外派汉语教师培训工作总结

外派汉语教师培训工作总结（精选10篇）

1.外派汉语教师培训工作总结 篇一

工作总结

两年来，在中国共产党与人民政府的正确领导下，我坚决贯彻执行上级的指示精神，严格要求自己，不断加强理论学习，认真履行职责，勤奋工作，遵纪守法，恪尽职守，圆满地完成了各项工作任务。现将本人在芬兰图尔库大学东亚研究中心两年来的主要工作情况总结汇报如下：

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

认真贯彻党的基本路线方针政策，通过各方面积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

二、思想上高度重视外派工作，注意搞好团结。

不亢，做好自己的分内工作，在力所能及的情况下，给予同事们以帮助，尽量和同事搞好团结。

三、克服困难精心备课、认真上课。

我来到芬兰后，迅速走上工作岗位，工作主要内容是：为图尔库大学东亚研究中心的在职研究生教授汉语，主要课程是初级汉语口语，初中级综合汉语，中高级综合汉语。教学时间：每周共十二个课时，每门课每周两次，各4课时。由于语言不通，我只能在备课的时候提前用汉语标注好的意思，在上课的过程中通过汉语、身体语言进行教学。为了解决语言的难关，我通过各种途径学习，向身边的其他老师请教，去教堂学习，网上自学，通过一段时间的学习，我的水平有了长足的进步，基本上可以满足教学的需要。我教学所用教材有：初级汉语口语《经理人汉语（生活篇）》，综合汉语《新实用汉语课本3，4》。我根据当地学生特点积极探索、熟悉教材，针对教学内容，制定合理的实施方案。做到备课不仅要备教材、备内容，更重要的是备学生、备教法。做到因材施教，根据教材特点和学生实际，选择学生乐意接受的，切合学生实际的教学方法。努力激发学生学习汉语的兴趣，使学生们在短时间内快速提高汉语水平。我自己通过这段时间的教学，自身素质也有了很大的提高，可谓教学相长。另外，我始终坚持想方设法上好每一堂课，确保课堂教学质量。我坚信：教无定法，贵在得法。只要我善于针对学生的特点，抓住教材的特色，发挥自己的特长，就一定能够探索出一条更加有效之路。

四、组织学生参加各种中文活动 除完成本职工作外，我还配合所在学校承担了大量工作，加入了芬兰汉语教师协会，积极参加该协会举办的所有活动。在课余时间积极协助图尔库地区芬中协会进行汉语宣传工作，曾多次在芬中协会主办的各种活动中承担了汉语书法教学工作，通过书法的教学和演示宣传中国文化。每逢重大节日，我都都鼓励和指导学生进行中文活动，如辅导学生汉语口语，写一些相关的日记、短文，教学生演唱中文歌曲等节目，受到学生和老师的欢迎，有些学生的中文水平也有了明显的提高，同时也把我中国的文化传播给了芬兰的学生们。

今天我取得的成绩都是来自于共产党及祖国人民的鼓舞。两年的努力，终于圆满的完成国家交给我的任务，为祖国争光！

五、外派教师应努力提高自身素质

通过我自身的体验，我觉得外派教师首先自身素质要高，没有过高的自身素质，在海外很难有所作为。海外的环境不比国内，各种因素制约着 华文教育，作为华文教师付出的要比在国内多付出很多：除了正常的教学外，还要承担任教学校的一切中文活动、芬兰的本土教师培训。和任教学校的其他国家的老师相处，这就要求我们的外派教师素质一定要过硬，各方面都要全面，心胸要开阔，待人接物要做到不卑不亢。其次外派教师还要有过硬的心理素质，因为在异国他乡水土、风俗、饮食、语言等等因素都需要适应，工作方面问题都不大，往往是心理上的因素较容易出现问题。海外教师普遍存在的现象就是孤独、思乡，所以外派教师必备的条件是心理素质要好，要能耐得住寂寞、孤独。由于我始终以勤奋努力，吃苦耐劳作为一种精神理念，以踏踏实实地工作，认真完成教学任务为己任，以敬业、执着、认真的作风全身心地投入工作之中，认真备课，严谨从教，因此，受到校董会及教师们的充分肯定。两年使我们对芬兰、对图尔库大学东亚研究中心有了一定的了解，对芬兰的教育体制有了一定体会，在今后的回国工作中我会更加努力，精心上好每节课，辅导好每个孩子，为中国教育事业的发展贡献自己的一份力量！篇二：外派教师经验交流

2011广西外派教师出国前培训会上

经 验 交 流 讲 话

尊敬的区侨办领导及各位老师：

大家好！

我是来自防城港市港口区第一小学的老师，叫邓秀霞。我援教的学校是老挝人民民主共和国百细华侨公学。今天我能有机会代表援教校的老师在这里发言，深感荣幸！更感谢区侨办给我提供这么好的学习机会，下面我将一年来的援教工作向大家作一个简单的汇报。

一、学校基本情况

（一）学校管理机构

百细市地处老挝的最南端，属热带、亚热带气候，分为雨季和旱季，5月—10月为雨季，11月到次年的4月为旱季，年均气温26摄氏度。当地华人最大的一个民间组织就是中华理事会，理事会下设学校董事会、妇联会等。老挝百细华侨公学主要是靠中华理事会、学校董事会、华侨商会等民间组织及个人的捐资办学，学校的主管机构为校董事会，由其具体负责办校的经费及聘请老师等事务。学校的一切收支都是经校董事会讨论通过后报中华理事会批准才生效。学校内设校长、教务处、校训处、事务处、老文组、中文组。校长的职责主要是管理好学校的教学工作，至于校园建设及改善教师生活条件等涉及到经济的问题都是由校董事会决定。

（二）学校建校历史

老挝百细华侨公学是一所具有82年历史的老校，创建于1929年，占地面积约60000㎡，建筑面积约5000㎡。学校地处百细市中心，交通方便，校园宽敞，环境整洁优雅，常年鲜花胜开，香气扑鼻。

（三）学校教师及学生人数

学校上学年共有教学班14个，分幼稚班（2个班共73人）、预备班（2个班共63人）、小学（五个年级共七个班184人）、中学（三个年级共三个班 62人）四个阶段，学生总人数382人。现有教师29人，其中汉语教师18人，占教师总人数的62％，汉语教师中有7名是国内公派援教的老师；老文教师10人，占教师总数的34％，还有一名是英语教师。教师们师德高尚、大部分教师管理能力较强、业务精深、教艺精湛，并具有团结协作、乐于奉献的精神。

（四）学校硬件设施

学校教师办公室及外派教师住宿的房间均有合理安排。有微机室（放置有20多台电脑）、图书阅览室、舞蹈室各一间、学生教室共20间，还有一间大的礼堂（约200㎡），内配置有舞台音响，灯光、吊扇，既可当舞台用，又可当室内网球场用。

二、国外学校与国内学校在管理上的区别

在我国，有完善的教育法律法规和各种规章制度，从中央到地方各级政府都有健全的教育管理机构，有相对统一的各种管理规范，学校的管理较注重于民主化、人性化管理，各校校长根据上级的工作要求从大局出发、结合本校的实际而作出重大管理决策，决策形成过程一般是由教代会讨论通过，它代表的是多数教师的意愿。老挝百细华侨公学是民间组织兴办的学校，大多可根据本校的实际情况，自行制定管理制度、自行开展各项教学活动。在百细华侨公学，学校的管理决策来自于理事会、校董会，由校长具体组织实施，而老师很少有机会参与管理决策的讨论，并且一旦校长宣布了管理决策，当地老师长期养成了只听命于领导的习惯，很少会提出其他异议，换句话来说，也就是不管领导下传的决策如何，我作为老师的只有听从就是了，好与不好不是我老师考虑的事，那是领导考虑的事。所以只要是领导下传的决策在老挝学校里一般都能很顺畅执行，很少受到来自老师的阻力。介于两个国度间管理决策形成制度的不同，我们外派老师到了老挝也就要稍注意这方面的情况，领导在教师会议上宣布管理制度，我们哪怕觉得有些地方不太合理，一般都不要当场当面顶撞领导，可以过后找个合适时间、合适的地方跟领导慢慢谈谈你的看法，如果领导态度很坚决，并显得很不耐烦的样子，那你就 不用再多提了。有时候在一些小事情的做法上也许跟我们国内领导决策比也不觉得怎么样，但不能老拿我们国内的领导与老师的能力跟他们那边的相比较而总挑他们的毛病。

三、因地制宜、因人施教，做好教学工作

不同国度不同的教育管理理念需要我们援教教师灵活地采用不同的教学方法与手段来做好我们的工作。因为华文教育的对象是异国的学生，国情不同、文化背景的不同、语系的差异，都给汉语教学带来了一定的困难。老挝孩子父母的观念与我们国内的家长也存在很大的差异，我国孩子的父母多数对自己孩子在学科知识接受上要求较严格，只要是学校开设的功课都要求孩子非学好不可，孩子来自于家庭的压力较大，也较配合学校的工作。而老挝国的孩子父母把孩子送往学校后几乎认为孩子学习的好与差那是学校与老师的事，他们父母在配合学校教育学生方面主动性不够，一般回到家里父母就很少管孩子的学习，完不完成作业父母少过问，甚至有些家长连孩子去不去学校他们也不够关心，反正孩子想去就送去，不想就由着孩子在家玩几天后再送去学校。他们认为，我的孩子在学校里就应该生活得轻松舒服快乐而又能学到很多知识，如果孩子学习差或是厌学等，那是学校不会管，老师不会教。假如孩子贪懒不想到学校，有时候家长还会误以为是老师在教育方法上吓着孩子了。由于学生家长观念的不同，加上援教老师与学生家长在语言沟通上存在一定的障碍，学校、家庭两者有时较难配合共同教育学生，另外社会环境也对学生造成一定的影响，在老挝国的老文学校里，孩子回到家后几乎不用再做功课，而在华侨公学里学生除了完成老文学业外还要同时完成中文学业，他们的学习压力相对于老文学校里的学生大，如果回家不把当天的功课温习一下，别说学中文，连老文也学不好。所以作为援教老师，不能拿我们国内同年级的学生汉语基础去衡量那边的学生，也不能完全照搬教育国内孩子的方法去教育那边的孩子。那怎么办呢？我个人认为：

（一）努力提高自身亲合力，用责任心、爱心、耐心千方百计去拉近与学生距离 不管是哪国的孩子，只要你用责任心、爱心、耐心这三心去关爱你的学生，让他们感受到老师有父母般慈善温暖的心，有恩师般宽容的心，他们自然就会主动帖近老师，而且还会把您当朋友与您倾诉心里话。比如：我接任新班级不久，我班有个学生上课的时候除乱走动位置外还大声地讲话影响了正常的课堂秩序，我当时对那学生的批评语气相对比较重，过后发现那学生满脸不高兴，还有意远远避开我，当天我布置的作业他也没完成。于是我就第二天抽时间单独找他谈心，我先假装问他：“你是不是感觉老师昨天批评你的语气重了，认为老师很可怕呀？”那学生虽摇了摇头，但眼睛一直不敢正视我。我微笑着先向那学生道歉：“对不起了！老师的儿子非常调皮可爱，老师平时大声批评儿子习惯了，结果把你当成儿子一样教训呢，下次老师会注意的，这次你就愿谅老师好吗？”听我这么解释，那学生脸上露出了微微笑容，问我：“老师的孩子也象我们这么大是吗？”我说对呀，也在读四年级。他又问我，你儿子很不听话？我说：“有时候是不怎听话，不过他像你一样长得胖乎乎的讲起话来也是超大声的，挺可爱哦！”学生笑眯眯地很得意，我发现时机成熟，话锋一转：不过你这一次在课堂上乱走动又讲话，老师想把一些内容跟同学讲都受你干扰讲不下去哦。“老师，下次我注意就是了！”“听你说这句话老师可放心了，还要注意把作业补做完哦！”“没问题！”，以后该同学上课基本上都能认真听讲，按时完成作业了，师生关系更为融洽。

（二）学高为师，德高为范 与学生建立一定的感情基础后，同时也要在学生面前树立威信，努力让学生感受到自己的老师是个才学横溢，行为高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能达到这一效果呢？

首先我们本身要不断加强业务知识的学习，多探讨适合于华文教育的教法，课堂上适当使用幽默风趣的语言及鼓励性语言辅助教学外，还应巧借肢体语言，来实现有效教学、优化教学的目的。如在讲解关于“看”的词时，教师可以作相应的肢体动作：俯视即从高处往下看，仰视即为抬头向上看；环视则转动脖子向四周、周围看；眺望则踮起脚尖从高处往远处看；瞪则为 发怒时睁大眼睛看等。教师在课堂上若能借助肢体动作，用眼睛说话，学生就会很快理解这些词语的区别这样不仅能化难为易，化枯燥为生动，还能促使学生在宽松、愉悦中学习认识汉字。

其次，找恰当机会在学生面前展示自己的才艺，让学生由欣赏老师的才艺转为佩服崇拜老师，从而增进师生情感，提高教学效率。

老挝当地学生的课余爱好是非常广泛的，尤其爱好打球、跳舞、唱歌、画画等。教师要根据自己对学生的了解，针对不同学生的不同爱好，因人而异，在他们面前显露出你的才艺来，他们就会因佩服崇拜而服服帖帖听你的话去做事了。才艺的交流能够加强师生之间的沟通，缩短师生之间的距离，并促进融洽亲密的师生关系的形成，从而提高教学效率。

最后，处处以身作则，起着表率作用。如：自觉遵守学校规章制度，按时到校进班上课；批改作业要认真负责，当地学生与家长对老师给他们的作业评价是非常注重的，考试卷面成绩他们更看重，有时候跟同学对比，少打一两分他们也会把问题扩大反映到学校上层领导机构的。还要了解学生习俗，懂得尊重学生。课堂上有些细节问题，在国内我们平时是不怎么注意的，比方发学生作业本，有时候为了图快图方便，老师拿着作业本远远地就如扔纸飞机似的抛往学生。在老挝，特别是文静的女孩子，她们觉得这种行为太粗野，不尊重她们，假如飞机式地发作业扔她的作业在地面上弄脏了，她们会更加不高兴，甚至会把问题上告到理事会、董事会；另外，上课有时课堂纪律有点乱的时候，老师可千万不要随手挥动手上的小木棍或其他东西吓唬他们，这行为也很容易被学生或是家长误会，此时最好的办法就是以静制动，一言不发，让学生摸不透也猜不着你老师想干什么，自然也就慢慢安静下来，然后你再指出学生的不足之处，并提出具体的要求。还有，平时与学生交谈，尽量不要拿我们国家的学生跟他们对比后来批评他们，那样他们会非常的反感，因为他们对我们国家的了解并不多，这样对比往往会让他们误认为我们是看不起他们的国家、看不起他们，甚至会直接影响师生间的感情、影响到我们工作的开展。篇三：教师交流工作总结

教师交流工作总结 教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。今年是我镇教师交流活动的第一年，我们还没有成功的经验，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。

一、我校出外交流教师的基本情况

我校的交流学校是苟堂镇玉皇庙小学。在这一学期中，我校选派数学教师张晓丽老师，英语教师张耀红老师和语文教师刘洋阳老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到玉皇庙小学去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。一学期后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师，我校领导专程到两所小学看望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。

二、我校开展送课听课情况

我们要求学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加各校的教研活动，学习其他校的成功经验，传授他们的 教研教改经验，针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中，与我校教师随时交流教

学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感触的说，农村小学教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。

通过交流，教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。

苟堂镇中心小学 2013、6 小学教师交流工作实施方案 为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，根据市、区教育局关于加强中小学教师有序流动的指导意见，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

每年参加交流的教师比例占学校符合交流条件人员总数的10％。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。

四、交流对象与条件

1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。

2、年轻有为教学质量高的教师，应有计划地进行交流。

4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等。

5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师，必须具备交流任教半年及一年以上的经历。

6、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作经历。

五、交流形式及办法

1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，区教育局协调，开展区内交流。

2、按照区教育局文件《关于印发新密市小学教师交流工作实施方案的通知》（区教〔2010〕127号）规定的外围学校教师有序交流要求，在编在职教师，每年安排3名教师有序交流。

3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在区内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在区内交流任教。

4、定期双向交流。由学校推荐优秀中青年教师参加区内双向交流，时间为一学期，并逐步延长至一学年。

5、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼，时间为一学期。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习，时间一个月左右。

六、实施步骤

1、宣传动员。2012年7月中旬，学校组织全体教师学习教体局

实施方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。

2、制定交流方案。2012年7月下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。学校教师交流工作实施方案

七、相关要求

1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师；业务能力较强的中青年教师；要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；夫妻同校任教且一方为中层以上管理人员的教师；小学中高年级学段的专任教师。

2、对自愿申请参加交流的教师，在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面，同等条件下优先；对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师，经学校认定也可列为交流对象。篇四：外派教职工作总结 本学年外派工作总结

七个多月以来，在侨办的正确领导下，我严格要求自己，不断加强理论学习，认真履行职责，勤奋工作，遵纪守法，恪尽职守，圆满地完成了各项工作任务。现将本人在泰国这段时间的主要工作情况总结汇报如下：

我所处的xx学校是本地区唯一一所把华文教育作为特色的泰文学校。从中文教师的数量以及每周开课数量可以看出学校对于中文的重视，连泰国本土教师在内共12位中文教师。不过华文仅仅是作为特色出现的，是一门副课。通过亲身体验，我发现泰国学校特别重视学生的体验与参与意识，以培养学生的能力为教育目的。因此在教学活动中安排活动较多，并且这些活动带有很强的教育目的，同时也为学生提供了展示自我的舞台。泰国人对这些活动的重视程度和事无巨细的认真态度给我留下了深刻的影响。我的主要工作是六年级的汉语教学。一周课时包括每周一次的兴趣课共16节。学校对中文教师的任务要求是教会学生一些常用词，常用句的读和写就可以。中文老师泰语基础不足，再加上学生中文基础不足，所以对课文讲解没有过多要求。除正常的汉语课之外，学校还设置了兴趣课。每个老师都承担着兴趣活动课。活动课门类齐全，五花八门。中文老师开设的兴趣课主要是和中国特色文化有关。如书法、中国结、古筝，唱歌等。我和另一位老师主要负责书法教学。

一、克服困难精心备课、认真上课。

我来到泰国后，迅速走上工作岗位，由于语言不通，我只能在备课的时候提前用汉语标注好的意思，在上课的过程中通过汉语、身体语言进行教学。为了解决语言的难关，我通过各种途径学习，向身边的其他老

师请教，去教堂学习，网上自学，通过一段时间的学习，我的水平有了长足的进步，基本上可以满足教学的需要。我根据当地学生特点积极探索、熟悉教材，针对教学内容，制定合理的实施方案。做到备课不仅要备教材、备内容，更重要的是备学生、备教法。做到因材施教，根据教材特点和学生实际，选择学生乐意接受的，切合学生实际的教学方法。努力激发学生学习汉语的兴趣，使学生们在短时间内快速提高汉语水平。我自己通过这段时间的教学，自身素质也有了很大的提高，可谓教学相长。另外，我始终坚持想方设法上好每一堂课，确保课堂教学质量。我坚信：教无定法，贵在得法。只要我善于针对学生的特点，抓住教材的特色，发挥自己的特长，就一定能够探索出一条更加有效之路。

二、组织学生参加各种中文活动

三、积极宣讲山西

学校在给老师们布置教学任务的时候，除了正常的教学之外，每个年级还

有一些额外的要求。如六年级要给学生介绍一些中国的地理知识和人文风情。在上课的时候，我就结合山西的情况，以及发放的资料重点进行了展示和讲解。学生对这些资料和影像资料产生了很大的兴趣。对于外面的未知世界有了探究的渴望。

由于我始终以勤奋努力，吃苦耐劳作为一种精神理念，以踏踏实实地作，认真完成教学任务为己任，以敬业、执着、认真的作风全身心地投入工作之中，认真备课，严谨从教，因此，受到学校的充分肯定。这段时间的体验使我们对泰国有了一定的了解，对泰国的教育体制有了一定体会，在今后的回国工作中我会更加努力，精心上好每节课，辅导好每个孩子，为中国教育事业的发展贡献自己的一份力量！篇五：外派教师经验交流 2015广西外派教师出国前培训会上

经 验 交 流 讲 话

尊敬的区侨办、县侨办领导及各位老师：

大家下午好！

我是来自平乐县平乐镇第一中学的老师，叫韦上发。我援教的学校是老挝沙湾拿吉崇德学校。今天我能有机会代表援教校的老师在这里发言，深感荣幸！更感谢侨办领导给我提供这么好的学习机会，下面我将一年来的援教工作的感受向大家作一个简单的汇报，以供今年的外派教师参考。

一、崇德学校与国内学校在管理上的区别

国内的学校的管理较注重于民主化、人性化管理，各校校长根据上级的工作要求从大局出发、结合本校的实际而作出重大管理决策，决策形成过程一般是由教代会讨论通过，它代表的是多数教师的意愿。而老挝崇德学校是民间组织兴办的学校，大多可根据本校的实际情况，自行制定管理制度、自行开展各项教学活动，学校的管理决策来自于理事会、校董会，由校长具体组织实施，而老师很少有机会参与管理决策的讨论，并且一旦校长宣布了管理决策，当地老师长期养成了只听命于领导的习惯，很少会提出其他异议，换句话来说，也就是不管领导下传的决策如何，作为老师的只有听从就是了，好与不好不是我们老师考虑的事，那是领导考虑的事。就比如这一次布置暑假作业初中、高中部数学计算题80题、应用题20题，老师们都知道初中部、高中部的数学一道题就差不多要写完一页了，而这么多作业可要写多少本作业本，况且是由我们把这些题目打印在a4纸上。可想而知。，而我们服从就行。所以只要是领导下传的决策在老挝学校里一般都能很顺畅执行，很少受到来自老师的阻力。介于两个国度间管理决策形成制度的不同，我们外派老师到了老挝也就要稍注意这方面的情况，领导在教师会议上宣布管理制度，我们哪怕觉得有些地方不太合理，一般都不要当场当面顶撞领导，可以过后找个合适时间、合适的地方跟领导慢慢谈谈你的看法，如果领导态度很坚决，并显得很不耐烦的样子，那你就不用再多提了。

有时候在一些小事情的做法上也许跟我们国内领导决策比也不觉得怎么样，但不能老拿我们国内的领导与老师的能力跟他们那边的相比较而总挑他们的毛病。

二、因地制宜、因人施教，做好教学工作 不同国度不同的教育管理理念需要我们援教教师灵活地采用不同的教学方法与手段来做好我们的工作。因为华文教育的对象是异国的学生，国情不同、文化背景的不同、语系的差异，都给汉语教学带来了一定的困难。老挝孩子父母的观念与我们国内的家长也存在很大的差异，我国孩子的父母多数对自己孩子在学科知识接受上要求较严格，只要是学校开设的功课都要求孩子非学好不可，孩子来自于家庭的压力较大，也较配合学校的工作。而老挝国的孩子父母把孩子送往学校后几乎认为孩子学习的好与差那是学校与老师的事，他们父母在配合学校教育学生方面主动性不够，一般回到家里父母就很少管孩子的学习，完不完成作业父母少过问，甚至有些家长连孩子去不去学校他们也不够关心，反正孩子想去就送去，不想就由着孩子在家玩几天后再送去学校。他们认为，我的孩子在学校里就应该生活得轻松舒服快乐而又能学到很多知识，如果孩子学习差或是厌学等，那是学校不会管，老师不会教。假如孩子贪懒不想到学校，有时候家长还会误以为是老师在教育方法上吓着孩子了。由于学生家长观念的不同，加上援教老师与学生家长在语言沟通上存在一定的障碍，学校、家庭两者有时较难配合共同教育学生，另外社会环境也对学生造成一定的影响，在老挝国的老文学校里，孩子回到家后几乎不用再做功课，而在华侨公学里学生除了完成老文学业外还要同时完成中文学业，他们的学习压力相对于老文学校里的学生大，如果回家不把当天的功课温习一下，别说学中文，连老文也学不好。所以作为援教老师，不能拿我们国内同年级的学生汉语基础去衡量那边的学生，也不能完全照搬教育国内孩子的方法去教育那边的孩子。那怎么办呢？我个人认为：

（一）努力提高自身亲合力，用责任心、爱心、耐心千方百计去拉近与学生距离

不管是哪国的孩子，只要你用责任心、爱心、耐心这三心去关爱你的学生，让他们感受到老师有父母般慈善温暖的心，有恩师般宽容的心，他们自然就会主动帖近老师，而且还会把您当朋友与您倾诉心里话。否则的话你的工作会非常难开展下去，比如：我班的学生吧，他们上课走来走去，课堂去洗手间是家常便饭，但是有的老师由于在处理这一部分学生的时候方法方式不对，导致老师在课堂上在黑板上板书的时候，全班同学都向他冲纸团，并且这一年的援教工作都是很郁闷的，所以处理好学生师生关系很重要。

（二）学高为师，德高为范 与学生建立一定的感情基础后，同时也要在学生面前树立威信，努力让学生感受到自己的老师是个才学横溢，行为高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能达到这一效果呢？我是这样做的首先我要不断加强业务知识的学习，多探讨适合于华文教育的教法，课堂上适当使用幽默风趣的语言。由于我是上数学的，我就会把数学的知识与现实生活联系起来，让他们感觉他们所学的知识有用的。这样才能够有效的开展好自己的教学工作。

其次，找恰当机会在学生面前展示自己的才艺，让学生由欣赏老师的才艺转为佩服崇拜老师，从而增进师生情感，提高教学效率。

老挝当地学生的课余爱好是非常广泛的，尤其爱好打球、跳舞、唱歌、画画等。教师要根据自己对学生的了解，针对不同学生的不同爱好，因人而异，在他们面前显露出你的才艺来，他们就会因佩服崇拜而服服帖帖听你的话去做事了。才艺的交流能够加强师生之间的沟通，缩短师生之间的距离，并促进融洽亲密的师生关系的形成，从而提高教学效率。

最后，处处以身作则，起着表率作用。如：自觉遵守学校规章制度，按时到校进班上课；批改作业要认真负责，当地学生与家长对老师给他们的作业评价是非常注重的，考试卷面成绩他们更看重，有时候跟同学对比，少打一两分他们也会把问题反映到校长那里的。还要了解学生习俗，懂得尊重学生。课堂上有些细节问题，在国内我们平时是不怎么注意的，比方发学生作 业本，有时候为了图快图方便，老师拿着作业本远远地就如扔纸飞机似的抛往学生。在老挝，特别是文静的女孩子，她们觉得这种行为太粗野，不尊重她们，假如飞机式地发作业扔她的作业在地面上弄脏了，她们会更加不高兴，甚至会把问题上告到理事会、董事会；另外，上课有时课堂纪律有点乱的时候，老师可千万不要随手挥动手上的小木棍或其他东西吓唬他们，这行为也很容易被学生或是家长误会，此时最好的办法就是以静制动，一言不发，让学生摸不透也猜不着你老师想干什么，自然也就慢慢安静下来，然后你再指出学生的不足之处，并提出具体的要求。还有，平时与学生交谈，尽量不要拿我们国家的学生跟他们对比后来批评他们，那样他们会非常的反感，因为他们对我们国家的了解并不多，这样对比往往会让他们误认为我们是看不起他们的国家、看不起他们，甚至会直接影响师生间的感情、影响到我们工作的开展。

三、尊重当地风俗习惯，与当地老师和群众和睦相处

由于人文背景不同，各地都有自己的风俗习惯。俗话说：入乡随俗，作为一个公派老师，时时处处都代表着我们有着悠久历史的文明之邦、礼仪之邦的国家形象，作为一个文化使者，更应保持一种谦和的态度，尊重当地的风俗习惯，遵循当地的风土人情，如：穿着方面，女老师喜欢穿紧身衣服，但不能太露（象吊带之类露肩太多的），还有迷你裙尽量不穿，平时赴宴女老师一般要着礼服或当地寮裙（最好穿我国的旗袍装）表示对主人的尊重，千万别穿运动服、牛仔裤、牛仔裙之类上讲台、上舞台及其他较正式的场合。男同志赴宴最好着西装打领带，平时要穿长裤（上体育课除外）；礼仪方面，见面打招呼要两手掌合并交于胸前，点一下头，问声“。要注意处理好与当地老师之间的关系，做人要宽宏大量，事情多做点少做点大家都不要太斤斤计较，在工作上要相互帮忙，特别是与当地老文老师合班的时候，有利益的时候尽量让，有事情请假需要到我们帮忙的量力而行，尽力而为。在当地中文老师面前哪怕中文水平比他们高得多，也要保持谦和的态度，否则很容易发生矛盾，因为我们太显强了，他们担心理事会董事会不再聘请他们 工作，等于我们抢了他们的饭碗。在当地群众面前言行举止也要大方得体，与他们和谐相处。

四，其他应注意的问题

在学生面前不要直呼他们家长的名字，也要制止别的学生互喊对方家长名字，因为直呼家长的名字，对他们来说有种家长被辱骂的感觉，那是很不礼貌的；同事之间坐一起谈话时，如果我们想参与他们的话题，那也要坐着一起，不要站着，否则也被当地同事认为没有礼貌；上课累了回到办公室里，要注意不要顺着一屁股就坐到办公桌上或打开两脚搭在办公桌上放。平时坐着开会时也要注意两脚并拢，走路姿势也不要太过夸张，太扭捏。这些生活中的一点点小节，如不注意很容易给当地人留下不好印象。还有假期期间千万不要单独和学生家长外出，以避免发生不愉快的事情。

以上仅是我个人不成熟的一些看法，如有不对，敬请各位领导和老师批评指正。

2.员工外派培训方案 篇二

为提高员工素质，促使企业持续发展和员工个人职业发展，公司提供各岗位员工外派培训机会，促进增强员工对本职工作的能力，方案如下：

一、外派培训的概述

1、外派培训目的：

促进员工培训有序开展，培养员工专业技能和管理能力，并保证员工在接受公司培训后能继续为公司发展贡献力量，行之有效地进行长期的`、持续的、系统的学习与培训，提升员工的职业技能和职业素养。

2、外派培训对象适用范围：公司所有参加外训的员工

3、外派培训的内容包括：

·政府法令规定的，由政府单位主办及核定的资格鉴定课程;

·专业知识或技能课程;

·企业经理人进修培训等。

4、外派培训的形式：全脱产、半脱产和在职培训。

5、外派培训计划：

公司人力资源部及各部门应于新年度开始前提出外派培训计划并报批核准。临时外派项目，申请人需按正规的程序提出申请，经部门负责人、培训中心总监、人力资源总监、分管副总裁审批后执行。培训金额较大的，需报请公司总裁核准。

二、外派培训人员资格审核

1、参加外派培训人员应与公司签订正式劳动合同。

2、参加外派培训人员应为有长期服务于公司的意愿。

3、参加外派培训人员，外派的培训项目须与岗位需求匹配。

4、参加外派培训人员，上次与此次的培训频率需进行控制，除特殊需求课程除外。

5、参加外派培训人员，培训课程金额及其它费用总计须与岗位进行匹配。

三、外派培训处理程序

1、外派培训人员分为指定、推荐及个人申请三种情况。

2、凡参加外派进修培训人员均填写外派培训申请，由所在部门负责人推荐，公司培训中心进行资格审查报人力资源总监、分管副总裁审批后，方可报名参加。

3、外派培训人员与公司签订培训协议后，其人事关系归人力资源部管理，工资待遇按协议执行。

4、外派培训结束后，外派培训人员应于返公司七日内将外派培训期间所填写的学习日志交公司培训中心。参加培训学习结束后，须持结业证、考试成绩或其他证明材料到人力资源部备案登记。

3.外派培训协议书 篇三

乙方： 身份证号码：

为提高员工的职业技能，在双方协商一致的情况下，公司委派员工外出参加培训，根据《劳动合同法》等有关规定，甲乙双方在平等互惠的基础上达成如下协议：

一、培训内容、培训地点及时间

1、根据乙方自愿申请和公司有关部门的推荐，甲方同意乙方参加在 的培训学习，具体学习内容为：

2、培训时间：自 年 月 日至 年 月 日，为期 天。

二、甲方的权利与义务

1、本次培训由甲方为乙方提供培训学习费 元人民币；差旅费 元人民币，合计 元人民币 （大写 ）

2、在培训前与乙方签订劳动用工合同，确立劳动关系。

3、甲方负责为乙方办理参加培训的必要手续。

4、在乙方参加培训期间，甲方负责为乙方协调各方面与培训相关的事项。

5、培训结束后，甲方组织有关培训部门对乙方的培训结果进行综合评价。

6、对参加完培训之后的人员，甲方将其作为技术骨干在今后的后备干部提名、任职、待遇等方面将予以优先考虑。

三、乙方责任与义务

1、乙方自愿参加甲方组织的 培训学习。

2、培训期间，乙方需努力掌握培训的相关知识或达到培训的目标要求，乙方在培训中务必认真学习并做详细的记录。

3、培训期间，乙方必需服从培训单位的学习安排，遵守公司、主办单位或委托培训单位的各项管理制度，积极维护公司形象和利益，遵守所在国家的法律法规，如果由于自己不慎或故意行为导致自身或甲方利益受损的，所有赔偿均由乙方承担。

4、乙方参加完培训之后，必须服从甲方安排，到甲方所规定的岗位上工作，乙方为甲方服务年限为 年，即从 年 月 日至 年 月 日。

5、乙方严格执行公司保密制度，未经公司许可，不得将培训中所得到的专业技术外泄或传播给第三者，培训期间所有重要技术资料均交还公司保存。

6、签订培训协议后又再次参加公司安排的外部培训者，必须重新签订协议，按照新的服务期限执行。

四、甲乙双方其它约定

1、乙方在培训期间，未能通过培训考核或未达到培训要求，未能取得培训证书的，由本人负担50%的培训费用。培训过程中，如因甲方人事变动，甲方有权中断培训，所发生培训费用由甲方承担。

2、乙方在培训中获得的培训证书所有权归公司所有。

3、服务期年限的规定：

1.1 乙方单次或年累计培训费在500元以上，20xx元以下（含）时，服务期年限为1年。

1.2 乙方单次或年累计培训费在20xx元以上，10000元以下（含）时，服务期年限为2年。

1.3 乙方单次或年累计培训费在10000元以上（含）时，服务期年限为3年。

4、服务期限的界定：将外部培训结束时间作为服务期限的起始时间。已签订了劳动合同的，需进行劳动合同期限的变更。

5、乙方在培训协议规定的服务期限届满前，由于自身原因而辞职，或正常原因被公司辞退除名的，乙方应承担违约金，违约金额为甲方为乙方支付的全部培训金额（含差旅费）。

五、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，协议自签字之日起生效。

甲方（签章）： 乙方：

4.外派华文教师心得体会 篇四

首先，这些课都进行了精心的准备。每节课都有闪光点，教师在这个舞台上展示了个人魅力，诠释了对这门课的理解。

《遇到危险怎么办》课前老师伴着音乐，老师做着动作，学生整齐划一的走进课堂。给人一种耳目一新的`感觉，立刻吸引了听课者的眼球。课的最后她发挥了自己是一个哑语老师的特长，用师生演绎的手语《祝你平安》结束课，送给听课老师：你我平安是大家共同的心愿。

临沂二小的纪老师，上了一节探究课。课的开放性及老师那种霸气是最耀眼的地方。

纪老师干练的语言、干净利索而又深度的的评价将每个活动提升的淋漓尽致。老师大胆、完全放开是我追求的的。课堂上用实物小金鱼、小乌龟、树叶、桔子分组进行一一探究，学生思维活跃，从课堂走向课外，由植物到动物在带无穷的大自然，一节课学生不知有多少发现，每一层发现有一层发现的目标。层次不同但又非常清晰。最后在师生共同歌唱的音乐的伴随下，将探究方法：如用电脑、实地记录等方法以幻灯片的形式一一出示，非常巧妙、灵活。

《国旗国旗真美丽》以国旗的样子、在哪儿见过、如何爱护国旗以及表达对国旗的爱思路来展开活动的。教师激情的语言一次又一次的将课堂气氛渲染。为了引入我们如何爱护国旗时，教师声情并茂的讲了一个护旗手临终前给孩子的遗愿：要爱护国旗，把学生感动的几乎落泪。在老师的情景的引导下学生亲自练习敬礼;在国旗升起时纠正不正确的做法;举行一次真正的升旗仪式;喊出好好学习，天天向上的口号。老师用自己的专长美声演绎一首爱国旗的歌曲将课堂气氛推向高潮，学生以小组用自己的方式(唱歌、朗诵、送国旗)表达对国旗的爱。最后学生在歌声伴随下举着小国旗缓缓走下课堂。

《努力才会有收获》老师用自己的亲身经历的学钢琴一波三折的故事引入话题：怕不怕困难，努力才会有收获;然后让学生尝试做广播操一次比一次有进步的经历。做其他事情呢?小组内交流后汇报：唱歌、跳绳、写字成功的经历。最后将《千手观音》用课件展示他们特殊的训练过程及成功的一幕将课堂推向了高潮。对他们说什么?你有什么计划?在师生交流中将道德认知一次又一次的提升。本课教师提升语言是一个亮点：语言提升到位，造诣深刻，将课上的深不可测。如：“是呀!世上无难事，只要肯攀登!”“有句话说的好，失败是成功之母”又如“克服困难的勇气，……的恒心………..总之，一句话努力就会有收获!”“不要放弃”“打败胆小鬼”“在他们眼里无声并不可怕，只要努力就会有奇迹”“心动不如行动”之类的话。

5.公司酒店员工外派培训协议书 篇五

XXX大酒店员工外派培训协议书

甲方（外派单位）：

乙方（接收单位）：

甲、乙双方根据《劳动合同法》相关法规，本着平等互利的原则，经过友好协商，就甲方向乙方派遣员工培训事宜达成如下协议：

一、协议性质：

本协议指甲方派遣本公司培训期员工前往乙方酒店从事实操培训的行为。

二、协议期限：

本协议自年月日至年月日止。

三、培训计划：

甲方根据乙方工作需求，安排人至乙方酒店参与实操培训，参与培训员工的工作岗位、工作内容由乙方根据工作需要与甲方协商后确定。

四、培训期待遇：

1、乙方支付甲方员工的劳动报酬为：领班级以上（含领班级）元/人/月，员工级元/人/月，乙方须在每月日前一次性转至甲方账户；

2、培训期间，乙方为甲方员工免费提供食宿，并提供相应生活用品（培训期满交回乙方，如有损坏、丢失由甲方员工照价赔偿）；

3、培训期间，乙方需合理安排甲方员工的工作时间（每月休息天），因特殊情况安排甲方员工加班的，需支付相应加班费或给予补休。

五、甲乙双方的权利和义务：

1、甲方的权利和义务：

1.1 为便于甲乙双方沟通，甲方派遣一名领队（主管级以上级别）对培训人员进行全程管理，享受领班级以上待遇；

1.2 甲方有责任对参与培训员工做好培训前的思想教育工作，推荐符合乙方要求的员工，协助乙方督促其勤奋工作和学习，服从乙方的管理和工作安排；

1.3 甲方员工在乙方酒店培训期间，如有故意损坏乙方财物等行为，甲方应积极协助乙方追究员工相应责任；

1.4 甲方应保证其员工按协议约定日期开始和终止培训，甲方员工因健康原因确实不能正常继续参与培训者，凭医院证明，由双方协商处理。

LOGO2、乙方的权利和义务：

2.1 甲方员工至乙方酒店培训往返（指甲方员工首次前往乙方酒店报到和培训期满返回甲方）须由乙方酒店派车接送或承担相应路费；

2.1 乙方须为甲方员工提供良好的食宿及工作条件；

2.2 乙方应根据有关法律规定，切实保护甲方员工的正当权益，确保甲方员工的人身安全和人格尊严不受侵犯，不安排有碍甲方员工身心健康的岗位和工作；

2.3 如甲方员工违反乙方酒店规章制度时，乙方有权根据酒店规定对其进行处罚，对于严重违反乙方酒店规章制度的员工，乙方应及时与甲方沟通，由双方协商处理；

2.4 经实践证明不能胜任乙方工作的甲方员工，乙方可进行岗位调动或安排其进行必要的技能培训，若经培训仍不能胜任工作，乙方有权退回甲方，但应提前3天以书面形式通知甲方；

2.5 甲方员工在乙方培训期间，如发生工伤事故，相关责任由乙方承担，同时乙方应及时通知甲方妥善处理。

六、双方约定的其他事宜：

1、甲方员工在乙方培训期间，乙方应如实记录甲方员工的工作表现并于培训期满时书面交予甲方；

2、乙方须在每月日前向甲方提供员工的书面考勤等相关资料，如有违纪情况，乙方应如实告知甲方，并出具书面证明；

3、甲乙双方承诺，自本协议签订之日起半年内互相不能录用对方酒店人员。

七、其他：

1、其它未尽事宜，经双方协商解决，与本协议条款具有同等效力。

2、本协议一式两份，经双方签字盖章后生效，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：乙方：

代表签字：代表签字：

6.乡外派培训人员目标管理责任书 篇六

为加强对外派培训学习人员的管理,保证培训学习的效果,明确培训期间学员安全责任,切实维护单位和个人的利益。特签订如下责任书：

一、目标任务

本次培训学习期限：30天（从月日至月日）。学员到机关杂志社后要服从杂志社统一管理，要树立新洲乡干部的形象。要求在培训期间除学习掌握

新闻写作技巧，了解报道特点外，还要完成6篇300字以上的新闻报道任务，其中《杂志》5篇，《日报》1篇。

二、安全责任

学员从离开乡政府之日起，要注意旅途、人身、财产安全，凡发生的一切安全责任事故，由学员自负。在学习期间要注意个人的言行，讲品德、重操守，凡违反法纪的行为，所产生的一切后果由学员自负，与乡政府无关。

三、相关要求

1、培训期间的费用（交通费、食宿费）与目标任务的完成情况相挂勾（报道任务以见报情况为准）。完成了任务按照新洲乡财务管理制度核销；没完成任务按百分比核销费用，不足部分自负。

2、培训期间要加强与本单位的联系，每周向办公室值班领导汇报学习情况。

3、本责任书一式二份，乡党政综合办公室、培训人员各执一份。本责任书自签订之日起生效。

党政综合办公室外派培训人员

（负责人签章）：（签章）：

年月日

7.外派劳务监管工作总结 篇七

近年来,我镇在市商务主管部门正确指导和大力支持下紧紧围绕“创外派劳务品牌”这一战略决策，通过规范外派劳务市场，打击非法劳务中介;加大宣传力度，增加资源储备;完善培训措施，提高培训质量;积极联络外派经营公司，争取派出名额;加强管理措施，强化服务功能等措施，我镇外派劳务工作得到了稳步发展。现将具体工作情况汇报如下：

一、我镇外派劳务发展基本情况

我镇辖8村1社区，总人口2.1万人，其中农业人口13671人。近年来，市委、市政府坚持“抓劳务、增收入、促发展”的思路，把开发农村富余劳动力资源、增加农民经济收入、加快农村经济发展作为新的经济增长点来抓，作为新兴产业来抓，从而使对外劳务从无到有，从小到大，逐渐发展壮大。

二、主要做法

(一)加强领导，建立外派劳务工作机制。针对大量富余劳动力的实际，我镇从统筹城乡发展的战略高度，把外派劳务列入政府的重要议事日程，狠抓落实。一是强化组织领导。成立了由镇长任组长，分管商务工作的副镇长为副组长的外派劳务领导小组。按照上级部门指定的有关规定，贯彻实施市外派劳务工作领导小组的意见。

(二)广泛宣传，积极引导，大力营造良好的发展氛围。大力营造良好的发展氛围。为引导农村青年“迈出家门，走出国门”，实现勤劳致富，使得全镇上下形成了“空手出门，抱财回家”，“外派一人，致富全家，带动一片”的致富新观念，为发展外派劳务营造良好的氛围。我镇镇村干部深入村(社区)，广泛宣传务工致富新观念。对可能出现的隐患，早发现早消除，全面无不稳定因素发生。

(三)加强服务，优化外派劳务环境。我镇积极与上级部门联系，改进服务态度和工作方式，提高服务效率，为外派劳务创造宽松环境。同时，我们还建立了联系制度、法律跟踪服务制度等项制度，深入外派人员家中了解并帮助解决生产、生活方面的困难和问题，解除了外派人员的后顾之忧，有效地保证了外派劳动工作的顺利开展。

三、下一步工作重点

(一)抓领导，着力构建外派劳务输出工作新机制。一是完善外派劳务工作联席会议制度，定期研究解决外派劳务输出工作中的实际问题。(二)抓培训，全面提高劳务人员的综合素质。计划和劳动保障部门联合对全市劳动力资源进行全面普查，对各类专业技术人员登记造册，建立台帐，有效地对农民工和下岗失业人员分期、分批进行免费培训，逐步提高我市劳务人员的综合素质及就业层次。整合劳动、农业、扶贫开发、教育等部门的资源，建立外派劳务输出培训基地，常年有计划地开展外派劳务技能培训班。根据外派劳动力市场的需求，实行“定单式”培训，开设机械加工、建筑、纺织、缝纫、养殖、种植等工种，全方位提高外派劳务人员的职业技能水平。

(三)多举措，积极开拓国际劳务市场。加强“外派劳务服务中心”这一重要平台建设，重点是完善服务功能，建立外派劳务信息库，及时发布技能培训、外派劳务专业、国际劳动力市场需求等相关信息，引导劳务人员有组织、有顺序外派，多举措、多渠道争取更多的合同、拿到更多的定单。

(四)抓宣传，营造外派劳务工作的良好舆论氛围。充分利用电台、电视台、报纸等媒体大力宣传外派劳务创造财富的重大意义、国家外派劳务的方针、政策和法律法规和国际劳务市场供求形势，重点宣传外派劳务的典型人物、典型事例，促进外派劳务经济更快、更好、更顺利地发展。

2014年新兴镇就业和社会保障服务中心在市人社局的关心帮助下，在镇党委、政府的领导下，紧紧围绕镇党委、政府的中心工作，全面落实劳动保障各项政策，积极做好招工就业创业服务、城乡居民社会养老保险、城乡居民基本医疗保险、城镇职工基本养老(医疗)保险、退休人员管理等社会保障工作，圆满完成了各项目标任务，整体推进了劳动保障工作，为我镇经济发展和社会稳定奠定了基础，现将一年来的工作总结如下：

一、镇党委政府高度重视，确保各项目标顺利完成

我镇党委、政府高度重视劳动保障工作，在总结过去经验教训的基础上，认真研究市局年初下达给我镇的社会保障目标工作，确保各项工作顺利完成，切实为老百姓办实事，办好事。

二、多种积极措施并举，努力推进各项工作开展(一)明确任务，责任到人 为把劳动保障工作落到实处，年初我镇将劳动保障工作细化到各村(社区)，分配下达目标任务，签订了目标责任书，并将目标责任层层落实到分管领导、中心主任和工作人员，各村落实专职劳动保障工作人员，对村上的考核实行工作任务与考核结果相结合。努力调动大家的工作积极性，为工作保质保量完成提供保障。(二)强化服务，不断创新

我镇党委、政府认真贯彻落实党的十八大会议精神，根据十八大报告中提出的“实施扩大就业的社会保障体系，促进以创业带动就业”和“加快建立覆盖城镇居民的社会保障体系、保障人民基本生活”总体要求，要求我中心继续做好各项民生工作。不能只从目标出发，要站在群众的立场上，真心实意为群众服好务，办好事。我中心在镇便民服务大厅设立办事窗口，城乡居民养老保险业务、城镇职工养老保险业务、就失业证办理业务等，均可在大厅一站式办理。借助XX市积极推进基层人力资源社会保障公共服务体系建设的契机，大力宣传上级部门下沉新业务。如城镇职工基本养老保险医疗保险新参保、停保;城乡居民养老保险一次性缴费退休;失业人员个人定期待遇签字审核等，让群众在家门口就能把事办好。

三、目标任务完成情况(一)城乡就业工作

1.新增农村劳动力转移人数目标241人，完成转移257人，完成目标任务的107.46%。2.招用备案目标5户，完成6户，完成目标任务的120%。3.录用备案目标3户，完成5户，完成目标任务的166%。

4.城镇新增就业目标100人，完成191人，完成目标任务的191%。5.失业人员再就业目标18人，完成18人;援助就业困难人员目标10人，完成10人。

6.城镇失业登记率100%，失业率控制在4%以内，达到规定的指标范围内。

7.农村劳动力免费政策培训目标300人，完成300人，完成目标任务的100%。

8.公益性岗位新增3人，截止目前新兴镇共有公益性岗位28人，2014年申报补贴407550元。

9.积极完成市就业局下达的农村实名制普查及动态管理工作任务，农劳转移规模输出目标8923人，完成7407人，完成比例88.93%。10.统计报表数据与网络实名制数据相同。(二)社会保障工作

1.城乡居民养老保险已完成1000人，缴费达616万。

2.城乡居民养老保险验证1937人次，城镇职工养老验证925人次。养老保险待遇领取资格核查认证率100%。3.被征地失地农民养老保险，做到了应保尽保。

4.城乡居民医疗保险参保10718人，完成10718人，参保率达到100%。

5、协助医保局对各定点药店进行检查，规范定点药店的医保服务行为。认真审核伤情证明，确保医保基金安全，全年共审核伤情证明共25份。6.城镇职工医疗、养老、生育参保人数25人，完成目标任务的100%。7.办理重度残疾人养老保险退休42人，重度残疾人(适龄人员)参保52人。

8.劳动保障“两网化”建设达标。劳动保障平台建设有一个中心9个站达标。九个村(社区)建立了就业和社会保障服务站，并配备了设备、标牌;设备管理完善，使用良好。9.农民工工资清欠处理率100%。(三)人才建设

1.农村实用人才职称评定工作目标40人，完成目标任务的100%。2.对应届大学生按户籍所在地进行实名登记和动态管理率达100%。3.对辖区户籍高校毕业生进行创业扶持，建立创业人员动态管理2个，申报大学生创业补助1人，全面完成目标任务。4.积极配合上级部门组织的高校毕业生就业招聘工作。

四、顺利完成上级临时下达的各项工作任务

在完成日常目标的同时，我中心顺利完成了上级临时下达的各项工作任务。

一是对农村劳动力就业实名制开展普查。为完成好市就业局交办的农村就业实名制普查登记入库工作，建立我镇农村劳动力资源基本信息和就业服务情况数据库，健全我镇农村劳动力就业实名制动态管理长效机制，我镇严格按照“全员登记、一村一册”的方式对辖区内具有我镇农村户籍，年龄在16-60周岁的农村劳动力进行登记。对转移就业人员的就业时间，就业去向做好及时掌握，完善了就业服务信息库。截止8月底，我镇农劳转移7407人，完成比例88.93%，居全市前列。二是高度重视百姓创业工程。按照XX市人民政府《关于百姓创业工程助推小康建设的实施意见》，我镇组织召开各村(社区)劳动保障协管员工作协调会，要求各村(社区)按照实施意见要求，要求对辖区内今年在工商注册的新办企业和未注册的新办企业，均要纳入统计。我镇今年共有7家个体工商户纳入百姓创业统计，带动就业90余人。三是努力做好2015年医疗保险“提档升级”工作。为积极推进我镇城乡居民基本医疗保险提档升级工作开展，确保两个“35%”目标圆满完成，我镇多举措开展医保政策宣传工作。镇村干部走村入户，积极宣传，通过悬挂横幅，发放宣传资料等方式，让广大群众深入了解城乡医疗保险的相关政策，让老百姓做到心中有数，买得明白。

四是配合残联做好重度残疾人参加城镇职工养老保险工作。重度残疾人参加城镇职工养老保险是一项民生工程，不仅有助于解决残疾人的基本生活问题，也是拓展养老保险发展的新渠道，让广大群众都能老有所养，老有所依。我镇全年办理重度残疾人(适龄人员)参保52人，到龄退休办理42人。

五是开展养老、医疗、工伤、失业、生育等社会保险欺诈入刑的宣传工作。今年4月，全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过了关于《中华人民共和国刑法》第二百六十六条的解释，讨论了骗取养老、医疗、工伤、失业、生育等社会保险金或者其他社会保障待遇的行为如何适用刑法的有关规定问题。我们不仅向广大群众宣传了社保、医保、就业相关政策，还向老百姓宣传骗取社会保险基金的具体行为，取得了良好的效果。

六是加大我镇家庭车间的帮扶力度。今年在镇党委、政府的支持帮扶下，海窝子社区和阳平村的家庭车间扩大了经营规模。我镇现建有5家家庭车间，主要从事家纺服装加工，分别位于海窝子社区、阳平村、断山村和狮山村。基地总面积达800余平方米，加工设备约130套，从业人员已达150余人，大部分为农村妇女，在订单稳定、满勤的情况下人均收入达1800元/月。我镇的家庭车间自建立后，经营状况都比较稳定，为所在村(社区)创造了较好的经济效益，同时也很好的解决了农村剩余劳动力就业问题。

七是大力开展具有民俗特色的蜀绣培训班。在挖掘地方特色工艺的同时，大力宣传彭州的特色文化，开办蜀绣培训班，转变群众就业观念，发展旅游文化，带动群众灵活就业。

五、2015的工作打算

2015年我中心将加大城乡就业宣传力度，在争取上级部门和政府政策支持和资金补贴的前提下，扩大家庭车间规模，争取打造1家示范性家庭车间，解决辖区内群众就业问题。与此同时，我们将立足劳动保障工作实际，解放思想，创新工作思路，转变工作作风，加大对城镇职工、城乡居民养老保险和医疗保险的政策宣传力度，“扩就业，抓重点，保稳定，破难题，促发展”，不断强化服务保障意识，最大限度地争取政策支持，为群众办实事，办好事，树立劳动和社会保障部门的良好形象。不断提高业务知识水平，建立健全激励措施，确保各项工作圆满完成。

董场镇群工办在镇党委政府的正确领导下，按照县级相关部的要求，围绕董场镇“农业现代化、新型城镇化”工作目标以探索创新、积极作为、公平正直的理念努力工作，现已全面完成2014年工作目标并总结如下：

一、综治维稳工作

1、全面推进以信息化为支撑的网格化服务管理体系建设工作。按照县委统一安排部署，董场镇全面完成三级网格化平台建设，做到人员配齐，设备到位，运作正常。全面完成基础数据采集录入工作，并进入常态化管理与服务。

2、平安建设工作。全镇以平安建设为核心，确保社会和谐稳定，把龙华社区作为市级平安社区示范建设，按创建要求已全面完成。全镇上下联动，齐抓共管，全面深化“2+3+1”巡逻防控新机制，新招专职治保巡逻队员12人，投入20余万元完成天网建设。36个探头，覆盖全镇重点部位，主要交通要道，治保队员坚持常态化巡逻与加强型巡逻结合，常规性巡逻与针对性巡逻并重。今年实施“2+3+1”巡逻机制破获刑案3件。今年发刑案27件，较去年36件下降9件同比下降25%。

3、积极开展“三大调解”工作，坚持每周排查不稳定因素，积极化解各种矛盾，强化人民调解工作。今年调处矛盾纠纷80件，调处成功79件，调解成功率98.75%。2014年4月28日，市级媒体专程到我镇调研采访报道，并在5月8日成都日报天府长安进行专题报道。10月13日县人大政协带领相关部门对我镇进行调研，并给予高度评价。

4、健全了风险评估机制。对5项重大项目进行了风险评估。在项目实施过程中未发生重大事故和群体性事件。

5、交督办案件稳控化解工作。今年处理到中央、省巡视组上访交督办案件全部化解。化解成功率达100%。

二、防邪工作。

深入开展排查工作，做到底子清、情况明，全镇“法轮功”人员12人，已教转。“全能神”人员16人，打击5人，全部签订责任书，实施“四包一”包案工作。今年实现了“三零”“三无”目标。

三、信访工作。

按照“信访条例”的要求，全面落实了领导责任，分条块，分部门细化工作措施，重大信访案实行领导包案，畅通信访渠道，全面实行信访事项“两公开”畅通962567办理和政务微博服务，今年信访代理69件，代理成功69件，初次信访自诉达100%，未发生一件因群众对回复情况不满造成恶意炒作。

四、流动人口管理与服务工作

按照县流管办要求，对辖区内流入、流出、出租房屋、用工单位、留守儿童、空巢老人等信息进行全面采集录入，并进行运用分析，发布到各部门参考，并受到县流管办好评。

五、消防工作

全面深化消防网格化管理，完成消防宣传，定期检查(每月一次)和培训。今年无一例消防事故发生。

六、武装工作

严格实行党管武装，投入3万余元完成了镇武装部规范化建设，注重全民国防教育和民兵政治工作。定期完成了民兵整组点验、军事训练、参建参治和信息化工作。全面完XX县人武部征兵任务，把优秀青年送到部队(8人)。

七、依法行政工作

健全了重大行政决策机制，领导干部学法制度，律师顾问制度，聘请了律师作常年法律顾问，严格规范了公正文明执法，推进镇、村(社区)政务公开，依法化解各类矛盾。

八、普法、依法治法和法治大讲堂工作

8.外派汉语教师培训工作总结 篇八

国际汉语教师资格证怎么考之岗前初体验

各位老师好，我叫邵良。4月2号开始的岗前培训，到今天已经过去4天了。在这4天中，我对赵老师的授课风格和教学思路有了一个比较清晰和明了的直观体验。

之前，我有担当过久邦留学事务机构的雅思口语老师，那时的我，就已经清楚的意识到教学是门学问，中国人学英语之所以那么失败，是因为我们国家的体制和我们从小对教育观念认识的不同，认为学英语纯粹是为了应付考试，老师说什么我们做什么，我们并没有那种自己去开拓，自己去拓展以及自己去思考为什么的思维模式，这直接修筑了从小学习英语的误路，也就导致了中国人灾难性的“聋，哑”英语。

国际汉语教师资格证怎么考之教学心得的汇总

自从踏进对外汉语教学的领域，我深感给老外授课和给国人授课根本就是两码事。我结合在EF接受美式教育的经验以及老师上课所叮嘱我们如何进行对外汉语教学的经验，我汇总了一下几点：

（1）对外汉语教学必须屏弃以往所有中国式教育的套路模式

（2）对外汉语教学时，必须想办法进行对课堂主动权的把控，但要以学生多练为主，给老外创造纯中文的听课环境。

（3）在进行对外汉语教学时，在熟悉所有教学步骤后，要进行自我风格的养成（4）对外汉语教学中，对教案的详写是初学者的一门必须课，教案越详细，对日后养成教学套路的习惯越有帮助，只有地基打稳，才可以对套路进行创新：也就是说先把楼建起来，在进行风格不同的装修。

（5）对外汉语教学中，设计简易携带但有独具匠心的教学道具是必不可少的，在这里需要花大量的时间和心思进行道具的创作，这也是正好反衬出过去在学英语中教师所遗漏的关键环节。

（6）在对外汉语教学课程进行时，对很多事物和动作可以用最简单最易懂的方式给予老外，是教学变的通俗易懂。

（7）在对外汉语教学课余，大量充实对中国文化知识的了解，以便使课堂变得更生动更具有文化特征性。

国际汉语教师资格证怎么考之对外汉语的学习目标

在参加岗前培训之前，我对对外汉语教学的认识上存在多方的误区，但自从进行了岗前培训之后，让我对某些关键教学环节产生了许多的关注，这也使得我在今后的教学生涯中越发的注重教学细节，多对自己问几个为什么。我认为，至今，有些环节还是不那么的明了。但是我相信，通过对外来几天的岗前培训，我一定可以将很多问题逐个弄懂，许多症结都一一化解。

9.汉语教师工作小结 篇九

偶尔回忆起异国他乡，美好的画面一幅一幅~! 暑假，听同事们说，单位不同意外派老师在俄续任，可是，我所工作的这所学校真是需要我这个汉语教师，他们急切地希望我继续工作在这里。虽然这所学校很有诚意，但是，我还得听从学校的规定，毕竟我还得听从组织的安排。

简单总结来看，近两年来，我不仅在伊尔库茨克汉语推广工作，还积极传播中华文化并为开展校际合作做出了贡献。2月开始，我来到了经管院讲授汉语，与此同时，我介绍了黑河学院的情况，后来经管院校长一行3人于4月赴黑河学院开展了工作访问，并签订了联合办学协议。

为汉语推广，我做了很多细致、认真而具体的工作。不仅仅在伊尔库茨克市郊区讲授汉语，还到安加尔斯克市分校去讲过汉语(那时候，每天天不亮就早早起床，搭乘公交车，很辛苦到另外一个城市去工作)。不仅讲汉语，还教给大家太极拳、剪纸、书法、唱中国歌。所以，这所学校至今还拿我当成活广告在伊尔库茨克招生。去年，我培训几名学生演唱中国歌曲，在伊尔库茨克展览会上，代表学校演出文艺节目，扩大学校了学校的影响，学习汉语的人数递增。今年11月1、2、3号，我将再次去展览中心参加州里的专题展览，代表学校在展览期间挥写书法，展示我的才艺，其实，主要目的主要是为了吸引学生们对中国文化的`注意，对汉语的喜爱，目的也是为了招生。

20末，我搬到学校住了，上班下班很简单。如今的学校走廊里，有好几张我工作的照片。明显看出对我的重视。

这学期，我的班级里增加了一名学生，他从俄语说的好的汉语老师的班级来到了我的班级。他告诉我，他就是想听我用汉语讲汉语课。

我也在惦记中国，惦记黑河学院。在学校里散发过黑河学院的招生简章。工作之余，和我熟悉的俄罗斯学生我介绍黑河学院的招收留学生的有关事宜。可惜，大家都说要去中国读研究生。他们都希望到中国免费读研。这些学生都心气高。汉语水平不好的，根本不去中国读书，一些知道自己水平高的学生想去中国，所以对中国学校的要求也高。今年，我教的五年级学习汉语的学生毕业的了，他们中，有的在伊尔库茨克的汉语培训班里当汉语教师，他们中还有到伊尔库茨克驻北京的公司工作的哪!这个学生叫玛莎，汉语比较优秀，我辅导她参加20伊尔库茨克州的大学生汉语桥比赛得了第四名，可她生气极了，觉得自己应该是第二名，应该进入北京参加更大规模的汉语桥比赛。

明年还有汉语桥比赛，今年的10月处，就有个俄罗斯男孩对汉语桥比赛很感兴趣，现在主动向我提出，要开始准备明年的大学生汉语桥比赛，还叫我辅导他。积极性是不是很高?我感觉，当汉语老师真比做行政工作有成就感，真是让我再次感受到了桃李满天下的幸福!我开始觉得，我很适合当一名汉语教师。

我想，学生高看我，领导器重我，和我努力工作分不开，也这和学校里就我这么一个国家公派汉语教师有关。我也在想，自己真的是幸福的人，我就是一个普普通通的汉语教师，在这异国他乡，就成了一个形象大使，代表的都不仅仅是黑河学院，也代表中国，呵呵，咱代表的真是国家形象啊!

10.外派汉语教师培训工作总结 篇十

甲方：

乙方：

为保护甲乙双方的合法权益，甲乙双方自愿在劳动合同的基础上就乙方参加培训事宜签订如下协议：

一、培训范围：与甲方业务发展相关或与员工所在岗位的工作技能提升相关的培训均属本协议约束范围。培训：

培训内容： 培训地点： 培训方式：

培训费用： 培训期限： 培训目的：

二、该项培训将利用 时间完成。

三、因外派培训：乙方自取证之日起，乙方为甲方的服务期限必须满 年。

四、甲方的权利和义务：

1、由甲方指定乙方必须参加的培训，由甲方支付培训费用，在乙方提前解除甲乙双方签订的劳动合同时，乙方应承担违约责任；

2、由乙方提出申请并且甲方同意参加的培训（学历提升除外），由乙方支付培训费用，在甲乙双方签订的劳动合同服务期限到期时，由甲方返还乙方支付的培训费用；

3、甲方应当依据国家和甲方的有关规定支付乙方培训期间的报酬及相关福利保险费用；

4、甲方在劳动合同期内单方解除劳动关系的，由甲方承担乙方的培训费用、培训期间的差旅费及其培训期间的报酬及相关福利保险费用；

5、乙方在培训期间有下列情况之一的，甲方有权要求乙方自行承担培训费用和在培训期间由甲方支付给乙方的差旅费用（含：往返交通费、市内交通费、住宿费、伙食补贴及其他）：

1）乙方实际未参加培训，且没有及时通知甲方；

2）未能完成培训学习任务，或未获得相关的培训资格证书；

3）在培训期或在公司劳动合同工作期限间，因违反甲方规章制度，而遭甲方

解聘的。

五、乙方权利和义务

1、必须严格遵守国家法律法规和甲方的规章制度；

2、服从培训机构的相关规定和管理，认真完成培训任务，并取得培训的相关资质证，达到甲方的培训目的。

3、乙方在培训期满后未能按期将所有培训材料（书籍、教材及资格证件等有关材料）上交甲方归档保管；

4、培训完成后乙方要向 做书面报告；

5、乙方须根据培训课程的具体内容准备转训课件，并由人力资源部配合安排乙方转训。

六、保密条款：乙方应当依照其与甲方签署的《保密协议》对培训内容履行保密义务。

七、违约条款：

1、乙方参加甲方指定乙方参加的培训后，凡乙方不能按甲方规定的劳动合同期限为甲方服务，提前离职的，需向甲方支付提前解约的赔偿金，并承担甲方支付给乙方培训期间一定比例的培训费用及参训期间的差旅费用，所承担培训费用具体为： 培训费用标准*40%/ 约定服务月数*不足服务月数；

2、乙方参加乙方申请并且甲方同意参加的培训后，凡乙方不能按甲方规定的劳动合同期限为甲方服务，提前离职的，需向甲方支付提前解约的赔偿金，并承担甲方支付给乙方培训期间一定比例的培训费用及参训期间的差旅费用，所承担培训费用具体为：培训费用标准*70%/ 约定服务月数*不足服务月数；

3、提前解约的赔偿金标准以本次培训费用金额为基数进行计算；

4、本协议作为甲乙双方 年 月 日所签的劳动合同的附件。

八、此协议一经签署后，甲乙双方任何一方如对此协议有异议，必须由双方共同签字确认方可变更生效。

九、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自甲方盖章、乙方签字后生效。

甲方（盖章）： 乙方（签字）：