精彩人生的作文1000字

精彩人生的作文1000字（精选15篇）

1.精彩人生的作文1000字 篇一

时间过得很快，一个人活在世上的时间更少。跟人类走过的漫漫长路相比较，便如昙花一现，如绚烂的烟花，美丽却短暂。

但我们仍就存在着。

我们每个人都有存在的意义。相对父母，我们是儿女，是他们爱的寄托;相对朋友，我们是益友，是他们亲密的伙伴;相对子女，我们是父母，是他们永久的依靠。我们每个人都很重要。如果我们难过、悲哀、沮丧，会有人陪伴我们，安慰我们，鼓励我们;如果我们快乐，幸福，会有人为我们祝福，为我们开心。这难道不是一种美丽的，欢乐的，值得我们追求的生活吗?我们还有什么理由不满足呢?又有什么理由不微笑呢?

我们应感激上苍，他赐予了我们鲜活而美好的生命，感情与激情。每一件发生在我们周围的微不足道的小事，都足以令我们深思，使我们更加感激这个世界，更加爱这个世界，爱自己和身边所有的人。无论你们是否相识，你们是不是朋友，或者你们是竞争的对手，是相互仇视的敌人，只要都活在这个世界上，就应怀着感恩的心，衷心地祝福对方。

我们的生命是短暂的。但即使是只有那一霎那，那一瞬间，我们都让它绽放出美丽多彩的爱的光芒。

2.精彩人生的作文1000字 篇二

人生路上不断追梦

在人生的道路上, 我一直追求着、前行着。也曾迷惘过、缺氧过, 因为梦想与现实总是很遥远。但我从来没停止追梦的脚步, 在人生的每一个阶段, 我都设定了自己可以追寻的目标, 也时刻提醒自己每天必须进步一点, 再进步一点。因为我知道只有厚积才能薄发, 要提高自己就要不断丰富自己的文化底蕴和知识积淀。为了充实自己, 阅读成为我的一种需求、一种习惯, 我像海绵一般拼命地吸水, 坚持每天读书, 给自己充电。我不断地克服自身的惰性, 坚定不移地推进着自己的阅读计划。阅读, 成了我生活中不可或缺的一部分。从国内外经典教育理论专著到数学学科专业杂志, 再到教育管理的书籍, 学校图书馆成为我常去的地方, 在借书登记本上我的签名更新速度也是最快的;买书, 也是我生活开支必不可少的一部分, 每年我要订阅五六种期刊, 这让我成为学校自费订阅杂志最多的人;交流, 成为我闲暇时主要的休闲方式。哪里有学术交流活动, 我都努力争取参加, 虔诚地向同事和名师学习, 尽可能地不放过任何一次和专家交流的机会。多年以来, 不辍地阅读, 不断地学习, 广泛的交流, 深入的思考, 让我变得睿智而又自信。虽然人生道路上磕磕绊绊, 但在跋涉的旅程中风景不断, 处处充盈着惊喜、感动与荣幸, 这让我几乎是一路小跑着去触摸自己的阶段性梦想, 让我离自己的人生理想更近了。

教学路上不断耕耘

在教学的道路上, 我一直耕耘着、反思着。2008年10月, 我参加江苏省青年教师数学会课比赛, 在一间偌大的教室里, 除了学生, 还坐满了听课的老师和评委, 在整堂课上我镇定自若———真诚地表扬、鼓励学生;亲切幽默地提醒、引导学生;认真、细致地板书。学生的注意力自始至终被我吸引着:或抢着发言, 或静静沉思, 或凝神倾听, 或认真演算……不知不觉下课的铃声突然响了, 教室里响起热烈的掌声, 所有听课的教师都不约而同站起来鼓掌。我也长长地吁了一口气, 笑意在我的心头洋溢。在这次比赛中我获得了一等奖。专家对我的课给予了这样的评价:该节课教学设计合理, 条理清楚且由浅入深;教学活动始终以学生为主体积极开展;课堂气氛很活跃, 教学效果很好。“陈老师的课很容易懂、很有意思。”学生这样表达自己的心声, “陈老师上课老练沉稳, 思路清晰, 关注全体学生, 注重培养学生非智力因素, 课堂气氛活跃和谐, 教学过程扎实有效, 很好地达到了教学目的。”听课教师这样评价我的课。

其实, 工作之初我也曾因为教学任务完成得不好, 不清楚该如何吸引和调动学生的学习积极性、主动性而迷茫过, 失落过, 但我没有放弃。我知道教学的过程是一个积累的过程, 也是一个释放的过程, 厚积才能薄发, 深入才能浅出, 只有技艺高超, 方能左右逢源、游刃有余。因此, 我向学校的优秀教师请教, 去听他们的课, 认真记录, 仔细体会, 反复推敲, 然后逐步在自己的课堂中实践。不断地学习、记录、调整、改进, 让我的课堂教学从“生疏”走向“熟练”, 从“技术”走向“艺术”, 最终形成了自己独到的教学主张和独特的教学风格, 现在无论是那些抽象的公式、定理, 还是那些枯燥的例题讲解、习题讲评, 经过我的“包装”, 就被赋予了鲜活生动的现实意义, 与数学思想一起轻松走进学生的心灵, 我也在辛苦的耕耘中完成了一次次美丽的蜕变。

科研路上不断思考

在科研的道路上, 我一直思考着、探索着。“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。”支撑我十几年如一日勤勉学习的是坚定的意志, 我有着自己的“五一学习工程”:一天必须花一小时读一些书, 并随时写出字数不等的札记、摘抄或心得;一星期必拟出或发现一个好的“文题” (论文题目) ;一个月必写出一篇教育随笔或教学论文;一学期必须至少在省级以上刊物发表一篇论文;一学年必读一部教育教学理论著作。我从来没有停止过行走的步伐。每天吃过晚饭, 我都会安静地坐在书桌前, 思考白天课堂上出现的问题, 我的论文, 往往都是这样写出来的。有时为了研究一个问题, 资料往往要堆满整张桌子, 有时为了能够更全面深入地掌握一堂课的相关内容, 我会连夜看完百度网页中所有相关的教学实录、教学后记、教育点评等文字资料。书桌上的那盏台灯记录着我如饥似渴地研究问题、笔耕不辍地撰写教学札记的画面。随着研究、思考和实践的深入, 我迎来了丰硕的成果。在不知不觉中我开始撰写属于自己的书。我的近百篇教学案例、教学论文屡获省、市级一等奖;主编或参与编写的近20本教育教学著作陆续出版;《教育实践与研究》《中学数学教学参考》《教育科学论坛》《上海教育科研》等多家全国核心期刊编辑对我的论文都给予了充分肯定。由于立意新颖, 论述精辟, 切合实际, 我有4篇文章还被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料全文转载, 我主持和参与了16个省、市级课题的研究。无锡教育电视台以及《扬子晚报》《新滨湖》等媒体分别以不同的视角对我的教育教学事迹作了深入介绍。

3.精彩的开幕式作文1000字 篇三

精彩的开幕式作文1000字

今天是一个激动人心的日子，商洛市青少年田径、足球及丹凤中小学田径运动会开幕式在我们丹凤如期举行。因为我们丹凤县作为本次运动会的东道主、主办方，我们更应该不辱使命。

早上六点就早早起床，吃完早饭我迫不及待的换上演出服装来到学校，全校学生个个兴高采烈，整个校园一片喧闹的景象。在马校长的一声号令之下，参加团体操的同学们排好队待装出发，一路上我们像快乐的小鸟叽叽喳喳说个不停，到了体育场我们被眼前的一切惊呆了，你看：我们的体育场三面环山，两面绕水。绿茵草地、绿树青山再加上山城本来的晴朗天空，真是一幅幅如画美景！再看看这里人山人海，好一片波澜壮阔 、气吞山河的景象！

激动人心的时刻到了，伴随着雄壮的运动员进行曲，来自全市七个县区的中小学生代表队和丹凤县34个乡镇中心校代表队的运动员、裁判员依次入场，全场响起阵阵掌声。足以证明本届运动会是丹凤县承办的规模最大、比赛项目设置最多、参与人数最多的运动会。只见运动员们个个精神饱满，斗志昂扬，严肃而有力踏起了整齐的步伐。

在主持人的宣布下，第二项正式由我们最具魅力的学校——西街小学，正式拉开了团体操的帷幕，场地中央，我们西小同学手拿三色繁花道具，背挎“圆圈” 道具，精神抖擞的等待着音乐的响起。悠扬的钟声伴随着我们进入了各自的角色，我们分别摆出了阿拉伯数字十、九、八、七、六、五、四、三、二、一 。首先我们展现给大家的第一乐章：七彩阳光，本乐章意喻着我们西小的教育工作将更加蓬勃向上！伴随着音乐我们用手中的三色繁花道具分别摆出了回字形、矩形、圆形、四大块和波浪。将七彩阳光演绎得淋漓尽致。第二乐章：红色中国，这一乐章暗示着我们中华民族的未来将更加繁荣昌盛！我们摆出了五角星、红旗。冉冉上升的五星红旗由我们小小的学子们慢慢托起，我们用红黄两种道具打造出了光芒四射的太阳，象征着永不磨灭的生命和希望。第三乐章：我相信，这个乐章象征着生命的希望。我们大家用背上五颜六色的圆圈道具抖动、翻浪、钻进圆圈内组成四朵金花，代表着青春的活力和希望，十二生肖缓缓走向舞台。最后一乐章：爱我中华。身着盛装的老师和我们共同演绎这一激情昂扬的舞曲，是动员和鼓舞全国人民团结奋斗，永远爱戴我们伟大的.中华民族。随着音乐的停止，我们的退场。虽然时光短暂，但每一位同学都表现出了昂扬的斗志、拼搏的精神，整个开幕式充满阳光，朝气蓬勃。我们不仅展现了一个阳光运动会的良好开端，更展现了我们西街小学的英姿雄风！

顿时场上响起了雷鸣般的掌声，这掌声让我们骄傲无比，这掌声是观众对我们所有西小学生、老师的肯定及认同。想起我们这一个多月来的努力付出，尽管我们大家都晒黑了许多，但比起此时此刻的掌声，我们值了！想起我们刚开始排练时的情景，许多同学都打了退堂鼓，经过了马校长给我们苦口婆心的劝说，他告诉我们这次团体操的重要性，之后不管刮风下雨，烈日炙烤，我们都毫不退缩、勇敢地练下去。马校长的一番话语，成为了我们的原动力，我们之所以获得今天的成功及如此震撼宏大的场面，应该和各位老师及同学的努力是密不可分的。

4.精彩的陕西5日游作文1000字 篇四

8月6日的下午，我和爸爸妈妈怀着高高兴兴的心情，各自背着一个背包，提着两箱大大的行李，带着换洗的衣服和各种各样的零食前往世界文明古都――西安。

第一天抵达西安

坐了长达两个小时的飞机以后，我们终于到达古都西安。一下飞机，我们顾不上看东西了，立刻走出机场，坐机场大巴前往市区。在汽车行驶途中，映入我眼前的是一片繁华的都市，我想：这次来西安真的没选错。随后我们找到酒店，放下行李以后便前往大广场参观一下。哇，这里可热闹了，不管，都不约而同地一起去跳起舞来。她们跳得可好看了，这种诱惑感使我也想上前跳一跳。

第二天细游陕西省历史博物馆、观赏第一喷泉

到了第二天，我们一起去了西安历史博物馆。我听导游姐姐说，从周朝开始十五个朝代都在西安建都在西安建都，而且西安的文物可是全国第一。一进入博物馆，一大堆历史文物使我都惊呆了：甲骨文、箭、四脚顶、白玉玉玺、编钟、金钱豹……但是最吸引我的还是牛尊，它那独特的外表使我目不转睛。这个牛尊是在1967年陕西歧山县贺家村出土，高24厘米，长37厘米，腹深10。7厘米，是一个盛酒器。牛尊的背上有一只老虎，可能是制造者运用的夸张手法吧!

当天晚上，我们还到了大雁滩观看全亚洲最大的喷泉表演，观赏这历史性的一刻。在表演开始前，我感到了前所未有的激动。表演一开始，几乎全西安的人民都沸腾起来了，有些市民还不顾个人形象，直接冲到喷泉中，享受一下在炎热的夏日中激情玩耍的乐趣。本来我是不想进入喷泉中，可是爸妈硬要我进入，导致我浑身都湿透了，简直就像在街边洗澡。即使我已经全身湿透，可是我还是很开心。

第三天气势磅礴的壶口瀑布

到了第三天，我们一起就去了世界第二大瀑布：壶口瀑布。那一天，爸妈为了节能、环保而选择坐大巴，不愿浪费资源。天哪，告诉你们，那天我整整坐了7个小时的车程，下车时一看，我两只脚都肿了起来，穿鞋时感觉更紧了。虽然坐了长时间的车，而且脚都已经肿了，但我依然没有后悔，因为能一睹世界第二大瀑布是我的荣幸。我一下车，就被那眼前宏伟壮丽的景观所迷住了：大大的一片黄河从一个狭窄的“路口”流了下来，才行成如此壮观的瀑布。它的水是黄色的，就是从黄河里流下来的，我迫不及待想去感觉一下“母亲河”的.水。双脚一浸，哇，真冷啊，仿佛就像是从北极里回来，然后就不敢再碰这些水了。

第四天畅游西岳华山

到了第四天，也就是去玩耍的最后一天，我们将要去中国五岳之一：西岳华山。华山海拔高2154・9米，位于陕西省西安以东120公里历史文化故地渭南市的华阴县境内。我还听爸爸说过，以前有8个解放军曾经智取华山道，上华山去捉土匪。我是个怕死怕累的人，所以我祈求爸妈坐索道(他们曾经想走路上去)他们只好答应。坐完索道后，我们开始了峰顶旅游，我们决定要把5个山峰全部走完。我原本以为只要坐了索道就只有很短的路了，但是却恰恰相反，仍然还需要走许多的路，我走了一个山峰就已经累得半死了。华山有奇、秀、险之称，我去了以后，果然名不虚传。那些路全部都是非常陡峭，而且很高，楼梯有90°，需要扶稳旁边的铁链。虽然爬华山很辛苦、很累，但是每当我成功爬上华山时，那种心情将会是无比的骄傲啊!真是“无限风光在险峰”，风景实在太漂亮了!最后，我在爸爸妈妈的不断鼓励下，坚持不懈地爬上了北峰、南峰、西峰、中峰、东峰总共5座山峰，好开心啊!

第五天放松心情

在旅程的最后一天里，我们没有安排任何活动，尽情休息，睡到自然醒，然后到附近逛逛，(我在西安买了一些特产，上学后我会给大家尝试尝试)，便坐飞机回家了。

5.一场精彩的辩论会作文1000字 篇五

“我方认为：小学生上网利大于弊。因为小学生上网可以促进性格发展，比如一些很内向的孩子，通过上网和朋友、老师聊天，把心里话都说出来，久而久之，也许会从内向型变得阳光活泼。”正方的鲁世勋“腾”地一下站起来，表达自己的观点。

他的声音刚落，反方的罗彦希毫不留情地反驳回去：“有些小学生长期关在电脑房上网，不和外界接触，性格也会渐渐孤僻起来。”

“没有关系，家长可以在旁督促孩子上网的时间。“正方雷邵博听完罗彦希的发言，不紧不慢地说。

“那如果孩子不听家长的话，怎么办?”罗彦希和雷邵博针锋相对。

“打。”“那家长就有暴力倾向了。”这话把我们大家都逗笑了。王老师连忙站起来宣布结果：“由于大家都跑偏了题。所以第一局，双方打平。“

第二局反方的邱天站起来开头：“长期坐在电脑面前接受电脑过多的辐射，对我们的身体有害。”

“可以看一下电脑，然后休息一下，这样不会有害。”正方的刘子魁站起来，对邱天反驳道。

“但孩子的自控能力并不强。”

“有些孩子知道合理地运用时间”

“这只是少数，并不代表大部分的小学生。”这时，正方的同学被反驳得哑口无言。王老师宣布：“第二局，反方胜利。”我们反方的同学欢呼起来。

最后一局非常重要，大家都希望赢得胜利，个个都擦拳摩掌。王老师一声令下，正方段政康，一个戴眼镜，瘦瘦的男生说道：“我认为小学生上网利大于弊，如果有不会的题目，可以上网搜索一下，很容易就解决了。”

王老师听后，点头赞同。

“但是，如果遇到不会的题目就上网搜索，那孩子就不会再动脑思考。”反方的章子涵说道。

“那上面有解题思路，告诉你如何思考。”

“你可以打电话问同学呀，不一定要上网搜索。”

“同学不在家呢?”

就这样，正方同学和反方同学争辩了好一会。最后，反方同学无法反驳了，这一局，正方胜利。

“小学生上网到底是利还是弊，今天的辩论并没有结果。如果你把电脑当作一种工具，来帮助学习，那当然是利。但是如果你把电脑当作一种玩具，那绝对是弊。”王老师最后总结道。

6.精彩人生的作文1000字 篇六

一、绝对忠诚的政治品格是办公室人的首要要求

办公室是最讲政治的地方, 讲政治首要的要求就是忠诚, 绝对忠诚的政治品格是办公室人的一条红线, 也是一种处事原则, 无论是小事、杂事, 还是大事、要事, 只要从对党忠诚、对事业忠诚、对领导和同志们忠诚的角度出发, 我们的工作就不会盲目, 就有了明确的方向, 即使再急难险重的任务摆在面前, 即使多大的金钱诱惑摆在面前, 我们都可以稳如泰山、坚如磐石。办公室不同于普通科室, 办公室人不同于其他科室的人, 接触的人多、信息多, 对于一些负面东西和那些不干事、专门说东道西、鼓动负能量的人, 我们要不信、不传、不随声附和、不同流合污, 同时还要勇敢站出来坚决抵制, 带头树立一身正气, 凝聚正能量, 始终做到信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏, 从我做起, 从小事小节做起, 在问题面前不迷茫, 矛盾面前不躲闪, 挑战面前不畏惧, 困难面前不退缩, 在关键时刻和危急关头豁得出来、顶得上去、经得住考验, 做最稳妥、最可靠、最值得信任的人, 这就是绝对忠诚的具体表现, 在这个问题上, 不能打折扣。

二、高度自觉的大局意识是办公室人的基本原则

办公室是一个牵一发动全身的部门, 对办公室人来讲, 每一个细小的工作都与大局息息相关, 这里的大局既包括政治大局, 也包括工作大局。新到办公室的同志常常有这样的疑惑, 好些事以前没碰到过, 所以不知道怎么处理。其实, 高度自觉的大局意识既是一种工作理念, 也是一种很好的工作方法, 你只要始终坚持了这个基本原则, 朝着这个大方向努力, 工作思路就清晰明了, 就不会摸不着头脑、走弯路、走错路了。有群众来反映问题, 十有八九是带着怨气来的, 这时候你如果不够重视, 态度生硬, 群众的一点怨气就会进一步升级, 甚至可能影响到安全稳定;如果你接待热情, 即使群众的事情一时得不到解决, 他也会心情舒畅, 事态至少不会恶化。同事来办事, 你是态度热情地周到服务, 还是冷言冷语地敷衍了事, 工作结果可能一样, 但效果和影响必定是迥然不同的。

三、极端负责的工作作风是办公室人的必备素质

办公室是一个忙碌的部门, 更是一个出不得半点差错的部门, 每天大事、小事、琐碎事层出不穷, 急事、难事、麻烦事事事叠加, 工作似乎永远也做不完, 没有阶段性, 没有规律性, 做好了不显山露水, 稍有麻痹松懈, 偏差纰漏就会在不经意间发生。比如你接了个电话通知, 有事一打岔就忘了, 或者给参会人员说错了地点、时间, 也可能草拟文件时校对文稿不认真, 出现错别字, 这些看似都是小毛病, 从人之常情来说可以理解, 但在办公室里, 一份文件可能印发到几十个甚至上百个单位, 一个会议也直接关系到某项重要工作的部署落实, 一旦出现了上面这些失误, 造成的损失和影响就是不可挽回的。所以, 办公室人无论是处理日常事务还是接手一项重要工作, 你都要把其中的责任放在心上, 担在肩上, 一丝不苟、滴水不漏地把工作完成, 让它们在自己这里善始善终。风起于青萍之末, 细节往往决定成败, 小事里也能窥见大智慧, 极端负责是办公室人的必备素质。

四、无怨无悔的奉献精神是办公室人的崇高境界

办公室是一个单位的首脑机关, 听起来风风光光, 地位显赫;它又是名副其实的“绿叶”部门, 平时忙忙碌碌, 好像哪也少不了, 但是当某项工作圆满结束, 你几乎看不到办公室工作的痕迹。记得一位办公室的前辈曾经说过, 从成为办公室人的那天起, 你就要做好默默奉献的准备, 工作日你是单位的, 休息日、节假日你也是单位的, 工作时间不能空岗, 私人电话要保持24小时畅通, 随叫随到, 工作没有固定范围, 大事小情都要管, 哪里需要哪里搬, 打扫会场、端茶倒水、修理办公设备、通下水道等脏活累活都是日常业务, 连续加班、熬夜赶稿、带病工作、不休年休假都是常态, 整日大门敞开的办公室却是一个真真正正“闲人免进”的地方。他们都有一种无怨无悔的奉献精神。他们的苦乐得失是不能用物质与利益衡量的, 在平凡的岗位中他们找到自己的位置, 在团结协作中他们看到自己的价值, 在高标准、严要求下他们磨炼自己的意志, 在长期紧张枯燥的工作中他们实现了身心成长, 获得个人发展, 这就是办公室人的收获与快乐。

五、廉洁自律的道德操守是办公室人的基本底线

办公室是一个服务部门, 也是一个有点小权力的部门, 承担着办公用品采购、公车调度、公务接待等服务工作, 所以它也是一个需要时刻保持清醒的部门。有的人在办公室工作, 看见什么东西都想往家里拿点, 出去办私事总想用用公车, 有啥便宜就想占一点, 总以为靠山吃山靠水吃水, 在办公室工作借这点光很正常。这些问题看着好像都是小毛病, 事情不是多大, 也涉及不到多少钱, 但究其本质, 这就是思想堕落的表现, 是道德操守变质的开始, 如果不加以约束, 贪心和私欲也会随着其职权的增大而愈发膨胀, 从偷偷摸摸拿一点、占一点逐渐演变成心安理得的贪污腐败。

7.慢下来会精彩作文1000字 篇七

“今天的云一点也不白，有点儿像被弄脏了的棉花”。当我说出这比喻时，便情不自禁地想起了，有着最美的云，人称慢城的.家乡—旌德。

或许是思乡之情的牵动，或许是应了“心动不如行动”这句俗语，我踏上了远离城市喧嚣的旅程，返乡的心情急迫里带着轻松。随着一声轰鸣，我回到了那可爱的小城。

到家了，一切都是老样子，慢慢推开家门，奶奶那慈祥的面孔出现在我面前，接着就被一只粗糙而温暖的大手牵住。奶奶上下打量着我：“上初中了啊，睡得晚了，你爱失眠的毛病又犯了吧?”望着我的黑眼圈，奶奶焦急地询问，担忧的眼神里满是关切：“回家了，就不着急啊，慢慢来，好好歇歇，瞧瞧奶奶做了什么你最爱吃的……”桌上热气腾腾，面前一大碗我的最爱—花菇炖肉，红亮油润的肉炖得酥烂，入口即化，小花菇鲜嫩幼滑，带着一股乡间特有的清香，简直是舌尖上的狂欢。我问奶奶做农家菜有什么秘诀，在城里怎么吃不到这个味?奶奶笑着道：“哪有什么秘诀!只是不能急，小花菇得连下三四天的好雨，后山上的岩缝才长得出来;肉要提前半个月腌制风干，和小花菇用炭火炖上一天一夜才有这个味，全靠慢功夫呢!伢，吃了它，保管你不失眠了。”我和奶奶哈哈笑了起来，欢乐瞬间弥漫整个老屋。

时光仿佛又回到儿时，美食解了我一半乡愁，身心真正放了下来，慢了下来。

饭后，我悠闲地走在田埂上，听着动听的虫鸣，呼吸着带着泥土气息的乡间空气，慢下来后感觉整个人都沉浸在惬意里。忧愁，苦恼，都化作风，消失得无影无踪了。此刻，夕阳西下，环顾四周，田野上散落着一些零零散散暮归的人。牛在道旁吃草，小孩时不时蹲下来采野花，老人佝偻着背，慢慢地走在田埂上，这一切配着余晖，和着虫鸣，汇成乡村特有的风景，精彩。

慢慢地，慢慢向前走，不知不觉走到了那座古朴的老石桥，据爷爷说他爷爷在世时，它就已横卧在这河面上了。走上桥，细细抚摸它结实的“臂膀”，慢慢地似乎品出那沧桑岁月来。石桥上，几位老人坐在桥墩上，闲谈着早年间的故事，奇闻异事吸引了桥下嬉戏的孩子们，他们聚拢来散落地坐在古桥的青石板上，仰着小脸全神贯注地听着。夕阳，古桥，老人，孩子此刻在我眼中成了一幅最美的油画，精彩。

暮色四合，我再次回到家，抬头看见月亮探出头来，清辉洒落了下来，洒在了门前那棵高大的桂树上，叶子绿的发亮，洒在屋旁的池塘里，池水碧波闪闪。一点点月与星的光，烘托出一片安静而祥和的夜。

8.人生的转折点作文1000字 篇八

“花谢花飞花满天，花开易见落难寻。”暮春时节，几度飞花飘零，几夕灯火阑珊。漫步在公园的小径上，我的心情也如同这伤春感怀的气氛般难以言表，三天前的那一幕，仍清晰地烙印在我的脑海里。

“我回来了!”那日下午，我一如既往地推开熟悉的家门，将肩上沉重的书包放在了一旁的椅子上，向妈妈报告说。“最近怎么回来的越来越晚了，你们的老师上课拖堂吗?”的声音在一旁响起。“嗨，可不是嘛，最近课程赶得比较紧，老师拖堂也是情理之中的事。”我随口答道。

“那既然这样，不如暂时停了你的素描课吧。”沉默了一会儿后，母亲的声音冷不丁地在屋内响起。猝不及防地，我感到头顶上有什么东西“咚”的一声重重地砸了下来。素描，是我在闲暇时间里最为热衷的爱好。如果说学习是高悬在枝头的郁郁碧叶，那么素描便是春天里盛放的鲜花，虽说绿叶是维持整个界氧循环乃至人类生存必不可少的一环，但在日常生活中，却是鲜花日复一日的带给人们美的享受。

“为什么?”一片朦胧中，我听到自己这样问道。“你现在的学业这么繁重，如果再将素描课进行下去，我担心你的身体承受不了。”母亲的眼睛瞟了瞟一旁静立着的书包，那可恶的书包正挺着鼓鼓囊囊的大肚子在一旁嘲笑的看着我，仿佛在讥讽着我的力不从心。“我再考虑考虑吧。”万般无奈之下，我答道。

浪潮涌去，我从中清醒过来。停下脚步，眼前赫然矗立着一株挺拔的梨树，雪似的花瓣在风的吹拂下盘旋、飘飞、坠落，编织成一帘夹携着馨香的屏障，翻飞飘洒。纷纷扬扬，最终重归于脚下黝黑的泥土，奏出天地间一曲的绝唱。我仿佛看到我挚爱着的素描课也如同这漫天飞花一般枯萎、凋零，最终埋葬在记忆的夹缝中。想到这里，我不由暗暗攥紧了拳头。

“叮咚——”正值我兀自出神之际，口袋里传出了手机的短信提示铃，滑开屏幕，一条来自母亲的短息赫然呈现在眼前：“成功的秘诀，在于正确的选择与坚持不懈的追求。”读罢，我的心头猛然一动，紧攥着的拳头也在不知不觉中松懈下来。片刻后，我毅然拿起手机给母亲回复了一条短信：“素描课。”

光阴似白驹过隙，一晃即过，不知不觉间，一个学期在假期的开场曲中悄然落下了帷幕。当我捏着全优的成绩单再次踏上公园的小径时，不经意间回首，却发现，那棵挺拔的梨树早已结上了累累的硕果。

9.精彩人生的作文1000字 篇九

面对家长的这一提问,我在全面阐述“七外”办学理念的同时,总不忘提及我校从2005年创办以来,是如何根据儿童品德认知的发展规律,从细微处着手,扎扎实实地开展养成教育的。因为我觉得,这是在为学生一生成长奠定基础,在为学生一生发展做好准备。我告诉家长们,为了孩子的健康成长,“七外”将学生行为养成中繁多的操作内容进行创意性整合,采用“一二三四,手拉手,大步向前走”这一常规模式来构建学生日常生活中的基本行为导向,并以此作为行动口号与行为准则,引导学生从小养成良好的行为习惯。学校为此还提出了一句响亮的口号:精彩人生,从每天的“一二三四”起步。

这里的“一”,指的是一句话,一声真诚的问候,一句诚挚的话语,希望孩子们用得体、礼貌的话语,传递美好情感,传播人间真情。通过这一句句礼貌用语,学生学会关爱身边的每一个人;这一句句礼貌用语,让学生拥有更多的朋友;这一句句礼貌用语,让校园变得更加和谐,孩子变得更加可爱。

这里的“二”,指的是两双鞋,进校时穿一双鞋,进专用室换一双鞋。每次进专用教室,孩子们都要换上白色专用鞋,让学生学会轻声走路,不打扰他人,更学会爱护公物,爱校如家,让自己的校园更美丽。

这里的“三”,指的是三块布,每个学生上学时自带手帕、餐布和抹布,“三块布”不仅培养了孩子们讲卫生、爱劳动、自己事情自己做、班级事情争着做的良好习惯,而且增强了孩子们的环保意识,为保护地球献上一份心力。

这里的“四”,指的是每个学生应该养成四种终身学习必备的习惯,即带齐课业用品,科学有序地学习,追求学习效率,善思考爱发问,以呼唤内心的责任感促使学业成绩优良。

这“一二三四”掷地有声,表达浅显具体,内涵却十分丰富。它既吸取了中国传统的“君子之风”,又融合了西方文明的“绅士”、“淑女”要求。“手拉手”,则表示师生、生生、家校互动互助,奔向文明。“大步向前走”,要求每个学生将文明的行为内化成习惯,将习惯转化为自觉的行为,这是一个不断螺旋上升的过程,旨在培养具有民族精神和国际意识的现代的、文明的中国人。

常有家长这样问我:“吴校长,现在社会上不少家长都在为孩子寻求‘一对一’的精英教育,都在教孩子如何在学习上‘攻关’,而‘七外’却一反常态,从‘一二三四’的养成入手,这是出于何种考虑呢?”

我十分理解家长提出这一问题背后的“潜台词”。于是,我告诉他们,开展养成教育是我一向的主张,我早在世界外国语小学做校长时就已经开始研究了。那主要是缘自20世纪90年代《新华日报》上一则新闻带给我的心灵震撼。

这则新闻十分简单,大致内容是:

在有75位获得诺贝尔奖的科学家参加的集会上,记者采访了一位老学者:您认为自己是在什么地方学到了最主要的东西。

老学者思考后回答:“在幼儿园,我学到了我最主要的东西:把自己的东西分一半给伙伴;别人的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要道歉;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的东西就是这些。”

与会者一致表示同意。

这则新闻给予我们的启示是深刻的:一是早期教育十分重要,原来,一代英才正是从幼儿园起步的;二是要关注孩子成长过程中每一个为人处世的行为细节,帮助他们从小养成良好的习惯,这对他们终身受用。

我很喜欢跟家长分享这样一句名言:“撒下思想的种子,便收获文字;撒下文字的种子,便收获行为;撒下行动的种子,便收获习惯;撒下习惯的种子,便收获人格;撒下人格的种子,便收获命运。”这个经由思想塑造命运的模式,其实就是创造生命的过程,阐释了生命力量的本质。由此我想起教育家叶圣陶先生的一句话——“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好的习惯”。

一则短小的新闻,一句至理的名言,它对生命力量本质的阐述,同样也震撼了家长们的心灵。记得有位家长当时还借用英国思想家、科学家培根的一句话来说明习惯对于人的影响:“好的习惯,能让人受益一生;坏的习惯,有时会毁掉一个人的一切。”

但要使每个学生从进入“七外”的那天起,就知晓、理解并实践这句行为规范口号,并不是一件容易的事情。为了使“一二三四”教育活动的要求能深入学生们的心间,学校老师们还采用多种形式,或将要求细化,或编成儿歌,让学生经常诵读记忆。如:

——《一句话表达情意,我的朋友真多!》

与人见面,送上一句:“你早!”影响他人,快打招呼:“对不起!”

与人分别,送上一句:“再见!”请人帮忙,快打招呼:“麻烦您!”

见人长处,真心赞美:“你真棒!”见人失误,热情鼓励:“没关系,加油干!”

见人漂亮,真心赞美:“你真美!”见人成功,衷心祝贺:“真好,向你学习!”

别人犯难,主动询问:“我能为你做些什么?请说!”

别人苦恼,轻声关爱:“遇上什么麻烦?我来帮你!”

——《两双鞋体现文明,我的仪表真好!》

穿上鞋子出家门,挺起胸膛轻轻走。公共场所不奔跑,我们走路最像样。

日常用鞋穿脚上,东南西北走天下。鱼贯而行靠右走,礼貌待人记心上。

专用室穿专用鞋,就像回家换双鞋。学校就是我的家,爱护环境永不忘。

——《三块布保护地球,我的家园真美!》

用餐之前铺餐巾,餐桌干净精神爽,饭后餐巾擦小嘴,饮食高雅又文明。

劳动干活用抹布,我理柜子你扫地,你抹桌子我擦椅,环境整洁又美丽。

小小手帕随身带,擦完小手擦鼻涕,多用手帕少用纸,保护地球我第一!

——《四种习惯助学习,我的学习真棒!》

小小书包自己理,课业用品都带齐,自己事情自己做,爸妈夸我有条理。

上课专心学倾听,争取发言最积极。眼鼻口耳齐参与,分秒必争勤学习。

做作业前先复习,做完作业忙预习。作业做得顶呱呱,今日功课今日毕。

小小问号在行动,是什么?为什么?喜欢思考喜欢问,老师夸我爱学习。

如今,在七宝外国语小学,“一二三四”已成为学生的行为标杆;“手拉手”,孩子们根据这一要求,互相帮助,团结起来共同前进,把集体的荣誉与自己的成长结合起来;为达到“大步向前走”的目标,孩子们努力进取,天天有进步,月月有提高,年年有飞跃。

事实也正是如此。记得2011年毕业生小栾同学的妈妈在一篇回忆女儿在“七外”的文章中,曾写下这样两段感人的文字:

自从女儿进入“七外”,我们感觉到了她的成长:从她的那一声声“老师好”里,听到了“礼”;从她准确表达出对故事世界中角色的爱恶的语言中,觉察到了“义”;从她把零花钱轻放在乞讨者碗里的小手上,看到了“仁”;从她提醒陌生人要注意“左行右立”的婉转规劝里,我们发现了“智”;从她按照老师的要求做手工而不让爸爸妈妈帮忙时,我们感受到了“信”。虽然这只是起步,却是不折不扣的进步,看得见、摸得着,真实的存在。所有的单纯、务实、进取、坦荡、乐观,都包含其中。

正是这样,我们希望女儿要永远记住她在七宝外国语小学所度过的美好时光,记住吴校长,记住老师们,正是他们辛勤的教导和精心的培养,她才打下了一生受用不尽的良好基础;也正是他们,让我们为孩子的成长感到骄傲。

“七外”的道德教育,不仅在外显的基本行为上规范学生,而且在德性养成上让学生以“朝思暮问”的形式来反思自己的行为,为学生将来走向社会做好了必要的行动及心理准备。

何谓“朝思暮问”呢?我曾用诗化的语言作了如下表达:

每天清晨,孩子们沐浴着丝丝晨风,清新的空气沁人心脾,从心底发出呼唤:新的一天开始了,想一想,今天该怎么努力?

每天傍晚,孩子们踏着夕阳,内心更是充满着喜悦,凝神反思,问一问,今天有什么进步?

苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。”的确是这样,“不教之教”是指学生自己教育自己,这是教育的最高境界。我们常说,一个人做点儿好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。而要做到这一点,就要让学生不断给自己警策,作为教师,更要帮助学生养成一种自我教育的习惯。

“七外”的“朝思暮问”校训,正是基于这样一种理念——“教”是为了不“教”。学生终究是要离开纯净的校园世界,步入五光十色的成人社会,而一旦学生养成了自我教育的习惯,他们就能够在成人社会不断地调整自己,不断地完善自我,最终达到人格的完善。

“七外”这一不同寻常的“朝思暮问”校训,实质上就是让学生形成一种自我反省、自我约束的心理机制。同时,这是孩子成长的一个秘诀。一个不会自我反省的孩子,永远也长不大。一个孩子学会了自我反省,就等于掌握了自我完善和健康成长的秘诀。孩子通过自我反省及时修正错误,不断地调整精神信息系统接受信号的灵敏度和准确度,以确保信息系统不紊乱。

五(1)班的小张同学的妈妈在学校举办的“家长论坛”上说:

孩子进入“七外”的第一天,我们学到的就是“朝思暮问”这个校训。每天回到家,孩子会告诉我们,她在去学校的班车上想今天要做什么,回来的班车上回想今天学到了什么。这真是一个非常好的思考方法,它培养了孩子不断进取的思维习惯,对孩子的一生都将受用。“七外”,真是一个理想的教育王国。她每天都能给我们带来新的东西、新的教育理念和新的教育方法。

建校九年来,“朝思暮问”作为校训已成为“七外”每一位学生的思维习惯。近年来,学校根据党的十八大提出的“立德树人,育人为本”这一教育根本任务,组织教师在认真学习美国优秀教师克拉克的50条班规的基础上,要求各年级根据学校对“学生在校的一日规范”修订要求,按照学生的年龄特点做具体、细致的规定,形成了新20条行为规范要求,以进一步成为学生“朝思暮问”的有效抓手,力求养成教育过程中孕育美德,植入正确的价值观,为他们日后的发展奠定坚实的基础。

成功在于探索。本学期,我校各年级纷纷以新20条行为规范作为主要抓手,根据本年级学生的特点,开展了不同形式的实践性探究。

比如一年级组,重新定位了一年级学生在行为规范养成中所处的阶段。他们根据一年级学生的年龄特点,决定在年级组中推行“积分制”方式,促进学生在学校中的行为规范达成度。积分卡分为1分、2分、5分、10分、20分、50分、100分不同分值。学生从入校晨读开始,一直到下午放学广播结束,各个方面都能得到老师的表扬与奖励。积分达到100分时可以让一枚“小火箭”升空,还可以兑换一件精美小礼品。

又如二年级组,就新20条行为规范要求开展了以“行为诊断书”的形式进行实践性探索。所谓“行为诊断书”,就是引导发生问题的学生认识错误,发自内心地改正错误。也就是说,在学生发生行为偏差时,先让其自我反省,找出缺点,然而在老师或家长的帮助下,边填写“行为诊断书”边分析“病因”,同时制订“治疗”方案,并通过学生、家长、教师的三方合力,促使这类学生尽早“康复”。

再如五年级组,就教师角色的定位问题开展了小学毕业生班级自主管理能力培养的研究。比如,他们提出:“班级制度你们定”——班主任是学生自主管理目标制定的“引导者”;“班级环境你们建”——班主任是学生自主管理角色承担的“发现者”;“班级管理你们来”——班主任是学生自主管理成长体验的“指导者”;“班级管理你们评”——班主任是学生自主管理评价的“组织者”。

10.以人生为话题的作文1000字 篇十

以人生为话题的作文1000字

七次呼唤七滴泪

人生的七滴眼泪，一步一步，祭奠着生命的滋味，每一滴泪水带着七次呼唤的无畏与爱。

第一滴泪叫尘世的呼唤。经过亲人十月的翘首以待，经过日日夜夜欣喜而又焦急的盼望，迎着尘世的呼唤，你降临到这个世界。离开了母亲身体的庇护，你因恐惧而哇哇大哭，然而，尘世的呼唤渐渐淹没了你的哭喊，它说，尘世那么美，心中拥有爱，为何哭泣？

母亲的呼唤是第二滴泪。尘世美，母亲最美。于是，你向这个尘世开口，第一声便唤“妈妈”，“妈妈”伴随每个人一生的呼唤。从呱呱坠地到漫漫人生，你总在不停地呼唤“妈妈”；而你从涛涛谷底到众人之顶，一直呼唤着你的，也是妈妈！无论何时，你呼唤她，她呼唤你，这声声呼唤，被永远铸刻在那一滴泪上，那母亲听见你第一次呼唤时泛出的泪！

第三滴泪叫知识的呼唤。你长大了，你不再满足于花花绿绿的.图片，你试图拆解那复杂的方块字，探寻其深处的端倪。从你心底，知识的呼唤愈发强烈，你试图拼凑起还很陌生的横竖撇捺，去领略其中的奥妙。你迎着知识的呼唤踏进课堂，奔人知识的怀抱。你不知道，通往知识的路那么艰险，一次次摔倒后想要放弃，心中的雨倾盆而下，可当知识的呼唤一响起，你就抑制不住自己的冲动，擦擦眼泪再追寻。

第四滴泪，当然是友情的呼唤。你的身边全是温暖，全是爱，当你进步和成功时，朋友们响起祝贺的掌声，当你挫折和失败时，朋友们无私地伸出援手，为你帮忙、鼓劲。真挚的友情让你一次次眼含热泪，增添了生活的颜色，伴随你不断地成长。

第五滴泪叫爱情的呼唤。生命诚可贵，爱情价更高。你沉浸在甜美的爱情呼唤中无法自拔。你携着爱情走进婚姻的殿堂，伴着众人的祝福，洒下一串串泪水。未来，正向着另一次呼唤走去。

对，第六滴眼泪叫生活的呼唤。父母的渐衰，爱人的平淡，孩子的任性，生活的程式，上班的忙碌，生活的压力，渐渐让你不堪重负，使你喘不过气来，你哭过，闹过，反抗过，可是没办法。在放弃的边缘，又想到了父母的付出，亲人的体贴，孩子的天真，生命的可贵，安稳的职业，于是，你释然了。这就是生活的呼唤，它引你走向平凡，也让你充满了力量。

第七滴眼泪就是死亡的呼唤。面对死亡，你不是唯一一个胆怯的人，你以为自己很勇敢，却还是悄悄流下了眼泪。你要远离这尘世，远离这一切，你舍不得，你热爱、留恋这个世界。但死亡的呼唤谁都逃不脱你终究还是要闭上眼睛，流下最后一滴清泪。

11.挫折？人生！作文1000字 篇十一

可如同宝剑要经历千万次磨砺才能闪耀出凛冽的锋芒，古往今来，哪个人、哪件事不是经过千难万险，不是在越挫越勇之中才散发夺目的光彩?

我的眼前渐渐出现一片茫茫雪原，漫天大雪，寒风刺骨，一个瘦弱的年轻人跋涉在求学的路上。他热爱读书，但“家贫，无从致书以观”，求学之路充满坎坷，很难获得更高的造诣。但是，求学的困难却激发了他的斗志，他的求知欲更加强烈。他向人借书，抄录后归还，行至百里外，虚心求教，“色愈恭，理愈至……卒或有所闻”，有这样的执著坚持，挫折在他眼中又算得了什么呢?困难磨练了他的意志，成就了他坚韧的性格，让他有了更多的勇气和力量。他就是被朱元璋誉为“开国文臣之首”的明代大文学家宋濂。他冒雪访师的故事在文学史上熠熠生辉，激励着更多人克服困难，坚持学习。

在中国的广袤大地上，山谷、丛林、河岸、沙地……生长着一种普通的野草，它，一岁一枯荣，却生得有希望，死得有价值，它就是青蒿。屠呦呦，一个致力于“像蒿叶一样宁静、蒿花一样淡泊、蒿茎一样正直”的科学家，带着一群专注科学研究的探索者，在极其艰苦的条件下，发现了青蒿素这种治疗疟疾的药物，在全球各地，特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。20xx年10月，屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖，她站在世界医学的前沿，但她和同事们在荣耀的背后经历的无数挫折你又是否知晓?

我国的青蒿素研究始于1969年，当时没有抗疟疾的特效药，因此病而死的人难以计数。38岁的屠呦呦和她的团队“受命于危难之时”，开始研制抗疟疾药物。他们起初从中医药典籍中的两千多个方药中筛出640个，又锁定到一百多个样本。当时科研条件极其恶劣和艰苦，唯一的方法就是通过实验不断尝试提取对抗疟疾的抗性药物，他们经常在密闭的实验室中一待就是几个月，失败，换一种药材再试;又失败，换一种方法再试!日复一日，年复一年，失败的经历已经无法计数，一而再再而三的挫折让很多人沮丧失落，然而科学家的使命、人民的托付却让他们不能退缩，只能越挫越勇，意志更顽强，信念更坚定。无数次失败和挫折让他们积累了大量经验，研究终于获得巨大成功，青蒿素成为世界上最有效的抗疟良药。屠呦呦和她的团队，遭遇挫折，却发出掷地有声的巨大回响，最终得到全世界的敬仰。

12.享受阅读精彩人生 篇十二

一、感受重要唤阅读

“腹有诗书气自华”。作为一名教师, 从孩子小学一入学起, 就要让学生感受到阅读的重要性, 产生强烈的读书愿望, 化被动被迫的读书为积极主动的自觉行为。如教师有意无意地介绍学生熟悉的名人读书故事, 告诉学生, 你如果想成为一个这样的人, 就要不断地去读书;经常给学生讲述一些蕴含深刻哲理的小故事, 吸引学生的注意力, 然后对学生说:我所知道的这些都是通过学习阅读获得的, 你们如果想要成为像老师这样的人, 也要不断地去读书。这些经常性的小细节, 让学生实实在在地感受到读书的重要性, 唤起学生的读书需求, 真正变“要我读”为“我要读”。

二、激发兴趣促阅读

1.美化墙壁, 营造阅读氛围。在楼道、教室的墙壁上张贴名人名言, 在学习园地的张贴学生习作、名人读书故事、经典诗文……一面面“会说话”的墙壁, 让学生一进校园就感受到浓浓的读书氛围, 产生强烈的读书欲望。

2 . 巧设悬念, 激发阅读兴趣。中小学生大多喜欢读故事, 听故事。教师可以充分利用这一特点, 用讲故事的形式, 将读物中最精彩的片段讲给学生听, 然后故意在最关键的环节戛然而止。当学生张大好奇的眼睛, 迫不及待地打听下文时, 教师这样告诉他们:“其实, 老师刚才讲的故事在某某书中有详细的介绍, 想知道结果, 你们就自己去阅读吧……”学生阅读的激情自然不言而喻。

3 . 榜样示范, 调动阅读兴趣。每个班级里都会有几个“小书虫”, 教师可以隔三差五地对他们进行表扬、宣传, 让他们介绍自己最近都读了哪些好书。这种表扬能很好地调动学生的阅读热情。教师自己呢, 利用早读、午休、课间、自习等时间, 早早来到教室, 选一本自己喜欢又适合学生阅读的书籍, 安静地坐在讲台前, 手捧书本, 静心阅读……此情此景, 既充实了教师的知识, 又对学生产生了最好的示范作用。试想, 学生、教师一起潜心读书的场面, 该是校园里一道多么美丽的风景。

三、掌握方法巧阅读

阅读一般有四种方法。第一种是信息式阅读法, 主要是为了解情况。阅读报纸、广告、说明书等多采用这种阅读方法。阅读时速度较快, 眼睛在文字间快速浏览, 及时捕捉自己所需的内容, 舍弃无关的部分, 是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考, 根据所读的材料而定。第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外, 还有修辞和韵律上的意义。所以应采用较慢的速度阅读, 以便加深对文章的理解。第三种是经典著作阅读法, 多用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要像读文学作品一样的慢, 但在阅读时眼睛要经常离开书本, 对书中的一字一句都细加思索, 捕捉作者的真正用意, 从而理解其中的深奥哲理。第四种是麻醉性阅读法, 只是为了消磨时光, 如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在, 飘飘然于无限的幻想之中。

中小学生阅读的大多是优秀的文学作品和经典名著, 因此最好采用第二、三种方法, 必要时还可以在书中做出标记, 在本上写出读书笔记。

四、丰富内容善阅读

书籍的田野姹紫嫣红, 绚丽多彩, 这对于阅读欲望强烈的中小学生充满了诱惑与挑战:他们年龄偏低, 认识能力有限, 分辨能力不强, 很多时候, 他们对于优秀作品与庸俗读物难以分辨。教师这时候要善于做学生阅读的引路人, 引导他们识别读物的优劣, 切忌“挖到笼子就是菜”, 良莠不分。教师要利用周末、假期多到书店、图书馆转转, 看到适合学生阅读的新书、优秀期刊及时介绍给学生, 定期把中小学生必读书目推荐给他们。例如除了《读者》、《意林》等优秀期刊外, 我还向学生推荐了《智慧背囊》, 这套丛书内容短小精悍, 其蕴含的深刻人生哲理, 能不断丰富学生的精神世界, 让他们的人生充满瑰丽的色彩。

五、养成习惯享阅读

1.家校合力, 督促阅读。学生在校阅读情况教师易于掌握, 然而学生更多的阅读时间是在家里。所以, 他们的阅读量、阅读效果与家长的管理有着直接关系。教师要经常与家长沟通, 和家长共同协商孩子每天的阅读时间、阅读内容、阅读量, 帮助孩子制定出每天的阅读计划。要经常开展读书阅读调查活动, 及时了解学生, 督促学生有效阅读。

2.开展多种活动, 促进阅读。定期组织学生开展“我是小小推荐家”、“名人名言展示会”、“读书心得展览”、“读书经验交流会”等活动, 让学生感受到读书的快乐, 在活动中提升学生的阅读品质, 陶冶学生的情操。

3.搭建交流平台, 享受阅读。当学生阅读达到一定水平后, 教师可以结合学生实际举行“朗读比赛”, “故事比赛”等活动, 让比赛优胜者轮流到其他班级示范朗读, 给大家讲故事, 这种经历将会印在每一个学生心中, 成为他们终身难忘的珍贵记忆。这对调动学生阅读兴趣, 养成阅读习惯起着至关重要的作用。

13.感悟人生作文1000字 篇十三

我们不能改变真正的现实，但我们可以改变对生命的态度。我们要用乐观，积极的眼光去看待生活。

我曾听过这样一个小故事：从前有一个年轻人，有一天他很不开心，因为他的脚扭到了，他觉得很痛苦。这时，他遇见了一个人，坐着豪华马车，看都不看他一眼的过去了，紧接着，后面跟着一个骑着三轮车的人，于是年轻人就问那个骑着三轮车的人：“你真惨，骑着破三轮车，看看前面的人多好，多豪华。”骑三轮车的人答道：“不，我还不是最惨的人，你继续往后看吧!”。年轻人很纳闷，于是他继续往前走。这时，一个人向他走了过来，年轻人问这个走路的人：“唉，看来你是最惨的人啦!”“不，不是。”那人答道“你继续往前走吧!”这个人百思不得其解，难道还有更惨的人吗?于是他继续往前走。又有一个人向他走了过来，他一看，这个人少了一只鞋，他说：“哦，我终于找到世界上最惨的人了”但那个人还是说他不是最惨的人，最惨的人还在后面。于是，年轻人继续往前走，这时，他又遇见了一个人朝他走了过来，这个人没有穿鞋，他赤脚走在硬邦邦的地上，年轻人又重复了他的话，而那个人却还是说他不是世界上最惨的人，年轻人走呀走，又看见一个人，他就没有脚，坐在轮椅上，年轻人不得不继续走下去，此时的他其实已经明白，世界上没有最惨的人，自己扭到脚其实不算什么……

其实，我们不要因为经历了一些挫折和失败而改变自己对生活的希望，更不要停留在绊脚石旁，转不过弯儿，我们要乐观积极的看待这些挫折，这些挫折帮我们填充了人生，使我们的人生更多彩，跳过坎坷吧!只有这样，你的人生才会活得精彩!

?比赛是六一班对六二班，在这之前，su sir曾经跟我们打赌，说我们班肯定第二名，可是我们不相信，觉得我们一定会赢，所以许多人都跟su sir赌我们班是第一，条件是五毛钱的冰糕。激烈的比赛开始了，我们给男生们加油呐喊，想让他们赢得冠军不仅仅是因为那根雪糕，还有就是，自己班的当然应该支持自己班的了，就这样，我们给男生们加油，而男生们则在费力的踢球，从0:1到0:2再到0:3(二班是0，我们班是3)我们费了多少努力，男生们更是，而二班呢?他们没有赢，而且还哭了一大堆人，哼，还故意伤害我们班的男生，赢得这场冠?杈?杈?么?我们容易么?二班你们也不摸着你们的良心想一想我们，赵恒祺、杨少峰、周松、赵家颉，许多人都受伤了，你们班没有人受伤那是因为我们不愿意和你们一般见识，男生们，好样的!

14.精彩人生的800字作文 篇十四

又有人说过人生是一泓清泉，匆匆流过。我想，如此美丽的清泉，怎能一晃而过?我要摘些野花，撒在水面上，为它的旅程作上一个难忘的记号。

朦胧的记得，是七岁的那一年，我为我的人生作上了第一个记号——我骄傲的走上了我的舞台。

那是一个暑假，我整天大门不出，二门不迈，把自己关在房间中，任凭无情的汗滴迷糊了我的双眼;任凭那双手指，在黑白琴键上狂欢起舞，我如痴如醉的欣赏音乐带给我的快乐。

暑假快结束时，我走进了赛场，登上了舞台。硕大的钢琴，孤傲的占据着舞台的一角，我握紧拳头，咬了咬牙齿，心里狠狠地说：“就让我来征服你吧!”我挺胸，抬头，伸手，动指，把心中的自信与激情，淋漓尽致的从指间倾泻出来，让几位评委，不由点头称是。

结局已定，我摘走了第一名的桂冠……

手中端着一杯茶，看着杯中的茶叶。片片茶叶幻化为五彩缤纷的花丛，花路，虽然这条花路上有荆刺，但它直通向精彩人生。

此时杯中的茶越发清香，茶杯也越发光彩照人……

如果人生是一杯茶，会在周围留下余香;如果人生是一杯酒，会在周身留下气息;如果人生是一杯水，会在世间留下点滴;如果人生是一本书，会在脑海留下精神·····但人生会是精彩的吗?

成功 每个人从呱呱落地到长大成人，都有一个叫“梦想”的东西跟随着他。“梦想”的力量是强大的，它催促你努力学习，它催促你勤奋刻苦，它催促你跌倒爬起·····当你已经抓住它，甚至超过它时，你就成功了。不论何时，一个成功者总是从梦想开始的。

失败 人生不可能总是一帆风顺。每个人都害怕失败，但又不得不拥有一些失败，只有失败后，成功才更加完美。爱迪生研究电灯泡是，就有人嘲笑他：“你都已经用了一千多种灯丝了，为什么还不行呢?干脆用你的头发试试吧!”爱迪生却说：“我失败了一千多次，至少让我知道有一千多种材料不适合做灯丝。也少有收获吧。”终于，在爱迪生的不懈努力下，第一个电灯泡问世了。失败是成功之母。在失败中得到教训，在失败中汲取经验，在失败中酝酿成功。

15.人生之旅,精彩的是过程而非终点 篇十五

在我们的成长世界中,阶段不同,成长的主题也不同:一岁成长的是身体,十岁成长的是知识,二十岁成长的是情感,五十岁成长的是智慧……人生之旅,精彩的是过程而非终点。

成长,让我们不能随意懈怠自己;成长,让我们必须努力地给自己一个坚强的理由;成长,让我们由衷地热爱着头顶的每一颗星星;成长,让我们认真地耕耘着脚下的每一分土地。

基于“成长”带给我这么多思考,我才有勇气在这里和大家分享我的成长历程,希望我走过的每一步都能对大家有所启示,更希望大家认真审视我的前进步伐,给我提出宝贵意见。

二、成长历程

1. 积淀:学习做教师,初步学会钻研教材。

我1989年师范毕业从教后,1992年有了第一次参加太原市南城区教学大赛的机会。那一年,我和梁俊峰老师一起参赛,虽然是自选课题,但初生牛犊不怕虎的我竟然敢和当时已有显赫名声的梁俊峰老师讲同一课———《鸟的天堂》。出乎我的意料的是,评委们竟然以包容的心态不断挖掘我备课的亮点,使初出茅庐的我获得了区教学大赛一等奖的好成绩,给予我莫大的信心与鼓励。于是,我于1994年、1996年、1998年又连续参加了三届区教学大赛,且都获得了“区教学能手”的光荣称号。十年磨一剑,十年的坚持与守望,使我终于有机会能代表区参加市教学大赛了,当时内心的那种兴奋与激动我至今难以忘怀。我想这个机会对于我来说太宝贵了,我一定要好好把握。经过努力,我当年就获得了“太原市教学能手”称号,紧接着在1999年又获得了“山西省教学能手”称号,并在山西省首届“三优”课评选中获一等奖。

回想走过的第一个十年,对我来说,那就是教学的储备期。俗话说:“人必须习惯在压力下运行,习惯在困境中成长。”这十年中,我不断地上着各种公开课:学校研讨课、中心组研讨课、省市区年会课、市教材培训观 摩课……几 乎可以说,只要是点名让我上的课,我都欣然接受。

面对大家的一次次给予,我快乐着,也在尽自己最大的努力去展示大家的智慧和愿望!可以说,快乐和尽职是不能分开的,我常借着自己肩上的这份责任,来增加自己的快乐,并为之付出更大的努力。一次次的磨课让我越来越成熟,同时也让我明白了,当时的我仅仅只拥有一个“省教学能手”称号,什么样的老师才是学生、家长、社会真正需要的老师,我并没有完全领悟。因为,那时候的我上课几乎不敢借用别人的学生,只敢用自己熟悉的学生。因为只要一换学生我就觉得没底,怕不了解学生谁优谁劣,遇上难题有学生不配合怎么办?该让谁帮自己解围?其实,现在回想起来,当时就是在“演课”,让学生配合自己演好一节课,学生的收获并不是自己关注的目标。

正当我心存困惑时,1996年,我有幸结识了张钧篪老师,他的“四心相通”备课法(作者心、编者心、老师心、学生心)很快让我明白了该如何钻研教材。当时能够聆听他的示范课,对我来说,是一种享受,更是一种启迪。

从张老师 那里获得 启迪后,我又多了一个想法:只有起点高,才能飞得远。有了这种想法后,我开始想办法去听特级教师的课,读他们的书。支玉恒老师的智慧、贾志敏老师的谦逊、于永正老师的善读……一点点在我的课堂,甚至生活中展现出来,我逐步学习着怎样做老师———既教书,又育人。

课是要上 给学生的 ,要让学生有所收获,这才是为师之道!

带着思考 , 我一直努 力着、成长着,也逐渐走出了山西。2000年4月,我第一次代表山西省去天津公开教学。至今我还清楚地记得讲那节《田忌赛马》的情景。临行前可以说我的课还不太成熟,在赴津的火车上,山西省小学语文专家张月仙老师和白建华老师还在一句句地帮我雕琢,我的内心也一直忐忑不安。

直到第二天赶到会场,我才意识到这对自己是一次多么严峻 的考验———著名 的靳家彦老师曾多次在全国讲过这节课,而且天津是他的故乡;更没有想到的是,那一天,靳老师也来到了会场聆听。只有孤注一掷了,我抛开了所有的包袱,在课堂上努力体现着新课标的理念———以生为本。课上得很成功,得到了天津小语界专家的一致好评。也就是这次高难度的磨砺,我在我的导师们的帮助下又向前迈了一步。更欣喜的是,我这节课还被作为新课标的典型课例在全国推广。

2.飞跃:“学会”做教师,明确了教师的“责任”。

2002年,我迎来了又一次机会———代表山西省参加全国第四届青年教师阅读教学大赛。拥有这样的机会是一种幸福,但同时也是一种挑战!因为每一个参赛选手的身上都承载着太多人的期望!山西连续三届都是二等奖,这个一等奖大家已经盼了八年!当时我所教的学生在上二年级,而我抽到的课题是三年级的新课文《中彩那天》,没有名师讲过,也没有范本可以模仿,就靠一本参考书自己琢磨。为了不耽误正常的教学,白天我在学校里认真地上好每一节课,批改好每一本作业,晚上回到家再细细品读参赛课。一次、两次……一个月里整整试讲了八次仍不尽如人意。记得最后一次试讲完,依然不成功,一向坚强的我忍不住放声大哭,因为那时候我才体会到了“压力山大”,才觉得自己无力担起这副重担!在备课回家的路上我骑着自行车一边骑,一边想,谁知竟莫名地摔倒在路边,泪水随之而出,心里的苦楚无法倾诉……

不久,我就匆匆踏上了去南宁的列车。到达南宁的当晚就抽签决定讲课顺序,我抽到的是第一会场第一天的第一节课!我拿着抽条,当时心就凉了,因为这对于参赛选手来说绝对是个“下下签”!但是,当我把这个消息告诉远在山西的导师们后,他们为了安慰我,给我鼓劲,开玩笑地说:“好签!都是‘一’,后面肯定 还有个一 等奖呢!”

听后,我觉得我应该学学导师们的心态。心态决定一切,我一定要坦然面对。当我内心做出决定的时候,其实成功已经在向自己招手了!

最终我没有辜负大家的期望,拿到了一等奖的桂冠。可当时的我没有丝毫的兴奋,只有如释重负的感觉!我清楚地记得当宣布我获得一等奖时,60多岁的张月仙老师哭了!她告诉我的第一句话是赶紧给山西的老师们打电话,她们都惦记着呢!那一刻,我又一次明白了什么是“责任”!

“众人拾柴火焰高!”我站在巨人的肩膀上摘到了香甜的果实,同时也感受到了老专家们的敬业与奉献精神!那一刻,在我的成长生涯中我真正读懂了“责任”的内涵。

载誉归来后,我又应邀去广州、北京、天津、济南等地去讲课,虽然讲的都是同一课,但每次课后都有专家不同的点评,一次次的点评使我把许多备课中的潜意识提升到了理论高度!这次比赛,不仅仅是获得了一个国家级的一等奖,更重要的是在自己人生经历上也写下了重重一笔。经过这样的洗礼,我逐步走向成熟。可以说,这是我教学生涯的又一次飞跃!

回想细节,我至今感慨不已。在抽到“下下签”经过短暂的心理调整后,我信心十足地走上讲台,面对3000多名听众,开始渐入佳境。就在这时,课堂上发生了一个小插曲,我请一位学生朗读课文,这名学生却由于紧张,结结巴巴地读不下去。这绝对是一个意外事件,尤其是在这么重大的比赛中。课是绝对不允许拖堂的,没有多想什么,我走到学生身边,轻轻搂着学生的肩膀,陪着他一起读完了这段课文。没想到,就是这样一个细节,让所有在场的老师大为感动。课后有评委称这是一个神来之举,充分体现了教师不放弃任何一个孩子的教育理念。

经此一役,凤凰涅槃,褪去青涩,我学会了做教师。再次上路,我将飞得更高更远。

没有名气时讲课很坦然,因为我还是无名小卒!有了名气再讲课负担反而重了,因为我怕“名不副实”!

大赛后我接到的第一个公开教学任务是学校35岁以下青年教师赛讲。说心里话,真不想讲,因为大家都会以一等奖获得者的标准来审视这节课。由于是校内赛讲,我没有兴师动众地去找专家备课,只想向大家展示一个真实的自我。

没有试讲,我坦然地登上了讲台,想尝试着上一节地地道道的“ 自己的课 ”———《掌声》。那天听课的人很多,但那天的课上得也确实精彩。不是我精彩,而是孩子们精彩。他们在课堂上的精彩表现让大家赞叹不已,我清楚地记得,当时到会的专家给予我的评价是,“成熟了!这节课上完,连空气中都弥漫着‘爱’的味道”。

细细反思这节课,我觉得成长来自于我对一节好课的认识———把老师藏在幕后,让学生在课堂上精彩起来。一名真正的好老师一定是培养了一个个优秀的学生!

教无止境。此后,我没有停止讲课的脚步,一直在讲台上履行着一名语文教师的职责,认真地让自己上好每一节课,让学生学有所获,坚持“一课一得”。

“一花独放不是春,百花齐放春满园。”我在教好本班语文课的同时也认真履行着学校教研室主任的职责:认真帮助每一位青年教师备课。看着一个个年轻教师的成长,本身也是一种幸福!同时,我的课堂对大家开放,谁都可以进来听,因为我把他们的听课作为对自己的一种鞭策,不能随意怠慢任何一节课!

2006年4月,太原市举行首批名师教学展示活动,作为太原市首批名师,我又被选为第一个展示的人员。精心选择之后,我选定略读课文《花的勇气》作为执教内容。当展示安排公布之后,许多老师都慕名而来,整个阶梯教室被挤得水泄不通,连窗台上都坐满了人,我的导师也只能坐在讲台前的地上。专场分三个部分,首先是讲课,接下来是现场教师提问,随后是专家点评。从市教育局局长到普通教师,大家都在静静聆听我和学生的分享,对这样一个场面隆重、规模宏大的展示,我坦然面对,真诚分享,以自己的教育智慧和对学生真挚的爱,尽最大可能去让更多教师受益。那天,听课的人很多但会场秩序特别好,我的表现再一次赢得了专家与同行的赞赏。那时,我才真正明白“名师”的分量有多重,但这更坚定了我继续前行的信心,向着特级教师不断努力。

2007年5月,在“太原市城乡互动工程”开播仪式上,我又一次被选为唯一的执教教师承担现场网络授课。那天,我一边在太师二附小的多媒体教室给现场学生上课,一边通过网络视频对太原市娄烦县的学生进行同步教学。授课内容是《乡下人家》,我通过城乡互动的教学方式,既让太原市区的学生直观地看到娄烦的学生的生活状况,使城市学生对课文的描写有了现场体验,又让娄烦的学生讲述了他们的乡村生活,使农村学生与城市学生在互动中相互了解。这种基于特殊环境的教学设计让许多教师拍手称道,也让我在教学上更加游刃有余。

几年来,我不断挑战着各种“唯一”,不断尝试各种课型,永不停止追求的脚步,不断向特级教师迈进。偶然的一次机会,我看到一则报道说,于漪老师从评上特级教师(1978年)到现在的30多年间,粗略统计共进行公开教学2000节课,平均每年作课60节时,我心中不觉为之一振——名师的成长离不开“勤奋”。相比较这些优秀的教师,自己相差甚远,虽不能至,心向往之。我所能做的就是不拒绝任何公开课,把每一次上课的机会都看作是对自己的磨砺。

3. 成长:一辈子学做教师,一辈子学做学生。

2007年对我来说是个值得记忆的年份,那一年,我被评为“山西省特级教师”;也是在那一年,我被太原市迎泽区以人才引进的方式破格提拔为青年路小学校长。从一名普通教师到一名特级教师,从一名中层干部到一名名校校长,对我来说都是一种转型。我告诫自己:努力让一个人的优秀引领一个团队的优秀,让一个人的成长变成一个团队的成长。

从走上校长岗位的第一天开始,我就努力探索教师成长的路径:读书内化———教研转化———课堂实践———反 思成长。我不断引领教师爱上读书,不做教书匠,要做教育人。从隆重的读书启动仪式到每位教师的读书分享,老师们在一次次活动中不断感受着书籍的魅力,不断提升着阅读的自觉性,不断改变着教学策略……与此同时,我还积极创新教研模式,将教研活动系列化、系统化,真正帮助教师做有意义的课堂实践,将读书内涵巧妙转化为教学实践,并在实践研讨中不断反思提升。由于校本教研活动开展得扎实有效,校本教研模式及活动展示还被录成光盘在全区发行。与此同时,我的教师团队也在迅速成长:在省、市、区教学比赛中屡获佳绩,多位教师站到了全国比赛的现场;我所主持的新学校行动研究课题———故事文化,也得到了著名教育专家李希贵老师的肯定与赞赏;我还应邀在“全国新学校研究首届校长论坛”上作主题发言,受到与会校长与专家的一致好评……我努力实践着“用一个人的优秀引领一个团队的优秀”。

2013年,我再一次转型,成为迎泽区教研室主任。作为专门研究教育教学的机构,走进这个新单位,我如鱼得水,有更多的精力与时间去思考教育教学中的热点与难点问题,真正做自己想干的事。面对学校怎样引领?面对教师怎样做好梯队建设?听课—研究—学习—实践—反思—成长……我走在一条良性循环的道路上。以课题联盟来促进区域均衡发展,以“面上整体推进+点上重点培养”为工作机制,不断探索教学改革新思路。2013年底,我作为全国区级教研室的唯一代表在“全国第二届教科研工作会议”上作经验交流;2014年,迎泽区教研室又荣获“全国教科研先进单位”称号。

无论是校长还是教研室主任,我始终不忘自己是一名教师,我要依然坚守在一线讲台。只要有时间,随堂课随时上,同时我还坚持上各种研究与展示课。2010年5月,山西省小学语文教学研究会成立30周年大会上,我带领我的团队一起展示,我执教了《与象共舞》一课,同时和团队展示了现场校本教研。这一节课真正实现了全体学生的全员参与,做到了一个都不少,每一个学生在课堂上都得到了展现自我的机会。这次尝试又一次让我坚定了“学生是课堂的主人,精彩着学生的精彩”的信念。随后,我又承担了阅读推广课《夏洛的网》的实践,学生浓浓的学习兴趣使我坚定地去做一名阅读推广人。紧接着《普罗米修斯》等课例的研究,不断实践着目标简约、强化实践的教学理念。2014年7月,我在“全国第一次小学语文教学研讨会”上执教了综合性学习《遨游汉字王国》的导入课。作为一名特级教师承担这样一次史无前例的教学研究课,内心的压力、心中的彷徨使自己几次都想放弃。但几番挣扎过后,使我自己能坚定地去承担的原因只有一个———成长比成功更重要。作为一名特级教师,不仅仅要能做“锦上添花”的事,更要敢于“雪中送炭”!带着一份责任,我将自己的思考完整地呈现于全体与会者面前,以促使全体教师更好地使用教材,促使学生更全面地成长。

三、感恩前行

从教25年,我从一名普通教师成长为一名特级教师,一名全国优秀教师,一名全国三八红旗手……当一项项荣誉接踵而来时,我时刻提醒自己“归零”!永远以一种饱满的工作状态重新开始,永远做一个思考的前行者———要善于思考,勇于思考,不断学习。不能仅仅是埋头苦干,还要留一只眼睛多审视自己,认识自己的强项弱项,找到前行的佳径。

“一树一菩提,一沙一世界。”生活的一切原本都是由细节构成的。在人生的沉浮中,有时决定我们是立于顶峰还是匍匐于平原的往往就是细节。只有那些认真书写细节的人,才会在人生的白纸上留下一篇优美的文章。正如柏拉图所说:“如果没有小石头,大石头也不会稳稳当当地矗立着。”成功只在点滴,细节成就完美。魔鬼在细节,天使也在细节,成功与否往往就藏于细节之中。“一语天堂,一语地狱。”一念之间,就可能会“毒杀”一个人或一群人的一生。作为一名教育工作者怎能不感到责任重大,时刻“战战兢兢,如履薄冰”呢?

20多年来,我从没有停下前进的脚步,每天多做一点点。大浪淘沙,学海无涯,千舟百舸如何渡难关?———举起感恩的手!