会计学原理作业

2024-12-09

会计学原理作业（9篇）

1.会计学原理作业篇一

会计学原理课程作业_B 用户名：xiaoyan1403最终成绩：0.0 仅显示答错的题

一单选题

1.借贷记账法的双重性质账户，其性质要根据（）来决定。

期初余额借方发生额贷方发生额期末余额

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：期末余额

2.用转账支票支付前欠货款，应填制（）。

转账凭证收款凭证付款凭证原始凭证

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：付款凭证

3.强调不同企业会计信息横向可比的会计核算原则是（）。

重要性原则一贯性原则可比性原则重复性原则

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：可比性原则

4.企业购入A公司债劵作为对外投资，购入债劵中所包含的已到付息期但尚未领取的债劵利息，应记入（）账户。

短期投资应收利息其他应收款应收股利

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：应收利息

5.按用途和结构分类，“预付账款”账户属于（）账户。

资产结算负债结算资产、负债结算附加调整

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：资产结算

6.按用途和结构分类，下列账户中，属于跨期摊配账户的是（）。

应交税金账户财务费用账户管理费用账户长期待摊费用账户

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：长期待摊费用账户

7.企业会计核算必须符合国家的统一规定，这是为了满足（）要求

一贯性原则可比性原则相关性原则重要性原则

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：可比性原则

8.商品流通企业的固定资产折旧费应计入（）账户核算。

财务费用销售费用管理费用商品销售成本

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：管理费用

9.对各项财产的增减变化，根据会计凭证连续记载并随时结出余额的制度是（）。

实地盘存制应收应付制永续盘存制实收实付制

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：永续盘存制

10.登记银行存款支出业务的日记账依据是（）。

现金收款凭证现金付款凭证银行存款收款凭证银行存款付款凭证

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：银行存款付款凭证

二判断题

1.企业采用顺算成本法计算商品销售成本，应先计算期末库存金额，再计算商品销售成本。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

2.商品流通过程包括商品生产和销售两个阶段。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

3.固定资产因磨损而减少的价值称之为损耗。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

4.记账凭证按其所反映的经济业务内容不同，可以分为原始凭证、汇总凭证和累计凭证。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

5.“在途物资”账户是成本计算账户，用来核算购入商品的实际成本。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：对

6.借贷记账法的试算平衡公式分为发生额平衡公式和差额平衡公式两种。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

7.属于所有者权益的所有账户，按用途和结构分类都属于资本账户。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

8.对于煤炭、砂石等大宗物资的清查，应采用技术推算法清查。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：对

会计学原理课程作业_B 用户名：xiaoyan1403最终成绩：0.0 仅显示答错的题

一单选题

1.下列各项中，符合资产会计要素定义的是（）

计划购买的原材料待处理财产损失委托加工物资预收款项

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：委托加工物资

2.按用途和结构分类，“材料采购”账户本期发生额应属于（）。

盘存账户成本计算账户结算账户集合分配账户

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：成本计算账户

3.强调不同企业会计信息横向可比的会计核算原则是（）。

重要性原则一贯性原则可比性原则重复性原则

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：可比性原则

4.复式记账法是对每一笔交易或事项，都以相等的金额在（）登记。

一个账户两个账户一个或两个账户两个或两个以上账户

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：两个或两个以上账户

5.按用途和结构分类，下列账户中，属于跨期摊配账户的是（）。

应交税金账户财务费用账户管理费用账户长期待摊费用账户

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：长期待摊费用账户

6.下列项目中，不应计入固定资产入账价值的是（）。

固定资产购入过程中发生的运杂费支出

固定资产达到预定可使用状态前发生的借款利息(符合资本化条件)固定资产达到预定可使用状态后至竣工决算前发生的借款利息固定资产改良过程中领用原材料负担的消费税

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：固定资产达到预定可使用状态后至竣工决算前发生的借款利息

7.清查中财产盘亏是由于保管人员失职所造成，应计入（）。

管理费用其他应收款营业外支出生产成本

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：其他应收款

8.登记银行存款支出业务的日记账依据是（）。

现金收款凭证现金付款凭证银行存款收款凭证银行存款付款凭证

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：银行存款付款凭证

9.商品流通企业的固定资产折旧费应计入（）账户核算。

财务费用销售费用管理费用商品销售成本

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：管理费用

10.企业在撤销或合并时，对企业的财产物资应进行（）。

全面清查定期清查局部清查重点清查

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：全面清查

二判断题

1.账簿按用途分类可以分为日记账、分类账和备查簿三种。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：对

2.借贷记账法的试算平衡公式分为发生额平衡公式和差额平衡公式两种。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

3.会计核算的各种专门方法在会计核算过程中应单独运用，互不相干。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

4.“预提费用”是资产类账户，“待摊费用”是负债类账户。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

5.对于煤炭、砂石等大宗物资的清查，应采用技术推算法清查。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：对

6.对于违法的收支，会计人员应当制止和纠正，制止和纠正无效时，会计人员应拒绝受理。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

7.记账凭证按其所反映的经济业务内容不同，可以分为原始凭证、汇总凭证和累计凭证。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

8.会计对象是指会计所要反映和监督的内容，对会计对象分类的类别就称为会计要素。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：对

9.银行存款日记账应属于总分类账。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

10.固定资产因磨损而减少的价值称之为损耗。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错会计学原理课程作业_B 用户名：xiaoyan1403最终成绩：0.0 仅显示答错的题

一单选题

1.下列项目中，不应计入固定资产入账价值的是（）。

固定资产购入过程中发生的运杂费支出

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：固定资产达到预定可使用状态后至竣工决算前发生的借款利息

2.企业购入A公司债劵作为对外投资，购入债劵中所包含的已到付息期但尚未领取的债劵利息，应记入（）账户。

短期投资应收利息其他应收款应收股利

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：应收利息

3.企业在撤销或合并时，对企业的财产物资应进行（）。

全面清查定期清查局部清查重点清查

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：全面清查

4.会计的基本职能是（）

核算与监督预测与决策监督与分析反映与核算

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：核算与监督

5.批发企业代购货单位垫付的商品运费在会计处理上应借记（）账户，贷记“银行存款”或“库存现金”账户。

应收账款其他应收款销售费用管理费用

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：应收账款

6.对各项财产的增减变化，根据会计凭证连续记载并随时结出余额的制度是（）。

实地盘存制应收应付制永续盘存制实收实付制

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：永续盘存制

7.商品流通企业的固定资产折旧费应计入（）账户核算。

财务费用销售费用管理费用商品销售成本

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：管理费用

8.清查中财产盘亏是由于保管人员失职所造成，应计入（）。

管理费用其他应收款营业外支出生产成本

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：其他应收款

9.复式记账法是对每一笔交易或事项，都以相等的金额在（）登记。

一个账户两个账户一个或两个账户两个或两个以上账户

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：两个或两个以上账户

10.用转账支票支付前欠货款，应填制（）。

转账凭证收款凭证付款凭证原始凭证

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：付款凭证

二判断题

1.会计核算时会计工作的基本环节，其主要内容是反映和监督。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

2.核算企业向银行或其它金融机构借入的款项，应通过“应付账款”和“其他应收款”两个账户进行核算。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

3.会计对象是指会计所要反映和监督的内容，对会计对象分类的类别就称为会计要素。错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：对

4.企业采用顺算成本法计算商品销售成本，应先计算期末库存金额，再计算商品销售成本。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

5.付款凭证是只用于银行存款付出业务的记账凭证。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

6.商品流通过程包括商品生产和销售两个阶段。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

7.记账凭证按其所反映的经济业务内容不同，可以分为原始凭证、汇总凭证和累计凭证。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

8.固定资产因磨损而减少的价值称之为损耗。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

9.管理不善造成的固定资产盘亏，应计入管理费用而不计入营业外支出

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

10.银行存款日记账应属于总分类账。

错对

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：错

会计学原理课程作业_B 用户名：xiaoyan1403最终成绩：0.0 仅显示答错的题

一单选题

1.（）的目的是为了账簿记录的真实、可靠、正确、完整。过账结账转账对账

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：对账

2.按用途和结构分类，下列账户中，属于跨期摊配账户的是（）。

应交税金账户财务费用账户管理费用账户长期待摊费用账户

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：长期待摊费用账户

3.预提职工福利费，在会计处理上应贷记（）账户。

盈余公积应付职工薪酬专用基金实收资本

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：应付职工薪酬

4.对各项财产的增减变化，根据会计凭证连续记载并随时结出余额的制度是（）。

实地盘存制应收应付制永续盘存制实收实付制

本题分值： 5.0 用户未作答

标准答案：永续盘存制

5.企业提供的会计信息应有助于财务会计报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测，这体现了会计核算质量要求的是（）

2.会计学原理作业篇二

关键词：非开挖技术,水平定向钻进,先导孔

0 前言

非开挖技术(trenchless technology)是指在不开挖地表的情况下,利用地质工程的技术手段,进行探测、检查、修复、更换和铺设各种地下公用设施(管道和电缆)的一种技术。作为近二十年来国际上新兴的一种对环境无公害的地下管线施工技术,它在我国目前的经济建设中得到了广泛的应用。水平定向钻机是基于该技术的一种成熟的施工设备,它现在已应用在石油、煤气、自来水、电讯、热力等多种领域。

为了便于广大科研工作者的进一步研究,特在此分析研究了水平定向钻机的工作原理。水平定向钻机可用于新建管线铺设、旧管线更换、旧管线修复等多种施工条件下,在此只分析最具有代表性的管线铺设中的水平定向钻进法。

水平定向钻进的施工过程包括:现场勘察—钻进先导孔—扩孔—回拉铺管。如图1所示。

1 现场勘察

除了其他机械施工前常做的例行勘察,比如地表测量等,水平定向钻进前还需要做地下勘察,除包括查阅有关部门的档案,了解人防工事等基础设施的位置外,还应通过金属探测器勘查以进一步验证。

目前国内外地下管线探测的主要设备有:管线探测仪、探地雷达、全球定位系统、陀螺仪检测等。

2 导向孔轨迹的设计

根据勘察的结果,设计施工的轨迹,导向孔一般由三段组成:第一段是钻杆进入铺管位置的过渡段;第二段即管线的设计位置;第三段为钻杆钻出地表的过渡段。

3 地表导向

设计好先导孔轨迹后,在施工过程中,为保证位置精确,通常采用地表导向设备,它是利用放置在钻头附近的探头发射信号,地表导向仪器可随时测出钻头位置、深度、顶角、工具面向角等参数,与钻机配合及时调整钻孔方向,实现有目标的引导式钻进。

4 钻进导向孔

钻进过程为:动力站提供回转力等动力,在钻机的给进机构的作用下,钻杆向前钻进,钻进过程中,钻头处喷钻进泥浆。由于单根钻杆长度有限,故设计有钻杆的存放/提取和夹持/拧卸系统使钻杆连续不断地给进。

a) 动力站

水平定向钻机的钻进和回拖时所需扭矩较大,转速较低,动力源一般为低、中速液压马达。

b) 给进机构

钻机的给进与回拖机构通常设计为一体,由于钻机工作过程一般采取一钻到底的工作模式,很少中途更换钻头,因此钻机均具有较长的给进行程。

给进/回拖机构依据传力机构和机件的不同,有多种结构形式:单液压缸给进/回拖机构、液压缸—链条(钢丝绳) 给进/ 回拖机构、液压马达—链条给进/回拖机构、液压马达—齿轮齿条给进/回拖机构等。

图2为单液压缸给进/回拖机构简图

1—动力头; 2—液压缸

c) 钻杆

钻杆为直柱形,连接部位在头尾部,为螺纹连接。

最前面的钻杆采用带有斜面非对称式钻头,工作原理为:当钻头匀速回转时,由于钻头所受土层压力方向沿圆周均匀变化,因此轨迹基本为直向钻进;而当钻杆只给进不回转时,钻头斜面受土层压力较大,轨迹通常为顺钻头斜面方向,从而达到了改变轨迹的效果。如图3所示。

d) 钻进泥浆

在水平定向钻进中,钻进泥浆由钻杆顶部的泥浆孔喷出,主要提供冷却孔底钻具、携带钻屑并排到地表、稳定孔壁和降低钻进时所需的扭矩和回拉力。

e) 钻杆存放/提取和夹持/拧卸系统

由于先导孔长度远大于单根钻杆长度,故施工过程需要多跟钻杆连续钻进,前后钻杆间的续接工作即由钻杆存放/提取和夹持/拧卸系统完成。

存放/提取系统由机械手和存储仓等组成;夹持/拧卸系统主体结构为同一轴心的前后双夹持器、回转器,其工作过程为:机械手将下一根钻杆导入夹持系统中,此时前夹持器夹紧前杆,后夹持器在夹紧后杆的同时顺螺纹方向旋转,将后杆头旋入前杆尾部,完成夹持过程。拧卸过程与夹持相反,不再絮述。

5 扩孔

扩孔的作用为给下一步的铺管提供较大的铺设空间,故当铺设的管线较细时可扩孔的同时回拉铺管,当管线直径较大时,应进行多次逐级扩孔。扩孔过程为在终点井将钻头卸下,接上反向扩孔钻头(扩孔器)和分动器(扩孔和铺管同时进行时使用),再次旋转回拉钻杆,进行扩孔。

a) 反向扩孔钻头

反向扩孔钻头在不同的底层及不同工作管径有多种结构形式。常用的反扩钻头有翼片式刮刀钻头、镶齿切削式钻头、节齿钻头、牙轮钻头等,均为类锥形结构,锥头朝向扩孔方向,锥壁上布有刮刀、牙轮等排除土层结构。结构简图如图4所示。

b) 分动器

分动器放置在反扩钻头和铺设的管线头之间,可实现反扩钻头旋转的同时管线不回转。

6 回拉铺管

扩孔钻进完成后,在回拉钻杆后接上待铺设的管线进行铺管,当扩孔钻头及所铺管线到达钻机一侧地表时,铺管工作宣告完成。

7 结论

非开挖技术解决了地下施工中的多种难题,施工过程科学有序,有众多优点,但也可看到相关机械体积庞大、结构复杂,且施工工序较繁琐,这些都是将来需要解决和改进的问题。

参考文献

[1]邓爱民,肖娇美,田流.现代非开挖工程机械[M].北京:人民交通出版社,2003:2,106-111.

[2]地矿部勘探技术研究所.高压水射流导向钻进非开挖铺管技术及配套设备的研究[M].北京:地质矿产部勘探技术研究所,1995.

[3]杨秋侠.场地管线综合设计[M].北京:中国建材工业出版社,2005.

[4]叶建良,蒋国盛,窦斌.非开挖铺设地下管线施工技术与实践[M].武汉:中国地质大学出版社,2000:2-3.

3.中职《会计学原理》教学探析篇三

关键词：中职；《会计学原理》；教学探析

【中图分类号】G633.2

社会发展进入到二十一世纪以来，对人才的需求逐渐的向着技术性方面发展，社会对人才的需要逐渐的偏向于专业性。会计作为专业性较强的学科，在中职教学中更加要关注学生的实际工作能力，让学生可以深入的将知识进行掌握，并且能够学以致用。《会计学原理》作为中职的基础性课程，在教学的过程中更加要重视教学方法的选择，注重实践能力和动手能力的培养，让学生在实际的操作中对会计知识进行深入的把握，使得学生可以加深印象，培养自身的实践能力。

1中职《会计学原理》教学的现状

中职学校财会计专业在人才培养过程中仍然沿袭传统的教学模式和思路，采用灌输式教学法，重理论和应试，轻实践和考察，在教学过程中强调知识的系统性、历史性和完整性，而忽略知识的应用性、需求性和更新性，导致学生空有理论而不知实践，能考试而不会应用。

1.1过于重视教材

《会计学原理》的专业性较强，在进行教学的过程中如果只是依靠书本的知识就会造成学生自身兴趣的缺乏。对于中职学生来讲，本身的知识基础不高，基本上都是初中毕业，这样的情况下就使得学生在接受知识方面存在一定的问题，较为缓慢。如果采用传统的教学方式，对于中职的学生来讲接受的能力存在一定的局限，教学的效果不如预期。

1.2教材的安排较为专业化

《会计学原理》的专业性较强，在进行教材编排的过程中采用的都是较为专业的术语和公式，这样的教材对于学生自身来讲较为困难。学生容易接受的教材安排是采用由浅入深的方式，这样可以让学生保持持续的学习兴趣和积极性。但是现阶段的教程编排是按照会计的基本原理进行教程的安排和教材的编制，难易程度进行不同的穿插，内容复杂繁重，给学生的日常学习产生一定的影响。

1.3教材缺乏实践性

教材的安排在实践性方面存在一定的偏差，教学过程中基本上将重点都放在了理论和公式的运用上，学生自身的实训机会较少，这样的教学方式会给学生的动手能力产生一定的不利影响。教学的过程是一个培养学生动手能力的过程，在会计的整个学习中，会计实务的教学应该占据重要的地位。在进行会计学原理的学习过程中，应该将实践经验进行穿插的教学，让学生通过实训对会计问题有一个较为深入的了解。

2对《会计学原理》教学提出建议

2.1对理论教学的改革

会计学原理的理论部分主要包括的是基本的会计理论和基本的核算方法。在基本的核算理论中，只要包括会计的概念、核算方法和基本前提，理论教学的部分主要是结合原理，但是在教学的过程中要注意方法的使用，例如在进行会计凭证录入的课程讲述中，将教学的内容和实践进行结合，使得学生在学习理论知识的过程中进行实务的操作，将理论和实践进行结合，加深学生印象。同时在教学中，利用新型的辅助手段进行教学，将图片和教学内容进行结合，这样可以提升学生兴趣，让学生集中精力学习相关的内容。

2.2进行实践部分的改革

会计学中主要的部分就是针对实训进行操作，因此在进行会计学原理的教学中，要将实训的内容进行重视，在进行会计凭证的编制和会计报表的编制过程中将实际的案例加入其中，对学生进行实际的操作，在课堂教授的同时对学生的实训能力进行培养，让学生可以对会计的实务有一个较为清晰的认识。对学生进行实训可以分为分散式的实训，从各个章节入手，让学生先对实务操作有一个较为认识，然后带领学生进行整体的从期初到期末的整个会计流程的制作，深化知识体系。

2.3对考试的方式进行改进

现阶段的高职的教学中，对学生的考试安排还是采用试卷的测试为主，学生学习内容的好坏完全是按照分数进行反映，这样的方式对于会计来讲是不适宜的，对于高职的学生来讲也是不符合其职业要求的。高职的就业主要还是偏向于实践性，培养学生的目的就是能够在工作岗位上体现其实践性，但是只是重视分数的考试方式对学生的实践能力是忽视的，容易造成就业方向的确实。而且，会计这门学科的根本目的就是实践，因此应该在考试中增加对实践能力的考察，卷面的分数和实践的分数进行合理的划分，在重视基础知识的同时也要对实践能力进行考察。

结束语

中职的教学方式是一种较为特殊的教学方式。在进行教学的过程中要注意对教学方式的选择，根据学生的实际情况进行教学的安排；在进行教学的过程中，重视对学生实践能力的培养，让学生掌握从原始凭证审核到会计报表的编制等一系列的模拟会计工作的训练，不仅对会计学原理的各种理论知识进行掌握，对实践能力也有一个较为完善的培养，让学生可以具备理论和实践的各项能力。

参考文献

[1] 王晓闽.浅谈会计学原理专业课教学体会[J].科技视界，2012，（21）：97-98，254.

[2] 范苏萍.我对中职财会教学的思考[J].成功（教育版），2011，（10）：105.

4.统计学原理作业及答案篇四

1，回归系数和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断（B）。

A，线性相关还是非线性相关 B，正相关还是负相关 C，完全相关还是不完全相关 D，单相关还是复相关

2，产品废品率（%）与每一吨产品成本（元）之间计算的回归方程为：Y = 56 + 8X 。这就是说（ C ）。

A，废品率增加1%，成本每吨增加64元。 B，废品率增加1%，成本每吨增加8% C，废品率增加1%，则成本每吨增加8元。 D，如果废品增加1%，每吨成本为56元。 3，在线性相关的条件下，自变量的均方差为2，因变量的均方差为5，而相关系数为0.8

时，则其回归系数为（B）。 A，8 B，0.32 C，2 D，12.5

4，用来说明回归方程代表性程度的统计分析指标是（ B ）。

A，因变量标准差 B，估计标准误差 C，剩余误差 D，回归误差

5，销售量指数中同度量因素是（ B ）。

A，销售量 B，单位产品价格 C，单位产品成本 D，销售额 6，按销售量个体指数和基期销售额计算的销售量总指数是（ C ）。

A，综合指数 B，平均指标指数 C，加权算术平均数指数 D，加权调和平均数指数 7，某市居民以相同的人民币在物价上涨后少购商品15%，则物价指数（ D ）。 A，17.6% B，85% C，115% D，117.6% 8、编制总指数的两种形式是（ B ）。

A、数量指标指数和质量指标指数 B、综合指数与平均指数 C、算术平均数指数与调和平均数指数 D、定基指数与环比指数

二、填空题

1．按相关的程度分，可以分为（完全相关）、不完全相关、（不相关）三种。

2．相关系数r为大于0．3、小于0．5的称为（低度）相关；大于0．5、小于0．8的称

为（显著）相关；大于0．8的称为（高度）相关。负数的称为（负）相关。 3．总量指标是按（实物单位）、货币单位、（劳动量单位）来计算的。 4．正态分布的特点是：两头（小）、中间（大）。

5．抽样调查的特点是（经济性）、时效性、（准确性）、（灵活性）。

三、简答题

1．现象的相关关系是如何区分的？答：按不同的标志加以区分：

对于两种依存关系的标志，当其中一个标志的数量变化由另一个标志的数量变化确定时，则我们称这两种标志间的关系为完全相关；两个标志彼此互不影响，其数量变化各自独立，称为不相关；两个标志之间的关系，介于完全相关和不相关之间称为不完全相关。

2．相关分析主要是分析什么？

答：第一、确定相关关系的存在、相关关系呈现的形态和方向、相关关系的密切程度。

第二、确定相关关系的数学表达式。第三、确定因变量估计值误差的程度。

3．同度量因素是怎么确定的？

答：一般情况下，数量指标综合指数编制时，应以相应的基期的质量指标为同度量因素；而质量指标综合指数编制时，应以相应的报告期的数量指标为同度量因素。

4．什么是个体指数？什么是总指数？答：个体指数是反映个别现象变动的相对数；总指数是综合表明全部现象总体数量变动的相对数。

四、计算题

1．检查6位同学《统计学原理》学习时间与学习成绩问题。发现有如下表所示的情况。请问：A．学习时间与学习成绩之间存在什么样的关系？B．建立回归方程；C．如果李斌同学的《统计学原理》学习时间为12次，则其成绩估计为多少？

解：计算所需资料如下：相关系数：

r =0.994表示学习时间与学习成绩之间存在高度正相关关系；设回归方程为

；

则回归方程是：

；如李斌的学习时间为12次，则他的成绩估计：

2．某城市的人口数量与城市绿地面积之间数据如表。问：A．城市人口数量与城市绿地面积

之间是否相关？怎样相关？B．建立回归方程，并指出每增加1万人，绿地面积怎样变化？C．如果2005年的人口为220万，则2005年绿地面积应为多少？

解：计算所需资料如下：相关系数：

r =0.959表示城市人口数量与城市绿地面积之间存在高度正相关关系；设回归方程为

；

则回归方程是：

（万

把220数字代入回归方程式，则2005年绿地面积为：：

亩）

3．某企业2005年下半年产品产量与单位产品成本资料如下：

要求：

1．计算相关系数，说明两个变量相关的密切程度。

2．配合回归方程，指出产量每增加1000件时，单位成本平均变动多少？ 3．假定201月份的产量为6000件时，则单位成本为多少元？解：计算所需资料如下：

⑴相关系数：

r =-0.9091表示产品产量与单位产品成本之间存在高度负相关关系； ⑵设回归方程为

；

则回归方程是：

⑶产量每增加1000件时，单位成本平均可能下降1.82元； ⑷如60年1

月产量为6000件时，则单位成本估计：

（元）

4．某工业企业生产A、B二种产品，基期与报告期的产量与价格资料如表。试计算产量总指

数与价格总指数。

解：产量指数

价格总指数

5．价格降低后同样多的人民币可多购商品15%，求物价指数。解：物价指数＝购买额指数÷购买量指数，

即：物价指数＝100％÷（1＋15％）＝86.95％。

6．某工厂有如下资料。求A．生产费用总指数及生产费用增长的绝对额；

B．计算三种产品产量总指数及由产量增长而增加的生产费用。

解：计算所需资料如下：

生产费用总指数则生产费用增长的绝对额

；

（万元）

产量总指数

由于三种产品产量平均增长23.5％，致使生产费用增加：

（万元）

．某企业某产品基期与报告期的销售总额有如下的统计调查资料。请计算价格总指数，及由价格变化而引起的销售总额的变化值。

解：计算所需资料如下：

生产费用总指数；

由于价格平均上涨20.61％，引起销售总额增加：

5.雷达原理大作业篇五

1引言

目标识别是现代雷达技术发展的一个重要组成部分。对雷达目标识别的研究，在国内外已经形成热点，但由于问题本身的复杂性，以及多干扰信号，特别是多噪声干扰源存在的复杂电磁环境，雷达目标识别问题至今还没有满意的答案，尚无成熟的技术和方法。因此，对雷达目标识别技术的研究具有极其重要的军事应用价值。本文将对雷达自动目标识别技术进行简要回顾，讨论目前理论研究和应用比较成功的几类目标识别方法，以及应用于雷达目标识别中的模式识别技术，分析和讨论问题的可能解决思路。

2雷达目标识别模型

雷达目标识别需要从目标的雷达回波中提取目标的有关信息标志和稳定特征并判明其属性。它根据目标的后向电磁散射来鉴别目标，是电磁散射的逆问题。利用目标在雷达远区所产生的散射场的特征，可以获得用于目标识别的信息，回波信号的幅值、相位、频率和极化等均可被利用。对获取的目标信息进行计算机处理，与已知目标的特性进行比较，从而达到自动识别目标的目的。识别过程分成三个步骤：目标的数据获取、特征提取和分类判决。相应模型如图“所示。

整个识别过程可以分为两个阶段：训练（或设计）阶段和识别阶段。前者用一定数量的训练样本进行分类器的设计或训练，后者用所设计或训练的分类器对待识别的样本进行分类决策。

训练数据获取是对各已知目标进行测量，取得目标的训练数据。测试数据获取是获得未知种类目标的测量数据；测量数据的获得可采用目标的靶场动态测量、外场静态测量、微波暗室缩比模型等。特征提取模块从目标回波数据中提取出对分类识别有用的目标特征信息。特征空间压缩与变换模块对特征信息进行特征空间维数压缩与变换，得到具有高同类聚合性的训练样本进行分类器的设计。类间可分离性的特征。分类器设计模块根据已知类别目标分类模块完成对未知目标的分类判决。

3雷达目标识别技术回顾

雷达目标识别的研究始于”#世纪$#年代。早期雷达目标特征信号的研究工作主要是研究雷达目标的有效散射截面积。但是，对形状不同、性质各异的各类目标，笼统用一个有效散射截面积来描述，就显得过于粗糙，也难以实现有效识别。几十年来，随着电磁散射理论的不断发展以及雷达技术的不断提高，在先进的现代信号处理技术条件下，许多可资识别的雷达目标特征信号相继被发现，从而建立起了相应的目标识别理论和技术。近年来理论研究和实际应用比较成功的目标识别方法有以下4类。

3.1基于目标运动的回波起伏和调制谱特性的目标识别

这类方法大都基于目前广泛使用的雷达时域一维目标回波波形，抽取波形序列中包含的目标特征信息来实现目标分类。这类研究已获得一些成功应用。(1)利用目标回波起伏特性的识别

空中目标对低分辨力雷达来讲可以看作点目标，其运动过程中，目标回波的幅度相位随目标对雷达的相对姿态的不同而变化，根据目标回波的幅度与相位的变化过程，判断其形状，对复信息数据进一步分析，可以判断目标的运动情况(2)利用动态目标的调制谱特性的识别

动态目标如飞机的螺旋桨或喷气发动机旋转叶片、直升机的旋翼等目标结构的周期运动，产生对雷达回波的周期性调制。不同目标的周期性调制谱差异很大，因而可用于目标识别。详细分析了喷气发动机的调制现象，并建立了相应的数学模型，为利用JEM效应进行目标识别奠定了理论基础。

3.2基于极点分布的目标识别

目标的自然谐振频率又称为目标极点，“极点”和“散射中心”分别是在谐振区和光学区建立起来的基本概念。目标极点分布只决定于目标形状和固有特性，与雷达的观测方向（目标姿态）及雷达的极化方式无关，因而给雷达目标识别带来了很大方便。

除了直接求目标的极点外，由于目标的极点与目标的频率响应存在一一对应的关系，人们还研究了由目标的频域响应来识别目标的方法，典型方法有，从目标的频域响应来识别目标的方法；获取目标极点的频域Prony法；由于频域法的目标极点估算精度同样受到噪声和杂波的限制，具有改善作用的数据多重组合法被提出。

为避开需要实时地直接从含噪的目标散射数据中提取目标的极点，基于波形综合技术的目标识别方法被得到广泛重视。它将接收到的目标散射信号回波与综合出来的代表目标的特征波形进行数字卷积，再根据卷积输出的特征来判别目标。E-脉冲法、频域极大极小拟合匹配法等，都避开了直接提取目标极点，减小了运算量。

3.3基于高分辨力雷达成像的目标识别

借助高分辨力雷达对目标进行一维或二维距离成像，或采用合成孔径雷达或逆合成孔径雷达对目标成像得到二维雷达图像，可获取目标的形状结构信息。

由于一维距离像的获取相对简单，利用一维距离像进行目标识别的方法在;#年代以后被得到广泛重视和深入研究。基于一维距离像的目标识别方法，在舰船目标、坦克、车辆等地面目标、飞机目标识别中分别获得了较高的正确识别率。由于目标的一维距离像常会受目标之间、目标各散射点之间的相互干涉、合成等交叉项的影响，限制了识别率的提高，因而双距离像方法被提出并获得了较高的识别率。为改善目标识别的性能，可以将目标一维距离像与其它目标特征（如极化特征）相结合。对于基于二维雷达图像的目标识别，可利用图象识别技术来进行，这是目标识别领域中最为直观的识别方法，但是如何获得高质量的目标二维图像是进行目标识别的首先要解决的问题。

3.4基于极化特征的目标识别

极化是描述电磁波的重要参量之一，它描述了电磁波的矢量特征。极化特征是与目标形状本质有密切联系的特征。任何目标对照射的电磁波都有特定的极化变换作用，其变换关系由目标的形状、尺寸、结构和取向所决定。测量出不同目标对各种极化波的变极化响应，能够形成一个特征空间，就可对目标进行识别。极化散射矩阵（复二维矩阵）完全表征了目标在特定姿态和辐射源频率下的极化散射特性。对目标几何形状与目标极化特性的关系的研究结果表明，光学区目标的极化散射矩阵反映了目标镜面曲率差等精密物理结构特性。

经过近20年的发展，已经出现了许多种利用极化信息进行雷达目标识别的方法，其主要方法分为：

1）根据极化散射矩阵识别目标根据极化散射矩阵来识别目标是利用极化信息识别目标的基本方法。具体分为：根据不同极化状态下目标截面积的对比来识别目标；根据从目标极化散射矩阵中导出的目标极化参数集（极化不变量）来识别目标；根据目标的最佳极化或极化叉来识别目标。

由于不同姿态角下目标极化特性的改变，限制了根据极化散射矩阵及其派生参数识别目标的有效性，使之只能应用于简单几何形体目标，或与其它识别方法结合使用。

2)利用目标形状的极化重构识别目标对低分辨力雷达，不能区分目标上各个散射中心的回波，只能从它们的综合信号中提取极化特征，因而只能从整体上对简单形体的目标加以粗略的识别。

对高分辨力雷达，目标回波可分解为目标上各个主要散射中心的回波分量。对复杂形状目标的极化重构，就是利用高分辨力雷达区分出各个散射中心的回波，分别提取其极化信息。在对各个散射中心分别作出形状判断（可以利用目标的极化散射矩阵，或利用目标的缪勒矩阵中各个元素同目标形状的关系）后，依据其相对位置关系，组合成目标的整体形状。最后同已知目标数据库相比较，得到识别结果。

3)与成像技术相结合的目标识别结合SAR和ISAR成像，在相应雷达上加装变极化装置，从而可以利用极化信息或将极化信息与已有的图象识别技术相结合，对每一像素进行更有效的识别。

3.5各种特征识别方法对雷达的要求

不同的识别方法对雷达系统有着不同的要求。基于目标运动的回波起伏和调制谱特性的目标识别方法对雷达没有特殊的要求，它是在现有雷达的基础上，利用目标运动所引起的回波起伏特性和动态目标的调制谱特性，并结合雷达所能获取的目标空间坐标及运动参数（如目标高度、速度、航迹等）来进行目标识别，因而主要用于低分辨雷达的目标识别。

基于极点分布的目标识别方法可分为时域和频域方法。时域方法提取目标极点要求雷达的发射信号带宽足够宽，以保证由目标的瞬态响应中能够获得正确的目标极点；频域方法则要求雷达能够发射多种频率的电磁波以获取目标的频率响应。

基于高分辨力雷达成像的目标识别方法要求雷达不仅具有高的距离分辨力（对于一维距离像方法）而且具有高的角分辨力（对于二维距离像方法），这就要求采用宽带高分辨、合成孔径或逆合成孔径雷达。基于目标极化特征的目标识别方法要求雷达能够测量目标对不同极化方向的入射电磁波的极化散射特性、雷达具有变极化特性，这增加了雷达系统的复杂性，限制了其应用。

4用于雷达目标识别中的模式识别技术

进行雷达目标识别，必须依靠有效的目标特征分类技术（模式识别技术）。模式识别技术的发展为雷达目标识别的研究提供了有利的条件。统计模式识别方法、模糊模式识别方法、基于模型和基于知识的模式识别方法以及神经网络模式识别方法等在雷达目标识别中均有成功的应用。

4.1统计模式识别方法

统计模式识别是传统的模式识别方法，也是雷达目标识别中最常用到的特征分类方法，它是一种根据已知样本的统计特性来对未知类别样本进行分类的方法。其基本思想是用"维特征矢量表征目标模式，并通过对样本的学习，估计出特征矢量的概率分布密度函数，在某种最优准则下，利用特征矢量的统计知识来构造判别函数，从而在保证分类误差概率最小的条件下，对目标进行分类。

4.2模糊模式识别方法

在雷达目标识别中，由于噪声对目标背景的污染，目标信息转换过程中特征信息的随机交迭，目标信息随时间、距离、方位和姿态等因素的变化都可引起信息的模糊及目标特征的畸变，影响目标识别的效果。

在模糊集理论基础上发展起来的模糊模式识别技术，适于描述目标特征存在不同程度的不确定性。在目标识别过程中，模糊模式识别技术通过将数值变换提取的目标特征转换成由模糊集及隶属函数表征，再通过模糊关系和模糊推理等对目标的所属关系加以判定。

因此，模糊模式识别技术可以有效地完成一些传统模式识别中遇到的难题，近年来得到了广泛的研究。

4.3基于模型和基于知识的模式识别方法

基于模型的模式识别方法是用一种数学模型来表示从目标样本空间或特征空间中获取的、描述目标固有特性的各种关系准则。在建模过程中，除了利用目标的物理特性外，还运用了特征之间的符号关系准则，如特征随姿态角变化的规律等，因此，基于模型的的模式识别方法在一定程度上改善了传统的统计模式识别方法中信息利用率不高的缺点。目前也有不少人在致力于基于模型的目标识别方法的研究.基于知识的模式识别方法是结合人工智能技术的识别方法。它把人们在实践中逐步积累的知识和经验用简单的推理规则加以表述，并转换为计算机语言，利用这些规则可以获得与专家有同样识别效果的模式识别结果。

基于模型的方法常与基于知识的方法相结合，通过建立的目标模型库与相应的推理规则相结合完成目标的分类识别。

4.4神经网络模式识别方法

人工神经网络ANN和生物神经系统之间有着内在的联系，能够在有限领域内模拟人脑加工、存储与搜索信息的机制来解决某些特定的问题。它具有自适应、自组织、自学习能力，可以处理一些环境信息十分复杂、背景知识不清楚的问题，通过对样本的学习建立起记忆，然后将未知模式判为其最为接近的记忆。由于其自身的上述特点，模式识别是神经网络技术应用得最为广泛的领域之一。

由于雷达目标特征信息在模式空间中的分布常常极为复杂，要获得其先验统计知识并用传统的模式识别方法来实现目标识别很困难。ANN可以通过学习获得目标特征信号在模式空间中的分布，因此在目标识别的预处理、特征提取、模式分类的整个过程中均有初步的应用。近%1年来，ANN用于雷达目标识别得到了广泛的重视。

6.广告学原理作业篇六

工程学院机械类一班李晓哲 11级学号201131150112 手机***（678830）

《广告学原理》作业

公司名称：小魔女饰品有限公司

产品：少女时尚饰品（面向6——18岁低龄少女市场；抓住目标消费者的心态，产品设计时尚、前卫、充满个性；产品的价格定位：中、低档）

市场背景分析：

1公司抓住目标消费者的心态，产品设计时尚、前卫、充满个性；产品的价格定位：中、低档，符合大众要求。

2公司地址在广州市中山市小榄镇,。显而易见的，处于珠三角，这个改革开放的前沿，经济发达，处于6——18岁低龄少女，这个年龄阶段的人有着强烈的爱美心理，愿意为打扮自己而花钱。而除此外，她们推崇各种西方文化，普遍对各种洋节津津乐道，推崇以送礼物表达感情。换言之，她们有较强的消费需求和消费意识。有着庞大的人流量、固定的消费群体，潜力无限的购买力，使此地区拥有广阔的市场和无限的商机。

3根据名牌产品的发展道路，利用广告可以把产品推广得更广，更有知名度，将带来无法预期的结果。

4现在国家正在鼓励小型新的企业发展，现阶段正符合国家的要求。

广告目标：使小魔女饰品形成大众观念、提高知名度、增强美誉度、促进销售等。

广告对象：低龄少女，有女儿的家长，和各种对这方面有要求的相关人士等。

广告地区：暂时在珠三角地区，逐渐的以珠三角为中心扩张。

广告策略

广告口号：青春+魅力=小魔女饰品

广告媒介：由于资金不多，所以我们明智的抛开的电视广告。而利用在一些青年杂志，青少年喜欢看的报纸和到青少年最集中的地方开展各种活动，发传单的形式宣传我们的产品。

广告活动:进行一些和学校的活动合作赞助一些协会努力提高在青少年心中的地位。举行一些青少年竞赛等~~~

7.会计学原理理论教学技巧探讨篇七

一是启发式教学方法,包括:

(1)题点式教学方法,就是让学生转化角色,从出题人的角度出发对某部分知识进行凝练,给出题型模式并解出准确答案。例如,“会计的基本职能”这个知识点,就可以通过让学生自己给自己出题目来更深入的理解和掌握。有的学生会出简答题“会计的基本职能有哪些,它们之间的关系是怎样的?”;有的同学会出多项选择题“会计的基本职能是(AD),A反映B评价C分析D监督E考核”;有的同学出了判断题“会计的职能有反映和监督(×)”等等。这种方式特别受学生欢迎,学生兴趣度高,注意力集中,参与性强,效果也很不错。

(2)“精读”与“泛读”的方法,“精读”就是要求学生对部分理论知识逐字逐句理解、渗透并灵活掌握,“泛读”即领略大意,先可不必“吹毛求疵”,而在日后的学习中再步步深入。例如,可以要求学生精读会计信息质量特征,提出精读要求:各会计信息质量特征的别称及概念性描述的理解;教材中所举示例的理解等,之后再给学生详解并讨论。如“谨慎性特征”,在学生“精读”之后,可以强调该特征又称“审慎性特征”或“稳健性特征”,其核心内容是不可高估资产,低估负债,学习的现阶段比较典型的说明性示例有对应收账款计提减值准备、固定资产采用加速折旧等。再如,要求学生“泛读”会计的方法——会计的核算方法,并引领学生注意目录部分中大部分章节的内容即是在介绍不同的会计核算方法,随着所学知识的不断深入会对现在看似难以理解的内容逐步掌握起来。

(3)概念的归纳法,就是对某些概念、定义先不直接给出晦涩难懂的文字描述,在通过介绍其内涵和外延的相关知识,并在此基础上进行总结后,会使学生理解的更加透彻。例如,关于“会计”的概念,我们可以在先介绍了会计的目标、职能、对象、特点、方法、假设等知识后再给出“会计是以货币为主要计量单位(特点、假设),以凭证为依据(特点、方法),借助于专门的技术方法(方法体系),对特定组织或单位(假设)的资金运动(对象)进行连续、完整、系统、综合(特点)的反映和监督(职能),向有关方面提供会计信息(目标),参与经营管理,旨在提高经济效益的一项经济管理活动(本质)。这样,学生就会对这一概念自然的接受和理解了。

二是激励督导式教学方法,主要是通过“问”的方式对学生所学知识进行检查和督导,并加强其的记忆和理解,即把教学内容以问题的方式表现出来,通过引导、启发、讨论、合作的方式,鼓励学生思考和学习。这类方法不是独创却贵在坚持。

(1)课前提问,每次课前都对上次课堂重、难点内容进行提问,帮助学生复习和巩固所学知识,同时也是对本次授课内容进行铺垫。教师可根据教学目标和教学规律,选择能反映一般关系特性和方式、具有概括性特点的问题,将之前教学内容以问题的方式表现出来,通过教师的启发和讨论,使学生原有认知结构与问题所提出的要求之间产生矛盾和冲突,使学生感悟到已有知识与问题解决存在差异,从而引起学生对问题的兴趣和探索解决问题的答案。

(2)课中设问,“设问”作为启发学生思维、培养学生能力的一种教学策略,无论在理论还是实践中都是积极而进步的,但要对问题情境、性质和复杂程度把握得当。例如,在讲解“制造业企业主要经济业务概述”这部分内容时,可以先让学生假设自己开办某一企业,设想在该企业理论探讨整个经营过程中可能出现哪些业务环节和业务类型,并进行互动讨论。

(3)课末总结,对当堂重、难点问题概括说明,或让学生自己指出其认为的重点和难点内容及理解程度,方便教师掌握学生的真实理论水平。

第三类是通过实践深化理论的教学方法。

我们在介绍会计凭证、会计账簿、财务会计报告等章节的内容时应同时进行手工实验的操作,这样学生会对“种类”、“基本内容”、“填制方法”等知识更直观更形象的去理解和掌握。特别需要强调的是理论与实务中是同一过程却又有不同表现的一些内容。比如,关于账户,在实务中,账簿是若干帐页的集合,而帐页是账户的载体,帐页一旦标明会计科目,这个帐页就是一个有核算内容的账户了。但在教学中,我们通常用一条水平线和一条将水平线平分的垂直线来表示账户。再如,关于会计凭证,在实务中记账凭证即为教学中的会计分录,但在教学中,发现很多初学的学生不能将两者“统一”起来。

第四类是归纳比较的方法。比如在资产定义中关于“控制”的解释和对实质重于形式原则的理解我们都可以用“融资租赁”的例子去阐述和说明;另外,对主营业务收支与其他业务收支的核算比较、权责发生制与收付实现制的核算比较等都能比较直接快速的帮助学生理解和掌握相关知识。

参考文献

8.会计原理的趣味教学篇八

一、技能训练

1. 数字敏感度训练

(1)培养数字感觉:请同学们听几组数字,试着记住它们。

(2)口算:加减乘除的速算。

(3)数字书写:阿拉伯数字的小写、大写及银行单据上大写数字的规范化书写。

2. 点钞训练

(1)给学生提供银行的训练用钞票本,让学生亲自体验,并举办点钞大赛。

(2)辨别真假人民币。

3. 收据和发票的演示

(1)发动周围的人收集各种收据和发票,让学生认识和熟悉这些原始票据,如车票、学费收据、购物的发票联、餐饮发票、服务业发票、工商企业各类发票等。

(2)学习开具收据和发票,尤其是增值税发票的正确开具。

(3)区分收据、发票、白条的区别

二、专业术语的理解

会计的专业术语很难理解,学生背诵时会很费劲,可以采用以下方法,增强学生的记忆和理解能力。

1.语言幽默化

网上曾有过这样的趣味比喻:本人是——固定资产:生活是——持续经营;反思是——内部盘点;爱情是——无形资产;爱人是——实收资本;孩子是——应付账款;思念是——日记账;吵架是——坏账准备;结婚是——合并报表;暗恋是——收不回的呆账;错爱是——高估净利润;疾病是——营业损失;年龄是——累计折旧;眼泪是——所有者权益;人情是——其他应付款;误会是——错误分录;解释是——更正分录;回忆是——财务分析;分手是——破产清算;复合是——回转分录;再婚是——资产重组;读书是——长期投资。

2. 贴近学生实际生活

例如:你有多少钱?——货币资金;开学时家里给你多少钱?——现金收入;到目前为止你花了多少?——现金支出;到月末的时候,你剩余多少?——利润;你总认为自己挣的太少,于是,你就用业余时间到餐馆打工,算一算一年也挣了3 000元——其他业务收入;另外,你给别人做一次电脑系统挣了100元——营业外收入;上班一年后,同学突然宣布结婚,贺礼200元——营业外支出。

三、会计科目名称的记忆

1.通俗讲解

用通俗的语言讲解会计科目。让学生扮演企业的财会人员、库管员、出差人员、外单位人员,进行同一项业务不同的账务处理。

2.背诵

让学生课堂上背诵资产类科目:现金、银行存款、短期投资、待摊费用、应收账款、产成品、包装物、低值易耗品、原材料。

3.猜谜语

比如,打一资产类科目:存在公司金库里的钱称为——( );存在银行里的钱称为——();花钱购买股票,一年内卖出——( );1月份支付全年的报刊费用,受益期为一年,应在全年内摊销的费用——( );购货方欠我公司货款,未还。——( );生产完工的产品——( );包装商品的物品——( );价值较低,容易损耗的物品——( );构成商品主要实体的材料——( );单价较高,使用年限较长,在使用过程中能保持其实物形态不变的资产——();固定资产在使用中磨损而减少的价值——();公司与职工个人之间的款项往来——();商标权、商誉等看不见摸不着的资产——( );因商品紧俏,购买较难,而事先支付的货款 ——( )。

四、会计实战

课前准备好实战用的物品:记账凭证每人一本,胶水一瓶或胶棒一只,小剪刀一个。

以某家公司某月份实际发生的经济业务为例,说明借贷记账法记账规则的运用,由此进入实训阶段。让学生通过每一项经济业务,寻找相关原始凭证,找出相应的会计科目,做出会计分录,粘贴会计原始凭证,记账,算账,最后做出科目汇总表,登记总账和明细分类账。

会计实战是学生们最喜欢的教学形式,在这一阶段,学生可以运用所学知识,自己思考,自己动手制作会计凭证。同学间、师生间沟通无阻,随时提问,随时解答,课堂气氛非常活跃,同学们的参与意识空前高涨,往往一会的功夫,一堂课就过去了,意犹未尽。大大鼓舞了同学们学习会计知识的热情。

总之,会计原理是一门很有意思的学科,课程的讲解可以是传统式的,也可以是开放式的,可以针对学生的不同情况分别制定教学方法,但轻松、幽默、活跃的教学氛围一直是我们教育工作者和学生追求的最高境界。

9.政治学原理作业答案篇九

“以权力制约权力”机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。这种职责或是专门的，或者兼职的；或是检察的，或是作出处理决定的，或兼而有之。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。西方现代立宪政体实行的分权制衡原则就是将政府职能与权力分配给不同部门，并使各部门之间的权力相互平衡和制约。其基本的做法是，立法、行政、司法三权分立，分别由不同的部门或不同的人去行使，各部门之间权力大致平衡，互相制约，司法独立并具有某种形式的司法审查权力。西方分权制衡制度是建立在资产阶级民主的基础上，并且强调最高权力的分立与相互制衡。

社会主义中国也建立了一套法定监督机制。这其中有人民代表大会及其常务委员会对行政机关、审判机关、检察机关的监督，也有审判和检察机关对行政机关及其工作人员的监督，行政机关内部还有一套监察系统对其它行政部门及其工作人员的活动的监察。这些监督是我国法律监督体系的重要组成部分。

“以道德制约权力”的机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自觉地严格地要求自己，行使好手中的权力。

与“以权力制约权力”的机制相比，以道德制约权力的机制侧重于事先的预防，期望将问题解决在可能出现之前。而前者侧重于事后的阻止或惩罚，以使已经出现的问题得到解决。道德的制约机制的作用原理在于通过学习和教育的方式去培养政府官员内心的道德力量，增强他们抵御外部不良诱惑的能力，从而减少滥用权力的可能性，也就是通过制约灵魂而制约行动。而权力的相互制约机制的作用原理在于，恰当地配置各种权力，使得某一种权力被滥用时便会受到来自另一种权力的抑制，侧重于制约外部的行动。权力的相互制约机制往往形成各种制度，具有制度化的外观，而道德的制约机制有可能形成为若干的制度.权力的相互制约机制表现为以一种刚性的力量对付另一种刚性的力量。而道德的制约机制表现为以一种柔性的力量去驯化一种刚性的力量，它期望实施者具有足够的耐心、春风化雨般的说服技术和以身作则的榜样作用。而对于被实施者，这种机制虽然有些硬性的要求，但是更注重提倡和鼓励学习以及进行细致严密的思想教育。这些措施虽然是潜移默化地缓慢地起作用，而效果却可能是巨大和更持久的。

这两种制约机制哪一种更被看重，在一定程度上受到某种人性观的影响。有些人倾向于采取权力的相互制约机制，有些人倾向于采取道德的制约机制，有时道德的制约机制更被看重。现实中这两种机制往往是并存的。

对于政治权力的监督与制约机制，可分为以下三种：（1）以权力制约权力、（2）以道德制约权力、（3）以权利制约权力。这三种权力机制存在着不同的内在制约原理。实践中，无论我们建设那一种机制，有关的制度建构只有符合一定的制约原理，才能起到真正的制约作用。无庸讳言，在我国目前，监督机构不可谓不多，有关的制度不可谓不繁复，而权力滥用和腐败现象似乎仍然很多。一些曾经当权的腐败分子可以轻松地使一些机构和制度不起作用。这表明这些制度和机构本身可能就在其内在的制约原理上存在问题。我们需要从内在的制约原理入手建设和改革有关的监督与制约制度，以使它们更好地发挥作用。

政治学原理作业二参考答案

个人讨论提纲：（根据给出的小组提纲挑选一部分作为自己的个人提纲）

联系实际的例子：（根据给出的多个例子任选一例，如果同学们能想出例子更好）

1、诸如报刊、杂志、网络和电视等大众媒体在行政法律关系中就是扮演的社会监督角色。媒体以调查、报道和评论等舆论形式揭发政府体系中的有些不作为和不法行为，成为了遏制官僚主义、以权谋私等腐败现象滋生蔓延的有力武器。比如2003年3月，中国中部湖北省青年孙志刚在南部的广州市因为没有携带任何证件外出，被当地一个公安派出所收容，并被殴打致死。这一事件被新闻媒体曝光后，在社会上引起了强烈反响，最终，涉案人员全部被依法严惩。此外，这一事件的被曝光也加速了中国政府废除旧有的强制收容制度而改为自愿接受救助的步伐。“孙志刚事件”只是中国众多新闻舆论监督案例中的一个例子。

2、哈尔滨“宝马撞人事件”，一领导干部的儿媳在与一卖葱的农妇发生争执以后，其驾驶的宝马汽车突然往前冲出，农村妇女被当场撞死，还有12个人受伤。后被新闻媒体曝光，肇事者得到了应有的惩罚。

3、山东的“市长下跪事件”。山东妇女李玉春因为举报济宁市副市长的劣行，并公布了这个官员下跪的丑态，而备受全国舆论的关注。

小组讨论提纲：

1、（1）社会监督的预防功能

社会监督是遏制政治生活中腐败现象滋生蔓延的有效手段。社会监督以一种无所不在的监控方式通过对政治权力的运行和政治活动的全过程进行警戒，表现出巨大的震慑力量，促使人们谨慎、正确地使用权力，并拥有诉诸法律的手段对违法违纪行为进行制裁，因而能够有效地防止权力运行偏离既法定的轨道。严格的社会监督，能有力地促使一切国家权力机关及其工作人员增强法制观念，依法用权。

社会监督不仅具有外在的对权力主体在支配权力过程中各种行为的约束功能，而且还能通过把权力与责任联系在一起，建立起权力主体内在的自我约束机制，权力主体必须承担行使权力的后果与责任，这样也促使了权力主体审慎地运用权力。

（2）社会监督的矫正功能

对权力主体的防范不可能天衣无缝，对其的约束也难以保证每一次权力运用都得当。但是社会监督的可贵之处在于能够对不当或越轨的权力行为予以及时的矫正和补救。

（3）社会监督的惩戒功能

由于社会监督对滥用权力的行为及其责任者有要求国家对其进行法律制裁的权力，由此体现了社会监督的惩戒功能。

（4）社会监督的保健功能

社会监督的功能不仅在于它对社会政治生活中所出现的弊病及时发现并进行有效的治疗，更重要的是通过全面监督，可以为民主政治的建康发展起到保健的作用。

（5）社会监督的教育功能

社会监督不仅能保障国家机器的正常运转，维护公民的合法权益，而且对监督者也是一种极好的民主教育和训练，通过参与监督，可以提高公民的政治责任感和政治素质。

2、如何发挥社会监督的功能

发挥社会监督功能的途径有三个：

（1）公民监督，主要是公民通过批评、建议、检举、揭发、申诉、控告等基本方式对国家机关及其工作人员权力行使行为的合法性与合理性进行监督。这是一种自下而上的、“社会主人”对“社会公仆”的直接监督。

（2）是舆论监督，社会利用各种传播媒介和采取多种形式，表达和传导有一定倾向的议论、意见及看法，以实现对政治权力运行中偏差行为的矫正和制约。在整个社会监督体系中舆论监督有其独特的优势。

（3）是社会团体监督，即各种社会组织和利益集团对国家机关和公职人员的监督，是通过选举、请愿、对话、示威、舆论宣传等形式，构成了对政府管理活动的监督。

政治学原理作业三思路:（同学们，你们在百度搜一下，这些论文都有，如果看到其他与我们课程相关的论文，更好）（1）试论现代社会中公共权力边界问题的由来（2）政治体制改革与村民自治（3）论一体化民主决策模式（4）政治中的理性主义

（5）中国农村政治现状和趋势

（6）对我国政治经济和外交问题的一些思考（7）对民主的历史思索

（8）保守的自由主义与激进的民主主义（9）民主化进程中的乡村关系（10）中产阶级与民主制度

（11）平等的民主观与自由的民主观

（12）公民社会理念的由来及现实意义的思考（13）村民自治:中国民主政治的微观社会基础（14）论民主政体的政治稳定功能

P答案(2)充分发挥群众的监督作用

我们党历来强调，党的干部必须自觉接受群众的监督。但是，相当长的时期以来，在许多方面，所谓群众监督只不过是“纸上谈兵”，徒具虚名。一方面，把干部置于群众监督之下没有制度化、法律化，人民群众的监督权没有切实的保证。另一方面，群众的监督作用没有得到充分发挥，在一些地方，监督者必须看被监督者的脸色行事，你监督你的，他照样干他的，甚至谁监督谁倒霉。因此，要把干部，特别是各级领导干部真正置于人民群众的监督之下，关键就在于要把宪法和法律赋予人民的权力真正实行起来，保障人民群众有权对搞特权、特殊化，玩忽职守，违法乱纪的干部，依法进行检查、控告、弹劾、撤换、罢免，要求他们在经济上退赔，并使他们受到应有的纪律、法律处分。

******同志在《党和国家领导制度的改革》一文中指出：“要有群众监督制度，让群众和党员监督干部，特别是领导干部。”几十年来正反两方面的经验教训告诉我们，克服官僚主义，离不开广大人民群众的监督。官僚主义的特点之一，就是脱离群众，高高在上；官僚主义最惧怕的也是群众，一旦群众依法对他们进行监督，就惊恐不已。斯大林同志曾经说过：“自下而上的审查，即由群众、由被领导者来审查领导者，指出领导者的错误，指出改正这些错误的办法。这种审查是审查工作人员最有效的方法之一。”要克服官僚主义，就必须实行这种自下而上的监督、审查，充分发挥人民群众的监督作用。怎样来保障人民群众的监督权？过去有种说法，叫做“各级领导要充分保障人民群众进行监督的权力”。让被监督者保障群众的监督权，就像让老鼠保障猫的权利一样，这种保障只能是一触即破的肥皂泡。群众监督必须制度化、法律化。这样，一方面可以防止官僚主义者进行打击报复，另一方面可以防止用无政府主义的手段来对付官僚主义，从而有效地发挥群众的监督作用，有效地克服官僚主义。我们深信，通过政治体制改革，一定会建立和健全监督制度，一定会大大加强监督作用。在工矿企业，实行厂长负责制以后，如何充分发挥职工群众的监督作用，是需要认真加以研究的。工会作为工人阶级的群众组织，作为职工群众利益的重要代表，作为社会主义国家政治体系中重要的社会政治团体，既是民主监督的积极参与者，又是搞好群众监督的直接组织者，在充分发挥群众监督作用中负有重大责任。在反对官僚主义的斗争中，各级工会要切实发动和组织职工积极参加民主管理，加强对各级领导干部的民主监督，更好地发挥工会在社会主义民主建设中的作用。

政治学原理作业四参考答案

一、填空题：

1、公民的意志

2、权力制约

3、暴力

4、权力

5、政治社团

6、宪政建设

二、选择题：

1、C

2、D

3、ABCD

4、AD

5、C

6、B

7、ABCD

8、D

9、ACD

10、A

三、名词解释：

1、民主：是一种政治制度，在这种制度中，全体公民有权并且能够直接过间接地，积极或消极地参与公共事务的决策过程。

2、君主制：是指以世袭和终身任职的君主等为国家元首，并由君主全部或部分、实际或形式地执掌国家最高权力的国家管理形式。

3、市民社会：是指一个国家或政治共同体的一种介于国家和个人之间的广阔领域，它由相对独立而存在的各种各样的组织和团体所构成。

四、简答题：

1、宽容和理性精神体现在政治上包含哪些内容？

答：宽容和理性精神是现代文明的精神实质。它包括如下内容：

一是尊重不同的思想和信仰；

二是妥协精神；

三是每个人在行动与言论时应当考虑其后果，并承担自己应有的责任。

2、政治参与的基本特征是什么？

答：（1）从政治参与的主体来看，政治参与是普通公民的政治行为。

（2）从政治参与的本质上看，政治参与是公民对于国家的权利、义务和责任关系。

（3）从政治参与的外延来看，政治参与只局限于以合法手段影响政府的活动，而不包括非法的行为。

（4）从政治参与的目标与对象来看，它不只是囿于政府决策，而是包括所有直接或间接同政府活动相关的公共政治生活。

3、儒、法、道、墨政治学说的主要内容分别是什么？

答：（1）儒家政治学说以“礼治”和“德治”为主要内容，其核心是“仁政”，主张为政以德，修己治人，即，以道德教化、修身养性来实行统治，反对苛政、刑律治天下。

（2）法家强调“法”、“术”、“势”为核心的政治观，主张以明令显法和统治术来驾驭人民。

（3）道家的政治学说以“法自然”为思想核心，在统治手法上强调“无为而治”。

（4）墨子的政治学说则以“兼爱”、“非攻”为中心，主张以缓和社会矛盾来维持统治。

五、论述题：

试述自由主义所遵循的基本原则。

【会计学原理作业】推荐阅读：

会计学大作业09-28

成本会计作业10-19

会计结课作业06-22

>> 查看更多相关文档

上一篇：优秀共青团员自我评价500字下一篇：情人节默契贺词

会计学原理作业

1.会计学原理作业篇一

2.会计学原理作业篇二

3.中职《会计学原理》教学探析篇三

4.统计学原理作业及答案篇四

5.雷达原理大作业篇五

6.广告学原理作业篇六

7.会计学原理理论教学技巧探讨篇七

8.会计原理的趣味教学篇八

9.政治学原理作业答案篇九

本站热搜

相关推荐

会计学原理作业

1.会计学原理作业 篇一

2.会计学原理作业 篇二

3.中职《会计学原理》教学探析 篇三

4.统计学原理作业及答案 篇四

5.雷达原理大作业 篇五

6.广告学原理作业 篇六

7.会计学原理理论教学技巧探讨 篇七

8.会计原理的趣味教学 篇八

9.政治学原理作业答案 篇九

本站热搜

相关推荐

1.会计学原理作业篇一

2.会计学原理作业篇二

3.中职《会计学原理》教学探析篇三

4.统计学原理作业及答案篇四

5.雷达原理大作业篇五

6.广告学原理作业篇六

7.会计学原理理论教学技巧探讨篇七

8.会计原理的趣味教学篇八

9.政治学原理作业答案篇九