难忘的一件事中学生作文

难忘的一件事中学生作文（18篇）

1.难忘的一件事中学生作文 篇一

让我后悔的一件事中学作文

父亲像一棵大树，支撑着家庭;父亲像一片大海，包容着我的过错;父亲像一条教鞭，总在鞭策着我前进。

父亲，是一个伟大而神圣的角色。

因为是女生的缘故，我什么事都不会和爸爸说，因为觉得爸爸不懂我，没有共同话题，所以什么事只会和妈妈说，却不知道爸爸给我的爱不必妈妈少，只是他不知道怎么表达而已。

可是当我知道这些的`时候，父亲也已经年过半百了，虽然明白这些，却还是没好意思流露出自己的真心的想法。

记得在一次父亲节，明明想送给爸爸个礼物，毕竟从小到大的父亲节我都没送过什么，可是考虑来考虑去，还是没决定送什么好。

就在父亲节那天中午，因为下午要回学校的缘故我在卧室睡觉，爸爸到我房间来帮我打苍蝇，由于当时睡得正熟，我一下就被吓起来了，父亲节什么的瞬间就抛在脑后了，要让爸爸开心也忘到九霄云外了，火气“蹭”的上来了，我对爸爸吼道：“你干嘛啊!不知道我在睡觉吗?打什么苍蝇啊?”然而爸爸却没怪我，反而笑脸相迎，我却不领情，反而叫了妈妈来，妈妈阴着脸把爸爸训了一顿，然后就出去了，爸爸见状叹了口气，轻轻地帮我关上了门。

我却睡不着了，心里有个声音一直在责备我：你在干嘛啊?他是爸爸啊，再说今天是父亲节，你怎么可以这么和爸爸说话啊?说好的让爸爸开心呢?你都忘了吗?翻来覆去的却一直睡不着。算了，反正还有半小时，起来收拾一下东西吧。

收拾完东西之后我就去做公交了，可谁知公交改点，怎么等都不来，恰巧妈妈来了，见我这样，也明白了，说道：“要不让你爸送你去?”妈妈见我一脸欠了别人二百块钱的样子，也明白了我的心思，问道：“后悔中午那么对你爸了?既然知道错了就跟他道个歉吧。”我一脸难为情地说：“妈，要不然你帮我说吧。”不料妈妈却说：“自己闯的祸，自己收拾。”说完转身就走。

在路上，我一直在琢磨到底怎么开口，算了，如果现在不说我会后悔死的，我也不想一个周因为这件事听不进课去吧?“爸，那个……我……今天中午……我不是故意的，您……别放心上，我，对不起。”爸爸听到这句话，显然愣了一下，不自在的说：“你快行了吧。”我知道，父女连心，谢谢您，爸爸。

这就是让我后悔的一件事，虽然道歉了，但是还是觉得不应该，唉，自己饭的错就该自己承担，却还是良心上的错。

2.难忘的一件事中学生作文 篇二

周五这天下午, 来了一位女生, 小个子, 黑皮肤, 穿着发灰的校服, 怯怯地站在门口。她敲了敲门, 然后用怯懦的眼神打量着屋子里的人。这位学生平时十分内向, 几乎从来不和别人交流, 我们心想, 她怎么也会来探望老师?便欢声叫她进来。然而, 她却迟迟没有进来, 并示意要妻子出去。妻子起身问道:“你怎么了, 干吗不进来啊?”她支吾着说:“回家没车费了, 想向老师借钱。”其实每到周五来我们家借钱回家的学生总有三五个, 我们也习以为常了, 有则给, 没有则让他们再去找别的同学借。今天也不例外, 已经有五个学生来过了, 然而我和妻子的包里除了一张一百元外, 没有任何零钱了。妻子无奈地看了孩子一眼, 告诉她老师没有零钱了, 让她去向别的同学借借。最后孩子拖着缓慢的步伐走了。

本来这件事情就此告一段落了。谁知, 第二周星期日学生返校的下午, 这孩子再次出现在我家门口, 依然是怯怯地站着, 手里捧着一袋子西红柿, 还是不肯进门, 只是叫妻子出去。妻子一出去, 她便将一袋子西红柿塞给了妻子, 说西红柿是自己家种的, 非常的甜。妻子想拒绝, 想留给她当水果, 可这孩子怎么也不肯接受, 而且脾气极其的倔强, 妻子只好给她拿些饼干。这时妻子想起了上星期借钱的事情, 便详细地问了起来。孩子回答说:“我没借到钱, 走了一段路程, 直到钱够打车的地方才坐车回家的。”

送走了学生, 妻子的眼圈红了, 我们半天都没有说话, 深深地为自己的行为自责。想想那天的情景, 孩子是多么的无助呀!她性格内向, 不敢轻易开口, 所以借不到钱, 只能将希望寄托在信任的老师身上, 而老师也没能帮助她, 所以只好选择步行。其实当时我们完全可以把一百元钱拿给孩子或者找别的同事借上几十元零钱, 这对我们来说是多么地轻而易举, 然而我们没有, 我们因为平时的习以为常, 忽略了这个学生的特殊性。

3.难忘的一件事 篇三

人生无时无刻都在演绎着各种丰富多彩的事情，有些事过目就忘，而有些事却历历在目。

有一次，我乘坐公共汽车的时候，看见有一位年轻人刚进车门便四处望了望，一位老奶奶在一个空座位前掏着包，似乎在找着什么，那个年轻人不分青红皂白就一屁股坐下了。老奶奶对年轻人说：“小伙子……”年轻人装没听见，反而回头看窗外的风景。“这位子……”老奶奶又说道。“怎么?这位子你难道包了?”“不是，这位子太脏。”“你别多管闲事，我就是不怕脏。”车静静地开着，而车上的人们都细声地议论着。这时候，年轻人挪了挪屁股，发现什么东西粘糊糊的。他问老奶奶：“喂!这位子上有什么东西?”“不知道是谁把口香糖吐在座位上了，这不，找东西擦擦嘛，谁知道你……”老人的话还没说完，年轻人屁股底下就像针刺一样一下就站了起来。车门一开，年轻人放下一句：“哼!”然后脸红着飞快地跑了下去，满车就剩下嘲笑的话语。

如果你的奉献让大家都很快乐，那么你的心里肯定也像吃了蜂蜜一样，只有一个字——甜，但如果你快乐却让别人痛苦的话，我相信你一开始会很高兴，但后来一想就会像吃了黄莲一样——苦。那么，你想选择前者还是后者呢?

4.难忘的一件事中学生作文 篇四

“哈!游泳太简单了!我一看就会。”幼稚的我在泳池边看着哥哥姐姐们游泳，脑海里不禁浮出了一个念头“我要自己尝试一下。”

在二年级时的暑假，爸爸带着我和妹妹，还有几个叔叔到了罗浮山。第一次跟着爸爸出来，我们感到很兴奋。 经过一个多小时，我们终于抵达了目的地。一下车，我用那好奇的眼光望着四周，四周的树林绿油油的，人们有说有笑，一片热闹的景色。我跟着爸爸来到了一个泳池旁，爸爸对我说：“去换上泳衣，玩一下水吧!”我听了，开心极了!这可是我人生中第一次下水。起初，我只坐泳池边看着哥哥姐姐们游泳。他们在水里，像只青蛙似地，自游自在地游着，又像一条条敏捷的小鱼，在水里穿梭着，看着他们在水里打水仗，玩水球，勾起了我的好奇心，我的眼睛一转，脑子里立刻浮出了一个念头：“哥哥姐姐们在水里那么轻松，只要做几个简单的动作，那我也要试一下。”于是，我把这个念头告诉了爸爸，爸爸说：“你别小看他们，他们是学过，受过专业的训练的。”没等爸爸说完，我已经脱掉了泳圈，“扑通”一声跳进了水里。我不由自主地往下沉，鼻子嘴巴都呛满了水，我的眼睛痛的睁不开，我正在水里拼命地挣扎着，爸爸一手把我抱了起来，过了很久，我才回过神来，回想起刚才那惊险一刻，我号淘大哭着，爸爸和几位同行的叔叔看到我刚才那逖，都大笑起来。我停止了哭声，看着他们捧腹大笑的样子，连我自已也情不自禁地笑了起来。爸爸心痛地对我说：“孩子，做一件事情或学一样东西，并没有你想象的那么简单。”我听了，才恍然大悟，原来，哥哥姐姐们都是经过刻苦练习，才练成的。

直到现在，这件事还深深地印在了我的脑海里，让我难以忘记。它令我明白，看似简单的事情，其实它很难。

5.作文《难忘的一件事》 篇五

难忘的一件事

开头：

1.我的童年生活多姿多彩。我经历的事情像海边的贝壳一样五彩缤纷，让我回味无穷，其中有一件事令我记忆犹新。每当想起这件事，我就觉得（）。

2.光阴似箭，日月如梭，随着时间的流逝，许多事情已经从我的脑海中消失了，但是有一件事情使我终身难忘，因为我从中体会到了成功的喜悦。

3.光阴似箭，日月如梭。我们送走了2016年，迎来了2017年。回顾往事，我笑过，哭过，有感动，有惊喜，有收获，有委屈，有伤心……其中有一件事让我记忆深刻。

4.在记忆的长河里，往事犹如一颗颗闪亮的珍珠，伴着我成长，促使我进步。其中有一件事让我记忆深刻，每当想起这件事，我就觉得无比自豪。

5.在五彩缤纷的童年中，我们会经历许多事情，有喜有忧，有笑有泪，其中有一件事让我记忆深刻。

6.在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，每颗小星星都是一件往事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我的无穷的回忆。

7.时间像流水一样从我们身边溜走，不知不觉我已经是一名四年级的小学生了。在我记忆的长河中，往事可以编织成一幅幅绚丽多彩的图画，让我回味无穷。有些事随着时间的流逝淡忘了，可有一件事让我终身难忘，因为我从中体会到了成功的喜悦。

8.在我的记忆金库里，有许多的事情，有让我高兴的，有让我难过的，有让我自豪的，有让我惭愧的……其中有一件事令我记忆深刻。

结尾：

1.虽然这件事过去很久了，可是每当回想起来，我的脸上就会情不自禁地露出笑容。这是我七彩童年中的一段珍贵的回忆。

2.虽然这件事过去很久了，可是我还记得很清楚。这件事让我明白了：世上无难事，只怕有心人。

3.每当看到那张奖状，我的心里就无比自豪。这颗往事的珍珠会一直珍藏在我的记忆里。

4.经过这件事，我懂得了一个道理：不论做什么事，都要认真。只有努力，才会成功。从此，胆小的我变得更加活泼、大方了，积极参加学校的各种活动，使我的成长又进一步。

例文：难忘的一件事

校园里留下了许多我成长的足迹，回忆过去的点点滴滴，确实很令人难忘。有令人高兴的；有令人气愤的；还有令人自豪的，总之情感百交会。而有一件事令我气愤，也令我自豪，当然更令我难忘。

记得那时我上三年级，老师安排我去当检查卫生的值日生。这一天，我按照老师的要求去检查各班内有没有纸屑、桌椅有没有摆放整齐、门框有没有灰尘„„当我检查到五年级四班的时候，我看到一位同学面目狰狞，瞪着眼，抡起扫把，打向垃圾桶，打一下，两下他好像还不解气，就好像《西游记》里面的孙悟空在除妖降魔，把垃圾桶当成了白骨精。我看到这番景象，心想：这位同学怎么这么粗鲁，不爱护集体财物。我要管一管他，不能让他这么狂妄下去，为了大家，也尽了我的职责。想到这，我的气不打一处来，皱起眉头，提高嗓门，对他说：“同学，你要是值日生，就好好地做值日，爱护集体财物，别把垃圾桶当玩具。如果不是，这样我要给你们班扣分！”他听了我的话，不服气地白了我一眼，冲我大声嚷嚷道：“我愿意打垃圾桶就打，我愿意干什么就干什么，用不着你来管！哼！”说完他又狠狠地踢了一脚垃圾桶。我很气愤，心想：我们学校怎么有这样的同学，我一定要让他改掉这个坏毛病，如果我不能让他改掉这个坏毛病的话，我会让他们班主任或家长帮他改掉。我和他争执的同时，也招来很多同学围观，我刚开始想给他点面子，可是见他这样的态度，就理直气壮地对他说：“你要是再踢垃圾桶，我就告诉你班主任了！”周围的同学也劝他不要再踢垃圾桶了。他这才乖乖地把垃圾桶摆放好。

我回家后把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你做得对。爱护公物是每个人的责任。看到不文明的行为能够勇敢地进行制止，你真棒！”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。这件事让我记忆犹新。我希望不文明的行为越少越少，大家都自觉做一个文明守纪的人，这样我们的社会就会越来越和谐。

例文：难忘的一件事

随着时间的流逝，许多事情已经从我的脑海中消失，但是有一件事情使我终身难忘。那是一次期中考试，监考老师拿着考卷走进教室，不一会儿数学试卷发下来了，我把试卷翻过来，翻过去，看了一遍，没有一道题可以难得倒我。我得意洋洋地想：这张段考试卷太简单了吧？看了我稳拿100分了。我不管三七二十一，快速答题，用了差不多四十分钟便把试题做完了。我抬起头，看一看周围的同学，他们都在低着头沙沙地写字。再看坐在我前面的王明，他用手托着下巴，好像在绞尽脑汁地思考一道难题呢。我心想：这么简单地题目用得着写那么久吗？我快速瞄了一遍试卷，觉得没有必要检查了，便在一旁自顾自地玩了起来，一会儿转转笔，一会儿玩玩橡皮擦。“叮铃铃”下课铃响了，老师收卷了，我得意地交了上去，因为我做得快。

第二天早上，王老师要发试卷了。同学们的心里都挺紧张的，真是十五个吊桶打水—— 七上八下。老师先表扬考得100分的同学，他大声念道：“李军、梁思语、莫凡……”，怎么没有我的名字，我真纳闷！听到同学们热烈的掌声，我觉得很失落。我终于领到了自己的试卷。我着急地一看分数，愣住了—— 啊，什么？才考了77分！我真不敢相信自己的眼睛。我后悔不听老师的话，后悔自己粗心大意，看着那鲜红的77分我的心里真不是滋味。我如果认认真真答题，仔仔细细地检查，就不会有这么多的错误了，也就没有这让人难过的77分。这次段考只能眼巴巴地看别人领奖，回家得乖乖接受妈妈的批评了。唉，可惜世上没有后悔药买！就当是一次教训吧。

这件事虽然已经过去一年多了，可是我仍然记得很清楚。因为这件事让我懂得了一个道理：做什么事都不要骄傲，不要粗心！只有专心、细心地做事，才能获得成功！

难忘的一件事（想起这件事我就羞愧）

每个人心中都有难忘的事，特别是有一件事使我非常难忘。

记得那是我上三年级时的事了。有一次，老师把数学试卷发下来，要我们订正好，再带回家给家长签名。我一看试卷，惊呆了，才七十五分。我心想：糟了！要是让爸爸知道了，准会被骂。如果不让爸爸看，爸爸没签名，老师一定会发现的。怎么办呢？对了，干脆自己签个名算了，或许老师还发现不了呢。于是，我回到家里，一声不吭，怕露马脚。爸爸回来了，亲切地问：“小志，考试成绩出来了吗？”这时，我慌了手脚，可马上又镇静下来，若无其事地说：“还没呢！”爸爸没有再追问。好不容易才过了爸爸这一关，勉强静下心，做起作业来，竟然把签名的事忘得一干二净了。

第二天，我来到学校才发现试卷没签名。可学校没有隐蔽的地方，到处都有同学。我眼珠“咕碌”一转，又生一计：厕所这时可能没人，那儿是最安全的地方，我跑进厕所，嘿！正合我意——没有一个人。我立刻拿出试卷、钢笔，趴在厕所的窗台上，写了起来。想要模仿我爸爸的字确实不易，又有点草，再说我才读三年级，模仿能力不强。我先在草稿纸上写了写，最后认为差不多了，就在试卷上签名。回到教室，我打开卷子一看，哈哈！真是“急中生字”啊！跟爸爸的笔迹差不了多少，老师一定看不出来。心里顿时轻松多了。在检查试卷时，老师看不出来了，严厉地问：“这是你签的名吧？”。我低着头，不敢吭声，过了一会儿才慢吞吞地说：“老师，对不起！”

回到家，我主动向爸爸认了错，爸爸没有骂我，而是给我讲了许多道理。每当回忆起这件事，我就会羞愧得脸红。是啊，做人一定要诚实！

例文：

一件难忘的事

每当我在公交车上看到有人让座，便情不自禁地回忆起去年发生的一件事。这件事让我感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。

那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车回家。我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，人们肩碰着肩。

我悠闲地坐着，欣赏着窗外的美景。这时，一位老奶奶上车了，朝我这排座位走来，我心想：到家还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。

车又经过了两个站，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样？我心里带着一个大大的问号，走下了公交车，只见那小伙子在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是一条受伤的腿，被纱布紧紧地包着！

我站在那里，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。心想：我是一个少先队员，我对得起这鲜艳的红领巾吗？我真是太惭愧了。

这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆深刻。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。

难忘的一件事

在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我的无穷的回忆。

记得那是一个星期四的中午，天上正下着雨，吃过午饭后，我打着伞去上学，走着走着，一个小姑娘突然钻进我的伞里，对我说：“我忘带伞了，咱们俩共同用一把伞好吗？谢谢你！”我嘴里虽然勉强答应了，可心里却一百个不愿意，我心想：我的伞本来就不大，我一个人打还不够用呢。现在又来一个人就更不够用了。一路上，我总是偷偷地把伞向我这边移，雨水把那个小姑娘的半边衣服都淋透了。

一路上我总是漫不经心地走着，一不留神，我被路上的小石头拌倒了，把我的裤子摔脏了，这下我可犯难了，回家去换，时间来不及了，到学校同学们一定会笑话我的。就在我进退两难的时候，那个小姑娘拿出一块洁白的手绢，对我说：“来，我帮你擦擦吧。”我一听，连忙说：“不用了，会把你的手绢弄脏的，你妈妈会说你的。”那个小姑娘一听，微笑地说：“不会的，我妈妈很有爱心，她经常教育我要在别人遇到困难的时候帮助别人。再说，你不也帮助我了吗？”听了那个小姑娘的话，我觉得很惭愧，半天也没说出话来。

这件事已经过去很长时间了，但我记得很清楚，每当我那自私的念头又出现时，小姑娘的话就会在我的耳边响起。是啊，多帮助别人，才会更加快乐。

一件有趣的事（难忘的一件事）每当想到这件事，我就觉得既好笑又后悔，因这件事，我成为家里人茶余饭话笑谈里的“主角”！

记得去年里地一天，天气晴朗，万里无云。我和爸爸吃完早饭便高高兴兴地去放风筝了。我们来到人民广场，已经有很多人在放风筝了。风筝的图案各式各样，有金鱼、蝴蝶、老鹰等图案。看到如此情景，我心里想：我的风筝一定要比他们的飞得还要高。我让爸爸端端正正地举起我的蜻蜓风筝，我拿着线轴，迎着风一边往后退，一边放线，等退到十几米的时候，我大声对爸爸说了一声：“放！”爸爸把风筝一松，我就转过身拽着风筝飞快地跑了起来。也许因为太心急，跑着跑着，只听“啪塔”一声，我重重地摔在了地上。风筝的线也断了，眼看着我的蜻蜓风筝飘落到另一边的草地上。爸爸看到这个场景了，笑着说：“去把风筝捡回来，回家把风筝线换了，改天再来放风筝吧！我还要奖励你一下！”“什么！我没听错吧！”想到爸爸要奖励我，心里美滋滋的。我把风筝捡回来后，便兴高采烈地跟着爸爸回家了！

回到家，正好爷爷奶奶也来了。吃晚饭的时候，爸爸把我的事说给大家听，弄得大家开怀大笑起来。

原来，这就是爸爸说的奖励呀。虽然我让大家笑得有些不好意思，但是，我明白，大家说我都是为我好，便信心十足地点了点头，说：“以后我会认真做事，不会这么莽撞了。”

一件有趣的事（难忘的一件事）

在我快乐的童年生活中，发生了许多有趣的事。它们好像天上的星星，数也数不清。其中有些事已经忘了，但最有趣的事还是那次和爸爸去钓鱼。

记得那是一个星期天的早晨，阳光明媚，空气如此新鲜。我轻轻地吸了一口气，心中感到无比舒畅。今天我特别高兴，因为爸爸要带我去钓鱼。我兴冲冲地跟爸爸朝着小河边走去，一路上，我听到小鸟在枝头唱着动听的歌，看到花儿向我点头，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

来到小河边，爸爸忙着弄线，穿蚯蚓，我迫不及待地拿了支又细又长的鱼杆，钩上蚯蚓，想放长线，钩大鱼，把鱼线投入较远的水中，便静静坐着等鱼上钩。

等了半个钟头，没有一点动静，我有点等不及了，先后换了几个地方，还是没有动静，我气呼呼地嚷道：“这里是不是没有鱼？”爸爸耐心地劝道：“耐心点，就一定能钓上鱼。”说着，只见爸爸一提杆，一条不大的鲫鱼便上钩了。

看着爸爸钓了一条鱼，我也耐心地等着，真是“功夫不负有心人”，一会儿浮标动了，这时我的心怦怦直跳，我握紧鱼杆一动不动，生怕会惊动鱼儿，当我看见浮子猛地往下一沉，我眼疾手快猛地一拉。“啊”，我不禁一惊，一条小鲫鱼上钩了，“钓着了，钓着了！”我欢叫着，这是我头一次钓着鱼，心里有说不出的喜悦。钓了一条鱼后，我信心倍增，又耐着性子钓。过了不久，浮子抖动了两下，我忍了忍，没有拉，终于看见浮子猛地一抬，我急忙一拉，一条半斤多的鲫鱼被我拖了上来，我兴奋极了。

我不仅收获到鱼与快乐，还从这件小事中懂得了：做任何事都应有耐心和信心，否则将一事无成。

一件有趣的事（难忘的一件事）

在我快乐的童年生活中，发生了许多有趣的事。它们好像天上的星星，数也数不清。其中有些事已经忘了，但最有趣的事还是那次和爸爸去钓鱼。

记得那是一个星期天的早晨，阳光明媚，空气如此新鲜。我轻轻地吸了一口气，心中感到无比舒畅。今天我特别高兴，因为爸爸要带我去钓鱼。我兴冲冲地跟爸爸朝着小河边走去，一路上，我听到小鸟在枝头唱着动听的歌，看到花儿向我点头，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

来到小河边，爸爸忙着弄线，穿蚯蚓，我迫不及待地拿了支又细又长的鱼杆，钩上蚯蚓，想放长线，钩大鱼，把鱼线投入较远的水中，便静静坐着等鱼上钩。

等了半个钟头，没有一点动静，我有点等不及了，先后换了几个地方，还是没有动静，我气呼呼地嚷道：“这里是不是没有鱼？”爸爸耐心地劝道：“耐心点，就一定能钓上鱼。”说着，只见爸爸一提杆，一条不大的鲫鱼便上钩了。

看着爸爸钓了一条鱼，我也耐心地等着，真是“功夫不负有心人”，一会儿浮标动了，这时我的心怦怦直跳，我握紧鱼杆一动不动，生怕会惊动鱼儿，当我看见浮子猛地往下一沉，我眼疾手快猛地一拉。“啊”，我不禁一惊，一条小鲫鱼上钩了，“钓着了，钓着了！”我欢叫着，这是我头一次钓着鱼，心里有说不出的喜悦。钓了一条鱼后，我信心倍增，又耐着性子钓。过了不久，浮子抖动了两下，我忍了忍，没有拉，终于看见浮子猛地一抬，我急忙一拉，一条半斤多的鲫鱼被我拖了上来，我兴奋极了。

我不仅收获到鱼与快乐，还从这件小事中懂得了：做任何事都应有耐心和信心，否则将一事无成。

编卡通故事：

米妮和美洋洋

一天早上,天气晴朗,天空一片明亮蔚蓝,无边无际。米妮走在森林里,一路上,鸟儿“叽叽喳喳”地叫个不停,风儿在“呼呼”地唱歌。一声尖叫突然打破了森林里的平静。

米妮跑到尖叫做地方,看见美洋洋被困在一个大坑里.美洋洋见到米妮,着急地说道:“米妮,我被因在这个大坑里了,快把我救出去吧!”于是,米妮找一根绳子把美洋洋救了出来。当美洋洋要感谢米妮时,米妮却说道:“我不需要你的回报,但我希望,以后你要是遇到需要帮助的人,就尽力去帮助他。还有,刚才我看见你的手受伤了,快去医院包扎一下吧!”米妮说完,就走了。

美洋洋来到医院,包扎完伤口后,就听说在医院里,有一位病人得了一种很严重的病,需要很多钱来治病,可那位病人家里很穷,没有那么多的钱治病。于是,美洋洋就向医院捐款了40万元来救治那位病人,就美滋滋地回了家。

是啊,爱心是不需要回报的,但爱心是可以传递的。

编卡通故事：

米妮和美洋洋

一天早上,天气晴朗,天空一片明亮蔚蓝,无边无际。米妮走在森林里,一路上,鸟儿“叽叽喳喳”地叫个不停,风儿在“呼呼”地唱歌。一声尖叫突然打破了森林里的平静。

米妮跑到尖叫做地方,看见美洋洋被困在一个大坑里.美洋洋见到米妮,着急地说道:“米妮,我被因在这个大坑里了,快把我救出去吧!”于是,米妮找一根绳子把美洋洋救了出来。当美洋洋要感谢米妮时,米妮却说道:“我不需要你的回报,但我希望,以后你要是遇到需要帮助的人,就尽力去帮助他。还有,刚才我看见你的手受伤了,快去医院包扎一下吧!”米妮说完,就走了。

美洋洋来到医院,包扎完伤口后,就听说在医院里,有一位病人得了一种很严重的病,需要很多钱来治病,可那位病人家里很穷,没有那么多的钱治病。于是,美洋洋就向医院捐款了40万元来救治那位病人,就美滋滋地回了家。

6.难忘的一件事中学生作文 篇六

人的一生会经历许多事，有的让人悲伤，有的让人高兴，有的让人后悔，有的让人遗憾……其中有一件事让我终生难忘，直到今天还记忆犹新。

那是一个炎热的夏天，天气闷得惊人，家家户户都开着电风扇，狗在树荫下不停地吐着舌头，知了在树枝上“知了，知了”地叫着。我和小伙伴们也热得受不了了，便商量着下河洗个澡，可我们没有大人陪也不会游泳，怎么办呢？大家苦苦思索着办法：“唉，我爷爷今天下河捞水草，我们和他去吧！”其他人不约而同地回答：“好！”人是有了，但不会游怎么办呢？“唉，我家有大泡沫，我们一个抱一个，许多人不就浮起来吗？”天时地利人和，还等什么？Let’s go！我们就像一群多年没下过水的鸭子，一个个抱着泡沫，“扑通，扑通”地向水里跳。在水里，我们抱着泡沫，自由自在地游来游去，只感觉身上一片清凉，突然，我手中的泡沫断了，我向水底沉去，就在我快沉没的时候，急中生智，一手抓一半泡沫，竟浮了上来，我一手抓一个泡沫，在水中舒服地躺着，只要我双脚一扑腾，就可以游起来，有的时候还可以转圈呢！渐渐的天有点黑了，突然，他们大喊，找到一根大木头，可以骑哎，我一听，马上游过去，爬上了树，哇！树在水里漂得一点也不转呢，我们几个人手脚并用，将木头划动起来，我们都大叫“坐‘宝马’！”坐了一会儿“宝马”，我们就穿上衣服回家了。

虽然玩得时间不长，但我会一直记得，因为它让我开心了很久。

7.难忘的一件事中学生作文 篇七

笔者对138名大学二年级和三年级的学生进行了调查, 让他们描述“高中阶段影响自己道德观念最深刻的一件事”, 从描述的事件中分析高中道德教育的特征与问题, 尝试提出可能的解决策略。没有选择高中生而是选择刚离开高中的大学生作为调查对象是因为这些大学生在离开高中阶段后对高中生活有着一定的反思, 这些反思更能体现高中道德教育的现实, 而高中生本身则可能由于“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”而对问题的描述不准确。而笔者选择的是师范大学的师范生, 这些学生毕业以后几乎都要从事教育工作, 担负着道德教育责任, 他们对高中道德教育的看法也是他们对教育问题的思考, 更契合笔者的研究。

一、高中阶段道德教育调查的基本情况与调查结果

笔者的调查问题是随机的, 是笔者在师范大学教师资格选修课程的教学时, 要求学生在10分钟之内写完。学生分布于文理科各个专业, 包括汉语言教育、数学教育、物理教育、生物教育、化学教育、历史教育、教育技术学、英语教育、美术教育、音乐教育、思想政治教育等几乎所有的教师教育专业。尽管笔者要求学生描述高中阶段的道德教育事件, 但个别学生把道德事件进行了历时态的追踪, 追溯到了小学和初中阶段, 还有学生就描述了小学阶段发生的事。笔者的研究排除了描述小学阶段的道德事件, 包括了追溯的道德事件, 共获得有效答案130份。

本调查没有涉及性别, 假设人的道德并没有显著的性别差异。通过对这些事件进行分类与整理, 可以得出如下的基本情况。

1. 大部分学生清晰地描述了道德事件的前因后果

从描述的基本情况看, 其中有10人写了没有印象深刻的事情, 其余的120人写了小事。这些小事件的描述也可以分为两类, 第一类有11人没有描述出具体的事件, 只是大概地讲述了对高中道德教育经历的看法, 例如, “高考前老师很关心我们, 让我们感觉很温暖”, 而其他的109人描述了具体的小事, 对事件发生的时间、过程、前因后果以及自己的看法都表达得很清楚。

2. 对道德产生正面与负面影响的事件俱在

从道德事件的性质来看, 本调查并没有要求学生必须写对自己道德观念的正面影响, 但101个学生描述了对自己道德产生正面影响的事件, 19名学生描述了对自己道德产生负面影响的事件, 还有10名学生觉得自己在高中没有接受到道德方面的教育, 想不起来发生在自己身上影响自己道德的深刻事件。

3. 与教师之间发生的道德事件令学生印象深刻

从影响学生道德观念的对象上看, 103人写了学生与教师之间发生的事情, 或是对教师的教学行为语言等的评价, 17人写了学生与学生之间发生的事情。本调查主题要求学生描述高中阶段对自己道德影响深刻的小事, 但是并没有要求一定发生在学校教育的空间范围内, 但没有学生写自己和家人之间发生的事情, 涉及到家庭事件的也只是作为背景, 诸如家庭出现变故老师对自己的关心等。此外, 就是有64名学生描述的事件是明确的表明了是作为个体的自己与他人之间发生的事情, 即发生在自己身上的独特小事, 还有56名学生描述的是作为群体的自己与他人之间发生的事情, 即事情发生时自己是群体中的一员。

4. 学业与生活是道德事件的核心主题

从事件的主题上看, 学生所描述的道德事件的主题主要涉及两大类, 第一类是学业表现方面的, 包括考试作弊、逃学、成绩不好、课堂纪律、作业抄袭等, 这类比较多, 有72人占60%。第二类是生活方面的, 包括家庭变故、生活习惯养成、行为规范、做好事等, 有48人, 占40%。这说明影响学生道德的事件与高中生的生活密切相关, 与学校道德教育教材中的世界观人生观等内容存在不同。而且学生对这些事件的态度十分明确, 能够做出正确的道德判断, 例如逃课、抄袭是错误的, 老师找自己谈话是关心自己等。

二、从调查结果看高中生道德发展的特征

从对事件的整体解读与调查结果的分析上, 可以发现高中生道德发展的特征。

1. 从道德结构上看, 学生描述的事件主要涉及到道德认知与道德行为, 高中生的道德判断能力初步具备

虽然笔者要求学生描述一件道德事件, 但描述中都能发现学生对事件的评价和看法。无论学生描述事件的主题、性质、空间如何, 很多都涉及到道德认知与道德行为的统一, 学生都能对其进行准确的价值判断。例如正面的事件是“高中语文老师是一位老先生, 班主任。三年中每天早自习他几乎都是五点半到教室, 整理讲台, 为学生打热水, 以最大的爱心关爱每一位学生”。负面事件是“高中时期政治老师讲到最精彩部分, 然后一口痰吐在讲台上, 还用脚踩了踩, 我当时就感到一阵恶心。作为一名老师, 要为人师表, 不随地吐痰———这连小孩子都知道的道德规范准则在一名高中特级教师上却看不见一点踪影, 所以我当时就想, 以后我当了老师, 先要教学生怎么做人。”还有涉及到学校管理的评价, “高中会考全体老师帮助学生作弊, 几乎每个老师都曾教导过我们考试不要作弊, 从小学、初中、高中一直到现在的大学都在强调作弊不好, 但在我参加高中会考时, 几乎每一位监考老师都帮忙作弊, 不仅允许文理互抄, 还主动给我们做答案, 会考虽然关系到是否能拿到高中毕业证书, 但是这样公然作弊也是否影响老师在学生心目中的形象?教育体制不健全还是会导致违背道德的重要原因。”

道德认知并不一定带来道德行为, 尽管学生描述的事件很容易做出观念上的对错, 但是之所以让学生印象深刻在于事件本身是否实现了知行统一。

2. 从影响学生道德因素上看, 舆论对学生的行为影响较大

从数理统计上看, 描述舆论对自己道德产生深刻影响的学生有30人, 占25%, 数量并不是特别多, 但描述的事件值得关注, 因为舆论对学生的道德产生了压力, 压力之下产生了好的或者不好的行为。例如:

“小的时候, 老师讲不要随地吐痰, 吐泡泡糖, 可很多同学依然我行我素, 毫无顾忌, 而我虽然觉得这样做不对, 但害怕别人的目光注视, 我还是被教会了”。

“某日上课, 教室后排总有人说话, 而且声音的分贝与老师的声音成共振趋势, 师怒, 提醒了好几次, 依然没有效果, 最后老师平静了, 说了一句话‘不以为耻、反以为荣’, 后面 (的同学) 终于被触动了”。

舆论主要涉及到多数人的看法或者态度, 对自主性尚未完善的高中生来说, 道德舆论对他们的影响是非常明显。良好的道德行为需要道德的舆论监督, 不良的舆论会导致不良的道德没有获得监督, 而良好的道德行为也可能由于不良的舆论而没有体现出来。

3. 从接受道德教育的方式上看, 高中生不喜欢自己被当众批评

高中生的自尊心都很强, 即使是做错了, 也不愿意被雷霆大怒的老师当众批评, 教师的个别谈话或者维护学生自尊心的方式往往令他们印象深刻。描述这样事情的学生是最多的, 有78人, 占65%, 例如:

“自习课开始后整个教室乱哄哄的, 这个时候班主任老师突然来到教室门口, 全班顿时安静下来, 除了一个背对着黑板在与人讲话的女生, 她直呼班主任的名字, 浑然不知班主任已在门口, 她叫了两声后, 全班哄堂大笑, 之后我以为老师会勃然大怒, 但他什么都没做, 直到晚自习结束, 他才来到讲台上, 像从前一样笑呵呵的开始讲一些事情, 话题逐渐引导如何尊敬师长的问题上, 我们不知不觉地接受了教育, 明白了道理。”

“我数学很差, 特别害怕老师批评, 有一次老师跟我谈了三节课, 对我说‘一路走来看到你的得失, 我想告诉你, 你是个好孩子, 在山中长大, 有农村人的刚强, 虽然这次失利, 但我相信咱们农村孩子不比那些大城市孩子差’。作为老师, 他不仅仅关注着成绩, 更关心的是学生及生活中收获的点点滴滴, 我不知道这个算不算对我的品德、道德教育, 但是他的确让我受益匪浅, 让我敢于超越, 敢于肯定……”。

4. 克服自己道德弱点的事件往往让学生印象深刻

学生所写的事情60%几乎涉及抄袭、作弊、上课睡觉、逃学、逃避劳动、违反纪律等不良问题发生的处理, 结果是教师帮助其克服弱点的教育行为让学生印象深刻。例如:

“高一历史课上, 老师课前提问, 问到我同桌, 她一无所知, 一脸茫然, 出于同桌及朋友感情, 我将课本打开放到了她可以看见的地方, 历史老师没有当堂批评, 只是走过来合上了书本, 在下课时告诉我, ‘帮助要用在该用的地方’, 当然不是在全班同学面前, 我明白了‘尊重’两个字的重量。”

“高中时逃课, 欺骗老师说我肚子疼, 后来老师知道了, 批评了我, 以后我情愿承担错事的后果也不敢再撒谎了”。

这些事件往往发生在教师和学生个体之间, 是学生个体对道德教育的独特体会, 往往印象深刻。

三、高中道德教育策略的可能选择

基于调查结果与分析, 对高中生有效的道德教育策略如下:

1. 为学生树立良好榜样, 重视学生道德认知与道德行为的统一

高中生对道德的认知与行为不统一的现象极为敏感, 因此教育者自身要力行知行统一原则, 为学生做好榜样。对高中生自身的道德选择来说, 从观念的判断到行为的选择是需要勇气的, 教育者要帮助学生在处理相关问题时力行知行统一原则。

2. 注重道德舆论的形成, 培养学生的道德自主性

高中生道德自主性不强, 有时会基于同伴文化和从众心理在面临其他人目光审视时难以做出道德的行为。教育者要善于把同伴压力转化为教育资源, 通过舆论建设等各种途径激发学生们的道德勇气, 帮助学生基于自己的责任感做出符合道德要求的行为, 培养学生的道德自主性。

3. 以学生能接受的方式进行道德教育, 帮助学生克服道德弱点

学生的道德品质不能像知识的学习一样加以累积, 通过批评、说教等方式把好的道德品质施加在人的身上的做法让学生难以接受。帮助学生解决道德困惑、克服道德弱点则有助于学生的道德成长。恰当的做法是帮助学生减少身上的不良品质, 远离而不是消除人的劣根性。

4. 重视在生活中对学生进行道德教育

学生描述的道德事件大都涉及到学生的学业表现和日常生活。因此, 有效的道德教育必须关注学生的生活, 以耳濡目染的方式陶冶学生的道德情操, 放弃刻意的道德说教。

摘要：本文以138名师范大学的师范生“高中阶段影响自己道德最深刻的一件事”的描述为研究对象, 分析了这些道德事件的性质、道德影响的来源、事件主题等因素。通过对事件的整体分析和调查结果解读, 本研究发现高中生的道德结构、影响他们道德观念的因素、接受道德教育的方式以及克服道德弱点四个方面存在着显著的特征, 并提出相应的教育建议。

8.令我难忘的一件事 篇八

记忆里，每个人都有一些令自己开心、难忘、痛苦、伤心甚至是头疼的事。往事，有的不堪回首，而有的却能让人想了再想。这次我要向你们介绍一件令我难忘的事情。

那是一个星期六的下午，我冲着刚打扫完卧室，正在休息的老爸嚷道：“爸爸，陪我打会儿乒乓球！”“好啊！”爸爸虽然有点累，但还是毫不犹豫地答应了我，“正好看看你的球技怎么样，有没有一些提高？”“爸爸，你可别小瞧我！”，我不甘示弱。“好！一场‘世界之战’即将开始！”爸爸半开玩笑地说。

上了楼，我拿好球拍和球，已经蓄势待发，一切准备就绪。一场“世界之战”即将展现！

先猜球！我手里拿着一个球，把它在手里多换几次，有时甚至不换，来个“迷魂阵”破坏爸爸的视线。“好了！”我喊到。爸爸思考了一会儿，拍拍桌子的右边。“哈，正合我意！我把球放在左边了！”想着便把右手伸出来，“是空的，我发球！”

我一上来就发了个快速的奔球，爸爸不甘示弱，抽了过来。说时迟，那时快，我连忙用正手一扣，爸爸没接到：“1：0！我领先！”接着，我准备用反拍发一个转球，可谁知用力过猛，反倒没有上桌，比分成1：1平。爸爸笑道：“打不过我吧！”我气冲冲地说：“哼！等着瞧！”

该爸爸发球了，他发了个右侧旋，我正常地接过去，可球却歪向左边，没有上桌。1：2，“唉，惨了，比分反超！”我在心里叹息道。第二次接发球我可不能疏忽大意，于是我弯着腰，做好准备工作。这次爸爸发的是左侧旋，我用拍子朝左轻轻一顶，来了个刁球，顿时，爸爸就接不到了。比分打平，2：2……

随后，比赛越来越激烈，双方比分从2：2——5：5，又从5：5——10：10，连妈妈都赶上来看最后关键的两球，爸爸首先发球失误，11：10，随后我发了个低旋球，爸爸接过来，我连忙猛抽一板，爸爸没接到，12：10，我嬴了！妈妈也在一旁叫好！

又过了半小时，我以大比分3：1获胜，打败了我向来都打不过的爸爸。顿时，我心里美滋滋的。

这场“世界之战”让我无比难忘，因为我打败了爸爸，也让我的球技有了很大的提高，能够战胜以往看似强大的“对手”。也让我明白了：做任何事情都是一样，持之以恒地练习，永不放弃，是能够取得成功的。

江苏省句容市崇明小学五（5）班

9.小学作文：难忘的一件事 篇九

有一件事已经过去两年多了，但至今还深深的印在我的脑海里，让我难以忘怀。

一天，我到好朋友刚刚家玩。我们两个坐在他家的床上打扑克，正打得起劲，我突然感觉屁股下面有一个硬硬的东西，用手摸出来一看，原来是一块钱，我趁刚刚没注意，偷偷的塞进自己的口袋。从他家出来后，我跑到门口买了一个雪糕，吃着回了家。

进了门，妈妈问：“谁给你买的雪糕？”我一惊！慌忙回答：“我拾了一块钱。”“在哪拾的？”“楼下墙角的小洞里。”“嗯！墙角小洞里？走，咱们看看去！”

到了楼下，妈妈问：“哪个小洞？”我指了指墙角。妈妈掏出了一块钱递给我，说：“放进去让我看看！”我弯下腰，试了试，“呀！”竟然放不进去，我的脸一下子热了起来，心怦怦乱跳，愣在那儿，一句话也说不出来。“男子汉有错要敢于承认，如果不承认就不是乖孩子。”我低下头，把事情告诉了妈妈。妈妈听了，拍拍我的头说：“你真是个懂事的孩子！把你手里的钱还给朋友好吗？”我点了点头，转身朝朋友家走去。

10.一件难忘的小事 篇十

童年的生活就像一道道闪电从我眼前划过，有一件难忘的事深深地印在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走。

我七岁的那年夏天，我和爸爸、妈妈、姑姑、姑父一起去孟津县白鹤镇看荷花。刚下车，一阵清香就扑面而来，我们沿着香味飘来的方向往前走，穿过一片树林，就看到一大片的池塘。

走着走着，突然，我发现在一个干涸的小池塘里，有一个黑色的“小绒球”，走近一看，它还长着一张黄色的小嘴和一双红色的脚掌，原来是一只可爱的小鸭子！我说：“小鸭子，太可爱了，我要带回家！”爸爸说：“这是一只野鸭子，带回去恐怕养不活。”可我哭着闹着非要把小鸭子带回去，爸爸拗不过我，只好无可奈何地按我的要求去做了。回到家，我急忙把小鸭子放进纸箱里，还拿出一根火腿肠凑到小鸭嘴边，说：“小鸭子，火腿肠可好吃了，你来尝一尝吧”。可是，它好像很怕我似的，叫着躲进了纸箱的角落里。我玩累了，就睡觉去了。第二天一大早，我没洗脸，就去看小鸭子，可是，眼前的一幕令我惊呆了——小鸭子死了！我“哇”地一声哭了，爸爸闻声而来，我问爸爸：“小鸭子为什么死了？”。爸爸想了想说：“它应该是一只刚出生的野鸭子，它还很小，还需要爸爸妈妈的照顾和保护才能生活，小鸭子在担惊受怕的环境里很难活下去。我相信找不到孩子，它的爸爸妈妈也一定很焦急和伤心。”我听了爸爸的话，惭愧地低下了头。后来，我和爸爸把小鸭子埋在了一颗樱桃树下。

这件事让我明白了一个道理：我们不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

广东省清远市佛冈县龙山镇下岳小学六（1）班

11.当前国库事中监督问题及对策探讨 篇十一

国库事中监督是国库在办理预算资金收纳、划分、留解、退库与支拨过程中实施的一种有效监督,是“经理国库”制度的重要内容。相较于人大粗线条的事前审批、审计部门的事后监督而言,国库预算资金的事中监督显得尤为重要,有利于形成“事前人大审批、事中国库监督、事后审计监督”三结合的有效制衡机制,进一步保障国家预算执行的合法、合规、高效运转。

国库作为各级政府预算执行的直接参与者,与人大监督、审计监督以及财政内部监督相比,具有成本低、覆盖广、效益高的特点,在整个预算监督体系中扮演“预警器”“纠偏器”和“信息库”的角色。能够将大量违规调库、混库、截留上级收入、延压占用预算收入、虚增虚减收支等行为隔离在外,给财政资金安全增加一道安全屏障。国库作为政府预算收支的具体执行者,通过对每一笔收支业务在办理过程中进行审核,能够对财政征收机关收纳、划分、留解、退付和预算支出等不合规行为进行实时纠偏,通过对凭证填制、科目使用、收支时序等进行把关,保障政府预算收支高效、规范运行。但目前来看,国库事中监督职能的发挥却因人员业务素质、制度陈旧滞后等种种现实因素的影响而大打折扣。

二、目前影响央行国库监督职能发挥的现实因素

(一)国库制度陈旧、滞后甚至缺失影响国库监督职能的发挥

一是国库监督法规陈旧、笼统,现实操作性差。在法律层面,央行对国库资金的监督权只在1985年的《国家金库条例》及其实施细则中有所触及,这些法规都出台于上世纪八九十年代,不仅明显滞后于财税、央行国库业务的发展,而且线条粗化,实际操作性差、约束力小,基本停留在手工操作时代。并且有些与2014年的新修订《预算法》及其实施条例格格不入,如《国家金库条例》第十八条规定:“国家的一切预算支出,一律凭各级财政机关的拨款凭证,经国库统一办理。”但随着财政国库集中支付改革的深入推进,目前各级财政预算支出基本都采用集中支付方式,即由商业银行办理拨付、人民银行进行电子化资金清算的模式,该规定明显与目前实际业务现状不符,难以发挥央行国库对预算的有效监督作用。

特别是近年来随着国库业务电子化进程的迅速发展,目前国库90%以上的收入、支出以及退库业务实现了电子化,业务的这种高度电子化更给规章制度提出了更新、更高的要求。如2015年10月份取消了地方金库章,但《福建省国库会计管理规定(暂行)》(福银【2012】232号)却未及时进行修订,使得电子化模式下的国库业务缺乏相关制度的保驾护航。

二是国库制度滞后影响国库监督职能的发挥。如国库集中支付改革试点推广了十几年,2013年省内许多地区国库集中支付改革已全面铺开实行,而比较详细的《国库集中支付对账办法》却在2014年才正式出台。在此之前,国库集中支付的对账在《国库集中支付资金银行支付清算办法》中有一些笼统而模糊的规定,加大了国库人员在日常工作中的执行难度。

三是国库制度缺失影响国库监督职能的发挥。国库业务发生了变化,而相关的制度未及时制定调整。如2016年2月1日取消国库往来专用凭证后,未出台新的统一国库会计凭证整理顺序的规定,各地根据理解自行整理,不利于国库会计管理的统一规范和实行。

(二)现行的国库集中支付业务流程弱化了国库监督职能

国库集中收付改革后,国库集中支付流程设计使对财政拨款的监督变成只对凭证票面内容的审查核对,对款项的拨付对象及拨付内容没有任何拒付的权利。人民银行国库在整个国库集中支付业务处理过程中实际上只起到事后清算的作用,国库对于集中支付资金的合法合规性无从监督,国库事中监管流于形式,人民银行在预算执行中的监督作用呈弱化之势。

(三)人行国库机构信息化建设亟须完善

人行当前的国库机构、人员设置是一种典型的“倒金字塔”形状,下级的一个岗位对应的是上级的一个科乃至更高一级的一个处。而现实中,国库业务量又往往较集中于基层的国库机构。这种与国库业务量不协调的“机构、人员配置,导致基层国库人员不足。

现行制度TCBS系统按核算主体设置了会计主管、系统管理员和系统操作员。按兼岗原则和往账业务需要3个人经手,1个国库部门最少需要5个人操作TCBS系统。如果再加上1名国库部门负责人和1名事后监督人员,1个国库部门最少需要7个人处理业务,还要配齐A,B岗。这对县人行而言是不可能的。同时,央行基层国库人员难以充实,人员老龄化现象日趋严重,影响了现代化国库管理和对外监督服务工作的开展。

另外,已经上线并被广泛推广的“3T”系统仍存在一些不足,TCBS预算支出控制的实用功能亟须补充改进,TIPS支持处理的业务种类亟须继续扩大,TMIS对数据的多角度、多层面加工分析功能有待进一步完善。

三、强化央行国库事中监督作用的对策

(一)修订、完善现有国库法律法规,探索新的国库监管制度框架,巩固央行经理国库的地位

一是积极向人大等立法部门建言献策,以坚持央行经理国库为基石,对现有的国库法律法规进行修订和完善,以“法”的形式明确央行在预算执行中的监督地位,消除外部干预的影响,保障央行国库监督的权威性。如将《国家金库条例》第五条规定的“各级人民政府应加强对同级国库的领导”修改为“各级人民政府应配合同级国库的监督”,同时在条例中增加国库独立行使监督权职能的内容等。

二是按照《国家金库条例》的规定,联合财政部门,结合目前的财税政策,共同细化《国家金库条例实施细则》,对国库职责与权限的内容,增强现实操作性。如细则第十一条中要求财政部门及时向国库提供年度预算计划,由于在预算计划的实际执行过程中,预算计划要在“两会”通过后才提交给人行,最早也要在三四月份,因此就会出现一个无预算计划而办理预算支出的“真空期”,况且在预算执行过程中还常出现年初预算计划不足以及年初预算未预计安排的各种新项目及事业开支情况,因此年度预算计划应明确包含追加计划的内容,且追加计划也必须经人大批准。建议人大应依据预算计划调整的需要及时研究批准调整预算,让国库部门办理拨款有据可依。

三是根据法律法规的规定及时重新修订国库内部的规范性文件,制订严密细致的规章制度和业务操作流程,健全监督体系,对预算执行过程进行事前、事中及事后的全方位监督。根据国库日常监督发现的不规范案例整理成事中监督制度,如预算收入业务中的征收机关一般缴款书的预算级次或科目填开错误,违反了《中华人民共和国预算法》第63条关于“各部门、各单位应当加强对预算收入和支出的管理,不得截留或者动用应当上缴的预算收入”的规定。让国库人员在日常工作中有规可依,提高国库事中监督的水平。

(二)改进国库集中收付流程,强化央行的监督管理职能

财政国库集中收付流程的设计,弱化了央行在预算执行中的监督职能,不利于预算资金的安全性和完整性。建议在全面推行国库现金管理的基础上,将财政国库集中收付修改为国库直接收付,将财政专户和预算外资金均纳入央行国库管理,取消商行的利益介入,拆除滋生腐败的温床,由央行管理监督国库收支事中运行的整个过程。

(三)充实基层国库人员,加强信息化建设,提高对财政预算的监管信息化处理水平

一是增加国库会计人员配备。目前县支库的业务主要是经理国库业务,因此应选配相对年轻、素质较高的人员充实基层国库人员配备。

二是加快国库监管方面尤其是对财政预算监督内容的系统化建设。目前人民银行国库的系统化建设涉及会计核算、统计、国债等岗位,但在国库监管方面仍采用手工处理模式。手工处理模式效率低,无法实现对预算执行过程的及时跟进监督,风险防范能力相对较弱,因此应尽快开发监管系统并合理设计监管指标。同时,系统的高效处理可节省更多的人员,缓解县支库人员不足的矛盾。

参考文献

[1]张华俊.强化央行国库事中监督[N].金融时报,2014-02-24(4).

12.叙事作文难忘的一件事 篇十二

在我童年成长的过程中，有许许多多事情像天上的白云渐渐淡去，但其中有一件事在我脑海中却永远忘不掉。

那是我读四年级时的一天，因为轮到我和兰兰做值日生，放晚学蛮久才得回家。我们走出校门，由于兰兰的家比较远，要坐班车回家才行，要不然走到天黑也回不到家。因此，我和兰兰飞快地向车站跑去。刚好有一辆车子要走了，兰兰想赶紧挤上去，却被一个售票叔叔拦往了，原来售票叔叔要收钱才给上车。兰兰急忙把手往口袋里一摸，突然，兰兰急得想哭的样子，对售票叔叔说是钱丢了。想不到那位售票叔叔却凶巴巴地对兰兰说：“小丫头，没钱上什么车，找死。”“叔叔，我是有钱的，可不小心搞丢了，我家就在路口，您送我到那，我就回家取钱给您。”兰兰还是苦苦地求着。只见那位售票叔叔吸了一口烟，丢向小兰的脚边，不再理小兰。“叔叔，我不骗您，我到路口呈寂给钱您。”兰兰再次求道。可是，无论小兰怎样求情，那位售票叔叔就是不理。我看见这样的情景，便对小兰说：“你等我一下，我去去就来。”我急忙三步并作两步向家里跑去。不一会儿，我取来了钱，跑到售票叔叔面前交给了他，然后对小兰说：“兰兰，快上车吧!”小兰含着泪花说：“谢谢你，欣欣，你真是我的好朋友。”我说：“别客气，我们永远是好朋友。”

我目送着车子渐渐远去才回家。是啊!助人为乐不是忧伤，而是一种无比的快乐啊!所以，同学之间、朋友之间应当常常助人为乐，这样才能受到别人的欢迎和尊敬。

13.难忘的一件趣事作文 篇十三

一天，爸爸去上班妈妈去商场，我一个人在家。我看到妈妈的高跟鞋，想到：妈妈每次上班都穿着它，每迈出一步还嗒嗒作响，真好玩。今天妈妈不在家，我也穿上感受一下吧，肯定很漂亮，说不定比妈妈穿上还神气。想着想着，我便拿起高跟鞋往自己脚上穿，“这鞋也太大了吧！也不知道妈妈每天都怎么穿？真是奇怪！”我一边穿一边自语道。虽然太大，但为了看看漂不漂亮，还是把它穿上了。

我站起来照着镜子左看看右看看，你别说，还真好看。刚想走几步可感觉脚下晃晃荡荡的站不稳，没走一步就听“哎约”一声，我的脚扭了。这时妈妈回来了，看到我脚上穿着高跟鞋，一下就明白了。急呼呼说道：“宝贝，叫你不要动我的高跟鞋你怎么不听话，到后来受伤的不还是你吗，真不听话！”说着把我抱到床上，给我抹药。

晚上，妈妈从房间里走出来，安慰我说：“好点了吗？早上妈妈不该对你那么凶，对不起。”我说：“妈妈，是我不对，不该不听话，不该穿你的高跟鞋。”

14.难忘的一件事中学生作文 篇十四

这篇日记不知怎么写才好。这是一篇幸福的、难忘的一天的真实记录。我激动的心啊, 总平静不下来, 以至于这篇日记想不出个合适的标题来。

昨天——3月9日, 奉北京军区《战友报》社指令, 来到了邢台地震灾区。救灾指挥部的负责同志向我简单介绍了地震灾情, 并告诉我周恩来总理将要到受灾最严重的地震中心区去视察, 具体地点是白家寨。想到我将要第二次见到周总理 (第一次是1958年在十三陵水库劳动时) , 心情十分激动。第二天, 我乘车来到了白家寨。这里是地震的中心区, 是灾情最严重的村庄。房屋全部倒塌, 到处是一片哭泣声, 心情十分沉重。我首先查看了灾情、地形, 了解了周总理飞机降落的地点, 整好了我的照相机。过了不到一个小时, 周总理乘坐的直升飞机飞来了。我好像听到周总理在说话:“这里灾情最严重, 就在这里降落。”飞机转了个圈子开始选点降落了, 飞机落地了, 周总理走出了飞机。由于当时过分激动, 没有看是几点几分。周总理与迎接的人们一一握手, 而后直奔白家寨。村庄一片废墟, 只有几个简单的由解放军战士临时搭起来的窝棚。总理从村庄的东边走到中间, 一家一户, 不, 是一个窝棚一个窝棚地看望, 一个社员一个社员地慰问。有个老大爷, 在地震中失去了好几个亲人, 自己也受了伤, 情绪很低落。总理亲切地问他多大年纪, 叫什么名字, 家里还有什么人。问到这里老大爷的眼泪直往外滚, 说:“儿子、儿媳都没了, 只有我一个人了……”周总理慈祥的眼眶里, 泪水滚滚, 他安慰老大爷说:“要有勇气, 有毛主席的英明领导, 什么困难都能克服, 有社会主义, 天塌下来也不怕。”一席话, 老大爷感动得直说:“好, 好!”总理又走到一个窝棚前, 看见里面躺着一个头部受了伤的老大娘。他弯下腰, 摸了摸大娘的伤口, 亲切地说:“让解放军医疗队给你包扎一下吧!”老大娘感动地说:“不用了, 要不是解放军, 我连这窝棚也住不上呢, 让解放军先给年轻人治疗吧。”总理当即叫来解放军医疗队, 给大娘包扎了伤口。

视察了村庄，总理把大队干部叫到一起。有党支部书记，有大队长，有贫协主任，有民兵连长，还有妇女主任，周总理一个一个地与他们握手做指示，鼓励他们与自然灾害作斗争。

这时，周围村庄的群众也纷纷赶来要看周总理。人们脸庞上挂满了泪水。他们此时此刻，不是因为失去亲人而落泪，而是感激毛主席、感激社会主义、感激风尘仆仆赶来慰问的周总理。群众中口号声此起彼伏，“毛主席万岁”“共产党万岁”“社会主义万岁”，响彻灾区上空。群众喊着挤着要见周总理。总理就告诉有关同志说：“开个群众大会好。”当把群众排成半圆形队形时(大约有千把人参加了这个大会)，周总理开始讲话了：“乡亲们，我们伟大领袖毛主席听说你们这里受了灾，特意派我来看望大家……”这时，“毛主席万岁”“中国共产党万岁”的口号声接连不断。许多群众因站在后排看不到周总理，有点着急。总理看到这种情形，就让身边的同志找个东西垫高一点，站上去讲。我急忙找来一个直升飞机投食品用过的木箱子(另一个同志也找来一个)，总理就站在木箱子上又开始了讲话：“毛主席非常关心灾区，派解放军，派飞机、汽车，动员全国各地支援灾区。过去你们在毛主席的领导下，赶走了日本鬼子，打败了蒋介石反动派，现在我们要鼓起勇气，与地震灾害斗，战胜自然灾害……”最后，总理领着大家喊了几句口号：“奋发图强”“自力更生”“发展生产”“重建家园”!总理教导响四方，悲痛顿时化力量，人们群情激奋，人心沸腾。

群众大会后，总理在一个帆布帐篷里开了个干部会议，启发干部要挺起腰板，带领群众斗灾害，并说：“能不能战胜灾害，迅速恢复生产，干部的行动，干部的带头作用很重要。”帐篷里的地下放着一条长板凳，摆着几个有缺口的瓷碗，里面有开水，水底还有沉淀的泥沙，总理端起一碗水，一口气喝了下去。这一碗水使我看到，他既是总理，又是普通一民。说是普通并不普通，在过去无论哪个朝代、哪个社会，不用说是八亿人民的一个大国的总理，就是一个省，一个县，一个小小的区乡的官，谁能做到这一点?只有在今天，在社会主义的今天，在毛主席领导下，并在毛主席身边战斗的人，领袖才能和人民心心相印，心心相连，心心不分。只有在今天，才能把人民的疾苦看在眼里，想在心里。人民热爱毛主席，毛主席心里有八亿，总理心中有人民，人民热爱好总理。

15.一件令我难忘的事 篇十五

记得赛前半个月，老师通知我们要选拔参赛选手。经过激烈的比拼，我成功入选。在接下来的时间里，我一有空就苦練电子琴，甚至连做梦都想着练琴。

比赛的日子来临了，在去往赛场的车上，我们唱起了参赛歌曲以表达自己激动的心情。嘹亮的歌声，爽朗的笑声，还有轰鸣的马达声，交汇在一起，融成了一曲赶考的交响乐。

进入赛场，我们的胸前都贴上编号。大家都想要靠前的编号，因为是按编号进入赛场，所以先进去比赛就可以早早把紧张情绪释放掉。唉，可惜我抽的编号靠后，只能独自面对紧张。看着前面的人进去又出来，我更加紧张起来，心突突地跳，内心有着各种猜想：万一忘曲怎么办？停电了该怎么办……

终于轮到我上场了。我一上台，就感觉到裁判的一双双眼睛像太阳般炙烤着我，烤得我口干舌燥，大汗淋漓。我强压着心中的紧张，向裁判们鞠了一躬后坐了下来，但面部表情依旧十分僵硬。我往裁判席一瞥，看见裁判们都面无表情，内心不由得咯噔一下，两只手不听使唤似的一直在抖。我只好深吸一口气，平复一下心情，尽量把琴弹得流畅一点……现在回想起来，我连当时是怎么弹完的，又是怎么回到座位上的，都记不起来了。

过了一个星期，我像往常一样去上电子琴培训课。老师高兴地对我说：“第一次比赛就拿了二等奖，祝贺你！要继续努力啊！”说完，老师又递给我一张获奖证书。我捧着证书，内心充满了喜悦。

是啊，成功绝非易事，要经过无数次的锻打锤炼。这次获奖，是我最难忘的事情，它将激励着我不断努力，永远向前。

点评

一次电子琴比赛获奖的经历，成了小作者永生难忘的记忆。整篇习作围绕“难忘”这个主题，叙述了“我”成功入选、苦练电子琴以及上场比赛时的各种紧张情绪。

文中最突出的一点是时间顺序的安排，“去年六月”“赛前半个月”“比赛的日子来临了”“过了一个星期”，漫长的准备和等待让小作者切身感受到了“成功绝非易事”这句话的含义。

（江剑锷）

16.初中作文难忘的一件事 篇十六

在我们的身边，每天都发生着各种各样的事。你看到的什么事给你留下了深刻的印象？回忆一下，把它写下来。记住加上一个合适的题目哟！

有一次我们英语班组织我们到外面旅行，我们个个高兴的欢呼雀跃，我们拿好了东西，出发了，我们坐着公交汽车，来到了目基地――郑州恐龙博物馆，我们买完票，一进去首先映入我的眼帘的是一只霸王龙的模型，那只霸王龙张着嘴，头扭向天空，前爪提着，一只脚还离了地，一副凶猛的模样，到了第二层，那里有真正的恐龙蛋，和恐龙化石，还有一个剑龙的模型，它还会摇头呢。第三层是展览大象的，那里有大象的化石，第四层是展览地理的，有黄土，红土，黑土，棕土。那里的地面是玻璃的，上边是地图，外面还是水上乐园，水池里有水上滑梯，还有游艇和五颜六色的小球，里面还有鬼门关。

这就是我最难忘的一件事了。

17.难忘的事作文：难忘的一件事 篇十七

那是一个阳光明媚的中午，我和妈妈坐高铁去青岛海边玩。到了海边，首先看到的是碧波荡漾的海水，海水把海带冲到了海滩上。海面上星星点点的大小船只，从远处看宛如颗颗黄豆粒一般大小。天空上时不时传来“哦，哦”的海鸟叫声，划破了寂静的天空，又给海面上增加了一层迷人的色彩。沙滩、岩石、海鸥、货船、大海就这样构成了一幅无比美丽的图画。看到这样的图画，我不由自主地发出了一声赞叹：“这真是太美啦!”

接下来，我开始玩起了“海里淘宝”的游戏。我先在海水里摸呀摸呀，突然，有一只小海星粘住了我的手，我立马乐得合不拢嘴，心想：真是不请自来呀!我把手一扬，这只小海星就乖乖地落进了我的篓子里。接着我“啊!”地尖叫了起来，抬手一看原来是一只大螃蟹，他摇摆着两只长须活像戏台上的一名武将，真是“初生牛犊不怕虎”。我扒开它的钳子，把它送进了篓子里。随后我又捕捉到了大虾，扇贝等，看来我今天是要大饱口福了呀!

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”我一边哼着这歌，一边依依不舍地退出了海滩。

18.难忘的一件事中学生作文 篇十八

上世纪80年代初, 我刚走上卫生行政管理岗位就了解到陈海峰同志是卫生部门的老革命, 为我国的解放事业作出了重要贡献;建国后长期从事卫生部门的领导工作, 为新中国的医学科技教育发展作出了很大贡献。特别是, 他在长期的工作实践中总结出了社会医学与卫生事业管理的理论与观点, 对推动卫生管理工作发挥了重要指导作用, 是我国卫生管理学科的奠基人之一, 是卫生管理方法的传播与指导者, 是我国老一辈卫生行政管理专家的优秀代表, 深受我们的尊敬与爱戴。

我虽然没有单独得到陈老的指教, 但聆听过他的演讲及授课, 学习了他的卫生行政管理学, 受益匪浅。最难忘的一次是, 1985年10月陈老应邀在安徽省卫生厅举办的首期全省卫生局长培训班上的一次授课, 当时参加培训班的学员都是各市县任职时间不长的卫生局长, 大多数同志都是医疗卫生专业技术人员, 缺乏卫生管理知识, 缺乏卫生工作方针政策的系统学习。陈老在培训班上授课2个多小时, 他理论联系实际, 深入浅出的讲解了党的新时期卫生工作方针政策, 卫生改革发展重点, 卫生行政管理的方法与技能。他特别讲述了卫生管理者应具备的素质。教导我们作为一个管理者要了解国情、省情、行情, 做到心中有数、科学决策;要善于谋划计划, 用好人才, 协调沟通, 有效保证目标实现。他还带着激情风趣地说, 作为一个有效的管理者应该是“脑要灵” (反应灵敏) 、“眼要明” (辨别真伪) 、“肚要大” (要有包容心) 、“腿要勤” (善于沟通与调研) 的经验之谈, 使我至今难忘。

陈老的这堂课, 我们全体学员都感到是及时雨, 很有针对性, 指导性, 收获很大。在这期培训班上, 原卫生部老司长朱潮、林伟以及安医大朱敖荣教授等专家, 也为我们讲授了有关医政、公共卫生、医学教育、农村卫生管理等课程, 使我们首次接受比较系统的卫生管理知识培训与教育, 由不懂管理到知晓卫生管理。

我在以后的几十年卫生管理实践中, 应用这些管理理论与方法, 从县卫生局到省卫生厅主持工作, 有效地推动了卫生事业改革与发展。深深感受到, 老一辈卫生管理专家的教诲对我的卫生管理之路起到了有力的指导作用。

我们非常怀念陈老等老一辈原卫生部的领导与管理专家, 他们不仅在岗位上为新中国的医药卫生事业建设与发展做出了突出贡献, 即使离退休后, 仍然满腔热情地为卫生事业作奉献。他们一方面亲临传授卫生行政管理经验, 帮助提高卫生管理干部水平;另一方面还深入基层调查研究, 为党和国家提出许多有益的卫生工作参谋建议。特别是他们心系农村, 关注农民的健康问题, 大力支持创办了安徽医科大学卫生管理学院以及《中国农村卫生事业管理》杂志, 为培养卫生管理人才, 推动农村卫生事业的发展作出了极大的努力。