建设学习型马克思主义执政党

建设学习型马克思主义执政党（共12篇）（共12篇）

1.建设学习型马克思主义执政党 篇一

建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党

一是提高思想认识。各级党组织要发挥好创建示范点的带动引领作用，运用创建活动中涌现出的先进典型、突出成效，教育引导广大党员干部在思想上充分认识到建设学习型、服务型、创新型党组织的重要性、紧迫性，牢固树立党组织全员学习、党员终身学习的理念，自觉地把为人民服务作为行动准则，把创新作为促进事业科学发展的推动力量。通过基层调研、理论阐释、政策解读等方式开展理论研究，进一步明确概念的内涵特征、各部门的职责要求、具体工作要点等内容，为学习型、服务型、创新型党组织建设提供理论支撑，提高创建工作的规范性和有效性。

二是推进制度建设。通过制度建设使学习、服务、创新成为常态。有了制度，还要认真贯彻执行，坚决按制度办事，避免形式主义。建设学习型、服务型、创新型党组织不是一朝一夕的事，机制和制度安排上要有长远规划。

三是强化考核评价。考核评价具有检验、督促、规范和引导创建工作的作用。没有科学的量化标准、明确的工作要求，创建学习型、服务型、创新型党组织就缺少有效抓手。党的十七届四中全会之后，各地探索并积累了不少好做法、好经验，其中有一条就是根据本地区本部门本单位党组织实际，研制考核办法及评价指标体系。要突出可操作性，处理好定性指标和

定量指标的关系，避免繁琐和形式主义；对相关指标的设定要有一定的拔高，使建设目标要求与党组织实际保持必要的距离，发挥出评价指标体系的引导作用。

2.建设学习型马克思主义执政党 篇二

1 建设马克思主义学习型政党彰显了人的主观能动性

所谓学习, 就是在改造客观世界的过程中改造主观世界。客观世界在不断变化, 我们的主观世界也必须与时俱进, 这就需要不断学习。我们党历来重视学习, 重视充分发挥人的主观能动性, 去推动工作, 去推动经济社会的发展。1938年, 毛泽东就指出:“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志, 就会大大地提高我们党的战斗力量, 并加速我们战胜日本帝国主义的工作”。在毛泽东的倡导和领导下, 从1937年到1945年, 上百万中国共产党人如饥似渴地认真学习马克思列宁主义理论, 学习各方面的文化知识, 为创建学习型政党进行了努力开拓, 积累了宝贵的经验, 奠定了坚实的基础。建国前后, 针对党的任务发生根本转折, 毛泽东特别强调指出“我们的方针是, 一切民族、一切国家的长处都要学, 政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学”。我们党的伟大设计师邓小平同志在改革开放初期就以其远见卓识号召全党要重新进行一次学习, 指出“实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中, 我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此, 全党同志一定要善于学习, 善于重新学习。”2001年5月, 江泽民同志在“亚太经合组织人力资源高峰会议”上提出:面对21世纪的机遇和挑战, 我们必须“构筑终身教育体系, 创建学习型社会。”在十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中明确提出“努力建设学习型政党”, 这是为提高党的领导水平和执政能力所作出的重大战略决策, 对于中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程都具有重大的现实意义和深远的历史意义。党的十七大报告进一步提出“要按照建设学习型政党的要求”, 着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。以党的全会文件和政治报告的形式明确提出建设学习型政党, 充分表明了党中央对建设学习型政党的高度重视和加强学习型政党建设的必要性和紧迫性。

从毛泽东, 到邓小平、江泽民, 再到胡锦涛, 都可以看出我们的党历来高度重视学习, 重视我们的党的主观世界的改造, 重视人的主观能动性的发挥和创造。正是我们党高度重视学习、重视如何发挥人的主观能动性, 我们的社会主义现代化建设才能取得如此大的成就, 这也是中国共产党对马克思主义哲学如何发挥人的主观能动性的创造性运用, 是对马克思主义哲学的一大贡献。

2 建设马克思主义学习型政党坚持了理论联系实际的原则

党的十七届四中全会指出, 要在全党营造崇尚学习的浓厚氛围, 积极向书本学习、向实践学习、向群众学习, 优化知识结构, 提高综合素质, 增强创新能力, 使各级党组织成为学习型党组织, 各级领导班子成为学习型领导班子。由此可见, 建设马克思主义学习型政党坚持了理论联系实际的原则, 既要积极向书本学习, 更要积极向实践学习、向群众学习。建设马克思主义学习型政党, 要求我们不仅要注重向书本学习, 更要重视向实践学习, 要理论联系实际, 做到学以致用, 用以促学, 才能真正建设好马克思主义学习型政党。

马克思主义哲学认为, 实践是人能动地改造物质世界的对象性活动。人类从事实践活动, 要取得成效, 必须善于向对象学习, 即向实践学习。毛泽东认为, 读书是学习, 使用也是学习, 而且是更重要的学习。实践出真知, 只有向实践学习, 勇于实践, 才能把知识转化为能力, 更好地指导实践。中国特色社会主义建设的实践本身就是一所大学校, 是建设学习型政党的主要平台和载体, 我们必须紧密结合这个伟大实践, 边学习、边探索、边总结、边提高。在新的历史时期, 党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验日益复杂和严峻, 在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见, 在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见, 在前进中所面对的困难和风险也世所罕见。不学习、不坚持学习、不刻苦学习, 势必会落伍, 势必难以胜任所肩负的重大职责。世情、国情、党情的深刻变化, 要求党必须把自己建设成为一个马克思主义学习型政党, 提高全党思想政治水平, 提高驾驭复杂局面、解决复杂问题的实践能力。也正是在这个意义上, 十七届四中全会明确地提出把建设学习型政党作为当前和今后一个时期加强和改进党的建设的首要任务来部署。这是用发展的马克思主义指导中国特色社会主义伟大实践又一举措, 是马克思主义中国化的最新成果。

3 建设学习型政党体现了马克思主义的与时俱进

学习不只是适应性学习, 而应该是创造性地学习。置身于知识经济时代, 我们党清醒地意识到, 一个政党要想使自己永不落后, 永远站在时代前列, 就必须加强学习, 必须始终保持与时俱进的精神状态, 以改革的精神加强和改进党的建设, 使党的全部理论和工作体现时代性, 把握规律性, 富于创造性, 不断开拓执政党建设的新境界。建设学习型政党, 就是要以变革党内的学习、教育、管理体制机制为切入点, 以改革的精神研究和解决党的建设面临的新矛盾、新问题。建立学习型政党体现了我们党坚持用发展的马克思主义指导社会实践, 指导中国特色社会主义的发展, 体现了马克思主义的与时俱进。

4 建设马克思主义学习型政党充分证实了马克思主义的实践性

建设学习型政党, 用发展的马克思主义指导我们党的建设, 充分体现了马克思主义的实践性原则, 彰显了马克思主义旺盛的生命力, 随着实践的发展而发展。马克思主义不是死的教条, 而是具有旺盛生命力的、不断创新和发展的理论, 其生命力取决于本身具有的科学性, 其科学性又在于实践性、发展性和创造性。实践的观点是马克思主义首要的和基本的观点, 是马克思主义科学性的根本所在。建设学习型政党再一次证明了马克思主义改造世界的巨大实践威力, 证实了马克思主义必然随着实践的发展而发展, 不断地在实践中解决新问题, 提出新观点, 形成新理论, 发挥着推动社会不断前进的强大力量。

5 建设马克思主义学习型政党是对马克思主义政党理论的继承和发展

党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会, 促进人的全面发展”明确纳入全面建设小康社会的目标之一。党的十七大明确要求, “要按照建设学习型政党的要求, 紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践, 深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想, 在全党开展深入学习实践科学发展观活动, 坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造, 进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律, 提高全党运用科学理论分析和解决实际问题能力。”十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》明确提出:“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求, 把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”综合以上可见, 从“学习型社会”, 到“学习型政党”, 再到“马克思主义学习型政党”, 我们党在加强党的建设、提升党的执政能力的过程中始终把马克思主义党政理论作为建党的理论根本, 在继承的基础上不断创新。因此, 建设马克思主义学习型政党, 是对马克思主义党建理论的继承和发展, 对推进党的建设具有重大理论和实践意义, 是对马克思主义政党理论和执政党建设理论的重大创新和发展。

3.建设学习型马克思主义执政党 篇三

[关键词] 马克思主义；政党；学风建设

【中图分类号】 D26 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）02-007-1

注重学习并善于学习，是中国共产党的优良传统和宝贵经验，历代中央领导集体都把加强学风建设作为党治国执政的重要抓手。以习近平为总书记的新一届党中央尤其重视党的学习。党的十八大刚刚胜利闭幕之时，新一届中央政治局就立即进行了第一次集体学习。十八届三中全会报告中指出：“改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。最重要的是，坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新”达成这一目标的关键就在全党的学习实不实际，在于学风建设不走弯路，并在全面的学风建设中大力推进理论与实践的创新。

一、推进马克思主义大众化

大众化是马克思主义的本质要求。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》再次提出“推进马克思主义中国化、时代化、大众化”的要求。马克思主义大众化，就是要求马克思主义掌握大众，大众掌握马克思主义，马克思主义成为大众手中的思想武器。表面上看来，这关乎理论的通俗化问题，实质上隐藏在背后的是马克思主义的学风问题。因此，端正学风，重建面向当代中国现实的马克思主义理论生态，就理所当然地成为了当前推进马克思主义大众化的关键。反思有关学风的问题，是将马克思主义理论普化的必经之路，是将马克思主义推向大众的基石。

二、发挥领导干部发挥表率作用

学风，就其内涵来说，主要包括学习理论的动机、对待理论的态度、掌握理论的途径、运用理论的目的等几个方面，就其实质来讲，则是一个学习方法、思想方法和工作方法问题。我们党在强调学风问题的重要性时，往往把学风建设与党的建设联联系起来，与提高干部队伍素质联系起来，上升到党的生死存亡的高度来认识与对待。干部的表率作用十分重要，这是马克思主义学风建设途径的起始点。现如今，学习型政党建设已经全面展开，领导干部以讲学习、讲政治、讲正气为内容的党性党风学习也如火如荼的进行，但是，理论学习不能一时兴起，应保持长期性和持续性，为此，广大干部特别是领导干部要重视学习，加强学习，不断提高理论修养和知识水平；理论联系实际，勇于创新，不断提高研究新情况、解决新问题的能力；自强不息，开拓进取，努力保持一种坚忍不拔、奋发有为的精神状态，在学习型政党学风建设中起表率作用。

三、提升党执政的文化品位

当今世界，文化力作为一种“软实力”已经成为衡量一个国家综合国力的重要指标而日益受到世界各国的重视。同样，一个政党能否牢牢掌握政权，保持长期执政地位，既取决于它所拥有的经济、社会资源，更取决于其掌握的文化资源，取决于该党所培育起来的执政文化是否为本党成员及其全体社会成员所认同和自觉践行。学习型政党建设体现了我党的文化诉求，在创建学习型政党时期，构筑中国特色的执政文化，是中国共产党立足国情、党情，放眼世界，坚持用战略思维、群众观点、法治精神、民主意识、道德理念，在改革与发展的各种重大问题上，不断加强和提高自身执政能力的必然选择。为此，我们必须加强中国共产党执政文化建设的研究，为党的民主执政、科学执政、长期执政，为中国社会全面、协调、可持续发展奠定深厚而坚实的执政文化基础。

建设马克思主义学习型政党是一项系统工程，要解决的问题很多，但首要的基础性的是抓好学风。党成立90多年的历史经验告诉我们，学风正，学以致用；学风不正，贻害无穷。研究学习型政党的学风建设是为了端正我们对待马克思主义的态度，继续理论创新，推进马克思主义中国化，以马克思主义为指导解决中国的现实问题。学风建设不是暂时的，也不是一劳永逸的，中国特色社会主义事业的进程与学风建设的进程是同步的。只有不断地端正学风，我们才能做到实事求是，理论联系实际，继续推进马克思主义中国化，实现建设成为学习型政党的伟大目标。

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4.建设学习型马克思主义执政党 篇四

新形势下，我们党提出建设马克思主义学习型政党，强调把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。这个“学习型”赋予了我们党的“学习”以更深的战略意义、更高的目标追求。表明中国共产党已经明确地把学习作为党的基本特征，作为党的建设的战略任务，作为保持先进性、提高执政能力的关键环节，从而更深刻地把握了马克思主义执政党建设规律，把握了学习对于党的建设的重大意义和深远影响。把学习作为党的基本特征，它就具有了更加深刻的内涵、更为明确的要求。从理念目标上看，它更加强调科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，以有效的学习提升党的创新能力、增强党的生机活力。从内容要求上看，更加强调紧密联系实际，系统掌握马克思主义中国化最新成果，掌握科学的世界观和方法论，掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，努力实现全党理论水平和实践能力的全面提升。从机制保障上看，更加强调学习是全党的共同责任，要求全员学习、终身学习、持续学习；更加强调建立科学完备的学习制度，推动全党学习的科学化、制度化、规范化。

让学习成为我们党的时代特征，各级党组织就要积极争创学习型党组织。通过学习，进一步提高思想理论素养，不断增强战略思维能力和辩证思维能力，确保在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确前进方向。通过学习，进一步焕发创造激情、激发创造活力，不断增强各级党组织的创新能力，使党的执政理念、体制机制更加富有活力。通过学习，进一步完善工作思路、措施和办法，不断提高解决实际问题的能力，推动经济社会又好又快发展。通过学习，进一步在改造客观世界的同时改造主观世界，不断提高自我完善、自我超越的能力，始终保持党的先进性和纯洁性。

让学习成为我们党的时代特征，各级领导班子就要积极争创学习型领导班子。党员领导干部特别是中高级领导干部要把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，以身作则、率先垂范。要以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上。要学得更深一些，掌握的理论和知识更丰富一些，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面。这样，才能成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全党形成良好学习风气。

5.建设学习型马克思主义执政党 篇五

明确“理论建设是马克思主义学习型政党建设的根本”这一战略地位。

列宁早在《怎么办》一文中，就提出“没有革命的理论，就不会有革命的运动”的著名论断，这一论断的指导意义是具有普遍性的。它向我们明确了一个马克思主义政党的首要本质，就是要用科学理论武装全党的头脑，尤其是用马克思主义科学理论武装全党。这是马克思主义学习型政党的本质特征，也是它区别于一般学习型组织的重要特点，更是我党在长期的马克思主义学习型政党建设中获得的一条重要经验。革命年代的延安整风，使我党的思想统一到毛泽东思想上来;和平时期的“三讲”、“三个代表”重要思想使我党的思想统一到讲政治、讲学习、讲正气上来，统一到代表人民群众的根本利益上来;新时期的科学发展观使我党的思想统一到科学发展、和谐发展的治国理念上来。在这种理性探索中，我党清醒地认识到，是否用科学理论来武装自己的组织和成员，是一个政党是否是马克思主义学习型政党的重要判断标准：用科学理论武装全党的头脑，是马克思主义学习型政党建设的基本战略。

明确“与时俱进、创新学习理念是实现这一战略的基本条件”这一战略判断。

实现用科学理论武装全党的战略，必须要与时俱进、进行学习理念的创新。先进的学习理念是促进学习的前提和基础。学习理念决定学习的内容，决定学习的形式、程序，也决定学习的最终效果，并最终决定建设马克思主义学习型政党这一战略任务。

努力拥有科学的学习理念作为指导，也是马克思主义学习型政党建设的一条重要经验。只有有了学习理念的与时俱进，才会有学习内容的与时俱进，才会有了学习形式的不断更新，才会有学习程序的不断更替，才能保证以最短的时间，得到最佳的学习效果。与时俱进、创新学习理念，是实现用科学理论武装全党头脑这一战略大局的基本条件。

(二)重视创新学习与促进机制制度是马克思主义学习型政党建设的基本制度保障多年前，邓小平就曾指出，“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至走向反面。”他的论断明确了制度建设的重要性，明确了制度在党和国家事务有序进行中的重要价值。马克思主义学习型政党建设也是如此。

马克思主义学习型政党建设贵在落实。

重视学习、善于学习、勤于学习是马克思主义学习型政党的重要特征和实践目标。但这一目标先天具有衡量难度大的特征。克服衡量难度大的困难，依赖于学习制度和机制的保障。制度和机制建设在学习型政党建设中具有关键性的意义，是带有根本性、全局性、稳定性和长期性的问题。唯有健全机制和制度，才能保障把重视学习，善于学习、勤于学习，落到实处。

创新学习机制和制度，保障马克思主义学习型政党建设落到实处。

科学的思想和科学的理念需要健全的学习机制和制度，创新学习机制和制度是马克思主义学习型政党建设落到实处的重要保障。离开科学、健全的学习机制和制度，学习思想和学习理念就失去了发挥作用的根基。当今时代，任何一个科学的政党要存在和发展，都需要机制和制度来保障，任何一个学习型政党的发展，也需要不断创新学习机制和制度来支撑，马克思主义学习型政党的发展尤其如此。

提高党的执行力，营造阶段性战略目标共同愿景，是马克思主义学习型政党建设的基本策略

无论是革命还是建设，乃至当前的改革开放，党的战略决策的执行力是一个关系执行效果的重要问题。我党在长期的革命和建设进程中，充分利用了阶段性共同愿景目标营造这一基本策略，迅速有效地把全党和全社会的力量凝聚到党的周围，为实现新民主主义战略目标服务，为实现社会主义革命和建设目标服务，为实现改革开放的战略目标服务。这是我党在建设马克思主义学习型政党探索过程中取得的一项重要经验。

当前，自改革开放以来，我国经济发展的速度保持了令世界瞩目的势头。经济的快速发展，尤其是进入经济现代化的发展阶段，我党发展面临着实现现代化、提高执行力的重要任务。如何在信息快速扩展、公民意识快速提高、世界政党发展制度和模式多样化的浪潮中，提升党的执政能力，是建设马克思主义学习型政党的一个重要问题，也是我党建设马克思主义学习型政党的重要目标。这是马克思主义学习型政党的一个本质特征，也是我们营造共同愿景要解决的一个重要课题。

无论是战争与革命的环境，还是和平时代条件下改革开放带来的考验，我们都要牢记党的宗旨，要推进党的先进性建设，要确保党的先锋队性质。这是马克思主义学习型政党建设应该把握的基本价值内核。九十年对我党的发展壮大来说，是一部曲折而壮丽的诗篇。回顾这段历史，总结其中的经验教训，是我党走向新的胜利、谱写新的诗篇的重要基石。

6.建设学习型马克思主义执政党 篇六

第一，坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平。

第二，坚持把推进党的建设伟大工程同推进党领导的伟大事业紧密结合起来，保证党始终成为社会主义事业的坚强领导核心。

第三，坚持以执政能力建设和先进性建设为主线，保证党始终走在时代前列。

第四，坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系。

第五，坚持改革创新，增强党的生机活力。

第六，坚持党要管党、从严治党，提高管党治党水平。

科学发展观的精神实质是什么？

科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。科学发展观是用来指导发展的。坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题，这是我们党领导人民建设中国特色社会主义的一条基本经验。我们必须始终坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。本世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。我们必须十分珍惜和切实用好这一重要战略机遇期，集中力量，加快发展，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。实现这个目标，发展要有新思路，必须更好地把握和运用现代化建设规律。科学发展观的根本着眼点，就在于用新的发展思路实现更快更好的发展。以科学发展观为指导，辩证地认识和处理与发展相联系的各方面重大关系，我们才能紧紧抓住和充分用好战略机遇期，顺利实现既定的战略目标。

社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信与爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

构建和谐社会的基本原则.坚持民主法制.坚持改革开放.坚持以人为本 D 坚持科学发展 “中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、„三个代表‟重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”

党员的义务包括

1.认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

2.贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

3.坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

4.自觉遵守党的纪律和国家的法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

5.维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

6.切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

7.密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

8.发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时候挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

党员的权利包括

1.参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

2.在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

3.对党的工作提出建议和倡议。

4.在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责的揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

5.行使表决权、选举权，有被选举权。

6.在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

7.对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

7.建设学习型马克思主义执政党 篇七

一、学习型组织和学习型政党

1. 学习型组织。

学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授。1965年, 他发表了论文《企业的新设计》, 具体地构想出未来企业组织的理想形态。彼得·圣吉是学习型组织理论的奠基人。其代表作《第五项修炼———学习型组织的艺术与实务》提出“学习型组织是这样一个组织, 在其中, 大家都以突破自己的能力为上限, 创造真心向往的结果, 培养全新、前瞻而开阔的思考方式, 全力实现共同的抱负, 以及不断一起学习, 如何共同学习。”[2]学习型组织是以学习为基础, 通过确立“共同愿景”和营造良好的学习条件和氛围, 激发组织内部所有个体的学习潜能与热情, 改善所有个体的“心智模式”, 形成系统的、动态的思维方式。把“适应型的学习”与“创造型的学习”结合起来, 把个人学习与工作结合起来, 使学习既有助于实现组织目标, 又有助于实现个体的全面发展。学习型组织理论有利于拓展建设学习型政党的视野, 对建设学习型政党的具体环节有重要的启迪意义。

2. 学习型政党。

学习型政党作为一种党建模式, 是指将“学习型组织”这一管理理论运用于党的组织建设中, 在内部树立起新的学习理念和机制, 形成全员学习、团队学习、组织学习的局面。学习型政党具有现代政党所具有的特征以外, 它还具有其自身独特的内容。 (1) 组织学习具备自觉、全面、创新的特点。学习要具有自觉性, 要凸显为一种生活方式和工作责任。组织成员要不断补充新知, 努力将学习与工作紧密结合。学习要具有全面性, 不仅是人员的全面学习, 还要知识的全面学习。政党中的每个成员及政党周围的成员都必须自觉主动地学习有利于促进社会健康发展的一切文明成果。各级领导尤其要注重学习, 带头学习。学习要具有创新性, 学习为创新奠定基础。变革需要创新为依托, 创新要以学习为基础。整个组织要形成一种注重进取、学习与创新的价值取向, 不断激发政党勇于创新、超越自我的激情。 (2) 组织管理具备树立共同目标、组织结构高效、管理民主法制的特点。党组织树立的共同目标, 是从每个人目标内心汇聚而成的, 能激发党员形成主动学习、创造工作的愿望和动力。学习型政党依托现代管理理念、现代科学技术, 形成扁平化的结构。减少了纵向联系的距离, 更加贴近基层党员和群众, 可以正确快速了解民意, 更好的贯彻党的政策。党组织管理中, 家长式的上下关系, 使得“他们的权力不受限制, 别人都要唯命是从, 甚至形成对他们的人身依附关系”[3], 这是一个政党内部出现不正之风的来源。管理的民主与法制, 保证了基层情况向上层的真实反映, 使得决策更为科学合理。有利于提高党员的积极性, 加强民主参与、民主自由的讨论, 运用集体智慧为政党发展出谋划策。

二、马克思主义学习型政党的内涵

马克思主义学习型政党, 是在学习型政党的基本特征基础上, 突出党的工人阶级先锋队的阶级性和马克思主义指导的先进性。基于此, 马克思主义学习型政党就是坚持以马克思主义科学理论为指导, 以不断学习保持党的先进性, 提高自身执政能力。

1. 带有阶级性质的政治集团。

马克思主义认为, 政党是指一定阶级、阶层或集团的积极分子为维护本阶级、阶层或集团的利益, 围绕着夺取政权、巩固政权或影响政府而结合起来采取共同行动的政治组织。它是围绕着阶级的共同利益并在一定的阶级基础之上而产生的, 政党开展政治活动、进行政治斗争都是代表着特定阶级、阶层或集团的利益, 并扮演着组织者和指挥者的角色。马克思主义学习型政党就是代表广大无产阶级的利益, 具体到中国共产党, 就是中国工人阶级的先锋队, 同时也是中国人民和中华民族的先锋队。代表中国先进生产力的发展要求, 代表中国先进文化的发展方向, 代表中国最广大人民的根本利益。

2. 以马克思主义理论为指导。

坚持马克思主义科学理论的指导, 是任何马克思主义政党在任何时候都必须坚持的根本原则。马克思主义学习型政党要求党员干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系, 牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。系统掌握马克思主义中国化最新成果, 坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造, 不断坚定共产党员的理想信念和宗旨意识。当前, 要按照党的十七届四中全会《决定》的要求, 把用中国特色社会主义理论体系武装全党, 努力践行社会主义核心价值体系, 作为建设马克思主义学习型政党的重要任务。

3. 以科学的学习理念为基础。

当今世界在迅速发展变化, 一个政党要想始终走在时代前列, 就“必须大力加强学习, 努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。”[4]马克思主义学习型政党, 既要重视学习、善于学习、实践学习, 拓展传统学习内涵, 具备全党学习、终身学习的新理念, 推进开放学习、创新学习、互动学习, 用科学的新学习方式, 营造出坚持理论与实践结合的优良学风, 激发党内自觉学习的动力。用学习进行自我完善, 将学习成为党组织的政治责任和共产党员的精神追求。实现党的工作学习化、学习工作化, 不断提升政党的学习能力。

4. 以健全的学习机制为保障。

一个人的学习可以靠个人的自觉;但一个组织的学习, 则必须建立促使成员积极学习的有效机制。各地的党校、高校等理论学习阵地, 可以保证大规模的党员干部正常的理论培训。利用学习考勤、学习档案、学习调研等等各项制度, 建立起促进学习的竞争机制、激励机制、考核机制和创新机制。这一系列机制可以促进和保证马克思主义学习型政党不断发展, 也可以形成良性互动和激发创造活力, 激励党员不断自我超越, 积极主动地、进行学习, 实现自我超越。

5. 以提高自身执政力为目标。

在现代民主国家, 任何合法政党都会与国家政权有不同程度的联系。在社会主义国家, 无产阶级政党是执政党, 是领导社会主义事业的核心力量。虽然不存在和别的政党相互竞争轮流执政的问题, 但是党的执政地位不是一劳永逸、一成不变的。大力推进党自身建设的理论创新, 通过学习和对新情况、新问题的深入了解和把握, 为我们的实际工作提供思想指导。不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力和构建社会主义和谐社会的能力, 真正把提高执政能力建立在对客观规律正确认识的基础之上。

三、马克思主义学习型政党的特征

1. 科学性特征。

马克思主义学习型政党坚持以科学理论武装全党, 坚持、发展和运用马克思主义。坚持马克思主义, 就要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识问题、分析问题、指导工作;发展马克思主义, 就要紧密结合中国国情和时代特征大力推进理论创新, 丰富和发展中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义事业取得辉煌成就, 再一次证明了马克思主义的科学性。正如列宁所说, 自马克思主义出现以后, 世界历史的每一个时期, 都使它获得了新的证明和新的胜利。学习要适应与知识经济和信息时代接轨的本质要求, 就要运用网络化学习、团队集体学习等新的学习方法, 发挥单位学习时间内最大效用。

2. 学习性特征。

学习是学习型政党的最基本的特征, 也是提出建设学习型政党的出发点。马克思主义学习型政党不仅具有学习型的党员, 也有学习型的党组织。列宁曾说:“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑, 才能成为共产主义者。”努力掌握中国特色社会主义理论体系, 明确其根本要求, 增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性和坚定性。在学习和实践中拓宽视野, 准确把握世界发展大势, 提高战略思维、创新思维。马克思主义学习方式需要实践、实践、再实践, 同时也就需要对实践认识、认识、再认识。通过学以致用、学用相长, 才能更好地把学习的收获转化为领导能力、工作的方法和政策措施。

3. 先进性特征。

就共产党的先进性而言, 马克思、恩格斯在《共产党宣言》指出:“在实践方面, 共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分;在理论方面, 他们胜过其余无产阶级群众的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果。”共产党作为工人阶级的先锋队, 其先进性决定于工人阶级的先进性。中国共产党的十六大报告也依据历史唯物主义, 阐明了党的先进性是具体的、历史的, 其基本内涵在于推动当代中国先进生产力和先进文化的发展, 在于维护和实现最广大人民的根本利益。从学习型政党的角度看, 以立足世界的眼光, 不断的、广泛的学习各种有利于自我发展的新知识, 让整个组织的头脑保持了高度的先进性。

4. 创新性特征。

新时代不断出现新问题, 而新的问题需要用新的方法来认识, 用新的办法来解决。马克思主义学习型政党所坚持的马克思主义不是死的教条, 而是具有旺盛生命力的、不断创新和发展的理论。其强大的生命力取决于本身具有的科学性, 而又在于其强调实践性和创造性。马克思主义学习型政党为党员树立了共产主义坚定信念和方向, 为党组织建立了覆盖广泛的学习体系, 这都促使我们善于学习更要善于创新。马克思主义学习型政党必然随着实践的发展而发展, 不断地在实践中解决新问题, 提出新观点, 形成新理论, 这就决定了马克思主义具有“富有创新精神”的特点。

综上所述, 建设马克思主义学习型政党, 就是要以马克思主义为指导, 用科学的学习理念和学习体制为保障, 通过学习和反复实践以求不断创新;不断增强党组织自身应变各种环境的变化的能力, 保证党的先进性, 以达到提高执政能力的目标。只有真正领悟其理论内涵, 才能真正建设好马克思主义学习型政党, 才能使我们党成为走在时代前列, 成为不断推进中国特色社会主义伟大事业的坚强领导核心。

摘要：建设马克思主义学习型政党, 全面、深刻地理解马克思主义学习型政党同学习型组织和学习型政党的关系, 掌握马克思主义学习型政党的科学内涵和主要特征, 对建设好马克思主义学习型政党具有重要的意义。

关键词：马克思主义,学习型政党,内涵,特征

参考文献

[1]中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[N].人民日报, 2009-09-28.

[2]彼得.圣吉.第五项修炼[M].上海:上海三联书店, 1998:4.

[3]邓小平文选:第2卷[M].北京:人民出版社, 1994:331.

8.浅谈马克思主义学习型政党 篇八

关键词:学习型政党;内涵;意义;途径

收稿日期:2010-02-27

作者简介:侯晓芳(1964-),女,重庆涪陵人,中共重庆市涪陵区委党校副教授,研究方向:法学。

建设马克思主义学习型政党,是新时期党建重大而紧迫的战略任务。笔者拟就马克思主义学习型政党的内涵、意义和途径作初步探讨。

一、马克思主义学习型政党的内涵

20世纪90年代美国学者彼得•圣吉在《第五项修炼》一书中提出了学习型组织的概念,认为在信息时代,任何单位的创建、生存与发展,都必须以“学習型”为前提和起点,至少需要进行五种修炼,即:不断地更新知识以超越自我;不断地更新观念以改善心智;建立共同的理想和追求;组织好团体学习;开阔视野以系统思考问题。[1](P.14)

学习型政党是一种特殊类型的学习型组织,是通过激励、团结、促进和保障其成员不断进行创造性学习来完成政党使命的组织形态。[2](P.7)马克思主义学习型政党,就是以马克思主义为指导思想的学习型政党。按照十七届四中全会《决定》的精神,建设马克思主义学习型党组织有四项基本要求:一是科学理论武装。坚持马克思主义科学理论的指导,使每个党员掌握科学的世界观方法论;二是具有世界眼光。在全球化背景下领导中国特色社会主义建设,必须放眼世界、胸怀天下、与时俱进、兼容并蓄,在世界风云变幻中努力掌握主动权;三是善于把握规律。向书本学习、向实践学习,向时代学习,把握事物发展的客观规律,尤其是中国特色社会主义建设的规律,按规律办事;四是富有创造精神。建设马克思主义学习型政党组织的出发点和落脚点在于提升创造精神,推进党和国家的伟大事业创新。

二、建设学习型政党的意义

建党80年来,我们党总是根据形势和任务的变化向全党提出学习的任务,特别是在每一个重大历史转折时期,都把加强学习作为战胜艰难曲折、夺取新胜利的重要法宝,极大地推动了党的事业的蓬勃发展。面对世界的新变化、形势的新发展,建设马克思主义学习型政党显得非常重要和紧迫。

(一)建设马克思主义学习型党组织是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的决定性因素

胡锦涛同志指出,“面对这样的新形势新任务,如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习,不在学习和工作中不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以在这个时代立足。”我们正处在世界多极化、经济全球化深入发展的时代,科学技术日新月异,新发明、新创造层出不穷,知识生产、知识传播不断加速,知识和人才成为社会发展进步的第一资源,知识经济、创意产业成为重要经济形态,创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。重视和加强学习,倡导建设学习型组织、学习型社会,已经成为一股世界潮流。无论是个人还是社会,无论是国家还是政党,如果不加强学习,不提高学习能力,势必会落伍。我们党作为马克思主义执政党,要更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命,就必须更加重视学习、更加善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,顺应时代发展实现知识的不断更新。

(二)建设马克思主义学习型党组织是党战胜各种困难和风险、开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要

发展中国特色社会主义,是一项前无古人的开创性事业,是一个理论与实践不断探索的过程。正如江泽民同志指出的,“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多,或者过去懂得的、熟悉的东西,随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新,又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法,就是加强学习。”现在,我国已进入新的发展阶段,经济社会发展呈现出一系列阶段性特征,新情况、新问题、新矛盾不断涌现。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景,迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习,掌握好、运用好党在革命、建设和改革实践中形成的理论成果、积累的宝贵经验,不断深化对中国特色社会主义规律的认识,不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式。

(三)建设马克思主义学习型党组织是保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位的紧迫任务

党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的,过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有。我们党正面临执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。如果不通过新的学习不断提高自己,就不能有效应对严峻挑战,就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。因此,我们必须以对党、对人民和对历史高度负责的态度,更加自觉地学习,更加认真地学习,更加勤奋地学习,更好地保持和发展党的先进性和巩固党的执政地位。

(四)建设马克思主义学习型党组织是全面建设小康社会的需要

办好中国的事情,关健在党,关健在于各级党的组织。党的各级组织都成为带领一方群众共同致富的坚强团队,各级组织的整体全力都大于个体的力量之和。

三、建设学习型党的途径

(一)树立科学的学习理念,营造浓厚学习氛围

一是树立终身学习的理念。据有关专家分析,在信息技术高度发达的知识经济时代,人类必须把12年制的学校义务教育延长为80年制的终身学习。党组织和每一名党员必须顺应时代的要求,激发自发和内在的学习动力,不断提高自身的理论素养,不断增强党性修养和拒腐防变的能力。二是树立人人学习的理念。不仅重视领导干部的培训和学习,更要注重全体党员尤其是基层广大党员的学习,实现全员学习化。增强提高个人素质的自觉性,不断保持每个党员的创造性活力,不断实现自我超越。三是树立组织学习的理念。组织学习不是个人学习的简单叠加。要把党组织变成一个促进、保障和实现学习的组织,促进党员在团队学习中不断交流和碰撞,产生高于个体的集体智慧,形成整体共识,提高党的整体执政能力。四是树立学习工作化和工作学习化理念。把学习作为立身之本、工作方式和生活方式,时时学习、处处学习,解决学习和工作“两张皮”问题,实现理论务虚和实践务实的内在统一。

(二)构建科学的学习内容,建立完善的内容体系

一是要学习马克思主义中国化、时代化、大众化的理论,运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势,准确把握社会主义初级阶段基本国情,准确把握改革发展实际,及时总结党领导人民创造的新鲜经验,不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系。二是要用中国特色社会主义理论体系武装全体党员。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论,系统掌握中国特色社会主义理论体系,不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。三是要加强社会主义核心价值体系的学习教育,建立共同愿景,坚定共同理想信念。把用发展着的马克思主义指导新的实践,作为建设学习型党组织的首要任务,不断深化对科学发展观的认识,努力把学习成果转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。把教育、引导党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系,作为建设马克思主义学习型党组织的重要任务,开展高举一面旗帜、坚持一条道路和一个理论体系教育,坚定对马克思主义的信仰,坚定中国特色社会主义共同理想,引导广大党员干部积极投身中国特色社会主义事业的伟大实践。不断推进马克思主义的大众化、通俗化,把社会主义核心价值体系的要求贯彻到各项工作和社会生活中,形成共同的价值基础和道德规范。四是把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来,不断丰富拓展学习内容。既要着眼提高理论素养,掌握正确科学的立场、观点和方法,不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。又要着眼做好本职工作,学习党的路线方针政策和国家法律法规,学习党的历史,广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识,学习与岗位职责相关的新知识、新技能,努力成为本领域、本行业的行家里手。还要着眼于完善知识结构,广泛学习哲学、历史和优秀传统文化,学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识。

(三)倡导学用结合的学风,努力提高学习效果

建设学习型党组织必须坚持理论联系实际,注意实效的原则。紧贴党组织和个人的思想工作实际,养成边学边思的习惯,善于带着问题学习、结合实际工作学习,通过对问题的思考,深化对知识的理解。紧贴本单位改革发展中存在的突出问题,联系更好地为最广大人民谋利益学习,既要向书本学习,又要向实践学习、向群众学习,在总结成功经验中获得提高,在汲取失败的教训中获得进步。注重学习创新,在善于消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上,创造性地提出有切实依据的新观点、新认识,形成改进工作的新思路、新办法。

(四)建立科学的学习载体,搭建有效学习平台

建设学习型党组织,必须有实实在在的载体,吸引广大党员广泛参与,才能增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有学习载体的基础上,不断推动学习载体的创新,设计和拓展灵活多样、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。一方面要充分利用原有的学习载体,如党校培训、中心组学习、“三会一课”、每周学习日、专家讲座等;另一方面要坚持与时俱进,不断创新学习载体,如远程教育、网上教育、读书会、研讨会、演讲会以及现场交流、实地考察、课题调研、知识竞赛、技能比武等丰富多彩的学习形式,拓宽学习渠道。

(五)建立系统的学习制度,形成学习长效机制

一要制定建设学习型党组织规划和实施方案,明确建设目标和思路。建立健全学习投入制度,包括教育学习的师资、硬件设施、技术支持以及学习资源等。如在基层党组织建立图书馆和资料室、聘请专家讲课等。二要建立大规模培训党员干部的体制机制。制定大规模培训党员干部的规划,建立完善学习培训制度,健全经常性理论学习机制,健全培训网络,完善个人自学、集体学习、岗位培训、继续教育、实践活动相结合的立体化学习网络。构建开放式、高层次的师资人才库,努力实现现有教育资源的合理配置和共享,发挥党校、行政学校、社会主义学校、宣讲团和党委中心组在学习型党组织建设中的作用。三要建立促进学习的竞争机制、激励机制、考核机制和创新机制。建立健全述学、考勤学、评学、督学和奖惩制度,把考核结果纳入领导干部选拔使用条件、综合评价体系和领导班子建设目标管理体系。四要建立任人唯贤、人尽其才的体制机制。坚持正確用人导向,贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,坚持党管人才原则,创新人才工作体制机制,激发各类人才创造活力和创业热情,开创人才辈出、人尽其才新局面。五是广泛开展创建“学习型党组织”、“学习型班子”、争当“学习型党员干部”活动,带动学习型机关、企业、社区和城市建设,推进学习型社会建设。

参考文献

[1]彼得•圣吉.第五项修炼[M].上海:上海三联书店,1994.

[2]苗文玉.对建设学习型政党的思考[J].湖南医科大学学报,2009,(7).

9.建设学习型马克思主义执政党 篇九

无产阶级政党在领导人民推翻旧制度、夺取政权之后，其自身变成了执政党，其地位和面临的任务都发生了根本性的变化。新的形势、新的环境、新的地位、新的角色、新的任务都给执政党提出了新的要求。执政党要在新的形势下经 受住执政的考验，就必须加强执政条件下的自身建设。历史和现实都表明，执政党的建设比没有执政的政党要复杂得多、艰难得多，这是所有社会主义国家的共产党执政以后特别是长期执政后都会遇到的问题。

1、执政党所处的环境与地位发生了根本性的变化 历史地看，大多数社会主义国家的执政党在执政前的生存环境都相当恶劣。党处于非法地位，党的领袖乃至普通党员随时随地都有被捕甚至杀头的危险。在这种恶劣的生存环境下，加入党的队伍中来，就意味着准备为了崇高的革命理想和人民的利益奉献自己的一切乃至牺牲生命，没有人会为了升官发财或贪图享受加入到革命队伍中来。在这种恶劣的生存环境下，为了取得革命的胜利，广大党员和干部只有紧紧依靠人民群众，从人民群众中获得支持和力量，才能生存和发展。党的路线、方针、政策以及党所采取的行动，只有代表最广大人民的利益，才能够赢得人民群众的支持和衷心拥护。在这种恶劣的环境下，党可以调动的资源十分有限，从高级干部到普通党员，都过着十分艰苦的生活。党领导人民夺取政权后，党成了执政党，掌握了政权，有了调动全国人、财、物等资源的权力，而且权力之大、可调动资源之多，都是未执政前无法想象的。大批党员担任了从中央到地方各个部门、各个地区的领导职务，手中都掌握了这样那样的权力，党员的工作环境和工作条件发生了根本性的变化。这种地位和环境的变化，容易使一些党员产生居功自傲、贪图享乐的情绪和脱离群众、官僚主义等不良作风，甚至滋生腐败，造成党的思想不纯和作风败坏。这时，一些投机分子也会千方百计地混进党内来，以图借党员的名义谋取升官发财的机会，造成党的组织不纯。同时，各种敌对势力也会从战场上的公开较量转而更多地采取内部瓦解、和平演变等办法来对付执政的共产党。这样，保持党的工人阶级先锋队性质，清除党内的腐败现象和腐败分子，巩固和发展同人民群众的血肉联系，就成了迫切的问题。总之，党的地位的变化、党员地位的变化，对各级党组织和每个党员都是一个严峻的考验。

2、执政党的角色与任务发生了根本性的变化

执政前与执政后，党的角色发生了明显的变化。执政前，它是以在野的身份从事活动的。而且在大多数国家的大多数时期，它根本就不是一个合法的反对党，而是非法的革命党。在当权者眼里，它们是“叛乱分子”、“赤匪”。由于没有合法的身份，革命者只能用密谋的手段或者公开的武装暴动和武装割据为夺取政权而斗争。在这一时期，党的中心任务和中心工作就是夺取政权，就是动员“千千万万”和“浩浩荡荡”的革命大军，团结一切可以团结的力量，为打倒本国的反动派、建立人民政权而奋斗。掌握政权之后，党成了领导者、执政者。党的中心任务也由夺取政权转变为领导社会主义建设。这样，党在革命战争年代长期积累的群众性阶级斗争的经验，就不再适用或者不完全适用于新的情况了。执政党，从它的领袖、高级干部到普通党员，都必须把自己熟悉的革命战争的规律放到一边，去认识和掌握社会建设的规律，学会经营和管理，学会做经济工作、文化工作，掌握现代科学技术以及其他各方面的知识，并造就一支精通业务和善于管理的宏大的干部队伍，以担负起领导和从事社会主义建设的重任。总之，执政后，党的角色与根本任务都发生了根本性的变化，能不能适应这种变化，也是党所面临的重大考验。

3、党的思维方式与领导方式面临转型与创新的巨大压力

执政党执政前后所处环境与地位的变化、自身角色与根本任务的变化，这些都要求党必须适时地转换思维方式与领导方式，以适应新的环境、新的形势，解决新的任务，迎接新的挑战。如果再用革命和战争年代形成的观念、理论和思维方法去处理建设时期的新问题，不可避免地会犯这样那样的错误、走这样那样的弯路。这就给执政党提出了根据建设实践进行大胆创新的要求。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永藻生机的源泉。只有进行思维方式的创新，才能有理论的创新、体制的创新及其他方面的创新。党成为执政党以后，党的领导要通过执政来体现，它必须增强执政意识，提高执政本领，以巩固党的执政地位。为此，党的领导方式也面临着转型与创新的巨大压力。过去的领导方式已经不再适应建设时期社会建设的要求。建设时期的新情况、新问题层出不穷，党的领导方式、执政方式必须适应新的情况，及时做出必要的调整。只有这样，党的领导才能落到实处，执政党才是一个善于领导和善于执政的党。社会主义国家的执政党都是经受住艰苦的革命和战争岁月考验的优秀的革命政党。但在社会主义建设时期，执政党应该是一个什么样的党?它有没有能力经受住执政的考验，成为一个优秀的执政党，这是执政本身给社会主义国家的执政党带来的一个关系到党的生死存亡的重大问题。解决好这个问题，党就能永葆生机与活力，解决不好这个问题，党就会丧失政权，甚至彻底垮掉。

4、社会主义国家执政党对加强自身建设必要性认识的曲折发展社会主义国家的执政党，尤其是那些经过长期艰苦斗争才获取政权的党，由于深知政权的来之不易，它们在最初掌握政权之时，大多对建设时期党可能面临的诸如官僚腐败现象的滋生与执政方式的转变等方面的挑战，都有相对比较清醒的认识。例如，布尔什维克党执政后，列宁曾反复谈到官僚主义在苏维埃政权下复活的问题，并且一次比一次尖锐。①正因为如此，列宁非常重视反对官僚主义的问题，直至弥留之际仍念念不忘官僚主义对苏维埃政权的致命危害，念念不忘探索克服官僚主义的办法和途径。对于执政党领导方式与执政方式的转变，列宁指出，工作重心由革命向建设的转移，要求苏维埃政权的代表相应地改变领导人的职能。很自然，在说服大多数人民去夺取政权和镇压剥削者反抗的任务提到首位时，在领导人中间被提到最重要地位的也主要是对群众进行宣传的鼓动家;相反，对产品的生产进行计算和监督的任务，把做实际工作的领导人和组织者提到了最重要的地位。根据这一情况，如果领导人不能适应新条件和新任务，就应当对他们进行适当的重新评价，适当的调动。我们现在经常看到，职业的鼓动家和宣传家或适合做宣传鼓动工作的人不得不担负起组织任务，他们必然处处感到自己不大适合于解决这些任务，必然感到工人农民的失望和不满。①列宁向全党提出了重新学习的要求。②他清楚地认识到，布尔什维克党必须用另一种方式进行更加艰苦的社会建设，而不可能再用高举红旗前进的方式、用高喊“乌拉”的方式达到目的了。中国共产党在夺取全国政权前夕也认识到了未来建设时期党可能面临的这两大挑战。还在建设国前夕毛泽东就指出，“我们很快就要在全国胜利了”。“因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情 绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。”③他又说，“严重的经济建 设任务摆在我们面前。我们熟习的东西有些快要闲起来了，我们不熟习的东西正 在强迫我们去做”。“我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西”④。在社会主义改造基本完成之际召开的中共八大上，邓小平更进一步指出“执政党的地位，很容易使我们同志沾染上官僚主义的习气。脱离实际和脱离群众的危险，对于党的组织和党员来说，不是比过去减少而是比过去增加了”。“执政党的地位，使我们党面临着新的考验。”⑤毛泽东在会上也进一步指出“要把一个落后的农业的中国改变成为一个先进的工业化的中国，我们面前的工作是很艰苦的，我们的经验是很不够的。因此，必须善于学习。”⑥其他大多数国家的执政党在掌权之初也都有类似的认识。

但是，历史表明，后来社会主义国家执政党建设的成效并不理想。究其原因，其一，过度集权的管理体制，以党代政、党政不分，这本身就不利于执政党的建设；其二，过度集权的管理体制本身就是滋生官僚主义和各种腐败现象的温床；其三，随着政权的巩固，一些党员干部的危机意识开始消退，安于现状、贪图享乐的心理开始增长，成为改革与创新的阻碍力量；其四，革命和战争年代形 成的思维惯性一时难以消除，成为建设时期改革的一种无形的阻力；等等。于是，社会主义国家的执政党对于自身建设必要性的认识开始越来越淡漠了。执政党的自身建设出现了曲折。进入改革时期，各国在反思传统管理体制的同时，也开始反思执政党本身存在的问题，并进行了改革的种种探索。像在其他领域的改革一样，一些国家如匈牙利等的执政党建设也取得了相当大的成就，这是需要加以肯定的。20世纪80年代末90年代初，苏联和东欧原社会主义国家长期执政的党一朝垮台，给社会主义国家的执政党敲响了警钟:加强执政党的建设已经是刻不容缓的事情，它直接关系着党的生死存亡。正是在这一背景下，邓小平指出，“要聚精会神地抓党的建设，这个党该抓了，不抓不行了“。”中国要出问题，还是出在共产党内部。”①此后江泽民同志更是反复强调“九十年代以来，一些执政几十年的政党先后下台，有的已经衰亡，其中的根本原因是党的内部出了问题。认真分析这些政党的兴衰，加以借鉴，对我们加强党的建设很有意义。” “党执政的时间越长，越要抓紧自身建设，越要从严要求党员、干部。”②他还要求全党同志不断深化对“共产党执政的规律”以及政党“兴亡规律”的认识和研究，并从中吸取教训。③在中国共产党在全国执政已达60多年的今天，党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重。世情、国情、党情的发展变化，决定了以改革创新精神加强党的建设既十分重要又十分紧迫。对此，胡锦涛总书记曾明确指出“能不能始终带领人民走在时代前列，能不能始终保持同人民群众的血肉联系，能不能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是对党的最根本的考验。要经受住这个最根本的考验，关键是要坚持以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，使党的建设工作更富有时代气息、更富有实际成效。” 历史和现实都告诉我们，“只有创新型的政党才能永藻先进性”④。

二、在新的历史条件下如何全面推进党的建设新的伟大工程？

答：深入贯彻落实科学发展观，以改革和创新精神全面推进党 的建设新的伟大工程

党的十六大以来，我国的发展呈现出新的阶段性特征。世情、国情、党情的发展变化，决定了以改革创新精神加强党的建设既十分重要又十分紧迫。为此，必须把科学发展观作为检验党的建设的重要标准。②“深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。”①

总结近代以来中国发展的历程，分析许多国家发展的经验教训，一个基本结论就是:在中国这样一个多民族的发展中大国，要把十几亿人的思想和力量统一和凝聚起来，齐心协力发展中国特色社会主义，必须有中国共产党的坚强领导。而要坚持党的领导，必须首先改善党的领导，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，使党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在建设中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。为此，“必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，贯彻为民、务实、清廉的要求，以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，使党始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党”②。

(1)深人贯彻落实科学发展观，加强和改进党的自身建设，必须坚持党的解放思想、实事求是的思想路线，大力发展求真务实、勇于创新的精神，创造性地推进党和国家的各项工作，在实践中不断丰富和发展马克思主义。马克思主义是中国共产党的根本指导思想。马克思主义的基本原理必须坚持，否则中国特色社会主义的建设事业就会失去理论基础和思想灵魂，就会迷失方向，就会归于失败。马克思主义又具有与时俱进的理论品质，必须随着时代、实践和科学的发展而不断丰富和发展。如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定条件下针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，社会主义的事业同样会因为思想与实际相脱离而遭遇挫折。这就要求 我们在坚持马克思主义基本原理的同时，必须善于把握客观情况的变化，善于总结人民群众在实践中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义理论。坚持马克思主义和发展马克思主义是辩证统一的，不坚持就谈不上发展，不发展也不能更好地坚持。坚持马克思主义基本原理要同现实情况相结合，在实践中发展马克思主义，在发展中坚持马克思主义。在马克思主义发展史上，马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等都是坚持理论联系实际、进行理论创新的典范。马克思主义发展的历史表明：解放思想，实事求是，是引导社会前进的强大力量。社会实践是不断发展的，人们的思想认识也应随之前进，应勇于和善于根据实践的要求进行创新。作为一个执政的马克思主义政党，要永葆生机和活力，就要坚持实践是检验真理的唯一标准，在党的基本理论指导下，一切从实际出发，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观 念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，坚持科学的态度，大胆探索，勇于创新，在实践中不断丰富和发展马克思主义。

(2)深入贯彻落实科学发展观，加强和改进党的自身建设，必须始终坚持工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队的性质，保持和发展党的先进性，同时要根据经济发展和社会进步的实际，不断增强党的阶级基础和扩大党的 群众基础，不断提高党的社会影响力和凝聚力。

中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，其先进性始终是以工人阶级的先进性为基础的。随着改革开放和现代化建设的发展，我国工人阶级队伍不断壮大，其整体思想道德素质和科学文化素质日益提高，工人阶级的先进性在发展，党的阶级基础不断增强。由于实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，发展社会主义市场经济，实行经济结构的战略性调整，一些工人群众的工作岗位发生了变化，但这并没有改变我国工人阶级的地位，而且从长远看有利于提高工人阶级的整体素质、发挥工人阶级的整体优势。中国工人阶级始终是推动中国先进生产力发展的基本力量。中国共产党必须始终坚持工人阶级的先锋队的性质，始终全心全意依靠工人阶级。始终坚持成为工人阶级的先锋队，是中国共产党真正成为中国人民和中华民族的先锋队的必要前提，只有中国工人阶级的 先锋队才能代表中国人民、中华民族的共同利益并为之奋斗，成为中国人民和中华民族的先锋队。同时，只有代表中国人民和中华民族的根本利益，才能使工人阶级先锋队的性质得到充分体现。检验一个政党是否先进，是否是中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队，主要看它是否坚持马克思主义的纲领，是否代表了社会发展的方向，是否代表了最广大人民的根本利益，而不是简单地看其成员来自哪个阶级，更不能按其比例来论定党的性质。在新的历史时期，中国共产党所制定的社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，代表了中国最广大人民的根本利益，体现了时代发展的方向和要求。只要坚定不移地贯彻执 行党的基本路线和基本纲领，按照科学发展观的要求不断加强和改进党的建设，中国共产党就一定能够始终保持先进性，走在时代前列。

保持党的先进性，在增强党的阶级基础的同时，还要扩大党的群众基础。增强党的阶级基础与扩大党的群众基础是紧密联系、不可分割的。不坚持阶级基础，便无以立党，而没有牢固的群众基础，党就会失去强大的凝聚力。改革开放 以来，我国的社会阶层构成发生了新的变化。除了传统的工人、农民、知识分 子，又出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层。他们通过诚实劳动和合法经营，为发展社会主义社会的生产力和其他事业作出了贡献，也是中国特色社会主义事业的建设者。能否自觉地为实现党的路线和纲领而奋斗，是否符合党员条件，是吸收新党员的主要标准。来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员是党的队伍最基本的组成部分和骨干力量，同时也应该把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的社会其他方面的优秀分子吸收到党内来，以便不断扩大党的群众基础，增强党在全社会的影响力和凝聚力。

(3)深入贯彻落实科学发展观，加强和改进党的自身建设，必须坚持民主集中制原则，充分发扬党内民主，坚决维护党的集中统一，保持并不断增强党的活力。

民主集中制是中国共产党的根本组织制度和领导制度。坚持民主集中制，首先要充分发挥党内民主，充分发挥广大党员和各级党组织的积极性主动性创造性。充分发展党内民主，是党的性质决定的，是党的建设的内在要求，是对国际共产主义运动史经验教训的深刻总结。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。”①为了充分发扬党内民主，就需要:第一，从具体制度和操作程序上切实保障党员的民主权 利，拓宽党内民主渠道，推进党务公开，营造党内民主讨论环境，保证党员对党 内事务的知情权和参与权。第二，建立有效机制，保证基层党员和下级组织的意见能及时上达;上级党组织应充分听取党员和下级党组织的意见，以集思广益、推进决策的科学化和民主化。第三，完善党的代表大会制度，实行党的代表大会代表任期制。第四，各级党组织应按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，进一步完善内部的议事和决策机制，充分发挥党的委员会全体会议的作用，健全党委会决策程序。第五，进一步完善集体领导下的个人分工负责制，坚决反对和防止个人和少数人独断专行，逐渐推行讨论和决定重大问题以及任用重要干部票决制。第六，健全中央政治局向中央委员会全体会议、地方各级党委常委会向委员会全体会议定期报告工作并接受监督的制度。第七，改革党内选举制度，改进候选人提名制度和选举方式，逐步扩大党的各级领导班子直接差额选举的范围和比例，探索扩大党内民主的多种实现形式。

坚持民主集中制还要坚决维护党的集中统一。由于实行改革开放和发展社会主义市场经济，我国的社会经济成分、组织形式、就业方式、分配方式、利益关系日益多样化，各种分散主义现象也随之抬头。在这种情况下，维护党的统一，维护中央的权威，维护党的指导思想、奋斗目标、大政方针、法律制度和重要工作部署的权威性和统一性，是极其重要的。对此，中共十七大报告明确指出: “全党同志要坚决维护党的集中统一，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保 持一致，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通。”①

(4)深入贯彻落实科学发展观，加强和改进党的自身建设，必须全面贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，深化干部人事制度改革，努力建设一支高素质的、能够担当重任、经得起风浪考验的干部队伍。政治路线确定之后，干部就是决定因素。时代在前进，事业在发展，党和国家对各方面人才的需求必然会越来越大。在新的形势下，培养出一大批讲政治、懂全局、善于治党治国的领导人才尤为重要。为此，首先要全面贯彻革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，坚持用科学发展观的要求选拔干部，把那些政治坚定、能力突出、作风过硬、群众信任、善于领导科学发展的干部选拔进各级领导班子。其次，这就要求进一步在全党形成尊重知识、尊重人才，促进优秀人才脱颖而出的良好风气，加快建立和进一步完善有利于广纳贤才、留住人才和人尽其才的机制，以增强执政能力和领导科学发展本领为重点，着眼于提高科学执政、民主执政、依法执政水平，增强领导班子整体功能，不断优化领导班子专业、知识和能力结构。最后，要加强对年轻干部的培养，加大年轻干部选拔的力度，这是保证党和国家长治久安的战略任务。要造就一批能够担当重任、具有较高的政治理论修养和科学文化素养、善于从政治上正确判断形势和把握大局、善于在复杂工作条件下开展工作的年轻领导干部，是关系到党的事业兴衰成败的大事。为此，要坚持党管干部的原则，加快干部人事制度改革步伐，积极推进干部工作的科学化、民主化、制度化。

(5)深入贯彻落实科学发展观，加强和改进党的自身建设，必须进一步加强和完善党的领导体制，改进党的领导方式和执政方式，既保证党的领导核心作用，又充分发挥人大、政府、政协以及人民团体和其他方面的职能作用。

1）坚持党的领导核心作用及其总览全局、协调各方的原则，进一步加强和完善党的领导体制，改进党的领导方式和执政方式。其一，党的领导核心地位是不容动摇的，各级各类组织、部门，各单位都必须接受党的统一领导，绝不能各自为政、各行其是。其二，党不是权力组织，不是行政组织，因而不能包办人大的工作，不能代替政府的工作，不能干涉司法公正，不能插手其他人民团体的活动。其三，党的领导是“总的领导”，即抓方向、抓战略、抓协调，在整个国家事务中把握方向，谋划全局，提出战略，制定政策，推动立法，营造良好环境。其四，党要通过科学化、规范化、制度化的机制，加强对人大、政府、政协、人民团体的领导。其五，人大、政府、政协、人民团体的党组和担任领导职务的党员干部，在依法进行职责范围的工作中，必须坚决贯彻党的路线方针政策和党委的决定。

2)充分发挥人大、政府、政协以及人民团体的职能作用。人大是国家权力机关和立法机关。政府是国家管理机关。政协和各人民团体也各自肩负自己的职责。它们能否正常地工作和行使职能，直接关系国家经济、政治和社会生活的运 转。切实改革党的领导方式和执政方式的目的，就是不仅要加强党的领导核心作用，而且还要求党能够保证人大、政府、政协以及人民团体能够正常发挥其职能。在这方面，我们还需要进一步加大改革和探索的力度。

(6)深入贯彻落实科学发展观，加强和改进党的自身建设，必须坚持党要管 党的原则和从严治党的方针，各级党组织必须对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，坚决克服党内存在的消极腐败现象。党要管党，从严治党，是保持党的先进性和纯洁性，深入贯彻落实科学发展观，巩固党的执政地位的重要保证。从严治党，必须全面贯彻于党的理论建设、思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设，切实体现到对各级党组织、广大党员和干部进行教育、管理、监督的各个环节中去。各级党组织和每个 党员都要严格按照党的章程和党内法规行事，严格遵守党的纪律。各级党的领导干部都要始终注意讲学习、讲政治、讲正气，坚持真理修正错误。要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设。全体党员要从党和国家生死存亡的高度，充分认识反腐倡廉工作的重要意义，坚持不懈地进行党风廉政建设和反腐败斗争。要坚持标本兼治、综合治理的方针，通过体制创新努力铲除腐败现象滋生的土壤和条件。

10.建设学习型马克思主义执政党 篇十

【摘要】坚持完善中国政党制度是建设社会主义政治文明的重要内容。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国建立民主政治的重要成果，也是社会主义政治文明的一个重要标志；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在推进社会主义民主政治中发挥了重要作用，是建设社会主义政治文明的重要动力；发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明，为坚持和完善我国政党制度提出了新的要求。

【关键词】社会主义政治文明建设 坚持完善中国政党制度关系

中共十六大报告指出：“发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。”由此将物质文明、政治文明与精神文明并列为社会主义现代化建设的重要目标。

政治文明是人类在政治实践活动中形成的政治体系和制度结构的总和，表现为人类社会政治生活的进步状态，核心内容是民主发展的积极成果。共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，既是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的基本内容，又是推进社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的重要动力。

中国改革开放已经坚定不移地进行了三十周年，改革进入攻坚阶段，要更快更好的实行政治体制改革，促进社会主义民主政治和社会主义政治文明建设，就必须充分认识共产党领导的多党合作和政治协商制度在我国政治文明建设中的重要地位作用和相互关系，更好地发挥我国政党制度的特点和优势。

一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国建立民主政治的重要成果，也是社会主义政治文明的一个重要标志

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，作为新兴的社会主义政党制度，是我国民主政治和政治文明建设的独创性成果；作为我国政治制度的一个特点和优点，是社会主义民主政治和政治文明建设的重要标志。第一，它是我国政党制度的创新。在中国政党制度史上，先是辛亥革命后仿效西方高多党制，继之是国民党的一党专制，前者很快以失败告终，后者最终被人民所抛弃。共产党领导的多党合作，凝结了中国人民的政治智慧和历史经验，是马克思主义政党学说与中国实际相结合的伟大创造。它既不同于西方的多党指，也不同于一些社会追忆国家的一党制，实现了一党领导与多党合作的有机结合，是高度集中与广泛民主的有机统一，有利于通过平等协商形成科学决策，集中力量办大事，又有利于避免多党竞争、互相倾轧造成的政治动荡和***、缺少监督造成的种种弊端。这不仅在中国历史上具有独创性，在世界政党制度中也别具一格。第二‘他体现和促进了人民当家作主。人民当家作主是社会主义制度的本质特征。共产党领导就是支持和实现人民当家作主。共产党领导的多党合作和政治协商制度作为发扬社会主义民主的重要形式和渠道，与人民代表大会制度相辅相成。它以自身的社会基础、组织构成和代表性，通过进行政治协商、参政议政和民主监督，进一步扩大了社会各方面成员的有序政治参与，更加充分有效地实现了人民群众参与国家和社会事务管理的权利。第三，它丰富健全课我国的人民监督体系。人民监督是人民民

主的重要内容、实现形式和重要保障，也是社会主义政治文明的一个重要体现。我国多党合作中共产党与各民主党派的互相监督，特别是民主党派作为参政党对执政党的高层次的民主监督，不仅丰富了我国人民监督的形式和内容，而且在国家政治生活中，对于共产党执政兴国、执政为民，具有不可代替的作用。

二、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在推进社会主义民主政治中发挥了重要作用，是建设社会主义政治文明的重要动力

建设社会主义政治文明是全体人民的事业。包括中国共产党与各民主党派在内的社会各阶级、各阶层、各民族、各团体和个人在内的全体中国人民，是建设社会主义政治文明的主体。但是，由于中国共产党是我国唯一执政党，八大民主党派是我参政党，因此，中国共产党与各民主党派的团结合作，对于我国的政治生活起着至关重要的作用，是推动社会主义政治文明建设的重要动力。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在推进社会主义民主政治中的作用主要体现在：

第一，完善和健全了我国的民主政治体制，扩大和充实了人民民主。我国在新民

主主义革命胜利后，建立了新中国，形成了人民民主专政的国体和共产党

领导的多党合作和政治协商制度。在社会主义改造胜利完成后，共产党更

是坚持多党合作的政治格局，明确提出“长期共存、互相监督”的方针，使共产当领导的多党合作成为我国基本政治制度。文化大革命中民主党派

遭到毁灭性打击。但在改革开放后，民主党派恢复和发展都很快。党的十

五大和十六大，又把共产党领导的多党合作和政治协商制度纳入党在社会

主义初级阶段的基本纲领，作为我们党在新世纪新阶段必须坚持的基本经

验，使我国社会主义民主政治体制和基本政治制度更加健全和完善。

第二，有利于利益表达，社会整合。社会主义市场经济带来了利益多样化和社会

结构分化，形成不同的利益群体。这就需要通过广泛的民主参与使不同利

益群体的利益和要求能够有效表达，在此基础上进行政治整合，形成公共

政策，以协调各方利益。特别是将社会新阶层纳入到社会主义体制中来，为建设特色社会主义中国服务。

第三，能够实现民主监督。中国共产党与各民主党派互相监督，主要方式是提出

意见、建议和批评。中国共产党作为我国的唯一合法性和强有力的执政党，虽然有长期执政的经历与经验，但是一党长期执政也会出现许多问题。如

腐败，执政效率问题。民主党派的监督能促进执政党加强自身执政能力建

设。

三、发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明，为坚持和完善我国政党制度提出了新的要求。

发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明，是时代变化和中国社会发展对我国政治建设的新要求。建设社会主义政治文明，最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。因此，坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度，充分发挥我国政党制度的特点和优点、优势和作用，为社会主义政治文明建设增添新动力个新活力，最基本的就是在坚持共产党领导、实现人民当家作主和推进依法治国上发挥作用。

着眼坚持中国共产的领导，自觉维护共产党的领导和执政地位。我国的政党制度是以共产的领导为前提和核心的。坚持中国共产党的领导和执政地位，是我国政党制度沿着正确方向发展、不断增强凝聚力和影响力的根本保证，也是我国政党制度区别于西方竞争性多党制度的一个根本特点和优势。我国的多党合作实践证明，共产党的领导越坚强，我国的多党合作事业就越发展；各民主党派的作用越发会充分，共产党的领导和执政地位就越巩固。这是一个互动的过程。各民主党派在中国共产党领导的多党合作中充分发挥和履行参政党的职能，使执政党推进科学决策，减少和避免决策失误，增强拒腐防变和抵御风险的能力，才是对共产党领导和执政地位最切实有效的维护。

在全球化的背景下，各种思想观念和价值取向激烈碰撞，国际丢敌对势力加紧对我们这样一个社会主义崛起大国实施“西化”和“分化”的政治图谋，面对这样的复杂情况，我们就更要应该发挥民主党派的参政，使他们代表的阶级阶层的利益更加民主畅通的表达，发扬真实广泛的社会主义人民当家作主。政治协商机制，利益表达机制，民主监督机制，都必须得到完善，使民主党派在多党合作中更加广泛的代表所联系的那部分社会成员的利益，更加充分的反映所联系的那部分社会成员的愿望和要求，更加有效的集中所联系的那部分社会成员的智慧和力量，与执政党共同推进中国特色社会主义伟大事业。

着眼实施依法治国的方略，就必须将强多党合作的制度化、规范化和程序化建设。随着经济体制改革的深入，政治体制改革的发展，面临全球化带来的不仅是经济，而且同时带来的政治和文化上的机遇和挑战，我国的政党制度必须在法治层面坚持和完善。理顺中国共产党与各民主党派的领导与被领导、执政与参政、互相监督的合作关系；逐步丰富和健全政治协商、参政议政、民主监督的范围、内容、方式和程序，并把这些东西固定下来，形成制度规范。

坚持完善中国特色的政党制度，不断推进社会主义政治文明建设，是一个长期而艰难的伟大历程。

参考文献：

[1]郑慧 主编《社会主义政治文明若干问题研究》人民出版社2004年12月第一版

[2]楼志豪 朱晓明《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见专题讲座》华文出版社

坚持完善中国政党制度与建设社会主义政治文明

院系：政法学院06级思想政治教育姓名：易国庆

11.建设学习型马克思主义执政党 篇十一

[关键词]学习型政党；学习道德观；求实严谨；勤奋刻苦；学用结合

[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号] 1005-4634(2011)03-0001-04

中共十七届四中全会通过的中共中央关于《加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中明确提出，要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”。这一重要部署，体现了以胡锦涛为总书记的党中央的一贯思想，是在新的历史起点上，解决深化改革开放一系列复杂问题的必然要求和重大举措，也是从当前世情国情党情出发，进一步抓住机遇，应对挑战，共克时艰，提高全党思想政治水平和解决各种复杂问题能力的必然要求和重大举措。

1建设学习型政党是中国共产党兴旺发达的内在需要

1)党由小到大、由弱到强、不断壮大和健康发展的必然逻辑。中国共产党的发展史就是一部学习史，学政治、学军事、学经济、学科学、学文化，不断地武装自己，提高自己，不断取得了革命的胜利、建设的胜利、改革的胜利、开放的胜利。学习学习再学习，是中国共产党由胜利走向胜利的法宝，是中国共产党自身发展的内在逻辑，遵循这个逻辑，中国共产党就胜利，就前进，就发展壮大。

2)党始终走在时代前列，引领中国发展进步的重要基础。中国共产党要始终代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益，引领中国发展进步，就必须加强学习，坚持学习，成为学习型政党。

3)党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。建设小康社会，发展有中国特色社会主义事业，有很多前所未遇的困难和问题，需要中国共产党不断更新视野，提高能力，增强本领，适应不断变化的新形势、新环境、新要求。

4)提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的紧迫任务。在进入知识经济时代的进程中，中国共产党应当比战争年代和建国初期更加重视学习，以学习力促进适应力，提升领导力，增强执政力。

5)应对复杂多变的国际局势，构建睦邻友好稳定安全国际关系的战略策略。党的建设不能脱离世界局势，不能忽视国际社会的影响。党的建设方略，应当建立在眼观世界、胸怀全球的基础之上。

当前和今后相当长的历史时期，西方敌对势力都会在经济上遏制我们，在军事上包围我们，在科技上封锁我们，在外交上打压我们，在文化上渗透我们。因此，我们党必须通过不断学习，应对这种复杂多变的世界局势，在错综复杂的国际环境中采取正确的战略和策略，运用灵活的外交技巧，营造有利的国际氛围。通过学习，提升党的领导力，从而提升国家的综合实力，包括经济上提高生产力，军事上提高战斗力，科技上提高创新力，外交上提高影响力，文化上提高免疫力。只有这样才能够保持国家安全，立于不败之地。

2建设学习型政党需要解决的基本问题

学习型政党应当是通过努力学习提升自身能力的政党，以新的学习谋求新的发展的政党，以持之以恒的学习实现持续不断地进步的政党。建设学习型政党至少应当解决以下三个基本问题。

2.1要明确学习型政党的价值追求

建设学习型政党的目标追求，不仅是提高全党的学习道德素质，增强每个党员的学习积极性、主动性和自觉性，而且要使全党在更高层次上，体会学习的意义、生命的价值。

一是党员在学习中体会到生命的价值。学习的浅层价值是获取知识，提高技能，增强本领，增强竞争力，其深层价值是享受学习的快乐，体会知识的愉悦，懂得生命的价值，进入学习的最高境界。

二是政党在学习中逐步接近奋斗目标。就全党而言，学习不仅能够提高每个个体的能力和才华，增强全党的战斗力、凝聚力和执行力，而且能够使党的建设实现良性循环，使党的奋斗目标不断逼近，逐步接近理想目标，实现党的终极追求。

三是社会在学习中不断走向全面进步。学习化社会的特点就是全体社会成员都能够自觉自愿地投身学习之中，在学习中提高，在学习中进步，在学习中完善，人人的全面发展，民族全面兴旺，社会全面进步。

2.2要明确学习型政党的能力目标

学习型政党必须经过持之以恒的学习，提升五种基本能力。

1)与时俱进的学习力。能够根据时代的发展，社会的需要，不断地提升学习能力，提高学校素质，使党员的学习能力能够与时俱进，具有可再生性和可持续性。

2)革故鼎新的创新力。学习型政党要想长盛不衰，兴旺发达，就必须在学习中成长，在学习中壮大，在学习中发展。这就需要不仅具有学习能力，而且还要具有创新能力，能够不断地吐故纳新，革故鼎新，在改革中前进，在创新中发展。只有具备了革故鼎新的创新力，党才能够继往开来，推陈出新，永葆青春与活力。

3)增进和谐的凝聚力。党的发达、发展，需要建立在和谐融洽的基础上，建立在团结战斗的氛围中，没有党内的团结和统一，没有党员队伍的团结和凝聚，党的战斗力就无从谈起。因此，增强党的凝聚力是学习型政党的既定目标之一。

4)推动建设的执行力。学习型政党的建设，不仅需要党内的团结，党外的团结，而且需要党的各级组织具有坚强的领导能力和强有力的推进能力，这就要求党的各级组织和领导人，善于管理，提高执政能力，增强执行能力，保证党的路线、方针和政策的贯彻执行。

5)迎接挑战的战斗力。我们党面临着复杂多变的国际环境和矛盾交错的国内局势，要想有所作为，带来各族人民，建设富强、民主、文明的小康社会，就必须具有迎难而上，迎接各种挑战的素质和能力。因此，要不断地强化党的领导力，提高党的执行力，增强党的战斗力，使我们党始终利于不败之地。

2.3要明确学习型政党的建设方略

建设学习型政党，不仅要有明确的价值追求，具体的能力要求，还要有明确的建设方略。

首先要有科学的理论指导。必须坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，即要用具有中国特色社会主义理论作为学习型政党建设的指导思想，这是不可动摇的，必须始终坚持。

其次要有灵活的机制保障。要有优化的资源配置机制作保障，即优化的学习资源配置机制，能够根据工作需要和各单位具体情况，灵活配置学习资源，包括师资资源、资料资源、设备资源，使学习的环境、条件和效果达到最优化。还应有完善的制度激励机制，即有完善的奖励学习型组织的制度，就是要及时发现学习型组织的好的做法、效果，及时进行肯定、表彰和推广，使好的经验能够及时进

行交流、借鉴和发扬，从而促进各级各类组织达到学习化组织的水准。

2.4要明确学习型政党的建设内容

学习型政党建设内容至少应包括如下几方面。

一是坚持以人为本、全面发展的宗旨。就是要坚持以人为本，通过学习型政党建设活动，促进全体党员快速发展，持续发展，全面发展。

二是树立全员学习、终身学习的理念。就是要营造一种全面学习、全员学习、全党学习、终身学习的环境和氛围，使每个组织和个体，都能够实现随时学习，经常学习，一贯学习，终身学习。

三是构建形式多样、充满活力的机制。就是要运用互动性、研究性、自主性、多样性、灵活性的学习方式，使学习形式多样，活力无限。

四是培养求实严谨、自主学习的习惯。就是要发扬求真务实、虚心好学、谦虚谨慎、自觉自主的精神，使学习活动严肃严谨，富有实效。

五是增强快速反应、持续创新的能力。就是要反应迅速、机智灵敏、勇于开拓、不断创新，使学习型政党建设与时俱进，不断创新，始终处于新的高度，新的境界。

3建设学习型政党需要以领袖的学习道德观为指导

建设学习型政党，学风问题至关重要，没有端正的学风，学习就有可能步入形式化的陷阱。这就警示我们，建设学习型政党必须以领袖的科学学习道德观为指导。那么，中共领袖具有什么样的学习道德观呢?

3.1求实严谨的学习道德观

中共领袖包括开国伟人毛泽东、改革开放设计师邓小平、三个代表重要思想提出者江泽民和现任中共总书记国家主席胡锦涛，他们的学习道德观，对于建设学习型政党都具有指导作用。他们的学习道德观的核心之一，就是实事求是、理论联系实际，这不仅是毛泽东学习道德观的核心，也是邓小平、江泽民、胡锦涛学习道德观的核心。无论是革命时期的战争年代，还是解放初期的社会主义建设时期，抑或改革开放的初期，直至当前的社会主义市场经济的发展时期，中共领袖都始终坚持实事求是的思想路线和学习道德观。无论是对待马克思主义理论，还是学习西方科学技术和管理经验，抑或对待我们党自身的错误，中共领袖都始终坚持了求实严谨的作风，从实际出发，结合中国的国情民情，走有中国特色社会主义道路。

实事求是，理论联系实际的思想路线和学习道德，中国革命和社会主义建设就会取得胜利，一旦忽视了或者偏离了实事求是、理论联系实际的思想路线和学习道德，中国革命和建设就会走弯路、出问题。因此，中共领导人都力求从中国的国情出发，借鉴国际先进思想、理论和技术，反对囫囵吞枣，反对生搬硬套。

3.2虚怀若谷的学习道德观

毛泽东曾深情地说：“知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。”“’毛泽东在给自己的老师徐特立的信中写道：“徐老同志，你是我二十年前的先生，你现在还是我的先生，你将来仍然是我的先生。”“’其实，在革命的理论和实践方面，毛泽东已经走在了他的老师徐特立的前头，在这方面他完全可以成为徐特立的老师。但是，毛泽东在老师面前，表现得那样的谦虚谨慎，那样的不骄不傲。在老师面前如此，在民众面前和外国人面前也是如此。他在《论十大关系》中指出，“我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照搬，机械搬用。”。’他历来主张向历史学习、向内行学习、向他国学习、向群众学习。这不仅是毛泽东的风格和特点，也是邓小平、江泽民和胡锦涛的风格和特点。在推进改革开放的进程中，小平同志特别强调学习和借鉴外国的科学技术和文化知识，不仅选派各级干部到国外考察学习，而且大力选派留学生到国外攻读学位，学习外国的先进文化思想和科学技术，加强与外国的各个方面的交流与合作。直到我国改革开放取得巨大成就，国民经济得到了快速发展的1992年，小平同志到武昌、深圳、珠海、上海等地巡视时，他还在强调向先进国家学习。他说“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”

3.3勤奋刻苦的学习道德观

毛泽东同志一生勤奋学习，勤于思考，无论在什么情况下，都坚持看书学习，就是战争年代，也是书不离身，直到晚年患眼疾没法自己看书，他也坚持让秘书念给他听。邓小平刻苦求学，赴法国勤工俭学，也是一生学而不断。江泽民提倡学习、学习再学习。他不仅自己勤奋学习，还倡导政治局的同志集体学习，形成了全党良好的学习风尚。胡锦涛认为“学习是进步的根基。古今中外，一切有作为、有成就的人，无不得益于勤奋学习。”“青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发奋学习、刻苦钻研，打牢人生成长的基础。”他希望“广大青少年要在学习上下更大的气力，只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习。要努力打好知识基础，培养严谨学风，一步一个脚印地积累知识；要努力拓展世界眼光，广泛学习各种新知识新技能，使自己的知识结构适应时代发展的要求，不断增强为祖国和人民服务的本领；要努力参加社会实践，把‘读万卷书’与‘行万里路’结合起来，自觉向实践学习，向人民群众学习，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质，真正成为既学识广博又能干实事的新一代建设人才。”

3.4学用结合的学习道德观

毛泽东同志特别重视学用结合，不仅重视古为今用，洋为中用，而且特别注重理论联系实际，在用字上狠下功夫。他说“马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，是‘放之世海而皆准’的理论。不应当把他们的理论当成教条看待，而应当看作行动的指南；不应当只是学习马克思列宁主义的词句，而应当把它当成革命的科学来学习。不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们研究广泛的真实生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论，而且应当学习他们观察问题和解决问题的立场和方法。””’这样的学习才有价值，才能够提高认识能力，提高理论水平，提高分析问题和解决问题的能力，提高统筹全局和指导全局的能力。总体来说，毛泽东学习道德思想的宗旨是“用”，在“用”字上很下工夫，是毛泽东学习道德思想活的灵魂。邓小平同志不仅强调用，而且强调共产党人要加强学习，提高本领。他说“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化。无论在什么岗位上，都要有一定的专业知识和专业能力，没有的要学，有的要继续学，实在不能学、不愿学的要调整。我们要按照专业的要求组织整改领导班子，充分发挥专业人才的作用，并且领导广大群众，按照专业的要求，去学习和工作。”根据当时的实际情况，他明确指出，“当前大多数干部要着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济学，一个

是学科学技术，一个是学管理。学习好，才有可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设”。胡锦涛认为，“学习的目的全在于运用。只有同指导实际相结合才能把理论学深学透。要深刻认识学习好、运用好科学理论对推进事业发展的重大意义，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。”

3.5继承创新的学习道德观

毛泽东十分重视历史文化知识的学习和继承。他在《新民主主义论》中指出，“清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件；但是决不能无批判的兼收并蓄。……我们必须尊重自己的历史，决不能割断历史。但是这种尊重，是给历史以一定的科学的地位，是尊重历史的辩证法的发展，而不是颂古非今，不是赞扬任何封建的毒素。对于人民群众和青年学生，主要地不是要引导他们向后看，而是要引导他们向前看。”n，在学习了马克思列宁主义的哲学之后，毛泽东结合中国革命的实际，在分析了中国几千年的历史文化和哲学遗产之后，创造性地写成了《实践论》和《矛盾论》，透彻的论述了认识和实践的关系——知和行的关系。学习了列宁主义关于在城市闹革命，首先占领大中城市的论断之后，结合中国的实际，创造性地提出“由农村包围城市”的符合中国革命实际的主张，解决了中国革命的道路问题。当日本帝国主义侵略中国后，毛泽东在学习马克思列宁主义军事学说和中外历代军事典籍基础上，在分析了中国国内和国际环境之后，创造性地论述了《抗日游击战争的战略问题》，提出了《论持久战》的著名论断，这一论断，不仅从理论上说明了抗日战争的前途，而且为中国共产党和中国人民描述了一副战争发展的蓝图，为激励全党和全国人民争取抗战胜利发挥了巨大的指导作用。抗日战争的实践完全按照毛泽东的预言发展，充分证明了毛泽东对中国革命形势的正确判断，证明以毛泽东为代表的中国共产党人采取的正确战略和策略。邓小平同志强调向先进国家学习，他说“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”但他认为，“改革开放必须从各国自己的条件出发。每个国家的基础不同，历史不同，所处的环境不同，左邻右舍不同，还有其他许多不同。别人的经验可以参考，但是不能照搬。过去我们中国照搬别人的，吃了很大苦头。中国只能搞中国的社会主义。”胡锦涛同志认为“加强学习，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效。”

12.建设学习型马克思主义执政党 篇十二

一、以促进持续学习为基础, 在推进马克思主义中国化、时代化、大众化的过程中, 不断以党的理论宣传、理论普及和理论创新带动全民学习、终身学习和创新学习

以全民终身学习理念为指导, 推进全民终身学习实践, 促进人的全面发展与完善, 这是学习型社会的本质特征。引导社会成员转变传统学习观念, 逐步确立终身学习、主动学习、创新学习的理念, 则是建设学习型社会的基础。我们要着眼于促进全社会确立终身学习理念, 在推进马克思主义中国化、时代化、大众化的过程中, 充分发挥党的行为导向和风气引领作用, 以党的理论宣传、理论普及和理论创新, 在全社会营造全民学习、终身学习、创新学习的社会氛围。

一要始终坚持理论创新和实践创新, 不断推进马克思主义中国化, 从而以党的生机活力激发全社会的创新动力。创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力, 也是一个政党永葆生机的源泉。世界在变化, 形势在发展, 中国特色社会主义实践在深入, 这就迫切要求我们党以马克思主义立场、观点和方法, 把握世界发展的大势, 立足中国的基本国情, 研究中国的实际问题, 及时总结中国的实践经验, 不断作出新的理论概括, 丰富和发展中国特色社会主义理论体系, 用发展着的马克思主义指导新的伟大实践。实践永无止境, 创新也永无止境。要通过理论创新, 推动实践创新, 不断研究新情况, 及时解决新问题, 使我们党和国家的事业不断推向前进。“坚持改革创新, 增强党的生机活力”, 这是我们党加强自身建设的基本经验之一, 必须作为重要的指导原则长期坚持, 并在推进马克思主义中国化的实践中不断丰富和发展, 进而以我们党的创造活力激发全社会的创新动力。

二要始终坚持与时俱进, 不断推进马克思主义时代化, 从而使各级党组织及其党员干部成为全民学习、终身学习、创新学习的表率。推进马克思主义时代化, 就要紧密结合时代特征, 不断吸收时代内容, 使马克思主义紧跟时代发展步伐。十七届四中全会指出:“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的, 过去先进不等于现在先进, 现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有, 现在拥有不等于永远拥有。”这就要求我们党始终坚持与时俱进, 主动顺应时代的发展、形势的变化和世界进步的潮流, 主动学习、借鉴一切进步的思想成果, 不断拓宽马克思主义的视野, 不断丰富马克思主义的内涵, 使马克思主义不断焕发新的生机与活力。胡锦涛同志说过:“不学习、不坚持学习、不刻苦学习, 势必会落伍, 势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”这就要求广大党员干部, 带头学习、勤于学习, 永不自满、永不懈怠、永不停滞, 努力做终身学习、创新学习的积极倡导者和自觉实践者。

三要始终坚持“三贴近”原则, 不断推进马克思主义大众化, 在党内大兴学习之风, 进而在全社会营造崇尚学习的浓厚氛围。马克思主义大众化的过程, 就是马克思主义基本原理和观点为广大人民群众所理解、所认同、所掌握, 并被人民群众自觉地用来指导自己的实践的过程。要始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众, 紧密联系广大人民群众的思想实际和生活实际, 充分考虑广大人民群众的接受能力和思维习惯, 按照通俗化、具体化、形象化的要求, 运用人民群众喜闻乐见的形式, 大力宣传和普及马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系, 不断增强理论宣传与普及的针对性、实效性以及吸引力、影响力。要培养造就一大批马克思主义理论家, 建设一支高素质理论宣传工作者队伍, 加强马克思主义理论学科和教材体系建设, 迅速推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。大众化的过程, 其本质就是广大人民群众学习的过程。要在推进马克思主义大众化的过程中, 在党内大兴学习之风, 进而在全社会营造崇尚知识、热爱学习的浓厚氛围, 使学习成为整个社会的基本生存状态和运行准则, 成为社会进步的主要推动力和人们生活的第一需要。

二、以提高学习力为核心, 在用中国特色社会主义理论体系武装全党的过程中, 努力以党员的全面发展促进全民素质的整体提升

“一个政党, 只靠几个理论家不行, 必须形成全员学习的氛围, 才可充当先锋队, 这是学习型政党建设的实质意义所在。”作为拥有7, 500万名党员的世界最大执政党, 如果每一个党员干部的知识结构都能得到优化, 综合素质都能得到提高, 创新能力都能得到增强, 那么我们党的先进性就能始终得到保持, 并能影响和带动全社会学习, 促进全民素质的整体提升, 加快学习型社会建设的步伐。

一要进一步加大理论武装的力度, 把全党的思想和行动统一到马克思主义中国化的最新成果上来。顾名思义, 马克思主义学习型政党首先应该学习的就是马克思主义的基本理论。十七届四中全会强调, 要组织党员、干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想, 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观, 牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论, 系统掌握中国特色社会主义理论体系。用马克思主义理论及其中国化的最新成果武装全党, 这是由中国共产党的性质和担负的历史使命所决定的。要进一步加大理论武装的力度, 把全党的思想和行动统一到马克思主义中国化的最新成果上来, 努力提高全党的马克思主义理论水平。当前最重要的就是要扎实开展深入学习实践科学发展观活动, 推动学习实践活动分批、持续、有效开展, 并及时认真总结学习实践活动的成功经验, 不断推动学习实践活动向深度和广度发展, 着力提高广大党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性, 进而在全社会形成学习科学理论、实践科学发展的生动局面。

二要着力优化广大党员干部的知识结构, 不断提高他们的理论素养和解决实际问题的能力。20世纪90年代中期以来, 学习力逐渐成为知识时代应运而生的一个新概念。“学习力是学习动力、学习毅力、学习能力、学习方法和知识创新力的综合。”“学习力越来越被视为个人和组织生存与发展的‘最可贵的生命力、最活跃的创造力和最本质的竞争力’, 成为动态衡量一个人或组织的综合素质和竞争力强弱的尺度”。优化知识结构, 提高学习力, 就要努力向书本学习, 学习当代中国马克思主义理论著作, 学习做好工作所必需的各种知识书籍, 学习古今中外优秀传统文化书籍, 做到爱读书、读好书、善读书。优化知识结构, 提高学习力, 就要积极向实践学习, 勇于实践, 敢于探索, 认真履行工作职责, 善于把握工作规律, 努力解决实际问题, 不断在改革开放和现代化建设的大课堂中经受锻炼、增长才干。优化知识结构, 提高学习力, 就要虚心向群众学习, 端正对群众的态度, 增进与群众的感情, 尊重群众的首创精神, 吸收群众的知识和智慧, 不断从群众的丰富创造中汲取营养、提高本领。优化知识结构, 提高学习力, 就要坚持学习与思考、学习与运用、学习与创新相结合, 不断开辟学习途径, 拓宽学习视野, 改进学习方法, 努力提高学习效果。

三要大力弘扬理论联系实际的优良传统, 以党的良好学风带动全社会学风的改进。实践证明, 只有坚持党的理论联系实际的优良传统和作风, 努力以良好的学风带动工作作风、领导作风和生活作风的改进, 才能真正把马克思主义与中国实际紧密结合起来, 不断推进马克思主义中国化的进程, 才能真正用科学的理论武装头脑、推动工作, 把党和人民的事业不断推向前进。正如胡锦涛同志在主持中共中央政治局集体学习时所强调的:“加强学习, 一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行, 一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来进行, 一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行, 一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效。”广大党员干部要始终坚持勤奋好学、学以致用, 带头发扬理论联系实际的马克思主义学风, 坚决反对经验主义、教条主义、形式主义和言行不一等错误倾向, 切实增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性, 努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列, 从而以党的良好学风带动全社会学风的改进。

三、以确立共同理想为目标, 在开展社会主义核心价值体系学习教育的过程中, 坚持用一元化的指导思想引领多样化的社会思潮

“历史和现实表明, 核心价值体系是一个社会的方向盘和稳定器。如果没有这个最核心的东西, 社会就会失去共同的思想基础, 导致人心涣散、社会混乱。”教育引导广大党员干部学习践行社会主义核心价值体系, 坚持用一元化的指导思想引领多样化的社会思潮, 激励全体社会成员为中国特色社会主义共同理想而奋斗, 是建设学习型政党和学习型社会的重要任务。

一要以马克思主义为灵魂, 不断巩固和发展马克思主义在意识形态领域的指导地位, 为建设学习型政党和学习型社会打牢理论基础。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想, 是社会主义核心价值体系的灵魂。“离开了马克思主义的指导, 我们不仅要失去认识世界、改造世界的科学思想武器, 而且会改变党的宗旨和社会主义社会的性质, 进而使国家和民族丧失光明的前途。”要坚持不懈地用党的理论创新成果武装全党、教育人民, 不断巩固和发展马克思主义在意识形态领域的指导地位, 用社会主义核心价值体系引领多样化的社会观念和社会思潮。要引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力, 自觉划清“四个重大是非界限”, 即自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限, 社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限, 中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限, 社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限, 坚决抵制各种错误思想影响, 始终保持立场坚定、头脑清醒。要加强对党员干部和群众普遍关心的重大理论和现实问题特别是“六个为什么”等重大问题的研究与阐述, 通过解疑释惑、析事明理, 打牢建设学习型政党和学习型社会的理论和思想基础。

二要以中国特色社会主义共同理想为主题, 着力加强理想信念教育, 为建设学习型政党和学习型社会提供科学的价值取向。崇高的理想、坚定的信念, 历来是推动党和人民事业前进的强大精神动力。胡锦涛同志指出:“理想信念, 是一个政党治国理政的旗帜, 是一个民族奋力前行的向导。”要按照十七届四中全会的要求, 把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重, 教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性, 增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性, 做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现, 有什么样的理想信念就会有什么样的学习价值观, 可以是“为了父母而读书”、“为了知礼而读书”、“为了光耀门楣而读书”, 也可以如青年周恩来“为了中华之崛起而读书”。只有树立科学的学习价值观, 使个人的学习目标与组织目标乃至社会目标实现最大限度的融合, 才能使学习活动成为一种人生状态、一种精神追求, 从而激发持久学习的热情, 克服各种学习的困难, 成为终身学习的原动力。建设学习型社会, 就要从不同阶层、不同群体的实际出发, 积极探索理想信念教育的新途径和新方法, 用共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想来统一思想、凝聚人心, 激励亿万中华儿女为实现中华民族伟大复兴而刻苦学习、勤奋工作。

三要以民族精神和时代精神为精髓, 着力加强党的优良传统和中华优秀文化传统教育, 为建设学习型政党和学习型社会提供精神支撑和力量源泉。江泽民同志强调:一个民族, 一个国家, 如果没有自己的精神支柱, 就等于没有灵魂, 就会失去凝聚力和生命力。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 就是中华民族生生不息、薪火相传的精神支撑, 也是当代中国人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的力量源泉。这一民族精神和时代精神, 既包括中华民族五千多年来形成的民族优良传统, 也包括我们党领导人民在革命斗争时期、社会主义建设时期以及改革开放新时期形成的党的优良传统, 是社会主义核心价值体系的精髓。弘扬民族精神和时代精神, 必须继承和发扬党的优良传统和中华优秀文化传统, 同时吸收和借鉴世界优秀文明成果, 不断赋予其新的时代内涵。要积极探索新形势下国情教育和形势政策教育的新途径和新办法, 努力把体现民族精神和时代精神的基本要求贯穿于国民教育和精神文明建设的全过程, 融入到经济、政治、文化以及社会建设的各个方面, 用民族精神和时代精神鼓舞人心、激励斗志, 从而为建设学习型政党和学习型社会提供精神支撑和力量源泉。

四要以社会主义荣辱观为基础, 着力培养高尚道德情操和健康生活情趣, 为建设学习型政党和学习型社会营造良好的社会环境。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 作为社会主义核心价值体系的重要组成部分, “体现了社会主义基本道德规范, 体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合”, 为当代社会提供了最基本的价值取向和行为准则。要在党内扎实开展讲党性、重品行、做表率主题教育活动, 引导党员干部自觉践行社会主义荣辱观, 努力培养高尚的道德情操和健康的生活情趣。要紧密结合群众性精神文明创建活动, 在全社会深入开展社会主义荣辱观学习实践活动, 积极实施公民道德建设工程, 大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德, 进一步增强公民的道德责任感, 形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚, 最大限度地约束社会成员在学习与创造过程中的道德失范行为, 从而为建设学习型政党和学习型社会营造积极向上、文明和谐的社会环境。

四、以系列创建活动为载体, 在建设学习型党组织的过程中, 充分发挥马克思主义学习型政党建设的示范辐射作用

建设学习型党组织, 这既是推进学习型政党形成的组织基础, 也是推进学习型社会形成的社会依托。要把创建学习型党组织作为建构学习型社会的重要切入点和突破口, 完善创建机制, 加强学习管理, 推进学习的制度化、规范化, 为其它学习型组织建设提供示范, 为形成学习型社会奠定基础、架设桥梁、开辟道路。

一要建立和完善创建学习型党组织的责任机制。各级党组织要高度重视学习型党组织创建工作, 将其纳入党建工作责任制, 切实加强领导。要制定创建学习型党组织的目标体系, 加强对创建情况的指导、检查和考核。要建立“书记总负责、委员共同抓、行政领导大力支持、全体党员积极参与”的创建格局。要按照《2009～2013年全国党员教育培训工作规划》, 制定党员和干部教育学习的具体意见和年度计划, 明确目标要求和具体措施。要健全和完善中心组学习制度、干部学习制度和党员学习制度, 加强党员干部的学习管理, 健全学习考勤、学习通报、学习档案等各项学习制度。

二要建立和完善创建学习型党组织的激励机制。要建立党员干部述学、评学、考学制度, 做到一年一述学、一测评、一考核, 重点考核党员干部对理论学习的态度、掌握理论知识的情况、运用理论解决实际问题的能力和改造主观世界的情况要完善干部的任用条件和考核标准, 把广大党员干部的学习培训和干部的考核、任免、升降、提拔、重用挂起钩来。各基层党组织要建立党员干部学习培训积分制度, 建立学习基金, 表彰奖励先进学习典型, 倡导模范精神和榜样力量, 不断激发广大党员干部的学习热情。要加大惩罚力度, 对制度落实不力学习效果不明显的组织和个人, 分别给予诫免谈话、批评、警告等处分。

三要不断创新党员干部学习的载体。要组织开展“学习型领导班子、争当学习型领导干部”争创活动, 发挥好领导班子和领导干部的率先垂范作用。要建立健全党员集中轮训制度、党员领导干部讲党课制度, 针对不同层次的党员干部, 有针对性地开设各类培训班, 推广菜单式选学等模式, 并积极探索情景模拟、案例分析、专题研讨、知识竞赛等方式, 增强教育培训的吸引力和感染力。要通过建立学习俱乐部、开设党员“流动课堂”、举办各类讲座、组建各种学习沙龙等形式, 吸引党员干部参加各类日常学习活动, 帮助党员干部养成勤读书、勤思考的良好习惯。要优化整合党员教育培训阵地资源和师资资源, 加强党员教育培训教材建设, 构建富有活力的党员教育培训新格局。要充分运用现代科技手段, 利用现代传媒优势, 发挥好党建网站和党员远程教育中心的作用, 探索建立网上党校, 发掘在线学习、手机短信等资源, 努力提高党员教育培训的现代化水平。

参考文献

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