学生考试诚信承诺书

学生考试诚信承诺书（14篇）

1.学生考试诚信承诺书 篇一

学生诚信考试承诺书（1）

树道德之新风，立诚信之根基，是每一位当代大学生义不容辞的责任。为圆满完成本学期期末考试，本人承诺做到以下几点：

一、本人已认真阅读并了解《2019-2020学年第2学期诚信考试倡议书》、《线上考试致学生告知书》、《xxxx管理学院学生违纪处分规定》等考试相关要求和规定，在考试中将严格遵守考试纪律。

二、本人承诺在考试中独立答题，诚信考试;不抄袭，不以不正当手段获得或者试图获得试题答案。

三、本人将服从任课教师、监考教师及学校考试工作人员的管理，不扰乱考试工作秩序。

四、如果本人有考试违纪或作弊行为，愿意接受学校按照相应规定对本人的处分，且服从无补考考试资格等相应处理。

五、本人将牢记“考试失败还有机会，考试作弊危害巨大”的训诫，通过自己的努力付出来取得应得的成绩;愿意考前认真复习好每一门功课，以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平，考出诚信学风，共同营造公平、诚信的考试氛围。

承诺人(签字)：xx学院全体学生

2020年x月xx日

学生诚信考试承诺书（2）

疫情之下，全国上下，万众一心，共同抗疫。作为xx市xx镇初级中学的学生，我们更应该让自己茁壮成长，停课不停学，停课更是一个成长好机会，更加能够培养同学们自律，自强的品质。考试是我们学习过程中一个重要环节，它是检验我们学习成果，并指导我们下一步学习的最好机会。它不仅能正确评价我们的学习效果，还能找出学习上的失误和不足，从而在求学的路上不断进步。考试对我们学习如此重要，这就需要我们诚信考试，特别是线上考试更应该诚信。

诚信既是时代的需要，更是做人的基本准则，也是我们中华民族传统美德，诚信考试也是展现我们一名xx学子优良学风和品格的重要窗口。“车无辕而不行，人无信则不立。”所以，我们响应学校倡议，积极行动起来，以自信、诚信的态度认真对待每一考试，用勤奋与汗水完成一份出色的考卷，用诚信与坚守完成一份出色的人生答卷。

在此，我承诺：

1.认真规范答题，严守考试纪律，公平参与竞争，珍惜自己荣誉。

2.以良好的心态、出色的发挥，考出自己最满意的成绩。

3.在考试中培养自己诚信的品格，在人格答卷上得到满分，塑造自己纯净的灵魂，做诚信xx学子。

我诚信，我光荣，我诚信，我自尊，我诚信，我成功!

承诺人签名：

家长签名：

2020 年x月xx日

学生诚信考试承诺书（3）

亲爱的同学们：

值此期末考试即将开始之际，为了加强学院学风建设，增强大学生的诚信意识，严肃考风考纪，号召全体同学郑重承诺：

一、认真复习，科学备考。合理规划考前复习时间，有计划、有效率地复习各科目的学习内容。

二、律己慎独，防微杜渐。不可心存侥幸，务必胸怀坦荡。明辨是非，杜绝一切投机取巧、违规乱纪的不良思想，弘扬诚信正义。

四、严格遵守考场规则，服从监考老师安排，请做到以下几点：

1.及时查询并清楚每门课程的考试时间及地点，准时参加考试;

2.按照要求携带好个人证件，手机、通讯设备、有储存功能或信息传送功能的电子设备，与考试内容有关的资料等物品不带入考场;

3.考试中不与他人交头接耳或互打暗号、手势，不抄袭或协助他人抄袭与考试内容相关的文字;

4.不传递或交换试卷、答题纸、草稿纸等写有与考试内容相关信息的物品;

5.听从监考老师指令，按规定时间在试卷指定位置书写个人信息和试题答案，不将试卷等考试材料带出考场或故意损坏。

请大家认真阅读学校相关考试规定，知晓《学生手册》中对考试违规、作弊行为的认定及相关处分。

诚信考试，诚实做人，做文明守纪的大学生!

学生诚信考试承诺书（4）

1.提前十分钟进入考场，按规定的座位就坐。并检查桌面上是否写有与考核课程有关的内容，如有应及时向监考教师报告，否则在开考后被发现者按违纪处理。

2.考试开始三十分钟后，不准再进入考场，取消该场考试资格，以旷考论处，并不得参加重考，只能重修。

3.考试开始后三十分钟内不得离开考场，考试未交卷不得中途离开考场。

4.必须携带能证明本人身份的证件(身份证、学生证、校园一卡通等)，以便查对。不带证件者不得进入考场。

5.除答卷必须的用具外，不得携带任何书籍、笔记、手机等进入考场(开卷考试所需书籍和用具由任课教师指定)，如果将手机带入考场，必须将手机关机放入手机收纳盒中，并将书包集中放在讲台前，考试时不得互借文具(包括计算器)。

6.考试铃声响后，停止讲话，保持考场肃静。

7.考试时严禁左顾右盼、交头接耳、夹带抄袭或看别人答卷等形式的违纪行为，如有违反，当场取消其考试资格，并按学校有关规定进行相应处理。

8.服从监考教师的指令，试题如有字迹不清楚等问题，学生应举手向监考教师提问，交卷后应立即离开考场，不得在场内或走廊上喧哗。

9.在规定的时间内答卷，考试结束前十分钟内不得交卷，考试结束即停止答卷，不得拖延时间，并在原座位安静地等候监考教师收卷，待监考教师清点无误，宣布可以离开后，方可离场。

10.不擅自将答卷带出考场。

学生诚信考试承诺书（5）

根据学校教学进程安排，考虑疫情特殊时期，本学期期末考试采用线上教学平台考核+钉钉视频会议监控的形式进行。作为一名大学生，创造公平、公正的考试环境是我们共同的责任。用实际行动维护考试的公平、公正，是我们每一位考生的义务。为此，请考生认真阅读《xx大学线上考试诚信承诺书》，严格遵守考试纪律，并做以下承诺：

一、本人认真学习《xx大学考试违规认定与处理办法(试行)》《xx大学本科生考试管理办法》等有关考试管理文件，了解考试违纪、作弊情形的认定及其后果。

二、本人自觉服从任课教师与监考教师的管理，考前熟悉线上考试流程，按规定时间进入考核平台和钉钉视频会议。

三、本人在考试期间不故意切断网络，在规定时间内完成考试作答，如考试过程中遇到特殊情况，及时反馈，并做好情况记录。

四、本人所提供的答题纸错误、失真、缺失、个人信息不全等造成不良后果，责任自负。

五、如本人无法提供“双机位”参加课程考试，并没有在规定时间内申请缓考，此科目按缺考处理。

六、本人自觉遵守考试秩序和考试纪律，做到诚信考试、守纪考试、文明考试。

若本人如违背上述各项承诺，自愿承担由此造成的一切后果。

xx学院全体学生

2020年x月xx日

学生诚信考试承诺书（6）

树道德新风，立诚信根基，是当代大学生义不容辞的责任。考试不仅是一场文化知识的考试，更是一场道德品质的检测，创造公平公正的考试环境是我们共同的职责。作为学生，要切实履行学生义务，以身作则，用实际行动维护考试的公平公正，在即将到来的期末考试中，我郑重承诺：

一、提高自身道德修养，端正考试态度，认真复习，积极备考，以诚信的态度、积极的行动对待每一场考试，做一名诚信考生，以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风。

二、团结互助，共同进步。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，备考阶段充分发扬互帮互助的精神，在学习交流中认识自己的不足，取长补短，不断巩固自己所学知识，努力取得全面进步。

三、严守考纪，诚信应考。“车无辕而不行，人无信而不立”，自觉遵守学术规范，恪守学术道德，严守考风考纪，保证按规定的程序和要求参加考试，诚实应考。同时，加强自我管理和自我教育，严于律己、严于律人，坚守诚信红线，不动作弊不良念头，不兴作弊不良风气，做一名诚实守信的大学生。

四、尊敬监考老师，服从考场纪律。树立文明考风，坚决配合监考老师，不携带与考试无关的物品进考场;考试时不东张西望、不抄袭、不给他人抄袭;交卷后不在考场周围逗留、不高声喧哗或谈论，不影响考场纪律。

诚实做人，诚信考试，努力为构建文明校园做出贡献，为学院开辟一片更加洁净的天空!

学生诚信考试承诺书（7）

我是XX班XX，我承诺：在学校组织的各项考试中，我愿意自觉遵守考试纪律,严格遵守考试管理规定，不扰乱考场秩序，服从巡视和监考老师的管理，如有违反考试纪律的行为，愿意接受学校纪律处分。

学生诚信考试承诺书（8）

考试周将至，为了维护良好的考风考纪，响应学院号召，提升诚信意识，从我做起，从现在做起，在期末考试中做出如下承诺：

一、主动自愿签订《学生诚信考试承诺书》，严格遵照学校学院相关规定，杜绝考试作弊行为，做诚实守信的学生。

二、努力学习、刻苦钻研，认真复习功课，精心准备每场考试，考场上独立作答、不抄袭、剽窃他人试卷。

三、深刻认识参与考试作弊必将对当前的学业、未来的就业甚至今后的事业产生无法挽回的不良影响和严重后果，自觉服从学院管理，抵制作弊行为。

四、尊重监考老师，积极配合监考老师工作。严格遵守考试、考场纪律，不携带手机等通讯工具、电子辞典及规定以外的文具、资料等参加考试。

五、树立与不良风气作斗争的勇气和决心，敢于检举揭发考试作弊行为。

2.学生考试诚信承诺书 篇二

当高等教育从精英教育转向大众教育时, 高校学生考试作弊现状呈现出新特点。本文主要从以下几方面进行论述。

(一) 考试作弊现象普遍化

近年来, 考试作弊现象越来越普遍, 考试作弊学生数量越来越多。从横向来看, 考试作弊的主体既包括平时学习不努力、学习基础差、复习又不充分的学生又包括一部分学习成绩优秀的尖子生及平时表现好的学生干部、学生党员。从纵向来看, 考试作弊的范围小到各大高校每个年级、每门专业、每门课程的考试, 大到大学英语四六级证书、国家级计算机资格证书、会计师资格证书等一类等级证书考试。

(二) 考试作弊工具现代化

随着科学技术的发展, 考试作弊的手段越来越现代化, 很多高科技电子产品成为学生作弊的重要工具。最常见的方式就是将考试信息缩印成小抄或利用高级手机、无线隐形耳机、作弊眼镜、针孔摄像机、电子手表等现代化工具来获取考试信息。考试作弊工具的现代化、小型化、隐性化、高端化令监考老师防不胜防。

(三) 考试作弊团体职业化

如今, 考试作弊团体逐渐专业化并发展成一个行业, 出现了一支有组织专门为人替考的“职业枪手”队伍, 形成了联络、接头、见面、谈价、付钱、代考“一条龙”服务。如校园里到处张贴的替考小语种专四、专八及各级资格证书包过的小广告。这种职业化的考试作弊团体都经过了精心策划, 既适应单独的个人找枪手替考也适合大规模的集体作弊, 因而对学生有着极大的吸引力。

(四) 考试作弊类型多样化

考试作弊类型分为单独作弊型、协同作弊型。单独作弊型是指个体行为。考生趁监考老师不注意时尤其是快要交卷时瞻前顾后, 从周围同学的试卷上获取考试信息或者考生提前将考试信息缩印分门别类地放在衣服口袋里, 趁老师不注意时投机取巧。协同作弊型是指集体行为。多个考生在考试前预谋好作弊手段包括传纸条、悄声讨论、主动为他人展示考卷、传递或交卷、替考、利用身体语言等, 然后在考场里相互帮助来完成考试答案。

二、高校学生考试作弊原因探究

高校学生考试作弊的原因很复杂, 既有学生自我因素的影响, 也有社会环境、学校教育、家庭环境等因素的影响。

(一) 学生自我因素的影响

虽然学生在态度上认为考试作弊是可耻的, 考试作弊应该受到严厉的处分。但是很多学生还是愿意在考试时试一试, 这是为什么呢?

1.学生反对考试作弊的态度不坚定, 对考试作弊性质认识不到位, 没有从心里面认同考试作弊是不诚信的行为。此外, 学生自我控制力低, 是非观念淡薄尤其是看到作弊的同学不仅没有受到相应的惩罚还从中获益。比如说考试分数高于自己评到奖学金也就抵不住诱惑挤身于作弊行列, 成为诚信的背叛者。

2.不同的学生考试作弊的目的不一样。归根到底分为三类。一类是是为了考试及格、不愿重修。这类学生平时不努力, 三天打鱼两天晒网到了考试期间复习又不充分就想蒙混过关。他们在考试时抱着侥幸的心理, 能够抄一点勉强及格总比完全不可能及格好, 所以考试作弊他们大多都会尝试。即使被抓住了就交卷, 反正总比没有答好。另一类是为了评优评奖、入党、找个好工作。因为考试分数与评三好学生、优秀学生、优秀学生干部、奖学金、入党的资格及以后各方面的发展都密切相关。这类学生对考试成绩有很高期望, 趁监考老师不把注意力放在平时认真的学生上, 也愿意在考试时作弊。即使被抓住了就跟老师求情, 望老师念在平时学习认真或为班里做事的份上从轻发落。最后一类是为了不吃亏。这类学生看见别人作弊能从中得益或是被发现也没有实质性的惩罚, 他们心里不平衡觉得自己不作弊是吃亏。因此看见别人作弊自己也去作弊, 即使被抓住了也觉得反正有这么多人作弊要处理一起处理也比自己不作弊吃亏了感觉好。

(二) 社会环境的侵害

我国正处于社会主义市场经济制度完善时期, 市场经济在丰富人们物质生活的同时也出现个人主义、拜金主义和功利主义等各种不良社会风气。这种浮躁的风气对大学生诚信认知产生了影响, 使学生对传统诚信产生了怀疑, 认为不诚信、弄虚作假才是人们的一种生存手段或获得利益的捷径。这种风气直接导致了道德评价出现利益化倾向, 使大学生道德意识的滑坡缺乏对考试诚信的认同, 有考试作弊想法的人也更多。

(三) 学校教育环境的影响

1.考试选拔功能的异化。考试具有选拔人才的功能, 可过度异化就会使分数成为评价学生的唯一标准。如今, 学生的评优、评奖、入党资格, 以及学位的获得都与学生考试分数直接挂钩。因此, 大部分学生认为自己切身利益与考试分数息息相关, 不论是平时不认真企图顺利拿到学位证的学生, 还是那是那些想拿到奖学金、获得荣誉称号的学生都愿意在考试时铤而走险, 尤其在监考宽松的情况下。

2.考试管理制度不完善。考试管理制度不完善一方面是指考试前清场不彻底, 考生任选座位, 监督力度不够、监考不严厉的情形。一般来说监考人员都会给违纪学生机会只要学生动作不明显。监考人员不愿做作弊登记, 一是碍于情面内心里不想抓学生, 二是不想麻烦。监考教师的不严格、不负责任在客观上纵容了考试作弊这一歪风邪气, 给学生以可乘之机。另一方面是指学校有关部门没有严肃考风、考纪, 对考试作弊现象缺乏明确的说明, 处罚力度不够。比如说学校对作弊者从轻发落, 尤其是集体作弊时有损学校声誉的时候;对一些有“关系”, 走后门的学生“开绿灯”或从轻处理;在学生党员发展问题上的不公开透明等, 都会在学生中造成不良影响。

3.教师的疏忽。顾明远认为学校的学风问题是全校师生总的治学态度和方法;学校的学风问题是师生共同的问题, 决不只是学生的问题;学风问题对一个学生和教师来讲, 是一个人的世界观、人生观在学习态度上和治学态度上的反映。进入大学后, 教师与学生的接触几乎都只在课堂上。教师注重文化知识的传递却忽视了道德教育, 尤其是对学生诚信意识观念的培养更是少之又少;即使有思想道德教材也是脱离现实, 流于形式;与学生之间沟通少, 日常生活中缺乏对学生诚信意识与行为的关注。有的教师出题范围狭窄, 考试方式单调, 考试内容陈旧, 考试信息都可以在教科书上找到答案, 发挥学生的创造力的题型所占比例低, 一定程度上这就给学生作弊提供了便利条件。

(四) 家庭教养方式的影响

现实中, 家长忙于工作或忙于生意很少有精力关注孩子的道德教育, 缺少对孩子健康心理、人际交往、良好人格等方面的正确引导, 即使关注也只是关注孩子的成绩, 认为孩子唯一的任务就是读书考上大学。更有一部分家长不仅灌输给孩子社会险恶, 老实人要吃亏等观念, 还“以身作则”教孩子撒谎, 给孩子树立弄虚作假的榜样, 孩子耳濡目染, 便会逐渐形成不正确的观念。于是“利字摆中间, 诚信撇两边”成了不少学生的人生哲学。而且现在的大学生大多为独生子女, 由于父母长辈的过分溺爱很容易产生自我中心论, 考虑更多的是别人应该为我做什么, 很少考虑我应该做什么, 更别谈什么社会责任与社会价值了。同时, 由于从小缺乏儿童伙伴, 离群寡居, 容易形成不合群、自私、胆怯、不关心同伴等不良心理。这些都是影响学生诚信品质形成的不利因素。

三、高校学生作弊对策探究

(一) 加强立法、依法考试

宗志翔在“考试舞弊的法律分析”一文中, 阐述了考试舞弊行为实际上是一种极具社会危害性的违法行为。国家将考试作弊现象引入法制化轨道, 根据实际尽快出台一系列政策、法规来规范考试行为, 遏制考试作弊之风蔓延。这样既引起了学校、家庭乃至全社会对考试作弊问题的高度关注, 又将考试作弊行为从道德层面上升到法律层面。考生一旦作弊不仅受到学校、社会道德的谴责, 还会负一部分的法律责任。

(二) 构建社会、家庭诚信氛围

从社会角度上来看, 一是要进一步完善社会市场经济体制, 实现社会市场经济体制的转型。实现社会体制转型需要大力宣传社会诚信意识, 培养以诚信为核心的社会伦理道德体系, 使诚实守信成为每个人的规范。同时严厉打击社会政治、经济、文化各个领域中的弄虚作假现象, 用法律来约束人们的社会行为, 为大学生诚信意识及行为的塑造创造良好的氛围。二是要建立健全的社会评价体系, 让诚实守信逐步成为市场主流和社会规范。针对社会上个人主义、功利主义、金钱主义等扭曲的评价标准, 我们更应建立以诚信为基石的社会评价体系。这种信用评价体制是个人社会生活的通行证, 一旦信用体系受到损害是要付出代价的。

(三) 建立诚信的学校教育环境

1.改革学习效果评价方式。高校应率先从应试教育的笼罩中走出来, 改革刻板单一的考试方式, 采用多元化的评价方式。考试的意义是考查学生的创新能力、实际能力、想象力, 而不是死知识的死记硬背。这样, 即使学生把考试资料带入考场也是无济于事。

2.加强考试管理力度。高校加强考试诚信和纪律管理, 建设一支纪律严明的监考队伍。考前向教师宣传考试纪律, 提高考务人员的责任心和业务能力;合理布置考场, 科学编排座位, 尝试引入现代化的监控手段;监考时加强对监考人员和巡查人员的监督, 让监考人员严格执行考场纪律, 避免考场混乱让学生浑水摸鱼;考后对作弊的学生处罚当机立断, 在批评教育的同时应按校纪校规严肃处理, 决不姑息。

3.加强教师的责任心。教师在教授知识的同时注重对学生诚信意识的宣传, 让学生树立即使丢了分也不能丢了诚信的意识。教师仔细研究教学内容, 改变单一的考试方法。比如说专业课考试内容来自书上但是在书上找不到答案, 选修课即使写论文也对学生要求严格, 出现抄袭现象立即给不及格。

参考文献

[1]傅维利.教育问题案例研究[M].北京:人民教育出版社, 2004.

[2]宗志翔.考试舞弊的法律分析[J].政法学刊, 2005, (4) .

[3]欧国凡, 陈靖.大学生考试作弊成因及防止对策[J].西南农业大学学报:社会科学版, 2005, (3) .

[4]王月琴.对大学生考试作弊问题的分析及对策[J].农垦医学, 2005, (2) .

[5]刘利, 刘存生.关于学生考试作弊现象的探讨与思考[J].中国科技信息, 2005, (17) .

[6]李毅昂, 梁业胜.关于加强高校考风建设的几点思考[J].高教论坛, 2005, (2) .

[7]万清祥, 李国昌.构建大学生诚信教育体系的思考[J].湖北社会科学, 2003, (6) .

[8]孙松平.大学生考试作弊行为特征, 动因及对策[J].南京林业大学学报:人文社会科学版, 2006, (3) .

3.高校学生考试作弊诚信外因素分析 篇三

关键词：高校学生；考试作弊；诚信外因素

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2012）01-0082-02

随着高考、四六级考试、公务员考试等国家考试作弊现象的曝光，各高校在期末学业考试中大量存在的考试作弊现象也浮出水面。一时间，高校学生的诚信问题成为人们讨论的热点。对此，各高校不得不“痛下杀手”，对违纪学生施以开除、留校察看等重罚。但是重罚的仅仅是因为诚信缺失吗？要知道惩罚从来没有停止过，但作弊并没有因此而减少，对诚信外因素的分析是有效预防和根治作弊的方法。

一、考试的效率与效益之辨

“为什么考试”是一个需要思考的问题。从小学到大学每个学期都要考试，只是意义不同。如果说中小学的所有考试都是为了高考的话，那么进入大学是不是就没有必要再举行考试？所以，分析高校考试的形式和意义成为讨论学生作弊问题不可回避的关键之一。

从根源上讲，考试的主要功能是评价和筛选，依据成绩把学生划分为不同的层次和领域，预测其未来的职业走向。为此，所有学生都敬畏考试，不论是何种层次的学生，考试或给他带来荣耀，或给他带来烦恼。

高校考试与中小学考试的最大不同是成绩就是结果，尽管没得满分也不会有学生追究错在哪里。分数在这里只有相对比较的价值，即我在專业内的相对位置如何，而没有绝对比较，我距离正确缺失在哪里。中小学期末或学期初的第一件事就是总结试卷，要求学生了解和修正考试中的错误，并弄明白自己到底错在哪里，因此，中小学考题在学生记忆中的印象远远高于高校的考题。高校的期末考试通常分为考试和考查两类，考试又分为闭卷和开卷两种。考查课通常交一篇论文或设计即可，在这个过程中“删减粘贴”他人成果的作弊现象层出不穷，而评卷教师也只是例行性写出一段评语，给一个说得过去的成绩，学生的学分就拿到了，通常这些课程的“考试”在学生心中没有任何压力。学生比较费神的是考试课的考试。曾经被高度重视的开卷考试现在也被先进的电子产品动摇了它的考试根基。我们认为，考卷考试是一个鼓励学生博览群书、融会贯通的过程。一个问题需要学生查阅和思考一些问题，没有固定的答案可循，可以考察学生分析和解决问题的能力。可是，“百度搜索”使这一美好的设计落空。在开卷考试的考场上，再也见不到“书山”和冥思苦想的学生，只看见学生自如地翻阅手机网页呈现出的各式答案。似乎只有一种考试形式——闭卷考试。各专业在期末通常要安排几科闭卷。为了方便学生“临阵磨枪”，学校会“人性化”地把它们安排在不同的日期，以方便学生结束一科的考试后，有比较充裕的时间准备下一科的考试。总之，考到最后就连当天的一科知识也丢光。考试成为学生学习的目标，更直白地说，那一张试卷就是学生上课的唯一目的。这就无怪乎学期的第一节课，就有学生问“期末考试什么形式”、“平时成绩占多少分”之类的问题，而少有学生问“参考书有哪些”、“可以把教师的教学进程表给我们一份吗”这样以便提前预习和有针对性复习的问题。

这一切让教师们茫然，我在做什么?考试的目的是什么？人才的培养不是计件，正如同知识和技能的获得不仅仅取决于效率。让大学生积满学分如期获得毕业证书和学士学位是一件非常容易的事，但让大学生获得与学位匹配的能力和素养却是一项工程，它需要学生、教师、管理人员以及一切与之相关的环境的支持和努力。我们应向考试要效益，即知识、能力还有品性及对专业真实的热爱。

二、考试作弊的原因分析

（一）对所学缺乏兴趣

学生在高中毕业报考大学专业时，抱着盲目的态度靠字面理解或想象以及考生分数临时突击填报高考志愿，对自己所报专业没有较好的了解。特别是分数偏低时，只能依据“服从”原则调剂到其他没有足够录取人数的专业，大部分考生因为抱着逃离高中的态度，都会选择进入大学就读。也就是说，考生对自己即将学习的专业印象极为模糊，根本不知道自身的专业兴趣在哪儿。当他们感到无法从学习中获得更大进步，自己付出的努力没有效果或收效甚微时，很容易产生较强的自卑感。而这种习得性无助一旦形成，就会为“出卖诚信”提供理由。

（二）对虚名过度看重

在经历高考选拔性考试后，我们必须直面高校之间的分层。从新生的角度看，重点院校和地方院校的生源知识基础是相去甚远的。新近的研究显示：在小学四年级到高中阶段，学习好的学生喜欢考试，而学习不好的学生不喜欢考试。考试成绩好的学生从考试评价中更容易获得教师的赞扬和肯定，更容易获得自我价值观和学业成就感，而考试成绩不好的学生难以从考试中获得这种感觉[1]。重点院校的学生在上大学之前都是考试的佼佼者，考试对他们来说是“阳光下的沐浴”。进入大学之后佼佼者们也会出现新的排序，也会出现后进者，为此，维护以往的荣耀成为在考场上铤而走险的支撑。在作弊被抓后，有的学生出现过激行为，如自杀、主动退学等，就是基础教育以考试成绩论英雄给“好学生”的影响在大学中的突显。地方院校的学生往往是高中标准化考试的失利者，对大学的考试，正如同他们向往的大学生活一样，这里并不是高深学问的场所，而是展示自我的空间，可以规避自己学术上的短处，发挥自己组织、管理、文体的长处，所以考试对他们来说只是合格考试，而地方院校的教师也谙熟这一状况，考前划范围，孰不知越简单的范围学生越不用功，结果一旦与其他突发事件撞车，就只能且也很方便地抄袭。

（三）考题缺乏难度

考试如棋手对弈，不能没有难度。用学生的话讲，考试没有悬念，并不能评价出优劣，没有区分度，不愿意参与。不考又不行，所以以作弊来抵制。正如有学生发问：考场上看书答完就忘，和考前三小时看书答完就忘有什么区别？部分学科专业教学内容陈旧，考点脱离现实，重复性知识远远高于现实性、挑战性的知识，考试内容永远脱离不开书本，教师没有新观点，学生没有学习的愉悦感和成就感。于是，逃学、旷课成为必然，进而考试作弊也就成为当然。

（四）矫枉过正的“学生为本”助长作弊

高校扩大招生以后，一个现实的问题是学生突然激增而原有的教师不足，为此，大量刚刚毕业的研究生充实到教师队伍中来。学校为了规范和严格要求青年教师，并希望促进他们迅速成长站稳讲台，把“学生评教”作为一个法宝，监督教师的教学。于是“如何做一个学生喜欢的老师”就成为教师们 “取得A级、规避C级”的重要问题。高校学生也渐渐摸清了教师的心理，于是在学期的第一次课上就会有学生问“期末考试怎么考？都能过吗？”诸如此类在十年前谁都不敢问的问题。而教师们为了防止大面积退课，也只能在第一节课以各种方式暗示学生本课程很好通过，并获得学分。对不来上课的外院学生，教师更是敢怒不敢言，因为如果缺课太多而不让他考试，那么学生就可能在评教系统上打一个不及格的分数，会把整个平均分拉低，下学期该教师可能就会“下课”。这让笔者联想到高等教育应当与基础教育一样给予教师批评教育学生的权利。《中小学班主任工作规定》在明显的地方标注班主任可以批评教育学生是一个亮点，我们要说，规制和赏识都是重要的，仅有赏识的教育不是完整的教育，更不会取得好的效果。另外，教师应自觉杜绝“隐性作弊”。作弊不仅表现在抄袭、剽窃、替考，还表现为考试前和教师拉关系，打听试题，然后死记硬背以应付考试；考试后给教师送礼物说好话以力保及格或争取优秀。这一类作弊现象并未引起学校的重视，而通过划范围协助学生作弊行为带来的负面影响更严重。

三、加强制度建设，杜绝学生作弊

（一）提高教师的责任心

要学生热爱学科专业、对专业产生兴趣，首先要保证专业本身是有吸引力的。学科知识的提升、教师素质的提高是保障。教师的教学应当兢兢业业，对学生的学业负责。如果大学教师能够像中小学教师那样对学生负责，能够像面对升学那样面对学生即将面对的社会与人生的挑战，能够把学生的有效就业率当做升学率来抓，那么，学生将获得比现在多得多的本领，学生也将回报教师以真实的努力和真实的成绩。

（二）加强惩罚力度

为防止教育腐败，乱收费，多数高校不允许收取学生补考费。作弊的学生通常宣布其记过或留校察看，但在毕业前往往又有机会撤销处分。考试是一件严肃的事情，是对学生一个学期学业水平的检验，不及格就应当实施罚款，在毕业时学校如数将罚款直接返还其家长，这样既避免乱收费又能够让学生对自己的行为有所顾忌，从制度上保障学生关注考试，同时对作弊的后果有更充分的认识。

（三）建设优良学风

在学校中，高扬踏实学风。积极宣传优秀校友在学期间努力、刻苦的先进事迹。在学校营造刻苦学习光荣、虚度时光可耻的氛围。加强党团组织在学生思想工作中的积极作用。在学生综合评价中突出学业的基准，请学生间互相监督，把学业优秀、同学信服的学生推选到学生干部的岗位，在评奖评优中更重视学生原创性成果的权重。激发学生的学习热情，重视学生间的人际支持和影响，建设学习型同辈群体。

参考文献：

[1]姚计海.中小学生考试态度与学业成绩和学校态度的关

4.学生诚信考试承诺书 篇四

履约践诺，知行统一;遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃。自尊自爱，自省自律。

第二条

不出现以下考试作弊现象:

(1)携带与考试课程内容相关的材料或者存储与考试课程内容相关资料的电子设备参加考试的;

(2)利用文具盒、衣物、身体或其他方法夹带与考试课程内容有关资料的，或在衣服、身上等处写有与考试课程有关内容的;

(3)抄袭或协助他人抄袭试题答案或与考试课程内容相关物品的;

(4)传递纸条、交换草稿纸、答案或试卷的;

(5)强拿他人试卷、草稿纸或其他与考试课程内容相关物品的;

(6)在交卷过程中，利用收卷间隙抄袭他人或互对答案的;

(7)经监考人员认定有其他作弊行为的。

第三条

不出现以下严重作弊行为:

(1)由他人代替考试，或替人参加考试的;

(2)以各种形式组织作弊的;

(3)使用通信设备(QQ群、微信群等)参与作弊的;

(4)在校期间有两次考试作弊行为的。

第五条 若违反学校对考试的有关规定和纪律要求，自愿接受学校的严肃处理或处分。

5.中学生诚信考试承诺书 篇五

一、本人已阅读并理解本次考试的《公告》、《简章》、《报名须知》及相关政策内容，完全了解并符合所报考职位的条件要求。

二、自觉遵守公务员录用有关规定及各项考试政策。

三、报名提交的所有信息及考试期间提供的证件资料准确、真实、有效，不弄虚作假。

四、在规定时间内完成报名、交费和打印准考证事宜，并按时参加考试，逾期本人将自动放弃考试。

五、认真履行报考人员的各项义务，维护网站和他人的合法权益，不做扰乱报名和考试秩序的行为。

6.大学生考试诚信自律承诺书 篇六

(4)使用手机传递考试答案。

第五条若违反学校对考试的有关规定和纪律要求，自愿接受学校的严肃处理或

期末将至，为促进学生健康成长，强化学生法纪观念、责任意识和自律意识，加强考场管理，保持一个良好的考场纪律，倡导诚信教育，创建和谐校园，我们全体同学已经认真阅读了《贵阳中医学院学生手册》的有关规定，对其内容已经知晓、认可，并承诺在考试过程中自觉遵守，若有违反考场有关规定者，则自愿接受《贵阳中医学院学生手册》中有关规定的处理。

我郑重承诺：

第一条履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃。自尊自爱，自省自律。

第二条自觉遵守考场规定，不出现以下违纪情况：

(1)不按指定座位入坐或拒不服从监考人员安排。

(2)左顾右盼、交头接耳、互打暗号或者手势的。

(3)考场内大声喧哗。

(4)举起试卷进行检查。

(5)将答完的试卷正面朝上左右摆放。

(6)到点不交卷。

(7)提前拆开试卷。

(8)在试卷上标注记号或将姓名、学号写在试卷装订线以外。

(9)其它违纪行为。

第三条不出现以下考试作弊现象：

(1)携带与考试相关物品(如教科书、笔记本、有文字的纸张、可存储电子设备、通讯工具等)进入考场，且未按要求放在指定的位置。

(2)考前要求老师划定重点和题向。

(3)带小抄入场。

(4)抄袭他人答案。

(5)互相研究试题。

(6)事先把答案抄写在桌面或身体某处。

(7)相邻考生出现雷同卷。

(8)传、接试卷答案或者交换试卷、答案、草稿纸的。

第四条不出现以下严重作弊行为：

(1)替考。

(2)互相串换试卷。

7.加强大学生诚信考试教育对策研究 篇七

考试是检验学生学习成果、对学生进行学习能力评价的最普遍、最直接的方式。我国自隋朝建立科举制度以来, 开科取士就成为历代王朝取贤纳士的重要方式。然而自设立考试起, 作弊就相生相伴, 如影随形。随着时间的推移, 作弊呈现出方式多样化、手段现代化、范围集体化和过程复杂化等特点。诚信本是我们中华民族的优良传统, 也是我国公民的基本道德规范, 而大学生考试作弊现象的猖獗则是大学生诚信缺失的具体体现。

大学生是国家的未来, 民族的希望。大学生考试诚信的缺失, 使国家在各类考试的管理中难度不断加大, 考试的公平性收到挑战。为了遏制这种考试不诚信现象的继续蔓延的势头, 政府教育部门和学校都相继制定了规章条例, 并采取了一些的措施, 但考试作弊的歪风依然没有得到根本性的扭转。探讨如何制定加强大学生的诚信教育的对策, 为大学生营造一个公平和谐、积极向上的学习生活环境显得尤为重要。

1 考试作弊的原因分析

“冰冻三尺, 非一日之寒。”造成大学生在考试中诚信缺失的原因是多方面的, 深层次的。从大学期末考试、全国大学英语四六级考试、计算机等级考试等考试本身的特殊性来讲, 期末考试的通过与否关系到能否顺利毕业, 关系到各类奖学金和先进个人的评选。在大学生就业时, 不少单位把全国大学英语四六级考试成绩单、计算机等级考试证书作为员工录取与否的条件。此外, 一些学校还把全国大学英语四六级考试、计算机等级考试的合格与否作为颁发学位证书的依据。这些考试本身就有一定的难度, 通过考试并不容易, 对不少学生来说是一个比较大的挑战。

大学生不健康的品质和心理的体现也是造成大学生考试作弊现象猖獗的重要原因之一[1]。凡是在考试中作弊的大学生都在品质、素养及心理方面存在着一些问题, 如缺乏诚信理念, 缺乏自律, 不爱学习, 缺乏是非观念, 感情用事, 自作聪明, 心存侥幸等。不少大学生并不把考试舞弊看作是丑恶的, 充其量只认为这种行为不对的, 他们只想不劳而获, 想通过作弊来获取优异成绩。

在考试管理上, 监考教师监考不严、对考风考纪的宣传力度不够以及考试管理硬件不足是导致作弊的另一重要因素[2]。在考场中, 监考老师没有履行职责, 使作弊者有机可乘;监考教师监督管理尺度不一, 执法不严, 为作弊者提供了可能的条件;大学生作弊手段技术性越来越强, 而考试管理的硬件设备不足, 监考教师有时难以发现, 这在一定程度上纵容了大学生的作弊行为。

2 考试作弊类型分析

从类型上说, 可以将考试作弊分为如下几类:

第一, 考前预谋型。考前预谋是指在考试之前即有计划、有目的地进行作弊准备。其具体表现形式多种多样, 如考前泄题、买通监考, 夹带, 协商在考场传递答案, 利用手机等现代化通讯工具, 枪手替考等等。

第二, 考场冒险型。考场冒险是指考试之前并没有周密的安排, 但在考试过程中偶然发现有可乘之机便铤而走险的作弊行为。例如偷窥他人试卷、借交卷混乱之机互相抄袭等等。

第三, 考后做功型。考后做功是指考试结束后利用各种手段来提高考试分数。例如求人说情改卷放松标准、请客送礼请求加分等等。

3 加强大学生诚信考试教育的对策

3.1 开展学风建设

学校应通过开展学风建设, 加强大学生诚信考试教育。首先, 各位老师需要传承“教书育人”的光荣传统, 严谨治学, 从严治教, 以优良的品德感染学生, 以端正的教风推动学风建设。其次, 学校应开展关于诚信考试教育和学风建设的主题班会, 并通过校园展板、校报杂志、学校网站等媒介形式宣传学风建设和诚信考试的必要性。各班成绩优秀者应及时帮助后进学生, 配合老师解决他们在学习上存在的困难, 让班级形成积极向上的学习氛围。此外, 在考试之前, 学校应组织大学生签署诚信考试承诺书, 让大学生真正意识到诚信考试的必要性。学校通过开展大学生学风建设, 使大学生牢固树立以诚信考试为荣、以弄虚作假为耻的考试观念, 努力学习, 刻苦钻研, 从源头上预防考试作弊, 对加强大学生诚信考试教育具有重要的意义。

3.2 加强心理辅导

学校的各类考试关系到每位学生的切身利益, 会对考生产生了不容忽视的心理影响。有的考生为图眼前利益, 心存侥幸, 最终滑入考试作弊的泥坑。学校应成立大学生心理辅导委员会, 明确心理辅导老师的职责, 让他们切实加强大学生的关于诚信考试的心理辅导, 从而减少考试作弊现象的发生。对基础差、学习能力较弱的学生, 学校心理老师应该更加重视。学校可以组织同学们观看励志电影片, 请相关的励志典型为同学们开讲座。学校老师更应该对那些有可能会作弊的同学采取单独谈话等方式, 及时把握他们的心理状态, 了解他们在学习上所存在的问题, 并积极妥善处理解决, 使其从心理上抵制考试作弊。

3.3 完善考试制度

遏制考试作弊现象的猖獗, 政府教育部门和学校需要完善考试制度。一要着眼整体, 完善考试内容, 坚持依纲依本, 重视双基并重的考查;二要结合实际, 完善考试标准, 采用平时分与卷面分相结合的考试标准;三要重视过程, 完善考试方法, 可以采取一次考试与多次考试相结合, 形成阶段性测试和终结性测试相结合的方法。此外, 以英语考试为例, 学校可以采取口试为主、笔试为辅, 两者有机结合的考试方法。如全国大学英语四六级考试在2013年12月进行改革, 改革后的四六级, 更加注重实力和英语水平的检测。完善考试制度, 有助于减少考试对大学生的负担, 也在一定程度上减少了大学生考试作弊的想法。

3.4 优化考试管理

严格的考试管理制度和严肃的考场纪律可以预防和打消大学生的考试作弊企图[3]。加强对大学生考试纪律的管理, 明确考场要求, 严肃考风考纪, 加强监考强度, 促使考生放弃考试作弊念头。优化考试管理, 还要加强硬件建设, 增加考场中考生相隔的间距。并采取先进技术手段保证考试的顺利进行, 如使用金属探测器, 信号屏蔽器, 监控摄像头等。优化考试管理能使考试真正成为检验大学生学习成果的有效手段。

4 小结

大学生是我们国家的希望所在, 而教育则是我们国家的屹立之本。大学生诚信教育是一项长期的、艰巨的、紧迫的任务, 关系到整个社会的诚信建设。学校应引导大学生强化自身的诚信意识, 让诚信成为大学生的立身之本。使大学生认识到在考试中诚实守信的重要性, 真正树立“以诚信考试为荣, 考试作弊为耻”的思想意识。

考试是检测学生知识掌握程度及思想道德修养的方法。加强大学生诚信考试教育的对策研究, 并努力将诚信理念贯穿始终, 对大学生形成诚信考试的和谐氛围具有重要意义。

参考文献

[1]任慧英, 张英.大学生考试作弊心理探析[J].中国青年研究, 2005 (06) :81-82.

[2]魏小强, 鲁井兰.大学生考试作弊的客观原因及对策[J].高校教育管理, 2007 (01) :68-72.

8.电信企业，诚信不应止于承诺 篇八

近年来，由于市场机制的不完善、企业经营者的短视行为和投机取巧等因素，使得电信行业在高速发展的同时也面临越来越多的问题。计费方式不透明且无法查询、垃圾短信太多等问题，屡屡受到消费者投诉。收费欺诈手段花样百出、不断翻新，让用户防不胜防，既损害广大用户的利益，也扰乱了电信市场。全国政协委员陆锡蕾估计，全国每年产生的电信欺诈性收费高达70亿元以上。

这次上海6大电信基础运营商向社会作出价格诚信承诺，让人看到了电信企业对诚信的追求。但必须指出，如果缺乏独立的第3方监督，这种自律的成效很可能大打折扣。

由于用户所缴费用全部基于电信部门计费系统的计量结果，且这种计量目前只在行业内部检测，企业本身是很难进行“自我监督”的。所以，就算消费者认为电信企业有虚假价格行为，能否核实，最能否终获得赔偿，还得打个大问号。

市场一般的价格欺诈行为，有工商、消协等机构的监督，对价格欺诈行为的认定也比较简单。而电信行业本身具有垄断性，再加上相关法律法规的缺位，监管部门很难对电信企业进行有效的监督。消费者权益也就无从保障。能够通过投诉或诉讼获得返还的数额微乎其微，“双倍赔偿”恐怕更是水中月、镜中花。诚信是需要双向平等的，电信企业要求消费者诚信，它本身需要先诚信起来。

“诚信”不应止于“承诺”。当务之急是要完善制度设计上的漏洞，建立有效、公正的第3方监督机制。这是任何“诚信”得以真正建立和落实的基石。否则，再美丽的承诺只能是水中花、镜中月，再高调的表态也只能是自说自话。消费者是不会领情的！

9.考试诚信考试承诺书 篇九

期末测验到临，为了美满结束此次测验，本人承诺做到以下几点：

1、本人已当真涉猎《中国传媒大学本、特长测验法则》、《中国传媒大学门生测验违规处理方法》、《中国传媒大学考场法则》。在测验中严厉服从测验规律，不违纪不作弊;

2、我将紧记“测验失败另有机遇，测验作弊落空诚信”的`训戒，考前当真复习好每一门功课，以诚信的立场对待每一场测验，考出真正程度，考出诚信学风，配互助造“诚信测验光荣、违纪作弊羞耻”的测验氛围;

3、如果本人在测验中违纪或作弊，本人服从学校根据响应法则对本人的处理;

诚笃守信是中华民族的精良死板，也是百姓的根本操行要求之一。树操行之新风，立诚信之根本，更是当代大门生青年义不容辞的责任。我承诺以诚信的立场面对测验，经过议定本身的竭力付出来获得响应的回报。

承诺人：

10.诚信考试承诺书 篇十

一、本人坚决遵守考试有关报名规定，不弄虚作假，不伪造、使用假证明、假证书。如有违反，自愿按规定接受处理。

二、本人报名时所提供的个人信息是真实、准确、完整的，如因个人信息错误、失真、缺失造成不良后果，责任由本人承担。

三、本人坚决服从考场工作人员和监考教师管理，自觉遵守考试纪律，考试诚实守信，不违规，不作弊。

四、本人已阅读并且透彻地理解了考试的有关规定和纪律要求，愿意在考试中自觉遵守这些规定，保证按规定的程序和要求参加考试，如有违反，自愿按《国家教育考试违规处理办法》有关条款接受处理。

以下考生同意上述要求，并签名。

考生（签字）：

诚信考试承诺书2

诚信是立身之本，处世之基，是当代大学生义不容辞的责任。考试不仅是对学习效果的检验，也是对思想品德和自我约束的考验。为营造良好学风，培养自立自律的作风，塑造高尚的品格，以诚信考试为荣，以考试舞弊为耻。在此，我向学院全体老师郑重承诺，在即将到来的考试中，我会做到：

一、提高修养，端正态度。考前认真复习，充分准备，以诚信的态度对待每一场考试，以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风。

二、“文明考风，诚信考试”，从我做起，从现在做起。诚实守信是中华民族的优良传统，我们每一名同学都要自觉抵制作弊行为，做一名诚信的大学生。

三、严守考纪，诚信应考。“车无辕而不行，人无信而不立”，作弊不仅是对自己实力和人格的否定和蔑视，更是对学术风气的亵渎。自觉遵守考纪，诚实应考，是我们每个学生应尽的义务。

四、坚持正义，维护公平。在考试过程中，自己坚持诚信考试，维护一个公平、公正的竞争环境。

承诺人签字：

诚信考试承诺书3

xx职业技术学院：

我申请参加贵院20xx年自主招生考试，坚持以诚信为本，操守为重，现特向贵院承诺如下：

1、严格遵守《浙江省高等职业技术院校自主招生暂行规定》，只报考一所院校。若同时报考二所以上（含二所）院校，愿意承担由此引起的相关责任。

2、保证自己是符合高考或单考单招报考条件，并已办理高考或单考单招报名手续的高中毕业生，准确向贵院提供本人的真实信息，并愿意承担所提供信息与事实不符可能引起的相关责任。

3、认真学习《考生守则》和《国家教育考试违规处理办法》等有关规定，自觉地遵守考试纪律，如有违反自愿接受处罚。

4、服从监考员等考试工作人员的管理，不扰乱考试工作秩序。

5、不携带各种无线电通讯工具（如寻呼机、移动电话）、电子存储记忆录放设备以及除考试规定外的其他任何物品进入考场。

6、考试时独立思考、沉着应试，做到不吸烟，不喧哗，不交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不传抄答案或交换试卷、答题卡，不将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。

7、若被贵院录取则保证按时入学。

考生（签字）：

11.学历继续教育考试诚信缺失探讨 篇十一

摘 要：学历继续教育考试诚信缺失直接影响着办学质量，影响着学历的诚信，也影响着我国继续教育事业的健康发展。通过文献研究和理论逻辑分析发现影响考试诚信的因素包括：观念和定位的偏差、学历继续教育市场的恶性竞争、校外考场难以监管、缺乏强制性的毕业标准和社会不诚信的影响等。学历继续教育要回归到培养人才的本质上来，要强化法制和机制建设，教育主管部门和学校要担负起培养社会诚信的责任，改进考试方法，落实教学过程，真正建立学习型社会。

关键词：继续教育；考试诚信；影响因素

中图分类号：G726 文献标识码：A

学历继续教育作为构建终身教育体系的重要组成部分，为我国高等教育大众化做出了重要贡献。然而现阶段，考试不诚信现象严重，只交费不考试、替考、考试过程走形式的情况时有发生，考试起不到检验知识、以考促学的目的，甚至有些办学机构的做法严重地违背了教育的本质。学历继续教育应回归到培养人才的本质上来，加强考试诚信建设是主管部门、主办高校和每一位从业人员应该深思的问题。

一、学历继续教育考试不诚信的现状

考试诚信是指在各类考试中，参与考试全过程的各主体因素，包括主考者、组考者、出题者、管理者、应试者等，必须遵守各种考试规章制度与法制条例，不作弊，不违规，不违法，认真公正进行测试和评鉴。考试内容与课程要求相适应，考试成绩能真实反映学生对知识和技能的掌握程度。现阶段高校的学历继续教育多采用联合办学的形式与校外教学站点合作，具体考场管理多由校外教学站点负责，考试不诚信现象表现在考生个人、校外教学站点和主办高校等多个方面：

考生个人：考生没有充分重视考试的重要性和严肃性，找人替考、考试时手机搜索答案、携带书本或答案参加考试的现象屡见不鲜，造成考试失去应有的评鉴和检验目的，结果使得个人获得的考试分数和毕业文凭与实际获得的知识和能力发生严重偏差。

校外教学站点：校外教学站点作为学历继续教育校外考场的实际组织者，为了吸引生源，方便学生顺利毕业，对考生个人不诚信行为采取听之任之的态度，有的校外站点甚至承诺只交钱不考试就可以拿到文凭，帮助学生组织替考或在考试中为学生舞弊提供方便，对国家和主办高校的考试规章制度置若罔闻，使得学历继续教育考试环节流于形式。此现象近期也引起了主流媒体的关注，曝光某些严重的考试不诚信行为。

主办高校：主办高校作为学历继续教育的最终责任人，主观上有加强考试管理的愿望，也为此做出了相应努力，特别是媒体对有些机构的办学行为曝光之后，迫于舆论和教育主管部门的压力，主办高校进一步加强了校外考场的监管，在一定程度上降低了学历继续教育考试诚信缺失恶化程度。但由于缺乏校外教学站点的积极配合，往往会遭遇监管不力的现实难题，很多要求难以落实，甚至有时不得已屈服于现实，抱着不出事即可的态度组织考试。有时为了保证不出事，会采取降低考试难度、提高考试通过率的做法，这种做法也造成了考试在一定程度上的失信和失真。

二、学历继续教育考试诚信缺失的危害

（一）影响人才培养质量

考试是学历教育中非常重要的一环，起着评价知识掌握程度、检验教学效果和以考促学的重要作用，考风是学风的一个重要体现。在学历继续教育中，考试还起着为质量把关的作用，如果考试诚信缺失，考试变成走形式、走过程，学生无论是否掌握了应达到的知识和技能，都能通过考试并获得文凭，那么考试就起不到应有的作用，为社会输送合格人才就无法保证。

（二）影响文凭的社会认可度

现阶段，学历继续教育考试诚信缺失严重，文凭与学生实际获得的知识和能力有较大差距，一些虚假文凭大量流向社会，再加上学历继续教育生源质量参差不齐，社会对学历继续教育文凭的认可度降低，在就业甚至公务员考试中，学历继续教育的文凭不作为报名依据的现象时有发生。

（三）影响着行业的健康发展

一个行业，其输出的产品如果没有质量保证，该行业的发展必然会受到负面影响。考试诚信缺失的背后是质量的缺失，学历继续教育行业如果没有人才培养质量的保证，整个行业的健康发展也必然会受到严重影响。

（四）影响社会风气和诚信环境

考试诚信受社会诚信大环境的影响，同时又反作用于社会诚信。教育事业是塑造人类灵魂系统工程的主体，负有塑造学生人格品质、净化社会风气、培养社会诚信的重责。学历继续教育考试诚信的缺失不仅影响着教育本身的人才培养质量，也同时影响着社会风气和诚信环境。

三、学历继续教育考试诚信缺失的原因分析

（一）观念和定位的偏差

虽然国家对学历继续教育定位是终身学习体系的重要组成部分，强调以能力建设为核心，构建学习型社会，但对大部分继续教育学生而言，学习的目的不是为了获取更多的知识，而是希望拿到文凭，有了文凭就可以在求职、升职的过程中拥有更多的砝码及更有利的竞争条件，因而平时不注重学习和知识的积累，缺乏对知识和能力的系统掌握，认为考试只是走一个过程，有的考生甚至过程都要别人去替代完成，考试诚信无从谈起。社会也形成了一种观念，认为学历继续教育就是混文凭的，文凭的含金量低，招聘单位对学历继续教育的文凭另眼相看，考试不诚信造成的不良后果，形成了社会对学历继续教育文凭认同程度低的局面。主办高校对学历继续教育的定位更多的是创收，大多数高校保留学历继续教育的主要目的是为了筹集部分资金，以增加高校办学经费的灵活性，而对人才培养质量远没有普通高校在校生那样重视，除了经济效益外，学历继续教育的人才培养质量对高校的核心定位无太多帮助，与学校的普通本、专科和研究生教育相比较，学历继续教育处于边缘地位，无论是主办高校还是校外教学站点，都在办学过程中不同程度地迎合了学生混文凭的心理，对考试诚信和质量缺乏监管的动力。

（二）学历继续教育市场的恶性竞争

在学历继续教育招生市场，大家争抢的是生源数量，对生源质量几乎没有什么要求。办学者追求的是经济利益，只有多招生，才能创造更多的收入，通过规模效应达到利益最大化。这种以利益为主导的学历继续教育办学机制，往往以更低的收费、更短的学制和更宽松的入学条件来吸引生源，以急功近利的办学方式来满足学生获取文凭的需求，这种恶性竞争的结果必然导致考试形式化，在经济效益和社会效益的权衡中，只能随大流，以牺牲质量来换取数量。有的主办高校为了省事，将考试权下放到校外合作办学单位，由合作办学单位命题和考试，高校只接收成绩，合作单位可以用开放式的作业来代替课程学习和考试，有些办学机构把学历继续教育办成了文凭批发，在经济利益的驱动下，向社会发放了大量的虚假文凭，严重违背了办教育的本质，在这样的办学大环境中，强调考试诚信成为一种美好愿望，具体落实起来难度很大。

（三）校外考场监管难以到位

教育部多次修改《国家教育考试违规处理办法》，各高校也多次出台考试违纪处理的规章制度，但是考风考纪依旧出现目前这种令人难堪的局面，究其原因不是缺乏规章制度而是欠缺执行的力度。随着高校的扩招和政策的调整，学历继续教育的学生都以业余形式参加学习，考试组织和监考多由校外教学站点具体负责，教学站点为了生源考虑，主观上不会将考场管得太严，监考教师对学生的作弊行为常常是“网开一面”，甚至予以帮助和“放哨”，共同应付主办高校的监管，使国家和主办高校的考试纪律和要求很多只能停留在书面上。

（四）缺乏强制性的毕业标准

尽管国家在宏观层面对学历继续教育质量比较重视，但缺乏详细的监管和评价标准，对办学机构没有真正形成约束力，学历继续教育学生（不包括自考学生），现阶段只有现代远程教育专科起点本科有计算机和大学英语的国家统考，其他都没有强制性的毕业标准，学生需要达到什么样的理论知识和实践技能水平，都由主办高校自己确定，主办高校多参照校内普通生的教学计划来制定学历继续教育的计划，在计划中虽然对培养目标、课程设置和毕业条件都做了规定，但实际执行起来多流于形式，培养目标和考试诚信在经济利益面前显得苍白无力。由于缺乏强制性的毕业标准，也为有些办学机构的不诚信做法提供了可趁之机。

（五）社会不诚信的影响

考试不诚信，有深刻的社会根源，与社会上的不正之风有着千丝万缕的联系。许多大学生们亲眼见证了身边很多成绩不如自己的同学通过特殊或不正当的关系走上了一条优越于自己的道路，对社会的纯洁和诚信产生质疑，使诚信道德的滑坡就变得更为严重。在学历继续教育考试上，不诚信者可以轻易获得文凭甚至拿到学位，而诚信考试者可能影响其按时毕业。在学历继续教育办学上，不诚信的办学机构可以获得较好的生源和经济效益，而诚信办学者有可能难以在市场中生存，这种不诚信加剧了学历继续教育市场的恶性竞争，间接鼓励了不诚信的考试和办学行为。

四、对策与建议

（一）学历继续教育应回归到培养人才本质上来

考试不诚信，与学历继续教育偏离了教育本质有重要关系。教育的本质是培养人，学历继续教育同样如此，作为构建终身教育体系的重要组织部分，学历继续教育在培养人才方面同样肩负着重要的社会责任。在中国，学历继续教育在高等教育大众化和建设人力资源大国方面确实做出了重要贡献，但随着普通高等教育的普及，学历继续教育作为学历补偿性教育的历史使命逐渐完成。如今的学历继续教育已边缘化到为办学单位提供经济补充的尴尬地位，注重了经济效益而忽视了教育是培养人才的本质要求。学历继续教育要回归到人才培养的本质上来，为建设我国人力资源强国做出新的贡献，要扭转当前学历继续教育不正之风，除了加强教学资源建设和教学过程落实外，非常重要的一环就是要加强考试管理，增加考试诚信，使考试能真正起到检验知识、以考促学的目的，以加强考试管理为契机，把考试作为提高人才培养质量的检测关口。

（二）强化法制、机制建设，维护办学诚信

考试诚信，机制要先行。教育主管部门要出台学历继续教育管理规范，通过法律法规手段约束高校和机构的办学行为，推进依法治教。可以借鉴国家对普通本科教学质量的管理办法对待学历继续教育，自上而下形成压力传递链，就有可能扭转当前不利局面。要形成一种体制机制，营造一种诚信办学的大环境，建立以质取胜的良性竞争市场，让诚信办学者能获取更多的社会和经济效益。纠正市场的恶性竞争，加大监管力度，对不注重人才培养质量，不加强考场管理，甚至帮助学生应付考试的办学机构要加大违规的处罚力度，让不诚信的办学机构得到相应的惩诫甚至取消其举办学历继续教育的资格，形成优胜劣汰的市场机制，维护办学诚信。

（三）净化社会环境，教育要先行

诚信是每个人立身处世的基本要求和原则，是人类的道德底线，人无信不立。教育的目的在于“求真、向善、唯美”，教育不仅仅是传授知识和培养能力，同时还负有培育社会诚信文化的重任，在当今中国经济社会转型升级、多元化文化思潮在社会上相互激荡的历史时期，教育要走在净化社会环境的前列，坚决反对不负责任、随波逐流，对学历继续教育而言，首当其冲的就是要做好考试诚信工作。

（四）改进考试方法

现行的学历继续教育大多数是主办高校自己组织考试，自己制定相应的毕业标准，具体考务组织和监考工作多由合作教学站点负责，试卷难易程度和监考尺度不统一，这也为不诚信考试提供了机会。建议增加统一标准化考试范围，由社会第三方来统一组织考试，形成教考分离机制，教学单位不负责考试，考试组织者不干涉教学内容，形成相互独立的社会评价机制，这样主办高校可以把更多的精力用在教学服务上，以提高教学质量、培养素质人才为核心，考试组织者也可以独立开展考试和评卷工作，把好考试质量关，构建诚信的学历继续教育考试制度。

（五）落实教学过程，真正建立学习型社会

学历继续教育之所以出现众多的虚假文凭，与学生未认真学习有很大关系，教学过程未严格落实，考试又未起到检验知识和促进学习的目的，学生虽然获得了文凭，但其知识结构、理论水平和实践技能并未获得实质性的提升，这与真正建立学习型社会尚有较大差距。主管部门要创新激励和约束机制，主办高校和从业人员要认真执行办学要求，落实教学过程，维护考试和文凭的诚信，为真正建设学习型社会做出应有的贡献。

参考文献

[1]甘庆华.浅议医学院校大学生考试诚信机制的构建[J].教育与职业，2011，（2）.

[2]刘超.成人学生考试诚信问题探究[J].辽宁经济干部管理学院学报，2010，（5）.

[3]房庆平.普通高校继续教育工作缺失及发展思考[J].中国成人教育，2011，（2）.

[4]梁艳萍，高建军，冯安伟，黄大乾.普通高校继续教育现状分析与发展路径探讨[J].中国成人教育，2009，（12）.

[5]金五成.探究现代大学生考试诚信危机[J].辽宁公安司法管理干部学院学报，2013，（4）.

[6]马启鹏.体制创新：高校继续教育转型的制度保障[J].继续教育研究，2011，（6）.

12.学生考试诚信承诺书 篇十二

大学生是一个特殊的社会群体, 是建设中国特色社会主义事业的主力军。大学生诚信度要和社会与时代的发展相适应, 并能积极推动社会和时代的进步。大学生的诚信、守信行为, 无论是对促进高校和谐发展还是社会和谐发展都具有重要影响。因此, 本文拟从大学生考试违纪现象, 浅析高校的诚信教育建设。

一、特区高职院校大学生考试违纪现象和特点

1. 现象。

目前在特区高校中大学生考试违纪现象屡禁不止、层出不穷。就考试违纪结果而言, 考试违纪可分为考试违纪和考试作弊。学生的考试违纪行为表现有:学生携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置;未在规定的座位参加考试;考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题;在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势;未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的;将试卷、答卷 (含答题卡、答题纸等, 下同) 等考试用纸带出考场的等。

学生考试作弊的主要行为有:携带与考试内容有关的文字材料或者存有与考试内容有关的电子设备参加考试的;抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容有关的资料的;抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的;在考试过程中使用通讯设备的;由他人冒名代替参加考试的;故意销毁试卷、答卷或者考试材料的;在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的。

2. 特点。

大学生违纪现象显现出新的特点:一是数量上呈上升趋势, 如近三年考试违纪作弊处分的比例分别占全校违纪处分的32%、51.6%、55%。二是手段上越来越高明, 越来越现代化。如近三年来使用高端通讯设备的违纪和作弊行为达50%以上。三是性别差异减少, 如近三年女生由原来的占20%左右比例上升到40%左右。四是文理科生差异减少, 近三年来理科与文科学生违纪作弊的差距由原来的30%左右缩减到15%左右。五是科目上公共课与专业课平分秋色, 专业课考试中违纪的比例逐年上升。

大学生考试违纪现象已经成为学校不容忽视的问题, 也是社会不正当竞争现象和行为在校园的折射, 它已成为影响高校人才培养质量和学生健康成长的严重障碍, 严重败坏了学校和社会风气, 是对诚信的践踏, 是对学校和社会诚信教育的巨大挑战。诚信缺失的大学生走上社会, 将对社会的发展带来一定的不利影响。

二、特区高职院校大学生考试违纪的原因分析

笔者通过调查问卷及与学生座谈, 并结合时代特点, 认为特区高职院校大学生考试违纪有着深刻的社会背景和诸多现实原因。

1. 学生本身素质的影响。

缺乏正确的价值观和荣辱观及部分学生基础差, 学习压力大是学生考试违纪的主观因素。有些学生, 学习态度不端正, 对自己不严格要求, 为了达到自己的目的, 如获得奖助贷学金、不重修等;有些学生讲义气帮助朋友, 从而考试违纪。考试违纪对个人心理健康成长极为不利, 有的甚至为此受到处分付出了惨痛的代价。

2. 社会因素的影响。

我国正处于市场经济转轨时期, 趋利性对大学生造成的影响不容忽视, 社会上存在的许多不良社会风气、弄虚作假等现象不可避免地对学生带来负面影响, 使部分大学生失去了对不当行为的耻辱感, 表现在考试中便是不以考试违纪作弊为耻, 反以获取分数为荣。此外社会、学校师长及家长的垂范作用失范, 也对学生带来不利的影响。

3. 直接因素的影响。

在考试过程中监考老师的考场管理不严格, 往往成为引发考试违纪的主要原因, 有的学生认为, 在以前的考试中, 由于一些监考老师要求不严格, 有些人违纪, 没有被处理, 自己就效仿, 这样在学生中就形成“不抄就吃亏”的心理, 影响极为恶劣。

三、特区高职院校大学生对考试违纪现象和行为的态度分析

通过走访特区高职院校大学生, 调查他们对考试违纪现象和行为的态度, 分析主要表现有:

1. 认为考试违纪现象和行为是不正常的, 是不诚信的表现, 持反对态度, 看到会坚决制止。

持此类观点的学生认为用违纪获得分数的行为是对态度端正、认真学习的学生的不公平, 倡议对违纪行为要严惩。

2. 认为考试违纪现象和行为是不正常的, 是不诚信的表现, 持否定态度, 但是看到不会去管。

持此类观点的学生认为考试违纪是学校教育中的一种现象, 自己没有违纪就和自己没有关系, 出现这种情况, 学校按规则处理就可以了。

3. 认为考试违纪现象和行为是正常的, 是一种学习过程中发生的一种行为, 持同情态度。

持此类观点的学生认为考试违纪不失为一种应试手段, 出现这种情况, 建议采用比较宽容的处理方式。

调查显示, 特区高职院校大学生对考试违纪现象和行为持反对和否定态度的占主流, 说明大部分大学生是非观和诚信观是积极向上的, 只要在社会各个方面的引导和规范下, 考试违纪的现象和行为会逐渐减少的。

四、特区高职院校大学生诚信教育建设的几点思考

1. 建立健全诚信体制。

《教育部办公厅关于采取切实有效措施坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》中指出考试作弊实质上是一个诚信问题。学校要有针对性地为大学生建立“诚信档案”, 以将学生在校的操行纪录作为其主要内容, 成为学生进入各行各业的“通行证”。通过全社会诚信体制的建立与对接, 使广大学生充分认识到, 诚信是作人之根本, 大学生要做到讲诚信。要在高校中形成一种讲诚信光荣, 弄虚作假可耻的和谐氛围。

2. 建立完善的引导宣传机制。

首先要加强诚信道德正面教育, 对于良好的诚信现象和行为给予宏扬宣传, 对于不诚信的现象和行为给予坚决的惩处和批判;诚信教育宣传要结合学生特点及学习、生活实际, 组织丰富多彩的诚信教育活动, 让学生从活动中切实体会到诚信做人的益处, 把学会如何做人与塑造完善人格结合起来, 从自身做起, 杜绝不诚信的行为, 做文明大学生。

3. 强化学生诚信教育的主体意识。

学生本身是诚信教育的主体, 不是被动的客体。诚信道德不仅仅是社会对大学生的要求, 也是大学生自我生存、自我发展、自我实现的需要。因此要激发大学生对诚信教育参与的积极性与主体意识, 提高大学生诚信道德的境界和发展水平, 提高大学生诚信教育的主体意识, 从而成为诚信道德的宣传队和示范者。

4. 强化高校教师的榜样示范作用。

学高为师, 身高为范。教育者应该为人师表, 以身作则。高校要加强教师的职业道德教育, 强化教师的职业意识、责任意识, 提高教师自身的素质修养水平, 打造一支师德高尚、知荣明耻、严于律己、认真负责、恪尽职守的教师队伍, 以自身良好形象引导学生, 成为学生的楷模。

摘要：在社会各类考试中考试违纪现象普遍存在, 特区高校之中也非常突出。考试违纪不但影响高校人才培养质量和良好学风考风的建设, 而且影响高校的诚信道德建设。本文阐述了特区高职院校大学生考试违纪现象及其特点, 分析了其形成的原因, 并就如何扎实有效地开展大学生诚信教育, 创造良好的社会信用环境进行了探讨。

关键词：特区,高校,大学生,考试违纪,诚信教育

参考文献

[1]刘晶, 等.从考试作弊谈大学生诚信教育[J].中国电力教育, 2006, (S4) .

[2]马建明.高职学生考试作弊行为的动因分析及对策[J].教育探索, 2008, (3) .

13.诚信考试承诺书 篇十三

值此期末考试即将开始之际，为了加强学院学风建设，增强大学生的诚信意识，严肃考风考纪，号召全体同学郑重承诺：

一、认真复习，科学备考。合理规划考前复习时间，有计划、有效率地复习各科目的学习内容。

二、律己慎独，防微杜渐。不可心存侥幸，务必胸怀坦荡。明辨是非，杜绝一切投机取巧、违规乱纪的不良思想，弘扬诚信正义。

四、严格遵守考场规则，服从监考老师安排，请做到以下几点：

1、及时查询并清楚每门课程的考试时间及地点，准时参加考试;

2、按照要求携带好个人证件，手机、通讯设备、有储存功能或信息传送功能的电子设备，与考试内容有关的资料等物品不带入考场;

3、考试中不与他人交头接耳或互打暗号、手势，不抄袭或协助他人抄袭与考试内容相关的文字;

4、不传递或交换试卷、答题纸、草稿纸等写有与考试内容相关信息的物品;

5、听从监考老师指令，按规定时间在试卷指定位置书写个人信息和试题答案，不将试卷等考试材料带出考场或故意损坏。

请大家认真阅读学校相关考试规定，知晓《学生手册》中对考试违规、作弊行为的认定及相关处分。

14.考试报名诚信承诺书 篇十四

为了维护国家教育考试的公平、公正，狠刹违纪舞弊歪风，营造诚实守信的考试环境，树立良好的社会风尚，1002班全体同学在参加英语专业八级考试时，愿作如下承诺。

一、报考时，所提供的个人信息是真实、准确的。考前本人将积极备考，认真阅读《学生考试纪律》、《考场规则》并自觉遵守。考试时保证不请他人代替。

二、进入考场时，保证不携带任何书刊、报纸和通讯工具（如手机、寻呼机等），或有存储、编程、查询功能的电子用品。只携带必需的文具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮等。

三、考试当日，将持准考证、居民身份证、学生证提前进入考场，并对号入座。入座后自觉将准考证和居民身份证、学生证放在桌面左上角，以便监考人员核查。

四、考试时除在试卷上填写（涂）规定的项目外，不在试卷上做其他任何标记。

五、考试过程中，不交头接耳，不偷看他人试卷、夹带、抄袭或有意让他人抄袭答题内容，不接、传答案或者与他人交换答卷。

六、在考场内保持安静，交卷后，不在考场附近逗留、谈论。

七、考试结束时，监考人员收齐全部答题卡、答题纸、试卷和准考证，清点无误，宣布考试结束后，本人按序退出考场。

八、如有违反《考试规则》等行为，将接受有关考试违纪处罚规定的处理。

承诺人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

考试报名诚信承诺书2

报考硕士研究生考生诚信考试承诺书我是参加xxx年全国硕士研究生统一招生考试的考生，我已认真阅读《xxx年全国招收攻读硕士学位研究生简章》、《国家教育考试违规处理办法》等有关报考规定，为维护此次考试的严肃性、权威性和公平性，确保考试的顺利进行，我郑重承诺以下事项：

1、我保证网上报名时所提交的`报考信息和现场确认时所提交的各项材料真实、准确。如有虚假、错误信息和弄虚作假行为，本人承担由此造成的一切后果。

2、我将自觉服从考试组织管理部门的统一安排，接受监考人员的检查、监督和管理。

3、我保证在考试中诚实守信，自觉遵守硕士研究生招生考试纪律和考场规则。如有违纪、违规行为，自愿接受监考人员根据国家有关规定所作出的处罚，如有违法行为，自愿接受国家相关法律法规的惩罚。

承诺人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

考试报名诚信承诺书3

我已认真阅读并知晓了本次考试的有关规定，郑重承诺：

一、同意报名组织机构或报名点读取本人居民身份证信息、采集指静脉等生物特征信息;保证报名时所填写的报考信息以及现场照相确认时所提交的各项证件材料真实、准确且符合有关规定。否则，由此影响到报名、考试、录取、毕业，责任由本人承担。

二、报名(选课)后不变更居民身份证姓名、民族、公民身份号码、照片信息，保证报名、考试、录取时上述身份信息相同。否则，由此造成的影响，责任自负。

三、同意在配置有无线电信号屏蔽仪和安装视频监控的标准化考场参加考试。同意监考员使用金属探测仪进行贴身检查。

四、考试期间，自觉服从管理，遵守《考生考试规则》，如有疑似违规行为，积极配合工作人员进行检查、核实，配合做好证据、作弊工具、资料的暂留工作;如有违规行为，同意按照《国家教育考试违规处理办法》等规定接受处理。

五、本人知晓违规事实及拟处理结果告知方式：考点在考试过程中登记的违规事实，在当场考试结束后通过内蒙古招生考试信息网公告。考生如对公告的违规事实存在异议，可在公告之后3日内，向考点所属教育招生考试机构(高校)陈述和申辩，逾期视为放弃。

在评卷中、回放监控录像以及经举报发现的违规事实，通过内蒙古招生考试信息网公告。考生如对公告的违规事实存在异议，可在公告之后7日内，向自治区教育招生考试中心陈述和申辩，逾期视为放弃。

特此承诺

承诺人(签字)：

年 月 日

考试报名诚信承诺书4

我已仔细阅读《xx县20xx年第一季度公开招聘事业单位工作人员简章》、《xx县公开招聘卫生事业单位工作人员岗位及条件况一览表》、《xx县公开招聘其他事业单位工作人员岗位及条件一览表》以及“相关注意事项”的全部内容，对照自身情况，符合报考条件。我郑重承诺如下：

本人所填写（提供）的个人基本情况、学历、专业等各类报考信息均真实有效。本人自觉遵守招聘的各项规定，诚实守信，严守纪律，认真履行报考人员的义务。

对因个人报名填写信息和本人真实情况不一致造成资格审查不合格，提供有关信息证件不真实，所学专业和应聘岗位专业要求不相符，不属于《简章》招聘范围或违反有关纪律规定等造成的后果，本人自愿承担责任。同时接受《简章》规定的“对伪造、变造、冒用有关证件、材料骗取考试资格的，恶意注册干扰正常报名秩序的，一经发现，即取消本次招聘资格，5年内不得再次报考xx县机关事业单位。”

承诺人：

日期：

考试报名诚信承诺书5

考试是对学习情况的综合检测，不仅是一场文化知识的`考试，更是一场道德品质的检测。创造公平、公正的考试环境是我们共同的责任。用实际行动维护考试的公平、公正，是我们每一位学生的义务。我们应该用诚信的考试构筑诚实的人生。让我们牢记“诚实为人、诚信考试”，努力营造公平、公正的考试环境！

本人将严格遵守《xx学生考试管理办法》，我郑重承诺：

一、自觉遵守考场规定，不出现以下违纪情况：

1、携带规定以外的物品进入考场，未放在指定位置，且不听监考人员劝告；

2、不按指定位置就坐，不听从监考人员调动；

3、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题；

4、在考场喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为；

5、未经监考人员同意在考试过程中擅自进出、离开考场；

6、擅自将试卷、答卷（含答题纸、答题卡等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场；

7、用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息；

8、其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

二、不出现以下考试作弊现象：

1、携带规定以外的与考试内容相关的材料的；

2、抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

3、故意销毁试卷、答卷、物证或者考试材料的；

4、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号（学号）等信息的；

5、交换试卷、答卷、草稿纸的；

6、评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；

7、因保管不善等原因造成试卷、答题纸及草稿纸等物品在考试过程中或交卷时被他人利用，视为双方作弊；

8、请他人或代他人考试；

9、涂改他人试卷姓名占为己有；

10、组织、参与团伙作弊；

11、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

我们保证认真复习，为期末考试做好充分准备。我们班全体同学承诺在考试过程中自觉遵守，诚信考试，绝不作弊。若有违反考场规则有关规定，则自愿接受有关规定的处理。

承诺人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

考试报名诚信承诺书6

期末考试来临，为了圆满完成此次考试，考出真实水平，本人承诺做到以下几点：

一、本人已认真阅读《河南城建考学院学生手册》、《河南城建学院学生考试违纪处分规定》，《河南城建学院学士学位授予工作细则》，在考试中严格遵守考试纪律，不违纪不作弊；

二、我将牢记“考试失败还有机会，考试作弊失去诚信”的训诫，考前认真复习好每一门功课，以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平，考出诚信学风，共同营造“诚信考试光荣、违纪作弊可耻”的考试氛围；

三、本人坚决服从考场工作人员和监考教师管理，自觉遵守考试纪律，考试诚实守信，不违规，不作弊。

四、本人承诺如有违纪行为，依照《河南城建学院学生手册》20xx版学生违纪处分规定第二十一条：

（一）在考试、考查中违规违纪、作弊（含协同作弊）者，给予警告以上处分；

（二）对于不遵守考察纪律不服从监考人员安排或要求，视为考试违纪。根据情节轻重给予警告以上处分。

（三）考生违背公开、公正原则在考试过程中以不正当手段获得或者企图得到试题答案，给予记过以上处分。

（四）省级以上统考中作弊和协同作弊者，给予留校察看或开除学籍处分。依照河南城建学院学士学位授予细则第三章第十条凡有以下情况之一者，不得授予学士学位：

（五）在校学期期间，经确认在考试（考查）中有作弊行为（含协同作弊）者。

承诺人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

考试报名诚信承诺书7

报考医师资格考试考生诚信考试承诺书我是报考参加xxx年医师资格考试的考生，我已阅读并知悉了医师资格考试考场规则、卫生部关于修订〖医师资格考试暂行办法〗第三十四条的通知（卫医发〔xxx〕32号）等医师资格考试相关规定，经认真考虑，郑重承诺以下事项：

一、保证报名时按要求提交的报考信息和证件真实、完整、准确。

二、自觉服从考试组织管理部门的统一安排，接受监考人员的检查、监督和管理。

三、保证在考试过程中遵纪守法、诚信守信。

四、同意国家医师资格考试管理部门根据工作需要，对医师资格考试考场规则和医师资格考试违规处理规定所做的修改。

五、如违反上述承诺，根据卫生部关于修订〖医师资格考试暂行办法〗第三十四条的通知（卫医发〔xxx〕32号），自愿接受处罚，并愿意承担由此而引起的一切后果。

承诺人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

考试报名诚信承诺书8

根据国家教育部和省、市招生委员会要求，凡参加高考得考生，在考前必须签订《考生诚信考试承诺书》，为此，请考生认真阅读《20xx年高考考生须知及诚信考试承诺书》前三项内容，严格遵守考试纪律，并做以下承诺:

1、模范遵守考试时间，不迟到、不早退，按时参加考试。

2、严格遵守“考生守则”和“国家教育考试违规处理办法”等与考试有关得规定和纪律要求。

3、认真报名，牢记密码，保管好准考证;填报高考志愿内容真实、准确、及时，不延误。

4、牢记《致考生得一封公开信》和“考生注意事项”得内容，做诚信考试得好学生。

5、不涂改体检表上得任何信息。

6、认真填写学籍和户籍等相关表册，内容真实、准确、有效，不提供虚假信息，不泄露他人信息。

7、严格按照规定要求领取学籍档案。

以上诚信考试承诺，我将认真执行，如有违反相关规定，我愿接受任何处理，责任自负。

考生签名：xxxx

考号：xxxx

日期：xxxx

考试报名诚信承诺书9

我已仔细阅读xx省xxx年考试录用公务员公告、相关政策和违纪违规处理规定，清楚并理解其内容。我郑重承诺：

一、自觉遵守公务员录用的有关规定及xxx年公务员考试录用的有关政策。

二、准确、慎重报考符合条件的职位，并对自己的报名负责。

三、诚信报名，如实填写报名信息，不虚报、瞒报，不骗取考试资格，不恶意注册报名信息，不干扰正常的报名秩序。

四、诚信考试，遵守考试纪律，服从考试安排，不舞弊或协助他人舞弊；考后不散布、不传播考试试题，不参与网上不负责任的议论。远离公务员录用考试违纪违法高压线，避免一次作弊，悔恨终生。

五、诚信履约，珍惜机会，不轻易放弃，珍惜信誉，认真对待每一个招考环节，认真践行每一项招考要求。特别是进入面试环节后，不临时随意放弃面试、体检、考察、录取资格，以免错失实现职业理想的机会，影响其他考生权益和招录机关的正常补员需求。

六、对违反以上承诺所造成的后果，我自愿承担相应责任。

承诺人：xxx