初中安全作文

初中安全作文（精选18篇）

1.初中安全作文 篇一

读了《暑假我当家》的剧本，我受益良多。

平平、安安两姐妹过了充实而惊险的一天，其中，有些事值得我们学习，但有些事却需要提醒和改正——它们都是可怕的安全隐患。

正确：两姐妹在家里无大人陪伴的情况下，没有让陌生的快递员进门，并且打电话向爸爸验证，说明她们做事谨慎。

错误：安安想要爬树，但爬树是一种十分危险的运动;鹏鹏打算吃好热腾腾的面后吃冰棍，这样容易腹泻;四人在下了面后离开厨房看电视，导致面条烧糊，应该实时守在煤气灶边;平平在知道面糊了时，立刻用水来浇锅，弄得满屋子浓烟滚滚，实际应该立刻关上煤气，盖上锅盖，冷却后锅内泡水再清洗;鹏鹏和佳琪来朋友家玩，没有向父母打招呼，使父母着急。

其实，小伙伴和平平安安犯的错，后果可大可小，是一些生活细节上的错误，希望他们可以改正哦。

记得三年级时，妈妈去旅游，爸爸通常要很晚回家，做完作业，肚子饿扁了，就想着自己动手，丰衣足食。

于是,我兴致勃勃地尝试煎手抓饼。煤气开关不知道往那边拧，我就向左向右拧了好久，听到“呲”的一声才知道拧开了。提起沉重的油壶，一不小心倒了太多;火开太大，锅被烧得直冒烟，一着急，一个手抓饼被我“飞”进锅内，我还在为自己印度飞饼似的煎法而得意时，突然一股焦味扑鼻而来。我立刻左手拿着筷子，右手拿着锅铲，笨拙地把饼翻了个身，一看吓了一跳，饼竟然以一张包公脸的面目出现在我面前，妈呀!糊了!手忙脚乱的我，只是关了煤气灶，却忘了关煤气瓶……我的所作所为可都是安全隐患啊!

这是几条关于如何正确使用煤气灶的要点，请大家参考：

1.开关煤气灶，要注意煤气桶(管道煤气也一视同仁)

的开关。因不正确使用煤气灶导致死伤者不计其数。

2.烧菜时不要离开厨房，时刻守在灶前。

3.食品一旦糊了，请先熄火再泡水，最后洗净。

4.烧菜时一定要打开油烟机，以防吸入毒烟。

住在高楼小区的小朋友，无聊了，经常会到社区公园玩。独自下楼，一定要防范骗子的骚扰：狡猾的骗子利用你贪图小便宜的心理，把你骗走、拐卖……你不要跟他走哦。独自在家时，也不要随意开门，向父母询问后再打开。

社区是我家，平安靠大家。

防火防盗防受骗，

慎行慎乐慎蒸煮，

方得一世永平安。

2.初中安全作文 篇二

一、加强领导

学校要把危险化学药品管理作为学校管理的一个重要内容, 常抓不懈, 要成立以校长为组长, 分管实验室工作的副校长、教导主任、政教主任、总务主任为副组长, 仪器管理实验人员, 理、化、生、科学实验教师为成员的危险药品安全管理领导小组, 具体负责学校实验室危险化学药品的管理工作, 明确校长是第一责任人, 管理人员是直接责任人。要建立健全和完善管理实验人员各项规章制度及药品管理制度, 要分工负责、明确责任、严格责任追究, 进而建立长效管理机制, 真正把对危险化学药品的管理提到构建平安校园、和谐校园的重要议事日程。

二、认真训练基本操作

任何一个复杂的实验都是由一个个简单的基本操作所组成, 所以掌握每一个简单的基本操作是做好化学实验的前提。近两年, 省委、省政府、省教育厅联合实施的全省农村中小学“四配套”工程使得我们广大初中学校有了设施齐全的化学实验室, 为化学实验的开展提供了保证。新学年伊始的前几周就要有计划地让学生到实验室熟悉各种化学仪器, 知道它们的功用, 使用时应注意的事项, 在懂得原理的情况下, 学生很容易掌握。

正确的实验操作是保证实验安全的重要方面, 就是在实验教学中应注意使学生掌握中学化学实验操作方面的安全知识。例如:

1. 在将玻璃管插入橡胶管或橡胶塞、软木塞时应先将玻璃管用水润湿, 然后以旋转的方式缓缓插入。

2. 酒精灯内酒精的体积不能少于灯体容积的1/4, 不能超过容积的2/3, 过多或过少都容易在使用时发生危险;

点燃酒精灯时应用火柴, 切不可用一个燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯。熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭, 切不可用嘴吹。

3. 加热装有固体药品的试管时, 试管口应略低于试管低部;

加热盛有液体药品的试管时, 试管口不应该对着自己或他人, 对烧杯、烧瓶、锥形瓶加热时, 应该在仪器底部垫上石棉网。

4. 在稀释浓硫酸时, 一定要把浓硫酸沿着器壁或沿着玻璃棒慢慢地注入水中, 并不停地搅拌, 使产生的热量迅速扩散。

5. 闻气体气味时应用手轻轻扇动气体, 使其飘入鼻孔, 切不可直接去闻容器中的气体。

三、危险性试剂的管理

实验室是教学、教研的重要场所。在实验室管理过程中, 要把握实验管理过程的各个环节, 做好预防工作, 排除事故的隐患。在实验管理的各环节中, 对危险性试剂及化学危险品的存放和管理是保障实验室安全的一个重要环节。

新学期以来, 部分化学实验仪器和药品已经陆续到位。为保障化学药品中易燃品、自燃品、强氧化剂、强腐蚀性物质、有毒品的安全存放, 现已将化学危险药品单独存放在一实验室作为危险药品实验室。危险药品已按药品的化学性质进行了分类保存。同时危险药品室选在较阴凉且靠近消火栓的教室, 并在实验室里准备了细沙。对危险药品室实施周一、周三和周五每周三次检查药品情况并进行通风。为确保危险药品室的安全, 根据危险品管理规定, 现已将该实验室钥匙全部收回由专人保管, 并确保有紧急情况能进入药品室。化学危险药品的存放工作现已基本完成, 在接下来的工作中将根据实际情况对药品的储存不断改善、调整以确保实验室的安全管理。

1. 合理贴签

仪器管理实验人员要根据实验的需求, 做好大宗药品的分装工作, 每种化学药品的标签应保持字迹清晰, 药品柜、橱门上应贴上定位标签, 各类标签均写明药品的名称、类别、纯度、等级、数量及购入时间, 一旦发现字迹模糊不清要及时更换, 以免错用, 造成事故。

2. 科学存放

严禁化学药品与教学仪器同室混放, 互相发生化学作用的药品要隔离存放要做到酸碱分开, 固液分开。特殊危险化学药品要严加密封, 按要求科学存放, 要定期检查密封情况, 发现隐患及时消除。如白磷、黄磷、金属钾、钠、二硫化碳、溴、过氧化氢、硝酸银、浓硝酸、苯酚等特殊药品在高温、潮湿季节尤应注意, 防止燃烧、爆炸、挥发、泄露等事故发生。

3. 设施到位

化学药品保管室及贮存专柜应当符合有关安全防火规定, 配备必要的消防设施, 设置明显标志, 并配有相应的通风排气、干燥、防爆、防震、防压、防潮、防腐、防雷电、防静电、防渗漏等设施, 禁止闲杂人员、无关人员在化学药品保管室逗留, 严禁在化学药品室吸烟和使用明火, 使用有火源的电器要有人看守, 对电路要定期检查及时维修, 防止电线老化着火。化学药品保管室要安装报警和监控装置。

4. 严格要求

对仪器管理实验人员要严格要求、严格管理、加强培训、熟悉业务, 从而使他们增强责任意识和安全意识, 提高敏感性;对仪器管理实验人员要做到相对稳定, 要建立责任追究制, 要从源头上堵塞漏洞, 消除隐患, 确保万无一失, 真正做到防患于未然。

5. 有效防范

要针对危险化学药品在管理、使用过程中可能出现的问题, 制定切实可行的应急预案, 出现问题能够及时处置, 确保平安。要对学生进行危险化学药品使用、操作的安全教育, 防止操作不当对学生造成人身伤害。使用者要根据所需品种、数量等详细填写领用单, 办理领用手续。

四、加强预防措施

化学实验室的安全措施在化学实验室中, 经常要接触到轻易燃烧的物质、强氧化剂和有毒物质, 治理不善或操纵失误, 轻易引起火灾、爆炸或中毒事故, 要有严格的安全措施, 加强预防。1.中毒预防措施: (1) 一切瓶装试剂都要有标签, 有毒试剂应在标签上注明“有毒”或“剧毒”字样。 (2) 剧毒药品必须专柜加锁存放, 两人以上共同保管。 (3) 严禁口尝试剂, 严禁直接用鼻子对着瓶口吸气。2.机械损伤、烧伤和烫伤的预防: (1) 切割后的玻璃管或玻璃棒截断面, 使用前一定要熔烧圆滑;玻璃插进皮管或橡皮塞孔, 要正确选择皮管的口径和钻孔器的口径, 然后用水浸湿皮管或橡皮塞孔隙的内部, 将玻璃轻轻转动, 慢慢插进, 切忌用力过猛;玻璃碎片散落在实验桌或地上时, 要随时仔细清理干净。 (2) 启开瓶盖时, 切忌脸孔或身子俯在瓶口上方;稀释浓硫酸时, 必须在烧杯等耐热容器中进行, 边用玻璃棒不断搅拌, 边将浓硫酸慢慢注进水中, 不得在量筒等不耐热器皿中稀释;取用遇水要发热、易燃和强腐蚀性固体药品, 如钠、黄磷、生石灰等, 必须用镊子或药匙取用。黄磷必须在水下切割, 并及时将不用的部分放回存储瓶中, 散落的碎片必须马上处理好。 (3) 实验室内应常备一个急救箱, 里面放常用急救药品 (红药水、碘酒、饱和碳酸钠溶液、紫药水、消炎粉、纱布、绷带、棉花、橡皮胶、剪刀和10%的高锰酸钾溶液) 。

3.农村初中体育安全教学初探 篇三

[关键词]农村初中体育教学安全对策

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）360094

体育教学是学校教育的重要组成部分，在促进学生健康成长方面发挥着重要作用。尽管初中生的身体和心理相较小学生有了很大变化，日渐趋于成熟，但初中生的身体和心理仍然存在很大局限，他们对来自外界危险的防御意识和抵抗能力均不强，对陌生事物和环境的适应能力较弱。体育教学中，学生的身体活动、使用体育器具存在很多的不安全因素，如果在教学中不重视安全问题，非常容易导致安全事故的发生，对学生的身体和心理造成伤害，影响到学校的正常教育教学。农村初中校址较为偏远，在体育教学器材、教学场地、医疗护理等方面条件较差，其安全教学隐患较多，有必要进行深入探讨。

一、农村初中体育安全教学的现状和存在问题

农村初中一般设置在乡（镇）附近，远离城市，受经济、交通和传统观念的影响，家长和学生更多地关注文化课学习状况，而对体育课的价值认识不足；教育部门和学校在经费保障、体育教师配置、体育课程开设、体育竞赛开展、体育器材购买等方面重视程度不够。尽管体育在中考中占了一定比例（如云南为50分），但很多教师和学生仍然不以为然，认为体育不一定要拿满分，随便准备一下考30多分就足够了。在体育教学安全方面，农村学生家长忙于农务或外出打工，对学生的安全教育局限于返校、回家途中，对学生在体育课等课堂上的安全教育几乎空白；学生本身对体育课不够重视，基本都是应付式地参与，也不会更多考虑自身安全问题；教师在体育安全教学中，一般就是要求学生简单做一些准备活动，很少会详细讲解安全知识和注意事项。具体来看，农村初中体育安全教学存在如下问题：

1.安全意识不强

教师的安全意识影响着体育教学过程中的安全监督、引导和防范等具体安全行为，对学生的安全意识起着潜移默化的作用。从教师的角度看，大部分体育教师都担心在课堂上发生安全事故，因而他们的安全意识普遍较强。当然，也有个别教师疏于安全教育和管理，以体育专业教育为主，这是非常危险的。

从学生的角度看，很多农村初中生把体育课看成“放松课”，在体育课上只顾玩乐，自我保护意识（尤其是男生）较差，只有极个别内向、胆小的学生会比较在意安全问题。但总体看由于农村初中安全知识教育和培训匮乏，学生的安全意识比较薄弱，自我防护能力不强，学校体育教学安全事故隐患不同程度存在。

从家长的角度看，农村的自然环境相对复杂，人们对一些安全隐患习以为常，加之大部分父母忙于农活、外出务工赚钱，对学生的教育主要由老人负责，对学生的安全提示局限于不要打架斗殴、不要偷窃、不要骑摩托车等，对体育课安全教学基本没有任何概念。在笔者的家访中，只有30%左右的家长能认识到体育课（锻炼）有一定的风险，大部分家长都不会担心。可见，家长的体育课安全意识非常薄弱。

2.体育教师专业水平有待提高

农村初中师资力量整体偏弱，少数地方还存在非专业教师教授专业课的情况。从体育教师队伍来看，农村初中大都只有1-2名专职体育教师，每周承担12节以上体育课（不含每天早操、课间操带操），所以课时任务都比较繁重，职业倦怠感不同程度存在。个别教师的体育安全意识不强，在教育学生注意安全、自我保护方面做的工作不到位，难以保证体育课零意外事故。部分教师在指导学生锻炼方面缺乏有效的方法，对于学生的锻炼方法、动作要领等讲解不透彻，对于一些危险性大的体育项目则直接不安排教学，通过降低学习内容的强度和难度来确保安全教学。还有少部分教师对教材的领悟能力不强，不能制订合理的教学计划，对教学计划的实施也不能按部就班，学生超负荷锻炼的情况时有发生。有的教师课堂教学组织不严密、调控能力差，学生在课堂上各玩各的，很容易导致安全事故的发生。以上现象存在的根本原因，就在于教师的体育专业水平有待提高。

3.体育设施陈旧，存在安全隐患

由于经费有限，许多农村初中的体育设施类别、数量有限，而且对一些陈旧的体育设施和器材不能及时更换，导致体育课中存在一定的安全隐患，学生的安全难以得到保障。以华宁县第十中学为例，体育器材以篮球、排球、双杠、单杠等为主，大部分器材用了很多年没有更换，而篮球板开裂、篮圈摇晃、双杠或单杠不稳定等情况时常出现，发现这些问题后一般都要等一个月以上才会得到处理，这期间的体育教学课难免存在一些安全隐患。

二、农村初中体育安全教学的建议对策

针对农村初中体育安全教学普遍存在的问题，结合笔者多年的农村初中体育教学实践，提出一些简单的对策。

1.强化教师、家长和学生的安全意识

教师在体育教学中，要始终把安全放在第一位，切实做到零安全事故发生。尽管体育课需要制订教学计划、完成教学目标，但体育教师应根据班级学生的身体综合素质状况对教学内容进行适当调整，以保护学生的生命健康为主，不能超负荷训练学生，也不能对个别体质较差的学生进行强迫式练习，对于患有疾病、身体不适的学生应格外留意，同时根据不同的天气条件调整训练强度，减轻学生的心理和身体压力，避免出现更多的肌肉伤、韧带伤，出血甚至猝死等安全事故。

家长在日常生活中，一方面要教育孩子养成良好的安全习惯，让他们学会更好地保护自己，强化安全防范意识；另一方面要尽可能为孩子锻炼提供良好的运动装备，例如运动服、运动鞋等，不能因为家庭条件差等原因忽视了孩子进行体育活动的安全性。

学生在参与体育学习时，要按照教师的要求练习，同时自觉学习安全知识，学会一些自我保护措施。例如体育课前不空腹，不吃过分饱，不穿易滑的鞋子和较紧的衣服，身体不适及时报告，不带危险物品上课，等等，增强自身的安全意识。

2.体育教师努力提升专业素养

体育教师要自觉加强体育专业知识学习和充电，系统掌握体育教学特征及教学规律，全面了解学生，最大限度降低体育课堂安全事故发生的概率。

首先，认真备课，做好体育课准备活动。在备课时，体育教师不仅要对教学内容、教学方法等进行计划和安排，还要对课堂上可能发生的安全问题进行预见，制定应急方案。这样，即使课堂上发生安全事故，也能将学生的损伤降到最低。同时，在正式开展体育教学前，应做好充分的准备活动，让学生的各个关节和部位充分活动开，避免一些强度较大的练习导致学生受伤。

其次，创新教学方法。科学的教学方法，是防止体育课安全事故的重要手段。体育教学过程中，传统的教学方法是教师先讲述动作要领，然后再示范动作，最后学生练习、教师纠正。由于教学方法单一，学生容易感到枯燥无味，会出现兴趣下降、注意力不集中，就容易导致安全事故。为此，教师可以创新教学方法，引入情境教学法、游戏教学法等，改变授课方式，激发学生体育学习兴趣，进而提高注意力。

最后，科学安排运动负荷。运动是有规律的，人体能接受的运动负荷也是有限的。体育教师要系统掌握人体运动科学和规律，充分了解不同年级、不同班级学生的身体和心理情况，科学安排学生的运动负荷。例如，避免学生持续的大量运动，要给予学生一定的放松和休息时间；不同强度运动合理搭配，注意教学节奏，课堂上逐渐加大学生运动负荷，最后再逐渐下降，不能一开始就让学生做大负荷运动。做到了科学安排运动负荷，能有效避免安全事故的发生，并促进学生的健康发展。

3.增强对学生的安全教育和管理

首先，强化课堂纪律。良好的课堂常规是保障体育课堂教学安全的前提，如果对学生在课堂上的表现过分放纵，学生没有纪律性，将可能导致安全事故的发生。例如，在铅球教学中，学生必须认真听教师口令和信号，不能随意投掷或捡球，否则可能导致受伤；跑步练习中，禁止学生喧哗打闹、相互推搡，否则会出现摔跤等事故；三级跳远课堂上，要确保前一名学生已经走出沙坑，后一名学生才能开始跑跳……所以，在体育课堂教学中，教师必须确保教学的规范性和纪律性，对部分纪律较差学生进行严格教育，约束他们养成良好的行为习惯，否则会导致学生随意、散漫的学风，不听教师安排，课堂教学难以控制，出现一些安全问题。

其次，重视对学生的安全教育和管理。教师在体育课正式开始前，要让学生充分意识到安全问题的重要性，通过安全知识的宣传营造良好的安全氛围。教师除了在课堂上向学生传授安全知识外，还可以和学校、班主任沟通，利用广播、展板、黑板等渠道有计划地开展安全教育，在丰富学生安全知识的基础上，增强学生安全意识，提高自我保护能力。

4.尽可能改善体育教学环境

体育环境的改善，可以在一定程度上避免体育教学中安全事故的发生。地方政府、教育主管部门应加大对农村初中体育教学的重视，尽可能保障正常的体育经费。学校领导应高度重视体育教学环境问题，安排相关人员及时检查体育器材的安全性，及时向上级领导提出更换或维修报告；落实好体育教师编制问题，避免体育教师由其他专业教师兼任，同时抓好体育教师的安全培训等工作，形成整个学校都重视学生安全的气氛，为体育课堂安全教学奠定基础。

农村初中体育安全教学问题同样是一个重点和难点问题，需要学校、教师和家长高度重视，共同为学生的安全成长着想，做好安全教育和管理工作，不断提升学生的安全意识和自我保护能力，确保学生在体育课堂中快乐学习、安全学习，实现身体和心理的全面发展。

[参考文献]

[1]段红霞.浅谈初中体育教学中学生安全问题[J].求知导刊，2016（4）.

[2]鲁建敏.浅谈初中体育教学中的安全问题[J].中国校外教育，2015（8）.

[3]刘伟星.浅谈初中体育教学中的安全问题及预防措施[J].当代体育科技，2014（4）.

4.初中校园安全作文 篇四

比如踩踏事件。湖南有一校园，就发生了踩踏事件。报纸上说学校9时10分下晚自习，而9时30分就熄灯。学生们急着往回跑，就发生了事故。这件事是校方的责任还是学生们的责任?当然是校方的责任。只有20分钟，来不及洗脸刷牙等一些事，不发生踩踏事件才怪呢?所以一定要有好的时间安排才能安全。

再来看食物中毒。在陕西一所小学，早晨学校给每名学生一包牛奶，刚上课一会儿，同学们纷纷喊着肚子疼，都被送往了医院。还有一些学校的食堂，饭菜不干净，白菜萝卜上都有发黑的霉点;同学们还以为是炒黑的葱呢!吃完后都被送进了医院。还有两位高大的男同学，他们饭量大，吃得多，导致了死亡。多么可怕的食堂啊!

校园暴力的事也很多。报道上说小同学不小心碰了大同学的脚，大同学一拳打在小同学的脑袋上，小同学倒在了楼梯上，头下全是血。多么可怕的事呀!在另一个学校里，一男孩打了一女孩重重地几拳，女孩立马死了。她的父亲是个农民，拿个镐就来了，一下子打在男孩头上，男孩也死了。女孩的父亲坐牢了，真是好可怜，都是些鸡毛蒜皮的小事造成了严重的.后果。校园暴力的事太多了，真不好。

校园触电事件更是多得不能再多，让人害怕至极。9月7号晚，一个学校的女生在校园散步，经过路灯下时，因为路灯漏电，女生触电而死，无人相救。本应该早救出送去医院，但没有人来救这位女生，一名花季少女就这样没了。我们不应该好好想想，这样的学校要上吗?这样的事情真让人后怕!

我们学校比其他学校要做得好。为了预防可怕的自然灾害——地震，我们每周四都要演疏散演习。只要警报一响，不管在干什么都要躲到桌子下，十秒后才迅速跑出教室，站成一列纵队，有秩序地跑出教学楼。我们上学放学时都戴着一个安全帽——小黄帽。它那显眼的黄色，好像在警示司机叔叔：不要老想着冲过去 ，我们的安全更重要!学校还规定不让早到校，不要在课间打闹，不玩危险的游戏，下雨天也不能带雨伞，只能穿雨衣等……

5.交通安全初中作文 篇五

两条宽大的马路，忙碌而又单调。而在中间弄一些草坪，种上花草，这本是绿化，一件增添色彩的事，而如今却成了隐藏的杀手。每天倾城，花朵在露珠的滋润下都张开了嘴巴，嘴巴上还残留着清晨的“琼浆玉露“。校草也不断地向上挺，不停地向着天空伸去，奢望着张开双手就能触摸到这个它向往的蓝天。花的娇艳欲滴，草的嫩绿如酥，即便烦恼的人看到了也会变得心旷神怡。这成了马路上的一处美景，但往往一些没耐心的人，最喜欢跨过这草坪，是不是想要展示自己能像刘翔一样跨“栏”呢?但你是否想到，你不仅跨越了这个草坪，更是跨出了生死的分界线，跨越了生命的底线。活生生的一个人就在那一刻，倒在了草坪的膝下，倒在了死神的镰钩之下。

又是草坪，不过是草坪旁边的红绿灯。也许你曾厌烦过马路上的红绿灯，其实，很多人都厌烦。也许一时闪过的念头就是你冲动地做了——干脆冲过去就算了，平时也没事，今儿也不会有事。于是怀着侥幸心理，你跑过去了，却没注意到一辆车正飞速驶来，而你就丧命此地。曾经的你无视了警示灯，而如今换来的是世界无视你的存在。从这个世界消失，就是你无视生命的后果。

6.初中食品安全英语作文 篇六

There are a couple of driving forces, I would argue, behind this undesirable tide. First, in the course of the rapid economic evolution, we ignore moral education, giving rise to the rising rate of the problem. More importantly, the lack of adequate regulation and punishment on those illegal producers enforces the trend。

As Confucius instructed, it is better late than never. Prompt and strict measures should be taken to turn back this evil trend. The government should launch a massive moral campaign to educate all citizens and draw up tougher laws to crack down on those irresponsible corporations and prohibit them from entering the food industry again.I am firmly convinced that through our combined efforts we are bound to enjoy more risk-free foods in the days ahead。

7.初中安全作文 篇七

初中体育教学中所出现的伤害事故主要分为意外事故和过错事故两类,其中,意外事故的发生是由于一些不可避免的因素造成的无意过失,只能提高学生自身的安全意识,多加注意。而过错事故则是人为造成的。造成这种伤害事故的原因有很多,主要可以概括为以下几个方面:①学校未能对学生进行有效管理,例如,教师上课不负责任,对学生没能做好组织安排及监管。②学校对学生安全意识方面的教育不到位,例如,学生上体育课没穿运动服,身上有尖锐的配饰,教师在上课之前没能对学生认真检查,从而导致安全事故的发生。③学校的体育器材没能及时更新,这样很容易造成事故的发生。④体育教师自身教学不当,对学生在体育运动的时候监管不够,在学生发生危险的时候也没能及时采取相应的措施,从而造成伤害事故。⑤有些学生不遵守课堂纪律,或者在体育活动过程中为了“耍帅”,喜欢做一些难度大且十分危险的动作,因为控制不当,造成了意外伤害。

二、培养学生在体育学习中的安全意识

1. 树立学生体育运动的安全意识

杜绝体育安全隐患最好的方式就是让学生具有体育安全意识。中学生本身贪玩好动,而且对一些高危险动作的认识不足,从而造成在上课的过程中出现安全问题。所以,教师在体育教学的过程中,要对体育安全事故进行经验总结,然后对学生进行安全知识教育。培养学生在体育运动中的安全意识,使其严格按照教师要求规范运动,同时教师还要让学生充分了解一些高难度危险动作可能引起的重大后果,从而避免一些伤害事故的发生。

2. 加强学生自我保护能力

在体育教学中教师要做到让学生规范体育动作,提高学生的自我保护能力。例如,学生在进行体育动作的练习时,要让学生注重保护关键部位,如头部和胸部。还有在进行一些动作较大的活动时,要组织学生保持和同学之间的安全距离,以免发生碰撞、擦伤。让学生在体育运动中时刻保持安全警惕性,适时对一些安全教育进行实践模拟。教师可以设定一个情境,让学生进行安全演练,并在演练的过程中给学生讲解这么做的原因。例如,在应对火灾时,因为烟会向上飘,所以学生在逃生的时候应该匍匐前进,避免被烟呛到,训练学生逃生的安全技巧。这样,在安全事故真正发生的时候,学生也能够更好地做出应急准备。同时,教师还要格外关注学生对安全问题的态度,时刻给学生灌输正确的思想,让学生明白安全意识的重要性,这对提高学生体育安全意识有着很重要的作用。

3. 提高体育教师的专业水平

学校体育安全意识薄弱很大一部分原因是学校对体育安全教育没有引起足够的重视,对体育教学的认知不够。所以,学校要加强学生体育安全教育,改善体育教学方法,提高体育教师的专业水平,并且时刻在课堂教学中给学生渗透安全意识。体育教师在教学的过程中,为学生示范动作的时候要规范、优美,让学生主动对教师的动作进行模仿学习。同时,教师还要注意和学生进行交流,把握学生的心理,并针对学生实际情况设计一些情境的演示,把一些体育运动中可能会出现的危险展示给学生,然后教学生怎样避免这些危险的发生,以及出现问题该如何采取有效的应对措施。组织学生实践活动的时候,要时刻对学生进行监管,发现学生哪些动作不够标准或者有潜在的危险就及时帮学生进行更正。培养学生上课的积极心态以及体育课堂学习的纪律性,并把这种安全意识带到日常生活中。

三、结语

安全体育是有效体育教学的前提和保障,重视且推进体育教学中的安全意识培养不仅有利于初中体育教学工作的展开,帮助学生更好地学习,而且这种意识还会伴随学生的一生,成为学生受用一生的宝贵财富。因此,学校要对学生进行体育安全教育,培养学生的安全体育意识,从而促进学生身心的健康成长。

摘要：体育教学的内容包括对学生体育理论的传授,以及通过体育运动的参与让学生树立良好的运动习惯。然而,在现今中学的体育教学中,由于学生缺乏体育安全意识而引发各种安全事故,从而使体育课程的安全问题逐渐为人们所重视。文章主要就如何培养初中学生体育学习的安全意识进行论述,从而提高体育课程的安全性,让体育教学能够顺利进行。

关键词：体育教学,安全意识,初中体育

参考文献

[1]吴金秀.浅谈初中体育教学中的安全问题及解决策略[J].新课程(教师),2013,(9).

[2]岳彪.浅析如何在体育教学中落实安全教育[J].科学与财富,2014,(11).

8.浅谈初中体育教学与安全 篇八

一、要对体育教学中的安全问题有正确的认识

1、新课程体育是建立“健康第一、安全第一”的基本理念。我们在体育教学中应该切实贯彻与落实，而“健康第一、安全第一”的先决条件是不出现任何安全事故，现代家庭绝大部分都是独生子女，在我们学校来说可能只是上千分之一，对于家庭却是百分之百，出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失，所以每个体育教师必须要高度重视，时刻绷紧安全这根线。

2、安全问题客观存在。体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，使我们的体育学科的任务得以落实。正是因为这样，安全问题才客观存在，经查：对本学区12名体育教师做过调查，他们中从事体育教学工作最长的近30年，（最少的3、4年）在他们的教学实践活动中，都曾发生过安全问题，自己都记忆犹新。因此，安全是我们体育教学活动中不能回避的问题，更不能刻意隐瞒，而应该积极面对，去思考如何落实好各项安全措施，使我们的课堂更安全。

3、教学安全问题不安全因素是什么（体育器材、学生不安全意识、课程设置不合理等）

二、我们应该如何面对体育教学安全问题

1、不惧怕安全问题，更不能影响正常教学活动。由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至有人出现只要安全不要内容的课。同时，从学校角度看，领导也害怕体育课中出现安全问题，不少学校出现了刻意删减体育课的现象。这些不良现象产生，表面上看是回避了体育教学活动中的安全风险，但已经严重干扰了体育的正常教学活动，使体育学科的意义和任务大打折扣。

2、坚持科学、合理安排教学，促进学生全面发展。作为现代素质教育中的必不可少的课程，体育学科有着其它学科不可替代的作用和价值，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。我们要对学生全面发展负责，要对国家教育方针负责，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，要从面上认真落实工作要求，使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使学生的全面发展、“健康第一、安全第一”的指导思想得到应有落实。

三、如何保障体育教学中的安全（对存在的安全问题提出解决方式和方法）

体育教学活动由教师和学生共同参与完成的双边活动，保障安全，师生都有责任。

校方和教师方面：

1、合理安排教学内容。教学活动中，有很多教学内容可供选择，我们应结合学生特点，学校实际情况，还有季节、气候等因素去安排教学内容，在综合上述因素中，不能脱离实际，凭空想象，要周密考虑，合理安排，有效地预防和减少伤害事故的发生。

2、认真备好每一节课，充分了解学生。学期前，上课前，我们都要先了解自己所任教的学生情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，这样，可以为我们备课提供依据，也可以为我们上课打基础。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备，这样，我们可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。

3、课堂运动负荷安排要合理性。体育课中学生身体要承受一定的运动负荷，并且学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。但是，运动负荷的安排是否合理，将对体育课的质量有直接的影响，负荷过小时，学生得不到锻炼，过大会给学生的身体造成伤害。作为专业体育教师，应能及时观察课上学生的状况，做到张驰有度，既让学生得到锻炼又不能伤害学生身体，要有利于学生的健康发展，切不可随意的安排学生的运动负荷。从这点来讲，要求我们的体育教师专业素质要高，要懂得如何科学地安排运动负荷。

5、要掌握一些常用的急救方法和正确对待已经发生的伤害事故。我们总是在尽最大努力去防止伤害事故发生，但实际工作中，伤害事故是难免要发生的。因此，我们就必须掌握一些急救方法，争取在第一时间给学生开展救治，阻止伤害事故进一步恶化，也消除一些负面影响。我们专业体育教师都应该掌握中暑，脱臼、骨折、抽筋、扭伤等情况的急救方法。如果遇到也不要惊慌，首先开展急救，同时应尽快通知校医、学校等，采取合理、有效地处理措施。再者，对已发生的伤害事故，教师要积极与家长联系，要以积极地态度参与事故善后处理，如陪伴学生、垫付费用等，最大限度消除负面影响。

7、科学组织教学。体育教师在备课的过程中，要充分估计哪些动作容易发生安全事故，做到心中有数，有相应的预防措施。科学地有步骤地组织教学。

8、消除心理障碍。体育运动的复杂性、竞技性和社会性对学生心理方面的要求越来越高，目前有的学生存在着不同类型的恐惧。如跳箱、双杠、单杠等器械学生看到就怕。同时学生的心理状态也与安全事故的发生有一定的关系，如心情不好，情绪低落或急躁、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等，因此体育教师要善于观察、做好宣传工作，消除学生心理障碍。

9、营造安全气氛。加强学生的安全意识，丰富学生的安全知识。

10、注意气候环境的变化。一年四季气候不断的变化，夏天气温高，易引起疲劳与中暑；冬天气温低，易导致肌肉僵硬，身体协调性差，所以安排运动量和教学内容时要考虑到气候因素，以免受伤。

学生方面：

1、要在健康状况下参加体育课。由于体育老师任教班级较多，不一定能全面了解每个学生身体状况，因此，学生要主动向老师报告自己的既往病史；另外，锻炼为了健康，当身体不舒服时不提倡坚持锻炼，要主动请假。

2、要有高度的组织纪律性，不冒险。体育课上要听从老师的安排，不自作主张，不做冒险动作，从自身最大限度地避免伤害事故发生。有关调查表明，大多数伤害事故发生的原因时，首先是学生擅自作主、不听教师指挥，再者就是无意识地做一些冒险动作。

3、切实做好准备活动。做好准备活动，可以最大限度地防止伤害事故发生。体育课上，老师非常注重准备活动，但学生往往不重视、不配合，这样身体没准备好的情况下，就容易发生伤害事故，因此，我们的同学一定要对准备活动有新的更清晰的认识，让自己在最佳状态下参加体育课。

9.食品安全靠大家初中作文 篇九

先让我们来回顾一下最近几年频频发生的食品安全问题吧：三鹿奶粉里有大量三聚氰胺、酸奶里面添加了大量的增稠剂、麦当劳里吃出了蛆虫、瘦肉精、食品添加剂、激素抗生素等多种食品安全问题。

现在能供给人们吃的食品，又有多少呢?馒头不能吃，酸奶不能喝，猪肉牛肉吃不得，可乐不能喝，姜也不能用，就连矿泉水也不能让人放心地喝……

民以食为天，老百姓们的饮食得不到保证，何以来谈健康话题，一句顺口溜这样说：“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心中没数。”不知道，我们还能吃什么，摆在面前的菜，你敢不敢吃。我们竟没想到，我们会为了食品安全而担忧。

那些商贩的良心还在不在，他们为了那几个黑心钱，把自己的人格与道德无情的践踏。还要问那些生产者们，你们居心何在，有没有想过事情的严重性，把自己商业的信誉毁于一旦。最后问问政府，一次又一次的让不安全食品流向人群，进入老百姓的口中，难道这没有错吗?

期盼着，食品安全得到保障，但何时才能达到这一目标，除了政府部门加强监督外，也需要消费者们提高食品安全认识，不要随便买路边摊食品，与“三无”产品，更不要轻信广告，俗话说得好“吃一堑长一智”，更需要那些幕后老板们留点公德心，拿出良心来生产，做既营养又安全的食品来给大家食用，希望不要为了一时利益，而付出更大的代价。

那些不道德的`生产企业，自己应反省一下，为什么要这样做!难道伤及无辜很开心很幸福吗?人不是只有依靠钱才能幸福的!有家人的陪伴，也是幸福。而靠自己的本事，凭真本事，挣来的钱，才能用得放心开心。这样不是更幸福吗?

食品的安全关系到千万家，真正做到食品安全还是要靠大家。

10.初中安全作文 篇十

然而，在交通事业飞速发展、日新月异的今天，交通事故发生的频率陡然增加，它严重威胁着人们的生命安全。

因此，爱惜生命，安全出行成为我们每个人的行为准则;爱惜生命，安全出行成为我们每个人的心声;我们每一个人都在渴望着安全幸福的生活。

据统计，在全国死亡人数中，所占比例最大的就是交通意外了，约占总人数的百分之八十之多，而青少年却占多数。这是为什么?最大的原因恐怕就是不遵守交通规则吧，他们视交通为儿戏。这些人完全没有重视起自己的生命，完全没有爱惜自己的生命，其结局自然是酿成了惨重的后果、付出了血的代价。

什么是交通规则?交通规则是是我们安全出行的保证，也是维护社会公共秩序的保障，它是我们的“安全保护盾”，保证着我们的安全。

交通事故频发也说明了一个问题，什么问题?就是“安全问题”，无论是交通安全或者是饮食安全等等。都有许多血的实例，作为一个明智的人，我们也该吸取这些血的教训，避免悲剧发生在我们自己身上，爱护和珍惜我们美丽的“生命之花”。

交通安全问题不容小视，交通规则已经为我们指明了安全之路。只需看我们是否“走”这条路。

为了我们辉煌的明天，为了我们风华正茂的今天，也为了我们已逝的昨天，我们也该考虑考虑我们的安全了。让我们广大青少年携起手来，共同呵护我们自己的“生命之花”。共创我们安全幸福的未来。

11.关于初中校园安全教育管理的研究 篇十一

【关键词】初中    校园安全    教育    管理

学校安全管理的好坏直接影响学校师生的人身安全和学校的教育质量，直接影响学校的健康发展和稳定大局。因此，抓好学校安全教育至关重要。这需要各级政府和教育主管部门及家长、社会的密切配合和共同努力。本文就初中校园安全管理存在的问题及对策谈谈个人的一些粗浅看法，以推动当前初中教育健康发展。

1初中校园安全工作存在的问题

随着社会的迅速发展，学校也由封闭式转向开放式。学校的开放给教育教学质量的发展带来了生机，同时也带来了诸多不稳定因素和治安问题，给学校管理带来巨大的冲击。

1.1 学校常规管理存在漏洞

一是个别教师的教育教学行为有待规范。二是个别教师的道德品质有待提高。三是安全隐患的整改力度不强。

1.2学校安全管理机制不完善，落实不到位

个别初中学校安全管理制度不科学，不严密，不全面。有些学校制定了制度，但可操作性不强，制度往往成了摆设，失去了实际意义，成为应付上级检查的空洞条文，再者是监督检查不得力，开会布置得多，检查落实得少，汇报起来头头是道，落实起来却大打折扣;有的学校高度重视教育质量及升学率的提高，却忽略学校的安全管理。部分地区公安机关忽略了环境的变化，总认为学校是净土，对学校投入注意力少，让犯罪分子乘虚而入，实施犯罪。学校、社会及相关部门对安全工作不以为意，不利于学校的安全管理，存在的安全隐患多。

1.3 学校基础设施达不到要求

虽然各地已基本实现“两基”，但总体来看，许多学校仍然存在着诸多不足。一是校舍不足。初中普遍存在教室、宿舍不足的问题，学生人均占有教室面积与国家规定的标准有较大差距。有的教学楼设计不科学、不规范，只有一个狭窄的楼梯口，学生进出教室、上下楼梯、出操或放学时很拥挤，容易造成踩踏等安全事故。二是食堂卫生令人担忧。一些学校食堂的专用消毒设施不达标，缺少浸泡池。有的食堂与垃圾池、厕所距离很近，总体环境卫生差。三是消防设施不到位。部分学校缺乏消防设施，或备有消防设施但已损坏失修，工作人员不能规范使用，使之成为摆设。还有些学校电路已老化，电插电线裸露，或多或少存在安全隐患。

2做好初中安全教育的若干策略

2.1 利用班级活动进行安全知识教育

班主任可以带领学生进行定期的班级活动，利用主题班会的形式对学生进行安全教育。学生的生活环境中常常会出现许多安全事故，可以让出现过安全事故的学生进行现身说法，让学生亲身体会自身安全的重要性，同时班主任可以对学生讲解如何防止这些安全事故的发生。通过集体讨论的形式让学生讨论并发现存在于自身周围的安全隐患，让学生能够意识到身边的不安全因素何在，以及如何去防止这些安全隐患所带来的危险。还可以带领学生熟悉校园内的环境，对其告知在校园中容易形成安全事故的行为，在实地中对学生进行安全教育。同时还可以开展如地震、泥石流等自然灾害的安全演习，让学生在实际操作中体会到如何防范自然灾害和在灾害发生时应该采取的自救措施。同样的，开展人工呼吸、烫伤救护等内容的训练活动，让学生掌握处理紧急状况的技能，初中学生在这一阶段心智尚未成熟，在处理紧急事故时常常会慌乱，因此班主任应该悉心指导，教育学生在出现突发状况时保持冷静。

2.2加强联系，共同管理

学生的安全教育不应该只停留在校园活动中，更重要的是学生在离开校园的生活中也能够受到安全教育的影响。班主任在这方面应该主动与学生家长以及学校的其他老师加强联系，让家长和学校领导共同对学生进行教育，以防止事故的发生。初中学生在这一个年龄阶段会产生一定的逆反心理，很容易做出一些影响自身安全的行为，因此从各方面同时对其进行监督和防范是非常必要的。

2.3落实校园安全责任制和责任追究制

各农村初中学校要落实“安全第一，预防为主”的方针，并根据既定的制度，主要领导、分管领导分工明确，团结协作抓好安全防范工作，严格落实安全责任制和责任追究制。因工作不力或玩忽职守造成严重后果的，要根据情节担责，分清主要责任、次要责任倒查追究，对涉案人员进行严肃处理，确保师生安全，为师生的教学创造良好的环境。

2.4 将安全教育与实际生活紧密联系

初中学生的安全意识较为薄弱，往往会认为一些小事不会对自身安全产生太大的影响。而班主任应该注意教育学生“安全无小事”的道理，将安全教育与学生的实际生活联系起来，让学生意识到安全防范就在自己身边的道理。注意随时随地提醒学生要注意的安全知识，告知学生在日常生活中会遇到的安全隐患，组织学生参加相关的安全知识讲座和观看安全教育相关的资料。班主任应该保持耐心，除了在教学活动中以外，在学生的日常生活中，也要时刻提醒学生注意自己身边的安全隐患，保证自身安全不受到威胁，许多的安全事故都是发生在课余时间，因此在课余时间的安全教育也是十分必要的。

3结语

安全是学校工作的头等大事，抓好安全工作至关重要，它是学校健康发展的重要前提和基础。面对日益复杂的社会环境，各地各级政府和教育部门、学校必须绷紧安全这根弦，高度重视学校安全管理工作，采取多种措施狠抓安全工作，为提高学校的教学质量提供安全保障，为师生的日常活动创造安全和谐的环境。

【参考文献】

[1]白占明.初中校园学生暴力的学校原因与对策[D].内蒙古师范大学，2009.

[2]魏瑒.农村寄宿学校校园安全问题现状研究——以G县无所农村寄宿制学校为例[D].西北师范大学，2013.

12.初中安全作文 篇十二

关键词：初中生,安全感,父母教养方式

1. 引言

安全感是个体的一种基本信念, 是个体对外界风险主观感受和体验。父母的养育方法在某种程度上对孩子的成长及安全感的形成有着极其重要的作的用。目前国内外相关研究主要集中在中小学生心理安全感特点现状调查及初中生父母教养方式的调查研究方面, 但多数学者研究的对象大部分都是大学生和成人, 而很少有关于研究初中生为研究对象的这类文章, 主要研究以初中生安全感与父母教养方式关系的文章几乎很少。因此, 本研究主要通过问卷调查分析探讨初中生安全感和父母教养方式的基本状况及其两者的关系。

2. 文献综述

(1) 父母教养方式的含义

父母教养方式不仅包括父母的教育方式和态度, 包括由此产生的家庭氛围和各种成分的隐性教育、家庭教育的孩子一生不仅限于年轻时期, 在众多因素当中, 家庭作为一个个体的最初接触到的生活环境, 所以说出生后的第一次接触是很重要的, 个人的成长发展对个体的塑造有重要的影响 (蒋桂黎, 2011) 。

(2) 国内外关于父母教养方式的相关研究

心理咨询师王登峰认为:大多数父母育儿问题很大部分是父母的教育方式的原因, 张青方 (1998) 看法是家长不同的教养方式是引发青少年的自我同一性危机的主要原因, 白凤章 (1998) 等人对青少年心理健康研究发现, 儿童的父母理解越来越少, 没有宽容, 更多的惩罚和拒绝、否认容易使儿童患精神疾病。, 李波等认为父母严厉, 惩罚, 情感冷漠会让孩子有更多的负面评论, 这样孩子更内向和神经质。

(3) 安全感的含义

丛中、安丽娟 (2004) 通过综述国内外相关安全感的研究对安全感定义为:对可能出现的身体或心理的危险或风险的预感, 以及个体在应对处置时的有力或无力感。

(4) 国内关于安全感的研究

初中学生家庭安全感发展的相关研究表明:初中学生安全感的发展有着显著的年级差异, 家庭情感因素在成功和安全当中呈负相关。父母的教育水平、态度和教养, 专业的类型和家庭类型呈正相关 (杨元花, 2006) 。王芹 (2009) 学前教育专业女孩父亲的教育方式, 安全感和依恋研究安全中发现、同伴依恋有不同纬度之间存在显著的相关性, 疏离他的父亲, 同伴之间存在显著的负相关。

3. 对象与研究工具

(1) 研究对象

采用分层抽样的方法, 抽取了安康市建安中学和草庵中学三个年级6个教学班的225名初中生为被试, 剔除无效问卷, 实得有效问卷190份。男生85份, 女生105份。城市92份, 农村98份。初一75份, 初二62份, 初三53份。

(2) 研究工具

本研究采用的是丛中、安丽娟编制的安全感量表。该量表有16个项目, 人际安全感因子与确定控制感两个因子, 采用5级评分。各分量表与总量表得分之间的相关分别为0.85和0.87, 其同质和重测信度分别为0.79和0.74。父母教养方式评价量表 (EM-BU) 。该量表是由C.Perirs等人于1980年编制, 我国岳冬梅于1993年对原量表进行了修订, 包括11个维度, 父亲6个维度, 母亲5个维度, 采用4级评分。各分量表的同质性信度从0.46~0.88, 分半信度从0.50~0.91, 重测信度从0.58~0.82。用Excel录入数据资料, 使用SPSS19.0对数据进行统计分析。

4. 研究结果

(1) 初中生父母教养方式的基本状况

在生源地上, 初中女生在父亲惩罚严厉、拒绝否认、过度保护及母亲过分干涉过度保护、惩罚严厉这几个因子上得分高于男生, 且差异性十分明显。女生的父亲过分干涉、母亲拒绝否认这两个因子得分显著高于男生, 差异明显。在男女性别上, 在父亲过分干涉、偏爱被试这两个因子中, 城市与农村生源地的学生得分存在明显差异, 农村学生得分明显高于城市学生。在年级上, 在父亲惩罚严厉及母亲拒绝否认、惩罚严厉、偏爱被试因子上个年级得分上差异明显。在父母教养方式其他因子上虽得分有高有低, 但差异水平不显著。

(2) 初中生安全感的基本状况

在生源地上, 城市初中学生的安全感比农村生源地的初中学生的安全感得分要高, 水平显著。在男女性别上, 男女初中学生在安全感量表上的得分女生的安全感略高于男生, 虽有差异但水平不显著。在年级上, 初三的安全感得分相对最低, 其他年级间的安全感得分虽有差异但水平不显著。

(3) 父母教养方式与安全感的关系

通过数据分析表明, 人际安全感与父亲情感温暖理解、母亲的情感温暖理解有显著的正相关, 与父亲的惩罚严厉、过分干涉和偏爱被试、试图否认、过度保护和过度干涉、过度保护、母亲拒绝否认、惩罚严厉具有明显的负相关。确定控制父亲情感温暖和理解有明显的正相关, 与父亲严厉的惩罚, 过度的干涉和对参与者的偏好否认过度干涉, 过度保护和母亲过度保护、拒绝否认、惩罚严厉具有明显的负相关。总的安全感与父亲情感温暖理解母亲的情感温暖理解有明显的正相关, 与父亲惩罚严厉, 过分干涉和偏好科目否认过度干涉, 过度保护和母亲过度保护、拒绝否认存在显著的负相关。

5. 讨论

父母抚养方法在性别上存在着明显的差异, 尤其是女生在父亲惩罚严厉、拒绝否认、过度保护及母亲过分干涉过度保护、惩罚严厉这几个因子上得分明显高于男生。城市与农村生源地的初中生在父亲过分干涉、偏爱被试这两项中得分存在明显差异, 农村初中生得分明显高于城市初中生。对不同生源地初中生的安全感的研究结果表明, 城市初中生的安全感比农村生源地的初中生的安全感得分要高, 达到显著性水平。初中生安全感不存在性别差异。初中生的人际安全分析表明:初三的安全感得分相对最低, 其他年级间的得分虽有差异但并不明显。

6. 建议

初中生正处在青春期早期, 对于安全感的形成和父母教养方式的变化, 无论是正向还是反向都起到了重要的推动作用。这就要求家长要掌握教养子女的科学方法, 要求学校要科学教育学生。一是要家长不断地提高自身素质;二是要家长更新教育观念;三是要学校定期对学生进行心理测评, 对家长进行心理健康教育, 了解进入青春期的在教育方式上应该注意的问题, 让父母与孩子一起成长。

参考文献

[1]丛中, 安莉娟.安全感量表的初步编制及信度、效度检验[J].中国心理卫生杂志, 2004, 18 (2) :97-99.

[2]蒋桂黎.大学生父母教养方式、安全感与人际信任的相关研究[J].西北大学硕士学位论文, 2011.

[3]林运清.家庭教育环境与儿童心理健康关系浅析[J].长沙:学前教育研究, 2005, (4) :41-42.

[4]王丽.国内父母教养方式与儿童发展研究[J].心理科学进展, 2005 (13) :13.

[5]王芹.职中幼教专业女生父亲教养方式、安全感与依恋关系的研究[D].河北师范大学, 2009.

13.初中安全知识教育观后感作文 篇十三

先说火灾，在火灾的时候，应该先用湿毛巾捂住口鼻，再用最快的速度逃出火场，如果时间不够，就要跑到卫生间内用水保护自己或到阳台上大声呼救，还可以用被子当降落伞降落到没起火的楼层。

再说地震，应快速逃到桌椅下面，用柔软的东西护住头部，在学校里不要拥挤，不要乘坐电梯，逃离后要在空旷的地方躲避，如果被困，应用身边的石头敲击地面，等待救援。

溺水，一种常见的人为伤害，预防它很简单，不要在池塘边游泳，不要乱搞恶作剧，不要逞英雄救人，不然英雄变狗熊，最后“壮烈牺牲”。

还有交通安全，一个小女孩被大货车撞伤，导致下肢残废，他的家人用一个篮球做下肢……因此，我们应当谨记，过马路时不要骑车，要走斑马线、地下通道或天桥，不要跨越栏杆，不要边走路边看书。

14.初中安全作文 篇十四

如今交通已走进千家万户，交通安全与我们的生活息息相关。或许一个不经意，失去的就是宝贵的生命，换来的就是亲人的悲痛欲绝。而我就亲眼目睹了一起交通事故。

公交车的站牌里，我焦急的等着车。忽然一辆白色的自行车划过我的面前，带来了一阵快速的风。原来是一个十七八岁的男孩，快速的车子伴着飘扬的衣服，显得意气风发。旁边的大叔忧心忡忡的说道：“小伙子，骑慢点，可别出了什么危险啊。”车上的男孩回头看了一眼，不以为然地说道：“没事，我车技好着呢!”说完便不再顾忌的上前驶去，全然不顾及交通信号灯刺眼的红色，像一阵旋风消失在我的眼前，我不禁担忧地看了他一眼。

十五分钟后，我登上了公交车，没过几站，便听到车上的人议论纷纷“瞧，出车祸了。”“是啊，那男孩真可怜!”……. 我好奇的向窗外看了一眼。在警车与救护车包围的中间，一辆白色的自行车撞在了一辆小轿车上，旁边则躺着那个我车站中遇见的男孩。而一对父母嚎啕大哭……

生命不单单只属于你一个人，还牵连着爱你、关心你的家人。不要再让交通事故放肆的伤害一条条无辜而又宝贵的生命，不要再让那鲜红的血，沾染着这美丽的世界。不要再让交通事故一次次在一旁张狂的大笑……

15.初中安全作文 篇十五

近年来，我国各地区的校园中发生了许多安全事故，受到了社会各界的广泛关注。如，某中学的学生在化学实验课中因为操作不规范而导致氢气燃爆，当事人严重烧伤。由此可见，对学生进行安全教育是十分必要的，教师要将安全知识传授给学生，减少校园安全事故的发生。化学课本中有许多涉及安全教育的知识，如，环境污染的防治、食品药品安全、防煤气中毒、火灾预防、防挫伤和烧伤等，此类知识具有很强的可操作性，除了要将安全原理告知学生，还要为学生提供实践机会，帮助学生形成较强的安全意识。

一、善于挖掘教材中的教育资源

化学学科中虽然有许多和安全相关的内容，但课程内容并不是以安全教育为主，所以，教师要充分挖掘教材中的安全教育素材，在无形之中向学生渗透安全知识。教师要以教材为切入点，找到其中和安全教育有关的知识点，针对具体内容选择合适的教育方法。比如，讲解“化学实验基本操作”时，可以渗透中毒和烧伤的知识；讲解“元素”时，可渗透汞对人体的危害、汞中毒的严重后果等。

二、利用本地资源渗透安全教育

我国地域广阔，不同地区的地貌形态、人们的种植习惯等均有不同，教师可以根据本地的实际情况向学生渗透安全教育。比如，一些学校所处的位置为喀斯特地貌，学校及学生居住的村落周围山中溶洞较多，而洞内有大量的二氧化碳沉积。中学生的好奇心强，自然对溶洞有强烈的好奇心，想深入其中一探究竟。为从根本上避免安全事故，在讲解“二氧化碳的性质”时，教师要介绍相关的安全知识，向学生说明如何才能安全进入溶洞。又如，一些地区大量种植金银花、百合等植物，到收获季节时，部分不法商贩出售的植物都是用硫磺熏制过的。所以，讲解“氧气的性质”时，教师要进行相关的说明，说明硫磺熏制过的植物对人的危害，鼓励学生向周围的人普及知识，创造安全的生活环境。

三、利用社会热点开展安全教育

报刊、电视或网络媒体曝光的重大安全事故中，经常会涉及一些与化学知识有关的内容，教师可以在课堂教学中适时引入这些知识点，将其作为安全教育的载体，从而收到理想的教育效果。比如，教授“一氧化碳的性质”时，教师可以在教学中引入一些一氧化碳中毒事故，受害者在洗澡过程中，由于煤气燃烧产生一氧化碳，导致室内供氧不足，中毒死亡，为学生敲响警钟。

四、利用化学实验开展安全教育

实验是化学课程的一个重要组成部分，由于化学实验经常要用到一些具有腐蚀性的药品或接触一些有毒气体，所以在实验过程中，安全隐患较多，一旦发生事故，不仅会影响实验教学的顺利进行，甚至会威胁教师和学生的人身安全。然而，初中生的心智尚未完全成熟，好奇心强，容易引发安全事故。但学校与教师不能因为担心发生事故，就不让学生做实验，而是要加强安全教育，向学生说明规范操作的重要性，增强学生的安全意识，减少或杜绝事故的发生。比如，在实验教学中，教师要为学生做出正确的示范，规范学生的操作行为，在条件允许的情况下，和学生共同探讨如何改进有毒气体的生成实验，避免污染环境。一些实验若没有按步骤进行，也会引发安全事故，比如，进行“加热氯酸钾制取氧气”的实验时，完成气体收集后，应当先将导管移除水面，再将酒精灯熄灭，若颠倒实验步骤，就会造成严重的安全事故。实验前，教师要引导学生明确实验步骤，让学生形成科学、严谨的探究态度，促使其健康成长。

综上所述，在新课改的大背景下，在初中化学的教学中渗透安全教育十分必要。如今，社会上食品安全、水安全、烟雾危害等问题层出不穷，掌握一定的安全知识是十分必要的。教师要在日常的教学中通过多种方式向学生普及安全知识，增强学生的安全意识，保障其健康成长。

16.初中安全教案 篇十六

青岛九联中学 徐瑞山

【教学目标】：1.使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况，懂得了一些常见的预防方法。

2.增强了学生对疾病的防范意识，3.养成良好的卫生习惯。

【教学重点】：使学生意识到身体健康的重要性 【教学难点】：如何预防流行性疾病 【教学方法】：讲授法、讨论法、游戏教学法 【教学过程】：

一、导入：

天气转冷，班上好多同学都生病了。学生讨论：感冒给你带来哪些不便？

这段时间，冷暖空气频繁交汇，天气多变忽冷忽热。此时，同学们应该注意身体的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。

二、流行性疾病基本常识：

预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是传染病。对于传染病，切断其流行三个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个，都可终止传染病的流行。非传染性疾病是指那些因为身体细胞、组织、或器官损伤、功能缺失或非传染性病变而发生的疾病，如癌症、损伤、心脏病等等。非传染性疾病可能存在于任何组织或器官，具有复杂性和多样性，需要就事论事进行预防、保健或治疗。

注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明，人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很注意“七情”与疾病的关系。最近许多西方科学家的研究表明，正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。

在疾病发作的时候，合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后，小病可以自己服药解决，但要看清药品说明，避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要在医生指导下服用，并做好过敏测试。

三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢？（学生讨论，并请学生总结规纳）

1、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，定期宣传防治知识，防范突发事件的发生。

2、在校园、教室内做好必要的消毒工作，对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

3、坚决杜绝染病学生带病来校，必须由医院出具诊断，证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。

4、学校卫生室老师与班主任做好晨检工作，认真填写学生检查统计表，保证预防疾病工作顺利开展。

5、学校学习场所、生活场所要经常通风换气和定期消毒。

6、学生如果发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状的，应及时就医。

四、小结：

1、学生总结：通过本次班会的学习，同学们究竟对流行性疾病知识的了解了多少？

2、班主任总结：

有一个健康的身体是每个人都想要的，健康很大部分上都是来自以个人平时的生活习惯，疾病随时都有可能发生，所以预防工作绝不能轻视。现在是春季流行性疾病的发多季节，希望同学们通过这次班会课的学习，对流行性疾病的了解和预防都有了深刻的认识，更提高了学生对卫生认识的重要性。

17.初中作文：安全在我心中 篇十七

不速之客先在马路上溜达起来，要知道，这儿可是给它制造乐趣的一个“大游乐场”。它正悠闲地散步，顺便用自己那双视力9。0的贼眉鼠眼寻找一切不顾安全的“马大哈”们。

“呦，这里有一个开汽车的司机正在和旁边的人说话。嘿嘿，这不是到手了的‘马大哈’，我得好好给他意思意思。”不速之客冷笑道“这人就等着瞧好戏吧!哎，还得找两个倒霉的。呵呵，就这祖孙俩吧!”不速之客摇身一变，让司机和那个人聊得更起劲儿。越是起劲，他就越忘了前面还有那祖孙俩，要是忘了前面还有人，一场灾难就要来临了。

马上开到那祖孙俩的跟前了，司机这才反应过来，可这时早已来不及踩刹车了，更何况慌忙之中他竟然踩了油门。说时迟，那时快，汽车“刷”地从祖孙俩身上轧了过去，并且冲到了旁边的绿化带里。

一时间，血流成一片，警报声响彻云霄。这刚才还生机勃发的面庞现在充满死亡气息，两个生命就这样消失匿迹，一个还是如花的生命，风中飘动着那条被血染过的红领巾，场面惨绝人寰。司机和其他几名乘坐者也受了重伤。这时，不速之客化作一团汽车冒出的黑烟，捂着嘴笑着逃走了。

不速之客就这样又来到了别人的家里看见不安全用火、用电的，就给他们制造了可怕的熊熊大火……

生命能承受住多少次这样的“万一”?可能你早就猜出这个不速之客是谁，没错，它就是那些不注意安全的人所带来得危害，对生命所造成的危害!人们憎恨它，厌恶它。“安全”既是它的天敌，又是它的败将，只有我们注重安全防范，才能取得最终胜利!

18.初中安全作文 篇十八

关键词：安全意识；安全教育题材；安全教育活动

安全意识是公民提高生活质量的必备因素，甚至是保障公民生命安全的重要因素，因此安全素养也应该是公民必备的一种科学素养。由此可见，在中学化学教育中加强安全教育是符合新课程理念要求的。教师应结合化学学科教学的内容，培养学生的安全意识，消除各种不安全因素，努力防止伤害事故的发生。

一、教材与生活联系，挖掘安全教育题材

（一）有毒物质安全事故的预防。2011年11月讯淄川的一对母子用煤炉取暖，煤气中毒。好在母子被煤烟呛醒后及时报警，派出所民警采取了及时救助，才没发生意外事故。

煤气中毒即CO中毒。在学习《碳的氧化物》时，分析CO毒性的形成原因，人体吸入CO，在肺部与血红蛋白结合，阻止了氧气与血红蛋白结合，人因缺氧而中毒。提醒学生用煤火取暖，一定要装烟囱，注意室内通风，一旦CO达到总体积的0.02%即会出现中毒现象。

2010年10月，四川海螺沟发生食物中毒，正是因为厨师误把亚硝酸钠当成食盐，造成食物中毒，酿成1人死亡42人入院的悲剧。

误食亚硝酸钠会中毒的原因是人体中血红蛋白所含的铁是亚铁，它能跟氧结合随着血液循环。当误食亚硝酸钠后，在血液中发生了化学反应，血红蛋白转变成不能携带氧的三价铁的血红蛋白。造成人体缺氧中毒。此外，亚硝酸钠还是致癌物质。因此，误食亚硝酸钠对健康的危害很大。亚硝酸钠溶液显碱性，食盐水显中性，可用PH试纸区别，腌制食品也会产生亚硝酸钠但一个月后就安全了。

体温计破裂汞泄露，若处理不当会造成汞中毒。1支体温计汞含量约1.4～2.0g，破碎外泄的汞全部蒸发后，可使一间15m2、3m高的房间空气汞的浓度达到22.2mg／m^3。我国规定的汞在室内空气中的最大允许浓度为0.01mg／m^3。最好的处理方法是用硫粉，可家里一般没有硫粉。可用物理办法将其收集，比如用纸折一个槽，再比如用空眼药水的塑料软瓶将其吸走。还有就是注意通风，因汞蒸气密度大，开门比开窗更好。

（二）易燃易爆物安全事故的预防

点燃氢气必须先检验纯度。用锌和盐酸反应制取氢气的实验中，当锌粒反应完后，打开反应器装锌粒，塞上塞就点燃，就会引起仪器爆炸。为什么会发生爆炸事故呢？是因为违背了点燃氢气前必须验纯的操作规定。实验中打开塞装锌粒反应器里进入了空气，氢气和氧气混合，点燃都会发生爆炸。教师要引导学生：所有可燃性气体与氧气或空气混合，只要在它们的爆炸极限内均可发生爆炸，出现安全事故。

2011年11月西安市一肉夹馍小吃店，液化气罐泄漏引发爆炸，冲击波伤及路边公交站候车人员和行人。此次爆炸造成7人死亡，31人受伤。生活中常用到天然气、液化气、煤气，应养成用后随手关闭阀门的好习惯，一旦发现有燃气泄漏应及时开窗通风，并避免明火。在加油站严禁烟火也是这个原因。

（三）其他化学安全事故预防

在学习《常见的酸和碱》课题时，教师要谨慎演示浓硫酸具有强烈腐蚀性的实验。它能从纸张、木材、布料、皮肤里脱去水分。如不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。通过演示氢氧化钠溶液中放置一段时间的鸡爪让学生明白氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。在使用氢氧化钠时必须防止眼睛、皮肤、衣服被它腐蚀，实验时最好戴护目镜。如不慎将碱液沾到皮肤上，应用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。在社会上一些不法分子用强酸、强碱来对人体进行毁容犯罪，大家要注意防范。

使用CO2灭火器时，在室外，应在上风方向喷射。在室内窄小空间使用的，灭火后，操作者应迅速离开，以防窒息。同时也不要忽视CO2的危害，它在空气中的体积分数达到1%会使人感到气闷、头昏、心悸，达到4-5%会使人感到气喘、眩晕，达到10%使人神志不清、呼吸停止以致死亡。需要对学生提醒：若要钻山洞，进地窖，要做灯火实验。夜间不在森林里行走，这些地方二氧化碳浓度大，对人体健康有影响，甚至会影响自己的生命安全。

二、开展安全教育活动，正确处理突发事故

随着社会对学校安全的关注，城乡各中小学紧紧围绕“强化安全意识，提高避险能力”这一活动主题，结合实际，开展多种形式的安全知识教育活动。

例如，请来消防人员对学生进行消防知识讲座，指导学生正确使用灭火器，并进行灭火演练；组织观看校园安全教育录像、安全主题班会；各班设定安全委员、举办安全教育手抄报和观摩活动等宣传形式，对学生进行安全教育宣传。营造师生人人讲安全、处处都安全的良好氛围，从而增强校园的安全防范和学生自我保护能力。

在安全教育主题班会中组织学生讨论火灾中如何逃生：先要辩明是自己房间的上下左右哪个方位起火，再决定逃生路线，以免误入“火口”。如果发现门窗、通道、楼梯已被烟火封住，但还可能冲出时，可向头部和身上淋些水，或用湿毛巾、被单将头蒙住，用湿毛毯、棉被将身体裹好，冲出险区。如楼的窗外有雨水管、流水管，可以利用这些攀援而下；也可用结实的绳索，或将床单、窗帘撕成条，拧成绳接好，一头拴在窗框或床架上，然后缓缓而下。若距地面太高，可下到无危险楼层时，将所经过的窗户玻璃踢碎，进入后再从那里下楼。