班风、学风、班级口号

班风、学风、班级口号（精选10篇）

1.班风、学风、班级口号 篇一

铁运1504班班训、班风、学风、班级口号以及班级誓言反映出班级精神面貌，是班级文化的集中体现，铁运1504班重视班级文化建设，特确定班训、班风、学风、班级口号以及班级誓言。

上述内容首先由班委会办公室面向全班同学征求意见，在众多的来稿中确定基本雏形，交由班委会会议通过，最终确定。现将具体内容公布如下：

班训：

团结、友爱、创新、笃行。

释义：

班级发展首先需要凝聚班级力量，“团结”是班级发展的第一要义，班级团结了，班级内部友爱和谐。《礼记·儒行》中云：儒有博学而不穷，笃行而不倦。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能做到“笃行”，笃行之人需要创新的精神，方可一枝独秀，做到与众不同。

班风：

同手同脚，相亲相爱。

释义：

班风的八个字源于两首流行歌曲歌名，这两首歌曲均为铁运1504班的班歌，这八个字反映出铁运1504班的班级风貌——团结一致、和谐友爱。

学风：

好学、乐学、善学、勤学。

释义：

此学风从学习的几个层次入手，大学生在发展自身的同时，更加需要学习来充实自己，良好的学风可以帮助同学们更好的学习。此学风是勉励同学们努力学习，养成良好的学习习惯，为以后的就业蓄势。

班级口号：

风起云涌，出水蛟龙。

铁运四班，傲视群雄。

释义：

班级口号为开学之初为早操设置的`口号，壮志凌云，充满朝气，为铁运1504班的发展凝神聚力。

班级誓言：

良心无愧，信心无畏。

真心无惧，青春无悔。

释义：

这十六个字是铁运1504班的共同的心声，做一个充满力量、诚实善良、有所作为的津铁院人，这铿锵誓言必铸造优秀铁四人。

2.班风、学风、班级口号 篇二

【关键词】班风　　　学风　　　学习态度　　　学法指导　　　学习目标

中职生是特殊的学生群体，他们是普通高中录取后的学生，大多数文化基础差，纪律意识不强，日常行为散漫。加强班风和学风建设对职校班主任来说尤为重要。没有良好的班风就没有良好的学风，两者之间是相辅相成的。好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。因此，我把塑造良好班风、学风，作为班主任工作的主要任务。下面我就从班风、学风建设方面谈一谈我的具体做法：

一、从后进生抓起，端正学习态度，强化学风

为了端正学习态度，强化学风，我把班级工作的重点放在后进生的转化上，以后进生的进步促进中间学生的进步，达到全班学生共同进步的目的。后进生大多因为学习比较吃力，在老师和同学的面前表现得比较自卑，所以我就抓住这一点，分外偏爱后进生，把他们挂在心上，多鼓励，多引导，给他们温暖和关怀，树立他们学习的信心，同时精心营造一种平等、和谐、友爱的良好的班级氛围，让他们感受到集体的温暖和同学间的友谊。

另外，在对待后进生时，老师也不能一味地责备和批评，应该严中有爱，多点宽容，多点理解。如：08届毕生小刚，曾经可以算是无恶不作，抽烟、喝酒、赌博、顶撞老师、旷课、迟到更是家常便饭，上课几乎处于“休眠”状态，各任课教师对他是束手无策。因此，老师、同学们给他起了绰号为“腌菜缸”。

记得有一次，小刚为给朋友庆贺生日，而与同学发生了经济小纠纷，为了解决问题，他不惜动用武力，将同学痛打一顿，之后他几天都没有到校上课，还扬言“不上学了”，然后就销声匿迹了。直到学期结束后，也就是大年三十晚上2点多，他哭着给我打电话说他知道错了，想回学校上课，接到电话时，我没有突然逮到他的惊喜，反而让我很诧异、很难过，我没有批评，而是嘱咐他：安全第一，不管曾经怎样，知错能改就是好样的，我愿意给他一次上学的机会。果然，正月开学时见到了他。或许是他真的认识到自己的错误，他竟一直没敢抬头看我。我拍拍他的肩，只说　“知道自己是干什么来的吗？”他把头埋得更低了。从这件事之后，他好像变了个人似的，身上的坏习惯逐渐减少，并开始认真学习。短短的3个月，以444分的优异成绩考入了某职业技术学院。他感激地对我说：“老师，多亏了您。是您让我实现了大学梦，谢谢您老师。”

在我们为人师的过程中不可能把学生全部教好，但是能帮助一个学生走好自己的人生的关键一步，也算是件倍感欣慰的事了。通过这件事，让我真的明白了，对待学生的过错，不能只是一味地责备，多点宽容、多点信任也是很必要的。

二、从优等生抓起，重视学法指导，促进学风

优等生首先应该是学习上的优胜者，同时也应该是思想、行为上的表率者，大部分同学都有以这类学生为榜样，所以要树立全体同学公认的班级典型，使全班同学学有目标，赶有方向，要充分利用他们领头雁的作用。在班级管理中，我非常注重他们的学法指导。如：我班李雨同学，生性活泼，天资聪明，文化科成绩较好，但对专业课学习，效果不太好，因为她不能灵活学习，经常死记硬背，为了提高成绩，我要求她上课要做到“眼到、手到、心到”，上课跟随老师思路，作好笔记，达到随堂消化，课后及时复习，每晚临睡前回顾当日所学，对记忆背诵的内容加强巩固。结合周练发现问题，及时纠正弥补。每个月整理自己的笔记本，系统小结一次。经过一学期坚持，她对专业课产生了浓厚的兴趣，成绩也大幅提高。

三、从中等生抓起，确定学习目标，完善学风

中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态。他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班集体的中坚力量，用一点尊重，一点微笑，一点鼓励，用真情去保护自尊与人格，去捕捉闪光点，树立起精神支柱。通过班级的一些个别辅导，对他们给予适当的奖励，调动他们的积极性，正确对待他们的反应，始终如一地鼓励他们不要泄气，只要持之以恒地努力，就一定会有收获，成绩一定会上来的。比如：我班何文顺同学，学习缺乏自觉性，贪玩，脑子很聪明，但学习缺少目标。为了改变他的现状，我多次与他沟通。让他每天识记最基础的内容，每隔三天，我抽查一次，督促他养成自我学习的习惯。经过几次考试，他都取得了不同程度的进步。事实证明，教师可以通过每次抽查，及时了解他的学习动态，并帮助和指导他的学习，经过一段时间的努力之后，学生的信心与能力均会有所提高，而且中等生提高人数明显。

3.班级班风学风建设（共） 篇三

班风建设

班集体的奋斗目标：树立健康向上的班级风尚，创建先进文明班级。班集体的精神风尚：团结、友爱、文明、拼搏、进取

班集体的管理体制：

1、规章制度：《菏泽市旅游学校2011级航空服务专业班级管理条例 》、《2011级航空服务班学生操行成绩评定及奖惩办法》、《2011级航空服务班班委干部职责》。

2、班级例会：每周召开一次，由班长主持。

必要程序：主要班干（班长、团支书、学习委员、体育委员、纪律委员、文艺委员）对班级一周的情况进行总结（包括公布一周的纪律考勤、班费开支，总结一周所开展的学习活动和其他活动）；表扬先进，指出不足；宣布下一周的通知。

3、干部例会：每两周召开一次，由班长主持。

对班级两周的情况进行分析、总结，发现问题，共同讨论，提出解决方案；对班委工作进行总结，表扬工作突出者，纠正工作怠慢者。学风建设

树立严谨、求实、创新的学习风气

营造融洽、竞争、互助的学习氛围

菏泽市旅游学校2011级航空服务专业班级管理条例

第一章 总 则

为了鼓励同学们勤奋学习、奋发向上，促进同学们德、智、体、美、劳等全面发展，规范同学们学习、生活及行为，维护班级正常的教学和生活秩序，营造良好的学习氛围和生活环境，创建先进文明的班级，特制定本条例。

第二章文明礼仪

第一条 见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好。

第二条 尊重他人，和睦相处，团结上进，不打骂侮辱同学。

第三条 在教室里语言要文明，不说脏话。

第四条 勤剪指甲，男生不留长发。

第五条 衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服，公众场合不穿拖

鞋。

第三章 学习

第六条 刻苦学习，顽强拼搏，创新思维，互帮互助。

第七条 上课专心听讲，认真思考，踊跃发言，及时做好笔记。

第八条 独自完成作业，按时上交作业。

第九条 积极主动配合老师授课，及时向老师反映情况，以提高教学质量。（同学们可以把对老师的意见和建议给学习委员，最后由学习

委员向老师反映；也可以写成纸条，上交任课老师。）

第四章 纪律和考勤

第十条 自觉遵守课堂纪律，课堂不得讨论与学习无关的事情；上课

应把手机等关闭或调振动。严重违反者将受处罚。（处罚办法另行规

定）

第十一条 不得无故迟到、旷课、早退。违反者将受处罚。

第十二条 不得无故缺席学校规定参加的活动，不得无故缺席班会活

动，否则按旷课论处。

第十三条 对于以上两条，有病假或事假者应做好请假手续（请假条

应有班主任的签字）；事情紧急者应及时向班主任口头或电话请假，并在事后补张请假条给班长或值周干部。

第十四条 每周设立值周干部一名，负责纪律考勤；每周的考勤总结

由纪律委员于下周星期一的班会向同学们公布。

第五章 劳动和生活

第十五条 热爱劳动，积极参加学校组织的各项活动和社会实践活动，热心参加公益活动。

第十六条 团结同学，热心助人；日常生活上做到井井有条，养成良好的生活习惯:做到不喝酒、不抽烟；晚上按时作息，不外出上网。

第六章 文娱体育

第十七条 积极参加各类文艺、体育活动以及各种兴趣小组活动，促进德、智、体、美、劳全面发展。

第十八条 凡积极参加学校、学院、班级开展的各项文体活动的同学都有记录，并以此作为学生操行加分的依据。

第七章 附 录

第十九条 对每学期各方面表现优秀的同学，将有机会参与学校的“三好学生”、“优秀班干部”等评选活动并获得奖励。

第二十条 本条例从2011年06月1日起开始执行。

第二十一条 本条例由班委协助班主任制定并拥有最终解释权。

2011级航空服务班班委干部职责

新一届的班委干部们，要严以律己，宽以待人；发挥我们的热情，热心为同学们服务；发挥我们的才干，让我们班成为生机勃勃、奋发向上、团结友爱、有凝聚力的班集体。

班 长 —— 统揽全局，调动整个班的气氛，协调、监督各班干的工作，负责定期主持召开班会及干部例会，及时把学校及班主任的指示传达给同学们，并起到与同学、老师与同学之间的桥梁纽带作用。团 支 书 —— 主要负责带领班内团员参加学校组织的各种团的活动等，向同学们传达校团委通知和下达的工作，及时了解团员的思想动态，并发展新的团员。并协助班长做好同学们的思想和生活工作。学习委员----引导班级学习风气，督促班级学生按时完成作业，检查作业完成情况，及时收缴作业和周记。

卫生委员 ——负责安排班级教室、宿舍和卫生区的清洁卫生，检查并督促各值日小组的卫生清扫工作。

文艺宣传委员 —— 负责组织同学们参加院内外的各种文艺活动以及班级集体活动中的文艺表演，丰富同学们的课余生活，提高同学们的审美情操。负责以积极向上，贴近同学生活，反映班级活动成绩的宣传内容来搞好班级宣传工作，负责向同学们宣传团的文件精神，同时宣传党知识，鼓励同学们积极向党组织靠拢。

体育委员 —— 主要负责带动全班同学积极参加体育锻炼，每天早操清点上操人数并喊口号。

纪律委员---负责课堂纪律纪律，提醒并监督同学们遵守课堂纪律，记载违纪情况。

2011级空乘班请假制度

1、凡因病或因事请假，必须写请假条

2、请假一天需班主任签字；请假两天及两天以上需家长同意并由学

生科科长签字；请假一周以上或休学，需家长到校办理手续并由校长签字。

3、请假程序：

（1）请假人写请假条，需写明请假理由和具体时间。

（2）班主任或相关领导签字，班主任签出门证。

（3）请假人持请假条到班长处做记录

（4）假后返校到班长处销假，由班长告知班主任。

4、凡周末在家，因家中有事请假者，必须由家长向班主任电话请假，学生到校后补假条。

5、事情紧急者应及时向班主任口头或电话请假，并在事后补张请假

条。

6、凡请假时间到期不能及时返校，确实家中有事的，可由家长向班

主任电话续假；个人电话续假的按每节课扣0.5分处理。

7、凡周末回家，不及时返校的，个人电话请假一律不批准。

8、凡周五请假回家的（除家中确实有事，家长请假的）一律不批准；

不请假私自回家者，按每节课扣5分处理。

请假条格式如下：

请假条

尊敬的xx老师(或其他）：

我是 x x 班的x x，因 x x，需要请假（多久），时间自__________ 至 ____________（合计x x节课），离校期间一切安全责任自负，望批准！

此致

敬礼

请假人：

x x 年 x x 月 x x 日

2011级空乘班学生操行成绩评定及奖惩办法

每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。

一、扣分标准

1、上课或自习无故迟到、早退扣0.5分。（超过5分钟者按旷课扣分）

2、无故旷课每节扣1分。

3、无故不参加早操每次扣2分。

4、晚自习无故不参加每节扣2分。

5、上课说话，影响课堂秩序者每次扣2分。

6、上课看课外书、玩手机、接打电话每次扣2分。

7、上课影响老师讲课，被老师点名批评者，每次扣4分。

8、上课无正当理由睡觉每次扣2分。

9、乱扔纸屑、瓜子皮等垃圾，经发现罚扫教室一次并扣1分。

10、值班小组未打扫卫生，小组每人每次扣2分，并罚打扫卫生

一次

11、参与打架事件，情节较轻者每次扣20分；情节严重影响恶劣

者，每次扣50分，并予以通报批评、记过或勒令退学处分。

二、加分标准

1、好人好事，乐于助人，每次加1--5分。

2、拾金不昧者，按金额的十分之一比例加分。

3、积极参加学校组织的各种文艺活动，每次加3分。

4、积极参加学校或班级组织的卫生清洁活动，每次加3—5分。

5、每月考勤全勤者，加10分。

三、奖惩办法

1、操行成绩高者，将被评为“校园之星”；操行成绩加学习成绩

评定“三好学生”。

2、凡违规违纪影响班级荣誉者，每扣一分可选择为班级捐班费一

4.班风、学风、班级口号 篇四

——————班主任培训材料

我们学校的每一个班主任都是优秀的，都有一套自己的管理方法，今天我所说的仅代表我个人的看法和想法。如果说的有不当的地方，请大家批评指正。

曾经听过这样一句话：一个班级，有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”在学校里，我们的学生生活在一个大集体里面。对于学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉；混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸。所以生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一生。和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。建设好班集体对于学生本人的健康成长、有着重要的意义。创建一个优秀的班集体，是一项艰巨复杂、充满挑战性的工作。

班主任该如何建设和谐的班级呢？我个人认为，首先，“用心”是前提，是班主任工作的基础。只有班主任热爱这个工作，用心去做这个工作，才能够创造性的开展班级管理工作。其次工作过程中，要做到“勤”，“细”，以及工作的全面性。由于初中学生的各种习惯还没有完全形成，这就要求班主任在平时的工作中处处引导，做到更勤，更细，更全面。如果不用心，想做到这些，是不可能的。还有在工作中，还应该做到有“法”可依，有“法”必依，执“法”必严。一个好的班级必须有铁的纪律，一切行动必须听从指挥，让学生明确，哪些可以做，哪些不可以做，做错事情一定会受到“惩罚”。建设一个良好的班风，班主任是领导者、组织者、教育者，因此，应做到以身作则，言传身教.教育家加里宁曾说过：“教师一举一动都处在严格的监督之中，世界上任何人也没有受过这样严格的监督。”“他的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度，都这样或那样影响着全体学生。”“学校无大事，处处有教育”，所以，我认为自己的行为将会给学生带来很大的影响。对于班级制定的规定，班主任也应该以身作则，时刻记住“已所不欲，勿施于人”。最后还要做到与学生及时沟通，及时引导学生树立正确的学习目标，认识目标，以及缓解学生的心理负担。

下面就以在班级管理工作中常见的几个问题为例来说明班主任该如何用心去打造和谐班级。

1．如何建设良好的班级氛围？我个人认为，首先要去培养学生有明确的学习目标和人生目标。学生有明确的目标，知道自己来这里学习为了得到什么，才会有动力去坚持学习，才会去努力拼搏奋斗，才不会分心去考虑其他的事情。其次，班主任要有意识的去灌输“霸气”以及中考的优胜劣汰的思想，从而引入竞争机制，培养竞争环境，也培养学生的自信心。我们应强调，我们没有差生，只有偏科生和不会学习的学生，或者不学习的学生；一直强调我们是最好的，我们的班级是最好的。另外，利用每次可以利用的机会，对学生进行感恩教育，理解父母，报答父母。让学生从内心去体会父母对儿女的心情，对儿女的期盼，同时从内心深处去感觉父母为了儿女的艰辛。让学生在逃课时，上课想睡觉时，思想懒惰时都可以看到父母那期待的眼神，理解父母为了自己而付出的一切。从而让学生体会自己的学习就是一种责任，一个工作，一种报答。通过这些让学生自觉的去学习，为了自己的目标去拼搏。

2.如何对待违纪学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说天经地义，国有国法，校有校纪，班有班规，无规矩不成方圆。但是法律不外乎人情，怎么样才能既使学生受到处分而又使学生心悦诚服的接受处罚不产生抵触情绪呢？这就需要班主任对待这样的事情做到有技巧性，把这些不好的事情转化为好事。比如说迟到问题，首先，班主任每天准时到学校，无论下雨还是其它，只有我们自己做到了我们才可以去要求学生。对于迟到的学生，不问迟到理由，就让学生明白一个问题，你的迟到给班级造成什么影响？让学生明白，你的迟到，值班领导不会记录你的名字，可是会记录我们班级几个人迟到，在班主任例会上，把数字公布，你认为会产生什么影响？让学生充分意识到自己的行为对班级的形象产生影响，或者破坏作用，真正意识到自己行为的错误。在这个谈话过程中，没有提到学生迟到是多么严重的事情，也没有批评学生的迟到，但是迟到要受到处分-----就是作为示范主动打扫卫生区或清除工区的拔草。对于平时学生早退，旷课，不打扫卫生等违纪现象，都可以使用这个方法。让学生意识到自己的行为在破坏班级形象，而不是纯粹的批评，处罚，我感觉效果要好的多，学生的集体主义观念也加强了。还有可以在班级里面让所有同学参加讨论这个问题，让同学得出解决办法，一般来说这个时间学生都会得出第一次警告，下次处罚。这里主要用了“无声”的批评，“商讨”式批评，全体学生参与制定出发方法，同时班主任要注意对象，性格，做到言语目的明确，选择合适的时间，地点，氛围，以及措辞方式，才可能受到良好的效果。批评不是最终目的，一切为了引导约束学生，规范学生的行为。

3.如何引导后进生学生？正确对待问题学生

我个人认为最重的一点是，班主任千万不要在无意识中表达出你对后进生有什么看法，也就是不要无意识的去伤害学生的自尊。比如排座位，按照学习成绩名次；班会课学生发言，总是找那几个成绩优秀的学生；和学生沟通谈心对象总是那几个成绩优秀学生；如果后进生迟到了，班主任看到了也不找谈话，早退了，也不去过问。班主任一定要坚信“只有不学习的学生，班级里没有学习差的学生”，利用班会课向学生传递：只要付出就会有收获，只要自己用功了，就无怨无悔。班主任要主动接触他们，爱心多一点，关心多一点，交心多一点，耐心多一点。平时可以多观察，多从侧面了解，分析他们的优点和缺点，找出其发光点，多鼓励，给其信心和支持。让学生感觉到班主任时刻关注自己，让学生感觉自己经过努力可以得到别人的赞扬和肯定。此外也比较重要的是班主任一定经常和家长沟通。也许有的学生逃课，不做作业，说谎，经常旷课到网吧。即使如此，班主任和家长沟通的时间都要去找学生的闪光点，不应该一味的批评学生，向家长如实汇报学生在学校的情况。家长从你的话语中如果感觉到孩子在学校表现的越来越好，那么父母在家和学生沟通，也会表现出理解和信任，家长也会支持班主任的工作，学生也会在心里感激班主任的，班主任的威信也日渐提高了。当然，引导后进生建立合适的目标是关键的。通过谈话了解，帮助学生分析现状，结合实际情况，制定切实可行的目标。班主任还要时常检查目标的实施情况，一定要让学生感觉到你在时刻关心他的进步，让学生感觉到你对他抱有很大的希望。有时间，学生做出打架，逃课，睡觉，迟到等行为，恰恰说明班主任对他们的忽视，对他们缺乏关心，对他们缺少鼓励，他们才去用别的方式去吸引别人的注意。总之，只要班主任用心去和后进生沟通，用心去关心他们，他们会很快可以找到自己的方向。我想我们班主任老师要用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会。宽容是一种力量，它能帮助学生改正错误，战胜自我。尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。

4.如何对待早恋问题？

对待这个问题，班主任首先要明白早恋问题是个客观的问题。早恋的错误之处不是“恋”，而是“早”，主要是时间不对。所以对于早恋问题关键在于如何疏导，而不是回避或者批评。问题还在于有些早恋的事情，不是真的恋出来的，而是班主任和家长硬说“成功”的。真正杜绝男女交往那是不现实的，也不利于学生现阶段身心发展的。班主任不要回避这个话题，利用班会晓之以情，动之以理，告诉学生暗恋是正常的，如果你把你的暗恋说出来就不正常了。何况暗恋就是好感觉，不等于爱情。初中阶段，为了以后的前途要集中精力搞好学习，如果这段时间错过了，将无法弥补。如果你真的暗恋一个人，也不要自私的把你的心里话告诉那个人，因为来到这里来是读书；相反你应该去帮助他学习，彼此一起拼搏奋斗考取理想的大学，那个时间就不是早恋了。充分利用班主任的个人魅力，让学生把主要精力投入到学习中。

人常说自己的孩子自己最清楚，班主任也得用心去了解那些孩子的心理需要，个性特长和实际能力。后进生渴望得到关注，得到肯定，优秀者希望在前进的道路上得到一个个成绩的赞扬。只有班主任用心去爱护，去关心学生了，学生才会有动力去融合到这个班级小家庭中，才可以创造一个和谐的班级。

所谓班风，是指班级的作风、风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，浓厚的学习氛围和正确的舆论。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论,是班风的陶冶和潜移默化的影响。

班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，只有班风正、学风浓的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。我觉得要抓好班风学风，关键要从两心入手。

一．要有爱心。

师德之魂在于“爱”，爱就要用真心去打动学生。只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。爱学生，不仅要在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是家境困难生、学习困难生、家庭问题生。只有付出爱，就能收获爱。不了解学生的家庭情况，不作细致的判断。不与学生正面沟通和侧面询问，仔细的观察与了解，就不可能有针对性，离异家庭、留守儿童、孤儿。他们往往是思想波动大，思想负担沉重的群体。如果在工作中不注意这样的个人背景，就容易发生重大的工作失误。于是，在平时的工作中针对这样的背景，有意无意的对他们进行更多的关注，跟他们谈话时便注意了一些。同时，我加强和这些家长的联系，让他们在家庭生活中尽量不要让孩子有孤独感和挫败感，让他们更健康，快乐的成长。

二．要有耐心。

作为一名班主任，教育学生要有耐心。既然是学生，我们就要允许他是在学习的过程中犯错误。有时学生顶撞了你，甚至触犯了你的尊严和“面子”，但我们必须对他们要包容，让学生在老师的包容与耐心期待中反思和成长；我们不仅要允许学生犯错误，还要容忍他们所谓的“恶习不该”。我想，只要有耐心，再“邪恶”的学生也能“改邪归正”。例如学生的发型问题，只要不止一次劝其整改，终能把发型改了过来，让学生真正意识到什么是真正的美。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”总之，班风建设不是一蹴而就的事情，它贯穿于班集体存在的始终。因此，班主任要抓好班风建设不仅要一步一个脚印地干，还要结合学生中出现的新情况、新问题，勤思考、多研究，才能更好地担负起教书育人的重任。班主任的工作任重而道远，只要付出辛勤的劳动，就一定能获得丰收的硕果！

5.班风、学风、班级口号 篇五

[关键词]班风 学风 有效途径

[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）24-089

良好的班风和学风是学生健康成长、成绩优秀的基本环境条件。班风体现全班学生的共同风貌，是一个班集体的标志。而学风更是一个班级的灵魂，好的学风，能给学生营造良好的学习氛围，更能为提高教学质量服务。建设良好的班风和学风是班主任的首要任务。下面我谈谈建设良好班风和学风的有效途径。

一、赏识教育

教育家卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏与鼓励。”在班级日常管理中，我把这个教育理念运用到自己的工作实践中，收到了意想不到的效果。

1.理解学生，赞美学生。要想提高教育教学质量，教师需要走进学生的心里，特别关注有厌学心理的学生，充分了解他们厌学的原因。学生厌学的原因是多样的：感到自己的学习基础差；想念在外打工的父母；和同学相处不和睦等。教师要让学生“想学”“爱学”“乐学”，就要学会赏识他们。美国一作家曾说：“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”因此，理解学生，赞美学生，是提高教育教学质量的重要途径。

2.尊重学生，宽容学生。现在的学生思想活跃，对新鲜事物充满好奇，但其辨别是非的能力还不成熟，经常做出一些违背常规的行为。这时，教师应以宽容的心态对待他们，理解他们并分析问题所在，而不是对他们进行粗暴的批评，要尊重学生的自尊心，同时要把握好时机对学生进行针对性教育，使他们明辨是非，并让他们感觉到教师对自己的尊重，从而改正自己的言行。

二、培养优秀班干部

俗话说：“聚沙成塔，集腋成裘。”“众人拾柴火焰高。”我深刻地领悟到：要想把班级管理好，必须建立一支强有力的班干部队伍，这样才有利于开展各项工作，才能顺利完成各项工作。当然，选好、选对班干部并非易事，要考虑多方面的因素。因此，在选举班干部时，我通过民主推荐、学生自我推荐及学生在平时实践活动中的表现选拔班干部，充分发挥班干部的作用。这样的班干部既是班集体的领导核心，又是班主任的得力助手。班干部一经选出，班主任就要学会放手，让他们各尽所能，发挥特长。适时地帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们管理方法，让他们在锻炼和实践中成长。实践证明，这种方法行之有效。十几年来，我所选拔和培养的班干部都能把班级的各项工作做好。在学校的各项活动评比中，班级都取得了优异的成绩。所以说，建立一支强有力的班干部队伍，是形成良好班风和学风的必要条件。

三、转化后进生

后进生是教学工作中客观存在的学生群体。从多年的教学经验总结得出：要想提高班级的教学质量，建立良好的班风和学风是关键，而做好后进生的教育转化工作是形成良好班风和学风的前提条件。

1.用爱感化，平等对待。后进生是一些在思想、学习、纪律等方面表现较差的学生。由于后进生各方面表现较差，常常被视为班级的“包袱”。而我却不以为然，相反，我认为转化后进生是衡量一名优秀班主任的标尺。对于班里的后进生，我总是先做深入的调查，反复地研究，平等看待全体学生。课余，我常和他们谈心，给予他们更多的关爱。另外，我还通过组织朗读、唱歌、运动会等集体活动，让后进生发挥所长，增强后进生的自信心，让他们感到自己是班级的主人，班级是一个温暖的大家庭，打消他们自暴自弃的念头，使其欣然接受教师的教育。这样，后进生的思想工作就水到渠成。

2.引导激励，以优带差。后进生的进步过程是曲折上升的。教师不可能随时都在后进生身边进行辅导、纠正，要想让后进生真正进步，学生间的帮助是必要的。因此，我在安排座位时，总把优等生和后进生进行搭配。这样，优等生有压力和动力，后进生也有被重视的感觉。要想一下子改掉后进生的缺点并非易事，教师要有耐心，持乐观的态度，做好思想准备。

四、率先垂范

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就该当是这种人。”班主任要为人师表，率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到，如要求学生不迟到，自己就要早到晚走；要求学生不乱扔垃圾，自己见到垃圾就要弯腰捡起。这样才能让学生感到老师的可敬可信，老师的言行才会转化为一种教育动力。陶行知曾说过：“要想学生好学，必须先生好学。”因此，班主任的表率作用是至关重要的。

6.班风班级口号 篇六

1、心态决定命运，自信走向成功。

2、志存高远，心系天下。

3、学中进，搏中胜。

4、信心决定一切，细节决定成败。

5、遵规守纪，团结互敬。

6、强班强校，校荣我荣。

7、人贵知足，唯学不然。人功不竭，天巧不传。

8、绳锯木断，水滴石穿。

9、学道德建设纲要，扬文明行为新风。

10、体验成长过程，享受生命快乐。

11、饮水思源，爱国荣校。

12、顽强拼搏，立志成才，不做最好，只做更好。

13、用线条跟颜色，绘人生最辉煌。

14、团结紧张，严肃活泼，永争第一。

15、对人真诚，对己反省，对事负责，对集体奉献。

16、做文明学生，创优秀班集体。

17、一份耕耘，一份收获。

18、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。

19、知识改变命运，努力改变结果。

20、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

21、展现自我，争创新高奥运精神，永驻我心。

22、相信自己，战胜自己。

23、拼搏发明奇观，斗争书写光辉。

24、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

25、团结守纪，刻苦学习。

26、刻苦勤奋，严格自律。

27、勤奋刻苦，兢兢业业是我们的.学习宣言。

28、团结奋进，永争第一，尊师爱生。

29、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

30、再接再厉，再创佳绩。

31、知识改变命运，勤奋团结，自律上进。

32、自信，自律，自尊，自强。

33、健康第一，从我做起。

34、青春须早为，岂能长少年。

35、学会学习，学会生活，学会发展。

36、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。

37、志不坚者智不达，言不信者行不果。

38、播种行为，收获命运。

39、学贵有恒，务实上进。

40、文明勤奋，竞争超越。

41、拼搏，惜时如金，自强不息。

42、勤奋大造人生，知识改变命运。

43、知识在于积累，天才在于勤奋。

44、文明勤恳，竞争超出。

45、团结进取，开拓创新。

46、信心决定所有，细节决议成败。

47、同舟共济，劈浪向前。

48、争做文明学生，争做先进集体。

49、温馨家园，阳光沙场。

50、只有拼来的成功，没有等来的辉煌。

51、全面发展，立志成才。报效祖国，迎接挑选。

52、只要学不死，就往死里学。

53、眼中有生命，心中有学生。

54、团结上向，刻苦学习，争创第一。

7.班风、班训、班级标语口号 篇七

班训：活泼、健康、友爱

班规：

好学生：会学习，会听讲，会提问。

好孩子：爱爸妈，爱老师，爱同学。

好公民：讲环保，节水电，守秩序。

一*班

班训：我快乐、我自信、我能行

班规：

好孩子要爱父母，自己的事自己做。

好学生要尊师长，会学习，会生活。

好公民要惜粮食，保环境，爱自然。

一*班

班训：团结自立活泼

班规：

认真听讲，大胆发言，争做好学生!

诚实守信，拾金不昧，争做好孩子!

热爱自然，保护环境，争做好公民!

一*班

班训：我自信 我能行 我真棒

班规：

好学生爱读书 乐发现 乐于听 学会问

好孩子爱父母 懂礼貌 自己的事自己干

好公民爱自然 守秩序 惜粮食

二*班

班训：好学有情，立志有恒

班规：

1、热爱集体：积极主动为集体做事，遵守纪律，为集体争光。

2、珍惜时间：抓紧时间完成作业，做时间主人。

3、珍惜友谊：团结友爱，互相帮助。

4、珍惜荣誉：时刻为集体着想，为集体争光。

5、热爱学习：积极向上，主动、认真地完成作业。

6、热爱劳动：主动打扫班级卫生，珍惜劳动成果。

三*班

班训：扎实、创新、博爱、勇敢、奋进

班规：

1、今天我微笑了吗?2、今天我有新目标吗?3、今天我和别人分享过什么吗?4、今天我愉快并带给别人快乐吗?5、今天我幽默吗?6、试着和父母聊聊天，如何?7、我有知心朋友吗?8、今天的我比昨天进步了吗?9、宽容是一种美德，你做到了吗?

四*班

班训：规范言行中快乐每一天

班规：

选择适宜的方法自主学习，珍惜宝贵的光阴。

选择文明的方式解决问题，珍惜自主的权利。

选择健康的活动充实自己，珍惜生活的快乐。

五*班

班训：和风细雨展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度。

班规：

早睡早起不迟到，见到老师有礼貌。

上下楼梯不乱跑，右行礼让要成行。

上课听讲不乱动，有了问题要举手。

课间休息不大叫，课前准备要做好。

认真做操身体棒，眼操体操都做好。

放学路队快静齐，团结友爱最文明。

六*班

班训：团结、积极、勤奋、自信

班规：课前准备不能少，铃声响后静息好。

专心听讲勤动脑，作业工整按时交。

室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。

穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。

刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。

同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。

班训

文明守纪、勤奋学习

班 规

见了老师有礼貌，

衣着领巾穿戴好。

课堂上，用心听，

读书认真勤思考。

站队快、静、齐，

下课不乱跑。

地上纸花捡起来，

自己的杂物不许掉。

只要大家都做到，

我们的生活更美好。

班训：好习惯 我养成

班规：

集体荣誉我维护，储蓄文明不停步。

保护眼睛视力好，你我一起做眼操。

积极锻炼身体好，楼道里面不乱跑。

见到脏物弯弯腰，环境卫生人人保。

班队活动心有数，班容整齐悦人目。

学习努力又刻苦，勤学互帮相鼓舞。

8.班风、学风、班级口号 篇八

有了目标才有前进的方向和学习的动力，尤其是小学生，由于他们的自制能力较弱，往往需要家长和老师的督促，所以，在开学初期为班级制定一个共同的奋斗目标，让每一位学生认同熟知这个目标，并一起朝着这些目标努力是非常重要的。

目标应该分几个阶段性，只有完成了前一个目标，才能继续往下努力。我们班有33个学生，学生比较调皮，纪律性差，成绩高低分数相差明显，根据我们班级的这些特征，我为他们制定了短、中、长三个奋斗阶段目标。

一、短期目标(一个月)：

全班学生养成按时到校、按时交作业、热爱劳动、尊重老师的好习惯。

二、中期目标（一个学期）：

让班级养成“一帮一”的团结一致的学习风气，共同学习、共同努力、共同进步。让成绩不及格的学生达到及格，让及格的学生达到优秀。除了学习以外，通过班会、活动激发学生各方面的潜力，让他们拥有愉快的学习生活。

三、长期目标（一至两年）：

身心健康，成绩优秀。做具有遵守纪律,勤奋学习,关爱别人,雷锋式的好少年。为此，我还为我们班制定了奋斗目标的标语：

爱学校，做文明小学生。爱班级，做互助小伙伴。爱父母，做孝顺好儿女。爱老师，做尊师小模范。爱学习，做聪明小状元。爱演讲，做艺术小明星。

班风：

认认真真做好每一件事。

班训 ：

“净”“静”“竞”“敬”

班规：

课前准备不能少，铃声响后静息好。

专心听讲勤动脑，作业工整按时交。

室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。

穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。

刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。

同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。

9.班级学风口号 篇九

提高效率——少说点，多做点，成绩向前迈进点。

争分夺秒——早来会，晚走会，抓紧时间多学会。

厚积薄发——做一题，会一题，考试一分不放弃。

．静——不敢高声语，恐惊读书人；

醒——不能上课睡，为求母心安。

不思进取者，莫入；

喧哗吵闹者，莫入；

来学睡觉者，莫入。

当学生最可耻的是上课讲话、吵闹；最可悲的是点滴未学；最可笑的是不懂装懂。别驻足，梦想要不停追逐；

别认输，敖过黑夜才有日出；

要记住，成功就在下一步；

路很苦，汗水是最厚的书。

班训：播下一个行动，收获一个习惯；

播下一个习惯，收获一个性格；

播下一个性格，收获一个命运。

10.班风、学风、班级口号 篇十

初一一班：

班风：守纪、团结、拼搏

学风：能独立、会协作、肯助人、敢竞争

初一二班：

班风：自觉、自律、自信、自强

学风：勤学、乐学、善学；多问、多思、多练

初一三班：

班风：自律 自信 自觉 自强

学风：信心无畏恒心无敌青春无悔

初一四班：

班风：勤奋乐学 团结拼搏

学风：我努力，我进步，我自信，我成功。

初二一班：

班风：敬 静 净 竞学风：乐学 善思 好问 进取

初二二班：

班风：自律 自信 自觉 自强

学风：勤学上进 互相超越 永不放弃

初二三班：

班风：好学守纪 文明团结

学风：乐学惜时 奋进不止

初二四班：

班风：自律 自强团结 拼搏

学风：苦学 勤思 好问 求实

初三一班：

班风：积极进取 团结合作

学风：自信、自立、自爱、自强

初三二班：

班风：文明、团结、勤学、进步

学风：勤奋创造奇迹，成功来自努力 初三三班：

班风：团结协作、永争第一

学风：勤学好问、互相超越、永不放弃 初三四班：

班风：尊重 信任 理解 团结

学风：勤学上进相互超越永不放弃 初三五班：

班风：求实创新团结进取

学风：团结合作，奋勇拼搏，竞争超越 初四一班：

班风：团结进取拼搏创新

学风：认真扎实、持之以恒、全力以赴 初四二班：

班风：团结 勤奋 务实 创新学风：乐学 善思 好问 进取 初四三班

班风：诚实团结，共同进步

学风：多一分耕耘多一分收获 初四四班

班风：自律、自信、自觉、自强学风：我要学，我能学，我会学 初四五班