中考化学单元复习教学案:第八单元 金属和金属材料(7篇)
1.中考化学单元复习教学案:第八单元 金属和金属材料 篇一
教 教
案
时间
****年**月**日
总课时 课 课
题 第八单元
金属和金属材料 课题 1 金属材料
课型 新授课 教 教 学 学 目 目 标 标 了解金属的物理特征,能区分常见的金属和非金属,认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用;了解常见金属的特征及其应用,认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性;知道生铁和钢等重要的合金。
重点 认识金属物理性质的相似性和差异性。
难点 如何合理开发金属物质的用途。
教 教
法
教具
教学过程 教 教
学
内
容 师 师
生 互 互
动
创设情境
活动探究
知识共享
归纳整合第一课时 1912 年,英国斯科特探险队的船只,在去南极的途中,因天气十分寒冷,可是用于取暖的煤油却漏光了,以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的,而锡却莫名其妙地化为了灰尘。1867 年冬天,俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖,一夜之间不翼而飞,留下了泥土一样的灰色粉末。
听了上面两个小故事,你能猜出产生事故的原因吗?在日常生活中,你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗?说出来听听。
现在,你最想知道哪些关于金属材料的知识? 金属材料和非金属材料在物理性质上的差异:小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料,自己确定研究方案,从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面进行比较。
现在,你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗?
在日常生活中,你经常用到哪些金属材料?你能设计出更别致的用途吗?有兴趣的同学,请你走上讲台,为我们做一次精彩的演说!现在,你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗?
通过本节课的研究,学到了哪些知识?有什么全新的体验?请同学们说说。
在教师指导下观看录像、有目的的查阅资料,展示他们收集到的金属制品,如:铜钱、硬币、纪念章等
学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。①观察它们的颜色状态;②用力试试是否可以弯曲、折断;③用小刀割一下;④用铁锤锤一下;⑤用酒精灯加热;⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性。
教学过程 教 教
学
内
容 师 师
生 互 互
动
师生交流
结合教材表8-1,谈谈你的想法。
活动探究
拓展探究
归纳整合第 二 课 时 要把“神舟”5 号飞船(如图)送入太空,就需要推力很大的宇宙火箭,并且要求火箭的飞行速度达到每秒 8 公里以上才行。在这样快的速度下,火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。与此同时,当火箭发动机工作时,还要喷出几千度的高温气流,这样一来,火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。
事实上,目前已制得的纯金属只有 90 余种。由于科学技术的日新月异,仅有的这些纯金属已经远远不能满足工农业生产和国防技术现代化的需求。因此合金材料应运而生。
合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异:小组协商选择你认为有价值的合金材料与纯金属材料,自己确定研究方案,从光泽、颜色、硬度、熔点等多方面进行比较。
现在,你知道合金材料有哪些优良的物理性能了吗? 设计与辩论:综合考虑飞行中火箭的实际情况:①设计出制造火箭外壳所用材料的物理指标;②公开辩论所设计物理指标的可行性。
通过本节课的研究,学到了哪些知识?有什么全新的体验?请同学们说说。
思考、查资料、讨论及总结,独立或集体回答问题。
学生带着问题分组实验,观察黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色;将它们互相刻划、比较硬度,比较焊锡,锡、铝的熔化温度。
板 板 书 书 设 设 计 计
第八单元金属和金属材料 课题 1 金属材料 金属材料的物理性质:光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等
教 教 学 学 反 反 思 思
年 年
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教
案
时间
****年**月**日
总课时 课 课
题 题 课题 2 金属的化学性质 课型 新授课 教 教 学 学 目 目 标 标 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应,初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与化合物的溶液的反应。
通过对金属活动性顺序的学习,能对有关的置换反应进行简单的判断,并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
重点 金属与氧气反应;金属活动性顺序;置换反应的判断 难点 金属与氧气反应;金属活动性顺序;置换反应的判断 教 教
法
教具 多媒体 教学过程 教 教
学
内
容 师 师
生 互 互
动 创 设 情 境引入 问题
衔 接 生 活小知识
活 动 与 探究 多媒体展示下列实物照片:黄金项链、银戒指、铁匠铺刚打制出的镰刀、镁条。
是否为各种金属的本质颜色? 不是本质颜色的原因是什么? 绿豆在铁锅中煮熟后为何会变黑? 在生活中有这样一个现象:绿豆在铁锅中煮了以后会变黑;苹果、梨子用铁刀切了以后,表面也会变黑。请同学们想一想这是为什么呢?
教师讲解:这是因为绿豆、苹果、梨子与多种水果的细胞里,都含有鞣酸,鞣酸能和铁反应,生成黑色的鞣酸铁。绿豆在铁锅里煮,会生成一些黑色的鞣酸铁,所以会变黑。
问题:
从刚才的生活小常识中你有什么启示?
探究金属能否与酸反应。(从以下几方面进行观察)
金属 是否有气体产生 速度 用燃着的木条放在 试管中,有何现象
①学生讨论并填写表格并交流:②猜想镁条、镰刀变色的原因。
③链接民间谚语:“真金不怕火炼”的具体含义是什么? 学生讨论、小结:有的金属能与氧气发生反应,有的不能。如(化学方程式):3Fe+2O 2 Fe 3 O 4。
学生猜想:金属与酸可能会发生反应。
学生完成表格,讨论、交流。
教学过程 教 教
学
内
容 师 师
生 互 互
动
反思小结
问题:从你的探究和情景素材中你有何发现或有哪些收获? 问题 1:根据与酸反应的快慢或剧烈程度,能否判断出上述金属中哪种最易与酸反应,即它们的金属活动性如何? 问题 2:①上述反应是否是我们学过的化合反应、分解反应?②上述几个反应有何共同点?
①通过本节课的学习,你知道了金属的哪些化学性质? ②你还有哪些收获或疑惑不解的地方? 巩固与练习①课本 P14 1、3、4。
②课后小实验:Sn、Pb、Ag 与稀盐酸反应。
①不是所有的金属都可与酸发生反应。
②金属种类不同,与酸反应的剧烈程度不一样。
③产生的气体能燃烧,经检验是氢气。
学生讨论、归纳 反思小结:
①Mg、Fe、Zn、Cu 的金属活动性依次减弱。
②置换反应的定义。
板 板 书 书 设 设 计 计
课题 2 金属的化学性质
一、探究金属能否与酸反应。
金属 是否有气体产生 速度 用燃着的木条放在 试管中,有何现象
二、金属活动性
教 教 学 学 反 反 思 思
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教
案
时间
****年**月**日
总课时 课 课
题 课题 3 金属资源的利用和保护 课型 新授课 教 教 学 学 目 目 标 标 知道一些常见的金属(铁)等矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法;了解防止金属生锈的简单方法,知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性。
重点 了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。
了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法,难点 冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。
教 教
法 收集资料,指导阅读,动画演示,讨论交流,拓展探究,实验展示,自主评价。
教具 多媒体 教学过程 教 教
学
内
容 师 师
生 互 互
动
实验导入
交流展示
指导阅读
讨论分析
例题自学
自主评价
第一课时 铁的冶炼
教师演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验,学生观察实验现象,分析“真金不怕火炼”的原因,以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在,而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。
学生出示课外收集到的矿石样品(重晶石、赤铁矿石等),朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料,课件展示人类最早使用的铁矿石──陨铁等其他矿石样品。
阅读课本,解读插图,讨论炼铁时铁矿石选取的方案,使学生弄清楚为什么选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。
出示多媒体课件高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。讨论:①实验前先通入一氧化碳的原因;②尾气处理办法;③分析工业炼铁的原理;④分析原料产物是否为纯净物;⑤得出哪些结论等。
指导学生阅读审题,尽量抓住有效信息,小组讨论读题后的感想,尽量将多的读少,抽出有用的、具体的条件。
学生小组之间、学生自己进行评价,谈谈收获和看法,教师总评。
出示课外收集到的矿石样品
阅读课本
讨论
教学过程 教 教
学
内
容 师 师
生 互 互
动
导入课题
学生展示
讨论交流
教师引导
动画展示
讨论交流
小结评价
第二课时 金属资源的保护
出示铁锁、铜壶、菜刀、铁丝、水龙头,分析还能否使用。
由各小组的同学将一周前做的铁钉生锈的对比实验用品展示给大家看,交流说明操作方法、现象、结论和解释等。
畅所欲言所观察的现象、分析得到的结论以及对发生的现象的解释。相互评价各小组的实验效果、结论和解释是否合理。
分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因,讨论防止它们生锈的方法,推广到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。
(1)矿物可供开采的年限坐标分析图;(2)金属回收公司情况介绍;(3)废旧电池的污染;(4)保护金属资源的方法。
通过课件,激发学生阅读教材的兴趣,指导学生阅读教材,充分利用各种资源获取信息。
结合身边的事例,分析讨论如何保护金属资源,如回收废金属,用各种方法防腐蚀,有计划、合理地开采矿物,寻找金属的代用品等。并通过课件补充一些保护金属资源的先进做法和经验。
由学生小结本节课的感受和收获。
展示铁钉
讨论
阅读教材
讨论
板 板 书 书 设 设 计 计
课题 3 金属资源的利用和保护
教 教 学 学 反 反 思 思
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2.中考化学单元复习教学案:第八单元 金属和金属材料 篇二
教学重点:1.铁的治炼
2.有关铁的锈蚀以及防护©
教学难点:冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。教学过程:
一、金属的存在
1、地球上以单质形式存在的金属只有金、银等很不活泼的金属,其余都以化合物形式存在。
2、工业上把能用来提炼金属的矿物叫做矿石。常见的矿石(括号内为主要成分)有:
赤铁矿(Fe2O3)黄铁矿(FeS2)菱铁矿(FeCO3)铝土矿(Al2O3)黄铜矿(CuFeS2)辉铜矿(Cu2S)
二、铁的冶炼
1、炼铁的原料:铁矿石、焦炭、石灰石
2、原理:
把铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程,其主要反应原理是在高温下,一氧化碳夺取铁矿石里的氧,将铁还原出来(不能说置换出来):3CO + Fe3O3 2Fe + 3CO2
3、一氧化碳还原氧化铁步骤:①通入CO;②加热;③停止加热;④停止通入CO 【例题】用500t含氧化铁质量分数为70%的赤铁矿,可以炼出含杂质4%的生铁多少吨? 【评析】题目所的500t赤铁矿含有不参加化学反应的杂质,需先求出其中参加化学反应的氧化铁的质量。
【答案】氧化铁的质量为:500t×70%=350t 设350t氧化铁能生成生铁的质量为x Fe2O3+3CO高温===2Fe+3CO2
160 112 350t x×(1-4%)x=255.2t 本题还有另一种解法,根据化学式计算。
三、金属资源保护
1、金属的腐蚀和防护⑴⑵⑶⑷
⑴铁生锈的主要条件是:铁与空气和水(或水蒸气)直接接触。
⑵铁与氧气、水蒸气等反应生成的铁锈(主要成分是Fe2O3·xH2O)很疏松,不能能像铝一样阻碍进一步锈蚀,所以铁制品能完全锈蚀。
⑶防止钢铁生锈的具体方法有:(如果隔绝了空气和水,就能在一定程度上防止钢铁生锈。)
①在钢铁表面涂油、刷漆; ②在钢铁表面镀耐磨和耐腐蚀的铬;
③制造耐腐蚀的合金如不锈钢等。
2、金属资源保护
① 防止金属腐蚀;②回收利用废旧金属;
3.《金属和金属材料》单元复习反思 篇三
新课程标准下化学课堂教学的目的,不仅仅是传授必要的基本知识和技能,更重要的是要通过有效的.教学手段促进学生科学素养的提高。在本节课中,我利用多媒体手段、小品表演创设了真实的教学情景,使枯燥的内容显得生动,也完成了一次有益的尝试。
(1)小品表演、引人入胜,身边事物,真实可信,目的是引起学生思考与感受金属元素与人类的密切关系,进而认识化学在保证人类生存并不断提高人类的生活质量方面所起的重要作用,与第一单元走进化学世界《化学使世界变得更加绚丽多彩》可谓遥相呼应。
(2)以新的教学理念为核心,积极倡导学生自主、合作探究的学习方式,“探究戒指真假”的探究活动巧妙地将金属的物理性质、化学性质、金属的保护、利用等知识贯穿其中,精心设计、科学选材,激发了学生强烈的求知和探究兴趣,提供的“选材单”等背景资料,为学生的探究过程起了较好的引导作用,使学生能在轻松有趣的探究学习氛围中研究有关金属的知识,体验发现的乐趣,发展获取信息、交流表达等与他人合作的能力,学生在轻松愉快的过程中收获了知识。
4.中考化学单元复习教学案:第八单元 金属和金属材料 篇四
一、看拼音,写词语。
diǎn lǐjié zòubù fáwěi yuánzhān yǎng(典礼)(节奏)(步伐)(委员)(瞻仰)dàn shēngshān yáXié shānghuì jíyù dìng(诞生)(山崖)(协商)(汇集)(预定)xuān gàodiàn niǔsù jìngbō làngān zhào
(宣告)(电钮)(肃静)(波浪)(按照)
qí bīnggāo cháopiāo fúcìxūbào fāxuǎn jǔ
(骑兵)(高潮)(飘拂)(次序)(爆发)(选举)
二、写出下列词语的近义词。
汇集()瞻仰()宣告()悲痛()眷念()黯然()踌躇()商量()耽误()干扰()诚恳()排山倒海()大江南北()
情不自禁()夜以继日()端端正正()
三、写出下列词语的反义词。
挺立()汇集()庄严()肃静()眷念()繁忙()安慰()踌躇()商量()诚恳()端详()情不自禁()夜以继日()
四、默写。
七律 长征
____________
____________________________,____________________________。____________________________,____________________________。____________________________,____________________________。____________________________,____________________________。
这()的宣告,这()的声音,使全场三十万人一齐()起来。
这()的宣告,这()的声音,经过无线电的广播,传到(),传到(),使全中国人民的心一齐()起来。
五、按要求做题。1、《七律 长征》先说说下面诗句的意思,再联系加点的词语,体会诗句表达了诗人
怎样的情感。
(1)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________这两句诗充分表达了诗人______________________精神。2、《开国大典》课文是按照____顺序来记叙开国大典的。“他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。”中的“直奔”反映了人们参加开国大典的_______的心情。“三十万人的目光一齐投向主席台。”中的“一齐”说明了____________________________________________________________。3、《青山处处埋忠骨》文章以____________为线索。得知儿子牺牲后,他心情
___________,当面对两封意愿截然不同的电报,作为一位普通的父亲他希望
______________________________,可经过痛苦的抉择,主席决定_________________,从中可见伟人的胸怀。4、《毛主席在花山》“毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边用扫帚往碾盘里扫碾出
来的玉米碎粒。”这句话抓住了毛主席的____来描写,让我们体会到______________________________________________。、毛泽东,中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一,读了《七律长征》
让人感到他是______________;读了《开国大典》让人感到他是______________;读了《青山处处埋忠骨》让人感到他是_____________;读了《毛主席在花山》让人感到他是______________。
六、将词语补充完整,并按要求分类。
大公无()()往直前 坚强不()()()不舍情不自()()风招展()然神伤 金()辉()表现人物心情的:表现人物精神品质的:描写景物的:
七、用“宣”组词并填空。1、毛主席():“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!” 2、国际环境日要到了,我们要行动起来,做好保护环境的()。3、“兰亭”诗社今天()成立了!、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中()中央人民政府公告。
八、填上恰当的关联词。1、()毛主席时时处处为人民群众着想,()得到了大家的爱戴。2、毛泽东()很想见一见儿子的遗容,()他还是尊重了朝鲜人民的意愿,把岸英葬在朝鲜。、学习了本组课文,我们()领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采,()了
解了他作为普通人的情感世界。、警卫员认为()老百姓在花椒树下碾米,()会影响住在附近的毛主席工
5.中考化学单元复习教学案:第八单元 金属和金属材料 篇五
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.为了安全,在加油站、纺织厂和矿井内等场地,都标有“严禁烟火”字样或图标。下列图标与燃烧和爆炸无关的是()
2.煤和燃油的燃烧是造成空气污染的重要原因,下列排放物能形成酸雨的是()
A.SO2、NO2 B.CO、CO2 C.烟尘 D.未充分燃烧的汽油
3.据报道,我省某民营企业研发的“天鹊”火箭发动机试车成功,这种火箭发动机用液态氧作助燃剂,液态甲烷作燃料,多项指标达到国际先进水平。下列说法不正确的是()
A.甲烷是化合物 B.甲烷具有可燃性
C.液态氧是由氧原子直接构成的 D.一定条件下液态氧和液态甲烷能发生化学反应
4.下列做法错误的是()
A.加油站内严禁烟火 B.电器起火应立即用水灭火
C.炒菜时油锅起火可盖上锅盖灭火 D.发现火情应及时拨打119
5.下列对环境友好的是()
A.提倡使用一次性木筷 B.大力增加绿地面积
C.生活垃圾随意丢弃 D.大量使用燃油车代步
6.2019年3月30日,四川省凉山州木里县境内发生森林火灾,当地政府迅速组织人员展开扑救工作。扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带。该方法利用的灭火原理是()
A.隔绝空气或氧气 B.降低可燃物的着火点
C.降低温度至着火点以下 D.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
7.下列做法符合安全要求的是()
A.油锅着火,用菜扑灭 B.燃气泄漏,点火检查
C.室内起火,开窗通风 D.电器着火,用水浇灭
8.烧柴禾时,通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺,这是因为()
A.柴禾是可燃物 B.散热的速度快
C.柴禾和空气能充分接触 D.可以降低可燃物的着火点
9.消防安全,人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是()
A.提灭火器时,手靠近瓶口,容易提起
B.拔保险销时,放开手柄,有利于拔出
C.用力压手柄时,手靠近瓶口,容易压下
D.对准火源根部扫射,灭火物质覆盖可燃物,快速灭火
10.在下列五种物质中,可能造成雾霾的是()
①汽车排出尾气形成的烟雾 ②石油化工厂排出的废气 ③天然水蒸发成水蒸气 ④植物光合作用放出的气体 ⑤煤燃烧产生的烟尘
A.②④ B.①②⑤ C.③⑤ D.①③④
11.能源是社会发展的基础。下列说法错误的是()
A.燃料充分燃烧可以节约能源 B.煤、石油和天然气都是不可再生能源
C.使用乙醇汽油能减少污染,节约石油资源 D.人类需要的能量都是通过燃料燃烧获得的12.页岩气与天然气的主要成分相同。下列关于页岩气的说法不正确的是()
A.它是混合物 B.它是不可再生能源
C.它的主要成分是甲烷 D.加压使它液化,其分子间的间距不变
13.下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是()
A.实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火
B.通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔绝可燃物
C.实验Ⅲ中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与Na2CO3反应生成二氧化碳隔绝了空气
D.实验Ⅳ中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,且不能燃烧也不支持燃烧
14.依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程如下:
①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;
②改通O2片刻,熄灭酒精灯后,b中红磷燃烧。
下列说法错误的是()
A.红磷燃烧,产生大量白雾
B.实验过程②的a中无明显现象
C.实验过程①要先通入N2一段时间,再点燃酒精灯
D.对比①②两个实验过程b中的实验现象,可知可燃物燃烧需要氧气
15.用白色瓷片接近酒精灯外焰时,瓷片没有明显变化;接近焰心时,在瓷片上出现黑色粉末状固体,这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑。用水壶烧水,开始时会发现与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑。下列说法不正确的是()
A.燃料中一定含有碳、氢、氧三种元素 B.燃料本身也可能含有水分子
C.加大空气的流量可以减少炭黑的生成 D.提高水壶的高度可以减少炭黑的生成二、填空题(本题包括6个小题,共37分)
16.(3分)2019年3月30日,四川凉山森林火灾;2019年4月15日,法国巴黎圣母院烧毁。火灾的频繁发生,对社会造成了无法估量的损失。针对以下灭火方式,写出相应的灭火原理。
(1)将森林大火蔓延路线前的一片树木砍掉,其灭火原理是____;
(2)油罐着火时用水喷淋灭火,其灭火原理是____;
(3)野炊时用沙土将火堆掩埋,其灭火原理是____。
17.(6分)我国首次在南海试采可燃冰(主要成分含有甲烷水合物)获得成功,对促进能源安全保障、优化结构都具有重大意义。请回答下列问题:
(1)甲烷的化学式是____。
(2)可燃冰燃烧是将化学能转化为____能。
(3)甲烷不充分燃烧会生成____、CO2 和水,要使其充分燃烧,你的做法是___。
(4)可燃冰____(填“属于”或“不属于”)新能源,目前人们正在开发和利用的新能源还有____(填一种即可)。
18.(9分)(威海中考)利用燃料燃烧是人类最早有意识利用的化学反应,火的使用标志着人类文明的伟大进步。
(1)原始人使用木柴燃烧释放的____能烘烤食物,告别了茹毛饮血的野蛮时代,现在,人们仍然利用燃料燃烧蒸煮食物,家用液化气的成分之一丙烯(C3H6)燃烧的化学方程式为____。从微观角度分析丙烯液化与丙烯燃烧两个过程的主要区别:____。
(2)燃烧产生的高温可用于冶炼金属。木炭在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳,该反应的化学方程式为___,铜的使用使人类社会迈入青铜器时代。
(3)在大棚中燃烧沼气可以提高作物产量,沼气的主要成分燃烧的微观示意图如图所示:
下列说法正确的有____。
A.参加反应的与的质量比为16∶32
B.反应前后各元素的化合价都不变
C.该反应属于氧化反应
D.点燃沼气前,需要检验纯度防止发生爆炸
E.生成的可作气肥
(4)结合上述事例,谈谈燃烧的价值:___。
19.(6分)利用所学习的有关燃烧与灭火的知识完成下列小题。
(1)阅读材料,回答问题。
材料一 某年1月份某市酒吧发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气造成人员中毒身亡。
材料二 氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380 ℃时,氢氧化镁开始分解出水蒸气同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
①请说出聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质:____。
②点燃的烟花在引发这场火灾中所起的作用是____(填字母)。
A.提供氧气 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供可燃物
③根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因:___。氢氧化镁受热分解的化学方程式为___。
(2)可燃性气体或粉尘在空气不流通的空间里聚集到一定浓度后,一旦遇到明火就会发生爆炸称为闪爆。下列物质可能会发生“闪爆”的是____(填字母)。
A.CH4 B.CO2 C.N2 D.面粉
20.(6分)我国大推力运载火箭“长征五号”发射成功,标志着我国具备了建造空间站的能力。
(1)空间站里的氧气主要来自电解水。电解水时,氧气在电极的___极产生。产生的氢气与分离出的二氧化碳在催化剂的作用下反应,生成水和甲烷,该反应的化学方程式为____。
(2)为了能将沉重的空间站各舱段送上太空,“长征五号”的箭芯采用液氢作燃料,主要是因为氢气燃烧具有____的优点。
(3)“长征五号”的助推器用液氧、煤油作推进剂。
①航天煤油可由优质石油分离而来,这是利用石油中各成分的____不同进行分离的;
②我国适合炼制航天煤油的石油非常少,目前已经实现通过煤的液化制取优质航天煤油。煤液化制煤油发生的是____(填“物理”或“化学”)变化。
21.(7分)煤是社会生产、生活中最重要的能源,工业上常把煤进行气化和液化处理,使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如图所示。
(1)第①步操作发生的是____(填“物理”或“化学”)变化。
(2)步骤③中,SO2进一步氧化得到X,X为硫的另一种氧化物,其中硫元素的化合价为+6价,X的化学式为____。
(3)经过进一步净化,含较多杂质的水煤气转化为合成气(CO和 H2的混合气体),步骤④中生成的甲醇(CH3OH)是一种重要的化工原料,该反应的化学方程式为___,该反应的基本类型是____。
(4)循环气的主要成分是___和少量未完全分离出去的甲醇。
(5)从“绿色化学”的角度分析,“煤的气化和液化”流程的优点:____。
三、实验探究题(共9分)
22.燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件:
(1)如图一进行实验,观察实验现象。红磷不能燃烧是因为____,水中白磷不能燃烧是因为____。
(2)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是____。欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并____后才能对试管加热。
(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是____。
(4)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观,因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质(NaOH),其反应的化学方程式为____,该反应是____(填“吸热”或“放热”)反应,但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功,他没有成功的原因是___。
四、计算题(共9分)
23.一种新型“人造树叶”可吸收二氧化碳并转化为乙醇(C2H5OH)燃料,化学方程式为2CO2+3H2O=====C2H5OH+3O2,研究显示,一升“人造树叶”每天可从空气中吸收968 gCO2。
(1)一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是多少?
(2)若每天一棵树平均可吸收48.4 g CO2,则一升“人造树叶”吸收的CO2相当于__20__棵树吸收的CO2。
答案
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.(铜仁中考)为了安全,在加油站、纺织厂和矿井内等场地,都标有“严禁烟火”字样或图标。下列图标与燃烧和爆炸无关的是(C)
2.(广州中考)煤和燃油的燃烧是造成空气污染的重要原因,下列排放物能形成酸雨的是(A)
A.SO2、NO2 B.CO、CO2 C.烟尘 D.未充分燃烧的汽油
3.(杭州中考)据报道,我省某民营企业研发的“天鹊”火箭发动机试车成功,这种火箭发动机用液态氧作助燃剂,液态甲烷作燃料,多项指标达到国际先进水平。下列说法不正确的是(C)
A.甲烷是化合物 B.甲烷具有可燃性
C.液态氧是由氧原子直接构成的 D.一定条件下液态氧和液态甲烷能发生化学反应
4.下列做法错误的是(B)
A.加油站内严禁烟火 B.电器起火应立即用水灭火
C.炒菜时油锅起火可盖上锅盖灭火 D.发现火情应及时拨打119
5.下列对环境友好的是(B)
A.提倡使用一次性木筷 B.大力增加绿地面积
C.生活垃圾随意丢弃 D.大量使用燃油车代步
6.(邵阳中考)2019年3月30日,四川省凉山州木里县境内发生森林火灾,当地政府迅速组织人员展开扑救工作。扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带。该方法利用的灭火原理是(D)
A.隔绝空气或氧气 B.降低可燃物的着火点
C.降低温度至着火点以下 D.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
7.(盐城中考)下列做法符合安全要求的是(A)
A.油锅着火,用菜扑灭 B.燃气泄漏,点火检查
C.室内起火,开窗通风 D.电器着火,用水浇灭
8.烧柴禾时,通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺,这是因为(C)
A.柴禾是可燃物 B.散热的速度快
C.柴禾和空气能充分接触 D.可以降低可燃物的着火点
9.(台州中考)消防安全,人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是(C)
A.提灭火器时,手靠近瓶口,容易提起
B.拔保险销时,放开手柄,有利于拔出
C.用力压手柄时,手靠近瓶口,容易压下
D.对准火源根部扫射,灭火物质覆盖可燃物,快速灭火
10.在下列五种物质中,可能造成雾霾的是(B)
①汽车排出尾气形成的烟雾 ②石油化工厂排出的废气 ③天然水蒸发成水蒸气 ④植物光合作用放出的气体 ⑤煤燃烧产生的烟尘
A.②④ B.①②⑤ C.③⑤ D.①③④
11.能源是社会发展的基础。下列说法错误的是(D)
A.燃料充分燃烧可以节约能源 B.煤、石油和天然气都是不可再生能源
C.使用乙醇汽油能减少污染,节约石油资源 D.人类需要的能量都是通过燃料燃烧获得的12.页岩气与天然气的主要成分相同。下列关于页岩气的说法不正确的是(D)
A.它是混合物 B.它是不可再生能源
C.它的主要成分是甲烷 D.加压使它液化,其分子间的间距不变
13.(宜昌中考)下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是(B)
A.实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火
B.通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔绝可燃物
C.实验Ⅲ中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与Na2CO3反应生成二氧化碳隔绝了空气
D.实验Ⅳ中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,且不能燃烧也不支持燃烧
14.(日照中考)依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程如下:
①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;
②改通O2片刻,熄灭酒精灯后,b中红磷燃烧。
下列说法错误的是(A)
A.红磷燃烧,产生大量白雾
B.实验过程②的a中无明显现象
C.实验过程①要先通入N2一段时间,再点燃酒精灯
D.对比①②两个实验过程b中的实验现象,可知可燃物燃烧需要氧气
15.(德州中考)用白色瓷片接近酒精灯外焰时,瓷片没有明显变化;接近焰心时,在瓷片上出现黑色粉末状固体,这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑。用水壶烧水,开始时会发现与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑。下列说法不正确的是(A)
A.燃料中一定含有碳、氢、氧三种元素 B.燃料本身也可能含有水分子
C.加大空气的流量可以减少炭黑的生成 D.提高水壶的高度可以减少炭黑的生成二、填空题(本题包括6个小题,共37分)
16.(3分)(湘西中考)2019年3月30日,四川凉山森林火灾;2019年4月15日,法国巴黎圣母院烧毁。火灾的频繁发生,对社会造成了无法估量的损失。针对以下灭火方式,写出相应的灭火原理。
(1)将森林大火蔓延路线前的一片树木砍掉,其灭火原理是__清除可燃物__;
(2)油罐着火时用水喷淋灭火,其灭火原理是__降低温度至可燃物的着火点以下__;
(3)野炊时用沙土将火堆掩埋,其灭火原理是__隔绝氧气__。
17.(6分)我国首次在南海试采可燃冰(主要成分含有甲烷水合物)获得成功,对促进能源安全保障、优化结构都具有重大意义。请回答下列问题:
(1)甲烷的化学式是__CH4__。
(2)可燃冰燃烧是将化学能转化为__热__能。
(3)甲烷不充分燃烧会生成__CO__、CO2 和水,要使其充分燃烧,你的做法是__增大氧气的浓度__。
(4)可燃冰__属于__(填“属于”或“不属于”)新能源,目前人们正在开发和利用的新能源还有__太阳能__(填一种即可)。
18.(9分)(威海中考)利用燃料燃烧是人类最早有意识利用的化学反应,火的使用标志着人类文明的伟大进步。
(1)原始人使用木柴燃烧释放的__热__能烘烤食物,告别了茹毛饮血的野蛮时代,现在,人们仍然利用燃料燃烧蒸煮食物,家用液化气的成分之一丙烯(C3H6)燃烧的化学方程式为__2C3H6+9O2=====6CO2+6H2O__。从微观角度分析丙烯液化与丙烯燃烧两个过程的主要区别:__丙烯液化是分子间的间隙变小,是物理变化;丙烯燃烧是变成了其他物质的分子,是化学变化__。
(2)燃烧产生的高温可用于冶炼金属。木炭在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳,该反应的化学方程式为__2CuO+C=====2Cu+CO2↑__,铜的使用使人类社会迈入青铜器时代。
(3)在大棚中燃烧沼气可以提高作物产量,沼气的主要成分燃烧的微观示意图如图所示:
下列说法正确的有__CDE__。
A.参加反应的与的质量比为16∶32
B.反应前后各元素的化合价都不变
C.该反应属于氧化反应
D.点燃沼气前,需要检验纯度防止发生爆炸
E.生成的可作气肥
(4)结合上述事例,谈谈燃烧的价值:__燃料燃烧产生的热量可用作取暖、做饭__。
19.(6分)利用所学习的有关燃烧与灭火的知识完成下列小题。
(1)阅读材料,回答问题。
材料一 某年1月份某市酒吧发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气造成人员中毒身亡。
材料二 氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380 ℃时,氢氧化镁开始分解出水蒸气同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
①请说出聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质:__可燃性__。
②点燃的烟花在引发这场火灾中所起的作用是__B__(填字母)。
A.提供氧气 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供可燃物
③根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因:__氢氧化镁受热分解成氧化镁,覆盖在可燃物表面,隔绝氧气__。氢氧化镁受热分解的化学方程式为__Mg(OH)2=====MgO+H2O__。
(2)可燃性气体或粉尘在空气不流通的空间里聚集到一定浓度后,一旦遇到明火就会发生爆炸称为闪爆。下列物质可能会发生“闪爆”的是__AD__(填字母)。
A.CH4 B.CO2 C.N2 D.面粉
20.(6分)我国大推力运载火箭“长征五号”发射成功,标志着我国具备了建造空间站的能力。
(1)空间站里的氧气主要来自电解水。电解水时,氧气在电极的__正__极产生。产生的氢气与分离出的二氧化碳在催化剂的作用下反应,生成水和甲烷,该反应的化学方程式为__4H2+CO2=====CH4+2H2O__。
(2)为了能将沉重的空间站各舱段送上太空,“长征五号”的箭芯采用液氢作燃料,主要是因为氢气燃烧具有__热值高、产物无污染__的优点。
(3)“长征五号”的助推器用液氧、煤油作推进剂。
①航天煤油可由优质石油分离而来,这是利用石油中各成分的__沸点__不同进行分离的;
②我国适合炼制航天煤油的石油非常少,目前已经实现通过煤的液化制取优质航天煤油。煤液化制煤油发生的是__化学__(填“物理”或“化学”)变化。
21.(7分)煤是社会生产、生活中最重要的能源,工业上常把煤进行气化和液化处理,使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如图所示。
(1)第①步操作发生的是__物理__(填“物理”或“化学”)变化。
(2)步骤③中,SO2进一步氧化得到X,X为硫的另一种氧化物,其中硫元素的化合价为+6价,X的化学式为__SO3__。
(3)经过进一步净化,含较多杂质的水煤气转化为合成气(CO和 H2的混合气体),步骤④中生成的甲醇(CH3OH)是一种重要的化工原料,该反应的化学方程式为__CO+2H2=====CH3OH__,该反应的基本类型是__化合反应__。
(4)循环气的主要成分是__一氧化碳、氢气__和少量未完全分离出去的甲醇。
(5)从“绿色化学”的角度分析,“煤的气化和液化”流程的优点:__原料全部转化为产品或实现“零排放”,不对环境造成污染__。
三、实验探究题(共9分)
22.燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件:
(1)如图一进行实验,观察实验现象。红磷不能燃烧是因为__温度没有达到红磷的着火点__,水中白磷不能燃烧是因为__可燃物没有与氧气充分接触__。
(2)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是__不污染空气,更环保__。欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并__擦干__后才能对试管加热。
(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是__氧气__。
(4)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观,因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质(NaOH),其反应的化学方程式为__2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑__,该反应是__放热__(填“吸热”或“放热”)反应,但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功,他没有成功的原因是__滴水过多降低了温度,使温度达不到脱脂棉的着火点__。
四、计算题(共9分)
23.一种新型“人造树叶”可吸收二氧化碳并转化为乙醇(C2H5OH)燃料,化学方程式为2CO2+3H2O=====C2H5OH+3O2,研究显示,一升“人造树叶”每天可从空气中吸收968 gCO2。
(1)一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是多少?
(2)若每天一棵树平均可吸收48.4 g CO2,则一升“人造树叶”吸收的CO2相当于__20__棵树吸收的CO2。
解:设生成乙醇的质量为x。
2CO2+3H2O=====C2H5OH+3O2
46
968 g x
= x=506 g
若每天一棵树平均可吸收48.4 g CO2,则一升“人造树叶”吸收的CO2相当于=20棵树吸收的CO2
答:(1)一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是506 g。
6.七上第一单元复习教学案 篇六
班级 姓名
一、字词
liú()览 quán()释
bì()益 lǚ()行职责 chōng jǐng()wãi()幕
广 mào()斑lán()真dì()
半明半 mâi()穿suō()yíng()火虫 shà()眼 mí()漫
窟long()
hān()睡 mî()地 cù()然 tuān()急 cáo()杂 zhào()事 ōu()斗 万lài()俱寂 巍然yì()立
曲折跌dàng()
二、古诗文鉴赏
《次北固山下》 王湾,次,旅途中停宿。
1、默写
2、鉴赏:海日用“生”江春用“入”,将景物拟人化而富有生机,而“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替,蕴涵自然理趣。
2、主题:诗人离乡远游来到北固山下时,一轮红日已浮出江面,展现在眼前的是山青水绿的江南春景。又见空中大雁向北飞去,想起鸿雁传书的故事,心中涌起对故乡洛阳的思念。
《赤壁》 杜牧,字牧之。
1、默写
2、鉴赏:后两句是议论,诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因,而是提出了一个与事实相反的假设,并别出心裁地以两个美女象征国家的命运。
3、手法:赤壁之战是我国历史上著名的以弱胜强的战役,诗人却从一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的“折戟”写起,这是以小见大的手法。
《浣溪沙》 苏轼,号东坡居士,北宋文学家、书画家。
1、默写
2、鉴赏:上阕写眼前之景,下阕即景生发议论:溪水尚可倒流,谁说人老不能焕发青春?
3、主题:白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句,意思说黄鸡催晓,白日西落,时光流逝,人生易老。作者却反用其意,劝人们不要徒发自伤衰老之叹,表现了他热爱生活,旷达乐观的性格。
三、课文内容以及文学常识
1、《为你打开一扇门》作者赵丽宏。课文阐述了文学是什么,描绘了文学的魅力,激起青少年读者对文学的浓厚兴趣,文章以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开,逐层深入。
2、《繁星》作者巴金,原名李尧棠。课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受。
3、《冰心诗四首》冰心,原名谢婉莹。诗集有〈繁星〉、〈春水〉前两首以母爱为主题的抒情短诗;后两首是鼓励青年努力奋斗积极奉献的哲理小诗。
4、《“诺曼底”号遇难记》作者雨果,法国作家,浪漫主义文学的重要代表。主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。本文是一篇小说。写“诺曼底”号哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头,勇于决断,沉着指挥,忘我救人,在死亡面前,成就了一个伟大的英雄形象。
四、文言文
《郑人买履》选自《韩非子·外储说左上》韩非,战国末期哲学家,法家主要代表人物。《韩非子》是法家的重要著作。书中有很多生动的寓言故事,如买椟还珠、自相矛盾、滥竽充数、守株待兔等等。
郑人买履这个寓言告诉我们,书本上东西并不一定可靠,根据现实的需要大胆地试,才是解决问题最有效的办法。
7.中考化学单元复习教学案:第八单元 金属和金属材料 篇七
一、 托盘天平的使用
1. 托盘天平的精确度是0.1g,即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。
2. 托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。
3. 物理使用方法(给物体测质量):
a) 将天平水平放置,游码放在标尺的零刻度处,调节平衡螺母,使天平平衡。
b) 将物放在左盘,砝码放在右盘。砝码必须用镊子夹取(防止砝码生锈造成称量的误差),先加质量大的砝码,后加质量小的砝码,最后移动游码,直到天平平衡为止。
c) 记录所加砝码和游码的质量。
d) 称量完毕后,应把砝码放回砝码盒中,把游码移回0处。
4. 化学使用方法(给质量取物体):
a) 将天平水平放置,游码放在标尺的零刻度处,调节平衡螺母,使天平平衡。
b) 如果药品是粉末,在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果药品易潮解或具有腐蚀性,在天平上放玻璃器皿。(可以先放后调平衡,这样就不用记录它们的质量)
c) 用镊子夹取砝码并放在右盘,移动游码,使天平的读数等于要称量的药品的质量。
d) 在左盘上添加药品,使天平平衡。如果天平不平衡,只能在左盘添加或减少药品,不能动砝码或游码。
e) 称量完毕后,应把砝码放回砝码盒中,把游码移回0处。
5. “左物右码”时,物质的质量=砝码的质量+游码的示数;“左码右物”,物质的质量=砝码的质量-游码的示数。“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量,但是这种做法是错误的。
6. 称量干燥的固体物品时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。
二、 仪器的连接
1. 把玻璃管插入带孔橡皮塞:先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿,然后稍稍用力转动,使它插入。
2. 连接玻璃管和胶皮管:先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
3. 在容器口塞橡皮塞:应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破容器。
4. 需要用力的事情都要由右手来做。
三、 实验室药品取用规则
1. 不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。
2. 注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般应该按最少量(1~2mL)取用液体。固体只需盖满试管底部。
3. 实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内。
四、 固体药品的取用
1. 固体药品通常保存在广口瓶里。
2. 固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜,把药匙小心地送至试管底部,然后使试管直立。(“一倾、二送、三直立”)
3. 块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。(“一横、二放、三慢竖”)
4. 用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。
五、 液体药品的取用
液体药品通常盛放在细口瓶中。广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理,目的是增大容器的气密性。
1. 取用不定量(较多)液体——直接倾倒
使用时的注意事项(括号内为操作的目的):
a. 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】;
b. 瓶口必须紧挨试管口,并且缓缓地倒【防止药液损失】;
c. 细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】;
d. 倒完液体后,要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处,标签朝向外面【防止药品潮解、变质】。
2. 取用不定量(较少)液体——使用胶头滴管
使用时的注意事项(括号内为操作的目的):
a. 应在容器的正上方垂直滴入;胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】;
b. 取液后的滴管,应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置【防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】;
c. 用过的试管要立即用清水冲洗干净;但滴瓶上的滴管不能用水冲洗,也不能交叉使用。
3. 取用一定量的液体——使用量筒
使用时的注意事项:
a. 当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时,停止倾倒,余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线;
b. 读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平【读数时若仰视,则读数偏低;读数时若俯视,则读数偏高——倒液体时仰视,则量取的液体偏多;倒液体时俯视,则量取的液体偏少】。
六、 物质的加热
1. 使用酒精灯时的注意事项(括号内为操作的目的)
a. 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精【防止失火】;
b. 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,应该用火柴点燃【防止失火】;
c. 用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹【以免引起灯内酒精燃烧,发生危险】;
d. 如果洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。
e. 酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4,也不能多于酒精灯容量的2/3。
2. 用于加热的仪器
液体:试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶(使用后三者加热时需要石棉网)。
固体:试管、蒸发皿、燃烧匙。
3. 给试管加热的注意事项(括号内为操作的目的)
a. 试管外壁不能有水【防止试管炸裂】;
b. 加热时要有试管夹。夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套,夹持部位在距试管口近1/3处,握住试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上;
c. 如果加热固体,试管口应略向下倾斜【防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂】;如果加热液体,试管口要向上倾斜,与桌面成45°角。
d. 如果加热液体,液体体积不能超过试管容积的1/3【防止液体沸腾时溅出伤人】;
e. 加热时先预热,使试管在火焰上移动,待试管均匀受热后,再将火焰固定在盛放药品的部位加热【防止试管炸裂】。
f. 试管底部不能和酒精灯的灯芯接触【防止试管炸裂】;
g. 烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗【防止试管炸裂】;
h. 加热时试管不要对着有人的方向【防止液体沸腾时溅出伤人】。
i. 加热完毕时要将试管夹从试管口取出;
七、 洗涤仪器
1. 洗涤方法:先将试管内的废液倒入废液缸中,再注入试管容积的1/2的水,振荡后把水倒掉,这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质,要用试管刷刷洗。
2. 试管刷:刷洗时须转动或上下移动试管刷,但用力不能过猛,以防试管损坏。
3. 仪器洗干净的标准:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表示仪器已洗干净。
4. 仪器洗干净后,不能乱放,要倒插在试管架上晾干。
5. 特殊情况
n 如果玻璃仪器中附有油脂,先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤,再用水冲洗。
n 如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐,先用稀盐酸溶解,再用水冲洗。
八、 闻气体的方法:用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔。
九、 几种药品的存放
1. 白磷放在水中。
有人说因为有水,所以白磷要放在细口瓶中,这是错误的说法。
2. 浓硫酸、浓盐酸用磨口瓶盖严。浓硝酸用棕色磨口瓶盖严。
浓硫酸具有吸水性,浓盐酸、浓硝酸具有挥发性,浓硝酸见光易分解。
3. 硝酸银溶液存放在棕色试剂瓶中。(硝酸银溶液见光易分解。)
4. 固体氢氧化钠、氢氧化钾应密封于干燥容器中,并用橡胶塞密封,不能用玻璃塞。
固体氢氧化钠、氢氧化钾具有吸水性,容易潮解。碱能与玻璃反应,使带有玻璃塞的瓶子难以打开。
5. 金属钾、钠、钙存放在煤油中。(金属钾、钠、钙非常活泼,能与空气中的氧气反应)
十、 意外事故的处理
1. 失火:用湿抹布或沙子盖灭。
2. 如果不慎将浓硫酸沾到衣服或皮肤上,应立即用大量水冲洗,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。
稀硫酸沾到衣服或皮肤上也要处理,否则稀硫酸的水分蒸发,会变成浓硫酸。
3. 如果不慎将碱液滴到皮肤上,要用较多的水冲洗,然后再涂上硼酸溶液。
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