苏科版八年级上 第三章 光现象 教案

苏科版八年级上 第三章 光现象 教案（精选4篇）

1.苏科版八年级上 第三章 光现象 教案 篇一

苏科版八年级《声现象》同步能力创新拓展训练

18.小明和小华一起讨论在“在房间为何听不到喊话的回声”之后，忽然想到了一个问题：声音在反射时，是否如图所示，反射角等于入射角呢?

猜想一：声音在反射时，反射角等于入射角。

猜想二：声音在反射时，反射角不等于入射角。

究竟哪一种猜想对呢?小明进行了如下探究活动：

用硬纸卷两个长纸筒，用支架支撑，使它们等高且保持水平。

在一个纸筒的一端放一只声音较响的机械手表(或闹钟)，另一端对准墙壁且成一定角度。

使另一个纸筒一端对准小华的耳朵，另一端也对准墙壁并成一定角度。

在两个纸筒之间(即手表与小华之间)竖直放置一块足够大的`隔音板，板与墙壁垂直，但不与墙壁接触(留一小段距离)，如图8所示，

调整两个纸筒与墙壁之间的夹角，使小华听到的声音达到最响亮为止。

测量两个纸筒与隔音板之间的夹角，并记录在实验数据表中，

重复最后两步，多测几组角度。数据记录表格如下 文件大小： 269K文件格式： rar 下载地址： 击本地免费下载地址

2.苏科版八年级上 第三章 光现象 教案 篇二

课标内容:1、通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。2、认识力的作用效果。3、能用示意图描述力。4、会测量力的大小。

一、弹力和弹簧测力计

3.苏科版八年级上 第三章 光现象 教案 篇三

二、教学重点、难点

1．教学重点及其教学策略：

重点：分子模型的建立过程。

教学策略：通过猜想假设、实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。

2．教学难点及其教学策略：

难点：分子模型的.深刻理解

教学策略：通过动画手段帮助学生克服困难、达到掌握的目标。

三、设计思路

通过充分挖掘教材、练习的资源，从学生的最近发展区出发，通过充分利用科学探究的基本模式，利用多种教学手段，引导学生从浅入深，亦步亦趋的完成课题。本节内容较为抽象，所以课件就有了用武之地。本节的所有课件已经发布到苏科版物理支持网站。

四、教学资源

1．学生实验器材：炭笔、报纸条、显微镜，高锰酸钾颗粒（放在烧杯中，配有药钥匙）、烧杯（内有适量的水），酒精、水（放在烧杯中）、一端开口的玻璃管（长60cm、内径5mm）、注射器（配有针头）

2．教师器材：烧杯（内有水）、滴管，划有彩色笔迹的纸，手帕、香水。

3．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

4.苏科版八年级上 第三章 光现象 教案 篇四

分式的加减法（1）

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班级

姓名

学习目标

1．知识目标：会进行同分母的分式的加减法的运算.2．能力目标：通过类比分数的加减运算，得出同分母分式的加减法的运算法则，培养学生的想象能力.重点

同分母的分式加减法及简单的异分母的分式加减法.难点

当分式的分子是多项式时的分式的减法.【温故知新】

做一做：（1）+=____________.（2）－=____________.（3）－+=____________.因此，分母相同的分式相加减与同分母的分数相加减一样，应该是分母，把分子

同分母的分式相加减的法则：

【新知探究】

1、用式子表示是：

±=（其中a、b既可以是数，也可以是整式，c是含有字母的非零的整式）.如果分式的分母不同，那么该如何加减呢？让学生展开讨论，相互交流。

比如+应如何计算

2、用你的猜想试试：

（1）+

（2）+

.【归纳】

异分母的分数加减时，可利用分数的基本性质通分，把异分母的分数加减法化成的分数加减法

把异分母的分式加减法和异分母的分数加减相类似，异分母的分式加减也可以通过像分数那样通分，将异分母的分式加减法化成同分母的分式加减法.根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为同分母的分式，这一过程称为分式的通分.但通分时为了简便，也应该像分数的通分一样，找各个分母的最简公分母。

【应用巩固】

1计算下列各题：

（1）－

（2）+

（3）－

(4)a+b+

(5)

教学检测

一．请你选一选

1．若a－b=2ab，则的值为（）

A.B.－

C.2

D.－2

2．若，则M、N的值分别为（）

A.M=－1，N=－2

B.M=－2，N=－1

C.M=1，N=2

D.M=2，N=1

3．若x2+x－2=0，则x2+x－的值为（）

A.B.C.2

D.－

二．请你填一填

1．计算：=________.2．已知x≠0，=________.3．化简：x+=________.4．如果m+n=2，mn=－4，那么的值为________.2．化简求值：

(2+)÷(a－)其中a=2.【迁移提高】