毕业生就业工作总结

毕业生就业工作总结（共14篇）（共14篇）

1.毕业生就业工作总结 篇一

师范学院2017届毕业生就业工作总结

2016年师范学院共有学前教育、英语教育、初等教育、早期教育四个专业。其中，其中高职学前教育441人，高职英语教育24人，高职初等教育92人，高职早期教育33人，五年制学前教育148人，合计738名毕业生。在我院党委的正确领导下，积极配合相关职能部门开展就业指导和服务工作，顺利完成了2017年就业目标任务。

一、2017届毕业生就业基本情况

截止2017年12月11日，学生签三方和灵活就业人数为695人，专升本47人，所剩学生由于备考招教考试、事业单位、自身身体因素和未能找到对口专业的原因未参加工作，全院一次性就业率达到94.17％。

二、就业工作举措与经验

1、健全就业指导工作领导体制。

学院实行院系领导分管班级、系主任联系专业的领导体制。学院多次召开毕业班班主任会议、就业工作专题会议、就业困难学生帮扶专题会议等。认真剖析当前就业形势，确定就业工作的重点与难点，针对不同地区、不同专业的学生，制定了切实可行的工作方案。同时学院充分调动毕业班班主任在就业工作中的积极作用，通过各种奖惩措施来激发班主任责任心和积极性。2017年我院就业工作的重心是：稳步推进我院就业各项工作，提高我院优秀毕业生高质量就业比例。

2、创新就业宣传体制，加强毕业生就业引导。

学院依托学校校园助手微信公众平台等不断推送最新的就业政

策解读、就业信息播报、就业心理疏导等内容。了解毕业生在求职过程中需求，加强毕业生就业引导。整合了以往很多就业工作的案例和经验，了解到很多学生眼高手低，好高骛远，没有很明确的就业目标。学院邀请多名就业工作经验丰富的专家为毕业生开设有关就业应聘技巧、就业过程中的关键问题、就业形势与政策等方面的讲座，开展全面的就业指导，引导学生不要盲目从众，明确就业目标。

3、充分发挥班级主要干部对就业工作的推动作用。

学院选拨毕业生中责任心强，能力突出的同学担任就业联络员，负责传达学校、学院有关就业信息及文件、通知等，从而确保就业信息准确无误的传递给每一位同学；通过QQ群、学院就业信息网、电子邮箱、电话等多种媒介，以班级主要学生干部为抓手，及时了解班级每位同学的就业动态，从而为对毕业生进行必要的就业指导、信息服务、心理咨询等就业服务。发挥班干部中坚力量，组织学生参加学校以及社会举办的各种招聘活动。

三、就业工作的反思与建议

1、学校通过有效渠道，为毕业生争取更多的优惠政策 学校应该通过有效渠道，为我校毕业生谋求更多的就业资源和优惠政策。以我院为例，我院是以师范生为主的学院，据调查，很多师范毕业生报名当地教师编制考试时，要求省优、校优。很多师范生不具备当地报名、考试资格。为后续的就业工作带来了很多困难。在保证毕业生培养质量的前提下，是否可以增加对师范班级校优名额。我校地处沣西新区，相对来说就业资源相对匮乏，学校能否联系更多的

企业、事业单位来校招聘，组织好校园招聘会，有针对性的增加专业性比较强的招聘会，从而为毕业生节约就业成本，提高就业效率。

2、加强对经济困难学生就业帮扶力度，对就业困难学生加强就业辅导

对毕业生中有就业心理问题、经济困难学生加强关注，注重就业心理的疏导。求职对经济困难学生来说无疑是“雪上加霜”。学校应该出台更多的优惠政策，加大帮扶力度。切实解决他们的后顾之忧。对就业困难或就业能力比较差的毕业生，应该实施“一对一”就业指导、重点推荐，采取针对性的就业辅导。

3、充分发挥网络、信息化电子设备在就业工作中的优势，提高就业工作办事效率

学校需要研发或者搭建更为便捷的就业相关工作的系统，方便毕业生网上求职、网上办事、网上登记相关信息。如：依托我校就业网实现师范毕业生上传授课视频、进行网上视频面试；搭建非师范生投送求职简历的平台等。充分发挥网络、信息化电子设备在就业工作中的优势。

4、简化就业办事程序，疏通工作渠道、加强就业咨询服务 学校提供更多的平台对学生就业手续如何办理、如何进行求职面试、我校有什么就业政策等相关问题进行解答。简化就业办事程序，想办法为学生提供更多的方便。学校与学院之间，学院与职能部门之间，形成行之有效的就业工作模式，疏通任何一个可能会给学生就业工作带来不利影响的环节，切实保障我校就业工作顺畅、有序的开展。

2017年是我院就业工作颇有压力的一年，也是我们在学校、学院党政领导的正确指引下，众志成城、迎难而上、攻坚克难，取得较好成绩的一年。2017届毕业生就业工作渐渐落下帷幕，2018届毕业生就业工作又要启程，机遇与挑战并存，拼搏与辉煌同在。我们将继续创新工作思路、拓宽就业渠道、完善工作机制；总结经验，蓄势待发，全力以赴迎接新的挑战。

师范学院

学生发展办公室 2017年12月

2.毕业生就业工作总结 篇二

近年来,高校毕业生的总量和增幅达到了历史新高,2011年全国普通高校毕业生近660万,毕业生就业工作举步维艰。但同时也看到,在这样庞大的就业大军中,学生党员的就业情况可以说是一枝独秀,他们以高尚的思想觉悟和优秀的学习成绩,深受用人单位的青睐,同时也获得了比普通大学生更多的实践机会和就业机会。分析近几年毕业生就业情况可以看出,党员毕业生在就业率、就业层次就业质量上都具有一定的优势,党员毕业生到事业单位、党政机关、大企业就业以及考研、考公务员的比例都相对较高。这就给学校党建和就业工作探索新途径、新方法提供了新思路。

1 发挥高校毕业生党员优势的意义

随着我国高校毕业生数量逐年增多,就业压力也日益显现,就业工作仅靠学校就业部门、系部老师、辅导员作为是远远不够的。毕业生党员作为毕业生中的佼佼者,走向社会后肩负着建设社会主义现代化的重任,其就业状况对整个毕业生的就业工作具有导向和示范作用。

1.1 毕业生党员个人发展和自我价值实现的需要

就业是民生之本,对于党员来说,从入学以来,他们就在学习、工作、素质提高等各方面付出了比普通同学更多的努力,他们急切的希望自己的努力成果用于实践、回报于社会、报效于国家。

1.2 发挥党员的先进性作用的需要

毕业生党员的特殊身份,决定了其政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的榜样作用、工作上的表率作用、学习科研上的标兵作用。在就业中,只有发挥毕业生党员的优势,提升其就业层次、就业质量,并积极鼓励其服从国家和社会发展的需要,面向西部和基层就业,进而改善当前大学毕业生就业难、就业中区域性和结构性矛盾的现状,才能体现出共产党员的先进性。

1.3 学校自身发展的需要

就业工作是学校的“生命线”,学校输送给社会的“产品”是否被社会广泛认可直接影响到学校的生源,而生源是学校发展的基础,没有学生就谈不上发展。目前,许多省份已经把高校毕业生就业状况,纳为审批新增博士、硕士学位授予点的依据之一,并将之与学校招生计划安排挂钩,对于就业率偏低的高校,将相应扣减其招生计划。毕业生党员就业质量的好坏、工作层次的高低以及在工作岗位上表现的好坏,都将会直接影响整个高校毕业生就业工作的质量评价,做好毕业生党员的就业工作,对普通毕业生的就业具有较好的导向和促进作用。

2 毕业生党员的优势

2.1 综合素质过硬,用人单位认同

大学生党员经过高校基层党组织的积极培养和严格考察,他们作为党内的新生力量和大学生中的骨干,在学习、生活、工作等各方面中都起到先锋模范作用。他们综合素质过硬,综合素质正是影响就业力的主要因素。所以,很多用人单位在招聘大学毕业生时把是否为党员作为选拔人才的首要条件,甚至把党员作为必要的录用条件之一。从就业统计工作结果来看,学生党员都能够较早的落实就业单位,在后续的用人单位反馈工作中,学生党员在工作岗位上能够很快脱颖而出,除了能够得到用人单位的一致肯定之外已经逐渐成为各战线的骨干力量。

2.2 工作经验丰富,就业倾向积极

大学生党员一般都在学校各级社团、学生会,班集体中担任一定职务,积极参与校园文化活动、学生管理、社会实践、志愿服务等各项工作,因此,他们在社会适应能力、决策能力、组织管理能力、表达沟通能力、实践创新能力以及责任意识、团队意识和团队精神等方面都强于一般同学。学生党员推荐的比例较高,录取机会也大。

2.3 感恩之情深厚,就业反馈持久

学生党员的特殊培养,增进了党员对学校的感恩之情。有的党员毕业生事业小有成就以后,主动与母校建立长期的合作关系,吸收尽可能多的母校毕业生去自己单位就业。有的毕业生在工作岗位上兢兢业业,他们扎实的专业基础、端正的工作态度、良好的人际沟通能力、谦虚谨慎、和谐的团队协作精神等,为母校赢得了一个好口碑,使得用人单位愿意继续接收母校的学生。

3 发挥毕业生党员优势,做好毕业生就业工作的具体措施

3.1 在学生党员的思想政治教育中融入职业生涯发展教育

职业生涯发展教育是对青年学生有目的、有计划、有组织的进行职业生涯意识教育、职业生涯发展教育及创业创新能力培养,让他们正确认识自我,形成职业发展的内在需要。(1)通过职业生涯发展教育可以帮助学生形成正确的职业认知,还可以帮助学生树立正确的择业观念;不仅可以帮助学生加强自我分析、自我潜能的开发,还可以培养学生职业生涯规划的意识和能力;不仅可以帮助学生制定个人职业发展计划、还可以培养学生实现计划的技能和素养。因此,在学生党员的思想政治教育中融入职业生涯发展教育,可以进一步提高学生党员的优势,提升就业竞争力。

3.2 建立毕业生党员参与就业工作的长效机制

3.2.1 建立毕业生党员信息库

建立毕业生党员信息库有利于随时统计毕业生党员的就业基本情况以及就业率、就业层次等,为学校党建和就业工作提供参考和依据。学校可以根据企业的需要准确的推荐适合企业需求的人才,提高推荐的成功率,从而大大提高就业率。

3.2.2 调动毕业生党员的工作积极性和主动性

毕业生党员品学兼优、工作能力强、服务意识浓厚,他们愿意也更有能力、有时间参与到就业工作中。教师要调动毕业生党员工作的积极性和主动性,多与他们沟通交流,鼓励其深入普通同学之中,帮助同学全面准确地了解自己的优势和劣势,并分析原因,找出对策,从而提升毕业生的整体就业竞争力。

3.2.3 发挥桥梁纽带作用

毕业生党员是老师开展学生工作的好帮手。毕业生党员的生活更贴近同学,教师可以发挥党员的群众连带作用,让毕业生党员成为教师与学生之间的桥梁和纽带,使得就业工作更加顺畅高效。

3.3 将党员参与就业工作系统化、制度化

学校组织部门和就业指导中心应根据实际情况,共同制定一套切实可行的实施办法,全面推动毕业生党建和就业工作的结合和开展,以毕业生党建为组织基础,根据毕业生党员的特点,建立党员就业促进小组,并通过有组织的活动对毕业生党员进行管理和教育,建立党员就业档案,加强对党支部的组织建设和制度建设,形成毕业生党员促进就业的长效、可持续的机制,以先进党员就业研讨会、优秀党员毕业生经验交流会等方式进一步促进就业工作。

3.4 开展形式多样的活动,提高学生党员的综合素质

在学生党员的日常教育中,可以通过讲座、培训、参观、交流等形式对学生党员干部进行综合素质培养,通过社会实践活动对职业提前体验和认知。针对就业,学校就业和党建部门可以积极邀请校内外职业咨询专家、企业人力资源管理者、优秀校友为毕业生进行应聘、求职等就业指导讲座,切实做好毕业生就业技巧的指导工作,帮助毕业生做好就业应聘的各方面准备,提高毕业生就业竞争力。

摘要：当前,就业问题成为社会热议的焦点,而大学生就业更是关系到学生、学校、家庭和社会的大事。党员大学生作为高校党建工作的中坚力量,其就业工作对高校就业工作具有重要的意义。本文将从发挥毕业生党员优势的意义;高校毕业生党员的优势;如何发挥毕业生党员的优势,提高就业竞争力,推动高校整体就业等几方面进行探究。

关键词：毕业生党员,优势,就业工作

参考文献

[1]齐卫平.高校党员先进性建设研究.四川教育出版社,2009年3月第一版.

[2]郝利鹏.浅谈新时期高校党员大学生的就业竞争力.文教资料,2008,(01).

[3]胡文淑.高校毕业生党建和就业双赢模式研究[J].中国大学生就业,2008,(01).

3.高校毕业生就业工作模式创新 篇三

[关键词]应用型高校；毕业生就业工作模式；创新

[中图分类号]G642[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2016）09-00园9-02

一引言

当前全社会宏观就业压力增大，高校毕业生就业形势复杂严峻。主要原因有两个：一是毕业生数量的激增。1985年普通高校学校毕业生数为31.6万人，2001年突破100万人，达到103.6万人，随后毕业生人数激增，2014年突破700万人，2015年毕业生人数达新高749万人。二是结构性矛盾较突出。一些用人单位招不到合适的人，一些毕业生找不到合适的事做，还有一些毕业生不愿意下基层、去中小企业、边远地区或农村过渡性发展。

高校毕业生就业工作的基础在学校，特别是当前教育部要求各个高校需向社会发布毕业生就业质量年度报告，大学生就业质量成为高校赖以生存和发展的生命线。毫无疑问，提升大学生就业质量是一个复杂的系统工程，但是当前很多高校大学生就业质量不理想，一个重要原因就在于缺乏一个好的就业工作模式。高校毕业生就业工作出现一些新规律、就业工作内在与外在压力发生了新变化，这要求创新性研究和探索就业工作新模式[1]。就业工作模式有利于高校之间相互学习、沟通与相互促进。加强高校大学生就业工作模式创新研究，将提升就业工作的实效性，缓解社会就业压力。

二概念界定

毕业生就业工作模式至今未形成一个清晰认同的定义，而个性化的理解使得毕业生就业工作模式本质和构成元素的界定变成实质性挑战，也导致用词混乱。尽管不同层次的高校、不同专业等因素会影响到毕业生就业工作模式，但本质上，毕业生就业工作模式是毕业生就业工作逻辑和方式的简明表述，可视为大学生培养质量与毕业生就业质量之间的一个中介调节器（参见图1），其最终的调节效应通过毕业生就业数量与质量来反映，同时，为大学生培养指明一个方向。

图1定义了毕业生就业工作模式、大学生培养质量与毕业生就业质量三者间的关系。一个合适有效的毕业生就业工作模式，可以提升毕业生就业率（量的规定）和毕业生就业层次（质的规定）；也可以调节大学生培养模式，从而影响到大学生培养质量。毕业生就业工作模式包括三个组件：一是目标与规格，清晰的界定毕业生就业工作的目的、目标和标准规范；二是关键过程，合理的阐释毕业生就业工作流程，勾勒出可重复的、核心的标准活动；三是关键资源，完成关键过程所必须的人、财、物等资源的规定。因此，影响高校毕业生就业工作模式的内在因素有领导、组织、专业设置、培养模式等，外在因素包括经济形势、政府政策等。

三典型实践

当前，一些高校基于自身特点与所处情境，形成了具有代表性的毕业生就业工作模式，参见表1。毕业生就业工作模式是高校毕业生就业工作的思想、方式、逻辑的集中体现。从典型实践案例来看，新形势下高校毕业生就业工作部门职能，即教育、管理、指导、服务职能的内容与形式均发生巨大变化，设计毕业生就业工作的新模式，具有重要的现实价值[2]。毕业生就业工作模式，主要基于“学校—学院（系）”两级管理体制[3]；需要贯彻人本理念，一把手负责、两级管理、全员参与[4]；重视整合各种资源，搭建多个平台[5]。

四模式创新

上述典型实践模式没有明确考虑到模式本身的动态性，没有将时间维度纳入就业工作模式的设计。完整的大学生培养过程一般可划分成三个阶段：导入期、发展期和实习择业期。与此相应，每一个阶段就业工作模式的重点应有所不同（参见图2）：（1）导入期，突出毕业生就业工作模式的第一个组件，即目标规格。导入期需要让大学生将专业与职业进行关联，建立目标规格思维，从进入学校初期，就开始思考以何种身份、面貌，带着何种成绩、经历离开学校，奔赴理想的目的地。（2）发展期，突出毕业生就业工作模式的第二个组件，关键过程。发展期需要大学生在目标规格指引下，通过已精心设计打造的可重复的、标准核心活动去提升自身的岗位胜任力。关键过程就是为学生创造竞争优势的核心活动集合与活动链接。（3）实习择业期，突出毕业生就业工作模式的第三个组件，关键资源。实习择业期需要创造、动用各种关键资源，如骨干教师、实习基地、合作厂商、资金等，为毕业生就业踢好“临门一脚”。实习择业期，可将毕业生的论文指导教师，实习指导教师与就业指导教师由同一个教师担当。教师在指导学生撰写毕业论文的同时，要重视学生的实习和就业，并提供有针对性的指导，帮助学生完成实习，实现顺利就业。实习指导和就业指导工作一同纳入论文指导教师的工作任务，任务的完成与否，作为考核指导教师是否完成论文指导工作的必备条件。毕业生的论文指导，实习指导与就业指导的重要载体就是各种关键资源。这种安排可使得就业指导课空洞脱离实际；缓解仅靠就业指导部门开拓就业渠道时的心有余力不足，在论文实习指导中实习就业，避免实习流于形式；避免统计就业时漏报错报多的现象。

“三阶段”毕业生就业工作新模式表明毕业生就业工作是一个系统化、动态过程，具有一般性规律。实践中典型的毕业生就业工作模式是以某一阶段表现出来的特点或者整体所表现出来的特点命名。（参见表1）。

五结论

本文界定高校毕业生就业工作模式的定义，分析八个典型案例并提供一个新模式，作为一般性分析框架。理论价值在于：第一，界定高校毕业生就业工作模式的内涵与构成元素。当前，毕业生就业工作模式不一致的定义与构造，会引起研究者与实践者的困惑，阻碍进一步沟通与研究，而且实践中与就业指导工作模式经常混淆。第二，构建“三阶段”毕业生就业工作新模式，其可视为毕业生就业工作模式的一般分析框架，成为毕业生就业工作模式研究新的适用工具。实践价值在于：第一，有助于直接提升就业率。一个好的毕业生就业工作模式可成功的将大学生培养质量高效的转化成毕业生的就业质量。第二，“三阶段”毕业生就业工作新模式可以被众多高校相互学习借鉴的基础，成为创新的原型。

当然，进一步研究高校毕业生就业工作模式，需要分析毕业生就业质量的测评体系，核心是就业率统计和就业质量数据的规范。恰当的测评体系，无疑会强化高校毕业生就业工作的良性竞争互动。另外，一个新问题需要注意，即新形势下的隐性就业、慢就业现象，这为高校毕业生就业工作模式设计提出新的课题。

参考文献

[1]张晓媛，曹光远.高校毕业生就业工作模式研究[J].中国冶金教育，2014（2）：88-90.

[2]盛翠萍，嵇绍岭，王福生.市场经济条件下院系毕业生就业工作模式构建[J].中国大学生就业，2002（8）：24-25.

[3]戴勇.不断创新高校毕业生就业工作模式的思考[J].中国高等教育，2007（23）：33-34.

[4]黎大志.基于人本理念的高校毕业生就业工作模式创新[J].中国大学生就业，2010（20）：5.

4.毕业生就业工作总结 篇四

1、明确系就业工作领导小组及其办公室人员组成，职责清晰，任务到人;

系就业办高度重视毕业生就业工作，建立健全就业相关的工作机制和相关制度。成立了系就业工作领导小组。由系专职副书记任组长，下设办公室，成员主要是系负责就业的辅导员和班主任，以及毕业班班主任。小组的建立将就业指导工作纳入日常工作，明确了工作职责，并将任务清晰到人。

2、系就业工作例会制开展情况：召开次数，时间，主要议题等;

系就业工作领导小组制定就业情况月报制度，每月月初将毕业生的就业及签约情况定期通过召开例会，向系内负责就业的各位老师反馈，并针对学生就业中存在的困难和问题及时沟通，商讨解决方案，从20xx年7月共累计召开例会10余次。

3、加强与用人单位沟通联系，走访调研次数，时间，走访企业等;

于20xx年3-5月走访长城宽带网络有限公司、天津曙光计算机和南开网络等3家用人单位，由副书记带队，就业工作领导小组办公室人员参与，主动“走出去”，加深了学校和用人单位的沟通，听取用人单位对毕业生的综合评价;掌握用人单位的需求，调整对在校学生的培养方向，有针对性地提高他们的就业能力和竞争能力。

4、是否建立辅导员博客，并通过博客加强与学生的沟通和联系;

信息系建立了辅导员就业服务博客，通过这一渠道，可以及时、快捷地发布招聘信息、求职技巧、就业动态等内容，毕业生无论身在何处，都能方便地获得相关的信息提示和学校重要工作的通知，为师生之间、同学之间提供一个交流就业经验和信息的交流空间。

5、本系学生就业指导讲座、创业指导讲座举办次数，时间地点等;

自20xx年9月就业工作启动初期，系就业办的老师进行调研，收集学生关于就业、择业以及创业的重点关注问题，在报告厅开展了一系列共2场就业和创业指导讲座，与同学们面对面，解读职业生涯规划，探讨就业心态以及普及创业基本知识、创业准备等问题，为同学们解除了存在的困惑与迷茫，进一步增强了同学们面对就业的信心。

6、配合就业办履行“分中心”工作职责，办理就失业证、人事代理服务等工作情况;

积极配合就业办履行“分中心”工作职责，向同学们讲解普及就业知识，如办理就失业证、人事代理服务的目的以及所需的相关材料等，并顺利完成就失业证、人事代理服务的办理工作。

7、是否建立贫困生台账，贫困生就业率、签约率完成情况;

对于贫困生提供就业支持，定期了解他们的就业困难、状况和需求，并积极为困难学生联系就业单位。建立了贫困生就业台账，并动态更新，截止20xx年6月30日，贫困生的就业率为86%，签约率为38%。

8、是否完成应届毕业生总量30%的跟踪调查、收集不低于应届毕业生总量3%的优秀毕业生典型就业案例;

为了解毕业生在用人单位的工作情况，一方面与学生保持紧密的联系，将他们反馈的信息记录下来，另一方面让企业填写毕业生追踪调查表，了解毕业生就业后的工作能力和表现，完成了本系20xx届毕业生总量30%的跟踪调查、收集不低于应届毕业生总量3%的优秀毕业生典型就业案例。

9、是否建立本系用人单位动态数据库;

为方便与用人单位联系、更好地为毕业生提供服务，在收集、汇总往年用人单位信息的基础上，建立了信息系用人单位动态数据库。并随着就业工作地不断开展并充实和完善。

10、是否制定本系就业工作考核措施、就业工作日常督查开展情况。

5.高校毕业生就业工作总结 篇五

一、xx年高校毕业生就业的基本情况

截至xx年10月14日，我镇共有高校毕业生469人报到，其中研究生3人，本科206人，大专260人，已就业的有469人，就业率为100%。已报到毕业生信息已全部录入东莞市毕业生就业信息管理系统，圆满地完成了xx年促进高校毕业生就业的工作目标。

二、高校毕业生岗前培训情况

为进一步转变我镇高校毕业生就业观念，增强创业就业能力，切实做好高校毕业生就业工作，我镇于7月26日举办了高校毕业生就业指导培训班，参加培训班的毕业生有300多人，镇人才服务站站长陈树勋同志作了开班动员讲话，为广大毕业生分析了当前就业形势，介绍了市、镇关于鼓励高校毕业生的就业优惠政策，并要求毕业生切实转变就业观念，树立奋斗目标，提高就业竞争力，争取早日找到自己理想的工作。培训班课程重点开设大学生成功求职技巧、演讲口才与职场必备商务礼仪课程，让学生端正就业心态，掌握演讲技巧及有效表达方法，懂得如何应对面试过程中的各种问题及商务礼仪的技巧，促进我镇高校毕业生转变就业观念和提高就业能力，让其更深入了解社会，认识自我，树立正确的就业创业观，掌握创业知识，提高求职技巧，利于更好地找到心仪的工作。

三、 高校毕业生就业工作的主要做法

为深入实施人才强镇战略，做好高校毕业生的就业指导工作，我镇主要采取了“三个加强”促进高校毕业生就业。

(一)加强领导，执行到位。

为加强对高校毕业生就业工作的领导，我镇成立人才工作领导小组统筹全面工作，完善领导小组职能分工，由镇人事办和人才服务站掌握并督导高校毕业生的就业工作，各司其职，多管齐下，不断实现人才工作规范化、制度化、科学化管理。同时，村劳动服务站负责高校毕业生就业的具体事务,营造全社会各有关部门关心高校毕业生就业的社会氛围，为提高毕业生的就业率打好组织领导基础。领导小组定期召开专门会议认真分析高校毕业生就业形势和毕业生就业需求，针对存在的问题，制定相关工作方法和宣传服务措施，形成各个相关部门普遍重视，统筹协调新机制，及时有效贯彻落实市、镇高校毕业生就业政策的相关要求。

(二)加强宣传，多措并举。

能否提高高校毕业生的就业率，同高校毕业生的择业观念和他们是否了解政府鼓励就业的政策密切相关。一方面引导他们树立正确就业观。于7月26日举办了高校毕业生就业创业指导培训班，300多名本地高校毕业生进行就业培训，为高校毕业生进行心理辅导及就业技能培训，帮助和引导他们树立正确的就业观，进一步正视现实，摆正心态，客观定位，选好目标，力戒浮躁，扬长避短，合理调整就业期望，结合自身特点，立足现实寻找适合自己的就业岗位。另一方面为企业和人才“牵线搭桥”。于7月26日在镇影剧院广场举办“高校毕业生”专场招聘会，设立了人才政策宣传咨询点，宣传我市人才政策和毕业生就业创业政策，免费为高校毕业生及待业人员提供求职服务、职业指导、培训登记等公共就业服务。我镇电子、五金、电器、印刷等30多家企业为求职者提供了1500多个就业岗位，涉及管理类、技术类、普通类等多方面，有效拓宽本镇高校毕业生的就业渠道，为应届大学毕业生参加就业指导培训班后提供了一次实战机会，进一步提高本镇生源大学毕业生的就业、择业能力。

(三)加强管理，整合资源。

6.2011年毕业生就业工作总结 篇六

一、毕业生就业基本情况

本人所带的是软件学院数据库管理和WEB应用开发专业分别有135和129名同学，2个专业的就业人数为132人和126人。其中数据库专业协议就业79人，升学22人，函件就业30人,三支一扶1人，待就业3人，就业率为97.8%；WEB专业协议就业67人，升学26人，函件就业30人，应征入伍3人，待就业3人，就业率为97.7%

二、主要做法及工作创新和特点

1、学院领导重视，全校齐心协力促就业

在学院领导的领导下，把学生的就业工作列为学院重点解决的突出问题。学院的就业部门确实在就业过程中，广开渠道，利用实习基地、合作项目、校友等多种渠道介绍和推荐毕业生到各行业和领域就业。据相关统计，学院领导、教师共提供大量的实习、就业信息，为毕业生提供尽可能的帮助。

2、以人为本，分类指导，注重学生的全方位发展

学院向来以培养高素质、复合型人才为根本目标，并非单纯追求高就业率。从新生入学开始，就加强学生的专业教育，培养学生对专业的认同，并为学生开展个性化的职业生涯规划指导，针对毕业班学生进行摸底分类，实施合理的分类指导。细化指导方案，分析每位同学的实际情况，结合本人的就业意向开展辅导工作，尤其是部分就业有困难的同学，加强沟通，切实解决问题。

3、加强就业信息化建设，确保信息上传下达畅通

学院为了有效开展就业工作，开辟、建立包括就业信息专栏、公共邮箱、校内网等网络平台在内的发布信息途径，重要信息由辅导员通过信息平台、公邮、电话亲自通知的每位学生，确保学生从各种途径都能迅速获得有效的信息。

4、帮助学生确立正确的就业观念，提供个性化的就业服务

帮助毕业生树立正确的就业思想，正确选择职业，认清当前的形式和专业优势适应各行业的人才需求，通过集体座谈会、交流会、深入宿舍、个别谈话、网上交流、电话沟通等多种方式，了解每个学生的具体情况，做到信息心中有数、指导有的放矢。建立毕业生信息电子档案，尤其是就业特殊困难学生，多次谈话，帮助学生解决实际问题。梳理毕业生的相关材料，有针对性的开展工作，通过指导了解毕业生的求职情况，帮助学生熟悉就业的相关政策，更好就业。

5、就业工作的连续性和传承性

学院就业工作之所以连年取得较好效果，与注重总结经验、注重传承工作是分不开的。学院在二年级阶段就开始全面的就业指导和就业教育，让学生尽早进入就业准备状态。并且在顶岗实习期间，组织召开毕业生座谈会，制作了毕业生调查问卷，问卷涉及学院教学管理、课程设置、就业规划、学业指导等各个方面，通过毕业生留下的宝贵建议，进一步改进学院各项工作，尤其是课程设置和就业指导工作。这些措施都为我们今后开展就业工作奠定了扎实的基础。

6、交流经验，深度沟通

三年级阶段，学院就为08级毕业生召开就业指导会，邀请已毕业的优秀校友为大家介绍求职经验。在本届毕业生就业工作进入尾声之际，学院还组织11届优秀毕业生为低年级同学分类介绍经验，力求就业工作承上接下，为今后的就业工作奠定扎实的基础、提供有力的帮助。

7、结合实际情况，帮助学生确定现实目标

与家长建立有效地沟通，建议家庭、学院总动员，为学生创造有利的就业机会。学院还通过与学生座谈、个别谈话，建议学生认清严峻的形势，先就业再择业，合理降低预期，选择合适自己的工作，不要好高骛远，针对学生的特点指导学生确定现实并且可实现的目标，有的放矢的求职。

三、存在的主要问题及今后就业工作的建议

（一）2011年我院毕业生就业工作在取得较好成绩的同时，也存在着一些问题和不足。主要表现以下方面：

1、一部分毕业生择业观念有待进一步转变。对专业对口、单位性质、薪资待遇的期望依然较高，与社会需求、政策导向还有一定距离。

2学院和社会上大范围的招聘信息对本学院的专业需求量一般，社会对本学院专业的认可度有待于进一步加强。

3、部分同学进入单位实习，需要在人际关系、适应性等方面进行职场教育和引导，以便于学生做好从学生到职场人的转变。

（二）2012年就业工作的建议

1、多引导、指导学生早做职业生涯规划，树立正确、现实的就业观念。

2、挖掘更广阔的就业渠道，提供有效就业的信息。2012年，我们应该进一步调动全员力量，充分挖掘校内外资源，加强与校友的联系，积极为学生寻找就业岗位。

3、进一步加强实习基地的建设，通过合作或联合的方式，和行业协会、相关企事业单位联系，和一些有信誉、有实力的人才机构合作，加强学院的宣传，让更多的企业认可本专业，推进就业。

4、优化课程设置，把现在前沿的知识介绍给学生，课程设置和专业培养方案多参考往届学生求职中的经验改革和创新。

辅导员：洪元熹

7.毕业生就业工作总结 篇七

2009年, 全国高校毕业生达611万人, 较上年增加52万人。河南省高校毕业生达36.5万人, 较上年净增4万多人, 毕业生数量再创新高, 加上一些影响毕业生就业的体制性障碍尚未完全破除, 大学生求职遭遇“寒冬”, 2009年河南省高校毕业生就业工作面临前所未有的巨大压力, 毕业生就业成为社会各界关注的焦点。

为了积极破解新形势下毕业生就业难题, 2009年以来河南省委、省政府高度重视, 先后出台了一系列稳定就业、促进就业、鼓励创业的举措, 全省上下齐心协力, 千方百计促进毕业生就业, 特别是教育系统按照“十件实事”的部署, 挖掘自身潜力, 出实招、办实事, 下大力气搞好毕业生就业指导与服务, 取得了明显成效。

经过各方面共同努力, 截至2009年12月31日, 全省共有32.9万名高校毕业生实现就业, 同比增加4.2万人, 平均就业率达90.32%, 连续7年实现“双高”目标, 仅教育系统就开发岗位约4万个, 通过双选会和实践活动提供岗位33万个。在2010年全国高校毕业生就业工作会议上, 仅有两个省作经验介绍, 河南省是其中之一。省教育厅厅长蒋笃运代表我省作典型发言, 省教育厅被评为全国高校毕业生就业工作先进集体, 体现了国家对我省毕业生就业工作的充分肯定。

省委、省政府高度重视, 全力促进毕业生就业

河南省委、省政府历年都把毕业生就业工作摆在打造中原人才高地、实现中原崛起的高度, 特别是2009年以来, 我省把毕业生就业工作放在就业工作的首位, 切实加强组织领导。2009年3月20日, 省委、省政府出台《关于做好2009年高校毕业生就业工作“十件实事”的通知》, 召开全省高校毕业生就业工作会议, 省四大班子主要领导同时出席。会议要求全省上下和社会各界都要关心和支持毕业生就业工作, 促进毕业生充分就业。省长郭庚茂主持召开省政府常务会议;副省长徐济超两次主持召开省长办公会, 协调解决农村义务教育阶段教师特设岗位计划实施工作及高校毕业生入伍预征工作等事项, 还专门到省教育厅调研, 具体指导毕业生就业工作。2009年以来, 省委办公厅先后3次组成专项调研组对我省高校毕业生就业情况进行调研, 提出了指导性意见和建议;省政府办公厅出台4个专门文件, 进一步安排部署毕业生就业工作, 还开展专项督察, 狠抓毕业生就业政策和目标任务落实工作。

省人大、省政协高度关注, 积极推动毕业生就业

2009年8月4日, 驻豫全国人大代表任克礼等10余名代表赴省教育厅及部分高校调研毕业生就业情况, 对全省毕业生就业工作给予充分肯定, 并就省毕业生就业服务中心办公条件简陋、不能满足工作需要等问题专门致信省政府常务副省长李克, 积极推动全省毕业生就业工作。一年来, 省人大代表、省政协委员共提交毕业生就业工作议案、提案30多个, 对做好全省毕业生就业工作起到了很大的指导作用。省人大在广泛征求社会各界意见的基础上颁布了《河南省就业促进条例》, 进一步规范和完善了就业制度, 优化了就业环境, 为毕业生就业创业提供了法律支持和制度保障;省政协把关于毕业生就业工作的提案作为重点提案进行督办, 体现了对毕业生就业工作的高度关注。

教育系统出实招、办实事, 搞好就业指导服务

在全省上下众志成城, 团结一心抓就业、促就业的过程中, 教育系统义不容辞地担起重任。省教育厅始终围绕省委、省政府确定的“十件实事”, 从教育系统自身挖掘潜力, 出实招, 办实事, 强化就业指导和服务, 推进我省毕业生就业工作。

1.把毕业生就业工作摆在突出的位置

2008年11月20日, 省教育厅联合有关部门举办了河南省2009年毕业生就业工作启动仪式。省教育厅党组把毕业生就业工作当做头等大事来抓, 深入调研, 有针对性地出台政策措施, 并加强督促检查, 每月通报一次各高校的就业率。省教育厅还先后召开全省教育系统毕业生就业工作会议, 联合省人力资源和社会保障厅召开全省毕业生就业工作经验交流会, 出台3份专门文件, 要求各高校“认识非常时期, 领导非常重视, 强化非常责任, 采取非常措施, 完成非常任务, 取得非常成效”。各高校全员动员, 全员参与, 强化责任, 狠抓落实, 全力做好2009年毕业生就业工作。2009年4月, 省教育厅召开部分高校毕业生就业工作会议, 认真排查毕业生中的不稳定因素, 特别是在毕业生平稳、安全、文明离校等方面进行探讨研究, 对敏感时段、敏感问题等进行定时监测、排查。各高校通过举行丰富多彩的毕业典礼等开展毕业教育活动, 为毕业生文明离校营造良好氛围, 维护了校园的和谐稳定。

2.积极拓宽毕业生就业渠道

我省2009年开始实施“农村义务教育阶段教师特设岗位计划”, 在教育部下达3000个名额的基础上, 经省政府同意, 又追加了5000个名额, 配套经费1亿元, 仅此一项就为高校毕业生提供了近1万个就业岗位。另外, 增加研究生及专升本指标3.8万个, 增幅超过28%, 满足了金融危机影响下广大毕业生继续深造的需求。

3.突出抓好毕业生入伍预征工作

2009年是国家大规模征集高校毕业生入伍的第一年。在全国毕业生入伍预征工作会议结束之后, 我省便迅速召开贯彻落实会议, 下发6份专门文件, 明确目标任务, 一级抓一级, 层层抓落实;狠抓宣传工作这个关键环节, 在全省教育系统形成了“省教育厅——高校——院系——辅导员——毕业生”的工作格局, 借助报纸、电视、手机短信等发起高密度的宣传攻势。这些举措使得我省的毕业生入伍预征工作走在全国前列, 受到教育部主要领导的表扬, 我省还在全国毕业生就业工作新闻通气会上作重点发言。

4.深入开展“千企百校岗位对接”活动

为了促进毕业生充分就业, 省教育厅加快毕业生就业市场建设步伐, 积极推进全省大中专毕业生就业综合服务基地筹建工作。2009年9月14日, 全国毕业生就业市场河南分市场正式揭牌, 并依托省毕业生就业市场4个行业类子市场、2个区域类子市场, 联合有关部门举办了“万企千场大学生招聘会”“千企百校岗位对接”活动, 共举办各类毕业生就业双选会1600多场, 提供岗位50多万个, 帮助23万名毕业生实现就业, 其中全省教育系统组织各类就业双选会450多场, 提供就业岗位30万个, 实现签约10万多人。省教育厅还组织我省部分高校赴东莞参加“2009百校百企”校企交流会, 加强高校与用人单位之间的交流与合作, 安排毕业生顶岗实习, 并与多家500强企业建立长期合作关系。许多高校还把毕业生就业任务分解到教职工, 充分利用校友资源为毕业生寻找就业岗位。

5.加强毕业生就业信息化建设

省教育厅指导组建了全省高职院校就业网络联盟, 不断丰富网络联盟的功能, 广泛开展全省中小企业网上百日招聘、网络招聘周、网络招聘月等活动, 扎实构建毕业生网上就业市场。目前“河南省毕业生就业信息网”已有5万余名学生、4000余家单位注册, 网站总访问量607万余人次, 日均更新信息30条、提供岗位2万个, 有60多所高校加入了网络联盟。

6.加强就业指导人员队伍建设

为了提高毕业生就业指导服务水平, 省教育厅建立了全省就业指导人员专家库, 深入高校指导2700余次;成立了河南省大中专毕业生就业促进会, 加强对毕业生就业工作的研究和分类指导;建立了毕业生就业指导人员轮训制度, 目前省教育厅和全省高校共举办各类培训班60多期, 培训高校就业指导人员4000多人, 全省毕业生就业指导水平明显提高;较好地解决了高校就业指导教师的职称评定问题, 2009年评出高级职称5人和一大批中级、初级职称就业指导教师, 促进了就业指导人员队伍的稳定和专业化;加快就业指导课程体系建设, 深入开展就业指导工作研究, 举办了第三届大中专院校就业教育与实践优秀论文和精品课程评选活动, 共评选出优秀论文213篇、精品课程36个;举办全省高校就业指导进校园活动, 明确就业指导职业化发展方向, 促进各高校进一步加强就业中心建设, 从而加快了全省毕业生就业工作“四化”“四到位”的建设步伐。另外, 省教育厅还统筹安排全省各高校毕业生就业手续的办理工作, 不断加强软硬件设施建设, 对工作人员进行专项培训, 简化办事程序, 提高服务效率, 为毕业生提供了“一站式”服务。

7.广泛开展职业发展教育和创业教育

一方面, 省教育厅下发专门文件, 对各高校加强职业发展教育及创业教育提出明确要求, 评选首批“河南省大学生创业教育示范学校”, 并发放一定的奖金, 充分发挥典型示范带动作用;另一方面, 省教育厅联合10个部门举办大学生职业规划设计大赛、大学生创新创业大赛和全省高校毕业生创业高峰论坛, 共吸引70多万名大学生报名参加, 催生了3000多个创业项目投入运营, 创造就业岗位约3万个, 实现利润3000多万元。在前不久刚刚结束的“大学生就业、创业群英会——全国大学生职业生涯规划大赛”全国总决赛中, 我省荣获全国大学生职业生涯规划大赛优秀组织奖, 我省选手获“十佳”称号1名、三等奖1名、优秀奖4名和优秀指导老师奖1名。另外, 省教育厅还组织开展民营企业家到高校作创业报告10余次, 通过一系列活动提高大学生的创业意识和创业能力。

8.深化高等教育教学改革

为充分发挥教育系统的人才、技术、资源优势, 实现从人口大省向人力资源大省的转变, 服务中原崛起, 服务河南经济社会发展, 省教育厅主动了解社会人才需求情况, 及时根据毕业生就业情况调整高校及专业的招生规模, 增加面向基层、适应一线工作的专业, 并结合社会主义新农村建设在一些专业增设农村基层管理专业方向, 培养社会急需人才。各高校也主动了解社会人才需求情况, 及时调整专业结构, 培养社会急需人才。河南农业大学、郑州牧专等农林院校和涉农院校根据社会主义新农村建设的需要, 开设了农村基层管理和农村实用技术类专业, 2009年共招生1.1万人, 较上年增加了3000人。

9.广泛开展毕业生就业工作宣传

为了广泛宣传党和政府对毕业生就业工作的重视及出台的一系列政策措施, 宣传毕业生就业工作中涌现的先进典型和经验, 省教育厅把毕业生就业宣传工作作为工作重点之一, 到目前为止共编印《毕业生就业工作信息》222期。省教育厅还加强与新闻媒体的联系, 2009年共在中央级媒体刊登毕业生就业报道百余篇, 在省内各大媒体刊登上千篇 (幅) , 引导全社会转变就业观念, 帮助毕业生及其家长合理调整就业期望值。2009年7月, 省教育厅组织召开“河南省2009年高校毕业生就业工作新闻通气会”, 通过媒体的积极宣传及正确的舆论导向, 进一步推动我省高校毕业生就业工作更加扎实有效地开展。同时, 我省许多高校也非常注重开展就业观念教育, 举办丰富多彩的就业指导讲座、创业辅导报告会, 帮助毕业生树立正确的就业观念, 准确定位, 积极择业。

有关部门密切配合, 共同谋划就业

按照省委、省政府的统一部署, 有关部门各司其职, 各尽所能, 密切配合, 出台了一系列有利于毕业生就业的政策、措施, 为大学生提供了及时、贴心的就业服务。省委组织部等有关部门密切合作, 继续深入实施“大学生村干部”“选调生”“三支一扶”“志愿服务”“基层卫生医疗岗位”等计划, 共组织7400多名高校毕业生参加。省人力资源和社会保障厅深入开展“万企千场大学生招聘会”活动, 组织实施“三年六万高校毕业生就业见习”计划, 开展2009年河南高校毕业生就业见习促进活动, 共确定高校毕业生见习基地574家, 提供见习岗位1.2万个, 组织9170名高校毕业生参加就业见习;团省委牵头实施大学生志愿服务西部、志愿服务我省贫困县计划, 建立了“河南省青年就业创业见习基地”;省中小企业局多次开展民营企业网上招聘活动;省工商局为自主创业毕业生提供相关税费减免服务;省工商联组织一批又一批企业家到高校传经送宝;省残联、省妇联积极开展就业困难群体毕业生就业帮扶活动;省征兵办、省公安厅等部门主动解决毕业生入伍预征工作中的难题;省委宣传部、省广电局、河南日报报业集团等把握正确导向, 积极营造有利于毕业生就业的良好氛围;省发改委、省财政厅、省民政厅和各家银行等也按照职责分工多措并举, 共同促进毕业生就业。

8.毕业生就业工作总结 篇八

一、高度重视、精心部署、明确责任、严格落实

为积极应对当前就业形势,统筹协调推动我校毕业生就业工作,2008年12月9日,北京大学研究决定,重新调整学生就业指导委员会组成人员,进一步协调内部分工,充实工作队伍。学校将如何在新形势下引导毕业生理性求职作为这一阶段就业工作的中心任务,并在实际工作中全面落实“一把手”工程、充分依托“校领导主抓、就业中心统筹、院系落实、全员参与”的就业工作体系开展工作。在刚刚落幕的2009年北京大学就业工作会议上,校长周其凤和主管就业工作的校党委副书记张彦对在经济形势变化下做好毕业生就业工作做出具体部署,各院系党政一把手出席了会议。周校长要求面对压力和挑战,要理性地、辨证地认清当前形势,既要看到形势的严峻性,又要看到积极因素,坚定信心,齐心协力,在危机中把握转机,主管校领导要深入职能部门和院系,加强总体指导;院系“一把手”要深入专业、班级进行具体指导;院系就业工作老师、班主任、辅导员要深入学生,开展针对性的指导,明确责任、层层推进,将就业指导服务真正落实到每一位毕业生。

二、广泛动员、加强联络、多措并举、拓展渠道

在当前形势下,我校始终把为学生提供更多优质高效的用人单位需求信息作为工作的重点。一方面,校系两级就业工作队伍继续贯彻“走出去、请进来”的工作方针,积极参加航天、航空、金融、外交、中石油、中石化、核工业、中国建筑工程总公司等行业和单位举办的供需见面活动,积极组织毕业生参加北京市高校毕业生就业指导中心牵头、部分高校联办的分专业供需洽谈会以及全国各省市区举办的人才招聘会等;同时,主动加强与用人单位的联系,先后邀请南京、连云港、西安、上海静安区等城市“打包”来校招聘人才,同时对与我校有着长期人才合作联系的国家重点行业和单位,通过走访、信函、电话等形式邀请其来校举行招聘活动。通过与用人单位加强联系,为用人单位提供更加周到细致和全方位的服务,不断加深双方的良好合作关系,加强就业市场建设。在2009年春季举行的一年一度的大型洽谈会之前,2008年12月28日我校举行了2009年北京大学毕业生中型洽谈会,为毕业生和用人单位之间架设供需桥梁;另一方面,就业中心充分调动学校职能部门、院系以及班主任、辅导员、专业导师等的力量积极为学生寻找就业岗位,拓宽毕业生的就业渠道。

三、依托网络、加大力度、信息服务、方便快捷

我校充分重视依托网络为毕业生做好就业信息服务。2008年,我校委托校外专业网络公司设计开发北京大学“毕业生就业信息网”项目,该系统整合了就业信息发布、毕业生就业管理、学生就业指导、用人单位信息管理等功能,其安全性、规范性、灵活性及可扩展性以及各项功能的实现程度和性能指标均已达到了现阶段的先进水平。目前,该系统已经正式投入使用。从使用效果的反馈来看,新系统不仅功能强大、分区合理,而且内容丰富、更新及时,加强了与学生和用人单位的沟通交流,从而为毕业生提供更加丰富、便捷、高效的信息服务建立了坚实的平台。同时,就业中心安排专人负责就业信息的搜集、整理、发布,并进一步完善了面向毕业生和院系就业工作队伍的电子邮件群组、网上论坛、短信群发、QQ群互动等现代化的通讯方式,使就业信息的发布更加高效快捷,就业服务的深度和手段日益加强。

四、科学规划、积极引导、西部基层、大有可为

我校特别注重将学生职业生涯发展教育与思想政治教育结合起来,鼓励学生面向西部、基层就业和自主创业,引导学生树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的科学就业观。我校采取“六到位”等多项措施引导鼓励毕业生到基层、到西部地区就业的工作:我校积极组织开展调查研究,及时了解和掌握当前我校毕业生的思想动向和就业心态,在学校广泛宣传在基层就业的优秀校友,如胡春华、吴奇修、陈丽娟等,积极营造校园文化和舆论氛围;召开师生座谈会、动员会传达文件精神,及时发布网络信息,使基层和西部地区的招聘信息传递到位;北京大学党政联席会落实了到基层农村工作的毕业生报考研究生可享受加分等相关鼓励政策;邀请优秀校友、村官代表及地方领导座谈、培训,做好到基层和西部就业毕业生的岗前培训工作;重点跟踪鼓励那些品学兼优、适合到基层工作的优秀北京大学毕业生到基层工作;学校每年为到基层和西部地区就业的毕业生召开欢送会,并将拿出专款作为路费与荣誉证书、北京大学纪念品一起向毕业生发放。近期,我校还将召开面向西部、基层就业的政策说明会和咨询答疑会,结合已经赴西部基层学生成长成才的典型案例,全面宣传和介绍面向西部基层就业的优惠政策和发展空间。同时,就业中心还将深入部分重点院系,有针对性地开展政策宣讲和咨询答疑,努力推进我校引导鼓励毕业生面向西部基层就业工作再上新台阶。

五、深入调研、广泛交流、逐一排查、细致服务

为了准确研判当前经济形势对北京大学就业的真实影响和存在的实际问题,主管就业工作的校党委副书记与校就业中心主任深入毕业生数量增加较多的院系、受到当前经济形势影响较大的经济类院系以及文史哲专业和一些理工类长线专业,与院系一把手、就业工作具体负责教师以及学生代表座谈,深入调查了解目前就业状况和遇到的问题;2009年毕业生就业工作会议上,各院系具体从事毕业生就业工作的一线教师广泛介绍交流了本院系在2008年就业形势下引导毕业生求职的成功做法,为各院系更好地开展就业工作提供了鲜活而实用的经验借鉴;就业中心专门对去年和今年的用人单位招聘情况进行了比对分析,从总体上看,来北京大学招聘的用人单位数量和质量与去年大体相当,当前经济形势对于北京大学毕业生就业相对集中的国家和地方各级党政机关、科研院所、事业单位以及国有企业、三资企业没有太大的影响。以上述工作为基础,在主管校领导的直接指挥下,北京大学就业中心制定了“内紧外松,以静制动,调整期望,合理分流”十六字工作方针,指导和协调全校各院系积极稳妥地开展当前毕业生就业工作。

我校建立了毕业生就业情况跟踪机制,动员校系两级就业工作队伍力量全面排查和定期了解毕业生就业情况,把工作落实到每一个学生,细化到人、跟踪到人、掌握到人,通过毕业生逐一排查,建立毕业生情况档案,有针对性地开展分类指导活动和“一对一”指导活动,解决毕业生就业存在的实际问题和困难,对于其中确实存在就业困难的学生做到重点关心,从职业指导、心理疏导、就业推荐、物质帮助等各个环节做好帮扶工作,并特别关注对家庭经济困难毕业生和汶川地震灾区生源毕业生的就业指导工作,2008年12月16-20日,校就业中心联合华民慈善基金组织专门组织了“就业力提升培训周”活动,邀请校内外就业指导专家从科学择业、求职礼仪、求职心理调试、模拟面试、签约维权、职场适应等各个专题对这些毕业生进行了系统而实用的培训,有效提升了学生的职业规划能力和就业能力。

六、宣讲形势、疏导心理、严格把关、保持稳定

尽管当前经济形势对北京大学毕业生就业的影响不大,但是部分学生受到社会舆论的影响,心理可能会产生一些波动。因此,做好北京大学毕业生就业工作的关键是做好毕业生思想政治教育工作,引导毕业生认清形势、增强信心、合理定位、理性求职。在实现“保持稳定、和谐就业”的目标下,学校充分整合校内外经济金融学者、就业指导专家、高校教师、用人单位、毕业生等各方资源,积极开展了以当前就业形势教育为重点的校园就业指导服务系列活动,已经或者正在组织形势研讨会、师生座谈会、专家报告会、专场招聘会、心理咨询会等活动,编辑出版《北京大学学生就业指导》报“金融危机与就业形势”特刊,并概括为“五会一刊话就业、师生协力度危机”。通过权威专家分析与形势研讨向毕业生传达积极的政策信息;通过及时了解和掌握毕业生的思想动向和就业心态来开展有针对性的指导;通过内容丰富的正面宣传报道营造积极向上的校园求职氛围。这一系列主题活动加上学校日常的职业测评、职业咨询等指导服务项目,全方位、多角度、深层次地引导毕业生了解形势、消除疑虑、端正态度、增强信心。此外,在全力做好网上网下相结合的招聘服务的同时,我校始终把就业安全和就业稳定作为头等大事,认真做好就业信息的甄别和招聘单位资质的审核,严防招聘欺诈,在各类招聘会举行之前制定具体工作方案和应急预案,及时排查并消除安全隐患,确保就业安全和校园稳定。

9.2011届毕业生生就业工作总结 篇九

2011届毕业生就业工作总结

在学校党委和行政的正确领导下，在招生就业办的具体指导下，我系紧紧围绕2011届毕业生就业工作目标任务，突出就业政策的落实、职业规划培养和转变就业观念等工作重点，扎实做好就业工作，现将2011届毕业生就业情况总结如下：

一、2011届毕业生人数及就业情况：

2011届毕业生我系共有3个专业，85名毕业生，其中模具设计与制造41人，应用电子技术22人，物理教育（师范）22人。

截止7月6日，应用电子技术专业就业22人，完成就业100%；模具与制造专业就业41人，完成97.56%；物理教育（师范）专业就业21人，完成就业95.45%。全系完成就业率97.65%。

二、主要工作开展情况

（一）分解落实责任，加强就业工作责任制

我系及时召开就业工作会议，成立了以党总支书记为组长，主任、辅导员、班主任、专业骨干教师为主要成员的就业工作小组，安排部署了2011年就业工作，制订我系2011年就业工作目标分解。按照1名老师4个学生进行了指标分解，落实责任到个人，把就业工作纳入年终考核，层层落实责任，齐抓共管。我系对考核优秀、超额完成指标的单位和个人，在年终给予奖励，从而充分调动我老师的工作积极性。

（二）宣传落实就业再就业政策，营造良好的就业再就业氛围

我们充分发挥宣传工作的先导作用，通过学校就业网站、系QQ群、系公共邮箱、电话等工具，以专项宣传、发放宣传单、和师生面对面等形式积极宣传国家关于大学生就业政策，进一步转变了学生的就业观念，帮助学生树立新的就业理念，推动我我系的就业工作，营造良好的氛围。

（三）建立学生就业档案，有目标推荐就业。

1、制定学生基本情况及就业意向表，让学生填写，并装订成册，里面 1

要求学生填写基本情况，尤其是就业意向，建立档案，做到随时查阅随时推荐。

2、学生学分与学生就业证明挂钩。

（四）积极与企业联系，推荐毕业生

根据我系的专业特点，在年初即制定了学生实习、实训计划，在此基础了推荐毕业生就业。一年来共与柳州诚信机械厂、柳州威尔姆预应力公司、柳州赛福汽车模具制造有限公司、建兴科技电子有限公司等企业签订就业合作协议，学生就业形式很好，一次就业率达到100%。

我系共为毕业生推荐发布就业单位共计25个100多个工作岗位。

三、存在的问题

1、部分学生就业观念依然落后，拈轻怕重，就业眼光高，他们只盯着事业单位等好的岗位，对于中小型企业等就业岗位不屑，期望值过高，就业的稳定性差。

2、我们与企业签订就业合作协议后，相关专业（电子、模具）一次性就业率达到了100%，但在工作一二个月后学生离岗、换岗现象严重。

3、学生报名特岗，等待考试，没有尽快就业。

4、学生换岗后没有及时反馈信息，影响了就业统计。

物理与信息科学系

10.毕业生工作实习总结 篇十

又经历半月的实习工作，不能说每天收获都很多，但经验却是在这个过程中逐渐积累起来的。不仅仅工作经验很重要，工作热情也不容忽视。只有工作热情充足了，我们的思想才更活跃，才能想出更好更实用的方法。

这半月时间比较忙，整天都忙于做工装，基本上天天都得加班，自己做不出来的，数量较大的只有交给外加工了。有些可以做到的，有些比较费时间，但有些总是走回头路，做好了在流水线上得不到应用，因为它让工人感不到方便，工作效率提不上去，只好重新想办法改进工装了。主要是因为自己经验不足，总是急于求成，拿到东西就想马上做出来，缺乏足够的考虑，也没有结合工人的实际工作环境，想当然的就去做出来了，结果显而易见不理想了。挫折伴随着经验，这样我们才能寻到更好的解决办法。

这只是一个方面，我们有时需要从他人那里获得好的主意，同样一件事情，当我们站在不同的角度时，想出的方案就会不同，要接受这些想法，比较一番，那种更实用。接受他人好的建议，避免走不必要的弯路。有时线上工人也能给你打开思路，自己的力量毕竟有限，要从多方面获得帮助。

闲暇之时，学学Proe软件，现在还只是会用Proe画一些简单的三维图，有时画一个图要耗费半天时间，结果还不太理想。我们用的功能大部分就那几个，只是我们练习的还是很少，太过陌生，缺乏足够的想象组织能力，这些都需要我们在以后的工作中多加练习，才能更加熟练的应用功能强大的Proe软件，因为我们用的只是很小的一部分。用Proe软件画的新品DQ1301的一整套工装要转换成CAD图交给外加工，还得保证人家能够看懂，也是不易的事，因为这些工装有些比较复杂，做起来较麻烦，要考虑很多方面，也得费一番功夫。

有很多时候，时间都浪费在不必要的尝试上，我们不可能样样精通，该向别人请教时，就得主动询问，这样我们才能进步的更快。三个月的实习，让我们从学生转变成了职业新人，第一步已经迈出，坎坷在所难免，前途辉煌与否，要看我们脚步多稳多快。

总的来说，只有不断地学习，才能有提高，才能有进步。

11.毕业生就业工作总结 篇十一

陕西省教育厅在学习实践活动中，密切联系实际，积极应对国际金融危机的影响，创新工作思路，采取有力措施，全力做好高校毕业生就业工作。

一是加强领导，明确目标，落实责任。省教育厅成立了高校毕业生就业工作领导小组，统筹协调推动高校毕业生就业工作。强化了各高校“一把手”工程，把毕业生就业纳入各高校工作的重要议事日程，明确职能部门和院系的目标责任，加强人员配备和条件保障。

二是主动出击，收集信息，搞好招聘活动。各高校在确保“老阵地”的基础上，积极开拓“新战场”，把收集岗位信息作为就业工作的重中之重，调动全校力量，深入各行各业收集需求信息，积极为毕业生寻找就业岗位。积极联系用人单位进校招聘，提供热情服务，使招聘活动场次和规模较往年有所增加。2008～2009年度共计划召开35场校园招聘会，目前已举办22场，邀请单位3000多家，提供就业岗位3万多个，帮助大部分毕业生签订了劳动合同。

三是加强网络建设、全面提升就业信息服务水平。确保“陕西省高校毕业生就业网”与“全国大学生就业服务立体化平台”的密切联系与对接畅通，积极组织学生参与该平台举办的各类网络招聘活动。2008年至2009年春季共计划举办网上招聘会20场，目前已举办8场，提供就业岗位4万多个。

四是积极引导毕业生面向基层就业。积极宣传国家有关政策，引导和鼓励毕业生转变就业观念，到中小企业和非公有制企业就业。进一步完善大学生到基层就业的政策体系，落实好助学贷款代偿、考研加分和优先录取等优惠政策。与有关部门精心组织实施了“陕西省农村基层人才队伍振兴计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“选调生计划”、“一村一名大学生计划”、“农村教师特设岗位计划”等项目，力争安排1万余名应届毕业生到基层就业。

五是以创业带动就业，充分发挥大学生创业带动就业的倍增效应。积极协调人事、劳动、科技、财政等相关部门，加强对大学生创业的经费、政策、项目等支持。进一步落实中央和省上出台的有关自主创业的各项扶持政策，充分利用开发区、工业园区和大学科技园区，构建创业孵化基地，进行创业培训，开展一站式公益性服务，实实在在地帮助广大高校毕业生自主创业。

六是切实做好帮助困难家庭高校毕业生就业工作。据了解，我省应届高校毕业生24.7万人中有近5万名困难家庭学生，其中1.25万人属特别困难学生。省教育厅会同财政等有关部门把对他们的就业援助工作纳入到政府援助困难群体就业的政策体系，提供热情的帮助，强化其离校前的帮扶，提供“一对一”的就业服务，进行就业工作重点指导和培训推荐，并予以适当的求职经济补贴。

12.毕业生就业工作总结 篇十二

一、长订单+活订单

《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》明确提出, 高职院校要“积极开展‘订单式’培养, 建立产学研结合的长效机制”。2004年全国职业教育工作会议进一步强调“要切实转变办学模式, 按照‘订单培养’的要求推动职业学校运行机制的改革;要切实转变办学机制, 按照市场经济的要求促进职业教育的开放性和多样化”。订单教育是高职教育创新发展的一个方向, 然而在知识经济和现代市场经济的条件下, “静”是一种相对, “变”是一种常态。在促进就业问题上高职院校如何按照“订单培养”工作思维, 以“不变”应“万变”, 寓“定”于“变”之中, 使“定”而有效呢?这就需要高职院校做好在战略上的“长订单”与在战术上的“活订单”的有机统一。

所谓在战略上做好“长订单”, 就是对准市场设专业, 围绕就业育人才, 把抓就业工作前置到科学的专业设置上, 贯穿于人才培养的全过程。其主要支点是:一定就业导向, 明确自己的发展定位, 把人才培养目标定位为“银领”人才、高级技术工人, 以此订好企业和社会这一刚性“买单”。二定市场需求, 设置符合市场需求、适销对路的专业, 以此定好市场这个最大“买单”。有了这个前提, 尽管在形式上学生没有与用人单位签订一份书面“订单”, 但却有了市场这个最大的“买单”作为后盾。对此, 高职院校要坚持“出口先导”原则, 使专业设置灵敏化、柔性化, 充分反映市场关于人才的供求变化。三定质量素质, 确保毕业生符合用人单位的人才标准, 有值得信赖的质量、素质。所谓在战术上抓好“活订单”, 就是高职院校要针对应届毕业生密切关注人才市场的需求变化和新的用工个性需求, 一是积极牵线搭桥, 根据双向选择的原则组织毕业生与用人单位签订就业协议;二是在毕业生素质规格基本符合市场用工需求但又缺乏竞争优势时, 高职院校应及时组织相关专业的毕业生参加“活模块”计划, 在3~6个月内根据用人单位的需求, 及时拓展毕业生素质, 以此促进大学生就业。

二、大专业+小方向

与对准市场设置专业相联系, 高职院校按照“差异化优势发展”思维提升学生的就业力。具体做法就是“大专业+小方向”, 根据学生的兴趣、爱好、特长和潜能, 为学生提供课程组合模块让他们自由选择, 使毕业生在通用专业基础上获得一个方向明确的优势增长点。

当前, 在学习已成为一种个性化、自由化行为的发展趋势下, 人们对职业教育的需求日趋多样化, 择学动机与方式也相应地大为改观, 随之出现的就是人们对职业教育产生了“个性化学习”的要求。对此, 高职院校要积极顺应时代发展要求, 最大限度地满足高职生个性化发展需求。“大专业+小方向”正是满足这一需求的具体对策。“大专业”致力于提高学生的综合素质, 夯实学生未来职业领域通用专业理论和基础能力, 促进学生全面和谐发展;“小方向”则在学好所选专业的基础上, 让学生根据个人兴趣、爱好、愿望和发展特长来选择课程。例如:依据这种办学理念, 可在文秘专业设置贸易方向 (强化经贸) 、涉外方向 (强化英语) 、企管营销方向、公共关系方向、社区服务方向和传统文秘方向等;营销专业设置服装销售方向、电器销售方向、房地产销售方向、医药销售方向、汽车销售方向等。同时, 高职院校还应积极构建“课程绿色通道”, 允许不同专业的学生各取所需, 跨院系、跨专业选修课程, 以满足高职生“个性化学习”的发展需求。

三、课程+社团

高职教育是高等教育走向大众化的产物, 它一方面实现着为经济建设培养人才的任务, 另一方面也在承担着使人全面发展的任务。无论是义务教育阶段实施的教育活动, 还是高等教育阶段进行的教育活动, 除了要把受教育者培养成合格的建设者与接班人外, 还要使受教育者成为全面和谐发展的人。为此, 高职院校在按照教学大纲正常开设就业指导课程的基础上, 组织社团活动是十分必要的。根据学生所学专业和技能要求, 结合院系学生会的情况, 强化就业指导训练, 鼓励在校学生创建各种就业促进会、创业孵化园等社团组织或经营性公司, 并在场地、资金、技术、市场开放等方面给予一定的支持, 为学生就业、创业提供优良的环境。如由学生会组织部负责开展各专业“大学生青年志愿者活动”, 宣传部负责主持与播音专业的广播站工作, 学习部负责组织各专业专升本工作, 文体部负责与企业的联谊活动, 实践部负责营销专业的“营销协会”、英语专业的“家教协会”、电子专业的“电子协会”等, 实现了“各部都有就业任务, 人人都能得到锻炼”的目的。这种做法对提高毕业生的综合素质、社会责任意识、吃苦耐劳精神等都会起到重要的作用, 也将会对他们的职业生涯产生深远的影响。

四、就业+创业

高职生就业不仅是传统意义上的被动“寻岗”, 还包括主动意义上的创业“造岗”。这是时代的呼唤, 也是我国现实国情的要求。在高校毕业生就业竞争中, 从一定意义上讲高职生是一个弱势群体, 就业竞争力相对较差, 尤其在优岗优酬问题上。因此, 加强创业教育, 把“捕鱼技巧”传授给学生乃是提高高职生就业率的上策。

为了促进学生创业, 以创业带动就业, 高职院校应做好以下工作:一要加强创业教育和指导, 使学生了解有关政策、创业条件, 掌握基本的创业策略、技巧和方法等;二要依托各专业建立经营性的虚拟或实体机构, 如医学门诊部、计算机服务部和艺术工作室等, 推荐有创业意向的毕业生进入其中进行创业“孵化”, 从而建立广义上的“大学生创业园区”;三要对暂不具备条件成立创业机构的院系, 鼓励它们与社会实体机构联合, 建立有利于毕业生创业“孵化”的良好互助关系, 确保相关专业毕业生的创业体验得以实现;四要依托专业建立产业技术研发中心, 使它成为一个知识整合、技术创新、科研开发、成果孵化、产业生成、信息交流与资源共享的综合平台, 为学生创业提供综合支撑;五要采取有效的措施帮助学生提高创业能力, 通过举办各种形式的小发明、小创造、小创意比赛等途径形成创业项目。

五、引导+服务

实践告诉我们, 高职生实现就业是众多要素在特定的时间与空间内整体优化的结果。在就业形势依然严峻的背景下, 做好教育引导工作, 帮助高职生树立正确的人生观、价值观、成才观和就业观显得尤其重要。对此, 高职院校需要高度重视学生的职业理想教育, 从毕业生择业心理、就业观念、创业意向等方面的调查入手, 为学生就业把脉引路, 指导帮助学生全方位了解职业现状、前景、社会价值及素质要求, 树立正确的职业观、择业观和就业观;指导毕业生建立合理的就业期望值, 找准自己的近期发展区和未来发展空间, 在理想与现实之间科学定位、准确定位;抓住每一个机会, 不轻易放弃任何一个机会, 以机会赢得时间, 以时间赢得空间, 以空间赢得未来。

13.学校召开毕业生的就业工作总结 篇十三

学生处副处长杨阳汇报了我校2015届毕业生就业基本状况。经过全校师生的努力，我校就业率最终达到96.96%，高于全省2015届毕业生最终平均就业率8.38个百分点。她总结了我校创新创业开展的活动，表示将把就业与创业并重，全面促进毕业生就业工作。

根据就业工作量化考核，会议表彰了美术学院等8个就业工作先进集体，肖华玮等20名先进个人，彭晓琳为他们颁奖。美术学院作为先进集体代表交流发言，学院坚持特色打造，为创新创业工作打造名牌。

刘吕高对2016届毕业生就业工作的整体思路进行解读。结合10月26日在北京召开的全国大学生就业指导服务2015年国际学术研讨会上提出的方针，转变就业工作重心及方式，并结合我校学院整合的实际情况，要求各学院党政班子齐抓共整，做到学院真正融合。继续坚持“一个作用、两个转变、三个提高、四个增长、五个完善”的工作思路，进一步促进我校毕业生充分就业、高质量就业。

易贤文指出，就业工作要加强顶层设计，学院党政班子应高度重视，不仅要培养好学生，还要将学生“销售”出去，每个学院争取做到“零库存”。要求各学院动员学生重视个人就业问题，并为每一个毕业生量身打造，一对一辅导，提高学生就业推荐书撰写能力和就职演说能力，让毕业生充分就业。

14.毕业生就业工作总结 篇十四

在校党委、校行政的领导下,我系积极贯彻国务院高校毕业生就业工作会议精神，努力拓宽毕业生就业渠道，进一步加强对毕业生的就业指导，在全系上下的共同努力下，毕业生初次就业率已达到预期目标，就业工作成效明显。现总结如下：

一、毕业生就业基本情况

2009年全国高等院校毕业生 生数量急剧增加，使得全国高校毕业生就业形势依然十分严峻。我系2009年毕业生人数为208人，较2008年大幅度增加。在需求基本不变的情况下，毕业生就业工作的压力进一步加大。

从毕业生流向看：毕业生去向不再局限于传统的一些行业和区内的一些地区，呈现多元化的特点，并有越来越明显的趋势。

二、毕业生就业工作主要做法及成效

（一）加强领导，明确就业工作责任

1、“一把手”工程进一步深化

数学系高度重视毕业生就业工作，始终将其作为关系学校生存和发展的大事来抓。数学系专门召开专题会议听取就业工作汇报，总结了多年来我系就业工作的成绩与不足，分析了毕业生就业工作的新形势，并对做好2009年我校毕业生就业工作提出了具体要求。

系书记挂帅，对就业工作负总责，系内其他党政领导为领导小组成员，坚持将就业工作情况列入领导干部述职的重要内容且与工作业绩挂钩。各系的党政领导对大学生就业工作的认识进一步提高，充分利用自己的业务关系，积极联系用人单位，帮助推荐毕业生就业。

2、明确就业工作目标，实行目标责任制

按照就业工作的要求，在综合分析就业形势的基础上，结合我系毕业生就业实际，数学系明确提出了2009年毕业生就业工作目标：保持2008年毕业生就业率水平不下滑。围绕既定的工作目标，加大了工作力度，采取多种措施，建立目标责任制，下移工作重心，确保了今年我校毕业生初次就业率目标的顺利实现。今年我系初次就业率已经达到85%。学校就业工作人员定期召开工作会议，研究毕业生就业情况，向校领导及时汇报工作。

（二）进一步完善毕业生就业工作管理体制，加大工作力度

推动毕业生就业工作管理体制向各系延伸，也是今年我系毕业生就业的一项重点工作。为此，我系特别举办就业指导交流会。我系开展的毕业生就业工作考核在系领导的重视下，在各辅导员的认真准备、积极配合下, 经过考核组全体同志的共同努力，取得了圆满成功,达到预期的效果和目的，对完善我系毕业生就业工作管理体制，推进毕业生就业工作管理的科学化、规范化，提高毕业生就业工作水平起到了积极的作用。目前，我 系均 成立了系书记任组长的毕业生就业工作领导小组，教职工全员参与 就业工作管理体制在我校已初步形成。保质保量的完成了毕业生资格审核工作为下一步工作奠定了基础

在今年的就业工作中，我系进一步加大了工作力度，创新工作方法，创造性地开展工作。针对毕业生就业期望值比较高的现象，在毕业生中加大宣传力度，帮助毕业生转变就业观念，降低择业期望值。

（三）群策群力，各部门配合进一步密切

毕业生就业工作是一项系统的工程，需要各个老师的密切配合和通力合作。2009年，学校毕业生就业工作领导组各成员单位在制定政策、提高毕业生就业竞争力、提供就业服务等方面加强了协作与配合，并在共同营造毕业生就业工作良好环境中发挥了积极作用。结合毕业生调研的反馈意见和毕业生就业情况，及时调整；团委做好“大学生志愿服务西部计划”的宣传、动员、组织工作；后勤集团精心部署，周密安排，为毕业生离校提供热情服务；特别是在毕业生离校的“一站式服务”中，各部门在人员紧缺的情况下抽调人手，冒酷暑，集中为毕业生办理离校手续，深受师生好评。

（四）加大市场开拓力度，努力拓宽毕业生就业渠道

学校进一步加大了就业市场的开拓力度。我校积极联系用人单位，推荐我系毕业生，收集用人单位对毕业生质量、人才素质要求等方面的信息，为我系合理安排教学计划、完善专业设置和人才培养模式、提高教育教学质量提供决策参考，同时为进一步做好2009年毕业生就业工作打下了坚实的基础。

（五）加强就业指导，增强服务意识

1、加强就业指导，切实帮助毕业生转变就业观念

毕业生就业期望值较高一直是我校毕业生就业工作中的难点问题。2009年，我校进一步加大了这方面的工作力度。数学系针对三年级学生 根据自身实际及专业特点做工作，采取多种形式对毕业生进行就业教育、创业教育，帮助毕业生树立正确的人生观、价值观和择业观。

2、增强服务意识，提高服务水平

为进一步畅通毕业生就业信息发布渠道,数学系通过 全方位宣传，及时将就业政策以及用人单位的需求信息向广大毕业生发布。我系为帮助广大毕业生便捷、详细地掌握就业政策、了解就业程序、提高就业能力，我系积极开展与就业有关的讲座，对于未就业的毕业生，数学系根据国家有关政策，制定了档案、户口留存学校的协议书，为有意向办理档案留存的毕业生提供方便。档案材料管理归类规范的同时，积极实行待就业登记制度，对未就业的毕业生逐一摸底登记，便于

及时将就业信息反馈到他们手中，同时积极采取各种措施，为他们创造条件，帮助他们尽早就业。

（六）积极稳妥地做好毕业生安全教育和文明离校工作

毕业生安全教育和文明离校工作是就业工作的重要组成部分。数学系积极采取各种措施，确保不因就业问题引发不稳定事端，确保毕业生愉快、文明离校。毕业班辅导员、班主任深入到学生中，及时了解和掌握他们的思想状况，教育他们增强自我防范意识，满腔热情地关心、帮助他们解决思想问题和实际困难，把不稳定因素消除在萌芽状态。并为毕业生举办了一场欢送晚会。认真对待毕业生离校过程中的每个程序和每个环节，尽量地减少毕业生离校前的负担；认真对待未就业毕业生及家庭困难的毕业生，重视对他们的教育与引导，为他们提供更多的服务。

由于开展了卓有成效的工作，2009年我校毕业生离校工作平稳、有序，没有出现打架、损坏公物等不文明行为，确保了毕业生就业工作的顺利进行。

三、存在的问题与建议

2009年，我系的毕业生就业工作虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题和不足，归纳起来主要有以下几个方面：

1、有业不就的现象比较突出

一方面很多用人单位到校招聘不到毕业生，另一方面我们很多毕业生还没有落实工作单位，我校毕业生就业期望值依然较高，有业不就的现象比较突出。

2、专业需求情况不平衡

从专业需求情况看，我系各专业需求极不平衡，供需差别较大。我系师范类专业今年就业较好，而信息与计算科学的就业相对较差。

3、就业指导课有待进一步落实到位

数学系高度重视就业指导课程的建设。数学系将职业生涯规划纳入了教学计划。但由于就业形势复杂，学校整个教学计划安排实施非常困难，使毕业生就业指导课又回到了原来大型报告会的形式上来，各学院开设的就业指导课程也是“游击式”地穿插于各教学计划中，见缝插针地寻找教室授课，大大降低了就业指导的效果。