七年级期末教师总结

七年级期末教师总结（精选13篇）

1.七年级期末教师总结 篇一

七年级数学教师期末工作总结

杨玲梓

本学期我担任初一(1)班的数学教学，工作中从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下：

一、回顾本学期教学工作

1、做好课前准备工作。认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上方案、辅导，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。

2、提高上课技能，使讲解清晰化，准确化，条理化，生动化，做到条理清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

3、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

5、开展了学习竞赛活动，鼓励学生形成你追我赶的学习风气。

6、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题对他们进行及时的辅导。

7、做好课后辅导工作，注意分层教学。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学生学习态度转化，多鼓励他们给他们信。

二、教学效果

我所教的班级中大部分同学学习习惯不太好，基础差，上课的时候不专心听讲，课后也不能认真完成作业，甚至找别人的来抄，这样就严重影响了成绩。通过一学期学困生明显减少，学习风气逐渐好转，出现部分成绩突出学生。

三、工作中的不足与困惑

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。但“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。

1、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

2、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习缺乏理论指导。

3、差生转化中由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

4、上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。学生的知识结构还不是很完整。

5、存在学生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。这些都有待以后改进和加强。

四、改进措施

1、多与学生沟通，由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的励志网/，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。降低难度激发他们的学习兴趣。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学生学习态度转化，多鼓励他们给他们信。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，力争做一名优秀的教师。

2.七年级期末教师总结 篇二

后来发生了 ( ) 母亲要走大路 大路平顺 我的儿子要走小路 小路有意思 不过, 一切都取决于我。我的母亲老了, 她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小, 他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢, 在外面, 她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法, 找不出;我想拆散一家人, 分成两路, 各得其所, 终不愿意。我决定委屈儿子, 因为我伴同他的时日还长。 (选自课文《散步》)

1.上段文字中的括号内应填入的一个词是 ( ) 2分

A.争执; B.分歧; C.争端; D.矛盾。

2.文中画横线的句中应加入的标点符号是 ( ) 2分

A. , , 。, 。 B.:, 。, 。

C.:, ;, 。 D., , ;, 。

3.“我的母亲老了, 她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小, 他还习惯听从他高大的父亲”一句中“早已”“还”分别表明了什么 4分

4.选择下列词语中书写有错误的一项 ( ) 3分

A.呈报 头衔 澄澈 静谧;

B.霎时 祷告 沐浴 惊惶;

C.宽恕 骸骨 笑柄 荡漾;

D.蹒跚 眩耀 忙碌 妥当。

5.下面关于课文句子的理解有误的一项是 ( ) 3分

A.“她现在很听我的话, 就像我小时候很听她的话一样。” (《散步》) ——“我”是个孝子, 从小听话, 现在母亲很信任“我”。

B.“但我和妻子都是慢慢地, 稳稳地, 走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。” (《散步》) ——人到中年, 肩负着承前启后的责任, 对生活有一种使命感。

C.皇帝“每一天每一点钟都要换一套衣服”, 这一句话用夸张的写法, 表现皇帝重视自己容貌的性格特点。 (《皇帝的新装》)

D.“吹着喇叭, 唱着凯歌”生动形象地写出蚊子得意忘形的情态。 (《蚊子和狮子》)

6.根据下面的内容拟一则新闻标题 (不超过32个字) 。3分

《中国城市竞争力报告NO.2》近日在北京正式面世。该报告采用综合市场占有率、城市经济增长率、综合生产率等客观指标, 利用国家经济统计局发布的2002年相关数据, 对全国200个城市综合竞争力进行了评估、分析。报告按省份对城市综合竞争力进行了排名, 芜湖市的全国排名由上年度的第63位上升至第31位, 在安徽省排名第一。

7.古诗文默写 5分

(1) 我寄愁心与明月, 。

(2) 《天净沙·秋思》中直接表达作者感情的句子是: 。

(3) 《钱塘湖春行》中颈联的诗句是: 。

(4) 《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是: , 若出其中; , 若出其里。

第二关:阅读新时空 (40分)

(一) 文言文比较阅读 14分

文段一:晋文公守信得原卫

晋文公攻原①, 裹十日粮, 遂与大夫期②十日。至原十日而原不下, 击金③而退, 罢兵而去。士有从原中出者, 曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣, 君姑待之。”公曰:“吾与士期十日, 不去, 是亡④吾信也。得原失信, 吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也, 可无归乎乃降公。”卫人⑤闻曰:“有君如彼其信也, 可无从乎”乃降公。孔子闻而记之曰:“ 。” (选自《韩非子·外储说左上》)

【注释】

①原:原国。 ②期:约定。 ③金:钟。 ④亡:失去。 ⑤卫人:卫国人。

文段二:吴起守信

昔吴起①出, 遇故人而止之食。故人曰:“诺, 期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来。起不食待之。明日早, 令人求故人。故人来, 方与之食。起之不食以俟②者, 恐其自食其言也。其为信若此, 宜其能服三军欤欲服三军, 非信不可也! (选自《韩非子·外储说左上》)

[注释]

①吴起:战国时著名的军事家。 ②俟:等待。

8.解释下列句中加点的词语, 并写出含有这个词的成语。4分

①裹十日粮 裹: 成语:

②君姑待之 姑: 成语:

9.翻译下面的句子。3分

(1) 夫原食竭力尽矣, 君姑待之。

(2) 故人至暮不来, 起不食待之。

10.在文中横线上用文言补出孔子记之曰的内容。2分

11.下列“之”的用法与另三个不同的一项是 ( ) 2分

A. (吴) 起食待之。

B.故人来, 方与之食。

C.诸葛孔明者, 卧龙也, 将军岂愿见之乎

D.起之不食以俟者, 恐其自食其言也。

12.文段二中, 吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么从这两个故事中你悟到了什么道理3分

(二) 现代文阅读

文段一:人, 总要仰望点什么 13分

人生在世, 不能总是低头觅食, 那样会矮化得像动物一般。人, 总要仰望点什么, 向着高远, 支撑起生命和灵魂。

仰望, 从某种意义上说是一种精神上昂的生存姿态, 它使生命战栗、贯注、凝神, 形成张力, 就像鲜花绽开、泉水喷涌。它是根植于一切情愫之中又最终超越其上的永恒的精神。仰望, 就是漫漫黑夜中的灵魂追寻, 它使人重返失落的精神家园。

一位俄罗斯老画家在林间散步, “他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出, 他突然被那种无与伦比的饱满和圆润, 被那种壮丽博大的景象感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术!那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视, 仿佛天国的雪花披在他的肩头。那一刻, 谁能说他不是幸福的”

贝多芬豪迈地宣称:“我的王国在天空!”“当黄昏来临, 我满怀着惊奇感, 注视着天空, 坠入沉思。一群闪闪发光的星体在那儿旋转运行, 永无停息……此时此刻, 我神游魂驰, 精神超越了这些距我们亿万公里的群星, 一直向那万物之源奔去……渐渐地, 我试着把那团激情转化为音响……打开心坎的东西, 必定来自天空!”

仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高, 但我们可以仰望, 让崇高引领, 在人世中行走, 穿越灵魂, 在心灵根底树起精神的皇座, 把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来, 感悟到皈依的崇高, 最终作为生命的坚强支柱而矗立在世界上, 支撑起富于意义与价值的生命世界。

一次, 仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来, 突然跌入深谷, 形成一缕缕雪白的水帘, 千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上, 深谷中, 飞扬起一片水雾。然而走近它, 抬头仰望大瀑布, 才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上, 仿佛裂开一道巨大的豁口, 天水从豁口处汹涌而下, 浩浩荡荡, 一落千丈, 在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布前, 感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布, 人类那一点可怜的悲哀, 又有何资格絮叨呢

人, 总要仰望点什么, 一轮红日, 一弯新月, 一片云朵, 一座山峰, 一棵古树……只要能激起你心底的波澜, 哪怕是一丝涟漪。当你仰望时, 一股庄严神圣的力量就会从你内心涌起!

(摘自2006年第2期《读者》, 有删节)

13.本文的主要观点是什么请找出来写在下面。2分

14.文中第2段, 作者对“仰望”的含义从多方面作了阐释, 请从中概括出三点。3分

15.“那一刻, 谁能说他不是幸福的”这句话运用了什么修辞手法意在表明人什么3分

16.作者认为仰望的实质是什么 (选用文中句子回答) 2分

17.你怎样理解 “把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来”, 这句话的含义3分

文段二:从一个微笑开始 13分

又是一年春柳绿。

春光烂漫, 心里却丝丝犹豫纠缠, 问依依垂柳, 怎么办

不要害怕开始, 生活总把我们送到起点, 勇敢些, 请现出一个微笑, 迎上前!

一些固有的棋局打破了, 现出一些个陌生的局面, 对面是何人。周遭何冷然心慌慌, 真想退回到从前, 但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里, 无妨对镜沉思, 从现出一个微笑开始, 让自信、自爱、自持从外向内, 在心头凝结为坦然。

是的, 眼前将会有更多的变故, 更多的失落, 更多的背叛, 也会有更多的疑惑, 更多的烦恼, 更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑, 穿过世事的云烟, 就可以学着应变, 努力耕耘, 收获果实, 并提升认知, 强健心弦, 迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中, 唯有人会微笑, 群体的微笑构筑和平, 他人的微笑导致理解, 自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患, 一个不会微笑的人可能拥有名誉, 地位和金钱, 却一定不会有内心的宁静和真正的幸福, 他的生命中必有隐蔽的遗憾。我们往往因成功而狂喜不已, 或往往因挫折而痛不欲生。当然, 开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动, 然而我们千万不要将微笑遗忘。唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味, 超越悲欢。

他人的微笑, 真伪难辨。但即使是虚伪的微笑, 也不必怒目相视, 仍可报以一粲;即使是阴冷的奸笑, 也无妨还以笑颜。微笑战斗, 强似哀兵必胜, 那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

微笑毋庸学习, 生与俱会, 然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪, 那么, 他应该像防癌一样, 赶快采取措施, 甚至对镜自视, 把心底的温柔、顾念, 自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始, 重构自己灵魂的免疫系统, 再次将胸怀拓宽。微笑吧!在每一个清晨, 向着天边第一缕阳光;在每一个春天, 面对着地上第一株新草;在每一个起点, 遥望着也许还看不到的地平线......

相信吧, 从一个微笑开始, 那就离成功很近, 离幸福不远!

18.“不要害怕开始, 生活总把我们送到起点, 勇敢些, 请现出一个微笑, 迎上前!”仿照句中画线的句子, 写一句话。

2分

19.在文章的中间部分, 作者联系现实生活, 有针对性的谈到了“微笑”的作用, 请你用简洁的语言概括“微笑”有哪些作用 3分

20.“不要害怕开始, 生活总把我们送到起点, 勇敢些, 请现出一个微笑, 迎上前!”这句话中的“开始”和“起点” 在上文和下一段中都有照应的句子, 请分别找出来。 4分

21.文章最后一段说“相信吧, 从一个微笑开始, 那就离成功很近, 离幸福不远!”请你结合你自己亲身的体现, 谈谈对这句话的理解。4分

第三关:综合实践 (8分)

春节是我们的传统节日, 为了加深对我国传统节日和传统文化的了解和继承, 你们学校准备放寒假之后开展了一次以传统节日为专题的调查探究活动。假定你是被调查对象之一, 请协助完成以下问卷。

22.眼看春节就要来了, 写春联已成为时尚, 请你根据已给出的上联拟写下联。2分

上联:学海无涯勤可渡

下联:

23.面对部分国人 (尤其是青年人) 对传统节日愈来愈淡漠的情况, 一些学者提出了“保卫传统节日, 弘扬传统文化”的主张。对保护传统节日你有什么好的建议, 请写出一条。 2分

24.在春节万家团圆、普天同庆的时刻, 请你为你的亲人、朋友发一条短信, 以表达你对他们春节的祝福。4分

第四关:写作演练场 (50分)

25.开放的中国迎来了世界各地的友人。2008年的北京奥运会, 将有越来越多的外国来访者驻足中国, 而我们作为东道主又应当作出什么贡献呢请以“假如我是志愿者”为题, 写一篇文章, 600字左右。

参考答案:

一、1.B.2.C.3.表明母亲对儿子的依赖;表明儿子对父亲的顺从。4.D 5.C6.芜湖城市竞争力安徽省第一。7. (1) 随君直到夜郎 (2) 西夕阳西下, 断肠人在天涯 (3) 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥 (4) 日月之行 星汉灿烂

二、8.⑴携带 马革裹尸 裹足不前 ⑵姑且 养奸姑息;指宽容坏人坏事。9. (1) 原国的粮食已吃光, 力量用完了, 国君您姑且等待一下吧。 (2) 老朋友到傍晚没来, 吴起不吃饭等他。暮, 傍晚, 天黑;食, 吃饭。10.攻原得卫者, 信也 (意思对即可) 11.D 12.为人讲信用, 或待人诚恳守信。一个人无论做什么事, 都要讲信用, 明礼守信是中华民族的传统美德, 也是一个人立足社会的重要前提。 (意思对即可) 13.人, 总要仰望点什么。

14. (1) 仰望是一种精神上昂的生存姿态, (2) 仰望是普通情感的超越与升华, (3) 仰望是对失落灵魂的苦苦追寻。

15.采用了反问的修辞手法。意在说明人只要有所仰望, 那么他也是幸福的。

16.仰望就是追寻崇高。

17.普通人达不到崇高, 但不可失去对崇高的追求。人要不断地刷新自己, 提升自己, 完善自己, 努力做一个秀外慧中的人。 (意思对即可)

18.示例:不要害怕失败, 努力总把我们送上成功。

19.帮助人们对世事沉着应变;微笑构筑和平、达到理解、是心灵的净化剂;能使我们享受到生命底蕴的醇味, 超越悲欢。

20.又是一年春柳绿。

在每一个清晨, 向着天边第一缕阳光;在每一个春天, 面对着地上第一针新草;在每一个起点, 遥望着也许还看不到的地平线……

21.略。言之有理即可。

三、22.示例:书山万仞志能攀。

23.示例:①加大传统节日的宣传力度, 提高认识, 增强人们的保护意识。②加大政府的保护和扶持力度, 将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③坚持继承、发展、改造、创新并重的原则, 挖掘传统节日的文化内涵, 适当融入现代元素, 使其更加人文化、生活化。

24.示例:春节将至, 祝你在新的一年里:所有的希望都能如愿, 所有的梦想都能实现, 所有的等候都能出现, 所有的付出都能兑现!

装一袋阳光, 两把海风, 自制了几斤祝福, 托人到美国买了些快乐, 法国带了两瓶浪漫, 从心里切下几许关怀, 作为春节礼物送给你!

3.七年级（下）期末巩固练习 篇三

2.如图1，直线a∥b，射线DC与直线a相交于点C，过点D作DE⊥b于点E，已知∠1=25°，则∠2的度数为（ ）.

A.115°

B.125°

C.155°

D.165°

3.若x3+x2+x+1=0，则x27+x26+…+x+1+x+…+ x26+x27的值是（ ）.

A.1 B.0 C.-1 D.2

4.如图2，将△ABC绕点C（0，1）旋转180°得到△A′B′C，设点A的坐标为（a，b），则点A′的坐标为（ ）.

A.（-a，-b）

B.（-a，-b-1）

C.（-a，-b+1）

D.（-a，-b+2）

5.若x、y为实数，且满足+（3x+y-1）2=0，则= .

6.一组按规律排列的式子：a2，，，，则第n（n为正整数）个式子为 .

7.已知方程组ax-by=4ax+by=0的解为x=2y=1，则2a-3b的值为_______.

8.如果点P（m+3，m-2）在x轴上，那么点P的坐标为 .

9.为了加强公民的节水意识，合理利用水资源，某市采用价格调控手段达到节约用水的目的，规定每户每月用水量不超过6m3时，按其原本价格收费；超过6m3时，超过的部分要加价收费.该市某户居民今年4、5月份的用水量和水费如下表所示，则用水收费的两种价格为不超过6立方米时每m3收 元，超过6m3时，超过的部分每m3收 _____元.

表格如下：

10.如图3，已知：AB∥CD，∠BAE=∠DCF，AC、EF相交于点M，有AM=CM.

（1）求证：AE∥CF；

（2）若AM平分 ∠FAE，求证：FE垂直平分AC.

11.入夏以来，由于持续暴雨，某市遭受了严重的水涝灾害.市民政局为解决灾民的困难，紧急组织了一批救灾帐篷和食品准备送往灾区.已知这批物资中，帐篷和食品共680件，且帐篷比食品多200件.问：

（1）帐篷和食品各有多少件？

（2）现计划租用A、B两种货车共16辆，一次性将这批物资送到群众手中，已知A种货车可装帐篷40件和食品10件，B种货车可装帐篷20件和食品20件，试通过计算帮助市民政局设计几种运输方案.

4.七年级期末总结 篇四

周五学校里的期末考试都结束了，也意味着珂珂三年级学习生涯全部结束，即将升入小学四年级了。今天知道了所有的成绩，语数英和科学四门两个满分、一个97.5、一个96.5。据老师说除数学比较简单以外，其他三门都有些难度。珂珂成绩还算比较稳定的，虽然考完语文她自己说考得很差，但心情却丝毫没受影响，看来心态还是不错滴三年级下学期期末总结。

今年的暑假真是和往年不一样，以前早早就计划安排好了，今年因为要开钢琴音乐会，7月份不敢安排其他的项目，英语夏令营也因时间冲突而放弃了，奥数班纠结了两天也决定放弃，羽毛球校队训练也还没接到通知。这样7月份时间完全留给钢琴和笛子了，珂珂要在这一个月里完成三项重大任务，任重而道远啊!8月份就完全轻松了，可以去游泳、打球等等，今年因为家里事情多不打算远行，可以安排一次短途旅行，到时再详细计划安排吧。

说起奥数也真是件纠结的事，奥数完全和升学挂钩，没有奥数竞赛获奖就进不了好的初中，之后就进不了好的高中，当然进好的大学概率就低很多。几年前为了不让珂珂陷入这小升初的激烈竞争中而选择了九年一贯制的学校，随着升初中的日子越来越近，也就越来越纠结选择的问题。如果想考最好的初中，必须四五年级重点学奥数，并且加快进度，才能和人家六年级的比。如果不考出去，中考只能考市区的高中，以后进好的大学概率就低很多。暑假本来已经托同事找好了奥数班，去看了一下真是人满为患，而且隔天上课，连周六都要上课三年级下学期期末总结。纠结了两天决定放弃了，想到假期里孩子们关在屋子里长时间地学习，实在是难过啊。假期就应该是玩、阅读、运动、旅行，而不是填鸭式地学习!还是选择走一条轻松学习之路吧，也许将来考不上好的大学，但决定了就勇往直前!

5.七年级期末考试总结 篇五

三门主科，从成绩的分数上，相比期中考试的成绩，都有进步，但为什么排名却比期中反而差了呢？只能说孩子们都在进步，只是自己的孩子进步相对小了。

语文：相对于期中考试，儿子希望自己主卷能到85分就满足了。这次看来是达到了。从单科年级名次看来，语文也算不错的。看卷面，扣分集中在两个方面：一是阅读（-9）；一是作文（-5）；其它基础类和文言文阅读都是满分。附加题“成语应用是否恰当”、“病句”的题目在课外培训班是有练习的，但儿子错了两题，看来还是平时在这方面积累不够，或课外班学习不认真。

数学：是这次的痛！主卷，班里有32名同学（总57人）拿到满分（确实是强班啦！也不愧总分名列全校第一！），儿子却是95！错误竟然是分值最高的“方程应用题”，他老先生头晕眼花，列方程的时候，把题目中的已知数字“520”看成了“530”，这样奇怪的错误，让人很无语！这样，即使再认真地后续解方程、验算也是徒劳，最终直接导致5分就这样没了！附加题最后一道的“行程”题没有做出来，说明自我解决“难题”的能力还不够，平时也缺乏“钻研”的精神，一碰到稍难的题就“放过了”或“请求家长”的讲解。

英语：主卷上丢失的3分儿子说都是因为相关知识点掌握不清晰。一个是在“选择填空”（-1），一个是在作文上（-2），把every day写成了everyday，孩子也不知道两者用法的区别，也是属于知识点不清晰的问题，觉得也有情可原吧。附加题的失分也在情理之中，儿子的课外英语部分确实要弱一些。

历史：是开卷。也是孩子喜欢、感兴趣的科目。家长也一直没有过问过。这次的分数成果不能说好，也不能说不好。一般般吧。

政治：也是开卷。但开卷并不是说就完全可以照着资料抄。儿子说，一些答案在书中和老师给的讲义上根本就找不到，需要对课本知识的灵活理解。平时，儿子学习最不喜欢这科，作业应付，对书中的讲到的大“道理”不以为然，也经常觉得和自己的实际“观点”意见相左，抵触心理严重。这次考得如此差，也是有因必有果。看来，这科目，家长以后还得干预、引导一下孩子的学习态度。

这样分析下来，看来主要还是“数学”和“政治”2门拉分严重！差一分，就差去好多好多名呀！另外，其它3科也还有进步的空间。

6.七年级上 期末工作总结 篇六

当上教师之后，我用周来计时。这一周过去了，休息2天，下一周就来了~这样时间也过的飞快，正如他们所说的，从指缝间悄然滑落的时光。20个周结束了，其实实际算起来，还不到4个月的时间。

这不到一百天的时间里，可以说工作上还是尽职尽责的。不管是早读，晚自习值日，还是正常的教学和班主任工作，我都做到按时，准时。从学习成绩上来说，也还行，及格率和高分率年段领先，平均分年段排名第二。从监管班级的机率上来说，做不到最好，但也不算差。不知，这样是不是称得上合格了呢？

前面先给自己拍拍马屁了，其实我知道我不满足。

我希望我带领的学生在学习上能很自觉，因为我懒，如果学生自觉了，我就不用花太多的时间和力气来“盯着”他们。但似乎大家都不是很自觉。或许我不该急于求成的，因为有经验的老教师们都说这需要时间，没错，其实我也知道，教育怎么可能是一朝一夕的事情呢？ 人家都说新教师都比较有激情和热情。或许吧，但我更觉得我这中心情是一种好强的心理。哪个教师不希望自己的学生是出类拔萃的是令人称赞的呢？所以人们常说啊，不蒸包子争口气嘛！就期末的成绩来看，高分的情况并不是很理想。学生现在才处在初一上的阶段，可是90分以上的两个班加起来才4个。但是预计中应该有6个—7个，比预计少了2—3个。而平均分的后腿被严重拉住了，对于这部分20—40分数段的学生，说实话，我有点不知所措。因为他们大部分是自己认为自己不行，就是学不会英语。很多时候我让他们学的时候他们都不懂得该如何去学。有时候连单词怎么练的都不懂，这也让我感到很吃力。

在学个学期，我希望你呢个通过上学期刚刚成型的英语兴趣小组，把小部分同学的学习兴趣先带领起来。后半学期希望能“先富”带动“后富”。

在班级管理方面，有更多的问题存在。不过我有信心，我觉得班级管理方面的问题相对于教学问题来说是小问题。当然了，只有把班级建设好了，才能促进大家的学习。

本学期推行的精细化管理对于班级管理来说还是很有作用的，不过似乎要做到事事精细很考验班主任自己的记忆能力。有时候自己忘记的事情学生倒记得好好，但是他们身上有劣根性，喜欢幸灾乐祸，所以对于谁犯规，他们记得特别好，但是等到规律放到自己身上时就全都忘了。有时候班会课总得剩下点时间来“惩戒”一下犯规的学生。特别是值日不负责和上课吃糖果的现象到了期末期间又“春风吹又生”了。所以，有时候会感觉班主任工作就一个字，那就是—烦！希望大家在过完年，长了一岁之后会更明白各位老师和家长的良苦用心。所以呢，下个学期还有很多事情要改进和努力，特别是下学期之后大家就升上初二了，这是很关键的一个学年，也希望同学们能通过这一学期做好过度。

下学期工作：

1、精细化细则要再好好的商定修改一番

2、英语兴趣小组进程抓紧并扩大“招生”

3、有计划有目的有范围地对英语后进生进行辅导

4、新教师培训及新教师上交材料填写

7.七年级（上）期末单项选择专练 篇七

——____.

A. Fine, thanksB. It’s a big one

C. Not at allD. They’re good

2. ——Would you like to go and watch the football game with me?

——____.

A. Not at allB. Excuse me, I can’t

C. Yes, I’d love toD. That’s right.

3. ——Hi, Tom. Here is your cap. ____!

——Thank you.

A. GetB. CatchC. TakeD. Bring

4. ——Would you like one of the mooncakes?

——____.

A. Yes, pleaseB. Yes, I wouldC. No, pleaseD. No, I don’t

5. ——My mother is in hospital. I have to look after her this afternoon.

——____.

A. That’s all rightB. That’s true

C. I’m sorry to hear thatD. All right

6. ——____?

——I’m looking for a shirt for myself.

A. Can you help meB. What can I do for you

C. What did you sayD. Do you want it

7. ——Hello! Could I speak to Harry, please?

——He is not here at the moment. ____?

A. Who’s speaksB. Who are you

C. Who’s that speakingD. What’s that speaks

8. ____ late. It’s your first day to work. You see, well begun is half

done.

A. Don’t to beB. Don’t beC. Do to beD. Do not to be

9. ——Hi, Lucy. ____?

——Hi, I’m very well. And you?

A. How do you doB. What’s wrong

C. How are youD. Are you right

10. ——What’s your English teacher like?

——____.

A. He’s goodB. He’s reading

C. He’s thin and tallD. He’s thirty

11. ——I think you’re a good student.

——____.

A. No, I’m notB. It’s very kind of you to say so

C. No, I don’t think soD. That’s all right

12. ——It’s time to go to bed, Jim.

——OK. ____, Mum.

A. GoodbyeB. See youC. Good eveningD. Good night

13. ——Can you ____ chess?

——Yes, I can.

A. doB. makeC. playD. does

14. She is from America, so she ____ English.

A. talksB. saysC. tellsD. speaks

15. ——Do you swim ____?

——Yes, I do.

A. goodB. wellC. greatD. nice

16. I’m his classmate, but I know ____ about him.

A. manyB. muchC. lotD. little

17. Tom can swim, ____ he can’t dance.

A. butB. soC. orD. because

18. ——What club do you want to ____?

——The soccer club.

A. joinB. takeC. makeD. be

19. ——Why does Mr Smith want to learn ____ China?

——Because he loves our country very much.

A. atB. forC. aboutD. with

20. ——What can she do?

——She can ____ Chinese Kung Fu.

A. makeB. playC. joinD. do

21. ——Can I talk to you ____ my son Jim, sir?

——Oh, he learns his lessons very well. He is a good student.

A. atB. inC. forD. about

22. ——Thank you.

——You are ____.

A. goodB. greatC. interestingD. welcome

23. ——Can I put my books here, please?

——Oh, yes, put ____ here, please.

A. theyB. themC. theirD. it

24. ——____ club is she in?

——She is in the singing club.

A. WhatB. WhereC. WhoD. Why

25. ——Can I look at your picture?

——____.

A. Yes, here you areB. No, you are not

C. Yes, you doD. Don’t look

26. ——Are they at school or at home?

——____.

A. Yes, they are at homeB. Yes, they are at school

C. At schoolD. No, they are at home

27. ——____ is your phone number?

——____ 83998807.

A. How much; It’sB. What; Its

C. What; It’sD. How much; Its

28. What goes up but never comes down? ____.

A. A kiteB. A BirdC. A carD. Your age

29. There are only ____ little sheep here.

A. aB. oneC. anyD. some

30. Jim is not in the classroom. I think he is ____.

A. at schoolB. at homeC. in the familyD. at the work

31. The ____ teachers are the ____ sisters’ aunts.

A. women; twinB. women; twins

C. woman; twinD. woman; twins

32. ——Does Mr Smith have any ____?

——Yes, he has a son and a daughter.

A. childrenB. peopleC. familyD. home

33. Lily, please find Beijing ____.

A. on the mapB. on the floor

C. at homeD. in the school

34. ——Is your cat big or ____?

——It’s big.

A. littleB. smallC. youngD. new

35. There’s a photo ____ her family tree.

A. underB. atC. ofD. to

36. ——How many children ____ in the picture?

——Three.

A. haveB. hasC. is thereD. are there

37. ——How many cats are there in the picture?

——____. There are seven.

A. I don’t knowB. Let me ask

C. Let me countD. Let me see

38. ——____ movies do you like?

——I like comedies and documentaries.

A. What kindB. Which kinds

C. What kind ofD. What kinds

39. Please find someone ____ can play basketball well. We want to have

a basketball game.

A. theyB. areC. whoD. these

40. I go to school five days a week and eat lunch at school, ____ I stayat home on weekends and have lunch at home.

A. andB. butC. orD. then

41. We can ____ many interesting things ____ history from documentaries.

A. bring, toB. learn; fromC. learn, aboutD. buy, from

42. Do you want ____ TV this evening?

A. watchB. watchesC. to watchD. to watches

43. Young people always ____ at night.

A. go see movies B. go to movies

C. see a moviesD. go to movie

44. ——____ isyour favorite actor?

——Kevin Johnson.

A. WhoseB. WhatC. WhoD. Whom

45. They can learn a lot ____ Chinese.

A. inB. aboutC. onD. at

46. ——How is the movie?

——____.

A. All rightB. I’m fine

C. Yes, I think soD. It’s funny

47. My brother Jack ____ to go to an action movie.

A. is wantB. wantsC. wantD. to want

48. Does ____ like French fries?

A. youB. your parentsC. sheD. they

49. Tom ____ breakfast.

A. hasn’tB. don’t haveC. doesn’t haveD. doesn’t has

50. These ____ only 2 yuan, very cheap!

A. sock isB. socks areC. socksD. sock

8.七年级数学学科期末工作总结 篇八

时间飞逝，转眼间，这学期就结束了。回想这学期的教学工作，感慨万千啊！总的来说，这学期是紧张而充实的一学期。为了积累教学经验，吸取教训，为以后的教学工作提供依据，更好地开展教学，特将本学期的教育、教学工作总结如下。

一、思想方面：

作为一名教师，我非常热爱自己的职业。我能够为人师表，爱护学生，关心学生。有奉献精神，认真钻研自己的教育、教学业务，积极投身到教育教学工作中。虚心学习，积极参加了各种教研活动，使自己在教学方面有很大进步。

二、教学工作

1、备课：

从开学初开始，我非常认真的按照教研组的要求，写了学期教学计划。在每个新章节的学习前，我认真钻研教学大纲，钻研教材，大量阅读教辅资料，力求吃透教材，把握重点、难点。认真掌握教学内容。有不懂的地方，虚心向老教师请教。认真备课，我的上课内容备课至少是三次：提前一周对章节整体把握，提前一天对第二天的内容写详细教案，课前再次整理讲课思路。为了学习别人的智慧，提高自己的教学能力，我经常利用网络，找了很多优秀课件，学习别人的精华。并充分利用多媒体的优越性，做了幻灯片，提高教学的直观性和趣味性。

2、上课：

上课是教学的中心环节。为了上好课，促进不同层次的学生的学习，我每节课都精心设计了各种层次的问题。难度大的找优生，中等难度的找中等生，简单的找差生，让不同层次的学生都参与到教学中来。这学期比较头痛的一个问题是，有部分学生已经对数学失去了兴趣，上课不听讲。感觉上课很累，差生有所增多。学生厌学的一个重要原因，跟我本人有很大关系。其一，我的上课风格太死板，基本一成不变，很少有新花样。其二，对学生的作业批改拖拉，对学生的问题没有及时反馈，造成学生的学习困难。其三，有时上课太随意，没按备课要求进行，临场发挥又不出色。

3、课外辅导

对于学困生，我利用第四节晚自习的时间，耐心进行辅导。这学期没做好的一个工作，就是培优工作。忽视了对优生的辅导，自认为优生会自学。

4、作业批改及讲评

这学期做得不是很好的一面，就是作业批改不及时。有些拖沓，没有及时掌握学生的学习情况，想当然就讲评。

5、听课

对于一个教学新手，要想少走弯路，成长快，捷径之一就是学习别人。在没课的时候，我会花时间去听老师们的课，从中得到一些启发。

6、教研活动

每次教研活动，我都积极参加。

三、思想教育工作

对学生进行思想道德教育，是每个科任老师的责任。看到学生有了烦恼，不管来自生活，还是学习，我都会找他交流，希望尽我的能力，帮助他们走出迷茫区。尽快摆脱烦恼，做个快乐的学生。尽管做学生的思想工作会花费我的很多休息时间，但我还是比较快乐，最起码我知道，学生需要我，依赖我，信任我。我和很多学生，都有小秘密。我会帮他们保密，会给他们出招，我实在没能力不知如何处理的，我会请教有经验的同事。

四、自我充电

9.七年级期末教师总结 篇九

每周周日班主任会

召开时间：周日下午4;30-----5:30

召开地点：合班教室

召开理由：

1、七年级有住宿生500多人，周日返校必须要查好考勤，有没到校的要迅速与家长取得联系；住宿生到校后需要有人管理，要收周六日作业，无疑班主任是最好的人选。

2、总结上一周工作，布置本周工作。

3、班主任的教育思想、教育技巧、责任心、自我调整的能力、与科任老师与家长的协调能力、班级的驾驭能力、突发事件的应对能力都是很重要的，而现实20个班主任在以上这些能力态度方面参差不齐，这就需要加强学习，共同提高。周日的班主任会提供了这样一个平台。

4、反思：

1、周日班主任会在实际中起到了非常大的作用。

2、由于周日召开占用了老师们的休息时间，加重了班主任负担，会产生一些意见。

3、对于按时出勤的要有一定的奖励，对于缺勤和迟到的要有处罚。

4、开会期间需要安排好住宿学生的管理。

5、会前准备要充分。

每周周一层长例会

召开时间：周一上午8;00-----9:30

召开地点：办公室

召开理由：

1、分层管理制度是在摸索中产生、发展、完善的，年级组扩大后需要一个管理的团队。

2、便于对本年级各层各班情况有更具体更及时的了解。

3、便于交流各层各班的好的做法，便于解决共性问题。

4、有利于增强层长的主人翁意识，管理意识。

反思：

1、层长制度在年级组管理中起到了一定的作用，促进了每一层的自主管理，加强了层与层之间的竞争。各位层长为年级组的管理付出了很多。王恩玲老师认真细致、大公无私、不计较个人利益，肖云清老师努力克服困难、对于交办的任务毫无怨言，赵桂荣老师积极工作带动本层班主任争先创优，王振刚老师不怕吃苦临近期末几乎天天盯到下晚自习才回家。各位层长均表现出了高于普通班主任的责任意识、奉献精神。

2、层长这个角色是新生事物，如何明确权责是需要考虑的。

3、层长会应该有明确的主题、程序，不能仅是就事论事。

4、层长应负责本层全面管理及年级组工作中的一项工作。

每周周三分层学生会

召开时间：周三上午9：40-----10：00

召开地点：各楼层平台

召开理由：

1、便于加强本楼层学生的思想教育。

2、分层集中思想教育是对学校层面思想教育和班主任层面思想教育的一个弥补。

3、推行本层特色教育的一个平台。本学期有的层利用这段时间搞演讲比赛、朗诵比赛、学习方法交流、古诗词背诵比赛等。

反思：

1、开层会的是层长也可以是某位班主任或是任课老师。

2、一定要善于演讲，能够吸引学生。

3、班主任要及时组织全程跟听。

每周周五青年教师培训会

召开时间：周五下午4：00-----5：00

召开地点：合班教室

召开理由：

1、年轻教师，经验少，敬业精神不强，组织教学能力不强，自身不成熟，处理问题情绪化，随意性强，缺少规范性。

2、一所学校只有有众多年轻教师才会有活力，只有使年轻教师尽快的成长起来才会有实力。会议形式：讲自身亲历的教育故事

针对青年教师的培养，如何才更有实效？如何使老师愿意参加？经过研究把讲座式的培训改成了讲教育故事的模式，把青年教师分成了四组，每组七名教师，每周周五第三节课轮流讲教育故事。教育故事反射出老师的教育思想，表达出老师对学生的关心，体现出老师们的敬业，也讲出了很多困惑，老师们时而讨论，时而惊叹，时而肯定，教育的火花在参与的老师们头脑中迸发。

反思：

1、必须高度重视青年教师培养这一重要工作。

2、教师专业成长是有规律可循的，如果有专人认真分析、适时指导，将收效颇大。

10.七年级期末教师总结 篇十

（ ）1. —Dad， we can____________sports in school an hour a day now.

—Really？ That sounds great.

A. play B. to play C. plays D. playing

（ ）2. —How many teachers are there in your school？

—About four____________.

A. hundreds B. hundred C. hundreds of D. hundred of

（ ）3. She often____________a train to school； sometimes she goes to school____________bus.

A. takes； takes B. by； by C. by； takes D. takes； by

（ ）4. Our teacher is very strict____________us____________our homework.

A. in； in B. with； in C. in； with D. with； with

（ ）5. The movie is____________， and we are really very____________when we see it.

A. relaxing； relaxing B. relaxing； relaxed

C. relaxed； relaxed D. relaxed； relaxing

（ ）6. —Why do you look so unhappy， Mike？

—Im hungry， mom. I would like____________a large bowl of dumplings with eggs and tomatoes.

A. to have B. have C. having D. had

（ ）7. —What did you do last weekend？

—I went to visit my friend Lin Tao____________the morning of last Sunday.

A. on B. in C. for D. at

（ ）8. —Did you see the kids____________on the playground this afternoon？

—No， I was in my office all the afternoon.

A. to play B. plays C. play D. played

（ ）9. —Whats Jim doing over there？

—He is____________his lost keys.

A. looking for B. finding C. looking at D. looking after

（ ）10. —Did you enjoy your trip？

—Yes， it was____________！

A. awful B. terrible C. boring D. great

（ ）11. —Is the boy____________？

—Yes， he cant find his way home.

A. happy B. late C. cool D. lost

（ ）12. —Your words made me feel____________again. Thank you.

—Im happy I can give some help.

A. tired B. nice C. sorry D. sad

（ ）13. They are too tired. They decide____________now.

A. to go longer B. to stop to work

C. not to have a rest D. to stop working

（ ）14. Oh， dear！The shop is____________. There are so many people here.

A. empty B. sunny C. crowded D. big

（ ）15. —I dont like mutton____________beef.

—I dont like mutton， I like beef a lot.

A. and； but B. and； and C. or； but D. or； and

二、完形填空。

There was a little poor boy in a small village. He lived 1 his mother. His mother had to

work all day. In the morning she 2 cakes. In the evening she was back home with some

3 .

One day she was ill in bed， 4 she gave the box to her son and said， “There are one

hundred cakes in the box. Go to the park with these cakes and sell them all. Now 5 ， come back early 6 you sell them.”

There were a lot of people. The boy got to the 7 ， opened the box and cried， “Cakes！ Cakes！ The most delicious cakes in the world.” A woman had a cake. “Oh， its really 8 ！” Then many people near came to 9 them. Some wanted three and others wanted five. After a little time， there were not any cakes in the box， but one hundred 10 in it. How happy the boy was！

（ ）1. A. with B. like C. at D. from

（ ）2. A. had B. ate C. made D. got

（ ）3. A. cakes B. food C. children D. money

（ ）4. A. because B. so C. but D. after

（ ）5. A. look B. see C. listen D. hear

（ ）6. A. and B. so C. after D. before

（ ）7. A. park B. street C. village D. cakes

（ ）8. A. bad B. terrible C. awful D. delicious

（ ）9. A. eat B. buy C. sell D. take

（ ）10. A. coins B. cakes C. boxes D. people

三、阅读理解。

A

I really enjoyed this movie. Its a fun movie for the whole family. I had really good laughs and enjoyed being there. —James

I would recommend （推荐） this movie to everyone. Whether you go with family or friends， I honestly think this movie has something you will really enjoy！ —Sam

Ive seen several movies of this kind， but this one is the best. It is so well made—some of the scenes are so beautiful. —John

I went to see this movie with my 9-year-old daughter this Tuesday， really without knowing too much about it. My daughter and I were pleasantly surprised at how funny it was. We just couldnt help laughing. I would recommend this movie to the whole family. —Mary

（ ）1. From the passage， we can tell that is spoken in the movie.

A. Chinese B. English C. Japanese D. French

（ ）2. The poster shows that the movie lasts .

A. 25 minutes B. 60 minutes C. 85 minutes D. 125 minutes

（ ）3. John likes the movie because of .

A. the funny actors B. the wonderful music

C. the sweet voices D. the beautiful scenes

（ ）4. Mary and her daughter spent watching the movie.

A. $30 B. $40 C. $45 D. $60

（ ）5. According to the passage， the movie most probably tells a story.

A. funny B. sad C. terrible D. true

B

We had a terrible school trip last week. Some students were late. Then we waited half an hour for the school bus， but it didnt arrive. Finally， our teacher took us to take the subway. It took over an hour. When we arrived at the zoo， we were all tired and hungry. We wanted to see dolphins， but there werent any. There were some really smart seals （海豹）， but we didnt see the show because we arrived too late. We forgot our cameras， so we didnt take any photos. Then it started to rain， and no one had an umbrella. We didnt see many animals because of the rain. So we went for lunch. We ate hamburgers. My friends also had some ice cream. But I didnt have any， because I dont like it. I wanted French fries， but there werent any in the shop. They were sold out！Finally we went back to school. We were wet， tired and stressed out. I didnt enjoy my school trip at all.

（ ）6. Why did the teacher take the students to take the subway？

A. Because the students didnt want to have the trip.

B. Because the school bus didnt arrive.

C. Because the students didnt like taking the school bus.

D. Because the students didnt take cameras.

（ ）7. The students were when they arrived at the zoo.

A. excited B. happy C. tired D. lucky

（ ）8. What animal show was there at the zoo？

A. Dolphin show. B. Seal show. C. Monkey show. D. Panda show.

（ ）9. How was the weather after they arrived at the zoo？

A. Sunny. B. Cloudy. C. Windy. D. Rainy.

（ ）10. What did the writer think of the school trip？

A. Terrible. B. Great. C. Not bad. D. Fun.

C

I went home one Saturday afternoon in the autumn of 1993 to get some work done in the garden. While sweeping leaves on the ground， my five-year-old son Nick came over and asked me to write something on a piece of paper to make a sign for him.

“What for？” I asked.

“Im going to sell some of my stones，” he answered.

Nick was fascinated with stones and had collected many stones （石头） from all over. “Im too busy to do that for you. Go and ask your mum for help，” I said.

A short time later， Nick returned with a sign， reading. “Stones One Dollar Each”. He took the sign， a small chair and 4 of his best stones and walked to the road in front of our garden. There he put the stones in a line and sat down on the chair.

After half an hour， nobody passed by. I walked to him and asked him to go back， but he didnt.

Another half hour later， a small car came down the road. I watched as Nick stood up， holding his sign up. A woman rolled down （摇下） a window and read the sign. I couldnt hear their talk， but I saw the woman turn to the driver and the man reach for his pocket.

I sat in the yard， as Nick ran to me. Waving the dollar， he shouted. “I told you I could sell one stone for a dollar—if you believe in yourself， you can do anything.”

（ ）11. Why didnt the writer help his son？

A. Because his wife is better at making a sign.

B. Because he didnt know what to write.

C. Because he was busy sweeping leaves.

D. Because he didnt want his son to sell the stones.

（ ）12. The underlined words “was fascinated with” mean “ ”.

A. was far from B. was afraid of

C. was famous for D. was interested in

（ ）13. Nick was a boy .

A. who was kind B. who had a strong mind （意志）

C. who was honest （诚实的） D. who had many hobbies

（ ）14. From the passage we know .

A. the story happened in spring

B. the car was driven by a woman

C. Nick spent half an hour selling one stone

D. the writer might be moved （感动） by his son

（ ）15. What is the best title of the passage？

A. Expensive Stones. B. Favorite Stones.

C. A Stones Value （价值）. D. Stones for Nothing.

四、阅读理解填词。

Spring is coming. The w 1 gets warm. Its still a little cold and w 2 these days. But we can find spring everywhere.

Look at the trees. The l 3 on the trees are green now. They are growing （生长） well.

Some flowers are c 4 out. They are so b 5 . Listen， the birds are singing. They are happy to come b 6 . Spring is a good time for outdoor（户外的） a 7 . Children are playing on the playground. Some are flying kites； others are t 8 photos； still others are playing football. They w 9 sweaters and jeans. Spring is a comfortable season. Its not too cold or too h 10 . I like it.

1. w 2. w 3. l 4. c 5. b

11.七年级秋季班主任期末工作总结 篇十一

一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校七年級（3）班的班主任。我班是一个由41名学生组成的集体，其中住校生将近20名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学的班主任教育教学工作。在这个学期里，我们班在校运动会、校朗诵比赛、校园庆国庆活动中积极参与，并获得了学校的认可和奖励。

整体上，学生们在这个学期里学习较为认真刻苦，态度也较为踏实，学习状态呈现出良好态势。

虽然整体环境不错，但是问题还是有的。主要表现在个别学生的学习与生活上。学习上，学生不能“学会倾听”，在课堂上，没有尊重老师的劳动，尊重知识，也没有遵守纪律。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组，也有个别学生做的非常不好而影响整体发展。鉴于此，我认为下个学期的工作应该有针对性。

一、思想工作是各项工作的根本

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。例如我班的余文通，个子大，脾气暴，常常用“拳头说话”。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。

此外，作为老师，应该发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

我班人较多，并且住校的学生较多，男生15人，女生9人为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个非常大的进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。因此，形成良好班风非常重要。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

由于刚刚进初中，有些的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。我相信通过这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的常规工作。与其他班主任一样，加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，并对于不好的习惯能够及时改正。

五、需要改进的地方

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有些学生，老师在黑板上写，他在下面玩。老师留了的作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，常常躲着老师，老师在一个样，老师不在就露出本性。

12.七年级期末教师总结 篇十二

在学期初，我接了七年级的英语教学工作，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很大的困难，基础好的学生有的知识不用讲、练，基础差的学生没有兴趣，练了也不会，我很着急，不知顾哪些学生好，而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作经验总结。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言的机会。

13.七年级期末教师总结 篇十三

一、family/home/house

1. It’s time to go ____.

2. There are some trees behind the ____.

3. How many people are there in your ____?

4. ——Where’s Liu Ming?

——I think he is at ____.

二、a/an/one

1. Mr. Wang is ____ old teacher.

2. Look!This is ____ red apple.

3. Is that ____ English car?

4. ——What’s this in English?

——It’s ____ orange.

5. We are in Class ____, Grade ____.

6. I have only ____ ruler, not two.

7. I can see ____ “u” and ____ “s” in the word “us”.

8. ——What’s ____ plus four?

——It’s five.

三、no/not

1. I have ____ eraser.

2. That’s ____ a Japanese car.

3. ——Are you on duty today?

——____, I’m ____.

4. Who is ____ at school today?

四、some/any

1. Is there ____ money in the purse?

2. There are ____ balls under the bed.

3. What about ____ bananas?

4. I can’t see ____ birds in the tree.

五、its/it’s

1. ——What’s that?

——____ a computer.

2. ____ time to go to school.

3. ____ a bird. I don’t know ____ name.

六、look/see/watch/look at/look like/look after/look the same

1. Please ____ the blackboard, boys and girls.

2. What can you ____ in the picture?

3. It’s time to ____ TV.

4. She ____ her mother.

5. ____!What’s that under the tree?

6. Wang Tao and Wang Lei are twin brothers. They ____.

7. Can you ____ my boxes, Zhao Qiang?

七、and/or

1. There is an eraser ____ two pencils on the desk.

2. Is your friend a boy ____ a girl?

3. Are those apples ____ pears?

八、all right/that’s right/that’s all right

1. ——Thank you very much.

——____.

2. ——Please put your bike over there.

——____.

3. ——You have four classes in the morning.

——____.

4. ——Let’s go to school.

——____.

5. ——How is your father?

——He’s ____.

九、it/one

1. Kate can’t find her doll. Where is ____?

2. ——Do you have a knife?

——Yes, I have a small ____.

3. ——Do you want a pencil?

——Yes, I want ____.

4. ——Do you want the pencil?

——Yes, I want ____.

十、excuse me/sorry

1. ____!What’s the time, please?

2. ____, I don’t know.

3. ____, but I don’t think you are right.

十一、good/fine/nice/well

1. Zhang Fang is a ____ girl.

2. ____ to meet you.

3. ——How are you?

——I’m ____, thanks.

4. We know the old man very ____.

十二、under/down

1. My bike is ____ the tree.

2. Look up, please. Don’t look ____.

3. Sit ____, please, Lin Tao.

4. The ball is ____ the chair.

十三、thank/thanks

1. ____ very much.

2. I must ____ her.

十四、put on/in

1. Who is the boy ____ the red hat?

2. It’s very cold. Please ____ your sweater.

3. You must ____ your new coat.

十五、whose/who’s

1. ____ on duty today?

2. ____ pencil-box is this?

3. ____ in the classroom?

4. ____ are those bags?