高三年级下学期班主任的工作总结

高三年级下学期班主任的工作总结（10篇）

1.高三年级下学期班主任的工作总结 篇一

2012届高三年级上学期高三（18）班班级工作总结

沭阳梦溪中学

从高二升入高三，幸运的是带的学生还是那些可爱而熟悉的脸庞，所以高三开学以来，教育教学工作入手较快，班风正学风浓，学生逐渐达到了备考的佳境。本学期，在教育教学上，高三（18）班取得了越来越好的成绩。下面是本人一学期以来，在班级管理上的做法和取得的成效。

一、抓好班级常规管理，强化学生自我管理

我觉得班主任最关键的时候是开学的第一个月。如果这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手，我这一个月的工作重点是，帮助并督促学生养成良好的习惯。这个良好的习惯其中就包括我对这个班的具体要求，这个具体要求应严谨而具体，具有科学性和可操作性，如学习纪律，卫生，生活等方面，这段时间必须盯紧，来不得半点懈怠。一旦学生养成了好习惯，遵守纪律将成为一种自觉行为。

二、科学利用小组合作学习，强化学生合作意识

说实话，排座位曾经是一件很令我头疼的事，要考虑的方面很多。怎么样公平，怎么样有利于学习，有利于团结。经过摸索，我找到了一个我自认为还不错的办法，那就是民主集中制，排座位前，每个学生把自己的要求和愿望写给我，想和谁坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保证有利于学习等，然后由我和班长根据学生要求和表现排座位，学生的要求和愿望一般都能够满足。好处很明显:一是学生心情舒畅，有利于学习，二是自愿结合有利于团结。

三、用责任心与爱心，营造家的氛围

班级就是一个大家庭，班主任就是家长。有一首歌的歌词是这么写的：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我说，我既然是家长，你们要学会服从。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。如果我对你的批评过火了，或者方式不对，那是因为爱之切，顾不得讲求方式。这样一来，学生就从心里接受了你，即使你对他批评的再狠，他也意识到老师是为他好。但话又说过来，我们也要尽量做到良药不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。

四、针对班情与学情，适时开好主题班会

我很重视班会的作用，每次班会我都会投入很大精力，做充分的准备，有的放矢的确定主题，我开的班会主题明确，鼓动性强，好多学生反映开过班会后会激情澎湃，会跃跃欲试，会摩拳擦掌，会热血沸腾。我给学生的口号好多是自创的，毕业几年的学生对有些口号还记忆犹新。如：青春梦想超越一切阻挡，人生没理由不为自己鼓掌。

五、本学期取得的成绩

对待教育事业，一个好的班主任必须付出，付出心血，付出爱心；要有责任心，要有良心。本班本学期获得了学习流动红旗（2次）、文明班级（3次）。

2.高三年级下学期班主任的工作总结 篇二

一、对班级的管理,要宽严有度,常怀宽容之心。

高三毕业班的学生学习压力大,不能过于严厉。弦绷得越紧越容易断,弹簧压得越重越容易反弹,过于严厉,压抑学生的个性,不利于学生的智力开发,也会拉大师生的距离;但过于宽松,则会使班级形成一盘散沙。应坚持德育教育为上,成绩问题不放松,纪律问题不让步,其他问题要有度的原则,让学生有一个相对广阔的空间。因此,在日常的班级管理中,我更愿意以一个有血有肉的、感情丰富的形象来和学生全方位接触,以一个平等的人格和学生来接触,还一个真实的自己,班级管理的效果可能会好些。

在教育教学中,要正视学生的错误。“金无足赤,人无完人”,何况是正处于发展时期的中学生?我们不能对于学生犯的错误揪住不放,我经常对学生说,可以犯错误,但是要分清哪些错误该犯,哪些错误不该犯,甚至有些错误一次也不能犯。同样的错误,决不能犯两次。允许学生犯错误,其实体现了对学生的人性化的关怀,我认为没有哪个学生愿意犯错误,对学生一时无知的过错,我们为什么不能宽容一些呢?但是,对于学生犯的错误,我们必须给予及时的纠正和指导,不能放任自流。做到宽严有度,以宽容为主;积极疏导,以预防为主。只有从内心深处,尊重学生,欣赏学生,赞美学生,才能唤起学生对美好人性的热爱,唤起学生对老师教育的认同。

二、对待每个学生都要情感激励,扬长弃短,共同进步。

我校高三年级的考试比较频繁,每次考试后,学生都有思想波动。刚进高一的学生,不论中考分数高低,都很努力,但半学期考试以后,很多同学开始松懈甚至放弃。这其中的主要原因就是考试降低了学生的学习兴趣。学生的心理承受力是很弱的,在这个问题上,失败不是成功之母,而是失败之母。但对学生的考试是必须的也是必要的,尤其是在高三年级。所以每次考试后我们的思想工作必须即时跟进,对症下药,否则就会使厌学情绪加重,后进生增多。而且快到高考时要对学生进行心理减压,使他们心理放松,放下思想包袱,轻装上阵。如我利用班会课让学生搞辩论赛,我还记得有一次他们自己出的题目是“高考能决定人的一生吗?”全班同学进行了激烈的辩论,各自说出了自己对高考的看法。而且我还找一些歌来放给他们听,他们还把《明天更美好》定为我班班歌,全班同学都会唱。我班很多同学喜欢听周杰伦的歌,我在给他们放了《千里之外》后说,我是要把他们送到千里之外的大学去学习,送到学(4)班的班主任是从事药学相关专业的教师,其他4名班主任分散于中文、计算机、英语等相关专业。势必造成在给学生进行就业、专业学习等方面的建议与指导时出现偏差。因此建议能否适当增加高职院校辅导员人数,由400名学生配备一名辅导员提高至300名学生配备一名辅导员。同时由系部牵头加强班主任对相关专业的就业指导,每学期由相关系部负责学生就业工作的主任召开就业工作会议,对近阶段相关就业形势作出评价,并对未来的就业形势作出评估。班主任在日常注意收集整理学生关于日后就业升学等相关问题的困惑与疑问,在系主任办公会议上提出并得到相应解答。牢牢把握住高千里之外去创业。这样既给他们鼓励,又给他们希望。

我还经常联系任课老师,让任课老师和同学们交流,给学生鼓劲,给后进生加油。学生把学习中遇到的困惑请教老师,老师们也对同学存在的问题及优势进行了分析。班上的活动尽量让任课老师也参加,让任课老师走进学生当中,与他们共享喜怒哀乐。这样让任课老师也能全面了解学生,增强学生的感情,让学生感觉到各科老师都对他们重视,调动学生的学习积极性,达到“抓两头促中间”的目的,并及时把握班上动态,做到防微杜渐。

好生的压力往往来自父母、老师和自己的期望值过高。爬得越高,跌得越疼,没有常胜的将军。高考之路本身就是一个不断总结和完善的过程。所以对好生的失误我们应多以理解和信任,而不是指责。对于后进生,不能歧视,更不能放弃。成绩差有各式各样的原因,我们应走进他们的内心世界,帮他们分析主次,正确引导,多鼓励,多扶持,让他们树立信心。也许你的一句关心、一份热情会唤起他们无穷的学习动力。

三、“三心”做到实处。

在从事多年的班主任管理工作中,我体会到对学生的恒心、细心、爱心是每位老师做好教育教学工作必备的素质;让每个学生体会到老师对他们的“三心”关爱,他们就会更加自觉、自律,促进他们积极向上,关爱他人的思想品德。

恒心是指教育学生要持之以恒、坚持不懈,只要学生不毕业,我们就不能放弃对学生的教育,更不能以个人感情的好恶来选择对学生的教育方式。在日常的班级管理中,大家都会有这种感觉:对于扰乱班级的秩序的学生不太爱管,恨不得开除出班级而后快,而对成绩好的学生却爱不释手,甚至有些缺点也都成了优点。当我们面对这些扰乱秩序的同学想开除而后快时,我们可曾想过,也许我们的坚持会改变一个学生的命运,一个家庭的命运。如2008年我班有一个姓毛的男同学,父母经商,没有时间管理他,他穿着时髦,手机、MP3都有,谈恋爱、旷课、逃课更是家常便饭。而且很有主见,任老师怎么说都收效甚微,甚至要开除他时都无动于衷。我几乎每天都会对他批评教育或者表扬鼓励,真是苦口婆心。功夫不负有心人,最终他顺利地考上了本科。上学走的时候,他给我发短信说:“周老师,谢谢你这两年对我的唠叨,要不然我也许真的会后悔一辈子!”由此我想到,对于每个学生,我们都应做到“不歧视,不敌视;不放弃,不抛弃”。

细心是指对于班级的各项事务及一些学生的思想动态要能够给予及时、细致的观察,把一些不必要的矛盾和事情消灭在萌芽状态。特别是对学生思想的波动要给予足够的重视,及时发现,及时解决。

爱心是只有对学生充满了发自内心的一种喜欢,才能真职院校的本质,将学生的注意力转移到学习及日后的就业中去,必将使学生工作事半功倍。

参考文献:

[1]栾永斌.工学结合人才培养模式下的高职院校学生管理的创新.职业教育研究,2008.

[2]曹红梅.浅谈高职院校班主任工作的柔性管理.职业教育研究,2008.

[3]龙军.试论高职院校学生管理机制的创新与实践.企业家天地,2009.

班级管理技巧与艺术

门

(吉林工业经济学校,吉林吉林

摘要:作者结合多年的管理班级经验,对班级的管理方法提出了一些见解,主要包括:营造班级温馨气氛,使学生养成良好的学习生活习惯,教育教学与心理学相结合,等等。

关键词:班级管理技巧教育措施主导作用

一个健康的班集体一方面需要完善的管理制度作保证,另一方面需要有良好的班级风气来支持,这两者缺少任何一项都不能使班级成为良好的育人环境,但就从培养人、塑造人的角度来说良好的班级风气在班集体建设中发挥着更为重要的作用。班主任是班集体的领导者,是班级活动的组织者与策划者。二十一世纪需要生理、心理与人格都健全的人才,新教材、新理念对班主任工作提出了新的要求。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用。班主任工作直接影响到学生个性心理的形成,如果措施、态度与方法不当,就会使学生受到极大的心理伤害,甚至导致自尊心、自信心的毁灭,产生心理扭曲。

班主任既要完成教学任务,又要抓学生的思想道德素质,其工作的核心就是德育工作。我结合多年的班主任实践,就班主任如何做好德育工作谈几点感受和体会。

一、肯定和鼓励教育相结合

班级中常有这样一类后进生,对班级活动与班级工作热情很高,但由于种种原因,努力学习不够,自觉守纪不够,虽然班主任也能看到他们的长处,表扬他们的闪光点,但毕竟文化课的学习与课堂教学占据了学生大部分的时间,因此这部分学生学习上的惰性与纪律上的散漫暴露的机会要远远多于他们参加集体活动、关心集体的表现机会。班主任如果不讲究工作艺术,不扬其长避其短,就会批评多、肯定少,而造成种种不良后果。当这类学生犯下种种错误时,有时班主任会忘记他们的长处而吐出“屡教不改”、“无药可救”等词语,使他们受到心理伤害;甚至在家长面前告状一番,使学生回家还要受家长的斥责、训骂。久而久之,这类学生会丧失自尊、自信,扩大与老师、家长的心理距离,甚至产生敌对情绪,继而进一步加剧学习上的恶性循环与行为上的不良表现。对于这类学生,班主任正把班主任工作当成一种事业来对待。用充满爱心的行动告诉每个学生,我们是在乎他的,我们是珍惜他的,我们的爱心可以感化那些顽皮的学生,感动那些自以为是的学生。也许有了爱心,恒心才会更持久,细心才能更仔细。

四、强化学生学习动机,树立远大目标,认真加以落实。

高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务,面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学习考试,并逐项加以落实,成为我在高三班级管理工作中的重中之重。

首先,让学生清晰和强化自己的升大学的动机。因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分地自主地发挥他们的潜力,要相信学生是能够创造奇迹的。否则,无动机或动机太弱,势必会使学生学习缺乏内驱力,学习的状态过多地依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激,在学习遇到困难或某些诱惑时,他们会较易放弃。所以基于以上考虑,我在与学生作好较充分的沟通后,要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好。理由写好之后,我进行了认真的批阅,对写得好的给予了充分的赞赏,对有些偏颇的也给予了恰如其分的评价。做

亮

最有效的工作方法之一是批评教育与肯定、鼓励和表扬教育相结合,在班级工作中,为他们提供创造能取得成功的情境及自我表现机会,设置一些适合他们个性、长处的岗位或职务,利用其长处,发挥其潜能,抓住契机,多给予肯定,在肯定成绩的同时,给予实实在在的帮助。如学业上的辅导、行为上的定期总结表扬、生活上的帮助和关心。对他们的薄弱之处适时提醒、督促,让学生在获得成功的精神愉悦的同时,还逐渐学会控制自己、约束自己,即使是适当的批评后也应给予实事求是的一分为二的分析评价,对学生动之以情、晓之以理。

二、学会正确关爱,营造温馨班级

一个班,关起门来就是一个大家庭。在这个大家庭中的每一个学生都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他们便是温馨的,温暖的。我是这样努力营造一个温馨的班级的。

在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给班上的行为习惯差的学生,在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,给他们以更多的关注,更多的投入,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理的同时,也让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。当他们仍不能严格遵守纪律时,及时提出批评,并在全班检讨,由全班同学监督改正,如仍不改,则立即撤消其班干部,并严肃按校纪、校规处理。

三、给学生一个宽松的环境

宽松就是不可对学生过于约束,因为学生正处于各面都成长、发育的时期,活泼、好动,常会犯一些不大不小的错误。如果班主任不能正确对待、正确引导,而一律严加管束,那么学生就像被关在器皿中的跳蚤一样,天性和个性受到严重的阻碍而无法正常发展。在此种状况下班主任不妨对学生宽容一些,但宽容并不是一味的放纵,在这当中要把持好尺度。例如,我班的两名学生由于口角而发生打架事件。对于这件事我当时虽然很气愤,但我并没有急于去处理,而是请他们帮助我处理班级的一些事情,第二天针对这类事件我利用班会让几到多为成功找理由,不为失败找借口。

其次,我邀请优秀毕业生回到班里,开了两节记者招待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过他们绘声绘色的回答,让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活,引导他们为升大树立具体的目标。并要求他们根据自己的具体学习状况,为自己的高考设置一个目标。做到心中有数,目标明确,“把大目标分解为小目标”。最后要求学生把找出的措施和目标写在考试的总结里,不定期地检查对照,从而脚踏实地地认真执行,达到不断进步的目的。

3.高三下学期班主任工作总结 篇三

面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保53个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。（3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

三、鼓舞士气，培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

四、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

五、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。

中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

爱国守法是教师职业的基本要求。教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。

爱岗敬业是教师职业的本质要求。教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。

关爱学生是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。

教书育人是教师天职和道德核心。这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。

为人师表是教师职业的内在要求。学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。

终身学习是教师专业发展的不竭动力。这要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。

总之，作为一名教师，我认为“三爱两人一终身”方显教师本色，也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己。

从事教师职业已经快二十多年了，结合自己的实际情况和工作经验，我认为加强教师职业道德修养关键在于两个方面:多开展职业道德教育讲座和教师提高自身职业素质。

一、多开展职业道德教育讲座这是外在条件，关键在于学校和社会，多提供让教师学习的机会:例如我们本次的省培计划，对于我们的教学有很大的帮助，是一个很棒的交流平台。我们应该珍惜每一个交流学习的机会，加强自身的素养，提高教学质量。

4.高三年级下学期班主任的工作总结 篇四

张永浩

由于本学期时间紧、任务重，面临着还有三个月就要高考的压力，所以本学期主要是在保证高三教学任务的前提下，还要针对班里学生临近高考出现思想、生活、学习上的各种压力，特别是美术没有拿到单招合格证，美术省统考分数也低的同学，我要尽最大努力做好思想教育方面的工作，细致、耐心的帮助他们解决实际的困难和问题，争取在高考中取得理想的成绩。为了认真抓好各阶段的教育教学工作，现将本学期的工作计划安排如下：

三月份：认真对待抓好课堂的第二轮复习，强化巩固学生因为美术紧张的学习而忘记的各科基本知识点，督促学生全面复习迎考3月底的郑州市第二次统一模拟考试；通过测试，做好查缺补漏工作，制定下一步的改进措施。

四月份：各科开始进行专题复习，加大范围加深难度的复习，在此期间，因为单招成绩不断的可以查询，要经常找个人学生谈话，以免因为单招成绩的好坏影响学生的心态和学习状态。

五月份：各科大量做模拟试卷，以练提高；做好高三学生的思想、生活等工作。根据不同层次学生的需要，有目的、有条理的做好最后复习阶段的工作。六月份：调整状态，平衡心理，毕业离校前再开一次高考动员大会，使他们在考试中沉着冷静地正常发挥，考出水平，达到自己理想的目标。

当然班级其它各方面也要做好相关的准备工作，配合高考复习。班级常规、班级建设、学生品德教育等，做好各方面的保证措施，确保学习的良好氛围。1.做好班干部工作，维持好课间、自习纪律。

2.勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

3.指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，继续培养学生良好学习习惯。

4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

5、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

5.高三下学期班主任工作计划 篇五

十年寒窗，剩下最关键的半年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎

实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相

关。为让高三（14）班每个学生都能够考上理想大学，充分调动学生的学习热

情，针对本班实际情况，特制定本计划：

一、工作措施和重点

1.及时调整学生心理状态，营造备考氛围。

高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，自然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头，出一期“君当努力、势必成功”的主题板报，同时通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势，让学生

感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高

考复习气氛。

2.及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法

指导，培养学科兴趣。

学法的掌握，是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是基础差，缺乏自信，上课同老师配合不密切，严重影响学习效果。本学期初发动各科科

代表的表率作用，积极调动学生参与课堂活动。针对上学期数学较差的问题，向学生介绍数学学习一定要掌握概念，理解规律，分析问题时要认真审题，建

立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位。在复习过程中提醒学

生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案，每周抽出固定时间进行改错，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇集成本，分析做错的原因，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。3.关注心身健康，培养冲刺精神。

备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有

一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧

张有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大

开发的时间，这时期的有一模、二模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理

辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重

成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正

常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达到理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那股劲。4.关注临界生和尖子生工作。

上学期的几次模拟考试中，本班成绩不高，有很多临界生，这学期再努把

力，可能会考上更好的重点大学，同时也可保证我班任务的完成；若继续松松

散散，高考成绩肯定出问题。本学期准备加强对这部分学生的学习督促，争取

让他们都考上理想学校。我班上的前3名学生都具备冲击一本的实力，本学期的一大任务就是稳定他们情绪，让他们在高考中能发挥出自己的水平。

5.及时组织学生参加一模、二模并做好质量分析，及时分析学生学习中的问题并

帮其调整学习策略。

6.配合年级和学校认真组织好高考报名工作，做好学生档案整理工作，研究近 几年高考报名和录取情况，指导学生填报合适志愿。

二、关爱学生（班主任工作计划中的重点）

1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心

朋友；学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

2、加强师生对话

建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说

建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养

成更好地生活，学习习惯。

3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行

为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次月考、模拟考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀和奋进生，鼓

励后进生，促进共同进步。

5、加强学生心理教育，促进健康成长。

对心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

三、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关

注每名学生的状况。

2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。

3、突出文科综合和数学学科的学习、每天多学半小时、多做高考题、发扬 吃苦精神树立必胜信念！

距离高考还有100天，我希望这100天带给学生的是高考的成功，带给学

校的是荣誉，同时我也会收获一个完美的高三教学生涯！

篇二：2013年高三(1)班下期班主任工作计划 2012-2013学年度第二学期

班主任工作计划

高三（1）班：滕忠美

距2013年高考还有98天的时间。面对即将到来的高考，学生能否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与学生的学习状况有密切联系，也与班级管理工作息息相关。为让高三（1）班每个学生都能够考上重点大学，充分激发学生的学习热情，调动他们的学习积极性，针对本班实际情况，制定以下计划：

一、学期目标：

1、争取完成班级重点指标。

2、争取2个以上学生获阳江前10名。

3、争取数学等学科出现阳江第一名。

二、工作措施和重点

1、活跃班级气氛，培养学科兴趣。

我们班学生一个普遍特点是喜欢闷头学习，少开口，班级气氛很压抑，这样势必阻碍学生的思维活跃度，使学生在考试答题时也畏首畏尾，尖子生拔不出来。我将利用班会课领他们唱励志歌曲，做一些小游戏，增加他们之间的交流，班级气氛轻松很多。同时我给班级买一些毽子，让学生课下踢，既锻炼了身体，又增加交流。针对上学期数学较差的问题，向学生介绍理科学习一定要掌握概念，理解规律，分析问题时要认真审题，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位。让学生由苦学变乐学，在学习中找到规律和方法。

2、关注各层次学生，多进行心理疏导。

考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期

的有一模、二模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬，对尚未达理想成绩的同学 打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。

3、关注临界生和尖子生工作。

上学期的第5次次模拟考试中，本班重点线人数下降幅度较大，重点临界生多达13人，这13人若能在这学期再努把力，可能会考上更好的重点大学，本学期我准备采取跟踪观察的方法，每天都观察他们的情绪变化，加强对这部分学生的心理辅导，争取让他们都考上重点学校。我班上的前3名同学都有冲击 阳江市状元的实力，同时吴德辉同学获得20分加分，是冲击清华北大的理想人选，本学期的一大任务就是稳定他们情绪，激发他们的斗志，让他们在高考中能发挥出自己的水平，考出理想的成绩。

4、加强与学生家长的沟通、交流，对学习出现大幅度下降的学生，从与家长的交流中了解学生心理波动的原因，从而对症下药，彻底解决学生的心理负担，让学生轻松上阵。对有严重心理问题的学生多呵护，多关爱，让他们感受到老师和集体的温暖，从而建立信心，安然度过高考前最危险的心理时段。

5、建立的自信心培养。每次月考、模考的成绩都表扬优秀和奋进生，鼓励后进生，树立榜样和典型，发放奖品，激励大 共同进步。

6、及时组织学生参加广州一模、二模并做好质量分析，及时分析学生学习中的问题并帮其调整学习策略。

6.高三班主任下学期工作计划 篇六

鼓励学生应对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就必须能够成功。

1、举行家长会。利用一切能够利用的力量，齐心迎战。

2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求。

3、透过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，

4、将“抓两头，带中间”进行到底。

5、透过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。

二、做好服务

1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。

2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，还及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生到达心理健康的水平。

3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习状况。帮忙学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、关心学生身体状况。

5、勤抓常管多督促严要求。

6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。

7、多陪他们，做“板凳班主任”以带给更好的服务。

三、发挥团队优势，齐抓共管

经常与本班科任教师持续联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习状况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。

四、加强与家长的沟通与交流

召开家长会，透过电话信息等各种途径同家长持续经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

五、日常工作

1、开好每周班会，加强学生教育。

2、综合素质评价。

3、做好联考、一摸、二模考试及高考工作。

4、做好学生高考体检工作。

5、加强与家长联系。

6、协作各课任教师工作。

7、高考动态信息公布。

8、考试技巧与策略辅导。

9、及时了解学生思想动态。

10、高考报名工作。

7.高三下学期班主任教育工作计划 篇七

时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写工作计划吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编为大家收集的高三下学期班主任教育工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

这学期高三马上就要面临高考了，距高考只有三个月的时间，这一段时间对学生整个人生中相当重要的。我作为高三毕业班的班主任，也是早就认识到这一点了。为了让所有学生均能最大限度的发挥自己的潜力，重点是教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，因此，我们要做好几项工作。

一、明目标—质量为上。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本班学生实际（整体比上届差的实际情况），制定出本届高三学生的个人高考奋斗目标。

二、“以人为本，重在发展”。

1、以发展的眼光看队伍：

我们把办学思路，办学理念化为课任教师的.自觉行动，课任教师要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学。

2、以发展的眼光看备考：

整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。年级组给高三老师订了相关复习资料，另订20xx年《高考说明》，模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

三、措施：

1、做好八项工作：抓单科教学（尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确知识框架，考题一定要有价值（基础、综合、能力结合）；随时了解学生思想动态，「此文转载于好教师资源网」定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等；坚决实行奖罚。

2、一个方法：学习方法是学生提高学习成绩的有效方法和最佳途径，因此，找学生谈心，交流学习方法，学习体会，尽最大努力发挥学生的潜力。

3、思想教育：针对学习成绩较差的学生，加强思想教育，恢复其对学习的信心。

4、两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。

5、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。

6、三个加强：作息时间加强，保证时间；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强训练（如作业量、资料）。

7、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。

我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过学校下达的指标而努力奋斗。现在已经进入高考倒计时，但部分学生在学习方法及生活习惯等方面还存在不少问题，学生间学习成绩差异较大。部分学生对高考失去信心。但本班学生总体成绩比过去有了很大的提高。

8.高三年级下学期班主任的工作总结 篇八

在学部领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、心理健康教育和理想教育，提高学生自我教育和自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取的精神，争取在20xx年高考取得理想成绩！

二、主要工作

1、营造高考氛围，培养优良的意志品质。

鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。

（1）举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求；

（2）举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战；

（3）通过主题班会、讲座等活动，让学生了解和认识高考形势和动态；

（4）通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短现实的距离。

2、发挥团队优势，齐抓共管。

与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，了解本班学生各科学习情况，协调各科作业以及时间分配等问题，一模、二模过后定期召开科任老师协调会，共同研究，找到差距，认清形势。及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。让更多同学掌握更好的学习方法，提高学习效率。

3、加强与家长的沟通与交流。

通过召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持密切联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。家校联手形成合力为孩子的高考保驾护航。

4、做好尖子生和临界生工作。

上学期通过考试和了解，结合科任老师的意见我们确立了七班的重本名单，他们分别是。上学期的几次大型考试充分的显示了这几位同学的实力和基础。但就期末统考和东莞的统考也暴露出了本班的几个问题。

一是尖子生太少，重点线人数不足，临界生过多；二是大部分达线的同学超出分数线很少的分数，不具有很强的优势。针对班级的尖子生和临界生的情况，要通过召开科任老师会议，分析学生实际情况，针对这些孩子的实际，关注这些孩子的薄弱科目。努力打造等尖子生的优势，努力帮助其冲击名校的愿望。尤其是xx同学，要联系各科老师重点关注，个别辅导，打造亮点。

对于等同学要加强对学习督促，克服学习的急躁情绪和不良心态，帮助其补上那块“最短的木板”，实现自己的梦想。针对等同学在莞惠两次考试中后来居上，进步很大，要积极鼓励，帮助其明确学习目的，保持持久的学习热情，争取取得更大的进步，发挥班级中坚力量。

对于本学期的一模和二模考试要正确分析每位学生的学习情况，给予正确的引导，对于考试存在的问题及时给予解决。对于处在临界状态的学生，调动每位科任老师的积极性，每一位任课老师都要对于这些临界生伸出温暖之手，帮助他们把自己的薄弱学科抓上去，狠抓落实，使每一位学生都能在原有的基础上有较大的提高和进步。

4、调整心态，培养冲刺精神。

备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。

针对一模和二模的实际情况，充分利用班会时间，及时做好心理辅导。正确引导他们看待考试和成绩。对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。面临高考的高三学生心理的压力很大，即时引导和排解他们的焦虑，充分有效的利用剩下不多的时间，以健康、自信的心理状态参加高考。

三、日常工作

（1）开好班会，加强学生教育和备考的引导。

（2）做好一摸、二模考试及高考工作。

（3）跟踪优生、临界生。

（4）做好学生高考体检工作。

（5）加强与家长联系。

（6）协调各课任教师工作。

（7）高考动态信息公布。

（8）考试技巧与策略辅导。

（9）及时了解学生思想动态。

（10）加强学生考前心理辅导。

（11）高考前准备工作。

（12）填报志愿指导，填好志愿。

我们全体高三7班的师生将积极进取、奋力拼搏、精诚团结、力创佳绩。积极为班集体营造出良好的学习氛围，为学生备考创造出良好的外部环境，努力完成学部交给我们的高考任务。

9.高三年级下学期工作总结 篇九

这学期的数学学习，是以复习为主的，新课的教学都在上个学期结束了。本学期开始，就是将高一时以来的所有科目进行复习，每天的上课速度都很快，有时候一节课讲一个大章，有时候一节课讲两三个大章。这样的教学速度，对我自己也是一种考验，如何在这些大章里找取一些精华，是非常重要的，所幸我教学了十多年，教过的高三也有七、八届了。这些年课本的内容没有什么改动，所以我也是遵循着之前的授课方法。而同学们的学习进步也很大，因为是复习，所以我基本是只讲重点，而学生们对于这些重点的把握也是非常好的，我在本学期做了几次小测试，基本上是一个星期一次小考，这样的频繁的考试让同学们也是有不少的抱怨，其实这样对我来说也是非常大的负担，每次都需要一个人改几十分卷子，但是数学学科就是这样，错就是错，不禁过考试，是很难说学的怎样的。

每次考试我会把同学们错的多的地方进行统计，对与错误较多的题型，我会着重再讲解一次，并再上一次这方面的课。每次考试，每次复习，我都能看到同学们在一点点的进步，对于数学方面，题在精而不在量。每次给他们布置作业的时候，我不会布置很多给他们，而是自己根据当天的教学内容出二到三个题目，虽然不多，但是要解出来还是需要一定时间的思考的。我不要求他们能够完全做出来，我只需要他们写在本子上的步骤，每一本作业我都会花很多时间去看，看他们每一个学生都能做到哪一步，进行统计，最后对这部分学生再进行加强学习。数学作为理科之母，化学、物理这两科也因为我这边打好了底子，所以在学习的时候有了一定的进步。

高中三年的努力，就看今朝了。我觉得班上的每一位同学都是很认真很努力的，他们虽然偶尔有抱怨，但是还是一直在坚持着，我想，坚持一定会成功。祝愿他们能够金榜题名吧!

10.高三下学期班主任工作计划 篇十

在我校进入高三后期，班级管理是我校备考的一个重要环节，作为班主任的我不能只认为高考前学生都知道抓紧学习，就放松管理，放弃班会，反而应该加强班级管理，并把管理的重点放在学习指导、备考指导、心理指导等环节上，不能有丝毫马虎。现就自己的一些做法想法和看法跟大家交流一下，不当之处敬请指正。一：营造良好的班级氛围，调动学生们高昂的备考热情

临近高考，学生们的心理会有很大的波动，我认为应该帮助学生调整心态。最好的方法就是通过集体的感染、影响来促使每个学生强烈的备考热情。具体措施如下：

1、经常向学生讲整体氛围对个人的影响作用。即使不整节课开班会，也要利用班会、课前十分钟或其他集体活动时间调动班级气氛。让学生体会班级满员和缺勤较多两种情况感受。让学生对比上课时身边有人睡觉、有空座位与身边都是埋头学习同学的感觉。12、强调常规纪律，不是比平时松，而是比平时更紧。学生可能会有很多理由向老师请假，如身体不舒服，心情烦躁，想回家调整，想回宿舍睡觉，等等。这学期我不会随意准假，不能宠着学生，更不会过分顺着学生的意志管理。要向学生讲明利害，要让学生以坚强的毅力战胜各种惰性思想和消极情绪，让学生认识融入集体对个人发展的重要作用。

3、教育学生不要脱离班级搞单干。从一些老班主任那里得到的经验就是后期管理放松的班级或后期脱离班级的个人，在高考中往往成绩不佳。过去有班主任给班上优秀学生创造条件找清净的地方学习，也有学生回家把自己关在小屋子里学习，最终成绩并不十分理想。

4、坚持自习时间的保质保量。间操或者课活不上操的时候，要督促学生及时回班级上自习，并且自己要做好每个自习的学习安排，使其成为一种学习习惯。集体学习到6月5日。从网站上查找了一些关于衡水等名校的一点经验就是要集体学习到6月5号。因为学生自己后期的自由学习效果不会很好，反而会无所适从。所以我坚持本班级要集体学习到6月5号。

二、加强学习习惯指导，培养备考意识和信心

21、首先本学期我要树立全局意识，鼓励学生在增加总分上下功夫。不要向学生灌输“得某科，得高考”的思想，要教育学生平衡学科学习，适当侧重优势学科学习。同时，我也要调度好任课教师对学生的任务的适度安排，防止挤压学生，加重学生负担和压力。

2、做好全员管理总协调。全员管理是我们学校一直提倡的教育思想，如何更有效地提高全员管理水平，班主任起着很重要的作用。作为班主任的我应主动和任课老师交流学生，促使任课教师关注班上的学生。

3、指导学生学会整理知识，编织网络。最后综合阶段，学生做新卷的积极性比较高，往往忽略回顾和巩固环节。我要要反复提醒学生注意这一点。

4、班主任要掌握给学生谈话的时机，不要让学生有班主任在例行公事的感觉。考前考后多观察学生表现，发现情况及时处理。最好不要在上课或自习课上过堂式谈话。鼓励学生主动找老师交流。充分利用课间课下偶遇式交流。选择适当的谈话地点，一般不要在集体办公室长时间谈话。关注学生表情，利用考前和考后适时做学生思想工作。

5、重视每一次综合测试，保证人数，让人人都有一种紧迫感。平时训练当高考，让学生感觉到高考的紧张，才能在高考中放松发挥，所以重视每一次练习，做好每次训练的战前动员。只有我重视了，自然会影响学生重视。如果作为班主任的我仅仅是考前贴贴考试安排，考后贴贴考试成绩，不作说明、强调和总结，学生自然也就马马虎虎，不以为意。