演讲的题目

演讲的题目（16篇）

1.演讲的题目 篇一

大家好，我今天演讲的题目是：“学法用法，从我做起”。

谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有一定的了解。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，没有了法律我们的生活将无法正常的运行。因为在这个社会里，并不是只有你一个人，我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，或者不遵守法律，那么我们也不会拥有自由。有了法律，社会才有和平和秩序，否则我们将生活在一个混乱的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊！既然法律是如此的重要，那我们就应该要遵守法律，遵守规则。

下面有一个案例：未成年人毁弃他人信件，构成何罪? 案例简介： 程某，男，16岁。自小喜爱集邮，千方百计搜罗邮票。一次他发现信架上有一封信的邮票非常漂亮，只可惜不是他家的信。几经犹豫，程某还是把这封信拿回了自己家，撕掉邮票之后，便把信扔掉了。第一次尝到了甜头，程某便一发不可收。他不再满足于自己家所在大院的那几封信，而是窜遍周围的所有大院。有时，趁人不备，还溜进机关、学校。程某采用此种方法，积攒了200多枚精美邮票。

律师做了一番点评：侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，情节严重的行为。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”本案中，程某为非法获取他人邮票，毁弃信件200多封，已构成犯罪。依法应处以1年以下有期徒刑或者拘役。

有句古话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。别看这“学法用法，从我做起”，说着容易，可要真正做到，还是得有很强的法律意识和觉悟的。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。

举个再简单不过的例子，当你在过马路的时候，你有没有严格按照交通规则呢？“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定你有没有铭记在心呢？这虽然是一件小事，但也能充分体现公民的素质和修养。

最后，为了我们的国家，为了我们的社会，为了我们自己，请记住“学法用法，从我做起”！我的演讲完了，谢谢大家！

2.演讲的题目 篇二

高校计算机公共课, 其目标是把大学生培养成为具有一定计算机应用能力和理论水平的优秀人才。计算机公共课的内容操作性较强, 所面对的学生人数众多, 因此, 在计算机上进行无纸化考试必将代替传统的考试方式, 利用微机开发的计算机考试系统已成为考核计算机基本理论及基本操作技能的重要手段。

计算机无纸化考试系统[1]中评分子系统是整个系统中最关键, 也是难度最大的一部分内容, 它要求评分准确、快速、安全。本文就《Visual Basic程序设计》[2]考试系统中改错题目和完善题目的评分方法做如下阐述。

2 改错题目

程序改错主要考查学生的阅读程序和调试程序的能力

2.1 改错题目出题方法

首先出错的程序事先都给出, 并指出在哪个过程的哪个位置有错误, 并在出错的一行上都给出一行注释, 即在给出注释行的下一行就是出错行, 学生只要将出错的行改正过来并调试通过即可。

例如:在考生文件夹下有一工程文件gc.vbp, 其包含一名称为Form1.frm的窗体文件, 在该窗体的Click事件中实现如下功能:生成20个200～300之间的随机整数, 输出能被5整除的数并求它们的和。 (在found的下一行有错误, 请改正) 程序代码如下:

2.2 改错题目评分方法

对于这样的题目评分只要打开相应的文件, 找到相应的程序行与标准答案进行比较即可。

如:在考生文件夹中有一名称为:“gc1.vbp”的工程文件, 在该工程文件的Form1窗体的Form_Click () 事件过程中有两行错误, 每一行错误都在由“Rem”所引导的注释行的下一行, 请考生改正并调试通过。 (请注意不要增减程序行) 。

该工程文件“gc1.vbp”是在考生抽题后由系统自动复制到考生文件夹下的。那么我们对于这样题目的评分只要打开相应Form1.frm窗体文件, 找到相应的程序行, 比较考生所做的答案与标准答案是否相同, 就可以判断出考生所做题目是否正确。

对于上面改错题目评分如下:

找到相应出错行并进行比较的函数[3]

其中参数gcfilename:代表的是改错文件的名称。

Bzdata:代表的是对应该行

错误的正确答案。

n:代表的是第几个错误。

3 完善题目

3.1 完善题目出题方法

首先给出程序并有相应的说明, 但程序不完整, 在适当的位置用横线标明, 表明此处空由学生来补充完整。

例如:在考生文件夹下有一工程文件ws.vbp, 其包含一名称为Form1的窗体, 在该窗体上有一列表框List1已有10项内容, 在程序运行时, 单击命令按钮Command1, 删除列表框中的第1, 3, 5, 7, 9项内容。代码如下:

3.2 完善题目评分方法

完善题目的评分方法与改错题目的评分方法基本相同, 也是打开相应的文件, 找到相应的程序行与标准答案进行比较即可。

4 结论

我们对改错题目和完善题目的评分没有采用按结果的方式, 主要是为了避免有些简单题目学生如果自己算出结果, 而不完成题目也可能给分。但本文提供的评分方法要求题库中提供的答案一定要准确, 范围要广, 把各种情况都要考虑进去。

摘要：讨论了《VisualBasic程序设计》考试系统中改错题目和完善题目的评分方法。

关键词：Visual Basic,考试系统,改错题目,完善题目

参考文献

[1]张江, 黄迪明, 廖建明.通用考试系统的设计与实现[J].电子科技大学学报, 2001, 30 (2) :157-161.

[2] (美) Harvey M.Deitel等.Visual Basic6大学教程[M].北京:电子工业出版社, 2003.

3.题目：心灵的温度 篇三

请以“心灵的温度”为题，写一篇文章。要求：自主立意，文体不限，600字左右。

【写作点拨】

这是一个提示型命题作文，也是一种新型作文形式。如果要问：“心灵的温度”应该是多高，才能创造美好的人生？从提示语中可以知道，“心灵的温度”只有在100℃以上，一个人才会“成为水蒸气，成为云朵，他就能飞起来。这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大”。这是理想的人生境界，这样的人生，才会创造出不同凡响的业绩。也就是说，你要追求美好的生活理想，创造灿烂的人生业绩，就要用一颗炽热的心去拥抱生活，热爱人生。

现实生活中，“心灵的温度”这样高的人有很多，比如“‘感动中国’十大人物”等。如果你善于议论，就可以用夹叙夹议的方法写这些人热爱生活、追求理想人生的崇高精神；如果你擅长叙述，就可以用讲故事的形式，歌颂你熟悉的某一个人为追求理想而不懈努力，最后取得辉煌成就的感人事迹。

4.关于时间的演讲题目 篇四

大家好!

时间记录着我们的成长，时间记录着我们最初的梦想，时间记录着我们深厚的友谊。

依稀记得九年前，我们肉嘟嘟的小手拉在一起，进入小学校门，那时的我们都带着最单纯的笑脸，最清晰的目标和梦想，一起站在许愿瓶旁期待自己的梦想可以实现。让时间见证我们的成长。从此以后无论春夏秋冬，总有五个人在一起奋力学习。

时间飞逝，转眼间，我们要到自己理想的中学读书，偶尔我们会在一起打一打网球，谈一谈自己学校的趣闻，那空旷的网球场上不时会响起我们清脆的笑声，脸上洋溢着快乐的神情。“快!用力!打这里!“曾经那个嫩嫩的童声变成了一个成熟的声音。哦，我们长大了。我们闭上眼睛，双手相握，在心中祈祷我们的梦想成真，是一辈子的好朋友，十年后，我们再重聚，分享自己的成长。岁月改变了我们的外貌，没有改变我们的友谊。

转瞬之间，我们又要初中毕业了，而现在我们却相距很远。有的在别的国家，有的在别的城市，学习的压力也不足以让我忘却我的朋友和我心中的牵挂。我迫不及待地打开电脑和他发邮件：“在英国还好吗?常给我们写信!”我希望他在新的国度同样可以开心的生活。几天后，我收到了来自广东的问候，那一刻我的心里好温暖。曾经我们不经常打电话，常常面对面的聊天，而现在由于天各一方，我们不得不相互发短信发邮件。虽然我们看不到彼此的面容，却依旧能感受到心的温度，总会在自己最忙碌的时间抽出小部分时间去关心自己的朋友。

现在我们奋斗的环境不同，平日里感受到的文化不同，努力的方向不同，但我们彼此的牵挂，彼此的关心是永远不变的。

5.理想三分钟的演讲题目 篇五

理想三分钟的演讲题目1

亲爱的老师、同学们：

大家好!今天，我演讲的题目是：我的理想。

相信各位同学都有自己的理想，有些同学是想当影星，有些同学是想当老师，还有些同学是想当工程师……正因如此，也使我们的这颗小小的心灵中，也寄托了一个更令我们向往的理想，这个理想伴随着我们学习和成长，在我们的心中生根发芽长叶……朋友们，你们想知道我的理想是什么吗?我的理想就是当一名令人羡慕的天文学家，为人类探索宇宙的奥秘。

宇宙以他神秘的魅力吸引着我，我每次来到书店，只要看到有关天文学的书或杂志都会翻一翻，内容如果很新颖，我还会买下。每当我从报上、新闻看到有流星雨、彗星到来的消息，我都会兴奋不已，有可能的话就想亲自看看过过瘾，不行的话就看报刊。我的书架里有许多天文学方面的书，像《科学探索者——天文学家》、《宇宙未解之谜》等;我的电脑上也有许多关于宇宙知识的藏书，如霍金的《时间简史——从大爆炸到黑洞》、《宇宙奥秘探索》、《黑洞、婴儿、宇宙及其他》等书。这些书使我受益匪浅，了解了以前不知道的知识。我要超过枷利略，哥白尼这些伟大的天文学家。

也许，实现这一切很难很难，不过，我敢肯定，不管遇到什么困难、什么磨难，我都一定不会放弃的!就算是伤痕累累，也没有关系。理想给了我一双隐形的翅膀，我一定能够展翅飞翔!

理想，指引我未知的前方……

谢谢大家!

理想三分钟的演讲题目2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

理想是一杯热茶，让你感受午后的甘甜;理想是清晨第一缕的阳光，让你享受记忆的芬芳;理想是一叶小舟，让你经历人生的酸甜苦辣。带着理想去旅行，理想还你一片蔚蓝的天空。

无论你是刚刚牙牙学语还是正值花样年华，你都会有理想，只不过有的理想离我们很近，而有的理想离我们很遥远而已。那么理想是什么呢?

理想是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，无论自己怎么样，都要首先先考虑国家;理想是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的一身正气，为了国家甘愿付出生命;理想是拿破仑的理想之星永不泯灭的热切希望，对理想的追求;理想是鲁迅弃医从文的高尚品德，为了拯救社会中的黑暗的不懈努力;理想是周恩来的“为中华之崛起而读书”的坚定信念，为祖国能贡献力量的追求。

纵观古今，多少人带着自己的理想在奋斗!如果不是潜心于画画，热衷于画画，怎么会出现明朝四大才子之首的唐伯虎;如果不是把一切贡献给国家，把生死置之度外，怎么会出现林则徐虎门销烟;如果不是历经千难万险，喜爱学习，怎么会出现神医华佗。

历史在变，时间在变，但是理想只有达成了才不会变。因为每个人都有自己的理想，都有自己的追求。李时珍为了写《本草纲目》时，不惜以身犯险，自己亲尝草药，结果身受剧毒;屈原为了国家竟然含泪跳江，你能说这不是理想破灭的后果吗?

跟随理想的步伐，想必大家都知道那双渴望知识的眼神，“希望工程”的形象代言人苏明娟，她的眼神充满感染力，你在她的眼眸中就能看到她的理想;想必大家也都知道莫言，他离我们的时代很久远，所以应该有很多人不知道他以前经历了什么，他学习时正赶上__时期，最终导致他不得不辍学。他虽然在农村成长，虽然说他的文章很土，但他的理想就是写作。

说了这么多人的理想，其实我也有理想，虽然这个理想没有像伟人的那么伟大，也没有明星说的那些高调，仿佛他就是凡间的一粒尘土。我的理想是我能争取到一个美好的未来，一个崭新的明天。

理想是一个永不褪色的名词。有了理想，我们才知道活下的意义;有了理想，我们才知道我们的动力;有了理想，我们才知道发奋图强。带着理想去旅行，理想还你美好的明天。我有理想，我为自己代言。

谢谢大家!

理想三分钟的演讲题目3

大家好，这天我要演讲的题目是《我的理想》。

说到理想，我相信每一个人都有一箩筐的话，我也来说说我的理想，我的理想是当一名记者。

20_年春天，美军巡航导弹和精确制导炸弹在伊拉克狂轰滥炸，同样这一年，北京申办奥运会取得成功。这些消息大家必须都听过或看过，然而，这些消息是谁发布出来的呢?是记者!我们每一天都看报纸，看电视，听广播，从这些媒体上，我们能够了解到许多想明白的东西，如神州六号飞船是怎样发射和回收的，北京奥运会的准备工作进展如何等等，这些消息都是记者给我们带来的。

铁肩担道义，妙手著文章，记者这个职业肩负着光荣的使命。他们揭露人世间的阴暗和丑恶，宣扬人世间的完美与善良，引导人们对一切的丑恶现象进行批判和谴责，对真善美进行赞美和弘扬。他们的笔调和镜头触及到生活的方方面面，是我们的眼睛和耳朵，如果离开了他们，我们便会像瞎子和聋子一样，对世界一无所知。

可见，记者在我们的生活中充当着十分重要的主角。但是当记者是很辛苦的，因为新闻每时每刻、随时随地都在发生，工作没有规律，为了得到一个好新闻有时还要冒着生命的危险深入现场，哪里有新闻，哪里就有记者的身影。正因为他们有这种献身的精神，我们才能及时地了解到世界上每一天发生的事情。

记者的职业崇高而伟大，我们的生活都离不开他们，这就是为什么我把当记者当作自己理想的主要原因。法国作家巴尔扎克说：没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。俄国作家列夫托尔斯泰说：没有信仰的生活，无非是动物的生活。他们说的愿望和信仰就是我们说的理想。可见，有没有理想是人和动物的根本区别，是每一个人树立人生目标的指南针，有了这个指南针，人们的奋斗就有了方向，才会为实现这个理想而努力。

谢谢大家!

理想三分钟的演讲题目4

各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

理想，是一个人追求的希望，是努力进取的鼓舞，一个人树立了远大的理想，就像一位航者树立起心灵的航标，不会迷失方向，也会有前进的动力。

每当我看到电视机上一宗宗怪病、顽疾、绝症的病例时，我不禁感到惋惜和无奈，每当看到因为亲人病逝而悲痛欲绝、痛哭流涕的家属，我也难免产生深深的同情和伤感。人类长久以来一直在被疾病所困扰，某些人或许正在黑暗中与病魔进行殊死搏斗，有些人或许正在生死线上挣扎，他们受尽了疾病的折磨，但又有谁能在黑暗中给他们带来光明呢?难道人类对于某些疾病就是束手无策，而病人也只能在无奈中度过余生吗?我的理想就是当一名医学家。

自古以来，人们一直把医生称为救死扶伤的白衣天使，既然披上这白大褂，就应该对每个病人负起责。这是一种义务，也是一份光荣，白色象征着纯洁的生命，象征着幸福和安康，我须时刻铭记自己的责任，我的手是一双神奇的手，拯救生命，解除病痛，让黯淡的生命重现光泽，绽放生命之花。但也要小心呀，失误同样是性命攸关。

现在，癌症、艾滋病等不治之症纷至沓来，成为了威胁人类健康的恶魔，也是人类医学界长期以业难以攻克的难关，由于这些顽疾没有治疗的有效手段，所以这类疾病就显得异常猖獗、肆虐，不知夺去了多少人的性命。我打算发明一种特效药，给患者痊愈的希望，让生命之树不至于过早枯委，造福全人类。就像青霉素的发明，让肺结核成为了小疾，特效药的发明让癌症、艾滋病等所谓的不治之症也不再是什么大病，让人们安享天年。

同样，作为一名医务工作者，我也将同社会上的不良现象做斗争，抵制劣质医疗器械，拒绝使用假药，坚守职业道德，维护医学的神圣。

我们每个人都有自己的理想，它就像大洋彼岸的一片热土，吸引我们这些淘金者前往，那就让我们扬起理想的风帆，搏击风浪，朝着心中的目标奋勇前进吧!

谢谢大家，我的演讲完毕!

理想三分钟的演讲题目5

大家好，我叫___，是__年级__班一名小队员，这天，我演讲的题目是我的理想。

提起英国科学家爱迪生，大家必须不会感到陌生吧，他是世界闻名的发明大王，他一生的发明有一千多种，我的理想就是成为一个像爱迪生一样的大发明家。

记得在三年级的课本中，我们就看到爱迪生为了搞发明差点弄瞎了眼睛，被列车长打聋了一只耳朵，还被硫酸烧毁了一件衣服。但是，他钻研科学的决心没有动摇，正是这种顽强的精神、坚持不懈的努力和对待学习的态度，使爱迪生成为了一个伟大的发明家。

我想，自己真的要想成为像爱迪生一样的发明家也要发扬他的不怕困难，顽强拼搏的精神，为此，我想做到四个字：勤、恒、勇、思。“勤”就是勤奋，古今中外，凡是有作为的人无一不是勤奋努力的结果。“恒”就是恒心，有恒心才可望有成就。“勇”是在学习遇到困难时，要有勇于克服困难的决心。“思”同样重要，学习永远是和思索结合在一齐的，而这天的“思索”还要敢于幻想，只有张开幻想的翅膀，发明创造才可能成为现实。

一份耕耘一份收获，为了实现理想，我会付出努力的!

谢谢大家!

理想三分钟的演讲题目6

大家好!

每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想，就像是目的地，等待着你前往;这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。想再过一些年，理想实现了!我们的心情又是怎样的呢?

我躺在床上，想着自己的理想……

我想当一名作家，写出几百篇令人赞不绝口的文章，写出几百本生动的小说。我还会为小朋友写童话，让他们从小受童话启迪，长大为祖国效力。想那时，我已赫赫有名，无论到哪儿，人们都熟悉我，记者不断地围着我，咔嚓咔嚓，一张张照片为人们首创收藏。

我想当一名宇航员。那时候，我将是世界第一个女宇航员乘宇宙飞船飞上太空，探索太空的秘密。到那时，许多“不解之谜”都会被揭开。我会在星球上采集太空化石，加以研究。我还会邀请外星来客到我们地球来，与地球的孩子们手拉手，做朋友。让他们了解我们的地球。

我还想当一名旅游家，在全球旅行。到南极大陆，那里冰天雪地，无数企鹅在欢迎我。到埃及看那座座金字塔和人面狮像，了解埃及古老的历史和灿烂的文化。到邻国日本，去看那座神秘的富士山。到法国，看看世界闻名埃菲尔铁塔。到南美洲，穿过一片片热带雨林，欣赏美丽的热带植物，见识凶狠的鳄鱼、食肉蚁……

然而，只凭美好的想象是没有用的，要用实际行动来证明，从现在起，好好学习，用知识武装自己，让不久的将来实现一个个理想。

谢谢大家!

理想三分钟的演讲题目7

各位同学、老师：

大家好!今天，我要演讲的题目是《我的理想》。

每个人都有自己的理想。有人说过，一个人没有理想，就像小鸟没有了翅膀。可见，一个人的理想对他这个人的一生是极其重要的。金色的童年，理想是美好的。有的人想去当歌星、有的想当医生……而我，却想当一个作家、诗人，用笔来谱写出生活的篇章。

一个美好的理想会给这个人带来无限的遐想。当然，现在的学生，哪一个不爱幻想呢?但幻想并非理想。理想，则要有坚定的毅力和决心才能。“文学”这一个词，大概是从五年级时我才开始深入地接触。当我了解到文学、自己创作自己的作品，发现，文学是多么令人感到心旷神怡、精神振奋。

或许多多少少有一些同学认为，成为作家、诗人有什么好?

费时费力又费神的。你这样理解，可就错了。写作费时费力又费神吗?非也非也。其实，只要接触多了，就感觉很容易了。

或许你会说，当作家、诗人多辛苦啊!整天写啊写的!兄台你可有所不知了。你没亲身体会过，那“靠一支笔吃饭，靠一张巧嘴出口成章”的那种感觉。那种奇妙的感觉是无法用言语来形容的!

文学，是表达生命的方式。一首短短的诗、一篇文章，就能表达出作者所要抒发的情感。改一下爱迪生的话，“一个成功的作家、诗人，是百分之九十九的写作基础加百分之一的灵感。”文学可以带给人无穷的魅力，它当之无愧是我追求的理想。

理想是生活的动力。每个人的理想都缤纷魅力、绚丽多姿。

我会牢记我的理想，为它而奋斗!相信不久的将来，文坛上又多出了一颗光彩夺目的新星，她就是——___。

我的演讲讲完了，谢谢大家!

理想三分钟的演讲题目8

尊敬的老师，亲爱的同学：

你们好!

我今天要演讲的题目是《我的理想》。

理想就像阶梯，它帮助我们向着光明的未来攀登;理想就像指南针，它帮助我们寻找人生的方向。一个人如果没有理想，就如同小鸟没了翅膀，怎能向美好的未来展翅飞翔?

每一个人都有自己的理想，有的人想当士兵，保家护国;有的人想当老师，培育人才;有的人想当医生，救死扶伤……而我就想当一名基因专家!当我成了基因专家，我要竭尽自己所能，为人类服务。

在当今的世界上仍有不少国家，地区，人民还没有解决温饱问题，像非洲，贫困山区等地方，温饱成了决定他们生存的关键。当我成了基因专家后，我要做的第一件事就是替他们解决温饱问题。我会在粮食的脱氧核糖核酸(也就是DNA)上做文章，改变这些植物的基因链，使粮食得到原来30倍的产量。此外，我还要在脱氧核糖核酸双股螺旋线中再添加人体各部分所需的营养基因，使人体各部分得到优良的简化，更好的吸收。再而，我要使这种粮食的种子的成长期缩短，一个季度一收割。这就是我的理想，一个远大而崇高的理想。我知道要实现这个理想十分不容易，为了早日实现这个理想，我愿从今天起努力学习，不懈努力。因为我知道，要成为一个基因专家，必须要有渊博的知识方可。

我的演讲结束了，谢谢大家。

理想三分钟的演讲题目9

各位同学们：

大家好!

你们应该都有自己的理想吧!当然，每一个孩子在自己的童年都有自己的理想。有的是想当一名医生;有的是想当一名老师;有的是想当一名外交官;有的是想当一名警察……当然，一个孩子在童年的理想多种多样。可是，我想当一名信息人才。

为什么呢?因为我从小就酷爱电脑，并和它结下了不解之缘。上三年级的时候，学校办了电脑课，每到上电脑课那天，我十分兴奋，打开电脑我就学打字、画图……因为家里有电脑，可以在网上发表，还可以在qq上和网友聊天，大大增快了我的打字速度。每到星期天，我写完作业就叫爸爸教我信息。在学校里，老师提出的问题我几乎可以回答得出来，最想让我当信息人才的是因为我听到广播里说“祖国的信息人才严重短缺”，这更坚定了我做信息人才的决心。

为了实现这个梦想，我现在一定要好好学习，打好基础，每门科目都要好好学，并且要全方面发展，向前推进，成为一名真正的信息人才!

如果我实现了这个梦想，当了一名信息人才，我要把现在的高科技提升成超科技，我要做出中国人自己的软件和程序，我们中国也要创造一个“微软公司”，我也要成为中国的比尔盖茨!

我的演讲完了，谢谢大家!

理想三分钟的演讲题目10

大家好!

人人都有理想，只不过各异不同，只要有理想，就一定会实现，我的理想是当一名医生。我认为医生这个职业很崇高、高尚，可以救死扶伤，帮助病人早日康复，另一方面，因为我爷爷就是一名医生，每当我看见爷爷救治了一个又一个的病人我心里就无比羡慕、佩服。

其实这个理想也来源于我的一次患病经历，记得我七岁那年，患了一次感冒，妈妈把我送到医院，出于孩子的本能吧!我对医院有了恐惧感，医生看出我害怕的心理，便主动安慰我，还亲切的摸了摸我的头，我害怕的心理慢慢放松下来，医生帮我量了体温39。5℃属高烧，需要住院治疗。就这样我住进了病房，做完各项检查后不一会儿，医生过来给我吊针，一看那长长的药管我害怕得要命，医生和蔼可亲的对我说：孩子别紧张，坚强一点，为其他小朋友做个好榜样，听了医生的话，我顿时鼓足了勇气，主动把手伸了出去扎针，医生一边跟我谈心，一边给我扎针，其实她这样做是在分散我的注意力，疼痛在不知不觉中过去，现在想想，其实扎针也并不可怕，可怕的是你没有勇气面对。

在他们精心的照料下，我的病痊愈了，同时，当医生这个梦想深深地埋在我的心里。我想，要我是一名医生那该多好呀，我长大一定要当一名医生。随着时间的推移，渐渐地我对医生这个职业有了更深的了解，我知道要想成为一名受人尊敬的医生，首先就得有一颗爱心，关爱每一位患者，缓解患者心中的烦恼和痛苦，其次还要有娴熟的技术和文化知识，这是一个平凡又伟大的职业，我深知要想实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起!

为了这个目标，我一定好好学习，天天向上，长大为人民服务，相信我吧!

谢谢大家!

6.爱国主义演讲的题目中学 篇六

爱国主义演讲1

华夏五千年悠悠历史，积淀了多少文明与沧桑;川流不息的黄河之水，传承了多少信念与希望。中华民族面对挫折而不倒,历经劫难而不衰，原因正是凝聚在人们的心中对祖国的忠诚和热爱。

爱国是犹如屈原般，长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰，终生为了国家，正直而行，竭忠尽智，将个人的命运融入国家的命运。面对着大势已去的楚国，不愿与国家分开的诗人，将自己的身体与灵魂一并投入汨罗江中化为永恒。爱国是犹如杜甫用七寸之笔，写尽人间疾苦;用一腔热情，写尽满腹感慨。在安史之乱后国势衰微的大唐帝国前，见之而泣，闻之而悲，目睹长安城的荒凉，竟白头搔更短，浑欲不胜簪。

爱国是《木兰诗》中:将军百战死，壮士十年归的英雄气概，爱国是陆游笔下王师北定中原日，家祭无忘告乃翁的临终嘱托，爱国是岳飞精忠报国，直捣黄龙，还我河山的铮铮誓言，爱国是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的雄心壮志。爱国是林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，是谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

但爱国并非一定要作出轰轰烈烈的事迹名垂青史，平凡的生活，亦能体现爱国的真谛。

爱国是犹如赛场上奋勇拼搏的运动员，强忍着身上的多处伤痛，为了那小小的一分拼尽全力。爱国是犹如实验室里忙碌工作的科学家，为了得到一个精确地结论，一遍又一遍的重复着繁琐的论证过程。爱国是犹如三尺讲台无私奉献的老师，为了使自己的每一位学生都能听明白，不厌其烦的解释一个简单的问题。爱国是犹如病床边救死扶伤的医生，为了使每一位患者尽快康复守护在岗位上不分白天黑夜。爱国亦犹如大公无私的公安干警，为了人民的生活安定，常常使自己置身危险当中，而浑然不知。

爱国是每一个学生都认真的学习，是每一个农民都勤劳的耕作，是每一个职员都努力工作，是每一个军人都无私奉献。

爱国无论是在纷繁的乱世还是在祥和的盛世，无论是做出惊天动地的大事，还是微不足道的小事，其实爱国的真谛只有一个:每一个人都将自己应该做的事做好!

爱国主义演讲2

中国有着璀璨的文化历史;有着如画般的风景;更有着持之以恒、不屈不挠的精神。中华民族历来崇尚文化，热爱艺术，在五千多年文明发展历程中创造了源远流长、魅力永恒的文化。可是，外国人对我们中华民族的文化知识又了解多少呢?中国的汉字被称为世界最难学的语言，从这一点，我们由衷的佩服先人的智慧。所以，我们要大力承继和宣传我国的传统文化知识。

一个国家的富强离不开科学技术的飞速发展。2012年6月，“神舟九号”宇宙飞船成功发射，顺利完成与天宫一号载人对接任务。2012年6月7日，中国“蛟龙”号下潜到深海完成各项水下人物。听到这一振奋人心的消息，我们是多么自豪!但是，我们在为祖国自豪的同时也应该为复兴中华多尽一份力。

其实，我们生活中也有许多默默为复兴中华做奉献的人。“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党······”每当唱起这首热血沸腾的歌回响在耳边，我总会想起一起身着军装的战士——雷锋。他是我们工作上的楷模，干一行，爱一行，对工作精益求精;他是我们生活中的楷模，艰苦朴素，勤俭节约;他也是我们学习上的楷模，刻苦钻研，书不释手;他更是我们为人处世的楷模，与人为善，助人为乐。还有最美教师张丽莉，她冒着生命的危险救出了两个学生，自己却不幸失去了双腿。她的学生日夜在她的身边照顾，久久不肯离去。张丽莉用爱心诠释了教师的爱心，用热血见证了师德的高尚。全国十佳少先队员之一的邱小二每天接送患有小儿麻痹症的同学赵梦雅，风雨无阻，这是多么坚持不懈的精神，多么真诚的友谊!

有一只马叫春丽，在赛场生涯中，它从来没有赢过一场比赛。但春丽每一次比赛都竭尽全力，毫不气馁。然而，我们有些人受到了点挫折就半途而废，难道我们的中学生还不如一只马吗?不，只要我们有顽强的意志力，不屈不挠的精神，中华复兴的梦想就离我们不远了。

现在人们的腰包鼓了，动不动就请客吃饭，而饭菜就吃了一点，几乎成了摆设品。这些都是白花花的大米，农民辛苦换来的成果啊!让我们结束这种舌尖上的浪费，做一个勤俭节约的小公民吧!像那些平凡但伟大的人一样，为集体，为学校，为国家做些力所能及的事情。虽然一个人的力量很薄弱，但只要人人都为复兴中华作出贡献，从自己的身边小事做起，那实现复兴中华的梦想就指日可待了。

爱国主义演讲3

我们作为爱国主义者，应当保卫我们的祖国、捍卫我们的家园。从我们做起，从一点一滴的小事做起。

20__年5月12日，我们永远也忘不了。我们的同胞——四川的人们在废墟下，人们哭泣的声音震荡山谷……

我们的主席、党员、解放军叔叔第一时间赶到现场，磨破了鞋子、喊哑了嗓子。消息传开后，各地同胞纷纷捐钱、捐物。我们的爱我们的祖国。俗话说“天下兴亡，匹夫有责。”人们都是热爱祖国的。

让我们为捍卫祖国，我了我国的发展，推动祖国，让祖国在世界史上留下最光辉灿烂的足迹吧!让我们继承革命先辈的优良传统，把我们的祖国建设得更加辉煌吧!

行动起来吧!爱国主义者!

爱国主义演讲4

今日，我们来到了红心欢乐营，去理解爱国主义教育和拓展训练，虽说不是去玩，但相信大家都有一种说不出来的愉快。更相信大家都有最深刻的回忆。我也不例外。

令我感受最深的是拓展训练的推独轮车，那是第三个拓展活动。我们撞上了另一所小学的同学，于是，开启了一场激烈的“战斗”。而这场“战斗”是不公平的，他们已然玩过了，而我们却是第一次，但我们理解了这场不公平的比试。

开始”随着指导员的口令，我认为，将要我们的胜利来到了。“加油!加油!”大家一齐鼓劲，但还是被拉开了一点距离，到王麒玮那里了，他没认真听教师讲拿独轮车的方法，又折腾了半天，距离一点一点的拉开，幸好同学们加了把劲，追上了一点，立刻到我了，这是我才发现同学们为什么总左拐右拐的了，原先线上有曲线，额的神啊，我竟然才发现。我冷静下来，想：“事已至此，仅有拼了。”

到我了，我从同学手里接过独轮车，左手握着前面的横梁，右手握着杆，往前推着小跑，迎来了第一组弯道，我看见那所小学的同学已经超过我了，我也不堪示弱，冲向了第一组弯道，我发现拐弯的时候，独轮车很是不停使，我喃喃自语道：“往这走，偏了，偏了”好难啊，但我熬过了我往前一看，他趁我拐弯的时候，已经快到第二组弯道了，我匆匆的追了上来，到第二组弯道时，我刚拐过第一个弯时就看见他已经要到头了，再加上车越来越难控制，像松了缰绳的野马，我就一使劲，独轮车被我抬起来了，我心想：“反正没多少路了，我抬起来又比推的快，干脆就就起来走吧，就算输也不能忒惨了啊!”于是我又加了一把劲，把车抬了起来，跑到终点，但还是慢了一会儿但我已经尽力了，我把车交给别人，比赛还在继续。

最终，我们还是输了，但我们依然战意高昂，每个人都不服气，就像我。我想如果再来一次，熟悉了地形的我们必须不会输。

爱国主义演讲5

苏霍姆林斯基说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人。”萧伯纳认为，“所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比其他一切的国家感情更深厚。”其实每个国家、每个人都对爱国主义有自我的理解和阐释。我们认为，爱国主义体现了人民群众对自我祖国的深厚情感，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自我故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

7.物理练习的题目设置策略 篇七

1. 物理练习的题目设置要有整体性。物理练习要因需而设, 服务于物理高效课堂教学这一整体, 根据物理教学的实际需要进行设置, 要训练量适中, 精选精编练习题目, 减轻学生负担。

2. 物理练习的题目设置要有针对性。

练习题目的设置要有的放矢, 针对性强。要紧扣教学目标, 促进三维教学目标的达成。在设计练习前, 对通过练习要达成的目标做到心中有数, 要有的放矢。

如在学习《做功了吗》一节时, 练习的重点是判断力是否做功, 力做了多少功。可设计这样一道典型例题:

在水平地面上, 用40N的推力推着重80N的木箱, 使木箱沿拉力方向前进了2m, 此过程中, 重力做了多少功? 推力做了多少功?

在该题中, 学生需要判断重力和推力是否做功, 又要求做了多少功, 紧扣教学目标, 既巩固了所学知识, 又加深了对功的概念的理解。

3. 物理练习的题目设置要有趣味性。让学生在练习的过程中体会到物理是有趣的, 培养学生的学习兴趣。

如: 雨后晴朗的月夜, 甲乙两位同学行走在路上, 为了走路时不踩到地上的积水, 甲同学提醒乙同学说: “注意地上暗处的是水。”乙同学反驳说:“地上明处的是水。你认为谁的看法正确呢?

该题趣味性强, 在解决问题的过程中, 会激发学生的学习兴趣。

4. 物理练习的题目设置要有实用性。密切联系生活、生产实际。让学生在练习的过程中体会到物理是有用的, 追求学以致用。

如在《电流做功与电功率》一章复习时, 可设置例题:

节约能源应从点滴做起, 不少同学习惯用遥控器关电视而不断开电源, 但电视在待机状态下仍要消耗电能。一台家用电视机, 在待机状态下的电功率大约是10W。如果这台电视机平均每天的待机时间以18h计。

( 1) 在待机状态下, 一年浪费的电能是多少k W? h?

( 2) 这些浪费的电能可供一盏标有“220V, 40W”的日光灯正常发光多长时间?

( 3) 如果将这些浪费的电能全部用来烧水, 可以将多少质量的水温度由20℃ 升高到40℃ ?

( 4) 如果用这些40℃ 的温水洗澡, 每次洗澡用温水40kg, 这些温水可供人们洗多少次澡?

( 5) 根据本题提出一条合理化的建议。

本题密切练习学生生活, 对学生具有教育意义。

5. 物理练习的题目设置要有启发性。让学生在练习的过程中, 能够增长知识, 开阔思路, 提高能力。

如在《浮力》一章复习时, 可设置该典型例题:

在弹簧测力计下悬挂一个金属零件, 示数是8. 9N。当把零件浸没在水中称时, 弹簧测力计的示数是7. 9N。求:

(1) 金属零件所受浮力为多少?

(2) 金属零件的体积为多少?

(3) 金属零件的密度为多少?

通过该题, 不但进行了密度、浮力计算训练, 还让学生了解了用弹簧测力计、烧杯、水可以测量物体的密度, 以练促学, 增长了知识。

6. 物理练习的题目设置要有创新性。让学生在练习的过程中, 感到新颖, 能够耳目一新, 激发灵感, 培养创新能力。

如: 石墨烯又称单层墨, 它仅由一层碳原子组成, 具有许多奇特的属性, 包括极强的拉力, 优良的导电性和导热性, 硬度最大, 熔点超过3000℃等, 这种高新材料有可能代替硅成为新的半导体材料。

根据石墨烯的特性, 你认为石墨烯不能用来制成:

A、高压输电线B、坚韧的防弹衣C、发光二极管D、保温隔热材料

7. 物理练习的题目设置要有层次性。在设计物理练习时, 要有层次性, 设置一定梯度, 满足各种程度的学生需要, 力求面向全体, 让全体学生都有收获。

如在学习《密度知识的应用》一节时, 设置了这样的一道典型例题:

有5dm3的冰全部熔化成了水, 冰熔化成水后的体积是多少?

题目这样设置, 缺少层次性, 难度偏大, 适合在复习时用, 不适合在新课学习过程中使用。可这样设置:

有5dm3的冰全部熔化成了水。问:

(1) 冰的质量是多少?

( 2) 冰熔化成水后质量是多少?

( 3) 冰熔化成水后的体积是多少?

该题设置有层次性和启发性, 由易到难, 学生在解决该题过程中, 知道了冰熔化成水后质量保持不变, 解决问题水到渠成。

如在学习《机械效率》一节时, 设置了这样的一道典型例题:

利用如图所示的滑轮组, 在10s时间内将重为10N的物体匀速提升了1m, 所用拉力F为6N。

( 1) 此段时间内, 有用功是多少?

(2) 此段时间内, 拉力做功是多少?

(3) 该滑轮组的机械效率是多少?

(4) 拉力做功的功率是多少?

8.开放性题目的思考 篇八

所谓开放性题目,是指没有唯一答案,允许考生发表不同的看法,鼓励创造性思维。这在考查学生语文阅读能力、表达能力的同时,也考查了学生的创新意识和创新能力。近几年来,随着教育制度改革的不断深入,试卷中出现了大量的开放性题目,允许学生发表不同的看法,鼓励学生创新思维,为语文教育注入了新的活力和生机,语文教育正朝着一个开放的有活力的方向发展。

开放性试题符合语文教育特点,是当今语文教育的发展趋势,有助于培养学生的理解,表达能力,拓展学生的思维,培养学生的创造能力。开放性试题越来越受到命题者的青睐,可见,开放性试题必将成为未来语文考试的主流。那么,作为语文教师,我们在教学中应如何培养学生增强应答开放性题目的能力呢?

一、课堂教学要为“开放”作适度调整,提高学生学习的自主性

课本是学生进行语文学习的最基础的教材,作为考查学生的试题已经放开了,我们已不能拘泥于课本,逐字逐句地分析理解,而要大胆地取舍教材,长文短教,短文长讲,打破原来的教学模式,大胆根据不同的课文内容采用不同的教学方式、方法。

在课堂上,以课文为阅读材料,设计一些开放性问题,不但可以提高学生的综合分析能力,还可以激发学生学习兴趣,提高学习的自主性。在讲授《岳阳楼记》时,让学生就“不以物喜,不以己悲”这一看法展开讨论……如果教师尽可能创造机会,多让学生在课堂上跟开放性问题打交道,提高学习的自主性,开放性试题就不再可怕了。

二、插上想象的翅膀,闪现创新的火花

想象力是否丰富,在很大程度上影响着学生做创新性题目的优劣。有了丰富的想象,学生手中的笔就不会觉得生硬;有了丰富的想象,笔端所流露的就不会落于窠臼。

为了培养学生的想象力,我先让学生从具体,直观的事物出发,进行联想和训练,从而生发抽象性观点。例如,我让学生联系实际,就“o”展开联想,学生从不同侧面,提出不同的观点:有的说“o”是一个句号,是一切事物的结束;有的认为“o”是一个圆,是一切美好事情的圆满;也有的认为“o”是一个点,是人生的起点;还有的认为“o”是一个长长的跑道,你永远沿着它的轨迹,循环往复。有时,在课堂上创设某种情景,让学生展开相关联想。

三、培养辩证思维的能力,力求自圆其说

开放性题目答案不唯一,但并不是答案没有标准,答案是否言之有理往往就是评分的依据。为了能培养学生的辩证思维能力,让他们能用全面的发展的观点分析问题。有时,我让学生打破已有的思维定势,另辟蹊径。有时,在课堂上举行辩论会,把全班同学分成两方,进行辩论:如“现代社会中的竞争是否需要合作”围绕这个问题展开辩论,同学们在辩论中不但理清了竞争与合作的关系,而且思维能力也得到了进一步加强。

9.祖国为主题的演讲题目 篇九

今天我要发言的题目是，《祖国，我亲爱的祖国》。

祖国，我亲爱的祖国!我只是你膝下的一名中学生，只是你普通的一个孩子。但是，我却要赞美你，因为你给予我们幸福的生活!

从1840年的鸦片战争开始，中国就陷入了屈辱的深渊之中，我们的祖**亲在任人欺凌着，几乎每个国家都把中国当成一块肥肉，争先蚕食。终于，历经百年的拼搏，我们的祖国在1949年又重新站了起来，焕发出迷人的风采。

当然，要恢复祖国的繁荣富强并不是在一瞬间完成的，而是需要倾注很多心血的。在我们全国人民的千辛万苦的努力下，我们的祖国终于走上了社会主义现代化道路，我们的中国越来越强大了。

以前人们讲得是只要吃饭穿暖就可以了，可是现在呢，人们讲究的却是：吃要讲究营养，穿要讲究时尚，住要讲究舒适。试问，如果祖国不富强，要发能这样的幸福吗?以前的时候，人们吃得是玉米面饼子、窝头，可是现在大鱼大肉都吃腻了。我们也在祖国的关照下，在优越的环境里学习着。

在祖国建设的过程中，也充满了荆棘和坎坷。在20_年，中国接连不断地遇上灾难，先是雪灾，后是地震。但是我们的祖国在痛苦中微笑了，因为她看到了儿女们的团结。最后，她又顽强地站起来了，在20_年8月8日，她又让世界看到了一个全新的中国，让世界看到了一届全新的奥运会!

啊，我亲爱的祖国，我对您的感激之情难以言表，因为您给了我们太多太多。在这里，我只能说一句：祖国，谢谢您!长大后，我一定把你建设得更加美好!

10.关于理解演讲稿的题目中学 篇十

关于理解演讲稿的题目1

生活不仅是丰富多彩的，它还是我们的良师。在参加升旗仪式时，我们学会了尊严;在与困难做斗争中，我们学会了坚强;在与大自然的抗争中，我们学会了生存;在纷繁复杂的社会中，我们学会了选择;在人与人的交往中，我们学会了理解;在处理相互关系上，我们学会了谦让;在学习过程，我们学会了追求……总之，在生活中，我们学会了成长。

每个人都渴望得到理解，但也要学会理解别人。理解就像一座桥梁，沟通彼此的心灵：理解就像一盏明灯，驱走了我们心中的阴影。如果少了理解，我们就等于少了太阳，因为世上太多的感情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾说过：善于理解别人的人，发现世界到处都是一扇扇门：不善于理解别人的人，发现世界上到处都是一堵堵墙。

在几天前，我与我的好朋友小仪闹了别扭，她无缘无故地拍了拍我的头，我问她为什么，她只说她只想开个玩笑而已。可我不知怎的，一连几节课都没理她，后来，她向我道了歉，我也原谅了她，我想了想，对她说：“对不起，那天是我不对，如果我们早一点理解对方，就不会闹别扭了。”

我们在人生之路上总会遇到一些坎坷和挫折，而这时候，我们最需要的就是别人的理解和帮助。

关于理解演讲稿的题目2

父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界。我们应该好好的感谢他们，理解他们，体谅他们。

在父母累的时候送杯茶，在父母伤心时送上安慰......我们生活在这90年代，我们是幸福的，然而父母却是劳累的，幸苦的。

经济的衰退，使父母悲哀。作为子女的我们，难道不该体谅吗?

也许你会体谅，但一些人却不会的。他们说的是什么?

“都说了，别买了，就不听。真该死!”

我们可以来到这世界，都是父母给的。如果没有父母。我们会在这世界上吗?答案只有一个：不可能。

孝敬父母是中华民族传统美德。我们应该去孝敬父母，而不是去伤害父母。

也许，你的父母会把你当作出气筒。但他们也不想啊，只是太冲动。

也许，你的父母说你这，说你那，拿你和别人比。但，这都是父母的爱啊。

在这世界上，父母只有一个，不会有第2个。

所以我们要珍惜父母，体谅父母，理解父母。

让我们一起来孝敬父母吧！

关于理解演讲稿的题目3

人总是这样，喜欢一个人的时候会去关注她，讨厌一个人的时候也会去关注她。关注自己喜欢的人是为了让自己更有理由去喜欢她，同样，关注自己讨厌的人也是为了让自己更有理由去讨厌她。其实我也是这些俗人中的一个。

前段时间我开始看《红楼梦》，不仅仅是因为它是四大名著之一，更重要的原因就是为了让自己更有理由去讨厌林黛玉。不知是与生俱来的，还是受旁人的影响。自从我记事起，在我的记忆里有林黛玉这个人，我就开始一昧地讨厌她，讨厌她整日哭哭啼啼，讨厌她的尖酸刻薄，讨厌她的小心眼儿……总之我就是讨厌她这个人，讨厌她的一切，讨厌她这一类的悲观主义者。但是自从我看了《红楼梦》以后，我开始不再那么讨厌她，开始被她感化，就像一团火在漫漫地溶化一块冰一样。渐渐地我开始理解她，甚至于同情她，同情她悲惨的命运：幼年丧母，在她十几岁，和我们年纪差不多时，就被外婆接走。在那里，尽管她有着令旁人羡慕的优越的生活条件，有着众多长辈的“疼爱”，有着同龄姐妹们的“关心”。可是却不曾有人真正地看透过她的内心世界，没有人了解她内心的孤独与痛苦。有苦不能诉也不处可诉，终日憋在心里，积久成疾。到最后，她终于被那些“疼爱”她的长辈们所“抛弃”，在她生命的最后几天里，没有人来看望她。为了宝玉能够痊愈，在她病重时，他们竟不顾她的感受，毅然娶宝钗过门。这也就罢了，在生命的最后一刻黛玉竟也不知自己曾被利用，就这样，她结束了自己悲惨的一生。

现在，林黛玉已经完全把我熔化，在我看《红楼梦》的这段时间,我对林黛玉的看法是从厌恶到同情，从同情到敬畏,最初我对她的那种反感早已烟消云散。或许如今已从敬畏转到感谢上了吧，因为是她让我十几年来第一次真正地学会了理解。

关于理解演讲稿的题目4

理解是风，吹散战争前曾经硝烟弥漫的纱幕;理解是雨，点滴在受蒙蔽的心灵上，洗去尘埃。理解就像品茶，品出了苦尽甘来的香甜;理解就像一团温火，将冰冷已久的心灵一点一点的融化。

妈妈的辛苦操劳你理解了吗?你是否曾因为妈妈的一句严厉批评摔门而出呢?“慈母手中线，游子身上衣。”哪位母亲不关爱自己的子女?见微知着，母亲的一言一行、一举一动，都渗透着丝丝爱意。然而我们却往往看不见这心酸的泪，看不见这关爱的心。

朋友之间也需要理解。人们大都有一个很大的朋友圈，但患难与共的真心朋友又有几个?“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识?”若是真心，若是理解，又何须在乎时间的长短呢?理解是维持友谊的基础，有了理解，朋友才能共同进步，友谊才能地久天长。当朋友因一句无心的话、一个无意的动作而伤害了你，你会翻脸吗?当你和朋友因一个误会而不合时，你会理解他吗?

苏轼仕途坎坷，曾一度悲观忧虑，可是他选择了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了人生的真谛，毅然走出了黑暗的官场，去理解他的另一片天地，于是才有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”传诵至今的千古名句。

看庭前花开花落，望天上云卷云舒。开启理解之花，多一份关爱;展开理解之云，多一份温暖。理解是一泓清泉，唤醒干渴已久的人们;理解是一杯酽茶，苦尽甘来总是甜。敞开你的心扉，让自己去理解别人，也让别人来理解自己。

关于理解演讲稿的题目5

在人生的路上，理解必不可少。理解是一座桥梁，它可以跨越天堑;理解是一座灯塔，它可以指引我们走向成功。

初中第一单元的语文考试，作文扣了许多分。妈妈知道后，说：“以后在书上看到优美的词语、句子把它下来，经常进行课外积累，记古诗呀，背文言文哪……”妈妈还没说完，我便打断了她的话。记这些有什么用?在考试时，大多数还不是用不上。妈妈说：“最好的记忆也不如淡墨水。”

但是，在妈妈的强迫下，我只好那些词语、句子。久而久之，我渐渐对有了兴趣，于是，有时便在网上抄下古诗。文言文来记背。有一次，我一口气抄了一百多首来背。

一连四次考试，它们没怎么用。当第五次考试时，里面便出现了许多课本上没有的诗句要求填空，一看这些诗句，我在心里暗自偷笑，这不正是我所记过的古诗吗?于是我飞快地填起来，并且，后来卷子发下来时，许多同学只写了一两个空，而我却得了满分。而写作文时，我把平时积累的许多好词、好句都用上了。因而，作文只扣了5分。这次考试我靠了全班第二名。

11.诗意的题目应有理性的建构 篇十一

一考生写到：去年春天，上学期间的周末。与同学爬山忽遇大雨。但我们风雨无阻，继续冒雨前行，到山顶。“天空亮了起来，我们抬头一看，蓝天，白云。阳光泼洒在我们身上。‘好美啊！风雨过后必天晴我道。”

最后写道：生活也是如此，经历苦难后，抬头看看，将会是一片大好晴天等待着你。

我想，考生便未真正领会题目的含义——抬头看看，自认为“抬头看看”即便仰首的姿势；顺着这层意思，自然而然——所见的也就是自然之景：蓝天，白云。

与其说抬头看看，会有别样的风景，不如说更近乎是一篇表现自然景物的文章，与文题《抬头看看，会有别样的风景》主旨搭不着边，仅在文末生硬地添上“抬头看看，会有别样的风景”罢了。

类似的套题或缩构明显：

一生开篇这么写：“在那时，我不经易的一抬头，看到的是妈妈对我浓浓的爱。” 我心里好一阵感动，开篇干净利索，简洁点题，少了一般学生矫情做作的开头。

可在往下看，愈来愈觉得不对劲了。“在月光的白辉下，在我的桌边留下一抹银光。此时，我正在与我桌子上的提纲厮杀。一个我熟悉的声音传到我的耳朵：‘宝贝，快吃点苹果，我埋头提纲，没有搭理。……‘宝贝，你已复习了一个多小时了，该休息了 ……‘宝贝，你这么辛苦，吃点水果吧！……抬起头，看见了银白色月光映在妈妈身上，分外迷人。”

我感受到的不是真正的风景，而是打翻的五味瓶。

还有一位考生这样写：

“记得一年前的期末考后，本以为能进步几名，谁知道却一落千丈……天就像我的心情，下起了倾盒大雨，忽见一只蚂蚁，想吃半块地上的饼干。”接下来详细写蚂蚁怎样磨难却没有放弃，坚持朝着饼干爬去。联想到“而我却因为一次考试失利而在桌子前垂头丧气，想到这我的心情也好起来。”结尾：“人生中难免有挫折，抬头看看，会有别样的风景。”

“蚂蚁”充风景，有硬拉郎配的感觉。只是有些考生把“蚂蚁”角色变成抬头看到一丝不苟，不轻意放弃的“蜘蛛”；甚至是小鸟，苍鹰之类罢了。文章设计偶然成分明显，但比之前面评述的“抬头看看”，考生对文题的理解算得上质的飞跃。

可见，对作文题目准确理解是何等重要！

有些作文题目既有浅层理解，又可从深层含义把握。《礼物》这一文题，难道就仅仅写肉眼所视的物质？若是大多数学生按这意思写，也许难以写出立意深，角度巧的作文。一位学生却写：有次，与同学闹别扭，甚至把同学的作业本也撕破了。母亲知道此事后，严厉批评我，还带我到这位同学登门道歉。错必改，误必纠，这是母亲教我的人生宝典，这是母亲给我的精神礼物。

真为这位学生对作文题目理解与深刻立意而高兴。当不少学生“礼物”还停留在物质层面，这位小作者“礼物”达至精神领域了。高屋建瓴，立意建构就在一般同学之上了。

类似的作文题目，如《在路上》《晨》《明天》等。也可从深层含义上理解把握，作文立意是不是更可能更高一筹呢？

有些作文题目不能停留文字的表面，还需要挖掘文字后面蕴藏的信息。如是《抬头看看，会有别样的风景》就如此。汉语言魅力之一就在于词义在不同的语境，不同的义境，与不同词句的构建就有不同的含义，产生不同的理解。 “抬头看看”，也许是隐喻，也可能是引申一种思考，一种人生状态，甚至是生命价值标杆。正如哲人所言：俯思仰望，这更近于生活的态度，不能囿于“抬头看看”这一简单动作，否则目之所视无异于井底望天。怎么可能写出新颖别致的作文，更不要说立意高远，大气恢宏之作了。

因此，理解作文题目的关键词，多些推敲，多从词语的不同含义理解，作文的思路是不是更宽敞，眼界是不是更开阔呢？

类似的作文题目如《十六岁的天空》《给我一片绿草地》等，这类富有诗意的作文题目，更需要考生认真品味，咀嚼推敲，在如梦如幻的诗意背后去准确理解作文题目的含义，用理性目光分析诗意的文题，从而科学建构作文，这样的文章才有可能符合考场的要求。

【附】作文评点后，戴昕同学重新写《抬头看看，会有别样风景》，文章之得体，得法，欣喜之。

抬头看看，会有别样风景

戴 昕

我们总是习惯忽略，总是擅长走习惯的路线，我们总抱怨生活单一与平淡，却一如既往丝毫不想去改变。这就是我们。可还是要记得，抬头看看，会有别样风景。

犹记儿时，一个炽热阳光灼烧大地使人闷烦无比的午后，爱闹爱跳的我也和散了架似的，待在爸爸的小超市里百般无聊地趴在桌子上发愣。客人也是被这天气吓得缩在家里了吧，爸爸正好有空，他拍了拍我耷拉的脑袋，递给了我一个精致的小风车。我立马和打了鸡血样的，一跃而起，捧着新玩具蹦蹦跳跳喜笑颜开，但随后却又一脸失落。

“怎么了？”爸爸问我。“没风啊，风车转不起来的......”“哈哈我当什么事儿呢，你可以跑呀，试试。”我一听，双眼顿时迸出光彩，拿着小风车在门口小跑起来，果然，风车开始慢慢转动！我的心似乎也随着风车的旋转怒放起来，跑得更加带劲了，手中的风车也更加卖力的旋转。望着急速旋转的风车，心情比天空的烈日更加晴朗。我没有看到，但我感觉到了身后爸爸的笑颜。

如颜料倾翻，悄然挥洒上我的平凡人生，组成的迷人画卷的究竟是阳光下奔跑着的拿着风车那个笑靥如花的小姑娘，还是使风车转动的别样思想，还是微笑注视女儿的那个爸爸。

后来，时间洗刷了那时的无忧无虑，我成了在三点一线生活上奋斗的初三生，当年令我欢笑一时的风车插在笔筒中，成了摆设品。也不知何时，突然喜欢上了写作，迷上了笔尖摩梭纸张的声音，但梦想和现实总是有着一定的差距，屡屡投稿，一半有了些奖一半杳无音讯，每当等候无果，失落便不言而喻，甚至有时都有些害怕拿起笔。爸爸看着失落的我，将当年的风车从眼前的笔筒中抽出。“有时候，机遇就和风是一样的，人生好比那个风车，难道没有机遇它就无法旋转吗？试着努力去奔跑吧，你跑得越快，获得的也是越多。”我恍然大悟，朝着我的梦继续追赶。

如水墨晕染，悄然点缀上我的人生，事情永远不是不像表面如此简单，缺少的是我们的思考，缺少的是一双发现的眼睛，从那时起温暖慈厚的力量无时无刻无不照耀着我，引我走向人生彼岸。

12.动宾结构古诗题目的翻译策略 篇十二

关键词：古诗题目,动宾结构,翻译策略

众所周知, 唐诗是汉民族最珍贵的文化遗产, 是汉文化宝库中的一颗明珠。博大精深的中华文化以唐诗为傲, 以李白、杜甫、白居易、王维为首的唐代诗人创作的文学作品引无数国内外文人墨客争相品阅。随着东西方文化交流的逐渐增多, 国内外越来越多的翻译家、作家、诗人开始致力于唐诗英译工作。通过不懈的努力, 他们把唐诗艺术介绍给英语世界的国家, 让西方读者也感受到唐诗的意境美、韵味美和情感美。他们的研究成果为唐诗英译的发展起到了巨大的推动作用。但纵观唐诗英译研究的历史, 国内外译者都将主要精力付诸诗歌主体内容的翻译, 鲜少有人致力于唐诗题目的翻译。

俗话说“好题半文”, 题目必须能够吸引读者的眼球才能使读者眼前一亮, 产生阅读的兴趣。唐诗由于格式和字数的限制, 篇幅往往较短, 古代诗人仅以寥寥数笔就为我们勾勒出一幅幅饱含情意的优美画卷, 而这些画卷的主题往往都蕴含在题目里。因此, 好的题目不仅能够清晰明了地点明诗歌主旨, 更能成为一首唐诗的点睛之笔。所以, 我们在翻译唐诗的过程中, 也必须重视唐诗题目的翻译。

笔者翻阅《唐诗三百首》, 发现唐代大部分的古诗题目都是动宾结构, 例如《赠汪伦》、《临洞庭湖赠张丞相》、《登鹳雀楼》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《望岳》、《过故人庄》等。由于盛唐时期经济繁荣发展, 唐朝的社会风气非常开放, 文化氛围也非常浓郁, 唐朝诗人非常喜欢评论当朝政治、经济、社会发展情况, 也喜欢为同僚、友人, 为山河美景题诗以抒发自己内心的感情。因此, 唐朝时期很多诗歌题目都带有“赠”、“送”、“题”、“上”、“登”、“望”字, 此类动宾结构的标题非常具有代表性。那么, 这类标题该如何翻译呢?笔者通过对比诸多翻译家的译作, 以及自己的思考总结, 在此浅谈一下动宾结构唐诗题目的翻译方法。

在唐朝时期, 很多诗人都曾入仕为官, 官员调遣也十分频繁, 因此, 很多诗人都曾作诗赠送给同僚、亲友, 以表达内心的不舍之情或惆怅之感。而此类诗名大都使用了动词“送”、“赠”或“上”。除了送别诗外, 唐朝诗人还非常喜欢创作山水诗。为了挣脱世俗生活的枷锁, 唐朝诗人喜欢徜徉于山水之中, 他们或游览名山大川, 远离尘世;或寻找世外桃源, 遍访高人。这些山水诗一般都由“望”、“登”、“过”、“泊”、“寻”等动词开头, 加上山水名或地名构成。为了译好这些动宾结构的唐诗题目, 作者在翻译之前花费了大量时间研究和归纳诸位翻译大家的译作, 总结出三种不同的翻译结构。

1“介词+名词”结构

由表1 可知, 原标题都是动宾结构。如果采用直译的方法, 这些含有“赠送”之意的动词应译为“present to”或“send to”, 也就是说, 此类标题应译成“动词+介词+名词”结构。但大部分译者都省略了动词, 直接使用了介词“to”。查阅牛津字典可知, 介词“to”有“给, 予, 向”之意, 可直接替代动词“present”或“send”, 且介词“to”不仅满足了诗歌题目在语义方面的要求, 更使标题简洁明了, 一目了然。因此, 我们在翻译有“赠送”之意的唐诗题目时, 可采用“介词to+名词”的翻译方法。

除此之外, 在翻译其他动宾结构的唐诗题目时, 也可采用此翻译结构, 例如, 杜甫的《登高》可译为On the Height, 《登岳阳楼》也可译为On Yueyang Tower。

2“动名词+介词”结构

由表2 可知, 此类诗名的翻译都采用了“动名词+介词”结构。在送别诗中, 送别可直译为动词词组“see sb. off”, 但大部分译本都将“送别”译为“seeing sb. off”。刨除语法方面的原因, “seeing off”一词使用动名词结构, 不仅表述了离别的事实, 更延续了这种不舍之情, 给人描绘了一幅依依惜别、难分难舍的别离之图, 让读者更深刻地体会到诗人创作诗歌时的孤独惆怅之情。此外, 在山水诗中, “望”、“登”、“过”、“泊”、“寻”一般也都译为动名词“gazing”、“ascending”、“visiting”、“mooring”、“looking for”。使用动名词更能表现出诗人登山的辛苦、寻访的不易以及夜泊的感慨。因此, 在翻译送别诗或山水诗时可采用“动名词+介词”的翻译结构。

3“名词+ (冠词) +介词”结构

除了以上两种翻译结构之外, 针对动宾结构古诗题目的翻译, 笔者还总结出另外一种翻译方法, 如下所示:

由表3可知, 除了“介词+名词”及“动名词+介词”两种翻译结构外, 还可采用“冠词+名词+介词”或“名词+介词”翻译结构。此类翻译结构把原题目中的动词改译为名词, 例如动词“send off”译为名词“send-off”、动词“inscribe”译为名词“inscription”, 然后在名词前面缀上冠词, 后面加上介词, 平衡句子结构, 避免出现头重脚轻的感觉。此类翻译结构既强调了作者创作诗歌的意图, 又强调了诗歌咏颂的对象。

总的来说, 针对动宾结构古诗题目的翻译, 我们可以采用“介词+名词”、“动名词+介词”以及“名词+ (冠词) +介词”三种不同的翻译结构, 而且这三种翻译结构并不是单独割裂开的, 每一首动宾结构古诗题目的翻译都可采用这三种翻译策略, 例如, 唐朝著名诗人王之涣的《登鹳雀楼》, 著名翻译家唐一鹤教授在他的著作An English Translation of 300 Tang Poems中, 将此题目翻译为Ascending the Stork Tower, 采用了笔者所总结的“动名词+介词”翻译结构;中国翻译大家许渊冲先生在他的翻译作品Bilingual Edition 300 Tang Poems中, 将这首题目译为On the Stork Tower, 采用了“介词+名词”翻译结构。笔者认为, 这首诗名同样可以采取“冠词+名词+介词”的翻译结构, 译为An Ascent to the Stork Tower。

关于古诗词题目的翻译, 不同的人有不同的观点和看法。笔者因为一个翻译项目偶然接触到古诗题目的翻译, 在翻阅诸多翻译大家的翻译作品之后, 针对动宾结构古诗题目的翻译总结出这三种翻译结构, 由于所学尚浅, 有不到之处, 还请专家指正。

参考文献

[1]Guo Zhuzhang, Fu Chuansheng.Trans.An Anthology of Popu-lar Ancient Chinese Poems[M].Wuhan:Wuhan UniversityPress, 2004.

[2]Tang Yihe.Trans.An English Translation of 300 Tang Poems[M].Tianjin:Tianjin People’s Publishing House, 2005.

[3]Xu Yuanchong.Trans.Bilingual Edition 300 Tang Poems[M].Beijing:Higher Education Press, 2000.

[4]Xu Yuanchong.Trans.Selected Poems of Li Bai[M].Changsha:Hunan People’s Publishing House, 2007.

[5]Xu Zhongjie.200 Chinese Tang Poems in English Verse[M].Beijing:Beijing Language College Press, 1990.

[6]Yuan Xingpei.Gems of Classical Chinese Poetry[M].Beijing:Zhonghua Book Company, 2006.

13.今天我演讲的题目是青春的誓言 篇十三

作为新一代的我们理想是丰满的，我们对未来充满激情，但是我们却不得不承认，现实是骨感的！因为青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心！

每一个人都有自己的梦想，然而梦想总是离现实相隔万里。有些人梦想成为教书育人的人民教师，有些人梦想成为救死扶伤的白衣天使，有的人梦想成为保家卫国的人民子弟兵，有的人梦想成为人类社会发展的工程师„„不管是教师也好，医生、战士还是工程师，只要对国家、对社会奉献了自己的价值，他们都有同一个美丽的名字，叫做“人类绿色灵魂工程师”

青春是我们现在所拥有的最宝贵的财富，我们的生活应该充满激情！

青春，充满了梦想，然而我们的生活中有许许多多的无奈，当我们经历了越来越多的坎坷，我们是否会对未来产生一丝迷茫，我相信答案是肯定的！但是这并不是我们可以失败的理由，也绝不是我们就此

沉沦的原因，青春应该充满朝气，记得奥斯特洛夫斯基的<钢铁是怎样炼成的>中

有这么一段话:生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待,充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心的青春!"的确如此,青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春是人生最美好的季节,青春是人生最铿锵的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日东升力量,青春的我们意气风发,青春的我们敢为人先,青春的我们斗志昂扬！

少年兴则国兴，小年强则国强！此时的我们正当年少，正如一柄刚刚出炉的刀，容不得版刻的等待遇迟疑，否则只会在似水的岁月中慢慢氧化失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁！

有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上．有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛．虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行．

我站在世界的屋顶 用放大镜看天地 发现太多的神奇

一起去寻觅 未知的命运 宁愿相信爱永不会绝迹 谁能抹去那些古老传奇 我们手握紧 勇气和信心 就能够无敌yeah~~ 渴望每个明天决不放弃 努力燃烧用不完的活力 幻想的正义 解开了奥秘 心跳永不暂停 我预言下一秒危机 有你就不怕荆棘 并肩创造的奇迹

都记在心底 友情和恒心 宁愿相信爱永不会绝迹 谁能抹去那些古老传奇 我们手握紧 勇气和信心 就能够无敌yeah~~ 渴望每个明天决不放弃 努力燃烧用不完的活力

幻想的正义 解开了奥秘 心跳永不暂停 不管见过多少难题 不管穿越多少距离 心和你 越靠近梦想就会更清晰

渴望每个明天决不放弃 努力燃烧用不完的活力 幻想的正义 解开了奥秘 心跳永不暂停

宁愿相信爱永不会绝迹 谁能抹去那些古老传奇 我们手握紧 勇气和信心 oh~

渴望每个明天决不放弃 努力燃烧用不完的活力 幻想的天地 解开了奥秘 心跳永不暂停 我始终都相信

14.新学期2022国旗下的演讲题目 篇十四

大家下午好!

今天，秋高气爽，风和日丽，我们__中__余名 师生员工欢聚一堂，隆重集会，举行20__-20__学年度上期开学典礼。在此，请允许我代表学校党支部、校委会向刚刚跨入我校的__余名__年级新同学，向新调入我校的__名新教师，向度假归来又投入新学期紧张工作学习的全体老教师和同学们，表示热烈的欢迎，崇高的敬意和良好的祝愿!

秋天是充满收获的季节，它属于辛勤耕耘的人们。回首刚刚过去的一学年，我们共同体验着奋斗的艰辛，分享着成功的喜悦。勤劳智慧、求真务实、敢于争先，勇创一流的__中人，励精图治，开拓奋进，共同创造了一个个奇迹，推动学校工作再上新台阶。

过去的一学年，是我校实现跨越式发展历程中的又一个不平凡的一年。全体一中人付出了汗水、辛劳和心血，同时又收获着感动、幸福和成功。一年来，在全校师生的共同努力下，我校坚持“让每一个学生都享有优质教育质量“的办学理念，紧紧围绕提高教育教学质量的工作中心，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，不断加强规范管理，逐步提升办学水平。以脚踏实地的作风，追求卓越的标准，善做善成的要求，抓铁有痕的成效圆满完成了各项工作任务，取得了突出的成绩。

回顾过去，我们步履坚实。展望未来，我们豪情满怀。今天，站在新学期的起跑线上，面对鲜艳的五星红旗，历史的责任感激励着我们__中人只有勇于创新，在追寻中国梦、实现新目标的历史征程中不断超越，才能真正成为时代的强者，创造出更加美好的明天。

老师们、同学们，新的学期，孕育着新的希望和憧憬，新的学期需要我们共同描绘新的美景和未来。

最后，再次衷心祝愿新学期全体教师万事顺意，幸福安康!祝愿全体同学学习进步，健康成长!祝愿我们的学校鹏程万里，再创辉煌!

15.酸碱中和滴定图象题目的解法初探 篇十五

[原题呈现](2010年浙江省高考理综样卷第12题)在25mL,0.10mol/L的NaOH溶液中逐滴加入0.20mol/L醋酸溶液,溶液pH与加入醋酸溶液的关系图如下图所示,则下列关系正确的是:

A.在AB间任意点的溶液中,c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+)

B.在B点,a>12.5且有c(Na+)=c(CH3COO-)=c(OH-)=c(H+)

C.在C点有c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-)

D.在D点有c(CH3COO-)+c(CH3COOH)=c(Na+)

[链接教材]苏教版《实验化学》《食醋总酸含量的测定》:用0.10mol/L的NaOH溶液滴定20.0mL,0.10mol/L醋酸溶液,滴定过程中溶液pH的变化曲线图所示:

问题1:在A、B、C、D四点溶液中溶质分别是什么?

问题2:判断下列说法正误:

①在AB间任意点溶液中,c(CH,COO-)>c(Na+)>c(H+)>

②在AD间任意点溶液中,c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(CH3COO-)

在课堂问题解决过程中,我们会引导学生这样分析。

问题1:A点没滴加NaOH溶液,溶液中溶质只有醋酸;B点10mL,0.10mol/L的NaOH溶液与20mL,0.10mol/L醋酸溶液反应,可以看出醋酸溶液过量;C点pH值为7,溶液为中性,如果刚好完全反应生成醋酸钠,醋酸钠水解会显碱性,实际为中性,说明其中有醋酸过量;D点NaOH溶液所用体积为20mL,刚好完全反应生成醋酸钠。

问题2:在AB间任意点溶液中,溶液呈酸性,所以c(H+)>c(OH-),而在滴定的过程中,溶液都呈电中性的,一定有c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(CH3COO-),所以c(CH3COO-)>c(Na+),但是Na+与H+的大小关系是无法确定的,在最开始阶段,NaOH是少量的,c(H+)>c(Na+),随着溶液的滴加,钠离子的量增加,氢离子的量减小,c(Na+)>c(H+)。在AD间任意点溶液中,电荷守恒c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(CH3COO-)。

[方法归纳]从上面的解答过程看,解这种类型图像题的基本方法:

要理解坐标的意义,曲线的趋势,特殊点的含义。在2010年浙江省高考理综样卷第12题中我们先观察坐标的物理意义:纵坐标表示pH值,横坐标表示滴加醋酸的体积。随着醋酸的滴加,溶液的pH值降低。有两个特殊点,一个是C点,溶液pH值为7,一个是D点,加入醋酸的物质的量恰好是NaOH物质的量的两倍。

[题型拓展]酸碱中和滴定图象题近年试题中还经常出现与电导率联系的一种题型。

2008广东高考题:电导率是衡量电解质溶液导电能力大小的物理量,根据溶液电导率变化可以确定滴定反应的终点。下图是KOH溶液分别滴定盐酸和醋酸的滴定曲线示意图。下列示意图中,能正确表示用NH3·H2O溶液滴定HCl和醋酸混合溶液的滴定曲线的是

处理这种类型图象题关键要掌握“比较电解质溶液导电性”的基本方法:

1.弄清“离子数目变化”与“溶液体积变化”谁起主导作用。我们先分开讨论,当KOH滴定盐酸时,开始盐酸导电性强,反应生成了KCl,导电性也很强,在此时起主导作用的是溶液的体积变化,体积增加,导电能力降低;;当滴定醋酸时,醋酸为弱电解质,随着KOH的滴加,生成了强电解质醋酸钾,此时起主导作用又是溶液中导电离子数目的变化,导电能力会增强。

16.一道典型题目的“一题多问” 篇十六

[关键词]一题多问系统性综合性

[中图分类号]G633.7[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）140070

高中物理学习过程中，很多学生通过“题海战术”来巩固所学的物理概念和物理规律，学生这样学得的知识缺乏系统性、逻辑性。通过典型题目的“一题多问”，可以培养学生的逻辑思维能力和综合运用物理规律解决实际问题的能力，从而提高教学效率.现以一道典型的电场题目为例，通过多问拓展，激发学生的思维，提高学生的能力。

【例题】ABCD是竖直放在E=103V/m的水平匀强电场中的绝缘光滑轨道，AB处在水平方向上，BCD是直径为20cm的半圆环，O是圆心，BD连线处在竖直方向。AB=15cm，一质量m=10g，带电荷量q=+10-4C的小球由静止开始在电场力作用下，自A点沿轨道运动。

（1）求小球运动到最右侧C点的速度多大？

（2）求此时小球对轨道的压力多大？

（3）求小球到达D点的最小速度多大？

解：（1）小球从A经B到C的过程中，电场力做正功，重力做负功。

根据动能定理得：qE（sAB+R）-mgR=12mv2。

代入数据，解得：vc=3m/s

（2）根据牛顿第二定律：N-qE=mv2cR

则N=qE+mv2cR=0.1+0.3N=0.4N

根据牛顿第三定律小球对轨边C点的压力为0.4N。

（3）设小球能通过最高点的最小速度为vD，这时轨道对小球的压力为零，

由牛顿第二定律得mg=mv2DR

解得：vD=gR=1m/s

拓展提问1：要使小球运动到D点，求小球开始运动的位置A′至少离B点多远？

解：由动能定理得：qEsA′B-mg·2R=12mv2D

解得：sA′B=0.25m

拓展提问2：求小球以最小速度离开D点后，水平方向上的最大位移？

解：小球以最小速度离开D点后做的运动可以分解为竖直方向和水平方向的两个分运动。

竖直方向上。

只受重力作用，且初速度为零，做自由落体运动。

假设经过时间t小球能够落到轨道的水平部分，则：由2R=12gt2得t=4Rg

解得：t=0.2s

水平方向上。

初速度vD=1m/s，方向水平向左;

只受电场力作用，由牛顿第二定律得：ax=Eqm

解得：ax=10m/s2，方向水平向右，小球做匀减速直线运动。

假设经过时间t1，水平速度为零，则：

由0=vD-axt1得t1=vDax

解得：t1=0.1s

t1时间内的水平位移

x1=vD2t1=

12×0.1m=0.05m

此后t-t1时间内，水平向右做匀加速直线运动，水平位移为x2=12ax（t-t1）2

解得：x2=0.05m

所以，小球最后落在轨道上的B点，水平方向的最大位移为0.05m，方向水平向左。

拓展提问3：求小球以最小速度离开D点后，落到轨道上时的动能？

解：方法1：小球落到轨道上时，水平速度vx=ax（t-t1）;竖直速度vy=gt

解得：vx=1m/s;vy=2m/s

所以，小球的动能Ek=12m（v2x+v2y）=2.5×10-2J

方法2：小球从D到B的过程中，电场力做功为零，只有重力做功，

根据动能定理得：2mgR=Ek-12mv2D

代入数据，解得：Ek=2.5×10-2J