音乐教师三年规划（精选11篇）
1.音乐教师三年规划 篇一
个人三年发展规划
随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步发展,提升的关键所在,因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事。鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析
本人进入学校已有五年的时间,在这五年的时间里,我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们年轻教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。
除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是功倍事半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。
二、职业发展目标
（一）成长总目标：
努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。
（二）个人专业目标：
1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。
4.认真指导合唱队，辅导学生参加音乐比赛；积极配合学校，搞好每次活动。
三、个人三年发展规划
第一
1.专研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。
2.认真指导学生声乐活动，多参加比赛，争取取得好成绩。
实施方式与途径：
1.多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。
2.每一次的声乐活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。
第二
1.利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。
2.进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。
3.向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。
4.认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。
5.抓好兴趣小组，使之逐步规范、有序，活动开展正常，指导鼓励学生多参加各项声乐类比赛。
实施方式与途径：
1.逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。
2.打破课堂上的一成不变，争对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。
3.在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。
第三
1.从阅读到实践，上好每堂音乐课。
2.将课堂中的心得写成论文或案例，争取发表。
3.经常与老教师切磋、交流，提高自己音乐教学水平。
4、教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。
实施方式与途径：
1.备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。
2.多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。
3.多讲校内公开课，请同行或老师点评，找不足。
四、保障措施：
⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。
⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。
⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
五、自我检测措施：
接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。
接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。
教师个人三年发展规划
兴庆区第九小学
陈南南 2014年6月
2.规划出台 三年振兴电子信息产业 篇二
按照《规划》要求, 未来3年, 电子信息产业促增长、保稳定要取得显著成效,产业发展对GDP增长的贡献不低于0.7个百分点，3年新增就业岗位超过150万个，其中新增吸纳大学生就业近100万人。另外, 电子信息产业调结构、谋转型要取得明显进展，软件和信息服务收入在电子信息产业中的比重从12%提高到15%。
《规划》指出，今后3年，中国电子信息产业要围绕9大重点领域，确保完成骨干产业稳定增长、战略性核心产业实现突破、通过新应用带动新增长的任务。
工业和信息化部中国电子信息产业发展研究院副院长徐晓兰认为，通过部署三大任务来提升产业自主创新能力，是《规划》的亮点之一。现在电子信息产业有很多布局都在产业的低端，我们的核心的竞争力就比较弱。所以最重要的是提高我们的技术含量，要提高产业定位，通过这个《规划》来拉动产业的提升。
据介绍，《电子信息产业调整和振兴规划》的另一个亮点，是从国家的高度来部署整个产业。 它把这个产业的内容从软件和集成电路逐渐扩大到了液晶显示、下一代互联网、软件外包等等，对电子信息产业的整个链条进行布局。这个对产业的发展非常重要。
3.教师三年规划 篇三
（2012----2015）
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持“质量立校、科研兴校、依法治校、创建名校”的办学思想，以明确的工作目标为动力，以深入推进新课程改革为重点，以加强教师队伍建设为关键，以实现全面质量提升为宗旨，大力造就一支师德优良，素质较高，本领过硬的师资队伍，为实现学校新发展、新跨越打下良好的师资基础。
二、现状综述
学校现有教师32名，拥有小学高级教师职称的有11名，参加过省、市级教学骨干培训的有2名，拥有大专以上学历的教师占专任教师总数的92%。通过近年来的培训，学校有一批已开始初露头角的中青年教师，他们能吃苦耐劳，敬业进取，有的已在区市级公开课、评优课中亮了相，有的在市级有关竞赛中获了奖。特别重要的是，学校有几位年轻力盛朝气蓬勃的青年教师，这是我校可持续发展的希望之星，他们正自加压力，在县局教研室开展的青年教师基本功达标活动中，他们制订了个人近远期成长目标，为此，他们勤于学习更新，善于思考创新，正逐步成熟起来。学校还有一批不再年轻却依然精神的中老年教师，他们是我校教育的资源与财富，他们有强烈的责任心，有细致的工作态度，有教育教学方面的好经验，他们大部份同志积极参加各种活动，乐于引领年轻教师。当然，也有不容忽视的局部的消极等待思想。
三、培训内容
（一）师德教育方面：
经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。
利用学校“师德标兵”评选、考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
（二）理念培训：
开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息。启动读书工程计划，组织和指导教师广泛阅读，增加人文修养。
进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织教师学习和讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念。
（三）业务培训：
1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。规范教师的日常教学工作行为。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。
3.教学基本功培训。根据我校教师的情况，在抓好抓紧青年教师基本功建设的同时，在中年教师中相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。特别重视青年教师课堂教学水平达标的检测和评价工作的展开，制订专题规程，成立专题小组。同时，以教学“六认真”为抓手，着力做好教学常规的内化培训，并将“合理编制学科试卷，有效组织学生学业水平测试”作为培训的重点内容之一。通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍。
（1）青年教师的培训 主要指3年以上的青年教师，他们是一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。
我们要加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这方面撰写论文和教学一得。
我们还要在提高青年教师实施素质教育的能力和水平上做文章。要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
我们特别要注重加强青年教师队伍中班主任的培训工作。班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市县优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。培训工作从帮助青年教师熟悉班务工作的一般任务开始，指导青年教师如何根据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动，如何根据不同儿童的个性特点进行有效教育，如何处理突发事件，如何处理好与科任老师、家长之间的关系等等。
（2）骨干教师的风格培训
主要指5年以上的青年教师。一是以科研为先导，没有科研的教育是脆弱的，我们要求骨干教师根据自己的教学实际寻找研究专题，二是以能力为关键。我们主要抓了掌握教材的能力、驾驭大纲的能力、教育教学能力、研究和创造能力。我们坚持走出去、请进来，让他们开拓思路，接受教育新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性，要做到让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学学科产生较浓厚的兴趣。一批教师脱颖而出。
四、培训方法
（一）集中辅导
根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”辅导。
（二）专家讲座
学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。同时，结合我校教科研研究课题邀请专家担任顾问，经常性地进行现场指导培训。尤其是新教育实验课题，更要作为教师培训的一个长期平台。
（三）研讨交流
学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师“听课记录”和“读书笔记”的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源。学校每学年对该两个手册进行质量评比。其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。
此外，要通过组织观看录像课进行研讨交流；组织同课异教，异课同教，教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子备课的作用，专人辅导，让全体教师受益。
（五）竞赛展示
通过组织各种考试竞赛活动强化教师自主培训，提高培训效果。每学期期末开展教案设计比赛，着力提高教师独立钻研教材设计教法的能力；精选教育教学过程的典型案例，让教师进行理性分析，提高教师理论与实际结合运用的能力；组织多媒体课件设计竞赛、读书知识竞赛、诵读能力竞赛、话题辩论赛、体艺特长和书法绘画表演赛等多种方式让教师在培训中享受成功。
（六）阅读生活
1.倡导新的读书方式，构建学校校园读书文化，促进教师自主学习。校园读书氛围的营造是学校读书活动重要组成部分，为促进读书文化的建设，在教师学习时间，共同读书、交流，并记录自己的读书心得体会（青年教师一月至少一篇）。
2.借助学校论坛或者教师个人博客，搭建读书交流平台，倡导网络读书文化。在论坛中抒写读书心得、教学体会、生活感悟，以真诚的沟通与交流，与其他教师建立心灵的联系，满足教师的思想沟通和文化休闲的需要。
3.完善新的读书活动评价制度。读书活动评价分为综合评价和个性评价。评选优秀读书个人，优秀读书笔记、读书心得、教师博客等，并给予一定的物质奖励和精神鼓励。
四、培训组织
学校成立教师培训工作领导小组。小组有关成员根据本培训计划的安排，对自己所承担的培训工作做出相应的落实计划，按序时进度组织实施。每学期对该项工作的业绩做出专题评估。
领导小组组成如下：
组长：习建华 副组长：张小勃 成员：刘华 董娟 毛琳
附：推荐给老师们的读书目录
教育类：
《心理健康研究与指导》 张玲等著 《做最好的自己》 李镇西
《班主任工作漫谈》 魏书生
《育人三部曲》 苏霍姆林斯基 《孩子们，你们好！》 阿莫里什维利 《孩子们，你们生活得怎么样？》阿莫里什维利 《孩子们，你们一路走好！》 阿莫里什维利
《教育的理想与信念》 肖川
《求真与创新——写给中小学教师》 张刘祥 《爱的教育》 德·亚米契斯
《不跪着教育》 吴非
《给校长的建议 101》
《陶行知教育思想和实践》 《学生第二》 李希贵
《做专业的教师——课堂教学的55个细节》 欧阳芬主编 《新教育之梦》 朱永新
《世界上最成功的教育——犹太教育揭秘》
《一分钟的你自己》 斯宾塞·约翰逊
《改变，从阅读开始》 朱永新选编 《写在新教育的边上》 朱永新
《一次梦想的远征》 新教育编
《写在新教育的路上》 张刘祥
《做幸福的教师》 王三阳 《心理健康研究与指导》 张玲等著 《做最好的自己》 李镇西
《班主任工作漫谈》 魏书生
《情感教育》 福楼拜
《育人三部曲》 苏霍姆林斯基 《大教育论》 夸美纽斯 《孩子们，你们好！》 阿莫里什维利 《孩子们，你们生活得怎么样？》阿莫里什维利
《孩子们，你们一路走好！》 阿莫里什维利
《教育的理想与信念》 肖川
《爱弥尔》 卢梭
《求真与创新——写给中小学教师》 张刘祥 《给校长的建议 101》
《陶行知教育思想和实践》 《做幸福的教师》 王三阳
《做专业的教师——课堂教学的55个细节》 欧阳芬主编 《民主主义与教育》 杜威
《新教育之梦》 朱永新
《做一个书生校长》 陈红兵
《世界上最成功的教育——犹太教育揭秘》 《不跪着教育》 吴非
《改变，从阅读开始》 朱永新选编 《写在新教育的边上》 朱永新
《一次梦想的远征》 新教育编
《写在新教育的路上》 张刘祥
文化类 《借我一生》 余秋雨 《雪城》 梁晓声 《河流如血》 铁凝
《玩笑》 昆德拉·米兰
《童年·酒宴》《忏悔录》 托尔斯泰 文集自传
《牛棚杂记》 季羡林
《病榻杂记》 季羡林 《爱的教育》 德·亚米契斯 《王子与贫儿》 马克·吐温 《文化苦旅》 余秋雨 《千年一叹》 余秋雨 《行者无疆》 余秋雨 《借我一生》 余秋雨 《台北人》 白先勇
《寂寞十七岁》 白先勇 《金大奶奶》 白先勇 《雨卿嫂》 白先勇 《花桥荣记》 白先勇 《寂寞的十七岁》 白先勇 《年轮》 梁晓声
《雪城》 梁晓声 《河流如血》 铁凝 《如焉》 胡发云
《学生第二》 李希贵
《不能承受的生命之轻》 昆德拉·米兰 《我的精神自传》 钱理群 《女心理医生》（上下）毕淑敏 《非常父母》 陶继新
《戈泰尔散文选》
《我的教育苦旅》 高万祥
《兄弟》（上下）余华
《禅宗与道家》 南怀瑾
《李敖有话要说》 李敖
《一分钟的你自己》 斯宾塞·约翰逊
《窗边的小豆豆》 黑柳彻子
《心声》 碧澄
《飘》（上下）玛格丽泰·密西尔 《克鲁采奏鸣曲》 托尔斯泰小说系列
《心踪履痕》 杜丽阳
《莎士比亚喜剧集》
《品格的力量》 塞缪斯·斯迈尔斯
《从成熟到优秀》
《孤独的盲歌女》 水上勉
《季羡林学说文化随笔》 《王国维学术文化随笔》
《胡适学术文化随笔》
4.教师发展三年规划 篇四
2009年发展规划
一、发展目标
1.深入学习课程改革精神，掌握课程改革教学法
2.专业英语上有所突破。
二、个人现状分析（优势、问题）
优势：
目前来说，本人已经从数学专业转到汽车运用与维修专业。两年来，收获很多，锻炼很多，已经对专业比较熟悉。本人在大学阶段，主修的专业是电子信息工程，该专业与汽车运用与维修专业可以紧密结合，实际上较之数学更对口。汽车当今的发展趋势是自动化，电子化，智能化，所以，我的所学可以在汽修领域得到发展。得到进一步的提升。本人在2007年年底的英语六级考试中已经通过英语六级。这为我进入汽修专业领域打开了一扇门，我可以利用这一优势，多接触国外先进的技术资料，进一步深入的研究汽修领域内的技术问题。本人热爱汽车维修事业，自从2007年加入汽修组，本人就已经下定决心要在这个领域内打下根基，有所成就。
问题：问题几乎与优势一样的多。首先自己毕竟不是汽修专业毕业，还要在汽修领域内多学习，多锻炼，争取早在专业业务上赶上其他同志，且能有所成就。其次就是在现有阶段内，专业领域的东西只能自学，可是即便自学，也要有生产企业实践的基础，但是截至目前我在这方面几乎为零。第三，德国的课程改革已经在北京市职业教育领域如火如荼的展开了，面对一种全新的教学模式，没有任何的知识基础。
三、发展项目（课题，教学等）
1.翻译简单的技术资料100页
2.承担课程改革的课程设计任务，在实践中锻炼自己，一方面锻炼自己的专业知识，另一方面锻炼自己的课程开发的能力。
3.由于承担了我校《汽车机械基础》、《汽车电工电子》和《发动机维护》课程的任务，因此要在平时多学习以上三个方面的前沿新知，不断充实自己。
四、发展途径
1、翻译资料方面，本身是我的强项，只是班主任工作和教学工作使时间骤减。我的资料均从网络下载，至今已经积累了很多，多是汽车技术方面的资料。比如汽车论坛、维基解密、还有一些免费的手册下载网站。当然很多东西还是要靠自己花功夫去开发，因为网络上的网站，每年都会有一定的变化，因此要考虑这一情况。与校内的英语专业的老师建立专业上的对话机制，让这些老师能从英语的角度，能给我把把关，能给我翻译的东西挑挑毛病，以便能够使我翻译的东西毛病更少，工作效率更高。
2、根据北京市课程改革的课程标准。以谨慎的态度，设计教学单元。在实践中锻炼自己。主持设计《汽车机械基础》、《汽车电工电子》，参与设计《发动机维护》。
3、系统学习丰田《TEAM21课程》，对汽车修理的保养与小修、总成大修、全车大修、故障诊断与排除、汽车性能检测方面的理论实践知识进行系统进修。所用教材来源与网络。
五、实施步骤
1、翻译方面
2009—2010年度第一学期翻译50页，第二学期翻译另外的50页。100页的工作量毕竟不是很大，所以译出的东西一定要高质量的。否则就没有什么意义了。
首先，在从网上寻找素材时就要挑选好，一定不能随随便便，一定是与现阶段自己发展方向相一致或相近似的素材，一定要对自己的发展起到好的作用的材料。
第二就是在翻译的过程中，保证翻译的质量，不怕速度慢，一定要出精品，在翻译的词句上要精益求精，一方面是对专业知识的学习要到位，另一方面，自己翻译的东西，在将来可能也在教学上能够用得上，所以要对将来使用这份材料的人负责。
第三，就是在翻译完成后，一定要请相关专业的人来把关，检查自己的翻译作品，提升质量。比如要找来学校的英语专业的教师，从文法的角度来对自己的东西进行检查，找来组内的其他老师从专业的角度对自己的做的工作进行检查。力争打造一个精品。
2、课程开发
首先学习昌平职业学校和交通学校的先进教学案例，教学设计，汲取营养。昌平职业学校几年以来一直在课程改革上走在北京市的前列，国家专项拨款支持昌平职业学校从德国引进工作过程系统化的课程教材。该校老师能够得到第一手的原汁原味的课程材料。所以要借助这个平台，如饥似渴的学习这些此案料，研究这些材料。虽然在资料上不能完全接触到所有的东西，但是一定要利用好每次到昌平中心校进修的机会，努力地学习这些先进的教学第一，手资料。努力的丰富自己的工作过程系统化的概念的理解，以便能够开发出更好地教学设计。
其次紧抓几次德国教师在北京市开展公开课，学习如何来进行教学设计开发、工作页开发、教学资源开发。比如已经在计划之中的埃斯特曼先生，哥斯德勒先生和其它德国巴符州的知名教育专家在北京财贸职业学院的几次讲座和公开课，一定要向几位前辈学习先进的教学理念和教学方法，将德国的职业教育理念与中国的实际国情相结合。只有深入的学习和了解了德国人的东西，才能更好地让这些先进的教学理念和教学方法更好地扎根于中国的教育环境，更好地入乡随俗，更好地让我们的学生享受到最先进的教育。这是我们的职责与义不容辞的责任。学习过程中，我要在自己学习的基础上全程记录德国专家的讲座过程，用摄像机拍摄下全过程，以便回校后，能够让每一个专业老师，尤其是没去参加课程培训的老师都有机会学习先进的东西。再有要将自己整理好的笔记与大家分享，毕竟自己的理解是有限的，要利用教研组开会的机会，让大家谈谈自己的有建设性意义的理解，使上课得到的东西能更有价值。
2009—2010第一学期设计《汽车机械基础》全部内容，和《发动机维护》的一部分内容。第二学期设计《汽车电工电子》的全部内容。建立自己的工作小组，分派任务到具体的个人，小组内部几个人明确设计的方向与目的，按照已有的课程开发的框架去开发自己的教学设计和教学资源，建立定期的开发会，比如一星期一次的教研组会，要利用每次的教研会，专门辟出时间来以开发小组为单位，研究自己的课程。形成一种开发机制。
第三、在学年结束后对自己的设计与开发进行反馈性的修改。教学设计的开发和教学资源的开发不是一蹴而就的，一定要反复的研究反复的进行。所以我们的教学设计的开发亦是如此，一定能够要在设计完成后，在第一轮的课程改革教学实施后，坐下来好好的总结在实际工作中的失败的教训，和成功的经验，修改，提升自己开发的设计和资源。这个工作不是自己就可以完成的，一定要借助教研组这个平台，让大家都来发表开发出来的教学资源和教学设计在实际工作中使用的感受。
第四、与学生代表座谈。将在课堂中学生们的感受也在第一时间记录下来，作为再开发，再修改的重要依据。因为学生们的感受是最直接的，最本质的。可能我自己并不知道自己的课程的毛病在那里，而资源的使用者学生能一针见血的支出问题所在，所以一定要做好这项工作。课程开发的好坏，我们自己说了不算，一定得有使用者的最直接的意见。
3、专业学习
2009—2010上半学期完成《team21》的上半部分内容。
2009—2010下半学期完成《team21》的下半部分内容。
《team21》是日本丰田汽车公司内部培训体系，也就是丰田技术员培训体系的一套内部教材。这部教材，内容丰富，深入浅出，将汽车维修领域碰到的几乎所有问题，都已最简单的形式呈现给授课的人和学习的人，用大量的图，画呈献给学习者。可以说，已经达到了理论学习和实践指导的最高境界。所以说，对于我这样一个半路出家的专业教师来说是最好不过的进阶学习的材料。在一个目的就是在自己研究，学习完这套教材后还能将它介绍给学生，以便学生们能接触到最好的内训资料。现在的问题就是自己能不能保证时间每天进行学习。因为这套教材内容极为丰富，一月两月是不能学完的。所以就要将自己班主任和专业教师工作之外的仅有的时间充分的利用好。莫荒废了自己的青春年华。
七、保障措施
1、制订工作任务和学习任务的工作计划，让自己的时间安排的尽量有序，尽量效率高些。
2、进行阶段性的自我小结，总结一个阶段内自己的计划执行的情况，客观的作出判断，并给自己做出纠正与调整。
3、将自己的发展规划向同事和同学公开，让他人监督自己的执行情况。
李培元个人发展三年规划（2009—2011）
2010年发展规划
一、发展目标
1.课程改革教学法的研究与应用。
2.专业英语的继续学习。
3.汽修专业知识与专业理论的学习。
二、个人现状分析（优势、问题）
优势： 目前来说，本人已经在汽修专业有了三年的工作经验，在以工过程为导向的课程改革开发中已有一年的实践工作经验。三年来，收获很多，锻炼很多，已经对专业比较熟悉，对教学改革比较熟悉。本人在大学阶段，主修的专业是电子信息工程，该专业与汽车运用与维修专业可以紧密结合，实际上较之数学更对口。汽车当今的发展趋势是自动化，电子化，智能化，所以，我的所学可以在汽修领域得到发展。得到进一步的提升。本人在2007年年底的英语六级考试中已经通过英语六级。在2009年度的翻译任务中，本人已顺利的实现了第一年的目标，成功的，高质量的完成了100页的翻译任务，可以说在接下来的翻译工作上已经有了小小的收获和经验。本人热爱汽车维修事业，自从2007年加入汽修组，本人就已经下定决心要在这个领域内打下根基，有所成就。
问题：问题几乎与优势一样的多。首先自己毕竟不是汽修专业毕业，还要在汽修领域内多学习，多锻炼，争取早在专业业务上赶上其他同志，且能有所成就。其次就是在现有阶段内，专业领域的东西只能自学，可是即便自学，也要有生产企业实践的基础，但是截至目前我在这方面几乎为零。第三，德国的课程改革已经在北京市职业教育领域如火如荼的展开了，面对一种全新的教学模式，没有任何的知识基础。在教学法的理论上和实践经验上也几乎为一片空白。在教具开发上也是这样，没有可以参考的对象，只能摸着石头过河。
三、发展项目（课题，教学等）
1.翻译丰田汽车公司的《电器工程师》内训教材100页。
2.承担课程改革的课程设计任务，在实践中锻炼自己，一方面锻炼自己的专业知识，另一方面锻炼自己的课程开发的能力。着重要在教学法上有所突破，能够初步形成适合自己的一套教学方法。
3.由于承担了我校《发动机故障诊断与排除》、《汽车电器故障诊断与排除》、《汽车性能检测》课程的任务，因此要在平时多学习以上两个方面的前沿新知，不断充实自己。
四、发展途径
1、翻译资料方面，本身是我的强项，只是班主任工作和教学工作使时间骤减。我的资料均从网络下载，至今已经积累了很多。《电器工程师》是丰田公司先进的电气工程师内训教材，它对我的专业成长。与校内的英语专业的老师建立专业上的对话机制，让这些老师能从英语的角度，能给我把把关，能给我翻译的东西挑挑毛病，以便能够使我翻译的东西毛病更少，工作效率更高。
2、根据北京市课程改革的课程标准。以谨慎的态度，设计教学单元。在实践中锻炼自己。主持设计《发动机故障诊断与排除》，参与设计《汽车电器故障诊断与排除》、《汽车性能检测》。
3、继续学习丰田《TEAM21课程》，对汽车修理的保养与小修、总成大修、全车大修、故障诊断与排除、汽车性能检测方面的维修技术标准进行总结。
五、实施步骤
1、翻译方面
2009年度已经翻译了100页的资料。当时并没有什么明确的发展方向的目标，因此在翻译工作上比较盲目，也算是入门的一个过程。
首先，2010年度，我根据自身专业的特点准备在汽车电气上有所发展，所以选定了《丰田电气工程师》作为自己的翻译对象。这份材料是相应领域内比较优秀的内训教材，也是我在课程开发上可以借鉴的对象，因此十分珍贵。由于又是一个陌生的领域，所以还是设定100页的工作任务。
第二就是在翻译的过程中，保证翻译的质量，不怕速度慢，一定要出精品，在翻译的词句上要精益求精，一方面是对专业知识的学习要到位，另一方面，自己翻译的东西，在将来可能也在教学上能够用得上，所以要对将来使用这份材料的人负责。
第三，就是在翻译完成后，一定要请相关专业的人来把关，检查自己的翻译作品，提升质量。比如要找来学校的英语专业的教师，从文法的角度来对自己的东西进行检查，找来组内的其他老师从专业的角度对自己的做的工作进行检查。力争打造一个精品。
2、课程开发
首先，2010年十月我要到德国巴符州教师进修学院学习先进教学案例，教学设计，汲取营养。巴符州教师进修学院多年以来一直在课程改革上走在世界的前列，这所学校是全德国在汽车维修领域工作过程系统化课程改革开展的比较好的学校。所以要借助这个平台，如饥似渴的学习学院提供给我们的资料，研究这些材料。虽然在资料上不能完全接触到所有的东西，但是一定要利用好每天在学院进修的机会，努力地学习这些先进的教学第一手资料。努力的丰富自己的工作过程系统化的概念的理解，以便能够开发出更好地教学设计。
其次，北京市课程改革已经开展了一年，每学期课程专家都要来学校开展督导工作。紧抓几次北京市课程改革专家进校督导的机会。与课程改革专家零距离的接触，虚心接受课改专家的意见，与专家一同就课程设计的具体细节问题展开研讨，力争在课程改革的方向上和细节上都能做到最好。争取向专家多提问题，抓住专家在校的时间。
2010—2011第一学期设计《发动机故障诊断与排除》全部内容。第二学期设计《汽车电器故障诊断与排除》和《汽车性能检测》的部分内容。建立自己的工作小组，分派任务到具体的个人，小组内部几个人明确设计的方向与目的，按照已有的课程开发的框架去开发自己的教学设计和教学资源，建立定期的开发会，比如一星期一次的教研组会，要利用每次的教研会，专门辟出时间来以开发小组为单位，研究自己的课程。完善开发机制。
第三、在学年结束后对自己的设计与开发进行反馈性的修改。教学设计的开发和教学资源的开发不是一蹴而就的，一定要反复的研究反复的进行。所以我们的教学设计的开发亦是如此，一定能够要在设计完成后，在第一轮的课程改革教学实施后，坐下来好好的总结在实际工作中的失败的教训，和成功的经验，修改，提升自己开发的设计和资源。这个工作不是自己就可以完成的，一定要借助教研组这个平台，让大家都来发表开发出来的教学资源和教学设计在实际工作中使用的感受。第四、与学生代表座谈。将在课堂中学生们的感受也在第一时间记录下来，作为再开发，再修改的重要依据。因为学生们的感受是最直接的，最本质的。可能我自己并不知道自己的课程的毛病在那里，而资源的使用者学生能一针见血的支出问题所在，所以一定要做好这项工作。课程开发的好坏，我们自己说了不算，一定得有使用者的最直接的意见。
3、专业学习
继续学习《team21》内训教材的内容。《team21》是日本丰田汽车公司内部培训体系，也就是丰田技术员培训体系的一套内部教材。这部教材，内容丰富，深入浅出，将汽车维修领域碰到的几乎所有问题，都已最简单的形式呈现给授课的人和学习的人，用大量的图，画呈献给学习者。可以说，已经达到了理论学习和实践指导的最高境界。经过多次观察，北京市汽修技能大赛和中国丰田杯汽车技能大赛均采用《team21》课程的技术标准。因此继续学习该课程就显得很有必要了，这次学习不是简单的内容的重复，而是中心落在实操工作，实操项目的标准上，所以这次的学习实际上更细致，更费时间和精力。但是这样的一种学习和研究是很有意义的。因为，如果落实的好的话，那么我们的技能大赛的比赛就有了技术资料方面的一个比较好的基础，可以促使我校我专业的技能大赛的成绩更上一层楼。有鉴于此研究每一项实操实训的技术标准都要落实到位，这样，我们的目标才能实现。
六、保障措施
1、制订工作任务和学习任务的工作计划，让自己的时间安排的尽量有序，尽量效率高些。
2、进行阶段性的自我小结，总结一个阶段内自己的计划执行的情况，客观的作出判断，并给自己做出纠正与调整。
3、将自己的发展规划向同事和同学公开，让他人监督自己的执行情况。
李培元个人发展三年规划（2009—2011）
2011年发展规划
一、发展目标
1.课程改革的教具开发。
2.专业英语继续深入的学习。
3.发动机故障诊断与汽车电气方向的专业学习
4、技师证的学习和考取
二、个人现状分析（优势、问题）
优势：
目前来说，本人已经从事汽车运用与维修专业4年的教学工作，课程改革两年的工作。四年来，收获很多，锻炼很多，已经对专业比较熟悉。本人在大学阶段，主修的专业是电子信息工程，该专业与汽车运用与维修专业可以紧密结合，实际上较之数学更对口。汽车当今的发展趋势是自动化，电子化，智能化，所以，我的所学可以在发动机电控和汽车电器领域得到发展。得到进一步的提升。2010年底我专业为了更好的体现专业发展育人的职业性，将各个老师的发展提上了工作日程，每个专业老师都有了自己主攻的专项业务工作，本人的主攻方向落在了发动机电控和汽车电器上。本人在2007年年底的英语六级考试中通过英语六级。这为我进入汽修专业领域打开了一扇门，我可以利用这一优势，多接触国外先进的技术资料，进一步深入的研究汽修领域内的技术问题。本人热爱汽车维修事业，自从2007年加入汽修组，本人就已经下定决心要在这个领域内打下根基，有所成就。
问题：问题几乎与优势一样的多。首先自己毕竟不是汽修专业毕业，还要在汽修领域内多学习，多锻炼，争取早在专业业务上赶上其他同志，且能有所成就。其次就是在现有阶段内，专业领域的东西只能自学，可是即便自学，也要有生产企业实践的基础，但是截至目前我在这方面几乎为零。第三，德国的课程改革已经在北京市职业教育领域如火如荼的展开了，面对一种全新的教学模式，没有任何的知识基础。
三、发展项目（课题，教学等）
1.继续《丰田电气工程师》内训教材的翻译工作，翻译300页。
2.承担课程改革的课程设计任务，主要面向课程教具开发的项目。
3.由于承担了我校《发动机故障诊断与排除》、《汽车电器故障诊断与排除》和《汽车性能检测》课程的任务，因此要在平时多学习以上三个方面的前沿新知，不断充实自己。
4.考取技师证。
四、发展途径
1、翻译资料方面，去年已经开始翻译《丰田电气工程师》系列教材，今年更加明确了这一方向，因为我的主攻方向与这份资料可以重合了，翻译资料的过程也是专业学习的过程。能与这么优秀的国外教材亲密接触真是我的一种荣幸。与校内的英语专业的老师建立专业上的对话机制，让这些老师能从英语的角度，能给我把把关，能给我翻译的东西挑挑毛病，以便能够使我翻译的东西毛病更少，工作效率更高。
2、根据北京市课程改革的课程标准。以谨慎的态度，设计教学单元。在实践中锻炼自己。主持设计《汽车机械基础》、《汽车电工电子》，参与设计《发动机维护》。
3、系统学习丰田《电气工程师》课程，对汽车发动机的故障诊断与排除、电器故障诊断与排除方面的理论实践知识进行系统进修。所用教材来源与网络。
4、考取技师证。通过学习技师所具备的理论和实操内容。
五、实施步骤
1、翻译方面
2010年度已经翻译了100页的《丰田电气工程师》资料。现在已经基本熟悉了该教材的写作框架和结构，熟悉了其行文风格，熟悉了教材的各部分之间的关系，熟悉了众多的丰田教材的专业术语。今年的翻译工作，应该说，难度降低了一些，所以应该在量上有所突破。计划翻译300页。
首先，2011年度，我根据自身专业的特点经教研组研讨和我组人才培养方案的内容已经确定在汽车电气和发动机电控上有所发展，所以选定了《丰田电气工程师》作为自己的翻译对象。这份材料是相应领域内比较优秀的内训教材，也是我在课程开发上可以借鉴的对象，因此十分珍贵。
第二就是在翻译的过程中，保证翻译的质量，不怕速度慢，一定要出精品，在翻译的词句上要精益求精，一方面是对专业知识的学习要到位，另一方面，自己翻译的东西，在将来可能也在教学上能够用得上，所以要对将来使用这份材料的人负责。
第三，就是在翻译完成后，一定要请相关专业的人来把关，检查自己的翻译作品，提升质量。比如要找来学校的英语专业的教师，从文法的角度来对自己的东西进行检查，找来组内的其他老师从专业的角度对自己的做的工作进行检查。力争打造一个精品。两年以来一直在和一些英语教师进行合作，所以有一些英语教师也对专业课发生了兴趣，这也是一个可喜的现象，也有助于整合力量进行专业建设。
2、课程开发
首先，2010年十月我到了德国巴符州教师进修学院学习先进教学案例，教学设计，汲取营养。巴符州教师进修学院多年以来一直在课程改革上走在世界的前列，这所学校是全德国在汽车维修领域工作过程系统化课程改革开展的比较好的学校。在这个平台上，在巴符州进修学院的每一天，我都接触到了非常先进的东西。我如饥似渴的学习学院提供给我们的资料，研究这些材料，全身心的参与巴符州进修学院给我们设置的教学实操项目。全力以赴的学习巴符州进修学院给我们提供的交付课程和教学设计开发课程。所以虽然只有一个月的学习，但给我的震撼已足够大，使我看到了课程改革深处的灵魂的东西，内在本质的东西。我想我虽然不能全面照搬人家的东西，但是至少我能做一点点工作。尽我所能的做一点点工作。比如教具开发工作。德国的教具开发真是让人大开眼界，花小钱，办大事，多快好省，实在，实惠，方便，快捷，没有花招，只有本质的理性思考。我也将本着这些原则去努力开发我校的教具。
其次，北京市课程改革已经开展了两年，每学期课程专家都要来学校开展督导工作。紧抓几次北京市课程改革专家进校督导的机会。与课程改革专家零距离的接触，虚心接受课改专家的意见，与专家一同就教具设计的具体细节问题展开研讨，力争在教具设计的方向上和细节上都能做到最好。争取向专家多提问题，抓住专家在校的时间。
2011—2012第一学期设计制作《发动机故障诊断与排除》的基础教具。第二学期设计《发动机故障诊断与排除》的项目教具，计划用工作站的形式，可以先试着制作，待成熟之后，在进行量产。建立自己的工作小组，分派任务到具体的个人，小组内部几个人明确设计的方向与目的，按照已有的课程开发的框架去开发自己的教学资源教具，建立定期的开发会，比如一星期一次的教研组会，要利用每次的教研会，专门辟出时间来以开发小组为单位，研究自己的课程。完善开发机制。
第三、在学年结束后对自己的设计与开发进行反馈性的修改。教具设计的开发和教学资源的开发不是一蹴而就的，一定要反复的研究反复的进行。所以我们的教具设计的开发亦是如此，一定能够要在设计完成后，在第一轮的课程改革教学实施后，坐下来好好的总结在实际工作中的失败的教训，和成功的经验，修改，提升自己开发的教具和资源。这个工作不是自己就可以完成的，一定要借助教研组这个平台，让大家都来发表开发出来的教具和教学资源在实际工作中使用的感受。
第四、与学生代表座谈。将在课堂中学生们的感受也在第一时间记录下来，作为再开发，再修改的重要依据。因为学生们的感受是最直接的，最本质的。可能我自己并不知道自己的课程的毛病在那里，而资源的使用者学生能一针见血的支出问题所在，所以一定要做好这项工作。教具开发的好坏，我们自己说了不算，一定得有使用者的最直接的意见。
3、专业学习
继续学习《team21》和《丰田电气工程师》内训教材的内容。《team21》是日本丰田汽车公司内部培训体系，也就是丰田技术员培训体系的一套内部教材。这部教材，内容丰富，深入浅出，将汽车维修领域碰到的几乎所有问题，都已最简单的形式呈现给授课的人和学习的人，用大量的图，画呈献给学习者。可以说，已经达到了理论学习和实践指导的最高境界。《丰田电气工程师》也是相应领域内（电控发动机和汽车电气）的最优秀的教材之一。2011年我已经确定了自己的专业发展方向，所以已经不是以前浅层的学习和浏览。而是更具体和更系统的学习。
首先，第一个工作重心是发动机的电控逻辑（故障码的设定OBD2）
其次，是各种电控元件的工作原理和检测的学习第三，是丰田的推荐的故障诊断流程的学习第四，是丰田以及其他日系电路图的学习第五，是电控检测工具的使用
六、保障措施
1、制订工作任务和学习任务的工作计划，让自己的时间安排的尽量有序，尽量效率高些。
2、进行阶段性的自我小结，总结一个阶段内自己的计划执行的情况，客观的作出判断，并给自己做出纠正与调整
5.新教师发展三年规划 篇五
岁月如流沙飞逝，在电扇下打座看招教书籍的那些日子已经渐渐模糊，今年即将走向三尺讲台的我，面对的不仅是学生求知的目光，还有家长的殷切期望及自己对成功的期盼。我很荣幸自己能够做为园丁呵护祖国的花朵，另一方面感受到自己肩头的责任之重，内心不免有些激动和紧张。在今后的工作中，特别是做为一名班主任，肯定会遇上各种各样的问题，但我相信在自己的不断学习、求教、反思及各位领导的帮助下，自己一定能够迅速成长，最终让自己成为领导放心、家长承认、学生喜欢、自己满意的优秀人民教师。所谓“凡事预则立，不预则废”，在进入我们天小，即将成为一名班主任之前，我为自己定下一个三年发展规划。
一、总目标
1、不断学习积累学科专业知识，提高教学基本功，课堂教学能够驾轻就熟。
2、关心关爱学生，了解学生心理变化，基本胜任班主任工作。
3、不断提高个人素质，养成良好的读书习惯。
4、通过努力，最终成为一名成熟的一线小学语文教师。
二、具体目标
第一年
目标：实现角色转变，扎实教学，站稳课堂
1、短时间内，完成从学生到教师的角色转变
2、积极听课、学习老教师的经验；多上公开课，虚心听取各位教师的意见和建议，及时做
好教学经验反思和总结
3、积极参与新教师培训计划和学校各类活动
4、利用课余时间打牢教学基本功，练好钢笔字、粉笔字和毛笔字及简笔画。
5、认真积累和学生家长相处的经验，为班主任工作打好基础。
第二年
目标：立足发展，积极进步
措施：
1、继续参与专业学习和技能的培养，提高技能水平，达到学校所提出的学科要求。
2、在教学水平有所提高的前提下，希望能开一次区级公开课，继续汲取营养，努力向老教
师学习，并形成自己的教学风格，3、完全适应班主任工作，能够很好的融入整个教学团队，不断成长和成熟。
4、不断内化涵养，提高自身素质
第三年
目标：提高业务水平，走特色教学路
1、深入学生心理，提高教学效率
2、不断学习新的教学方法和技能，提高理论水平，形成自己成熟的教学特色
3、多参加各种教学比赛，熟练教学基本功，提高教师业务水平，逐渐成为学校骨干
二、措施
1、善于学习
业精于勤而荒于嬉，在日常工作中，多向老教师学习丰富的教学经验，广泛阅读各类书籍，积极汲取各类教学讲座精华，多学习新的教育理论和专业知识，一个月读一本教学专著。
2、勤于反思
反思能够使自己的教学能力有实质性的突破和飞跃，做为一名新教师，要做到教学前、教学中和教学后的反思，及时总结得失，从学生的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。
3、练好教学基本功，认真备课
做为一名新教师，要从六个方面来提高自己的教学基本功：口头表达能力、书写能力、书面表达能力、运用现代教育技术能力、丰富教育理论知识、做好听课、说课和评课，其次要在教学过程中进行教学基本功的实践和检验。认真备课是上好课的基础，积极听课对备好课也有很多益处，每周听老教师的课1节以上，听后认真汲取教学方法，运用到自己的教学中；多参加各种教学技能比赛，提高自己的技能水平。
4、走进学生和家长
每个学生都有优缺点，要发展学生的优点，就要课下多与学生沟通，了解学生是第一步；多观察优秀的班主任，向她们请教，尽力关心学生的学习和生活，做学生和家长喜欢的教师。
6.音乐教师三年规划 篇六
为响应国家“加快物联网研发应用,促进重点产业振兴”的号召,工业和信息化部指导,上海市经济信息化委和嘉定区政府共同主办了“2010年中国物联网创意和应用设计大赛”,大赛将历时3个月,面向全国广泛征集来自不同企业和个人与物联网相关的创意作品、商业设计、应用案例和创新的商业模式,经过方案征集、专家评议和网友投票等阶段,由专业评委们选出优秀作品,并在“2010中国物联网高峰论坛暨颁奖典礼”上予以权威发布。
工信部信息化推进司司长徐愈,上海市经信委副主任邵志清,中科院上海微系统所党委书记王曦、副所长刘海涛,工信部电子科技情报研究所副所长毕开春、《计算机世界》报社执行社长包冉,以及来自物联网相关企业的代表出席了大赛启动仪式。
徐愈司长指出,“物联网已被定义为国家战略性新兴产业,为产业创新提供了更多机会,并将成为两化融合的重大契机。”同时,“推动物联网的健康发展,涉及标准、规划、创新体系、产业链建设等一系列重大课题,并紧紧围绕着信息化深入应用这个中心。”
7.教师个人发展三年规划 篇七
2020---2023 学
科 目： 高中物理
任课教师： 曾怡
教务处 制
填表说明
1.请各位教师根据自己的专业和特长，制定科学合理的三年发展规划，认真填写此表。
2.教师个人基本情况为必填项，请各位教师如实填写。
3.个人专业发展现状分析应分析个人发展的优势和不足之处，以便更为科学合理的制定个人发展规划。
4.个人专业发展总目标是教师对个人三年发展的总体规划。
5.校本研修计划应以教师的专业为主体，包括读书、撰写教育教学反思、开发校本课程等。
6.课题研究方面鼓励各位教师积极申报各级各类课题，要求每位教师三年内至少完成一项校级课题。
7.班主任工作为选填项，担任班主任和副班主任的教师请填写该项内容。
8.社团活动方面依据教师个人兴趣和特长填写。
教师个人专业发展三年规划
教师个人基本情况 | |||||
姓名 | 曾怡 | 性别 | 女 | 出生年月 | 1995.3 |
学历 | 本科 | 政治面貌 | 共青团员 | 从教时间 | 2017.9 |
任教学科 | 物理 | 现有职称 | 中教二级 | 普通话水平 | 二级甲等 |
教师个人专业发展规划 | |||||
个人专业发展现状分析 | （一）优势之处： 1.具有强烈的责任心，对教育事业忠贞不渝 2.用良好的师德影响学生，对学生有爱心，耐心 3.能与同事团结协作，主动关心他人 （二）不足之处： 1.研究教材的能力不足：对教学的研究不够透彻 2.教学实践经验不足：提问技巧，应变能力还需提高 | ||||
个人专业发展总目标 | 1.师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，坚定献身教育的信念，修身养性。 2.学习目标：广泛研读优秀的教育教学理论书籍，有效运用到实际教育教学过程中，及时记录自己的教育心得。 3.教育科研目标：积极参与教育教学课题研究，做研究型教师，促使自己较快的成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师，不断追求卓越的动力。 4．教学目标：常跟学科组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂中学生的变化。熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化 5.致力于教学改革，开展小组合作学习，进行互助，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找适合自己的发展之路 6.落实新课程理念，实施素质教育。能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思考能力 | ||||
一、师德师风
目 标 | 坚定献身教育的信念，力求做到师德高尚，教学民主，师生平等，学生喜欢，用爱心感化学生，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生。 |
任 务 | 1.加强政治思想的学习：学习党的十七大精神，树立科学发展观 2.加强德育教育的学习，认真学习《中小学教师职业道德规范》 3.注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业 道德和师德规范作为标准。 |
时间安排 | 2020-2021学年第二学期3-4月 |
预期成果 | 已深入学习贯彻落实科学发展观，增强了职业责任感和使命感，提高了教师依法施教和依法治教水平 |
二、学科专业发展
目 标 | 积极参加教学培训和学习，将专业进修作为自己今后工作的一部分，不断进行教学反思，将扎实教学和创新工作结合起来，创造出自己的课堂教学风格，向名师靠拢 |
任 务 | 1.加强理论学习，掌握一定的现代教育理论 2.全面发展提高综合素质，记录教学过程，不断提高上课水平 3.积极参与校内外的物理教学教研，多听校内外的教师公开课 |
时间安排 | 2020-2021：进行教学研究，多听课，保证听课的效率，多思考，多提问老教师 2021-2022年：加强教育水平研究 2022-2023：逐步向“优秀型教师”发展 |
预期成果 | 提升了学科教学水平，对教学有更为深入的研究，形成自身的课堂风格，向“研究型教师”发展 |
三、校本研修规划
目 标 | 1.加强学习：努力提高自身专业技术水平，积累教学经验 2.加强学习，规范自己，提高自身素质，培养良好的师德师风 3.努力钻研教学方法和理论。努力成为新时代专业教师 |
任 务 | 1.加强实践经验，丰富教学经验，把握课前，课中，课后的一个细节和每一个可能出现的问题，努力认真备课 2.加强探究学习，大胆的使用先进的科学技术与教学理论，形成自己的教学风格 3.积极参加学校与教研组组织的各种形式的教学教研活动 |
时间安排 | 1.2021-2022：制定两年计划，提升自身文化素质，无论是作为教师还是管理者，都必须有丰厚的文化底蕴 2.2022-2023：继续深化第一阶段的达成目标规划，积极参与学校物理科的研究，提升个人修养 |
预期成果 | 将近两年的教学设计，教学反思，论文等资料整理成册，以提升理论修养 |
四、课题研究
目 标 | 1.培养学生善于发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神 2.培养学生敏锐的观察能力 3.培养学生实际操作能力，培养学生不折不挠的敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度 |
任 务 | 1.设计物理实验教学模式 2.设计物理课堂教学中的实验活动的原则和切入点 3.设计物理实验课堂的组织与实施 |
时间安排 | 1.课题研究的准备（2021.6-2021.10） 2.课题开题报告会（2021.6） 3.课题实验（2021.10-2022.12） 4.汇报成果阶段（2022.12-2023.3） 5.修改完善阶段（2023.3-2023.8） |
预期成果 | 使学生体会科技与社会的关系，强化以自然科学技术为载体，让学生亲身体验科学探究的过程 |
五、社团活动
目 标 | 根据个人情况选填 |
任 务 | |
时间安排 | |
预期成果 |
六、班主任工作
目 标 | 1.正确理解国家教育目的，学校的培养目标以及班级特制的基础上，对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康 2.着力提升学生的人文素养和科学素质，提升学生的综合素质 |
任 务 | 1.及时做好各项要求，及时布置班级各项任务，经常深入学生实际，了解把握学生的思想动态 2.认真做好学生的日常教育与管理，指导学生制定班级工作计划，做好学期班级工作总结 3.努力营造班级良好的学风，端正学习态度 |
时间安排 | 2020-2021：狠抓学习习惯，树立良好班级风气 2021-2022：培养学生物理思维 2022-2023：查漏补缺，及时总结，带领学生紧张而有序的开展复习计划 |
预期成果 | 8.幼儿教师三年规划 篇八（2016.9---2019.9） 余萍 作为一名教师，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。还应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。今天，学校给了我专业成长的一个平台，我应该好好珍惜它，利用它，使我在专业化发展的道路上越走越好。 一、指导思想 教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。 二、自我分析 （一）自身成长历程和素质分析 本人参加工作以来，立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到学校领导、老师及学生的一致好评。我现担任初一年级的语文教学工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通；管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。 在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。 （二）存在问题或不足 本人的不足在于： 1、课堂教学水平有待进一步提高。 2、课题研究方面经验不足。 3、对幼儿的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。 三、个人发展目标 2017年目标： 关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。为达到这些目标我会通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。同时，加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。应该加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，学习《3-6岁幼儿成长与发展指南》、《师德新说》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿指导纲要》、《幼儿园工作规程》等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以幼儿发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。2018年目标： 在教学方面有更大进步。有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。为达到这些目标我会积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。在这一年中我会积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在师幼关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是幼儿学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助幼儿形成探究意识，使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决问题。2019年目标： 是在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。我会在以下方面努力。通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。认真对待每一个孩子，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与园本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，四、师德方面 加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。 五、教学方面 熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。 总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。 六、教师基本功方面 （一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 （二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。 （三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如PPT的使用。 （四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。 （五）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。 七、结束语 9.音乐教师三年规划 篇九田志忠2003年毕业于渤海大学教育专业，毕业后弃笔从戎，步入军旅。2010年夏季，田志忠调任绥中县王宝镇平房边防派出所教导员，在日常走访工作中他了解到平房村小学师资力量薄弱，教学条件落后。每每和学校刘校长谈及学校的教育时，老校长总是愁眉不展，因为学校到现在一年级的英语课还没有老师教，整个学校也只有一名英语老师而且还要教语文和数学。 学校的情况触动了田教员，没多久他就带着教师从业资格证和本科毕业证书来到学校主动应聘一年级英语代课老师。老校长非常高兴，为田教安排了授课时间，同时表示要在经费不紧张的时候给他发补助，被田教员婉言拒绝。每天田教员都要在上午9点给一年级的学生们上一堂生动的英语课。他本以为这样的代课只是一段时间，没想到一代就是三年，现在孩子们见到田教员都不再称呼警察叔叔，而是田老师。孩子们的家长对孩子能够上英语课非常高兴，孩子们的英语成绩也渐渐有了很大的提高。（王西宁 石岩） 边防派出所建文化广场 丰富村民业余生活 辽宁葫芦岛边防支队绥中边防大队小蜊蝗边防派出所多年来一直把关爱辖区群众生活冷暖、促进辖区和谐稳定作为工作的重要内容。伴随着绥中县“争创文明新村”的新风，为了丰富村民的业余文化生活，小蜊蝗边防派出所协调地方政府出资15万元，在辖区内增建了1处运动文化广场。广场在人口密集中心选址，铺设水泥地面，安置路灯、篮球架、室外桌椅，并增设了各种健身娱乐器械设施。该便民举措极大丰富了居民的业余文化生活。真正使居民们“闲时有处去，去处尽繁华”。居民们打球、扭秧歌、器械健身、组织合唱队……笑声、歌声、嬉戏声声声入耳，交织成一幅“新农村，新文明”的新气象！（于达） 华侨回国定居找哪个部门办手续——侨务部门统一受理审批 7月22日，辽宁省外事（侨务）办公室在沈阳友谊宾馆召开座谈会，贯彻落实国侨办、公安部和外交部于今年6月30日联合下发的《华侨回国定居办理工作规定》的通知精神。该规定最引人注目的亮点是，华侨回国定居过去由公安部门办理，调整为由侨务部门受理审批。该规定明确：今后华侨申请回国定居，应向各地方的侨办提出申请，侨办负责受理审批，签发《华侨回国定居证》；公安机关根据侨办签发的《华侨回国定居证》，负责办理常住户口登记手续。该规定只对华侨在国内向地方侨办申请作出的，而对于向驻外使领馆提出申请的，由外交部另行研究。 由于华侨回国定居受理、审批的主体发生了变化，客观上为侨务部门增加了工作量。为了做好这项新的工作，制定出具有可操作性的贯彻落实《华侨回国定居办理工作规定》的实施细则，就是本次座谈会的宗旨。 座谈会由辽宁省外侨办侨政处副处长李曙光主持，侨政处处长吴丽欣就落实《华侨回国定居办理工作规定》以及制定辽宁省实施细则等事项作了讲话。出席座谈会的各市代表根据各自的实际情况，提出了很多建设性意见和建议。 辽宁省公安厅、各市侨办和当地公安机关的相关负责人出席了座谈会。（石岩 大光） 沈阳侨商到法库投资考察 7月18日，沈阳市侨联主席王庆伟率市侨商企业家到法库县考察，并召开座谈会。法库县县委书记冯守权、县长陈佳标参加了座谈并陪同考察。 王庆伟一行首先实地考察了辽河经济区沈阳北江麻业发展有限公司、通用航空产业基地、大东北陶瓷城和沈阳浩松陶瓷有限公司，详细了解了企业发展情况。 在考察后的对接座谈会上，法库县委书记冯守权介绍了全县情况。他说，近年来，法库在市委、市政府的领导下，充分发挥“争第一、创唯一”的法库精神，抢抓机遇，克难进取，经济取得了跨越式发展。现在的法库政通人和、风清气正，各项事业蒸蒸日上，正全力建设“沈阳北部新兴产业基地、区域中心市场和现代田园城市”。冯守权表示，法库区位优势明显，交通便利，资源丰富，发展定位清晰。同时作为沈阳经济区城际连接带的重要组成部分，发展潜力巨大。希望侨联和侨商朋友能够进一步推介法库，吸引更多的朋友到法库投资兴业，推进法库县域经济的快速发展。 副县长杜波也在座谈会上介绍了沈法工业走廊重点产业园区的发展情况。 10.教师三年发展规划 篇十鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高班级管理水平;不断锤炼自己的专业水平和业务潜力。 二、发展目标 为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有必须的教育科研潜力，创新精神和实践潜力及教师职业所特有的潜力，有高尚的师德、强烈的职责感，热爱学生、勇于奉献。同时还应具备广阔的`视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化教育信息技术。 三、具体资料 (一)专业发展目标 不仅仅要饱学知识，掌握必须的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素养，还要对学生的学习和发展负责，要具有学科知识方面的专业技能，成为学科教学方面的能手。应对新课改，具体发展目标如下： 1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。 2、具备课程资料和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。 3、学历到达本科水平。 4、具备娴熟运用现代信息技术，高效获取信息、评价信息的潜力，吸收存储与快速提取信息的潜力，表达、交流并创造性使用信息的潜力，从而到达利用最新信息实现自我更新的目的，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会职责感。 5、有效协调人际关系和沟通表达的潜力、个案研究潜力、筹划组织潜力进一步发展。 6、能把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，运用课题带动的策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。 7、正确把握三维目标的潜力、理解把握及创造性使用新教材的潜力、构建充满生命活力的教学活动的潜力、灵活、智慧地运用教学策略、方法的潜力、合理运用教学资源的潜力、掌握有利于学生发展的教学评价的潜力不断提高。 (二)、职业伦理 职业伦理包括对教育事业的深刻理解，对职业道德和职业规范的认知认同程度，对工作群体的向心力和奉献精神。具体目标如下： 1、热爱教育事业，珍惜本职工作，敬业爱岗，乐于奉献。 2、增强教育的使命感，确立正确的教育观、学生观、职业观、价值观，增强文化底蕴，塑造人格魅力。 3、用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生，做到既教书又育人，帮忙学生成为有职责感的社会公民。 4、尊重并平等地对待每一个学生，建立起新型的师生关系。 5、不仅仅要教学生认识社会和自然，更重要的是要帮忙学生认识自我。 (三)学科发展目标 1、未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所理解，因此，未来的教学中，教师作为一个生产者，他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具有健康体魄的，高素质的，具有良好社会适应潜力的人才，教师的职责就是要帮忙学生向社会需求的方向发展，认真研究初中数学教学大纲要求，按照新课程提出更新理念，决战课堂，全面提高课堂教学效能的思想，贯彻课改的新理念，融入到教学之中，以训练潜力为主线，注重积累，培养习惯，传授思维，全面提高学生的数学素养。突出小学数学教育的基础性、人文性、审美性统一的本质属性和综合性、社会性交织的一般属性，自始至终贯穿和渗透思想品德教育。 2、要当好中介者，就需要帮忙学生获取最新的，今后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的，学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生，我们更就应让学生理解那些贴合时代发展和需要的人文精神，从而使他们能更好的适应这个社会的发展。 3、认真落实教育的总目标，提高学生正确理解和运用数学知识的水平，使它们具有适应实际需要的潜力，掌握小学数学学习的基本方法，养成良好的习惯，培养发现，探究，解决问题的潜力，为继续学习和终身发展打好基础。 4、在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和必须的审美潜力，发展健康个性，构成健全人格。 四、主要措施 1、加强政治学习坚持进行思想政治学习，严格要求自己，坚持写学习笔记和心得体会，努力成为“三个代表”忠实实践者。2、加强理论学习，提高专业理论水平。 (1)认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。 (2)利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。 (3)用心摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，争取论文获奖和发表。 (4)用自学形式完成有关教育理论、治理艺术和信息技术方面的学习。 (5)用心参加教育部门组织的继续教育学习，同时自修大学本科。 (6)用心参与学校及上级部门组织的课题实验，以课题研究带动自身的提高。 3、认真实践，提高教育教学水平。 (1)每学期上公开课或者教研课一节以上。 (2)每学期组织教师开展教研活动6次以上。 11.新教师三年发展规划 篇十一自己是刚参加工作两年的新教师，虽然能完成一些必要的工作要求，但在教学上与老教师比起来还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，我们比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。 2011年目标：虚心接受师傅和同事的指导和帮助，端正教育思想，热爱工作，热爱学生。多上几次公开课，并能取得老师的肯定。能指导学生参加作文比赛获市区大奖或在重要刊物上发表。在工作上能得到老教师的肯定及信任。 2011年目标：在教学上有一定的提高，并能开一次区级或市级中的公开课。在个人教师基本功中也能在区里得到一定的成绩。科研上认真参加语文组的课题研究，争取成为一名较优秀的课题研究组成员。 2011年目标:：成为业务水平较高的教师，不断运用所学的理论知识指导自己的教学实践，在教学实践的进程中感悟课程新理念，使自己的教学能力迅速提高，驾驭课堂更加游刃有余。能够独立接受上级的安排。在科研上有一定的成绩，能够在区里小有成就。 目标已经制定，以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。具体的实施措施如下： 一、师德方面： 作为一名新教师，本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,热爱教育事业。严格遵守教育法规，师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度。规范自己的道德，提高自身的素质。自己的言行是什么样的，决定了学生接受的身教是什么样的。教师的职业道德将对学生的成长产生深远的影响，尤其是对中学生的正确人生观、世界观和价值观的形成将产生非常深远的影响。 二、教学专业化水平 作为一名新教师，虽然接受了很多知识的教育，但在这一个学期的工作中，使我认识到教育教学能力很重要。教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。 在能力方面要求自己学习做到以下几点： 1．教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，而要情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。 2.因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。 3.完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。 三、教学理论及教学研究 1.积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多思、多问。 2.积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。 【音乐教师三年规划】推荐阅读： 音乐教师三年发展规划08-30 小学音乐教师三年专业发展规划oo10-13 新教师三年规划07-07 教师个人成长三年规划06-08 青年教师发展三年规划08-31 教师三年职业发展规划06-17 教师自我三年发展规划07-01 青年教师个人三年成长规划08-13 教师培训三年规划(2017-2020)06-19 小学新任教师三年发展规划09-27 |