2023年传染病防控工作计划

2023年传染病防控工作计划（共16篇）

1.2023年传染病防控工作计划 篇一

谢家坪幼儿园2017年春季传染病防控工作计划

幼儿园是人群高度密集的场所，幼儿是传染病易感人群之一。为进一步加强传染病预防与控制工作，有效预防与控制传染病在园的发生和蔓延，确保幼儿身心健康，维护正常的教育、保育秩序，特制订传染病预防工作计划：

一、预防措施：

1、加强宣传教育工作。宣传栏、告家长书等各种形式，广泛开展宣传教育活动，使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施，提高自我保护意识。重点宣传煮熟煮透;饮用开水;食前便后洗净手;避免参加群体聚餐活动。

2、进一步做好园内环境卫生。为了避免春季传染病的发生流行，我园认真搞好内园环境为生，及时清理死角;切实防止病从口入，严把晨检和卫生消毒关;加强每日观餐制，食具每餐消毒。

3、加强食堂卫生消毒管理。进一步完善食堂卫生防病管理制度。严格执行法律与规章。严禁采购腐烂变质和不新鲜食品，食堂48小时留样。厨房工作人员须持健康证上岗，并做好个人卫生，发现有高热、腹泻等疾病的立即隔离休息至痊愈后方可上岗。

二、制定应急预案：

本园幼儿或教职工，若有可疑病人，及时上报有关部门(教育三科、防疫部门)，并进行消毒隔离。采取有效措施，控制疫情。

三、疫情报告：

1、发现疑似病人应即送往医院救治，同时上报教育行政部门和卫生监控部门，并按要求消毒处理。要不漏1个疑点，不疏一个环节。一旦发现腹泻、呕吐、发热、疱疹幼儿，应立即通知家长带到就近医院诊治，及时隔离病人，并送指定传染病医院就诊。发现传染病班级立即对班上所有物品进行消毒处理，严格控制疫情，杜绝传染病的蔓延。

2、与当地卫生部门配合，做好监督防控工作。

3、教师每天上、下午随时观察并检查幼儿情况，坚持晨检制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、登记、消毒工作，尽量避免传染病的发生。

四、教育宣教

1、积极开展健康教育，保护易感人群。组织健康教育讲座，充分利用宣传专栏、板报等形式，开展卫生防疫、防中毒等知识宣传教育，加强对常见传染病知识和食品卫生知识的宣传教育，配合卫生部门组织做好幼儿“流感”、“流脑”、“甲肝”、乙肝、麻疹、水痘、腮腺炎、季节性传染病等疫苗的接种工作，使幼儿掌握卫生防病和防毒的基本知识，提高幼儿防病和防中毒的意识和能力，培养幼儿良好的卫生习惯。

五、健康教育工作计划

1、三月份出版报做好春季卫生保健的宣传和预防工作，织食堂工作人员及保育老师共同学习《卫生消毒及室内环境》，教职工学习《细菌性痢疾》。

2、四月份全园教职工学习《手足口的预防宣传及治疗》并出板报.3、五月份《儿童意外伤害的急救》，食堂从业人员上食品卫生安全课堂《设备与工具卫生安全》、《食品卫生安全培训资料》。

4、六月份《流行性腮腺炎的预防治疗》。

5、七月份《水痘的预防与治疗》

6、做好全园保健各类计划的总结、归档工作。做好库房食品清仓工作。

谢家坪幼儿园2017年秋季传染病防控工作计划

我园将围绕传染病的防控要求，紧紧抓住“抓细、抓实、抓准、抓狠”四个方面，决定采取以下措施，对于有利、高效的防控和遏制传染病的产生和传播有着重要的作用：

1、遵守幼儿园的晨检、午检制度。幼儿每天早上入园时，保健医生及老师要做到一摸、二问、三查、四看第一关，幼儿的头部、颈部是否发热，手部、口腔是否有疱疹现象，确定后，我们将及时采取措施，将幼儿进行隔离，并到医院就诊，隔离期限到时，返园时将出示医院病情证明书，确认后方可入园。幼儿返园后，我们还将再次进行晨检，中午午睡时认真检查幼儿的脚心、臀部、后背等部位，发现有异常将及时上报幼儿园，做到早发现、早隔离、早上报、早治疗，杜绝各类疾病的传播。

2、加强缺课追踪登记制度，考勤规章制度，及时与缺勤幼儿家长取得联系，每天上午10:30由各班上下班老师打电话追踪缺课幼儿，了解幼儿具体情况及原因，如幼儿因发烧、发热、头痛、呕吐等症状应及时就医，并做好登记，诊断诊治情况及诊断医院后交到保健室。若园内出现传染病及疑似传染病，应及时对患病者进行隔离并通知家长到正规医院诊治，由班上老师跟踪调查诊治情况，并由保健医生上报责任医、区疾控中心、教育三科、等相关部门。

3、我园将采取多种形式对家长进行大力宣传，及时向家长宣传预防疾病的常识，提高家长和幼儿卫生防疫意识和能力。同时在园内以板报的形式对全园教职工、幼儿、幼儿家长、相关疾病的预防和治疗措施，通过温馨小提示让家长了解疾病的预防，如：不带幼儿到人多密集、公共场所等地方，避免疾病的传播。

4、我园将积极开展户外体育活动，加强体育锻炼，保证每天让幼儿有2小时的户外活动时间，确保每一位幼儿的身体健康。

5、全园严格遵守消毒工作，将各班级的教室、玩具、口杯、、碗筷、擦嘴巾、餐巾、桌椅、地面等物品进行一用一消毒，并及时用消毒液擦洗幼儿能碰到的每一个地方，做好各班清洁卫生和环境卫生，每周五进行一次一大检查，并做好相关记录，每月一次检查各班口巾、擦嘴巾、水杯、是否与和班上幼儿姓名相对应，若发现不对应的，当场指出并立即改正，床单被套一月清洗更换一次，及时监督、督促各班更加细致做好、做实常规卫生工作。

6、除了这些外，我们还将加强教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、不随地吐痰等良好的卫生习惯。通过讲故事、谈话等途径开展“我会洗手”等活动，教给幼儿正确的六步洗手法(洗手时要分别打3次肥皂，搓搓手心和手背，最后清洗干净)。

7、健康教育工作计划

a、九月《手足口病的预防与治疗学习》，并出板报。

b、十月《流行性腮腺炎的预防治疗》。

c、十一月《水痘的预防与治疗》。

d、十二月《卫生消毒及室内环境》。

我们将严格根据以上计划进行，让全园各班级及时做好消毒工作、晨午检工作，确保每一位幼儿的身体健康，积极配合上级医院的指导及防治建议，将杜绝一切疾病的发生。

2.2023年传染病防控工作计划 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

以该区一级及以上公立医疗机构、门诊部及民营医疗机构为研究对象，对43家医疗机构进行重点传染病防控状况调查。其中公立医疗机构15家(三级医疗机构2家、二级医疗机构8家、一级医疗机构5家)，民营医疗机构28家(医院6家、门诊部22家)。

1.2 方法

以2009年传染病季节流行特点为依据，对该区医疗机构甲型H1N1流感防控、春夏季手足口病防控、夏秋季肠道传染病防控情况进行调查。调查方法是以现场监督检查的方式，对医疗机构传染病防控工作开展情况、防控措施落实情况等方面进行检查。重点对传染病防控硬件设施、人员防护、消毒隔离、制度执行、报告登记开展调查。

2 结果

2.1 甲型H1N1流感防控

2.1.1 预检分诊

根据《医疗机构传染病预检分诊管理办法》、《上海市防控人感染猪流感卫生监督工作方案(试行)》，对43家医疗机构甲型H1N1流感期间预检分诊工作开展情况进行检查。结果显示，43家医疗机构预检分诊工作情况总体较好。医疗机构均设有预检分诊处，执行预检分诊制度。预检处备有体温计和一次性口罩。医疗机构预检分诊流程符合要求。预检处医务人员知晓甲型H1N1流感预检分诊要点和转诊处置过程。

2.1.2 发热门诊

2.1.2. 1 发热门诊开设

2009年该区医疗机构应设置发热门诊3家，实际开设发热门诊3家;应设置隔离留观室3家，实际设置3家。

2.1.2. 2 发热门诊消毒隔离与功能设施

根据《上海市医疗机构传染病专用门诊设置的基本卫生要求》，对3家医疗机构发热门诊的消毒隔离与功能设施情况进行检查。结果显示：3家医疗机构发热门诊人员均配备到位;检查时有医务人员在岗，配有医生、护士;3家医疗机构必要设备设施均配备到位，配有紫外线灯、洗手消毒设施、纱门纱窗，配有检验仪器及放射设备;3家医疗机构均建立并执行消毒隔离制度;均做到病人挂号、收费、检验、放射、发药“五不出门”;医护人员均按要求采取个人防护;医疗废物处置符合要求。3家医疗机构发热门诊均设有留观室，通风条件符合要求，隔离布局符合要求。在留观室三区划分方面，2家发热门诊符合要求，合格率为66.7%。调查发现有1家发热门诊留观室三区划分不合格，经指出后该单位立即进行了整改，复查时该单位发热门诊留观室三区划分符合要求。

2.2 手足口病防控

2.2.1 手足口病预检分诊与传染病报告情况

针对春夏季节手足口病的季节流行特点，对该区开设儿科门诊的6家医疗机构进行检查，重点检查医疗机构手足口病预检分诊与传染病报告情况。检查结果显示：6家医疗机构均执行预检分诊制度，对12例确诊为手足口病的病例，均及时进行传报。

2.2.2 儿科门诊情况

检查医疗机构儿科门诊6家，均建有就诊病儿登记，建有传染病报告登记;儿科诊室自然通风均较好，均能定期对空调系统清洗消毒，均能开展环境、物体表面日常消毒，并有登记;发现手足口病病例后均能对候诊区、就诊区按要求进行消毒;医务人员为病儿诊治前后进行手部清洗消毒符合要求的医疗机构为5家，占83.3%。

2.3 夏秋季肠道传染病防控

2.3.1 腹泻病人预检分诊

2009年，该区应开设肠道门诊的医疗机构有6家，对这6家医疗机构预检分诊情况进行检查。结果显示：6家医疗机构均能执行预检分诊制度，执行率为100%;预检处暗访情况显示，就诊病人均能进行预检分诊。

2.3.2 肠道门诊

2.3.2. 1 肠道门诊开设

按照《上海市医院肠道门诊工作规范》，2009年该区应开设肠道门诊6家(其中1家为腹泻病人监测点)，实际开设6家，开设率100%。

2.3.2. 2 肠道门诊消毒隔离措施

按照《上海市医院肠道门诊工作规范》对6家医疗机构肠道门诊的布局设施与消毒隔离执行情况进行监督检查。结果显示：除“设置非手触式洗手设施”一项有2家单位不合格外，设有病人专用厕所、做到“五不出门”、医疗废物处理、化验报告单等消毒、工作人员个人防护项目各单位均合格。

2.3.2. 3 腹泻病人监测及肠道传染病报告

6家肠道门诊均按照要求开展腹泻病人检索。1家肠道门诊监测点能做到“有泻必采”，5家非监测点肠道门诊能做到“有疑必采”，合格率达到100%。现场询问肠道门诊非监测点医务人员“有疑必采”的对象，知晓率为100%。6家肠道门诊均建有就诊病人专册登记、肠道传染病专册登记，均按照要求进行肠道传染病传报。

3 讨论

3.1 医疗机构传染病防控工作总体情况

2009年该区医疗机构在重点传染病防控方面总体情况较好。医疗机构大都按照相关法律法规的要求，规范传染病防控工作，落实了各项传染病防控措施。在甲型H1N1流感防控方面,2009年4月甲型H1N1流感疫情在全球多个国家暴发，该区各医疗机构及时加强了甲型H1N1流感防控工作。在发热病人预检分诊、发热门诊功能设置与消毒隔离工作等方面，合格率大都为100%。在手足口病防控方面，该区医疗机构儿科门诊均认真执行预检分诊制度，进行就诊患儿登记且记录完整，并能做好传染病报告和登记。在肠道传染病防控方面，各单位在腹泻病人预检分诊、腹泻病人监测、肠道传染病传报等方面合格率均为100%。

3.2 存在问题

3.2.1 硬件设施配备仍需完善

在医疗机构发热门诊布局设置方面，有1家医疗机构存在发热门诊隔离留观室三区划分不符合要求的问题(不合格率33.3%)。经调查发现，该医疗机构由于门急症大楼基础建设的需要，对原设置的发热门诊进行了场地变迁和重新改建，在改建过程中未对发热门诊三区划分、布局设置予以合理的规划，导致出现三区划分不符合要求的问题。经过卫生监督机构指导和督促，该单位对发热门诊的布局设置三区划分进行重新设计改建，基本达到了呼吸道传染病防控的要求。在医疗机构肠道门诊硬件设施方面，有2家肠道门诊使用了手触式洗手设施，不符合相关要求。经调查发现，上述医疗机构肠道门诊原设置了非手触式洗手设施，在洗手设施损坏重新安装时，未加以重视，安装了手触式洗手设施。经卫生监督机构指出，上述单位对存在问题非常重视，立即予以了整改。

3.2.2 医务人员手卫生意识有待加强

部分医疗机构工作人员对手卫生工作不够重视，接诊病人前后未按要求进行手部清洗消毒。检查的6家儿科门诊中，有1家医疗机构的1名医务人员接诊病人前后未进行手部清洗消毒(不合格率16.7%)。显示目前部分医务人员对手卫生工作仍不够重视，未严格执行相关的法律法规，为院内感染的发生和传染病的传播流行埋下了隐患。

4 建议

4.1 提高认识，增强法制观念

从本次调查发现，个别医疗机构在传染病门诊硬件设置方面存在缺陷。究其根本，主要与医疗机构对传染病防控工作重视程度不足有关。部分医疗机构在传染病流行期间，虽然按要求落实了传染病防控措施，配备了传染病门诊的硬件设施设备。但在流行期过后，往往就忽视传染病防控工作的重要性和长期性，出现了传染病门诊布局设施、硬件配备等方面的问题。因而，对医疗机构传染病防控工作而言，首先应该增强医疗机构主管人员的法制意识和对传染病防控工作重要性的认识，只有从主观上予以重视，才能从组织管理上保障传染病防控工作的有效开展。

4.2 学习培训，规范防控工作

根据传染病防控的需要，随着新发传染病的出现和传染病疫情的不断变化，相关部门会适时出台新的法律法规、规范标准等。对于医疗机构和医务人员，应及时进行培训和学习，按照相关规定落实传染病防控措施和要求，这样才能有效防止医院感染和医源性感染的发生，防控各种传染病的传播和流行。本次调查发现，个别医务人员在接诊病人前后未按要求进行手部清洗消毒，其主要原因为个别医务人员对传染病防控有关规定缺乏认识，导致手卫生意识薄弱。因而，对医疗机构传染病防控工作而言，加强培训和学习，使医务人员及时掌握传染病防控的最新知识和要求，是医疗机构传染病防控工作顺利开展的重要保障。

4.3 明确重点，加强监督管理

3.2023年传染病防控工作计划 篇三

吉林市第二中心医院是一所建院近百年的综合性医院，三级甲等医院。总结我院传染病防控与疫情报告管理工作，有如下做法和体会。

（1）明确“预防为主”的传染病防治方针和综合医院职责。

医疗机构是发现疫情和疫情报告的最主要来源，应当确定专门的部门或者人员，承担传染病疫情报告，本单位的传染病预防、控制以及责任区的传染病预防工作；承担医疗活动中与医院感染有关的危险因素检测、安全防护、消毒隔离和医疗废物处置工作。

发现传染病疫情或发现其他传染病暴发、流行以及突发原因不明的传染病时，应当遵循疫情报告属地管理原则，按照国务院规定的或者国务院卫生行政部门规定的内容、程序、方式和时限报告。

（2）成立感染管理办公室，实行感染管理制度化表格化。

2006年1月我院专门成立了感染管理办公室，配置了3名专职管理人员：主任1人、消毒隔离1人、本人由原作消毒隔离工作转做疫情管理信息直报工作（原疫情管理信息直报工作由电脑室人员兼职）。

结合我院实际，感染管理办公室重新修订下发实施了传染病报告制度与流程、传染病诊断标准、突发公卫事件相关信息报告管理工作规范、医院传染病监测报告管理办法、传染病预检分诊管理制度等。同时，完善了门诊日志、病房住院登记、化验室阳性结果登记、放射科肺结核阳性结果登记和传染病报告登记簿等。

（3）注重相关人员专业素质的提高，进行传染病防治知识技能的培训。

实际工作中，我们多次组织全体临床医生针对传染病报告等内容进行专题培训，并组织考试。对新上岗的责任报告人和实习生、进修生进行上崗前培训，每年培训时间不少于8学时。培训内容包括：传染病防治法及其实施办法中有关条款、法定传染病诊断标准、传染病报告卡填写要求、各专门病种的报告要求等。例如：全国肠出血性大肠杆菌O157：H7感染性腹泻诊断标准，禽流感、艾滋病、急性迟缓性麻痹知识的专项培训。并且组织全体参培人员考试答卷，将考试成绩作为每人本季度继续教育的考试成绩存档。

（4）形成疫情报告网络，将责任分工落实到人头。为了全面动态掌握疫情，我院将检验科生化室、免疫室、细菌室、体液室、急诊检验室、放射科肺结核阳性结果登记等作为疫情监测点，通过总值班室和门诊大厅的两个报卡箱，形成一条完整的传染病报告网络。

（5）狠抓检查考核，强化疫情报告各环节的质量控制工作。为了确保医院传染病疫情完整、及时、准确上报，我们坚持对各种相关科室进行日检和周检。主要内容包括：加强门诊、病房、化验室各环节的检查和核对，做好检查及处理记录。并且将检查结果作为各科室及相关责任人的考核和奖惩依据；坚持实行了临床医生的首诊负责和报告责任制，化验室人员传染病检验结果报告制，责任疫情报告人和疫情管理人员的核查制。

（6）采取相应措施，妥善解决疫情报告遇到的疑难问题。

针对无化验室阳性结果记录，仅靠临床诊断的传染病病例，为防止漏报也采取了如下措施：一是对新入院活动性肺结核病人先报未痰检（每日跟踪检查感染科住院患者一览表，排查放射科肺结核阳性结果登记），待痰检结果出来后，如是“涂阳”再报订正卡片。二是对儿科常见的风疹、水痘、猩红热等仅靠临床诊断的传染病病例，一方面向医生讲明漏报的后果与责任；另方面对就诊人数、门诊日志、传染病登记等进行跟踪检查。

针对传染病报卡中住址栏不愿填写的病例，在摸清患者怕填写会给自己的工作和社交关系带来影响的心理，向其说明填写住址是为跟踪了解病情和通知使用新药特药。同时我们也会履行为患者保密的责任。

讨 论

从事专职疫情管理直报工作的体会，可以归纳为八句话：一个目标，二个绝不，三个勤字，四个知道，五个有心，六个了解，七个必去，八个不放。

一个目标：要尽自己的一切努力使传染病疫情报告工作达到“十一五”规划目标。

二个绝不：绝不让医院发生传染病漏报和迟报。

三个勤字：一定要做到眼勤、嘴勤、腿勤。

四个知道：一定要让每位医生知道报卡的病种、方法、时限、地点。

五个“心”字：即对工作要有进取心、责任心，还要有热心和耐心，最主要一条就是细心。

六个了解：了解国内外传染病疫情管理的动态；了解传染病报告网上公告栏内发布的最新消息；了解网传的基本知识；了解网上住址栏内区、街道的划分；了解死亡报告卡中死因ICD10疾病代码的基本内容；了解国家卫生部每月公布的传染病疫情通报。

七个必去：凡是有传染病阳性结果登记的部位必去：检验科的生化室、免疫室、细菌室、体液室、急诊检验室、放射科的X光室、CT室。

八个不放：①每天发生的传染病人流向不放过；（门诊病人尽量动员住院治疗；普通病房的要转诊到感染科；不具备转诊条件的要做好消毒隔离工作。②传染病登记簿登记不好不放过。③门诊日志记录不好不放过。④检验科阳性结果登记不好不放过。⑤放射科肺结核阳性结果登记不好不放过。⑥节假日急诊医生往诊；外科医生手术不放过（一定做到在传染病规定时限内报告）。⑦报告卡内容填写不清不放过。⑧报卡中的先进典型不放过。

4.2023年传染病防控工作计划 篇四

单位：观音寺镇唐庄小学

时间：2014、3学校传染病防控工作自查报告

春季到来，随着气温回暖，麻疹、感染性腹泻、结核、手足口病等学生常见传染病容易发生。众所周知，学校是一个特殊场所，学生集聚密度大，同室学习生活，相互接触密切，一旦发生疫情，处理不及时，易造成暴发流行。我校历来非常重视传染病防控工作，为加强学校传染病防治工作，努力防止学校传染病重大疫情的发生，保障学校师生身体健康，维护正常的教学秩序，我校根据《传染病防治法》、《传染病信息报告与管理规范》和《郑州市卫生局 郑州市教育局关于转发省卫生厅进一步加强学校结核病防控工作的通知》的相关文件要求，对结核传染病防治进行了全面细致的详查自查，具体情况如下：

一、加强领导

为做好结核传染病防治工作，成立了以校长为组长的领导小组。组长：贾建军负责传染病防控全面工作 副组长：李更申负责上报学校晨检信息 组员：周利歌 董书宏 郭占芳

史海霞 李利平唐会霞负责上报各班晨检信息

二、应对措施

1、签订责任书

为做好学校结核病防控工作，我们根据《传染病防治法》《传染病信息报告与管理规范》和《郑州市卫生局 郑州市教育局关于转发省卫生厅进一步加强学校结核病防控工作的通知》的相关文件要求，制定了《唐庄小学结核病防控工作应急预案》，明确责任分工，和全

体教师签订了传染病防控工作责任书，2、严格晨检 规范上报

面对结核病这种高发传染病防控，我校加大了每天的晨检力度，由各班班主任负责上报本班学生出勤情况及身体情况。如学生请病假，班主任必须做到与其家长电话联系核实病因，并做到跟踪询问。此外，学校还要求各班每天做好教室的消毒、通风工作。教育学生讲卫生、勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。

3、加强宣传，提高认识

针对结核传染病，学校十分重视，通过校园广播、班会、黑板报、手抄报、宣传栏等对形式进行宣传，提高全体师生的自我保护意识和防控能力。同时还利用家长会、校讯通等形式，向家长普及结核病防控知识，获取家长的理解和配合。

4、校园卫生 积极创建

学校组织各班每周进行一次大扫除，对教室、卫生责任区、卫生死角内的杂物进行全面的清扫和彻底清除；学校设置的定点垃圾区域有专人负责每天进行焚烧处理；学校水冲式厕所每天进行清扫，卫生状况良好。

三、自查情况

5.2023年传染病防控工作计划 篇五

1.本学期传染病防控工作工作计2.学校传染病突发事件防控工作应急预案

3.学生健康管理制度（主要制度）4.传染病疫情报告制度（主要制度）

5.学生因病缺勤与病因追查登记制度（主要制度）6.晨检制度（主要制度）

7.小学新生入学预防接种证查验制度主要制度

8.学生传染病病愈返校复课医学证明检查制度主要制度

1.本是否对学生进行体检是否有许可证（健康管理制度）

1.学生健康档案（健康管理制度）

2.体检机构是否提供的学生健康状况群体评价及健康指导建议（健康管理制度）3.对有健康问题的学生是否有对家长的反馈报告。（健康管理制度）4.接种证是否进行查验（查记录）预防接种

1.是否对无证学生进行补种（查记录）

2.对漏种学生进行补种（查记录）

1.检查传染病疫情报告登记册或报告卡传染病疫情报告制度落实情况

2.询问疫情报告员相关知识(1.疫情报告方式2.应报告的疫情信息3.报告时限等)

1.是否执行晨检制度（问学生抽查班级记录）晨检

2.是否执行学生因病缺勤与病因追查登记制度（问学生抽查班级记录）晨检

3.学生传染病病愈返校复课医学证明检查制度（询问、查记录）晨检

6.2023年传染病防控工作计划 篇六

县卫生局2005年非典禽流感等重大传染病防控工作总结

非典、禽流感等重大传染病是严重危害广大人民群众生命安全的疾病，我县在非典、禽流感防控期间，结合××县的实际情况，做到全党动员，全民参与，扎扎实实开展了各项防控工作，并取得了显著成绩，现总结如下：

一、主要做法与成绩

1、加强领导，健全机构。我县先后成立了非典、禽流感防控工作领导小组，县长担任组长，分管副县长担任副组长，相关部门领导为成员，领导小组下设办公室。统一领导和全面指挥我县非典、禽流感防控工作。

2、召开会议，全面部署。在非典、禽流感防控重要期间，县委政府分别多次召开了全县非典、禽流感防控工作会议，认真传达贯彻落实党中央、国范文搜网-http://务院、区党委、区政府和市委、市政府的有关会议精神和工作部署，并结合我县实际，对全县非典、禽流感防控工作进行全面部署，进一步明确了我县非典、禽流感防控工作的责任和措施，统一全县各乡镇、各部门的思想认识，把非典、禽流感防控工作作为当前工作的重中之重，全力以赴做好非典、禽流感防控工作。各系统、部门和有关单位也多次召开相关工作会议，并进行防控工作的具体工作安排。

3、完善非典、禽流感防控预案。根据区、市非典、禽流感防控工作应急预案，我县按“防治结合、以防为主，平战结合、应急为主，条块结合、以块为主，群专结合、以专为主”的原则，结合我县实际情况先后完善非典、禽流感防控应急预案。在预防、控制、医疗、组织动员、后勤保障、统一指挥等方面提出了明确要求，并落实了各乡（镇）政府、各部门在非典、禽流感防控工作中的职责，做到各司其职，各尽其责，确保非典、禽流感防制工作落到实处。

4、认真抓好非典、禽流感防治知识培训工作。全县医疗卫生单位、重点部门按照县非典、禽流感防控工作预案的要求，结合部门职责和岗位职业特点及所承担的工作任务，认真组织人员做好基础培训和分类培训。培训内容包括非典、禽流感防治基本知识，疫情报告与管理，卫生防护，相关法律法规等。县CDC积极派员培训其它部门的工作人员，并提供相关的培训教材。县卫生局组织了卫生系统全员培训，同时对全县个体医、村医也进行了培训。据统计，全县共开展了培训班261期，培训人员共14748人次，其中卫生系统8139人次，公安系统144人次，交通系统1860人次，教育系统153人次，个体医及村医4452人次。

5、规范发热门诊和体温检测站、预检分诊点，切实做好发热病人接诊、转诊工作。县人民医院设立了发热门诊，乡镇卫生院及县直医疗机构设立了体温检测站和发热病人预检分诊点。对发热呼吸道病例全部进行了流行病学个案调查工作。县人民医院对发热门诊进行改建装修，隔离区的功能分区明确，防护设施比较完善。统一制作标志牌，要求各村卫生所、城镇个体诊所在醒目处张贴宣传和引导发热病人到指定接诊发热病人的医疗机构就诊。各级医疗机构一线人员严格按照一级个人防护要求，坚持做到穿工作服、隔离衣、戴工作帽和12层以上棉纱口罩，其它医务人员也按照要求佩戴12层以上棉纱口罩。

6、认真抓好非典、禽流感防控演练工作。我县先后制定了《××县非典防控应急演练方案》、《××县禽流感防控应急演练预案》，2004与2005年先后进行了非典、禽流感应急综合演练工作，共进行了防控非典、禽流感应急演练11次，18个部门和单位参加了演练。演练人员共985人次。通过演练进一步提高了我县各部门非典、禽流感防治工作统一的指挥系统、紧急疫情信息报告系统、疾病预防控制系统和应急救治系统的应急处理能力，大大地加强了我县各部门非典、禽流感防治疫情整体防范意识和协调能力。

7、认真落实非典、禽流感防治物资的储备工作。县人民政府高度重视非典、禽流感防治物资储备工作并已落实非典、禽流感防治专项经费17.8万元。各级部门也按要求储备了一定数量的非典、禽流感防治物资，特别是县卫生局、各医疗卫生机构克服资金紧缺的困难，自筹资金，按要求储备有连体隔离服60套，长筒胶鞋50双，鞋套100只，工作帽178只，12层棉纱或N95口罩2030个，防护眼镜61副，一次性乳剂手套10000对，手压式喷雾器28台，塑料桶36个，刻度量杯3只，10米卷尺3个，有效氯含量快速测定试纸100份，体温针518支，＞过氧乙酸溶液160kg，含氯消毒剂或二溴海因800kg，漂白粉干粉50kg，碘伏19kg，备用车辆1辆。

7.2023年传染病防控工作计划 篇七

一、健全机构, 分化责任, 发挥作用提高解决问题能力

健全传染病防控组织。成立社区卫生服务中心传染病工作领导小组, 社区主管领导任领导小组组长, 相关部门负责人为成员, 下设传染病监测、医疗救治、应急处理、消毒隔离、后勤保障等职能小组, 各小组分工明确, 责任到位, 发现问题及时解决。

二、完善制度, 做细做实各项规章制度, 靠制度管人

一是社区服务中心明确医生首诊负责制和传染病首诊报告责任制。二是各相关单位做好疫情报告管理登记、自检自查等工作, 奖惩等各项规章制度要上墙。三是社区医务人员、服务站和村医都通过培训掌握传染病报告的病种、时限, 做到五早, 即早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。四是社区服务中心制定具有极强操作性控制应急预案, 做到突发疫情应急处理, 防患于未然。

三、科学培训, 抓好从事传染病工作人员, 多层次培训提高专业水平

(1) 定期组织对医务人员进行传染病法规知识培训及测试, 通过专业试题测试, 使医务人员掌握和增强对传染病工作的能力和自觉性提高他们的责任感。

(2) 对新进工作人员进行传染病相关方面的业务培训。合格上岗, 不合格者淘汰, 培训内容包括传染病管理知识、传染病报告管理、职业防护、消毒隔离等。

(3) 根据疾病预防控制中心对传染病目标分级管理要求, 对从事者进行制度培训。通过培训让大家明白和掌握社区服务中心肩负着本辖区内传染病预防、报告、控制和消除传染病流行保障人民健康的重要责任。根据《传染病防治法》和《传染病信息报告规范》规定每位首诊医生是法定传染病报告第一责任人, 负责相关传染病的报告制度、预检分诊制度、传染病信息登记制度、职业防护制度及职业暴露处置流程等相关知识及各类人员职责。使大家行有规范、做有准则, 充分认识到自己工作的分量和意义。

(4) 做好疫情发生过程中的培训。采取多元化、多层次对参入应急工作的医生的培训, 使他们尽快了解和掌握传染病及职业防护等知识, 增强共同参与传染病报告管理意识, 避免传染病迟报、漏报而引起疫情播散、流行, 危害人民群众身体健康。坚定一个信念:传染病不可怕。只有正确认识, 防范措施得当, 就能有效地控制、避免引起大面积流行播散, 只要早发现、早诊断、早转诊、早救治就会有效控制并完全治愈疾病。

四、强化宣传, 提高社区居民传染病预防能力和配合预防工作能力

社区健康教育是提高全民健康水平的重要措施, 采取多种方式进行传染病预防知识宣传十分重要。一是利用给社区居民进行传染病健康教育讲座, 对居民进行传染病防治健康教育。二是根据季节的变化, 收治病种不同, 结合各种传染病的发病特点, 流行规律、预防措施, 运用通俗易懂的语言向居民讲解传染病的防治知识。三是利用预防接种日给儿童家长发放宣传单。特别是在传染病容易流行的季节进行积极的传染病防治宣传。四是利用横幅、标语、墙报和宣传板等形式宣传传染病的预防及控制。五是通过走访、上门服务对居民宣讲科学生活方式, 改变居民的不良卫生习惯和生活方式, 提高居民自我防护的意识和能力。

五、严格程序, 全面强化对传染病的质量控制保证无遗漏

(1) 每日对报告的所有传染病进行“六对照”核对, 即核对门诊日志、出、入院登记本、传染病报告卡 (纸质卡) 、传染病接收登记本和传染病报告卡 (电子卡) , 以确保无误。

(2) 定期到相关科室查漏补缺, 查看各科室工作日志、病人登记本, 询问医生, 逐一核实, 确认无误后填写报告卡及各种登记本, 进行系统编码、网络直报, 最大限度地减少传染病迟报漏报发生, 发现漏报传染病例, 及时与科室主管医生联系, 确认后及时补报。

(3) 重大疫情或特殊传染病发生后立即启动应急预案, 及时联系疾控中心相关人员, 到病区进行流行病学现场调查, 掌握充分资料和可靠线索, 确定传染源或病因, 采取有效措施, 及时有效地控制暴发或流行。

六、重点监测, 认真应对各项重大传染病的预防和治疗工作

(1) 社区卫生服务中心组织开展艾滋病防治以及关怀和不歧视艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属的宣传教育。积极开展提倡健康文明的生活方式, 营造良好的艾滋病防治的社区环境。免费提供艾滋病相关知识信息, 发放宣传资料, 加强对艾滋病防治的宣传教育, 帮助人们消除恐慌, 增强自我保护意识。

(2) 做好结核病的防治宣传工作。 (1) 向辖区居民传播结核病的防治知识, 让居民懂得结核病的危害情况, 早期症状是什么, 有症状的人应该到哪里去检查。 (2) 向居民宣传国家以及当地的免费检测结核病和免费治疗结核病的优惠政策。 (3) 向居民宣传结核病人应该坚持服药多长时间, 为什么要连续服药, 以及为什么要在医生督导下服药等。广泛宣传应该关心结核病人, 不歧视结核病人。 (4) 宣传结核病流行情况, 以引起居民重视。 (5) 宣传发生在本辖区内经过治疗而恢复健康的病例案例, 让居民了解结核病不可怕, 只要早发现, 早治疗, 坚持治疗是能够治愈的。 (6) 做好结核病病人的服药、督导和访视工作, 给他们送去政府的关怀和关爱, 让他们不要恐惧, 正确认识结核病, 积极治疗, 按时服药, 早日康复。

8.2014年传染病防控培训试题 篇八

单位名称：姓名：得分：选择题（1-47题为单选题，46-50为多选题。每题2分。）：

1、甲类传染病有：（）

A、霍乱、鼠疫B、麻疹、疟疾

C、传染性非典型性肺炎、禽流感D、乙脑、血吸虫病

2、流行性感冒属于（）传染病。

A．甲类B．乙类C．丙类D、以上都不是

3、同一病人患有两种法定传染病需要同时填写（）张传染病报告卡。

A、2B、1C、不填卡D、N4、传染病分几类：（）

A、2B、3C、4D、55、国家卫生计生委从2013年11月起将哪种疾病纳入乙类传染病管理（）

A、炭疽中的肺炭疽B、水痘

C、人感染H7N9禽流感D、伤寒和副伤寒

6、经国家卫生计生委调整，采取甲类传染病预防控制措施的乙类传染病有（）

A、传染性非典型肺炎、艾滋病、脊髓灰质炎

B、传染性非典型肺炎、肺炭疽

C、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感

D、艾滋病、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感

7、自2014年1月1日起停止使用()信息管理系统，并纳入流行性感冒统计汇总。

A、H5N1禽流感B、甲型H1N1流感

C.不明原因肺炎D、人感染H7N9禽流感系统

8、医疗机构应当实行传染病（）制度:

A、预检、分诊B、分诊、消毒C、预检、隔离D、消毒、隔离

9、医疗机构发现甲类传染病时，采取下列措施哪项是错误的：（）

A、对病人、病原携带者予以隔离治疗

B、对疑似病人应统一集中治疗

C、对病人、病原携带者、疑似病人的密切接触者，应指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施。

D、拒绝隔离治疗时，可以由公安机关协助医疗机构采取强制隔离治疗措施

10、霍乱的病原体形状为：（）

A、杆菌B、弧菌C、球菌D、螺旋体

11、流感的预防措施中下列哪项是错误的（）

A.对流感患者进行隔离及治疗B.流感流行前接种流感疫苗

C.流感流行前，给所有易感人群使用金刚烷胺进行药物预防D.减少公众集会活动

12、霍乱的传染源哪项不正确：（）

A、轻型患者B、隐性感染者C、带菌者D、来自流行区的人

13、霍乱流行特征不包括：（）

A、突然暴发B、传播快C、可引起全球性大流行D、散发为主

14、有关霍乱的临床分期哪项不正确：（）

A、吐泻期B、脱水期C、恢复期D、循环衰竭期

15、下列哪项不符合霍乱诊断条件：（）

A、有腹泻表现，粪培养阳性

B、流行区出现典型霍乱症状及体征，双份血清抗体滴度呈4 倍以上上升者

C、粪培养阳性前5 天有腹泻症状者

D、非流行区出现呕吐、腹泻表现，但无流行病学史者

16、霍乱的治疗原则不包括：（）

A、严格隔离B、预防治疗C、及时补液D、抗菌治疗

17、霍乱的预防措施中哪项不正确：（）

A、普遍预防服用抗菌药物B、建立腹泻肠道门诊

C、加强引水消毒和食品管理D、疫苗接种

18、典型霍乱患者血常规检查不出现哪种结果：（）

A、红细胞计数升高B、淋巴细胞比率上升C、白细胞升高D、血红蛋白升高

19、吐泻期典型霍乱患者临床表现不包括：（）

A、腹泻时常有里急后重感B、腹泻为首发症状

C、发热少见D、严重患者出现“米泔水”样排泄物

20、切断霍乱传播途径中不合理的措施为：（）

A、不去疫区旅游B、改善卫生设施

C、加强饮水消毒和食品管理D、消灭苍蝇等传播媒介

21、流行性感冒的高发季节为：（）

A、夏秋季B、秋冬季C、春夏季D、冬春季

22、流行性感冒疫情监测的主要目的不包括：（）

A、及早发现病原变异B、及早发现病人C、及早采取预防措施D、确定疫苗接种对象

23、有关部门、医疗卫生机构应对传染病做到（）、切断传播途径、防止扩散。①早发现 ②早治疗 ③早隔离 ④早报告

A．①②B．③④C．①②③④D.①②③

24、传染病报告卡中职业选择学生的必须填写（）

A、无需填写B、家长姓名C、身份证号D、学校、班级

25、传染病报告住址应填到（）

A、县区B、最小单位C、城镇D、无要求

26、关于手足口病一般病例的表现，以下说法错误的是：（）

A.主要侵犯手、足、口、臀部等部位 B.多数病人突然起病

C.预后较差，会留有神经系统或呼吸系统等后遗症

D.临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征

27、下列哪项肠道病毒的理化性质描述是错误的（）

A.56℃时30分钟可被迅速灭活。B.75%的酒精能够将其灭活。

C.对紫外线和干燥敏感。D.对含氯消毒剂敏感。

28、下列手足口病的描述哪项是错误的()

A.发热体温可达38度以上B.口腔粘膜、手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹

C.疱疹处痒、痛有结痂D.可伴有咳嗽、食欲不振、恶心呕吐、头痛等症状

29.关于流感的表述下列哪些是错误的（）

A.由流行性感冒病毒引起B.临床表现以上呼吸道症状较重

C.发热及全身中毒症状较重D.传染性强

30、《传染病防治法》第三十九条规定，那些人员凡因玩忽职守，造成传染病传播或流行的，要给予行政处分；情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任（）

A.从事传染病工作的医疗保健人员B.政府有关主管人员

C.从事传染病工作的卫生防疫人员和监督管理人员D.以上都是

31、有关单位必须严格执行国务院卫生行政部门规定的管理制度，操作规程，防止传染病的医源性感染和致病性微生物的扩散等。这些单位是（）

A.医疗机构、卫生防疫机构

B.保健机构、卫生防疫机构

C.卫生防疫机构，从事致病性微生物实验的单位

D.医疗机构、保健机构、卫生防疫机构，从事致病性微生物实验的单位

32、下列不属于法定丙类传染病的是（）

A．流行性腮腺炎B．流行性感冒C．急性出血性结膜炎D．病毒性肝炎

33、传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在治愈或者排除传染病嫌疑前，不得从事国务院卫生行政部门禁止从事的（）。

A．任何工作B．任何与人接触的工作

C．易使该病传染扩散的工作D、以上都是

34、突发事件应急工作，应遵循（）为主，常备不懈的方针。

A．救治B．诊断C．预防D、以上都是

35、县级以上地方人民政府及其卫生行政主管部门未依照条例规定履行报告职责，对突发事件隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报的对行政主要领导人及其卫生行政主管部门主要负责人依法给予（）。

A．开除的行政处分B．追究刑事责任

C．降级或撤职的行政处分D、以上都不是

36、对传染病人污染的场所应（）。

A．不消毒B．简单消毒C．实施必要的卫生处理D、废弃不用

37、我国对法定传染病实行疫情报告制度，以下哪个是责任疫情报告人？（）

A．执行职务的卫生防疫、医疗保健人员B．个体开业医生

C．以上都是D、以上都不是

38、对传染病密切接触者应实行（）

A．必要的治疗B．不必特殊管理

C．必要的隔离、医学观察D、无特殊要求

39、传染病具有一定的传染性，可在人群中引起程度不等的流行，其危害性影响到（）

A．家庭B．同事C．除个人外，常常涉及到家庭和社会。D、以上都不是

40、传染病在人群中发生、发展以及引起流行必须具备的条件（）。

A．传染源B．传染源、传染途径和易感人群

C．传染源、传染途径和易感儿童D、以上都不是

41、作为传染病的传染源主要有（）

A．病人、隐性感染者、病原携带者和受感染的动物B．病人和隐性感染者

C．病人和病原携带者D、以上都不是

42、乙型肝炎的主要的传播途径有（）

A．经血传播、围产期母婴传播B．性传播和密切接触传播

C．以上都是D、以上都不是

43、流行性乙型脑炎（简称乙脑）是哪一种病原体引起的急性传染病（）

A．汉坦病毒B．乙型肝炎病毒C．乙型脑炎病毒D、以上都不是

44、通过消化道传染的疾病有（）

A．霍乱、细菌性痢疾、伤寒、甲肝B．细菌性痢疾、伤寒、乙肝、流感

C．霍乱、细菌性痢疾、SARS、艾滋病D、以上都是

45、通过血液传播的疾病有（）

A．麻疹、鼠疫、肺结核B．艾滋病、丙肝、乙肝

C．流行性出血热、SARS、艾滋病D、以上都是

46、在同一医疗卫生机构发生报告病例诊断变更、已报告病例死亡或填卡错误时，应当（）

A、订正应由该医疗卫生机构及时进行订正报告，B、并重新填写传染病报告卡

C、卡片类别选择订正项

D、注明原报告病名。

47、根据《传染病信息报告管理规范》和卫计委对部分传染病的报告管理要求，报告时限在2小时内的疾病有（）

A、鼠疫B、霍乱C、肺炭疽D、非典E、脊灰

48、下列关于水痘的传播途径哪些说法是正确的（）

A.空气飞沫B.直接接触皮疹C.间接传播D.垂直传播(经胎盘传播)

49、哪些条件下可以诊断“人感染H7N9禽流感”疑似病例？（）

A.发病前1周内接触禽类及分泌物、排泄物或者到过活禽市场。

B.与人感染H7N9禽流感病例有流行病学联系

C.符合人感染H7N9禽流感的临床表现

D.甲型流感病毒抗原阳性。

50、关于手足口病的传播途径下列正确的是（）

A.通过被患者的粪便、唾液、咽部分泌物污染的食物而传播

B.直接接触患者穿破的水疱亦会传播病毒，C.患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通过空气飞沫传播。

9.2023年传染病防控工作计划 篇九

根据x市卫生局《关于印发全市20xx年春季爱国卫生运动防控传染病活动实施方案的通知》精神，为切实做好我区20xx年春季爱国卫生和传染病防控工作，制定本方案。

一、活动主题：“动员群众，清洁家园，减少疾病，促进健康”。

二、活动时间：20xx年2月—5月。

第一阶段：宣传发动阶段（20xx年2月上旬）。

第二阶段：具体实施阶段（20xx年2月中旬至5月中旬）。

第三阶段：总结评比阶段（20xx年5月下旬）。

三、活动目标：以防控春季传染病为主要任务，坚持政府领导、部门联动、全民参与、综合整治，开展大规模城乡爱国卫生运动，广泛开展宣传教育，巩固“清洁家园、绿化乡村”千村百日行动成果，继续全面清理城乡环境卫生，确保今年春季不发生传染病暴发和流行。

四、活动内容

㈠整治环境卫生，全力开展“三清”、“三改”、“四灭”。以整治城乡环境卫生为重点，继续大力开展“三清”、“三改”和“四灭”活动。

⒈“三清”（清暴露垃圾、清露天粪坑、清污水）

清除暴露垃圾。整治城乡结合部、城中村、铁路公路沿线、车站、港口、机场、农贸市场、建筑工地等重点部位的环境卫生；全面清理农村地区的房前屋后、畜圈、村道两旁垃圾死角，建立完善农村地区“组保洁、村收集、镇（乡）转运、县集中处理”的生活垃圾收运体系和环卫长效管理机制，创造条件采取卫生填埋、堆肥、焚烧等方式，规范处理垃圾。

清除露天粪坑。重点清理城乡河道、道路两侧的露天粪坑，加强粪便管理，严禁粪便流入河流，污染水源。

清除污水。清理城乡污水沟塘，低洼处污水坑要进行填埋。生活污水要定点排放，有条件村镇要将生活污水和畜禽养殖污水，集中排放并进行无害化处理。做好河道清污工作，清除水面飘浮物，有效控制河道淤积。

⒉“三改”（改水、改厕、改环境）

加快农村饮水安全工程建设，全面建立农村水质卫生监测体系。取缔露天粪坑，引导群众正确使用改造后的无害化卫生户厕。加强城乡结合部基础卫生设施建设，通过道路硬化、村庄绿化和环境美化，改善居住环境。

⒊“四灭”（灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂）

集中开展环境消杀和病媒生物防治工作，采取以环境治理为主、药物杀灭为辅的标本兼治方法，组织群众采取清除积水杂草、堵洞抹缝和投放药物等综合防治措施，使蝇、蚊、鼠、蟑螂等病媒生物得到有效控制。

㈡强化卫生监管，提高防控应急救治处理能力。

严格对餐饮单位、公共场所的卫生管理，对餐饮单位、公共场所进行一次集中监督检查，重点检查防蝇、防鼠、防尘、餐具消毒、垃圾密闭收集等措施的落实。强化城乡供水水质卫生管理，对城市二次供水设施开展一次集中消毒，并落实消毒措施。加强对食品和公共场所从业人员的健康体检和卫生知识培训。

切实做好疫情监测预警工作，严格执行法定传染病网络直报制度，做好早发现、早报告、早处置。完善防控救治应急预案，加强医疗机构卫生人员培训，提高应急处置能力。

㈢开展健康教育，培养农民良好的卫生习惯。

以城乡居民养成良好卫生习惯为重点，充分利用电视、广播、黑板报、宣传画、小折页等群众喜闻乐见的形式，广泛深入地宣传《传染病防治法》、《动物防疫法》、《x省爱国卫生条例》等法律法规，大力宣传人禽流感、手足口病等春季传染病的防治知识，开展防控手足口病“勤洗手、吃熟食、喝开水、多通风、晒衣被”15字知识宣传活动，使广大群众了解手足口病、人禽流感等春季传染病的发病原因、传染途径、预防方法和治疗措施，教育引导群众保持室内清洁和空气流通，注意饮食卫生和个人卫生，养成不随地吐痰、不乱丢垃圾、不乱泼污水，勤洗手、勤换衣、勤理发、勤剪指甲等良好的卫生习惯，自觉树立“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”的良好社会风尚。

㈣大力培育典型，创建一批爱国卫生先进集体。

城区要组织开展单位卫生大清理，搞好家庭、居民区及大、中、小学、托幼机构、外来务工人员居住地等场所的卫生，各单位每月开展一次卫生大扫除，并进行检查评比，使内外环境整洁有序，无卫生死角。工作不力的单位不得申报x市“卫生先进单位”的评比。

农村要结合新农村建设，落实卫生创建目标，推进农村环境综合治理，加快农村卫生基础设施建设，加强农村规范化管理，实现“村容整洁，卫生防病”。

五、保障措施

㈠加强领导。各有关部门要提高认识，加强领导，把开展春季爱国卫生运动作为一次学习实践科学发展观、体现政府形象的重要任务，组织好、发动好、落实好、完成好，以实际行动保护人民群众的身体健康，维护社会和谐稳定。要把开展春季爱国卫生运动和精神文明建设结合起来，与社会主义新农村建设结合起来，与开展农村“清洁家园、绿化乡村”行动结合起来，制定切实可行的活动方案，确保活动取得预期成效。

㈡明确职责。爱国卫生运动是一项复杂的系统工程，按照“条块结合、以块为主”的原则，严格落实春季爱国卫生运动防控传染病活动的责任分工。各成员单位负责本辖区、本单位的宣传发动、组织实施和推进落实。区卫生事业管理中心指导抓好疫情防控、餐饮食品安全、健康教育和除“四害”等工作。区党工委办要指导抓好媒体宣传工作，把爱国卫生运动纳入文明创建活动。区建设局指导抓好乡村建设和建筑工地卫生管理。区财政局要为爱国卫生运动提供必需的经费支持，保证活动的顺利开展。区教育中心指导抓好学校、托幼机构的改水改厕、健康教育、疫情防控等工作。区市容局指导抓好城乡环境卫生整治。区工商分局指导抓好集贸市场环境卫生管理。区经贸局指导抓好动物疫病防治和乡村“改圈”工作。各相关职能部门，要各司其职，密切配合，形成合力。

㈢广泛宣传。党政机关、领导干部要率先垂范，以身作则，带领群众积极投入到活动中去。要充分发挥媒体的舆论引导和监督作用。宣传部门要组织新闻媒体充分利用多种宣传方式，及时宣传和推广各地取得的好经验、好做法，通过典型引路，巩固和提高工作成效，并要对卫生脏乱差和工作不力的单位进行曝光。春季爱国卫生运动期间，区、街道要设立公开电话，认真接待群众关于环境卫生、除四害等方面的咨询和投诉、并督促相关部门及时整改。

六、检查考评

10.动物传染病的防控措施 篇十

1 加强饲养管理, 提高机体对疾病的抵抗能力

严格遵守场部制定的饲养、防疫方案, 全进全出的安全生产管理制度, 并提供新鲜、优质、无霉变的全价饲料。

不管是人也好, 动物也好, 都要有一个良好健康的身体, 才能保证机体各组织、器官、系统功能的协调一致, 并通过自身调节, 不断适应外界环境的千变万化, 以维持机体正常的生命活动和提高机体对疾病的抵抗能力。

2 重视环境卫生、消毒, 做好杀虫、灭鼠、防鸟等工作

2.1 畜舍要做到清洁、干净、卫生, 并定期、交叉地使用几种不同类型的消毒剂。最常用的有:戊二醛、过氧乙酸、醋酸、季铵盐类、高锰酸钾和福尔马林等。

2.2 虻、蝇、蚊、蜱是动物疫病的重要传播媒介, 杀灭这些昆虫, 在预防和扑灭动物疫病方面有重要意义。常用的杀虫剂有:敌百虫、胺菊酯、蚊香、蝇香等。

2.3 鼠类是布病、炭疽、口蹄疫、猪瘟及某些寄生虫病的传播媒介和传染源, 因此, 灭鼠工作能有效地切断传播途径。

2.4 防鸟能有效地控制每年春季禽流感的传播。

3 不失时机的预防性投药是控制传染病发生和蔓延的有效措施

3.1 根据不同病情选择不同的药物。如, 预防呼吸道疾病常用阿奇霉素、泰乐菌素等药物;预防肠道疾病一般使用恩诺沙星、环丙沙星等喹诺酮类药物;预防病毒病最好使用含有黄芪多糖、大青叶、板蓝根、蒲公英等成分的中草药。

3.2 掌握好用药时间、时机、剂量和疗程。如, 呼吸道和大肠杆菌混感, 且同时并发肾肿, 应上午用杆菌药, 下午用呼吸道药, 晚上通肾;治疗呼吸道疾病, 应该在大群达到1/4时用药, 才能控制病情;一般首次给药使用倍量, 2~3 d使用半量, 最后使用维持量;一般一个疗程最少3 d, 多则5~7 d。如传染性鼻炎, 疗程不能少于7 d, 以防止复发。

3.3注意交替和间隔用药, 避免耐药性的产生。

3.4根据不同季节合理用药。冬季防感冒, 夏季防肠道病和热应激。夏季饮水量大, 饮水给药时要适当降低浓度, 而采食量少, 拌料给药时要适当增加浓度, 并逐层搅拌, 使之混合均匀。

4 注重防疫, 发现疫情及时报告、隔离、封锁

4.1 以场为单位, 建立符合当地实际情况的防疫制度, 并成立以“执业兽医师”为首的防疫领导小组, 做好疫病发生前的应急预案。

4.2 严格执行和遵守当地兽医法规。兽医法规是做好动物传染病防治工作的法律依据。《中华人民共和国进出境动植物检疫法》和《中华人民共和国防疫法》是我国开展家畜传染病防治和研究工作的指导原则和有效依据, 认真贯彻实施这些法律将能有效地提高我国防疫灭菌工作的水平。

4.3贯彻“预防为主”的方针搞好饲养管理、防疫卫生、预防接种、检疫、隔离、消毒等综合性防疫措施, 以提高家畜的健康水平和抗病能力, 控制和杜绝传染病的传播蔓延, 降低发病率和死亡率。

4.4 把握好传染病发生的三个基本环节。即消灭传染源、切断传播途径、控制易感动物。

4.5 发现动物突然死亡或怀疑某些传染病要发生时, 应立即报告给兽医相关人员。在兽医工作者未到场之前, 要将病畜或者疑似病畜进行隔离, 不得擅自处理。

4.6 如果发生的疾病是“一类”传染病, 如新城疫、禽流感、猪瘟、口蹄疫等恶性传染病时, 兽医工作人员应立即逐级报告上级业务部门, 由当地政府划定疫区范围, 发布封锁令, 对疫区进行封锁。执行封锁时应掌握“早、快、严、小”的原则, 即执行封锁应在流行早期行动迅速果断, 封锁严密, 范围尽可能小。

11.传染病防控工作计划2011 篇十一

2011年传染病防控工作计划

按照2010年传染病防制工作整体部署，为切实做好我镇2011年传染病防制工作，加强重点传染病的监测与防控，提高传染病重大疫情预测预警能力，确保我镇不发生重大传染病疫情。制定工作计划如下：

一、传染病信息报告管理工作要着重规范传染病和突发公共卫生事件报告管理程序，狠抓各项规章制度的落实，加大对疫情信息的利用，加强疫情预测预警，为我镇疾病预防控制工作提供及时、准确和科学的决策依据。

二、急性肠道传染病要高度重视我镇急性肠道传染病防控工作，进一步加强领导，明确职责，统一部署，要严防霍乱、手足口病等急性肠道传染病暴发事件的发生。加强腹泻病门诊监测工作，加强对腹泻病门诊和专桌的督导、管理工作，腹泻病门诊实行独立区域，每年5月1日～10月31日实行24小时开诊。做到“有泻必登、有泻必查、有泻必治、有泻必报”，不得有任何漏项。腹泻病门诊快诊率达到100%，加强疫情报告，严格疫情处理

三、加强健康教育卫生宣教要广泛开展宣传教育，利用广播、电视、报纸、传单、黑板报等形式，大力宣传《传染病防治法》、《食品卫生法》和急性肠道传染病防治知识，以提高群众的防病能力和自我保健意识；各腹泻病门诊要在•5-9月份经常进行预防肠道传染病卫生知识宣传。根据县疾病预防控制中心印发的预防肠道传染病知识宣传单，做好重点人群的预防霍乱、手足口病等急性肠道传染病健康教育工作。

四、自然疫源性疾病狂犬病暴露处置门诊要认真执行有关制度，严格执行卫生部《狂犬病暴露后处置工作规范（试行）》，按照分级进行处置。科学有效处置疑似狂犬伤人事件，遏制狂犬病疫情；发现可疑犬伤人事件要立即报告县疾病预防控制中心，对有关情况进行调查，组织人员对暴露人员根据暴露程度，进行相应处理。出血热防治工作广泛开展卫生宣传，教育群众发现可疑症状，及时就医，以免延误治疗。加强疫苗接种，保护重点人群。加强业务培训，强化医疗机构培训，及时发现和转诊病人，坚决避免延误治疗现象发生。

五、传染病防控督导检查工作在院领导的指导下定期对临床科室及34处卫生室开展技术指导、督导评价和培训，发现不足及时改正。以确保我镇传染病防控工作落实到位，为全镇人群身体安康做出更大贡献。

12.传染病防控工作计划报告 篇十二

一、加强党建引领，提高政治站位。党支部组织召开支部扩大会议，组织全体党员干部和工作人员不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要求全体员工通过“学习强国”持续开展学习，切实提高政治站位，切实肩负起疫情防控工作责任，做到守土有责、守土担责、守土尽责，在疫情防控斗争中践行初心使命、奋力担当作为、贡献智慧力量。充分认识当前疫情防控的复杂性、严峻性，对当前形势保持清醒认识，始终保持科学理性的态度应对。

二、落实防控措施，合理安排工作。在疫情得到有效控制之前，暂缓各类研讨、培训等人群聚集的活动，通过微信、电话会议、沟通平台等方式开展相关交流。通过协会新闻矩阵，传递正能量信息，开展相关科普宣传，严格管理员工，不以讹传讹，不散布虚假信息。根据疫情发展实际情况，调整协会全年工作计划及节奏安排，妥善处理好日常工作与疫情安全防控的关系。

三、加强自身防控，完善信息统计。采取通风、消毒、体温监测等必要措施保障办公室卫生安全，保障工作人员的身体健康。工作建立值班轮岗制度，和会员采取网络、电话等方式联系，降低疫情发生风险。要求员工养成良好卫生习惯，外出佩戴口罩，勤洗手、少聚会。办公室定期统计工作人员及其家人的相关健康信息，及时向主管部门、属地管理部门、办公楼物业汇报登记。

四、细化落实措施，加强宣传引导。协会将疫情防控工作列为第一重要工作，细化并落实疫情防控措施，由专人对接主管部门和民政部门，及时传达相关精神和指示，定期汇报协会防控工作进展。加强自身防控，充分发挥行业引导、规范、自律作用，做好会员引导，宣传弘扬正面事迹;发挥专家学者和专业人才的优势，加强科学普及，引导公众相信科学，不信谣不传谣。

13.关于高校传染病防控策略的探讨 篇十三

关键词：高校,传染病,防控

高校是大学生学习和生活的场所。据调查, 我国70%以上的突发卫生事件发生在学校, 其中80%以上的为传染病流行事件[1]。高校的寄宿制、大班教学、课室流动、开学时集中返校及新生报到等增加了学生聚集流动的客观条件, 使高校不可避免地成为传染病疫情暴发的高危区域[2]。加强高校传染病的防控工作是一个超越校园的不容忽视的公共卫生问题, 具有深远的现实意义。

1 高校传染病防控工作再认识

1.1 重要性

学校是人群聚集的场所, 一旦发生传染病, 将会迅速蔓延, 造成严重后果, 影响正常的教学与工作秩序[3]。学校传染病防控工作在高校尤为重要, 而且有其自身特点。首先, 高校大学生对传染病具有普遍易感性。高校学生群体相对独立, 表现为同一时期, 同一学校内生活的人群相对稳定。且高校群体与社会群体相比, 具有同一低年龄段特征。低年龄人群传染病易感性高[4]。理论上, 在高校内会积累相当数量的易感人群。其二, 在高校疫情发生和播散不易被控制。高校生源广泛, 学生来自不同地区, 可能使部分携带有地方特色传染病或隐性感染的同学进入校内, 成为学校传染病的新传染源;学生社会实践机会较多, 活动范围较广, 更致使疾病播散性大大增加。其三, 校园环境与传染病流行关系密切。高校普遍注重人才知识的传授, 后勤管理相对薄弱, 有不少学校学生学习、生活等环境条件还达到应有的标准。校园环境的优劣会直接影响学生的健康。

1.2 复杂性

高校的传染病防控工作内容涉及学生的衣食住行, 关系学生生理的、心理的以及家庭的、社会的等多层次健康需求, 折射出此项工作的复杂性。高校学生正值求知阶段, 大学生思维跳跃, 行为活跃, 各种认知能力具有不确定性, 健康生活的理念与能力尤需加强。不良的生活方式和健康习惯, 会导致大学生身体素质下降, 抵抗疾病能力变差, 使其成为传染病的易感人群甚或传染源, 可能为传染病的传播创造条件。

1.3 长期性

当前全国学校传染病事件高发成为一个重要的公共卫生问题, 学校卫生工作仍然面临许多困难和问题[5]。调查显示, 学校传染病事件均以呼吸道传染病为主, 肠道传染病次之, 直接接触传染病再次, 自然疫源传染病最少[6]。呼吸道传染病发生与人群密集程度和流动情况密切相关。随着在校学生开学和放假, 入学和毕业, 以及学年的不断延续, 要在校园内形成稳定的传染病防护屏障, 注定是一项艰巨而又长期的任务。

2 当前高校传染病防控工作中的突出问题

2.1 工作亟待规范, 监管缺乏常态

高校传染病防控尚无统一的、有针对性的工作规范, 当前各高校工作开展参差不齐。高校传染病监管工作还不够到位, 监管内容、方式和查处手段等仍处于探索阶段, 长效监管机制待建立。调查发现, 一些学校缺乏传染病的基本管理制度。有些学校虽然制定了有关传染病的管理制度, 但落实程度远远不够。各种登记薄填写完整的比例远远低于制度健全的比例[7], 这说明部分学校即便有相关制度但制度的执行有待加强和监督。有研究表明, 学校中的各种制度尤其是缺勤制度对于学校传染病流行、暴发的早期发现和控制起着至关重要的作用[8]。我校亦在重大疫情期间如”甲型H1N1流感”时期, 传染病工作一度得到相应重视, 学生晨检、缺课登记、消毒隔离等有关制度措施相继完善, 但过后工作麻痹, 监管放松, 不能做到长效落实。

2.2 健康教育普遍开展效果不尽人意

国务院颁布的《学校卫生条例》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》, 都确立了学校教育要树立“健康第一”的指导思想。虽然各高校相继开展了形式多样的健康教育活动, 但由于健康教育资源极为匮乏, 而且缺乏系统的健教教材和专业指导, 很多大学生对健康防病知识仍缺乏深入的了解, 相当一部分学生对某些传染病的传播途径和症状缺乏认识。有调查显示, 学生对传染病知识的整体知晓率普遍偏低, 普遍需要健康知识[9]。有些患结核病的学生, 出现症状后往往当成感冒或者其他疾病, 不能及时就诊;还有一些学生即使发现患病, 但由于担心退学或休学, 到非专业防治机构就诊, 对学校和同学隐瞒病情, 以致延误治疗, 同时又成为疫病传染源, 造成更大范围的扩散。健康教育的乏力, 学生健康认知的迷失, 无形中给学校传染病防控带来相当的困难。

3 高校传染病防控策略

3.1 建立高校传染病防控体系

3.1.1 完善并切实落实传染病管理制度

根据高校传染病暴发流行特点, 建议相关部门早日谋划制定高校传染病管理规范, 明确职能部门及相关人员的职责与分工。一旦疫情发生, 做到有章可循, 有条不紊。张莉[10]对构建适合高校特点的传染病突发事件应急模型做了有益尝试, 值得参考。当前, 各高校传染病防控工作重点是制定符合本地、本校实际的的传染病应急预案, 建立并切实落实疫情报告制度, 学生晨检、缺课原因登记、因病休学退学登记、学生健康体检等。

3.1.2 畅通传染病管理网络

科学、规范的信息管理网络能够及时掌握和处理学校传染病发病情况, 提高学校对传染病的预警和反应能力。将管理网络分为日常状态和应急状态两种模式。在日常状态下, 以班做为一个信息单位, 建立辅导员班级负责制, 一旦发现疑似或确诊传染病人, 及时将信息传递给相关部门, 做到传染病的早发现、早治疗;在应急状态下, 启动学校传染病应急预案, 及时控制传染病在校园内播散。

3.1.3 实现传染病长效监管

教育行政部门、卫生行政部门和学校三方在传染病防控工作中各司其职并相互协作, 逐步形成学校自律、教育主管、卫生监督及社会监督的高校传染病长效监管模式。监管部门可以结合传染病发病的季节特点组织开展工作, 对学校主管人员, 尤其是校医院工作人员及疫情报告人等重点人员定期开展业务培训和指导。

3.2 做到传染病防控与日常工作有机结合, 注意抓好几个重要环节

3.2.1 严把新生入学体检关

校医疗单位应认真做好新生入学体检工作, 遵照国家有关规定严格把关。对不符合入学条件的学生, 提出休学或退学建议;对于查体中发现符合入学条件, 但又是阳性感染者 (如结核菌素试验强阳性) , 或有重大疾病史、慢性病史等, 要进行登记备案, 对重点学生求学期间进行档案跟踪管理。

3.2.2 充分发挥医疗单位哨点功能

校医院或卫生保健室的积极履行监督保健职能, 在日常诊疗工作中对传染病保持高度警惕, 做到“五早”即早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。一旦发现有异常状况, 及时采取有效措施控制传染病的流行与传播。加强对已患病学生管理, 做到有效隔离, 积极施治, 并对其密切接触者彻底排查, 其密切接触环境进行终末消毒。学生痊愈后, 需出示相关部门开具的复课证明。

3.2.3 搞好校园后勤保障

要保持学生生活、学习场所整洁卫生, 确保校园食品及用水安全。教室、宿舍、食堂、图书馆等人群密集场所要经常开窗通风, 保持空气流通。蚊蝇繁殖季节要进行经常性消杀工作。

3.3 系统开展健康教育工作

14.传染病防控工作小结 篇十四

一、传染病报告与处理：

规范传染病报告与处理程序，根据各项规章制度，在5月6日举办了大冶开发区罗桥街

办全体医务人员传染病防控全员培训，提高了大家的责任意识和综合防控能力，门诊登记后另有了明显提高，没有传染病迟报、漏报发生，到现在为止我区共报告乙类传染病例。丙类传染病例。得到了规范的处置。设置规范的发热门诊，对发热病人进行规范管理，实行首诊医生责任制，责任到查制。上级医院共报告我区手足口病例，规范处置例。传染病报告率、准确率和、及时率都达到上级规定标准。

二、传染病防控方面：

开展了春季传染病防治工作，春季传染病防治培训一次，宣传栏40个，发放宣传资料

10000份；手足口病防治培训二次，手足口病宣传栏40个，大冶开发区政府开了手足口病防控专题会议，印刷宣传资料40000份，成立了手足口病防控指挥部，对手足口病防控工作进行了专题部署，共计报告和处置手足口病例。在2月份开展麻疹防控会议工作，开了麻疹疫苗查漏补种工作。在4月份开展了2次的防控工作，并进行了乙脑疫苗的查漏补种。在4月份下旬开展了肠道传染病的防控工作，对我区全体医务人员进行了培训，印刷发放宣传资料40000份，做宣传栏400个。以上这些防控工作，为我区控制传染病的大流行打好了基础。

三、传染病监测：

每日有一名疫情管理人员，负责查我区传染监测工作；各村（中心）村卫生室、社区服

务站各有一名疫情管理人员，村（中心）村卫生室、社区服务站如有传染病疫情或突发公共卫生事件信息，按规定的时限向我院疫情管理人员报告。我院疫情管理人员，每日4次对门诊日志登记、入院登记进行审核，由主诊医生签字。有传染病按规定时限进行报告。疫情管理人员每日对传染病报告信息进行查复。对疑似传染病病人确诊后，及时进行订正报告。

四、传染病自查：

制定传染病漏报调查方案，半年结束后，对传染病进行自查，做好自查记录，传染病漏

报小结。

五、存在问题：

15.2023流感防控工作应急预案 篇十五

一、组织机构

县教育局、各级各类学校和托幼机构均要成立由一把手为组长的甲型h1n1流感防控工作领导小组，并组建防控工作专班。

二、职责分工

(一)教育局负责指挥、协调、管理辖区学校和托幼机构甲型h1n1流感防控工作，制定相应的应急预案和防控策略，指导学校和托幼机构做好甲型h1n1流感防控工作，组织开展教师培训和学生应急演练。同时，开展防控工作的督导检查，拟定应急防控物资储备清单。

(二)各级各类学校和托幼机构负责做好本单位甲型h1n1流感防控工作，制定甲型h1n1流感应急预案，积极排查各类危险因素，大力开展健康教育。同时，按照中小学校学生人数翻印《致家长的一封信》(附件1)，并做到每位中小学生和幼儿及其家长人手一份。

三、工作内容

(一)晨检

中小学和托幼机构以班为单位每天开展晨检(包括问、看、查)，各班班主任为晨检责任人，晨检工作的重点人群为有外籍人员接触史及国外旅游史者;晨检时发现有症状(咳嗽、咽痛)的学生要进行体温测量。晨检情况应书面记录在《晨检和午检工作日志》(附件2、3)中备查;对因病缺课学生要查明原因，并做好登记。

(二)午检

中小学校和托幼机构在做好晨检的同时，要进行午检。中小学校下午第一节课的任课教师要随时关注学生及幼儿的健康状况，下午第一节课任课教师为午检责任人，发现异常情况及时向班主任报告。托幼机构要在中午或下午第一节课时进行午检，中午午休的保育员和下午第一节任课教师为午检责任人。午检情况应书面记录在《晨检和午检工作日志》(附件2、3)备查。

(三)医学跟踪观察

学校和托幼机构要指定专人负责对从疫区国家和地区归来的师生进行医学跟踪观察，准确掌握其回国时间、路线等信息，并要求其居家观察满7天。跟踪观察责任人要及时了解和掌握回国人员回国后的健康状况，并记录观察情况(附件4)备查。

(四)信息报告

学校和托幼机构要安排专人负责收集和报告，各校班主任为晨检和午检的信息报告责任人，学校每天汇总附件2、3、4的信息备查，发现异常情况和突发事件要随时向教育主管部门报告。

(五)应急处置

晨检和午检发现有症状者和医学跟踪观察中发现有流感样症状的学生或外宾、学者及归国人员，学校应及时通知家长，要在第一时间向县疾病预防控制中心和县教育局报告，县教育局再向上级教育行政部门报告。

(六)健康教育

学校和托幼机构要切实加强学校甲型h1n1流感防控的宣传教育工作。按照《省教育厅关于推荐使用〈甲型h1n1流感防治手册〉(学生版)的通知》(鄂教体艺函[20__]8号)的要求，做好该《防治手册》的征订和使用工作。

1、各级各类中小学校所有班级均要上一节甲型h1n1流感防控为内容的健康教育课;

2、举办一次以“了解甲型h1n1流感”为主题的主题班会;

3、办一期甲型h1n1流感防控专刊(宣传板报)。

(七)环境卫生

各级各类学校和托幼机构要加大对校园环境的整治力度，彻底清除校园垃圾、消灭蚊蝇滋生地、消除卫生死角，保持学校教育和生活场所空气流通、清洁卫生、温度适宜。

(八)做好中考期间的防控工作

高考刚刚结束，中考时间临近，县教育局要在卫生部门的指导下，制定中考期间甲型h1n1流感防控预案，落实各项防控措施，密切关注发热等流感样症状病例，保障师生的健康安全。各地在中考过程中，要做好突发公共卫生事件的应对处置工作。要督促考试机构工作人员密切关注和及时询问监考人员和考生的身体状况，一旦发现有发热等流感样症状病例，按照防控工作预案，采取措施，科学处置。

三、信息报送

各级各类学校和托幼机构要在工作日的当天14时前，将附件5报至县级教育局，县教育局审核汇总后报县防控指挥部;县防控指挥部将附件4、5审核汇总后，于当日16时将附件5报市防控指挥部。

联系人：郭继清、陈良。电话：0719—6227346、15897811166;传真：0719—6227346。

附件：1、致家长的一封信

2、中小学生及幼儿晨检和午检登记表

3、中小学校和托幼机构晨检、午检工作记录表

4、学校和托幼机构疫区国家归来师生医学跟踪观察

16.停课对学校传染病防控的影响分析 篇十六

1 停课在控制学校传染病流行中发挥的积极作用

学校由于人群集中、儿童免疫力未发育成熟, 且相互之间接触频繁, 极易造成传染病的传播、蔓延和暴发流行。近年来, 中国部分地区学校传染病暴发事件占学校突发公共卫生事件报告总起数的80.2%~91.6%[2,3,4,5]。学校传染病不但影响青少年身体健康, 而且可能将疾病带回家庭传播给其他家庭成员, 引起疾病在家庭和社区内传播与扩散, 导致疾病的社会传播。由此, 做好学校内传染病的发生与蔓延工作, 对传染病的防控至关重要。

虽然疫苗与抗病毒药物的应用能提高人群特异性免疫力、减少发病人数, 但在不明疾病突发流行或流感大流行前期, 由于没有对应的疫苗和抗病毒药物, 因此使用一些非医学手段是很有必要的。而在这些非医学手段中, 停课是最常用的[6]。WHO给出的停课通用守则表明, 在疾病的人群感染率不大于1%的理想状态下, 停课可以降低30%~50%的高峰感染率[7]。另外, 停课也可以降低10%~30%的总体发病率[8]。停课不但对学校儿童的保护效果明显, 而且对整体人群的保护也有作用。有研究表明, 停课可以降低13%~17%的累计总体发病率、18%~23%的儿童累计发病率、39%~45%的高峰期发病率及47%~52%的儿童高峰期发病率[6]。1918年, 美国和澳大利亚在流感大流行期间, 实行了包括停课、禁止集会、关闭教堂、戴口罩、消毒保健等一系列非医学措施, 这些干预措施在美国降低了10%~30%的整体累计发病率及50%左右的高峰发病率, 在澳大利亚降低了38%的总体累计发病率[8]。

发病率的降低是停课最大的积极作用。发病人数的减少不但降低了卫生支出, 而且保护了人民健康[7], 缓解了因高峰期患者就诊需求导致的对卫生服务系统的压力, 缓解了卫生服务的饱和运转程度, 利于患者接受治疗, 也利于医生提供高质量的服务, 医院维持正常运转。同时, 也为疫苗与抗病毒药物的研发争取了时间。

2 停课的负面影响

2.1 社会经济方面 研究表明, 在英国超过16%的劳动力为未成年人的主要照顾者, 停课1周花费 (2~12) 亿英镑;停课12周, GDP将下降0.2%~1.0%[9]。在美国, 停课1周导致教师损失工作5 d, 非教师工作减少2.5 d, 停课12周, GDP将减少6%。GDP的损失是疫苗或抗病毒药物研发费用的14~21倍[10]。但从社会远期效应来看, 开展包括停课在内的综合干预是很有必要的。因为研发需要时间, 如果错过了控制疾病流行的黄金期, 将造成许多人员感染, 会加重因疾病产生的损失, 包括医药费的经济损失、劳动力损失及人民健康的损失。

2.2 个人收入及工作 因为照顾孩子而缺勤的家长, 收入和工作都会受到影响。在北卡罗来纳州, 学校因流感停课10 d, 对此, 只有10%的家长反映需要特别应对, 因为在北卡罗来纳州有50%以上的家庭有全职太太或居家成年人[9]。而在工作率较高的城市或停课时间更久的情况下, 需要特别应对的人也会更多。2006年9-10月对美国全国范围内1 697名受访者的调查显示, 学校停课3个月, 86%的受访者表示需要对停课采取特殊应对来确保有一个人在家照顾孩子[11]。同时, 长期停课对低收入家庭存在着较大的影响。停课3个月, 受访的91户低收入家庭中有93%的家庭表示会有经济问题;有64%的中层收入家庭表示会有经济问题。停课1个月, 84%的低收入家庭, 37%的中层收入家庭表示会有经济问题[11]。

2.3 对卫生系统的影响 由于女性是许多国家卫生服务系统主要的劳动者, 所以, 停课会对卫生服务系统造成巨大的影响。Sadique等[9]的研究表明, 英国30%的卫生行业劳动力 (16%的社会总体劳动力) 是照顾孩子 (16岁以下的儿童) 的主要力量。Dalton等[12]研究表明, 在澳大利亚, 72名在卫生系统工作的受调查者中38%的人在停课期间会请假在家照顾孩子[12]。一份英国对5 000名医院的医生和护士的调查显示, 77%的受调查者为女性 (全国的医生护士中女性比例为78%) , 50%的受调查者有16岁以下的孩子, 21%的受调查者表示如果学校因流行病停课会请假在家照顾孩子[1]。

Sadique等[9]的研究显示, 在卫生服务系统缺勤的高峰期, 缺勤率可能达到45%, 其中30%是因为停课。由此可见, 停课对卫生服务系统的影响非常大。在疾病多发的季节, 医院的病床闲置率非常低, 医院运转负荷很大, 此时每名工作人员的缺勤都会造成很大的影响。因此, 如何平衡因疾病流行而增加的卫生服务需求和因停课而减少的卫生服务资源是关键。

2.4 社会公平与伦理问题 美国等国家有许多依托于学校的社会援助项目, 如学校午餐计划和早餐计划项目分别包含290万、89万儿童, 为困难家庭的孩子提供免费或低价的食物[11]。如果停课, 这些项目将会终止, 对低收入家庭及孩子等弱势群体不利。美国一项调查显示, 25%的受访者接受免费午餐或早餐, 其中34%的人表示免费午餐或早餐终止3个月会是个问题[11]。

13岁以下儿童的自我照顾与危险行为 (同辈间欺辱、吸毒、饮酒等) 具有相关性[13], 也就是说, 长期停课会使儿童因缺乏管教而误入歧途的可能性增加。成年人有时会高估儿童的自我照顾能力, 留儿童独自在家 (低收入家庭居多) 。研究表明有许多低收入家庭及少数民族背景的学生在长假之后辍学[13]。说明停课对低收入家庭的影响更大, 这会加剧社会的不公。而且停课会使一些儿童脱离教育, 导致加入不良团体的可能性增加。

2.5 其他 停课会影响教育的连续性, 停课3个月时, 95%的家长会辅导孩子功课, 其中47%的家长表示需要帮助[11]。在升学压力大的中国, 停课对学生学习的影响会很大。国内有研究表明, SARS流行期间, 停课在家的学生以自学为主, 其主要困难为缺乏教师指导、耽误学习和学习态度松懒[14]。

停课作为抑制传染病流行的措施也会给学生与家长造成上学危险的印象, 可能会有家长不愿再送孩子上学;教师也会担心被传染, 并会造成社会恐慌。

3 如何让停课发挥最大作用

3.1 停课的时机 虽然在疾病流行期间停课已经是常用手段之一, 其对疾病流行的抑制作用也得到了一定程度的认可, 但也有许多案例显示停课的效果不佳。2008年3月香港因流感而停课2周, 但因为停课时已经过了发病的高峰期, 停课后的疾病流行情况与以往没有明显差别[15]。1957年流感在法国大流行, 卫生官员害怕因停课造成恐慌, 直到学校的病假率达到50%~70%才停课, 致使停课基本没有取得任何作用[16]。

2000年6月, 以色列因教师罢工而导致全国停课2周, 此次停课正值流感发病高峰, 停课期间与停课之前的2个星期相比, 内科就诊率降低22%, 急诊率降低43%, 提示停课对发病率有影响[17]。

对1984-2006年间法国3个不同放假模式的地区调查发现, 在放假期间, 儿童间接触减少25%, 与成人接触数据不明。在流感流行期间, 如果学校持续开课, 流感发病率上升16%~18%;如果学校前瞻性停课, 则总的发病数将减少13%~17%, 高峰期的发病率将减少38%~45%[16]。

以上数据说明, 停课时机对传染病防控效果有着重大的影响。研究表明, 在总人口发病率达到1%以前停课, 效果最大[18];当感染率达到20%时, 停课基本没有效果[1]。

3.2 停课的实施 为了能在疾病发生的早期阶段停课, 达到预防目标, 就牵涉到触发标准和停课的具体实施等一系列问题。依据什么标准来实施停课、在多大的范围内实施、停课持续多久、在停课期间采取哪些综合措施来确保干预成功等, 都是影响停课效果的因素。

停课的触发标准是非常重要的。依据学校出勤率来决定是否停课的方法会使停课迟于疾病的传播, 使停课的效果不明显。依据病原学的鉴定来确定是否需要停课似乎是最可靠、最灵敏方法, 但类似于H1N1流感病毒, 每季都会变异, 类别太多的病毒, 加上灵敏的测试方法, 会使停课长达数月[1]。

停课的实施有2种方式:一是依据当地情况由地方长官实施停课, 就是在某校或某一特定区域出现了某种流行病的传播则实施停课, 这种方法依靠当地的疾病监测, 会有灵敏度低和反应迟缓的缺点, 意味着学校关闭动作迟缓, 不能达到预防目标, 而且有假阳性的可能;另一种方式是全国同步, 这种方式具有简单一致性, 准确度较高, 健康效益比地区停课要大很多, 但依据国家的疾病监测数据比较粗略且不具备地方特点, 停课的区域更大, 时间更长, 成本相应也高很多[19]。

什么时候恢复上课也是个需要斟酌的问题。随着学校的复课, 之前的社会隔离效果就会消失。1918年秋天, 美国有许多城市发生干预措施停止后, 出现第二次发病高峰的现象。所以, 恢复上课要在人们具备了相应的免疫力之后, 不管这免疫力是通过隐形感染还是疫苗注射获得[1]。血清阳性率检验是最可靠的检测方法。还有一种方法是学生接种疫苗后再复课。也有研究认为, 在学生感染率低于1%时就可以复课了[19]。

统一的停课政策对停课效果也有影响。1957年法国因停课政策不明而使停课混乱没有效果的例子说明了停课缺乏清楚、一致的决策步骤会不利于政策的实施。在欧洲有许多教育组织, 只有少数组织有指挥和控制中心能够做出整体决策, 更多的组织是分散的决策。在美国, 地方也有对教育决策的自主权, 导致停课的决策得不到充分的执行, 有组织或地方政府拒绝执行, 而降低停课的效果, 并且更易造成社会混乱[16]。

3.3 停课期间的干预 停课能够阻止疾病传播的根本原因在于减少了儿童之间接触, 使之相对孤立起来, 所以停课期间的儿童活动会直接影响停课的作用。如果停课期间儿童间接触或儿童与成人接触更加频繁, 那么停课就失去了意义[6]。这就需要家长安排好停课期间儿童的生活, 减少他们与外界的接触。此外, 如果政府安排好社会福利工作, 扩大慈善帮扶范围, 可以减小停课的副作用。在停课期间, 综合使用其他干预措施, 也可以增强停课的效果。如疫苗和抗病毒药物的使用, 禁止集会, 建议人们佩戴口罩, 少去人员密集的场所, 减少人员流动等。有研究模型显示, 在特定情况下, 综合运用各项措施可以取得比单独运用各措施的效果之和更大的效果[18]。但是, 如果这些措施针对的对象单一的话, 那它们起的协同作用就比较少, 比如让接受了疫苗的学生再停课就没有太大的意义了。综合措施的采取是为了进一步减少人们的接触密度, 减少疾病传播机会, 所以宜覆盖社会大部分人群。

4 进一步开展停课对传染病流行影响的研究

国内就停课对控制传染病暴发、流行所起作用越来越重视, 国家先后颁布了《传染性非典型肺炎 (SARS) 防控诊疗方案 (2003年) 》、《防控禽流感及学校传染病紧急通知 (2005年) 》、《手足口病预防控制指南 (2009年版) 》、《学校甲型H1N1流感防控工作方案 (试行) 》等, 湖北省也颁布了《中小学校和托幼机构常见传染病预警工作方案 (2009年) 》, 对学校发生相关传染病的停课标准进行了明确和规范。

但国内对学校停课对传染病控制方面学术研究还较少, 对学校停课与传染病发生、流行及其他防控措施之间相互关系需进一步从以下几方面开展深入研究。

详细的学校流行病暴发调查 (包括暴发前、暴发过程、暴发后) , 同时详细调查学生家庭情况, 这不仅可以提供健康收益的信息, 更可以使我们了解疾病在学校传播以及学校与家庭间传播途径。家庭调查可以用于将学校暴发案例外推。