团干培训内容

团干培训内容（共12篇）

1.团干培训内容 篇一

团员团干培训第一课：中国共产主义青年团简介

中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团原名中国社会主义青年团。1920年8月，中国共产党首先在上海组织了社会主义青年团。在此前后，全国各地在准备建党的同时组织了社会主义青年团。1921年7月，中国共产党成立。1922年5月，在党的直接领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一的组织。1925年1月，在团的第三次全国代表大会上，决定将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。1935年11月，为团结一切抗日青年，反对日本帝国主义的侵略，党决定将共青团组织改造成为民族解放性质的抗日救国的青年团体。抗日战争胜利后，为适应新形势和新任务的需要，党中央在1946年10月提议建立民主青年团。1949年元旦，党中央又作出建立中国新民主主义青年团的决议。1949年4月，召开新民主主义青年团第一次全国代表大会，宣告中国新民主主义青年团正式成立。1957年5月，中国新民主主义青年团召开第三次全国代表大会，决定把团的名称改为中国共产主义青年团。大会还决定把解放前后的中国社会主义青年团、共产主义青年团和新民主主义青年团的历次代表大会衔接起来。“文化大革命”10年，团的工作被迫处于停顿状态。1978年10月，中国共产主义青年团第十次全国代表大会召开。1982年12月，共青团第十一次全国代表大会召开。1988年5月，共青团第十二次全国代表大会召开。1993年5月，共青团第十三次全国代表大会召开。1998年6月，共青团第十四次全国代表大会召开，选举了现任团中央委员会。

共青团的组织原则是民主集中制。团的全国领导机关是团的全国代表大会和它产生的中央委员会。团的全国代表大会每5年举行一次，由中央委员会召集，在特殊情况下，可以提前或延期举行。在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会的决议，领导团的全部工作。团的中央委员会全体会议选举常务委员若干人，组成常务委员会。选举第一书记1人和书记若干人，组成书记处。中央委员会全体会议由常务委员会召集，每年至少举行一次。中央委员会闭会期间，由它选出的常务委员会和中央书记处行使职权，负责全团的日常工作。在全国31个省、自治区、直辖市和解放军、武警、全国铁道、全国民航、中直机关、国家机关等都有团的省级及下属团的地方领导机关和基层组织。到1997年底，全国共有17万个基层团委；21万名专职团干部；6850万团员。

共青团在现阶段的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，团结带领广大青年，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，促进生产力发展和社会进步，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。

团员团干培训第二课：入团申请书的写法

入团申请书是要求进步的青年，向共青团组织递交的表达自己愿意加入团组织的一种书信。

入团申请书从内容上看，一般要有以下几层意思：

⒈要谈清自己对团组织的认识和入团要求，这是青年加入共青团组织的思想基础。

⒉要结合自己的成长过程，谈自己对共青团组织的认识是如何提高的。

⒊入团申请书不仅要写清自己对团组织的认识和入团要求，而且要写明自己的努力方向以怎样的行动争取入团。

⒋入团申请书的最后部分，也可谈谈自己以怎样的态度接受团组织的考验。

以上是从内容上谈入团申请书的写法，这里只是给大家在写入团申请书时作以参考，而不是要求每份入团申请

书都要写的面面俱到，都要写成一种模式。

入团申请书在书写格式上，要注意把握好以下几个方面：

⑴在申请书的第一行正中写申请书的名称。如：“入团申请书”，字体较正字稍大。

⑵写接受申请书的单位的名称。

⑶写申请书的具体内容。

①申请的事情或理由最好分段写，以便接受申请的一方把握要领。

②申请 的理由比较多，可以从几个方面、几个阶段谈认识。

⑷结尾表示敬重的话。如“此致敬礼”“请领导批准”等语，也可以不写。

⑸最后写申请人姓名和写申请书的日期。

团员团干培训第三课：团员证如何使用？

团员证制度是共青团组织以团员证为媒介进行团员管理的一项组织工作制度，由团员证和《中国共产主义青年团团员证管理暂行条例》构成。

（1）团员证。团员证是中国共产主义青年团团员团籍证明。团员证封面为墨绿色，象征着青春和朝气蓬勃的青年运动；封面上方印有红色烫金团徽，象征着共青团是团结教育青年的核心。团员证内容包括：团员自然情况、团籍注册、团的组织关系转接、团员荣誉记载、超龄离团、备注，并附有团费收缴卡。

（2）《中国共产主义青年团团员证管理暂行条例》。《中国共产主义青年团团员证管理暂行条例》是团员使用团员证和团组织实施团员证管理的原则规定。

团员证的主要功能是：（1）证明团员政治身份；（2）接转团员组织关系；（3）方便团员参加团内活动；（4）进行团员团籍注册；（5）作为团员超龄离团后的永久纪念

团员证制度的实施范围：

团员证制度的实施范围为中华人民共和国境内的共青团组织，即共青团从中央到地方的各级领导机关，以及共青团在工厂、商店、学校、街道、农（林、牧）场、乡（镇）、村、人民解放军连队、武警部队中队和其他基层单位建立的组织。

团员证是团员政治身份的公开的、法定的证明。因此，团员证的颁发对象必须具有团籍（即团员资格）。根据团章规定，下列人员具有团籍：

（1）履行团章规定的手续入团的中国共产主义青年团团员，从支部大会通过之日起取得团籍；

（2）担任团的各级领导职务的中国共产党党员；

（3）在团的各级领导机关直接从事团的业务工作的干部；

（4）被团的代表大会或代表会议正式确认为该级团的委员会候选人，或上一级团的代表候选人的中国共产党党员；

（5）由党委派到团组织中工作，或经团的各级代表大会或县级以上委员会批准认定，具有团员资格的中国共产党党员。

另外，对于热心支持共青团工作的党政部门负责同志和老团干部，也可以发给荣誉团员证。

《中国共产主义青年团团员证管理暂行条例》规定，团员证所需工本费，一般应由团员个人支付。颁证工作的大量实践证明，团员自费购买团员证可以更好地培养和强化团员的团组织意识，使团员更加珍惜和精心保管团员证。

所以，除特殊情况外，团员证都要由团员自费购买。

团员团干培训第四课：团歌在哪些场合使用？

中国共产主义青年团团歌为《光荣啊，中国共青团》。

团歌适宜在以下场合及范围使用（演奏或演唱）：（1）共青团全国代表大会、代表会、中央全会；共青团各省（自治区、直辖市）、市、县代表大会、代表会、全委会；（2）基层团的代表大会、代表会、团员大会；（3）基层团总支、团支部团员大会；（4）各级团组织举办的各种大型集会和团的集体活动。

团员团干培训第五课：团的历次全国代表大会

1922年5月5日至10日，中国社会主义青年团第一次全国代表大会在广州召开。来自15个地方，代表着全国5000多名团员的25名代表出席了大会。张太雷致开幕词。中共中央领导人陈独秀、张国焘等出席。大会听取了各地代表和临时中央局的报告，讨论通过了团的《纲领》、《章程》等文件。大会选举高君宇、施存统、张太雷、蔡和森、俞秀松组成第一届中央执委会，施存统被推选为书记。团的一大实现了青年团的思想、组织的统一，有力地推动了中国青年运动的蓬勃发展。

1923年8月20日至25日，中国社会主义青年团第二次全国代表大会在南京召开。出席大会的代表有邓中夏等30余人，代表全国16个省的30多个地方团组织的6000多名团员。大会听取了团中央执委会的工作报告，出席少共国际三大代表刘仁静的报告和中国共产党代表的报告。通过了青年工人运动、学生运动等一系列决议案，并明确了团在政治上必须完全服从党的主张。大会选举了第二届中央执委会，刘仁静、林育南、恽代英、邓中夏4人组成中央局，刘仁静任委员长。团的二大对于统一全团思想，动员和组织广大团员青年参加统一战线，推动国民革命运动的发展具有重要意义。

1925年1月26日至30日，中国社会主义青年团第三次全国代表大会在上海召开。出席会议的代表18人，代表着团员2400多人。大会决定把中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。大会选举了第三届中央执委会，张太雷当选为总书记，后由任弼时担任。团的三大明确了自己的组织路线，为投身大革命洪流，做了思想上、组织上的准备。

1927年5月10日至16日，中国共产主义青年团第四次全国代表大会在武汉召开。到会代表60多人，代表了50000名团员。大会规定了共青团和青年运动的方针、任务，进一步明确了团的性质和任务。大会选举了新的中央执委会，任弼时正式当选为书记。

1928年7月12日至16日，中国共产主义青年团第五次全国代表大会在苏联莫斯科召开。到会代表46人，代表全国75000名团员。少共国际和中共中央的代表出席大会并作报告。大会选举了新的中央委员会，关向应当选为书记。大会号召全团转变工作方针，努力宣传和争取青年群众，迎接新的革命高潮。

在全国解放前夕，中共中央在1949年1月1日公布了《关于建立新民主主义青年团的决议》。同年4月11日至18日，中国新民主主义青年团第一次全国代表大会在北平召开。出席大会的代表有340人，代表了全国19万青年团员。毛泽东接见了全体代表并为大会题词；朱德出席了大会的开幕式、闭幕式，并代表中共中央和人民解放军总部向大会致贺词。周恩来于4月22日作了长篇报告。中共中央政治局委员、书记处书记任弼时代表中共中央向大会作了政治报告。冯文彬以《中国新民主主义青年团的任务与工作》为题，向大会做了工作报告。大会选出了新的中央委员会，选举任弼时为名誉主席，冯文彬当选为书记，廖承志、蒋南翔任副书记。这次大会标志着中国青年

运动进人了一个新的历史时期。

1953年6月23日至7月2日，中国新民主主义青年团第二次全国代表大会在北京召开。出席大会代表795人，列席代表152人。在开幕式上，刘少奇代表中共中央致祝词。大会期间，毛泽东接见大会主席团成员并发表重要讲话。大会闭幕时朱德到会作了讲话。大会通过了胡耀邦作的《团结全国青年在建设祖国的伟大行列中奋勇前进》的工作报告。大会选举了新的中央委员会，胡耀邦、廖承志、刘导生、罗毅、王宗槐、荣高棠、区棠亮、章泽、胡克实当选为团中央书记处书记。这次大会是全体青年团员为逐步实现国家工业化和逐步地过渡到社会主义社会而努力奋斗的动员大会和誓师大会。

1957年5月15日至25日，中国新民主主义青年团第三次全国代表大会在北京召开。出席会议的正式代表1493人，列席代表70人。党和国家领导人毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、陈云等同志出席了开幕式。中共中央总书记邓小平致贺词。大会通过了胡耀邦作的《团结全国青年建设社会主义的新中国》的工作报告。大会选举了新的中央委员会，胡耀邦为团中央书记处第一书记，刘西元、罗毅、胡克实、王伟、梁步庭、项南为书记处书记。大会决定将中国新民主主义青年团改名为中国共产主义青年团，还决定将解放前后的团的历次全国代表大会衔接起来，依照次序排列，把下一次代表大会定为中国共产主义青年团第九次全国代表大会。

1964年6月11日至29日，中国共产主义青年团第九次全国代表大会在北京召开。出席大会的正式代表2396人，列席代表927人。中共中央主席毛泽东，副主席刘少奇、周恩来、朱德，总书记邓小平接见了全体代表。邓小平代表中共中央向大会作政治报告。大会通过了胡耀邦作的《为我国青年革命化而斗争》的工作报告。大会选出了新的中央委员会，胡耀邦为第一书记，胡克实、王伟、杨海波、张超、王照华、路金栋、王道义、惠庶昌为书记。团的九大是建团以来规模空前盛大的一次大会。

1978年10月16日至26日，中国共产主义青年团第十次全国代表大会在北京召开。参加会议代表共2000人。中共中央副主席李先念代表中共中央、国务院致词。大会通过了韩英作的《为伟大的新长征贡献青春》的工作报告。大会选出了新的中央委员会，韩英为第一书记，胡启立、王敏生、胡德华、刘维明、周鹏程、高占祥、李海峰为书记。团的十大是深入揭批林彪、“四人帮”的团结战斗的大会，是一次动员全国各族青年进行新长征的誓师大会，标志着被迫中断12年的团的系统领导重新恢复。

1982年12月20日至30日，中国共产主义青年团第十一次全国代表大会在北京召开。出席会议的正式代表1995人，列席代表150人。邓小平、胡耀邦等50多位党和国家领导人出席开幕式并接见全体代表。胡启立代表中共中央向大会致祝词。大会通过了王兆国作的《团结全国各族青年，向社会主义现代化的光辉前程进军》的工作报告。大会选举了新的中央委员会，王兆国为第一书记，胡锦涛、刘延东、李海峰、克尤木·巴吾东、陈昊苏、何光为书记。团的十一大是动员亿万青年向社会主义现代化的光辉前程进军的誓师大会。

1988年5月4日至8日，中国共产主义青年团第十二次全国代表大会在北京召开。出席会议代表2027名。党和国家领导人赵紫阳、杨尚昆、李鹏、万里、乔石等出席了开幕式。大会通过了宋德福作的《在建设有中国特色社会主义的伟大事业中继往开来艰苦奋斗》的工作报告。大会对团章的部分条文作了修改，通过了《关于实行团员证制度的决议》，审议了《关于共青团体制改革的基本设想》，并第一次审改确定了代团歌。大会选出新的中央委员会，宋德福为第一书记，刘延东、李源潮、张宝顺、李克强、洛桑、刘奇葆、冯军为书记。团十二大是一次充分体现民主、团结、求实和改革精神的大会。

1993年5月3日至10日，中国共产主义青年团第十三次全国代表大会在北京召开。出席会议代表1420人。党和国家领导人江泽民、李鹏、乔石、李瑞环、刘华清、胡锦涛出席了开幕式，胡锦涛代表党中央向大会致祝词。大会通过了李克强作的《高举建设有中国特色社会主义的伟大旗帜，团结带领各族青年为加快改革开放和现代化建设

而奋斗》的工作报告，修改了团章。大会选举产生了新的中央委员会。李克强当选为第一书记，刘鹏、袁纯清、吉炳轩、赵实、巴音朝鲁、姜大明为书记处书记。这是团的历史上一个朝气蓬勃、团结奋进、创新求实、继往开来的大会。

1998年6月19日至25日，中国共产主义青年团第十四次全国代表大会在北京召开。出席会议正式代表1469人，列席代表31人。党和国家领导人江泽民、李鹏、朱镕基、李瑞环、胡锦涛、尉健行、李岚清等出席了开幕式，胡锦涛代表党中央向大会致祝词。大会通过了周强作的《在邓小平理论指引下团结带领各族青年为实现党的跨世纪宏伟目标而奋斗》的工作报告，修改了团章。大会选举产生了新的中央委员会。周强当选为第一书记，巴音朝鲁、孙金龙、胡春华、黄丹华、崔波、赵勇为书记处书记。团十四大是在世纪之交的历史时刻召开的青年盛会，对于动员和带领各族青年为实现党的跨世纪宏伟目标而奋斗具有重要意义。

2003年7月，中国共产主义青年团第十五次会国代表大会在北京召开。这是跨入廿一世纪后中国共青团召开的第一次盛会。大会提出在全面建设小康社会的历史进程中共青团的主要任务。即：新世纪新阶段，各级团组织要引导广大青年增强机遇意识、责任意识，紧紧围绕发展这一我们党执政兴国的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，积极投身社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，要带领青年参与经济结构战略性调整。为全面推进经济体制改革、加快经济发展作贡献；大力开发青年人力资源，为经济发展提供智力支持；组织青年积极参与生态保护和建设，促进可持续发展。要培养青年的社会主义政治文明意识，引导青年参与社会主义政治文明实践。要在青年中弘扬和培育民族精神，加强青少年思想道德建设，推动青年文化建设。

2008年6月10日至2008年6月13日，中国共产主义青年团在北京人民大会堂召开第十六次全国代表大会。胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、***等党和国家领导人到会祝贺。中共中央政治局常委李长春代表党中央致祝词。1500多名来自全国各地的团十六大代表，肩负着7500多万共青团员的重托出席盛会。中国共产主义青年团第十六次全国代表大会审议并通过了十五届中央委员会提出的《中国共产主义青年团章程（修正案）》，选举产生了中国共产主义青年团第十六届中央委员会。

2013年6月17日上午9点30分，中国共产主义青年团第十七次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。大会的主要议程是：听取和审议共青团十六届中央委员会的报告；审议通过《中国共产主义青年团章程（修正案）》；选举产生共青团十七届中央委员会。在共青团十七大开幕式上，大会主席团常务主席秦宜智代表共青团第十六届中央委员会作报告。2013年6月16日下午，共青团十七大主席团第一次会议通过了大会代表资格审查委员会关于代表资格的审查报告，39个选举单位选举产生的1524名代表，符合团章和团中央关于选举团十七大代表文件的规定，代表资格有效。开幕式实到代表1508人。

团员团干培训第六课：共青团是中国共产党的助手和后备军

共青团作为党的助手和后备军，既是党建立共青团的目的，也是党赋予共青团的光荣使命。早在1949年4月，任弼时同志代表党中央，在中国新民主主义青年团第一次全国代表大会上向青年团提出了“培养出千千万万有高度政治觉悟又有坚强的实际工作能力的优秀的革命后备军”的任务。党的十三大把共青团组织的这一特殊的作用再一次载入党章。根据党的要求，共青团在几十年成长和发展的历史过程中，为党的事业贡献了力量，充分发挥了助手和后备军作用。这主要表现在：共青团坚决拥护党的纲领，积极宣传和执行党的基本路线和各项方针政策；围绕“一个中心、两个基本点”开展各种适合青年特点的活动，动员和带领广大团员青年在社会主义物质文明和精神文明建设中，发挥了先锋模范作用；共青团十分关心青年的学习、劳动和生活，及时向党组织反映来自青年和其他人民群

众中的各种建议和批评，协助党组织改进各方面的工作，密切党和群众的联系；共青团担负起了为党员队伍和干部队伍培养输送后备力量的职责，大批优秀团干部、优秀团员在团组织内锻炼成长，成为社会主义现代化建设的合格人才。

团员团干培训第七课：团费缴纳的相关规定

共青团员按照团章规定向团组织交纳团费不仅是为团的活动提供部分经费，而且是保持与团组织的经常联系，增强组织观念和履行团员义务的一项重要内容。现将目前团费的交纳和管理使用办法列表如下：

一、关于团费的交纳

１、凡有工资收入的团员，每月以比较固定的经常性工资收入为基数（见附注），按以下比例交纳团费。

（1）每月工资收入在400元（含400元）以下者，交纳月工资收入的0.5%；

（2）每月工资收入在400元以上者，交纳月工资收入的1%。临时工、协议工团员，在有工资收入期间，按上述规定的比例交纳团费。

２、在乡镇企业工作的农民团员按第一条第一款规定的比例交纳团费，其他农民团员每月交纳团费１角。

３、学生团员（包括没有工资收入的研究生团员），每月交纳团费１角。带薪学习的团员，按第一条第一款规定的比例交纳团费。

４、城市和农村中从事个体工商经营的团员，每月按上季度交纳所得税后平均月收入，参照第一条第一款规定的比例交纳团费。

５、没有经济收入或依靠抚恤、救济为生的团员，每月交纳团费１角。

团员如确有生活困难，无力交纳团费，由本人提出申请，经支部团员大会讨论同意，团的基层委员会批准，可以少交或免交团费。

６、解放军武警部队的团员交纳团费的标准，由总政组织和武警部队政治部决定。

７、保留团籍的共产党员，从取得预备党员资格起，应交纳党费，可不交纳团费，自愿交纳团费者不限。

８、团员除按规定交纳团费外，本人自愿多交不限。

９、团员应自觉地向所在团组织交纳团费。如有特殊情况不能亲自交纳或不能按月交纳时，经团支部委员会同意，可以委托其他团员代为交纳或预交、补交，预交、补交的时间一般不得超过６个月。

１０、对不按规定交纳团费的团员，团组织应进行批评、教育。无正当理由连续６个月不交纳团费的，按自行脱团处理。

二、关于团费的管理和使用

１、恢复实行团各省、自治区、直辖市委和全国铁道团委、全国民航团委、中直机关团工委、中央国家机关团工委以及解放军、武警部队的团组织每年上缴团中央部分团费的规定。

各级团委收取、留用团费比例规定如下：

（1）团中央收取团费总数的３％。

（2）团省、自治区、直辖市委，中直机关团工委，中央国家机关团工委，收取团费总数的１２.５％，留用团费总数的９.５％，其余上缴，全国铁道团委、全国民航团委收取团费总数的１１.２５％，留用团费总数的８.２５％，其余上缴；团地市、州、盟委和相应一级团委，收取团费总数的２５％，留用团费总数的１２.５％，其余上缴；团县、市、旗委和相应一级团委，收取团费总数的 ５０％，留用团费总数的２５％，其余上缴。

（3）团的县级以下基层组织留用团费总数的５０％，其余上缴。

（4）铁道系统、民航系统的局、厂（公司）、院、校团委将应上缴团费部分的１０％上缴所在地的团省（自治区、直辖市）委。

（5）解放军和武警部队各级团组织留用团费比例，由总政治部将团费总数的３％上缴团中央。

２、团费应由各级团委组织部门统一管理。要建立和健全团费管理制度，指定专人负责，单独立户存入银行，不得，一团的其他经费混在一起。各级团委在收到下级团组织上缴的团费时，应出具团费收据，并加盖公章。

３、团费是团的经费来源之一，主要用于团的活动，团员、团干部教育、培训、奖励和订阅中国青年报、中国青年杂志社等团的机关报刊等方面的必要开支。不能把团费用于团员、团干部的生活福利，严禁用团费请客送礼。要严格团费使用的审批手续。

４、团的各级组织每年将团费收支结算一次，并将收支情况连同按规定应该上缴的团费及时报送上一级团委。上级团委每年对下一级团委的团费收缴和管理使用情况进行检查并予通报，表彰先进，督促后进，发现问题，及时处理。

各省团委应于每年２月２５日前将上团费收支情况和按规定应上缴的团费报送团中央。

附注：

每月工资收入总额包括：

机关工作人员（不含工人）:职务工资、级别工资、基础工资、工龄工资、津贴。

事业单位专业技术人员、管理人员：职务工资、等级工资、津贴（不包括政府特殊津贴）、资金（指作为工资部分的奖金，不包括一次性重奖和年终一次性奖金，下同）。

机关、事业单位工人：岗位工资、等级工资、津贴、奖金。

企业人员：工资收入中固定部分（基本工资）和活的部分（各类津贴、奖金）。实行年薪制的人员按月平均收入计算。

团员团干培训第八课：中国共青团光辉历程

中国共产主义青年团，是中国共产党缔造并领导的一个具有光荣历史和革命传统的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。自诞生以来，中国共产主义青年团在中国共产党的领导下，在毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心和老一辈无产阶级革命家的亲切关怀下，不断发展壮大，团结和带领全国各族青年，始终站在革命和建设的前列，在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。70多年来，中国共青团走过了光辉的历程。

1921年7月中国共产党正式建立前，各地共产主义者在建立党的早期组织－共产主义小组的过程中，先后建立了社会主义青年团(简称S·Y)。1922年5月5日，中国共产主义青年团第一次全国代表大会在广州隆重开幕。这次大会通过了中国社会主义青年团纲领、章程和其他一些决议案。大会通过的团的纲领上，确定了中国社会主义青年团为中国青年无产阶级的组织，是为解放无产阶级而奋斗的组织。从此，团在党的领导下，积极团结教育青年投入到反帝反封建的斗争中。

1925年1月召开中国社会主义青年团第三次全国代表大会时，为了迎接大革命高潮的到来，为了明确表明我们党的政治主张－在中国实现共产主义，表示我们团组织是为无产阶级利益而奋斗的革命青年组织，大会决定改名为中国共产主义青年团。

1936年11月，中共中央为了建立抗日民族统一战线的需要，为了更广泛地团结各界青

年投入抗日救亡的斗争，决定改造共产主义青年团，建立各种抗日救国的青年团体。

1946年9月，中共中央根据人民解放战争的新形势和满足广大青年积极分子的进步要求，提出试建青年团组织。随着解放战争胜利的发展，试建青年团的成功，在全国解放的前夕，1949年1月，中共中央正式颁布了《关于建立中国新民主主义青年团决议》，在全国开始了普遍重建青年团的工作。

1957年5月，新民主主义青年团召开第三次全国代表大会，当时鉴于新民主主义革命在我国绝大部分地区早已完成，社会主义革命也已取得决定性胜利，广大团员正在为把我国建设成为一个伟大的社会主义强国而努力奋斗，并把在将来实现共产主义作为自己崇高的理想，为了确切地反映青年团所担负的政治任务和广大团员的意志，大会决定将中国新民主主义青年团改名为中国共产主义青年团。这个名称一直沿用到现在。当时在改名的决议上还提出“为了继承和发扬我国青年运动的光荣传统，应该将改名以后团的全国代表大会和过去的中国社会主义青年团、中国共产主义青年团以及中国新民主主义青年团历次全国代表大会相衔接，依照次序加以排列，把下次团的全国代表大会定名为中国共产主义青年团第九次全国代表大会。”

党的十一届三中全会以来，中国共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。尤其是1993年5月团的十三大以来，共青团以党的基本理论和基本路线为指导，紧紧围绕经济建设这个中心，自觉把握全党全国工作大局，牢牢抓住青年成长成才这一根本需求，积极探索服务大局、服务社会、服务青年的有效途径，全面开展团的各项工作，不失时机地实施了跨世纪青年文明工程、跨世纪青年人才工程和共青团服务万村脱贫致富奔小康行动。其中，青年志愿者行动、青年文明号、希望工程、“手拉手”互助活动、培养青年岗位能手活动、培养青年星火带头人活动、振兴千家中小企业行动等在社会上都引了较大的反响，共青团工作又迈上了一个新的台阶。

1998年6月，中国共产主义青年团第十四次全国代表大会在北京召开，这是本世纪中国共青团召开的最后一次盛会。大会提出了跨世纪新征途中共青团的光荣任务，即：深入贯彻落实党的十五大精神，高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持党的基本路线，紧紧围绕经济建设这个中心，自觉服从服务于改革、发展、稳定的大局，继续深化跨世纪青年文明工程、跨世纪青年人才工程和服务万村行动，努力开拓新的工作领域，团结带领广大青年坚定信念、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，在建设有中国特色社会主义伟大事业中充分发挥生力军作用，为实现跨世纪宏伟目标而奋斗，努力把青年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。随后，共青团又制定了《共青团工作跨世纪发展纲要》，进一步推出了中国青年创业行动、中国青年科技创新行动、绿色行动等一系列新的活动。

至此，中国共产主义青年团已召开了十四次全国代表大会。展望新的世纪，改革开放和现代化建设事业的深入发展，对共青团工作提出了更高的要求。在二十世纪中华民族前进的道路上，中国共青团留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献。二十一世纪是一个充满希望和挑战的世纪。中国共青团将以新的面貌面向新的世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴史上继续谱写光辉灿烂的篇章。

2.团干培训内容 篇二

一、员工培训的价值

培训在人力资源发展中非常重要, 但很多企业在员工培训容易面临的三大挑战:即如何提供终生学习、提供有效率的学习、提供有效果的学习。从培训的重要性来看, 培训可直接改善员工胜任工作所需要的技能, 而员工能力的提升也会激发员工从事更高层次工作的潜能。员工参加培训能提高其自我效能, 提高胜任工作的信心, 使员工乐于接受工作并且做的更好。培训也可以解决企业的问题, 并提升员工的技能, 可以改变企业的文化, 整合企业的策略和目标, 达成企业策略目标和维持竞争优势。通过员工的教育培训来提升人力素质, 将成为企业致胜的重要关键。具有优秀的人力资源就是国家综合实力的保障, 因而员工培训业已成为国家人力资源开发与运用最重要的课题。

企业培训事先应有妥善的需求调查, 实施过程中应有良好的控制与执行, 事后也应有良好的评估与反馈系统。培训者应该在某些培训功能上, 主动调查培训需求, 说服其他部门注重人力资源规划在未来的重要性, 协助其他部门能借助培训活动而学习新技术、新态度等, 使员工的能力与需求能够配合, 确保员工能提供良好质量的产品与服务。培训活动的事前推广、筹备与事后的追踪等均应予以科学执行, 通过各种策略和方法使企业成员了解培训是一个提升自己和企业的良好机会。

二、实施信息化员工培训模式

企业在21世纪所面临的环境是高度竞争、高度变动与高度复杂性的不确定环境, 在这样的环境下, 人力资源部门也逐渐的从专业伙伴转型为战略伙伴。因此, 人力资源部门必须更明确的指出人力资源活动最终能对企业带来贡献。人力资源的重要贡献之一就是以企业策略需求的考虑规划培训方案, 以及评估员工培训的效率与效益是否符合企业所需。互联网为企业带来了全新的营运模式, 如:更便利的交易机制、更快速的沟通方式、更实时的信息、生产成本的降低、营运效率的提升, 此外也为企业内部的教育培训提供全新的学习方法, 即所谓的“数字学习”。对于企业来说, 数字学习包含通过网络环境的方式来实施员工的教育培训, 称为“网络化培训”。其具有降低成本、强化企业反应能力、内容具一致性、全年无休、不受空间的限制等好处。

国家电网公司已经建立起网络大学体系, 为了更好的服务网络大学教育, 电力公司人力资源管理模式可采取如下对策。一是进一步丰富网络大学培训资源, 加快网络大学建设, 国网人资部牵头组织、总部各部门密切配合, 各有关网省公司、直属单位具体实施, 开发并执行相关的网络课件, 从而为网络大学项目以强有力的支持。二是创造支持员工学习的环境。组织特性对于网络化培训成效的影响程度很高, 对于有意导入网络化培训的企业来说, 若能先行在企业内建立起良好的学习型组织特性, 将有助于导入网络化培训的成效。应用适当的课程呈现方式, 若能选择适当的呈现方式来制作成网络化培训教材, 将有助提升网络化培训的成效, 因而建议电力企业先以实验的方式来审视所选的网络化培训内容与其呈现方式是否合宜后, 再导入网络化培训, 这将有助于提出学习效益。三是增加部门主管们对于网络化学习的支持。部门主管支持有助于提升网络化培训成效的质量, 在员工学习期间, 主动关心学习进度, 并在员工结束学习课程后, 鼓励员工应用所学, 都将能提升员工的学习成效。四是建立组织特性、适当的课程呈现方式和部门主管支持之间的良性循环。网络化培训虽然是有效的培训工具, 但对于一个致力推动组织学习的企业来说, 并不能只光靠学习的工具, 必须争取主管部门的支持, 建立起一个充分支持员工学习的环境, 这样网络化培训这个工具才能发挥其最大的效用。

三、培训活动应统筹利用资源

1.资源应用及其约束。目前, 电力企业的培训资源包括教室、师资、实训基地、经费、网络学习平台等。这些资源的统筹使用才能确保培训工作的顺利实施, 而在厉行节俭的社会政策下, 电力企业更应当对于资源进行系统安排, 确保资源使用不出现很严重的浪费。鉴于企业拥有的资源有限, 在考虑各项优先次序上常将培训发展费用予以剔除削减。因此在有限资源下, 经费的运用、多元目标的达成、企业政策与培训策略、作业的一致性等就更显得重要了。

2.培训资源合理应用的策略性思考。培训策略与作业若背离, 企业的政策即使从培训活动本身来看极为成功, 但从整体、长期而言仍属于不适当的活动。在企业政策的指引下, 培训策略与活动应针对企业所面临的环境的各种因素如政治、社会、教育、工会、科技、环保等因素加以观察、评估, 并就企业本身与员工即将面临或已经面临的问题, 对员工的处理能力是否具备作评估, 从而适时提供企业人力资源培训发展的策略与方案, 使企业在动荡的环境中具有生存的条件。培训发展策略方案要有营销观念, 针对需求而拟定, 并且不可省略, 重视培训发展费用是投资性的支出。因为员工是企业最重要的资产, 值得投资也必定会有回收, 因此以员工导向、成本收益的观念来进行企业人力资源培训发展活动, 较能满足企业与员工个人的需求。

3.培训资源合理应用的制度保障。企业培训发展方案以长期性、动态性的观点来看, 并不是要求所有的培训发展均为工作之外的培训活动。工作中直接主管、同事的教导与交流, 甚至高层主管所传承的学习文化, 也是重要的培训发展活动。同时, 借助团体活动, 如提议制度、科技展览、社科讲座等提升员工的综合能力。管理者也有责任建立一个良好的学习环境, 并运用正面增强的效果, 促进企业内外学习资源的有效利用, 使企业培训发展成本最低、效益最大, 进而提升员工生活质量与企业竞争力。

四、结语

3.企业培训内容分类及培训策略选择 篇三

[关键词] 企业培训学习分类策略选择

一、问题的提出

有研究者曾说：“培训就是生产力。”这一对企业可持续发展过程中培训所扮角色的描述并不为过。的确，很多企业神话的缔造都离不开培训，如西门子独具特色的全面员工培训体系的构建、摩托罗拉的企业大学、GE（通用电器公司）从基层员工到高级经理人，处于职业生涯不同阶段的人才都能获得自己所需的GE全球教育培训中心——克劳顿村等等都在整个企业发展历程中发挥了举足轻重的作用。正因如此，很多人力资源培训与开发工作者都倾注了大量精力进行培训各种相关问题的研究，但大多的研究都只集中于培训方法介绍和培训策略比较等方面，这虽然对最终的培训效果会有一定影响，但研究不应该仅仅停留在各种方式与策略的优劣比较层次上，更应深入至各种培训方法选择与运用的原理和依据。从学习心理学的角度讲，企业培训内容的不同类型直接决定了有效培训方式和策略的选择。

二、企业培训内容的分类

美国著名学习与教学心理学家加涅（R. M. Gagne）曾指出，人类学习现象是极其复杂的，不可能用一种理论解释全部学习现象，必须对学习做分类研究。而目前，企业培训的内容不仅包括知识、技能、技巧和方法的传授，还包括理念、价值观的树立和文化的熏陶等，可谓是层次不一、立体多元。基于加涅的学习结果分类理论，可将企业培训内容作如下分类：

1.言语信息

作为一种学习结果，指员工通过培训，能记忆诸如名称、符号、时间、对事物的描述等具体事实，并能够在需要的时候将这些事实表述出来的能力。如学习企业安全生产的相关规定就属这一类的培训。这类培训较为简单，但言语信息作为思维的载体，其大量掌握不仅可以为其它培训提供指导，也更易促成培训的迁移。

2.智慧技能

指员工经过培训后具备运用概念和规则办事的能力，这是使员工认识、思考和处理企业各种情况的训练，在培训后，员工表现为知道如何进行智力操作。如培训设计并编制一个快速处理客户订单的计算机程序。

3.认知策略

指对员工进行的运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配自身的学习、记忆或认知行为，并提高学习、记忆或认知效率的培训。培训后员工的主要表现是能够选择有效的手段解决各种实际问题。如培训员工如何管理自己的思考和学习过程，从而能够使用三种不同策略判断设备故障。

4.动作技能

指员工通过培训能够获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。它通常表现为在各种工作情境中能够精确而流畅地从事动作活动。如培训外文打字或新型数控机床的操作等。

5.态度

指员工通过培训习得的对人、对事、对物、对己的反应倾向。作为一种学习结果，它会影响员工对特定对象做出一定的行为选择。如售后服务部门员工要热情、周到地对待客户咨询与投诉，并在24小时内回复来电或来函的相关培训。

以上各种分类并非泾渭分明，各培训类型有时也是相互交织的。如很多情况下，态度的学习都是与一定的动作技能学习相联系的。但须明确的是，不同类型培训所需内外条件是不同的，对培训内容作以分类，可为考察培训情境及其限制因素提供明确方向，也为培训策略的选择提供了理论依据。

三、不同类型培训内容的培训策略选择

不同类型的学习内容需要不同的内外部条件。因此，培训的策略与方法也不同。具体见下表：

表 不同类型培训内容的培训重点及培训策略选择

综上，为了使企业和员工都能从培训中受益，企业必须与员工、培训机构紧密沟通，对具体的培训内容做具体分析，以选择与培训内容相适切的培训策略，切实提高企业、个人以及培训机构的绩效，实现三方的“多赢”。

參考文献：

[1]郑晓明:《人员培训实务手册》[M].北京：机械工业出版社，2002年

[2]石金涛:《培训与开发》[M].北京:中国人民大学出版社，2003年

[3]皮连生:《教育心理学》（第三版）[M].上海：上海教育出版社，2004年

[4]廖泉文:中国人力资源发展趋势[J].中国人力资源开发，2004年第12期

[5]麻亚军:美国企业培训方法简介[J].中国培训，2000年第8期

4.团干培训 篇四

服务全省各级团干

安徽省团校团干培训部

在团省委的正确领导下，安徽省团校团干培训部切实加强团干培训工作的制度化、规范化建设，在制定团干培训规划、落实计划、创新模式，细化措施、加强调研、提升质量上狠下功夫；切实做到为团省委的重点工作服务，为基层组织建设服务。安徽省团校团干培训部团干部教育培训工作顺利开展，连续多年超额完成了培训任务，取得了较好的培训效益，受到了全省各级团干的一致好评，受到了团中央、团省委的表彰。近5年来，每年举办省级培训10余期，培训学员千人次，送培训到基层30多期次，共对3000余人次的基层团干部进行了培训。总结我们的培训工作，既取得了一定的成绩，也积累了一些经验。

一、在培训内容上做到团的基础理论、团的实务工作和政治经济势相结合。

１、坚持将政治理论教育放在团干部工作首位。以马克思主义、毛泽东、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持对参训学员进行中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系培训．通过培训使学员领会改革开放的伟大历程和宝贵经验；领会科学发展观的科学内涵：领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求和党在社会主义政治、经济、文化、社会建设方面的重大部署，使学员进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，较好地促进了学员们政治思想素质的进一步提升。

2、坚持围绕党政中心工作和团的重点工作进行培训。我们根据党组织和团省委的统一规划，结合各级团组织政治学习需要，认真带领学员学习贯彻科学发展观，将学习贯彻党的十七大及十七届三中全会、四中全会、五中全会精神，深入学习团的十六大精神和安徽省团的十二大精神作为培训的重点，带领学员认真领会贯彻团的十六大以来工作思想的创新成果，深入理解和落实团中央、团省委重点工作安排。有利于基层团干部提升政策水平，理清工作思想，更好地落实团的领导机关的工作部署。

３、坚持将培训工作的重心放在团的基层组织建设和工作方面。参加培训的学员主要是来自基层团组织的负责同志，我们始终把基层工作“做什么，如何做”的知识和技能作为培训的重点内容，注重具体讲解和分析团的品牌活动的宗旨、内容、程序，力争使学员得到学以致用的效果。参加培训的基层团干部普遍反映通过培训开阔了眼界，打开了思想，增强了信心。

４、坚持理论研究，提升培训质量和特色。我们认为共青团加强组织文化建设，用有特色的共青团文化团结、凝聚青年，引导、服务青年，维护青年合法权益是团组织独特的生命力所在；如何加强团的组织文化建设与发展是关系到共青团能否充满活力的战略性思维。在培训中着力揭示团的组织、队伍、思想、作风建设，团的各项工作和活动的文化精神、文化特色、文化品位，指导学员站在组织文化建设与发展的高度思考团的事业发展，设计和开展具体工作与活动。为基层团干部提供了一个独特的视角。

二、在培训模式上做到集中调训与送培训下基层相结合。１、坚持送培训到基层。在培训模式上，我们将集中培训与分散配需相结合，采取“请进来”与“送出去”两种方式，把“送出去”作为重点，为基层团干提供了较强的智力支持。近几年我们较好在履行了服务全省团干部教育培训的职责。我们每年组织老师到团市、县委，大型企业团委，机关团委举办的各级各类团干部培训班授课30多期次，培训学员3000多人次。在县区、在机关、在学校、在企业等各种各类团干部培训班上，我们的教师不辞辛苦，精心备课，认真授课的工作精神和态度，受到培训单位和广大学员的普遍肯定和好评。

2、坚持密切实际，分类分级培训。围绕团省委的工作部署，根据各级团干的实际需求，合理设计各类培训计划，制定培训内容，把团干部教育培训的普遍性要求与不同层级、不同类别团干部的特殊要求结合起来，完善培训内容，创新培训手段。在对基层团干部培训中，以提高团组织吸引凝聚青年能力为重点，根据农村、企业、学校、社区等不同领域的工作需要，以案例教学和经验研讨为主；在对团的各级领导干部培训中，以提高政治素质、动员能力、群众工作本领为重点，围绕党的重大理论发展重要决策进行专题学习，针对历年的社会热点和青年工作中的难点课题进入深入研讨；在对新上任的团干部培训中，以加强从事共青团工作必需的知识作为培训重点，提高他们的敬业精神和履行职责的能力。

学校每年都组织教师深入到学校、工厂、农村、社区进行调研，了解团员青年所思所想所盼。学校还紧紧围绕全团工作重点和团省委工作部署，积极参与团省委相关部门的工作调研，带着课题下基层调研，在调研中发现问题，找寻对策，写好调研报告，充实到培训内容中。学校还制定好各级各类团干部培训的“菜单”，供团干部参考、选择，每期团干培训结束都要进行效果评估，发现问题及时调整，不断更新培训内容，不断提升培训质量，形成自己的特色。在团干部培训教学过程中，改变以往单纯的理论讲座模式，进一步加强拓展训练、实地考察、对点交流、团体咨询等培训形式，摒弃了过去那种以旅游为目的的形式，认真确定考察目的地，与当地团组织密切联系，进行对点性的团的工作交流、沟通，使考察的阶段的培训效果更佳明显、切实。在考察路线方面，把革命传统教育基地及团的工作交流联系单位串联起来，加强对青年干部的革命传统教育和团史教育的直观性和形象性，取得了更好的收效。

三、在培训师资上做到专家队伍与专业队伍建设相结合

坚持专兼结合的原则，组建团干部培训师资队伍。师资是立教之基、兴教之木、强教之源。建设一支高素质的团干部教育培训的师资队伍，是推动共青团干部教育教学工作的根本保证。学校为满足不同层次、不同岗位团干部培训需要，在充分发挥省级团校的团干培训的“主渠道”、“主阵地”作用的前提下，精心打造一支结构合理、素质优良、有较高专业理论水平的专兼职教师队伍，建立团干培训队伍的师资库。

5.团干培训总结 篇五

团干培训个人总结

作为一名在许多方面还存在实践经验不足、考虑问题不到位不周全、思想欠深刻欠理念、以至于开展活动不能得心应手的新团干而言，开展团干培训无疑是一个让我们的综合能力由量变向质变过渡的过程。它从我们团干切身的实际问题出发，以提升我们团员干部各方面的素质为宗旨。在整个的团干培训的过程中我不想问我之前具备了哪些能力，我只想确切的说我现在收获了哪些提高自身能力的法宝；我也不想问我自身之前存在多少问题，我只想告诉自己我在这个过程中解决了哪些问题。所以这个团干培训让我获益匪浅，现在影响着我也必将继续影响我给我力量。

参加本届团干培训的都是09-10学年团组织换届后新当选的团员干部，大伙儿既是树达学院共青团队伍中的中坚力量，又是新时期学院共青团事业的践行者。每个人在不同的方面不同的区域内都拥有着显而易见的优势，然而每个人同时又因为经验不足也存在一些共同的问题，借着这个团干培训把我们汇聚到了一起，演绎了一幕幕精彩的画面。在这里我们敞开心扉、各抒己见;在这里我们互帮互助、取长补短；在这里我们团结一心、齐头并进；在这里我们情趣相投、志同道合；在这里我们心灵相通、亲如一家；就是这个时候这个机会让我们所有的新团干之间产生一种难得的默契，收获了一份可贵的感动。虽然这次团干培训大家在一起相处的机会并不是很多，聚集一起的时间也不是很长，但是彼此都以一颗珍惜的心去体会去感受它，因此它让我们收获了许多道理，也给我们留下了永恒的回忆。

6.团干培训小结. 篇六

我很荣幸能够来参加由团委主办的这个团干培训。当我和院各协会的优秀团干共聚一堂聆听授课时，我非常的满足，课堂气氛和谐宽松。使我们听得有味、学得轻松。虽然时间短暂而又紧张，却让我们开阔了视野，受益匪浅。使我纠正了对团工作不准确、不全面的认识，认为只要完成上级交办的任务就可以做好工作。听了讲座以后才发现自己的认识和真正意义上的做好团工作真是大相径庭。要做好团工作，对团干部的素质有很高的要求。通过这次的这个培训，我的确明白了很多。

第一、作为学生干部其主体仍然是学生，所以学习仍是当前的第一要务。在平时的学习中要不断的积累各方面的知识，多和同学们交流，在同学中起到先锋模范的作用。

第二、作为学生干部要明确自己的职责是服务同学，一切以广大同学的利益为主。同时在执行老师下达的任务时也必须具备以下几点素质：①协调好团队协作工作，在任务完成的过程中要能充分发挥团队精神，调动他人的积极性，以求个人和集体利益的最大化地实现，永远不要把自己独立于大家之外，懂得自己只是集体中的普通一员。②要学会换位思考,同时要善于与同学交流,增强团体的凝聚力。

第三、作为学生干部我认为最重要的一点是要有责任心。无论是对老师下达的任务的执行过程中，还是在与同学一起工作的过程中，都必须有强大的责任心。只有秉着责任二字，才能在日常事务中，在和同学的相处交流中做到事无大小，尽心尽职。真正尽到一个团员干部应尽的责任和义务，才能真正做到为同学服务。

7.对师资培训内容的三点思考 篇七

一、贴近一线教师的理论培训

就部分理论培训来讲, 培训单位聘请一些专家、学者开展理论讲座, 但现场的情况往往是台上口若悬河, 台下窃窃私语。究其原因, 这些专家、学者所讲的并不是基层体育教师所需要的, 所讲内容不能应用于一线教学中。如, 新课程培训时, 笔者带着一种想了解新课改后将如何上好体育课的心态去参加培训, 但往往刚涉及到想要了解的内容就没有了下文。在此, 结合自己多年参加培训的感受, 笔者认为, 中小学的培训应是低起点、贴近基层;同时, 理论性的培训课时安排宜短不宜长, 理念应深入浅出, 易引起一线教师的共鸣;案例要切合中小学教学实际、具有一定的说服力, 且能够给予一线教师参考、借鉴, 使培训真正的达到一定的效果。

如, 如何制定教学目标?如何合理地组织和开展学校课外活动?如何对待课堂中的“后进生”?出现安全事故体育教师应该怎么做, 所担负的主要责任是什么?参加训练的学生应如何补充营养?体育教师应享受的权利有哪些, 该如何争取这些权利?这些都是目前体育教师比较困惑的, 也是培训需要并且能够解决的问题。

二、理论与实践相结合的技能培训

新课程标准强调学生的运动参与。而且, 能够让学生认真地参与、乐于参与的课, 才算是成功的体育课。笔者认为, 要想激发学生的参与兴趣, 教师的基本功也是一个重要的环节。不难发现, 现在的体育课上, 很多时候教师只是动动嘴、吹吹哨, 甚至就是纸上谈兵, 缺少动作示范。如, 一位教师上篮球课, 集合队伍并点名后, 教师没有进行动作示范, 而是直接安排学生进行比赛, 并强调是让学生在实践中掌握篮球各项技能。笔者认为, 这是教师对自身的专业技能不够自信、缺少底气, 这样的体育课堂不可能让学生学到更多的技能。因此, 笔者认为, 在体育学科培训中, 应多安排教师的技能培训, 如羽毛球、乒乓球、健美操、篮球、排球、武术、舞蹈类的培训项目;并配合相应的理论讲解, 让参加培训的教师能够将所学应用到教学实践中。同时, 也可穿插一些裁判法知识。此外, 针对体育教师的计算机培训应与课件制作相结合, 因为制作课件也是体育教师所缺乏的技能, 考核方式可以是针对共同的题材制作一份体育理论课件, 这样可以加深印象, 并做到学有所用。

三、田径技能与训练方法的培训

8.团干培训内容 篇八

“成人职业培训项目”在丹麦首次提出是20世纪50年代末，主要是为了缓解当时从农业社会向工业社会过渡时产生的一些问题。项目特别针对蓝领阶层的工人和女性，他们可以在发展状况良好的制造业部门得到技能的不断改进和提升，从而改善就业前景。经过多年的发展和完善，“成人职业培训项目”在丹麦渐趋成熟，给世界各国提供了宝贵的经验，对我国改革和发展成人职业教育事业也不无裨益。

丹麦“成人职业培训项目”的目标

丹麦“成人职业培训项目”主要是为非熟练工人和熟练工人提供一份工作，因而私立和公立部门的企业员工都可以参与到这个项目中。对于未就业的成人和非劳动力部门的成人，若要参与到“成人职业培训项目”中，在经费和管理层面与其他的参与者有所不同。此外，移民和难民也可以参与到为他们专门开设的培训课程中，还可把引导性的短期培训课程或是工作實习等方式作为普通成人职业培训项目的结合和补充。

其主要的宗旨是：致力于确保和改进参与者的职业技能，以使他们与劳动力市场的需求相适应，进而推动参与者能力的进一步发展；致力于解决劳动力市场的重构和适应性问题，以满足劳动力市场的短期需求和长远目标；给成人提供在劳动力市场提升自己能力的可能性，进而通过职业教育和培训获得正式的能力。

同时，丹麦“成人职业培训项目”也为具体的部门和工作岗位提供有针对性的技能。项目在体系上的设置非常灵活，主要目的是满足目前不断变化的劳动力市场对新技能的需求。这样，雇员不仅可以获得新的职业技能，而且可以不断地更新和提升自己的职业技能，从而获得一份更好的工作岗位。此外，项目也为雇员解决了后顾之忧，即便是面临失业危机，他们也有很快获得另外一份工作的可能。“成人职业培训项目”也确保了雇主可以选择与自己企业相匹配的高素质、高技能的员工。

丹麦“成人职业培训项目”的内容

政府确保项目的经费政府向“成人职业培训项目”提供全部经费或是部分经费，作为参与培训人员偿付费用的适度补充，而且每年学校都必须与教育部协商其活动和预算的目标。

费用主要用于技术、商务、信息与通信技术、语言和交际、管理等成人职业训练项目。通常情况下，用于“成人职业培训项目”的费用大约是总开支的15%。费用的开支一般都是由雇主承担的。社会和公共医疗卫生服务的课程、个人能力评估以及失业人员所参加的六周个人选修课程等产生的费用全都是免费的。

非熟练和熟练的项目培训参与人员都享有国家提供的固定补助资金，国家补助系统赋予成人培训相应的最高水平的失业救济金率。除了公司为雇员偿付定额的工资外，参与成人职业培训项目的人员也有获得补助金的权利。

强调“双师型”教师成人职业培训的教师首先必须是熟练工人，而且必须是获得了与职业教育和培训相同水平的证书，或是获得了相关专业领域的高等教育文凭，并且至少有3年以上的工作经验。在学校工作两年后，教师也同样必须获得成人师范教育的经历，至少达到职业技术学院和商学院教师的要求。一些教师只教成人职业培训的课程，而一些教师在教成人职业培训课程的同时，还教主流职业教育和培训课程。

同时，还要求教师必须要有一定的灵活性和弹性，当新的项目引进时，培训过程可以在工作场所进行，期间教师参与其中对工人和企业进行相关方面的咨询和引导工作。正是由于丹麦政府认识到教师在整个职业教育培训中的重要作用，所以要求所有在职教师必须同时是教授者、指导者和学习者。

“工学交替”的培训方式为了使成人职业培训既能满足学校专业发展的需求，同时又能满足企业对人才实践能力的需求，“成人职业培训项目”非常重视工学交替。参与人员一部分是在学校里进行培训，而另外一部分是在企业内进行实践。因而学生应申请订立一份与实习企业所签署的培训合同。如果学生自己没有找到适合的实习企业，也可以在学校内部进行实践练习。值得一提的是，学生是以带薪的学徒身份在企业和部门工作的。

2007年，法律体制对继续职业教育和培训的学前资历认可作了修订。这便赋予所有成年人获得学前资历评估的权利。其中教师在这个过程中发挥着重要的作用，他们首先对学生的学习水平和能力进行评估，从而为学生设计个人教育计划提供了基础。同时，计划必须考虑到劳动力市场的政策需求，把它作为成人职业培训项目的基础、项目的培训目标、个人教育计划的目标、参与人员的技术和准入资格要求、证书和质量的保障等。当学生正式进入企业进行实践培训时，企业应当根据每个学生的教育计划设置相应的培训内容和培训方式。如果企业不能达到相应的技术水平要求，便不能获准接收实习生。

这种产教结合、工学交替的培训形式，能够使学生将理论知识应用于实践当中，掌握专业的职业技能，还可以让学生在步入正式的工作岗位之前学到企业内部的实践经验。同时也在一定程度上缓解了劳动力市场上劳动力紧缺的局面，提高了劳动生产效率。

院校之间互认的学分制度参与培训的人员在完成了培训后，可以获得由国家劳动力市场颁发的资格证书。在大约120个培训项目中，参与人员通过考试并且获得一个由立法部门颁布的正式的劳动力市场资格证书，例如起重机司机资格证书。所有获得成人职业培训项目证书的人，都有资格进入全国的劳动力市场。

然而，获得“成人职业培训项目”的证书并不能直接进入主流教育或是其他成人教育和培训项目的继续教育中。参与人员如果想继续在教育和培训项目相应的主流职业教育和培训或是高等教育项目进行学习，便可以对之前在“成人职业培训项目”的学习进行评估，以获得院校间互认的证书和学分。

课程内容设计的灵活性项目的具体内容反映许多行业、部门熟练工人和非熟练工人的发展要求。每年都会有大约200个新增的项目内容，覆盖不同的部门和领域，例如：建筑业、旅店和餐饮业、农业和乳制品业等。所有的这些培训和课程都是互通相容的，是由社会合作伙伴开展、并经教育部批准的。培训项目列出的主要是与职业能力相关的课程，但是普通课程也包括在内，例如：职业数学、职业外语等。此项目主要是开发成人职业培训项目的课程或是从主流职业教育培训项目中选择与之相关的课程。

一般而言，主要有三种项目类型：首先，具体工作或部门相关的能力，例如工艺、技术的洞察力、材料学等；其次，一般能力，例如信息通讯技术、工作相关的语言等；第三，个人能力，例如社会沟通、组织和管理。

此外，还有一些特殊的项目类型，如移民和难民——他们没有达到足够的丹麦语言水平来参与到普通的成人职业培训课程中，可以参与到特殊项目当中来满足移民和难民的需求；此外，在阅读、写作和数学（FVU）等方面能力稍低的成年人，还可以通过成人职业培训项目中预备课程的学习得到有效的弥补。

丹麦“成人职业培训项目”对我国成人职业教育的启示

政府加大职业教育的经费投入教育经费问题一直是影响我国成人职业教育发展的关键因素。职业教育经费在整个教育经费中的比例本来就小，然而许多地方职教经费还不到位，使许多学校的办学条件得不到改善，从而严重阻碍了成人职业教育的发展。因此,对成人职业教育的投资力度、融资渠道的拓宽等就显得尤为重要。

一方面，政府需要转变观念,重视成人职业教育的发展，投入大量的资金到以提高和改善人力资本为目的的职业教育上。除了保证常用的经费之外，还应考虑到成人职业教育价值的独特性，要求政府单列出职业教育的专项经费，从而确保对当地经济发展比较重要的一些职业技术教育项目能够顺利地开展和实施。另一方面，在相当长的时期内，职业教育投资不足的问题，仅靠政府是无法完全解决的，因而政府应当积极结合财政拨款、金融机构小额贷款以及民间资金等,进一步拓宽和完善职业教育的投资渠道,加快实现投资主体的多元化，从而推动整个成人职业教育事业有序、健康地发展。

加强职业教育师资队伍建设加大对职业教师的培训力度，提升教师专业性，让专业教师及时了解本学科、本行业的最新发展动态，让他们的知识、技能得到及时的更新和拓宽，从而提高职业学校教师的质量；此外，在充分认识到教师培训重要性的同时，还应当转变以往的重理念培训的方式，而应以问题研究为重。培训者应该在充分调查研究的基础上，因地制宜和因人制宜地选择培训内容，增强培训的实用性和针对性，提高培训质量。还要努力做到教师培训上的均衡，为边远地区和薄弱学校的教师“雪中送炭”。

实现职业教育办学主体多元化丹麦职业教育非常重视与企业的密切联系，社会各个行业也都积极参与到成人职业教育中。但是，我国职业教育的发展在这方面的努力还有所欠缺，应当考虑从以下两个方面进行完善：

一方面，政府应当尽可能给学校以较大的人力、物力、财力等方面的办学自主权，使学校能够适时根据社会发展的需求和自身的特点灵活办学。另一方面，除了政府统筹办学外，还应鼓励企事业单位、社会团体等力量兴办、支持和赞助职业教育，采取一切可行的办学投资形式，调动一切可以调动的资源来发展我国的成人职业教育，使得更多的劳动力有机会参与到各种正规和非正规的职业培训当中，进而促进人力资源的开发。

实行弹性职业教育学分制在我国职业教育的发展中，尤其需要實行学分制，并且各个学校之间应互相承认相同课程的学分制度——“学分转换制”。如果普通学校与职业学校的学生可以进行校际学分转换，学生从一定层次的学校转入平级或更高层次的学校学习时，就可以不再重复学习已经学习过的课程。这有利于加强职业学校与中高等学校之间的交流与沟通，使普通学校教育中渗透着职业教育的因素，进而促进学生多方面能力的发展。

增强职业课程设置的灵活性目前我国职业学校教学改革的一个非常重要的方面是根据形势发展的需要调整专业、课程体系和教学内容，使得职业课程在时间上和内容上都极具灵活性, 学生可以根据自己的实际情况自由选择感兴趣并适合自己的课程。

一方面，要发挥地方优势，围绕当地的支柱产业开设适合的专业，从而促进当地资源的有效开发和利用，增加就业工作岗位。另一方面，要根据职业教育本身的特点和需求开设相应的课程，同时还应当考虑多学科的交叉和渗透，培养复合型人才，促进学生身心的全面发展。

9.团干培训感想 篇九

很荣幸在课余时间参加了这次团干培训，通过培训对现代人价值选择的现实依据，老一辈眼中的80、90，如何做一名优秀的团干等有了进一步的了解和认知。

经团干培训让我明白现代人价值选择的现实依据分为人的解读与知识经济对现代人价值选择的启示。

关于人的解读，首先人是有情感的，然后爱国、爱家、爱自己，才赋予生活的意义；其次是认知，认自己、认他人、人社会，知学习、知生活、知创造，才有寻找生活的意义。知识经济对现代人的启示分以下几点：第一、权利和财信的核心向知识转移，第二、只是具有生产要素和消费形式的二重性，即民以‘识’为天，非以‘食’为天，第三学习成为生存的先决条件，温家宝总理说过‘一步创新，一重新天，一步守旧，步步落后’，第四、评价人的价值标准和尺度，即是社会对人的尊重和满足与个人对社会的责任和贡献。

通过在现代人价值选择的现实依据中的学习，不仅要认知自己，而且只是对自己及社会的重要性。

在团干培训中了解到老一辈对80、90的看法。首先给予我们的看法就是在个性上睿智而轻狂，成熟而又盲目，理性而又躁动，早熟，独立等，在工作上表现自信，思维活跃，敢于创新，接受力强，但是在追求自我中独立能力欠缺，敢于承担上吃苦能力欠缺等。在这点上，我们不能守在自己的‘窝’边，给人误点，多与人接触，要取长补短，在执行力上做到实效性和时效性，做好‘传、帮、带’的工作。

如何做一名优秀的团干呢？首先是必备的素质和修为。必备的素质分：

1、较高的政治面貌和思想品质。高尚的道德情操是吸引、感召、引导同学的内聚力；

2、自身术养。个人修养、个人魅力、模范带头作用，发挥好的学生干部成性高，同学的配合度就高；

3、业务素质。合理的知识结构，综合知识面，对工作开展的信服度有很大的影响，更能促进工作的有效性；

4、能力素质。包括交代能力、分析判断能力、决策能力、组织协调能力等；

5、心理素质。即有广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意识；

6、集体素质。团队成员构成具有互补性，在性格、气质、能力上取长补短，优化组合，否则已形成内耗。其修为是从阅读上升到‘悦’读，形成习惯，多读有关管理、励志等方面的书；长见识，多听学校内的讲座，多参加有益活动等；交高人，《出师表》中讲到‘三人行，必有我师焉’所以生活中，处处是高人。

通过这次培训令我感悟很深，比如说在学习中，我们应该学习化工作，两者同对待，同时需要工作化学习，要把工作过程看成学习过程，我们个人通过工作过程中的经验学习，才能不断地自我进步，提高自身修养。

10.团干培训讲义 篇十

我们的队呼：天下无敌，举世无双

祝愿大家在理论考试中取得满意的成绩！！

1、新时期共青团的四大职能：组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年权益。

①团结、教育、引导青年的职能；②组织青年参与社会主义经济、政治、文化、社会和生态建设的职能；③代表和维护广大青少年利益的职能；④协助政府管理青年事务的职能。

2、青年群众工作的三个目标：联系人、碰思想、养成好作风

3、克拉玛依共青团干部三种形象：担得起，对青年负责；靠得住，真诚信赖；沉得下，坚韧自信。

4、团十五大提出的“三大服务”：服务大局、服务青年、服务团建

5、共青团工作的基本规律：围绕党的中心工作、照顾青年特点、开展独立活动。

6、共青团的属性：思想性、政治性、社会性和群众性

7、共青团的性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

8、“青工大拜师”活动 通过具有技术优势、经验优势和良好职业道德的导师对青工的帮带，使青年职工的基本业务技能和处理常见问题的能力和经验得到不断提升。

9、“青年文明号” ：流工作成绩的优秀青年集体（班、组、队）、青年岗位(岗、台、车、船、站、所、店)和青年工程。青年文明号的四个一流：服务一流、管理一流、人才一流、业绩一流。

10、志愿者服务的精神：奉献、友爱、互助、进步

11、新疆的“三股势力”：民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力

12、党的宗教工作的基本方针：全面贯彻党的宗教信仰自由政策、依法管理宗教事务，坚持独立自主自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

13、“五四红旗团委”创建标准：班子建设好；主题活动好；支部建设好；活动阵地建设好；党建带团建活动好

14、国际志愿者日:12月5日

15、团费：团员团费的收缴标准为月工资收入总额超过800元的，按6元∕每月收缴；月收入800—500元的，按4元∕每月收缴；月收入在500元以下的，按2元∕每月收缴.16、团青比例：团员总数占28周岁以下适龄青年总数的百分比共青团员与28周岁以下适龄青年总数比例。

17、申请入团：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。团员年满28周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。团员加入共产党后仍然保留团籍，年满28周岁，没有在团内担任职务，就不再保留团籍。”团章的这一规定具有两层含义。首先，它明确了青年加入团组织必须具备的两大条件：年龄条件和政治条件。其中政治条件又包括：承认团章的条件、自愿参加团的一个组织并在其中积极工作的条件、执行团的决议的条件和按期交纳团费的条件。另外，这一规定还说明，以上两个条件是申请入团的青年必须达到的基本要求。入团后必须按期向团组织交团费、必须执行团的决议。

18“三会两制一课制度”是加强团的建设，活跃团的生活的基本形式。

“三会”是指团支部大会、团支委会、团小组会。团支部一月召开一次团员大会；一月召开2--3次支委会和小组会；“两制”是指：团员民主评议制度；团员证团员团籍注册制度。“一课”是指团课。应一月一次团课。胡锦涛对团干部的三原则：德才兼备、注重实绩、群众公认

19、胡锦涛总书记在建团90周年上的讲话：党的十六大以来，党中央要求全党都“关注青年、关心青年、关爱青年”，希望广大青年充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。这充分表明，中国共产党从来都把青年看作是民族的希望、祖国的未来，从来都把青年作为党和人民事业发展朝气蓬勃的推动力量，从来都热情鼓励和坚定支持青年在人民前进的伟大实践中实现人生理想和远大抱负。

必须始终坚持中国共产党的领导、弘扬爱国主义精神、走在时代前列、投身人民伟大实践、尊重青年主体地位（必须尊重青年、理解青年、相信青年、依靠青年，充分照顾青年特点、发挥青年优势。只有尊重青年主体地位，广大青年才能焕发出极大的创造热情，中国青年运动才能始终保持勃勃的生机活力）５点希望：即五个坚持：远大理想、刻苦学习、艰苦奋斗、开拓创新、高尚品行。

20、做好青年群众工作的五个重要原则：①心里一定要真正有群众；②要用各种办法去联系群众，努力融在青年之中；③要能观察，了解普通青年中的困难和困惑；④力所能及，尽力而为的帮助青年做事；⑤给群众以必要的引导，要真诚、实事求是。

21、十八大报告关于青年的部分：中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。主要内容：提出全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标；坚定不移走中国特色社会主义道路，夺取中国特色社会主义新胜利；要加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式；要坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革；扎实推进社会主义文化强国建设；在改善民生和创新管理中加强社会建设；大力推进生态文明建设；加快推进国防和军队现代化；丰富“一国两制”实践和推进祖国统一；继续促进人类和平与发展的崇高事业；全面提高党的建设科学化水平

解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

11.团干培训主持词 篇十一

今年是建党90周年，又是辛亥革命100周年，在五四爱国运动92周年纪念日来临之际；在我院大力开展创先争优活动期间；在全院积极展开双创工作的背景下，为了吹响党有号召、团有行动的嘹亮口号，我院第三期学干、团干培训顺利拉开了帷幕。莅临我院第三期学干、团干培训班开班仪式的领导有学院党委书记叶振华同志，共青团咸宁市委副书记高晟同志，共青团咸宁市委部长周慧兰同志，党办主任陈中同志，各系（部）党总支书记、分管学生主任及团总支书记，我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。

现在进行开班仪式

第一项

全体起立，奏共产主义青年团团歌

第二项

有请学工处吴处长宣读文件

第三项

有请院团委组织宣传部陈部长介绍本期团干培训的相关日程安排及内容

第四项

有请10级学生代表邱丽娟、09级学生代表宋长城发言

第五项

有请团市委书记高书记作重要指示

第六项

有请我院党委书记叶书记作重要讲话

刚才，高书记代表团市委作了重要讲话，讲话站在全市的高度，对我院共青团工作提出了明确要求，对广大团干部寄予了殷切期望，同时叶书记代表我院党委、院行政也向大家提出了（具体工作要求）..............，希望大家认真学习领会，并切实贯彻落实到这次培训班和今后的工作、学习和生活中去。

12.团干培训策划书 篇十二

一个集体的蓬勃发展，离不开其领导组织有效的带领与培养，为了使我建筑工程系的学生在学习方面、生活方面、活动方面、思想道德方面都有所成就有所突破，充分发挥我系团组织在各方面的领导才能，在广大青年学生面前树立良好形象，在各方面起带头作用。我系团总支学生会决定于20xx年3月组织开展五期团干培训活动，旨在提高团员、团干们在应对各种新困难、新挑战时所应具备的思考问题能力、自我沟通能力、实践能力、组织能力，培养他们的吃苦耐劳精神、勇于奉献精神、团队合作精神。最终增强我系团组织的工作与领导能力，带领我系学生走向辉煌明天!

二、活动概况

1、培训形式：室内会议形式。

2、培训要求：主题鲜明生动，内容积极向上。

三、活动时间

20xx年3月15日、18日、22日、24日、25日每晚6：30—8：30

四、活动地点

多媒体教室

五、主办单位

湖南工学院建筑工程系团总支学生会。

六、承办单位

湖南工学院团委学生会组织部、马列研习会。

七、参与人员

湖南工学院建筑工程系系办领导及各主讲老师，建工系团总支学生会各部门部长、副部长及其干事、建工系各班班长及团员干部(团支书、组织委员、宣传委员和心理委员)。

八、活动意义

加强团员干部自身的文化修养，使他们的思想道德水平进一步提高，在广大青年学生中树立好榜样，加强团干部处理事情、解决问题的能力。使他们不仅在工作中取得各项突破，在生活上也能适应多变复杂的社会。通过此次培训，扩大我系学生干部队伍的影响力，达到提升团干部思想觉悟的目的，勤学简朴，乐于助人，脚踏实地，勇于创新，打造出一个相互学习，相互交流，相互帮助，共同进步的平台，使我系学生干部队伍更加团结，更具有战斗力。带领广大共青团员在各种多元化的新局势下面对新的挑战有足够的应变能力，共同开创建工系的新天地。

九、课程安排

本学期暂定安排团干培训课程5期，主要从学习上、生活上、情感上、环境上及精神上来为同学们授课。具体如下：

十、具体活动安排：

活动前期准备：

1、在例会上宣布本次团干培训的相关信息。

2、召集大一各班班长及团支书召开会议，传达本次团干培训的相关内容，并确定各班参加人员，以引起全系同学的重视。

3、培训前，在每个班征集同学们对团干培训所关注和期待的主题和内容，并在征集的意见中选定出此次团干培训的主题及内容。

4、各部门积极协助配合联系院和系里的领导、老师。

5、联系好培训所需的多媒体教室。

6、宣传部负责POP海报及联系广播站进行活动宣传，大力宣传本次团干培训的内容，扩大活动之影响力。

7、组织部做好培训期间与主题有关的PPT，并收集好同学们对主题的问题。 8、文艺部选定两名主持人(一男一女)。

活动期间安排：

1、勤工部、生活部布置会场，自律部组织人员有秩进场，编辑部进行现场拍照，及新闻报导，其他部门协助工作。

2、活动流程：

ⅰ、组织部进行考勤，并做好相应记录。

ⅱ、主持人做开场白。

ⅲ、主持人介绍各位嘉宾及主讲教师。

ⅳ、由嘉宾代表致词，宣布培训开始。

ⅴ、08级团干代表发言。

ⅵ、主讲老师主讲培训的主题及内容。

ⅶ、主讲老师与学员进行互动：互动方式1：学员主动进行提问

互动方式2：主讲老师抽取同学们在会前的问题，

互动方式3：主讲老师通过传球游戏选定学员进行回答问题。

ⅷ、由系领导对本次团干培训进行总结，并对优秀学员进行颁奖。

活动后期工作：

1、由各部门人员负责培训后场地的清理。

2、结算活动费用，拟定费用清单。

3、编辑部、宣传部对此次活动进行后期宣传并写成新闻稿刊入融声源或校园网。

4、各部门成员及参加培训的团干部写心得体会，交至组织部。

5、组织部联合编辑部对优秀心得进行评比、推优。

十一、资金预算：

会场布置10元/场，共50元。矿泉水6元/场，共30元。荣誉证书：10元。合计：人民币玖拾元整。

十二、注意事项

一、参加此次团干培训的团干必须遵守培训纪律，服从组织安排，不得迟到、早退、无故缺席，有特殊情况部能参加培训的须向培训负责人请假。

二、培训期间所有参与人员不得随便进出培训场地，若有特殊情况必须向培训负责人请假。