心理健康宣传单（共17篇）
1.心理健康宣传单 篇一
心理健康协会（心协）是团委下的三大协会之一，是一个充满朝气与活力的协会。由于心协人的努力以及校心协和学院团委的支持，使心协得以发展迅速，形成了一定的规模。心协下设文秘部，实践部，外联部，宣传部四个部室。
文秘部
负责协会各项活动的策划和总结，协会内部日常工作，整理协会的各项资料以及各种会议的记录和会议考勤工作。
实践部
负责协会各项活动的组织与安排，认真落实文秘部的策划内容，灵活调遣各部室人员参与活动筹备工作，实际将活动举办成功。
外联部
负责与校心协的联系及校内社团的日常沟通，并负责心理聊天室的创建。宣传部
负责心协在校内的宣传工作，通过各种途径宣传心理健康知识，以及书写与制作与协会有关的宣传海报和通知。
从心协诞生的那天起，一路走来，无限精彩；
抱抱活动——拒绝冷漠，沟通你我；
5.25大学生心理健康节——给心灵一片晴空，飞扬自信的微笑；
职业心理测试——探寻心灵深处的蛩音； 心理学讲座——普及心理知识，学会调整自我； 心理漫画——七彩的画笔描绘魅力的心灵，心灵短剧——演示身边的事物，见证心灵的成长；
未完待续……
一个个活动见证了心协和心协人的成长，心协明艳的阳光洒在每一个需要帮助的人们身上，也照亮了每一颗与人为善的心灵。
在新的学期，心协将在理化中心五楼开设心理聊天室，这是一个宁静而温馨的小屋。在这里，我们倾听你的诉说，分担你的忧愁，解决你的困扰；这里让心灵得以自由的驰骋；在这里，我们与你一起放晴自己的心，用最明媚的心情享受人生最美好的岁月。
新的学期，朝气蓬勃的你，我们真心欢迎你的加入！心路漫漫，就让我们携手共进，创造更加美好的明天！心理健康协会
2.心理健康宣传单 篇二
1 健康教育宣传单的内容
我科为消化道肿瘤化疗科, 病人进行周期性化疗, 具体为每隔2周或3周进院化疗1个疗程。针对肿瘤化疗病人的特殊情况, 健康教育宣传单内容按照病人“入院→化疗前检查→化疗→出院”的流程, 分为5大模块12个内容。内容由化疗科护士长指导, 1名主管护士和4名护理骨干共同讨论, 反复论证后制定而成。
1.1 入院宣教
入院时由责任护士发放资料并做好宣教, 内容包括:环境介绍、主管医生与主管护士介绍、请假与探视制度、订餐制度、陪护制度、安全管理 (防跌倒、防火防盗等) 。
1.2 化疗前宣教
化疗前1 d责任护士向病人和家属讲解化疗前常规抽血、X光、心电图 (ECG) 检查的意义和配合方法。进行化疗常规宣教, 包括用药目的、 用药流程、化疗引起不适的原因和对策, 讲解后发放健康教育宣传单。通过责任护士的讲解和阅读资料, 让病人和家属对化疗有个基本的了解, 做好化疗前准备。
1.3 化疗日宣教
责任护士根据病人使用的化疗与靶向治疗药物进行健康教育并发放资料。
1.3.1 化疗知识宣教
化疗是我科的特色, 化疗宣教也是我科的重点。根据每例病人不同的化疗方案给予不同的宣教, 如草酸铂引起周围神经毒性需避冷、伊立替康引起腹泻的安全管理、氟尿嘧啶引起口腔炎的防治、卡培他滨引起手足综合征的护理干预等。
1.3.2 靶向治疗指导
介绍靶向治疗药物的毒副反应和护理要点, 如西妥昔单抗引起痤疮样皮疹的护理、阿瓦斯汀引起高血压的防治。
1.3.3 化疗期间饮食指导
病人化疗期出现恶心、呕吐、腹泻、便秘、口干、口腔溃疡等饮食调理方法。这些是病人和家属最关注的, 家属在饮食调理方面给予病人支持, 增强病人的体质与抵抗力, 以抵抗化疗的毒副反应[2]。
1.3.4 化疗引起骨髓抑制的自我护理
内容有:出现骨髓抑制时要限制活动, 卧床休息, 监测血常规变化, 限制探视, 紫外线消毒病房, 白细胞、红细胞、血小板下降时, 病人如何进行饮食调理等。
1.3.5 化疗病人合并高血压、糖尿病的自我护理
包括:血压、血糖的正常值范围, 正确测量血压、血糖的方法, 糖尿病病人饮食禁忌等。通过护士操作示范, 加上阅读资料, 加深病人的印象。
1.4 管道维护指引
1.4.1 中心静脉管道维护
留置静脉输液港 (PORT) 、外周中心静脉导管 (PICC) 、中心静脉导管 (CVC) 术后管道维护指引, 包括定时换药防感染, 定时冲管防堵塞, 妥善固定防脱管, 术侧手臂不要提重物等。
1.4.2 引流管维护
留置胃管、尿管、腹腔引流管、胸腔引流管后的维护要点, 包括无菌操作、妥善固定、预防感染、保持通畅。用简明扼要的文字指导病人日常生活中的自我护理。
1.5 出院日宣教
1.5.1 办理出院指导和出院温馨提示
出院日责任护士发放出院温馨提示, 指导病人和家属预约下次返院化疗的方法, 指导病人如有不适随诊, 并提供我科24 h健康教育电话。
1.5.2 出院带药指导
包括癌痛规范化治疗中, 止痛药服用指南和毒副反应的防治, 如止痛药常见副反应便秘、呕吐的预防和治疗方法。
1.5.3 老年病人居家护理
防止压疮发生需要加强机体营养、适当活动、按摩受压部位等;有跌倒风险的病人加强陪护。
2 健康教育宣传单的制作方法
健康教育宣传单内容要求图文并茂, 简单清晰, 一目了然。采取通俗易懂的文字描述, 避免医学术语, 所有资料内容均来自医学文献、正规医学杂志、教科书、护理部统一印发的化疗护理指引等, 保证资料的科学性和可信度。编辑完成后, 采用A4纸张大小, 以Word2003为例, 选用设置:纸张方向为横版;分3栏;页边距设置为上下左右均为0.7 cm;双面打印。然后A4纸横向3折, 得到1份竖向健康教育宣传单。按照5大模块12个内容制作12份健康教育宣传单模板, 然后每份资料按科室所需复印多份, 我科每周复印50份。有条件可以在图文印刷公司统一印制彩色版, 可以得到更好的视觉效果, 以增加病人的阅读兴趣。
3 健康教育宣传单的使用
在护士站放置健康教育宣传单展示架, 白色透明, 高32 cm, 宽50 cm, 厚13 cm, 分3层, 每层4格, 共12格, 12份健康教育宣传单分类放置。健康教育宣传单可供病人、家属自取阅读, 也可以在责任护士给病人进行健康宣教后再发放, 供其阅读。
4 结果
采取问卷调查的方式, 调查我科2011年8月—2012年1月200例住院病人及家属, 开展创建“优质护理服务示范病房”活动, 应用健康教育宣传单之后, 病人和家属的疾病知识知晓率和行为形成率从90.0%提高到98.0%, 对护理的满意度从95.0%提高到98.5%, 增加了病人和家属对护士的信任[3], 减少了护理投诉, 构建了和谐的护患关系[4]。
5 体会
健康教育宣传单在临床应用中备受病人和家属欢迎。以往采用单一口头宣讲法给病人讲解后, 病人容易遗忘所讲内容, 护士需反复多次讲解, 花费时间较长, 仍得不到理想效果[1]。采取健康教育宣传单后, 护士先讲解, 病人再阅读资料, 可以加深印象。并且资料可以保存, 出院后可以再次翻阅, 也可以向家人、朋友传阅, 向广大群众提供健康知识和保健知识, 达到健康教育广泛化。 健康教育宣传单做成小册子, 比一般纸张易保存, 不易弄烂;展示架分格放置资料, 分类有序, 不易混乱;透明的展示架容易看见里面的内容, 方便病人取阅;资料放置在护士站, 病人和家属取阅时有疑问可以随时咨询护士。
参考文献
[1]林妙春, 陈凤屏, 吴永娟, 等.温馨提示卡在病房中的应用效果分析[J].现代临床护理, 2009, 8 (5) :49-51.
[2]耿秀娟.直肠癌手术患者实施全程优质护理体会[J].齐鲁护理杂志, 2006, 12 (8) :693-694.
[3]黄哲海, 洪婉媚, 麦群弟, 等.健康教育模式对肺结核病人护患关系信任度的影响[J].全科护理, 2010, 8 (7C) :1881-1883.
3.开展宣传健康教育的体会 篇三
【关键词】宣传；健康教育；体会
自从开展健康教育以来，我们提高了病人的健康保健知识，有力配合了治疗护理工作的顺利进行，对如何做好健康教育工作进行了探讨。
1临床资料
1.1病房环境介绍为病人介绍病房环境，减少病人的恐惧、焦虑、紧张等心理問题。让病人感受到温暖、关心和安慰，早日康复。
1.2病房情况介绍我科是普通外科，收治病人中，以中老年病人、农村病人居多，手术后各种引流导管多，胃管、尿管、盆腔引流管放置时间长，病人要了解、掌握并学会的内容多。宣教工作的成功与否，直接影响护理工作的顺利进行及病人的健康、康复。
2宣教方法
2.1长期以来，对病人的宣教一直是护理工作的薄弱环节，宣教意识淡漠。通过工作中的实例来加强护士对宣教的重要性和必要性。如对病人进行宣教后，临床上遇到病人拒绝置胃管，拒绝翻身、拍背等，使护士们明确护士在健康教育中所担任的角色，所处的地位，承担的任务和应发挥的作用。［1］要求每位护士做到病人从入院到出院整个住院期间的不同时期，根据病人的情况及需要进行一系列的健康教育。
2.2学会察言观色，反复强化宣教在宣教中注意观察病人的神态、表情，来判断病人是否明白。在宣教中发现病人出现茫然的眼神或心不在焉时说明病人不明白或没注意听，需改变宣教的语言与技巧。有的病人说一遍就懂，教一遍就会，但有的不行，需要我们反复强化宣教以达到目的。
2.3真诚相待，耐心宣教要达到宣教目的，必须对病人真诚相待、耐心负责。如有位60岁的牟爷爷，疝气病人，准备择期手术。老人长期吸烟，护士对他说明吸烟的危害，劝他不要吸烟，老人满口答应，但偷偷在厕所内吸烟。护士发现后，跟他讲吸烟对他的疾病有影响，吸烟、咳嗽、便秘会影响腹内压增高，老人听了以后，很感动，说以后不吸了，最后老人顺利渡过手术期出院了。
2.4通俗性健康教育语言必须具备通俗易懂和朴实自然等特点，这是由口头交际方式所决定的，同时也只有这样才能使健康教育达到最佳的效果。为了确保健康教育语言表达具有通俗易懂的特点，我们着重强调以下3个方面：①语言必须具有朴实无华、简单明了、生动流畅和亲切自然等特点。②少用或尽量不用“行语”或术语，特别是医学术语。使用医学术语时则深入浅出，多解释。③多用平易明了基本词语、常用词汇或大众词语等。采用通俗易懂的语言进行健康教育，是反应一个人的水平的重要标志。
3采用查对制度
开展健康教育的过程中，对语言的运用进行了有益的探索，同时也对我们护理工作进行了考核。具体做法是：
3.1自查以提问的方式了解病人的程度，发现掌握不好者，及时给以补充宣教，以达到宣教目的。
3.2抽查护士长每天不定时的抽查，通过询问、沟通，及时发现问题，找出宣教中的薄弱点，对护士进行督促和指导。
4小结
实践证明，做好宣教是我们护理工作中不可忽视的一项工作，只有脚踏实地认真去做，才能真正提高病人的自身保健能力，达到增进健康，预防疾病，恢复健康和减轻痛苦的目的。［2］
参考文献
［1］唐戈.将健康教育学纳入护理学体系的构想.中华护理杂志，1997，32（3）：155.
4.心理健康宣传稿 篇四
一、职业适应性方面：
对所从事的工作不喜欢，缺少职业自豪感，甚至根本看不起教师工作，经常感到心理不平衡，缺乏进取心和责任感。没有明确的发展目标，缺乏长远打算，得过且过。
二、认识方面：
由各种认知偏差造成的态度偏差：主要表现在六方面：
1.知觉偏差：主要表现为主观武断，偏听偏信。
2.理解误差：误解学生或同事的言论行为。
3.社会认知偏差：人们在社会交往中常常不由自主地受一些心理效应左右，产生社会认知的偏差。这些心理效应主要有：首因效应(又称第一印象，对他人所获得的第一印象比较不易改变的偏见)、近因效应(最后给人留下的印象有强烈的影响作用的认知偏差)、晕轮效应(又称以点概面效应，对人的某种突出印象有弥散扩大而掩盖其它品质或特征的认知偏差)、刻板印象(对某一类事物或人产生的一种比较固定的看法所引起的认知偏见)。如果教师不自觉地控制和纠正自己的这些认知偏差，就会影响师生关系，影响教师的心理和教育行为。
4.思维方式不正确。工作生活上比较的方式不正确，生活上向高标准看齐，工作上向低标准看齐。这种比较方式使一些教师在工作上得过且过，盲目乐观，不求进取，而在生活上怨天尤人，欲壑难填，牢骚满腹，“端起碗吃肉，放下碗骂娘”。
5.对学生提出不合理的教育目标。
6.拒绝学习新知识、接受新事物、尝试解决新问题。
三、情感方面：
1.情绪调节自控能力不强，将个人在社会、家庭感情方面的失意烦恼带入学校，错把学生当作自己发泄情绪的对象。
2.情绪不稳定，自制力差：主要表现为性情急躁，反应过敏，容易冲动，不善于控制。
3.教育热情不高
4.冷漠、与学生感情交流少
四、人际关系方面：
1.人际适应能力不高、师生关系紧张、对抗。有的教师与周围的人经常发生矛盾冲突，对领导不能理解和支持，对同事不能和睦相处、协作共事，对学生不能关心爱护、尊重、同情、理解，人际关系比较紧张。师生关系有三种类型：相容，淡漠，对抗。相容型的特点是师生之间相互了解和理解，情感亲密深厚，教师热爱学生，学生尊敬教师，彼此心心相印，行动一致，配合默契。淡漠型的特点是师生之间很不了解，缺乏情感基础，既无所谓爱，也无所谓恨，有一定的心理距离，彼此很少接触，表现出漠不关心的样子。对抗型的特点是师生之间彼此产生了消极的认识，从而导致不满、敌对情绪的滋长和行为上的对抗，后二者都是心理不健康的表现。有的教师不热爱工作和学生，对学生漠不关心，缺乏同情心，很少进行师生交流，形成淡漠的师生关系;有的教师对学生态度粗暴，讽刺挖苦打骂学生，造成紧张对抗的师生关系。
2.不尊重学生。教师应尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的自尊心，建立平等的师生关系。美国着名作家爱墨生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生”。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，自尊心是人性的顶峰，激发学生的自尊心是“教育工作的头一条金科玉律”，而且形象地指出，对它“要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。但是有的教师不尊重学生的人格，打骂、侮辱、体罚学生，对学生进行心理施暴，严重损害学生心理健康。有的教师不尊重学生的个性，采用简单划一的方法教育学生，扼杀学生的个性。有的教师不尊重学生的自尊心，当众批评学生，看不起学生，用鄙视的态度对待学生。
3.厌恶后进生，不能接纳每一位学生。对后进生关心、爱护、信任和耐心不够，导致学生厌学，自卑，逆反，焦虑，冷漠。
4.用放任自流或专制独断方式管理班级、教师管理班级的方式有三种：专制型、放任自流型、民主型。专制型的特点是权力高度集中，班主任诸事躬亲，凡事都须经班主任点头，班主任的决定学生和学生班干部必须执行，不得打折扣。造成学生的被动和依赖，压抑学生的创造性、主动性和积极性。学生的学习动机低，情绪低，学习忽冷忽热，教师在场监督好些，不在场时则停止学习，学生对教师表现为驯服行为，但对其他同学则具有较大的侵犯行为。放任型的特点是班主任对班级管理不负责任，组织涣散，学生各自为政，自行其是，班级活动不能协调一致，集体作用不能发挥，甚至纪律涣散，局面难以控制，学生各方面表现均较差。民主型的特点是大权独揽，小权分散，实行民主集中制，充分发挥班干部的作用，班主任起协调、指导、干预作用，增强学生的责任感、主动性和积极性，密切师生关系，加强班级凝聚力，学生对学习表现出最大的兴趣，自觉性高，即使教师不在场，学生也主动学习，学习效率也高。民主型是最好的管理方式，而放任与专制都是不良的班级管理方式。
五、性格方面：
1.对小事斤斤计较、不够开朗、豁达、虚怀若谷。
2.挫折耐受力不高。教师由于来自外部生活条件、家庭不辛、亲人去世、工作环境、人际关系、发展机遇，内部的身体健康，心理失调和心理失衡、目标过高多种原因，往往产生心理挫折感，挫折感就是因为各种干扰和影响而使目标不能实现，需要不能满足所产生的消极的情绪体验。心理挫折对一个人来说既可能有消极的影响，也可能有积极的作用。看人们如何对待它。挫折可以使人产生消极情绪，若抗挫折能力低，不能正确对待它，心理脆弱，就会被它压倒，退缩，产生心理障碍。若能正确对待它，增强自己对消极情绪的控制力，锻炼顽强的毅力，自制力，吃苦耐劳精神，用“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能也。”的古训鞭策自己，那么，逆境会是一所最好的大学，是到达真理的一条道路。有些教师缺乏意志的磨练，心理脆弱，对挫折没有正确的认知，因而在挫折面前退缩，萎靡不振。
3.坚持性不强、易动摇、做事虎头蛇尾
4.对学生不真诚、坦率，而是虚伪、言行不一、施诡计、装腔作势
5.看待人和事物主观臆断，惟我独尊，自我中心。缺乏民主精神，不能虚心听取别人意见，容不得不同观点和行为并存。
6.对学生对同事有偏见、猜疑、有忌妒心
7.缺乏首创精神，因循守旧
8.不遵守教师职业道德，不严以律己、为人师表;
8.责任感、义务感、事业心不强，
9.体罚学生，讽刺挖苦、侮辱学生人格、伤害学生自尊心。锦州铁路六中对此进行过调查，结果学生认为师生关系不够融洽和不融洽的占42.6%;认为教师对学生不够尊重和不尊重的占23.6%;对师生关系现状不太满意和不满意的占47.6%;心中有烦恼对老师不讲的占76.2%;有过被讽刺、挖苦经历的占21.9%。
10.以“哥们义气“管理班级
哥们义气是指师生受社会不良风气影响，拉帮结派，思想落后，违反校规校纪，损坏公物，损人利己。有的教师竟然用“哥们义气”管理班级，使班风不正，正义得不到申张， 歪风邪气占上风。
11.小团体主义，图慕虚荣 对学校的规定阳奉阴违，弄虚作假，为了班级的利益而不惜损害学校大局的利益，欺上瞒下，用不正当的手段获取虚假的班级荣誉。
5.健康生活方式宣传单（共） 篇五
每天睡7-8小时
健康体魄来自睡眠，没有足够的睡眠就没有健康。晚上10时至凌晨2时，是人体一天中，物质合成最旺盛、分解最少、人体疲劳恢复的最佳时段;也是人体内两支“国防”力量，B淋巴细胞和T淋巴细胞生长最旺盛时间。B淋巴细胞和T淋巴细胞强大，人体抗病能力就强，就会少生病、不生病。此外又是全身除了细胞外，其他各脏器细胞更新关键时刻。人体错过这一时段，对健康损害是难以估量。
一日三餐外不吃零食
吃能吃出健康来，吃也能吃出疾病来。因此首先一日三餐的营养要均衡、适量，即不要偏食，要样样吃，不要吃得太饱，这样才能满足人体对七大营养素的需求，健康就有保证。一日三餐外吃大量的零食，一方面会加重胃肠的负担，使人体过多吸收营养，增加高血脂、糖尿病的风险;另一方面还容易使脾胃造成损伤。当然，更不可以零食代替一日三餐。
适度运动
适宜的运动是保持脑力和体力协调，预防、消除疲劳，防止亚健康，延年益寿的一个重要因素。对待运动的科学态度是“贵在坚持，重在适度”。适度就是在锻炼完毕，冬天自觉全身暖和，夏天微微出汗，但不觉心慌为度。一锻炼就满头大汗，气喘吁吁、心跳、气急，反而有害，甚至会发生意外。
不吸烟
吸烟是有百害而无一利的。科学家告诉我们，一口烟雾中含有20兆个氧自由基(氧自由基是百病之源)，每吸一支烟，平均减寿5分钟，终生吸烟平均减寿18年左右。据调查发现：将每天吸20支烟以上的人与不吸烟的人比较，口腔癌增加3-10倍;食管癌增加2-9倍;膀胱癌增加7-10倍;胰腺癌增加2-5倍;肾癌增加1-5倍;其他癌症增加1-4倍;冠心病发病率高2-3倍;气管炎发病率高2-8倍。吸烟，肥胖，不合理膳食是引起高血压的三大危险因素。
少饮酒
适量饮酒对人体有兴奋作用，使血管扩张、循环加强、精神振奋、疲劳解除;在饭前饮用少量“开胃酒”可以增进食欲，有益健康。少量饮酒是指：啤酒半瓶，葡萄酒、黄酒100克，不能超过200克;白酒最好不喝，非喝不可以25克为度，绝对不能超过50克。但是酗酒或饮酒成瘾都有害健康，慢性酒精中毒引起肝脏损害、酒精性肝硬化乃至肝癌。
心理健康
古人曰：“忧则伤身，乐则长寿”，精神情绪对人体健康和衰老起着关键性作用。持续的心理紧张和心理冲突会造成精神上的疲劳，使工作效率降低，免疫功能下降，容易发生疾病。
6.关注心理健康宣传标语 篇六
1、倡导和谐心态，崇尚健康心理。
2、打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。
3、快乐每一天、自信每一天、充实每一天。
4、认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命！
5、健康的心理，为你天上飞翔的翅膀。
6、为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。
7、沟通心灵，让咨询抚平心灵的褶皱。
8、心灵约定与你您牵手，敞开心怀，拥抱快乐。
9、清除心灵垃圾，还心灵一方净土。
10、揭开心结，为心灵找到休憩的乐土。
11、挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！
12、敞开心中一片天，放飞心理健康梦！
13、健康的一半是心理健康！
14、过去的痛苦就是快乐。
15、一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。
16、十个想法不如一个行动。
17、心理健康很重要，老师学生都需要。
18、一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。
19、用“心”呵护心的健康！
20、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。
21、尺有所短、寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。
22、心理健康教育，教育健康心理。
23、微笑可以缩短心灵之间的距离。
24、诚心诚意，从心做起。
25、健康的一半是心理健康。透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；挖掘潜能，完善自我；心理健康关注你我他。
26、倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！
27、快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天。
28、开心笑一笑，幸福来报到！
29、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！
30、实现心理健康，获得幸福绿光！
31、通往理想的心桥，少年生活的智慧。
32、让无数青少年发现自我与成长的见证。
33、探索心灵的智慧，打开成功之门。
34、心智心理教育，用心扶持未来栋梁。
35、心灵的智慧，你不可不知的成功法宝。
36、心智，为青少年的健康成长而努力。
37、用心聆听，用智引领，共筑美好未来。
38、心同文笔理合曲，智知少年映日寻。
39、选择心智，让我们向成功扬帆起航。
40、给你一份心理启迪，勇敢面对人生。
41、美好人生数少年，一切皆由心智出。
42、笑容是我们的标志，青春是我们的力量。
43、从这里开始您的心路旅程，让您更强大。
44、开启青少年的心智，快乐地走向成功的彼岸。
45、心智》引领孩子们阳光般走向成功。
46、不管心里如何炽热，也需智慧去添材加木。
47、青春之路，有心智的陪伴，路长情更长。
48、心智语音天天相伴，点滴成长时时可见。
49、成长为巨人的秘密，让你生活天天是阳光。
50、让心智陪着你成长，路途不会偏离方向。
51、关注孩子心理教育，让孩子快乐成长。
52、让智慧的心灵在青春的路上茁壮成。
53、让“心智”导航，助推你心灵的飞翔。
54、帮助孩子走出心理困境，你身边的心理健康专家。
55、开发心灵，启迪智慧，成就未来的钥匙。
56、从心出发，智引最适合你的人生之路。
57、带你走进人生的下一站，成功的彼岸。
58、人生学会选择，选择心智，打开你的人生之窗。
59、放飞梦想，撒下希望，做自己心灵的巨人。
60、由成长的心灵做舵手，成熟的心智做航标。
61、这是一本你蓬勃的青春，送给你的礼物。
62、点亮心灯，照我远行；扬帆起锚，伴我远航。
63、解开万千缠丝，直达心灵深处，给桀骜不驯的心一片晴空。
64、心灵的指引师，让你的青春唯美蜕变。
65、用心做出智慧的选择，心智开启人生方向标。
66、用我的声音剖白内心、引导发展、实现自我价值。
67、我们永远是你健康自信的坚强后盾。
68、当心灵衍生出智慧，梦想扬帆起航，这是给心灵的一堂课。
69、智慧是心灵的港湾，让心智为你的人生领航。
7.心理健康宣传单 篇七
一、目标受众定位要准确
目标受众是指传播活动中特定媒介渠道或媒介内容的诉求对象。在消防公益宣传工作中, 对于受众的定位要准确, 不能把所有人都定位为目标受众, 致使消防公益宣传内容繁杂, 针对性不强, 收到的效果往往不尽人意。从实际工作来看, 确定目标受众要遵循三大原则:一是明确确定目标受众, 即目标受众是同一年龄段或同一性格特征的人。二是目标受众的范围要大, 值得使用大众传媒进行传播。三是受众要与大众传媒有接触。
基于上述三大原则, 我们得出这样的结论——消防公益宣传的对象是所有意识健全的群众。面对这个庞大的受众群体要归纳出其性格特征、兴趣、爱好, 无疑是个艰巨的任务。但我们不难发现这个庞大受众群体有一个突出的共同特征:对灾难的恐惧, 对生存的渴望。针对这群具有忧患意识的受众群体, 消防宣传工作者应该以他们对安全的渴求出发, 开展有针对性的消防公益宣传活动。
二、消防宣传形式要多样
要实现消防公益宣传为受众所接受, 要摒弃传统教授式宣传形式, 必须充分挖掘各种资源, 以受众喜闻乐见的活动为抓手, 多渠道、多层次开展消防公益宣传, 从而达到群众受益的目的。
1. 从文件到文艺, 增强消防公益宣传的吸引力。
要从实际出发, 以身边人、身边事为原型, 以消防常识为内容, 以群众喜闻乐见的地方戏剧、歌舞、相声、小品、书画等为载体, 让受众欣赏文艺作品的同时, 接受消防安全教育。辽宁省本溪市由消防退伍老战友组成的艺术团, 常年开展消防文艺宣传, 已成为山城的一道亮丽风景;铁岭市群众艺术团体将消防常识编成“二人转”段子在旅游景区演出, 受到了游客的一致好评。
2. 从参观到参与, 增强消防公益宣传的渗透力。
围绕消防宣传“五进”内容, 以教育性、实践性、趣味性为原则, 采用多种寓教于乐的手段, 突出互动参与、亲身体验, 着眼于普通百姓看得见、听得懂、能操作的宣传方式, 积极开展互动性消防公益宣传活动。近年来, 辽宁省公安消防总队相继开展了全民消防技能大擂台、暑期消防体验营等活动, 有效调动了群众参与消防工作的积极性, 收到了良好的宣传效果。
3. 从推动到互动, 增强消防公益宣传的凝聚力。
当前, 使用微博的人越来越多, 微博的方便性、快捷性与互动性有了很好的体现, 利用微博信息量大、关注度广、传播速度快等积极因素开展消防常识普及, 已成为消防公益宣传的必然趋势。在微博平台上, 每个人既是传播者, 又是受众, 两种角色交错, 极大提高了沟通交流的互动性, 而互动性强在一定程度上也成就了微博传播的影响力。消防公益宣传要抓住微博这一传播优势, 经常发起互动话题讨论, 让更多受众参与其中, 网聚微小力量, 形成强大宣传攻势。
4. 从传统到传媒, 增强消防公益宣传的影响力。
当前, 大众传媒仍然是公众传播的重要形式, 是大部分受众获取信息的主要途径。凭借新闻媒体平台开展生动、直观的消防教育, 定期召开新闻发布会, 开展专题报道, 能使更多受众接受消防安全教育, 达到事半功倍的效果。
三、要防止受众出现逆反心理
虽然消防公益宣传开展如火如荼, 但宣传方法不当、宣传材料失实、宣传基调不稳定等因素也容易引发受众的逆反心理。如何科学分析受众的逆反心理, 并采取相应措施引导群众进行正确认知, 是应当引起消防公益宣传人员注重的问题。
8.心理健康宣传单 篇八
一、机场集团强化宣传思想工作的主要做法
（一）强化理论学习，提升政治素质
一是扎实推进理论学习。近年来，集团公司党委高度重视理论学习，加强党委中心组学习，重点学习党的十八大精神和十八届三中全会精神、学习习近平总书记系列讲话。在学习中，明确学习时间节点，量化学习任务，加强对各支部的监督检查，扎实推进理论学习。二是紧密结合工作实际。在学习中，集团公司党委注重学用结合，将学习贯彻十八大和十八届三中全会精神融入到实际工作中，紧紧围绕如何打造大型航空枢纽、如何更好地服务航空港经济综合实验区建设和中原经济区建设，把学习贯彻工作与机场集团的改革改制相结合，与加强集团班子建设相结合，与学习型企业建设相结合，与完成全年各项目标任务相结合。三是加强学习制度建设。扎实推进集团公司党委中心组学习制度建设，起草了《机场集团党委中心组学习制度暂行规定》，制定了中心组学习计划，明确了中心组学习制度、学习内容、学习方式和学习纪律，做到年度有计划，学习有重点，重要学习有专题。
（二）强化对外宣传，争取舆论支持
一是持续开展“宣传服务走基层”活动。近年来，集团公司以基层单位为重点，开展了机场公安局交通治理、打击飞贼、地面服务部客舱清洁队“雷锋班”事迹、机场贵宾服务部特色文化服务建设、机场综合管理部班组文化建设、机场信息中心96666容量扩容升级、场道保障部驱鸟工作等基层一线先进事迹集中宣传活动。通过对基层新闻的挖掘，对内激发了员工的积极性，对外树立了良好形象。二是有计划开展重点宣传活动。近年来，集团公司发展快、大事多，对外宣传任务也多。集团公司每年都要提前梳理分析集团年度工作重点，对需要对外宣传的大事进行有计划、分步骤安排，集中精力确保重点工作的对外宣传力度。近年来，先后实施了郑州至芝加哥首条通美货运航线开通、中原航空物流对接会、UPS郑州至美国货运航线开通、大型机场联盟峰会、澳门航空首航、集团公司挂牌等30多项重点宣传活动。提升了集团公司的知名度和美誉度，赢得了良好的经济社会效益，为集团公司跨越发展提供了强大的舆论支持。
（三）强化对内宣传，团结凝聚人心
一是强化集团公司网站刊物建设。在加强对外宣传的同时，充分发挥郑州机场网站、《航旅》杂志等宣传阵地建设，强化对内宣传。2013年，机场网站共编发各类新闻300余篇，更新内容2万余字，浏览旅客目前已经突破730万人次。目前，郑州机场网站已确定升级更新设计方案，即将以一个崭新的面貌呈现。作为一本公开发行的机场类杂志，《航旅》面世以来，深度报道郑州机场以及民航业内新闻动态，普及航空知识，为郑州机场发展鼓与呼，受到了旅客的好评。目前每期发行量已经突破12万册，打下了一个良好的发展基础。二是积极推进企业文化建设。紧密结合集团公司发展实际，大力推进集团公司企业文化建设，分阶段、成系统地构建集团企业文化体系。目前已完成集团公司标志标识（LOGO）的设计并下发应用；标志标识的商标注册工作已经得到国家商标局受理；集团公司理念文化系统建设已经完成并下发应用；94项集团视觉识别系统也已确定并下发应用；企业文化宣传册设计初稿已基本完成；宣传片已完成样片；公司网站已确定设计方案；公司企业文化宣传推广落实安排意见已经下发，具有集团公司特色的企业文化体系正在逐步形成。
（四）强化文明建设，展示窗口形象
近年来，集团公司不断强化文明创建工作，展示机场窗口形象。一是明确责任主体。集团公司与各二级单位签订《精神文明建设责任书》，确保精神文明各项工作的有效实施；与驻场单位签订《争创全国文明单位共建责任书》，明确责权。二是加强宣传工作。在候机楼内建立精神文明建设宣传栏，展现郑州机场精神文明建设新风貌；创建《郑州机场精神文明建设工作动态》专刊，为各单位创建工作搭建交流平台。三是建立激励机制。规范集团公司好人好事管理办法，设置专项奖励基金，仅2013年集团公司就发放好人好事奖励基金1.16万元。四是严格监督检查。加大监督检查力度，加强文明创建的日常管理，增强监督实效，巩固集团全国文明单位创建成果。
二、做好新形势下宣传思想工作的几点思考
面对新形势、新任务，国企宣传思想工作必须不断创新，全面提高宣传思想工作的科学化水平，着力推动宣传思想工作跃上新台阶、取得新成效。
(一)不断增强宣传思想工作的执行力
执行力是实施战略、实现目标的运作能力，是决定事业成败的重要因素。提高执行力，前提是学习。要努力培养不畏艰险、勇往直前的昂扬斗志，培养用脑、用心、用力干事创业的认真负责态度，培养锲而不舍、百折不挠的执着敬业精神。提高执行力，关键在路径。对每一项工作、每一个活动都要有任务书、路线图、时间表，系统运作、环环紧扣、有序推进。提高执行力，根本靠落实。要深入一线、跟进指导、追踪督促，以不解决问题不撒手、不达到目的不罢休、不完成任务不收兵的决心信心、韧劲狠劲、毅力心力、胆气豪气，把各项任务不折不扣落到实处。
(二)不断增强宣传思想工作的创新力
宣传思想工作要开创新局面，必须敢于创新、乐于创新、善于创新。要顺应时代发展潮流，大力推进观念创新，不僵化、不停滞、不保守，以思想的新解放推动事业的新发展；要适应宣传思想工作对象、环境新变化，全方位推进工作体制机制、内容形式和方法手段的创新，更好地调动宣传思想工作者的积极性，激发企业职工的创造活力；要大力探索贴近群众、服务群众、引导群众的新途径、新办法，使我们的工作赢得群众、赢得人心、赢得支持。
(三)不断增强宣传思想工作的承载力
提升宣传思想工作科学化水平，必须着力增强思想承载力、内容承载力、科技承载力。增强思想承载力，就是要以时代的要求、宏观的视角、全新的思维，努力在更高层次上思考、更广范围内求索、更深层面里分析，更好地把握宣传思想工作的本质特征、内在联系、发展趋势，使各项工作、各类活动富有深刻的思想内涵、高尚的思想境界、鲜明的思想导向。增强内容承载力，就是要丰富、充实和深化宣传思想工作内容，在广泛性、参与性、互动性上下功夫，在丰满、生动、鲜活上做文章，有效提升宣传思想工作的感染力、亲和力和影响力。增强科技承载力，就是要充分运用现代科技成果，改造提升宣传模式，拓展宣传领域、搭建宣传平台、善用宣传载体、创新宣传手段，更好地沟通社会、服务大局、推动发展。
(四)不断增强宣传思想工作的协同力
9.心理健康教育宣传标语 篇九
2、加强健康教育，提高健康水平
3、增强卫生健康意识，提高自我保健能力。
4、讲究卫生，预防疾病，提高健康素质
5、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风。
6、预防艾滋病。你我共参与！
7、实施农民健康工程。普及农民卫生知识。
8、吸烟有害健康，强化控烟意识。
9、掌握健康知识，树立健康信念，形成健康行为
10、营造优美环境，提高生活质量。
11、普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识。
12、完善健康体检档案。做好重点疾病社区管理。
13、挥手告别陋习，并肩走向文明
14、按时体检。没病早防。有病早治。
15、预防控制结核病。验痰摄片查病因。检查配药都免费。疗程服药早康复。
16、被动物咬伤要及时注射人用狂犬疫苗。
17、普及健康知识，提高生活质量
18、搞好环境卫生，共建美好家园。
19、搞好环境卫生，加强个人卫生
20、弘扬健康文化，倡导健康行为。
10.心理健康宣传活动简报 篇十
为了普及心理健康知识，进一步提高学生的心理素质，提高学生心理调节能力，增强心理保健意识，促进学生思想道德素质和心理健康成长。6月22日，学校组织各班开展了以“珍爱生命”为主题的学生心理健康教育活动，通过此次班会活动宣传心理健康，让同学们能够健康的成长，明确自己在生活中的奋斗目标，并朝着目标奋勇前进。
让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑；让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界；没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康，积极向上。
11.心理健康宣传单 篇十一
关键词：受众心理学 信息宣传 思路
从2008年开始，笔者就是学校一名小小的信息员。还记得第一篇信息来源于一次感动：学生志愿者与福利院老人们共度端午。文章发表在2008年6月6日的教育信息网上，那时笔者很兴奋。这种成就感的兴奋在2012年因为课题的获奖又一次被感受到，于是笔者把如何做好课题的经验总结为以下八个字：筛选、精炼、提升、丰满。
一、筛选
笔者认为课题研究应该有一个去粗存精、筛选主题的准备过程，信息报道也是一样。自担任学校信息员以来，主要撰写学校活动、领导来访、师生获奖等日常事务性工作相关的记述型信息。
然而，随着笔者所在县教育信息网竞争越来越激烈、要求越来越高端，为了写出优质的、能吸引主管信息报道“带头大哥们”的注意，笔者课余时间几乎都是在走访、学习、写稿中度过。走访——走访合作企业、走访实习工场、走访专业教师等；学习——学习国家关于职业教育的政策法规、政府工作报告，学习学校专业特色的专用术语、操作流程、设备名称等，学习其他同类学校的信息报道等；写稿——写稿通宵达旦、稿件一改再改，转变角度、精炼语言，尽力磨出精品、创出亮点。
有人说过：“信息员长有第三只眼睛。”说的就是信息员善于发现学校生活中的每一件事每一个细节，从中敏锐地捕捉到线索。当然还需要盘点清理：从平常的教学活动中发现线索，从海量的信息中筛选出线索，从例行的学生活动中捕捉新闻点，从各处室提供的线索中挖掘新闻等。从大量纷繁冗杂的信息中发现宣传线索，将触角延伸到人才培养、服务社会、校企合作、创新创业等的每一个角落，寻找鲜活的新闻素材、捕捉特色，采写出一大批凸显学校工作亮点的素材。
2012年4月13日，一篇题为《技校生1.5万元造出太阳能汽车》的文章转载于各大媒体，人民日报、朝闻天下等各大媒体也都有相关报道“技校生”“1.5万”“太阳能汽车”作为闪亮的关键词夺人眼球，引发很多人的好奇心。在外界一片惊叹声和质疑声中，笔者捕捉到了社会关注的焦点：“技校生造太阳能汽车？怎么可能！”但是这个事情是确确实实发生了，那为什么会有这么神奇的创造呢？这一个原因探寻的过程就是笔者课题选题“剥落外表砂皮、露出真金白银”的过程。
二、精炼
信息报道的切入点，是课题研究的开篇，也是课题研究价值的关键所在。
比如现在有这样一件事情：笔者学校10模具2班的男生在上学的路上捡到了一个钱包，内有身份证、卡、票据以及2900多元现金，学生上交德育处，德育处老师通过派出所查询到失主的联系电话，此时的失主正焦头烂额、无计可施。这个事件中的人物、发生的过程以及它所产生的意义当然可以写成一个表扬好人好事的信息，如果配以《技工学校学生拾金不昧，失主感激不尽》之类的标题，那么它可能仅仅只是一个很普通的信息。但如果笔者根据线索深挖下去：当天学生是在独自一人时发现的钱包，该学生虽然家庭条件不富裕但还是第一时间把钱上交德育处。同时换信息标题为《贫困技校生见钱不心动》，相信前后两篇信息报道对读者的吸引力会有很大不同。由此，笔者认为课题研究也如信息报道一样需要巧妙切入、精炼主题。
同时，笔者在思考：课题研究如果与社会大环境、时事热点同频共振是不是能够收到事半功倍的效果？答案是肯定的，尤其对于笔者中等职业学校来说。结合笔者校实际，学校进行大主题宣传，梳理各项成就加以提炼成文的时候，笔者都会与媒体多次进行“零距离”接触，听听他们对笔者宣传角度选择的意见和建议，因为媒体记者往往是站在时代最前沿的人，具有敏锐的社会嗅觉。这样做既可以做好新闻策划和宣传报道，突破学校宣传的广度、深度和频率，同时又可以在相似主题宣传中脱颖而出、独具匠心，彰显笔者学校的特色亮点，而这特色亮点也许就可以成为一个很好的课题。
在《技校生1.5万元造出太阳能汽车》一文报道之后，笔者接受了几十家媒体的现场或者电话采访，中国教育报、浙江电视台、浙江教育报、宁波日报等主流媒体先后多次以《他一直走在创新的路上》《朱振霖：心怀梦想，平凡中传递正能量》《浙江中职生创新作品解小微企业难题》《象山县技工学校是小微企业转型助推器》《什么样的创新，企业都叫好》《宁波职教助推企业转型升级》《梦想的绽放》以及《中职生小发明成就了职业教育的特色和亮点》等为题对学校师生创新创业事迹做了详细报道。笔者对每一次采访的过程和报道文章进行梳理、总结。至此，课题研究关键内容初定为“学生小发明小创造”“服务县域经济发展”和“小微企业”。
三、提升
经过总结提炼，一篇篇信息报道和一次次媒体宣传已经打开了笔者学校相关内容课题研究的大门。如果说信息报道是学校内涵建设过程中的一条汩汩细流的话，那么课题研究就是把它们汇聚成河，但汇聚不是简单地叠加，而需要较高层次理论的武装。当时在这个环节笔者就遇到了困难：信息宣传多数以学校创新成果总结、展示为主，并不会过多涉及相关教育教学理论，但如果“小”信息要变成“大”课题，理论提升不可少。
为此，笔者寻求通过象山县内外专家的帮助，把信息宣传中展示的一颗颗仿若珍珠串连成项链，并且不断扩展内涵和外延，力争让自己的课题靓丽、生动起来。由朱振霖这个个案到“象山技校制造”这个品牌，笔者由点到面、层层递进，并且总结出学校具体开展创新创业工作的具体做法，基本搭建了课题的雏形，形成了“象山技校经验”：分别从“企业出题”“学校选题”“教师析题”“学生破题”以及“反哺企业”等五个方面构建了中职学生“做中学”“学中做”的理实一体化的人才培养模式。
四、丰满
信息报道对于课题研究来说还具有积累附件、支撑内容的作用。若干个信息报道可以组合成一个课题的框架，然后笔者可以不断地挖掘、深化、丰满它。反之，一篇完整的课题报告出炉，笔者的信息报道工作还可以“偷懒”一段时间，因为报告完全可以拆分成若干个信息稿件。
在课题结题时，笔者就可以把与课题相关的信息宣传打包汇总、清晰列表，作为课题的重要附件材料之一。纸质媒介扫描复印，电子媒介下载刻盘。同时，由于媒体的宣传效力，也让笔者的课题成果较早就被领导、专家熟识和肯定。
即使是再大的特色亮点，如果不及时总结梳理，那也只能闲置着待人发现。就算很普通、很小、很平常的信息只要总结得好、包装得妙，做出来的课题一样也可能会小中见大、散发夺目得光彩。
12.心理健康宣传单 篇十二
1 医院图书馆开展健康教育宣传工作的必要性
随着医学模式的转变, 医院传统的以疾病为中心的单纯医疗型、教学型模式已走向以医疗、教学、保健、预防、健康教育的全方位服务的工作模式。作为医院的职能部门, 图书馆理应顺应这个转变, 特别在医院健康教育方面更需要图书馆的介入, 就目前医院健康教育而言, 由于各方面的努力, 在医院的门诊、病区、院外等健康教育方面已取得了一定的成绩, 但与人民群众的健康需求还差得远。特别是专项经费、教育资料和健康宣教人员素质等方面已制约了医院健康教育的进一步发展, 它需要医院图书馆的介入。因为医院图书馆有大量的馆藏资料, 资料比较集中, 内容丰富, 它的介入可以使医院以最少的投入获取最大的收益。
2 开展形式多样的医院宣传和健康教育
2.1 利用新闻媒体, 做好医院的宣传工作
新闻媒体具有传播速度快、范围广、影响力大的特点。我院与新闻界建立了良好的合作关系, 借助新闻媒体的力量, 加大社会宣传力度, 侧重对社会群众宣传医院的专家、技术、设备等方面的特色, 尤其是专家特长、医疗技术特色、开展的新技术项目, 以及医疗管理、医疗服务、科研成果等新举措与新成就, 从多方面让社会了解医院、认识医院, 既减少群众求医治病的盲目性, 也有效地树立了医院以努力满足病人多层次多样化的医疗需求的整体形象, 既扩大了医院的社会效益, 又增长了医院的经济效益。近年来, 我们在电视台、电台播放健康宣教知识10期。
2.2 实施网络化宣传, 推进医院改革
网络对医院宣传思想工作的影响主要表现在渗透力上, 它既带来了丰富的资源和精神财富, 拓展了人们的思维空间, 接触更多更新的知识等等。网络化的信息技术, 作为先进生产力的一种重要的形成和发展要素, 已成为加强医院宣传工作的重要手段。学会利用网络化信息技术加强医院宣传工作的建设, 可以充分利用和发挥互联网更便于广泛、迅速传递信息的功能, 提高医院宣传工作的效率和效益;可以结合新形势新任务, 抓住医德医风和行风等方面存在的突出问题, 通过开展网上深入基层、网上联系群众、网上监督、网上信访等网上宣传思想工作, 使广大医务人员坚定地站在时代潮流的前头, 实现历史和时代赋予我们的庄严使命。为了扩大对外宣传, 我们于2005年开通自己的网站, 由丰富多彩的图片和详实的文字材料组成, 将医院的简介、最新动态、医疗进展、健康知识传输到世界各地, 互联网使我们医院更好地拓展了形象和对外宣传。
2.3 传递医疗技术信息, 认真做好院报
院报是宣传医院党政思想的口舌, 是各科室相互沟通的桥梁, 是向外人展示我院精神风貌的窗口。我院院报不仅在医院内部发放, 还免费向与我院建立协作关系的上级医院及兄弟医院、乡镇卫生院、城乡居民发放, 在医院内部, 院报是工作、经验、知识的相互交流、沟通、学习的平台, 向外它是一个传播媒介, 是医院文化建设宣传的一个有效途径, 对上级主管部门它是一份工作系统汇报, 对下级乡村医生, 它又是一种指导和交流平台, 宣传医院的特色专科与专家, 传递医疗技术信息。院报的载体作用使它的信息能得以迅速传递, 刊登的医院新近开展的新技术、新诊疗手法、新设备的引进及特色专科介绍, 不仅促成了医护员工间对医疗技术信息的相互交流、沟通和学习, 还使我院的医疗技术进展动态与医疗部门同行间得到很好的交流, 又使病人获得大量就医信息。广大城乡居民可以通过院报获得大量的疾病预防信息, 加深对常见疾病的了解。
2.4 做好宣传栏的宣传工作
利用宣传栏、黑板报、展示牌、标牌等开展全方位宣传。要及时更新和规范院内的宣传栏、展示牌。设计大型宣传活动展板, 全面介绍科室的专科专病、专方专药、医疗新项目、中医特色疗法、知名专家。按照整体规划、总体布局、统一色调、人文设计、厉行节约的原则, 制作设计各式标牌, 给广大患者、职工营造一个整洁温馨、文化浓郁的环境, 不断升华医院的文化内涵。近年来, 我们就“问题奶粉”、“艾滋病日”、“禽流感”、“3.24世界防治结核病日”、“手足口病”等专题做了宣传, 每月的门诊月报根据季节不同, 针对不同病种, 组织相关内容更换。
2.5 参与义诊、讲座等宣传活动
健康宣传教育是医生与病人沟通的桥梁, 是构建和谐医患关系的金桥。搞好健康教育工作与提高医疗质量是和谐的统一体。近年来, 我们积极参与医院的下乡义诊活动, 到各乡村宣传我院专科特色、精湛医疗技术以及展示医务人员良好精神面貌的各种活动, 举办免费健康保健讲座等。总之, 医院宣传工作的许多问题都还在进一步探索之中, 只要我们遵循宣传工作特点开展工作, 全面提高自身素质, 及时了解医疗动态, 把握医疗改革的脉搏, 就一定会取得显著成效。
摘要：从医院图书馆开展健康教育宣传工作的必要性, 开展宣传和健康教育工作的具体做法, 从而取得的效果来说明宣传工作和健康教育的重要性。
关键词：图书馆,宣传,健康教育
参考文献
[1]张义, 孙花, 刘雅敏.开展形式多样的医院健康教育[J].中国健康教育, 2006, 3:363.
[2]赵勤.医院图书馆参与健康教育的必要性与可行性[J].医院图书馆杂志, 1999, 4:6-7.
[3]汪溶.医院图书馆应加强传染病信息的研究和宣传工作[J].医学信息学, 2006, 10:1771-1772.
13.心理健康知识宣传册 篇十三
湟中二中“心联小屋” 心理健康知识宣传册
湟中二中“心联小屋”
2015.3 1
湟中二中“心联小屋”心理健康知识宣传册
¤什么是心理学? 心理学是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学。¤世界精神卫生日是哪一天？今年世界精神卫生日的主题是什么？
每年的10月10日。
¤什么是心理健康？
“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完满的生理、心理状态和社会适应能力”。
¤心理健康的一般标准是什么？ 世界心理卫生联合会将心理健康定义为： 1.身体、智力、情绪十分调和。2.适应环境，人际关系中彼此能谦让。3.有幸福感。
4.在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。¤心理健康水平一般分为哪三个等级？
心理健康又称精神健康，它是一种持续的心理健康状态。心理健康的水平大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。
¤正常人会出现哪些异常心理现象？ 1.疲劳感 2.焦虑反应 3.强迫现象 湟中二中“心联小屋”心理健康知识宣传册
4.恐怖 5.疑病现象 6.偏执 7.幻觉
¤怎样正确对待心理障碍和心理疾病？
首先，要对心理障碍与心理疾病有一个科学的认识。心理障碍和心理疾病是“病”，而不是什么思想问题或道德问题，不要有太多的心理负担。对待有心理障碍和心理疾病的同学要多关怀而不是回避和歧视。
其次，要了解一些心理障碍和心理疾病的基本常识。判定心理疾病可以依据三个标志：
一是看一个人的心理活动是否与客观现实相符合。也就是是否与周围的环境一致。
二是看一个人的心理活动的各个组成部分之间是否协调一致。正常人的认知、情感、意志活动都是协调一致的，人的认知能有效地调节自己的言行，情感也是正常的。如果知、情、意失调，不仅自己总是控制不住自己，而且虽经别人帮助和分析，仍坚持己见，甚至不能照管自己的生活等，那就表明这人已患了某种心理疾病。
三是看一个人的个性特征是否相对稳定。人的个性特征一经形成，就具有稳定性的特点。如果一个人的某种个性特征突然变得异乎寻常，就很可能是心理病态了。如，一个人本来很活泼，性格很开朗，突然莫名其妙地变得情感淡薄、消沉，情绪低落、郁郁寡欢、表情呆 湟中二中“心联小屋”心理健康知识宣传册
板、忧郁沮丧，甚至悲观厌世。
第三、要坚信心理疾病是能够治好的。尽管心理疾病的原因十分复杂，疗效也比较缓慢。但是，患了心理疾病的同学，不要过分地惧怕、恐惧，只要善于了解自己，控制自己，增强信心，懂得一些有关心理健康的基本常识，在心理医生或专家的指导下，掌握并运用一些有效的心理治疗方法，那么心理疾病就一定能够治好。
第四、要坚持心理咨询和治疗。一旦出现心理障碍或心理疾病，不要害怕，因为每个人都育可能受到心理障碍的困扰，不要觉得内疚或麻烦别人。及时寻求帮助和坚持心理治疗和咨询有助于尽快恢复健康。
¤如果你的同学出现心理异常的现象，怎样才能有效地帮助他们？
如果有同学出现心理异常现象，你可以：
1.试着跟他沟通，做一个好的倾听者，给他提供心理支持和帮助，陪伴他走出心理危机。
2.尽量理解他的感受而不是简单地批评和教导他。3.建议他去做心理咨询和辅导，也可以陪伴他去。
如果是严重的心理异常，如：精神疾病发作、有自杀倾向等，要立即采取措施：
1.首先要尽可能安抚对方的情绪，试图跟对方讲话，了解原因，分散他们的注意力。
2.避免自伤或伤害他人事件的发生。例如：清除对方身边的刀、湟中二中“心联小屋”心理健康知识宣传册
针、绳索等。
3.迅速跟辅导员老师、校医院、保卫处、心理咨询中心联系。4.切忌激惹、嘲讽和冷漠的做法。¤如何面对抑郁症？
1.自觉努力学习心理卫生知识。2.积极参加各类实践活动。3.增强自我心理调节。4.及时寻求心理咨询帮助。
¤什么是失眠？引起失眠的原因有哪些？
1.违反生物钟引起失眠。这种失眠通常是短暂的状态。2.突然受到重大事件的冲击造成情绪不稳、失落、惊慌，以致夜夜难眠。但通常一两个月就会恢复，是短期的失眠，但少数也会演变成慢性失眠。
3.原发性失眠。此类失眠者并无特殊内科疾病或精神疾病，平时有时睡眠质量也不好，遇到重大压力、精神负荷增大时，就更睡不着。久而久之，就成了慢性失眠。
4.一些精神疾病如忧郁症常伴有失眠，其它广泛性焦虑症、恐慌症、精神分裂症病人，都可能时常睡不着。
5.药物作用。药物如类固醇，有些人服少量会失眠，大量则精神异常。
6.刺激性饮料：茶、咖啡等刺激性饮料食品扰乱正常睡眠。7.医源性引起的失眠。医生给病人安眠药或病人自己服用安眠 湟中二中“心联小屋”心理健康知识宣传册
药，日久成习，最后安眠药也失效了，渐渐增加药量或联合几种药物服用也无法入睡，只好夜夜失眠。
¤怎样自我调节可以改善失眠？
1.生活作息要规律，养成每天同一时间上床睡觉的习惯。2.每天有规律的运动，每周至少四次，每次三十分钟以上。3.避免在吵闹环境中睡觉。4.太冷、太热的环境会影响入睡。5.睡前勿喝酒、咖啡、茶、吃大餐等。
6.睡前避免观看紧张刺激的电视、电影、报纸，如凶杀案、绑架案等，造成心理不安而影响入睡。
7.辗转难眠几刻后仍不能入睡，干脆起床做些轻松活动，继续躺在床上只会使你更加紧张，更难入睡。
¤什么是心理咨询（或称心理辅导）？
心理咨询是一个过程，在这个过程中，心理咨询员致力与来访者建立一个具治疗功能的关系，来协助其认识自己、接纳自己，进而欣赏自己，以致可以克服成长的障碍，充分发挥个人的潜能，实现人的全面发展。
¤需要心理咨询的人都是有心理问题的吗？
不全是。来访者有两大类：一类是心理健康的人，来访的目的是为了更好地发展；另一类是心理偏常的人，来访的目的是为了消除心理障碍。
¤心理咨询与心理治疗有差异吗？ 湟中二中“心联小屋”心理健康知识宣传册
心理咨询的对象一般是正常人或有轻度心理问题的人，而心理治疗的对象却是有心理或精神疾病的非正常人。
¤心理咨询对你有哪些帮助？
1.教会你管理自己的情绪，使你拥有积极稳定的情绪，避免罹患各种情绪障碍，如抑郁症、躁狂症、歇斯底里症等。
2.帮助你学会正确认识自我和周围世界，使你拥有完善的认知体系，避免因为错误归因而导致种种失败。
3.帮助你恢复爱的能力，使你学会幸福地工作、幸福地生活、幸福地去爱。
4.使你拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好地投入到学习、工作和生活中去。
5.帮助你摆脱因失业、失恋、离异造成的痛苦，教会你应付生活中种种挫折的方法。
6.矫治各种人格障碍和神经症。
7.为你提供职业咨询指导，帮助你在人生重大问题上正确独立地抉择。
8.帮助你度过人生各个发展阶段的种种危机，平安地完成人生的发展任务。
¤心理咨询是怎样进行的？
心理咨询主要是采取个别辅导的形式。在咨询过程中，采用谈话和讨论的方式，心理咨询员向来访者就一般或特定的个人问题提供建议或辅导，即心理帮助。湟中二中“心联小屋”心理健康知识宣传册
¤心理咨询一般需要多长时间？
每次咨询面谈的时间约为50分钟。要想取得较好的咨询效果，必须以一定的咨询次数作保证。就一般的心理问题而言，通常4—5的咨询次数，较为有效果。
¤心理咨询前你需要做好哪些准备工作？ 1.勇敢地接受现实，面对自己的困难。
2.对自己充满信心。愿意为自己的改变付出一定的代价，相信自己的不良行为是可以改变的。
3.打消顾虑，对心理咨询员要有充分的信任。心理咨询员会对你的“泄密”给予绝对的保密。
4.预先理顺自己的思路。将自己的心理困惑直截了当地提出来，认真说出自己的真实感受。
5.倾诉要有所节制。因为一次咨询时间为50分钟左右，来询者的倾诉在10至30分钟即可。
6.你和心理咨询员是平等关系。可将咨询员看作是一个特别亲密的朋友，尽可能地敞开心扉。
7.不必过分地关注自我的表现与形象。咨询员不关心表层的东西，而是更注重解决心理问题。
8.不要希望心理咨询员给你“决策”。心理咨询是“助人自助”。心理咨询员帮助你看清问题，启发、疏导你的症结。解决问题的主动权在你自己的手中。
9.不要对一次咨询抱有太高的期望。大多数心理问题的解决往 湟中二中“心联小屋”心理健康知识宣传册
往要有一个过程，并且主要依靠来访者心理和行为的不断调整和自我激励去解决。
10.对于有关“性”的问题，最好能找同性别的心理咨询员。此外，从效果出发，一次咨询，以面谈一个问题为好。因此，在咨询前，当事人可“梳理”一下自己的问题，找出一个问题作为首选咨询目标。通常以最迫切想解决的问题；或最容易解决的问题作为第一次咨询的问题。
14.“心理健康宣传月”活动方案 篇十四
为了响应学校加强学生心理健康教育、构建和谐校园的号召，促进学生人格的健全发展，培养学生乐观、积极向上的心理品质，营造关注心理健康的氛围，创建和谐健康的校园，我校将开展“心理健康教育宣传月” 活动，具体活动方案如下：
一、活动宗旨
以积极心理学为统领，在学生中营造一种关注心理健康、重视心理健康的氛围，通过围绕“积极心态、快乐成长”的主题，组织开展一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，宣传和普及心理健康知识，构建和谐校园，为学生搭建起优化心理素质、提高心理承受能力的平台，加强学生心理健康教育，促进学生全面健康发展。
二、活动主题
“积极心态、快乐成长”
三、活动时间
2015年4月1日至4月30日
三、活动内容与形式
（一）心理健康宣传和心理知识/图片展览
1、活动时间：4月1日~4月30日
2、活动内容：
①横幅（*积极心态、快乐成长。*敞开心灵、拥抱阳光。* 快乐每一天、自信每一天、充实每一天。* 积极成长，美丽人生从“心”开始．
②“把握心的航向——心理健康与心理安全”图片展、展板(树立阳光心态，体验快乐生活)
3、活动地点：校内各教学楼前空地
4、负责部门：心理教研室
（二）心理“抱抱团”活动
1、活动时间：4月16日 早7：00――7：30分
2、地
点：学校东门与北门
3、活动内容：学生会成员与心理委员在校门口迎接师生，与进校门的师生拥抱，拍照留念，送上真诚的祝福．．
4、负责部门：心理教研室、学生处、团委及心理委员
(三）心理委员培训
1、培训时间：4月22日
2、培训地点：心理活动室
3、培训内容：“抑郁症的识别与预防”
4、参与人员：心理委员、宿舍长
5、负责部门：心理教研室
（四）心理电影赏析
1、活动内容：学生观看心理电影《风雨哈佛路》、《快乐的大脚》《贫民窟的百万富翁》等。
2、每个班级上交手写的三份观后感．
4、负责部门：心理教研室、学生处、心理委员
（五）“健康人生，从心开始”优秀班级活动评选 负责部门：学生处、团委、心理教研室，班主任
1、召开心理主题班（团）会、出心理主题黑板报
活动内容：各班根据自己班级情况选择主题，召开一次心理主题班会、出一期心理主题黑板报。
评比方式：根据各班的内容与形式、上交的文字、图片、影像资料评选一等奖2个、二等奖3个，三等奖5个。
2、心灵鸡汤
以真诚、宽容、合作力、信念与希望等积极心理品质的小故事收集分享。每个班阅读一本心灵书籍，收集5个以上的积极心理品质的小故事，粘贴在本班宣传栏上，大家一起分享。
活动时间：贯穿一个月
3、我爱我的班级――班级特色文化海报展示
每个班级根据自己的专业特色，设计班级特色文化海报。海报内容包括班名、班级LOGO（班徽）、班训（口号）、班规，重点围绕宣传本次心理健康活动月的内容与意义，引导学生关注心理健康、积极参与相关活动，营造有个性的班级文化。
海报纸统一发放，设计之后贴到自己班级门口。
评委小组将评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖10个。活动时间：4月23日，评委小组将统一检查 活动要求：
*各班主任要利用班会向学生宣传本次心理健康活动月的内容与意义，引导学生关注心理健康、积极参与相关活动。
*各班班委要精心策划、组织好心理主题班会和心理主题黑板报，主题根据本班学生心理状况选择，内容充实、形式多样；要做到有计划、有总结、有特色、有成效。
*各班心理委员制定心理主题班会活动方案，上报心理教研室汇总、备案。学生处、团委、心理教研室对各班心理主题班会实施情况和心理主题黑板报进行检查、评比。
*各班要在活动中注意收集文字、图片、影像资料
四、领导小组 组 长：许仲虎
副组长：田吉重 李庆勇 刘涛 车虎诚 韩涛
组 员：刘琴 孙光华 谭忠良 裴香淑 管丽敏 刘娟 马艳华 朴香实 全校班主任
五、活动要求
1、高度重视校园心理健康文化建设方案的重要意义，加强宣传和组织工作，学生工作各职能部门通力合作，确保工作落到实处。
2、各部门要根据学校的总体要求，创新开展各具特色的心理健康主题教育。
3、精心组织好各项活动，充分调动学生参与的积极性，保证活动的覆盖面，确保活动的实施效果。
15.心理健康宣传单 篇十五
资料与方法
2012年4月-2013年4月该社区采用常规管理的慢性非传染性疾病640例作为对照组, 以2013年4月-2014年4月该社区采用健康教育管理的慢性非传染性疾病670例作为观察组。
健康教育宣传管理方法:主要内容包括以下几个方面:①健康教育讲座:邀请慢性疾病专家定期在社区开展健康教育讲座, 主讲者采用通俗易懂且形象化的语言及图表演示等方式对群众进行教育, 做到图文并茂, 利于群众理解。主讲者为群众重点讲解常见慢性疾病的发病原因、预防及治疗方法、日常生活注意事项等内容, 提高群众对常见疾病的医疗知识的掌握水平。健康教育完毕后, 群众对相关问题进行提问, 主讲者详细、耐心地为其解答, 使其充分理解卫生健康教育讲座的内容, 提高疾病预防知识水平。②发放宣传手册, 张贴健康海报:根据常见的慢性非传染性疾病编写慢病知识手册, 并给每个居民发放宣传手册, 嘱咐其自我学习;制作与慢病预防相关的健康海报, 张贴于社区宣传栏内, 为居民提供学习健康知识的途径, 达到提高其对慢性疾病的认知水平。③个性化健康教育宣传:慢性疾病健康小组定期对社区居民进行访视, 深入群众家庭, 了解其慢性疾病发生状况, 并对发生慢性疾病的患者进行合理临床用药指导;慢性疾病健康小组告知居民常见的慢性疾病及发生、发展的相关知识, 了解居民的饮食及生活习惯, 告知饮食及生活习惯与慢性疾病发生的密切联系, 健康小组对不良饮食及生活习惯进行及时纠正, 并为其制定科学、合理的饮食及生活习惯, 切实提高社区居民的慢性疾病知识认知水平, 提高其自我健康管理意识。
观察指标:观察两组慢性非传染性疾病发病率及居民对慢性非传染性疾病的认知情况。
统计学方法:采用SPSS 19.0软件对所得数据进行统计学分析, 计数资料采用率 (%) 表示, 并用χ2检验, P<0.05为差异具有统计学意义。
结果
两组慢性非传染性疾病发病率情况比较:观察组慢性非传染性疾病的发病率4.3%, 低于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。
两组对慢性非传染性疾病认知情况:观察组对慢性非传染性疾病认知率93.4%, 明显高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。
讨论
近年来, 随着社会的快速发展、人们生活水平的不断提高, 人们的生活方式及饮食习惯发生了较大改变, 导致多种疾病的发病率逐年增高。我国正逐步进入老龄化社会, 老龄化人口数量不断增加, 而老年人又是多种慢性疾病, 如高血压、糖尿病等疾病的好发人群, 所以慢性非传染性疾病的发病率不断提高。慢性非传染性疾病对患者的危害极大, 不仅给患者带来痛苦, 降低了其生活质量, 且长期的疾病也对患者的生命健康构成了严重威胁[3,4]。所以, 探讨健康教育宣传对慢性非传染性疾病的管理、研究具有重要意义。
本研究所采用的健康教育宣传管理主要从健康教育讲座、发放宣传手册、张贴健康海报、个性化健康教育宣传方面进行。开展健康教育讲座, 资深专家能为社区居民讲解常见的慢性疾病发生原因、预防及治疗方法、生活注意事项等, 可提高社区居民常见慢性疾病医疗卫生知识水平, 对降低慢性疾病发生具有重要作用。发放宣传手册, 张贴健康海报, 为社区居民自主学习慢性疾病相关医疗知识提供了平台, 能够使居民反复学习健康知识, 提高慢性疾病预防及治疗理念, 有助于提高居民对慢性疾病的认知水平。个性化健康教育宣传中, 慢性疾病健康小组能够深入居民家庭, 为一些慢性疾病患者提供合理用药指导及良好生活、饮食习惯规划, 对提高慢性疾病患者对疾病的认知水平大有裨益。且健康小组的深入指导, 为行动不便、年老的人群提供了慢性疾病知识指导的机会。
为探讨慢性非传染性疾病相关管理方面健康教育宣传的意义, 本研究选取某社区作为研究对象, 2012年4月-2013年4月对该社区采用常规管理, 2013年4月-2014年4月对该社区采用健康教育宣传管理, 结果发现, 健康教育宣传管理后的慢性非传染性疾病的发病率4.3%, 较健康教育宣传管理前的11.3%明显降低 (P<0.05) 。健康教育宣传管理后, 居民的慢性非传染性疾病认知率93.4%, 较健康教育宣传管理前的80.5%明显提高 (P<0.05) 。本研究说明, 健康教育宣传在慢性非传染性疾病相关管理中具有良好应用效果, 值得推广使用。
摘要：目的:探讨慢性非传染性疾病相关管理方面健康教育宣传的意义。方法:采用常规管理的慢性非传染性疾病640例作为对照组, 采用健康教育管理的慢性非传染性疾病670例作为观察组。比较两组慢性非传染性疾病的发病率及对慢性非传染性疾病的认知率。结果:观察组慢性非传染性疾病的发病率4.3%, 低于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。观察组对慢性非传染性疾病认知率93.4%, 明显高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论:健康教育宣传在慢性非传染性疾病相关管理中具有良好应用效果。
关键词：慢性非传染性疾病,管理,健康教育宣传
参考文献
[1]李同风, 曾庆源.浅析慢性非传染性疾病的健康管理[J].中外医学研究, 2014, 12 (10) :154-155.
[2]闵卫红.探讨健康教育在慢性病预防控制中的作用[J].中外健康文摘, 2014, 4 (6) :76-77.
[3]周虹.健康教育在慢性非传染性疾病管理中的应用[J].中外医疗, 2012, 6 (15) :127-128.
16.到哪儿发宣传单 篇十六
为了帮助姐姐,我找来参与发放宣传单的其中几位店员,询问他们一般在什么地方发宣传单?第一位店员说他选择了人流量很大的客车站门口;第二位店员选择了消费群体比较明显的超市门口;第三位店员将对象选择在幼儿园门口接孩子的家长们;第四位店员则选择挨家挨户地发放。
我对姐姐说,把宣传单给我,让小弟试一下吧。后来的日子里,姐姐店里的顾客日益增多,生意自然就好了起来。姐姐很随意地找了几位顾客闲聊,他们告诉姐姐,店里的服装很有特色,孩子很喜欢,但假如没看到宣传单,他们还不知道这条街有这样一家店。
姐姐问我其中的奥秘。我笑笑说:“其实也没什么诀窍,我是在公园门口发放宣传单的,这里带孩子来玩的人相对多些。你想想看,来玩的人玩累了,他们就想休息一下,而那里刚好有可以休息坐的椅子的几率很小,就算有,在露天的椅子没有灰尘的几率更小,所以这类人一般不会像街上的人一样容易将宣传单丢掉,以备休息时当坐垫使用,虽不舒适,但很卫生。”
姐姐满腹疑惑的问我:“那他们光拿着和坐着,也不看啊?”
“你再反过来想想,他们是带孩子来公园玩,真正能坐下来休息的有几人?当孩子自顾玩去,百般无聊的他们只要不是特别累,是不会轻易使用这种不舒服的‘坐垫’的。于是,唯一能打发时间的就只有手里这张宣传单了。”
17.525心理健康宣传日方案 篇十七
2004年,团中央和教育部将5月25日定为“全国大学生心理健康节”。5.25与“我爱我”谐音，表达着珍爱自我的主题。
5月是精神疾病多发季节，加上中考、高考前最紧张的冲刺复习，学生老师的心理健康都容易“感冒”，而学校还有一部分老师、学生不太知道学校心理辅导中心的功能，所以，我们想在5月25日（周一）举行一些宣传活动，设计方案如下：
一、时 间：5月25日
二、主 题：关注心理健康，关爱自己
三、准备分工：
1、搭设工作台（胡亚玲、刘桂凤负责）
2、心理健康常识（针对学生、老师为主）、学习量表、趣叶心理小测验。
（刘红红负责收集印制）
3、展版二块（苏薇薇负责）
4、现场工作人员的培训（苏薇薇负责）
5、团体游戏（苏薇薇培训教师；刘红红培训学生）
6、展版运送（宋文广、王斌负责）
7、工作台现场工作人员：
组长：刘红红
组员：晏致麟喻秋萍谢雪姣杨力威刘洁维刘沙西杨青霞
杨道玲刘欢项宝榕
四、活动内容
1、周一国旗下讲话：（校办原定下一周，想调换一下）
2、团体游戏：心有千结坐地起身（赵长华、王伟、刘欢、汪浩负责）
3、现场咨询、宣传
五、需要后勤支持：
1、餐厅的桌子4 张，凳子20个在周一下午3点前放到指定的位置；
2、红色的桌布；
3、彩旗
4、展版，横幅、工作牌的制作。
学校心理辅导中心