乐在民主育人中

乐在民主育人中（10篇）

1.乐在民主育人中 篇一

《乐在民主育人中》

——读后感

大同小学

张波

《乐在民主育人中》是教育名师魏书生所写，再次读他的文章，还是会有新的启示。

这是位善于将自己的想法运用到实践中的教师。班级不同，教育问题也不相同。魏老师让学生在实践的同时，发现了不理想的地方继续思考，然后再加以实践。这样，教育问题每届学生仍然可能出现，却因为实践，教师快乐，学生快乐。作为老师，不去解决问题，会发现矛盾重重；善于解决问题，则会感受到快乐种种。做与不做，真的不同。

魏书生善于培养学生的自学能力。学生在学习的过程中，有方法的指引，更有效率的掌握自学能力。读到“三闲”处，我觉得很有道理。我也琢磨出：让自己忙碌起来，会充实快乐。在工作上可以尽快完成任务，在学习中有了自学的时间，在育儿中，有了积累教学的方式方法。读到这里，真的感受到读书可以少走弯路的快乐！

让孩子自学，还需要教师的具体的指导建议。老师应该有方向的把握能力，仅仅要求“你们要自学”，哪里会有什么效果呢！因为学

生不知从何做起。有一些教育理论的书籍，不如这本书这么有益。因为是解决问题的一种总结，所以，读来收获颇多。我有些庆幸，因为我的孩子还没有上幼儿园，对她的成长，我不至于太茫然。

教师要投入真实情感去教学。我不担任班主任，曾经我觉得育人没有太多机会。这次读了魏书生的书，激发了我作为非班主任老师，教育指导学生的愿望。这也许就是读书的好处，能够指挥一下行动。从母亲的角度积累知识，有了额外的发现。家长哪有不为了孩子的道理？读各领域的书，都不由自主的想：这本书对教育我的孩子有什么优点呢？当孩子一岁的时候，我发现自己的阅读量不多，开始了控制“三闲”，抓紧时间读书补充育儿能量。

以上是我在读魏老师著作过程中的一些肤浅的认识。作为一名人民教师，我将在自己以后的实际工作中，继续向魏老师学习，在潜心钻研教材、分析学情的基础上，学知识、讲方法，下苦功夫，锐意教改，为祖国的教育事业做出贡献。

2.乐在民主育人中 篇二

一、培养学生的自学能力, 教给学生学习方法

我记得魏书生老师曾经说过:“如果上帝一手拿着真理, 一手拿着寻找真理的能力, 任选其一的话, 我宁愿要寻找真理的能力。”这就说明了培养学生自学能力, 教给学生学习方法的重要, 因此我在教学中, 注重以学生为主体, 教给学生学习方法, 最终使学生能够在离开老师后自己学习, 多年来, 我在教学中一直贯彻这样一个做法, 在新生入学的第一个月每一课的新单词由我来讲, 学生认真听, 记;从二个月开始, 我选成绩优秀的学生, 让他们仿造我讲的内容回家翻阅资料, 查找内容, 然后写成书面形式, 由我最后检查一遍是否有漏缺或不妥之处, 然后让他们在课堂上讲解单词。这样不仅锻炼了他们的表达能力, 而且教会了他们如何预习的学习方法, 从第三个月开始, 让学生自愿参加, 谁愿意讲哪一节课的单词, 由个人提出申请, 然后让已经讲过的同学帮助整理要讲解的内容, 最后由我过目。这样一个学期下来大多数学生都学会了单词的讲解, 也就是说, 大多数学生学会了怎样自学单词, 掌握了学习单词的方法, 它不仅让每个学生参与到了教学中来, 而且锻炼了学生的表达能力, 收到了很好的效果。

魏老师说:“思维的战舰使向何方, 目标必须明确。”因此, 一节课学生要学会什么, 怎么去学, 也要有个明确的目标, 那么目标怎么确定呢!首先在我新接班时, 每节课的学习目标都由我来定在第一节结束后, 提出下一节课的学习目标, 然后让学生按照这一目标去预习, 课上汇报自己的预习结果, 一个月后, 每节课利用三、五分钟时间, 由全班学生自己讨论, 决定下节课的学习目标, 久而久之学生学会了自己拟订学习目标, 按照自己拟订的目标进行预习, 上课进行学习, 这样在老师的帮助下学习在不知不觉中掌握了学习方法, 自学能力也不断的提高了, 因此学生的英语成绩也都有了明显的提高, 我所教班级英语成绩也总是稳步提高, 名列同年组的前茅。

二、激发学生的学习兴趣, 调动学生学习的积极性

魏老师曾说:“教会学生学习, 首先要点燃学生的兴趣之火。”在课堂教学中要注意学生在学习中的兴趣, 英语学习时间大部分集中在课堂上, 而课堂的时间却是非常有限的。因此, 教师必须充分把握并合理的利用课堂时间, 充分激发学生的学习兴趣, 调动起学生学习英语的积极性, 因此我在教学中做了以下尝试。

1.激情导入, 营造气氛。俗话说的好“良好的开端, 就是成功的一半。”因此上好每一节课, 开始是很重要的。我为了营造轻松愉快的英语氛围, 每节课前, 我都会精心挑选一首好听的英文歌曲, 让学生听唱, 然后进行“Free talk”内容都是学过的交际用语, 学生以对话的形式自由讨论, 短短的几分钟对话, 不仅为学生创造了说英语的空间, 而且培养了他们用英语交际的能力。

2.创造情景, 调动兴趣。英语学习是枯燥乏味的, 但是为了让每一节课都鲜活起来, 我在备课时, 总要认真地钻研教材, 寻找学生学习兴趣的兴奋点, 准备必要的教具, 设计情景对话材料。在课堂上, 我会给学生创设贴近生活实际的, 形象逼真的课堂情景。这样学生就很快的进入角色, 小组成员的合作也很愉快。学生就在轻松愉快中完成了学习。例如, 我在教学Show the way的教学任务时, 我把教室分成几个大街, 学生分成几个小组, 分别住在几个街道上, 然后让某个学生举行聚会, 大家去他家, 让他们进行指路练习, 这样学生很快进入了情景, 人人参与活动, 收到了意想不到的效果。

3.科学的评价学生, 提高兴趣。教师的鼓励, 信任会直接影响到学生表现欲望的产生, 能影响到学生探究意识的萌发和创造力的产生, 因此要科学的评价学生, 评价学生的过程中要尊重学生的个性, 尊重学生的个性, 要突出学生的长处。如果学生发现了老师对他们的信任, 他们就会觉得老师可亲, “亲其师”才能“信其道”, 这样他们的学习兴趣才能油然而生。记得有一次, 我在讲“He canspeak Eenglish."时, 我班的王阳阳马上就说:“应该是Hecan speaks English”我听后说:“为什么?”他说“he”是三单, 应该在动词上加“s”。我给他讲了为什么不加三单后, 我对他竖起了大拇指说:“你是好样的:敢于发表自己的见解!我相信, 你的英语成绩一定会更上一层楼的!”从此以后, 我发现他对英语的学习兴趣更加浓厚了。他上课更爱发言了, 成绩也直线上升了。这就是科学评价学生的好处, 它会增强学生的自尊心, 充分调动学生学习的积极性和主动性。

3.乐在摄影中 篇三

１２年前，邵大和从九江石化总厂退休。起初，他在晾台上侍花弄草，喂养观赏鱼，但这样的日子一长，他感到单调乏味。２０００年春，邵老偶然间参观了市里的一次职工影展，摄影入镜头里的世界异彩纷呈，是那样让人赏心悦目，使邵老萌发了“涉影”学艺的冲动。几天后，他花钱从商场抱回一台佳能ＥＯＳ５００Ｎ照相机，从此跨入摄影发烧友行列。

为学会运用摄影语言来表达个人情感和审美追求，提高艺术修养和拍摄技巧，邵老一方面潜心读书，认真分析摄影名家名作；另一方面拜师学艺，登门求教。邵老还将精选出的摄影习作，赶到市区请圈内行家里手指点迷津，总结得与失。学摄影的当年，邵老以一幅具有浓郁赣北民俗风情的《回娘家》，获得江西省第１６届摄影艺术展优秀奖。这意外的惊喜使邵老深受鼓舞，摄影的激情一发而不可收拾。

邵老在拍摄中感受着快乐。他说：老年学摄影是防止思维迟钝，延年益寿的一剂良方。外出摄影采风，观景赏物，既活动筋骨，健体强身，又开掘了思维的广度与深度，使自己的心理保持年轻态，何乐不为呢？他背着摄影包扛着三角架在庐山拍流云飞瀑，井冈山拍红色遗址，婺源拍古徽州民居，在快门声中将良辰美景收入镜头。有一次拍荷花，为等待合适光线和蜻蜓进入画面，他在农村杂草丛生的池塘边足足呆了４个小时。为了捕捉最佳光影瞬间，拍出夏秋季节浔阳江边日出前后奇特的光影效果，他常常凌晨４点便骑车从市东郊的厂区赶到了拍摄点，支起三角架独自一人等候。他拍摄的九江长江大桥、浔阳楼、锁江楼、琵琶亭等作品，视角独特，手法新颖，具有很强的视觉冲击力。

这些年，邵老抱着重在参与的心态，已有２０余幅摄影作品在省、市级影赛中入选或获奖。其中《京巴回首》、《三笑》作品，在《摄影与摄像》杂志举办的宠物、花卉专题摄影比赛中分获一等奖和三等奖。

4.乐在“骑”中(400字)作文 篇四

这次国庆长假爸爸妈妈带我去外婆家了。外婆家在乡下，那儿有许多水泥路，跟我差不多大的孩子都会骑自行车，绕来绕去的，很神气。

这一天，爸爸说要教我学骑自行车，我既紧张又兴奋。兴奋的是我从没骑过自行车，早就想试一试了，紧张的是车子万一摔倒怎么办，我可怕疼了。不过，我还是决定跟爸爸去骑了。

早上，爸爸先把自行车的座垫给调低，让我试了试高度，后来就把我抱上去。我在上面骑，他轻轻地扶着车子，跟在后面跑。我哪能骑得稳，身体东倒西歪，紧张得不停叫唤。一个多小时以后，我胆子渐渐大起来，有爸爸在后面扶着，一点也不担心摔。后来，太阳升高了，我发现爸爸的影子离我好远，这时我猛然发现爸爸已经偷偷地松手了。

哈哈！我自己会骑了！就在得意的时候，车子一歪，差点摔下来，还好，爸爸一把抓住了我。好险啊！

虽然上下车还不熟练，我依旧很开心，因为我尝到了骑自行车的快乐。看来，只要用心学，骑自行车也不是很难哦！江苏南京鼓楼区财大附小三(4)班三年级:钱书安 篇一：作文：乐在其中

乐在其中

有许多事能让人们乐在其中，而我乐在其中的事却很特别——做卷子。并不是因为我多么热爱学习，而是因为做卷子时我自己的想象让我爱上这项天天都有的作业。

在这和平年代，战争这玩意几乎很少发生，但男孩子从小就有着拿着铁刀上战场的愿望，而这个愿望现今很难实现，于是我就在想象中实现了这个愿望。又发数学卷子了，全班同学都在唉声叹气，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作业之多，但一个突发奇想，却让我改变了想法，为何不将做卷子当成一场战争呢？于是我进入了自己的想象世界。

我是朱元璋，那卷子就是陈友谅，卷子发下来就是战争开始的号角，而那卷子上的题目就是敌军的士兵。我立刻拿起笔，开始与卷子作战。首先，我眼前出现了一群小兵(填空题)，我二话不说拿起武器就对他们狂砍，不一会儿小兵几乎全军覆没，只有一个士兵仍旧坚持着，他就是小兵统领(填空题最后一道)。经过几分钟，我成功将他打败。接着一群骑兵出现(计算题)，他们虽然不强大，但十分难缠，总会用阴招，我小心翼翼地跟他们进行搏斗，丝毫不敢马虎，但还是负了伤(粗心错了一题)。

当骑兵被我打败，守城大将出现(应用题)，终于到了放手一搏的时候了，我不顾一切杀向那些将领们，用了各种武器(使用各种解题方法)，虽有时会不分上下(解题时没有头绪)，但仍然顺利通过。正当我松了口气时，最终的敌人出现了。作文

陈友谅(最后一道附加题)神不知鬼不觉地出现在我面前，向我发起猛攻，我一时招架不住(大脑有点儿疲倦)，只好暂时撤退(闭目养神)，经过一段养精蓄锐后，我重新开始战斗，但我们二人仍不分上下，突然我发现了他攻击时的破绽(解题的突破口)，一鼓作气，将他打败(做完整张卷子)。

就这样，在做整张卷子的过程中，我乐在其中，在自己想象的沙场上驰骋，独自一人攻下了卷子这座坚固的堡垒。从此，我每次做卷子再也不会感到枯燥，而是渐渐爱上了这项作业。

我乐在其中 喜欢微微有阳光时，坐在书桌边，晒着太阳，捧着一本书，听着阳光的轻语，喜欢那暖暖的感觉。

看书的时候，总觉得世界就像是一本书，翻开

寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”这是什么样的情感?党人真正感到如此孤单时，怎么回一个愁字了得?“红藕香残玉簟秋”与“花自飘零水自流”何不是把他心中的寂寞惆怅表现出来，有何不是使身处异乡的丈夫同为忧愁，将两人的感情用水相连却还是无法抑制心中的想念。或许，每每读到时，你也会感到难过，可为什么不挂一个微笑在嘴边，驱赶天空中的乌云。

临睡时，赶陆游的诗，他是一位用诗抗敌杀敌的诗人，把自己的生命与精力全部奉献于诗歌。还记得陆游临死前还听到金兵攻打过来，或许那是他的回光返照，亦或许那只是他的幻听。可有谁能够告诉他，官吏们再也不会去关心爱国者的心声，他们所喜欢的是西湖湖畔的歌舞，那就带来的醉意。陆游最后一声长吼，一直利箭从口中飞出，那哪是箭啊分明是路由的鲜血啊!那血飞向远方，飞到中原，幻化成一首诗，一首《示儿》成为心中的执着，那是一个诗人的悲愤。

书带给人快乐，带给人忧伤。他可以使我在阴雨绵绵的日子照样如阳光般灿烂。书使我沉醉，它与我一起快乐，我乐在其中!篇二：乐在作文中 乐在作文中

作文难，难于上青天??这样现象也许在现在的中学生中是普遍存在的，许多同学提起写作就头疼。一个个听说写作文就愁眉苦脸的。一副生活在旧社会苦大仇深的样子。中国教育报曾对中小学语文教育进行调查，调查的系列资料表明，经过中学六年的语文教育后，有90%的学生不喜欢写作。本是语文精髓的作文，现在却普遍被中学生所厌弃。

那么，现在的中学生写作中存在哪些问题呢？

一、我们的作文教学人文精神太少，缺少个性。

“以人为本”，就是大胆地鼓励每一个人的不同的个性。而所谓“人文精神”，用一句最通俗的话表达，正是这个“以人为本”，即最大限度地尊重个性吗？ 可是，细想想，我们学生的作文，有个性吗？举个最常见的例子，当我们打开学生的作文本，你能由他们的作文看谁个活泼，谁个严肃，谁个奔放，谁个灵巧吗？显然不行。在大多数学生的作文中，我们能看到什么？答曰：是千篇一律的虽然正确却又人所共知的没有任何新鲜感的主题与思路。既然主题与思路皆一样，还谈什么八仙过海各显神通？还谈什么百花齐放多姿多采。其特色怕是也只能如此了：千篇一律的表达方式，千篇一律的结构特点，千篇一律的语言风格。许多语文老师批改作文时的切身感受也表明，批改这样的作文，真是一项极单调乏味甚至极痛苦的事——既然看不到任何新意，又何来批改时的悦愉感？

二、为作文而作文，缺乏想象力和创造力。

西方教育大多是基于人文思想展开的，从小就开始培养人的实践和分析能力，鼓励思想的自由，并对自己的言行负责。教师的作用，主要是指引者，往往像朋友一般和学生一起去探讨问题，对于学生的一问，经常一指图书馆，让学生自己去寻找资料，自己做出判断，尽可能地不去影响学生的自主思考。它最大可能地保护了人类创造力的根源——思想的自由和自主，而中国的教育却是一种灌输式教育，拿作文来说，教师往往教育学生什么是好作文，如何写出好作文，常常拿作文范本给学生参考，让学生按已有的成功经验去操作，这样学生在写作时思维就会受到限制，总想着如何让自己的作文符合范本中的框架。

三、缺少真情实感

现在的中学生为了能在作文中拿高分，写作上常常挖空心思利用各种写作手法表现文章的独特性,却忽略了真情实感。有的学生大量使用排比句，力图使文章更优美，但多是无意义的排比。学生对所描写的对象缺乏情感，情感是虚假的。不少考生的考卷都有夺人眼球的题目，学生过分注重题目和结构，文风华丽。为了高分，学生不愿抒发自己的情感，惟恐它不高尚；为了得高分，不愿表露自己的思想，惟恐它肤浅、片面；为了得高分，不愿用自己的语言，惟恐它太幼稚、不成熟、不深刻。于是作文中充塞着伪圣化的情感、功利化的思想和成人化 的语言，惟独丧失了学生自己。”

四．写作心理障碍

曾经有专家对学生的写作心理进行过全面的分析，发现绝大多数的学生存在着写作心理障碍，这种写作心理障碍类型主要表现为以下5种

1、尊师心理，由于受传统观念的影响，教师在学生心目中是无所不能的“神”他们把教师当成自己的行为准则，教师说的、做的都是正确的，是不可改变的。这种心理严重阻碍了学生作文的进程，致使他们的作文大多表达的是课本上教的、老师天天讲的，抒发的是空泛的属于别人的情感，失去了童心的天真无邪。

2、畏惧心理。

畏惧心理是学生在写作过程中流露出的一种普遍心理，学生普遍认为写作文难。学生的作文得了低分后，老师的批评、家长的斥责，使他们内心异常紧张，写作成了沉重的心理负担，对写作产生焦虑、惧怕心理。不少学生遇到写作课就愁眉苦脸、唉声叹气。写作课几乎

成为学生望而生畏的“鬼门关”。

3、厌倦心理。

厌倦心理是学生对写作课程和写作过程表现出来的厌倦情绪和排斥心理。现今不少学生写作文都处于不得已而为之的状态，极少有人出自主动渴望的心理来写作文。使学生产生敌对情绪，经常逃避作文以示反抗。

4、应付、作假心理

有一些学生的作文，初看达到了很高的水平，但一细查，发现这些文章大多是抄来的、或是虚构出来的，没有经过自己的观察思考，没有对事物的感受和认识，没有经过自己情感的撞击和参与，不是自我真情的流露和抒发，对于养成良好文风是极为不利的。

5、依赖心理

依赖心理学生在写作过程中表现出来的对教师的辅导和对范文的依赖和期待心理。希望他们在困惑、迷茫时，得到教师“点石成金”的指导，或期待能够得到一本“指点迷津”的“导学圣经”。有一部分学生懒于思考、意志薄弱、兴趣淡漠、信心不足等方面的心理缺陷。

反思学生讨厌写作的原因，我觉得可以从以下几个方面进行分析：

一、中国教育体制的弊端，那么，学生的作文为什么没有个性？答曰：是极僵化极死板的作文题——实乃僵化的教学模式——不许他有个性。不是吗？大多数作文题的思路都反复使用甚至是惟一的——你只能“这样写”，而既然只能如此无法出新，热爱出新的孩子们怎么会有兴趣？当兴趣荡然无存时，还谈何效益。换言之，对此类作文题学生一向是敬而远之的，明明不喜欢此类作文题，却偏偏再二再三地出了又出写了又写，学生不烦才怪呢！比如，《劳动赞》与《一个小动物创造的奇迹》二题，哪一个更能激发学生的想象力？显然是

让你在写作文的方法上用的更好。就拿今年的高考作文来说：要考生以“上善若水任方圆”任方圆为话题写一篇800字的作文，估计很多考生看到这样的题目都有点傻眼了，连这句话的意思是什么都弄不清楚，那又如何下笔呢？老子的道德经我想真正读懂的人不多，“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道，居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时，夫唯不争，故无尤”，这句话只要你多读几遍，其意思自然明显，说的就是一种处事之道，谦虚谨慎、不争不怠。常言道：书读百遍，其意自见，如此可见阅读的作用。

二、观察生活，提高生活阅历

我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

我们生活在这个社会中，就不能脱离开生活的社会土壤和环境。大环境使然，我们能改变环境吗？虽然我们都想改变，社会也确实在缓慢的改变，但和我们心中期待的样子相去甚远。我们说，改变不了环境，只好改变我们自己去适应环境。于是，有的家庭会在孩子未成年时将孩子送到国外，换一种环境。于是，大多数没有办法做大挪移的家庭的孩子，需要改变自己，去适应这个教育环境。你要挑战这个社会吗？你要调整应试教育的体制吗？你有挑战的勇气吗？你有挑战的能力吗？我是普通人，我有肉身，我有牵绊，我有世俗欲望，我。。没有挑战世俗的勇气。我们准备应试吧，在应试中发挥我们的聪明才智，在应试中证明：我能，我可以。我愿意做的事情，我就能做好。

在提高生活阅历这一方面，其实家庭的教育是很重要的，家长要培养起孩子的动手能力，这一点西方家长就比我们中国家长要做的好，他们从小就培养和锻炼孩子的自主意识和独立生活能力，重视孩子从小的自身锻炼，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够自食其力的人为出发点的。让孩子自己动手修理摩托车，分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机、冬天铲雪、秋天扫落叶等。在这种潜移默化的过程中，孩子逐渐成长为具有独立生存能力和社会责任感的公民。中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。在孩子的成长过程中，除生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习。似乎学习好就是万能的，而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少，有的甚至完全不顾。从孩子出生到成年，家长几乎把孩子的一切都包了下来，做饭、洗衣服、打扫、攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养儿育女等。尽管我们的家长都希望孩子成才、幸福，而这样的家庭教育既不可能令孩子成才，也难以让孩子得到幸福，试问，在这样的温室环境中成长的孩子他们怎么会有丰富的生活体验，这样的家庭造就出来的孩子就是典型的“四体不勤、五谷不分”，有点“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”的感觉。

三、勤于思考

“.学源于思”这是胡适先生在其自传中曾经提过的一句话，那么在作文中，我们如何做到思考呢？写作中的思考，是对写作对象的思考，是对自我价值取向的剖析。用自己的人生阅历总结出的经验和自己的价值观对所写事物做出的判断，当然，就写作这件事本身而言，还包括对全文行文脉络、间架结构的确定，不过这只是些一般文章时的考虑，真正的伟作是让事情本身说明真理，如托尔斯泰的战争与和平。这些思考决定着文章的思想深度，是作者自身灵魂的写照。

四、用灵魂写作

灵魂，这里可以指心，纯真纯正的感情和理智交织的心灵世界。敏感的心和灵动的文字

巧妙组合，才能让自我的世界和读者产生共振。简而言之，用灵魂写作就是用真感情写作。真正的写作不是玩弄文字卖弄技巧，是感情的宣泄。只有自己感动了才能让读者感动，只有自己思索了才能引发读者的思索。前提是，秉着心灵的正义感，必要时还需要些使命感。只有真实的东西才能感动人，比如写人，人物的心理言行举止，不仅要写出其好的一面，也要写出其不好的一面，这样的人物塑造才是有血有肉的，没有人是十全十美的，四、作文要写出真情实感

在我看来，评判好作文的篇三：乐在其中作文

乐在其中

田仰轩 初一（10）

每个人都有属于自己的兴趣爱好，而这些兴趣爱好往往会使我们

把烦恼。不高兴的事忘到九霄云外去，陶醉在其中。如：有的人喜欢

画画，有的人喜欢跳舞，也有的人喜欢运动，听音乐会，唱歌„„而

让我陶醉，快乐的是大家的好朋友－－读书。生活中，我们离不开读书。

读书，是走向成功的关键，只要有知识才能走向成功。读书，会 让我们进步，让我们跟得上时代的进步。同时，读书也是让我们陶醉

的一种方式。每当我遇到烦恼，书总是陪伴着我，陪着我在书海中遨

游，陪着我寻找解决的方法，陪着我一次次渡过烦恼。而在平时，我

若偶然借到几本精彩的童话和作文之类的书，我都会迫不及待的到书

海里。在童话世界里，我仿佛回到自己的童年。在这个世界里，回让

我知道不同的人有不同的童年，有悲惨的，有快乐的，有痛苦的„„，如：《卖火柴的小女孩》中的主人公的童年是悲惨的„„而在作文的

世界里，回有许多让人回味的地方：可以提高我们的写作能力，可以

通过他人笔下的作文更加了解生活中的事物，还可以把自己的作文同

她人的做比较，取长补短。而关于科技的书，你读后就会觉得很慢有

趣，它们能让我们知道某些科学道理„„如：为什么用笔杆与头相互

摩擦后，可以吸起一些小纸片？原因就是它们相互摩擦产生静电„„

说了那么多，我举个例子吧！

在一天的一个下午，天下着大雨。许多同学一下课就跑去看雨景，而我在教室里看书。正看得入神，突然，肩膀被拍了一下，我一转头，才知道是邻桌的同学在捉弄我，我没生气，继续看我的书。他见我没反应，只好垂头丧气地走了。而为什么我当时没有生气？这就是因为＂快乐的时候，什么都好＂，所以读书让我觉得快乐，还有利于修身养性。

读书，让我忘记烦恼，乐在其中。读书，使我开阔视野，利于修身养性„„

篇四：乐在读书中 乐在读书中

邹紫依 三（２）班

指导教师

“书是精神的粮食”，“书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋”。爱读书吧！读书可以让我消除烦恼，去除痛苦，乐在读书中，我读书，我快乐。

在我三四岁时，我常常由于调皮捣蛋，受到爸爸的责骂甚至抽打，因此呜呜大哭，心情非常糟糕。这时，妈妈就读故事给我听，有趣的故事把我吸引住了，脸上的泪珠早已无影无踪，换来了绽开的笑脸。

当我入学读书了，妈妈买来了许多书：《十万个为什么》《童话寓言故事》??我如饥似渴地捧着读呀，读着读着，我仿佛进入了神话中的快乐宫殿。心情是如此的惬意；如此的舒畅；如此的飘飘欲仙。我感受到了书中的无穷无尽的乐趣，我要在书海中漫游。

记得不识字未读书前，我碰到困难，遇到挫折，有时只会傻傻地哭，有时请求大人帮忙解决。现在我读了很多书，书中的知识与智慧装进了大脑中。我把读书所学到的知识和方法运用于生活实际。比如，有一次，我的乒乓球被一个小朋友不小心踩瘪了，以前肯定会哭着闹着央求他人赔。如今可不同了，我从书中领悟到了妙法：用开水浸泡几分钟乒乓球，它就会复原，让我从中找到了成就感与快乐。

爱读书，乐在其中。读书，让我明白了科学无处不在；懂得了好读书受益无穷；知道了在书中寻求宝藏；了解了大自然的奥秘；增长了知识，提高了成绩从弱小无知走向强大，受到同学们的赞叹，感受到了读书带给我的收获与喜悦。

5.乐在“棋”中作文500字 篇五

每逢周末下午，我都会去找姨夫或哥哥下棋。因为在五年级时，我凭着自创的绝招五子连环炮，是“下”遍天下无敌手。于是下棋者都对我敬畏三分。可是，正在我寻找下棋对手时，姨父出现了，他有着十分高超的棋艺，几场下来，便把我的“兵马”打得溃不成军，再也无力反败为胜了。我牢记教训，用心去想“五子连环炮”的弱点，终于，我发现，我的“五子连环炮”只有一两个中心点，范围无法遍及全盘，太过拘谨了。知道弱点后，我又想尽了办法，最终，我的中心点变多了，哪怕“敌人”抢先占了我的`中心点，我也自有妙计。

又到了周末一决雌雄的日子了，我满怀信心地来到了姨夫家。“姨夫，我要和你大战三百回合!”“好呀!输了可别哭鼻子呀!”姨夫一边收拾棋盘，一边嘲笑着我。我不服气地说：“什么呀!我哪里哭过，但是，我的棋艺可是大有长进哟!你要小心点!”

开局了，我首先抢占了四分之一的“江山”。姨夫想了半天，也没猜着我下的哪出!急得直冒汗的姨夫，手里拿着黑子却没处摆。放这吧，不好防守;放那吧，进攻力不强。“哎呀呀……”姨夫没辙了。“姨夫，再来一盘，怎么样?”赢了一局的我有点沾沾自喜了。“不来了，我想起还有一份文件没有印，公事重要，改天再陪你下吧!今天就让你哥代劳一下，我去工作了!”姨夫说完，便把哥哥叫来了，而他自己则一头栽进了书房，真不知道他说的是真还是假?

和哥哥下棋是一件既吃力又乏味的事情。已经上大学的哥哥戴着一副眼镜，高高大大，思维敏捷，却只知道读书，一点玩笑也开不得，真把我闷死了!

棋刚下到一半，我便动了歪脑经。我拿着白子，在棋盘上绕了一大圈，终于在一个角落里停下了。哥哥皱了一下眉头，先是不理我，继续坚固自己的阵地，可是当我再放下一颗白子时，他着急了，因为我已经用了与平常方法恰好相反的“歪棋”赢得了半壁“江山”，眼看哥哥刚有点愁容，可只一刻工夫，就变成了阴转晴。只见他拿出一颗黑子，“啪”地一声，三分之二的“地盘”又属于了他!原来，我在动歪脑经的时候暴露了一个制命的弱点只攻不守!天呐!哥哥究竟是何方神圣?我仰天喊“冤”，无意间我发现在我身后的墙上有一张奖状，写的是：“曹冬冬同学，在我校首届象棋和五子棋比赛中荣获第一名，特发此状，以资鼓励!”啊!原来哥哥在学校里也是一流的棋手呀!我自愧不如，就在这时，平时不太会微笑的哥哥微笑着向我走来，他说：“你的棋下得不错!思路很巧妙，让人意想不到，好好学，过几年，我可能就不是你的对手了!”听了这话，我为之一振!对，没错!只要努力，有什么事情是做不到的呢?

6.乐在绘画中作文800字 篇六

时间在转眼之间来到了20xx年，我已经是一个十二岁的小伙子了。而绘画，一直陪伴在我身边整整十个春秋，现如今，绘画已成为我无法割舍的爱好。回头再看这漫长的十年，我在绘画中收获了无限的快乐。

两岁时，我每天在家中过着天真烂漫的生活。我还那么小，哪懂得什么叫绘画，只是总喜欢找到各种空白的纸，用铅笔在上面乱涂乱画。也有找不到纸的时候，我就会哭着闹着要家长给白纸，如果家长不肯给，家里定会被我给闹得天翻地覆，鸡犬不宁。必须等我有了纸，画够了，过足了瘾才愿意罢休。

到了上幼儿园时，我对绘画有了一些了解，开始学习画小花小草此类简单的东西。只要一做完作业，我就会动笔画。虽然只是一些简单的物品，但我仍觉得十分有趣。见我如此热衷于绘画的家长们，索性就帮我在幼儿园中报了画画班。不过这样也就意味着画更加难画了。每次画画，我一定要画完，而且要我心满意足才行。即使花去的.时间再长，画得再困难，我也一样兴致勃勃，没有一点儿的乏味。

六岁时，我上了小学一年级。妈妈为了让我喜欢绘画的爱好真正成为一门艺术，专门找了一家培训机构，锻炼我的绘画能力。一开始，我还画得蛮轻松，因为我的画画基本功还算扎实，简单的画对我来说小菜一碟。可越往下画越难，一是画的难度高，二是时间太过于紧凑。每天下午五点半到七点半，再有毅力的人也无法天天准时到达，再加上小学的学习任务也繁重得多，没有一点休息时间。我也曾想到放弃，可又不愿意放下绘画这门爱好，仔细想了想，绘画大师达・芬奇为何能画出《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这样享誉世界的名画，是少不了他对绘画的坚持和执著，我也只有像他那样，才能取得成功。于是，我又坚持了下来。

春去秋来，几年的刻苦努力学习绘画获得了显著的成效。我不光能画出生活中常见的画，甚至还能挑战山水画、田园风光画等。

今年年初，我所在的培训机构里举办了全体学员比拼绘画技巧的比赛。为了能获得优异的成绩，不知我从哪儿来了一股干劲儿，天天画许多画，经常是不知疲倦的画到深夜。就这样，在我的刻苦练习和老师的指导下，我一把夺下了第一名的好成绩。

我热爱绘画，但对学习也丝毫没有松懈，学习任务快压得我喘不过气，没有多余的时间再学习绘画，只好在家中自学。

7.乐在奋斗中 篇七

在他80岁生日时，我送给他一封信，信中特别说了几句表示孝心的话。我说我们全家人都希望他身体健康，心情愉快，能够在欢乐中安度晚年。总之，我希望他永远快乐。在信的最后，我建议他和我母亲不要再干活了，应当完全放松自己，好好歇息。我认为，父亲操劳了一辈子，现在他们终于有了舒适的家和丰厚的退休金，几乎有了他们想要的一切，应该学学如何享受生活了。

后来，父亲回信了。他首先感谢了我的好意，然后笔锋一转：“虽然我很感谢你的赞美，但是你让我完全放松自己却吓了我一跳。”父亲承认没有人喜欢走坑洼不平的路，就像他走了30年的崎岖山路那样，“但是如果我们事事都顺心如意，从来都碰不到困难的话，那或许是世界上最糟糕的事了。”

父亲在信中写道：人生的意义不在于马到成功，而在于不断求索，奋力求成。每一件有意义的事都需要我们以坚强的信念去完成，这样，我们的生活才会更加充实，意志更加坚强。

从他流畅的行文中，我似乎看到了父亲写信时的高兴表情：“我们一生中最美好、最愉快的日子，不是还清了所有欠款的时候，也不是我们真正得到这套靠血汗换来的住所的时候，这些都不是。我记得在很多年前，我们全家挤在一套很小的住宅里，为了糊口，我们拼命工作，根本分不清白天还是黑夜。你还记得吗？我最多每天只睡4个小时。直到现在，我都不明白当时为什么不知道什么叫累，又怎么会觉得生活是那么美好。我想大概是因为我们那时是在为生存而奋斗，为保护和养活我们所爱的人而拼搏吧。”

“在奋斗中求成功这方面，我认为最有意义的，不是那些获得成就的伟大时刻，而是那些小小的胜利，或是那些遇到挫折、僵局甚至失敗的时刻。试想，假如人人都轻而易举地成功了，那么我们就不是人生的参与者，而是生活的旁观者了。要记住，重要的是追求，而不是到达。”

他在信的末尾给我提出了这样一个要求：“孩子，下次我生日时，你只须告诉我在醒来时就要努力开始一天的追求，因为我能做事的时间又少了一年——而等待着我去做的事还有千千万万。”

读完信，我想起美国小说家斯考特·菲茨杰拉德有一次给上大学的女儿写信，祝贺她解决了学习中的重大疑难，接着又告诫她不满足现状，说我们每天都要证明自己生存得有价值。记得他引述了英国女诗人罗塞蒂的一句话：“这条路是否都是蜿蜒曲折的上坡的路呢？对，一直到尽头都是。”

而今，父亲仍在自己选择的路上迈进，尽管它凹凸不平，尽管它永无止境……

从父亲的言行中，我感悟到了生活的真正意义。

成功固然重要，但对于人生来说，更具意义的是努力奋斗的过程。不经过痛苦的蜕变，蛹永远成不了美丽的蝴蝶！同样，不经过挫折的打磨，人也不会成为真正的强者。

8.乐在“棋”中养身心 篇八

人老脑先衰，老爸非常重视用脑锻炼。退休前，老爸业余最大的爱好，便是下象棋。退休后，爱好依旧，每天上午读书看报，练字，写写画画，坐个把小时就外出散散心，到钟山公园走走看看，遇上老友就下下棋；当楚河汉界一旦出现在眼前，双方立即进入一级战备状态，全神贯注摆架势，设计谋，针锋相对，调兵遣将，互不相让。当走出了奇招，化险为夷，扭转败势，全局主动，心满意足，眉开眼笑；当走出了劣招，全局被动，心不慌，意不馁，临危不惧，步步为营，千方百计寻找机会东山再起……下棋一盘又一盘，时光如流水，一去不复返，下棋好过日呀。真是弈棋熬渡日月，弈棋缓解悲痛，弈棋调养心身，弈棋迈渡春秋！“河界三分阔，智谋万丈深。”

老爸下棋时心神专注，意守棋局，杂念尽消，谋定而动，能使人把注意力从日常生活的负重状态中摆脱出来，也就是说，下棋能集修身养性，陶冶情操，化解积郁，摆脱悲痛、失落、孤独等不良情绪，促进生理和心理健康；棋盘之上，寥寥数子，变幻莫测，韵味无穷，一着好棋，怡然自得的微笑，谈笑风生中决胜负，中枢神经有弛有张的活动，能促进神经系统、内分泌系统释放出多种生理活性物质：内啡肽，乙酰胆碱，多肽，酶元等，提高机体免疫力，促进中枢神经系统的统一和平衡，使人体身心恢复健康。

在公园里，常见年老的朋友下棋时争得面红耳赤，这样肯定无益于养身。老爸认为，下棋重要的就是心态问题，就是对待输赢的平常心。常言说：心平气和养百年。人在世上，喜怒哀乐、悲欢离合是常事，下棋输赢也是正常的事，老年人特别要过好这一关。于是，很多时候老爸告诫自己，尽管人逢喜事精神爽，但也不能过分激动，遇到不愉快或伤心事，要看得平淡一些、平常一些，不能太沮丧。于是，老爸将这种心态带到下棋当中，“棋”开得胜，老爸不骄不傲，更不激动；棋逢高手，老爸虚心沉着，不卑不亢。这种好的心态，不仅让老爸赢得了很多棋友，还让他在平常生活中交到了很多好朋友。下棋也让老爸懂得了人生大起大落之后平平淡淡才是真。记得在老爸刚退休后的一段日子里，他总有一种失落感，遇事爱攀比，以前上班时单位同事领导都很敬重他，反而现在退休了大家各自忙碌无暇顾及到他，让他有了一种人走茶凉的感觉。心情怎么也轻松不起来，人一下子老了许多。后来天天下棋后，将注意力转移到棋局中，又从棋中感悟世事，静心思考了一下，自觉与世相争的心态甚是好笑。于是，老爸很快就把心情调整过来了，人轻松了，欢乐多了，人也显得年轻了。

下棋，不仅是老爸晚年生活的興趣，更是老爸晚年调养身心的一剂良药。

9.吉隆坡 乐在购物中 篇九

法国、意大利？奢侈品的发源地，大牌云集，可是过于奢华，路途遥远，不够亲民。香港、澳门？路程很便捷，但是近年的代购以及内地人的大量涌入，人潮汹涌。LV店铺前的购买队伍排到了马路对面，而且购买商品的数量是有限制的。新加坡？物价较高，如果不赶上打折季，折扣亦不是特别划算。

本期《行游》特别为你规划了一次换季大血拼，最佳血拼地就是距离新加坡三百多公里外的吉隆坡。奢侈品牌、当地品牌应有尽有，本期更特派购物达人亲自带你逛遍店铺，买到最划算的秋季行装。

第一站

双子塔中的Suria KLCC

吉隆坡著名的建筑双子塔，拥有无敌夜景。在它的下面就是众多品牌聚集的大型购物广场，还有超有意思的海洋公园。

优势：外国游客在Suria KLCC购物有特别优惠，只要持护照在咨询台领取紫色的游客优惠卡，就可以获得全场近50个品牌的折上折优惠。

推荐店铺：

The Body Shop：化妆品

The Body Shop是一个源自英国的化妆品牌，中文会译成“美体小铺”。最负盛名的5款产品是接骨花木眼胶、维他命E眼霜、茶树油急救棒、茶树精油和蜜糖燕麦三合一面膜。这些产品在马来西亚的价格比起其他国家来说要相对便宜许多，赶上打折季有可能会享受到超过5折的优惠。维他命E眼霜原价54马币，折合人民币约108元左右；接骨花木眼胶原价35马币，折合人民币约70元左右。

Vincci：马来西亚本土女鞋

Vincci是马来西亚本土的女鞋品牌，亦是人气最旺的女鞋店，经常被来自各地的潮女们挤爆场。这个品牌的鞋子以凉鞋款为主，做工质地都很好，最重要的是价格实惠。每双鞋均价39马币-70马币，折合人民币150元内就能购到一双满意的凉鞋。

Kinokuniya Shoten：

日本书店纪伊国屋在吉隆坡的分店，有很多日本漫画。

纪伊国屋是日本的大型书店，里面能买到最全的日本漫画。起初只在美国和台湾开设了分店，后来又在东南亚吉隆坡开了分店。喜欢漫画的朋友们千万不要错过。

手表：

表在马来西亚是完全免税的，品牌和款式都很齐全。KLCC下面的手表店都会给出很实惠的折扣，一般在7.5-8折，使用银联卡也是没有手续费的。推荐浪琴、欧米茄、雷达品牌。

第二站

市中心的Pavilion Kuala Lumpur

Pavilion KL是吉隆坡新崛起的购物广场之一，位于市中心两条重要大街的转角处。奢侈品牌在这里拥有超低的折扣，很多本地名流喜欢在这里采购。

推荐店铺：

YvesSaintLaurent：包包

伊夫圣罗兰是奢侈品中的贵族，它设计的包包最经典的是大Y扣手提包，分大、中、小三个尺码。各种材质都有，羊皮、马毛、呢子等，适合上班族日常携带。这里给的折扣力度相当大，最低可以6折购到。就算不打折，原价也要比国内低3000元-4000元。

Prada：包包、鞋子

起源于意大利的品牌Prada一直受到来自皇室和上流社会的宠爱和追捧。其中Saffiano款包，也被称作“杀手包”，最受欢迎。《碟中谍4》中的女杀手莫娜一直随身携带。这款包在吉隆坡享受6-8折的价格。Prada具有英伦范儿的牛津鞋也颇具欢迎，折扣低至5折。

Salabianca：本土女装，很有当地风情

Salabianca是马来西亚本土设计师品牌，最经典的款式是珠片与服装的配搭，细微之处都融入了印度及东南亚风情，手工的珠片装饰让每件作品闪亮夺目，很女人的感觉。

Nose：马来西亚本土鞋子

Nose也是马来西亚本土的鞋牌，设计风格很有当地特色，也是以凉鞋为主，价格低廉。

第三站

吉隆坡中央市场

这里是大马重要的工艺品中心，选购纪念品的最优地点。全部的商品都可以砍价到6-9折。在市场的二层，Precious Old China是非常著名的娘惹风味美食餐厅，推荐品尝娘惹鸡、本地色拉和蓝色的椰浆饭。

购物达人： Frances

衣服：HM镂空针织Tee

特价48马币

白色镂空款适合搭配任意颜色的打底衫，9月天气渐凉，两件的配搭正合适。

包包：Gucci斜跨信使包

新款无折扣2850马币

防水布质地的斜跨款，适合平时配搭休闲类衣裤，比较适合轻松、非正规的场合携带。虽然没有折扣，但却比国内专柜便宜超过2000元人民币。

YvesSaintLaurent 大Y扣马毛豹纹大号手提包

2012款6折6200马币

外形华贵的一款包包，清晰的自然纹理，皮质柔软，简约却不简单，适合正式场合携带。唯一的缺点是马毛不能沾水，打理清洁困难。由于是过季款，所以给了6折的优惠，比国内便宜了将近10000元人民币，很值。

鞋子：Sacoor Brothers豆豆鞋

5折490马币

相比西班牙大牌Tod’s的同款鞋，要便宜一倍，但是做工与款式却同样经典。缺点是，鞋底的皮子比较柔软，不宜在不平坦的地方行走。

10.乐在民主育人中 篇十

一、家庭教育是最容易出错的地方

其一，我们的父母大多没受过专门训练。其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。其三，很多父母忽略了自己的教育职责。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对孩子是刻骨铭心的。孩子一出生，他心灵上这块土地是荒芜的，父母是这块土地的第一个播种者，你播下什么样的种子，就会结出什么样的果实。因此，父母的言行和孩子的个性形成有着密切的关系，直接影响着孩子的思维方式、行为习惯和个人成长。

二、没有父母的成长，就没有孩子的成长

都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。“孩子的健康成长离不开健康的环境”，这是教育界一句至理名言。要引发孩子的学习兴趣，作为家长，创造一个学习型的家庭氛围是每个家庭应该努力的方向。

三、品德重于学问，状态大于方法

现代的家庭基本上是独生子女家庭，不少家长对孩子百依百顺，只管孩子吃好、穿好、玩好，忽视了对孩子的教育。有些家长对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，没从孩子的心理特点上考虑，表现出的教育方法成人化，甚至简单粗暴。家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。父母们应充分重视品德习惯的养成教育。品德教育是家庭教育的重点，以培养孩子良好的道德品质和养成良好的行为习惯为主，教会孩子如何“做人”。家长的言行举止是影响和示范孩子的关键，能起到潜移默化的作用。因此，我们在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时必须沉稳坚定。因为孩子对家长所持的态度很容易被接受，这样对孩子的心理品质的培养其到了积极的作用。如果家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安.措手不及，对孩子的影响也不好。家庭教育的过程。是父母长辈对孩子的个别教育行为，比学校要及时。常言到：知子莫若父，知女莫若母。当发现孩子身上存在问题是，要及时教育、及时纠正，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。

四、把童年的游戏生活还给孩子

大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢？为什么关在书房才叫学习呢？我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数。常常见到有些家长在孩子两三岁的时候，就逼着他们识字、背诗、学琴，并经常抱怨孩子：“这孩子太贪玩，什么也学不进去。”这种做法是不可取的。如果仅仅把学习理解为向孩子灌输大人们认为重要的知识，那就未免太狭隘了。其实，对小孩子来说，学习的内容极其广泛，他们不仅要学习文化知识，而且还要学会生活。在游戏中学习比单纯的学习效果更好。再者，爱玩是孩子的天性，玩的过程也是孩子智力开发的过程。我国著名教育家陈鹤琴曾撰文《怎样做父母》，告诫父母要让孩子有游戏的时间，不要剥夺孩子游戏的权利。游戏是儿童的第二生命。小孩子只喜欢两件事，一件是吃，一件是玩，玩比吃还重要。他认为，小孩可以从游戏中得到许多新的体验，这也帮助他们体验学习的过程。如果家长重视孩子的游戏，让他们充分游戏并给予良好的指导，提供有利的游戏环境和材料，那么不仅使快乐伴随着幼儿的童年生活，更能促进幼儿身心健康发展。既然玩也是一种学问，那该怎样让孩子玩好呢?张信勇建议，首先玩的内容要充满欢乐，不管是参加“兴趣班”，还是让孩子与其他小伙伴打闹，孩子在其中一定要感受到快乐；其次，孩子要主动参与，可以让孩子接触不同的活动，比如钢琴、舞蹈、武术等等，一定要孩子有兴趣参与其中；第三，没有时间限制，玩就是随兴，可以随时开始、随时结束；第四，没有明确的学习目标，不要为了学会什么而去玩，不然就丧失了游戏的本质，孩子会在游戏中自然而然学会一些东西；第五，不要在意输赢，一定要分出“胜负”的活动就不是游戏了；第六，玩的活动一定要有同伴的参与，孩子喜欢和孩子一起玩。

五、无限地相信孩子发展的潜力

用赏识的目光对待孩子的优点，别总拿孩子的短处去比别人孩子的长处，而应根据孩子的能力、志向和兴趣做合理的要求和期望，用发展的眼光看孩子，才能建立起孩子的自信心，使孩子始终生活在快乐、有成就感的狀态。所以，我们必须常常具有赏识教育意识，让我们的孩子在赏识中健康的成长。赏识导致成功，抱怨导致失败。倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。 孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗？聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧！家长是孩子的启蒙老师。在孩子5岁以前得到良好的家庭教育将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，许多仁人志士、卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要的原因。如，德国大诗人，剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2至3岁时，父亲就抱他到郊外野游，观察自然，培养他的观察能力，3至4岁时，父亲教他唱歌，背歌谣，讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个月时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。再如大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程说明了家庭教育赏识教育对早期智力开发是十分重要的。

六、让阅读成为孩子的生活方式

“兴趣是最好的老师”，孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自己的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。读书对于人的成长是最重要的。为了培养幼儿的读书兴趣。我认为家长要保持每天的亲子阅读的时间，建议家长每天花30分钟陪孩子读书，不要强迫，要引导，以阅读为乐，把它当作一种休息、终身学习的方法，让孩子在喜欢阅读的氛围里长大；然后制作一张表格，可以起个名字，记录孩子读过的图书，建立起孩子读书的兴趣。孩子每读完一本新书就让他自己把书名抄上去，随着书名的越来越多，孩子的读书兴趣也会越来越强，注意一定要读透，在亲戚朋友来做客时可以表扬孩子，培养其坚持性。当然还要为幼儿准备良好的学习条件，一房一桌一椅。让孩子养成正确的书写姿势。平时还可以带着孩子上书店和图书馆，和他一起去评论，什么样的书好，什么样的课外书是不错的，让幼儿自己选择阅读的书本，让他有一个辨别是非的观念，这其实也是一种教育，教育是在比较中实现的。在亲子共读中成长起来的孩子，一定是喜欢阅读并且会不断独立阅读的人，这样的阅读者是真正的终身学习者。

七、“对话与交流”促孩子健全人格

一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。家庭教育是一个与孩子心理沟通的过程，要做好合格的父母，想给孩子良好的家庭教育，与孩子最好的相处方式是“对话”，对话是沟通，也是指导。对话，父母首先是按照同理的方式去思考孩子的问题，而不是用自己父辈的经验生活去判断孩子的行为，这样是不客观与公正的。韩老师指出，亲子之间倡导“对话”，这包含了四个方面：一是询问，多问孩子问题，引导孩子进行思考，找出问题关键所在；二是倾听，了解孩子事件的动机，进而正确指导其行为；三是协商，示范同理，教孩子学会合理的处事方式；四是认错，父母首选要敢于担当，注重培养孩子的健全人格。

总之，教育孩子是一门学问，家长要树立正确的育儿观，注意自己的一言一行，做孩子的榜样和楷模，因为身教重于言教，并不断提高自己的理念修养和教子技巧，才能培养出身体、心理、道德和社会适应性几方面都健康的孩子。让孩子拥有一个快乐的童年，健康快乐的成长！

[参考文献]

[1]高传正.学前教育[M].妇幼家庭出版社.

[2]朱智贤.儿童心理学[M].人民教育出版社.

[3]上海扬浦幼儿园.为了孩子的健康[M].百家出版社.

[4]季诚钧主编.家庭教育学[M].南方出版社.