初中毕业班语文口语试卷

初中毕业班语文口语试卷（精选8篇）

1.初中毕业班语文口语试卷 篇一

初中毕业语文会考的试卷

一、积累与运用(29分)

1.根据拼音填写词语。(3分)

他是中国航天事业的diànjī( )人。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的pāan dēng( )者。他是知识的宝藏，是科学的qízhì( )，是中华民族知识分子的典范。

——“感动中国”年度人物钱学森颁奖词

2.下列词语中有错别字的一组是( )(2分)

A.剽悍 弥漫 憩息 鞠躬尽瘁，死而后已B.摇曳 殉职 孤僻 己所不欲，勿施于人c.讪笑 震摄 许诺 国家兴亡，匹夫有责D.阑珊 累赘 停滞 生于忧患，死于安乐3.选出下列成语使用正确的一项是( )(2分)A.汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多

难兴邦的历史感慨

B.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓

C.现代社会信息量与日俱增，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题。

D.英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促进食客情不自禁地慷慨解囊，从而增加酒店收入。

4.下列各句中，没有语病的一句是( )(2分)

A.通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。

B.中国田径公开赛，是国家体育场“鸟巢”在今年举办马拉松和竞走比赛后又再度承办的大型赛事。

c.自6月1日起，我国开始在全国范围内实行“ 限塑令”，同时禁上销售、生产不符合规格的塑料购物袋。

D.作为国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产，常德丝弦将在今年秋季首次进入市区各中小学课堂。

5.古诗文默写。(每空l分，共9分) .(1)晓镜但愁云鬓改，——。(李商隐《无题》)(2)伤心秦汉经行处，——。(张养浩《山坡羊潼关怀古》)

(3)——，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)

(4)《醉翁亭记》中，写朝暮之景的句子是——，——。(5)面对人生的坎坷与不幸，我们应该保持乐观自信的态度，要像李白在《行路难》中所写到的那样：——，——。

(6)班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容是“古诗词接力”。要求同学们将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面的接力。——一水村山郭酒旗风-+——

6.她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至不惜与有钱的生父决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不己。她，就是老舍的长篇小说《——》中个性鲜明的人物——。(2分)7.阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过l00字。(3分)

5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出。迅速送往临时医院抢救。

8.某校开展了以“初识‘诸子百家’”为主题的探究学习活动。(6分)

(1)楚俊对道家进行了探究，他首先选出了课文中所涉及的庄子的文章，即《秋水》和《庄子二则》中的《 》和《 》。(2分)(2)芷兰将探究重点放在了墨家“非攻”和“兼爱”思想的现实意义上，并形成了以下两点看法：① ;②——。(2分)

(3)“诸子百家”中，尤以儒、道两系对后世产生的影响最为深远，佳晨对儒家学派的相关知识作了这样的整理：——。(2)

二、现代文阅读(25分)

(一)阅读下文，完成9—13题。(11分)

暴雪冻雨——全球变暖的另一种表现形式

201月27日下午六时，中央气象台发布暴雨红色警报。中国气象局启动重大气象灾害预警应急预案三级应急响应。

中国气象局预测减灾司司长矫梅燕说：“中央气象台自设立国家级气象灾害预警信号以后，第一次发布红色预警信号。这是一次50年来最强的极端低温、雨雪、冰冻的天气事件。”

在肆虐曲雪灾面前，许多人充满了困惑，不是说气候变暖了吗?

“这是全球气候变暖现象的另一种表现形式，现在是风和日丽、风调雨顺的日子减少了，极端冷和极端热的天气都增加了。总的变暖趋势并没有改变。”广东省气象部门首席专家、中国气象局广州热带海洋气象研究所吴兑解释说。“人类正在改变着自然界的收支平衡，自然的承栽力正在不断的下降，这必然导致生态环境的破坏或恶化。”中国气象专家、中国科学院院士秦大河多次在不同场合发出警告，‘‘气候变化，将是我们不得不面对的长期热点话题，有可能改变我们生活的方方面面。”

回顾20，我国气温继续攀升，为近57年来最暖的一年。新疆特强大风吹翻列车。淮河流城发生特大暴雨洪涝，“黑色三小时”的济南大暴雨，强对流天气频繁，雷击伤亡严重……在降水的同时，有些地方又出现了严重干旱。新年伊始.雪灾给人们又来了一个下马威。

“人类的活动，特别是大量的排放温室气体，造成全球性的降水异常。”著名气象学专家、中国工程院李泽椿院士说，“这次暴风雪发生的气候背景主要与大气环流异常及‘拉尼娜’现象有关。”李泽椿院士进一步解释说，造成极端天气事件的直接原因是大气环流异常，而环流异常与全球变暖的大背景是分不开的。

罕见的天气让以干旱著称的塔克拉玛干沙漠也变成了茫茫雪原。纷飞的雪花给昔日干旱的沙漠披上了4厘米厚的洁白冬衣。据专家介绍，自1990年以来，塔克拉玛干沙漠1月间还没有见到过这样的大雪。

年11月和l2月，我国呈现出明显的暖冬迹象，不过进入今年1月之后，大部分地区温度就突然下降，这跟12月到2007年1月，欧洲、加拿大、美国都遭到了暴风雪袭击惊人地相似。

这两起例子，说明全球气候变暖之后，暖的大气层跟海洋的地表作用以后，将产生出一种异常现象，也就是极端气候现象大量增加，某一个地方在某个时段，会突然变得非常冷。

全球变暖，不是每一个地方都变暖，它是一个平均状况。如何定义全球变暖?是把全球的温度取平均值与过去几十年的平均值进行比较，看高了几度。因为全球大气的能量、质量是守恒的，有的地方高，有的地方就低。如果全球变暖使得某个地区温度持续异常偏高的.话，那么肯定在周围的某个地方温度就会下降。在这种情况下，就会出现极端天气事件，打破这个地区气温异常偏高的状况，好比“不平则鸣”

(选自《青年文摘)年第3期，作者筱炽)

相关链接：

1.截至2008年1月27日，武汉和长沙两市已连续近半个月日平均气温接近或低于零摄氏度。历史记录也为人们认识这次低温天气提供了参考指标。湖南、湖北出现的雨雪冰冻天气是l954年以来持续时间最长、影响程度最严重的。

2.世界气象组织研究拉尼娜现象的专家库马尔科利公布最新一份“拉尼娜’’现象监测报告时表示，“拉尼娜”现象的影响之一就是造成东亚地区冬季寒冷，因此，“拉尼娜”现象是造成中国南方冰雪灾害的部分原因。不过，科利同时强调，中国南方遭遇的罕见冰雪灾害天气是多种因素造成的，“拉尼娜”现象并不是唯一的祸因。

3.据相关专家分析，岁末年初我国和其他一些国家和地区出现的雨雪天气作为极端气候的表现之一是在全球变暖这个大背景下产生的。全球变暖正在导致极端气候事件“更加频繁、更加反复无常、更加难以预测”。

9.文章第二段引用中国气象局预测减灾司司长的话，有何作用?(2分)

10.“这两起例子”是指：(1)——;(2)——。(2分)11.依据原文，下列说法正确的一项是( )(2分)

九气候变化不过是暂时的现象，对我们的生活没有多大影响。B.全球变暖趋势的一个表现形式是极端气候的大量增加。C.全球变暖将会使气温逐年升高，每个地方都不会例外。D.这次暴风雪的发生与乱砍滥伐等人类活动密切相关。12.结合文意，说说“不平则鸣”的意思。(2分)

13.根据上文和“相关链接”，分析今年春节期间我国南方：地区遭受严重雪灾的主要原因。(3分)

(二)阅读下文，完成l4—17题。(14分)

清明郭学荣冬至这天特别阴冷，太阳在中午时分勉强露了一下脸，如同病人应酬时挤出的苦笑。就在这天，望龙的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龙的父亲被确诊为肝癌，而且是晚期，而望龙在省中学生奥数竞赛中获奖，而且是一等奖。透心的悲凉与由衷的喜悦如冰炭同炉，如火烧水浇。

手术前，望龙的父亲斜躺在病床上，带着与家人诀别的庄重，召集至亲好友商量交持有关事宜。提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。儿子望龙正在一所寄宿制的省属重点中学读高三，学习成绩在班上名列前

茅。望龙的妈妈、舅舅、叔叔几乎一致主张，这件事要瞒住望龙。孩子明年就要参加高考，扒扒算算只有六个月了。不能对孩子的学习有一丝一毫的影响。每周日由望龙的妈妈一如既往地送菜送饭。望龙的妈妈要高高兴兴，不能露出一丝破绽，孩子放假，就说爸爸出差了。总之，要瞒得严严实实，瞒得滴水不漏。

望龙的父亲虽然没有下不了手术台，但癌细胞已经大面积扩散了。医生预言只有三五个月的存活时间。在医院住到年根，望龙父亲还是回了家。实I示-k-7.放了十天寒假的望龙天天埋头做作业，忙得连油瓶倒下来都.不扶。望龙的妈妈告诉望龙说爸爸得了甲肝，是传染病，最好不要接近。一心只忙学习而又十分听话的望龙只知道爸爸生病了，也没有在意。开学时，望龙跟爸爸招呼都没有打，就在妈妈的催促声中离家返校了。

春天万物生长，生机勃勃，望龙的父亲却日薄西山，气息奄奄。“逃过大冬，逃不过清明”，望龙的父亲终于在临近清明时被无常带走了。

清明这天也特别阴冷。“好日不现中”，太阳偏偏在中午时分勉勉强强露了下脸，显得有气无力。就在这时，望龙的班主任张老师接到了望龙叔叔打来的电话。望龙的叔叔告诉张老师，望龙的父亲因患癌症，医治无效，不幸去世。打算今天下午四点钟破孝。破孝、火化、下葬等丧仪非儿子不可。这些环节本来需要三天，考虑到望龙学习紧张，准备在二十四小时之内完成，特向老师请假二十四小时，明天晚上一准送孩子返校上晚自习。张老师迟迟疑疑吞吞吐吐地说，本来是可以多请两天假的，可是明天下午安排了语文模拟考试，望龙的叔叔恳请张老师做一下望龙的思想工作。

张老师随即到学生宿舍找到了望龙，把他带到办公室。张老师首先肯定了望龙的学习态度和学习成绩，接着指出当前这一阶段的重要地位和不可估量的战略意义。张老师诚恳地说，这个时候，人要排除一切干扰，全身心地冲刺。然后，张老师才告诉望龙父亲去世的消息。望龙一愣，头脑一片空白，夺眶而出的泪水在脸上奔流。稍事停顿后，张老师有情有致地朗诵起“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的古训，有声有色地评述起司马迁为了完成《史记》受腐刑之辱而隐忍苟活的大丈夫气概。张老师补充说，生老病死是自然规律，有生必有死，不足为怪。张老师希望望龙节哀顺变，不要沉溺于悲痛之中，辜负了家长和学校的厚望。

望龙踏进家门，看见穿好老衣望在铺上的父亲，放声大哭。望龙的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔婶婶连忙劝止。他们不约而同地说，人死不能复生，你还有个把月就要高考了，千万别哭伤了身体，哭坏了脑子。孩子!听话!不准哭了!第二天中午，叔叔安排好车叫他返校时，望龙抱住骨灰盒不肯离去。叔叔用手机又接通了张老师的电话。张老师既诚恳又沉痛地说，望龙同学，你要化悲痛为力量，以实际行动告慰你父亲的在天之灵，模拟考试在即，学习比什么都重要，你不能感情用事，因小失大!

望龙走进了考场。第四大题是阅读一篇题为《奔丧》的散文，然后回答问题。看完《奔丧》，望龙又泪流满面了。平静以后，面对第一个问题“什么叫奔丧”，望龙左思右想，绞尽脑汁怎么也不明其意，最后只得留下空白，付之阙如。

(选自《感动中学生微型小说全集》)

14.根据语境，写出句中加点词的含义。(4分)(1)提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。(2)望龙一愣，头脑一片空白，夺眶而出的泪水在脸上奔流。

15.小说以“清明”为题，为什么?(3分)

16.结合上文具体内容，说说你对张老师这一人物形象的理解。(4分)

17.文章结尾处.写到刚参加完父亲丧礼的望龙却写不出“奔丧”一词的意思.“只得留下空白，付之阙如”。你认为此处的空白仅仅只是试卷上的一处空白吗?你还想到了什么呢?请你谈谈自己的感受。(3分)

三、文言文阅读(16分)

阅读下面两篇文言文，完成l8—22题。

(甲)湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，_童子烧酒，炉正沸。见余大喜，日：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及小船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

(乙)满井游记袁宏道

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。

18.解释下列句中加点的词。(4分)(1)问其姓氏，是金陵人，客此

(2)是日，更定矣

(3)冻风时作，作则飞沙走砾(4)而此地适与余近

19.选出下列各句节奏划分不正确的一项( )(2分)

A湖中人/鸟声俱绝 B.余/强饮三大白而别c.如倩女之赜面/而髻鬟之始掠也

D.毛羽鳞鬣之间/皆有喜气

20.将文中画横线的句子翻译成白话文。(4分)(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。

(2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

21.这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景——的特点;乙文则表现了满井早春——的特点。(2分)22.甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。(4分)

四、写作(50分)

23.请以“和你在一起”为题，写一篇600字左右的文章。(50分)

2.初中毕业班语文口语试卷 篇二

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分.）

1.-2的绝对值是（）.

A.2 B.-2 C.12D.-12

2. 下列各式计算正确的是（）.

A.(2a)3=2a3 B.(a+2)(a-2)=a2-4 C.(a+3)2=a2+3a+9 D.a4÷a2=2

3. 如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，若∠A=45°，则∠B的度数为（）.

A.60°B.55°C.50°D.45°

4. 下面四个几何体中，俯视图是圆的几何体共有（）.

A.1个B.2个C.3个D.4个

5. 某公司有15名工作人员，他们的月工资情况如下表.

要想更客观地反映该公司月工资的大众水平，宜选择的数据是（）.

A.1 200 B.1 760 C.3 000 D.6 000

6. 当a为非零实数时，下列说法正确的是（）.

A.2+a一定比2大B.a的平方一定比a大C.a2+1一定是正数D.a的倒数一定比a大

7. 如图，荀ABCD中，AB=10,AD=8,AC⊥BC，下列计算正确的是（）.

A.BC=6 B.AC=8C.BD=15 D.ABCD的面积是48

8. 若m是一元二次方程x2-5x-2=0的一个实数根，则2013-m2+5m的值是（）.

A.2 011 B.2 012 C.2 013 D.2 014

9. 如图，点A(2,m),B(n,2）均在曲线y=(x>0）上，过点A,B分别作AG⊥y轴，BH⊥x轴，垂足为G,H.下列说法的是（）.

A.AO=BO B.∠AOB可能等于30°C.△AOG与△BOH的面积相等D.△AOG≌△BOH

10.如图，对正方形纸片ABCD进行如下操作：第一步，过点D任作一条直线与BC边相交于点E1，记∠CDE1=α1；第二步，作∠ADE1的平分线交AB边于点E2，记∠ADE2=α2；第三步，作∠CDE2的平分线交BC边于点E3，记∠CDE3=α3；按此作法重复以上步骤，得到α1，α2，…，αn，….

A.1个B.2个C.3个D.4个

二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分.）

11.(-3）×（-4)=＿＿＿＿＿＿.

12.使有意义的x的取值范围是＿＿＿＿＿＿.

13.若M=2p-1，则当p=3时，M=＿＿＿＿＿＿.

14.一个质地均匀的小正方体，六个面分别标有数字“1”“3”“4”“4”“5”“5”.掷骰子后，观察朝上一面的数字.出现偶数的概率是＿＿＿＿＿＿.

15.如图，两个大小一样的传送轮连接着一条传送带，这条传送带的长为＿＿＿＿＿＿m.

16.有两个整数，它们的和为20而平方差为80.请写出这两个整数：＿＿＿＿＿＿.

17.某书定价8元，如果一次购买10本以上，超过10本部分可打折.结合表示付款金额y（元）与购书数量x（本）的函数图像，你发现超过10本部分打＿＿＿＿＿＿折.

18.平面直角坐标系下，点O(0,0),A(2,0),B(b,-b+2），当∠ABO小于45°时，b的取值范围是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

三、解答题（本大题共10小题，共96分.）

19.（本题满分8分）计算：

20.（本题满分6分）解不等式组：并把解集在数轴上表示出来.

21.（本题满分10分）“勤劳”是中华民族的传统美德，学校要求同学们在家里帮助父母做些力所能及的家务.小秦同学在本学期开学初对部分同学寒假在家做家务的时间进行了抽样调查，所得数据统计如右表：

(1）抽取样本的容量是＿＿＿＿＿＿；

(2）根据表中数据补全频数分布直方图；

(3）若该学校有学生740人，那么大约有多少学生在寒假做家务的时间在40.5～100.5小时之间？

22.（本题满分8分）抛掷一枚普通的硬币3次.有人说连续掷出三个正面和先掷出两个反面再掷出一个正面的概率是一样的.你同意吗？写出你的理由.

23.（本题满分8分）如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东60°方向距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东30度方向上的B处.这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？

24.（本题满分10分）如图，在四边形ABCD中，AB=BC,BF平分∠ABC，且AF∥DC，连接CF.

(1）求证：AF=CF;

(2）当AD=CD时，四边形AFCD是哪一种特殊四边形？请说明理由.

25.（本题满分10分）某地有三家工厂，分别位于矩形ABCD的顶点A、B及边CD的中点P处，已知AB=16 km,BC=12 km，为了处理三家工厂的污水，现要在矩形ABCD的区域内（含边界），且与A,B等距离的一点O处建造一个污水处理厂，并铺设排污管道AO,BO,OP.

(1）当点O恰为矩形ABCD的对称中心时，求此时排污管道的总长；

(2）猜想（1）中求出的排污管道总长是否最短？如果是，说明理由；如果不是，举一个反例演算说明.

26.（本题满分10分）【阅读理解】

【变式应用】

方案设计：现制作一个矩形的铝合金窗户，使窗户四周围成的面积为4 m2.请设计一种方案，使铝合金用料最少，并用说明这样设计的理由.（答题要求：请参考以上“阅读材料”，尝试解答本题。）

27.（本题满分12分）如图，边长为2的正方形ABCD中，对角线AC,BD相交于点O，以D为圆心，DB的长为半径作弧交CA延长线于点E，连接DE,BE.

(1）求证：△BDE是等边三角形；

(2）以点D为中心，把△CDE顺时针旋转α角（0°<α≤180°）得到△C′DE′.

①当α=30°时，连接AC′，求tan∠BAC′的值；

②当DE′，AB所在直线的夹角为15°时，求α所有可能的度数.

28.（本题满分14分）【倾听理解】

这是一次数学活动课上，两个同学利用计算机软件探索函数问题，下面是他们的交流片断：

【问题解决】

(1）填空：图2中，小苏发现的=＿＿＿＿＿＿＿;

(2）记图①，图②中MN为d1,d2，分别求出d1,d2与m之间的函数关系式，并指出函数的增减性；

【拓展探索】

(3）如图③，直线x=m(m>0）分别交x轴，抛物线y=x2-4x和y=x2-3x于点P,M,N，设A,B为抛物线y=x2-4x,y=x2-3x与x轴的另一交点.当m为何值时，线段OP,PM,PN,MN中有三条能围成等边三角形？并直接写出此时点A,B,M,N围成的图形的面积.

参考答案

一、选择题

1. A解析：由绝对值的概念知-2的绝对值是2.

2. B解析：四个选项中只有B项正确地运用了平方差公式.

3. D解析：识别等腰直角三角形ABC是解题的关键.

4. C解析：俯视图是圆的几何体有圆柱、圆锥、球.

5. A解析：适合选择中位数1 200.

6. C解析：由平方数是非负数知a2≥0，于是a2+1>0.

7. D解析：易知BC=AD=8，在Rt△ABC中，求出AC=6，即可用平行四边形面积公式.

8. A解析：将2013-m2+5m变形为2013-(m2-5m），而条件中能得出m2-5m=2.

9. B解析：点A,B其实已被确定，不能运动了，也就不可能有“∠AOB可能等于30°”.

10.D解析：读懂操作及标记，容易判断前两个命题的正确，第3个命题是一种特殊角度，其时折痕只有两个相同的位置，故也是正确的；第4个命题也是真命题，需要发现对角线BD就是第一次折痕，然后在E2处作BD的垂线段，构造直角三角形突破问题.

二、填空题

11.12解析：负负得正，12.

1 2. x≥2解析：由二次根式的意义得解.

13.7解析：代入运算8-1=7.

14.解析：概率是.

15.20+4π解析：分上、下两条线段，左、右两个半圆凑成一个整圆计算即可.

16.12,8解析：可以列举也可用方程.如列二元一次方程组为x+y=20,x2-y2=80；求解时可以分解后消元，也可直接代入.

17.八解析：结合函数图像读出第一个折点的纵坐标是80，进而发现144-80=64，说明后来10本付款64元，显然是八折.

18.b<0或b>2解析：由B(b,-b+2）发现该点在直线y=-x+2上，设该直线与x,y轴交点分别为M,N，于是作出点M,N,O的外接圆，可以发现，直线y=-x+2在圆外的点都是符合要求的，即b<0或b>2.

三、解答题

19.(1）原式=1+9-3=7;

(2）原式=.

20.解：由1得：x≥-2，由2得：x-3+6>2x+2,-x>-1,x<1.

∴原不等式组的解集是-2≤x<1.图略.

21.(1)100;(2）图略；（3)×740=407.

答：大约有407名学生在寒假做家务的时间在40.5～100.5小时之间.

22.同意.画出树状图.

抛掷一枚普通的硬币3次，共有以下8种机会均等的结果：

正正正，正正反，正反正，正反反，反正正，反正反，反反正，反反反，P（正正正）=P（反反正）=，所以，这一说法正确.

23.由题意得∠APB=90°，∠PAB=60°.∴在Rt△APB中，AP=80，∠PAB=60°，有tan∠PAB==BPAP.∴BP=80.

答：海轮所在的B处距离灯塔P有80海里.

24.(1）证明:∵BF平分∠ABC，∴∠ABF=∠CBF.

在△ABF和△CBF中，.

∴△ABF≌△CBF.∴AF=CF.

(2）四边形AFCD是菱形.理由如下：

连接AC.∵AF=CF,AD=CD,

∴∠ACF=∠CAF，∠DAC=∠DCA.

又∵AF∥CD，∴∠CAF=∠DCA，∴∠ACF=∠CAF=∠DCA=∠DAC,

又AC=AC，∴△ADC≌△AFC.∴AD=DC=AF=CF.即四边形AFCD是菱形.

25.(1）设PO为x km，延长PO交AB于点H，则OH=(12-x)km,

∵由P为CD中点，∴H也为AB中点，∴AH=8.

在Rt△AOH中，AO=，∴排污管道总长y=.

当点O恰为矩形ABCD的对称中心，即x=6时，代入y=中，求得y=26.

答：此时总管道长为26 km.

(2）不是.当x=8时，y=.

26.方案设计：围成一个边长为2 m的正方形窗户用料最少.

理由如下：方法一：设矩形窗户一边长为x m，另一边为m，周长m.

∵（x-2)2≥0，∴x2-4x+4≥0，∴x2+4≥4x.由题意x>0，∴x+≥4.

即当x=2时，周长2的最小值为8.

方法二：设矩形窗户一边长为x m，另一边为m，周长2m.

.姨∴即当x=2时，周长2的最小值为8.

方法三：设矩形窗户一边长为x m，另一边为m，周长2m.

令y=2.

画出函数图像如右图.

容易发现图像最低点为（2,8），即当x=2时，周长2的最小值为8.

27.(1）证明：∵四边形ABCD是正方形，∴BO=DO,BO⊥AO.∴在△EBD中，EB=ED.

又DE=DB，即△BDE是等边三角形.

(2)①当α=30°时，△ADC′为等边三角形，此时∠BAC′=30°，tan∠BAC′的值为.

②当DE′，AB所在直线夹角为15°时，由于AB∥CD，一定有DE′，CD所在直线夹角为15°，分两种可能（如右图）：

第一种情况：α<90°时，有∠ADE′=75°，而由（1）中易知∠ADE=15°，即α=60°；

第二种情况：90°≤α≤180°时，有∠FDE′=75°，由（1）中知∠ADE=15°，即α=90°；

综上，α=60°或90°.

28.【问题解决】

(1);(2)d1=m,d1随m的增大而增大；d2=,d2随m的增大而减小.

（注：不写m的取值范围不扣分）

【拓展探索】

(3）由题意，把x=m代入抛物线解析式y=x2-4x,y=x2-3x中，有MN==m，即MN=OP=m.

只要分两种情况：第一种情况：当OP=MN=PM时，，解得m=0,3,5;

第二种情况：当OP=MN=PN时，，解得m=0,2,4.

3.小学毕业语文测试卷应体现四性 篇三

关键词：小学毕业；测试；语文卷

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-123-01

素质教育实践经验告诉我们，设计一份高质量的小学毕业语文水平测试卷必须依据课标，紧扣文本，面向全体，覆盖小学阶段的语文基础知识，重点突出，考查能力，着眼于运用，切合学生实际，推陈出新，对今后的教学评价起到导向、引领和示范的作用，内容应鲜明体现新颖性、深刻性、灵活性、开放性，给师生有益的启迪。

一、新颖性

2010年5月上海举世博会，举世瞻目，举国欢庆，国人扬眉吐气，纷纷以各种各样的形式记载这一历史盛事。在这份小语测试卷中，命题者出了这样的题目：“第41届世界bó lǎnhuì在上海举行。本届bó lǎnhuì的主题是：“chnégshì ràngshēnghuōgèngměihǎo！”要求学生把句子抄写在方格里，并把拼音改写成汉字。这样命题，不落俗套，新颖引人，既考查了学生对拼音的熟练掌握运用程度，又考查了学生对时事的关注程度和对汉字的书写能力，可谓一箭三雕，起到多方面的考查作用。

汉语语言随着随着社会的发展而发展，语言的发展中，往往是词汇领先，因此许许多多的新词新语新句络绎不绝地走进了我们的生活，成为了词汇大家庭中的一分子，与我们的工作、学习息息相关，促使人们去了解。于是，在此份试卷中出现了“雷语博客粉丝山寨版低碳生活”5个被大众广泛认可、运用频率高的时髦词语，要求学生择其一说说其的意思，目的是考查学生关注新词、吸收新词、解释新词的能力。

如何關爱留守儿童是当前小学教育界的热门话题、焦点话题、社会话题，与学生的生活和实际息息相关，贴近实际。为此试卷出了两个习作题，供学生选择。题一：为了生活，不少父母离开家乡，离开自己的儿女，外出打工经商。于是你，还有你……就成了留守儿童。当父母不在家的日子里，你得自己照顾自己，甚至还要照顾年迈的爷爷奶奶、年幼的弟弟妹妹。现在就请你以《当父母不在家的日子》为题写一篇作文，诉说自己的学习或生活等方面的情况。题二：如果你一直生活在父母的身边，享受着父母的关爱，那么请你给身边的一位留守儿童写封信，表达对他（她）的关心，提出一些学习或生活上的建议，给他们以帮助。命题者匠心独运，紧扣大众话题，让学生有话可说，有话可写。

二、深刻性

为考查理解分析短文的能力，试卷出了两道短文分析题，其中一道是让学生谈谈对只有161个字符的小故事的看法：“三个工人在砌一堵墙。有人过来问：‘你们在干什么？’第一个工人没好气地说：‘没看见吗？在砌墙！’第二个工人抬头笑了笑说：‘我们在盖一幢高楼。’第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：‘我们正在建设一个新城市。’十年后，第一个工人正在另一个工地上砌墙；第二个工人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个呢，是前两个的老板。”故事寓意深刻，哲理性强，言简意赅，有深度，有厚度，堪与小学语文名篇《一路花香》、《铁罐与陶罐》媲美。如果考生平时的阅读分析浮光掠影，浅尝辄止，没有养成深度思考的习惯，在分析这段短文时就很难有深度的答案，容易泛泛而谈。

三、灵活性

纵观整份试卷，笔者发现题目非常灵活，变化多样，如第十一题、第十二题皆是短文分析，但前者无文题，文字简短，仅要求学生谈看法；后者有文题：《一个人的最后温暖》，且文字较长，要求回答的7个问题涉及到写拼音、填关联词、释词、填空、写提示语、概括主要内容、理解画线句子等众多知识点，有一定的广度，综合考查了学生理解、运用知识的能力。学生欲在有限的时间内过五关斩六将，拿下每个问题，获得满分，必须调动多方面的储备知识正确答题才能做到，否则很难透过字面找出隐藏在文章中的主人公到底是“她”、奶奶、跛足老人？还是跛足老人的女？

同样，第十三大题出了习作两道命题作文，前者是记叙文体裁，后者是书信体裁，不搞整齐划一，不搞一刀切，不搞齐步走，学生自由择题的空间大，便于发挥强项和专长，在有限的时间内奋笔疾书，写出好文章，人性化的命题由此可见一斑。

四、开放性

生活中很多问题确确实实没有固定的答案，而这种问题的开放性和不确定性对促进学生的综合素质的发展起着非常重要的作用。因此，我们要将开放性纳入到我们的命题要求之中。”这话一针见血，很有见地。基于此，试卷第五题要求学生“根据语言环境填上合适的成语”：“明天，我们就要毕业离校了。看着（）的校园，想着（）的老师和（）的同学们，我心中真有点（）。”题目与新《语文课程标准》描述的要求和现行小学语文教材呈现的内容相吻合，学生做起来不但没有恐惧、压抑感，相反却充满着激情和快乐，探索的冲动油然而生。

4.初中毕业班语文口语试卷 篇四

语文试题

(全卷共6页,23小题;完卷时间120分钟;满分150分)

一、积累与运用(20分)1.古诗文默写。(12分)

(1)日月之行,若出其中，星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)(2)子夏曰:“博学而笃志，切问而近思,仁在其中矣。”(《论语》)(3)会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)(4)困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。(《孟子》)(5)衔远山，吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。(范仲淹《岳阳楼记》)(6)岑参在《白雪歌送武判官归京》中以奇特的想象,用春景写冬景,写出边塞瑰丽风光的诗句是:“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

(7)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以富于创造力的诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”表达了对友人的关切和思念之情。

(8)人要站得高,看得远,才不会被眼前的事物所蒙蔽。正如王安石在《登飞来峰》中说的:“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

2.下列文学常识的表述错误的一项是(C)(2分)A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,是儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。B.鲁迅先生的《孔乙己》一文塑造了一位处在社会底层,生活穷困潦倒,最终被强大黑暗势力所吞没的读书人形象。

C.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人,他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》《威尼斯商人》《麦克白》

D.奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公,这篇小说紧扣“变”字刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸,揭露了沙皇统治时期的黑暗腐朽。3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)走过2017年,我学会了脚踏实地,与人为善;懂得了见素抱朴,少私寡欲;甲(A领教 B领悟)了一分耕耘,一分收获。得意时直挂云帆济沧海,失意时面对现实一声笑。自信而不自负,迷恋而不迷wǎng();坦率而不任性。在这样的人生理念中,我们以 乙(A坚强 B坚实)的步履()和担当的勇气,向时代诠释着一种新精神:不必是“高富帅”“白富美”,自己一样可以通过不懈的奋斗,拥有一份简单而充实。

(1)给文中的加点字注音或根据拼音写字。(2分)迷 wang(惘)步履(lǚ)(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。(2分)甲 B 乙 B

(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。(2分)原句:自己一样可以通过不懈的奋斗,拥有一份简单而充实。

修改句:自己一样可以通过不懈的奋斗,拥有一份简单而充实的生活(的幸福)。(改对即可)

二、阅读(70分)(一)阅读下面这首古诗,完成第4-5题。(5分)

己亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。4.以下对诗的前两句理解和分析不正确的一项是(D)(3分)A.第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境。B.第二句中的“吟鞭”指诗人的马鞭。吟,指吟诗。

C.诗人以浩荡修饰离愁,以白日斜烘托离愁,以天涯映衬离愁,这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙

D.诗的前两句叙事抒情,在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。诗人归隐,是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。5.在诗的后两句中,诗人以落红自喻,表明心志。这两句的言外之意是：自己虽然辞官,但仍会关心国家前途和命运。(意思对即可)(2分)(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分)【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知团。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰;“学学半。”其此之谓乎?

(节选自《礼记·学记》)【乙】君子学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?

(节选自《孟涂文集》）

6.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)不知其旨也(甘美)(2)然后能自强也(勉励)．．(3)学学半(教)(4)而或不达(有时(有的))．．7.下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是(A)(2分)A.问与学/相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识 B.问/与学相辅而行者也/非学无以致/疑非问无以广识 C.问与学相辅丽行/者也/非学无以致疑/非问无以广识 D.问与学相辅而行者也/非学/无以致疑非问/无以广识 8.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)知不足,然后能自反也。

知道了自己的不足,这样以后就能自我反省。

(2)好学而不勤问,非真能好学者也。

喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习。9.(1)甲文阐述的观点是“教学相长(也)”；乙文阐述的观点是“君子学必好问”。(4分)(2)阅读甲乙两文,说说文章的论述对你的学习有什么启发。(2分)示例1:学是第一位的,只有不断学习,才能获得知识,才能知不足,才能不断完善自己;学习中需要互动和交流,教与学是可以相互促进的。

示例2:问和学是相辅相成的,不学就不能提出疑难,不问就不能增长知识。

示例3:教和学可以互相促进,问和学是相辅相成的。在学习中交流切磋、质疑提问都可以促进学习。(言之成理即可)【参考译文】君子学习一定喜爱问。问和学是相辅相成地进行的,不学就不能提出疑难,不问就不能增加知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习。道理明白了,可是有时还不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领),可是有时还不了解那些细节,(对于这些问题)除了问，还能怎么解决呢?(三)阅读下面的文章,完成10-14题。(21分)

救命的海鸥

科里·瓦尔克·迪伦[美国] ①在我12岁的时侯,有一次跟着爷爷出海捕鱼。我们满载而归,可是在往回驶的时候,我们的船撞上了一个暗礁,船沉了,爷爷领着我游向了一个小岛礁。岛礁上歇着一只海鸥,当我们爬上岛瞧时,它只是微微地往后退了退,并没有飞走。

②我们离海岸非常近,大约只有几百米,爷爷想要领着我游向海岸,不过爷爷很快打消了这个念头,因为我们看见了附近的两条大鲨鱼。爷爷告诉我,或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来,也或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去,一直没有离去。海岸不远处有树林也有房子,我和爷爷就对着房子呼救,可是没人留意到我们。这片海岸都是乱石,没有码头也没有游客,我们靠岸的码头也不在这里——爷爷只是为图方便才想要从这里穿行。

③整整两天,鲨鱼没有离开,那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃,又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上,爷爷把它捉住了,然后把它掰成了两半,虽然是生的,很难吃,但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一只蟹腿的时候,我把它递给了那只海鸥,它慢慢地靠近过来。爷爷看了看它说:“难怪它一直停在这里,原来它的翅膀脱白了,我想我能够捉住它,至少„„我们能多点食物,不会马上饿死。”

④我也留意到了那只海鸥的翅膀,有一块高高隆起的地方,那应该就是它翅膀的骨头。“它真可怜!”我说。⑤这时,爷爷已经伸手捉住了它,他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错,它的翅膀骨头脱臼了,就在爷爷打算拧断它的脖子时,我急忙阻止说:“爷爷,你可以治好它的翅膀吗?”“治好它的翅膀?”爷爷问我。我点点头,爷爷迟疑了一下,像是突然想到了什么,他兴奋地把海鸥递给我,急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。他把这些钱拿在手上使劲甩,大约一个小时后,钱终于干了,爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话:“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上,我们被鲨鱼围困,请救救我们。”

⑥爷爷撕下了衣服的一条布料,他把这些钱绑在了海鸥的腿上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥,他捏了捏它的翅膀,稍一用力,海鸥一阵长叫,爷爷告诉我他已经把海鸥的翅膀骨头接上去了,然后爷爷把海鸥往空中一抛,它在我们的头顶盘旋了很久,最终飞走了。

⑦我们祈祷着有人会看见它脚上的钱,会有人来救我们。但是一连两天,什么人也没有出现,我们躺在岛礁上,都以为自己会死在这里。到了第三天中午,我们终于听到了马达声,接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来„„我们终于得救了!⑧船上的人给我们食物和水,告诉我们今天早上,有人在自家的院墙上看到一只海鸥,它的腿上绑着钱。那个人就把这海鸥捉住了,把钱取下来后才看到了上面的字,所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀,如果不是它,根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。

⑨几天后,爷爷买了很多菜回来,请他们到家里来吃烤肉。聚餐结束后,爷爷悄悄地告诉我,真正救了我们的不是他们,也不是海鸥,而是我,是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥,那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会!”爷爷说。

⑩我这才意识到,原来善良是可以救命的。此后,我一直都以最大的善心去对待别人,虽然我并不能当即就收获回报,但生活中的点点滴滴其实无时无刻都在回报着我,并使我感受到快乐。10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(C)(3分)．．．A.文章写了“我”12岁时在岛礁上救了海鸥,海鸥又救了“我”和爷爷的一段往事,全文综合运用了记叙、描写、议论等多种表达方式。

B.第一段中对海鸥的描写为下文的情节发展埋下了伏笔。

C.文中为我们呈现了一个坚韧的,为活命不择手段的爷爷形象。

D.文章以“救命的海鸥”为题,点明文章的线索,激发读者阅读兴趣。11.请梳理文章的故事情节,概括填空。(4分)出海捕鱼,触礁被困→呼救无果,面临绝境→救治海鸥,送信求援→最终获救,善心得到回报 12.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。(6分)(1)就在爷爷打算拧断它的脖子时,我急忙阻止说:“爷爷,你可以治好它的翅膀吗?”(体会句中加点词的作用)(3．．．．分)加点词写出我急于阻止爷爷杀生,突出了“我”心地善良,对生命充满关爱之情。

(2)爷爷迟疑了一下,像是突然想到了什么,他兴奋地把海鸥递给我,急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。(从人物描写的角度赏析句子)(3分)句子运用了神态和动作描写,准确生动地表现了爷爷受到我的启发想出了获救方法时的激动喜悦之情。

13.第④段中“我”为什么说“它真可怜”?(4分)一是同情海鸥因翅膀骨头脱臼无法飞翔,二是想到海鸥很快就要被爷爷杀死成为我们的食物。

14.文章最后一段在文中有什么作用?请简要分析。(4分)从结构上看,最后一段总结全文,点明了善良可以救命的主旨,起到画龙点睛的作用；从内容上看,阐明了善良的意义,引导人们要以最大的善心对待别人,深化了文章的中心。

(四)阅读下面的文章,完成15-17题。(13分)

湿地和森林一样重要

①大家知道,森林是“制造”氧气的“天然工厂”。地球上的绿色植物每年要吸收4000亿吨二氧化碳,释放2000亿吨氧气,这绝大部分是森林的“功劳”。人类和绝大多数生物,都需要靠绿色植物制造的氧气来生存。除此之外,森．．．．林还是天然的吸尘器,1亩森林一年能吸附4吨粉尘。森林中有许多树木可以吸收有害气体,杀死空气中的病菌,从而净化大气环境。

②相比森林来说,湿地似乎离我们比较远,它对生态环境的贡献,在过去更是受到较少的关注。所谓湿地,一般是指河流、湖泊、海洋等水体与陆地之间的过渡地带,由于长期被水淹没或有大片浅水区域,从而形成了独特的土壤系统。我国湿地面积约有6600万公顷(还不包括江河、池塘等),占世界湿地总面积的10%,位居亚洲第一,世界第四。我国湿地的主要类型包括沼泽、湖泊、河流、浅海水域、水库、河口、海岸滩涂、池塘、稻田等自然湿地和人工湿地。

③别小看湿地,它可是和森林、海洋并列的地球三大生态系统之一。这是因为湿地对各种各样的污染物具有很强的净化和分解作用,在地球生态系统中发挥着巨大的“解毒”功能。在湿地上生长着茂密的植物,伴生其中的有各种水生动物以及肉眼不可见却数量庞大的微生物群体。随水流入湿地的各种污染物,或直接被土壤阻截,或被湿地动植物利用,或被湿地微生物分解。整体上看,湿地就像一个巨大的天然净水器。

④湿地还有很重要的蓄水功能。在天气多雨、河流涨水的时候,湿地就像“海绵”一样储存过量的水分,减缓洪水的流速和流量。等天气转好,洪峰退去,储存在湿地中的水再通过下渗的方式来补充地下水。

⑤由此可见,湿地对地球生态环境的重要性一点也不逊于森林。15.下列表述不符合原文意思的一项是(B)(3分)A.湿地、森林、海洋是地球上的三大生态系统。B.森林被誉为天然的氧气制造工厂和净水器。

C.地球上的绿色植物每年吸收大量的二氧化碳并释放出氧气 D.湿地一般指水体与陆地之间的过渡地带。16.根据文章内容,简述湿地的作用。(4分)湿地对各种各样的污染物具有很强的净化和分解作用(或:湿地在地球生态系统中发挥着巨大的“解毒”功能):湿地还有很重要的蓄水功能。

17.联系文章内容,回答下列问题。(6分)(1)第①段中加点词“绝大部分”能否删去?请说明理由。(3分)不能删去。“绝大部分”表示了范围,说明绿色植物吸收二氧化碳,释放氧气主要是森林的“功劳”但不是全部,“绝大部分”体现了说明文语言的准确性。

(2)第④段主要运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)运用了打比方的说明方法,把湿地比作海,生动形象地说明湿地的蓄水功能。

(五)阅读下面材料,完成18-20题。(10分)【材料一】

博物馆保护和传承着人类文明,延续着国家和民族的精神血脉。日前,国宝探秘节目《国家宝藏》正在热播。《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故事,9家博物馆推荐自家的镇馆之宝交予民众甄选,最终将以“国家宝藏”为主题在故宫举办一场特展,展品即为民众甄选出的9件国宝。作为一档文化类综艺节目,节目组将各种艺术形式融入到室内综艺节目中,具有很强的艺术性、观赏性和新颖性。【材料二】

每个博物馆的27件镇馆之宝一一亮相。节目组为这些国宝选择了王刚、梁家辉、王凯、李晨等27位明星作为专门的“国宝守护人”“守护人”讲述“大国重器”前世今生的故事,带领观众领略中华文化上下五千年的魅力,该节目一经播出即获好评无数。

18.从以上两则材料中可以看出《国家宝藏》节目获得好评的主要原因有:(4分)(1)民众参与甄选。

(2)融合了多种艺术形式。(具有很强的艺术性、观赏性和新颖性)(3)选择明星作为专门的“国宝守护人”。（明星效应)19.下列活动中,不适合作为该节目内容的是(D)(3分)．．．A.明星小剧场演绎国宝故事

B.专家教授来解读国宝价值 C.收藏者介绍国宝流传经历 D.为保护国宝进行现场募捐

20.班级举行“走进博物馆,亲近国宝”的活动,请你拟一个宣传口号,倡议大家积极参与活动。(3分)示例:欣赏文物之美,了解文明历史。(符合题目要求即可）

(六)名著阅读,完成21-22题。(5分)21.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。(3分)(1)这流沙河的妖怪,因为在天有罪,堕落此河,忘形作怪。他曾被菩萨劝化,愿归师父往西天去的。—文中的他指猪八戒。(《西游记》)(×)(2)《骆驼祥子》是老舍的一部代表作,祥子与车是这部小说的基本线索,与祥子有密切关系的女主人公是虎妞。(√)(3)我们熟知的“龟兔赛跑”“农夫和蛇”等有趣的故事,都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。(√)22.阅读《水浒传》选段,按要求作答。(2分)说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,挎一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。文中“胖大和尚”的名字叫鲁智深，他打那两个公人的原因是两个公人要杀害林冲(或:鲁智深要救林冲)写作(60分)

三、写作(60分）

23.请以“ 是一笔财富”为题,写一篇文章。

5.初中毕业班语文口语试卷 篇五

（考试时间：100分钟满分：120分）语文

一、选择题（1——6每题2分，共12分）

1、加点字注音正确的一项是（）

A膝盖（xī）草丛（cōng）胆怯（qiè）解剖（pōu）

B脑髓（suǐ）蓦地（mò）强迫（qiǎng）订正（dìng）

C瞥见（piē）处决（chù）执拗（niù）分泌（mì）

D一幅（fú）翘首（qiáo）魁梧（wú）瓦楞（lèng）

2.下列语句中没有错别字的一项是（）

A不论学习哪种知识，都应该辩伪去妄，掌握事物的真谛。

B模拟体育加试，同学们取得了很好的成绩，我们应再接再励，攀登高峰。

C北京办奥运既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。

D工匠们就地取材，建造了世界上最早的独拱石桥——赵州桥。

3.加点词解释正确的是（）

A他一闲下来，便感觉到无聊。无聊：言谈、行动等没有意义而使人讨厌

B杜甫的诗深受后人推崇。推崇：崇敬

C商店里琳琅满目的商品摆放得错落有致。错落有致：交错纷杂，很有秩序。

D民主战士闻一多先生面对敌人的枪口大声疾呼：民主、自由。大声疾呼：大声呼喊，提醒人们注意。

4.下列句中横线上，依次填入词语最恰当的一项是（）

（1）包兰铁路通车以来，火车在沙漠上行驶，从来没有因为风沙的（2）农民兄弟要做好准备，防止害虫

（3）由于长城外的风沙 榆林城也受到袭击。

（4）这个区域不断受到风沙的A侵袭 侵害 侵入 侵占 B侵入 侵害 侵袭 侵占 C侵占 侵入 侵袭 侵害D侵害 侵占 侵入 侵袭

5、句中画横线的成语使用不恰当的是()

A等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！” B竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。C五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。D为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

6、“风儿梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹的到来。”下列句子中和这句修辞手法一样的一句是（）

A、雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。

B、灿烂阳光下盛开的百合发就是你的笑容。

C、白杨树哗哗地响，在杨科头上不断地号叫。

D、我的心激动得要跳出胸膛。

二、说明文阅读（每小题3分，共12分）

味精的发现

我们做饭时，会放味精。大多数人都知道味精的作用，对于味精是谁发现的，却不一定知道。

大约一百多年前，日本东京大学化学教授池田菊苗在傍晚回到家里，看见妻子端来的汤，苦笑着说：“又是土豆大酱汤，不吃了。”说完，径直走向卧室。他妻子怕他不吃东西会伤身体，催促他赶快吃。于是，他极不情愿的喝了一口汤。你猜发生了什么？他喝汤后，觉得汤异常鲜美，便问妻子在里面放了什么，他妻子很奇怪，说没放什么呀，还笑他是太饿了，所以才尝的好吃。池田不死心，便仔细观察汤，发现汤里只是多了几丝海带，他凭直觉认为问题就出现在这几丝海带里，于是他把海带拿到试验室研究，终于发现了海带中有一种叫谷氨酸钠的物质，于是池田把发现的物质命名为“味之素”。

其先“味之素”的提炼十分复杂，500克“味之素”就需要20吨海带。成本高的吓人，别说平民百姓了，就是百万富翁也不舍得买。那时候送一点“味之素”估计

现在就相当送一个钻石版L7。

过了几年，池田和铃木之郎合作，发明了以小麦为原料提取的“味之素”；尔后又发明了用脱之大豆发明的“味之素”。终于把“味之素”的价格降到了大多数平民百姓能接受的程度。

1923年，上海天厨味精厂的厂长引进了“味之素”的生产技术。并将“味之素”改名为味精

味精虽然会增加食物的鲜美程度，但也是有害处的。一般每人每日摄入量以不超过6克为宜，过多可使血液中谷氨酸钠含量增高，引起短时的头痛、心跳加快、恶心、口干等症状；由于味精在155℃时可生成焦谷氨酸钠而失去鲜味，并产生毒性，所以味精不宜与食物一起长时间烹调，也不宜在煎、炸和烘烤食品中使用。大家不要违反了上面两条原则，就可以享受味精带来的鲜美滋味了。

7、本文的说明对象是（）

A味精的发现B谷氨酸钠C味精D味精的危害

8、下列人物中发明味精的是（）

A田菊苗B田菊苗的妻子C池田和铃木D上海天厨味精厂的厂长

9、下列说明方法有误的是（）

A一般每人每日摄入量以不超过6克为宜(列数字)

B海带中有一种叫谷氨酸钠的物质，于是池田把发现的物质命名为“味之素”。（下定义）

C味精不宜与食物一起长时间烹调，也不宜在煎、炸和烘烤食品中使用。（举例子）

D由于味精在155℃时可生成焦谷氨酸钠而失去鲜味，并产生毒性（列数字）

10、下列说法正确的是（）

A百万富翁也不舍得买味精

B1923年，上海天厨味精厂的厂长引进了“味之素”的生产技术。并将“味精”改名为味之素 C味精在155℃时可生成焦谷氨酸钠产生毒性，所以味精不宜与食物一起长时间烹调。

D一般每人每日摄入量以不超过16克为宜，过多可使血液中谷氨酸钠含量增高

三、阅读《江雪》，完成11——15题（11——13每小题2分）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

11本诗的作者是（）

A柳宗元B韩愈C李白D辛弃疾

12下列说法正确的是（）

A 在这首诗里，笼罩一切、包罗一切的东西是雪、江面上是雪，身旁也是雪，而且“万山”、“千径”都是雪，才使得“鸟飞绝”、“人踪灭”。

B本诗用具体而细致的手法来摹写背景，用远距离画面来描写主要形象；精雕细琢和极度的夸张概括，错综地统一在一首诗里，是这首山水小诗独有的艺术特色。

C本诗是一首押仄韵的五言律诗

D本诗语言优美，是作者在被前的作品，全诗是令人高兴愉悦的。下列说法错误的是（）

A.全诗描绘了这样一幅画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。

B.诗中写“孤舟”和“独钓”，目的是衬托雪之大，环境之静。

C.诗中的“蓑笠翁”可以说是作者在政治革新失败后孤独而不屈的精神面貌的写照。

D.精雕细琢和极度的夸张概括错综地统一在一起，是这首诗的显著特色。

非选择题（90分）

14请翻译上题中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（2分）请描绘一下本诗优美的画面。（3分）

四、课内默写与课外阅读。（每空1分，共14分）

16诗文默写。（每小题1分，共10分）

（1）两岸青山相对出，（2）可怜九月初三夜，（3）停车坐爱枫林晚，（4）举头望明月，（5），二月春风似剪刀。(6)桃花潭水深千尺，（7）朝辞白帝彩云间，（8）欲把西湖比西子，（9）夕阳无限好，10）夜来风雨声，17课外阅读（4分）

（1）兔子尾巴——（歇后语）

（2）人老心不老，（3）愿做桂林人，作者是。

五、大阅读题。（共21分）

江南（汉乐府）

江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

18、本诗的方位词很多，试分析其作用。(2分)

19乐府诗能流传下来就是人们的智慧，诗中多次反复，是流传下来的重要原因，试分析其作用。（3分）

现代文阅读

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

20、请在答题卷中依次写出文章中括号内正确的字（2分）

21、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（3分）

22、读小说和看影片有什么不同？（2分）

23文学欣赏的最佳途径是什么？（3分）

24赏析文中划线句子（3分）

25、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（3分）

六、作文（50分）

26、请以“妈妈的叮嘱”为题，写一篇不少于600字的记叙文

要求：真情实感，不得套作，不得抄袭。

2014年桂林市小学毕业升学考试

语文答案及评分标准

一、选择题（每题2分，共12分）

BDDAAB

二、说明文阅读（每小题3分，共12分）

AABC

三、阅读《江雪》，完成11——15题（11——13每小题2分）

ABB14、四周的山上没有了飞鸟的踪影，（0.5分）小路上连一丝人的踪迹也没有。（0.5分）整句话表达清楚，通顺（1分）

15在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。(考生应适当发挥，否则将只得1.5——2分)

四、课内默写与课外阅读。（每空1分，共14分）

1孤帆一片日边来2露似珍珠月似弓3霜叶红于二月花4低头思故乡5不知细叶谁裁出

6不及汪伦送我情7千里江陵一日还8淡妆浓抹总相宜9只是近黄昏10花落知多少

17长不了2人穷志未穷3不愿做神仙陈毅

五、大阅读题。（共21分）18方位词生动形象地描写了鱼的游行之广，（1分）表现出女孩们采莲的活泼高兴之情。（1分）19后四句采用了《诗经》的“重叠”的形式来描写。（1分）在同样的句子中，只改变了“东西南北”四个字，反复咏唱，描写出鱼儿久久不去，围绕着莲叶到处游动的动人画面。（1分）因为这首诗是汉乐府相和歌辞，即一人唱众人和，所以，这四句就是众人和的歌辞，而对鱼儿欢

乐嬉戏的反复咏唱，正表现出采莲时的热闹情景，使人感觉到姑娘们的愉快情怀（1分）提示：考生可从其他角度回答同样得分。20博耐毫荧（每个0.5分）

21相形之下，阅读书籍就成为辛苦（1分）、乏味（1分）、寂寞（1分）的事了。

22小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。（1分）至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。（1分）23但愿你能确实养成良好的阅读习惯，（2分）走进书里去。（1分）

24作者把阅读比喻为细嚼慢咽的宴席。把电视前的观赏比喻为便捷的快餐。（1分）生动形象地描写了阅读的乐趣之多，（1分）表现了作者对阅读的喜爱之情。（1分）

6.初中毕业班语文口语试卷 篇六

语文试卷参考答案及评分标准

一、积累运用。（39分）

1.（6分）(1)diànzhàn（2）缤纷斑斓（3）赏心悦目义不容辞

2.（2分）（1）睡眠对于人的健康，就像呼吸和心跳一样重要。

（2）睡眠研究会发出了“良好睡眠，健康人生”的倡议（的号召）。

3.（3分）A

4.（12分）

（1）浅草才能没马蹄

（2）对镜帖花黄

（3）春潮带雨晚来急

（4）黄鹤一去不复返

（5）有良田美池桑竹之属

（6）群臣吏民能面刺寡人之过者

（7）食之不能尽其材鸣之而不能通其意

（8）长风破浪会有时直挂云帆济沧海但愿人长久千里共婵娟（每空有错别字即不得分）

5.（7分）

（1）（2分）A:简·爱B:海底两万里

（2）（1分）匿名信、看电影（幻灯片）（写出其中一个即可）

（3）（4分）悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际钻入公主腹中，令公主腹疼难忍，逼着公主借扇变成牛魔王的模样（意思对即可）

6.（9分）

（1）（2分）春节重阳节

（2）（4分）屈原自沉汨罗江（屈原投江）]

吃粽子、插艾叶、赛龙舟、喝雄黄酒等（写出两点即可）

（3）（3分）示例一：全球一体化是人类发展的趋势，中外文化的交流、融合也是一个自然现象，所以有人喜欢过圣诞节、母亲节等也未尝不可。

示例二：作为中国人，要传承好中华传统文化，不能忘本。西方的食品与节日可以作为我们生活中的很好的补充，但不能本末倒置。

示例三：我们在接纳外来文化的时候，要取其精华、去其糟粕。同时不能丢失了我国传统的优秀文化。（表述有语病的应酌情扣分。）

二、阅读（46分）

（一）（15分）

7.（2分）令作诗/不能称前时之闻/又七年/还自扬州/复到舅家问焉。

8.（4分）（1）立刻完成（2）对„„感到惊奇

阿杜工作室版权所有-九年级语文答案 — 1 —（共2页）

（3）通“攀”，牵，引四处拜访

9.（4分）（1）他的父亲认为这样有利可图。

（2）完全如同常人了（成为普通人了）。

10.（5分）其受于人者不至也后天教育对成才的重要性借事说理

（二）（14分）

11.（3分）危害在于每天摄入的高热量如果不及时消耗容易引起肥胖等问题。（若只说“三高三低”，得1分）

12.（6分）①什么是“垃圾食品”。③要用正确（辩证或一分为二）的态度对待“垃圾食品”。或：如何正确食用能量含量极高的快餐食品。举例子、列数字、引用（能写出其中两点即可）

13.（3分）运用比喻的修辞手法（打比方的说明方法）（1分），生动形象地写出了洋快餐可能给人们身体健康带来的危害，提醒人们尽量少吃这类食品（2分）。

14.（2分）示例：少吃一口垃圾食品，多享一份健康人生。

远离垃圾食品，健康美丽一生。

拒绝垃圾食品，倡导健康饮食。

为了您的健康，少吃垃圾食品！

垃圾食品危害您的健康！

（三）（17分）

15.（3分）示例一：我弄出“水灾”，还封我“捣蛋公主”（2分）理解宽容（1分）

示例二：想出好主意，帮助我重返学校(2分)鼓励(1分)

（概括事例合理，对应态度合适即可）

16.（4分）轻易、毫不费力（意思对即可）（2分）体现了父亲的温和宽容、循循善诱的教育智慧（2分）

17.（3分）“我”是一个淘气（顽皮）、聪明、爱读书、想象力丰富、自尊心强（爱面子）的孩子（写出其中三点即可，每点1分）

18.（3分）表达了我对温暖的童年生活的怀恋，对给予我幸福童年生活的爸爸的感激之情。（答对一点得2分，答对两点得3分）

19.（4分）略。（能按题目要求作答，言之成理即可。字数不够，表达不流畅，中心不明确，酌情扣分）

三、作文（65分其中书写占5分）

20．略。（按中考作文评判标准赋分）

7.如何有效落实初中语文口语训练 篇七

但就目前的教学现状来看, 新课程的口语交际教学目标还没有被很好地落实到日常教学中, 它仍被误认为只是语文教学中可有可无的一项内容。走进课堂, 依然只有基础知识教学、阅读教学、作文教学, 惟独没有口语交际教学的一方天地。

我自己则在口语交际教学方面做了一些尝试, 颇有收获, 尤其是对培养学生学习语文的兴趣大有作用。自己的一些实践, 总结起来就是坚持“一个中心”, 抓住“两个基本点”, 做到“三个好”。

一、“一个中心”:学生为中心

以学生为中心包含两个意思, 一个是把课堂的主要时间让给学生;另一个就是尊重学生的意愿。教师的任务就是创设让学生“敢说”的氛围, 激发学生“想说”的欲望, 培养他们“多说”的习惯, 达到“会说”的目的。

曾经听过一节“漫游语文世界”的口语交际公开课, 教师准备了丰富的内容:先阐述了“语文”这一课本名称的由来, 接着介绍了光辉灿烂的五千年华夏文明史, 再接下来从“百家争鸣”开始, 列举我国各朝代的文学成就, 其中着重介绍了文学奇葩———唐诗, 最后让学生交流自己所喜欢的诗并进行鉴赏, 接着教师收尾归纳:文海浩瀚, 学无止境。整节课基本都是教师自己讲, 虽然结尾有一点学生的参与, 可惜时间关系便草草结束。学生们得不到锻炼不说, 我观察很多同学还显得索然无味。这样的课堂设计只会使学生越来越远离语文。

记得自己在上《爱莲说》时, 设计了一个口语互动环节:请同学们选一种自己喜欢的花与大家分享, 并陈述理由。有个学生说他喜欢牡丹, 因为牡丹象征富贵, 而他就喜欢荣华富贵。我当时觉得这个同学没有顺从自己备课思路, 于是张嘴就说太俗了。没想到他反问我不喜欢钱吗?我很尴尬, 由于内心气恼, 课便草草收场。过后冷静下来, 我意识到自己犯了个不小的错误———干涉了学生意愿, 而且是正常意愿。向他道歉后我重新组织学生讨论“如何看待钱?看待荣华富贵?”大家畅所欲言, 最后我们都认识到富裕生活是我们该追求的, 但“君子爱财, 应取之有道”。之后凡是碰到学生交流时阐述和自己预设不一致的观点, 在不是原则性的问题上, 我都以正面肯定、激励为主。许多获得认同感的学生表达能力提高了, 学习兴趣增强了。

二、“两个基本点”:课堂和课本

首先, 课堂是教学的主要场所, 可以充分利用课堂发言、讨论来培养学生的语言表达能力, 这是最基本的、最经济实用的训练形式。针对教学内容, 复述、朗诵、背诵、课本剧表演等形式都是最常见最实用的训练机会。

其次, 口语交际教学应以课本为依托。在语文教材中, 很多课文都是有人物或拟人化的角色活动, 都有对话。比如《皇帝的新装》《孙权劝学》《石壕吏》《吆喝》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》《智取生辰纲》等课文, 完全可以把课文内容的分析设计为学生角色的模拟, 教师以引导学生融入角色为主, 既完成课堂口语训练, 又能体会鲜明的人物形象。

三、“三个好”:认识调整好, 方法搭配好, 评价运用好

1.认识调整好

对口语交际教学有多少认识, 就会付出多少行动。不少教师认为口语训练耽误教学时间, 影响教学成绩, 口语训练只是走过场。

其实, 从提高教学成绩的角度出发, 口语交际教学实际起着很大作用, 那就是对兴趣的培养。我自己一直坚持的课前五分钟口头训练, 利用适合课文开展的角色模拟和开展的生活化语文活动, 这对调动学生学习语文的积极性有着极大的促进作用。例如每次上到《皇帝的新装》, 我都设计由学生改编成话剧的形式模拟完成, 自己主要是指导学生揣摩人物心理和说话的语气语调, 组织学生讨论评价模拟的水平及内容的寓意。再比如圣诞节到了, 我布置学生采访周围人对中秋节和圣诞节的看法, 鼓励学生制作成采访录音, 课堂播放评比, 既增加了学生学习语文的兴趣, 又创造了口语训练的契机。实践下来, 虽然看似耽误教学时间, 实则收益颇多, 学生的语文兴趣提高了, 语文综合素养提高了, 教学成绩同样也提高了。

2.方法搭配好

(1) 课堂训练与课外延伸搭配。

即立足课堂, 向课外、校外拓展。学以致用是口语教学的目的, 课外广阔的生活空间为口语交际提供了历练的机会, 自己就一直鼓励学生经常就某一话题和家人进行辩论, 尽量做到有理有据, 感染力强;对于学校组织的演讲、朗诵比赛, 以及到校外进行的普通话宣传、环保知识宣传等社会实践活动, 我都鼓励学生参加。这些课外的实践, 锤炼了学生得体的口语表达, 而取得的系列成就更是激发了学生对口语学习的兴趣, 并把兴趣扩大到其他语文知识的学习上。

(2) 常规性设计与临时性发挥搭配。

我在教学中, 始终坚持课前5分钟的轮流口语训练, 这已经是我教学必不可少的一个常规性环节。从初一的讲故事到初二的演讲, 再到初三的诗歌鉴赏及鉴赏后再评价, 三年持之以恒, 给每个学生提供了表现的机会、锻炼的场合, 人人都讲, 一一过关, 既锻炼了胆量又提高了水平。此外, 每册课本我都要提前准备二至三篇适宜口语互动的课文交给学生实践活动用, 而单元后的口语活动、综合性实践活动则灵活选用。坚持下来最明显的收获就是学生对语文的兴趣大大提高, 语言表达能力大大增强。

我们在教学过程中会碰到一些偶发事件, 如果灵活加以利用, 同样可以起到口语训练的作用。比如以前自己班上有个西舍路的女生, 在初二时刚好她的家乡爆发泥石流, 面对她的悲伤, 我及时组织学生开展了“情系西舍路, 寄语王欣睿”活动, 要求很简单:每个同学说一句安慰的话。效果超出我的意想, 同学们从来没在我面前说过如此动情、真挚的话语, 我也被深深感染。最终全班爆发空前凝聚力, 之后的时间我被同事们戏称为学校最得闲的班主任, 学生则在最后中考时取得了相当优异的成绩, 现在每个同学都还和我一样, 把曾经在这个班作为自己最大的骄傲。这应该是口语交际发挥效果的最好见证。类似的偶发事件在我们身边时有发生, 关键是看我们怎么利用、怎么组织。

3.评价运用好

现在虽然推行口语交际教学, 但口语交际的评价却是制约教学落实的一个硬伤, 因为常规的方法是以书面考查的形式来评价口语交际的水平。这导致了许多教师领着学生从书面上分析口语表达如何做到“文明、得体”, 殊不知书面答得标标准准, 生活中却未必张口能说, 这是一个尴尬的现象, 这样的评价对提高口语交际能力也没有多大作用, 最好的方式还是掌握在教师手中———那就是激励。如鼓掌法、激励法。如果同学的发言中有优点、有值得学习的地方, 就请为他鼓掌;哪怕讲得不好, 教师也要带头鼓掌并告诉他:你敢站起来就是进步、你讲得比以前好多了、你在努力进步呢!学生的信心增强了, 口语交际的能力也提高了。

8.初中语文口语教学浅析 篇八

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）06A-0098-01

《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》强调要“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。然而，长期以来，教师在课堂上并没有把口语教学放在应有的位置。口语教学是中学语文教学的重要组成部分，必须引起教师足够的重视。

一、知识积累，奠定基础

人们往往用“出口成章”来形容一个人的口才，而出众的口才又与丰富的知识储备紧密相关。因此，在语文教学中，教师要帮助学生积累知识，丰富词汇，将学生个人知识的积累视为开展说话训练的基本前提。

（一）反复诵读，增强语感

正所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，反复诵读有助于学生深入理解文本，增强语感，丰富词汇量，把文章的语言内化为自己的语言。在语文教学中，教师要打开文学宝库之门，多向学生介绍优秀的文学作品，让学生多读多记，接受文学的洗礼。对于优秀篇章中的精彩语段，教师要指导学生熟读成诵，反复记忆。

（二）深入生活，增长知识

学生见多识广了，说起话来才会有丰富的内容。在平时的语文教学中，教师不仅要指导学生向书本学习，还要引导学生走出课堂，深入生活，参加社会实践，一方面教导学生平时要留心生活，一方面可以带领学生参观德育教育基地、鲜花种植基地、农场养殖基地，带领学生与清洁工一起劳动、与商贩一起做生意等，由此增长学生的见识，为说话训练奠定基础。

二、创设情境，激发兴趣

创设良好的交际环境有利于学生发展口语交际能力。要激发学生的说话兴趣，培养学生良好的说话能力，教师在课堂教学中可以采取模拟表演、小组讨论等方式，创设有利于交际的情境，给予学生表达的机会，让学生在生动的教学情境中展现自己的想法。

（一）模拟表演

在教学中，教师可指导学生将一些故事性强的课文进行改编表演。如在教学苏教版语文教材八年级上册《晏子使楚》时，笔者让学生在充分理解课文的基础上，将这篇文言文改编成小戏剧进行表演。又如，在教学苏教版语文教材八年级上册《最后一课》时，笔者让学生模拟韩麦尔先生上课，通过语言、动作、表情展现出韩麦尔先生对母语、祖国的深情与国家被侵略的悲痛。这样的模拟表演活动，既能训练学生的口头表达能力，又使学生对课文内容进行再创作，使学生对课文内容有了进一步的理解。在学生模拟表演时，教师应认真观看、聆听，针对学生说话过程中的不足之处进行评价分析。

（二）小组讨论

除了让学生对课文进行改编表演，教师还可以让学生就某一个论题展开讨论，创设互动的交际情境，激发学生口语交际的兴趣。例如，在教学苏教版语文教材九年级下册《愚公移山》这篇课文后，笔者出示讨论题“愚公为什么不搬家”，并让学生进行分组讨论。在讨论中，学生们畅所欲言，有的说：“愚公祖辈居住在太行、王屋山间，对这片故土割舍不下，因而不愿搬迁。”有的说：“愚公年纪大了，搬家很费力气。”有的说：“愚公选择移山而非搬家，表现了他不畏困难的精神。”这样的讨论活动使学生积极、主动地表达，自然而然地提高了他们的口语交际能力。

三、循序渐进，稳步提高

做任何事都不是一蹴而就的。同样，说话训练也是一个循序渐进的过程。笔者在教学过程中通过阶梯式推进的方式，逐步培养学生的口语交际能力。

（一）学会揣摩，品味语言

口语教学需要大量形象思维的参与，形象思维能力是语言感受能力的重要组成部分，因此，教师对联想和想象应予以重视，要让学生学会驱遣想象，在品味文本语言的过程中感受到生命的律动。如苏教版语文教材八年级下册《紫藤萝瀑布》中有一段话：“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”作者在这里先将香气与浅紫色联系起来，再将那香气氤氲、紫气弥漫的景象比喻成“梦幻”，最后用“笼罩”将“梦幻”与“我”联结起来，构成一种意境。教学时，教者要善于调动生活经验，引导学生体会这段话的意蕴。

（二）由简到繁，逐步深入

教师在进行话题引导时，应让学生经历一个从熟悉到生疏的过程。在话题的选择上，首先指导学生说自己熟悉的人与事物，如亲朋好友、课文内容、生活见闻等。在学生积累了一定的说话经验之后，再要求学生讲述不熟悉的内容特别是抽象事物，如让学生阐述见解、进行辩论等。在表述的内容的多寡方面，首先要求学生完整地说一段话，然后渐渐过渡，直到学生能绘声绘色地进行“长篇大论”。在表达技巧的训练方面，先让学生进行叙述、说明、描写、议论等单项训练，再让学生综合运用多种表达方式。

口语教学是培养学生良好的思维能力、促进学生智力全面发展的重要手段，是增强学生社会交际能力的有效方式。在训练过程中，教师只有耐心引导，根据学生的特点选择合适的方式，循序渐进，才能使学生在口语交际方面逐步提高能力。