人认为爱是婚姻，是性，是一群孩子。我认为爱是想要触碰又收回手。——塞林格

15、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

16、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。——爱迪生

17、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。——莎士比亚

18、如果你的工具只有一柄铁锤，你就可能认为所有的问题都是铁钉。——马斯洛

19、如果你在错误的路上，奔跑也没有用。——巴菲特

20、少量的邪恶足以抵销全部高贵的品质，害得人声名狼藉。——莎士比亚

21、死并不新鲜，但活着更不稀罕。——叶赛宁

22、对于只有一把锤子的人来说，他遇见的每样东西看起来都像一颗钉子。——马斯洛

23、一个人必须找到自己的家，才不至于去流浪或者沦为乞丐。——洛克菲勒

24、不管幸与不幸，都不要为自己的人生设限，以免阻挡了生命的阳光。——摩西奶奶

25、生活赋予了我什么，便接受它，并且用力让自己生活得更好。——摩西奶奶

26、每一件事情都要做得尽善尽美。你付不起贪小失大所累积的种种额外负担。——洛克菲勒

27、当人的基本需要得到满足之后，就会产生被尊重的需要，被爱的需要。——马斯洛

28、或许以后你还会想起我，就像想起一朵不重开的花。——叶赛宁

29、青春是一个短暂的美梦当你醒来时它早已消失无踪。——莎士比亚

30、不能耐心地听取批评，你就无法接受新事物。——巴菲特

31、真正的能让我们快乐的，是我们对于快乐的把握。——安东尼·罗宾

32、人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。——尼采

33、这些平常的卑微的不起眼的琐碎日子，就这样成了永恒。——雷蒙德·卡佛

34、凡不能毁灭我的，必使我强大。——尼采

35、无论谁，在他接受用部属的鲜血、朋友的牺牲挣来的欢呼时，永远要记住谦卑。——艾森豪威尔

36、我虽生活在这个世界，却不属于这个世界。——塞林格

37、最好的作者，是那羞于成为作家的人。——尼采

38、战争因你所需而来，却并不如你所愿而止！——尼可罗·马基亚维利

39、无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林

40、当每件事都是容易的时候，一个人很快的就会变的愚蠢。——高尔基

41、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基

42、理智是最高的才能，但是如果不克制感情，它就不可能获胜。——果戈理

43、爱所有人，信任少数人，不负任何人。——莎士比亚

44、卓越的天才不屑走一条人家走过的路。他寻找迄今没有开拓过的地区。——林肯

45、要知道，每个人对自己受到轻视都非常敏感，被看矮一截都会丧失干劲。——洛克菲勒

46、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——亚米契斯

47、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。——爱迪生

48、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

49、成长往往是一个痛苦的过程，因而有人会逃避成长。——马斯洛

50、我是一个AC米兰球迷。不过我既然为国际米兰效力，那么我就要为国米的球迷而战。——巴神

51、如果你年轻时没有学会思考，那就永远学不会思考。——爱迪生

52、那些我们不爱的人对我们的爱只停留在表面，很快就会挥发掉。——保罗·乔尔达诺

53、享有特权而没有力量的人是废物，受过教育而无影响力的人是一堆一文不值的垃圾。——洛克菲勒

54、不要用你有限的生命为别人而活。不要让他人喧哗纷扰的见解没了自己内心的声音。——乔布斯

55、选择只是几秒钟的事，然后用余下时间来还债。——保罗·乔尔达诺

56、当一个人的心情愉快的时候，他便显得善良。——高尔基

57、这本书我也给同事买了，我要让他们了解中国特色社会主义。——马克·扎克伯格

58、我们已经都知道，人生是一场悲剧，更悲哀的是，这场悲剧的主角还不是你，而是命运。——雷蒙德·卡佛

59、如果你能够学会控制自己，你可以改变你人生当中的任何事。——安东尼·罗宾

60、人研究自然越深，就知道得越少！——果戈理

61、男人骨子里坏，女人骨子里贱。——尼采

62、一个小孩不肯让人看他的金鱼，因为那鱼是他自己花钱买的。——塞林格

63、语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。——斯大林

64、废除黑奴制度虽然不是那么容易，但追求爱情更难！——林肯

65、我从来也不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道我自己是个怎么样的人。——尤金·扎米亚金

66、没有体验过不幸的人，反而不幸。——洛克菲勒

67、如果你不愿意拥有一只股票十年，那就不要考虑拥有它十分钟。——巴菲特

68、人生中最重要的决定不是你做什么，而是你不做什么。——乔布斯

69、请遵从你内心的声音，它们已经知道你想成为什么样的人。——乔布斯

70、人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。——林肯

71、我平生从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明，都是经过深思熟虑、严格试验的结果。——爱迪生

72、上帝的官，是光明的天使，人间的官，是撒旦的奴隶！——高尔基

73、伟大的艺术品不必追随潮流，他本身就能引领潮流。——乔布斯

5.励志外国名言 篇五

2、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

3、危险怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

4、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯·曼

5、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。——布鲁诺

6、喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林肯

7、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡内基

8、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫洛夫选集》

9、一个人如同一只钟表，是以他的行动来确定其价值。—佩恩

10、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

11、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

12、人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。——马克吐温

13、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德

14、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

15、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。--爱因斯坦

16、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

17、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

18、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林

19、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊

20、时间是我的财产，我的田亩是时间。____歌德

21、春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚

22、抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行去流水。——约翰· 洛克

23、抛弃时间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚

24、合理安排时间，就等于节约时间。---培根

25、把活着的每一天看作生命的最后一天. --海伦·凯勒

26、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡

27、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭

28、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲;沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直谦虚的态度，乐观进取向前迈进。——松下幸之助

29、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林

6.外国名言警句 篇六

2) 去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫·华多·爱默生

3) 要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙

4) 奶奶发明了妖怪来吓唬小孩，也发明了耶和华来吓唬大人。——雨果

5) 危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

6) 一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。——卡耐基

7) 有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡

8) 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

9) 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

10) 受苦的人，没有悲观的权利。——尼采

11) 无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林

12) 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。——泰戈尔

13) 愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇

14) 时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

15) 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

16) 要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德

17) 既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。——巴尔扎克

18) 每一个人都嘲笑陈旧的时尚，却虔诚地追求新的时尚。——梭罗

19) 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——-这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

7.外国教育名言 篇七

通过媒介引发学生对国外文化问题的兴趣

当代大学生的日常生活虽然是被各种媒介信息所包围, 但除了使用电子媒介进行一些交流活动外, 他们在使用媒介的时候大都是被动、随意、盲目、零散和误用的。传统的保守的教学观念认为媒介只是和娱乐相关的, 如很多大学规定一、二年级的本科生不可以在学校里私自拥有电脑, 就是怕学生沉溺在网游或其它娱乐方式中不可自拔。校方的本意是好的, 但是媒介里蕴藏着非常丰富的各种信息和资源, 如果能够引导学生, 对学生进行媒介素养教育, 提高他们使用媒介、理解媒介与评价媒介的能力, 从而提高他们对本专业知识的学习能力, 岂不是一件非常好的事情?因此, 作为一名从事《外国文学》课程教学的老师, 本人非常重视把媒介素养教育融合到本课程教学中的重要性。

对于生活在媒介时代的这些大学生来说, 他们所置身的文化现实是瞬时性的、内容丰富、花样繁多、非常活跃的, 而传统的文本分析的课堂讲授方式是保守过时、模式单一的, 这让他们中的很多人觉得学习和生活格格不入, 让他们感到文本的历史时空和他们的现实时空之间存在着巨大的鸿沟, 他们对是否要跨越这条鸿沟也显得非常冷淡。本人在教学开始时发现, 学生们对经典文本的理解没有实在的兴趣, 遇到要回答问题或提交作业时, 他们便把教科书上的说法再大致重复一遍, 但在课余时间和他们闲聊时, 发现他们对从媒介上接收来的很多文化现实问题倒是会津津乐道。兴趣是最好的老师, 既然学生们对媒介上的文化现实很感兴趣, 那就从这里入手增强他们对《外国文学》这门课的兴趣吧。

《外国文学》课程主要讲授的内容是从国外古代到现代的精英主义文化, 这些内容很少直接进入学生所接触到的媒介信息, 而且由于其思想上的精英倾向和跨文化系统的文化障碍, 即便是在媒体上有出现也会被学生们的眼睛过滤掉。合着循序渐进的原则, 本人先指导学生们去搜素一些影视文化网站, 搜素那些被拍成电影、戏剧的作品, 让学生通过影像这种比较生动直观的文化形式来接触西方文化。西方文学是一开始就以叙事类文学见长的, 能拍成电影或戏剧的作品非常多。学生在这个过程中虽然并不是太理解其中的含义, 但他们在文本形式与影像形式之间, 还是非常乐于选择影像的形式。

西方文化具有很强的传统性和原型意识。西方文化的两大传统:两希传统和基督教传统, 一直以来都是西方文化的生命线, 即使到了当代, 这些传统依然是西方文化反复出现的母体。西方传统中的这些母题被反复被拍成影视作品。这些影视作品是窥测西方文化的宝贵文本。以影视媒体的方式研究西方古老的文化, 较之传统的文字文本解读的方式, 更能激发学生的学习兴趣。比如在讲古希腊神话传说和《荷马史诗》的时候, 引导学生观看取材于古希腊神话传说和《荷马史诗》题材的电影作品《诸神之战》、《木马屠城》、《特洛伊》等就极大的激发了学生的兴趣, 同学们以极大的热情投入到了对古希腊文化的学习中去了。

北京黑芝麻胡同小学的老师刘晓烨在把媒介素养教育的内涵融合到信息技术课后发现:“学生学习的改变出乎我的意料, 学生们个个神情专注, 思维活跃、眼中流露着喜悦的光芒。在我的眼里, 学生突然变得可爱起来, 每个人脸上都洋溢着微笑, 我从他们的微笑中看到了喜悦, 看到了思维的碰撞, 他们愿意和我交流, 愿意听课, 愿意动手, 愿意表达自己的想法, 有的学生很自然地表现出了原来没有表现出来的能力。”刘晓烨老师所描述的这种学生们兴趣盎然的景象在本人进行融合教学后也经常出现。

通过媒介提高学生对外国文化的理解能力和研究能力

在传统中国教育背景下成长起来的学生, 对文化传统完全不同的西方文化在情感上和逻辑上都有着天生的陌生感和疏离感。对西方文化中的一些观念, 如思维习惯、道德观、价值观、人生观等等, 难以理解。传统的文本的解读式教学, 学生们也很难做到一种直观的认同。多媒体影视化的教学可以解决这个难题, 可以把逻辑的、思维上的难于理解的问题, 通过影视视听机制, 让学生易于理解和接受。

比如基督教是西方文化的两大传统之一, 很抽象, 也很难理解。在现代西方世界, 基督教仍然是其社会文化的重要组成部分。如果引导同学们关注当代的关于基督教题材的影视作品来理解基督教, 则会起到事半功倍的效果。在教学中同学们通过观看《七宗罪》、《教父》、《肖申克的救赎》、《天使与魔鬼》、《达芬奇密码》等当代经典涉及基督教题材影片, 不但拉近了基督教文化与我们的距离, 激发了强烈的研究兴趣, 而且在讨论影片主题的时候, 能够引申出很多有价值的现实问题, 比如“理想与信仰”、“科学与信仰”、“信仰与道德”等话题, 增强了同学们关注现实、分析现实的能力。

通过媒介引导学生对国外思维方式的分析

有了兴趣去接触国外的一些传统的精英主义的文化, 是学习的第一步。作为一种专业的训练, 是要让学生做到知其然也知其所以然。因此, 在知识方面对他们进行兴趣的引导后, 教师便要引导学生进行理解方面的进入。

《外国文学》讲授的是外国人的文化系统, 其中所蕴藏着的是外国人的文化思维习惯, 很多问题如果按照我们中国人的常识和传统思维模式来理解, 那是要南辕北辙或不得其门而入的。有一则关于爱迪生和特斯拉的轶闻, 说的是前南斯拉夫人特斯拉到美国后, 经人引荐到了爱迪生的公司工作, 爱迪生许诺说如果特斯拉给他改进了直流电技术, 便付酬劳五万美金。可是当特斯拉完成工作向爱迪生索要酬金时, 爱迪生却揶揄特斯拉不懂“美国式的幽默”。这件事情如果从文化角度来说, 它也反映了一种文化隔阂的存在。他们同为欧洲文明的后裔, 尚且还存在民族文化之间的差异, 更何况我们作为东西不同文明的后代, 更不可避免文化上的隔膜造成理解上的困难。

如果要从理论上条分缕析地进行两种文化传统之间的质的差异性讲解, 那种理论性较强、逻辑性较强的文本分析法, 学生早就晕头转向, 身体还在这, 灵魂早就飞到九霄云外了。那么如何让学生理解外国人的文化思维习惯呢?还是可以从媒介入手, 比如你要讲美国的文学, 可以搜素一些非常经典的演讲或电视剧, 让学生们从一种感性的感觉中慢慢总结出什么是“美国式的幽默”, 然后再让他们把总结出来的这种“美国式幽默”与教材中的作家作品风格进行对比。但如果要讲授法国17世纪的古典主义文学, 有很多情况和当代法国人的文化思维已经很不一样了, 所以你看现代法国人的一些文化现实就没有多大用处, 教师要凭借自己的理论素养和媒介素养, 要在当代选取和17世纪时期法国有相通之处的一些民族的文化, 让学生去体会那时候人们为国家而生的那种崇高感。

从这点来说, 教师在这方面要做很细致的课程规划和安排, 提早找到书本文化现象与当前文化现象之间的联结点, 在教学过程中对学生进行有效引导, 让学生从对当前一些他们易于理解的现象中分析判断, 并把这种分析判断位移到文本分析当中。

建立媒介批判意识规范文本理解

以上两点已经说明了在《外国文学》教学过程中指导学生正向使用媒介的意义, 但在整个教学过程中我们实际上还要引导建立媒介批判意识。建立媒介批判意识是媒介素养教育的题中应有之义, 如秦永芳认为所谓“媒介素养教育”, 是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育, 通过这种教育来培养学生健康的媒介评判能力, 使其能够充分利用媒介资源, 完善自我, 参与社会。而英国学者富兰克·雷蒙德·李维斯和丹尼斯·托马森在1933年发表的《文化和环境:批判意识的培养》中, 首次提出“媒介素养”这一概念时, 就指出媒介素养的目的在于面对以电影为代表的大众传媒所带来的流行文化的时候, 唤醒人们的批判意识, 维护传统价值观念和精英文化。

本文并不打算固执地坚持要求维护传统价值观念和精英文化, 因为根据伽达默尔的解释学观点, 理解最后的达成是视阈融合的状态, 不可能是一个纯粹的主体来达成一个什么纯粹客观的理解, 而只能是理解者带着自身的历史性和文本的历史性相遇、融合后形成一个互相都能解释得通的意义表述。从《外国文学》这门课程来说, 该课程所选取的都是国外文化传统中的有精英主义倾向的文学作品, 而当代媒介文化是大众、精英多声部混合的文化, 其中以大众文化为其主导, 以大众文化的编码规则及思维特征来理解精英文化的思维方式, 肯定有很多难以突破不能获得理解的地方, 因此本文上面所列的正向性使用媒介来帮助教学的进行, 仅仅是一个表层的引路的工作。这个工作要在具体中结合批判意识, 才能更有效地融合到文本分析的传统教学法当中去。

比如说传统文学作品中关于性的描写, 文字表述会点到为止, 能引发人的想象就可以了, 而现代传媒由于大大拓宽了它的视听功能, 它会以聚焦的镜头近距离、远距离全方位地进行渲染, 容易刺激一些低级的肉欲, 这就需要教师在授课过程中注意对当前文化的一些低俗化倾向进行批判, 同样的道理还有暴力方面的, 古希腊的英雄们在表现他们的英勇的个性的方面, 常常被现代传媒制作得以夸张渲染为能事, 鲜血飚溅, 随意挥霍。在这些场面的欣赏时英雄的其他性格表现在学生的脑海中淡忘, 这样的媒介使用是会导致学生最后误入歧途, 以一些刺激性的前景来代替英雄人格的其他方面。教师如果能在授课中及时帮助学生厘清传统文化与当代媒介文化的区别与联系, 并懂得如何去批判媒介文化的低俗化倾向、感性化倾向、大众化倾向, 建立一种精英意识, 辨明书本上的文化传统与当下媒介文化传统之间的差异, 则会更加趋近文本的传统理解。

结语

加拿大媒介素养教育之父John J.Pungente认为, 教师应该成为宣传和推广媒介教育的主导力量。教师推广媒介素养教育有两种基本途径:一种是专业的媒介素养教育的课程的开设;另一种是把媒介素养教育和自身的专业课程教育互相融合起来。在《外国文学》这样的中文系基础课程的教学中, 最基本的教学方法就是传统的文本分析方法, 这种方法在当代大学生看来是保守和老套的, 是和他们的日常文化现实想脱离的, 融合进媒介素养教育方法, 则可以有效地从当代文化现象入手去引发学生对书本文化知识的兴趣, 还可以从当代文化入手由浅入深、循序渐进地引发对文本世界的理解, 但同时要帮助学生建立对当代媒介文化的批判意识, 在批判意识的矫正下规范文本理解。

8.外国人文艺术素质教育探析 篇八

关键词：外国中小学；美国大学；人文艺术素质教育

中图分类号：G640

文献标识码：A

文章编号：1000-8136(2009)20-0103-02

人文艺术素质是指具备艺术范畴内的内在知识水平和外在表现相协调统一的一种综合水平和能力，是一个人的艺术素养和心理品质，除了要具有对艺术作品的感受和鉴赏能力外，还要具有丰富的想象力和创造力，最终养成审美的人文艺术精神。

1国外中小学人文艺术素质教育开展情况

我国开展的人文素质教育在性质上与国外已经有近一个世纪发展历史的通识教育相似。通识教育的构建思想可以追溯到古希腊的大学博雅教育和自由教育的理想，其目的不在于为学生将来从事某种具体职业做准备，而是要把学生培养成为一个合格的“人”和“公民”。通识教育的提出与实践提要改变自19世纪以来教育只重视科学技术教育，忽视人的全面教育，尤其忽视人文社会科学教育的倾向。由于发达国家通识教育的历史比较长，研究充分，在人文艺术素质教育方面已经取得了很好的经验。下面我们对各国开展的人文艺术素质做一些探讨。

首先，在一些欧美教育发达国家，小孩从小学阶段就会接受启发式的人文艺术教育，并且国家从立法制度课程设置上加强对小孩的人文艺术教育。如美国制定了《艺术教育国家标准》还通过了教育法令把艺术课程列为基础教育中的核心课程，使艺术课程获得了与数学、自然等其他核心学科的同等地位。法国通过了《艺术教育法》沏实加强艺术课程在学校中的地位。新西兰明确强调中小学艺术是一门核心课程。日本和澳大利亚规定艺术课程是必修课，必须面向全体学生。下面以美术课程为例我们可以看出在发达国家人文艺术素质教育的脉络。

日本、美国和西欧很多国家都十分重视普通中学美术课的设置，把美术教育贯穿在青少年教育的全过程中。日本，中学学制为6年。从初中一年级至高中三年级，都把美术作必修课。美国，中学学制也是6年。初中三年均开设美术课。高中设有美术中学进行专业美术教育。德国，中学学制是6-9年。初中六年均开设了绘画必修课，高中立有专业性的艺术中学，学习音乐、美术专业。罗马尼亚，中学学制是8年。初中四年至高中前两年把美术作必修课，高中后两年分专业学习，设有艺术专业。英国，普通中学类型很多，各类中学均开设了美术课。如文法中学学习年限为5-7年，招收智力较高的学生，主要为大学培养合格的新生，前5年为基础教育阶段，美术是必修课技术中学学习6～7年，前3年开设美术后4年根据专业需要开设课目现代中学学习5年，以完成义务教育为目的。给学生走向生活做准备，5年都开设工艺美术还有公学学习年限为5年，是贵族学校，培养统治者，绝大部分升入大学深造，牛津大学、剑桥大学一半学生是公学毕业生，此种中学十分重视包括美术在内的人文学科。法国，中学学制为7年。初中四年都开设了艺术教育美术、音乐课，高中三年均开设有制图、艺术教育和工艺学等课程。

在一些新兴国家的教育改革中也把人文艺术教育放到了很重要的位置。如墨西哥的教育改革。

20世纪90年代后墨西哥开始了以通识教育为目标的教育改革，其中也把人文艺术素质教育放到了很重要的位置。通过下表我们可以看到墨西哥教育改革中，不仅把人文艺术素质课程作为小学的核心课程还把它贯穿了整个小学时期。

可见在一些欧美教育发达国家，小孩从小就会启发式的人文艺术教育，加上国民整体的艺术传统和对人文艺术素质教育的重视，当他们进入大学的时候已经具备相应的人文艺术素质。即使如此，在教育发达国家中在高等教育阶段仍在继续强调人文艺术教育。

2国外高等教育阶段中的人文艺术素质教育

我们所讲的“通识教育”(也称“通才教育”)一词是在20世纪40年代从英文GeneralEdu.cation(直译为“普通教育”)翻译过来的。1945年，美国哈佛大学委员会发表了《自由社会中的通识教育》(GeneralEducationinaFreeSociety)，即有名的“红书”(TheRedbook)，将通识教育定义为“学生在整个教育过程中，首先作为人类的一个成员和一个公民所应接受的那部分教育”。它的理念是广义的，它的载体(主要是课程)是狭义的，它的目的是培养健全的个人和自由社会中的健全人格的公民，其实质是“全面发展的人”或“全人”的培养。

由于美国的大学以通识教育为原则，所以大学本科教育的且的是训练学生成为合格的公民，或者说大学本科主要是给学生基础性知识，为他们成为专门人才莫定基础。专门人才的培养主要是在研究生阶段，特别是在博士研究生阶段。在本科教育阶段强调全面发展，其中人文艺术素质就是主要的加强方面之一。如哈佛大学文、理学院规定学生要从文学与艺术，历史、社会和哲学分析，科学和数学，外国文化等领域中的每一领域选一至二门课，共八门课程作为共同基础课。这些课程共占学生应学习课程总数的1，4。俄亥俄州立大学规定学生必须从人文科学、社会科学和自然朴学3大领域选修若干学分有的教授介绍说学生至少要选15个学分作为基础教育课。耶鲁等大学一、二年级并不分科，学生到三年级以后再选定自己的专业，确定主攻的学科。

2007年7月1日。哈佛大学第28任校长历史学家福斯特(DrewGilpinFaust)教授上任，作为哈佛大学371年来第一位女校长，她在艺术教育改革方面取得新的成就，哈佛大学在经过3年冗长的讨论基础上对现行的核心课程，即1970年代形成，已经有长达30年的时间，没有做过大幅度修改核心课程作了大规模修改，通过了的通识课程改革案。哈佛大学临时校长德里克·博克说，此次精心设计的本科普通教育课程改革将进一步加强西方教育根深蒂固的传统的博雅教育(又译“自由教育”)。新课程中将包括“美学的与阐释的理解”、“文化与信仰”、“经验与数学推理”、“道德推理”、“生命系统科学”、“物质世界科学”、“世界各社会”、“美国和世界”8大方面的课程与起始于20世纪70年代的现有的“核心”课程相比，这些新课程将给学生们提供更广泛的知识领域，并协助他们把目光放得更广更远，而不是只集中在各自所主修的专业与学科上。

具体而言：“美学的与阐释的理解”旨在帮助学生形成批评的能力，即美学兴趣和解释的能力；“文化与信仰”旨在形成对人类社会传统文化和信仰的理解与鉴赏的能力；“经验与数学推理”旨在教学生使用推理和解决问题的概念与理论工具，比如统计学、概率论、数学、逻辑学以及决策理论；“道德推理”旨在教学生如何对道德与政治信仰的实践做出推理，以及如何思考和评价有关伦理问题的主张；“生命系统科学”旨在介绍与生命系统有关的概念、事实以及理论。物质世界科学“旨在介绍有关物质

世界的关键概念、事实以及理论，使学生更好地了解我们所赖以生存的世界和宇宙；“世界各社会”旨在考察一个或多个美国以外的社会；“美国和世界”旨在从当代、历史与分析的角度考察美国社会、政治、法律、文化以及经济的制度、实践与行为。在这8大课程中“美学的与阐释的理解”、“文化与信仰”、“道德推理”、“世界各社会”都属于人文课程其中“美学的与阐释的理解”、“文化与信仰”两门课程更是包含了大量的艺术教育子课程。其目的是培养学生的艺术鉴赏和审美能力。文学艺术教育的内容明显增加，占全部课程的1／4。

3国外人文艺术素质教育对我们的几点启示

明确人文艺术素质教育要求，重新设计艺术教育评估标准和内容。

从上文中我们可以看出国外人文艺术素质教育的开展首先从国家上给予了高度重视和明确指导，英美法德等国都有关于加强人文艺术素质教育的立法，这方面给我们以下启示：

(1)教育主管部门应突出加强对人文艺术素质教育的政策引导和指导，将人文艺术素质教育纳入学校教育的政策指导范畴，从立法上要求，从体系上构建人文艺术素质教育的一般性标准，并将其作为评估和考核教育质量的重要内容，以促进、提升人文艺术素质教育的水平和质量。

(2)确立全新的教育理念，从整体上突出教育培养综合素质功能。

每年从哈佛等理工类名校走出的一流人才可以说不计其数，这与他们先进的通识教育理念是密不可分的。我们也应当意识到作为一名现代工程师，应该能综合运用科学的方法来分析与解决各种工程问题，承担工程科学与技术的开发与应用任务。他所应具有的基本素质，包括知识、能力和品德3个方面。知识方面，应掌握必需的自然科学知识和人文社会科学知识；能力方面，应具有收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、组织管理能力、综合协同能力、表达沟通能力和社会活动能力，尤其要不断增强创新能力和实践能力；品德方面，不仅要具备基本的伦理道德、社会公德，还要具有一些特殊的职业道德，如强烈的事业心、高度的责任感、不断进取的毅力、团结协作的精神、良好的个人修养等。这就要求我们革新教育理念，努力培养全面发展的人才。

(3)完善人文艺术素质教育方法，探索人文艺术素质教育的实现形式。

虽然国外大学人文艺术课程设置不尽相同，但是他们都有相对完善的人文艺术课程设置，和科学教学目标，并且给予了高度重视。如哈佛大学要求学生修的人文素质核心课程占到了学生总学分的25％，其课程涵盖了文学、美术、音乐等方面。并且规定人文艺术课程只能小班授课每班人数原则不超过25人，同时课程设置随着时代发展不断革新。因此在我国要加强人文素质教育，首先应当探索建立完善的人文艺术课程体系。

(4)尽量避免在开展人文艺术素质教育中受“精英”教育的惯性思维的影响。