南通大学杏林学院

南通大学杏林学院（共10篇）

1.南通大学杏林学院 篇一

南通理工学院于2014年5月正式升级为本科院校, 在此之前主要参加的是高职高专类英语口语竞赛, 主要有江苏省高等职业院校英语口语技能大赛 (原高职高专实用英语口语大赛, 下文简称英语技能大赛) 和“外教社”杯英语演讲大赛两大类。 由于学院建校时间短, 且原来是一所专科院校, 学生平均水平较低, 从2008年参赛至今, 在这两类比赛中只取得二等奖两次, 三等奖四次。 但是, 自从参赛以来, 已经有越来越多的学生对这些赛事产生了极大的兴趣, 指导老师也逐渐熟悉了赛事和指导方向。 与此同时, 参赛过程中一些问题逐渐凸显, 这些问题是为什么参赛学生尚未获得一等奖甚至更高奖, 即参加全国赛的资格的原因。 本文将对南通理工学院近年来参加英语口语竞赛的情况进行分析, 找出存在的问题并提出相应的对策, 希望在今后的竞赛中取得突破。

一、学生参与面不广, 拔尖人才不多

作为一所前身为高职高专的新晋本科院校, 生源素质缺乏优势, 尤其缺少英语拔尖人才。 在校级初选中, 许多班级很难选出语音较好、表达流利的学生, 直接导致口语类的竞赛无法大范围展开, 全院几千人学习英语, 却只有二三十人参与竞赛, 可见参与程度之低。 个别表现比较突出的选手基本上囊括了各项赛事参赛的资格, 比如本院就曾出现某些学生既参与了英语技能大赛又参与了英语演讲大赛, 而其他学生基本无缘决赛。 这些学生毕业后, 后续人才接不上, 无法形成代代接替的良性循环。

二、竞赛形式和内容与实际教学有较大的差距

前述的两项大赛都是省级比赛。 英语技能大赛包括初赛与复赛, 初赛为复述环节, 复赛包括现场描述、情景交流、即席辩论三个环节。 英语演讲大赛的安排则分定题演讲、即兴演讲、分组演讲和辩论演讲几部分。 虽然当前的高职高专教学和本科教学都提倡以锻炼学生实际应用英语的技能为主, 但是在实际教学中首先要帮助学生通过江苏省高等学校英语应用能力考试 (简称B级考试) 和大学英语四六级考试这样的等级考试。 从而导致大部分课时需围绕等级考试, 锻炼学生听、写、读、译的能力, 而剩余的课时里虽然安排了说的环节, 但是由于学生水平参差不齐, 在实际教学中只能采取适合大部分学生的形式和内容, 往往只有复述和定题演讲还具有可操作性, 其余形式基本都不能展开。 能参加英语口语竞赛的学生在所有学生中口语水平是最高的, 因此, 平时课堂教学对他们而言帮助很小。 也因此, 每次在组织学生参赛时, 老师和学生都要花费大量的时间进行针对性训练, 以期短时间提高学生的口语能力。 这种短时速成的方法, 虽然会有一定的效果, 却与竞赛最主要的目的相悖。

此外, 这两项竞赛的内容也与实际教学内容相差甚远, 例如在英语技能大赛情景交流这一项中, 内容包括一般日常交际、企业介绍、产品介绍和涉外业务等, 而实际专科英语口语教学的内容则以行业英语为主, 有许多专业不会涉及这些环节, 但会涉及其他环节, 如数控专业的行业英语就只涉及各种操作控件的英文名、 最新技术的说明等。 实际上, 最适合参加英语技能大赛的是工商管理类学生。 这种不一致会在很大程度上影响到除工商管理类学生以外所有专业学生的参赛热情, 这种竞赛不能完全检验实际教学, 不能反映教学中的不足, 对教学没有起到应有的促进作用。

三、评分标准缺乏指导性

根据《高等职业教育英语课程教学要求》, 我们要培养的学生“不仅需要打好语言基础, 更要注重培养学生实际应用语言的技能, 特别是用英语处理与未来职业相关的业务能力”, “能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈”。 以英语技能大赛为例, 初赛的评分标准是从选手的发音、语调、语法标准、交流效果等方面考评, 竞赛时间不足或超时也会扣分; 复赛的评分标准则看重参赛选手的语音语调、语法逻辑、信息覆盖、交流效果等, 同样, 语速是一个重要的评判标准。 由此可见, 职业性在竞赛中完全没有得到体现。

评分标准的片面性使得在选拔过程中“重语音轻能力”的现象时有发生, 毕竟, 语音语调的调整是需要很长一段时间的, 有些学生因为总有一两个顽固音导致最终落选, 十分可惜。 此外, 在语速的评判中, 竞赛时间不足导致扣分这一点有待商榷, 因为有些学生虽然本身语速很快, 但是发音十分清楚, 实际上并不影响整体的发挥, 但是因为这个标准使得这些学生不得不放慢语速。 在平时的大学英语课堂上, 教师可能因此忽略不同行业的岗位对英语能力的不同要求的训练。

当然, 要在口语竞赛中体现职业性对竞赛的形式、内容、评价甚至是场地等都有很高的要求, 在短时间内完全具备不太现实, 但希望能在今后的比赛中逐步实现。

四、学生口语语篇能力有待提高

在日常教学和竞赛前指导学生的过程中, 指导老师发现在“听、说、读、写、译”中, 学生普遍存在“听、读”能力胜过“说、写、译”能力的现象。 “听、读”属于输入性运用, 强调吸收和理解, 而“说、写、译”则属于输出性运用, 强调内化和应用, 英语教学长期以来重输入轻输出, 导致学生的英语口语水平往往只能应付最简单的日常交际。

笔者在多场校内选拔赛中发现, 学生应付日常交际一般没有问题, 但是一旦涉及的问题较为深刻, 就会出现以下现象:有的学生的发言虽然较长, 但内容往往重复、空洞, 只是同一个意思的不同表达;有的学生无法正确地、准确地表达自己想要表达的含义, 属于能听懂老师的提问但无法回答;有的学生说话没有条理, 也没有逻辑性, 例如一件事情的叙述既不按照时间顺序又不按照空间顺序, 而是随心所欲, 想到哪里说到哪里;还有的则一进入竞赛就紧张, 无法正常发挥。 此外, 还有些学生口头禅、停顿、重复的现象比较严重, 这些情况与教学中以会话训练为主的模式有关。 在平时的教学中, 由于学生平均水平较低, 就降低了标准, 只要求学生分小组进行对话练习, 缺少段落训练。

根据进一步分析可以得知, 学生经过中学阶段的大量练习, 已经掌握了相当多的语言结构和语法结构, 不能在口语语篇中灵活运用是因为学生尚未将所学知识内化, 缺少将知识熟练转化为技能的能力和实践。 例如根据调查, 在进行图表叙述训练时, 学生往往先在头脑里构建一个中文大纲, 再根据这个中文大纲进行口语叙述, 有些学生甚至需要在头脑里把每句话的中文都罗列出来再进行逐句翻译, 在竞赛的紧张氛围下, 学生很容易出现上文提及的现象。 当然, 经过一段时间的强化训练, 这个转化过程会越来越短, 学生的表现也会越来越好。 根据指导经验, 上下午各一小时, 每天2小时左右的强化训练比较合适。 当然, 参加竞赛的学生口语语篇能力较强, 一般的高职高专学生需要大量的训练还没有结论。

总之, 英语口语竞赛的进行是培养学生实际应用英语能力的体现, 是逐步提高学生用英语进行交流和沟通的能力的体现, 也是培养职场环境下语言交际能力的体现。 英语口语竞赛的进行不但激发了学生的学习兴趣, 而且是对教师教学水平极好的检测。 由于各类竞赛的开展时间并不长, 因此不可避免地存在一些问题。 作为教师, 我们无法对竞赛的形式、内容及评判标准做出改变, 只能在提高学生英语口语语篇能力上下苦功。 为使学生在英语大赛中取得更好的成绩, 今后, 我们将进一步研究应对措施并改革教学方法, 为参加竞赛打下坚实的基础。

摘要：本文从江苏省高等职业院校英语口语技能大赛和“外教社”杯英语演讲大赛两项竞赛出发, 以南通理工学院为例, 详细分析了当今大学生英语口语竞赛中存在的三个问题, 即竞赛形式与内容和实际教学之间的差距;评判标准的不合理之处以及学生英语口语语篇能力的欠缺。

关键词：英语口语竞赛,现状分析,形式与内容,评判标准,口语语篇能力

参考文献

[1]陈光伟.以写促说:提高英语成段表达能力.广西师范学校学报 (哲学社会科学版) , 2006, (1) .

[2]李思然.大学生英语口语竞赛现状与问题应对策略.哈尔滨职业技术学院学报, 2012, (3) .

2.南通大学外国语学院 篇二

大学外语四、六级辅导班招生简章

为加强我校大学外语教学，配合教学评估，适应大学外语改革的需要，提高四、六级考试成绩，外国语学院大学外语教学部拟在全校范围内举办四级考试新题型辅导班，具体事宜如下：

一、教学安排：

1、授课时间：自第六周开始授课至第十六周大学英语国家四、六级考试前 结束，即从10月14日起至12月17日结束，每周五课时，共授课50课时。具体授课时间安排在周六、周日。

2、授课地点：为方便广大学生，拟分别在新校区、钟秀校区设置教学班。启秀、文锋校区的学生请到钟秀校区上课。

3、授课教师：将选派责任心强、教学效果好、有硕士学历以上的骨干教 师担任授课任务，教学效果与学生四、六级成绩挂钩，作为教师教学评估的指标之一。

4、授课方式：全部采用课堂面授教学的方式，附以一定量的多媒体教学和 语音教学。

5、教室安排：在开课校区全部安排具有多媒体设备的教室。

二、招生：

1、招生对象：在校四个校区的大

二、大

三、大四级学生。

2、招生时间：自本招生工作批准之日起至开课前三天结束，即报名截止日期为10月10日。10月12日到报名处领取听课证。

3、报名地点：钟秀校区、新校区外国语学院办公室。

三、收费：

每课时7元，50课时共350元，资料代办费另计。

联系电话：85015887、85012384

外国语学院

3.南通大学电气工程学院十一五规划 篇三

电气工程学院“十一五”事业发展规划，是南通大学成立之后制定的第一个五年规划，对于电气工程学院抓住机遇，迎接挑战，谋划未来，规划发展，准确定位，办出特色，具有十分重要的战略意义与现实意义。

一、发展现状与分析

（一）基本情况

电气工程学院目前现有学生1200多人，教职工60多人，其中具有博士、硕士学位的占50%以上，高级职称人数约占教师总人数的23％。目前学院设有:自动化、电气工程及其自动化两个专业共4个专业方向以及控制理论与控制工程硕士点，其中控制理论与控制工程为省重点建设学科和校重点学科，电力电子与电力传动为校重点学科，自动化专业为省特色专业和校品牌专业建设点，电气工程及其自动化专业为省和校品牌专业建设点。学院设有校级科技创新基地：南通大学电气工程技术研究中心；两个校级研究机构：电气工程及自动化研究所和系统科学研究所。学院设有生产过程控制、物流控制、运动控制、智能建筑、计算机控制、测控技术、控制电机、电工电子、PLC、EDA等十多个实验室，实验设备总金额约为1000万元，实验室用房2500多平方米，部分实验室的设备在国内高校中处于领先地位，其中电工电子实验中心为省级基础课实验教学示范中心建设点；生产过程控制实验室为浙江浙大中控科技有限公司与我院合建，具有国内先进水平，2003年该实验室被南通市列为“南通市生产过程计算机控制应用技术服务中心”。

（二）发展机遇

从南通市经济建设与社会发展，以及南通大学的结构调整趋势看，今后5年，电气工程学将迎来良好的发展机遇。

一是学校全面推进二级管理，使学院在办学、教学科研等方面有了更大的自主权，使得学院能充分调动各方积极因素，加快学院的建设。

二是南通大学发展战略调整的机遇：随着学校的发展，工科将在学校发展中占有重要的位置，电气工程学院作为工科中较早建立的系科之一，有机会在学校的发展中做出重要的贡献。

三是南通的快速发展机遇：随着南通发展的进一步加快和长江三角洲区域的重新划分，尤其是“科教兴市”、“以工兴市”和沿江、沿海开发战略的实施;国家发改委首次批复的南通如东县洋口港大型风电厂示范项目风力发电基地的建设，南通市船舶行业投资力度的进一步加大及船舶制造企业新一轮现代化改造计划的全面实施，南通作为“建筑之乡”对智能建筑领域人才和技术越来越多的需求，为电气工程学院服务地方社会、经济建设带来更多的机遇。学院的学科方向也积极与地方经济发展相适应，多年来我院的风力发电等特色学科方向及船舶电气、建筑电气等新兴学科方向在服务地方经济与学科建设良性发展上齐头并进，已形成良好的技术沉积，具有了鲜明的地域特色。为我院人才培养、产学研工作及学科发展提供了良好的机遇。

四是校党政高度重视学院的发展：校党政在推进学校发展的同时也为学院争取了发展的空间。电气工程学院在教学科研、学科建设和服务地方经济建设方面有良好的基础，这给电气工程学院提供了很大的发展空间。

（三）面临的挑战

今后五年，电气工程学院在面临的良好发展机遇的同时，也面临的严峻的挑战：第一、师资队伍建设尤待加强。由于院系调整原因，在南通大学组建后，电气工程学院师资队伍存在学历层次偏低、高职比及年龄结构不合理等问题。35周岁以下青年教师占

教师总人数的2/3，教学科研积累少，缺少学科核心和领军人物。因此迅速造就一批具有开拓精神的中青年学术带头人和骨干教师，全面提高师资队伍的整体水平和竞争实力是学院迫切需要解决的问题。

第二、学院的科研实力有待提高。我院无论在学科实力和科学研究等方面与国内其它重点大学的同类学院相比还存在不少差距。如何在高层次纵向课题和项目上争取到更多份额，如何争取到与地方企业更多的高新技术研究、应用和合作开发项目的机会；如何在地方经济发展中发挥更大的作用；这些对于电气工程学院都是十分严峻的挑战。

第三、电气工程学院只具有控制理论与控制工程一个硕士点，实现硕士学位授予点的大面积突破，争取尽早实现博士学位授予点零的突破是摆在我们面前一项艰巨的任务。第四、电气工程学院如何在南通大学建设和发展中做出自己的贡献，在人才培养、学科建设和服务社会等方面走在前列，这些都对学院的各项工作提出了更高的要求。

二、指导思想和发展目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，树立和落实科学发展观，以发展为第一要务，以教育教学为中心，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，以党建和思想政治工作为保证，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务、与生产劳动和社会实践相结合，全面提升办学整体水平和综合效益，为地方经济建设和社会发展提供有力的人才资源和智力支持，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）学院定位

类型定位：教学型，逐步向教学研究型发展。

层次定位：在稳定本科招生规模、提高本科教学质量的同时，积极发展研究生教育，适度发展成人教育。

培养目标定位：立足南通，服务江苏，把电气工程学院建设成为具有鲜明区域特色和学科专业特色的以培养应用型、复合型人才为主，从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发、信息处理、管理与决策及研究等方面工作的高级工程技术人才。

规模定位：2010年本科生规模为1100人，研究生规模达50人以上。

（三）发展目标

“十一五”期间，学院的发展目标是：优化资源配置，提升学科整体水平，提高办学效益，实现学院规模、质量、结构和效益的协调发展。培养、造就在国内外有影响、学术水平在本学科领域处于领先地位、有标志性研究成果的优秀学术带头人及高水平的优秀研究群体，本学科将引进、培养具有一定知名度的学术带头人3～5名，有良好发展潜力的中青年骨干教师10名左右，其中本学科教师中具有博士、硕士学位者不低于70%。以学科建设为龙头，以科学研究为支撑，集中优势力量，有计划有重点有步骤地实现科技强院的目标，不断提高科研水平和服务社会的能力。

通过五年的建设，把本学科建设成为省内一流的控制理论与控制工程教学与科研基地，使本学科在教学与科研整体上达到省内领先水平。获省级科技进步奖不少于2项；市厅级科技进步奖多项；获省部级及以上课题不少于10项；获各类专利3-5项；出版在国内处于领先地位的研究专著2部；出版在国内处于领先地位的教材3-5部；发表在SCI、EI和ISTP论文12篇以上；在国家核心刊物上发表论文60篇以上；到2010年，纵向及横向科研经费每年不少于600万；自动化专业建设成为江苏省品牌专业建设点，电气工程及其自动化专业成为江苏省品牌专业；获省级精品课程2门以上，校级精品课程5门以上；获省级以上教学成果奖2项；争取省级重点实验室1个；指导学生科技竞赛获得省级以上奖项5项。

三、主要任务

（一）加强学科建设

加强控制理论与控制工程学科建设力度，努力将其建成具有一定学科特色和学科基础的省级重点学科。同时加大电力电子与电力传动学科建设的力度，努力将其建成具有一定学科特色和学科基础的省级重点建设学科。筹措建设资金投入实验室和研究所的建设，进一步加强电气工程公共技术研究中心的建设，为南通大学相关科学研究提供硬件、软件平台，为地方经济建设提供科技服务，为人才培养提供科研和实践环境。

（二）积极发展研究生教育，加速硕士点的建设

加强现有控制理论与控制工程硕士点的建设工作，着力准备新增电力电子与电力传动、检测技术与自动化装置两个硕士点的申报工作，力争五年内学院新增两个硕士点。进一步加强研究生的教学管理，建立健全研究生培养的组织体系、规章制度、质量监控与保障体系，实施研究生培养创新工程，注重研究生科研素质和创新能力培养，逐步形成高层次研究型人才的培养特色。积极开展与江苏大学、华东师范大学等高校联合培养博士研究生，不断探索研究生教育新模式。

（三）力争博士点零的突破

解放思想，更新观念，把握机遇，增强建设博士学位授予权单位的责任感和紧迫感。分解博士点申报书中有关材料，确立建设的总体目标和阶段性目标，制订工作计划与时间表，把任务逐一分解到每个学科带头人和学术骨干。

（四）加强队伍建设，提高队伍整体素质

围绕重点学科建设、学位点建设和新专业建设，加强高层次人才的引进和培养工作，建立使优秀人才脱颖而出的机制，造就大师、名师，培养一批学科、学术带头人。加大现有师资专业结构的调整力度，拓宽师资来源渠道，逐步改善骨干教师队伍结构。提高教师的课程开发能力，鼓励教师多开课、开好课，不断优化师资的知识结构。到2010年，教师队伍中，高级职务比例达45%～50%；具有硕士以上学位的教师比例不低于70％，具有博士学位教师比例达到20%，其中重点学科具有博士学位教师比例达到60%以上。

（五）深化教育改革，提高教育质量

牢固确立教学工作的中心地位。加大本科教学经费投入，加强教学基础设施建设，不断改善办学条件，加强教学管理，提高教学质量。加强人文教育与科学教育的融合，提高综合素质。优化专业结构。在人才需求预测的基础上调整学院的专业结构，调整专业布局，强化内涵，创特色，创品牌，尤其要重视社会所急需的具有学校资源优势的国家专业目录外的人才培养。加强课程建设。面向学生、面向学科、面向社会进行精品课程建设。逐步扩大双语教学课程比例，建设一批省级、校级精品课程（群）。提高学生实践和创新能力，进一步加强本科专业与综合教学实验室的建设，建立若干个学生实践训练中心，进一步加强校外教学实践基地建成。

开展创业教育、创业比赛和社会实践，培养学生的创业精神，提高学生的创业能力。扎实开展学生课外科技学术活动、力争在国家、省、市各类、各项竞赛中取得优异成绩。加强评估工作，与国家评估制度相衔接，充分重视社会评估，建立和完善以本科专业办学水平评估、学位与研究生教育评估、课程评估、教师教学水平评估、实验室评估、学生综合评估、毕业生社会评估等为内容的评估制度，确保教育教学质量的不断提高。努力探索和建立符合素质教育要求的大学生质量评价指标体系，健全教学质量保障体系，把本科教育质量提高到一个新水平。

加强与地方厂矿企业合作与交流，推行“预就业”培养模式和为用人单位订单式人才培养模式，使人才培养同经济建设和社会发展需要密切联系起来，引导学生树立正确的择业观，鼓励毕业生为西部服务，支持学生考研深造，提高一次性就业率。

组织成立各类学术团体，通过举办专题讲座及论坛、研讨等活动，加强社员之间的学术交流，提高学生的理论水平和实践能力。

（六）坚持产学研结合，积极为地方经济为服务

紧紧依托学校的学科、人才和科技优势，吸引社会资源发展科技产业；围绕地方经济展中共性问题，组织联合攻关，为地方经济的发展做出积极贡献。形成与地方经济紧密相关的新的生长点，催生出一批成效显著，引领地方产业结构调整的新的科研成果。

继续深化我院与相关风电设备厂家和运行商已建立的紧密的产学研合作关系，继续强化“风电班”的人才培养工作，为对口企业输出更多的技术人才、提供更多的技术支持。继续加强与江苏东源电器等高新技术企业的合作关系，促进我院科技成果的商品化、产业化，推动产学研合作和企业的技术创新。

加强我院船舶电气等新兴学科建设，提高相关领域的科研能力和师资队伍建设。围绕南通市大力发展以临港工业为龙头的产业结构调整的总体思路，与企业联合组织高科技攻关项目，取得显著经济效益和社会效益。积极探索与科研院所合作的新路子，充分吸纳社会研究资源，组建具有明显区域特色和学科优势的研究中心，逐步建立起产学研紧密结合的科教新体系。

（七）开展国际合作，提高国际化水平

进一步加强我院对外交流合作工作。结合学科建设方向、科研工作亮点、人才培养规划，有目的、有重点地推进我院国际交流与合作。

不断加强和巩固与国外高校的联系，积极寻求高层次、高水准的国际合作伙伴，在本科与研究生层次开展广泛的联合办学。大力推进留学生教育。大力开展学术交流，保证重点学科每年都有部分骨干人员参加本学科举办的全国性或国际学术会议，积极举办国际性、全国性和省级大型学术会议。

（八）建设大学文化，打造体现学校特色的大学精神

增强全院师生的凝聚力和向心力，树立起敢于争先、追求卓越的价值取向和开拓进取、拼搏攀登的精神气质。引领全院师生弘扬新时期的奉献精神、科学素养、人文精神和团队精神，肩负起历史赋予的使命。形成共同的行为准则、价值观念、道德规范。健全和完善一系列规章制度。加大院务公开的力度，进一步推进学院科学化、民主化管理的进程。优化组织结构，建设制度文化。以精神文化为动力，物质文化为基础，制度文化为保障，构建和谐的文化环境，促进学院可持续发展。

以学风建设为龙头，全面加强学生的教育和管理，建立健全各项制度和激励措施，使学风建设再上新台阶。

四、保障和措施

4.山东杏林科技职业学院 篇四

校企合作订单专业简介

【学院简介】

山东杏林科技职业学院前身创办于上世纪90年代，2004年经山东省人民政府批准、国家教育部备案成为具有独立颁发高等教育学历文凭资格的一所全日制民办普通高校。学院坐落于山东省济南市东部大学城，占地1028亩，建筑面积25.51万平方米。具有浓郁的科技文化氛围和人文艺术色彩。

学院办学条件优越，各项设施设备先进。校内设有9个实验实训中心，即：医学实训中心、护理实训中心、电气信息实训中心、机械技能实训中心、汽车检测与维修实训中心、经济与管理实训中心、职业技能培训实训中心、计算机实训中心、建筑工程实训中心；5个科研机构，即：软件工程研究所、电气自动化研究所、汽车维修与汽车美容研究所、区域经济与社会发展研究所、神经生物学研究所。学院现有教学仪器设备总价值6057万元，教学计算机2060余台。图书馆藏书75.36万册，电子图书36万册（2550GB），中文期刊700余种。现有专兼职教师548名，下设八院一部，即：计算机电子信息工程学院、机械制造与自动化工程学院、商学院、经济管理学院、建筑工程学院、医学院、护理学院、外国语学院和基础部，“订单教育”独具特色，入学意味着就业。

学院高度重视毕业生就业工作，先后与海信集团、TCL集团、浪潮集团、解放军306医院等省内外500多家大中型国有企业、三资企业、民营企业和各类医院开展校企（医）合作，近几年来，毕业生就业率一直保持在92%以上。先后获得“最具就业推动力高职院校”，“中国校企合作先进院校等荣誉称号。入学意味着就业。学院大力实施“订单教育”，推行“工学结合”的人才培养模式，开设了“皇明班”、“海信班”等46 个“订单班”。学校和企业共同制定人才培养计划，签订用人协议，利用双方的优势资源，共同负责教学管理、培养培训和就业全过程的管理。学院根据企业岗位要求，有针对性的培养，设立独立的专业或班级，订单企业参与教学全过程，学生毕业后进入订单企业工作。

学院特别重视毕业生就业工作，设有就业实训中心，校外还设有168处实习实训基地，具体负责学生的就业、实训工作，建立了完善的毕业生就业指导体系，为每位学生建立“职业生涯规划书”。学院“订单教育”卓有成效，每年都要举办企业专场招聘会和大型供需洽谈会，历年都有300多家省内外大型国有企业、三资企业、民营企业、部队医院及地方医院来学院选聘毕业生。学院先后与海尔集团、海昌电器有限公司、吉鲁生物科技集团、诺普信集团、富士康科技集团、解放军北京306医院、解放军102医院等多家大型企业集团、医院及下属单位签订了联合培养或就业协议，学生在接受教育的同时已基本解决了就业问题。

此外，学院设有10个国家职业技能鉴定站（点），常年培训20多个工种的人员。

经省教育厅批准，学院2011年在山东、江苏、内蒙古、安徽、河南、河北、黑龙江、辽宁、吉林、新疆、海南、广东、山西、四川、重庆、浙江、福建、甘肃、青海、湖南、陕西、宁夏、湖北、云南、贵州、江西、广西等27个省、市、自治区投放了专科（高职）计划。具体招生专业：临床医学、针灸推拿、口腔医学技术、康复治疗技术、医学检验技术、医疗美容技术、药学、中药、护理、助产、计算机应用技术、软件技术、电子信息工程技术、机电一体化技术、电气自动化技术、市场营销、投资与理财、电子商务、会计电算化、物流管理、建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程监理、工程造价、房地产经营与估价、广告设计与制作、环境艺术设计、应用英语、应用韩语、报关与国际货运、酒店管理、计算机网络技术、汽车检测与维修技术、应用电子技术、动漫制作与设计、应用日语、数控技术、汽车技术服务与营销、物业管理。共39个统招专业。

根据财政部教育部关于印发《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》的通知（财教[2007]90号）文件指导精神，学院设立国家奖学金，学院根据学生学习成绩与日常表现等评定国家奖学金获得者，国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。

根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[2007]13号）文件指导精神，学院设立国家励志奖学金，对在校生中品学兼优的家庭经济困难学生给予奖励，国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元。

根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发„2007‟13号）文件指导精神，学院设立国家助学金，对在校生中的家庭经济困难学生，给予适当的生活费用开支的补助，国家助学金的平均资助标准为每人每年1500元。

根据《山东省人民政府关于建立健全普通高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（鲁政发[2007]41号）文件指导精神，学院设立省政府奖学金，对全日制专科生中特别优秀的学生给予奖励。省政府奖学金的奖励标准为每人每年6000元。

学生入学后可根据自身情况申请更改专业

学生可参加专升本

5.南通大学杏林学院 篇五

南通大学计算机科学与技术学院因工作需要，现公开招聘学院实验中心专职男性实验技术人员1名。

一、应聘条件：

1．具有计算机相关相近专业硕士或以上学位。

2．有较强的计算机维修、网络维护能力；有较丰富的网站建设经验。

3． 年龄一般不超过35周岁（1976年1月1日以后出生），特别优秀者可适当放宽。

4．具有较强的工作责任心和团结协作精神。

5．优先聘用有工程实践经验或有机房维护管理经验者。

二、报名方式：

有意应聘者，请直接邮寄应聘材料或通过发送电子邮件报名。

应聘者需提交的材料：学历学位证书、身份证、相关职称证书、资格证书和工作经历证明材料等。

应聘者请提供上述材料的扫描件（或复印件）并在面试时提供原件。请在应聘材料或邮件主题上注明“应聘计算机学院实验中心”。

三、联系方式：

联系地址：江苏省南通市啬园路9号，南通大学计算机科学与技术学院 邮编：226019

联 系 人：姜老师

电话与传真：0513-85012512；***

6.南通大学杏林学院 篇六

班级： 姓名 学号 结业考试试卷（时间120分钟）

分数：

一、填空题（每题1分，共35分）

1.中国共产党是 中国工人阶级 的先锋队，同时是 中国人民 和 中华民族 的先锋队，是社会主义事业的领导核心，代表中国 先进生产力的发展要求，代表中国 先进文化的前进方向，代表中国 最广大人民的根本利益。

2.进入新世纪，我们党肩负的三大历史任务是 完成祖国统一大业，继续推进现代化建设，维护世界和平与促进共同发展。

3我党在十一届三中全会后五次解放思想而产生的三大理论成果是 邓小平理论 , 三个代表思想 以及 科学发展观。

4.马克思主义理论体系主要 哲学 , 政治经济学 , 科学社会主义等三个方面。5.党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤消党内职务、留党察看、开除党籍。

6.发展党员，必须经过党的支部，坚持 个别吸收 的原则。7.中国共产党的最高理想是____实现共产主义______。

8.预备党员预备期满必须由 预备党员 向 党组织 提出转正申请。9.中国共产党的根本宗旨是_____全心全意为人民服务___________。10.党员的党龄从 从预备期满转为正式党员 之日算起。

11．党章规定：党员如果无正当理由，连续__6___个月不做党所分配的工作，或连续_6 个月不交纳党费，就被视为自行脱党。

12．发展党员，必须由 两名正式 党员做入党介绍人。

13、党的全国代表大会每 五 年举行一次，由中央委员会召集。

14、“三个代表”，是我们党的 立党之本、执政之基、力量之源。

15、.四项基本原则的内容是：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导，坚持___必须坚持马列主义、毛泽东思想_____。

16、中国共产党于1927年7月23日在党的 一大 会议上宣告成立。

二、选择题（每题1分，共15分）1．党员的党龄从（C）算起.A 支部大会通过他为预备党员之日 B 党委审批通过之日 C 预备期满转为正式党员之日 2．中国共产党第一次全国代表大会产生的中央领导机构称为（A）

A 中央局

B 中央委员会

C 中央执行委员会

D 人大 3．我国的政党制度是（A）。

A、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B、中国共产党领导的多党合作和民主集中制 C、中国共产党领导的***制度 D、中国共产党领导的政治协商制度 4．党章规定，凡是有正式党员（A）以上，都应当成立党的基层组织。A 三人

B 四人

C 五人

D 十人

5．党的根本组织原则和领导制度是（B）。

A 密切联系群众

B 民主集中制

C 下级服从上级

D 开展批评与自我批评

6.3．中共一大选举产生了中央领导机构----中央局,书记是（C）A 李大钊 B 毛泽东 C 陈独秀 D王明 7.（C）把科学发展观写入党章。

A、2003年10月党的十六届三中全会 B、2004年9月党的十六届四中全会 C、2007年10月党的十七大 D、2006年3月十届人大四次会议 8.中国共产党最大的政治优势是（C）。

A 密切干部和普通党员的关系

B 代表大多数人利益

C 密切联系群众

9．党在社会主义初级阶段的基本路线为（C）。

①发展生产力 ②以经济建设为中心 ③科学发展 ④坚持四项基本原则 ⑤坚持改革开放

A（①②③

B ②③④ C ②④⑤ D ③④⑤

10.党能否得到最广大人民群众的信任和拥护的根本条件是（B）。

A党的宗旨

B党的先进性 C党的奋斗目标

D党的指导思想和发展方向 11.中国共产党领导中国革命的“三大法宝”是(C)A、实事求是、独立自主、武装斗争 B、武装斗争、土地革命、党的建设 C、统一战线、武装斗争、党的建设 D、武装斗争、统一战线、土地革命

12．下列属于共产党员标准的是（D）

①共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士；②共产党员要为实现共产主义奋斗终身；③共产党员必须全心全意为人民服务；④共产党员永远是劳动人民的普通一员。

A.①

B.②③

C.②③④

D.①②③④ 13.党内最高的纪律处分是（B）

A、判处死刑 B、开除党籍 C、撤销职务 D、开除公职

14.预备党员的义务同正式党员一样。预备党员的权利，除了没有（A）以外，也同正式党员一样。

A、表决权、选举权和被选举权 B、投票权、建议权和被选举权 C、表决权、监督权和被选举权 D、表决权、选举权和监督权 15.中国共产党党徽为（C）组成的图案。

A 镰刀和旗帜 B 麦穗和旗帜 C 镰刀和锤头 D 锤头和麦穗

三、多项选择题（每题2分，共10分，漏选，多选不得分）1.党的领导主要是（ABC）的领导。

A 政治领导

B思想领导

C组织领导

D 经济领导 2.党支部的“三会一课”制度中的“三会”是指（ACD）。

A党员大会

B党员代表大会

C 支部委员会

D 党小组会

3.党校结业的同学可通过以下哪些方式继续接受党组织的考察、培养？（BD）A 参加所在支部活动

B 向组织上交思想汇报

C 与身边党员谈话

D 自学或主动参加各类理论学习班 4.中国共产党的三大优良作风是（ABD）。

A.理论联系实际 B.密切联系群众 C.坚持自主创新 D.批评与自我批评

5.申请入党的必要条件是（ABCD）

A.承认党的纲领和章程 B.年满18周岁 C.按期交纳党费 D.具有中国国籍的公民

四、案例辨析题（每题5分，共10分）

1、中日合资企业的中方私营老板不能申请入党，不能体现党的性质。

答案要点：这种说法是错误的。(1′)（2）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（1′）

（3）党的章程指出：“年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。（1′）

（4）优秀的私营企业主也是我国社会阶层中先进分子，允许他们加入党组织，可以充分调动起他们的积极性，扩大党的阶级基础和群众基础，有利于我国社会主义现代化建设事业的健康发展，也有利于构建社会主义和谐社会。因此题中观点错误。（2′）

2、王同学考上大学后，学习很勤奋，成绩非常优秀，每次考试都是第一名。大二时候，班上推荐入党积极分子，同学们在不知道王同学是否提交入党申请书的情况下推荐了她。为了不辜负大家的好意，王同学连夜写了一封入党申请书交给党组织。

答案要点：

王同学的行为是不对的。

（1）当代大学生在政治上要追求进步，积极向党组织靠拢，主动向党递交入党申请书。（2分）

（2）入党积极分子须向党组织递交申请书满三个月以上，连夜起草入党申请不符合积极分子的认定条件。（2分）

（3）王同学的入党动机不正确。（1分）

五、简答题（只回答要点，无须阐述）：（18分）

1、（4分）党的建设要实现的四项基本要求是什么

答案要点：

1）坚持党的基本路线；2）坚持解放思想，实事求是，与时俱进；3）坚持全心全意为人民服务；4）坚持民主集中制。

2、（3分）简述中国共产主义青年团与中国共产党的关系。

答案要点

1）中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织2），是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，3）是党的助手和后备军。

3、（3分）中国共产党的入党誓词内容是什么？

答案要点：

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，实行党的决定，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义事业风斗终身，随时准备为党和人民的利益牺牲一切，永不叛党。

4、（8分）党员必须履行的基本义务是什么？

答案要点：

1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和和社会生活中起先锋模范作用。

3）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

4）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

5）维护党的团结统一，对党忠诚，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违行为和一切阴谋诡计。

6）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

8）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲

六、材料分析题（12分）

材料一：在一次团员民主生活讨论会上，大家就为什么要加入中国共产党这一问题展开了热烈的讨论。学生甲说：“中国共产党是一个先进的党，党的宗旨是全心全意为人民服务。加入中国共产党不仅光荣，更意味着责任与义务。”学生乙说：“中国共产党作为执政党具有广泛的群众基础，加入中国共产党更能督促自己更好地为人民群众服务。”学生丙说：“加入中国共产党，成为党员之后，可以报考公务员，毕业后找工作也比较容易，在家人和亲戚面前都有面子。”

材料二:学生刘某在入党前担任班级班长，平时工作十分认真，学习很努力，也能积极关心同学，各方面表现都很不错。但入党之后，他便辞去了班长一职，对同学也不怎么热心了。一次，他舍友生病，请他陪他去医院看病，但他却以要去打印材料为由拒绝了同学的请求。之后，两人关系很僵。

材料三：一次，学院要举办迎新晚会，需要找一个女主持，领导便找来学生党员张某。张某得知后以自己要准备高口为由坚决不肯接受这个任务。不得已，学院领导只能找一个没有任何主持经验的女生。

（1）

请用党的基本知识分析材料二中刘某的行为。若你是刘某，你该怎么做？（4分）

答案要点：根据党员的基本义务第2、3条回答：贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（2）结合材料一和材料三，谈谈入党积极分子如何树立正确的入党动机？（4分）

答案要点：正确的入党动机为：对社会主义祖国和人民充满热爱，坚定共产主义信仰，坚持马克思主义科学真理特别是邓小平理论，坚持“三个代表”，全心全意为人民服务，在建设有中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，服务祖国的过程中实现人生价值，积极学习科学文化知识，为共产主义事业奋斗终身（2分），结合实际阐述2分。

（3）请结合自身实际，谈谈如何以实际行动早日加入党组织，成为一名合格党员？（4分）

答案要点：联系实际阐述：

7.南通航运职业技术学院 篇七

南通航运职业技术学院简介

南通航运职业技术学院是一所专科层次的普通高校，隶属于江苏省交通厅。设有航海系、轮机工程系、船舶工程系、管理系、汽车与港口机械系、机电系、信息技术系、外语系、艺术系等9个系19个专业和专业方向，开设了10个双专科专业。全日制普通高等教育以高中后三年制和高中后四年制双专科为主。成人高等教育有函授和夜大两种形式，开办有海洋船舶驾驶、海洋船舶轮机管理、国际运输管理等多个专业。学院为保证人才培养质量，按照ISo9000：1994标准模式建有教育与培训质量管理体系。

学院现有3处校区：新建路

校区、天星湖校区和越江路校区，校园占地面积近1000亩，建筑面积17万平方米。教职员工400多人，其中专任教师227人，高、中级职务教师和“双师型”教师占有较大的比例。学院受交通部委托承担着《交通职业教育》学术期刊的出版任务。《南通航运职业技术学院学报》经国家新闻出版总署批准，在国内外公开发行。

学院具有良好的办学条件，教学基础设施完备，拥有一流的现代化教学设备。建有操船模拟中心、轮机模拟中心、多媒体语音教学中心、工业自动化控制中心、汽车维修中心、数控加工中心等29个校内实验实训中心。研制开发了多种教学模拟器，部分设备具有国内领先水平或达到国际水平。学生在校学习期间可获得多项技能证书，航海专业毕业生具有的职业证书和技能证书符合国际公约的要求，为国际海事组织所认可。毕业生专业知识扎实，动手

能力强，深受用人单位的欢迎。

学院具有一流的职业培训条件。设有“国家职业技能鉴定所”、“教育部教育管理信息中心南通培训基地”、“中国海事服务中心南通培训基地”、“江苏省海员培训中心”及“南通华新技术培训中心”。经中华人民共和国海事局批准，航海专业具有熟悉和基本安全、精通救生艇筏和救助艇、高级消防、船上医护、精通急救、雷达观测与雷达模拟器、自动雷达标绘、GmDSS通用操作员、精通船电业务、高速船船员、大型操船模拟器、船舶保安员等12个项目的专项培训和特殊培训资格，并能举办甲类三副、三管轮与乙、丙类船长、轮机长、大副、大管轮适任证书考前培训，以及海员劳务外派岗前培训、英语强化培训和计算机在船舶中的应用等适用性、综合性的船员素质培训。非航海专业学生在校时可以参加英语考级培训、cAD培训、海关报关员培训、汽车驾驶员培训

以及汽车维修工、维修电工、钳工等中级职业技能培训。现已形成了多层次、多类型、多规格的培训体系。

学院现为亚太海事教育与培训协会会员，在国内高等职业院校中享有较高声誉，具有较高的学术地位，是全国交通职业教育研究会副理事长单位、全国交通职业教育后勤工作委员会主任单位、全国交通职业教育教学指导委员会交通工程机械学科委员会主任单位、江苏省高校教学管理研究会教学研究工作委员会副理事长单位、江苏省五年制高职教育学校协作会副理事长单位。

学院在“两个文明”建设中取得了丰硕成果。先后被评为南通市文明单位、市花园式单位、省交通系统文明单位、省群众体育先进单位、省国防教育先进单位、省德育先进学校、省文明校园、省安全文明校园、全国“军民共建

社会主义精神文明先进单位”。

在新的征途中，全院师生正豪情满怀，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以素质教育为主线，以全面提高教育质量为中心，努力造就思想品德好、业务知识新、实践能力强、具有创新精神的应用型人才，为建设高水平、有特色、多科性的高等职业技术学院而奋斗。高校基本信息学校名称：南通航运职业技术学院 高校代码：12703 所在省市：江苏 学校地址：天星湖校区：南通经济技术开发区通盛大道185号

8.南通农业职业技术学院人文科学系 篇八

班级管理量化考核细则（试行）

为了加强学生工作的规范化管理，进一步强化各班级优良班风的建设，依据《学生管理手册》的有关规章制度，结合本系的实际情况，特制定本细则。

一、考核总则

1、班级量化考核结果作为评比院系文明班级、评比优秀班主任的主要依据之一。班级量化考核总分＝年级量化考核基本分+考核的加分-考核的扣分。

2、根据班级量化考核总分进行按年级排序，根据年级名次评定四个等级：A级为院级文明班级，B级为本系文明班级，C级为合格班级，D级为警告班级。数量分别占年级数的10%、40%、40%和10%。

3、每学年3月上旬系党总支公布第一学期班级量化考核总分，每学年9月下旬系党总支公布上一学年班级量化考核总分和等级。

二、考核项目

（一）学生出勤学习

1、考核内容：①能否按要求上交课堂记录表。②学生出勤。③学习成绩。

2、评分标准：①未按要求上缴课堂记录表的班级每1次扣0.1分。②迟到或早退每1人次扣0.1分，旷课每1人次扣0.2分。③学期末各学科总评不及格的学生每1人次扣0.1分。

3、实施办法：①辅导员按周统计班级出勤并报送系党总支。②党总支负责该项考核的校对，按周公示。③辅导员统计学期末各班各学科总评不及格的学生数，按学期公示。

（二）宿舍检查评比

1、考核内容：①宿舍内务检查。②文明宿舍和最差宿舍。

2、评分标准：①内务检查扣分＝公寓办每周提供的总扣分除以寄宿生总数。②根据学工处公布月度文明宿舍给予该班级每1个文明宿舍加2分,每1个最差宿舍扣去2分。③文明宿舍率>25%加4分，最差宿舍率>6%扣4分。④获学期“文明宿舍标兵”每1宿舍加4分，有学期“最差宿舍”每1宿舍扣4分。

3、实施办法：①辅导员负责统计每周检查结果和每月评比结果并报送系党总支。②党总支负责该项考核的校对，检查得分按周公示，评比得分按月公示。

（三）教室卫生纪律

1、考核内容：①教室卫生。②教室晚自习。

2、评分标准：①教室管理员提供的卫生检查结果。②月统计时根据总分算出班级在年级中的排名，考核分=10-名次。

3、实施办法：①辅导员按周统计结果报送系党总支。②党总支负责该项考核的校对工作，按周公示。

（四）班级集体活动

1、考核内容：①班级参加院系活动。②班级组织的校外实践活动。

2、评分标准：①在院系重大文体等活动中做出较大贡献的班级学生，每1人次加1分。②组织校外实践活动有影响力的，并有书面汇报的班级，每1次加5分。③为院系创造良好知名度，受到新闻媒体表扬的班级，每1次加10分。

3、实施办法：团支书依据各班级书面汇报和活动表现直接考核，按月公示。

（五）班级集体荣誉

1、考核内容：班级参加院系的比赛活动，包括军训、运动会和文艺汇演等。

2、评分标准：①在本系比赛活动中班级获得名次为一、二、三等奖，分别加3分、2分、1分。②在学院比赛活动中班级获得一、二、三等奖，分别加6分、4分、2分。③其他综合荣誉，每1次加2分，省级按系级加分的3倍计算。

3、实施办法：团支书负责统计班级集体荣誉得分,每月统计并公示。

（六）班级个人获奖

1、考核内容：班级个人参加院系的比赛活动。

2、评分标准：①本系比赛活动中班级个人获一、二、三等奖，分别加2分、1分、0.5分。②学院比赛活动中班级个人获得一、二、三等奖，分别加为3分、2分、1分。

3、实施办法：团支书负责统计班级个人获奖得分。每学期第二周内各班主任将上学期班级个人获得的荣誉证书报送系团总支，按学期公示。

（七）班级个人处罚

1、考核内容：班级学生受到院系处分。

2、评分标准：①受到系通报批评者，每1人次扣2分；受到院警告和严重警告者，每1人次扣5；受到记过、留校察看和开除学籍处分者，每1人次扣10分。②处分率>0.3%扣5分。③受到公安部门拘留等违法犯罪的，每1人次扣20分，并取消该班级评优资格。

3、实施办法：辅导员根据班级学生违纪直接考核，按月统计公示。

（八）完成院系任务

1、考核内容：完成院系下达的任务情况，包括收缴学费、就业率等。

2、评分标准：①根据每次班级在年级中的排名，考核分=10-名次。②欠费率<8%加5分，就业率>95%加5分。

3、实施部门：辅导员、团支书根据各年级的班级任务完成率的排名考核，按月公示。

三、凡有下列情况之一者，班级在相应学期内的考核不得被评为院系文明班级：

①受到通报批评、处分的学生人数达到2人以上的班级。

②有两个月评定的文明宿舍率<25%，同时最差宿舍率>6%的班级。③学期结束前的欠费率>8%的班级。

④班风、学风不好，班级学生发生2次以上严重的打架、斗殴等恶性事件，被系及学院有关部门书面通报的班级。

⑤系、学校有关部门集体部署的集会、活动等专项工作不完成的班级。

以上细则自公布之日起开始实施，解释权归本系党总支。

9.南通大学杏林学院 篇九

借鸡生蛋 互利共赢

——与南通久发公司合作共建现代农业科技园区案例

近年来，南通农业职业技术学院（以下简称为“南通农院”）顺应高职教育改革发展的潮流，着眼于培养高端技能人才，坚持“一个中心，两个转变”的发展战略，坚持走“校企合作、工学结合”办学之路，以优势互补、校企共赢为出发点，积极探索校企共建实训基地的新路子，其中与南通久发农业生态科技有限公司（以下简称为“南通久发公司”）合作共建现代农业科技园区的典型案例，受到省、市有关方面的充分肯定和社会各界的广泛好评。

一、校企合作共建现代农业园区的背景

南通农院是一所具有近70年办学历史的高等职业院校，培养了以中科院院士印象初为代表的各类人才4万多名，为国家农业振兴和地方经济社会发展作出了重要贡献。2003年被农业部确定为首批“农业职业教育能力建设计划”试点院校；2007年在教育部高职高专人才培养水平评估中被评为优秀学校；2011年跻身江苏省示范性高等职业技术院校建设单位。由于学院历经数次搬迁，以致于目前的办学空间和办学经费十分有限。面对高职教育发展的新形势和高端技能人才培养的新要求，学院就如何在较短时间内建成能够满足高端技能型人才培养需要的生产型实训基地面临巨大困难，如果自建实训基地，存在土地缺乏、资金不足、运行成本高、市场化程度低等问题。通过集思广益，提出了“借鸡生蛋”的发展构想，依托自身的人才和科技优势，利用社会企业资源，积极探索校企互利共赢的实训基地建设新模式。

南通市久发房地产开发有限公司是一家民营企业，成立于1993年，是一家集房地产开发、酿酒、餐饮于一体的综合性集团公司。2009年，公司规划用三年左右时间，建设一个占地2000亩以上，以高效设施农业和观光休闲农业为核心，布局合理、功能配套、设施一流、特色鲜明的农业科技生态园。

在南通市政府的关心和指导下，2009年，南通农院与南通久发公司协商达成共建现代农业科技园区的意向，按照公司规划和学院要求，建设一个现代农业科技生态园（示范园），实现园区资源共享。南通久发公司负责资金筹集和管理，土地流转，生产、教学和生活设施的建设等；南通农院负责项目设计，生产计划制定，技术培训与示范辐射等。经过三年时间的建设，目前园区的建设目标得以实现，其经济效益、教育效益和

图

1、园区奠基仪式

社会效益已经初步呈现出来，并得到快速提升。作为受益的学院一方，园区已成为学院“学生实训、教师科研和服务三农”的一个重要基地。

二、校企合作共建现代农业科技园区的做法与成效

1、建设一流实训基地，创新人才培养模式，提高学生职业能力

园区采取边建设边运转的方式，使园区生产和学生实训同步推进。园区面积大，生产项目多，实训条件好，图

2、张树清董事长（右二）介绍园区建设情况

为开展“工学结合”人才培养模式改革提供了极好的条件。近三年南通农院每年都有500多名农业类专业学生在园区参加专业实践，合计15000余工日。通过“做中学、用中学”，有效地提高了学生的职业技能和实践能力。如在2009年第二届全国农业高职院校职业技能大赛、2010年全国职业院校技能大赛农业技能比赛的项目中，南通农院各选派了两位学生参赛全部获得二等奖；2011年、2012年在江苏省大学生创业大赛、职业规划大赛两项比赛中选派了4人参赛，其中3人获二等奖，1人获三等奖。2010年，学院申报的农业生产类专业“前校后园、学岗直通”工学结合人才培养模式改革项目被批准为江苏省高校人才培养模式创新实验基地；其中与南通久发公司的合作模式被评为南通市“职业教育校企合作示范组合”。2011年全省农业院校工作会议在园区召开现场会，省农委要求在全省农业院校推广这一校企合作共建实训基地的经验。

2、建设一流示范基地，普及农业科技知识，带动农民增收致富

学院农业类专业师生承担了园区的主要建设和生产任务。目前，园区实际占地2600多亩，已建成玻璃温室、连栋温室、钢架大棚等栽培设施300多亩，果园600多亩，水生植物栽培面积100多亩，路、桥、涵、沟渠等基础设施基本到位。园区种植有蔬果、花卉、果树、苗木、盆景，还有畜禽、水产养殖等，涵盖了现代高效农业的主要方面，被树为南通市及港闸区都市农业建设的典型。同

图

3、市领导参观学生生产实践成果

时，园区积极开展农业技术培训、职业技能鉴定等，被确定为江苏省现代农业技术培训中心。每年举办各类培训班20余场，培训农民2000多人次，开展技能鉴定700余人次。还举办一系列大型活动，如江苏省盆景大赛、中国盆景精品展，以及元宵灯展、风筝表演比赛、园艺艺术节等。

3、建设一流科研基地，搭建技术研发平台，提升科技服务能力

技术研发能力的培育也是园区建设的重要内容。教师利用学院的教学科研平台，与公司技术人员合作开展科研和科技成果转化，促进了农业科技与生产、市场的紧密结合，有效地提升了地方农业创新能力。近三年来，南通农院围绕园区建设项目联合申报立项了“互联网休闲农场观光系统研制与应用示范”、“无线传感集中管理、分散控制、节水滴灌系统的研究与设计”等多项省、市科技项目；同时，教师申报立项的“江苏省睡莲及水生鸢尾种质资源基因库建设”、“设施栽培蔬菜新品种引进示范与种苗产业化推广”等10项省级、10多

项市级科研项目，以及10多项省大学生创新训练计划项目放在园区或借助园区条件进行实施。另外，学院还为公司提供技术支撑，帮助他们建立科技研发平台，如与中国农科院合作建设太空种子（豇豆、甜椒等）栽培繁育基地。三年来，经过学院与南通久发公司的共同努力，农业园区建设工作进展顺利，实现了预期的建设目标。学院的办学条件有了很大改善，人才培养质量有了显著提高。2011年，南通农院园艺技术、植物保护等专业被确定为教育部、财政部“提升专业服务产业能力”重点建设专业。2012年，学院作物生产与保护、园艺园林技术等专业群被确定为江苏省“十二五”重点建设专业群。该合作共建工作，得到了南通市委市政府、江苏省农委等领导和社会的充分肯定，省市多家报刊、电视台等媒体进行了报道。

南通农业职业技术学院 2012-8-25

图

10.南通大学杏林学院 篇十

今天，我们大家齐聚在这里，参加我院与南通大学继续教育学院合作办学班级的“优秀学员”表彰大会，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，首先，请允许我代表全体教师向这次参加表彰大会的南通大学的领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时向今天获得优秀学员称号的学生表示热烈的祝贺。

从2010年开始，我院就与南通大学合作办学，举办了技师+本科的办学模式，由原来的纯粹技能教育，融入了学历教育，这应该对我们同学来说是一个非常难得的机遇，也是一份荣耀。因为目前社会所需要的人才就是不光要有较高的学历，还要在技能上有良好的基础，这对于我们技师班学生来说正属于我们社会急需要的人才。南通大学是江苏省人民政府和国家交通运输部共建的综合性大学，学校的办学历史悠久，最早可追溯到1912年创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校，至今已经经过一个世纪的办学历程。

作为一名专业课教师，从2010年开始到现在一直在给本科班授课，个人感觉我们本科班的学生整体素质都比较高，无论从上课的纪律到学习的积极性上面，都是我们学校其他班级的榜样，在教学中，我们要努力探索，兢兢业业，不唯书只唯生，进行个性化教学；以学生的发展为重，以学生的积极参与为要，变教学为导学。面对困难，敢于突破；面对陈规，敢于创新；面对功利，敢于舍弃，做一名有思想的教师。

作为一名班主任，我们要关注每一位学生的成长，呵护每一位学生的心灵。我们要做到“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命”，用爱与责任为我们的学生撑起一片温暖的天空。

亲爱的同学们，新学期是一个新的起点，让我们抛下过去的得失，轻装向前。努力学习，善于思考，勤于实践，才能学业有成；尊师重道，团结友爱，严于律己，才能品行优良。有了这双隐形的翅膀，我们就能向着自己的人生目标飞翔。

作为一名教师，我愿倾我所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起.你们是幸福的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们才是优秀的。

同学们，选择了华东石油技师学院，你们是幸运的，选择了学历加技能这个班级，你们是自豪的。我相信，你们在学院的这几年，将接受到最全面和最有特色的教育，相比你们同年级的学生，你们将会更加优秀。我的亲身经历告诉我，现代社会的竞争日益激烈，对人才的要求越来越高，高学历、高技能、高素质、多能力才能受到广泛的欢迎，其中出现频率最高的就是——英语能力。在这里，最雄厚的师资、最完善的教学设施、最朴实纯正的校风，还有最大胆、最新颖、最具有创新精神的教学理念，将带着你们走进人生成功的殿堂。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！我相信我们学校的学生都会非常出色，我期待你们从博达走出去的更为硕果累累的三年，在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现博达学子的风采！

面对学校发展新的机遇，作为刚刚成长起来的青年老师，我们深感责任和压力，我们一刻也不敢怠慢。从传统教学模式到新式课程改革，我们定将本着敬业负责的态度完成上级领导交予的课题任务，认真钻研教材，总结教学规律，创新教学方法，真正的实现寓教于乐，切实提高课堂授课的教学质量。

少年智则国智，少年强则国强，那一张张写满纯真和稚嫩的脸上，洋溢着的是共和国青春年轻的希望。我相信，不管是职业选择了我们，还是我们选择了职业，对于这份“太阳底下最光辉的职业”，我们老师只有不断努力，辛勤耕耘，才能在教学实践中不断取得进步，用洁白的粉笔与一方黑板演绎好人生舞台上最动人的篇章。而我将恪守一名职专老师孜孜以求、兢兢业业的本分，用扎实系统的专业知识灌溉学生那如饥似渴的求知心灵，以平等和尊重轻叩每一个学生健康成长的心门，在教学实践中切实履行自己的职责，为学校的发展贡献出自己的一份力量。