毕业设计实习与调研报告

毕业设计实习与调研报告（共16篇）（共16篇）

1.毕业设计实习与调研报告 篇一

一．实习部分

（一）概述

1、实习时间：

2012.1.15~~2012.3.7

2、实习地点： 临沂市兰山区

3、实习单位：

临沂亚太装饰有限公司

4、单位性质：

临沂亚太装饰有限公司，是一家集建筑装饰工程设计施工、不锈钢产品生产加工及其他新产品生产与一体的综合性企业，始建与一九九二年，占地面积27960平方米，建筑面积8300平方米。

公司下设装饰工程项目部、不锈钢工程项目部、钢筋加工项目部、门窗加工项目部四个分支机构，是临沂市室内装饰协会理事单位，具有建筑装饰施工二级资质，建筑幕墙施工三级资质。公司主要承接各类高、中档室内外装饰工程的设计和施工，先后承接了济宁市工商局办公楼、临沂飞机场候机楼、临沂宾馆餐厅、建设银行解放路支行营业楼、临沂市高新区人民医院门诊楼、枣庄世纪高科发展公司招商大楼、尼桑汽车4s店、临沂大学等装饰工程合格率100%，其中优良率达80%以上；建设银行解放路支行营业楼装饰工程获得山东省第三届装饰质量和设计泰山杯奖。近年来，公司和济南恒易强强联合，规模不断扩大，业务领域不断拓展，新设立了家庭装饰部以及枣庄、泰安等分公司。

（二）实习经过

1、担任的岗位工作：

担任设计师助理，主管工程方案的设计助理及施工监理。

2、完成的专业工作：

协助公司设计师完成方案设计，参与施工现场管理，预算报价，客户洽谈，并随材料选购人员进行现场的材料确认与购买。

3、任务：

这次专业实习，是对我专业能力的一次全面考验，我给自己定的任务是独立完成公司所交给的任务，全面展现一名环艺专业本科毕业生的水平，为客户设计满意的作品，能够了解装饰材料的品种性质和施工工艺，学习工程预算报价，能够对施工现场所出现的问题提出较快的解决办法，同时融入公司的环境，为项目的团队合作肩负起自己应负的责任。到实习期结束，我已基本完成这些目标。

4、项目名称、工作量、效果：

亲自参与的项目是：临沂市规划局新办公大楼13层干挂大理石施工及院内景观设计施工。这是公司交给我的第一个任务，工程造价100多万。接到这个任务时，深感责任重大。我暗自下决心一定做好，因为这是一个展示我能力的好机会，对我来说也是一个很大的挑战。因为这个项目在我来公司之前就已经施工，其设计方案已经中标，所以我的主要工作是解决一些现场临时出现的问题以及材料的供给。以前从来没有接触过这些工作，在刚开始工作那几天，感觉很吃力，干什么都觉得无从下手。我虚心地向公司同事以及工人师傅学习请教，逐渐地有了一些了解认识。当今社会经济科技发展突飞猛进，许多技术也是我们在学校所不能了解的。就说现在的建筑外观大理石，在我的印象中还是混凝土粘贴，现在已经开始用干挂。这样做不仅工程进度快，而且也便于以后建筑的拆迁、回收利用材料。经过我认真的调查学习发现其施工工艺如下：

a、用冲击钻在墙面上打孔直径为10的孔，孔根据石材的大小来决定两孔之间的距离。b、把直径为10膨胀螺栓塞入墙面打好的孔内。c、选择]10的槽钢。

d、槽钢与膨胀螺栓焊接。e、不上钢丝网。f、上焊上角钢（4*4），角钢与角钢的间距为300。

2.毕业设计实习与调研报告 篇二

校企合作下的中国顶岗实习模式问题凸显

学生顶岗实习作为职业院校教学活动的重要组成部分, 学校负有教育、管理、培训等责任。但是对职业院校的管理者来说, 每年进入顶岗实习阶段的学生人数众多, 实习地点较为分散, 这无疑增大了对顶岗实习学生的管理难度;同时职业院校的专业教师往往又面临着教学任务繁重, 教研教改、班级日常管理等众多工作, 很难抽出时间进入企业指导学生完成顶岗实习阶段的学习。对许多企业来说, 顶岗实习的学生虽然不是企业正式员工, 但对学生的要求却与企业员工一致。此举使得一部分学生在实习过程中无法适应角色的转变, 最终或自己离开, 或被企业辞退。

实际上, 国内外针对于学生进入企业参加企业生产实践的学习的探索从未间断过。如美国辛辛那提大学的产学合作教育、德国的“双元制”、澳大利亚的TAFF模式、我国的校企合作模式等等。其中以德国“双元制”模式对中国的影响力最大。德国“双元制”模式的特点是学校和企业一同参与教学计划制定, 在合作教育中实施教育。学生的身份既是学生也是企业的员工, 在学生整个的职业院校学习生涯中, 每个学期都有不同时间的企业实践。同时学校的教学内容也是来源于企业的实践。

从上个世纪90年代起, 我国就先后多批选派职业院校领导、教师赴德学习, 也带回来德国许多好的课程设计理念、教学方法等。然而在我国校企合作下的学生顶岗实习仍然存在着很多问题, 这说明光学习别人的模式而不加以改良, 很难适应中国国情。我国的职业教育还应立足于我国的现状, 基于大量实际数据的调研分析, 在一定程度上对职业院校顶岗实习管理给予有建设意义、可操作的办法。

六图表数据统计揭示学生实习真实状态

本文以北京某高职院校汽车专业2014年进入顶岗实习岗位的学生作为调研对象。共发出“顶岗实习满意度调查”问卷503份, “离职原因调查”问卷48份, 离职学生所在企业的“企业全方位访谈调查”问卷36份。最终实习生收回问卷496份, 回收率为98%;离职原因调研问卷45份, 回收率为93.75%。问卷回收率均在90%以上, 问卷调查样本数量充足, 能够较为真实地反应实际情况。

1.调查对象为北京市某职业院校汽车专业学生。该学校2014年进入顶岗实习的学生总人数为503人, 其中进入企业顶岗实习的学生人数为482人, 未落实顶岗实习的学生21人, 占全体学生总数的4.17%。进一步对学生为进入顶岗实习的原因分析, 21人中有11人参军, 6人自谋职业, 4人升学。图1为学生总数和进入顶岗实习学生人数。图2为学生未进入顶岗实习原因所占比例。

从图1中可以看出2014年应进入顶岗实习的高职学生294人, 落实顶岗实习283人, 专业对口实习252人, 实习对口率为89%, 应进入顶岗实习的中职学生209人, 落实顶岗实习199人, 专业对口实习189人, 专业对口率94.9%。

2.调查对象是某高中院校, 其汽车专业的学生学制分为高职、中职两大类, 就业岗位包括汽车机电维修、汽车钣金喷漆、汽车销售等非技术类。从2014年7月起持续跟踪学生顶岗实习情况, 每两个月更新一次调查数据, 并在2015年3月依据机电维修、钣金喷漆、非技术类就业岗位分类对学生在岗人数与2014年7月人数进行对比, 如图3所示。

从图4中可以看出, 中职学生对实习企业的总体满意度高于高职学生, 中职基本满意的学生人数占到学生总人数的94%, 高职基本满意的学生人数占总学生人数的86%。可见高职学生的期望预期要比中职学生的预期要高, 进入企业实习后, 实际的感受低于预期, 从而导致高职学生不满意度低于中职学生。

从图5数据中可以看出, 经过半年的企业实习, 有48名学生离开了原实习单位, 其中机电岗位离职32人, 钣金和喷漆岗位离职9人, 非技术类岗位离职7人。学生离职的主要原因包括以下四大类:工资福利排在第一位, 虽然目前企业的实习工资已经有所上升, 但是1000~1500元/月的工资对于在北京生活需要租房的学生来说并不够其日常开支。第二是学生不适应企业规章制度的管理。第三位是企业自身原因, 包括企业经营问题需要裁员, 实习生成本较低, 部分企业并不需要那么多实习生岗位, 只借机多招然后择优录取;排在第四位的是学生与师傅、同事关系不和。

从图6中可见, 从企业的角度来看, 学生离职主要原因包括:学生自我约束能力差, 迟到早退, 上班时间玩手机等现象比较突出;学生工作积极性差, 师傅不告诉要做什么, 自己就在一边无所事事, 很少利用空闲时间学习;学生孤僻、与人沟通存在障碍, 或者脾气大, 不能够接受批评;学生自己或家里给找到较稳定工作, 或者是因为工作单位离家远、家庭变故等原因离职。

数据分析助推学校革新顶岗实习管理办法

通过对汽车数据、调查问卷的分析整理, 可以发现在顶岗实习阶段的汽车专业学生呈现以下特点。

1.汽车专业学生顶岗实习率高, 顶岗实习专业对口率高。随着我国汽车保有量的不断增加, 今年来以围绕培养汽车后市场人才和以围绕培养汽车销售人员的汽车专业一直是紧俏专业, 每年企业都需要大量实习学生, 从而成就了汽车专业的高顶岗实习率和高的对口率。

2.高职学生的满意度低于中职学生的满意度。满意度是被调查人原先的期望值和客户最终的实际值之间的对比。高职学生参加高考, 进入高等专科学校进行学习, 对于自己的工作环境、工资待遇的期望值要高于中专学生。中专的学生进入学校学习, 就知道今后从事的职业是汽车修理相关岗位, 所以这两种学生同时进入企业工作后, 高职学生会有心理落差, 从而导致满意度下降。

3.学生整体素质有待加强, 学校教育应注重学生基本行为的养成教育。学生的整体素质包括日常行为、规范, 沟通表达能力、遇到事情的应变能力、抗挫折能力等等。企业和学校不同, 企业追求的是利润最大化, 对员工的要求是能为企业创造更大价值, 学生顶岗实习也应摆正自己的位置, 是否能适应岗位直接体现了学生的整体素质。

4.学校对顶岗实习学生的管理存在盲区, 不能及时发现问题并进行有效指导。

(1) 专业教师工作量大, 没有时间对顶岗实习的学生进行管理。目前绝大多数职业院校的现状是专业教师缺乏, 很多中职学校的专业教师的周课时在30节以上, 专业教师的平均周课时也在16节左右。同时专业教师还承担着教研、教改任务, 工作过于繁重, 没有时间和精力去指导学生顶岗实习。

(2) 学校对顶岗实习学生的管理重视程度不够, 制度建设还不完善。目前各职业院校学生进入顶岗实习阶段管理制度多是根据本学校的实际情况制定的, 采用较多的是学生定期返校、选派几名教师到企业巡查等形式。这种管理方式很难及时发现学生存在的问题, 并做及时沟通。结果往往是学生已经离职, 学校延后得到消息, 等再去处理时已经很难改变结果。

3.法学本科毕业实习的反思与探索 篇三

关键词:法学本科;毕业实习;集中实习;分散实习

中图分类号:C913.5文献标识码:A文章编号:1000-8136(2010)08-0080-02

法学是一门理论和实践都很强的学科。在中国,毕业实习作为高校法学院(系)理论与实践相结合的重要途径,为培养理论与实践密切结合的法律人才起到了重要作用。然而在目前,毕业实习过程中却出现了严重的“形式化”和“走过场”倾向。因此,有必要对法学专业毕业实习的理论与实践进行全面、深刻的反思。

1 法学专业毕业实习的现状

中国法学院(系)在本科高年级的教学中,普遍要求学生参加与法学专业密切联系的毕业实习。实行学分制的学校将毕业实习作为必修课纳入学分管理,毕业实习学分是必修学分,未参加实习或实习成绩不合格的学生不得毕业;在方式上,多采取集中实习(即由院(系)负责统一安排实习单位)和分散实习(即由学生自行联系实习单位)相结合的实习方式;实习时间多安排在学生完成法学主干课程后的第7、第8学期,为期6周~10周;在实习地点选择上,一般为检察院、法院、律师事务所以及公司企业的法务部;在实习内容上,主要是熟悉并掌握审判工作、检察工作和律师业务的操作规程、工作技巧,协助解决公司、企业的具体法律问题,了解中国司法实践的现状及存在的问题等;实习成绩一般由实习带队教师根据实习指导老师的实习鉴定意见、学生《实习记录本》的记录情况、实习报告,以及学生在整个实习过程中的表现予以综合评定。

通过毕业实习,许多学生能够将书本知识与实践经验有效结合起来,提高知识的应用能力并检验出专业知识的掌握情况,从而完成从课本知识到社会实践,再从社会实践回到更高层次理论认识的过程。

2 法学专业毕业实习中存在的问题

法学专业毕业实习虽然对培养合格法律人才起到了重要作用,但随着国家政治、经济体制改革深化过程中所带来的诸如法学教育体制改革、法律职业改革等制度的变化,毕业实习也面临着一些新的问题。

2.1 实习人数急剧增加,组织安排困难

从1999年本科扩招开始到2009年,全国各法学院(系)的招生规模急剧膨胀。招生规模的扩大导致法学院(系)定点实习基地远远不能满足实习的需求。于是,很多法学院(系)不得以改变了以往集中实习的统一组织模式,允许更多学生自行联系实习单位进行分散实习。这不仅增加了实习管理和监督的难度,而且为“虚假实习”提供了便利条件。

2.2 实习时间的安排不尽合理

根据法学本科教学计划,毕业实习须在完成对大部分专业基础课和骨干课的学习后进行,因此,法学院(系)大多将毕业实习安排在第7~8学期。但这一时间正好同毕业生考研、就业、撰写毕业论文甚至准备司法考试时间相冲突。许多同学往往利用实习的时间找工作或是复习考研,甚至根本不去实习,严重影响了毕业实习的质量。

2.3 实习前及实习中业务指导不够

各法学院(系)在实习前的动员中偏重纪律上的要求而忽视业务上的提前指导,以致学生很难在短时间内将书本知识与司法实践进行有效对接。此外,部分实习单位没有具体、深入的指导计划,对实习生缺乏必要的业务指导,所有这些都影响了学生的实习效果。

2.4 部分院(系)对毕业实习缺乏有效管理

参加实习的学生往往受双重管理。一方面,作为在校学生要接受院(系)的管理;另一方面在实习单位,要遵守所在单位的各项规章制度。然而,表面上的双重管理常常导致实质上的无人管理。此外,许多法学院(系)并没有建立一套科学合理的毕业实习效果测评体系。学生在实习结束时经常是自己拿实习鉴定表找指导老师写评语和评分,以致实习成绩普遍偏高,几乎每位学生的实习成绩都是“优”。

3 改进法学专业毕业实习的探索

当前中国法学专业毕业实习中遭遇的困境和问题并非是实习制度本身的缺陷,而是受制于中国变革时期的社会现实和其他制度条件的约束。随着教育观念的更新和改革的深化,法学专业毕业实习非但不能弱化,还应当在实践中加以强化和创新,只有这样才能充分发挥其在法学本科教育中的积极作用。

3.1 明确毕业实习目标

为什么要实习,实习将要达到什么目标,这关系到毕业实习计划的制定、组织实施是否到位,毕业实习质量好坏的重要因素。

3.1.1 以培养法科学生综合素质为目标

针对目前法科学生受到多方面挑战的现状,毕业实习应以培养具有综合素质和创新精神的法律人才为目标。这种法律人才应该是具有合理的知识结构和文化素养,能从事各项工作的高层次人才。

3.1.2 以培养法科学生解决问题能力为重点

毕业实习的培养目标应注重培养学生自我学习、自我进取、全面发展的能力。只有这样才能使法科学生具备较强的实际操作能力,具有发现问题、分析解决问题的能力。

3.2 增强对毕业实习重要性的认识

认识是行动的先导。作为一名法学专业学生只有真正认识到毕业实习的重要性,才能提高学生参加毕业实习的积极性和主动性。对法学院系而言,只有真正认识到毕业实习是培养合格法律人才的必要教学环节,是检验教学质量和改进教学工作的重要依据,才能精心组织、认真实施这一教学环节。

3.3 建立科学、稳定的实习基地

进入怎样的单位实习,实习单位能提供什么样的实习环境和条件,是关系到实习质量和预期目标能否实现的重要问题。从笔者指导毕业实习的经验来看,基层人民法院或律师事务所应当是毕业实习基地的首选。这是因为这两类机构受理的案件数量多、种类全,学生可以在有效的时间内接触尽量多的案件,得到较多的锻炼机会。

此外,可以考虑将法律援助中心或其分支机构、法律咨询中心、法律服务中心等设在各法学院(系),这样既能缓解中国当前法律援助人员短缺的局面,也可以为法科学生的毕业实习提供稳定的场所。

3.4 合理安排毕业实习时间

为取得毕业实习的理想效果,笔者建议将毕业实习时间安排在第6学期期末~第7学期前4周,加上暑期共12周左右。之所以这样安排,主要基于以下考虑:第一,经过近3年的学习,学生已经掌握了毕业实习所应具备的知识基础;第二,可以避开实习时间与考研、找工作等的时间冲突,使学生能够安心实习;第三,学生实习结束后,可以利用最后一个学年弥补原有知识的不足。此外,毕业实习应与不定期的专业社会实践相结合,不断增强感性认识,为毕业实习进行必要的准备。

3.5 加强实习宣传和实习前的指导培训

在学生实习前,各院(系)除制定切实可行的实习工作计划外,还应加强毕业实习的宣传,使学生充分认识到毕业实习的重要性,激发学生对毕业实习的兴趣。同时,还应当做好实习前的指导培训工作,包括聘请法院、检察院、律师事务所工作人员及优秀实习生详细介绍司法机关的工作特点、实习中应当注意的问题和实习体会,帮助实习生尽快做好角色转换,适应新环境。

3.6 加强毕业实习过程的监督与管理

针对分散实习呈上升趋势的情况,院(系)应加强对毕业实习的监督与管理:第一,严格分散实习学生实习前的申请审核,得到批准后方可实习;第二,加强对实习过程的监督,建立实习小组,尊重学生的自主管理;第三,召开实习中期经验交流大会,集中对前期实习情况进行总结,探讨后期应注意的问题;第四,严格带队教师监管职责,杜绝双重管理带来的无人管理。

3.7 确立科学合理的毕业实习考核体系

法学院(系)应确立科学合理的毕业实习考核体系,内容应当包括:①政治思想表现方面;②业务能力表现方面;③工作能力方面。以上3方面的细节内容由法学院(系)根据具体情况予以充实。实习成绩的考核由实习指导老师、带队老师、实习小组3种评定形式组成,并在三者之间确定不同的比重,优秀率应控制在实习总人数的30%以内。

3.8 做好实习总结工作

实习总结是毕业实习不可缺少的部分,具体包括3个内容:①毕业实习所取得的主要成绩与体会;②实习过程中暴露出的问题及存在的不足,分析产生问题的根源;③未来的打算,即在今后的工作学习中应采取哪些改进措施。笔者提倡在院(系)举行毕业实习总结大会,以起到鼓舞和激励低年级学生的作用。

我们相信,通过认真反思中国法学教育界20多年来毕业实习的理论和实践,为法学教学积极探求新的实践途径,必能对中国法学教育的未来发展有所裨益。

Introspection and Exploration of Undergraduate Course Graduation Field Work of Law Science

Chen Kai

4.毕业实习报告要求与格式 篇四

1、采用A4纸

2、参考格式：附后

3、字数要求：3000字以上

4、如果可能的话，在最后请你所在的实习单位签署意见。

5、毕业前交给论文指导老师（包括电子文档与相应的纸质文档）

PS： 《毕业实习》报告可以写这个月以来在工作单位学习的东西，取得的收获，碰到的问题，或者是自己的困惑，就业的烦恼，市场的调查或者心里的想法，还可以谈谈自己学到的知识哪些用得比较多、哪些方面还需要加强等等等等，都可以的。

成都纺织高等专科学校 毕业实习报告 实习题目毕业实习班级学号姓名电子信息与电气工程系

2012年3月

一、实习时间：2012年2月20日——2012年3月20日

二、实习地点：

三、实习内容：

四、实习报告：

5.毕业实习报告与心得体会 篇五

毕业实习报告

题 目 德尔福派克电气系统有限公司实习报告

院（系）山东铝业职业学院经济管理系

专 业 市 场 营 销

班 级 09级市场营销二班

学生姓名 胡龙平

学 号 2009112204

指导教师（校内）朱子葵

职 称 讲师

指导教师（校外）王鹏

职 称 SGM308产线B班班长

2012年3月15日

德尔福派克电气系统有限公司实习报告

内容摘要：根据学校要求，我在德尔福派克电气系统线公司进行实习，毕业实习报告与心得体会。德尔福是全球领先的乘用车、商用车及其他细分市场的电子与技术供应商，在全球30个国家设有技术中心、生产基地和客户服务中心。德尔福致力于提供面向现实世界的创新，使产品更智能、更安全、更强大、更高效。德尔福于1993年进入中国，并立足在中国长期发展。目前，德尔福在华企业的投资已超过5亿美元，设立了管理德尔福在华业务的投资性管理公司、全球研发中心、客户服务中心以及十多家独资、合资生产企业。德尔福还在中国开展针对汽车后市场的销售和服务，将德尔福原配套质量的产品引入汽车后市场，直接为汽车用户提供德尔福原配套品质的产品和服务。德尔福在华员工总数超过20,000人。

德尔福遵循积极引进先进技术实现本地化的原则，向中国的汽车工业提供广泛多样的产品和系统。目前，德尔福在中国生产和销售的40多个系列产品，包括：电子与安全系统、动力总成系统、电子/电气系统和热交换系统等。

一、企业基本状况

德尔福派克电气系统有限公司烟台分公司坐落于山东省烟台市福山区高新产业区内，位于永达街980号。创建于2005年3月，是世界500强企业德尔福在山东建立的首个制造基地，在中国设立的第7家工厂。烟台分公司分为两期工程，一期工程占地41亩，建筑面积约10000平方米。二期工程占地12000平方米，建成后达到22000平方米，人员超过2800人，培养出了一批优秀管理人员及技术专家，逐步实现人员本地化。

二期扩建之后，整个生产车间拥有17条流水线和36台切线机，年产线束能力达到99万套。

烟台厂从建厂至今始终遵循着“追求杰出”的企业文化，贯彻“超越客户的期望”的质量方针，严把产品质量关，对客户的要求快速响应，多次被客户评为最佳供应商奖、被授予最佳响应奖。烟台厂服务的客户有：

上海通用

上海通用北盛（沈阳）

上海通用东岳（烟台）

北美通用

韩国雷诺三星

意大利菲亚特

墨西哥通用

二、实习岗位状况及要求

目前公司几乎为国内所有主要整车制造商供货，包括通用汽车、上海大众、一汽大众、奇瑞、福特、丰田、东风日产、东风标致和华晨等。德尔福派克的宗旨是“成为客户心目中的最佳供应商”，多年来公司在技术、价格、质量和服务上表现突出，其在中国的每一家工厂都曾被主要客户评为最佳供应商。仅2009年度，公司就获得19项主要客户嘉奖，包括连续五年蝉联上海通用“最佳供应商”和一汽大众“十佳供应商”；四度荣获东风神龙“最佳供应商”、东风日产“优秀供应商”和华晨“最佳供应商”。此外还获得奇瑞“最佳质量供应商”和一汽集团“质量优秀奖”。公司还曾连续五年获得通用汽车全球“年度最佳供应商奖”。

三、实习过程

经过几天的企业培训，体检，我就被分到了SGM308生产线，然后我很快被分给了一个师傅，我看着他做，很快 很乱，不是懂，然后我边被要求上手，一开始

我做的很少 几乎只有师傅的六分之一，当然这我是不会做的，慢慢会了。

在SGM308我深深的感受到在生产线上，我们是一个团队，从预装开始，插线，布线，缠胶带，电测，目测，都是很严谨的。没一步都不能出现错误，不能出现不良 当然，很明显的例子就是 安全气囊，如果安全气囊打不开，那车子出现事故，车主的生命是不会有太多的就会生还的。在SGM308每天早上我们都要大声喊口号（永做最上峰），然后到各自工位，流水线转起来，我要做的就是快 快 快，在一分钟之内结束我的事情，然后就是重复 重复。其他人也是这样。所以我们都是坚持，做好自己的事情。非常迅速，也会保证质量，都很重要。在SGM308 我不会因为自己是一名大学生就会有优越感，有些孩子比我小5岁多，工资和我一样，所以大家都努力去做，我很认真的跟着师傅学习，也学习其他工位，这样会使我很快融入这个团体，也会给我更多的 机会，做关键岗，每个月多出500多，是非常诱人的。在SGM308我每天下班都会很累，虽然这样，我当做是在锻炼自己，因此这半年我都努力在做好，当然还会有错误发生，我也会每天挨批，然后便会改过，之后便不会再犯了，因为都熟悉了么。其实，最重要的实坚持，因为板一直在转，不会累的，如果偷懒，板流下去，对大家都不好。在德尔福派克的这半年我也熟悉了工厂的工作环境，我会选择更加好的工作环境，更加好的待遇，当然我也会做好，实习报告《毕业实习报告与心得体会》。在德尔福锻炼了我自己，从身体方面，还有也逐渐从学校的环境中出来，融入了社会，学会独立，责任感。

在这段时间里，我一直坚持着那些关于社会关于自己的问题，听从安排，安排的事情不要问为什么。认真做自己该做的事情，不管什么时候，不要泄气。不管自己的工作能力如何，一定要积极，向上，努力。做不了最优秀的员工，但必须做到是最努力的。人的可变性是很强的，改变一种说话方式，客户或许就会做出与原来相反的决定，所以不要急于放弃客户。客户的培养是需要时间的，不要急于求成，可能会适得其反。了解客户的需要是最重要的。保持微笑，准备好问题，认真聆听，然后分析问题，解决问题。

在实习过程中，我也逐渐增强自己的沟通能力，经过这一段时间的工作，让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期练习的，以前工作的机会不多，使我与别人对话时不能随机应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你意见，你要听取，耐心，虚心的接受。在社会中要自信，自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的面试中，明白了自信的重要性。你没有社会经验没有关系，重要的是你的能力不比别人差，社会工作经验也是累积出来的，没有第一次又何来第二次第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。在社会中我也克服了自己的胆怯心态，学会了厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，就像那句话，“勇气通往天堂，怯懦通往地狱”。在工作中我也不断丰富了自己的知识。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就会枯竭。

雪弗兰科帕奇整条产线的内容，预装，预装是整条产线的起始部分，当然也是最重要的部分，这关系到之后的步骤，从预装的开线，也就是将原材料铜线经过超声波压接，接好端子，分好类，归位。再之后，经过物料工，经过压接的导线就被拉到了插线，这里需要每位员工将不同的端子插到合适的位置，每一个端子对应的插口都有明确规定，当然都是有图示的，需要熟练操作，非常关键，影响到汽车性能。插好的线，一组一组的就被布线的员工取走，将其布置到图示板的合适位置，必须准确，也是为了之后员工将其成组缠绕做铺垫，经过布好的板会随着机器的转动而流下去，这样在下一道工位的员工就会进行缠绕了，经过严密的缠绕，一套线束就下来了，然后就要经过电测台，进行检测，首先会大体看一下，重点是检测端子的性能是不是都好，这个过程需要将各个塑件插到电测台的各个位置，经过检测的线束才会下线，然后压继电器。最后就是目测了，目测会将各项指标都核实一下，最后下线。

在实践的这段时间内，我闲暇是会帮忙做其他的工位，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，但是这里，不一定会有人告诉你这些，你必须自觉的去做，而且要尽自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得跟多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户，同事，上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。在这次实践中，我感受最深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到而在实际生活中，可能会遇到书本上没学到的，有可能是书本知识一点都用不上的情况，或许工作中运用到的知识很简单的问题只要套用公式似得就能完成任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的这么费力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师的孜孜不倦的教导，有些问题有了课堂上的认真消化，有平时作业做补充，我比一小部分人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付面对工作上的各种问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各个方面的人交往，处理社会上发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意社会实践，社会实践必不可少。

四、心得体会

实习很快就结束了，这段时间由于公司生产压力很大，我们几乎天天加班，但感觉自己很幸运，所有的苦让我知道了社会和学校的差距，公司是我们用时间来换取金钱，而学校我们花费了钱获得了时间。我不能像在学校里那样懒散，在这里就要收到上级的约束，每天重复这单调的生活，因为我要生存。我在这里也温习了市场营销等相关书籍，最大的感受就是上学时间没有好好听课，现在很多自学都很困难，浪费时间，接下来我一定好好努力。

6.成人大专毕业实习报告格式与要求 篇六

姓名

学号

专业

指导老师

江苏信息学院城市学院

日期：年月日

目录

一． XXXXXXXXX·····································（页码）

（一）XXXX··········································（页码）

（二）XXXX··········································（页码）

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报告正文

一、╳╳

(一)╳╳

1.╳╳╳ 报告标题

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳（小四号宋体，1.5倍行距）

结束语

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7.毕业设计实习与调研报告 篇七

近年来, 在以职业素质教育为核心的高职教育中, 毕业实习工作越来越受到教育部门的重视。高等职业技术教育的职业属性要求高职学生必须具有较强的理论联系实际和综合技能等能力[1]。以就业为导向, 积极做好毕业实习工作, 对于树立学生的择业观、提高学生职业能力有着深远的意义[2]。高职院校招生规模日益加大, 每年参加校外毕业实习的学生人数也逐年增加, 学校对实习教学的管理难度也越来越大。由于存在着实习生分布区域比较分散、学校指导老师数量相对不足、教学科研任务繁重等问题, 实习指导老师不可能做到像集中定点实习那样在学生身边随时进行指导[3]。教师与学生、企业带教师傅之间的传统沟通方式一般是纸质报告、电话和电子邮件等, 缺乏时效性和操作性。因此, 指导老师和辅导员通过走访、电话、短信等传统的管理模式已经不能够适应现代教育管理的需要[4], 毕业实习教学管理效率受到了很大的制约。本文提出了基于网络的毕业实习管理系统的设计方案, 该系统有助于各方参与者对整个实习过程进行有效管理和综合指导, 提升沟通协调效率, 提高教学质量。

1 系统体系结构设计

由于使用本系统的用户地域分布比较广, 计算机能力水平参差不齐, 同时大部分实习生没有专用的计算机, 所以本系统采用基于网络的B/S架构。系统由系统数据库和Web应用程序两部分组成。Web应用程序通过对系统数据库的数据进行增删读写操作, 实现业务功能, 系统数据库存储Web应用程序的运行结果。

本系统的体系结构包括基础应用层、数据存储层、数据接口层、系统服务层、业务应用层和用户接入层六个层次以及系统管理、信息安全两个体系。基础应用层指系统的网络基础平台、应用服务器、存储服务器、数据库服务器以及相应配套的灾备系统;数据存储层提供了整个系统的数据信息存储, 包括数据库管理系统及业务数据库、文档数据、日志审计数据和运维监控数据库系统等;数据接口层是在数据存储层的基础上实现数据操纵和文档控制等功能, 向系统服务层提供统一的访问接口;系统服务层是将各类通用处理和控制逻辑封装为基础的系统服务, 包括工作流管理服务、数据访问管理和文档管理等功能;业务应用层包含了各种业务应用和服务模块, 是业务管理的操作平台;用户接入层则采用浏览器来展示业务系统的用户交互界面。系统管理和信息安全体系贯穿了基于网络的毕业实习管理与模糊评价系统的各个层面, 为各个层次提供了必要的基础保障, 包括系统运维管理保障、系统异常处理、安全措施保障与安全技术保障等。

2 系统功能模块设计

毕业实习管理系统的功能模块主要分为通用操作、实习生操作、指导老师操作、辅导员操作和管理员操作五个功能模块, 其功能结构见图1。

(1) 通用操作模块:包括资料管理、实习交流、消息互动、资料下载等功能, 是所有用户的共有功能, 满足用户在系统里进行操作的基本要求, 是用户之间沟通的基本桥梁;

(2) 实习生操作模块:主要有实习任务和毕业论文操作模块, 包括了实习过程中最核心的几个实习过程, 例如提交实习计划、提交实习月报与总结、提交毕业论文进度计划、提交毕业论文开题报告和提交毕业论文等内容;

(3) 指导老师操作模块:主要有实习指导和毕业论文评价模块, 是校内指导老师了解实习生情况, 进行实习指导和评价的工作平台, 包括评价实习月报、评价毕业论文进度计划、评价毕业论文开题报告、评价毕业论文、提交实习指导计划等内容;

(4) 辅导员操作模块:主要有实习学生管理和实习表现评价模块, 是辅导员进行实习管理的工作平台, 包括班级管理、维护和导入实习生信息、评价实习表现等内容;

(5) 管理员操作模块:主要有账户信息管理和实习活动管理模块, 是整个实习管理操作中的初始化和基础模块, 包括学院管理、实习活动管理、评分策略设置、通知公告管理等内容。

系统中还包括了数据查询统计与分析、数据维护和日志管理等其他必要的支持功能。所有的功能模块形成一个有机整体, 不仅支持了日常的毕业实习管理工作, 还能进行一定程度的数据统计和分析。

3 数据库设计

软件系统的数据库设计十分重要。数据库设计是指对于一个给定的应用环境, 构造最优的数据库模式, 建立数据库及其应用系统, 使之能够有效地存储数据, 满足各种用户的应用需求[5]。良好的数据库设计能使数据存储变得规范, 易于使用。本系统的数据库主要包括以下几类表:

(1) 人员信息:主要有实习生、指导老师、辅导员和管理员信息表, 主要字段有姓名、性别、学院、电邮、电话和工号 (学号) 等;

(2) 实习信息:主要有实习企业和实习岗位表, 储存了实习企业名称、性质、规模、联系人、岗位名称和岗位要求等相关内容;

(3) 实习总结和毕业论文:主要包括月 (周) 报总结表和毕业论文表, 存储了撰写人、月 (周) 报时段、提交时间、标题、摘要、正文、附件和评价 (得分) 等相关内容;

(4) 系统管理:主要包括了账户信息表、各类参数表和日志表等。

4 结语

基于网络的毕业实习管理系统的设计核心就是促进实习管理、指导和评价方式从单一型向多样化转变。通过网络畅通沟通指导渠道, 多样化管理和评价手段, 既为学生提供各类文档资料、思想学习和实习材料的总结汇报平台, 也为教师提供评估、指导和有效沟通的平台。同时, 系统也可以有效记录评价考核过程, 形成最终评价结果, 并将评价结果进行分析加以利用。

本系统通过了应用测试和实践检验, 其应用实现了毕业实习管理与评价工作的信息化、规范化和自动化, 满足了广大师生对毕业实习教学协作的要求, 加强了各方参与者之间的沟通, 提高了工作效率, 使毕业实习教学的过程管理更加细致严密, 取得了良好效果。

参考文献

[1]马琴.基于Web的高职学院顶岗实习管理系统的设计思考[J].电子世界, 2013 (22) :166

[2]刘伟鑫.基于B/S架构顶岗实习管理平台的设计与实现[D].华南理工大学, 2013

[3]陶锋, 王志俊, 朱协彬, 张海涛.高校毕业实习若干问题及对策探讨[J].中国电力教育, 2014 (05) :191-192

[4]关艳魁, 王丹.基于网络的顶岗实习指导和质量监控管理系统的设计与实现[J].工业技术与职业教育, 2012 (02) :34-36

8.毕业设计实习与调研报告 篇八

摘 要：本文主要提出了关于线切割加工教学的方法，通过对典型工作任务——精密平口钳在电加工生产实习教学中的加工，介绍了精密平口钳各零件的具体加工方法，提示各部件加工可能产生的问题和解决方法。使学生能够更好地掌握所学的专业技能，独立完成教学任务，为成为适合企业生产要求的技能人才打好基础。

关键词：精密平口钳 精度控制 任务驱动 加工工艺

在机械加工过程中，为了保证零件的加工精度，使之相对于机床、刀具占有确定的位置，并能迅速、可靠地夹紧工件，以接受加工或检测的工艺装备称为机床夹具，简称夹具。在技工院校中，台虎钳、平口钳等夹具随处可见。这些夹具直接影响着产品质量及生产安全，所以我们并不陌生，甚至想拥有一个属于自己的产品。如果能加工一个完全属于自己的产品，学生们也将获得额外的动力。在这样的背景下，提出以下方案。

一、方案的提出

精密平口钳外形简单，所有组成部件表面以平面为主，加工母线匀为直线，而线切割主要针对的加工对象就是母线为直线的产品，因此精密平口钳可以在线切割机床上加工完成。由于平口钳中的多个部件匀有位置和配合关系，因此对加工工艺及技巧有较高的要求，对加工的综合能力提高有很大的帮助，因此选择以学校现有的螺杆式精密平口钳为蓝本（见图1），作为实习教学的加工任务，安排到教学中分步骤让学生完成，以提高教学的质量和效果。

二、方案分析

精密平口钳的加工，主要是考虑到精密夹具在生产中的重要性。为了让学生们了解其加工的过程及工艺，在选择加工类型时，考虑到在学校加工的这个特殊环境，所以在平口钳的材质方面选用较普遍的45#钢材，热处理方面的知识以理论课形式讲解，可以不进行实际操作。加工中不适合进行太大规模的加工，所以加工以小组方式进行，选用螺杆式精密平口钳为蓝本，进行测绘并按比例缩小（见图2），对精密平口钳的钳身及活动钳口进行加工练习，螺杆选购标准内六角螺栓M8×60mm，以锻炼学生们的技能水平及团队协作能力。

技术要求包括如下内容：标准内六角螺栓M8×60mm，M4×15mm，各1件；平口钳采用优质45#钢制造；平行度0.005mm/100mm，垂直度0.005mm，整体线切割表面要求，粗糙度为1.6μm；夹持快，操作灵活；在工作时无论横立、坚立、平放皆可保持高的精度；装配后件钳身与活动钳口，相关接触面配合间隙不大于0.01mm，共6处；采用基孔制间隙配合，公差采用H6/h5；装配外观整齐，零件图中有标注尺寸部位均需加工。

三、加工方案

1.钳身部分的加工

线切割加工方式有别于其他加工方法，加工时可以将钳身及活动钳口的导滑槽一次加工出来，线切割加工图参照（见图3）主视图方向。钳身部分由于要保证平口钳的全长，所以加工的毛坯高度超过60mm，而平时练习时为了保证实习时间，所用的加工毛坯厚度一般不超过10mm，因此如何调整加工中的电参数成为加工知识点。对不同厚度的加工对象，电参数的要求会有明显的变化。为确保顺利完成加工，必须调整加工的电参数及加工速度。另外，线切割加工对于工作液的依赖程度比传统加工的更高，线切割的工作液除了冷却之外，最重要的功能就是排屑。电加工过程中如果排屑不及时，很容易引起加工短路，从而导致加工质量下降。通过对厚板料的加工，学生们了解加工中如果加工对象的厚度及材质出现变化，该如何正确选择加工时的电参数。

技术要求：此零件材料选择45#钢板材制造（见图3）；对各平面之间的平行度及垂直度有着较高的加工要求；了解厚板料加工过程中的冷却问题，保证加工过程中冷却液的供给；为保粗糙度达到1.6μm，钼丝的张紧度必须高些；合理地调整电参数及切割速度，以防出现短路。

2.固定钳口的加工

在固定钳口的加工上会有几个关键点：产品的位置度、钼丝相对于产品的垂直度、尺寸控制、产品的装夹。在确保产品位置度方面，要求学生们能熟练掌握百分表或千分表的使用。为了产品的位置更加精确，对钳身或夹具进行校表（见图4）。

钼丝的校正不仅影响产品的形状和位置精度，同时也对尺寸的控制有着决定性的作用。钼丝校正方面，由于目前一线的线切割加工钼丝的校正只能通过目测的方式，通过钼丝接近工件时产击穿火花来判断，所以这方面要求学生们平时在钼丝校正方面有足够的练习时间，积累足够的经验。该项的加工操作，可提高学生们在这方面的操作能力，并为后期的加工打下更好的基础（见图5）。在钼丝的校正方面，如果钳身是在精度不高的毛坯上切割下来的，可以在校正时通过校正块来间接地对钳身上表面的垂直度进行校正，同时在进行钼丝校正时完成工件X、Y轴的定位归零。

尺寸是每个产品的加工标准。能否合理控制尺寸关系到产品是否合格，所以这方面也是核心所在，要求学生们在各方面有扎实的基础，了解加工中加工参数的设定及对尺寸的影响。这里让学生们学会制订合理的补偿参数。在装夹和固定方面，由于电加工有别于传统的机械加工，加工电极与工件并没有接触，所以几乎没有切削力，这为我们的装夹方式提供了更多的选择，只要能把工件夹稳即可满足要求。这里，我们可以采用磁性表座作为装夹的载具，把工件吸附在磁性表座的表面（见图5），这样就可以更加灵活地进行加工。钼丝校正及定位完毕后，加工钳身的滑槽。

3.活动钳口的加工

如何合理利用材料一直是教学中的一个重点。加工中对材料的合理利用不仅影响了加工的成本，也对学生们的价值观产生一定的影响。在活动钳口的加工过程中，材料是从钳身切割出来的余料中选用，这也决定了活动钳口的厚度L，而H的值则要求比钳口槽低0.02mm，加工方法与钳身的加工方法相似，加工难点在于活动钳口需与钳身配合，并保证活动钳口可以在钳身的导轨中顺畅地滑动。在这个过程中必须确保活动钳口的凸台的位置度，加工方法与固定钳口的加工相似。活动钳口（见图6）在加工中的难点主要在于凸台部分，因为这个位置工跟钳身部分是间隙配合，采用基孔制间隙配合，公差采用H6/h5，要求保证其对称度，以保证平口钳的整体。由于是滑块，所以表面粗糙度要求达到0.8μm，因此加工时凸台要留有0.02mm的打磨余量。

4.钳加工装配

待各零件线切割加工完成后，再加工一个活动钳口的固定块（见图7），进行钳工装配工作。首先检查活动钳口与钳身的配合情况，将活动钳口与钳身进行滑动测试，确保能活动自如，如间隙过大则调整配作部分“5.05”处的高度，用于固定活动钳口的M4螺钉要超出活动钳口圆孔1mm，用于勾住M8的螺栓；平口钳的螺栓采用标准件M8×60mm的内六角螺栓，头部加工沟槽，沟槽可通过车削进行加工，最后将所有零件装配起来（见图8）。

四、小结

课堂生产实践证明，在精密平口钳的加工过程中，每一项加工都有各自的知识点。通过整个精密平口钳的综合加工，调动了学生们的积极性，同时满足多项操作技能的强化要求。这种小组式的加工方式也给了学生更多讨论的空间，锻炼了学生在对待不同材料时加工参数的修改能力，加工方式的多样化，同时也使学生对加工精度的控制有明显的提高。加工过程让学生充分了解加工工艺的重难点，对工量具的选用也有了更深的体会。

参考文献：

[1]杨耀双，王志珍.教师上岗指导[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2015.

[2]单岩，夏天，赵雅杰.数控线切割加工[M].北京：机械工业出版社，2013.

[3]姜波.钳工工艺学（第四版）[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2005.

9.毕业设计实习与调研报告 篇九

《毕业实习报告》和《实习鉴定表》在法商学院教务部下载中心处下载。表中所填项目及要求说明如下：

《毕业实习报告》1份，手写或打印均可，要求黑色墨迹，2000字以上； 《实习鉴定表》1份，必须是黑色笔迹手写，单位盖章、指导老师签名。实习时间：连续6-8周，毕业班期末考试结束后的时间段内均可。

学校安排的实习指导教师姓名为毕业论文指导老师；实习单位安排的指导教师姓名学生根据实际情况填写（非辅导员的名字）。《实习鉴定表》中指导教师意见为这两个老师中的一个老师填写并签名。

明年5月份，请各位老师将《毕业实习报告》与《实习鉴定表》按学号由小到大的顺序摆放交给教务部，教务部瘵根据提交情况核实学生毕业实习学分。

教务部 2014.11.14

关于2014届学生毕业实习报告与实习鉴定表的填写说明

《毕业实习报告》和《实习鉴定表》在法商学院教务部下载中心处下载。表中所填项目及要求说明如下：

《毕业实习报告》1份，手写或打印均可，要求黑色墨迹，2000字以上； 《实习鉴定表》1份，必须是黑色笔迹手写，单位盖章。

实习时间：连续6-8周，毕业班期末考试结束后的时间段内均可。

学校安排的实习指导教师姓名为毕业论文指导老师；实习单位安排的指导教师姓名学生根据实际情况填写（非辅导员的名字）。实习鉴定表中指导教师意见为这两个老师中的一个老师填写并签名。

明年5月份，请各位老师将《毕业实习报告》与《实习鉴定表》交给教务部存档，教务部根据提交情况核实学生毕业实习学分。

10.毕业设计实习与调研报告 篇十

经过了部门经理和总经理的两轮面试，终于有幸接到了万克德商务咨询有限公司武汉分公司IT部的实习邀请函，使我有了这样一个宝贵的实习机会。2009年1月5日正式我进入公司，开始了我的毕业实习。

还是先介绍一下公司吧。万克德商务咨询有限公司是日本南富士产业株式会社旗下的全资子公司。IT部门成立于2007年3月，主要面向日本客户进行软件开发工作。迄今为止，客户主要为南富士产业株式会社（日本外壁建筑公司）和KMEW公司（松下电工集团旗下子公司，在日本主营建筑材料）。

不同于以往走马观花似的参观实习，这次的实习要深入的多，也复杂的多，需要结合我所学的专业知识，结合大型的软件开发项目，进行实际的工作。这与在学校的项目实习又不太一样，至少在态度上要严谨许多，因为在实际的商业开发中，客户是不允许软件出现任何BUG的。这正好给了我一次锻炼的机会，无论是检验一下自己在学校所学的专业知识在实际项目中的运用还是培养一种良好的做事态度，与同事的相处方式，都是大有裨益的。

进入公司的第一天，同事们热心的给我介绍了一下公司现在正在进行的项目，以及未来一段时间里的发展方向。开始的第一份任务是做一份OA的需求分析。以前在学校也做过课程设计，里面自然要涉及到一些系统分析，但是说实话，基本上都是在系统开发完成之后才开始写文档，系统有什么功能，就写什么分析，而不是需求分析是系统设计和开发的基础，可能跟系统本身比较小，功能比较少也有关系吧。但在公司就不一样了，开发的软件是可以真正使用的，功能要复杂的多，规模也要庞大的多，没做好需求，后面的开发可能就是混乱的，也会造成不必要的人力、物力资源的浪费。所以，需求分析在整个开发过程中都是非常重要的环节。接到这个任务，一开始我还是有点无所适从，不知道从哪里下手，在学校查了一些有关OA的书，但是书上的内容比较旧了，功能上可能不能适应现代企业办公的需要。于是在网上进行调研。通过调研了解了现在在线OA的基本现状，也使用了一些经验丰富的OA厂商做的软件，还是有不少收获的，对信息管理的学生来说，OA是不可缺少的一课，这是企业信息化的第一步。

刚开始上班的时候特别不习惯，长时间坐着面对电脑工作，感觉很累，腰酸

背痛。呵呵，是因为在学校太舒坦了，毕竟真正的工作是不能随心所欲的。但是到了第二个星期这种状况就改善了许多，可能是习惯了吧，呵呵，人在一定的环境下总会去适应环境的，艰苦的也好，舒适的也好，都是如此，时间一长，都会因此受到影响。

之后又跟进了几个项目，在这些项目中进行需求分析，文档编写，项目管理还有软件测试。可以说是走完了软件开发的整个流程，我深切的体会到了自己的成长，从几乎什么都不会的懵懵懂懂的状态，到对专业知识，软件开发都有了比较深刻的认识，这是这次实习所给予我的。

同时，因为是日资企业，所以在企业文化上是受到了日本企业的影响的。每天早上进公司就要向每个人问好，互相激励，营造一种积极的，和谐的氛围。然后8点50开早会，几十个人在一起，给大家简单介绍一下自己一天的工作，通过这种方式达到明确自己一天目标的目的。DC部门还要开午会和晚会，随时调整目标，汇报工作进度。每天下班的时候，需要填写日报，向自己的上级汇报一天的工作目标和完成情况，并制定第二天的计划。一周结束的时候，还需要填写周报，检查自己一周的工作完成情况，找出存在的问题和解决方案，并对下一周进行规划。日资企业的严谨和敬业在我所实习的公司得到了很好的体现。一直就对日企的文化比较感兴趣，现在有机会亲自体验，也是我的幸运。

我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作、学习，和同事们一起分享快乐，分担工作。所以我努力向同事学习，不懂就问，认真完成领导和同事交给我的每一项工作。部门领导和同事也都尽力帮助我，给我讲授和业务有关的知识，耐心解答我的疑难困惑，并给我制定了一系列的实习计划，帮我达到实习的目的。

在这一段时间里，我不仅很好地运用了所学的专业知识，而且还学到了很多在学校学不到的实用的待人处世之道，阔大了知识面，也丰富了社会实践经历，为我即将踏入社会奠定了很好的基础。

11.毕业设计实习与调研报告 篇十一

【关键词】 会计教学 实习

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）04-001-01

为了满足就业市场的需要，把中等职业学校学生培养成技能型人才，实现“毕业与就业零距离”，这就要求不断创新办学模式。近年来提出的“订单式”培养、“半工半读”等，都是为了加强中职学校要企合作，以就业为导向，提高中职学生的实践能力，使学生毕业后能以最快的速度和最短的时间适应工作的需要。许多中职学校学制都变为前两年在学校进行理论学习，第三年到企业实习。目前摆在中职学样会计专业面前的难题是第三年会计教学与实习如何衔接？本文针对这一难题进行了初步探讨。

会计学是一门应用型学科，它的实践性很强。但是，目前许多学校甚至还来不及改革课程体系，用两年时间匆忙把几门专业课上完后，急忙把学生送到企业进行实习，第三年的教学内容完全停止，把学生托付给企业或放任自流。对于会计专业，由于中职学校学生素质差，两年校内教学时间紧，许多学校对会计专业实践教学环节普遍重视不够。因此，第三年的实习给会计专业学生提供了一个宝贵的学习平台，会计老师理应抓紧机会，加强校企合作，而不是单纯把学生推给企业，让学生自生自灭，浪费了宝贵的实践教学的时间。要提高学生的综合素质，培养出具有创造性思维能力的、能独立从事会计工作的合格的初级应用型会计人才，就要将第三年的会计教学与顶岗实习衔接起来，并付诸实践。笔者认为，学校不应在第三年把学生完全托给企业，此时学生的学习目的是不明确的，学习内容也缺乏系统性、连贯性。针对会计专业，笔者设计了一套项目补缺实习方案。即让学生带着项目到企业实习，在顶岗实习过程中，充分利用企业实习资源，专门针对在校内无法接触的实际问题进行逐个击破。

一、学习任务的布置

在会计专业实习中，学生有一年时间充分熟悉业务，教师要结合实际开列如下一些分任务。

1. 熟悉企业各项业务流程。首先要了解整个业务处理的过程和业务之间的联系，再对业务的发生及取得的原始凭证进行分析，完成账务处理。在校内的会计理论教学与实践教学，只是孤立地给出一笔笔经济业务或一张张原始凭证，要求学生编制会计分录。学生对于业务流程及单据的传递了解甚少，严重影响到他们毕业后是否具备独立进行会计工作的能力。因此在顶岗实习中熟悉各项会计业务流程是首要问题。教师要有目的地指导学生根据所在企业实际情况，编制各项业务流程图，对货币资金业务流程、材料物资购进业务流程、销售业务流程等进行设计。

2. 纳税申报。由于受教学条件的限制，在会计理论教学与实践教学中，纳税申报这一环节往往被省略。在顶岗实习期间，学生可积极参与企业的纳税工作。通过纳税申报实践工作，了解纳税申报的方式，纳税申报的程序等，在实践中增长知识，真正做到理论联系实际。

3. 会计报表及其附表的编制。教师要求学生根据实习企业当年6月份的会计核算资料，编制会计报表。要求学生了解编制报表的过程及报表中各项数据的来源，了解编表前会计人员必须完成三项基本工作。

二、解决问题的方式

1. 小组讨论。基于会计岗位的特殊性，在顶岗实习中不适宜在同一企業一次安排太多的实习人员，但尽量安排三至五人，组成一个实习小组。实习任务由组内成员共同完成，遇到难题共同讨论，各抒己见，共同解决。

2. 请教在职会计人员。实习企业中的在职会计人员具备丰富的实践经验，都是本专业的行家。但他们不是教师，不具备对实习人员很难做到系统的辅导。而实习学生带着项目及学习任务实习，实习目的明确，遇到问题可随时请教身边的在职会计人员，充分利用了实习资源，将会取得更好的实习效果。

三、会计教学缺失弥补

在校内的会计内容的教学中，即使具备完全仿真的模拟实习，许多实际工作中遇到的问题在会计课堂上仍无法完全解决，造成了会计教学的缺失。如会计职业判断能力的提高、会计人际关系协调等，这些问题只有在实际工作中，才能让学生有所体会、感受，从而试行解决。指导教师也应在实习中有意识地提高处理这些问题的能力，弥补会计教学内容的缺失。

1. 提高会计职业判断能力。会计职业判断是指会计人员在会计法规、企业会计准则、国家统一会计制度和相关法律法规约束的范围内，根据企业的经营特点，利用自己的专业知识和职业经验，对会计事项处理和财务报表的编制应采取的原则、方法、程序等方面进行判断与选择的过程。2006年2月15日我国新会计审计准则体系正式发布，于2007年1月1日起在上市公司中率先执行，标志着中国会计准则与国际会计准则最终实现了全面接轨，对于财务会计人员来说如何提高会计职业判断更是一次全新的挑战。中职学校在平时的会计教学中忽略了会计职业判断能力的培养。

2. 与银行、税务、投资者、政府等之间和外部人际关系的协调。在顶岗实习的过程中，学生可感受会计人员与银行、税务等之间的外部人际关系。教师要引导实习学生培养交往能力表达能力、协调能力和自控能力。

3. 会计内部人际关系的协调。会计人员要处理好与领导、部门、上级主管等内部人际关系，取得领导和各部门的信任和理解，主动与领导沟通，使他们掌握会计法，让他们增强保证会计信息真实性的法律责任感。

综上所述，会计指导教师应充分利用宝贵的一年顶岗实习的时间，充分利用企业的资源，把顶岗实习作为就业前“实战演练”的平台。让第三年的会计教学与顶岗实习真正衔接，才能保证为企业输送大量高素质的财会人员。

12.毕业设计实习与调研报告 篇十二

南航航天学院的本科毕业实习不仅是整个教学活动中不可缺少的重要组成部分, 也是航天学院特色课程“空间飞行器总体设计”课程专业教学的继续, 更是学生毕业前为适应航天院所择业而进行的一次实训演练, 对于学生未来成为航天设计师起着至关重要的作用。但是, 毕业实习和课堂教学不同, 本文结合南航航天学院本科毕业实习的实践, 进行总结归纳, 并提出一些建议。

1南航航天学院本科毕业实习基地介绍

南航航天学院本科毕业实习基地选在江阴市的中国卫星海上测控部, 这个单位成立于1978年, 是中国航天测控网的一个重要组成部分。毕业实习主要安排在基地的技术部、通信总站、远望2号测量船、港湾勤务大队、勤务船大队和船修所等部门, 其中, 技术部、通信总站和远望2号测量船为重点实习单位。

2南航航天学院本科毕业实习的实习内容

在半个月的实习期间, 首先进行具体的定点操作实习, 获得感性认识, 进而了解测控跟踪系统的工作原理及网络体系结构, 包括空间信息传输、地面测控、指挥、综合布站、航天器轨道及测控参数分析等。然后参观江阴航天测控基地的各个职能场所, 了解地球站系统主要仪器设备的基本使用和操作, 包括地球站监视系统及测试设备、分布式测控网络传输与监视显示系统等。最后, 运用大学期间所掌握的专业理论知识结合具体的实习内容, 完成专业实习报告和生产实习报告。

3毕业实习学生日记一览

实习过程中, 国内要求学生每天写实习日记的教学方法已经获得广泛采用, 南航也不例外。通过学生日记, 可以了解实习效果。下面是学生的实习日记摘录。

2013年7月8日, 出发:早上8点从南航出发, 在两小时的车程后, 来到远望二号实习基地。尽管在来这里之前, 我已经上网查阅了远望二号的相关资料, 但亲眼见到远望二号后, 还是不禁感叹它宏伟气派的外形。

2013年7月9日, 第一天实习:今天上午, 我们系统地学习了船艇安全管理规定和保密十条禁令。接着, 我们召开了暑期实习动员大会, 介绍了这次实习的学习任务要求和安排:在进驻实习基地后, 由基地安排人员给学生进行基地情况简介, 并组织全体学生参观测控基地, 全面了解航天测控系统, 基地安排专门的技术人员负责学生在各专业实验室的实习辅导。

2013年7月11日, 认识实习:今天上午, 我们去机房待职, 观察船上的工作人员如何进行实战操作。要求我们不许说话, 只能看、听、想, 可惜我完全没有看懂, 这也让我知道自己还有许多知识需要学习, 许多技能需要掌握。下午, 我们观看了工程师对雷达天线的调试, 看工作人员对地球同步轨道上的卫星进行跟踪。

2013年7月13日, 参观:原本以为远望二号上的工作环境已经非常好了, 在参观完远望21号和远望六号后, 我再也不会这样认为了。

2013年7月15日, 航天特色:今天早上举行了升旗仪式, 我们和全船的官兵一起参加。尽管这是一只科研船, 但是我还能深刻感受到军队的严谨作风。在下令转身时, 所有官兵的脚步声整齐一致, 甲板似乎都为之一振, 感觉十分震撼。

2013年7月19日, 结束:十天前, 我带着好奇的心情、学习的动力来到远望二号;十天后, 我带着对航天测控系统的初步认识。

笔者认为实习日记可以对实习情况进行反馈, 同时通过学生日记获取进一步改革的思路, 特别是对于提高实习效果大有裨益。再看另一个学生的日记, 也会得到一些启示。

2013年7月12日, 活动:下午我们去爬山了黄山公园的小山, 全程7公里。天气闷热, 36度。整个过程挥汗如雨, T恤都湿透了。最郁闷的是被蚊子咬了, 我两下拍死4个蚊子。明天还有去华西村参观……。

2013年7月16日, 感觉空空荡荡:实习渐渐接近尾声, 早上不出操了, 讲座也少了, 没有什么可以参观了。因为船上迎接大检查, 所以我们活动也受限制。晚上我们看了在船上最后一场电影, 无聊得很。

2013年7月17日, 无聊了:实习就要结束了, 晚上不睡了, 起床也没有激情了。早上起来就到码头集合, 回去在整理内务。上午没有活动, 一堆人聚在一起打发时间, 聊聊过去时光, 打打牌……。

4对毕业实习的若干问题的认识与启示

4.1问题①毕业实习实际上是接触社会, 接近现实生活, 不像学校环境, 而且一般的实习现场都不喜欢学生动手, 所获得的效果与学生想象的效果不符。②当前国内高校教师的水平有了很大的提高, 都具有博士学位, 大多擅长某一很窄的研究方向, 所以很难理解实习基地的各种环节的真实含义。③最近几年的实习经费有了较大的提高, 但其他各种费用的增长, 与国家其它实习单位一样, 南航航天学院的实习单位向学校收取的实习费也逐年增加, 这使得毕业实习的经费捉襟见肘。④很多学生对实习作用缺乏认识, 对实习缺乏积极性, 个别学生在实习动员和实习过程中, 也未能产生足够的认识, 还有一些学生此阶段忙于他事, 例如复习外语和考研等活动。

4.2启示①现在指导教师的部分职能可以指导学生干部来完成, 而指导教师大部分精力应该挖掘实习怎样与专业课程结合, 提高学生思考解决问题的方法和能力;探索如何引导学生能在有限的实习时间里, 学到学校学不到的知识。②对于大多数学生来说, 基地及科研试验中的很多内容还是比较生疏的, 如果实习指导教师不研究, 在短时间实习过程中, 难以使得学生对实习获取真正的认识。因此实习指导教师必须研究实习工程, 实习指导教师还需要充当设计实习任务总师的角色。③实习指导教师应该结合毕业实习的目的, 与基地人力资源部门进行协商, 制定实习内容, 并把核心课程知识引入到实习中。④毕业实习不仅是让学生将所学专业核心课程知识与科研试验相结合, 更重要的是让大学生了解航天系统的科研试验与管理体制, 实习指导教师应该引导学生融入到基地文化中去。

5总结

本科生毕业实习是学生离开校园、进入社会所必须经历的重要环节, 毕业实习获得的实践经验有利于学生毕业时寻找工作。但是, 毕业实习和课堂教学相比有很大不同, 也没有多少固定模式可供遵循。为了达到良好的实习效果, 笔者认为, 实习指导教师需要充当设计实习任务总师的角色, 把核心课程知识引入到实习中, 把实习与专业课程相结合, 引导学生融入到基地文化中去, 从而让学生学到学校里学不到的知识, 提高思考解决问题的方法和能力。

参考文献

[1]康君奇.大学创新人才培养与实践教学改革[J].实验技术与管理, 2009, 26 (4) :8-9.

[2]盛守照.自动化专业生产实习教学方式的改革[J].电气电子教学学报, 2008, 30 (1) :6-7.

[3]李长庚, 孙克辉, 盛利元.高校理工类专业生产实习模式改革的探索与实践[J].电气电子教学学报, 2003, 25 (3) :12-14.

[4]杨连发, 周娅, 廖维奇等.工科类生产实习现状及实习模式改革探讨[J].中国现代教育装备, 2011 (1) :90-92.

13.汽车检测与维修毕业生实习报告 篇十三

汽车检测与维修毕业生实习报告

1一．时间：20**年6月10日—20**年6月12日

二．地点：桂林市公交集团公司

三．公司简介：桂林市公交集团公司以城市公共客运为主体，形成了集城市公共汽车、出租车运营、旅游车、船经营、旅行社及酒店服务,汽车修理,物业租赁，广告为一体的跨行业经营公交企业集团。该公司以城市公共汽车客运为主，建立安全，快捷,舒适,方便的城市公交网络；加快酒店、旅游、住宿、餐饮、广告为一体，多元化集团公司。

企业精神：团结、拼搏、务实、创新

企业宗旨：创造一流环境、提供一流的服务、做一流的企业

服务理念：让服务与山水同美

员工价值观：爱岗敬业、奉献社会

四．实习内容

在这几天的实习期里，我们遵照公司的意思大部分时间都在看师傅们修车，很少动手，但这并不代表我们学不到什么，相反我们学到了许多课本上没有的知识，如维护安全技巧、大修竣工的检验过程、汽车轮胎的拆装、发动机排烟异常的原因、发动机自身熄火的原因等技巧和故障原因，实习报告《汽车检测与维修实习报告》。

第一天主要学习了轮胎拆装的操作,车间的所有客车都是用专用举升设备顶起.具体操作步骤如下:

1.分清螺纹是正转还是反转。

2.连接好气动枪，并调好挡位。如果螺纹为正转，则的气动枪调为反转，挡位为四挡;反之，调到正转四挡。也就是说分清旋转方向后，大小为四挡.3.拆下轮胎螺母,要放在清洁处,并逐个检查有无损伤,损伤严重的应更换.4.拆下的轮胎,要记请原装胎位和车号,使其放在清洁、干燥、没有油污的地面．对于需要拆卸轮辋进行检查的轮胎,以及应进行二级维护作业的轮胎,应作好拆下后解体和轮胎胎位的标注,对需要修补的要及时取下.在轮胎的拆装过程中需要特别注意的是端枪要有力,否则套筒可能会迸飞而伤人.第二天主要学习了发动机的维护.第一天去的时候就看到一辆23路公交车停在车间等待维修,现在才知道那辆车的发动机出现故障,专业人员将发动机拖弄到2号车间,然后将发动机拆卸..具体步骤为:

1.换机油,同时更换机油滤请器.用专用扳手松开机油滤清器（逆时针转动），在新机油滤清器的橡胶垫圈上涂上一点机油，拧上新机油滤清器，用手拧紧。加人机油，然后盖好机油加油盖，并起动发动机，检查机油滤清器和放油螺塞处是否有渗漏现象。

2更换空气滤请器空气滤清器外形较大，壳体呈盆形，装在化油器的上端，或者是汽油喷射装置的空气进口，更换方法：

1）旋下蝶形螺帽放在一边。有的还需要拆开几个卡夹子，取下滤清器的盖子。

2）取下旧的空气滤清器。如果脏得厉害的就要换掉。

3）检查曲轴箱小的通风管滤清器，是脏的就要换掉。

4）拆下夹子、曲轴箱弯头和滤清器。

5）装上新的曲轴箱滤清器。将弯头重新装到滤清器颈口上。

6）将空气滤清器的罩子里面擦干净，装上一个新的滤清器，盖上盖子，上紧卡夹子和蝶形螺帽。

3更换燃油滤清器和油水分离器。

⑴、拆下燃油滤清器和油水分离器总成，并倒出里面的燃油。

⑵、用虎钳夹紧总成，拆下燃油滤清器和油水分离器。

⑶、更换新的燃油滤清器和油水分离器。

⑷、装回该总成，并接上进油管路，不接出油管路。

⑸、手动泵油，直至有油溢出为止，目的是排除管路中的空气。

⑹、接上出油管路，并检查油路是否有漏油现象。

4研磨气门

⑴、清洗待研磨气门、气门座和气门导管。

⑵、在气门工作面上涂上研磨膏。

⑶、调整好气门研磨机后就可以开机进行研磨。

⑷、当气门工作面上出现均匀暗淡的环圈时，用煤油捡漏.汽车检测与维修毕业生实习报告

2报告题目： 基本保养

所属系部： 汽车工程系

指导老师： 姚鑫 职 称： 助教

学生姓名： 王建军 班级/学号：汽检

专 业： 汽车检测与维修

实习目的:

熟悉相关工作岗位的工作环境和操作技巧，夯实所学及工作岗位所需的必要基础知识，积累初步的工作经验，为毕业后迅速投入实际工作打下良好的基础。

实习内容：

1.4S店总体认识：整体规划，日常管理。

2.汽车日常保养：检查，清洁，换机油，换制动液。

我的实习报告有四部分内容。第一部分介绍了逸铤幸福路丰田汽车销售服务有限公司，第二部分简述了汽车日常保养，第三部分简述了凯美瑞4万公里保养，具体包括发动机、底盘、车身、电器四小部分，第四部分总结了收获。

终于有机会到4S店实习，怀着激动好奇的心情，我们开始了在逸铤幸福路丰田汽车销售服务有限公司的实习。丰田在运动20年左右进入民营500强的企业，当然拥有着这些一流的管理体制、经营理念及服务态度，我期待一睹丰田的风采，了解他的体制，理念及服务，我想这对以后的学习工作都颇有益处。在实习中我对公司的整车销售、零部件供应、售后服务、维修及信息反馈等有了一定的了解和深刻体会。

逸铤幸福路丰田汽车销售服务有限公司是西安三家广汽丰田经销商之一，另两家是：安骏北二环店，博弈店。逸铤幸福路丰田汽车销售服务有限公司是一个大型的4S店，主要销售有：凯美瑞，雅力士，汉兰达和进口的酷路泽等畅销车型。

他是一个拥有丰田定点单定点所销售的汽车、配件等都是丰田制造企业直接供应的纯配件，还拥有先进的进入检测仪器：电脑检测仪、点火测试仪、四轮定位仪等，及使用于维修业务的计算机网络。宽敞、整洁的业务接待大厅和服务周到的客户服务休息室为客户提供舒适的环境；宽敞的维修车间分设有钣金区、喷漆区、维修区，规划合理有序；其中维修区设置了16个标准工位充分满足维修作业的需要，以整理、整顿、清扫、清洁，素养、安全5S的管理精神，为客户消除质量之忧；增强了员工放心工作的可靠。

总之，丰田4S店给我的印象就是：有条不紊，注重细节，制度完善。管理条文就贴在抬头就能看到的墙上，时刻提醒着员工；就连工具箱摆放位置都划线标明；中午就餐时员工们会先摆放好工具，一切整理整齐再就餐；客户休息室非常人性化，有咖啡，上网等服务；员工们精神面貌很好。

汽车有大量的零部件构成，由于汽车的使用时间和使用条件，其会受到磨损、老化或腐蚀而降低性能，从而需要定期保养，进行调整和更换来保持其性能。通过实施定期保养的目的是为了确保：

1）今后可能发生的许多较大的事故都得以避免；

2）可使车辆保持在符合法规规章制度的状态下；

3）可延长汽车的使用寿命；

4）提高客户的满意度和放心使用！在实习中，我对汽车的保养以及保养的必要性有了深刻的理解。

汽车保养是很重要的，买了一辆新车，首先要懂得如何保养。汽车保养需要做的几项工作：

1.清洁汽车外表，检查门窗玻璃、刮水器、室内镜、门锁与升降器手摇柄是否齐全有效。检查散热器的水量、曲轴箱内的机油量、邮箱内的燃油量储量、蓄电池内的电解液液面高度是否符合要求。检查喇叭、灯光是否齐全、有效，安装是否牢固。检查转向机构各连接部位是否松旷，安装是否牢固。检查轮胎气压是否充足，并清除胎间及胎纹间杂物。检查转向盘的游动间隙是否符合标准；轮毂轴承、转向节主销是否松动。检查离合器和制动踏板的自由行程是否符合规定。

2.检查轮胎螺母、半轴螺栓、钢板弹簧骑马螺栓和U形螺栓是否牢固可靠。起动发动机后，察看仪表工作是否正常，倾听发动机有无异响。检查车辆有无漏水、漏油、漏气、漏电等“四漏”现象。检查拖挂装置工作是否可靠。

3.发动机油的更换。发动机机油的作用主要是对发动机进行润滑、冷却、密封、清洁、防锈、防腐……若没有机油，汽车的心脏就不能正常运转。使用矿物油，一般5000公里换一次机油。

4.汽车制动液检查与更换：汽车行驶一定的时间就要检查制动液，必要时需更换。制动液在使用一定时间后，会出现沸点降低、污染及不同程度的氧化变质，所以应根据气候、环境条件、季节变化及工况等及时检查其质量性能，做到及时更换。普通工况下，制动液在使用2年或5万公里后就应更换。原则上，不同型号的制动液不能混用，以免相互间产生化学反应，影响制动效果。不同车型，使用的制动液也往往不同。制动液有矿物油型制动液、合成型制动液等类型。

在实习期间，通过自己的努力，师傅的指导使得自己对专业知识和专业技能都有了很大的进步和提高，对丰田汽车的了解和维修有了进一步的认识。为此，总结自己在实习期间对凯美瑞轿车的40000KM检查保养：

凯美瑞轿车是一款中高档轿车，每行驶5000KM/6个月就需要定期保养一次，保养就是做一些简单的更换及维修或调整。其检查保养项目主要分为：发动机、底盘、车身、电器四大部分。

发动机检查保养项目有：检查或更换冷却液、发动机机油、机油格、放油轮栓垫片、刹车油、变速器油、雨刮喷洗液、汽油格即油泵滤网、蓄电池或电解液等。发动机机油、机油格、放油轮栓垫片的更换周期为每5000KM或6个月更换一次，它们都是一次性使用。其更换方法如：

1）正确选用正确的发动机油、机油格及放油螺栓垫片，凯美瑞轿车通常使用5W-20型号的化学合成机油；

2）更换机油是发动机最好要处于正常温度下，用举升机顶起车辆到高出自己10-20厘米后并安全解锁保险；

3）拧下机油放油螺栓排放机油，在放油的同时拆下机油滤清器挡泥板，并用专用工具拧松机油滤清器；

4)更换放油螺栓垫片拧回放油螺栓并拧紧然后拆下机油滤清器，取下滤芯和密封圈并装上新件拧回机油滤清器并上紧。

5）把车降下加注机油，并起动发动机将车升起到放油时的位置，检查放油螺栓及机油滤清器是否有泄漏，并装回机油滤清器挡泥板，降下车辆。刹车油的检查可以通过储液罐的液位线进行检查，在上下线为合适。制动液在两年或40000KM更换，其方法如：

1）把储液罐的制动液抽掉，然后加上新的制动液；

2）对每个制动分泵及制动管路进行排油及空气；

3）排油及空气的顺序应该从最远的排起即从右后轮—左后轮-右前轮-左前轮。变速器的更换，凯美瑞车的自动变速器液为免维护型，其不像机油一样有检查尺，其更换可用自动变速器液更换机，方法如：

1）用举升机把车辆顶起至高位并锁上保险，2）把自动变速器油底壳的挡板拆下并把变速器的油放完，油底壳有两颗螺栓分别为放油螺栓（14梅花）和液量检查螺栓（内六角），放油时应把两颗螺栓都拧下；

3）用变速器液更换机的加油管往液量检查孔加注变速器液，直到放油孔有油流出后停止，即是对变速器进行清洗；

4）拧上放油螺栓然后从加注孔加注变速器液12升。然后拧上加注油螺栓并降下车，后试车；

5）试车完后再次将车辆顶起，然后拧开检查螺栓，检查变速器液，然这时会有变速器液流出，直到流出的变速器液有气泡冒出即把检查螺栓拧上即可。

6）装回油底壳挡泥板，降下车辆。雨刮喷洗液位的检查可以通过初叶管的检查尺检查其发放跟检查机油的类似。汽油格及油泵滤网的更换为两年或40000KM，在拆装汽油格及滤网是要注意对浮子的保护及装配的到位和在个密封圈抹上润滑油。电池或电解液的检查和更换，电解液的液位也可以通过蓄电池壳上的液位检查线检查，电解液量少会影响充电量长时间会影响使用寿命，电解液多在充电时，电解液会从通气孔冒出腐蚀周围的器。

蓄电池的正常使用寿命在40000KM或两年到两年半的时间久需建议进行更换，方法是先拆负极再拆正极，装时先装正极再装负极，要注意避免正负极装反，否则会损坏车上的电器原件，同时也要选择与原来相同的容量、电压。

底盘的检查保养项目主要有：紧固底盘螺栓螺母、检查或更换差速器油，刹车深化保养以及底盘的工况检查。紧固底盘螺栓螺母要根据规定的扭矩进行检查紧固，在工具选用方面应优先选用套筒扳手、梅花扳手再到开口扳手，要正确合理的选择使用工具。差速器油的检查或更换，检查主要是观察有无泄漏，而更换也是根据行驶的里程或时间40000KM或两年方法如：

1）拧下放油螺栓和加油螺栓，把油螺栓，把油放完。

2）拧回放油螺栓，用专用加注机往加油螺栓孔加油，直到该孔有油流出；

3）待油与螺栓孔平时拧回加油螺栓，试车检验差速器是否有异响。刹车深化保养主要是为了防止刹车分泵销生锈发卡，造成刹车失效或脱刹以及在清洁刹车片并在刹车片的消音片商抹上专用润滑油，其方法如：

1）拆卸分泵销螺栓，拿开制动卡钳，取出摩擦片；

2）检查刹车片磨损状况是否需要更换或者出现异常磨损，视情况进行更换或维修；

3）清洁摩擦片及消音片，并在消音片上抹上润滑膏；

4）拔出分泵销并清洁同时也对防尘套进行清洁，并两者抹上润滑膏；

5）按标准和要求装回摩擦片，避免摩擦片对调防止刹车异响，装回制动卡钳并按规定扭力拧紧分泵销螺栓。因凯美瑞轿车的后刹车是盘鼓式的制动，也就是驻车制动是独立的，这时还要取出制动盘鼓清洗里面的驻车制动器片，并喷上专用的防护膜，防止生锈发卡，造成驻车脱滞。底盘的检查主要是对底盘的各部件或连接机构进行有无刮伤、碰撞、变形、腐排气管的变形、腐蚀、泄露等。

车身方面主要是检查外观及室内有无刮伤、变形、松弛或脱落。如：车身有无变形、开裂，油漆表面是否有刮伤，掉漆，挡风玻璃是否有刮伤、开裂等，而室内主要检查各装饰是否有松弛或脱落，刮伤，根据检查的结果进行填写报料单报料，使客户了解问题的存在及影响，待客户同意后进行修复或更换。

电器类的检查主要有：雨刮、各照明灯、空调、电动座椅及加热器功能等方面的电器检查。雨刮主要检查其控制开关的工作性能进行开启每个工作档位检查雨刮时候能工作，并且在关闭时，雨刮自动停在摆放位置不能定在关闭孔夫子开关时的所在位置在检查雨刮的摆动性能的同时也要检查雨刮片的刮试效果能否刮试干净，根据刮试效果的不干净的程度可以选择清洁或更换。一般又我们都是先做清洁，待清洁不行后在包料建议客户更换；不过在更换新的雨刮片时要注意新雨刮片两端的不同之处，避免出现装错的情况，在刮试工作时会出现异响，比且还会损伤雨刮片和挡风玻璃；一般在左右标志的一端朝左方向。照明灯的检查主要是检查各照明灯及指示灯或警告灯的正常点亮及熄灭。如各照明灯在拨到相应的档位开关时应能正常的点亮或熄灭。如果不能正常工作应该进行对开关、线路、灯泡或接头进行检查修理。空调主要检查其制冷、暖气以及各调节开关或转换开关的检查。空调的制冷效果可以通过测量其出风口的最低制冷温度，通常在5~6摄氏度，也可以通过制冷剂检查孔对制冷剂量的检查也可以反映出低制冷效果。正常制冷剂量为清澈透明，无气泡或浑浊，如果出现制冷剂量有气泡或浑浊就反映出制冷剂量出现不足或加注过多，而出现制冷剂量不足就很可能是系统出现泄露，应做泄露检查。空调暖气可以通过开启暖风系统检查，如果出现暖气不足应对发动机冷却液量或系统进行检查。电动座椅及加热功能的检查：可以通过打开其各控制开关检查调节状况及加热效果，座椅调节功能有：前后、左右、上下、腰部调节以及加热功能方面的调节，如每个工作环节不能正常的工作就需要对系统进行检查或修理。其方法顺序应先从简单的保险、电源、开关再到电路的方法顺序，也就是从易到难的方法。

在做完所有的维修项目后，还要进行最后的终检和填写维修项目单，通过终检确保了维修质量，使自己放心的交车又能使客户放心的驾驶；而通过填写维修单可以使客户明确的知道车辆的维修项目和车辆状况，提高了客户对公司的信誉，也反映出了我们的诚信！

大学生实习活动是一个从大学生活到社会工作的一个过渡阶段。学校和社会差别很大，有些同学在学校时，对自己以后工作的事情考虑得少，准备得少，一旦步入社会，自己心理上就一片空白。在踏入社会时，对于自己到底要干什么工作，自己有什么技能，是什么料，都不是很有把握。因此，实习就显得尤为重要。

实习和正常上班没有什么两样。如果实习时就没有方向，那么，以后工作了，想找到方向就可能会走弯路。还有，对于许多同学来说，先就业再择业是最好的。毕竟自己在学校里接触社会少，专业实际操作和运用能力与实际工作要求还是有一定的差距。不要一开始就想着自己要找到一份好工作，自己专业内的工作，自己喜欢的工作，这样是不够切合实际的。

14.毕业设计实习与调研报告 篇十四

实习报 告

学生姓名：xx

学

院动画系

2011年06月 01日

题目：关于在xxx公司任制图设计员的实

习报告

一、实习单位及岗位简介

（一）实习单位的简介

我所实习的单位是“xxxx公司”，是一个集生产、加工、处理、服务于一体的正在发展的小型企业，办公人员不多，主要生产卫生级方面的五金类的管件、阀门、流体设备等产品，公司拥有设计、生产、销售、财务等多个岗位部门。

xxx有限公司创建于1996年，虽然还是小型企业，但经过几年不懈的努力，已成为专业生产厂家.顺利通过了ISO9001质量保证体系认证。该公司有较强的技术开发与创新能力，全部采用计算机辅助设计，采用了先进的CAD二次开发软件系统。

公司技术力量雄厚，拥有国内最先进的数控机床、光学检测仪以及超声波探伤的检测设备,掌握专业技术和精通生产管理的人才，是一个集设计、生产、加工、服务于一体的企业。

多年来，公司始终坚持以“质量是生命、科技求发展”为经营理念，坚持以人为本，以科技为先导，在全体员工的不懈努力下，已经取得了丰硕的成绩。

（二）实习岗位的简介

在xxx公司本人主要从事制图文案及图片处理方面的工作；负责协助生产科的画图需要，部分标志样案的制作，以及一些文案，拍照及拍摄照片的处理修饰与制作。保证前续工作的完善运行，需要某个图形文件时，要以最快的速度来完成它，产品出柜时，要第一时间去拍照，尽量拍出最好的效果，拍的照片要及时处理修饰，然后给后期人员发布所用，所以这一工作要稳，要耐心，要认真，要速度，更重要的是要技巧及效果。

二、实习内容及过程

2011年2月怀着激动的心情，伴随着轻盈的脚步我步入这家公司，一切都是那么的有新鲜感，一段时间下来感觉到了压力之大，因为我不懂的很多，因此要学的也很多，毕竟实践和理论不一样，要将理论知识运用到实际当中，我还是要从零开始学起。

我做的是制图方面的事，由公司的一位同事带我，她经验多，懂得很多，因此许多不懂得我都是去问她，但同时却也是最繁忙的一位。刚开始，她给我介绍了一些我在这一职位需要干的事，该怎么做的大概内容。其他的都是不懂就问。于是一有问题，我第一个想到的就是去问她，然而有时候，她也很忙，于是我试着问公司里其他会的同事，久而久之，我和同事们的关系相处的都算不错。熟悉了之后，慢慢的我要干的事就越来越多了。

因为初出校门，什么特殊的经验都没有，因此刚开始安排给我的任务都是很多很杂的，整天除了坐在电脑面前利用CAD软件，看着一个图画着一张图以外，如果手头上的事不急，有客人来的话，我要被老板叫去泡茶端水，虽然那不是我该干的事，但我是初来乍到者，老板交代的总得要去做，不然就没有了利用价值。出产品时，我经常拿着相机在那拍照，尽量拍出漂亮的效果，拍好了之后，回去就要把那些照片用Photoshop 软件来处理出效果，最后给那些后续人员发布照片。有时我要去帮同事们发传真，打印文件，做单证方面的文件及报检。一批货发出去了，还要做产品的装箱单，虽然那些事好多都不是我分内之事，杂乱的很多，但是无论如何都使我在学习当中进步的。做多了也就学到了那些实际知识。没有什么可抱怨的。

每天拥有忙碌的工作，很累，下班后，我还得多学学画图方面的知识，技巧，看视频，每当夜深人静时躺在床上，想想一天的工作情景，累却也庆幸，总之学到了好多知识，再苦再累也不辛苦，因为物有所值。

另外因为对本公司的不熟悉，我时而还会下到车间去实际劳动，体验那种过程，在过程中慢慢熟悉与学习，这样才会学的快，进入正轨的效率高。在车间里，那些员工待人友好和善，每当我有疑惑提出问题时，他们都会耐心的给我讲解那些是什么，怎么分类，运用的是什么材质，怎么用等等知识常识。

时而我会有些压抑的情绪，但是我却从不带入工作当中，因为这就是生活，要想不被生活所弃，就必须学会忍耐，学会端正，学会保持良好的心态去认真对待每件事。而我也仅刚出校门不久的学子，因为以前不了解，但是当真正接触到这个社会，步入其中去之与形形色色的人打交道后，才会感觉到为什么那么多的人都感叹社会，感叹融入社会是那么的不容易。由于存在着竞争与利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门真的无法适应。有时候却也同时感觉到了那样的气氛会让人生疏，于是我还是小心翼翼的学着处人处事之道。不然，你同样会被踢出局。不让个人情绪影响工作，是我要学的，即使心情如何的低落，了解现在的自己扮演的是什么角色，也是我所应该知道的，因此我就必须服从。

这些时日以来，繁忙起来累的不堪，但是从这份工作中，我成长了不少，学了不少，为人处事等方面都在不断的提升，在以后的工作生活当中期待有更好更远的发展。而我要始终不断的自我完善与提升，这样才能更好的融入社会这个大家庭之中。

三、实习收获与体会

随着2011年夏季的到来，我大学三年时间即将结束，同时将近半年的实习也临近尾声了。时间过得很快，相比起别人四年甚至更久的大学生活，我的三年大学生活略显匆匆了点，不过正是这三年，我所得到的成长却是长足的，我从一个刚刚高考结束且迷失在不知未来的孩子，已经成长为一个对生活有了明确目标的人，顶岗实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。而转眼间我离开学校顶岗实习已有半年了。

这半年来的实习，让我真正感受到了理论和实践之间的距离，体会到了理论联系实践的真谛。实习中的所见所闻让我倍感自己的知识面还很窄很有限的，而我需要更多的实践锻炼。这里的实习，即自己所接触的是真正的工作环境，真正的社交环境，与在学校在电视里所见到的截然不同。这里有的更为丰富多彩，所以这里也是人际关系的学堂，人际关系的复杂远不是以前所能比拟的。当然，对于人际交往始终是要接触学习的，只有接触了才能真正的成长，善于交际也是我们每个即将毕业的学生所需要奋斗的目标之一。

通过实习，培养了我观察问题和解决实际问题的能力，培养了团结合作精神，提高了组织观念。如果说，大学三年是心理成熟的发芽，开花期，那么这几个月来的实习便是定性成熟的结果期。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。相信自己以后一定能走好每步。也由于当前软件的功能日趋复杂化，不到一定的深度和广度是难以在实际应用中应付自如的。因此反映学习的还不够，存在着缺点疏漏。我会在以后的学习和工作中更加深刻钻研及学习，不断开拓视野、增强自己的实践操作技能，为以后能做的更好而努力奋斗。

展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，我也分明感到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中。我将继续努力学习，深入实践，不断提升自我。

四、致谢

实习以来首先我要感谢xxx公司给予我这次实习的机会，感谢领导对我的帮助提携，感谢同事给我的帮助指导。

此次的实习过程中我也学到了许多关于该软件的制图方面的知识，实践技能等方面有了很大的提高。也学会了与同事们相处沟通的有效方法和途径。在这期间我在领导的指导下积累了很多关于制图方面知识和技巧。同时我也体验到了制图的艰苦性，但是我不怕苦因为我选择了它是因为我喜欢它。通过这次实习，让我在社会中锻炼了自己，训练了自己在职业技能方面的能力和水平，让我能够把自己在学校中学到的理论知识和实践结合起来，提升了自己的实践能力和业务水平能力，积累了在社会中的工作经验，为以后工作也打下了基础。尤其要感谢大

家对我的支持与鼓励，这段时间我学到很多，成长了许多，同时感谢你们一直以来不离不弃的关心。最后要感谢实习的指导老师，谢谢你的耐心的帮助我，不断改进并帮助我提升自我的能力，谢谢！

指导教师签名：

年月日

成绩评定：

二级学院：（签章）

15.毕业设计实习与调研报告 篇十五

一、会计类专业顶岗实习内容设计

会计顶岗实习的内容设计是学生能否完成顶岗实习教学工作的基础。会计顶岗实习内容设计基于会计工作过程, 但不应当拘泥于会计岗位, 应围绕会计岗位进行实习内容的设计。根据我们对实习单位的调查, 我们发现约有41.8%的单位选择会计专业毕业生进行实习时, 要求立即进入具体岗位, 有22.3%的单位要求会计学生用2个月左右时间, 熟悉单位经济业务, 先从仓管、质检、车间生产管理等岗位做起, 然后进入会计岗位。另有少数单位吸收会计专业的毕业生, 并不完全是作为会计人员培养, 是作为其他相关专业岗位的人培养, 如把会计毕业安排在统计岗位、安排在金融机构前台临柜岗位等。从对学生实际从事会计专业实习活动的调查, 约有53.3%的同学, 进行单位到从事的会计及与会计相关的工件, 如出纳、会计助理、成本会计及纳税申报等, 约有25.3%的同学, 不从事会计专业相关工作, 如仓库保管、文秘、外贸代理和保险代理等, 另有少数同学没有具体的岗位, 是自己家族企业工作, 不一定安排具体岗位。

单位对学生实习要求和学生顶岗实习具体情况是设计会计专业实践教学内容的依据。为此, 我们从两方面设计实习的内容

(一) 成为合格员工的实习内容设计

了解国家涉及该企业业务有关的各项方针、政策和法规, 熟悉单位规章制度、主要业务环节与业务内容, 与单位领导和主管就实习事项进行交流, 强调实习的内容、时间和安全等内容, 把学校专业和指导教师电话告知主管, 提交学校的实习计划书。向指导教师汇报实习单位信息和主要岗位及工作内容。达到了解实习环境、形成与单位沟通交流平台, 锻炼学生融入实习单位的能力。

(二) 会计及相关具体岗位实习内容设计

了解实习单位会计核算程序和方法, 完成具体的会计核算活动, 如填审会计凭证、登记账簿、结账和对账、编制和审核报表等;完成出纳业务, 办理结算、登记日记账、编制余额调节表等;完成仓管岗位业务, 办理盘点、填制验收单、出库单和保管账登记;完成工作量统计、定额计算、费用分配等数据统计工作;实习的具体内容设计并不局限于所列的, 主要考虑到学生顶岗实习岗位的变化和单位的需要。

二、会计类专业顶岗实习管理设计

会计专业顶岗实习分散, 每一单位实习人数少, 单位对专业要求高。会计顶岗实习管理设计是保证效果的基础, 管理制度的执行和管理过程的督促与检查是会计顶岗取得成效主要关键。

首先, 重视顶岗实习前组织发动和教育。学生顶岗实习, 要求学生尽快适应岗位, 实现从学生角色向学生加员工双重身份的转变。有针对性地强调顶岗实习目的, 明确顶岗实习的责任、义务和权利, 注意顶岗实习的安全, 懂得顶岗实习出现问题处理流程。告诫学生在顶岗实习期间所具有的双重身份, 既是学校学生又是企业的准员工, 接受企业与学校的双重管理, 要求学生学习相关企业管理制度及劳动法等有关知识, 以对实习企业和自己的工作岗位有较清醒的认识, 缩短不适应期。

其次, 加强顶岗实习的组织与管理。为保证高职生顶岗实习顺利、有序地进行, 保障工学结合教育培养富有成效。学校建立校院二级、院企双元的顶岗实习管理机构, 督导专人监控顶岗实习教学质量。学校广泛征求合作企业的意见, 校企共同制定并完善了《顶岗实习管理办法》等管理制度。会计专业根据专业技能训练和就业导向等要求制定及完善顶岗实习综合实践课程教学大纲。学校规定学生顶岗实习指导实行“双导师制”, 明确企业兼职指导教师及学校指导教师的各自责任。具体管理流程设计见下表。

建立专门的实习管理教室, 充分利用现代通讯、MSN、QQ及视频窗口等现代网络手段和文件管理发布系统, 教师可以在实习管理教室进行实习管理操作, 记录实习管理过程。选择对学生实习管理比较好的单位进行表扬, 以促进实习单位加强对实习学生的管理。

三、顶岗实习考核设计与管理

顶岗实习考核是推动顶岗实习管理规范, 提高绩效的主要手段。顶岗实习课程评价与考核是真正校企双方共同参与的。学校将顶岗实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件, 规定顶岗实习成绩考核由校企指导教师共同完成。考核评价指标包括平时出勤表现、工作态度和业绩评价、实习体会和实习总结报告四部分, 各部分所占比例依次为20%、20%、30%、30%。企业和教师根据学生顶岗期间表现、与单位师傅、学校指导教师联系, 进行实习的及时性、资料正确和完整性进行考评, 企业评价占全部成绩的40%, 教师评价占全部成绩的60%。顶岗实习结束进行小组评优, 以20%比例评选顶岗实习优秀同学, 由学校和企业共同签发《工作经历证书》。

通过目标和考核, 激励教师管理顶岗实习。将学生毕业实习管理、紧密实践基地管理、教师了解基地, 取得社会对专业与课程反馈信息, 作为以就业为导向人才培养下教师的工作职责与目标任务, 建立教师考核制度, 推动教师主动参与基地建设, 管理学生顶岗实习, 提高教学效果。

想方设法, 将实习单位纳入顶岗实习考核与管理体系。针对部分同学不愁就业的现状, 建立专门的稳定的实习基地, 学校与他们签订示范 (紧密) 基地协议, 学校安排学生进入基地实习, 接受基地管理;评选优秀实践基地和实践指导教师, 对连续两次获得学院优秀实践基地和实践指导教师授牌、发放证书, 给予奖励。向政府部门和媒体宣传介绍优秀实践基地和指导教师, 表彰他们对支持会计专业顶岗实践所做的贡献, 以扩大他们的社会影响, 提高知名度, 提高社会地位。

参考文献

[1]陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究, 2007, (7) .

[2]马树超, 郭扬.中国高等职业教育历史的抉择[M].中国高等教育出版社, 2009, (5) .

[3]孔德军.基于工学结合构建会计实践教学体系的创新与实践[J].中国管理信息化, 2009, (12) .

16.毕业设计实习与调研报告 篇十六

【关键词】机械设计制造；金工实习；教学改革；实践

【中图分类号】6423，07 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）09-0193-01

随着我国机械制造业的发展，高校的机制专业也得到了较好的发展。应如何培养合格的应用型人才是该专业教学改革的所要面临的重要课题。目前，金工实习的教学依然存在着众多的问题，如教学的思想、内容古板，师资队伍薄弱，教学的方法单一等，严重的影响了金工实习的教学质量。因此，我们需要对现有的教学内容、模式等进行改革，探讨如下。

1、转变观念，培养创新意识

机制专业和工程的实际有着密切的联系，目前机械工业的发展需要不断的进行创新予以促进，因为只有不断的进行创新才能提高我国的机械工业水平，缩小与别国同行业的差距。培养学生的创新能力，可从课堂的教学和社会的实践两方面着手。一方面，课堂的教学应有培养创新能力的目标，尤其要有某些能够明显培养学生的动手能力的课程，例如可以开设机械系统设计学、机械创新设计学等选修课；又如还可以进行开放实验，该种方法效果更佳。学生可以按照自己的想法去自行设计实验的内容，通过实验来验证自己的想法，如此一来，即使是一些很小的创新，也有可能在实验中产生巨大的能量。另一方面，不管是学生还是教师，都应该多参与社会的实践，多去工厂、企业、科研单位进行探访，将毕业设计和工程的实际相结合起来，寻找实际存在的问题，探索其解决的办法，在为工厂和企业进行排憂解难的同时，自己的理论知识也得到实践和巩固。

2、优化实习内容

2，1 加强实习基地建设

实习课程是机械制造专业基础等一系列课程的教学组成的一部分，它是学生学习工艺知识，提高综合的素质，培养工程的实践能力、创新意识及创新能力重要的实践教学环节。实习课程应该要进行深入的改革，其主要体现在两个方面：首先，着重加强先进制造及现代工程的综合培训。实习时除了传统的加工实习项目外，还应增设数控的实习项目，例如数控铣床、数控车床、数控线切割机、加工中心、PLC、计算机软件的操作、快速成型等。其次，强调整体性和综合性的实践教学，对实践技能的训练要重视，把金工的实验、金工工艺的实践、金工工艺的分析等多方面的教学方式综合为一体，同时在实习的过程中还要注意调动学生的主动性和创造性，让学生在实践教学的过程中学会获得工艺实践的知识和提高实践技能的能力。社会生产实习是学生进行专业学习的一次能够深入企业的，获得重要感性的学习机会，应该要充分利用各种渠道，对高职院校与企业之间的合作联系要进行强化，以保证学生在校外实习的目标。建立一批校外的实习基地，与企业进行沟通，让企业为学生安排一些具有一定丰富实践经验的工程技术人员，作为他们的实习指导老师。

2.2 实习时间的安排

金工实习其中一个重要目的就是为后续的理论课打下实践的基础，以便学生对理论知识的掌握。由于专业基础课《机械制造基础》被设置在了第三学期，所以在改革前金工实习要求统一安排在第二学期，并停课进行为期四周的实习。待专业的培养计划调整后，实习的教学内容分三部分，逐步深入，与实习的内容相对应的理论课《特种加工》、《数控加工技术》在第五学期进行，校外实习顶岗实习阶段则可以根据情况放在第六学期进行。若将整个实习的三部分都放在了第二学期来进行，则第二部分的现代制造技术训练和第三部分的综合、创造性训练与理论课的间隔时间过长，理论课时的实践内容有可能被遗忘，造成实践和理论脱轨，达不到预期的效果。因此，改革后的金工实习三部分内容应分三个学期进行。具体的时间安排为：传统的制造技术技能的训练在第二学期末进行，时间为3周；现代的制造技术技能的训练在第五学期末进行，时间为2周；综合、创新性技能的训练在第六学期末进行，时间为1周。

3、利用信息网络，丰富教学方法

正处于信息时代社会，为学生学习提供了有效的捷径，学生学习的主动性、积极性、创造性均得到了充分的调动，学生在教学活动过程中的主人翁地位得到了体现。随着网络时代信息技术的发展，学生们可以很方便地坐在计算机的面前来完成这些工作。因此，在教师在讲授完某一门课程的前言或者绪论之后，可以让学生们利用网络信息的技术查阅本章课程的内容现状和发展的趋势，然后再在接下来的教学环节中进行相关性的讨论，从而可以拓宽学生们的视野，提高其学习本门课程的主动性和积极性，加深教师与同学之间的互动性。网络信息技术的发展有利于改进教师的教学手段及方法。因此，在采取现代化的教学方法和手段之后，可以采取先进行理论教学后进行实习的专业课程的教学方法。在理论教学的时候，通过多媒体的教学、电化的教学可以令学生对实际的生产过程有一个初步且直观的认识，进而提高理论教学的效果。实习的过程中，学生很自然的将理论知识与实践相结合起来，由此一来更容易加深其对理论知识的理解。

4、加强师资队伍建设

指导教师应该要指导并培养学生将理论的知识与实践的应用能力相结合，由此可见，指导教师身处的位置是很关键的。其素质和技术水平均是影响实习质量的重要因素之一。随着金工实习的实践教学功能的不断扩大、先进教学的设备和教学的手段广泛应用以及实习内容的不断变化更新，学校对指导教师也相对提出了越来越高的要求：指导教师应该具备较好的思想素质、文化素质及业务素质；还要有丰富的实际操作的经验，并具有相当于高级技工的操作水平；能深入的领会实习的要求、教材的内容，且对学生们的知识结构要有所熟悉掌握，要能因材施教。长期以来，实习指导教师的地位和待遇普遍偏低，因此，应该制定适当的偏向指导教师的政策，例如在晋职评优方面要公平对待，甚至可以考虑其工作的特殊性进行适当的放宽政策，这样不但有利于人才的引进，更有利于人才的驻留，已达到稳定指导教师队伍的目的。在指导教师队伍的建设方面，一方面我们应该采用“走出去、引进来”的政策。具体的做法是对现有的指导教师在满足其物质需要的同时，应该尽量为他们创造教学、科研、进修的机会。有规划地选派一部分中青年骨干教师到知名的学校和企业中去学习、锻炼，以便更新知识、拓展能力，也可以鼓励他们进行自考，提高专业的技术水平。另一方面则要引进高学历、高职称的人才担任指导教师，或者可以从相关的专业教研室中选调一些实践经验比较丰富的教师兼职实习的工作，甚至还可以从工厂和企业里有针对性地聘请一些经验丰富且表达能力又强的工程师或者高级技工来担任学生的指导教师。

5、结束语